Pomoć na Tele2, tarife, pitanja

Za adekvatnu socijalizaciju, osoba mora biti sposobna da pravilno procjenjuje sebe i druge. Da biste utvrdili kako subjekt to može učiniti, kao i koji mu je model odnosa s ljudima najbliži, možete koristiti različite psihološki testovi. Na primjer, pomoću dijagnostike "Nacrtaj nepostojeću životinju".

Suština projektivne tehnike "Nacrtaj nepostojeću životinju"

Autor testa "Crtež nepostojeće životinje" je Sovjetski psiholog, specijalista projektivne dijagnostike Maya Zakharovna Dukarevich. Dijagnostika se odnosi na projektivne metode, odnosno ne podrazumijeva prisustvo stimulativnog materijala. Shodno tome, ne postoji standardizovana procedura analize. Od subjekta se jednostavno traži da prikaže fantastično stvorenje, čiju potpunu interpretaciju mora izvesti stručnjak. Međutim, postoji niz kriterija koji to dozvoljavaju specijalno obrazovanje sprovesti test ličnosti. Ovo istraživanje će pomoći:

• dobiti predstavu o nivou samopoštovanja subjekta;
• procijeniti stepen njegove anksioznosti;
• utvrditi sklonost agresiji;
• istražiti kreativni potencijal testirano.

Procedura za provođenje psihološkog testa

Za izradu crteža djetetu treba ponuditi bijeli A4 list bez sjaja i jednostavnu olovku srednje mekoće. Beba ne bi trebalo da koristi flomastere ili olovke, jer ovi alati otežavaju dešifrovanje slike.

Upotreba flomastera nije dozvoljena, jer će linije koje su njima nacrtane biti teško dešifrovati

Rad se obavlja jedan na jedan. Od subjekta se traži da nacrta životinju koja ne postoji u prirodi, umjetnosti ili kompjuterskom prostoru. Također, dijete će morati odabrati ime za svog heroja.

Vrijeme za završetak zadatka je 3 minute. Nakon što subjekt završi sliku, ne samo da će morati napisati ime lika, već će i odgovoriti na niz sugestivnih pitanja:

• Gdje živi životinja?
• Sa kim?
• šta on jede?
• Šta obično radi?
• Šta on/ona voli?
• Šta ne voli?
• Da li lik ima prijatelje ili neprijatelje?
• Čega se najviše plaši?

Obrada i interpretacija rezultata crtežne dijagnostike

Razmatranje stila crtanja

linije

Podebljane linije govore o stalnim strahovima, strahovima, anksioznosti. Ako prevladavaju oštri uglovi, onda je subjekt vrlo sumnjičav prema drugima. Mnogo isprekidanih zatamnjenja, posebno na dnu slike, ukazuje na to da dijete nastoji da se zaštiti od ismijavanja, da se ne smatra autoritativnim među svojim vršnjacima. Tamne konture na desnoj strani signaliziraju sposobnost da se brani svoje gledište u pitanjima koja se tiču prava akcija, ali duple linije na lijevoj strani ukazuju na to da se odbrana odnosi na uvjerenja i ukuse.

Osoba ima tendenciju da nacrta životinju koja se sastoji od zatvorenih figura (krugova, pravokutnika) i jednostavnih linija - to ukazuje na bliskost i nespremnost za sudjelovanje u testiranju.

Ako su linije fragmentarne, isprekidane, onda osoba nije sklona da završi ono što je započela, impulsivna je. Nemar, nepreciznost govore o sklonosti brzoj promjeni aktivnosti.

Pritisak

Slab pritisak ukazuje na pasivnost i moguću depresiju. Jaka (sa otiskom poleđina list) ukazuje da subjekt pati od teške anksioznosti. Ako dijete pritisne olovku tako da se papir otrgne od nje, onda se to može smatrati znakom agresije i sukoba.

Veličina

Životinja koja zauzima cijeli list govori o visokom samopoštovanju njenog autora.

Budući da je izumljena životinja svojevrsni alter ego subjekta, njena veličina direktno ovisi o samopoštovanju: što je veći karakter, to je veći. Mali crtež govori o niskom samopoštovanju i mogućim nedavnim problemima u odnosima s drugima.

Lokacija lista

Prostor ispunjen u procesu crtanja povezan je sa emocijama koje osoba doživljava, kao i sa stvarnošću u kojoj živi. Desna strana, vrh lista i prvi plan karakteriziraju budućnost i sadašnjost, a lijeva i donja strana - prošlost. Dakle, prema slici može se prosuditi u kom periodu života je subjekt fiksiran.

Smatra se normalnim ako se crtež nalazi u sredini vertikalno postavljenog lista.Što je životinja bliža gornjoj ivici, to je veće samopoštovanje, kao i sve veće nezadovoljstvo pozicijom u grupi vršnjaka, zahtjev za priznanjem i želja za afirmacijom. Ako je zvijer nacrtana ispod, to ukazuje na sumnju u sebe, depresiju.

Analiza slike prikazanog stvorenja

Pogled

Razlikuju se sljedeće vrste prikazanih likova:

Ime

• Ako se semantički dijelovi ("begelis") kombiniraju u imenu životinje, onda racionalnost dominira u ličnosti subjekta.
• Ispitanik je smislio ime s latinskim sufiksom ili završetkom kao u popularnim naučnim knjigama ili crtanim filmovima (na primjer, "razgolessius") - to ukazuje na normalan nivo inteligencije i želju da se to pokaže.
• Površinski zvučni nazivi ("kaktiye", "nyaker") svjedoče o neozbiljnom odnosu prema stvarnosti, sklonosti emocionalnim procjenama.
• Šaljivi nazivi („trbuhomed”) govore o snishodljivom odnosu prema vršnjacima i svijetu oko njih.
• Imena s ponovljenim slogovima (“mur-mur”) signaliziraju infantilnost njihovog autora.
• Predugačka imena ("abelisinktozon") odaju sklonost maštanju.

Centralni dio figure

Ako je glava lika okrenuta udesno, onda subjekt teži da razmišlja o svojim postupcima, planu (iako svoj plan ne privodi uvijek kraju); lijevo - "umjetnik" nije osoba od akcije, on se boji odlučnih akcija i aktivnosti. Položaj punog lica ukazuje da je subjekt egocentrist koji sve usmjerava prema sebi.

Glava je veća od ostalih dijelova tijela - subjekt cijeni erudiciju kod ljudi.

Kada su na glavi nacrtanog lika uši, to je simbol činjenice da je mišljenje drugih važno za osobu. Prisustvo usta, posebno otvorenih, ukazuje na povećanu govornu aktivnost. Ako jezik i usne nisu nacrtani, subjekt lako paniči. Zubi pokazuju verbalnu agresiju, najčešće defanzivne prirode. Ovaj element je posebno svojstven likovima tinejdžera koji prolaze kroz period akutne anksioznosti. Oči sa jasnim crtežom šarenice - simbol straha. Trepavice se smatraju pokazateljem histeričnog demonstrativnog ponašanja, posebno kod dječaka. Što se tiče djevojaka, to je dokaz interesa za divljenje od strane drugih. Frizura pokazuje da je spol subjekta važan.

Podrška i drugi dijelovi tijela

Ako su udovi dobro nacrtani, onda je subjekt temeljit u svojim odlukama, zna odabrati informacije koje su za njega značajne; šape su prikazane u fragmentima - osoba je prilično neozbiljna, impulsivna. Nepažljivo spajanje nogu sa tijelom i udova usmjerenih u jednom smjeru ukazuju na to da subjekt ima malo kontrole nad svojim rasuđivanjem i nije sklon kreativnosti. Različiti položaj šapa ukazuje kreativni početak u ličnosti.

Krila, pipci i drugi detalji simboliziraju želju za ispunjavanjem što većeg prostora, samouzvišenost, kao i radoznalost i manire. Kandže, zubi, kljunovi znakovi su zla autora crteža.

Prilikom razmatranja repa lika, važno je obratiti pažnju na njegov smjer: okrenut udesno - osoba je sklona analiziranju svojih postupaka, ulijevo - svi postupci suočeni su s neodlučnošću, nezadovoljstvom sobom; gore - subjekt pozitivno ocjenjuje svoju aktivnost, dolje - često se kaje zbog onoga što je rekao ili uradio. Što je rep veličanstveniji, to je jači narcizam u osobi.

Evaluacija odgovora na pitanja

Razgovor s djetetom o liku koji je on izmislio je obavezna faza testiranja

Ako je na slici životinja opremljena zaštitnom opremom, a u razgovoru subjekt ukazuje da je to neophodno za odbranu, onda to jasno ukazuje na strah osobe od agresije. Iako on sam to možda neće pokazati. O zlobnosti i osvetoljubivosti subjekta svjedoče sljedeće priče autora slike:

• životinja ima svadljiv karakter;
• stvorenje se hrani ljudima ili drugim životinjama;
• dom lika je izoliran i udaljen od uobičajenog mjesta stanovanja (pusto ostrvo, druga planeta).

Pri tome svakako treba obratiti pažnju na činjenicu da na slici životinja možda uopće nije prikazana kao agresivna, ali su odgovarajuće karakteristike prisutne u priči. To sugerira da osoba potiskuje manifestacije zlobe u sebi. Osim otkrivanja agresije, razgovor može otkriti i neke detalje ličnosti subjekta. Dakle, ako lik, prema testiranoj osobi, ne živi sam, onda dijete očito ima malo pažnje od rodbine. Životinja ima nasilan karakter - beba može biti previše potisnuta kod kuće, odnosno ne dozvoljavaju mu da se izrazi, već se pokušava potpuno pokoriti opšta pravila. Što se tiče odgovora na pitanja o tome šta stvorenje voli ili ne voli, odgovori će odražavati preferencije samog subjekta. Ali o borbi protiv nesporazuma, najvjerovatnije će dijete pričati o željenoj situaciji, a ne o stvarnoj. Prisustvo neprijatelja i prijatelja takođe oblikuje bebin životni stil, a starost ovih izmišljeni likovi pomoći će u određivanju kruga komunikacije koji je najvažniji za predmet.

Prema lokaciji na listu možemo zaključiti da je dijete usmjereno na budućnost, sklono analiziranju svojih postupaka. Takva djeca jako dugo provjeravaju zadatke, zbog čega ih nastavnici i roditelji smatraju sporima. U stvari, ovo je karakteristika psihe koja nema nikakve veze sa tipom temperamenta.

Glava okrenuta ulijevo ukazuje na sklonost razmišljanju i strah od aktivnih radnji, pa se namjere subjekta samo djelimično ostvaruju. Velike uši svjedoče o značaju informacija koje autor crteža čuje o sebi. Usta sa zmijskim jezikom signaliziraju verbalnu agresiju. Vjerovatno je da ispitanik često puca i brani se kao odgovor na osudu. Jednostavan rep nam omogućava da zaključimo da dijete svoje postupke procjenjuje na neutralan način.

Kontura figure ukazuje da se subjekt često suočava sa odraslima, a kopita na šapama ukazuju na želju da se izbjegnu procjene vršnjaka. Priroda linija ukazuje na anksioznost. A prisutnost kaotičnog sjenčanja potvrđuje zaključak da dječak pokušava naučiti braniti svoje gledište svom snagom.

Psihodijagnostika "Nepostojeća životinja" pomaže u stvaranju zdravih odnosa u dječijem timu i porodici i otkrivanju skrivene agresije djece. Na osnovu rezultata testa obavlja se razgovor sa roditeljima i daju preporuke za dalji korektivni rad. To može biti i savjet kućne prirode i upućivanje na konsultacije sa odgovarajućim specijalistom.

Svrha metodologije: kada dijete crta, ono prenosi, projektuje svoj unutrašnji svijet, sliku o sebi, na papir. Psiholog može puno reći o raspoloženju, sklonostima mali umetnik gledajući njegov rad. Naravno, jedan test neće pomoći da se ponovo stvori tačan psihološka slika, ali će pomoći da se shvati da li dijete ima problema u odnosima sa vanjskim svijetom.

Za istraživanje je potrebno: standardni list bijele boje i jednostavna olovka srednje tvrdoće. Markeri i olovke se ne mogu koristiti, meke olovke su također nepoželjne.

Upute za dijete: izmisliti i nacrtati nepostojeću životinju i nazvati je nepostojećim imenom.

Objasnite djetetu da životinju treba sam izmisliti, osvojiti ga ovim zadatkom - stvoriti takvo stvorenje koje nitko prije njega nije izmislio. Ne mora to biti lik iz crtanog filma kojeg ste ranije vidjeli, kompjuterske igrice ili bajke. Nakon što je crtež spreman, pitajte umjetnika o stvorenju koje je dobio. Potrebno je saznati spol, starost, veličinu, namjenu neobičnih organa, ako ih ima; pitajte da li ima rodbinu i kakav je odnos sa njima, da li ima porodicu, i ko je u porodici, šta voli i čega se plaši, kakav je karakter.
Ispitanik se nesvjesno identificira sa crtežom, prenosi svoje kvalitete i svoju ulogu u društvu na prikazano stvorenje. Ponekad djeca govore u ime životinje o svojim problemima. Ali to ne nosi uvijek dovoljno informacija i zavisi od sposobnosti djeteta da analizira svoj unutrašnji svijet. Za nas je važno da shvatimo koliko je dobro prilagođen u timu.

Dakle, na šta treba obratiti pažnju.

Lokacija lista

Obično se crtež nalazi na srednjoj liniji lista ili nešto više i desno. Položaj slike bliže gornjoj ivici ukazuje na visoko samopoštovanje i nivo tvrdnji koje, prema mišljenju djeteta, nisu u potpunosti ostvarene. Važno je shvatiti da što se crtež više nalazi, to je djetetov osjećaj nezadovoljstva svojim položajem u društvu jači, potreba za priznanjem i samopotvrđivanjem. Vjeruje da zaslužuje više i može se brinuti da je potcijenjen.

Što je cifra niža, to je niže samopoštovanje djeteta. Sumnja u sebe, neodlučnost, nedostatak želje za samopotvrđivanjem - to je ono što je karakteristično za takvog umjetnika. Dijete dugo pamti neuspjehe i može uopće odbiti djelovati ako nije sigurno u pozitivan rezultat. Fokusira se na prepreke da zadovolji svoje potrebe.

Pomeranje slike udesno ukazuje na želju za samokontrolom, ekstraverzijom. Što se crtež više pomiče udesno, to se više manifestuje "buntovnost" u odnosu na nešto važno za crtež.
Ako je slika na desnoj strani gornji ugao, možemo reći da dijete najvjerovatnije polaže pravo na liderstvo i da je aktivno u sukobu sa nekim od drugih kandidata za ovu ulogu ili je postalo opozicija već postojećim "vladarima". U ovom slučaju, roditelji, nastavnici i djeca koja uživaju puno priznanje i autoritet od ostatka tima mogu se pokazati kao "vladajući".

Pomicanje slike ulijevo, možda, izražava društvenu neaktivnost, stidljivost, introvertnost. Ovi uzorci možda neće raditi ako se crtež proteže izvan ruba lista.

Toliko detaljno razmatramo lokaciju crteža upravo zato što nam je sada važno da razumijemo položaj djeteta u društvu i njegovu procjenu svog položaja. Znak neprilagođenosti je nezadovoljstvo svojom ulogom u timu i to se mora riješiti. Posebna pažnja. Budući da je lokacija figure samo jedan od kriterija, u procesu analize naše pretpostavke će biti dorađene ili čak izmijenjene. Stoga nastavljamo sa razmatranjem brojke.

Glava ili elementi koji je zamjenjuju

Ovo je središnji semantički dio figure. Ako je okrenut udesno, tada umjetnika karakterizira visok osjećaj svrhe i aktivnosti, što odrasli ponekad pogrešno smatraju pretjeranom tvrdoglavošću. Važno je shvatiti da su njegovi planovi realni i izvodljivi, a ne da se miješa, već da pomogne djetetu da postavi ciljeve i postigne rezultate.

Okretanje glave ulijevo karakterizira testiranu osobu kao osobu sklonu razmišljanju, maštanju, njegovi snovi često postoje samo u njegovoj mašti i ne ostvaruju se u stvarnosti. Možda je ovo samo temperament, ali takva situacija može nastati pod strahom od neuspjeha, što dovodi do gubitka aktivnosti, pa morate obratiti pažnju na to.

Slika sa glavom u položaju punog lica ukazuje na prisustvo egocentrizma ili nedostatak kontrole u ponašanju.

Ako je glava mnogo veća od tijela, dijete može visoko cijeniti intelektualne kvalitete u sebi i onima oko sebe.

Oči

Velike, s jasno iscrtanom šarenicom, oči mogu značiti da dijete muči stalni strah.
Iscrtavanje trepavica je pokazatelj interesa za divljenje drugih, univerzalno prepoznavanje nečije privlačnosti.

Usta

Zubato stvorenje crtaju djeca koja se odlikuju odbrambenom verbalnom agresijom. Njihovu grubost treba shvatiti kao način samoodbrane od napada drugih.
Jezik ukazuje na potrebu za govornom aktivnošću, autori takvog stvorenja su veliki govornici.
Otvorena usta bez iscrtanih usana i jezika, posebno ofarbana, zasjenjena, znak su spremnosti na strah, takva djeca su često nepovjerljiva i bojažljiva.

Uši

Ako jesu, to je znak da je djetetu važno mišljenje i informacije drugih o njemu. Što više ušiju, to dijete više obraća pažnju na ono što misle i govore o njemu.

Dodatni detalji

Rogovi- zaštita od agresije. U kombinaciji sa kandžama i čekinjama – agresija je spontana ili odbrambena reakcija.

Perje- želja za samopotvrđivanjem, samoopravdanjem, demonstrativnošću.

Griva, kosa, slična frizura- osetljivost.

Šape za životinje, postolje, oslonac

Šape životinje, postolje, oslonac i slično moraju se ocijeniti po obliku i proporciji prema cijeloj figuri.

Ako je potporni dio čvrst, onda dijete ima racionalnost, sklonost donošenju promišljenih odluka na osnovu postojeće informacije. On ima svoje mišljenje, s kojim se mora računati, inače će nastati protest, koji se može izraziti i direktno i u skrivenom obliku.

O lakomislenosti, impulzivnosti, površnosti prosuđivanja svjedoči slika laganog potpornog dijela - malih šapa, na primjer.

Način na koji je oslonac povezan sa samim trupom govori o stepenu kontrole nad svojim prosuđivanjem i odlukama. Tačna i temeljna veza - visok nivo, nemaran i slab - sklonost brzopletim postupcima ili nesigurnost u nečije mišljenje.

Dešava se da figura ima dijelove koji se uzdižu iznad općih obrisa slike. To mogu biti krila, dodatni udovi, pipci, detalji školjke, perje... Mogu poslužiti kao ukras ili biti utilitarni. Pitajte svoje dijete čemu služe. Ako su potrebne za neku vrstu aktivnosti životinje, najvjerovatnije je testirana osoba energična, koja teži samopotvrđivanju. Ukrasne dijelove crtaju djeca koja žele privući pažnju drugih.

Rep

Odražava djetetovo samopoštovanje.
Ako je okrenut ulijevo - možemo suditi o samoprocjeni misli i odluka, udesno - o postupcima i ponašanju.

Podignut rep znači pozitivno samopoštovanje, vedrinu.

Spušteno - nezadovoljstvo sobom, sumnja u sebe, žaljenje zbog onoga što je rečeno i učinjeno.

Razgranati repovi, nekoliko repova - ovisnost ili nedosljednost u samopoštovanju.

Dva repa su okrenuta u stranu i životinja ima velike uši - samopoštovanje djeteta u velikoj mjeri ovisi o mišljenju drugih.

Kada analizirate konture figure, obratite pažnju na izbočine kao što su rebrasta školjka, šiljci ili izrasline i slični detalji. Oni odražavaju karakteristike psihološka zaštita dijete. Stupanj agresivne zaštite karakterizira prisustvo oštrih izbočina i njihova orijentacija. Odgajani, kažu da je dijete zaštićeno od ljudi koji imaju moć nad njim i mogućnost da ga potisnu, zabrane, ograniče u bilo čemu. To mogu biti roditelji, starija djeca, vaspitači, nastavnici.

Ako su zaštitni elementi usmjereni prema dolje, to može značiti da se dijete boji da ga ne prepoznaju, da ne postane predmet ismijavanja ili da se brine da je već u ovoj poziciji, da se boji gubitka autoriteta među djecom.

Izbočine na stranama crtaju djeca koja u svakoj situaciji očekuju opasnost sa svih strana i spremna su za zaštitu.

linije

Dijete s povećanim umorom, ekstremnom osjetljivošću, poremećajem sna i sličnim problemima povezanim sa smanjenom vitalnošću iscrtava slabe, paučine linije.

Ali podebljano, s pritiskom, linijama, senčenjem nisu karakteristični za energičnu, već uznemirujuću djecu. Obratite pažnju na to koji su detalji napravljeni sa posebnim pritiskom kako biste utvrdili šta tačno može da uznemiri dete. Ali, naravno, morate uzeti u obzir da ako dijete nauči crtati u studiju ili samo uživa u tome, šrafiranje će biti prisutno jednostavno kao element crteža.

Ostali detalji

Neobični detalji - na primjer, mehanički objekti ugrađeni u tijelo - mogu biti znak psihopatologije ili jednostavno manifestacija posebne originalnosti, kao i odjek pretjerane strasti prema robotima i znanstvenoj fantastici.

Ime životinje

Ime koje je dijete dodijelilo svojoj kreaciji nosi informaciju o karakteru djeteta.

Racionalni sadržaj semantičkih dijelova- leteći zec, nilski konj i slično - govori o racionalnom načinu razmišljanja djeteta.

Tvorba riječi sa književno-naučnim, latinskim završetkom - reptilus - izražava želju da se istakne stepen vlastitog razvoja, erudicije.

Površno zvučne, bez ikakvog razumijevanja, riječi govore o neozbiljnom odnosu prema okolini.

Ironično i duhovito - buziroid, knedla - izražava isti ironičan i snishodljiv stav prema stvarnosti.

Ponavljajući elementi - tru-tru, kus-kus - mogu ukazivati ​​na infantilizam.

Predugačka imena mogu davati djeca sklona maštanju, koja mogu imati zaštitni karakter kao način bijega od stvarnosti.

Sada kada ste analizirali sve detalje, sve ih zapišite, pregledajte rezultate i spojite ih. Pravi psihološki portret, kao što sam već rekao, ne može se sastaviti pomoću jednog testa, ali tehnika crtanja, koliko pokazuje moje iskustvo, otkriva neprilagođenost djeteta u društvu.

Pokušajte testirati svoje dijete, neka to bude igra za njega, povežite prijatelje i rodbinu, samo upozorite da sposobnost crtanja po ovom pitanju nije bitna i svi testirani mogu maštati mnogo.

Primjeri analize dječjih crteža

Slika #1.

Na osnovu lokacije na listu (figura je snažno pomaknuta prema gore), možemo zaključiti da je dijete nezadovoljno svojim položajem u društvu, smatra se nepriznatim, ali tvrdi da je prepoznato.

Glava okrenuta ulijevo- govori o sklonosti rasuđivanju, možda strahu od aktivnog djelovanja, samo dio planova se ostvaruje.

Velike uši- veliki značaj informacija koje čuje o sebi. Attaches veliki značaj mišljenja drugih o sebi.

usta sa zubima- verbalna agresija (reži, brani se kao odgovor na osudu).

Noge- Dovoljna nezavisnost, kontrola nad njihovim rasuđivanjem, zaključcima.

Rep- prilično pozitivna ocjena njihovih postupaka.

Kontura figure ukazuje da se dijete brani od odraslih, a kandže na njegovim šapama ukazuju na to da se brani od vršnjaka. Priroda linija ukazuje na anksioznost.

Slika #2.

Crtež tihe, povučene devojčice, učenice 5. razreda Nadie S. Poslušna, vredna u učenju, ali izgleda da nije u razredu.

Prema položaju na plahtu (donji dio) vidimo da dijete nije samopouzdano, ima nisko samopoštovanje, depresivno je, ne zanima ga svoje društveni status, nema sklonosti ka samopotvrđivanju.

Glava- sklonost aktivnosti, odnosno Nadia je "osoba akcije", ali zbog sumnje u sebe to se ne manifestira, već se potiskuje.

Noge Budući da praktički nema nezavisnih odluka, teško ih je kontrolisati. Nema mišljenja.

Rep- samopoštovanje zavisi od situacije.

Jak pritisak- anksioznost.

Analiza rezultata dijagnostike metodom "Nepostojeća životinja"

"Nepostojeća životinja" je jedna od najčešćih projektivne tehnike dijagnoza agresivnosti kod djece. Proveden je kako bi se identifikovale ili razjasnile osobine ličnosti, stavovi i psihološki problemi dijete, pojašnjavajući rezultate posmatranja. Pošto je tehnika projektivna, onda:

Njegova prva karakteristika je sposobnost djeteta da mašta i odražava stvorenu sliku u obliku grafička slika ili crtanje.

Druga karakteristika tehnike je ona koju prikazuje dijete grafički materijal ne samo usko povezane s emocijama koje igraju ulogu u formiranju fantazijskih slika, već i sa stvarnim ličnim i socijalni problemi dijete.

Treća karakteristika tehnike je metaforičnost slike, koja se u procesu interpretacije crteža prenosi na ličnost djeteta i već je opisana u psihološke kategorije na osnovu toga da, iako se proces projekcije odvija bez dovoljne kontrole svijesti, on ipak odražava svjesne stavove djeteta.

Tabela se može koristiti za procjenu djetetove agresivnosti i drugih vrsta poremećaja u ponašanju.

Tab. Kompleksi simptoma testa "Nepostojeća životinja"

Pojedinačni rezultati dijagnostičke studije prikazani su u prilogu ovog rada. (Vidi prilog)

Analiza ispoljavanja znakova agresivnosti kod dece omogućila je da se zaključi da je 5 dece dobilo - 18-26 poena, što odgovara visokom stepenu agresivnosti;

5 djece je dobilo - 11 - 15 bodova, odgovara niskom nivou agresivnosti;

Crteži djece sa visoki nivo agresija je svojstvena: velikoj slici, snažnoj, samouvjerenoj liniji crteža, prisutnosti alata za napad (zubi, kandže, rogovi, itd.), slici dvije životinje - jedna napada, druga bježi (vidi Dodatak ). Na primjer: Maksimchuk Nelly ima veliku životinju, sa kandžama, zubima, repom; svi ovi elementi su znakovi neprijateljstva, povećana anksioznost, spontani početak agresije, emocionalno nestabilno stanje djeteta.

Na crtežima djece sa niskim stepenom agresije nema životinja prijetećeg izraza lica, grabežljivaca ili napadačkih životinja, nema simbola direktne agresije kao što su zubi, kljun, kandže i sl. (vidi Dodatak). Na primjer: Dikopoltseva Karina ima malu životinju, bez kandži, bez očnjaka i drugih znakova agresije; ove crteže odlikuju samouvjerene, spojene linije, zaobljeni oblici, što znači samokontrolu, prijateljstvo i zaštitnu prirodu agresije. Upoređujući dobijene rezultate posmatranja i tehniku ​​„Crtanje nepostojeće životinje“, možemo reći da su se rezultati u velikoj meri poklopili, ali da postoje i odstupanja. Ovo se može objasniti činjenicom da je posmatranje velika slika ponašanje djece u grupi, a tehnika "Crtanje nepostojeće životinje" omogućava da vidite unutrašnje stanje dijete, kako se ono samo odnosi prema svijetu oko sebe. Ali rezultati metode nose velika vrijednost za istraživanje. Također, kao rezultat istraživanja, neka djeca su pokazala znakove prikrivene agresije.

Adik Levin (Adik Levin)
Doktor medicinskih nauka sa preko 50 godina iskustva. Šef neonatalnog odjela Dječije bolnice u Talinu (1979-2004). Prošle godine radi na individualni programi dijeta. Autor brojnih knjiga i naučni radovi, počasni doktor i profesor u mnogim bolnicama i univerzitetima.

Biološki aktivni dodaci prehrani: prednosti

Angelica Kuznetsova,
specijalista i konsultant u profesionalnom sportu i dijetalna hrana i dodaci prehrani, certificirani u Švicarskoj. Studira dubinski sport i kliničku ishranu i dijetologiju.

Stručnjak za hranljive materije Anželika Kuznjecova, specijalizovana za oblast profesionalnog sporta, otkriva "iza kulisa" dodataka prehrani (BAA). “Visokokvalitetni vitamini i minerali trebali bi biti dostupni ne samo elitnim sportistima, već i svima koji brinu o svom zdravlju”, kaže ona.

Psihološka pomoć djeci predškolskog uzrasta sa smetnjama u razvoju

1. Psihološka podrška djeci predškolskog uzrasta sa oštećenjem sluha

Oštećenje sluha je posebna patologija koja je značajno komplikuje ili onemogućuje razvoj govora. Bez ispravke predškolskog uzrasta prepun zaostajanja u razvoju ili čak mentalne retardacije, koji nastaju kao rezultat gubitka takozvane više komponente psihe. Što je duži period razvoja djeteta bez riječi, korektivne mjere bi trebale biti intenzivnije.
Nedavna vremena raste interesovanje za kohlearnu implantaciju – novu metodu slušnog aparata, koja čak i potpuno gluvom detetu omogućava da percipira zvukove. Međutim, čak i ako je implantacija napravljena u osjetljivom periodu razvoja govora ili prije njega, potreba za psihološkom podrškom ne nestaje. Postoji i prilično velika grupa djece koja ovu metodu kontraindicirano: djeca sa somatskim bolestima, organskim sindromom itd.
Nivo razvoja djeteta u ovoj kategoriji i karakteristike njegove podrške u predškolskoj ustanovi obrazovna organizacija zavise od očuvanih govornih resursa.

Kako razumjeti uzroke lošeg ponašanja kod djece i ispraviti ga. Matrica za analizu sila

Anastasija Dergunova,
pedagog-psiholog MADOU vrtić"Radost" kombinovanog tipa, Nižnji Tagil, region Sverdlovsk

U članku - metoda koja će pomoći da se ispravi nepoželjno ponašanje djeteta i odnosi u dječjem timu. To će pomoći edukativnom psihologu da se razvije profesionalni pristup na analizu slučajeva iz prakse i njihovo rješavanje. Da biste to učinili, trebate napraviti tabelu - "Matricu analize snage problema."

Da biste riješili problem koji je nastao u grupi, potrebno je naznačiti uzroke njegovog nastanka, resurse i raspored snaga. Matrica analize moći će pomoći da se situacija sagleda sveobuhvatno, iz različitih uglova, da se fokusira na resursne sposobnosti djeteta i da se minimizira utjecaj negativnih faktora.

Tematski plan treninga igre koji će pripremiti djecu za čitanje i pisanje

Oksana Ignatieva, pedagog-psiholog predškolske strukturne jedinice Državne budžetske obrazovne ustanove "Škola br. 1987"

U članku - tematski plan aktivnosti igara za pripremna grupa vrtić za pripremu djece od 6-7 godina za školu.

Da biste razvili fonetske i grafomotoričke sposobnosti kod djece, provedite set časova u obliku treninga igre. Tematski plan nastava je sastavljena prema autorskom programu "Putovanje u zemlju Soundlanda". Pripremiće predškolce za čitanje i pisanje.

Test "Nacrtaj nepostojeću životinju" je veoma tražen od strane psihologa u radu sa školarcima. Koristeći ovu metodu dijagnoze, možete razumjeti mnogo toga mentalno stanje dijete. Da biste to učinili, morate znati kako provesti testiranje i ispravno dešifrirati njegov rezultat.

Suština projektivnog testa crtanja "Nacrtaj nepostojeću životinju"

Svrha dijagnostike je da se utvrdi stepen anksioznosti subjekta, njegovo samopoštovanje i druge važne karakteristike rastuće ličnosti. Testiranje je direktno povezano s unutrašnjim svijetom subjekta: svi dijelovi tijela životinje koje dijete treba prikazati odražavaju procese koji se odvijaju na mentalnom nivou. Njihovo crtanje nije pod kontrolom svijesti, jer vremenski period koji je predviđen za test ne dozvoljava pokretanje ovog mehanizma.

Ova metoda psihološkog ispitivanja jedna je od najinformativnijih od svih slikovnih dijagnostičkih metoda. U pravilu se koristi paralelno s drugim psihološko testiranje- ovo vam omogućava da kreirate kompletna slika stanje djeteta.

Postupak provođenja psihološke dijagnostike

Da bi položio test, ispitanik će morati dati list papira i pomagala za pisanje - srednje meke olovke (obične ili u boji). Olovke, flomasteri i boje su isključeni, jer linije koje prave otežavaju dešifriranje crteža. Zadatak je ograničen na tri minute.

Da bi studija bila što potpunija, dijete treba jasno uputiti:

Nakon što ispitanik završi zadatak, trebate ga zamoliti da mu kaže o svojoj životinji (kako živi). Ako narativ ne sadrži dovoljno informacija za analizu, tada se djetetu postavljaju konkretna pitanja (osoba koja testira odgovore mora detaljno zabilježiti):

• Gdje to stvorenje živi?
• Šta jede?
• Šta obično radi?
• Šta on najviše voli da radi?
• Šta ne voli da radi?
• Ima li on prijatelje, ko su oni?
• Ko živi sa njim?
• Ko su njegovi neprijatelji, ako ih ima?
• Čega se najviše plaši?

Obrada i interpretacija rezultata

Analiza načina crtanja

Po pritisku možete procijeniti stanje osobe koja se testira. Slab govori o pasivnosti, asteniji, preduvjetima za depresiju; jak znači emocionalnu napetost, impulsivnost i rigidnost. Tvrdoća pritiskanja olovke takvom snagom, od koje se papir čak i lomi, simbolizira agresiju, povećanu aktivnost i sukob.

Kvalitet linija također daje određenu karakteristiku stanja djeteta:

Idealna lokacija slike je u sredini okomito ležeći plahte, što ukazuje na normalno stanje ljudske psihe. Pomicanje prikazane životinje u jednom ili drugom smjeru ilustrira neke od psiholoških aspekata povezanih sa samopoštovanjem: nagib od centra prema gore znači precijenjen, dolje - podcijenjen. Ako je stvorenje pomaknuto udesno, onda to znači da subjekt nastoji kontrolirati svoje postupke i misli, "prelazak" na lijeva strana znači neaktivnost i nisku društvenu aktivnost, stidljivost. Crtež u uglu može ukazivati ​​na depresiju.

Životinja je "pobjegla" s plahte i nije se u potpunosti uklopila na nju - to je signal akutne tjeskobe i impulsivnosti.

Uz izraženo povećanje veličine slike, možete biti sigurni da je dijete u anksioznom i stresnom stanju. Ako je nacrtano stvorenje vrlo malo, onda će subjekt vjerovatno biti depresivan ili ima nisko samopoštovanje.

Neobičan lik, smješten strogo u sredini, ukazuje na to da je psiha njegovog autora normalna

Razmatranje prikazanog stvorenja

Životinjski tip

Smatra se da je zadatak netačno obavljen ako je ispitanik nacrtao pravu životinju i opisao njen prirodni način života (na primjer, pse ili mačke). Ovo može biti normalno za petogodišnjaka, ali kada starije dijete pokaže ovaj rezultat, to ukazuje na nizak nivo mašte.

Koje se vrste životinja najčešće prikazuju na testiranju?

Dijelovi tijela

Određene informacije mogu se dobiti i analizom dijelova tijela životinja. Svaki element govori o određenom stanju osobe koja se testira u trenutku postavljanja dijagnoze io njegovom mentalnom zdravlju općenito.

Figura životinje jednako je važan detalj na koji morate obratiti pažnju prilikom testiranja. Ako je prepun mnogo detalja, onda to ukazuje na moćnu energiju subjekta, sastavni dijelovi vrlo malo - takva slika govori o asteniji. Stvorenje izvučeno iz velika količina oštri uglovi - znak agresivnog raspoloženja osobe; prevlast zaobljenih oblika ukazuje na izolovanost djeteta i bliskost od vanjskog svijeta.

Ako životinja ima rep, potrebno je analizirati i njen položaj. Okrenut udesno simbolizira stav učenika prema njegovom ponašanju i postupcima, ulijevo - prema mislima i odlukama (gore - pozitivno, dolje - negativno). Pretjerana ljepota repa (na primjer, kao kod pauna) dokaz je demonstrativnosti.

Neuspeh u izgradnji odnosa socijalnoj sferi može se odrediti po odsustvu ili nedovoljnom broju šapa. Ako je, naprotiv, previše udova, osobi je potrebna pomoć, podrška. O tome govore i nacrtane debele ili velike šape. Male noge ukazuju na impulsivnost, neozbiljnost, površan stav prema mnogim stvarima. Što su udovi širi, veća je vjerovatnoća da je učenik uravnotežen i sposoban ne samo da donosi odgovorne odluke, već i da za njih bude odgovoran. Šape iste veličine i oblika karakteriziraju osobu koja nije sklona neslaganju i kreativnosti.

Što je životinja detaljnije prikazana, to više može reći o svom autoru.

Vrlo indikativno u analizi testa dodatni elementi koji može govoriti o:

• želja da se brane (vaga, školjka);
• agresija (igle, razni šiljci, obojeno oružje);
• seksualni značaj (obilje dlaka na tijelu, genitalija, grudi, vimena);
• demonstrativnost (uzorci i crteži na tijelu);
• neuroza, hipohondrija (prisustvo ožiljaka i rana, slika krvnih sudova, unutrašnjih organa);
• romantizam i sanjivost prirode (prisustvo krila);
• poteškoće u komunikaciji (dijelovi mehanizama u tijelu).

Čak i priroda veze udova s ​​tijelom ima određeno značenje: ako postoji jasan njihov crtež, osoba je sklona slijediti svoje razmišljanje i odgovorno pristupiti donošenju odluka. Nepažnja u prikazu mjesta na kojima su šape pričvršćene za tijelo ili potpuno odsustvo toga pokazatelj je nedovoljne samokontrole.

Ime stvorenja

• "Leteći krokodil", "jagnje vodene ptice" i slična imena životinja govore o jasnom razumijevanju ciljeva kojima čovjek teži.
• Naučno-naučni termini sa „ukusom“ latinskog – „zveroletius“, „ustrasonis“ i drugi dokaz su djetetove erudicije i njegove želje da to pokaže.
• Onomatopejska imena životinja („mamzyaka“, „karyaka“) znak su lakog odnosa prema životu, neke nemarnosti.
• Ako se humor može pratiti u imenu životinje, onda je to pokazatelj optimističnog stava prema stvarnosti. Primjeri takvih naziva su "mjehur", "nespretan", "ne-sapiens hrčak".
• Kada je ime veoma složeno i dugo, to znači da je osoba koja ga je izmislila veliki izumitelj i sanjar.

Interpretacija odgovora na pitanja

Na kraju djetetovog rada na zadatku, potrebno je sa subjektom razgovarati o načinu života stvorenja koje je on nacrtao

Ako dijete za svoj nacrtani lik smisli život koji u potpunosti odgovara slici, onda je to normalno i logično opravdano. Narušavanje logike razmišljanja može se zaključiti ako crtež i priča o postojanju životinje nisu ni na koji način povezani jedno s drugim.

Fantazija u cilju kompenzacije svih negativnih trenutaka u životu subjekta može se pratiti prilikom idealiziranja ili uljepšavanja njegovog karaktera.

Kada dijete tvrdi da izmišljena i nacrtana životinja živi na ostrvu, u inostranstvu, u suptropima, to govori o demonstrativnosti; izolirano područje (prostor, druga planeta, pećina, bunar, šuma i tako dalje) se imenuje kao mjesto stanovanja životinje - ispitanik je usamljen i to akutno doživljava. Agresivnost, strah od subjekta, njegovu želju da pronađe zaštitu karakteriziraju takvi odgovori: "u tajgi", "u neprohodnim močvarama", "u šumskom gustišu". Neuroza može odati "naseljavanje" životinje u neugodnim uvjetima - blato, prljavština, lokva, smeće.

"Reci mi šta jedeš, a ja ću ti reći ko si" - ovaj izraz se može u potpunosti primijeniti na odgovore osobe na pitanje šta jede nacrtana životinja. Evo šta mogu značiti primjedbe učenika na ovu temu:

• ništa, vazduh, energija - introvertnost osobe koja se testira;
• sve što naiđe - impulsivnost;
• nejestive stvari (ekseri, kamenje, štapići) - kršenje komunikacijskih odnosa;
• neugodni elementi (sluz, prašina, stjenice, žohari) - neuroza;
• unutrašnji organi životinja, krv - neuroza koja graniči s agresijom;
• ljudi - poricanje, negativizam, agresija.

U djetetovim pričama, životinja može:

• puno spavati, što ukazuje na asteniju, hronični umor subjekta;
• zgnječiti, slomiti - to je znak agresivnosti, negativnog stava prema drugima;
• zabavljati se i šetati - takva definicija životnog stila stvorenja simbolizira želje učenika;
• tražiti hranu - ova karakteristika daje signal o svim problemima i životnim poteškoćama osobe koja se testira.

Ako nacrtano stvorenje voli izvanredne aktivnosti (poput hodanja na glavi ili naopačke), onda djetetu koje je izmislilo takve radnje za životinju nije strana želja da se ode dalje od uobičajenog i prekrši standarde ponašanja.

Impulsivnost je prisutna u karakteru ljudi koji svoje nacrtane likove obdaruju nesposobnošću da besposleno sjede.

Kada se opis životinje povezuje sa čestim spominjanjem njenih neprijatelja, onda možemo zaključiti da je strah od agresije; pretjerano naglašavanje problema s hranom simbol je nevolje u životu subjekta, vezanosti za materijal. Stvorenje je, prema ispitaniku, usamljeno, nema prijatelja - najvjerovatnije je isto stanje stvari u životu djeteta. Priča o velikom broju istomišljenika govori o važnosti komunikacije za predmet.

"Glamurozni Wingcat" - ovo ime je stvorenju dao autor crteža

• Potpuno zasjenjena šarenica oka dokaz je straha koncentrisanog unutar autora crteža.
• Subjekt je fiksiran na sebe, o čemu svjedoči direktan položaj glave životinje i njen otvoreni pogled.
• Alarmni signali - zasjenjenje repa i lokacija lika na rubu lista.
• Takođe, više linija na slici nekih delova tela (donji deo glave, krila, zadnje noge) govore o anksioznosti.
• Wingcatove ne premale uši pokazatelj su ovisnosti o mišljenju drugih ljudi, želje da se slijede općeprihvaćene norme.
• Energetski potencijal autora je veoma visok, po tome se može suditi veliki broj detalji životinjske figure.
• Velika krila signaliziraju romantične težnje i sanjivost prirode. Možda autor želi promijeniti svoj život, ali nema priliku za to.
• Polagač je sklon pragmatizmu i racionalizmu, jer su svi dijelovi tijela jasno nacrtani, a njihove veze nisu mutne.

Polaganje testa "Nacrtaj nepostojeću životinju" odličan je način da dobijete ideju unutrašnji svet, prirodu djeteta, pa čak i uslove njegovog života. Rezultati dijagnostike pomoći će identificirati postojeće probleme i prilagoditi rad na njihovom otklanjanju.