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Der Wert der Theatertätigkeit Die Theatertätigkeit lässt Sie entscheiden
viele pädagogische Aufgaben damit verbunden
Ausdruckskraft der Sprache des Kindes,
geistige und künstlerische und ästhetische Bildung.
Theatertätigkeit - unerschöpflich
Quelle der Entwicklung von Gefühlen, Erfahrungen u
emotionale Entdeckungen, eine Art der Verbindung
spiritueller Reichtum.
Als Ergebnis der Theatertätigkeit
das kind lernt die welt mit seinem verstand und herzen, indem es sich ausdrückt
ihre Einstellung zu Gut und Böse; kennt Freude,
im Zusammenhang mit der Überwindung von Kommunikationsschwierigkeiten,
Selbstzweifel.

Gefühle u
Emotionen
klein
Künstler
Teatralisova
nein
Aktivität
b
Theaterassistentin in
Ausbildung
Sprachentwicklung,
Fantasie,
Vorstellung
Wir werden
kühner
(Vertrauen,
Lockerheit)
Wir werden klüger
(Erinnerung,
schneller Verstand,
Einfallsreichtum,
Horizont)
Wir werden
freundlicher

Aufgaben für die Sprachentwicklung: 1. Auffüllen und Aktivieren des Wörterbuchs (aufgrund von Wörtern, die die Namen von Objekten, Handlungen, Zeichen bezeichnen); 2. z

Aufgaben zur Sprachentwicklung:
1. Auffüllung und Freischaltung des Wörterbuchs (z
Zählen von Wörtern, die die Namen von Objekten bezeichnen,
Handlungen, Zeichen);
2. Festigung der Fähigkeit, eine direkte zu verwenden
und indirekte Rede;
3. Verbesserung des Monologs und
dialogische Redeformen;
4. Bildung einer Kultur der Sprachkommunikation,
Fähigkeit, gemeinsam zu handeln
Mannschaft.

Aktiv in Theateraktivitäten
Dialog entwickelt sich als Form
sozialisierte (kommunikative) Sprache.
Die Bühnendialoge sind perfekt
„korrekt“, das heißt verifiziert
chronologisch, logisch, emotional.
Gelernt während der Vorbereitung auf die Aufführung
literarische Bilder der Sprache, die Kinder verwenden
anschließend als fertiges Sprachmaterial ein
freie mündliche Kommunikation.

Theaterspiel Aufgaben: Kindern beibringen, im Raum zu navigieren, gleichmäßig auf der Baustelle platziert zu sein, einen Dialog mit einem Partner aufzubauen

Theaterstück
Ziele: Kindern das Navigieren beibringen
Raum, gleichmäßig verteilt
Plattform, bauen Sie einen Dialog mit einem Partner auf
gegebenes Thema. Fähigkeit entwickeln
freiwillig anspannen und entspannen
Muskelgruppen trennen, Wörter auswendig lernen
Helden der Aufführungen, entwickeln visuelle
auditive Aufmerksamkeit, Gedächtnis,
Beobachtung, phantasievolles Denken,
Fantasie, Vorstellungskraft, Neugier
Bühnenkunst.
Rhythmoplastik
Ziele: Fähigkeiten entwickeln
freiwillig antworten
Mannschaft oder Musical
Signal, Bereitschaft
gemeinsam handeln
Koordination entwickeln
Bewegung, lerne dich zu erinnern
gegebenen Posen und im übertragenen Sinne
übertrage sie.
Schwerpunkte der Arbeit mit Kindern
Arbeite am Stück
Sprachkultur und Redetechnik
Aufgaben: Sprachatmung entwickeln und
korrekte Artikulation, klar
Diktion, abwechslungsreiche Intonation
die Logik der Sprache; Klein schreiben lernen
Geschichten und Märchen, nimm die einfachsten auf
Reime; Zungenbrecher sprechen und
Gedichte, Wortschatz.
Aufgaben: Lerne Etüden nach zu komponieren
Märchen; Handlungsfähigkeit entwickeln
mit imaginären Objekten;
Gebrauchsfähigkeit entwickeln
Intonationen ausdrücken
verschiedene emotionale
Zustände (traurig, glücklich,
wütend, überrascht, erfreut,
klagend usw.).

Organisationsformen von Theateraktivitäten

Organisationsformen
theatralisch
Aktivitäten
Bei der Auswahl von Material für die Dramatisierung müssen Sie
bauen auf Alter Fähigkeiten, Wissen und
Fähigkeiten der Kinder, bereichern ihre Lebenserfahrung,
Interesse an neuem Wissen wecken, erweitern
kreatives Potenzial:
1Direkt organisierte Bildung
Aktivität:
- Theatertätigkeit;
- Theaterspiel in anderen Klassen
2. Laufende Bildungsaktivitäten
Regimemomente:
- Theaterspiel;
- Dramatisierungsspiel;
3 Unabhängige theatralische und künstlerische
Aktivitäten, Theaterstücke im Alltag
Leben.

Die objekträumliche Umgebung bietet eine gemeinsame Theateraktivität von Kindern, ist die Grundlage für eigenständige Kreativität.

Objekträumliche Umgebung
bietet gemeinsame
Theateraktivitäten von Kindern,
ist die Grundlage von unabhängig
Kreativität jedes Kindes, eine Art
Form der Selbsterziehung.
Die Vielfalt der Theater trägt dazu bei
steigendes Interesse der Kinder an
Theateraktivitäten.

In Pädagogik und Psychologie wird das Problem der
Beziehung zwischen Persönlichkeit und Kreativität.
Die Vorschulpädagogik sucht heute nach Wegen, Kinder in sich hineinzuentwickeln
reine Kinderaktivitäten im Gegensatz zum Lernen
Schulart.
Es ist das Spiel, das überwiegend verwendet werden sollte
Lehrer.
L. S. Vygotsky definierte das Spiel als eine führende Aktivität
im Vorschulalter. LI Bozovic hält es für notwendig
so dass die führende Aktivität die Haupttätigkeit ist
Inhalt
das Leben der Kinder selbst.
Somit ist das Spiel eine Art Mittelpunkt herum
die die Hauptinteressen konzentriert und
Erfahrungen von Kindern.
Theatertätigkeit ist eine Art
Spiele.

Theateraktivitäten im Kindergarten
Organisation kann alle Regime durchdringen
Momente: in allen Klassen enthalten sein, in einem gemeinsamen
Aktivitäten für Kinder und Erwachsene in ihrer Freizeit,
in den selbstständigen Aktivitäten von Kindern durchgeführt.
Theateraktivitäten können organisch sein
in die Arbeit verschiedener Ateliers und Kreise einbezogen;
Theaterprodukte
(Dramatisierungen, Dramatisierungen, Performances, Konzerte u
etc.) können in Urlaubsinhalte aufgenommen werden,
Unterhaltung und süße Freitage.

Von allen Arten von Puppentheater im Kindergarten
die beliebtesten sind:
- Bildtheater (auf Flanellgraphik, Karton,
Tisch).
- Spielzeugtheater und Petersilie (Handschuh)
Je nach Kontrollmethode werden Theaterpuppen in zwei Teile geteilt
Die Haupttypen sind Reiten und Boden.
Beritten sind diejenigen, die der Puppenspieler kontrolliert
wegen dem vorhang.
Sie wiederum sind Handschuh und Rohrstock.
Bodenpuppen "arbeiten" auf dem Boden, Puppenspieler
verwaltet sie vor dem Publikum.
Zu den Außenpuppen gehören Puppen und große (Wachstums-)
Puppen.

Theatertätigkeit wird in präsentiert
DOW
Puppentheater und Theater
Spiele,
die in zwei Gruppen unterteilt sind:
Regie- und Dramatisierungsspiele.

Zu den Regiespielen in DOW gehören:
1. Tischtheaterspiele:
- Tischspielzeugtheater (Theater
gehend, konisch (oder Zylinder, Kasten)
- Tischtheater der Bilder (Spielzeug- und Spielzeugtheater, Dosentheater (auf Tassen,
transparente Gläser), Flugzeugtheater)
2. Poster Theaterspiele:
- Standbuch,
- Schattentheater
- Theater auf Flanellgraphik.

Theater zur Hand.

Fingertheater - trägt zur besseren Kontrolle der Bewegungen der eigenen Finger bei.

Puppentheater auf dem Tisch - trägt zum Besitz der Technik der Steuerung von Tischtheaterpuppen (Puppen aus Papierkegeln, Zylindern, Schachteln) bei

Puppentheater auf dem Tisch – fördert den Besitz
Steuerungstechnik für Tischtheaterpuppen
(Puppen aus Papierkegeln, Zylindern, Schachteln.

Spielzeugtheater

Kegel
Theater

kann Theater

eben
Theater

Flugzeugtheater "Hasenprahlerei".

Theater
gehen

Schattenspiel

Puppentheater

Theater auf einem Flanellgraph: kann als eigenständige Unterhaltung im Rahmen einer pädagogischen Aktivität verwendet werden

Dramatische Spiele

Die Arten der Dramatisierung sind:
Spiele, die Bilder von Tieren, Menschen,
literarische Figuren;
Rollenspiel-Dialoge basierend auf dem Text;
Dramatisierung von Werken (Reime, klein
Märchen, Lieder, literarische Kurztexte;
Darbietungen von einem oder mehreren
Werke (dramatische Aufführung,
Musikdrama, Kinderoper,
Choreografische Performance, Performance
Rhythmusplastik, Pantomime, Musical).

Dramatisierungsspiele in vorschulischen Bildungseinrichtungen umfassen:
Fingerdramatisierungsspiele - Attribute
das Kind zieht seine Finger an, aber wie in der Dramatisierung
handelt für den Charakter.
(Zum Beispiel die Märchen "Rübe", Ziege und sieben Geißlein,
"Schwanengänse".
Die Aufführung solcher Märchen kann von zwei, drei Kindern,
die sich hinter dem Bildschirm befinden).
Dramatisierungsspiele mit Bibabo-Puppen - in diesen Spielen
eine Puppe wird auf die Finger der Hand gelegt. Die Bewegungen ihres Kopfes
Arme, Oberkörper werden mit Hilfe von Bewegungen ausgeführt
Finger, Hände.

Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

"Organisation von Theateraktivitäten in einer vorschulischen Bildungseinrichtung" Art. Erzieher: Klim S.V. Städtische haushaltsvorschulische Bildungseinrichtung "Kindergarten Nr. 5 von Lgov"

2 Folie

Beschreibung der Folie:

„Das spirituelle Leben eines Kindes ist nur dann vollständig, wenn es in der Welt der Märchen, Kreativität, Vorstellungskraft und Fantasie lebt, und ohne dies ist es eine getrocknete Blume“ V. Sukhomlinsky

3 Folie

Beschreibung der Folie:

Im Rahmen der Umstellung auf den Landesbildungsstandard spiegelte sich einer der Grundprinzipien der vorschulischen Bildung im Standard wider: „Umsetzung des Programms in kindgerechten Formen dieser Altersgruppe, vornehmlich in spielerischer, kognitiver Form und Forschungsaktivitäten in Form von kreativen Aktivitäten, die die künstlerische und ästhetische Entwicklung des Kindes ermöglichen. „Theateraktivitäten im Kindergarten sind eine großartige Gelegenheit, das kreative Potenzial des Kindes zu offenbaren und die kreative Ausrichtung des Einzelnen zu erziehen.

4 Folie

Beschreibung der Folie:

Eine der effektivsten Möglichkeiten, Kinder zu beeinflussen, bei der das Prinzip des Lernens am vollständigsten und klarsten zum Ausdruck kommt - durch Spielen zu lehren. Wir setzen uns dafür ein, dass die im Theater erworbenen Fähigkeiten von den Kindern im Alltag genutzt werden können.

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Theateraktivitäten im Kindergarten Dies ist eine gute Gelegenheit, das kreative Potenzial des Kindes zu offenbaren, die kreative Ausrichtung des Einzelnen zu erziehen. Kinder lernen, interessante Ideen in der Welt um sie herum wahrzunehmen, sie zu verkörpern, ihr eigenes künstlerisches Bild einer Figur zu schaffen, sie entwickeln kreative Vorstellungskraft, assoziatives Denken, Sprache und die Fähigkeit, ungewöhnliche Momente im Alltag zu sehen. Theateraktivitäten helfen dem Kind, Schüchternheit, Selbstzweifel und Schüchternheit zu überwinden. So hilft das Theater dem Kind, sich umfassend zu entwickeln.

6 Folie

Beschreibung der Folie:

Theaterarbeit bringt Abwechslung in das Leben eines Kindes. Schenkt dem Kind Freude und ist eine der effektivsten Möglichkeiten der korrigierenden Beeinflussung des Kindes, in der sich das Prinzip des Lernens am deutlichsten manifestiert: Spielend lehren.

7 Folie

Beschreibung der Folie:

Im Prozess der Theaterspiele: Das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum erweitert und vertieft sich. Mentale Prozesse entwickeln sich: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Wahrnehmung, Vorstellungskraft. Es gibt eine Entwicklung verschiedener Analysatoren: visuell, auditiv, Sprache, Motor. Wortschatz, Sprachstruktur, klangliche Aussprache, kohärente Sprechfertigkeiten, Tempo, Ausdruckskraft der Sprache, melodisch-intonative Seite der Sprache werden aktiviert und verbessert. Beweglichkeit, Koordination, Geschmeidigkeit, Schaltbarkeit, Zielgerichtetheit der Bewegungen werden verbessert. Die emotional-willentliche Sphäre entwickelt sich, Kinder lernen die Gefühle, die Stimmung der Charaktere kennen und beherrschen die Art und Weise ihres äußeren Ausdrucks. Das Verhalten wird angepasst. Es entwickelt sich ein Kollektivismus, Verantwortung füreinander, die Erfahrung moralischen Verhaltens wird geformt. Die Entwicklung von kreativer Suchaktivität, Unabhängigkeit wird angeregt.

8 Folie

Beschreibung der Folie:

Anhand der Theaterarbeit im System des Unterrichts von Kindern in einer vorschulischen Bildungseinrichtung lösen wir eine Reihe von zusammenhängenden Aufgaben in allen Bildungsbereichen nach dem Landesbildungsstandard.

9 Folie

Beschreibung der Folie:

Das System der Arbeit an der Organisation von Theateraktivitäten Objekt-räumliche Entwicklungsumgebung Langfristige Planung und Umsetzung Theaterunterricht Theateraufführungen, Unterhaltung, Projektaktivitäten Interaktion mit Lehrern Interaktion mit Eltern Arbeit mit Kindern Interaktion mit der Gesellschaft

10 Folie

Beschreibung der Folie:

Die Organisation der Arbeit an Theateraktivitäten im Kindergarten gemäß dem Landesbildungsstandard kann in alle Regimemomente aufgenommen werden: in jede organisierte Bildungsaktivität aufgenommen werden; bei gemeinsamen Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen in ihrer Freizeit (bei Urlaubs-, Unterhaltungs- und Freizeitinhalten); in den selbstständigen Aktivitäten von Kindern durchgeführt.

11 Folie

Beschreibung der Folie:

Die Hauptbereiche der Arbeit mit Kindern in der vorschulischen Bildungseinrichtung Theaterspiel ist ein historisch begründetes soziales Phänomen, eine eigenständige Art von Aktivität, die für eine Person charakteristisch ist. Die Rhythmoplastik umfasst komplexe rhythmische, musikalische, plastische Spiele und Übungen, die darauf abzielen, die Entwicklung natürlicher psychotroper Fähigkeiten von Vorschulkindern, Freiheit und Ausdruckskraft der Körperbewegungen zu gewährleisten und ein Gefühl der Harmonie des eigenen Körpers mit der Außenwelt zu erlangen. Die Sprachkultur und -technik kombiniert Spiele und Übungen, die darauf abzielen, die Atmung und die Freiheit des Sprachapparates zu entwickeln. Grundlagen der Theaterkultur - Dieser Abschnitt der Arbeit soll Kinder mit elementaren Konzepten und Fachbegriffen der Theaterkunst vertraut machen. Die Arbeit an der Aufführung basiert auf Autorenstücken und umfasst das Kennenlernen des Stücks, des Märchens sowie die Arbeit an der Aufführung - von Skizzen bis zur Geburt der Aufführung.

12 Folie

Beschreibung der Folie:

DIE WICHTIGSTEN ENTWICKLUNGSRICHTUNGEN DES THEATERSPIELS BESTEHEN IM ALLMÄHLICHEN ÜBERGANG DES KINDES: - vom Anschauen der Theateraufführung eines Erwachsenen zum selbstständigen Spielen; - vom Einzelspiel und "Spiel Seite an Seite" bis zum Spiel in einer Gruppe von drei bis fünf Gleichaltrigen, die Rollen spielen; - von der Nachahmung der Handlungen von Folklore- und Literaturfiguren bis zur Nachahmung von Handlungen in Kombination mit der Übertragung der Hauptemotionen des Helden und der Entwicklung der Rolle als Schaffung eines einfachen "typischen" Bildes in einem Dramatisierungsspiel.

13 Folie

Beschreibung der Folie:

Organisationsformen von Theateraktivitäten Gemeinsame Theateraktivitäten von Erwachsenen und Kindern, Theaterunterricht, Theateraufführungen an Feiertagen und Unterhaltung. Selbständige theatralische und künstlerische Tätigkeit, Theaterspiel im Alltag. Minispiele im Klassenzimmer, Theateraufführungen, Miniszenen mit Puppen während des Studiums der regionalen Komponente mit Kindern, wobei die Hauptpuppe - Petrushka - bei der Lösung kognitiver Probleme einbezogen wird.

14 Folie

Beschreibung der Folie:

Der Inhalt der Arbeit mit Kindern in Theateraktivitäten umfasst: Diktionsübungen (Gelenkgymnastik); Aufgaben zur Entwicklung der sprachlichen Intonationsausdruckskraft; Verwandlungsspiele, figurative Übungen; Übungen zur Entwicklung der kindlichen Plastizität; Rhythmische Minuten; Fingerspieltraining; Übungen zur Entwicklung ausdrucksvoller Mimik, Elemente der Pantomime; Theaterskizzen; Spielen von Mini-Dialogen, Kinderreimen, Liedern, Gedichten; Puppenspiele ansehen.

15 Folie

Beschreibung der Folie:

Regiespiele STEH-THEATER Flanell-Theater REITPUPPEN SCHREIBTISCH-THEATER HAND-THEATER MASKEN-THEATER WOHNEN-PUPPEN-THEATER DRAMATISIERUNG SPIELE SZENIERUNG von Kinderreimen Liedern Kreativität von Kindern von kleinen Märchen von kleinen literarischen Texten

16 Folie

Beschreibung der Folie:

Fördert die Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit, Gedächtnis; bildet räumliche Darstellungen; entwickelt Geschicklichkeit, Genauigkeit, Ausdruckskraft, Bewegungskoordination; erhöht die Effizienz, den Tonus der Großhirnrinde. Finger Theater

17 Folie

Beschreibung der Folie:

Bildertheater, Flanellgraphik und Magnettafel Kreativität entwickeln; Zur ästhetischen Bildung beitragen; Sie entwickeln Geschicklichkeit, die Fähigkeit, ihre Bewegungen zu kontrollieren und sich auf eine Art von Aktivität zu konzentrieren.

18 Folie

Beschreibung der Folie:

Kegel, Tischtheater Hilft Kindern beizubringen, Hand- und Augenbewegungen zu koordinieren; Begleiten Sie die Bewegungen der Finger mit Sprache; Ermutigt Sie, Ihre Emotionen durch Mimik und Sprache auszudrücken.

IRINA CHECHETKINA
Vortrag für Vorschulkinder zum Thema „Theaterformen“

Kinder Vorschulalter liebe es, anders zu sehen Theateraufführungen. Schauspieler kommen oft in unseren Kindergarten und zeigen hauptsächlich Puppen- und Märchenaufführungen. In der Gruppe schauen die Kinder gerne zu und beteiligen sich selbst am Brettspiel. Theater Spielzeug und Finger Theater. Nachmittags versuchen wir oft gemeinsam mit den Kindern selbst Kegelpuppen und Puppen auf Löffeln herzustellen. Man kann den Worten des Gedichts von T. Yu Grigorieva nur zustimmen Theater für Kinder ist eine magische Welt.

"Magische Welt - Theater» (Grigorjewa Tatjana Jurjewna)

Theater Die Welt wird uns ihre Hinterbühne öffnen,

Und wir werden Wunder und Märchen sehen.

Dort Pinocchio, Katze Basilio, Alice

Ändern Sie einfach Helden, Masken.

Die magische Spiel- und Erlebniswelt,

Jedes Kind möchte hier sein.

Verwandle dich plötzlich in Aschenputtel oder in einen Prinzen,

Und zeige allen deine Talente.

Theater wie ein Zauberer, Zauberer,

Mit deinem Zauberstab,

Und hier ist ein Kind, bescheiden und schüchtern,

Heute spielt plötzlich der König.

Lass die Kindheit wie ein Märchen sein

Lass jeden Moment Wunder geschehen

Und lass die Welt um dich herum freundlich und sanft werden,

Lass das Gute wieder über das Böse siegen!

Ziel Präsentationen: Ansichten erweitern und verfeinern Kinder über die Arten von Puppentheatern, in der Lage sein, zwischen ihnen zu unterscheiden (desktop Theater, Reitmarionetten, Stockmarionetten, Marionettenmarionetten, Marionetten mit "lebende Hand", Marionettenmenschen). Kreativität entwickeln und verbessern Kinder mit Theaterkunst. Dies Präsentation kann im Unterricht verwendet werden theatralisch Ateliers im Kindergarten.

Verwandte Veröffentlichungen:

Lehrer- und Elternberatung "Ursachen und Arten von Abweichungen in der Sprachentwicklung von Vorschulkindern" Sprache ist einer der stärksten Faktoren und Stimuli für die Entwicklung eines Kindes. Dies liegt an der außergewöhnlichen Rolle, die es im menschlichen Leben spielt.

Beratungs-Präsentation für Eltern "Bauarten für Kinder" Das Gestalten begleitet das Kind von der frühen Kindheit an von elementaren Spielzeugen, Einlagen und Stringern, die in frühkindlichen Gruppen verwendet werden.

Meisterklasse: Gemeinsam mit den Eltern die Bedingungen schaffen, um die Kommunikationsfähigkeit der Kinder durch Theateraktivitäten zu fördern.

Bei der Geschlechtererziehung von Vorschulkindern in der Körperkultur werden die Geschlechterrollenmerkmale von Kindern, die unterschiedlichen Übungen und Belastungen berücksichtigt.

Vortrag für Vorschulkinder zur Geschlechteraufklärung „Frauen- und Männersport“ Kinder nehmen die Informationen, die ihnen in Bildern präsentiert werden, leicht auf, daher ist diese Präsentation ein farbenfrohes Demonstrationsmaterial für Kinder.

Die Präsentation richtet sich an Kinder. Der Zweck der Präsentation: Demonstration verschiedener Beeren, die auf dem Territorium Russlands zu finden sind, für Kinder. Mit Hilfe.

Die Natur ist das wichtigste Mittel der Bildung und Entwicklung von Vorschulkindern. Wie viele Entdeckungen macht ein Kind, wenn es mit ihm kommuniziert! Natur leben.

Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

Puppentheater im Kindergarten. "Geschichte. Theater. Kinder“ (verschiedene Altersgruppen) Vorbereitet von: Musikalischer Leiter: N.Yu. Morozov. MBDOU Kindergarten Nr. 7 "Bell" Zweig Nr. 1 mit. Oppeln. Bezirk Yuryev-Polsky des Gebiets Wladimir

2 Folie

Beschreibung der Folie:

Das Theater ist ein magisches Land, in dem das Kind gerne spielt und im Spiel die Welt lernt. S.I. Merzljakowa. Puppentheater-Ecke.

3 Folie

Beschreibung der Folie:

Der Zweck der Arbeit: Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern durch Theateraktivitäten. Relevanz: Das Vorschulalter ist die am besten geeignete Zeit für die Entwicklung von Kindern in Theateraktivitäten, die zur Offenlegung der Persönlichkeit des Kindes, seiner Individualität und Kreativität beiträgt.

4 Folie

Beschreibung der Folie:

Offenlegung kreativer Fähigkeiten durch ein künstlerisches Bild; Entwicklung der Sprach- und Klangkultur des Wortes; Entwicklung persönlicher Qualitäten (freundschaftliche und partnerschaftliche Beziehungen zwischen Kindern); Kommunikationsfähigkeit, Respekt vor der Arbeit von Erwachsenen; Perspektiven der Kreisarbeit.

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Die Hauptrichtungen und Aufgaben der Arbeit des Kreises: „Märchen. Theater. Kinder, "Theaterspiel: Aufgaben: Kindern beibringen, im Raum zu navigieren, gleichmäßig auf der Baustelle platziert zu sein, einen Dialog mit einem Partner zu einem bestimmten Thema aufzubauen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, einzelne Muskelgruppen freiwillig zu belasten und zu entspannen, merken Sie sich die Worte der Helden der Aufführungen, entwickeln Sie visuelle und auditive Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Beobachtung, fantasievolles Denken, Fantasie, Vorstellungskraft, Interesse an Theaterkunst. Rhythmoplastik: Aufgaben: Die Fähigkeit entwickeln, willkürlich auf einen Befehl oder ein musikalisches Signal zu reagieren, die Bereitschaft, gemeinsam zu handeln, die Bewegungskoordination zu entwickeln, lernen, sich an die vorgegebenen Posen zu erinnern und sie bildlich zu vermitteln. Sprachkultur: Aufgaben: Sprechatmung, Artikulation, klare Aussprache, abwechslungsreiche Sprachmelodie entwickeln; lernen Sie, Kurzgeschichten und Märchen zu komponieren, wählen Sie die einfachsten Reime aus; Zungenbrecher und Gedichte aussprechen, Wortschatz auffüllen. Grundlagen der Theaterkultur: Aufgaben: Kinder mit der Theaterterminologie vertraut machen, mit den Hauptformen der Theaterkunst, eine Verhaltenskultur im Theater pflegen. Arbeit an der Aufführung: Aufgaben: Lehren, wie man Sketche auf der Grundlage von Märchen komponiert; Entwicklung von Handlungsfähigkeiten mit imaginären Objekten; die Fähigkeit entwickeln, Intonationen zu verwenden, die eine Vielzahl von emotionalen Zuständen ausdrücken (traurig, glücklich, wütend, überrascht, erfreut, klagend usw.).

6 Folie

Beschreibung der Folie:

Gesundheitssparende Technologien: dynamische Pausen: Atemübungen; Artikulationsgymnastik; Fingerspiele mit Wörtern; Augengymnastik; Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung;

7 Folie

Beschreibung der Folie:

schaffen Sie Bedingungen für die Verwirklichung der Fähigkeit von Kindern, ihren Zustand im Spiel zu fühlen, zu denken und auszudrücken; Förderung der Improvisation mit den dem Kind zur Verfügung stehenden Ausdrucksmitteln (Mimik, Gestik, Bewegungen); Hilfe bei der Beherrschung der Kommunikationsfähigkeiten und der Entwicklung der emotionalen Sphäre von Kindern; den Wunsch zu unterstützen, vor Publikum aufzutreten; Die Rolle des Lehrers bei der Organisation der Kreisarbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung:

8 Folie

Beschreibung der Folie:

Das Theaterspiel ist: ein Mittel zur Sozialisierung eines Vorschulkindes ein Mittel zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern ein Mittel zur Entwicklung der emotionalen Sphäre eines Kindes ein Mittel zur Entwicklung mentaler Prozesse

9 Folie

Beschreibung der Folie:

Eine wichtige Voraussetzung für die effektive Durchführung eines Theaterkreises in einer Gruppe unterschiedlichen Alters ist die systematische und schrittweise Komplikation des Materials. Bei der Planung und Organisation eines Kreises wird die Liste der Kenntnisse und Fähigkeiten im Programm für Kinder jedes Jahrgangs aufgeführt Das Leben wird berücksichtigt.. In Theaterspielen lernen Kinder: Sprachkultur, mathematisches, literarisches, musikalisches und anderes Wissen.

10 Folie

Beschreibung der Folie:

Formen und Methoden der Arbeit mit Kindern. Individuelle Herangehensweise, Einbeziehung der Eltern. Arbeit an Sprache, Intonation, Diktion. Konsequente Bekanntschaft der Kinder mit den Theaterarten. Inszenierte Beherrschung der Kreativität durch Kinder nach Altersgruppen.

11 Folie

Beschreibung der Folie:

Vielseitige Entwicklung von Kindern in Theateraktivitäten. Modellieren Leibeserziehung Belletristik Zeichnen Gestalten und Handarbeit Musikalische Erziehung REMP Sprachentwicklung Theateraktivitäten

12 Folie

Beschreibung der Folie:

Die Entwicklung der kreativen Aktivität von Vorschulkindern. Improvisation Die Rolle von Kostümen, Kulissen, Objektumgebung Suche nach Ausdrucksmitteln Spielbewegungen Arbeit an der Motorik der Hand und ihrer Bewegung auf der Leinwand Intonation, Charakter, Puppen Kennenlernen der Grundlagen der Dramatisierung Kennenlernen der Grundlagen des Figurentheaters KINDERKENNTNIS mit schauspielerischen Grundlagen Selbständiges Theaterschaffen Ferien, Unterhaltung Spielbewegungen Ausdrucksvolles Lesen Mimik Ausdruckskraft von Bewegungen Inszenierung von Aufführungen Dramatisierungsspiele Märchenerzählen

13 Folie

Beschreibung der Folie:

Marionettenwelt - Kommunikation ohne Barrieren. Durch das Aufheben von Puppen können Sie die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich ziehen und viele pädagogische Probleme lösen, da dies der einfachste Weg ist, Kinder an Verhaltensmuster heranzuführen. (Hunde sind beleidigt, Puppen schlafen usw.) Kinder beginnen sofort zu sprechen, beantworten Fragen.

14 Folie

Beschreibung der Folie:

Das Theater verbessert die Sprache der Kinder, da im Prozess der Arbeit an der Ausdruckskraft der Nachbildungen der Figuren, ihren eigenen Aussagen, der Wortschatz unmerklich aktiviert wird, die Klangkultur der Sprache verbessert wird, ihre Intonationsstruktur. Theater - ist eine Quelle der Entwicklung von Gefühlen, tiefen Gefühlen, führt Kinder in spirituelle Werte ein. Ebenso wichtig ist es, dass der Unterricht im Kreis die emotionale Sphäre der Kinder entwickelt, sie mit den Charakteren mitfühlen lässt, sich in die Ereignisse einfühlt, die sich abspielen. Das Theater hilft, die Erfahrung sozialer Verhaltensfähigkeiten zu formen, da jedes literarische Werk oder Märchen für Kinder immer eine moralische Ausrichtung hat. Lieblingsfiguren werden zu Vorbildern. Theater und Kinder.

15 Folie

Beschreibung der Folie:

Das sind Handpuppen, bestehend aus einem „harten Kopf“ und einem daran befestigten Kostüm. Mit ihnen wirken sie auf einen Schirm, hinter dem der Fahrer (Puppenspieler) steht. In unserer Sammlung gibt es Puppen aus Fabrik und eigener Produktion. Für die Theateraufführungen "Teremok", "Osterbrötchen" stellten sie mit altem Spielzeug Puppen auf Gapits her. Das Theater wurde mit Masken, Kostümen und Schaumgummipuppen aufgefüllt. Bibabo-Theater.

16 Folie

Beschreibung der Folie:

17 Folie

Beschreibung der Folie:

18 Folie

Beschreibung der Folie:

Einen besonderen Platz im Kreis nimmt ein Miniaturtheater ein, in dem die Schauspieler die Finger der Jungs mit kegelförmigen Puppen, Puppenbechern sind. Die Kinder der Seniorengruppe fertigten selbstständig Puppen unter Anleitung des Lehrers V.A. Piskareva. Eine bestimmte Geste - semantische Symbolik trägt bei zu: der Entwicklung des Muskelapparates, der Feinmotorik, der taktilen Sensibilität; erhöht das Gesamtniveau der Organisation des Denkens. Finger Theater.

19 Folie

Bibabo ist die einfachste Puppe, bestehend aus einem Kopf und einem Kleid in Form eines Handschuhs. Der Kopf hat ein spezielles Loch für den Zeigefinger und Daumen und Mittelfinger werden zum Gestikulieren mit den Händen der Puppe verwendet.Eine solche Puppe bestimmte das Schicksal von Sergei Obraztsov, der in seinen Memoiren schreibt: Mama hat mir eine kleine lustige Puppe geschenkt. Diese Bibabo-Puppe hieß und bestand aus einem Zelluloidkopf und einem blauen Schlafrock, der wie ein Handschuh über die Hand gezogen wurde ... Alles, was Bibabo tat, war lustig und ein wenig berührend. Ich liebte ihn und bemitleidete ihn, wie Kinder kleiner Kätzchen ihn lieben und bemitleiden. Ich ging sogar mit ihm spazieren, und er ragte in den Ärmel meines Schaffellmantels und sah Passanten, einen Polizisten, Kinder auf dem Chistoprudny Boulevard oder ein Schaufenster an ... Liegt es daran, dass der Himmel blau ist, und das Erde ist mein Geliebter in dieser festlichen Reinigung, ich gebe dir Gedichte, lustig wie Bibabo und scharf und nützlich wie Zahnstocher! (Wladimir Majakowski)

Palmentheater auf Tellern Masken-Fäustlinge. Das Theater besteht aus Einweg-Papptellern. Mit Wasserfarben bemalt, mit farblosem Lack überzogen.

Tantamaresque Theatre Tantamaresque ist ein Ständer mit einem hellen Muster, das eine lustige Geschichte enthält, und Löcher sind anstelle der Köpfe der Figuren ausgeschnitten. Die Charaktere erhalten interessante Posen, Sie können sie vor dem Hintergrund eines Märchenlandes oder Weltraums platzieren, es hängt von Ihrer Vorstellungskraft ab. Tantamaresque ist eine Puppe, mit deren Hilfe Mimik, emotionaler Ausdruck von Sprache und Gestik, Ausdruck von Bewegungen geübt werden.

1. Bekanntschaft mit der Theaterpuppe Bi-ba-bo und Theaterspielen. 2. Simulationsspiele. 3. Herausarbeiten der Hauptemotionen. Erste Nachwuchsgruppe

Konsequente Bekanntschaft mit den Theaterarten, den Grundlagen des Schauspiels. 1. Spiele-Imitationen einzelner Handlungen einer Person, Tiere und Vögel. 2. Eine Spielimitation der Bilder bekannter Märchenfiguren. 3. Spielimprovisation zu Musik. 4. Ein dunkles, wortloses Improvisationsspiel mit einer Figur, basierend auf den Texten von Gedichten und Witzen. Zweite Jugendgruppe

5. Spielimprovisation nach Texten von Kurzmärchen, Erzählungen, Gedichten. 6. Rollendialog der Märchenhelden. 7. Fragmente von Märchen über Tiere inszenieren. 8. Einthematisches Improvisationsspiel mit mehreren Charakteren basierend auf Volksmärchen und Autorentexten.

Puppentheater sollte mit Theaterspiel kombiniert werden. 1. Spiele mit mehreren Charakteren - Dramatisierungen basierend auf den Texten von zwei-dreiteiligen Märchen über Tiere und Märchen. 2. Dramatisierungsspiele basierend auf den Texten von Geschichten zu den Themen "Kinder und ihre Spiele", "Männer und Tiere", "Erwachsenenarbeit". 3. Auf der Grundlage der Arbeit ein Theaterstück inszenieren. mittlere Gruppe

4. Bekanntschaft mit Mimik und Pantomime. 5. Theateraufführungen basierend auf poetischen und prosaischen Werken (S. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse", K. Chukovsky "Confusion"). 6. Fingertheater in freier Tätigkeit („Wir haben bei einer Großmutter gelebt“, S. Mikhalkov „Kätzchen“, L. Zubkova „Wir haben eine Orange geteilt“)

Seniorengruppe In der Seniorengruppe beteiligen sich alle Kinder aktiv an Theaterspielen und Inszenierungen. 1. Kinder haben bereits Zugang zu eigenständigen Produktionen von Aufführungen, einschließlich solcher, die auf einer „Collage“ mehrerer literarischer Werke basieren. 2. Coole Puppen, Puppen mit lebender Hand werden hinzugefügt. 3. Es werden russische Volksmärchen-Fabeln über Tiere verwendet.

In der Vorbereitungsgruppe zeichnen sich Theaterspiele durch die komplexeren Charaktere der Charaktere aus, die schwer zu entwickelnden Mise-en-Scenes (die Position der Schauspieler auf der Bühne). Die Fähigkeit, dieselben Handlungen in verschiedenen Situationen, Umständen und auf unterschiedliche Weise auszuführen, wird entwickelt. Wohlwollen und Geselligkeit werden in der Kommunikation mit Gleichaltrigen erzogen. Kinder lernen, angemessen auf das Verhalten des Partners zu reagieren. Kinder komponieren Etüden mit imaginierten Gegebenheiten. Vorbereitungsgruppe

Puppenspiele anschauen und darüber reden; Dramatisierungsspiele; Übungen zur sozialen und emotionalen Entwicklung; Strafvollzugs- und Lernspiele; Ausspracheübungen (Gelenkgymnastik); Aufgaben zur Entwicklung der sprachlichen Intonationsausdruckskraft; Transformationsspiele („Lernen Sie, Ihren Körper zu kontrollieren“), figurative Übungen; Übungen zur Entwicklung der kindlichen Plastizität; Der Inhalt des Unterrichts über Theateraktivitäten

Rhythmische Minuten (Logorhythmik); Fingerspieltraining zur Entwicklung der Handmotorik, notwendig für das Puppenspiel; Übungen zur Entwicklung ausdrucksvoller Mimik, Elemente der Pantomimekunst; Theaterskizzen; Separate Ethikübungen während der Dramatisierungen; Vorbereitung (Proben) und Aufführung verschiedener Märchen und Dramatisierungen;

Bekanntschaft nicht nur mit dem Text eines Märchens, sondern auch mit den Mitteln seiner Dramatisierung - Gestik, Mimik, Bewegung, Kostüm, Kulisse (Requisiten), Inszenierung usw. Eine der Bedingungen für die erfolgreiche Entwicklung von Theateraktivitäten von Kindern ist die Verbesserung der Sprache eine effektive Interaktion mit den Eltern. So wirkt sich ein Theaterspiel auf die Entwicklung der kohärenten Sprache bei Kindern aus, wenn es Interesse und Lust zum Mitspielen weckt und auch das Alter und die individuellen Fähigkeiten berücksichtigt werden.