O trabalho de exame na história é dado 3,5 horas (210 minutos). O trabalho consiste em 3 partes, incluindo 40 tarefas.

• A parte 1 inclui 21 questões de múltipla escolha. Para cada tarefa, há quatro respostas possíveis, das quais apenas uma está correta.
• A parte 2 consiste em 13 tarefas, para as quais você precisa dar uma resposta curta na forma de uma palavra (frase) ou uma sequência de números.
• A parte 3 inclui 6 tarefas com uma resposta detalhada.

Todos os formulários USE são preenchidos com tinta preta brilhante. É permitido o uso de canetas gel, capilar ou tinteiro.

Ao concluir as tarefas, você pode usar o rascunho. Observe que as entradas no rascunho não serão levadas em consideração na avaliação do trabalho.

Aconselhamos que você complete as tarefas na ordem em que são dadas. Para economizar tempo, pule uma tarefa que não pode ser concluída imediatamente e passe para a próxima. Se, depois de concluir todo o trabalho, você tiver tempo sobrando, poderá retornar às tarefas perdidas.

Os pontos que você recebeu pelas tarefas concluídas são somados. Tente completar o maior número de tarefas possível e marcar mais pontos.

Parte 1

Ao completar as tarefas desta parte no formulário de resposta nº 1, sob o número da tarefa que está realizando (A1-A21), coloque um "×" na caixa, cujo número corresponde ao número da resposta você escolheu.

A1 Quem era o príncipe de Moscou antes do resto?

1) Dmitry Donskoy
2) Vasily Dark
3) Ivan Kalita
4) Ivan, o Terrível

A2 Qual dos eventos acima aconteceu antes dos outros?

1) Guerra da Livônia
2) Guerra de Smolensk
3) A viagem de Ermak à Sibéria
4) a campanha de Ivan III para Veliky Novgorod

A3 Qual foi uma das causas dos problemas na RússiaEstado no início do século XVII?

1) supressão da dinastia governante de Rurikovich
2) a desintegração do estado em principados específicos
3) o início da convocação de Zemsky Sobor
4) chegando ao poder do governo boiardo - "sete boiardos"

A4 Mestre Dionísio trabalhou nas pinturas

1) Mosteiro da Trindade-Sérgio
2) Mosteiro Ferapontov perto de Vologda
3) Mosteiro de Andronikov em Moscou
4) Mosteiro Kirillo-Belozersky

A5 Leia a passagem da fonte histórica e indique o evento sobre o qualhá um discurso.

“E então o grande príncipe começou a atacar. Espadas de damasco bateram nos capacetes de Khinov. Os desagradáveis ​​cobriram a cabeça com as próprias mãos. E assim o imundo correu de volta. O vento está rasgando as bandeiras do grão-duque Dmitry Ivanovich, os malvados estão fugindo e os filhos russos cercaram amplos campos com um clique e iluminados com armaduras douradas. A turnê para a batalha já começou! Então o grande príncipe Dmitry Ivanovich e seu irmão, o príncipe Vladimir Andreevich, os regimentos dos imundos voltaram e começaram a espancá-los e açoitá-los sem piedade, induzindo-lhes melancolia ... "

1) Batalha de gelo
2) Batalha de Kulikovo
3) de pé no rio Ugra
4) batalha no rio Kalka

A6 O conceito de "política do absolutismo esclarecido" está associado ao reinado

1) Paulo I
2) Anna Ioannovna
3) Catarina II
4) Alexei Mikhailovich

A7 Realizando a reforma da vila estadual, construindo o primeironas ferrovias russas pertencem ao reinado

1) Nicolau I
2) Alexandre I
3) Nicolau II
4) Alexandre II

A8 Qual das opções acima se refere aos resultados da vitória da Rússia no Norteguerra?

1) a entrada na estrutura da Rússia do Reino da Polônia
2) anexação da Crimeia à Rússia
3) garantir o acesso da Rússia ao Mar Báltico
4) adesão à Rússia da Bielorrússia com Minsk e Pravoberezhnaya
Da Ucrânia

A9 Leia um trecho de M.I. Kutuzov e indicar a batalha, ohque está em questão:

“O general de infantaria Dokhturov assumiu... o comando do flanco esquerdo após o príncipe Bagration, que, para grande pesar de todo o exército, recebeu um ferimento grave e foi forçado a deixar o campo de batalha. Este infeliz incidente perturbou muito a ação bem-sucedida de nossa ala esquerda, que até então tinha uma superfície sobre o inimigo e, é claro, teria as consequências mais desastrosas se o tenente-general Konovnitsyn não tivesse assumido o comando antes da chegada do general de infantaria Dokhturov. "

1) perto de Smolensk
2) no rio Berezina
3) Borodinskoe
4) perto de Maloyaroslavets

A10 A conclusão da revolução industrial na Rússia significou

1) a transição para a produção de máquinas nas principais indústrias
2) nacionalização da grande indústria
3) o surgimento de grandes fábricas
4) a predominância do setor industrial da economia sobre o agropecuário

A11 Qual foi uma das razões para a derrota da Rússia na Primeira Guerra Mundial?

1) a falta de aliados na guerra com a Rússia
2) a crise no abastecimento do exército
3) um acordo de assistência mútua em caso de hostilidades com a Sérvia
4) a criação da Tríplice Aliança

A12 Leia a passagem do diário e indique a década a que oos eventos mencionados.

"3 de março. Eles saíram às ruas e ouviram o povo sobre o acordo dos dois comitês e novas ordens dos novos ministros. O dia está maravilhoso - ensolarado e gelado. Marchar. E a alegria crescente do povo. Há um grande movimento em Nevsky, os brasões imperiais estão sendo removidos, empilhados, incendiados ... "

1) 1810
2) década de 1840.
3) década de 1890
4) década de 1910.

A13 A qual das associações de arte listadas fezIE Repin?

1) Associação de Exposições de Arte Itinerante
2) "Valete de diamantes"
3) "Irmãos Serapião"
4) Associação de Artistas da Rússia Revolucionária

A14 Quem chefiou o Conselho de Comissários do Povo, criado no II Congresso de Toda a RússiaCongresso dos Sovietes de Deputados Operários e Soldados?

1) L.D. Trotsky
2) I.A. Rykov
3) V.I. Lênin
4) I.V. Stálin

A15 Qual dos seguintes pode ser atribuído aos resultados da industrialização na URSS emperíodo pré-guerra?

1) criação de um complexo de empresas da indústria pesada
2) redução dos gastos militares
3) desenvolvimento intensivo da indústria leve
4) a formação de uma economia mista

A16 A operação militar das tropas soviéticas perto de Stalingrado terminou

1) a libertação de todo o território da URSS dos invasores fascistas
2) estabilização da frente e a transição para a guerra de trincheiras
3) a libertação da Bielorrússia
4) o cerco e destruição do exército alemão sob o comando de F. Paulus

A 17 Leia um trecho das memórias de um compositor soviético e indique-osobrenome

“Queria criar uma obra sobre nossos dias, sobre nossa vida, sobre nosso povo que se torna herói que luta em nome de nosso triunfo sobre o inimigo... Trabalhando na sinfonia, pensei na grandeza de nosso povo, em seu heroísmo, sobre os melhores ideais da humanidade, sobre as qualidades maravilhosas de uma pessoa, sobre nossa bela natureza, sobre humanismo, sobre beleza... Dedico minha 7ª sinfonia à nossa luta contra o fascismo, nossa próxima vitória sobre o inimigo, minha cidade natal - Leningrado."

1) S.S. Prokofiev
2) A.V. Alexandrov
3) I.A. Khachaturian
4) D. D. Shostakovich

A18 Qual das seguintes opções se refere às características da vida políticaURSS na década de 1970 - meados da década de 1980?

1) o início do processo de reabilitação das vítimas da repressão política
2) suavizar a crítica ao culto à personalidade de I.V. Stalin pelos líderes do estado
3) redução do número do aparelho partidário
4) um afastamento do reconhecimento do protagonismo do PCUS

А19 Qual foi a consequência da Segunda Guerra Mundial, que se manifestou na primeiradécada pós-guerra?

1) expansão da influência política da URSS no mundo
2) a conclusão do Tratado Soviético-Americano sobre a redução de mísseis intermediários e de curto alcance
3) fortalecimento dos laços entre a URSS e os aliados da coalizão anti-Hitler
4) assinatura da Ata Final da Conferência de Helsinque sobre Segurança e Cooperação na Europa

A20 Quais revistas foram condenadas pela decisão do Bureau Organizador do Comitê Central do PCUS (b) em1946 para o fornecimento de uma tribuna literária para A.A. Akhmatova eMILÍMETROS. Zoshchenko?

1) "Novo Mundo" e "Juventude"
2) "Amizade dos Povos" e "Literatura Estrangeira"
3) "Zvezda" e "Leningrado"
4) "Moscou" e "Outubro"

A21 Os primeiros anos de reformas de mercado na Rússia (1992-1993) forammarcado

1) superar a escassez de alimentos e bens industriais
2) estabilização macroeconômica
3) o desenvolvimento do complexo industrial militar
4) aumento da renda da maioria da população

Parte 2

A resposta para as tarefas desta parte (B1-B12) é uma palavra (frase) ou uma sequência de números. Escreva as respostas primeiro no texto do trabalho e depois transfira-as para o formulário de resposta nº 1 à direita do número da tarefa correspondente, começando pela primeira célula, sem espaços, vírgulas ou outros caracteres extras.

Escreva cada número ou letra em uma caixa separada de acordo com as amostras fornecidas no formulário. O número total de letras na resposta não deve exceder 17. Os nomes dos soberanos russos devem ser escritos apenas em letras (por exemplo: Nikolai Second).

B1 Organizar eventos históricos em ordem cronológica.

Anote os números que indicam eventos históricos na sequência correta na tabela.

1) Batalha de Neva
2) reforma do Patriarca Nikon
3) derrubada do domínio da Horda
4) criação do Senado
5) Guerra da Crimeia

Q3 Estabeleça uma correspondência entre estadistas e eventos históricos: para cada posição na primeira coluna, corresponda à posição correspondente na segunda coluna.

Q4 Abaixo está uma lista de termos. Todos eles, com exceção de um, dizem respeito aos eventos (fenômenos) do século XIX.

4) o terceiro golpe de junho; 5) zemstvo; 6) assentamentos militares.

Encontre e anote o número de série de um termo relacionado a outro período histórico.

Q5 Escreva a palavra que falta.

Um processo importante na história da Rússia, caracterizado pelos conceitos de "Dia de São Jorge", "verão regular", "procura indefinida de camponeses fugitivos", é chamado de ______________ camponeses.

Responder: ___________________________.

Q6 Preencha as células em branco da tabela utilizando os dados apresentados na lista abaixo. Para cada caixa de letras, selecione o número do item desejado.

Itens ausentes:

1) M. A. Egorov, M. V. Cantaria
2) setembro de 1941 - abril de 1942
3) J. F. Pavlov
4) a batalha do Kursk Bulge
5) batalha pelo Dnieper
6) junho-agosto de 1944
7) julho de 1942 - fevereiro de 1943
8) I.V. Panfilov
9) maio de 1942

Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

Q7 Leia um trecho do telegrama do comandante.

“Todos estavam cientes de que, dada a situação atual e com a atual liderança e direção da política interna por organizações públicas irresponsáveis, bem como a enorme influência decompositora dessas organizações sobre a massa do exército, não seria possível recriar o último, mas, pelo contrário, o exército como tal deve entrar em colapso em dois ou três meses. E então a Rússia terá que concluir uma paz separada vergonhosa, cujas consequências seriam terríveis para a Rússia. O governo tomou meias medidas, que, sem corrigir nada, apenas prolongaram a agonia e, salvando a revolução, não salvaram a Rússia. Enquanto isso, os ganhos da revolução só poderiam ser salvos salvando a Rússia, e para isso, antes de tudo, é necessário criar um governo realmente forte e melhorar a retaguarda. O general Kornilov fez várias exigências, cuja implementação foi adiada. Sob tais condições, o general Kornilov, não perseguindo nenhum plano pessoal ambicioso e contando com a consciência claramente expressa de toda a parte saudável da sociedade e do exército, que exigia a criação rápida de um governo forte para salvar a Pátria, e com ela as conquistas da revolução, considerou medidas mais decisivas a serem tomadas para garantir o estabelecimento da ordem no país ... "

Usando a passagem e o conhecimento da história, selecione três julgamentos corretos da lista abaixo.

Anote os números sob os quais eles estão indicados na tabela.

1) os eventos descritos no telegrama ocorreram em 1916.
2) o governo referido no telegrama chamava-se SNK
3) o autor do telegrama é um defensor da continuação da guerra com a Alemanha
4) o autor do telegrama apoia as ações do general Kornilov
5) os bolcheviques apoiaram as ações do general Kornilov
6) "medidas decisivas" do general Kornilov, indicadas no telegrama, não foram implementadas

Revise o diagrama e conclua as tarefas B8-B11.

Q8 Escreva o nome do general que realizou a campanha, indicado por setas no diagrama.

Responder: ___________________________.

Q9 Escreva o nome da cidade indicada pelo número "1" no diagrama.

Responder: ___________________________.

B10 Escreva o número que designa a terra onde existia a forma republicana de governo durante esta campanha.

Responder: ___________________________.

Q11 Quais são os julgamentos corretos sobre os eventos no diagrama? Escolha três julgamentos dos seis sugeridos. Anote os números sob os quais eles estão indicados na tabela.

1) os conquistadores invadiram a Rússia no inverno
2) nenhuma das cidades capturadas pelos conquistadores resistiu ao cerco por mais de uma semana
3) a caminhada, indicada por setas no diagrama, durou cerca de três anos
4) uma das consequências dos eventos indicados no diagrama foi o início da fragmentação do estado russo antigo
5) como resultado dos eventos indicados no diagrama, as terras russas caíram na dependência
6) o comandante, cuja campanha está indicada no diagrama, é o fundador do estado

Visualize a imagem e conclua as tarefas B12 e B13.

Q12 Qual é o julgamento correto sobre a escultura na fotografia? Escolha dois julgamentos dos cinco sugeridos. Anote os números sob os quais eles estão indicados na tabela.

1) a escultura foi criada no período após a Grande Guerra Patriótica
2) a escultura está atualmente localizada em São Petersburgo
3) a escultura mostra as ferramentas de trabalho que foram retratadas no brasão da URSS
4) o autor da escultura é P.K. KlodtGenericName
5) a escultura simbolizava a unidade da classe trabalhadora e do campesinato

Parte 3

Para registrar as respostas das tarefas desta parte (C1-C6), use o formulário de resposta nº 2. Primeiro, anote o número da tarefa (C1, C2, etc.), e depois a resposta detalhada da mesma. Anote as respostas de forma clara e legível.

Leia a passagem da história e responda brevemente às questões C1-C3. As respostas pressupõem o uso de informações da fonte, bem como a aplicação do conhecimento histórico ao ritmo da história do período correspondente.

Da resolução da XIX Conferência do Partido de Toda a União.

“A 19ª Conferência do Partido de Toda a União... afirma que o curso estratégico traçado pelo partido no Plenário de abril do Comitê Central e no 27º Congresso do Partido para uma renovação abrangente e revolucionária da sociedade soviética e a aceleração de sua desenvolvimento económico está a ser implementado de forma constante. A queda do país em direção a uma crise econômica e sociopolítica foi suspensa ...

C2 Que direções da política interna do PCUS e do Estado são nomeadas na resolução? Liste quaisquer três direções.

C3 Qual é o resultado da implementação do curso estratégico considerado do partido? Com base no conhecimento histórico, indique pelo menos duas razões que levaram a esse resultado.

C4 Muitas cidades da antiga Rus surgiram nas margens dos rios. Explique quais foram as vantagens desta localização na cidade (dê três explicações).

“A Rússia no século XVII. estava em um estado de isolamento das conquistas econômicas, militares e culturais da Europa Ocidental." Usando o conhecimento histórico, dê dois argumentos que possam apoiar esse ponto de vista e dois argumentos que possam refutá-lo.

Argumentos a favor:

Argumentos na refutação:

C6 Abaixo estão quatro figuras históricas de diferentes épocas. Escolha UM deles e complete as tarefas.

1) Dmitry Donskoy; 2) M. M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev.

Indique o tempo de vida da figura histórica (com precisão de uma década ou parte de um século). Cite pelo menos duas áreas de sua atividade e faça uma breve descrição delas. Indique os resultados de suas atividades em cada uma das áreas nomeadas.

Sistema de classificação de exames

Parte 1

Para a resposta correta para cada tarefa da Parte 1, é dado 1 ponto. Se forem indicadas duas ou mais respostas (incluindo a correta), a resposta errada ou a resposta está em falta - 0 pontos.

Parte 2

Uma tarefa com uma resposta curta é considerada concluída corretamente se uma ou duas palavras necessárias ou uma sequência de números forem indicadas corretamente.

Uma resposta correta completa para as tarefas B1, B6, B9, B10, B11 é estimada em 1 ponto; resposta incompleta, incorreta ou falta dela - 0 pontos.

A resposta correta completa para as tarefas B2, B3, B4, B5, B7, B8 é estimada com 2 pontos; se um erro foi cometido - 1 ponto; se dois ou mais erros forem cometidos ou não houver resposta - 0 pontos.

A resposta correta completa para a tarefa B12 é estimada em 3 pontos; se um erro é cometido - 2 pontos, dois ou três erros são cometidos - 1 ponto, quatro ou mais erros são cometidos ou não há resposta - 0 pontos.

Parte 3

CRITÉRIOS PARA VERIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DAS TAREFAS COM RESPOSTA IMPLANTADA

Da resolução da XIX Conferência do Partido de Toda a União

“XIX Conferência do Partido de Toda a União. afirma: o caminho estratégico para uma renovação abrangente e revolucionária da sociedade soviética e a aceleração de seu desenvolvimento socioeconômico, elaborado pelo partido no plenário de abril do Comitê Central e no 27º Congresso do Partido, está sendo implementado com firmeza. A queda do país em uma crise econômica e sociopolítica foi suspensa.

Iniciou-se o processo de recuperação da economia do país, voltada para o atendimento das necessidades urgentes da população. Novos métodos de gestão estão ganhando força. De acordo com a Lei de Empreendimentos Estatais (Associação), associações e empresas estão sendo transferidas para autofinanciamento e autossuficiência. A Lei de Cooperação foi desenvolvida, amplamente discutida e adotada. Novas e progressivas formas de relações de trabalho intra-industriais baseadas em contratos e arrendamentos, bem como na atividade individual de trabalho, estão entrando em vida. Há uma reestruturação das estruturas de gestão organizacional visando criar condições favoráveis ​​para uma gestão eficaz dos elos primários da economia.

O trabalho lançado por iniciativa do partido permitiu retomar o crescimento dos rendimentos reais dos trabalhadores. Medidas práticas estão sendo tomadas para aumentar a produção de alimentos e bens de consumo e expandir a construção de moradias. Estão em curso reformas na educação e nos cuidados de saúde. A vida espiritual está se tornando um fator poderoso no progresso do país. Foi feito um trabalho significativo para repensar as realidades modernas do desenvolvimento mundial, renovar e dinamizar a política externa. Assim, a perestroika está entrando cada vez mais profundamente na vida da sociedade soviética, exercendo uma influência transformadora cada vez maior sobre ela”.

C1 Indique a década em que ocorreram os eventos mencionados na resolução. Qual é o nome do político que liderou o país no período em que esses eventos ocorreram? Indique o nome do período da história da URSS em que este político era o líder do país.

C2 Que direções da política interna do PCUS e do Estado são nomeadas na resolução? Liste quaisquer quatro direções.

C3 Quais são os resultados da implementação do curso estratégico considerado do partido? Com base no conhecimento histórico, indique pelo menos duas razões que levaram a tais resultados.

C4 Muitas cidades da antiga Rus surgiram nas margens dos rios. Explique quais foram as vantagens desta localização na cidade (dê três explicações).

С5 Na ciência histórica existem questões controversas sobre as quais são expressos pontos de vista diferentes, muitas vezes contraditórios. Abaixo está um dos pontos de vista controversos que existem na ciência histórica.

“A Rússia no século XVII. estava em um estado de isolamento da economia,

conquistas militares e culturais dos países da Europa Ocidental".

Usando o conhecimento histórico, dê dois argumentos que podem

confirmam este ponto de vista, e dois argumentos que podem

refute isso.

Escreva sua resposta da seguinte forma.

Argumentos a favor:

Argumentos na refutação:

C6 Abaixo estão quatro figuras históricas de diferentes épocas. Escolha UM deles e complete as tarefas. 1) Dmitry Donskoy; 2) M. M. Speransky; 3) W. Churchill; 4) N.S. Khrushchev. Indique o tempo de vida da figura histórica (com precisão de uma década ou parte de um século). Cite pelo menos duas áreas de sua atividade e faça uma breve descrição delas. Indique os resultados de suas atividades em cada uma das áreas nomeadas.

Na comédia "Ai de Wit" A.S. Griboyedov apresenta as imagens da nobreza moscovita do início do século XIX, quando se delineava uma cisão na sociedade entre a nobreza conservadora e aqueles que aceitavam as ideias do decembrismo. O tema principal da obra é o confronto entre o “século presente” e o “século passado”, a dolorosa e historicamente natural substituição de velhos ideais nobres por novos. Os defensores do "século passado" na comédia são numerosos. Não são apenas pessoas de peso e influentes no mundo como os senhores feudais Famusov e o coronel Skalozub, mas também jovens nobres que não têm altos escalões e são forçados a "servir" pessoas influentes. Esta é a imagem de Molchalin na comédia "Woe from Wit".

Molchalin é um pobre nobre de Tver. Ele mora na casa de Famusov, que "lhe deu o posto de assessor e o tomou como secretário". Molchalin é o amante secreto da filha de Famusov, mas o pai de Sophia não quer vê-lo em seus genros, porque em Moscou é necessário ter um genro "com estrelas e classificações". Molchalin ainda não atende a esses padrões. No entanto, seu desejo de "servir" é muito valioso para a sociedade Famus.

Graças a essa habilidade, Molchalin recebeu o cargo de secretário de Famusov, porque geralmente esses lugares são ocupados apenas sob patrocínio. Famusov diz: “Na minha presença, os funcionários estrangeiros são muito raros: cada vez mais irmãs, cunhadas, filhos; apenas Molchalin não é meu, e isso é porque ele é um homem de negócios ". São as qualidades de negócios, e não a honra e a dignidade, que são valiosas no ambiente famusiano.

Na peça Woe from Wit, a imagem de Molchalin corresponde totalmente aos padrões aceitos de comportamento de um jovem nobre na sociedade. Ele se xinga e se humilha na frente de convidados influentes na casa de Famusov, porque eles podem ser úteis em sua promoção. Molchalin afunda a ponto de começar a elogiar o pelo macio do cachorro de Khlestova. Ele acredita que, embora "sejamos pequenos em fileiras", "devemos depender dos outros". É por isso que Molchalin vive de acordo com o princípio "Em meus anos você não deve ousar ter seu próprio julgamento".

Como todo mundo na sociedade Famus, na comédia Woe From Wit, Molchalin se orgulha de seus sucessos no serviço e se orgulha deles em todas as oportunidades: “Como trabalhei e trabalhei, desde que fui listado nos arquivos, recebi três prêmios .” Molchalin também conseguiu estabelecer contatos com as pessoas "necessárias". Ele costuma visitar a princesa Tatyana Yuryevna, porque “funcionários e funcionários são todos amigos e parentes dela”, e até se atreve a recomendar tal comportamento a Chatsky.

Apesar do fato de que as visões e valores de Molchalin coincidem totalmente com os ideais da nobreza conservadora, Molchalin é capaz de causar sérios danos à sociedade em que está localizado. A filha de Famusov será enganada por essa pessoa em particular, pois ele assume a aparência de seu amante "de acordo com sua posição", ou seja, sem lucro.

Molchalin abre totalmente o rosto ao interagir com a serva Lisa, que expressa simpatia. “Você e a jovem são modestos, mas a empregada é uma libertina”, ela diz a ele. Fica claro para o leitor que Molchalin não é um homem estúpido e modesto - ele é uma pessoa de duas caras e perigosa.

No coração de Molchalin não há amor nem respeito por Sophia. Por um lado, ele faz essa performance "pelo bem da filha de tal pessoa" e, por outro, tem medo mortal de que sua conexão secreta com Sophia seja revelada. Molchalin é muito covarde. Ele tem medo de estragar a opinião de si mesmo na sociedade, porque "línguas más são piores que uma arma". Até Sophia está pronta para ir contra a luz por amor: "Qual é o boato para mim?!" É provavelmente por isso que Molchalin não acha "nada invejável" em seu casamento com Sofia.

Acontece que com sua mesquinhez, Molchalin causa danos até mesmo à sociedade da qual ele é produto. Molchalin apenas segue claramente o conselho de seu pai - "agradar a todas as pessoas, sem exceção - ao proprietário onde ele morará, o chefe, com quem servirei ..."

Este herói é totalmente consistente com os ideais do "século passado", embora pertença à geração mais jovem de nobres. Ele sabe o principal - se adaptar e, portanto, "Os silenciadores são felizes no mundo".
Assim, Molchalin é um produto e uma continuação digna dos representantes da nobreza conservadora. Ele, como esta sociedade, valoriza apenas cargos e dinheiro e avalia as pessoas apenas por esses padrões. A astúcia e a duplicidade desse herói são as características definidoras da caracterização de Molchalin na comédia Ai do espírito. Portanto, Chatsky afirma que Molchalin "chegará aos graus do conhecido, porque hoje em dia eles amam os mudos".

O problema levantado por Griboyedov na comédia "Woe from Wit" permanece relevante até hoje. Em todos os momentos, havia Molchalins que não paravam em nada para alcançar seus objetivos. A imagem de Molchalin permanecerá viva para os leitores enquanto valores como riqueza e posição na sociedade estiverem em primeiro plano, em vez de honra, consciência, dignidade humana e verdadeiro patriotismo.

Características do herói, raciocinando sobre seus pontos de vista e ideais, descrevendo relacionamentos com outros personagens - todos esses argumentos ajudarão os alunos do 9º ano ao escrever um ensaio sobre a imagem de Molchalin na comédia "Ai da inteligência"

Teste do produto

11 de janeiro de 2017

Trabalho de teste na comédia de A. S. Griboyedov "Woe from Wit" no formato OGE (Klimova N.B.)

Leia o texto e complete as tarefas 1-8.

Molchalina

Que casamento? com quem?

Lisa

E com a jovem?

Molchalina

Há muita esperança pela frente

Estamos perdendo tempo sem um casamento.

Lisa

O que você é, senhor! sim, nós somos

Seus próprios maridos para os outros?

Molchalina

Não sei. E eu estou tão tremendo

E em um pensamento eu sou angustiante,

Aquele Pavel Afanasyevich uma vez

Vai nos pegar algum dia

Dispersar, amaldiçoar! .. Mas o quê? Devo abrir minha alma?

Não vejo nada em Sofya Pavlovna

Invejável. Que Deus lhe conceda um século para viver ricamente,

Ela amou Chatsky uma vez,

Ele vai parar de me amar como ele.

Meu anjo, eu gostaria de metade

Sinta por ela o mesmo que sinto por você;

Não, não importa como eu diga a mim mesmo,

Estou me preparando para ser gentil, mas vou conhecer - e um lençol.

Sofia (à parte)

Que baixeza!

Chatsky (atrás da coluna)

Lisa

Você não tem vergonha?

Molchalina

Meu pai me legou:

Primeiro, para agradar a todas as pessoas sem exceção -

O proprietário, onde ele vai morar,

Ao chefe com quem servirei,

Ao seu servo que limpa os vestidos,

Suíço, zelador, para evitar o mal,

Para o cachorro do zelador, para ser carinhoso.

Lisa

Para dizer, senhor, você tem uma tremenda tutela!

Molchalina

E agora eu tomo a forma de um amante

Para agradar a filha de tal pessoa ...

Lisa

Que alimenta e bebe,

E às vezes ele lhe dará uma classificação?

Vamos, já conversamos o suficiente.

Molchalina

Vamos de amor compartilhar nosso deplorável roubado.

Deixe-me abraçá-lo do coração da plenitude.

(Lisa não é dada.)

Por que ela não é você!

(Ela quer ir, Sofia não deixa.)

Pessoa terrível! Tenho vergonha de mim mesmo, das paredes.

Molchalina

Quão! Sofia Pavlovna...

Sofia

Nem uma palavra, pelo amor de Deus

Fique quieto, eu decido qualquer coisa.

Molchalin (joga-se de joelhos, Sofia empurra-o)

Oh! lembrar! não fique com raiva, dê uma olhada! ..

Sofia

Não me lembro de nada, não me incomode.

Recordações! como uma faca afiada.

Molchalin (rastejando a seus pés)

Tenha piedade ...

Sofia

Não brinque, levante-se.

(A. S. Griboyedov. "Ai da inteligência")

Fragmentar atribuições

1. Que tipo de literatura faz o trabalho de A.S. Griboyedov "Ai da sagacidade"?
2. Indique o gênero da obra de A.S. Griboyedov "Ai da sagacidade"?
3. Que termo denota uma pergunta que não requer uma resposta ("Por que, abra sua alma?")?
4. Vários personagens estão envolvidos no conflito amoroso em Woe From Wit. Estabeleça uma correspondência entre esses personagens e suas ações, os eventos de suas vidas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

PERSONAGENS

A) Chatsky

C) Molchalina

AÇÕES, EVENTOS DA VIDA

1) acerta o relógio na sala de estar,

os faz jogar

2) cai de um cavalo

3) encontra um velho amigo no baile

4) fala sobre uma reunião secreta no clube inglês

Anote os números selecionados sob as letras correspondentes.

1. Qual é o nome da conversa entre os personagens trocando falas?
2. No fragmento acima, o tratamento desinibido de Liza por Molchalin é contrastado com sua disposição de se humilhar e ser hipócrita na frente de Sophia. Qual é o termo para oposição em uma obra de arte?
3. Qual é o nome da definição avaliativa expressiva ("nosso deplorável roubado", "terrível pessoa")?
4. Como Molchalin aparece neste fragmento da obra?

MATERIAIS DE TREINAMENTO DE LITERATURA

NOTA EXPLICATIVA

Os materiais de treinamento foram elaborados para prepará-lo para o Exame Estadual Unificado e o Exame Final Estadual (por escrito) em literatura.

Os materiais de treinamento são divididos em 2 seções.

Seção 1 São propostos 4 conjuntos de tarefas relacionadas com a análise de um texto literário.

Os conjuntos 1 e 2 incluem 9 tarefas cada. Tarefas №1-7 são estimadas em um máximo de 1 ponto. As tarefas #8 e #9 são avaliadas com um máximo de 4 valores de acordo com os critérios de avaliação. As Tarefas No. 1-9 podem ser incluídas nos materiais de exame do GVE-11 e no Exame de Estado Unificado KIM.

Os conjuntos 3 e 4 incluem 7 tarefas cada. Tarefas №1-5 são estimadas em um máximo de 1 ponto. As tarefas n.º 6 e n.º 7 são avaliadas com um máximo de 4 valores de acordo com os critérios de avaliação. As Tarefas No. 1-7 podem ser incluídas nos materiais de exame do GVE-11 e no Exame de Estado Unificado KIM.

Seção 2 6 temas de ensaios são propostos. A redação é avaliada com um máximo de 14 pontos de acordo com os critérios. As tarefas propostas na seção 2 são utilizadas apenas no KIM USE na literatura e não estão incluídas no GVE-11.

SEÇÃO 1

Instruções para completar conjuntos de tarefas nº 1-4

As tarefas em cada conjunto estão relacionadas com a análise de um texto literário (um fragmento de uma obra épica, ou liroépica, ou dramática, ou um poema lírico, ou uma fábula).

Leia os textos literários abaixo e complete as tarefas para o texto dado. A resposta para todas as tarefas, exceto as duas últimas, é uma palavra, uma frase ou uma sequência de números.

Ao completar as duas últimas tarefas, dê uma resposta direta e coerente à pergunta (volume aproximado - 5-10 frases). Confie na posição do autor, se necessário, exponha seu ponto de vista. Argumente sua resposta com base no texto da obra.

Executando a última tarefa, selecione duas obras de autores diferentes para comparação (em um dos exemplos, é permitido referir-se à obra do autor que possui o texto fonte); indicar os títulos das obras e os nomes dos autores; justifique sua escolha e compare as obras com o texto proposto em uma determinada direção de análise.

Conjunto de tarefas número 1

Mas Chichikov simplesmente disse que tal empreendimento, ou negociação, não seria de forma alguma inconsistente com os regulamentos civis e outros tipos de Rússia, e um minuto depois acrescentou que o tesouro ainda receberia benefícios, pois receberia deveres legais.

- Então você supõe? ..

- Acho que vai ser bom.

“E se estiver tudo bem, isso é outro assunto: não sou nada contra isso”, disse Manilov, e se acalmou completamente.

- Agora resta concordar com o preço.

- Como está o preço? Manilov disse novamente e parou. - Você realmente acha que vou aceitar dinheiro por almas, que de alguma forma acabaram com sua existência? Se você já tem um desejo tão fantástico, por assim dizer, então, de minha parte, eu os passo para você desinteressantemente e assumo a nota fiscal.

Seria uma grande censura ao historiador dos eventos propostos se ele deixasse de dizer que o prazer superou o convidado depois de tais palavras proferidas por Manilov. Por mais calmo e criterioso que fosse, quase saltava como uma cabra, que, como você sabe, só se dá nas mais fortes explosões de alegria. Ele se virou com tanta força nas cadeiras que o tecido de lã que cobria o travesseiro estourou; O próprio Manilov olhou para ele com certa perplexidade. Movido pela gratidão, ele imediatamente agradeceu tanto que ficou confuso, corou todo, fez um gesto negativo com a cabeça e finalmente se expressou que isso não é nada, que ele, com certeza, gostaria de provar com algo a atração do coração , o magnetismo da alma, e as almas mortas são de alguma forma um lixo perfeito.

"Não é lixo", disse Chichikov, apertando sua mão. Um suspiro muito profundo foi liberado aqui. Ele parecia estar com disposição para desabafos do coração; não sem sentimento e expressão, ele finalmente pronunciou as seguintes palavras: - Se você soubesse que serviço você prestou a este homem aparentemente lixo sem tribo e clã! Na verdade, o que eu não tolerei? como uma espécie de barca entre ondas ferozes... Que perseguições, que perseguições não experimentou, que aflição experimentou, e por quê? por observar a verdade, que ele era puro em sua consciência, que ele deu a mão tanto a uma viúva indefesa quanto a um órfão miserável!

Manilov ficou completamente emocionado. Ambos os amigos por um longo tempo apertaram a mão um do outro e por um longo tempo olharam silenciosamente nos olhos um do outro, nos quais as lágrimas eram visíveis. Manilov não queria largar as mãos do nosso herói e continuou a apertá-la com tanta força que já não sabia como ajudá-la. Por fim, tirando-o às escondidas, disse que não seria ruim concluir a escritura de venda o mais rápido possível, e que seria bom se ele próprio fosse à cidade. Então ele pegou o chapéu e começou a se despedir.

(, "Almas Mortas")

Fragmentar atribuições

Qual é a definição de Gogol do gênero Dead Souls?

Responder: ____________

Chichikov visita, além de Manilov, outros proprietários de terras. Estabeleça uma correspondência entre os nomes dos proprietários e as características de sua aparência: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

Qual é o nome de uma técnica artística baseada na comparação de fenômenos, objetos ("como uma barca entre as ondas ferozes")?

Responder: ____________

Por que a intenção de Manilov de dar almas mortas gratuitamente causou uma impressão tão forte em Chichikov?

Molchalina

Que casamento? com quem?

Lisa

E com a jovem?

Molchalina

Há muita esperança pela frente

Estamos perdendo tempo sem um casamento.

Lisa

O que você é, senhor! sim, nós somos

Seus próprios maridos para os outros?

Molchalina

Não sei. E eu estou tão tremendo

E em um pensamento eu sou angustiante,

Vai nos pegar algum dia

Dispersar, amaldiçoar! .. Mas o quê? Devo abrir minha alma?

Não vejo nada em Sofya Pavlovna

Invejável. Que Deus lhe conceda um século para viver ricamente,

Ela amou Chatsky uma vez,

Ele vai parar de me amar como ele.

Meu anjo, eu gostaria de metade

Sinta por ela o mesmo que sinto por você;

Não, não importa como eu diga a mim mesmo,

Estou me preparando para ser gentil, mas vou conhecer - e um lençol.

Sofia (para o lado)

Que baixeza!

Chatsky (atrás da coluna)

Lisa

Você não tem vergonha?

Molchalina

Meu pai me legou:

Primeiro, para agradar a todas as pessoas sem exceção -

O proprietário, onde ele vai morar,

Ao chefe com quem servirei,

Ao seu servo que limpa os vestidos,

Suíço, zelador, para evitar o mal,

Para o cachorro do zelador, para ser carinhoso.

Lisa

Para dizer, senhor, você tem uma tremenda tutela!

Molchalina

E agora eu tomo a forma de um amante

Para agradar a filha de tal pessoa ...

Lisa

Que alimenta e bebe,

E às vezes ele lhe dará uma classificação?

Vamos, já conversamos o suficiente.

Molchalina

Vamos de amor compartilhar nosso deplorável roubado.

Deixe-me abraçá-lo do coração da plenitude.

(Lisa não é dada.)

Por que ela não é você!

(Ela quer ir, Sofia não deixa.)

Sofia (quase em um sussurro, toda a cena em um tom baixo)

Pessoa terrível! Tenho vergonha de mim mesmo, das paredes.

Molchalina

Quão! Sofia Pavlovna...

Sofia

Nem uma palavra, pelo amor de Deus

Fique quieto, eu decido qualquer coisa.

Molchalina (joga-se de joelhos, Sofia o empurra)

Oh! lembrar! não fique com raiva, dê uma olhada! ..

Sofia

Não me lembro de nada, não me incomode.

Recordações! como uma faca afiada.

Molchalina (rasteja a seus pés)

Tenha piedade ...

Sofia

Não brinque, levante-se.

(, "Ai de Wit")

Fragmentar atribuições

Especifique o gênero da obra "Ai de Wit"?

Responder: ____________

Vários personagens estão envolvidos no conflito amoroso em Woe From Wit. Estabeleça uma correspondência entre esses personagens e suas ações, os eventos de suas vidas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

Anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

No fragmento acima, o tratamento desinibido de Liza por Molchalin é contrastado com sua disposição de se humilhar e ser hipócrita na frente de Sophia. Qual é o termo para oposição em uma obra de arte?

Responder: ____________

Como Molchalin aparece neste fragmento da obra?

QUARENTA

Quarenta, fatal,

Militar e linha de frente,

Onde estão os avisos fúnebres

E chocalhos escalonados.

Os trilhos enrolados zumbem.

Espaçoso. Resfriado. Alto.

E vítimas de fogo, vítimas de fogo

Eles vagam de oeste para leste...

E este sou eu na estação

Em suas orelhas gordurosas,

Quando o asterisco não for autorizado,

E corte de uma lata.

Sim, sou eu neste mundo,

Magro, alegre e alegre.

E eu tenho tabaco em uma bolsa,

E eu tenho um bocal de ajuste de tipo.

E eu estou brincando com a garota,

E eu manco mais do que preciso

E eu quebro a solda em dois

E eu entendo tudo no mundo.

Como foi! Coincidentemente -

Guerra, problemas, sonho e juventude!

E tudo afundou em mim

E só então acordei em mim! ..

Quarenta, fatal,

Chumbo, pó...

A guerra é na Rússia

E somos tão jovens!

(, 1961)

Tarefas de poemas

Indique o número da estrofe (ordinal no caso nominativo) em que o poeta usa a personificação.

Responder: ____________

Da lista abaixo, selecione três nomes de meios e técnicas artísticas utilizadas pelo poeta na segunda estrofe deste poema. Anote os números sob os quais eles são indicados.

Como o poema "The Forties" reflete a coragem e vitalidade da geração militar?

Eu gosto que você não está cansado de mim,

Eu gosto que eu não estou doente com você,

Que nunca um globo pesado

Não flutuará sob nossos pés.

Eu gosto que você pode ser engraçado -

Solte - e não brinque com palavras,

E não se ruborize com uma onda sufocante,

Mangas levemente tocantes.

Eu também gosto que você esteja comigo

Abrace outro com calma

Não leia para mim no fogo do inferno

Queime por não te beijar.

Que meu terno nome, meu terno, não é

Você não o menciona nem de dia nem de noite - em vão ...

Que nunca no silêncio da igreja

Eles não vão cantar sobre nós: Aleluia!

Obrigado de coração e mão

Porque você mesmo não me conhece! -

Ame assim: para minha paz noturna,

Pela raridade dos encontros ao pôr do sol,

Para nossas não caminhadas sob a lua,

Para o sol, não sobre nossas cabeças, -

Porque você está doente - infelizmente! - não por mim,

Porque estou doente - infelizmente! - não por você!

(, 1915)

Tarefas de poemas

Cite uma técnica para usar a mesma palavra repetidamente:

Qual o nome macio meu meu □ Gentil, não

Você não o menciona nem de dia nem de noite - em vão ...

Responder: ____________

Da lista abaixo, selecione três nomes de meios artísticos e técnicas utilizadas pelo autor na terceira estrofe deste poema. Anote os números sob os quais eles são indicados.

Qual é a complexidade e inconsistência do relacionamento da heroína com seu amado?

Em que obras de poetas russos o tema do amor não correspondido soa e de que maneira essas obras são semelhantes a um poema?

Respostas para tarefas com uma resposta curta

Avaliação do desempenho das penúltimas tarefas dos kits,

Se, ao verificar as tarefas do grupo indicado, o especialista atribui 0 pontos ou 1 ponto de acordo com o primeiro critério, então de acordo com o segundo critério a tarefa não é avaliada (0 pontos são definidos no protocolo de verificação das respostas).

Avaliação da conclusão das últimas tarefas dos kits,

exigindo uma resposta detalhada no valor de 5-10 frases

A indicação do volume é condicional; a avaliação da resposta depende de seu conteúdo (se houver conhecimento profundo, o examinando pode responder em um volume maior, com a capacidade de formular com precisão seus pensamentos, o examinando pode dar uma resposta bastante completa em um volume menor).

Ao completar a tarefa, o examinando seleciona independentemente duas obras de autores diferentes para comparação contextual (em um dos exemplos, é permitido referir-se à obra do autor que possui o texto fonte). Ao especificar o autor, as iniciais são necessárias apenas para distinguir entre homônimos e parentes, se isso for essencial para uma percepção adequada do conteúdo da resposta (por exemplo,
L.N. e, V.L. e).

SEÇÃO 2

Instruções para completar tarefas

As tarefas exigem uma resposta detalhada no gênero ensaio.

Escreva um ensaio no volume de pelo menos 200 palavras (se o volume do ensaio for inferior a 150 palavras, vale 0 pontos).

Argumente suas teses com base em obras literárias (em um ensaio sobre letras, pelo menos dois poemas devem ser analisados).

Utilizar conceitos teórico-literários para analisar a obra.

Pense sobre a composição do ensaio.

Tópicos de redação

2. Como o tema da liberdade se reflete na poesia?

3. Como o encontro com Platon Karataev influenciou a visão de mundo de Pierre Bezukhov? (Baseado no romance "Guerra e Paz")

4. Quais são os pontos fortes e fracos da geração de “filhos”? (Baseado no romance "Pais e Filhos").

5. Qual é o significado do título da história "O destino de um homem"?

6. Quais são as razões da vida difícil da camponesa russa Matryona? (Baseado na história "Matryonin Dvor")

Avaliação do desempenho das tarefas,

exigindo escrever uma resposta detalhada e fundamentada no gênero de um ensaio de pelo menos 200 palavras

Entre os cinco critérios pelos quais o ensaio é avaliado, o primeiro critério (aspecto do conteúdo) é o principal. Se, ao verificar o trabalho, o especialista der 0 pontos de acordo com o primeiro critério, a tarefa da parte 2 é considerada não cumprida e não verificado mais... Para quatro outros critérios (2, 3, 4, 5) 0 pontos são atribuídos.

Ao avaliar o desempenho das tarefas da parte 2, o volume do ensaio escrito deve ser levado em consideração. Recomenda-se que os examinandos tenham um volume de pelo menos
200 palavras. Se o ensaio contiver menos de 150 palavras (a contagem de palavras inclui todas as palavras, incluindo as oficiais), esse trabalho é considerado incompleto
e é estimado em 0 pontos.

Quando o tamanho da redação é de 150 a 200 palavras, o número máximo de erros para cada nível de pontuação não muda.

Personagens da comédia A.S. Griboyedov "Ai de Wit", em plena conformidade com as regras do classicismo, são dotados de sobrenomes "falantes". No entanto, aqui a coincidência é puramente externa: Molchalin, é claro, não tem palavras (Chatsky: “Ele ainda não quebrou o silêncio da imprensa? ..”, “Aqui está ele. irá desarmá-lo com o silêncio"). Mas o silêncio não é tanto um traço de seu caráter, mas uma forma de atingir objetivos ("Afinal, hoje em dia eles adoram os burros"). Molchalin fala fácil e livremente com Lisa, revela seu sistema de pontos de vista a Chatsky. Consequentemente, o caráter do herói não se limita completamente ao sobrenome "falante".

Molchalin fala muito pouco, mas as poucas palavras que ele pronuncia nos diálogos com outros personagens são suficientes para revelar seu caráter. Em diálogo com Famusov, Molchalin aparece como um jovem quieto e prestativo. Ele está ciente de sua dependência de Famusov, portanto, se comporta muito modestamente. Suas observações neste diálogo são insinuações marcantes: "Eu ouvi sua voz", "Agora de uma caminhada", "Com papéis, senhor". Além disso, vale a pena atentar para a característica partícula "s", que aparece no discurso de Molchalin apenas quando ele se dirige a seus superiores. Nos diálogos com Lisa, ele é muito mais verboso. Aqui seus sentimentos e emoções se manifestam ("Você é uma criatura alegre! Viva!", "Que cara! Como eu te amo!"). Ele é realmente franco, sua ostensiva modéstia e servilismo não está aqui.

Se os diálogos com Liza revelam os sentimentos de Molchalin, então o diálogo com Chatsky revela sua posição social. De sua conversa, aprendemos que Molchalin pertence ao "século passado": ele compartilha a opinião pública, não ousa ter a sua própria:

Você não deve ousar em meus anos

Tenha seu próprio julgamento

Ele espalha fofocas:

Tatyana Yurievna disse algo,

Voltando de Petersburgo,

Com os ministros sobre sua conexão,

Então uma pausa ...,

Ele é um carreirista, quer, como todos os representantes da sociedade Famus, fazer carreira de forma desonesta:

... Então, muitas vezes há

Encontramos patrocínio onde não marcamos.

Cada ato de Molchalin expõe nele um "baixador e um homem de negócios". Faça o que fizer, ele persegue um objetivo: como melhorar na vida. Ele está tentando com todas as suas forças conseguir a localização de Famusov, ganhar o respeito de Chatsky, servir Khlestova. Ele quer agradar a todos, fazer algo agradável a todos, mas tudo isso é apenas por motivos egoístas.

Quando comparado com Chatsky, sincero em suas ações e palavras, Molchalin aparece como um pretendente e um mentiroso. Ele mente para todos (exceto Liza): Famusov, que não sabe sobre o caso com sua filha, Sophia, a quem ele não ama, mas apenas "de acordo com sua posição" desempenha o papel de amante.

Molchalin e Sophia são pessoas completamente diferentes, o mais surpreendente é que "Deus os uniu". A mente viva de Sofia não pode ser comparada com a mente prática de Molchalin, e a coragem e determinação de suas ações contrastam fortemente com sua obediência servil e servil.

Ao mesmo tempo, Sophia não percebe suas deficiências. Ela admira suas qualidades espirituais, sem perceber que ela mesma expõe nele uma pessoa de mente estreita:

Serve por três anos com o padre,

Muitas vezes ele está inutilmente zangado,

E ele irá desarmá-lo com o silêncio.

Claro, essa mente não está nele,

Que gênio para alguns, mas para outros uma praga,

Que é rápido, brilhante e logo enojado.

Ele é finalmente: complacente, modesto, quieto,

Nem uma sombra de preocupação no meu rosto

E no meu coração nenhuma má conduta

Ele não corta estranhos ao acaso.

Chatsky, por outro lado, desde o primeiro encontro adivinhou Molchalin e, com o passar do tempo, não mudou de opinião:

Há pouca inteligência nele...

Molchalin era tão estúpido antes! ..

Criatura miserável!

Chatsky recusa a mente de Molchalin e, de fato, acredita que ele não merece atenção. É por isso que ele não quer acreditar que Sophia se apaixonou por essa pessoa. Ao mesmo tempo, Chatsky percebe a capacidade de adaptação de Molchalin, de estar na hora certa no lugar certo:

Molchalin! - Quem mais vai resolver tudo tão pacificamente!

Lá o pug vai acariciar o pug a tempo,

Aqui na hora ele vai esfregar o cartão,

Zagoretsky não vai morrer nele!

Marido-menino, marido-servo.

Famusov, embora entenda que Molchalin é próximo de sua empresa, vê a semelhança de seus pontos de vista, mas o mantém em casa apenas "porque ele é profissional". E esta "eficiência" com o maior zelo, ele mostra apenas para subir na carreira, ele usa Famusov.

Claro, a avaliação de Griboyedov desse personagem é categoricamente negativa. O autor retrata vividamente o fenômeno do "tacitismo" e também explica a essência e as causas desse fenômeno. Obviamente, em termos de idade, Molchalin pertence à geração Chatsky. Mas a consciência nele permaneceu do "século passado", e ele procura alcançar o objetivo da maneira mais simples; como ainda são poucos os Chatskys, seu modo de existência, seu desejo de se afirmar não parece fácil, o que significa que é inaceitável para Molchalin.