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No livro didático, levando em consideração as características etárias dos alunos do 4º ao 5º ano, são dadas idéias elementares sobre a origem, história e características das religiões do mundo, sua influência na vida das pessoas. Os autores não definiram a tarefa de refletir as questões controversas dos ensinamentos religiosos e estudos religiosos no livro didático.

PRIMEIRAS RELIGIÕES.
Os sentimentos religiosos surgiram no homem no estágio inicial de sua história. Os enterros encontrados de povos antigos foram feitos com muito amor e carinho. Isso indica sua crença na vida após a morte e em poderes superiores. Os povos primitivos cuidavam das almas de seus ancestrais, acreditavam que essas almas dos mortos continuam participando da vida de sua família e de sua tribo. Pediam-lhes proteção e, às vezes, tinham medo deles.

Os povos antigos acreditavam que o mundo ao seu redor era habitado por espíritos, bons ou maus. Esses espíritos viviam em árvores e montanhas, córregos e rios, fogo e vento. As pessoas também adoravam animais sagrados, como ursos ou veados.

Gradualmente, a crença em espíritos é substituída pela crença em deuses. Nos estados antigos - Egito, Grécia, Roma, Índia, China, Japão - as pessoas acreditavam que existem muitos deuses e cada deus tem sua própria "especialização". Havia deuses que patrocinavam o artesanato ou a arte, outros eram considerados os senhores dos mares e oceanos, do submundo. Juntos, esses deuses foram chamados de panteão. Uma religião em que muitos deuses são adorados é chamada politeísmo.

Contente
Lição 1. A Rússia é nossa pátria 4
Lição 2. Cultura e Religião 6
Lição 3. Cultura e Religião 8
Lição 4. A Ascensão das Religiões 10
Lição 5. O surgimento das religiões. Religiões do mundo e seus fundadores 12
Lições 6-7. Livros sagrados das religiões do mundo 16
Lição 8. Guardiões da Tradição nas Religiões do Mundo 22
Lições 9-10. O bem e o mal. Compreendendo Pecado, Arrependimento e Retribuição 24
Lição 11. O homem nas tradições religiosas do mundo 28
Lições 12-13. Edifícios sagrados 30
Lições 14-15. Arte na Cultura Religiosa 34
Lições 16-17. Trabalho criativo do aluno 38
Lições 18-19. História das religiões na Rússia 40
Lições 20-21. Rituais religiosos. Costumes e rituais 52
Lição 22. Peregrinações e Santuários 58
Lições 23-24. Feriados e Calendários 62
Lições 25-26. Religião e Moral. Mandamentos morais nas religiões do mundo 68
Lição 27. Misericórdia, cuidado dos fracos, ajuda mútua 72
Lição 28. Família 74
Lição 29. Dever, Liberdade, Responsabilidade, Trabalho 76
Lição 30. Amor e respeito pela Pátria 78.

Data de publicação: 10.05.2013 03:39 UTC

• Fundamentos das culturas religiosas mundiais, 4ª série, programa de trabalho baseado no livro didático Beglov A.L., Saplina E.V., Tokareva E.S., Yarlykapova A.A., Tereshchenko N.V., 2014

O módulo envolve o estudo dos fundamentos das religiões mundiais (budismo, cristianismo, islamismo) e religião nacional (judaísmo), visa desenvolver nos alunos do 4º ano ideias sobre ideais morais e valores que formam a base das religiões tradicionais para o nosso país multinacional.

Na sala de aula, as crianças dominam os conceitos de "cultura" e "religião", aprendem sobre as religiões e seus fundadores. Durante seus estudos, eles se familiarizam com livros sagrados, edifícios religiosos, santuários, arte religiosa, calendários religiosos e feriados. Muita atenção é dada aos valores familiares e familiares em culturas religiosas, misericórdia, problemas sociais e atitudes em relação a eles em diferentes religiões.

A primeira seção substantiva do módulo examina os fundamentos das culturas religiosas. A principal tarefa no estudo desta seção é que os alunos tenham uma ideia do modelo, o ideal espiritual e moral de uma pessoa, contido nas tradições religiosas estudadas, e também desenvolvam uma compreensão da necessidade lutar pelo aperfeiçoamento espiritual e moral de uma pessoa e de uma sociedade. As crianças se familiarizam com os métodos de desenvolvimento moral das pessoas elaborados ao longo dos séculos, transmitidos aos descendentes através da religião e da cultura.

Estudar o módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas" ajudará as crianças não apenas a ampliar seus horizontes, mas também a se orientar melhor na vida. Vivemos em um ambiente de rápidas mudanças, há uma intensa migração da população, representantes de diferentes culturas e confissões estudam nas escolas. Para ensinar nossos filhos a interagir corretamente, sem conflitos, é necessário dar-lhes conhecimento sobre as principais religiões dos povos da Rússia. Isso evitará falsas ideias, até certo ponto protegerá contra a influência de seitas religiosas, contribuirá para a formação de uma compreensão dos valores da cultura religiosa e da necessidade de preservá-la, a formação de uma ideia do que é um pessoa moderna deve ser.

Os tópicos principais deste módulo são: "Cultura e Religião", "Crenças Antigas", "Religiões Mundiais e Seus Fundadores", "Livros Sagrados das Religiões Mundiais", "Guardiões das Tradições nas Religiões Mundiais", "O Homem nas Tradições Religiosas" do Mundo", "Estruturas sagradas", "Arte na cultura religiosa "," Religiões da Rússia "," Religião e moralidade "," Mandamentos morais nas religiões do mundo "," Rituais religiosos "," Costumes e rituais " ," Rituais religiosos na arte "," Calendários da paz das religiões "," Feriados nas religiões do mundo ". O módulo é rico informativamente, apenas uma hora por semana é destinada ao seu estudo, portanto, para dominá-lo, é necessário trabalhar fora do horário escolar, discussão conjunta por adultos e crianças do material estudado.

Perguntas e respostas

Sobre o ensino de um currículo integrado

"Fundamentos de Culturas Religiosas e Ética Secular"

Em instituições de ensino da cidade de Moscou

(com base nas perguntas mais frequentes dos pais)

Este curso é obrigatório para a quarta série?

O curso ORCSE é obrigatório na 4ª série; seu estudo foi introduzido em todas as instituições educacionais da Federação Russa desde 1º de setembro de 2012, 1 hora por semana.

Posso escolher mais de um módulo do curso ORCSE para estudar?

Os pais só precisam escolher um módulo. Não é permitido tomar a decisão de matricular uma criança para estudar um determinado módulo sem o consentimento de seus pais (representantes legais). Representantes da administração escolar, professores, funcionários das autoridades educacionais não devem, em caso algum, escolher um módulo do curso para a família, sem levar em consideração a opinião dos pais do aluno, determinar qual módulo seu filho estudará.

Que mudanças ocorrerão no processo educacional de uma determinada instituição de ensino? O estudo do curso ORCSE será realizado em detrimento de horas acadêmicas nas disciplinas principais (língua russa, matemática, línguas estrangeiras)?

O processo educacional em cada escola é organizado de acordo com o currículo desenvolvido na escola de forma independente com base no currículo básico federal aprovado pela norma estadual de ensino geral. O número de horas previstas no currículo escolar para o estudo de determinada disciplina não pode ser inferior ao número de horas destinadas ao estudo dessa disciplina pelo currículo básico federal.

Além disso, cada instituição de ensino tem a oportunidade de distribuir de forma independente pelo menos 10% das horas do currículo que compõem o componente escolar do currículo (um componente dos participantes do processo educacional). As horas desta componente podem ser utilizadas pela escola para a introdução de cursos complementares, disciplinas, organização de aulas individuais em grupo, divisão da turma em subgrupos.

Em conexão com as mudanças no currículo básico federal para instituições educacionais da Federação Russa (despachos do Ministério da Educação e Ciência da Rússia nº 69 de 31/01/2012 e nº 74 de 01/02/2012), o ORSE curso passa a ser obrigatório para alunos da quarta série (carga anual - 34 horas acadêmicas). O curso ORCSE é introduzido no processo educativo em detrimento da carga horária da componente escolar (uma componente dos participantes no processo educativo), o que não implicará a diminuição do número de aulas exigidas nas outras disciplinas estabelecidas pelo currículo básico federal, bem como ao aumento da carga horária total dos escolares.

AS BASES MUNDO RELIGIOSO CULTURA

Rascunho do texto original
guia de estudos para estudantes

A Rússia é nossa pátria

Você vai aprender

Como a Rússia se desenvolveu historicamente e que lugar sua geração ocupa nesse processo?

O que é rico em nossa Pátria.

O que são tradições e por que elas existem.

Conceitos Básicos

Tradições Valores Tradições Espirituais

Você mora em um país maravilhoso cujo nome é Federação Russa, ou Rússia. Diga esta palavra em voz alta e você sentirá luz, expansão, amplidão, espiritualidade em seu som...

A história do nosso país tem mais de mil anos. Durante este tempo, cerca de 40 a 50 gerações mudaram. Uma geração deu à luz a outra. Você e seus colegas são a geração mais jovem. Seus pais são a geração mais velha. Quando você se tornar um adulto, crie sua própria família, então você será o mais velho e seus filhos serão a geração mais jovem.

Em todas as gerações, as pessoas trabalharam, estudaram, lutaram desinteressadamente pela felicidade de seus filhos, pelo direito de viver livremente em seu país. Uma geração passou para a próxima língua nativa, experiência de vida e conhecimento, local de residência, aumento da riqueza espiritual e material. É assim que nosso país se desenvolveu historicamente.

Respeitosamente, chamamos nosso país de PÁTRIA porque nossos pais, avós, bisavós, bisavós de nossos bisavós e seus antepassados ​​estudaram, trabalharam e defenderam sua terra para preservar a Rússia para as gerações futuras.

Chamamos carinhosamente nosso país de PÁTRIA, porque nele nascemos. A vida de sua família, de todas as pessoas às quais você e seus ancestrais pertencem, acontece na Rússia.

É dever sagrado de todo cidadão da Rússia amar sua Pátria, fortalecer seu poder e prosperidade.

As gerações anteriores acumularam e preservaram uma enorme riqueza para a posteridade. A natureza da Rússia é variada e fabulosamente rica. Nosso país é o maior país do mundo em termos de território. O principal tesouro público da Rússia são seus povos. A Federação Russa é o país mais multinacional do mundo, 160 povos e nacionalidades vivem em amizade e harmonia. Mas, no entanto, a principal riqueza da nossa grande Pátria é tradições espirituais dos povos da Rússia.

As tradições espirituais permitem que uma pessoa distinga entre o bem e o mal, o bem e o mal, o útil e o prejudicial. Espiritual você pode nomear uma pessoa que segue essas tradições: ama sua pátria, seu povo, seus pais, trata a natureza com cuidado, estuda ou trabalha de boa fé, respeita as tradições de outros povos. Uma pessoa espiritual se distingue pela honestidade, bondade, curiosidade, trabalho duro e outras qualidades. A vida de tal pessoa é cheia de significado e tem significado não apenas para si mesma, mas também para outras pessoas. Se uma pessoa não segue essas tradições, ela precisa aprender com seus erros.

Isso acontece não só na sociedade, mas também na família. Lembre-se de que seus pais costumam dizer para você se vestir de acordo com o clima, praticar boa higiene e evitar situações perigosas. Por quê? Porque se você não seguir essas regras simples, pode haver uma ameaça à sua saúde.

As tradições espirituais contêm as mesmas regras simples de comportamento social. Eles nos alertam contra doenças, contra relacionamentos com pessoas que podem causar dor e sofrimento. Como os pais, as gerações mais velhas cuidam das gerações mais novas e lhes transmitem a experiência espiritual que, por sua vez, receberam das gerações anteriores.

Hoje você escolheu estudar uma das maiores tradições espirituais da Rússia. Outras tradições serão estudadas por seus colegas. Todos juntos sois os jovens da Rússia unida, cuja vida se baseia na diversidade e na unidade das grandes tradições espirituais.

Conceitos importantes

Tradições (do Lat. Tradere, que significa transmitir) - aquilo que é de grande importância para uma pessoa, mas não criado por ela, mas recebido de predecessores e posteriormente transmitido às gerações mais jovens. Por exemplo, parabenize a família e os amigos pelo aniversário, celebre feriados, etc.

Valor - qualquer objeto material ou espiritual que seja de grande importância para uma pessoa e para a sociedade como um todo. Por exemplo, pátria, família, amor, bondade, saúde, educação, recursos naturais do país, etc. - tudo isso são valores.

Tradições espirituais - valores, ideais, experiência de vida, passados ​​de uma geração para outra. As tradições espirituais mais importantes da Rússia incluem: Cristianismo, principalmente Ortodoxia Russa, Islamismo, Budismo, Judaísmo, ética secular.

Dúvidas e tarefas

Verifique com seus pais e cite algumas das tradições de sua família.

Que valores estão no centro das tradições da sua família?

Cultura e religião

Você vai aprender

Qual é a religião.

Que religiões existem.

Qual é o lugar do ritual nas religiões?

Conceitos Básicos

Qual é a religião? A religião é a parte mais importante da maioria das tradições espirituais.

A palavra "religião" vem da palavra latina, que significa ligar, unir. Hoje chamamos a religião de tal fenômeno na vida das pessoas, que inclui:

- as crenças das pessoas na existência de um mundo sobrenatural (sobrenatural), por exemplo, em um Deus, ou em muitos deuses, ou em espíritos e outros seres sobrenaturais;

- o comportamento das pessoas na vida cotidiana;

- participação de pessoas em atividades religiosas - rituais. Rituais são aquelas ações que devem conectar, conectar as pessoas com o outro mundo. Nos tempos antigos, o sacrifício aos deuses era a parte principal do ritual, depois se tornou orações.

Que religiões existem? A religião existe desde os tempos antigos. As crenças dos povos mais antigos são chamadas de crenças primitivas.

Gradualmente, muitas religiões diferentes surgiram no mundo. Os habitantes do Egito Antigo, Índia Antiga, Grécia Antiga, Roma Antiga tinham (professaram) suas próprias religiões... Essas crenças são chamadas de religiões antigas. Conhecemos essas religiões por lendas e mitos antigos, templos sobreviventes, desenhos. Muitas das religiões antigas não sobreviveram até hoje; elas desapareceram junto com os estados em que existiam.

No entanto, algumas religiões da antiguidade sobreviveram até hoje - nós as chamamos de crenças tradicionais.

Muitos povos criaram suas próprias religiões nacionais. Os crentes dessas religiões pertencem, principalmente, a uma nação. As mais numerosas dessas religiões são o hinduísmo (a religião dos hindus) e o judaísmo (a religião dos judeus).

Com o tempo, surgiram religiões que são chamadas de religiões mundiais. Os crentes dessas religiões vivem em diferentes países e pertencem a diferentes povos. Hoje as religiões do mundo são o cristianismo, o islamismo e o budismo. Os crentes dessas religiões vivem na Europa, América, Ásia e África.

Religiões da Rússia. Houve diferentes religiões em nossa Rússia desde tempos imemoriais. Acima de tudo, temos cristãos ortodoxos. Um número significativo de russos professa outras religiões do mundo - islamismo e budismo. Muitos aderem ao judaísmo. Essas quatro religiões são consideradas religiões tradicionais na Rússia.

No entanto, temos crentes que aderem a outras religiões, por exemplo, catolicismo ou protestantismo. Alguns povos russos preservaram suas crenças tradicionais. Um número considerável de habitantes da Rússia não professa nenhuma religião.

De acordo com os mitos dos antigos gregos, os palácios onde os deuses que não conheciam a velhice e a morte festejavam despreocupados ficavam no alto do Monte Olimpo. O principal entre os deuses era Zeus, o senhor do céu, o senhor do relâmpago, o pai dos deuses e das pessoas. Seu irmão Poseidon era o governante dos mares, e seu outro irmão Hades governava no submundo.

Vamos discutir juntos

Que rituais existem nas atividades religiosas?

Por que algumas religiões são chamadas de religiões mundiais e outras nacionais?

Dúvidas e tarefas

Como você entende a palavra "religião"?

Quais religiões são chamadas de nacionais?

Que religiões são chamadas de religiões mundiais?

Quais religiões são consideradas tradicionais para a Rússia?

No mapa da Federação Russa, mostre onde vivem os maiores povos do nosso país e indique quais religiões eles professam.

Descubra quais religiões prevalecem em sua cidade, região, região, república.

Cultura e religião

Você vai aprender

O que é cultura.

Como a religião e a cultura estão relacionadas.

Como uma pessoa culta deve se comportar.

Conceitos Básicos

Cultura de Valores

Cada uma das religiões deu sua inestimável contribuição à cultura mundial e à cultura de nossa Pátria.

O que é cultura? Na fala cotidiana, a palavra "cultura" é frequentemente associada a ideias sobre palácios e museus, teatros e bibliotecas. Às vezes usamos palavras como “pessoa culta”, “sociedade culta”, “comportar-se culturalmente”. Isso também está associado à palavra "cultura".

Na ciência existe tal definição: "Cultura são valores materiais e espirituais criados por uma pessoa, ao longo de toda a sua história".

Aos monumentos da cultura material, podemos incluir ferramentas e objetos da vida cotidiana, que foram criados pelo homem, belas casas e poderosas fortalezas...

Quando falamos de monumentos de cultura espiritual, queremos dizer ideias e imagens que foram criadas por escritores, pintores, arquitetos, cientistas notáveis. E, além disso, - conceitos como bem e mal, justiça, beleza. Os valores espirituais também incluem normas morais do comportamento humano, religião.

Quais são os templos? Muitos monumentos de cultura material e espiritual surgiram em conexão com a religião, conforme necessário para sua existência, ou refletindo seu conteúdo.

Em todas as religiões havia a necessidade de um lugar especial para a realização de rituais. Assim, surgiram edifícios especiais que deveriam servir a esses propósitos. Ainda visitamos com entusiasmo os majestosos templos do Egito Antigo, Índia Antiga, Grécia Antiga, Roma Antiga que sobreviveram até nós.

Não chegou até nós, mas há descrições do santuário mais importante dos judeus - o templo de Jerusalém. Nos tempos antigos, surgiram as primeiras igrejas cristãs, algumas delas sobreviveram até nossos dias. Únicos em arquitetura, antigos templos budistas solenes são encontrados em toda a Ásia. Na Ásia e na África, as primeiras estruturas sagradas dos muçulmanos - mesquitas foram erguidas. Agora, templos e mesquitas cristãos, budistas podem ser encontrados em todo o mundo.

Nos templos antigos, via de regra, eram erguidas estátuas do deus a quem este templo era dedicado. Muitas estátuas antigas sobreviveram até hoje e hoje podemos admirar a incrível arte dos escultores antigos graças a essas obras associadas à sua religião.

A influência da religião na cultura. No budismo e no cristianismo, assim como em várias outras religiões, a música é usada durante cerimônias rituais, de modo que as primeiras obras musicais também foram associadas à religião. Mais tarde, muitas obras musicais de compositores seculares foram escritas por eles sobre assuntos religiosos.

A religião se reflete na língua que falamos e em nosso comportamento diário.

É interessante

A caligrafia é de grande importância na cultura dos países muçulmanos - a arte da escrita bonita e graciosa. Os manuscritos árabes eram muito elegantes: padrões, miniaturas coloridas, intermináveis ​​ligaduras de palavras. O instrumento de escrita era um kalam - uma caneta de junco, e o material - papiro, pergaminho, seda, papel.

Vamos discutir juntos

Dizemos de alguém que ele é uma pessoa culta. O que isto significa?

O que está incluído no conceito de cultura de comportamento?

Dúvidas e tarefas

Explique como você entende o que é cultura.

Tente dar exemplos de cultura material e espiritual.

Por que você acha que os edifícios religiosos - templos - são considerados patrimônio cultural dos povos.

O surgimento das religiões. As crenças mais antigas

Você vai aprender

Como os povos antigos cuidavam das almas de seus ancestrais.

O que é politeísmo e o panteão.

Que nação do mundo acreditou em um Deus pela primeira vez e o que é uma aliança.

Conceitos Básicos

Testamento do Politeísmo do Panteão

As primeiras religiões. Os sentimentos religiosos surgiram no homem no estágio inicial de sua história. Os enterros encontrados de povos antigos foram feitos com muito amor e carinho. Isso indica sua crença na vida após a morte e em poderes superiores. Os povos antigos cuidavam das almas de seus ancestrais, acreditavam que essas almas dos mortos continuam a participar da vida de sua família e de toda a tribo. Pediam-lhes proteção e, às vezes, tinham medo deles.

Os povos antigos acreditavam que o mundo ao seu redor era habitado por espíritos, gentis ou hostis. Esses espíritos viviam em árvores e montanhas, córregos e rios, no fogo e no vento. Eles também acreditavam em animais sagrados, como ursos ou veados.

Gradualmente, a crença em espíritos é substituída pela crença em deuses. Nos estados antigos - Egito, Grécia, Roma, bem como na China, Japão, Índia - as pessoas acreditavam que existem muitos deuses e cada deus tem sua própria "especialização". Havia deuses que patrocinavam ofícios ou artes, outros reinavam nos mares e oceanos, no submundo. Juntos, esses deuses foram chamados de panteão. Como sempre houve muitos deuses no panteão, as religiões desses tempos antigos são chamadas de politeísmo.

Judaísmo. As primeiras pessoas que creram no Deus Único foram os judeus (judeus). O patriarca é considerado o ancestral dos judeus Abraão... Ele deixou a terra de seus antepassados ​​e se estabeleceu na terra de Canaã, que Deus lhe havia prometido. Desde então, os judeus têm chamado esta terra Terra prometida(prometido). Mas logo houve uma fome aqui, e os netos de Abraão com suas famílias se mudaram para o Egito. Os judeus se encontravam na posição de escravos no Egito: trabalhavam duro e eram maltratados. Eles sonhavam em se libertar dessa escravidão, mas o rei egípcio - Faraó - não queria deixá-los ir. Nesta época, em uma família judia, nasceu um menino, que foi nomeado Moisés... Quando Moisés cresceu, Deus ordenou que ele resgatasse o povo judeu da escravidão. Moisés conduziu seu povo de volta à Terra Prometida. Esta jornada foi longa. Por quarenta anos os judeus vagaram no deserto. Enquanto vagava no Monte Sinai, Moisés recebeu tábuas de pedra de Deus - comprimidos em que foram gravados mandamentos Deus ao povo judeu. Assim, Moisés entrou em um contrato com Deus ( pacto). De acordo com essa aliança, Deus protege seu povo, e o povo deve ser fiel a Deus e guardar seus mandamentos.

Os judeus chegaram à Terra Prometida e ali estabeleceram seu reino. Para honrar seu Deus, os judeus construíram um templo na cidade de Jerusalém. Mas depois de um tempo, o reino dos judeus foi invadido por vizinhos poderosos. O templo de Jerusalém foi destruído e os judeus foram reassentados no estado vizinho - Babilônia. Após a queda da Babilônia, os judeus puderam retornar à Terra Prometida e reconstruíram o Templo do Deus Único em Jerusalém. No entanto, as invasões continuaram e, no final, o poder sobre as terras dos judeus passou para as mãos dos romanos.

É interessante

Os antigos egípcios tinham muitos deuses . Deus do sol Rá era considerado o principal deus dos egípcios. Todas as manhãs ele navegava em seu barco pelo firmamento, iluminando a terra. O deus da sabedoria era especialmente reverenciado Thoth. Ele foi retratado como um homem com a cabeça de um pássaro íbis. Ele ensinou as pessoas a escrever, contar e vários conhecimentos.

Vamos discutir juntos

Por que os povos antigos acreditavam em animais sagrados?

Que forças da natureza você acha que os deuses das civilizações antigas poderiam patrocinar? ?

Dúvidas e tarefas

Por que os povos antigos se preocupavam com as almas de seus ancestrais.

Explique o que é o panteão dos deuses.

Que nação tem uma crença em um Deus.

O que Moisés recebeu de Deus no Monte Sinai.

Como você entende o que é a Aliança.

Em que cidade e sob quais governantes o templo foi construído.

O surgimento das religiões. Religiões do mundo e seus fundadores

Você vai aprender

Quem é Cristo e o que ele ensinou às pessoas.

O que aconteceu após a morte de Jesus e como começou a se espalhar Cristandade.

Sobre a vida Maomé e seu ensino.

De onde veio Budismo.

Sobre a vida Budas(O iluminado) e sua partida em nirvana.

O que aconteceu " quatro nobres verdades"Budismo.

Conceitos Básicos

Messias (Cristo) Stupas Budismo

Cristandade. Os judeus esperavam por um profeta que os livraria de todas as angústias (chamavam-no messias- "ungido" em grego Cristo). Portanto, quando o pregador Jesus apareceu, muitos dos judeus O seguiram, acreditando que Ele era o Messias prometido - Cristo.

De acordo com as histórias de Seus seguidores, Jesus nasceu na pequena cidade de Belém. Seus pais não tinham espaço suficiente no hotel, então a Mãe de Jesus, Maria, deu à luz o bebê em uma caverna que era usada para a noite do gado.

Quando Jesus cresceu, Ele começou a pregar, ensinou que as pessoas deveriam amar a Deus e ao próximo. Ele não apenas pregou, mas também curou os enfermos, ajudou aqueles que precisavam. As pessoas que O seguiram e creram Nele o consideravam não apenas um homem, mas também o Filho de Deus, que veio para abrir o caminho para as pessoas para uma vida justa.

Jesus chamou cada pessoa para mudar, para se tornar melhor. No entanto, muitas pessoas esperavam algo diferente do Messias. Eles acreditavam que ele deveria libertar os judeus de seus inimigos e opressores, que ele deveria ser um bravo líder militar, não um pregador. Portanto, logo surgiu um conflito entre Jesus e os líderes do povo judeu. Eles prenderam Jesus perto de Jerusalém, em um jardim chamado Getsêmani, e decidiram executá-lo com uma execução terrível: Ele foi crucificado na cruz, como fizeram com os criminosos mais perversos. Naquele momento, a maioria dos discípulos se assustou e O abandonou.

Apenas algumas pessoas vieram para remover Seu corpo sem vida da cruz e entregá-lo a um sepultamento digno. Entre esses seguidores mais fiéis de Jesus estavam várias mulheres que novamente foram ao Seu túmulo no terceiro dia após a execução. Mas aqui uma descoberta surpreendente os esperava: o caixão estava vazio. Como os cristãos acreditam, Jesus como o Filho de Deus não estava sujeito à morte, e Ele ressuscitou dos mortos.

Inspirados por essa mensagem, os discípulos de Jesus Cristo começaram a pregar Seus ensinamentos na Judéia e além, e logo esses ensinamentos se espalharam por muitos países. Começou a ser chamado cristandade e os seguidores de Jesus - Cristãos.

Islamismo. Em 570, na distante Arábia, na cidade sagrada de Meca, nasceu um menino, que se chamava Maomé. Ele cresceu um órfão que estava aos cuidados de seu avô e depois tio. Muito cedo, Maomé tornou-se hanif- assim na Arábia eles chamavam pessoas que acreditavam em um só Deus, viviam uma vida piedosa, mas não eram judeus nem cristãos. Aos 25 anos, Maomé casou-se com um rico comerciante Khadija.

Certa vez, quando Maomé se retirou para orar em uma montanha baixa perto de Meca, um anjo apareceu para ele, que começou a ditar textos sagrados para ele e anunciou-lhe que ele era o mensageiro de Deus. Muhammad não acreditou imediatamente em sua missão profética, considerando-se indigno. No entanto, sua amada esposa Khadija o convenceu, e Maomé começou a pregar entre os habitantes de Meca. Aconteceu por volta de 610.

Maomé convocou todos os árabes que acreditavam em deuses diferentes a retornarem à religião do monoteísmo, que é praticada por judeus e cristãos. Ele acreditava que Deus (em árabe - Alá) enviou profetas ao povo por muito tempo, tanto Moisés quanto Jesus foram profetas. Ele se considerava o último profeta. Em sua opinião, Musa (Moisés) e Isa (Jesus) pregavam a mesma religião que ele, e todos juntos remontam à tradição do antepassado Ibrahim (Abraham).

Maomé conseguiu unir as tribos dispersas da Arábia, e seus sucessores, os califas, que governaram depois dele, conseguiram subjugar territórios muito além da Península Arábica. Junto com os árabes, a religião que Maomé pregou se espalhou por diversos países e continentes.

A nova religião recebeu o nome de Islã. Esta palavra contém a raiz “paz” e pode ser traduzida aproximadamente como “entrega-se a Deus”. Os adeptos do Islã começaram a ser chamados de muçulmanos. Embora essas palavras soem diferentes para nós, em árabe elas vêm da mesma raiz.

Budismo. Religião do Terceiro Mundo - budismo- surgiu mais cedo do que o resto na Índia distante.

No século VI. BC na família do governante de um pequeno principado no norte da Índia, nasceu um menino, que foi nomeado Sidarta Gautama... Os sábios viram na criança todos os sinais de um grande homem e previram que ele se tornaria um grande soberano, o governante de todo o mundo, ou um santo que conhecesse a verdade. O príncipe vivia no palácio com luxo e sem preocupações. Seus pais queriam que ele se tornasse um grande soberano e tentaram educá-lo dessa forma. O menino era muito capaz e superou todos os seus pares em ciências e esportes. Aos 29 anos, casou-se com uma princesa e teve um filho. Mas um dia o príncipe encontrou um cortejo fúnebre e percebeu que todas as pessoas na terra e ele próprio são mortais; outra vez ele conheceu uma pessoa gravemente doente e percebeu que qualquer mortal estava preso pela doença; pela terceira vez o príncipe viu um mendigo pedindo esmola e percebeu a transitoriedade e a ilusão da riqueza e da nobreza; e, finalmente, viu um sábio imerso na contemplação e percebeu que o caminho da auto-absorção e do autoconhecimento é a única maneira de compreender as causas do sofrimento e a maneira de se livrar delas.

O príncipe deixou sua casa e começou a vagar em busca da verdade da vida. Certa vez, ele se sentou sob uma figueira e jurou que não deixaria este lugar até atingir seu objetivo e conhecer a verdade. E a “iluminação” veio até ele, ele percebeu as “quatro nobres verdades”.

Essas verdades eram que

1) há sofrimento no mundo;

2) há uma razão para o sofrimento;

3) há libertação do sofrimento; o estado de libertação do sofrimento no hinduísmo era chamado de nirvana.

4) existe um caminho que conduz à libertação do sofrimento.

Assim, o príncipe Sidarta Gautama tornou-se o Buda (o Iluminado).

Tendo se tornado Iluminado, o príncipe começou a vagar e pregar sua doutrina, que mais tarde foi chamada de Budismo. O Buda tinha discípulos. Depois de muitos anos, ele começou a envelhecer. Então se despediu de seus discípulos, deitou-se em pose de leão, mergulhou na contemplação e entrou no grande e eterno nirvana, no qual não há sofrimento. Os discípulos cremaram seu corpo, e as cinzas foram transportadas por eles para diferentes partes do mundo e aprisionadas em estruturas especiais - stupas. Diz-se que um dos discípulos removeu o dente do Buda de uma pira funerária e o guardou como uma relíquia inestimável. No século VI. na ilha do Sri Lanka, foi construído um templo, que hoje é chamado de "Templo do Dente de Buda".

É interessante

Segundo a tradição cristã, simples pastores e astrólogos (sábios) aprenderam sobre o nascimento do Messias. Seguindo a estrela guia, chegaram a Belém, onde adoraram o recém-nascido Jesus, trazendo-lhe presentes dos tesouros do Oriente: ouro, incenso e mirra (a mirra é um óleo aromático).

É interessante

A antiga religião da Índia era o hinduísmo. Sua peculiaridade era a crença de que a alma humana não morre com o corpo, mas renasce na terra repetidamente em uma variedade de formas: uma pessoa, um animal ou mesmo uma planta. Quem exatamente uma pessoa nascerá na próxima vez depende de como ela se comportou na vida, sua próxima vida será uma punição ou uma recompensa para ela.

Vamos discutir juntos

Por que você acha que os seguidores de Jesus creram e ainda o consideram o Filho de Deus?

Por que você acha que o cristianismo, o islamismo e o budismo se tornaram religiões mundiais?

Dúvidas e tarefas

Em que cidade Jesus nasceu?

Por que tantas pessoas o seguiram?

Por que surgiu um conflito entre Jesus e os líderes do povo judeu?

Que cidade é considerada sagrada para os muçulmanos. Por que você pensa?

O que Maomé exortou os árabes a fazer?

Por que o príncipe Siddhartha Gautama deixou seu palácio.

Como você entende o que a palavra Buda significa.

Olhe para o mapa e nomeie os lugares de origem das religiões mundiais, determine em que século cada uma das religiões mundiais se originou, nomeie os fundadores das religiões mundiais.

Livros sagrados. Vedas, Avesta, Tripitaka

Você vai aprender

Quando os textos sagrados apareceram pela primeira vez e como eles foram chamados.

Como o texto sagrado budista Tipitaka foi criado.

Conceitos Básicos

Veda Avesta Tipitaka

Os textos sagrados mais antigos. O surgimento da escrita, ou seja, a capacidade de uma pessoa escrever suas palavras e, assim, preservá-las, está diretamente relacionado à religião. Nos tempos antigos, tornou-se necessário registrar os apelos, pedidos das pessoas aos deuses em que acreditavam. No antigo Egito e na Mesopotâmia, os sinais foram inventados para denotar os sons da fala. Gradualmente, a escrita tornou-se propriedade de muitos povos. E a primeira coisa que as pessoas começaram a escrever seus textos sagrados.

Alguns dos grandes textos mais antigos considerados sagrados foram escritos na Índia. Por muitos séculos, as histórias sobre os deuses do hinduísmo foram transmitidas oralmente em forma poética. Nos tempos antigos, eles foram escritos e nomeados Pelos Vedas, que significa "conhecimento", "ensino" . Os Vedas consistem em quatro partes e contêm lendas sobre a criação do mundo e sobre as principais divindades do hinduísmo, antigos hinos aos deuses, descrições dos rituais do hinduísmo.

O livro sagrado do budismo. Os ensinamentos da religião mais antiga do mundo - o budismo - não foram escritos por muito tempo. Foi transmitido de boca em boca e difundido oralmente em diferentes países. Discípulos de Buda e seus seguidores coletaram informações sobre sua vida e sobre quando, como e o que ele ensinou às pessoas. Isso levou vários séculos. E somente depois de cerca de seiscentos anos, todas as informações coletadas foram combinadas e registradas em folhas de palmeira em língua indígena páli... Estas folhas foram colocadas em três cestos especiais. Assim surgiram as Escrituras Budistas, que receberam o nome de Tipitaka (que significa "Três cestos de sabedoria").

É interessante

Povos relacionados aos antigos índios viviam na Ásia Central e no Irã. Esses povos acreditavam que o mundo estava em constante luta entre os deuses bons e maus e seus servos. As histórias dessa luta foram registradas no livro sagrado Avesta.

Dúvidas e tarefas

Qual é a razão para o aparecimento de textos sagrados?

O que são os Vedas? Do que eles estão falando?

Qual é a história do Avesta?

Quando os textos sagrados do budismo foram escritos?

Por que a Sagrada Escritura dos budistas, traduzida para o russo, tem o nome de "Três Gaiolas da Sabedoria"?

Livros sagrados. Torá, Bíblia, Alcorão

Você vai aprender

O que aconteceu Bíblia e em que consiste.

Como se chama o livro sagrado dos muçulmanos Alcorão.

Conceitos Básicos

Canon Torá Bíblia Alcorão Profetas

Livros sagrados do judaísmo e do cristianismo

O livro, que contém tudo em que os antigos judeus acreditavam, tornou-se seu Escritura sagrada... Eles acreditavam que nele o próprio Deus havia revelado a verdade às pessoas. Os judeus chamavam suas Sagradas Escrituras Tanakh, e aqueles que se estabeleceram após as conquistas de seu estado em diferentes países e falavam principalmente grego começaram a chamar este livro A Bíblia, que em grego significa "Livros".

Mais tarde, a Bíblia começou a chamar as Sagradas Escrituras tanto de judeus quanto de cristãos, porque os cristãos incluíam nela histórias sobre a vida de Jesus e seus discípulos. Os cristãos começaram a chamar essa parte da Bíblia de "Novo Testamento" e as Sagradas Escrituras dos judeus de "Antigo Testamento".

O Livro Sagrado do Islã. Os muçulmanos acreditam que Deus enviou mensageiros às pessoas, e cada mensageiro recebeu dele as Escrituras para transmiti-las às pessoas. A fonte de todas essas Escrituras é a Mãe dos Livros, que é mantida sob o Trono do Altíssimo. Muhammad recebeu o Alcorão de Deus, que lhe foi passado pelo anjo Jibril (Gabriel) por mais de dez anos.

Escola secundária da instituição orçamentária educacional municipal com o nome S.A., Surkova S. Bogoslovka da região de Penza da região de Penza

Adotado na reunião do conselho de professores Debatido Aprovado

Ata nº _______ datada de ____ em uma reunião do Diretor da Região de Moscou da escola

Ata nº ____ datada de _____ G. A. Ramzaitsev

Programa de trabalho

para o ano letivo 2015-2016

no curso "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular"

Professor: Bakalova V.A.

Nota explicativa

Status do documento

O programa de trabalho do curso "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular" é baseado no programa educacional da MOBUSOSH em homenagem a S.A. Surkova s. Teologia.

O curso de formação "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular" para as séries 4-5 de uma escola secundária é um curso multivariado abrangente que introduz os alunos a uma das cinco tradições espirituais nacionais mais importantes (opcional). De acordo com isso, o curso existe na forma de vários módulos, cada um dos quais dedicado a examinar uma das tradições espirituais - ortodoxia, islamismo, judaísmo, budismo, ética secular - ou uma visão geral dos fundamentos das culturas religiosas mundiais.

A base normativa e legal para o desenvolvimento e introdução no processo educacional das escolas de ensino geral do curso de treinamento abrangente "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular" (doravante - o Curso de Treinamento ORCSE) é a Instrução do Presidente da Federação Russa de 2 de agosto de 2009 (Pr-2009 VP-P44-4632 ) e a Ordem do Primeiro Ministro da Federação Russa de 11 de agosto de 2009 (VP-P44-4632).

O curso de treinamento ORCSE inclui módulos:

Fundamentos da Cultura Ortodoxa;

Fundamentos da Cultura Islâmica;

Fundamentos da Cultura Budista;

Fundamentos da cultura judaica;

Fundamentos da ética secular;

Fundamentos das culturas religiosas mundiais.

No ano letivo 2011-2012, com o consentimento e à escolha dos pais (representantes legais) dos alunos do MOBUSOSH deles. S.A. Surkova s. Teologia para o estudo foi selecionado módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais".

O curso de formação ORCSE é um sistema educacional integrado único.

As questões relacionadas com a introdução no currículo escolar de informações sobre as principais culturas religiosas consideradas no quadro da abordagem cultural são hoje de grande importância, uma vez que a natureza de uma escola laica é determinada, entre outras coisas, pelas suas relações com o meio social. ambiente, associações religiosas, reconhecimento da liberdade de religião e visão de mundo dos participantes do processo educativo. A demanda por educação moderna, que, entre outras coisas, resolve as tarefas da educação espiritual e moral dos cidadãos russos, é alta o suficiente para permanecer sem resposta.

Ao mesmo tempo, ensinar os fundamentos da cultura religiosa e não religiosa em uma escola de ensino geral leva à necessidade de resolver os mais difíceis problemas culturais, éticos, jurídicos, psicológicos, didáticos e educacionais.

Nesse sentido, torna-se relevante incluir no currículo escolar o curso “Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular”, que tem caráter abrangente, familiariza os alunos com os fundamentos de diversas visões de mundo e se baseia em valores morais, humanismo e tradições espirituais .

Estrutura do documento

O programa educacional inclui três seções: nota explicativa ; conteúdo principal com a distribuição das horas lectivas por secções do curso; requisitos para os resultados de aprendizagem dos alunos.

Características gerais do curso de formação

Alvo curso de treinamento complexo "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular" - a formação de uma motivação adolescente em crescimento mais jovem para um comportamento moral consciente com base no conhecimento das tradições culturais e religiosas do povo multinacional da Rússia e no respeito por eles, bem como pelo diálogo com representantes de outras culturas e visões de mundo.

O currículo é cultural e visa desenvolver em crianças de 10 a 11 anos ideias sobre ideais e valores morais que formam a base das tradições religiosas e seculares, para entender seu significado na vida da sociedade moderna, bem como seu envolvimento neles. Os principais conceitos culturológicos do curso - "tradição cultural", "visão de mundo", "espiritualidade" e "moralidade" - são o princípio unificador de todos os conceitos que formam a base do curso.

Este curso pretende actualizar no conteúdo da educação geral a questão da melhoria da personalidade da criança nos princípios do humanismo em estreita ligação com os valores religiosos e universais. O curso deve ter um papel importante tanto na ampliação dos horizontes educacionais do aluno quanto no processo educativo de formação de um cidadão digno, honesto e digno.

O principal princípio inerente ao conteúdo do curso - comunidade na diversidade, multi-unidade, multiculturalismo, reflete a essência cultural, social, étnica e religiosa do nosso país e do mundo moderno.

A base espiritual geral do povo multinacional da Rússia é formada historicamente e é baseada em vários fatores:

O destino histórico comum dos povos da Rússia.

Um espaço único da vida social moderna, incluindo um sistema desenvolvido de relações interpessoais, um diálogo de culturas estabelecido ao longo de séculos, bem como uma comunidade de espaço sócio-político.

O processo educacional dentro dos limites do currículo e o sistema de conexões interdisciplinares que o acompanha formam uma compreensão inicial das culturas religiosas e da ética secular entre os alunos por meio de:

orientação do conteúdo de todos os módulos do currículo para um objetivo pedagógico comum - a educação de um cidadão da Rússia moral, criativo e responsável;

coordenação pedagógica do sistema de valores básicos que fundamentam o conteúdo de todos os módulos do curso de formação;

sistemas de vínculos estabelecidos entre os módulos do curso de formação, bem como entre estes e outras disciplinas acadêmicas;

orientação dos conteúdos educativos para a compreensão conjunta por professores, alunos e pais dos problemas reais do desenvolvimento da esfera valor-semântica pessoal dos adolescentes mais novos;

requisitos uniformes para os resultados do domínio do conteúdo do curso.

O processo educativo, realizado dentro dos limites do currículo e do sistema de conexões interdisciplinares, modela pedagogicamente e revela substantivamente os fundamentos das tradições culturais religiosas e seculares. A própria espiritualidade nacional, levando em conta a diversidade e profundidade de seus componentes, não pode ser esgotada pelo conteúdo deste curso.

Os principais objetivos de um curso de treinamento abrangente:

familiarização dos alunos com os fundamentos das culturas religiosas mundiais;

desenvolvimento das ideias do adolescente mais jovem sobre a importância das normas e valores morais para uma vida digna de um indivíduo, família, sociedade;

generalização de conhecimentos, conceitos e ideias sobre cultura espiritual e moral recebidos pelos alunos no ensino fundamental, e a formação de fundamentos ideológicos semântico-valor neles, proporcionando uma percepção holística da história e cultura nacional ao estudar assuntos humanitários no nível da escola básica ;

desenvolvimento das habilidades dos alunos do ensino fundamental para se comunicar em um ambiente multiétnico e multiconfessional, com base no respeito mútuo e no diálogo em nome da paz e da harmonia públicas.

O curso de formação cria as condições iniciais para o desenvolvimento da cultura russa pelos alunos como um fenômeno integral e distinto da cultura mundial; compreensão da diversidade religiosa, cultural e da unidade histórica, nacional-estatal e espiritual da vida russa.

O domínio pelos alunos do conteúdo educacional do conteúdo educacional "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais" deve garantir:

compreender o significado de moralidade, comportamento moralmente responsável na vida de uma pessoa e sociedade;

a formação de ideias iniciais sobre os fundamentos das culturas religiosas;

conhecimento dos valores: Pátria, moralidade, dever, misericórdia, tranqüilidade, e sua compreensão como base da cultura tradicional do povo multinacional da Rússia;

fortalecer por meio da educação a continuidade das gerações com base na preservação e desenvolvimento de valores culturais e espirituais.

O lugar da disciplina no currículo escolar.

Para estudar este curso no currículo de MOBUSOSH-los. S.A. Surkov oferece 34 horas no grau 4, à taxa de 1 hora por semana.

O conteúdo principal do curso "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular"

Módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"

A Rússia é nossa Pátria. (1 hora)

Cultura e religião (2 horas). As crenças mais antigas (1 hora). Religiões do mundo e seus fundadores (1 hora). Livros sagrados das religiões do mundo (2 horas). Guardiões da tradição nas religiões do mundo (1 hora). O bem e o mal. O conceito de pecado, arrependimento, arrependimento (2 horas). Uma pessoa nas tradições religiosas do mundo (1 hora). Edifícios sagrados (2 horas). Arte na cultura religiosa (2 horas). Trabalho criativo dos alunos. Apresentação de trabalhos criativos (2 horas). Religiões da Rússia (2 horas). Religião e Moral. Mandamentos morais nas religiões do mundo (2 horas). Rituais religiosos. Costumes e rituais (2 horas). Rituais religiosos na arte (1 hora). Calendários das religiões mundiais (1 hora). Feriados nas religiões do mundo (1 hora). Família, valores familiares (1 hora). Dever, liberdade, responsabilidade, aprendizado e trabalho (1 hora). Misericórdia, cuidado com os fracos, assistência mútua, problemas sociais da sociedade e a atitude das diferentes religiões em relação a eles (1 hora). Amor e respeito pela Pátria. Patriotismo do povo multinacional e multiconfessional da Rússia (1 hora). Preparação dos trabalhos criativos dos alunos (2 horas). Apresentação de trabalhos criativos (2 horas).

Tutoriais para um currículo abrangente

"Fundamentos de Culturas Religiosas e Ética Secular"

Módulo "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais"

Para estudantes:

1. Livro didático para alunos "Fundamentos das Culturas Religiosas Mundiais" do 4º ao 5º ano. Educação. Moscou. 2010

2. Suplemento eletrônico ao livro de AL Beglov, EV Saplina, ES Tokareva e outros Fundamentos de culturas religiosas e ética secular. Fundamentos das culturas religiosas mundiais. 4-5.

Para os pais:

"Fundamentos de Culturas Religiosas e Ética Secular". Livro para os pais.

Para o professor:

1. "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular". Programas de instituições de ensino 4-5 graus. 2010

2. "Fundamentos das Culturas Religiosas e Ética Secular". Livro para o professor. Literatura de referência.

3. Suplemento eletrônico ao livro didático de AL Beglov, EV Saplina, ES Tokareva e outros Fundamentos de culturas religiosas e ética secular. Fundamentos das culturas religiosas mundiais. 4-5.

4. Livros enciclopédicos e de referência.

Planejamento temático