Ajutor la Tele2, tarife, intrebari

Pentru o socializare adecvată, o persoană trebuie să fie capabilă să se evalueze corect pe sine și pe ceilalți. Pentru a determina modul în care subiectul este capabil să facă acest lucru, precum și ce model de relații cu oamenii este cel mai apropiat de el, puteți utiliza diverse teste psihologice. De exemplu, folosind diagnosticul „Desenează un animal inexistent”.

Esența tehnicii proiective „Desenează un animal inexistent”

Autorul testului „Desenul unui animal inexistent” este psiholog sovietic, specialist în diagnosticare proiectivă Maya Zakharovna Dukarevich. Diagnosticarea se referă la metode proiective, adică nu implică prezența materialului stimul. În consecință, nu există o procedură de analiză standardizată. Subiectului i se cere pur și simplu să portretizeze o creatură fantastică, a cărei interpretare completă trebuie efectuată de un specialist. Cu toate acestea, există o serie de criterii care permit educatie speciala efectuează un test de personalitate. Această cercetare va ajuta:

• fă-ți o idee despre nivelul de stima de sine al subiectului;
• evaluați gradul de anxietate al acestuia;
• determina tendinta la agresivitate;
• explora potenţial creativ testat.

Procedura de efectuare a unui test psihologic

Pentru a crea un desen, copilului ar trebui să i se ofere o coală A4 albă nelucioasă și un creion simplu de moliciune medie. Bebelușul nu trebuie să folosească pixuri sau pixuri, deoarece aceste instrumente fac dificilă descifrarea imaginii.

Utilizarea pixurilor cu pâslă nu este permisă, deoarece liniile trasate de acestea vor fi greu de descifrat

Lucrarea se face unul la unul. Subiectului i se cere să deseneze un animal care nu există în natură, în artă sau în spațiul computerului. De asemenea, copilul va trebui să aleagă un nume pentru eroul său.

Timpul de finalizare a sarcinii este de 3 minute. După ce subiectul completează imaginea, va trebui nu numai să scrie numele personajului, ci și să răspundă la o serie de întrebări principale:

• Unde locuiește animalul?
• Cu cine?
• Ce mănâncă?
• Ce face de obicei?
• Ce îi place lui/ea?
• Ce nu iubește?
• Personajul are prieteni sau dușmani?
• De ce îi este cel mai frică?

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor diagnosticelor de desen

Luarea în considerare a stilului de desen

linii

Rândurile îndrăznețe vorbesc despre frici constante, temeri, anxietate. Dacă predomină colțurile ascuțite, atunci subiectul este foarte suspicios față de ceilalți. O mulțime de întreruperi întrerupte, în special în partea de jos a figurii, indică faptul că copilul încearcă să se protejeze de ridicol, nu se consideră autoritar în rândul semenilor săi. Contururile întunecate din dreapta semnalează capacitatea de a-și apăra punctul de vedere în chestiuni legate de acțiune reală, dar liniile dublate din stânga indică faptul că apărarea este despre credințe și gusturi.

O persoană tinde să deseneze un animal format din figuri închise (cercuri, dreptunghiuri) și linii simple - acest lucru indică apropierea și refuzul de a participa la testare.

Dacă replicile sunt fragmentare, întrerupte, atunci persoana nu este înclinată să termine ceea ce a început, este impulsiv. Neglijența, inexactitatea vorbesc despre o tendință de a schimba rapid activitățile.

Presiune

Presiunea slabă indică pasivitate și posibilă depresie. Puternic (cu amprenta pe reversul foaie) indică faptul că subiectul suferă de anxietate severă. Dacă copilul apasă creionul astfel încât hârtia să fie ruptă din el, atunci acest lucru poate fi considerat un semn de agresivitate și conflict.

Marimea

Un animal care ocupă întreaga foaie vorbește despre stima de sine ridicată a autorului său.

Deoarece animalul inventat este un fel de alter ego al subiectului, dimensiunea lui depinde direct de stima de sine: cu cât personajul este mai mare, cu atât este mai mare. Un mic desen vorbește despre stima de sine scăzută și despre posibile probleme recente în relațiile cu ceilalți.

Locația foii

Spațiul umplut în procesul de desen este asociat cu emoțiile pe care o persoană le trăiește, precum și cu realitatea în care trăiește. Partea dreapta, partea de sus a foii și primul plan caracterizează viitorul și prezentul, iar partea stângă și de jos - trecutul. Astfel, conform figurii, se poate judeca în ce perioadă a vieții este fixat subiectul.

Este considerat normal dacă desenul este situat în mijlocul unei foi plasate vertical. Cu cât animalul este mai aproape de marginea superioară, cu atât este mai mare stima de sine, precum și nemulțumirea tot mai mare față de poziția în grupul de egali, pretenția de recunoaștere și dorința de a se afirma. Dacă fiara este desenată mai jos, atunci aceasta indică îndoială de sine, depresie.

Analiza imaginii creaturii descrise

Vedere

Se disting următoarele tipuri de personaje ilustrate:

Nume

• Dacă părțile semantice („begelis”) sunt combinate în numele animalului, atunci raționalitatea domină în personalitatea subiectului.
• Subiectul testului a venit cu un nume cu un sufix latin sau o terminație ca în cărțile de știință populară sau desenele animate (de exemplu, „razgolessius”) - aceasta indică un nivel normal de inteligență și dorința de a-l demonstra.
• Numele de sunet de suprafață („kaktiye”, „nyaker”) mărturisesc o atitudine frivolă față de realitate, o tendință la evaluări emoționale.
• Numele pline de umor („mâncător de burtă”) vorbesc despre o atitudine condescendentă față de semeni și lumea din jurul lor.
• Numele cu silabe repetate („mur-mur”) semnalează infantilismul autorului lor.
• Numele prea lungi („abelisinktozon”) trădează o tendință de a fantezi.

Partea centrală a figurii

Dacă capul personajului este întors la dreapta, atunci subiectul tinde să se gândească la acțiunile sale, la plan (chiar dacă nu își duce întotdeauna planul până la capăt); la stânga - „artistul” nu este o persoană de acțiune, îi este frică de acțiuni decisive și de a fi activ. Poziția completă indică faptul că subiectul este un egocentrist care direcționează totul spre sine.

Capul este mai mare decât alte părți ale corpului - subiectul apreciază erudiția la oameni.

Când există urechi pe capul unui personaj desenat, acesta este un simbol al faptului că opinia celorlalți este importantă pentru o persoană. Prezența unei guri, în special întredeschisă, indică o activitate crescută a vorbirii. Dacă limba și buzele nu sunt trase, atunci subiectul intră ușor în panică. Dinții prezintă agresivitate verbală, cel mai adesea de natură defensivă. Acest element este inerent mai ales personajelor adolescenților care trec printr-o perioadă de anxietate acută. Ochi cu un desen clar al irisului - un simbol al fricii. Genele sunt considerate un indicator al comportamentului demonstrativ isteric, mai ales la băieți. În ceea ce privește fetele, aceasta este o dovadă a interesului față de admirația celorlalți. Coafura arată că genul subiectului este important.

Suport și alte părți ale corpului

Dacă membrele sunt bine desenate, atunci subiectul este minuțios în deciziile sale, știe să aleagă informații care sunt semnificative pentru el însuși; labele sunt afișate în fragmente - persoana este destul de frivolă, impulsivă. Legătura neglijentă a picioarelor cu corpul și membrele îndreptate într-o direcție indică faptul că subiectul are puțin control asupra raționamentului său și nu este predispus la creativitate. Poziția diferită a labelor indică început creativîn personalitate.

Aripi, tentacule și alte detalii simbolizează dorința de a umple cât mai mult spațiu, exaltarea de sine, precum și curiozitatea și manierele. Ghearele, dinții, ciocul sunt semne ale răutății autorului desenului.

Când luați în considerare coada unui personaj, este important să acordați atenție direcției sale: întors la dreapta - o persoană este înclinată să-și analizeze acțiunile, la stânga - orice acțiune se confruntă cu indecizie, nemulțumire față de sine; sus – subiectul își evaluează pozitiv activitatea, jos – regretă adesea ceea ce a spus sau a făcut. Cu cât coada este mai magnifică, cu atât mai puternic este narcisismul la o persoană.

Evaluarea răspunsurilor la întrebări

Discuția cu copilul a unui personaj inventat de el este o etapă obligatorie de testare

Dacă în imagine animalul este echipat cu echipament de protecție, iar într-o conversație subiectul indică faptul că acest lucru este necesar pentru apărare, atunci acest lucru indică în mod clar teama unei persoane de agresiune. Deși el însuși poate să nu o arate. Următoarele povești ale autorului imaginii mărturisesc răutatea și răzbunarea subiectului:

• animalul are un caracter certăreț;
• creatura se hrănește cu oameni sau alte animale;
• locuința personajului este izolată și îndepărtată de locul obișnuit de reședință (insula pustie, altă planetă).

În același timp, cu siguranță ar trebui să acordați atenție faptului că în imagine animalul poate să nu fie reprezentat deloc ca agresiv, dar caracteristicile corespunzătoare sunt prezente în poveste. Acest lucru sugerează că o persoană suprimă manifestările de răutate în sine. Pe lângă faptul că dezvăluie agresivitatea, conversația poate dezvălui câteva detalii ale personalității subiectului. Deci, dacă personajul, conform persoanei testate, nu trăiește singur, atunci copilul are, evident, puțină atenție din partea rudelor. Animalul are un caracter violent - copilul poate fi prea suprimat acasă, adică nu-i permit să se exprime, ci încearcă să se subjugă complet reguli generale. În ceea ce privește răspunsurile la întrebări despre ceea ce creaturii îi place sau nu îi place, răspunsurile vor oglindi preferințele subiectului însuși. Dar despre lupta împotriva neînțelegerii, cel mai probabil, copilul va vorbi despre situația dorită, și nu despre cea reală. Prezența inamicilor și a prietenilor modelează și stilul de viață al bebelușului, în timp ce vârsta acestora caractere fictive va ajuta la determinarea cercului de comunicare care este cel mai important pentru subiect.

După locația de pe foaie, putem concluziona că copilul este concentrat pe viitor, înclinat să-și analizeze acțiunile. Astfel de copii au nevoie de foarte mult timp pentru a verifica sarcinile care le sunt date, motiv pentru care profesorii și părinții îi consideră lenți. De fapt, aceasta este o trăsătură a psihicului care nu are nimic de-a face cu tipul de temperament.

Capul întors spre stânga indică o tendință de gândire și frică de acțiuni active și, prin urmare, ideile subiectului sunt realizate doar parțial. Urechile mari mărturisesc semnificația informațiilor pe care autorul desenului le aude despre sine. O gură cu o limbă de șarpe semnalează agresiune verbală. Este probabil ca cel care ia testul să se apere și să se apere ca răspuns la cenzură. O simplă coadă ne permite să concluzionam că copilul își evaluează acțiunile într-un mod neutru.

Conturul figurii indică faptul că subiectul se confruntă adesea cu adulții, iar copitele de pe labe indică dorința de a evita evaluările colegilor. Natura liniilor indică anxietate. Iar prezența umbririi haotice confirmă concluzia că băiatul încearcă să învețe să-și apere punctul de vedere din toate puterile.

Psihodiagnosticul „Animal inexistent” ajută la formarea de relații sănătoase în echipa și familie de copii și dezvăluie agresivitatea ascunsă a copiilor. Pe baza rezultatelor testului, se poartă o conversație cu părinții și se oferă recomandări pentru lucrări corective ulterioare. Acesta poate fi atât sfaturi de natură gospodărească, cât și recomandări pentru o consultație cu un specialist adecvat.

Scopul metodologiei: când un copil desenează, el transferă, își proiectează lumea interioară, imaginea de sine, pe hârtie. Un psiholog poate spune multe despre dispoziție, înclinații mic artist privind munca lui. Desigur, un test nu va ajuta la recrearea exactă tablou psihologic, dar vă va ajuta să înțelegeți dacă copilul are probleme în relațiile cu lumea exterioară.

Pentru cercetare este necesar: o foaie standard de alb și un creion simplu de duritate medie. Markere și pixuri nu pot fi folosite, creioanele moi sunt, de asemenea, nedorite.

Instructiuni pentru copil: inventează și desenează un animal inexistent și numește-i un nume inexistent.

Explicați-i copilului că animalul ar trebui să fie inventat de el însuși, captivați-l cu această sarcină - pentru a crea o astfel de creatură pe care nimeni nu a inventat-o ​​înaintea lui. Nu trebuie să fie un personaj de desene animate pe care l-ați văzut înainte, jocuri pe calculator sau basme. După ce desenul este gata, întrebați artistul despre creatura pe care a primit-o. Este necesar să aflați sexul, vârsta, dimensiunea, scopul organelor neobișnuite, dacă există; întrebați dacă are rude și ce fel de relație are cu ei, dacă are o familie și cine este în familie, ce iubește și de ce se teme, ce fel de caracter are.
Subiectul testat se identifică inconștient cu desenul, își transferă calitățile și rolul său în societate creaturii reprezentate. Uneori, copiii vorbesc în numele animalului despre problemele lor. Dar aceasta nu aduce întotdeauna suficiente informații și depinde de capacitatea copilului de a-și analiza lumea interioară. Pentru noi, este important să înțelegem cât de bine este adaptat în echipă.

Deci, la ce ar trebui să fii atent.

Locația foii

În mod normal, desenul este situat pe linia de mijloc a foii sau puțin mai sus și la dreapta. Amplasarea imaginii mai aproape de marginea superioară indică o stimă de sine ridicată și un nivel de pretenții care, potrivit copilului, nu sunt pe deplin realizate. Este important de înțeles că cu cât desenul este situat mai sus, cu atât este mai puternic sentimentul de nemulțumire al copilului față de poziția sa în societate, nevoia de recunoaștere și autoafirmare. El crede că merită mai mult și poate să-și facă griji că a fost subestimat.

Cu cât cifra este mai mică, cu atât stima de sine a copilului este mai mică. Îndoiala de sine, indecizia, lipsa dorinței de autoafirmare - asta este caracteristica unui astfel de artist. Copilul își amintește eșecurile pentru o lungă perioadă de timp și poate refuza deloc să acționeze dacă nu este sigur de un rezultat pozitiv. El se concentrează asupra obstacolelor din calea satisfacerii nevoilor sale.

Deplasarea imaginii spre dreapta indică dorința de autocontrol, extraversie. Cu cât desenul se deplasează mai mult spre dreapta, cu atât se manifestă mai multă „răzvrătire” în raport cu ceva important pentru desen.
Dacă poza este în dreapta colțul de sus, putem spune că cel mai probabil copilul pretinde conducere și este activ în conflict cu unul dintre ceilalți pretendenți pentru acest rol sau a devenit în opoziție cu „conducătorii” deja existenți. În acest caz, părinții, profesorii și copiii care se bucură de deplină recunoaștere și autoritate din partea restului echipei se pot dovedi a fi „conducători”.

Deplasarea imaginii spre stânga, poate, exprimă inactivitate socială, timiditate, introversie. Este posibil ca aceste modele să nu funcționeze dacă desenul se extinde dincolo de marginea foii.

Luăm în considerare locația desenului atât de detaliat tocmai pentru că acum este important pentru noi să înțelegem poziția copilului în societate și evaluarea lui asupra poziției sale. Un semn de inadaptare este nemulțumirea față de rolul cuiva în echipă, iar acest lucru trebuie abordat. Atentie speciala. Deoarece locația figurii este doar unul dintre criterii, în procesul de analiză, ipotezele noastre vor fi rafinate sau chiar modificate. Prin urmare, continuăm să luăm în considerare cifra.

Cap sau elemente care îl înlocuiesc

Aceasta este partea semantică centrală a figurii. Dacă este întors la dreapta, atunci artistul se caracterizează printr-un sentiment ridicat de scop și activitate, pe care adulții le confund uneori cu încăpățânare excesivă. Este important să înțelegeți că planurile sale sunt realiste și fezabile și nu să interfereze, ci să-l ajute pe copil să își stabilească obiective și să obțină rezultate.

Întoarcerea capului la stânga caracterizează persoana testată ca fiind o persoană predispusă la reflecție, fantezie, visele sale există adesea doar în imaginația sa și nu sunt realizate în realitate. Poate că acesta este doar un temperament, dar o astfel de situație poate apărea de teama de eșec, ceea ce duce la o pierdere a activității, așa că trebuie să acordați atenție acestui lucru.

Imaginea cu capul în poziția completă indică prezența egocentrismului sau lipsei de control în comportament.

Dacă capul este mult mai mare decât corpul, copilul poate avea o mare apreciere a calităților intelectuale în sine și în cei din jur.

Ochi

Mari, cu irisul clar trasat, ochii pot însemna că copilul este chinuit de frică constantă.
Desenarea genelor este un indicator al interesului față de admirația celorlalți, recunoașterea universală a atractivității cuiva.

Gură

O creatură cu dinți este desenată de copii care se caracterizează prin agresiune verbală defensivă. Nepolitica lor ar trebui luată ca o modalitate de autoapărare de atacurile celorlalți.
Limbajul indică nevoia de activitate de vorbire, autorii unei astfel de creaturi sunt mari vorbitori.
O gură deschisă fără să deseneze buzele și limba, în special una pictată peste, umbrită, este un semn de disponibilitate pentru a fi speriați, astfel de copii sunt adesea neîncrezători și precauți.

Urechi

Dacă sunt, acesta este un semn că părerea și informațiile celorlalți despre el sunt importante pentru copil. Cu cât sunt mai multe urechi, cu atât copilul acordă mai multă atenție ceea ce gândesc și spun despre el.

Detalii suplimentare

coarne- protectie impotriva agresiunii. În combinație cu gheare și peri - agresivitatea este spontană sau defensivă-răspuns.

pene- dorinta de autoafirmare, autojustificare, demonstrativitate.

Coamă, păr, coafură asemănătoare- sensibilitate.

Labe de animale, piedestal, suport

Labele unui animal, un piedestal, un suport și altele asemenea trebuie judecate după forma și proporția lor cu întreaga siluetă.

Dacă partea de susținere este solidă, atunci copilul are raționalitate, tendință de a lua decizii deliberate bazate pe informatii existente. Are propria sa opinie, cu care trebuie luată în calcul, altfel va apărea un protest, care poate fi exprimat atât direct, cât și într-o formă ascunsă.

Amețeala, impulsivitatea, superficialitatea judecăților sunt evidențiate de imaginea unei părți de sprijin ușoare - labe mici, de exemplu.

Modul în care suportul este conectat la trunchi însuși vorbește despre gradul de control asupra judecăților și deciziilor cuiva. Conexiune precisă și temeinică - un nivel înalt, neglijent și slab - o tendință de acțiuni eruptive sau incertitudine în opinia cuiva.

Se întâmplă ca figura să aibă părți care se ridică deasupra contururilor generale ale imaginii. Acestea pot fi aripi, membre suplimentare, tentacule, detalii de scoici, pene... Pot servi ca decor sau pot fi utilitare. Întrebați-vă copilul pentru ce sunt. Dacă sunt necesare pentru un anumit tip de activitate a animalului, cel mai probabil, persoana testată este energică, luptă spre autoafirmare. Piesele decorative sunt desenate de copii care caută să atragă atenția celorlalți.

Coadă

Reflectă stima de sine a copilului.
Dacă este întors la stânga - putem judeca autoevaluarea gândurilor și deciziilor, la dreapta - acțiunile și comportamentul.

Coada ridicată înseamnă stima de sine pozitivă, veselie.

Coborât - nemulțumire față de sine, îndoială de sine, regret pentru ceea ce s-a spus și s-a făcut.

Cozi ramificate, mai multe cozi - dependență sau inconsecvență în stima de sine.

Două cozi sunt întoarse în lateral, iar animalul are urechi mari - stima de sine a copilului depinde foarte mult de opiniile celorlalți.

Când analizați contururile figurii, acordați atenție proeminențelor, cum ar fi o coajă cu nervuri, vârfuri sau excrescențe și detalii similare. Ele reflectă trăsăturile protectie psihologica copil. Gradul de protecție agresivă se caracterizează prin prezența proeminențelor ascuțite și orientarea acestora. Crescuți, ei spun că copilul este protejat de oamenii care au putere asupra lui și capacitatea de a-l suprima, interzice, limita în orice. Pot fi părinți, copii mai mari, educatori, profesori.

Daca elementele de protectie sunt indreptate in jos, asta poate insemna ca copilului ii este frica sa nu fie nerecunoscut, sa nu devina obiectul ridicolului, sau isi face griji ca se afla deja in aceasta pozitie, teama sa nu-si piarda autoritatea in randul copiilor.

Proeminențele laterale sunt desenate de copii care se așteaptă la pericol din toate părțile în orice situație și sunt gata de protecție.

linii

Un copil cu oboseală crescută, sensibilitate extremă, tulburări de somn și probleme similare asociate cu o vitalitate redusă desenează linii slabe, asemănătoare unei pânze de păianjen.

Dar îndrăznețe, cu presiune, liniile, umbrirea sunt caracteristice nu copiilor energici, ci anxioși. Acordați atenție detaliilor făcute cu o presiune specială pentru a determina ce anume poate deranja copilul. Dar, desigur, trebuie să țineți cont de faptul că, dacă un copil învață să deseneze într-un studio sau pur și simplu se bucură de el singur, umbrirea va fi prezentă pur și simplu ca element al desenului.

Alte detalii

Detaliile neobișnuite – de exemplu, obiectele mecanice încorporate în corp – pot fi un semn de psihopatologie sau pur și simplu o manifestare de originalitate deosebită, precum și un ecou al unei pasiuni excesive pentru roboți și science fiction.

Numele animalului

Numele pe care copilul l-a atribuit creației sale poartă informații despre caracterul copilului.

Conținut rațional părți semantice- un iepure zburător, un hipopotam și altele asemenea - vorbește despre mentalitatea rațională a copilului.

Formarea cuvintelor cu desinență de carte, științifică, latină - reptilus - exprimă dorința de a sublinia nivelul de dezvoltare, de erudiție.

Cuvintele la suprafață sănătoase, fără nicio înțelegere, vorbesc despre o atitudine frivolă față de mediu.

Ironic și plin de umor - buzyroid, găluște - exprimă aceeași atitudine ironică și condescendentă față de realitate.

Elementele repetate - tru-tru, couscous - pot indica infantilism.

Numele excesiv de lungi pot fi date de copiii predispuși la fantezie, care pot avea un caracter protector ca modalitate de evadare din realitate.

Acum că ai analizat toate detaliile, notează-le pe toate, revizuiește rezultatele și adună-le. Un portret psihologic cu drepturi depline, așa cum am spus deja, nu poate fi alcătuit cu ajutorul unui singur test, dar tehnica desenului este, din câte arată experiența mea, cea care dezvăluie inadaptarea copilului în societate.

Încearcă să-ți testezi copilul, să fie un joc pentru el, să conectezi prietenii și rudele, doar avertizați că abilitatea de a desena în această chestiune nu contează și toți cei testați pot visa o mulțime.

Exemple de analiză a desenelor copiilor

Figura 1.

Pe baza poziției de pe foaie (figura este puternic deplasată în sus), putem concluziona că copilul este nemulțumit de poziția pe care o are în societate, se consideră nerecunoscut, dar pretinde că este recunoscut.

Capul întors la stânga- vorbește despre o înclinație pentru raționament, poate o teamă de acțiune activă, doar o parte din planuri sunt realizate.

Urechi mari- marea semnificație a informațiilor pe care le aude despre sine. Se atașează mare importanță opiniile altora despre ei înșiși.

gura cu dinti- agresiune verbală (mârâie, se apără ca răspuns la cenzură).

Picioarele- Independență suficientă, control asupra raționamentului lor, concluzii.

Coadă- o evaluare destul de pozitivă a acțiunilor lor.

Conturul figurii indică faptul că copilul se apără de adulți, iar ghearele de pe labe indică faptul că se apără de semeni. Natura liniilor indică anxietate.

Figura #2.

Un desen al unei fete liniștite, retrasă, elevă în clasa a V-a Nadia S. Ascultătoare, harnică în studii, dar se pare că nu este la clasă.

Conform poziției de pe cearșaf (partea inferioară), vedem că copilul nu are încredere în sine, are o stimă de sine scăzută, este deprimat, nu este interesat de el. poziție socială, nu există tendință de autoafirmare.

Cap- o tendință de activitate, adică Nadia este o „persoană de acțiune”, dar din cauza îndoielii de sine, aceasta nu se manifestă, ci este suprimată.

Picioarele Deoarece practic nu există soluții independente, este dificil să le controlezi. Nicio opinie.

Coadă- stima de sine depinde de situatie.

Presiune puternică- anxietate.

Analiza rezultatelor diagnosticului folosind metoda „Animal inexistent”

„Animal inexistent” este unul dintre cele mai comune metode proiective diagnosticul de agresivitate la copii. S-a realizat în scopul identificării sau clarificării trăsăturilor de personalitate, atitudinilor și probleme psihologice copil, clarificând rezultatele observației. Deoarece tehnica este proiectivă, atunci:

Prima sa caracteristică este capacitatea copilului de a fantezi și de a reflecta imaginea creată în formă imagine grafică sau desen.

A doua caracteristică a tehnicii este cea descrisă de un copil material grafic nu numai strâns asociate cu emoțiile care joacă un rol în formarea imaginilor fantastice, ci și cu real personal și probleme sociale copil.

A treia caracteristică a tehnicii este natura metaforică a imaginii, care, în procesul de interpretare a desenului, este transferată personalității copilului și este deja descrisă în categorii psihologice pe baza că, deși procesul de proiecție nu are loc fără un control suficient al conștiinței, el reflectă totuși atitudinile conștiente ale copilului.

O diagramă poate fi folosită pentru a evalua agresivitatea unui copil și alte tipuri de tulburări de comportament.

Tab. Complexe de simptome ale testului „Animal inexistent”

Rezultatele individuale ale studiului de diagnostic sunt prezentate în anexa acestei lucrări. (Vezi atașamentul)

O analiză a manifestării semnelor de agresivitate la copii a făcut posibilă concluzia că 5 copii au punctat - 18-26 de puncte, ceea ce corespunde unui nivel ridicat de agresivitate;

5 copii au punctat - 11 - 15 puncte, corespunde unui nivel scăzut de agresivitate;

Desene ale copiilor cu nivel inalt agresivitatea este inerentă în: o imagine mare, o linie puternică, încrezătoare a unui desen, prezența instrumentelor de atac (dinți, gheare, coarne etc.), o imagine a două animale - unul atacă, celălalt fuge (vezi Anexa ). De exemplu: Maksimchuk Nelly are un animal mare, cu gheare, dinți, o coadă; toate aceste elemente sunt semne de ostilitate, anxietate crescută, debut spontan de agresivitate, stare emoțională instabilă a copilului.

În desenele copiilor cu un nivel scăzut de agresivitate nu există animale cu o expresie facială amenințătoare, prădători sau animale care atacă, nu există simboluri ale agresiunii directe precum dinții, ciocul, ghearele etc. (Vezi Anexa). De exemplu: Dikopoltseva Karina are un animal mic, fără gheare, fără colți și alte semne de agresiune; aceste desene se disting prin linii încrezătoare, de îmbinare, forme rotunjite, ceea ce înseamnă autocontrol, prietenie și natura protectoare a agresiunii. Comparând rezultatele obținute la observație și tehnica „Desenul unui animal inexistent”, putem spune că rezultatele au coincis în mare măsură, dar există și discrepanțe. Acest lucru poate fi explicat prin faptul că observația imagine de ansamblu comportamentul copiilor într-un grup, iar tehnica „Desenarea unui animal inexistent” vă permite să vedeți stare internă copil, modul în care el însuși se raportează la lumea din jurul lui. Dar rezultatele metodei duc de mare valoare pentru cercetare. De asemenea, în urma studiului, unii copii au prezentat semne de agresiune ascunsă.

Adik Levin (Adik Levin)
Doctor în Științe Medicale cu peste 50 de ani de experiență. Șef al secției de nou-născuți a Spitalului de Copii din Tallinn (1979-2004). Anul trecut lucrând la programe individuale dietă. Autor a numeroase cărți și lucrări științifice, doctor onorific și profesor la multe spitale și universități.

Suplimente alimentare biologic active: beneficii

Angelica Kuznetsova,
specialist şi consultant în sportul profesionist şi alimente dieteticeși suplimente nutritive, certificate în Elveția. Studiază în sport de profunzime și nutriție clinică și dietologie.

Expert pe nutrienți Anzhelika Kuznetsova, specializată în domeniul sportului profesionist, dezvăluie „în culise” suplimentelor alimentare (BAA). „Vitaminele și mineralele de înaltă calitate ar trebui să fie disponibile nu numai sportivilor de elită, ci și tuturor celor cărora le pasă de propria sănătate”, spune ea.

Asistență psihologică a copiilor preșcolari cu dizabilități

1. Suport psihologic pentru copiii preșcolari cu deficiențe de auz

Deficiența de auz este o patologie specială care o complică semnificativ sau o face imposibilă dezvoltarea vorbirii. Nicio corecție în vârsta preșcolară pline de întârziere în dezvoltare sau chiar de retard mintal, care se formează ca urmare a pierderii așa-numitei componente superioare a psihicului. Cu cât perioada de dezvoltare a copilului este mai lungă, cu atât măsurile corective ar trebui să fie mai intense.
În ultima vreme există un interes din ce în ce mai mare pentru implantarea cohleară - o nouă metodă de proteză auditivă, care face posibil chiar și pentru un copil complet surd să perceapă sunetele. Cu toate acestea, chiar dacă implantarea s-a făcut în perioada sensibilă a dezvoltării vorbirii sau înainte de aceasta, nevoia de sprijin psihologic nu dispare. Există şi un grup destul de mare de copii care aceasta metoda contraindicat: copii cu boli somatice, sindrom organic etc.
Nivelul de dezvoltare al unui copil din această categorie și caracteristicile sprijinului său în preșcolar organizare educaţională depind de resursele de vorbire păstrate.

Cum să înțelegeți cauzele comportamentului rău la copii și să-l corectați. Matricea de analiză a forțelor

Anastasia Dergunova,
pedagog-psiholog MADOU grădiniţă„Bucuria” de tip combinat, Nizhny Tagil, regiunea Sverdlovsk

În articol - o metodă care va ajuta la corectarea comportamentului nedorit al copilului și a relațiilor din echipa copiilor. Acesta va ajuta psihologul educațional să se dezvolte abordare profesională la analiza cazurilor de practică şi soluţionarea acestora. Pentru a face acest lucru, trebuie să faceți un tabel - „Matricea analizei puterii problemei”.

Pentru a rezolva o problemă care a apărut într-un grup, trebuie să indicați cauzele apariției acesteia, resursele și alinierea forțelor. Matricea de analiză a puterii va ajuta să vedem situația în mod cuprinzător, din diferite unghiuri, să se concentreze asupra capacităților de resurse ale copilului și să minimizeze impactul factorilor negativi.

Plan tematic de antrenamente de joc care îi va pregăti pe copii pentru citit și scris

Oksana Ignatieva, profesor-psiholog al unității structurale preșcolare a instituției de învățământ bugetar de stat „Școala nr. 1987”

În articol - plan tematic activități de joc pentru grupa pregatitoare grădiniță pentru pregătirea copiilor de 6-7 ani pentru școală.

Pentru a dezvolta abilitățile fonetice și grafomotorii la copii, desfășurați un set de cursuri sub formă de antrenament de joc. Plan tematic lecțiile au fost compilate conform programului autorului „Călătorie în țara Soundland”. Îi va pregăti pe preșcolari pentru citit și scris.

Testul „Desenează un animal inexistent” este foarte solicitat de psihologi atunci când lucrează cu școlari. Folosind această metodă de diagnostic, puteți înțelege multe despre stare mentala copil. Pentru a face acest lucru, trebuie să știți cum să efectuați testarea și să descifrați corect rezultatul acesteia.

Esența testului proiectiv de desen „Desenează un animal inexistent”

Scopul diagnosticului este de a determina gradul de anxietate al subiectului, stima de sine și alte trăsături importante ale personalității în creștere. Testarea este direct legată de lumea interioară a subiectului: toate părțile corpului animalului pe care copilul este rugat să le descrie reflectă procesele care au loc la nivel mental. Desenul lor nu este controlat de conștiință, întrucât perioada de timp alocată testului nu permite lansarea acestui mecanism.

Această metodă de examinare psihologică este una dintre cele mai informative dintre toate metodele de diagnostic pictural. De regulă, este folosit în paralel cu altele testarea psihologică- acest lucru vă permite să creați imagine completă starea copilului.

Procedura de efectuare a diagnosticului psihologic

Pentru a trece testul, subiectul va trebui să dea o coală de hârtie și ajutoare de scris - creioane medii moi (uni sau colorate). Sunt excluse pixurile, pixurile și vopselele, deoarece liniile realizate de acestea fac dificilă descifrarea desenului. Sarcina este limitată la trei minute.

Pentru ca studiul să fie cât mai complet posibil, copilul ar trebui să fie instruit clar:

După ce subiectul finalizează sarcina, trebuie să-l cereți să-i spună despre animalul său (cum trăiește). Dacă narațiunea nu conține suficiente informații pentru analiză, atunci copilului i se pun întrebări specifice (persoana care testează trebuie să înregistreze răspunsurile în detaliu):

• Unde trăiește creatura?
• Ce mănâncă?
• Ce face de obicei?
• Ce îi place să facă cel mai mult?
• Ce nu-i place să facă?
• Are prieteni, cine sunt?
• Cine locuiește cu el?
• Cine sunt dușmanii lui, dacă există?
• De ce îi este cel mai frică?

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor

Analiza modului de desen

Prin presiune, puteți judeca starea persoanei testate. Slab vorbește despre pasivitate, astenie, condițiile prealabile pentru depresie; puternic înseamnă tensiune emoțională, impulsivitate și rigiditate. Duritatea presării unui creion cu o asemenea forță, din care hârtia chiar se rupe, simbolizează agresivitatea, creșterea activității și conflictul.

Calitatea liniilor oferă, de asemenea, o anumită caracteristică a stării copilului:

Locația ideală a imaginii este în centrul unei foi întinse vertical, aceasta indică starea normală a psihicului uman. Deplasarea animalului înfățișat într-o direcție sau alta ilustrează câteva dintre aspectele psihologice asociate cu stima de sine: panta de la centru în sus înseamnă supraestimat, în jos - subestimat. Dacă creatura este deplasată la dreapta, atunci aceasta înseamnă că subiectul caută să-și controleze acțiunile și gândurile, „tranziția” la partea stangaînseamnă inactivitate și activitate socială scăzută, timiditate. Un desen în colț poate indica depresie.

Animalul a „fugit” de cearșaf și nu s-a potrivit complet pe ea - acesta este un semnal de anxietate acută și impulsivitate.

Cu o creștere pronunțată a dimensiunii imaginii, poți fi sigur că copilul se află într-o stare anxioasă și stresantă. Dacă creatura desenată este foarte mică, atunci subiectul este probabil să fie deprimat sau să aibă o stimă de sine scăzută.

Un personaj neobișnuit, situat strict în centru, indică faptul că psihicul autorului său este normal

Luarea în considerare a creaturii înfățișate

Tipul animalului

Sarcina este considerată a fi finalizată incorect dacă subiectul a desenat un animal real și a descris modul său natural de viață (de exemplu, câini sau pisici). Acest lucru poate fi normal pentru un copil de cinci sau șase ani, dar când un copil mai mare arată acest rezultat, indică un nivel scăzut de imaginație.

Ce tipuri de animale sunt cel mai des descrise în teste?

Parti ale corpului

Anumite informații pot fi, de asemenea, obținute din analiza părților corpului animalului. Fiecare element vorbește despre o anumită stare a persoanei testate la momentul diagnosticării și despre sănătatea sa mintală în general.

Figura animalului este un detaliu la fel de important căruia trebuie să-i acordați atenție atunci când testați. Dacă este plin cu multe detalii, atunci aceasta indică energia puternică a subiectului, părțile constitutive foarte puțin - o astfel de imagine vorbește despre astenie. Creatură extrasă din cantitate mare colțuri ascuțite - un semn al dispoziției agresive a unei persoane; predominanța formelor rotunjite indică izolarea copilului și apropierea de lumea exterioară.

Dacă animalul are coadă, trebuie analizată și poziția acestuia.Întors la dreapta simbolizează atitudinea elevului față de comportamentul și acțiunile sale, la stânga - față de gânduri și decizii (sus - pozitiv, în jos - negativ). Frumusețea excesivă a cozii (de exemplu, ca cea a unui păun) este o dovadă a demonstrativității.

Eșecul de a construi relații sfera socială poate fi determinată de absența sau numărul insuficient de labe. Dacă, dimpotrivă, sunt prea multe membre, o persoană are nevoie de ajutor, sprijin. Despre asta vorbesc și labele groase sau mari desenate. Picioarele mici indică impulsivitate, frivolitate, o atitudine superficială față de multe lucruri. Cu cât membrele sunt mai late, cu atât este mai probabil ca elevul să fie echilibrat și capabil nu numai să ia decizii responsabile, ci și să fie responsabil pentru ele. Labele de aceeași dimensiune și formă caracterizează o persoană care nu este predispusă la disidență și creativitate.

Cu cât animalul este mai detaliat, cu atât poate spune mai multe despre autorul său.

Foarte indicativ în analiza testului elemente suplimentare care poate vorbi despre:

• dorința de a se apăra (solzi, carapace);
• agresiune (ace, diverse țepi, arme vopsite);
• semnificație sexuală (abundență de păr pe corp, organe genitale, sâni, uger);
• demonstrativitatea (modele și desene pe corp);
• nevroză, ipocondrie (prezența cicatricilor și a rănilor, imaginea vaselor de sânge, a organelor interne);
• romantismul și visarea naturii (prezența aripilor);
• dificultăți de comunicare (părți ale mecanismelor din organism).

Chiar și natura conexiunii membrelor cu corpul are un anumit sens: dacă există un desen clar al acestora, o persoană este înclinată să-și urmeze raționamentul și să adopte o abordare responsabilă în luarea deciziilor. Nepăsarea în descrierea locurilor în care labele sunt atașate de corp sau absența completă a acestuia este un indicator al autocontrolului insuficient.

Numele creaturii

• „Crocodil zburător”, „miel de păsări de apă” și nume similare de animale vorbesc despre o înțelegere clară a obiectivelor pe care o persoană se străduiește.
• Termeni asemănători științei cu o „aromă” de latină - „zveroletius”, „ustrasonis” și alții sunt dovada erudiției copilului și a dorinței sale de a o arăta.
• Numele onomatopeice ale animalelor mici („mamzyaka”, „karyaka”) sunt un semn al unei atitudini ușoare față de viață, al unei oarecare neglijențe.
• Dacă umorul poate fi urmărit în numele animalului, atunci acesta este un indicator al unei atitudini optimiste față de realitate. Exemple de astfel de nume sunt „bulă”, „neîndemânatic”, „hamster non-sapiens”.
• Când numele este foarte complex și lung, înseamnă că persoana care l-a inventat este un mare inventator și visător.

Interpretarea răspunsurilor la întrebări

La sfârșitul muncii copilului la sarcină, este necesar să discutăm cu subiectul despre stilul de viață al creaturii desenate de acesta.

Dacă un copil vine cu o viață pentru personajul său desenat care corespunde pe deplin imaginii, atunci acest lucru este normal și justificat logic. O încălcare a logicii gândirii poate fi concluzionată dacă desenul și povestea despre existența animalului nu sunt în niciun fel legate între ele.

Fantezia pentru a compensa orice momente negative din viața subiectului poate fi urmărită la idealizarea sau înfrumusețarea caracterului acestuia.

Când un copil susține că un animal inventat și desenat trăiește pe o insulă, în străinătate, în subtropicale, aceasta indică demonstrativitate; o zonă izolată (spațiu, o altă planetă, o peșteră, o fântână, o pădure și așa mai departe) este numită ca loc de reședință al animalului - subiectul de testat este singur și se confruntă cu acest lucru. Agresivitatea, teama de subiect, dorința lui de a găsi protecție se caracterizează prin astfel de răspunsuri: „în taiga”, „în mlaștini impenetrabile”, „în desișul pădurii”. Nevroza poate trăda „așezarea” animalului în condiții neplăcute - noroi, murdărie, băltoacă, gunoi.

„Spune-mi ce mănânci și îți voi spune cine ești” - această expresie poate fi aplicată pe deplin răspunsurilor unei persoane la întrebarea despre ce mănâncă animalul desenat. Iată ce pot însemna observațiile elevului cu privire la această chestiune:

• nimic, aer, energie - introvertirea persoanei testate;
• tot ceea ce se întâlnește - impulsivitatea;
• lucruri necomestibile (unghii, pietre, bețe) - încălcări ale relațiilor de comunicare;
• elemente neplăcute (mucus, praf, ploșnițe, gândaci) - nevroză;
• organe interne ale animalelor, sânge - nevroză la granița cu agresivitatea;
• oameni - negare, negativism, agresivitate.

În poveștile copilului, animalul poate:

• dormi mult, ceea ce indică astenie, oboseală cronică a subiectului;
• zdrobi, sparge - acesta este un semn de agresivitate, o atitudine negativă față de ceilalți;
• să te distrezi și să te plimbi - o astfel de definiție a stilului de viață al creaturii simbolizează dorințele elevului;
• caută mâncare - această caracteristică dă un semnal despre orice probleme și dificultăți de viață ale persoanei testate.

Dacă creatura desenată iubește activitățile extraordinare (cum ar fi mersul pe cap sau cu susul în jos), atunci copilul care a inventat astfel de acțiuni pentru animal nu este străin de dorința de a trece dincolo de obișnuit și de a încălca standardele de comportament.

Impulsivitatea este prezentă în caracterul oamenilor care își dotează personajele desenate cu incapacitatea de a sta inactiv.

Când descrierea unui animal este asociată cu menționarea frecventă a dușmanilor săi, atunci putem concluziona că frica de agresiune; accent excesiv pe problemele cu alimentele este un simbol al problemelor din viața subiectului, atașamentul față de material. Creatura, conform subiectului de testare, este singură, nu are prieteni - cel mai probabil, în viața unui copil aceeași stare de lucruri. Povestea despre un număr mare de oameni cu gânduri asemănătoare vorbește despre importanța comunicării pentru subiect.

„Glamorous Wingcat” - acest nume a fost dat creaturii de către autorul desenului

• Irisul complet umbrit al ochiului este o dovadă a fricii concentrate în interiorul autorului desenului.
• Subiectul este fixat pe el însuși, acest lucru este evidențiat de poziția directă a capului animalului și privirea lui deschisă.
• Semnale de alarmă - umbrirea cozii și locația personajului pe marginea foii.
• De asemenea, liniile multiple din imaginea unor părți ale corpului (partea inferioară a capului, aripile, picioarele din spate) vorbesc despre anxietate.
• Urechile nu prea mici ale lui Wingcat sunt un indicator al dependenței de opiniile altora, o dorință de a respecta normele general acceptate.
• Potențialul energetic al autorului este foarte mare, acest lucru poate fi judecat după un numar mare detalii despre figura animalului.
• Aripile mari semnalează aspirațiile romantice și visarea naturii. Poate că autorul vrea să-și schimbe viața, dar nu are ocazia să o facă.
• Cel care ia testul este predispus la pragmatism și raționalism, deoarece toate părțile corpului sunt desenate clar, iar conexiunile lor nu sunt neclare.

Efectuarea testului „Desenează un animal inexistent” este o modalitate excelentă de a-ți face o idee lumea interioara, natura copilului și chiar condițiile vieții sale. Rezultatele diagnosticului vor ajuta la identificarea problemelor existente și la ajustarea lucrărilor pentru a le elimina.