மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை. மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

நடாலியா முகினா
மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

இசை சிகிச்சை கருத்து

கால "இசை சிகிச்சை"மீட்பு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக இசையைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது.

இசை சிகிச்சைஉணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், இயக்கம் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், நடத்தை விலகல்கள், தகவல்தொடர்பு சிரமங்கள், அத்துடன் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய் நோய்களுக்கான சிகிச்சைக்காக இசையை ஒரு வழிமுறையாகப் பயன்படுத்துகிறது.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாக பயன்படுத்தப்பட்டது. ஏற்கனவே மனித நாகரிகத்தின் விடியலில், பாதிரியார்கள், பின்னர் மருத்துவர்கள், தத்துவவாதிகள், ஆசிரியர்கள், ஆன்மாவையும் உடலையும் குணப்படுத்த இசையைப் பயன்படுத்தினர். இசையின் செல்வாக்கின் ரகசியங்களை அவர்கள் சிந்தித்து, உடல் செயல்பாடுகளை மீட்டெடுப்பதிலும், தனிநபரின் ஆன்மீக உலகத்தை உருவாக்குவதிலும் அதன் பங்கை தீர்மானிக்க முயன்றனர். ஏற்கனவே ஹிப்போகிரட்டீஸ் மற்றும் பித்தகோரஸ் ஆகியோர் தங்கள் நோயாளிகளுக்கு இசையுடன் கூடிய சிகிச்சைப் படிப்புகளை சிறப்பாக "பரிந்துரைத்துள்ளனர்", உயர் சிகிச்சைமுறை விளைவுகளை அடைகிறார்கள் என்பது அறியப்படுகிறது! இசை சிகிச்சை தொடர்பான பிளேட்டோவின் கருத்துக்கள் நன்கு அறியப்பட்டவை. பிளேட்டோ மற்றும் பித்தகோரஸைப் பின்பற்றி, கதர்சிஸ் கோட்பாட்டில் ஒரு நபர் மீது கலையின் செல்வாக்கு பற்றிய அரிஸ்டாட்டிலின் கருத்துக்கள் - இசையை உணரும் செயல்பாட்டில் மனித ஆன்மாவை தூய்மைப்படுத்தும் கருத்து.

இசை மனித உடலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

ஒரு நபருக்கு இசையின் தாக்கத்தை மிகைப்படுத்துவது கடினம். இது ஒரு உயிருள்ள, வற்றாத உத்வேகத்தின் ஆதாரம். இசை மகிழ்ச்சியை அளிக்கும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அது ஒரு வலுவான உணர்ச்சி அனுபவத்தை ஏற்படுத்தும், பிரதிபலிப்புக்கு விழித்திருக்கும், கற்பனையின் அறியப்படாத உலகத்தைத் திறக்கும்.

இசையைக் கேட்கும் ஒருவரின் உடல், அது போலவே, அதற்கேற்ப சரிசெய்கிறது. இதன் விளைவாக, மனநிலை மற்றும் செயல்திறன் மேம்படுகிறது, வலி உணர்திறன் குறைகிறது, தூக்கம் இயல்பாக்கப்படுகிறது, நிலையான இதய துடிப்பு மற்றும் சுவாச விகிதம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மெல்லிசைகள் உடலில் நன்மை பயக்கும்: அவை துடிப்பைக் குறைக்கின்றன, இதய சுருக்கங்களின் வலிமையை அதிகரிக்கின்றன, வாசோடைலேஷனை ஊக்குவிக்கின்றன, இரத்த அழுத்தத்தை இயல்பாக்குகின்றன, செரிமானத்தைத் தூண்டுகின்றன, பசியை மேம்படுத்துகின்றன, மக்களிடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துகின்றன, அதிகரிக்கின்றன. பெருமூளைப் புறணியின் தொனி, வளர்சிதை மாற்றத்தை மேம்படுத்துதல், சுவாசம் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தைத் தூண்டுதல், கவனத்தை அதிகரிக்கும்.

இசை ஒரு மனிதனின் மன மற்றும் உடல் நிலையை மாற்றும்.

மூலம், இசை மனிதர்களுக்கு மட்டுமல்ல, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களுக்கும் கூட நன்மை பயக்கும்.

இசையின் மிகப்பெரிய விளைவு நரம்பியல் மனநோய்களின் தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சை ஆகும்.

இசையின் தனிப்பட்ட கூறுகள் மனித உடலின் பல்வேறு அமைப்புகளில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

தாளம்.இசையின் தாளத்தின் ஒலி துடிப்பின் தாளத்தை விட குறைவாக இருந்தால், மெல்லிசை உடலில் ஒரு தளர்வு விளைவை ஏற்படுத்தும், மென்மையான தாளங்கள் ஆற்றும், மேலும் அவை துடிப்பை விட அடிக்கடி இருந்தால், ஒரு அற்புதமான விளைவு ஏற்படுகிறது, வேகமான துடிக்கும் தாளங்கள் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும்.

முக்கியசிறிய டோன்கள் மனச்சோர்வடைந்த, பெரும் விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. மேஜர் - உற்சாகப்படுத்தவும், நல்ல மனநிலையில் வைக்கவும், இரத்த அழுத்தம் மற்றும் தசை தொனியை அதிகரிக்கவும்.

போன்ற பண்புகளும் மிக முக்கியமானவை முரண்பாடுகள்- ஒலிகளின் சீரற்ற கலவை - அவை உற்சாகப்படுத்துகின்றன, எரிச்சலூட்டுகின்றன, மேலும் மெய்யெழுத்துக்கள்- ஒலிகளின் இணக்கமான கலவை - மாறாக, அவை ஆற்றும், இனிமையான உணர்வை உருவாக்குகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ராக் இசை அடிக்கடி மாறுபாடு, ஒழுங்கற்ற தாளங்கள் மற்றும் வடிவமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ராக் இசை மூளையை சேதப்படுத்தும்.

உச்சரிக்கப்பட்ட தாள தாளங்களுடன் கூடிய உரத்த இசை காது மற்றும் நரம்பு மண்டலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும். இது நரம்பு மண்டலத்தை அடக்குகிறது

இரத்தத்தில் அட்ரினலின் உள்ளடக்கத்தை அதிகரிக்கிறது.

சிலருக்கு, இசை வார்த்தைகளை விட வலுவாக பாதிக்கிறது. பாக், மொஸார்ட், பீத்தோவன் ஆகியோரின் இசை மன அழுத்த எதிர்ப்பு விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

மூலம், வல்லுநர்கள் மொஸார்ட்டின் இசையை உயிரினங்களின் மீது இசையின் செல்வாக்கு துறையில் ஒரு நிகழ்வு என்று கருதுகின்றனர். உதாரணமாக, மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, உலகின் மிகப் பழமையான பிரிட்டிஷ் அறிவியல் இதழான "நேச்சர்", கலிஃபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த அமெரிக்க ஆராய்ச்சியாளர் டாக்டர். பிரான்சிஸ் ரைஷரின் ஒரு கட்டுரையை வெளியிட்டது, மனித அறிவாற்றலில் மொஸார்ட்டின் இசையின் நேர்மறையான தாக்கம். மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனைகள் இது உண்மைதான் என்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றன. மொஸார்ட்டின் பியானோ இசையைக் கேட்ட 10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, சோதனைகள் "புலனாய்வு அளவு" என்று அழைக்கப்படும் மாணவர்களின் அதிகரிப்பைக் காட்டியது - சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் சராசரியாக 8-9 அலகுகள்.

ஒரு சுவாரஸ்யமான உண்மை என்னவென்றால், மொஸார்ட்டின் இசை சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் மன திறன்களை அதிகரித்தது - மொஸார்ட்டை நேசிப்பவர்கள் மற்றும் விரும்பாதவர்கள் இருவரும்.

மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

சமீபத்திய தசாப்தங்களில், உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மோசமடைவதற்கான போக்கு உள்ளது. இசை குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும்? 1997 ஆம் ஆண்டில், மருத்துவ அறிவியல் மருத்துவர் மைக்கேல் லவோவிச் லாசரேவ், ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் வளரும் திட்டத்தை "ஹலோ!" இந்த திட்டத்தில், இசை ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது, ஏனெனில் "மீட்பிற்கான மகத்தான ஆற்றல் அதில் உள்ளது."

M.L. Lazarev நம்புகிறார், முதலில், இசை மூன்று முக்கிய காரணிகளால் வாழ்க்கையின் பல கோளங்களை பாதிக்கிறது:

1) அதிர்வு உண்மை p இசை என்பது உயிரணு மட்டத்தில் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறையின் தூண்டுதலாகும்.

2) உடலியல் காரணிசுவாசம், மோட்டார், இருதயம் போன்ற உடலின் பல்வேறு செயல்பாடுகளை இசை மாற்ற வல்லது.

3) உளவியல் காரணிதுணை இணைப்புகள் மூலம், தியானம் குழந்தையின் மன நிலையை கணிசமாக மாற்றும்.

இரண்டாவதாக, இசை அனைத்து உயிரினங்களின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளது: ரிதம், மெல்லிசை மற்றும் இணக்கம். இது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் தாளங்களை உணர கற்றுக்கொடுக்கிறது, அவரது சொந்த பயோரிதம்களை ஒத்திசைக்கிறது, உடலின் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளை ஒத்திசைக்கிறது.

மூன்றாவதாக, மென்மையான ஒலிகளைக் கேட்பதில் தொடங்கி, ஏரோபிக்ஸ் மற்றும் நடனத்தின் சக்திவாய்ந்த தாளங்களை அடைவதில் இருந்து சைக்கோபிசிக்கல் சுமையை துல்லியமாக அளவிட இசை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

நான்காவதாக, இசை, உணர்ச்சிக் கோளத்தை புதுப்பிக்கிறது, நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை மீட்டெடுக்கிறது, ஏனெனில் உணர்ச்சித் தொனியில் குறைவு அல்லது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளின் முன்னிலையில், குழந்தையின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைகிறது, மேலும் அவர் நோய்வாய்ப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

இசை ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை பாதிக்கிறது, மேலும் எந்தவொரு உணர்ச்சியும், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, உடலில் சில உயிரியல் எதிர்வினைகளுடன் தொடர்புடையது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், ஒவ்வொரு இசையும் உயிர்வேதியியல் செயல்முறைகளில் பல்வேறு மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது என்று நாம் கருதலாம்.

இசை மனித வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது - மோட்டார், பேச்சு, முகபாவனைகள். தியான இசையைக் கேட்பது குழந்தையை முழுமையான தளர்வு நிலைக்குக் கொண்டுவருகிறது, இதில் இயற்கையான உடலியல் சுவாசம் மீட்டமைக்கப்படுகிறது. இசை மன அழுத்தத்தை நீக்குகிறது மற்றும் மீட்புக்கான முதல் படியாக இருக்கும்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கு இசை முன்நிபந்தனைகளில் ஒன்றாக இருக்கலாம், மேலும் இசையைப் பயன்படுத்தி ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகள் அற்புதமான விளைவை ஏற்படுத்தும்.

இசையைப் பற்றிய கருத்துக்கு பூர்வாங்க தயாரிப்பு தேவையில்லை மற்றும் ஆரம்ப வயது குழந்தைகளுக்குக் கிடைக்கிறது.

பாலர் வயதில், விளையாட்டுகளின் இசை வடிவமைப்பில் இசையின் மயக்கம் அல்லது செயல்படுத்தும் விளைவு அடையப்படுகிறது; இசை தளர்வு.

வெவ்வேறு குணாதிசயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, அதன்படி, இசை வித்தியாசமாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. அமைதியான தாளத்துடன் கூடிய மெல்லிசைகள் (அண்டான்டே, அடாஜியோ) அமைதியற்ற குழந்தைகளால் கேட்கப்பட வேண்டும். மருத்துவர்களின் கூற்றுப்படி, ஷூபர்ட், மொஸார்ட், ஹெய்டன் ஆகியோரின் படைப்புகளிலிருந்து ஜெர்மன் அல்லது வியன்னா இசை மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் தேவாலய மந்திரங்கள் அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது.

மற்றும் மோசமான பசியுடன், மூச்சுத்திணறல் பிரச்சனைகளை அனுபவிக்கும் பின்தங்கிய குழந்தைகள், "அலெக்ரோ", "அலெக்ரோ மொடெராடோ", சாய்கோவ்ஸ்கியின் பாலேக்கள், விவால்டியின் படைப்புகள், அணிவகுப்பு பாடல்களின் வால்ட்ஸ் ஆகியவற்றின் வேகத்தில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். வார்த்தைகளுடன் கூடிய மெல்லிசை குழந்தையின் மீது மிகவும் வலுவான விளைவைக் கொண்டிருப்பது மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மேலும், மொழி நடைமுறையில் ஒரு பொருட்டல்ல.

வாக்னரின் இசை, ஆஃபென்பேக்கின் ஓபரெட்டாக்கள், ராவெலின் "பொலேரோ", ஸ்ட்ராவின்ஸ்கியின் "தி ரைட் ஆஃப் ஸ்பிரிங்", ஆகியவற்றால் மிகப்பெரிய தூண்டுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

நிக்கோலோ பகானினியின் "கேப்ரைஸ் எண். 24". மந்தமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது இந்த மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

நரம்பு மண்டலத்தில் ஒரு அமைதியான, சமநிலைப்படுத்தும் விளைவை சாய்கோவ்ஸ்கியின் பருவங்கள், பீத்தோவனின் மூன்லைட் சொனாட்டா, பறவைகளின் ஃபோனோகிராம் வழங்குகிறது.

ஒரு அமைதியான சூழல் மனித ஆன்மாவை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது, ஏனெனில் முழுமையான அமைதி அவருக்கு பழக்கமான பின்னணி அல்ல.

குழந்தையின் வளர்ச்சியில் செல்வாக்கு செலுத்தும் முக்கிய மற்றும் முன்னணி காரணியாக இசையின் முழுமையான பயன்பாடான இசை சிகிச்சையானது குரல் சிகிச்சை (பாடுதல், அசைவுகளில் இசை சிகிச்சை (நடனம், இசை-தாள விளையாட்டுகள், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் மற்றும் பிற) போன்ற பகுதிகளை உள்ளடக்கியது.

நம் சமூகத்தில் இசைக்கான அணுகுமுறை முன்பை விட சற்று வித்தியாசமானது, இசை சூழல் பாப் மற்றும் பொழுதுபோக்கு இசையால் நிரம்பியுள்ளது, எனவே கிளாசிக்கல் மற்றும் நாட்டுப்புற இசையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை பராமரிப்பது முக்கியம்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை பகலில் ஒரு குழுவாகப் பயன்படுத்தலாம்.

காலை மழலையர் பள்ளி வரவேற்பு மொஸார்ட்டின் இசையுடன் தொடங்குகிறது, ஏனென்றால் "மொசார்ட் மற்றவர்களுடன் ஒப்பிட முடியாத தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. விதிவிலக்குக்கு விதிவிலக்காக, இது ஒரு வெளியீடு, குணப்படுத்துதல், குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. அவரது முன்னோடிகள், சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் பின்பற்றுபவர்களிடமிருந்து நாம் காணக்கூடிய அனைத்தையும் அவரது வலிமை மிஞ்சுகிறது. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை வழங்குகிறது.

காலை வரவேற்புக்கான இசை விருப்பங்கள் பின்வரும் துண்டுகளாக இருக்கலாம்:

1. "மார்னிங்" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து க்ரீக்கின் இசை).

2. இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட் இசைக்குழு)

3. ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழுவிற்கான ஏற்பாடுகள் ("லேடி", "கமரின்ஸ்காயா", "கலிங்கா")

4. Saint-Saens "விலங்குகளின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

பகல்நேர தூக்கம் அமைதியான, அமைதியான இசையுடன் இருக்கும். பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக தூக்கம் பார்க்கப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே, குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. தூக்கத்தின் போது இசை ஒரு குணப்படுத்தும் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்:

1. பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி இசைக்குழு).

2. PI சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்".

3. பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 "மூன்லைட்".

4. பாக் - கவுனோட் "ஏவ் மரியா".

மாலைக்கான இசை பகலில் திரட்டப்பட்ட சோர்வு மற்றும் மன அழுத்த சூழ்நிலைகளை அகற்ற உதவுகிறது. இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

2. வயலின் மற்றும் இசைக்குழுவிற்கான மெண்டல்ஸோன் கச்சேரி.

3 பாக் "உறுப்பு வேலைகள்".

இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்:

இசையின் அளவு கண்டிப்பாக அளவிடப்பட வேண்டும் (சத்தமாக இல்லை, ஆனால் அமைதியாக இல்லை);

எல்லாக் குழந்தைகளும் விரும்பும் அந்தப் படைப்புகள் கேட்பதற்குப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்;

குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (புதுமையுடன் கவனத்தைத் திசைதிருப்பக்கூடாது);

கேட்கும் நேரம் ஒரு நேரத்தில் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.

முன்னோட்ட:

MDOU Novospasskiy d/s எண். 7

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் இசை சிகிச்சை

(குழந்தையை எழுப்புவதற்கான பயிற்சிகளின் சிக்கலானது)

தயார் செய்யப்பட்டது

இசை இயக்குனர்

மக்லகோவா எலெனா மிகைலோவ்னா.

ஆர். பி. நோவோஸ்பாஸ்கோயே

2016

இசை சிகிச்சை - ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கிறது.

செயலில் உள்ளதை வேறுபடுத்துங்கள் (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி வர்ணனைக்கு மோட்டார் மேம்படுத்தல்கள்) மற்றும்செயலற்ற (குறிப்பாக அல்லது பின்னணியாக, தூண்டுதல், அமைதியூட்டுதல் அல்லது நிலைப்படுத்துதல் போன்ற இசையைக் கேட்பது) இசை சிகிச்சையின் வடிவம். எம்.சிஸ்டியாகோவாவின் சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் எட்யூட்களுடன் சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, மன அழுத்தம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலியை நீக்குகிறது, அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

பண்டைய அறிவின் மீது மிகைப்படுத்தப்பட்ட நவீன தகவல்கள், பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலிகள் மனித உடலில் வேறுபட்ட விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது: தாள வாத்தியங்களின் ஒலி ஸ்திரத்தன்மை, எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, உடல் ரீதியாக புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் ஒரு நபருக்கு வலிமையைக் கொடுக்கும். .

காற்று கருவிகள் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கின்றன. மேலும், பித்தளை காற்று ஒரு நபரை தூக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுப்புகிறது, அவரை வீரியமாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆக்குகிறது.

விசைப்பலகை கருவிகளால் இசைக்கப்படும் இசை, குறிப்பாக பியானோ இசை, அறிவுசார் கோளத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது. பியானோவின் ஒலி கணித இசை என்று அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் பியானோ கலைஞர்கள் ஒரு இசை உயரடுக்கு என வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது தெளிவான சிந்தனை மற்றும் நல்ல நினைவகம்.

கம்பி வாத்தியங்கள் இதயத்தில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. அவர்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார், ஒரு நபர் இரக்க உணர்வு உருவாக்க. குரல் இசை முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தொண்டை.

"மயக்கும் குரல்" என்ற வெளிப்பாடு தற்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் யானையை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறன் மக்களை அவர்களின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்யும் உண்மையான கலையாக மாறியுள்ளது, ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு அரசியல்வாதி, தலைவர் மற்றும் எவருக்கும் மிகவும் முக்கியமானது. தேவைப்படும் நபர்

சமூகத்தன்மை.

நமது சுவாசம் தாளமாக இருக்கிறது. நாம் அதிக உடல் பயிற்சிகளைச் செய்து, அசையாமல் படுத்துக் கொள்ளாவிட்டால், ஒரு நிமிடத்திற்கு சராசரியாக 25-35 சுவாசங்களை எடுப்போம். மெதுவான இசைக்குப் பிறகு வேகமான, உரத்த இசையைக் கேட்பது நீட்சே விவரித்த விளைவை ஏற்படுத்தும்: “வாக்னரின் இசை மீதான எனது எதிர்ப்புகள் உடலியல் சார்ந்தவை. அவருடைய இசையால் நான் பாதிக்கப்படும்போது சுவாசிப்பது கடினம். இசையின் வேகத்தைக் குறைப்பதன் மூலம், உங்கள் சுவாசத்தை ஆழமாகவும், அமைதியாகவும் செய்யலாம். பொதுவாக, பாடல்கள், நவீன இசைக்குழுக்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற இசை ஆகியவை இந்த விளைவைக் கொண்டுள்ளன.

உடல் வெப்பநிலையும் இசைக்கு வினைபுரிகிறது. வலுவான தாளங்களுடன் கூடிய உரத்த இசை வெப்பநிலையை சில டிகிரி உயர்த்தி குளிரில் நம்மை சூடேற்றலாம், அதே சமயம் மென்மையான இசை நம்மை குளிர்விக்கும். இகோர் ஸ்ட்ராவின்ஸ்கி குறிப்பிட்டது போல்: "டிரம்ஸ் மற்றும் பாஸ் ஒரு மத்திய வெப்பமாக்கல் அமைப்பு போல் செயல்படுகிறது."

மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாளின் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை, குழந்தைகளின் மனநிலை போன்றவற்றைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் டோஸ் அளவில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

சன்னி மேஜர் கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகள் கொண்ட நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் காலையில் குழந்தைகளை குழுவில் சந்தித்தால் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை உணர முடியாதது, அதிர்ச்சி என்றாலும் - வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் தடுப்பு பணிகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்குழந்தைகளின் தினசரி சேர்க்கைக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்அவர்களின் இரண்டாவது வீட்டிற்கு - ஒரு மழலையர் பள்ளி. இந்த விஷயத்தில் இசை ஒரு விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது.

ஓய்வெடுக்க, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்க, பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்குவதற்கு, இயற்கையின் ஒலிகள் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைக் குரல்கள், கிண்டல் போன்றவை) நிறைந்த மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மை விளைவைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். பூச்சிகள், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு நீரோடையின் முணுமுணுப்பு). ஆழ்நிலை மட்டத்தில் உள்ள குழந்தைகள் அமைதியாகவும், ஓய்வெடுக்கவும்.

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் இசை-நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வில் ஆசிரியர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். இந்த நுட்பம் N. Efimenko ஆல் உருவாக்கப்பட்டது, ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையில் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வுக்கு எதிராக "எழுச்சி!" இதற்காக, அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

குழந்தை விழித்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்க, சிறிய கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும். பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வது எளிதாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். கூடுதலாக, குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து தூக்காமல் இசைக்கு உடற்பயிற்சி வளாகங்களை நீங்கள் மேற்கொள்ளலாம்.

விழிப்புணர்வுக்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்புகள்

முயல்கள்

குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

பஞ்சுபோன்ற முயல்கள் இதோ

அவர்களின் படுக்கைகளில் நிம்மதியாக தூங்குங்கள்.

ஆனால் முயல்களுக்கு போதுமான தூக்கம் உள்ளது

நரைத்தவர்கள் எழும் நேரம் இது.

வலது கைப்பிடியை இழுக்கவும்,

இடது கைப்பிடியை இழுக்கவும்,

நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்

நாங்கள் கால்களால் விளையாடுகிறோம்:

நாங்கள் கால்களை அழுத்துகிறோம்

நாங்கள் கால்களை நேராக்குகிறோம்

இப்போது விரைவாக ஓடுவோம்

காட்டுப் பாதையில்.

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்புவோம்

நாங்கள் முழுமையாக எழுந்திருப்போம்!

விழித்துக்கொள் கண்கள்!

விழித்துக்கொள் கண்கள்! உங்கள் கண்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், மூடிய கண்களை எளிதில் தடவுகிறார்கள்.

எழுந்திரு, காதுகளே! உங்கள் காதுகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்களின் காதுகளை உள்ளங்கைகளால் தேய்க்கவும்.

பேனாக்கள் எழுந்திருங்கள்! பேனாக்கள் எல்லாம் விழித்திருக்கிறதா?

கைகளிலிருந்து தோள்பட்டை வரை கைகளைத் தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு கால்கள்! உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்கள் தங்கள் குதிகால் படுக்கையில் தட்டுங்கள்.

- விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!

விழித்தோம்! நீட்டவும், பின்னர் கைதட்டவும்.

சிப்

யார் ஏற்கனவே விழித்திருக்கிறார்கள்?

மிகவும் இனிமையாக நீட்டியவர் யார்?

இழு-பஃப்ஸ்

கால்விரல்கள் முதல் கிரீடம் வரை.

நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்து வருகிறோம்!

என். பிகுலேவா

குழந்தைகள் நீட்டி, மாறி மாறி வலது கையை நீட்டவும், பின்னர் இடதுபுறம், முதுகை வளைக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள்

சிறிய பூனைகள் வேடிக்கையான தோழர்களே:

அது ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மீண்டும் விரியும்.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், உடற்பகுதியில் கைகள். அவர்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, கால்களை மார்புக்கு இழுத்து, முழங்கால்களைச் சுற்றி கைகளை மடக்கி, அவளிடம் திரும்புகிறார்கள்.

முதுகை நெகிழ வைக்க

அதனால் கால்கள் வேகமாக இருக்கும்,

பின்புற பயிற்சிகளுக்கு பூனைக்குட்டிகளை உருவாக்கவும்.

குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், கைகள் தலைக்கு பின்னால் "பூட்டி", கால்கள் முழங்கால்களில் வளைந்திருக்கும். n., வலதுபுறம் முழங்கால் சாய்வு, மற்றும். பி.

லோகோமோட்டிவ் வீங்கிக்கொண்டிருந்தது, அவர் பூனைக்குட்டிகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை ஒன்றாக உட்கார்ந்து, கைகளை பின்னால் ஓய்வெடுக்கிறார்கள். உங்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, மூச்சை வெளியேற்றும்போது "ff" என்ற ஒலியுடன் அவற்றை உங்கள் மார்புக்கு இழுக்கவும்.

பூனைக்குட்டிகள் விரைவில் மதியம் சிற்றுண்டி சாப்பிடுமா? அவர்களின் வயிறு சத்தமிடுகிறது.

குழந்தைகள் துருக்கியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒரு கை வயிற்றில், மற்றொன்று மார்பில். மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வயிற்றில் வரைதல்; வயிற்றை உயர்த்தி, வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்.

இங்கே பூனைகள் எழுந்து, சூரியனுக்கு வந்தன.

குழந்தைகள் தரையில் நிற்கிறார்கள், கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கான தாலாட்டு

சிறு குழந்தைகள்

சிறு குழந்தைகள் தூங்குகிறார்கள்

எல்லோரும் மூக்கால் முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள்

எல்லோரும் ஒரு மாயக் கனவைப் பார்க்கிறார்கள்.

கனவு மந்திரமானது மற்றும் வண்ணமயமானது,

மற்றும் கொஞ்சம் வேடிக்கையானது.

குறும்பு முயல் கனவு காண்கிறது

அவன் தன் வீட்டிற்கு விரைகிறான்.

இளஞ்சிவப்பு யானை கனவு காண்கிறது -

அவர் ஒரு சிறு குழந்தை போன்றவர்

சில சமயம் சிரிப்பார், சில சமயம் விளையாடுவார்

ஆனால் அவனுக்கு எந்த விதத்திலும் தூக்கம் வராது.

தூங்கு குழந்தைகளே!

ஒரு குருவி ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அவர் சிணுங்குகிறார், நீங்கள் கேட்கலாம்:|

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ் ...|

N. பைடவ்லெடோவா

குட்டிகளின் தாலாட்டு

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

நான் சாஷாவுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறேன்

வேடிக்கையான கரடி குட்டிகளைப் பற்றி,

மரத்தடியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று.

ஒரு பாதம் உறிஞ்சும்

மற்றொருவர் விதைகளை கசக்கிறார்.

மூன்றாமவன் மரத்தடியில் அமர்ந்தான்.

சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்:

"சாஷா, தூங்கு, தூங்கு,

உன் கண்களை மூடு ... "

தாலாட்டு

(யூரல் கோசாக்ஸின் தாலாட்டு)

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

ஓரத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது.

அவன் ஏழையும் இல்லை, பணக்காரனும் அல்ல

அறை முழுவதும் தோழர்களே.

அறை முழுவதும் தோழர்களே

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

அவர்கள் இனிப்பு கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்கள்.

வெண்ணெய் காஷ்கா,

கரண்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

ஒரு பூனை அதன் அருகில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவள் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறாள்.

ஏற்கனவே நீங்கள், பூனை-பூனை,

உங்களுக்கு சாம்பல் நிற புபிஸ் உள்ளது

வெள்ளை தோல்,

நான் உங்களுக்கு ஒரு கொக்குர்கு (வெண்ணெய் பிஸ்கட்) தருகிறேன்.

பூனையே, குழந்தைகளை என்னிடம் ஆட, குழந்தைகளை என்னிடம் ஆட, அவர்களை தூங்கச் செல்ல வா.

மற்றும் இரவு ஒரு விளிம்பைக் கொண்டிருக்கும் ...

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற தாலாட்டு)

பேயு-பை, பை-பை,

மேலும் இரவு ஒரு விளிம்பைக் கொண்டிருக்கும்.

மற்றும் குழந்தைகள் வரை

காலை வரை தொட்டிலில் தூங்குகிறது.

மாடு தூங்குகிறது, காளை தூங்குகிறது,

ஒரு பூச்சி தோட்டத்தில் தூங்குகிறது.

மற்றும் பூனைக்கு அடுத்த பூனை

அவர் ஒரு கூடையில் அடுப்புக்குப் பின்னால் தூங்குகிறார்.

புல் புல்வெளியில் தூங்குகிறது

இலைகள் மரங்களில் தூங்குகின்றன

செட்ஜ் ஆற்றின் அருகே தூங்குகிறது,

கேட்ஃபிஷ் மற்றும் பெர்ச்ஸ் தூங்குகின்றன.

பேயு-பை, சாண்ட்மேன் பதுங்குகிறார்,

அவர் வீட்டைச் சுற்றி கனவுகளைச் சுமக்கிறார்.

நான் உன்னிடம் வந்தேன், குழந்தை

நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறீர்கள்.

இசைப் படைப்புகளின் பட்டியல்,

இசை சிகிச்சை

குழந்தைகளைச் சந்திப்பதற்கான இசை மற்றும் அவர்களின் இலவச நடவடிக்கைகள்

கிளாசிக்ஸ்:

1. பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை".

2. பாக் I. "ஜோக்".

3. பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

4. விவால்டி ஏ. "தி சீசன்ஸ்".

5. ஹெய்டன் I. "செரினேட்".

6. கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்".

7. Kabalevsky D. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

8. லியாடோவ் ஏ. "மியூசிக்கல் ஸ்னஃப்பாக்ஸ்".

9. மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்".

10. மொஸார்ட் வி. "துருக்கிய ரோண்டோ".

11. Mussorgsky M. "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".

12. ரூபின்ஸ்டீன் ஏ. "மெலடி".

13. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "இராணுவ அணிவகுப்பு".

14. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்".

15. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி சீசன்ஸ்".

16. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்).

17. சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்".

18. ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

19. ஸ்ட்ராஸ் I. "போல்கா" ட்ரிக்-டிரக் "".

குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

1. "அந்தோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி).

2. "பு-ரா-டி-நோ" ("புராட்டினோ" திரைப்படத்திலிருந்து, யு. என்டின், ஏ. ரிப்னிகோவ்).

3. "அருமையாக இருங்கள்" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "மெர்ரி டிராவலர்ஸ்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோக்-

டோம்ஸ்கி).

5. "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி).

6. "வேர் விஸார்ட்ஸ் ஆர் ஃபவுண்ட்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" திரைப்படத்திலிருந்து, யூ. என்டின், எம். மின்கோவ்).

7. "லாங் லைவ் தி சர்ப்ரைஸ்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எவர் யார்ட்" திரைப்படத்திலிருந்து, யூ. என்டின், எம். மின்கோவ்).

8. "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்" படத்தில் இருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலிவ்).

9. "பெல்ஸ்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலெக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, யு. என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

10. "விங்கட் ஸ்விங்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" திரைப்படத்திலிருந்து,

யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

11. "நம்பிக்கை மற்றும் நன்மையின் கதிர்கள்" (ஈ. வொய்டென்கோவின் உணவு மற்றும் இசை).

12. "உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" படத்தில் இருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலிவ்).

13. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

14. "விஸார்ட்ஸ் பாடல்" (வி. லுகோவோய், ஜி. கிளாட்கோவ்).

15. "ஒரு துணிச்சலான மாலுமியின் பாடல்" ("ப்ளூ நாய்க்குட்டி" திரைப்படத்திலிருந்து, யூ. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

16. "அழகான தொலைவில் உள்ளது" ("எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்" திரைப்படத்திலிருந்து, யு. என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

17. "டான்ஸ் ஆஃப் தி டக்லிங்ஸ்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்).

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை

கிளாசிக்ஸ்:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. Grieg E. "காலை".

3. Dvorak A. "ஸ்லாவிக் நடனம்".

4. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை.

5. தாள் F. "ஆறுதல்கள்".

6. Mendelssohn F. "சொற்கள் இல்லாத பாடல்".

7. மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்".

8. Mussorgsky M. "Ballet of unhatatched chicks".

9. Mussorgsky M. "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி".

10. செயிண்ட்-சானே கே. "அக்வாரியம்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்".

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குளிர்கால காலை".

13. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சாங் ஆஃப் தி லார்க்".

14. ஷோஸ்டகோவிச் டி. "காதல்".

15. ஷுமன் ஆர். "மே, அன்பே மே!"

தளர்வு இசை

கிளாசிக்ஸ்:

1. அல்பினோனி டி. "அடாகியோ".

2. பாக் I. "ஏரியா ஃப்ரம் சூட் எண். 3".

3. பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா".

4. Gluck K. "மெலடி".

5. Grieg E. "சோல்வேக் பாடல்".

6. டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்".

7. தாலாட்டு.

8. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "தி சீ".

9. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "காதல்".

10. செயிண்ட்-சானே கே. "ஸ்வான்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "இலையுதிர் பாடல்".

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்".

13. சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்".

இசை சிகிச்சை- ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கிறது.

இசை சிகிச்சையின் செயலில் (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி வர்ணனைக்கான மோட்டார் மேம்பாடு) மற்றும் செயலற்ற (இசையைத் தூண்டுதல், அமைதிப்படுத்துதல் அல்லது நிலைப்படுத்துதல்) இசை சிகிச்சை முறைகளுக்கு இடையே வேறுபடுத்திக் காட்டுங்கள். சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலியை நீக்குகிறது, அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

"மயக்கும் குரல்" என்ற வெளிப்பாடு இப்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் யானையை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறன் மக்களை அவர்களின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்யும் உண்மையான கலையாக மாறியுள்ளது, ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு அரசியல்வாதி, தலைவர் மற்றும் தேவைப்படும் எந்தவொரு நபருக்கும் மிகவும் முக்கியமானது. தொடர்பு திறன்.

சன்னி மேஜர் கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகள் கொண்ட நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் காலையில் குழந்தைகளை குழுவில் சந்தித்தால் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை உணர முடியாதது, அதிர்ச்சி என்றாலும் - வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் தடுப்பு பணிகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும் குழந்தைகளின் தினசரி சேர்க்கைக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்அவர்களின் இரண்டாவது வீட்டிற்கு - ஒரு மழலையர் பள்ளி. இந்த விஷயத்தில் இசை ஒரு விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது.

விழிப்புணர்வுக்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்புகள்

முயல்கள்

குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

இங்கே பஞ்சுபோன்ற முயல்கள் தங்கள் படுக்கைகளில் நிம்மதியாக தூங்குகின்றன.

ஆனால் முயல்களுக்கு போதுமான தூக்கம் உள்ளது

நரைத்தவர்கள் எழும் நேரம் இது.

வலது கைப்பிடியை இழுக்கவும்,

இடது கைப்பிடியை இழுக்கவும்,

நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்

நாங்கள் கால்களால் விளையாடுகிறோம்:

நாங்கள் கால்களை அழுத்துகிறோம்

நாங்கள் கால்களை நேராக்குகிறோம்

இப்போது விரைவாக ஓடுவோம்

காட்டுப் பாதையில்.

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்புவோம்

நாங்கள் முழுமையாக எழுந்திருப்போம்!

விழித்துக்கொள் கண்கள்!

விழித்துக்கொள் கண்கள்! உங்கள் கண்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

எழுந்திரு, காதுகளே! உங்கள் காதுகள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்களின் காதுகளை உள்ளங்கைகளால் தேய்க்கவும்.

பேனாக்கள் எழுந்திருங்கள்! பேனாக்கள் எல்லாம் விழித்திருக்கிறதா?

கைகளிலிருந்து தோள்பட்டை வரை கைகளைத் தேய்க்கவும்.

எழுந்திரு கால்கள்! உங்கள் கால்கள் அனைத்தும் விழித்திருக்கிறதா?

அவர்கள் தங்கள் குதிகால் படுக்கையில் தட்டுங்கள்.

விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!

விழித்தோம்!

நீட்டவும், பின்னர் கைதட்டவும்.

சிப்

யார் ஏற்கனவே விழித்திருக்கிறார்கள்?

மிகவும் இனிமையாக நீட்டியவர் யார்?
இழு-பஃப்ஸ்

கால்விரல்கள் முதல் கிரீடம் வரை.

நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்து வருகிறோம்!

என். பிகுலேவா

பூனைக்குட்டிகள்

சிறிய பூனைகள் வேடிக்கையான தோழர்களே:

அது ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மீண்டும் விரியும்.

முதுகை நெகிழ வைக்க

அதனால் கால்கள் வேகமாக இருக்கும்,

பின்புற பயிற்சிகளுக்கு பூனைக்குட்டிகளை உருவாக்கவும்.

இங்கே பூனைகள் எழுந்து, சூரியனுக்கு வந்தன.

குழந்தைகள் தரையில் நிற்கிறார்கள், கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளுக்கான தாலாட்டு

சிறு குழந்தைகள்

சிறு குழந்தைகள் தூங்குகிறார்கள்

எல்லோரும் மூக்கால் முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள்

எல்லோரும் ஒரு மாயக் கனவைப் பார்க்கிறார்கள்.

கனவு மந்திரமானது மற்றும் வண்ணமயமானது,

மற்றும் கொஞ்சம் வேடிக்கையானது.

குறும்பு முயல் கனவு காண்கிறது

அவன் தன் வீட்டிற்கு விரைகிறான்.

இளஞ்சிவப்பு யானை கனவு காண்கிறது -

அவர் ஒரு சிறு குழந்தை போன்றவர்

சில சமயம் சிரிப்பார், சில சமயம் விளையாடுவார்

ஆனால் அவனுக்கு எந்த விதத்திலும் தூக்கம் வராது.

தூங்கு குழந்தைகளே!

ஒரு குருவி ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது.

அவர் சிணுங்குகிறார், நீங்கள் கேட்கலாம்:

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ் ...

N. பைடவ்லெடோவா

குட்டிகளின் தாலாட்டு

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

நான் சாஷாவுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறேன்

வேடிக்கையான கரடி குட்டிகளைப் பற்றி,

மரத்தடியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று.

ஒரு பாதம் உறிஞ்சும்

மற்றொருவர் விதைகளை கசக்கிறார்.

மூன்றாமவன் மரத்தடியில் அமர்ந்தான்.

சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுங்கள்:

"சாஷா, தூங்கு, தூங்கு,

உன் கண்களை மூடு ... "

தாலாட்டு

(யூரல் கோசாக்ஸின் தாலாட்டு)

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

ஓரத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது.

அவன் ஏழையும் இல்லை, பணக்காரனும் அல்ல

அறை முழுவதும் தோழர்களே.

அறை முழுவதும் தோழர்களே

எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

அவர்கள் இனிப்பு கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்கள்.

வெண்ணெய் காஷ்கா,

கரண்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

ஒரு பூனை அதன் அருகில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவள் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறாள்.

ஏற்கனவே நீங்கள், பூனை-பூனை,

உங்களுக்கு சாம்பல் நிற புபிஸ் உள்ளது

வெள்ளை தோல்,

நான் உங்களுக்கு ஒரு கொக்குர்கு (வெண்ணெய் பிஸ்கட்) தருகிறேன்.

மற்றும் இரவு ஒரு விளிம்பைக் கொண்டிருக்கும் ...

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற தாலாட்டு)

பேயு-பை, பை-பை,

மேலும் இரவு ஒரு விளிம்பைக் கொண்டிருக்கும்.

மற்றும் குழந்தைகள் வரை

காலை வரை தொட்டிலில் தூங்குகிறது.

மாடு தூங்குகிறது, காளை தூங்குகிறது

ஒரு பூச்சி தோட்டத்தில் தூங்குகிறது.

மற்றும் பூனைக்கு அடுத்த பூனை

அவர் ஒரு கூடையில் அடுப்புக்குப் பின்னால் தூங்குகிறார்.

புல் புல்வெளியில் தூங்குகிறது

இலைகள் மரங்களில் தூங்குகின்றன

செட்ஜ் ஆற்றின் அருகே தூங்குகிறது,

கேட்ஃபிஷ் மற்றும் பெர்ச்ஸ் தூங்குகின்றன.

பேயு-பை, சாண்ட்மேன் பதுங்குகிறார்,
அவர் வீட்டைச் சுற்றி கனவுகளைச் சுமக்கிறார்.

நான் உன்னிடம் வந்தேன், குழந்தை

நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறீர்கள்.

குழந்தைகளைச் சந்திப்பதற்கான இசை மற்றும் அவர்களின் இலவச நடவடிக்கைகள்

கிளாசிக்ஸ்:

1. பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை".

2. பாக் I. "ஜோக்".

3. பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

4. விவால்டி ஏ. "தி சீசன்ஸ்".

5. ஹெய்டன் I. "செரினேட்".

6. கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்".

7. Kabalevsky D. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

8. லியாடோவ் ஏ. "மியூசிக்கல் ஸ்னஃப்பாக்ஸ்".

9. மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்".

10. மொஸார்ட் வி. "துருக்கிய ரோண்டோ".

11. Mussorgsky M. "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".

12. ரூபின்ஸ்டீன் ஏ. "மெலடி".

13. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "இராணுவ அணிவகுப்பு".

14. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்".

15. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி சீசன்ஸ்".

16. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்).

17. சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்".

18. ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

19. ஸ்ட்ராஸ் I. "போல்கா" ட்ரிக்-டிரக் "".

குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

1. "அந்தோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி).

2. "பு-ரா-டி-நோ" ("புராட்டினோ" திரைப்படத்திலிருந்து, யு. என்டின், ஏ. ரிப்னிகோவ்).

3. "அருமையாக இருங்கள்" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

4. "மெர்ரி டிராவலர்ஸ்" (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky).

10. "விங்டு ஸ்விங்" ("தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

13. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

14. "விஸார்ட்ஸ் பாடல்" (வி. லுகோவோய், ஜி. கிளாட்கோவ்).

17. "டான்ஸ் ஆஃப் தி டக்லிங்ஸ்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்).

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை

கிளாசிக்ஸ்:

1. Boccherini L. "Minuet".

2. Grieg E. "காலை".

3. Dvorak A. "ஸ்லாவிக் நடனம்".

4. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை.

5. தாள் F. "ஆறுதல்கள்".

6. Mendelssohn F. "சொற்கள் இல்லாத பாடல்".

7. மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்".

8. Mussorgsky M. "Ballet of unhatatched chicks".

9. Mussorgsky M. "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி".

10. செயிண்ட்-சானே கே. "அக்வாரியம்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்".

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குளிர்கால காலை".

13. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சாங் ஆஃப் தி லார்க்".

14. ஷோஸ்டகோவிச் டி. "காதல்".

15. ஷுமன் ஆர். "மே, அன்பே மே!"

தளர்வு இசை கிளாசிக்ஸ்:

1. அல்பினோனி டி. "அடாகியோ".

2. பாக் I. "ஏரியா ஃப்ரம் சூட் எண். 3".

3. பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா".

4. Gluck K. "மெலடி".

5. Grieg E. "சோல்வேக் பாடல்".

6. டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்".

7. தாலாட்டு.

8. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "தி சீ".

9. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "காதல்".

10. செயிண்ட்-சானே கே. "ஸ்வான்".

11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "இலையுதிர் பாடல்".

12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்".

13. சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்".

இசை சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம். இசைக் கல்வி இல்லாமல் முழு மன வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.
வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை ஒரு நபரின் தார்மீக, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் கோளங்களை ஒன்றிணைக்கிறது.

இசை என்பது உணர்வுகளின் மொழி

வி. சுகோம்லின்ஸ்கி

இசை என்பது காற்றின் கவிதை.

இசை ஒரு உற்சாகமான காரணி மட்டுமல்ல,
கல்வியாளர், ஆனால் ஆரோக்கியத்தை குணப்படுத்துபவர்.
வி.எம். பெக்டெரெவ்

இசை ஒழுக்கத்தை மேம்படுத்துகிறது.

அரிஸ்டாட்டில்

விளக்கக் கடிதம்

குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்கும், வலுப்படுத்துவதற்கும் மற்றும் பாதுகாப்பதற்கும், இசை சிகிச்சையானது நம்பிக்கைக்குரிய ஒருங்கிணைந்த முறைகளில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. உலகெங்கிலும், இசை சிகிச்சையானது எளிமையானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் பயனுள்ள சிகிச்சை முறைகளில் ஒன்றாகும். ஏப்ரல் 8, 2003 முதல், இது ரஷ்யாவிலும் அதிகாரப்பூர்வ சுகாதார முறையாக மாறியுள்ளது.

உலகின் பல நாடுகளில் மியூசிக் தெரபி, மனநோய் போன்ற பல நோய்களைத் தடுப்பதற்கும் சிகிச்சையளிப்பதற்கும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த தொழில்நுட்பத்தின் தனித்துவம் அதன் பயன்பாட்டின் எளிமை, குறைந்த செலவு மற்றும் அதிக செயல்திறன் ஆகியவற்றில் உள்ளது. திட்டத்தில் சேர்க்க முடியும் மற்றும் ஒரு பரந்த இலக்கு குழுவை உள்ளடக்கியது ...

இசை சிகிச்சையின் சரியான விளைவு அறிகுறியாகும், அதாவது. ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு மன வெளிப்பாடுகளை குறைக்கிறது, ஆனால் அவற்றின் நிகழ்வின் மூலத்தை நீக்குவதில்லை. இந்த முறை மற்ற சரிசெய்தல் முறைகளுக்கு நிரப்புகிறது. ஒரு பொதுக் கல்விப் பள்ளியின் கல்விச் செயல்பாட்டில் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய திருத்தும் நோக்கங்களுக்காக இசை சிகிச்சை, மனோ-உணர்ச்சி நிலையை இயல்பாக்குதல், எதிர்மறை அனுபவங்களிலிருந்து ஒரு நபர் வெளியேறுவதை உறுதி செய்தல், நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை நிரப்புதல் மற்றும் அவரது உணர்ச்சிக் கோளத்தை மறுகட்டமைக்க.

நவீன உளவியலில் ஒரு தனி திசை உள்ளது -இசை சிகிச்சை ... இது உணர்ச்சிக் கோளம், நடத்தை, தகவல் தொடர்பு சிக்கல்கள், அச்சங்கள் மற்றும் பயம் போன்றவற்றில் உள்ள கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.வளர்ச்சி குறைபாடுகள், பேச்சு குறைபாடுகள் ... இசை சிகிச்சையானது தேவையான மெல்லிசைகள் மற்றும் ஒலிகளின் தேர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இதன் உதவியுடன் நீங்கள் மனித உடலில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்த முடியும். இது ஒட்டுமொத்த ஆரோக்கிய மேம்பாட்டிற்கும், மேம்பட்ட நல்வாழ்விற்கும், மனநிலையை உயர்த்துவதற்கும், செயல்திறன் அதிகரிப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது. இந்த முறையானது குழந்தையின் நிலையை ஒத்திசைப்பதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது: மன அழுத்தம், சோர்வு, உணர்ச்சித் தொனியை அதிகரித்தல், குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் அவரது மனோ-உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றில் விலகல்களை சரிசெய்தல்.

இசை சிகிச்சை ஒரு துணை கருவியாக செயல்படும், இது திருத்த வேலையின் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை எளிதாக்குகிறது.

இசை சிகிச்சையின் சிகிச்சை நடவடிக்கையின் நான்கு முக்கிய திசைகள் உள்ளன:

வாய்மொழி உளவியல் சிகிச்சையின் போது உணர்ச்சி செயல்படுத்தல்;

தனிப்பட்ட திறன்களின் வளர்ச்சி (தொடர்பு செயல்பாடுகள் மற்றும் திறன்கள்);

மனோ-தாவர செயல்முறைகளில் ஒழுங்குமுறை செல்வாக்கு;

அதிகரித்த அழகியல் தேவைகள்.

உடலில் இசையின் தாக்கம் மிகவும் விரிவானது. இது அறிவார்ந்த செயல்பாட்டைத் தூண்டும், உத்வேகத்தை பராமரிக்கவும், குழந்தையின் அழகியல் குணங்களை வளர்க்கவும் முடியும். இணக்கமான இசை பள்ளி மாணவர்களின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த முடியும் மற்றும் புதிய விஷயங்களை விரைவாக நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:வகுப்பறையில் மாணவர்களின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பு மற்றும் வலுவூட்டலை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி செயல்முறைகள் (உணர்வுகள், உணர்வுகள், பிரதிநிதித்துவங்கள்) மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்; பேச்சு செயல்பாடு தடை.

பணிகள்: மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்த;

வகுப்பறையில் மன அழுத்தத்தின் போது வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள பள்ளி மாணவர்களின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை மேம்படுத்துதல்.

"பின்னணி" இசையின் பயன்பாடு ஒரு திருத்தம் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் செல்வாக்கின் கிடைக்கக்கூடிய பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும்.

வகுப்பறையில் பின்னணி இசை பின்வரும் பணிகளுக்கு உதவும்:

- ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், இது நரம்பியல்-உணர்ச்சி அழுத்தத்தை அகற்றுவதற்கும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் வழிவகுக்கிறது;

- படைப்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கற்பனையின் வளர்ச்சி, இது ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் அதிகரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது;

- மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், இது அறிவின் ஒருங்கிணைப்பின் தரத்தை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது;

- கடினமான கல்விப் பொருளைப் படிக்கும்போது கவனத்தை மாற்றுவது, இது சோர்வு மற்றும் சோர்வைத் தடுக்கிறது;

- ஒரு பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு - உளவியல் இடைவேளையின் போது, உடல் பயிற்சி நிமிடங்கள்.

பாடகர் குழு என்பது வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் திருத்தும் பணியில் இசை சிகிச்சை ஆகும்.

பாடலைப் பாடுவது குரலை உருவாக்குகிறது - தகவல்தொடர்புக்கான மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். பாடும் பயிற்சி, சரியாக நிகழ்த்தப்படும் போது, ஒரு குணப்படுத்தும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, குறிப்பாக, சுவாசம் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்துகிறது.

கோரல் பாடல் அனைத்து பாடகர்களையும் நெருக்கமாக இணைக்கிறது. கூட்டுப் பாடலின் நிலைமைகளில், பாதுகாப்பற்ற குழந்தைகளும் நன்றாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு பொதுவான உதாரணத்தால் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். பாடுவது நகரும் குழந்தைகளை மிகவும் சமநிலைப்படுத்துகிறது.

பள்ளி மாணவர்களுடனான வகுப்புகளில், ஒரு இசையின் உணர்வைப் பற்றி நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குவது முக்கியம். மாணவர்கள் "கச்சேரி அரங்கு வளிமண்டலத்திற்கு" ("உண்மையான கச்சேரி போல") நெருக்கமான சூழ்நிலையில் இசையைக் கேட்க வேண்டும். உணர்தல் மற்றும் செயல்படுத்தல் செயல்முறை அமைதியிலிருந்து எழுகிறது மற்றும் அமைதி முடிவடைகிறது. துல்லியமாக வடிவமைக்கப்பட்ட கேள்வியுடன் இசையைக் கேட்பதை நீங்கள் எதிர்பார்க்கலாம் - ஒரு சிக்கல், அல்லது இசையின் பல வாய்மொழி பண்புகளை பரிந்துரைக்கலாம், அதில் இருந்து கொடுக்கப்பட்ட கலவையின் மிகவும் பொருத்தமான படத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

பள்ளிகளில், பாடங்களின் போது மிகவும் அமைதியாக இசையை இசைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இது பொருளை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது. இசை தடையின்றி ஒலிப்பது விரும்பத்தக்கது; இசையின் அளவைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது குழந்தைகளின் எதிர்வினைகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். அமைதியான, "பின்னணி" இசை ஏற்கனவே குழந்தையின் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. எனவே, அதை சத்தமாக இயக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவள் குழந்தையின் கவனத்தை சிதறடிக்காமல் விளையாடுகிறாள்.

இசை சிகிச்சையின் கூறுகளை இணைப்பதற்கான கோட்பாடுகள்

கல்வி செயல்பாட்டில்

தனிநபரின் சமூக செயல்பாட்டை உருவாக்குவதற்கான கொள்கை ( ஒவ்வொரு மாணவரையும் சக சமூகத்தில் செயலில் உள்ள இசை நடவடிக்கையில் சேர்ப்பதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அது அவருக்கு சாத்தியமானது).

கட்டாய வெற்றியின் கொள்கை இசை சிகிச்சையின் கூறுகளின் அறிமுகம்(ஆசிரியரின் தொழில்முறை திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது).

தொடர்ச்சியின் கொள்கை மனிதாபிமான வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்பாட்டில்(உளவியல் சமநிலை மற்றும் பயிற்சி அமர்வுகள் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகள் ஆகிய இரண்டின் முக்கிய தேவையில் நம்பிக்கையை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் செயல்படுத்தப்பட்டது).

தனிப்பட்ட-தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கை (மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணங்கள் பற்றிய பல்துறை ஆய்வு கருதுகிறது).

நம்பிக்கையின் கொள்கை (கல்விச் செயல்பாட்டில் மாணவர்களுக்கு உளவியல்-வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது).

இசை சிகிச்சையில் ஈடுபட்டுள்ள ஆசிரியரின் இசை நூலகத்தில், கிளாசிக்கல், நாட்டுப்புற, குழந்தைகளின் இசை, இரைச்சல் ஃபோனோகிராம்கள் மற்றும் இயற்கையின் ஒலிகளின் ஃபோனோகிராம்களின் தேர்வு இருக்க வேண்டும், அவை வகுப்பறையில் சுதந்திரமான சிகிச்சை நுட்பங்களாகவும் இசைக்கருவிகளாகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகளின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை மேம்படுத்துதல் மற்றும் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட காட்சி படங்கள்.

திட்டத்தின் கீழ் பணிபுரியும் பகுதிகள்

1. இசை நிகழ்ச்சிகளின் செயல்பாட்டில் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
2. இசையைக் கேட்கும் செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி.
3. பாடும் மற்றும் பாடும் செயல்பாட்டில் பேச்சு வளர்ச்சி.
4. இசை மற்றும் செவிவழி நிகழ்ச்சிகளின் வளர்ச்சி.
5. மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்.
6. நரம்பியல் கோளாறுகளின் தடுப்பு மற்றும் திருத்தம், நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டில் சமநிலையை நிறுவுதல்.

குழந்தைகளின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான கிளாசிக்கல் இசையின் துண்டுகளின் பட்டியல்

பதட்டம் மற்றும் நிச்சயமற்ற உணர்வுகளைக் குறைக்க - சோபின்ஸ் மஸூர்கா, ஸ்ட்ராஸின் வால்ட்ஸ், ரூபின்ஸ்டீனின் மெலடீஸ்.

எரிச்சல், ஏமாற்றம் ஆகியவற்றைக் குறைக்க, இயற்கையின் அழகிய உலகத்தைச் சேர்ந்த உணர்வை அதிகரிக்க - பாக் எழுதிய "கான்டாட்டா எண். 2", பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா".

பொது வசதிக்காக - பீத்தோவனின் "சிம்பொனி எண். 6", பகுதி 2, பிராம்ஸின் "தாலாட்டு", ஷூபர்ட்டின் "ஏவ் மரியா".

உயர் இரத்த அழுத்தம் மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் பதற்றம் ஆகியவற்றின் அறிகுறிகளைப் போக்க - பாக் மூலம் வயலின் "கான்செர்டோ இன் டி மைனர்".

உணர்ச்சி அழுத்தத்துடன் தொடர்புடைய தலைவலியைக் குறைக்க - மொஸார்ட்டின் "டான் ஜுவான்", லிஸ்ட்டின் "ஹங்கேரிய ராப்சோடி எண். 1", கச்சதுரியன் எழுதிய "சூட் மாஸ்க்வெரேட்".

பொது உயிர்ச்சக்தியை உயர்த்த, உடல்நலம், செயல்பாடு, மனநிலையை மேம்படுத்த - சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ஆறாவது சிம்பொனி", பகுதி 3, பீத்தோவனின் "எட்மண்ட் ஓவர்ச்சர்".

தீங்கிழைப்பதைக் குறைக்க, மற்றவர்களின் வெற்றியைப் பொறாமை - பாக் எழுதிய "இத்தாலியன் கச்சேரி", ஹெய்டனின் "சிம்பொனி".

கவனத்தின் செறிவை அதிகரிக்க, செறிவு - சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்", டெபஸ்ஸியின் "மூன்லைட்", மெண்டல்சோனின் "சிம்பொனி எண். 5"

கருவி இசையின் துண்டுகளின் பட்டியல்

செர்ஜி சிரோடின். ஓய்வெடுப்பதற்கான கருவி இசையின் தொகுப்பு.

எஸ்.ஷாபுடின். இசை சிகிச்சை.

குழந்தைகளுக்கு அமைதியான இசை.

காட்டில் குழந்தை.

பாடும் நைட்டிங்கேல்.

குணப்படுத்தும் இசை.

தளர்வு. லேசான காற்று.

தளர்வு. காதல் கடல்.

தளர்வு. ஆன்மாவுக்கு இசை.

குணப்படுத்தும் இசை.

எதிர்பார்த்த முடிவு

முறையான இசை சிகிச்சையின் விளைவாக

எல்லா குழந்தைகளுக்கும் வித்தியாசமான கருத்து இருப்பதால், மாணவர்களைப் பற்றிய ஆசிரியரின் புரிதல் மேம்படும்;

படித்த பொருள் புரியாத உளவியல் அசௌகரியம் குறையும்;

உடல் மற்றும் உளவியல் சோர்வு நீங்கும்.

இசை சிகிச்சை என்பது குழந்தையின் ஆளுமையின் பொதுவான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பு மற்றும் இசைக்கான வளர்ந்த காது ஆகியவை வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு நல்ல உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களுக்கு பதிலளிக்க அனுமதிக்கும், மேலும் மன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்த உதவும்.

மியூசிக் தெரபி மற்றவர்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்களைப் பெறுவதற்கு பங்களிக்கிறது, வெளி உலகத்துடன், உலகத்தை அதன் அனைத்து வண்ணங்கள் மற்றும் ஒலிகளின் முழுமையிலும் உணர்தல், ஒருவரின் மற்றும் பிறரின் வாழ்க்கையை, பூமியில் உள்ள அனைத்தையும் பாராட்ட உதவும்; நுண்ணறிவு, உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை வழங்குதல், குழந்தைகளில் உயர்ந்த சமூகப் பொறுப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் உயர் தார்மீகக் கொள்கைகளை வளர்ப்பது, உலகைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, உலகைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் அது. இதற்கு நன்றி, திருத்தும் பள்ளியின் பட்டதாரி தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறார்.நவீன சமுதாயத்திற்கு வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

ஃபதீவா எஸ்.ஏ. இசை மூலம் கல்வி. என். நோவ்கோரோட், 2005.
Petrushina V. உளவியல் [உரை] முன்னணி பகுதிகளுடன் இசை சிகிச்சையின் ஒருங்கிணைப்பு / V. Petrushina // பள்ளியில் இசை. - 2001. - எண். 4.
ஷான்ஸ்கிக், ஜி. இசை திருத்த வேலைக்கான வழிமுறையாக. பள்ளியில் கலை. - 2003.- எண். 5.
பள்ளி குழந்தைகள் / தொடக்கப் பள்ளியின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக செமியாச்சினா ஜி.ஏ. இசை சிகிச்சை. - 2008. - எண். 1
பிடோவா, ஏ.எல். வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைக்கு உதவும் அமைப்பில் இசை சிகிச்சையின் இடம் [உரை] / ஏ.எல். பிடோவா, ஐ.எஸ். கான்ஸ்டான்டினோவா, ஏ. ஏ. சிகனோக் // வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி. - 2007. - எண். 6.
மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்: பகுப்பாய்வு முறை, படிவங்கள், முறைகள், பயன்பாட்டின் அனுபவம்: முறையான பரிந்துரைகள் / எட். எம்.எம். பெஸ்ருகிக், வி.டி. சோன்கினா. எம் .: "ட்ரைடா-ஃபார்ம்", 2002. 114 பக்.

அளவு: px

பக்கத்திலிருந்து காட்டத் தொடங்குங்கள்:

தமிழாக்கம்

1 மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை. "குழந்தையின் மனோ உணர்ச்சிக் கோளத்தின் திருத்தத்தில் இசையின் பயன்பாடு." இசை எப்போதும் மற்றும் எல்லா இடங்களிலும் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது. நாங்கள் அதைக் கேட்க விரும்புகிறோம் (சில கிளாசிக்கல், சில நாட்டுப்புற, சில நவீன), பாட, நடனம், சில நேரங்களில் விசில் கூட. ஆனால், அநேகமாக, நம்மில் சிலர் அதன் நன்மைகளைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள். ஆனால் இசை எந்த உயிரினத்திலும் மன மற்றும் உடல் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது. பண்டைய நாகரீகமான பித்தகோரஸ், அரிஸ்டாட்டில், பிளேட்டோ ஆகியவற்றின் ஒளிரும் இசையின் செல்வாக்கின் குணப்படுத்தும் சக்திக்கு சமகாலத்தவர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது, இது அவர்களின் கருத்துப்படி, மனித உடலில் சீர்குலைந்த நல்லிணக்கம் உட்பட முழு பிரபஞ்சத்திலும் விகிதாசார ஒழுங்கையும் நல்லிணக்கத்தையும் நிறுவுகிறது. "இசை எந்த மகிழ்ச்சியையும் அதிகரிக்கிறது, எந்த துக்கத்தையும் தணிக்கிறது, நோயை நீக்குகிறது, எந்த வலியையும் மென்மையாக்குகிறது, எனவே பழங்கால முனிவர்கள் ஆன்மாவின் ஒரு சக்தி, மெல்லிசை மற்றும் பாடலை வணங்கினர்." இடைக்காலத்தில், செயின்ட் விட்டஸ் நடனம் என்று அழைக்கப்படும் நோயின் தொற்றுநோய்க்கு சிகிச்சையளிக்க இசை சிகிச்சை முறை பயன்படுத்தப்பட்டது. அதே நேரத்தில், டேரன்டிசத்தின் இசை சிகிச்சை (ஒரு விஷம் கொண்ட டரான்டுலா சிலந்தியின் கடியால் ஏற்படும் ஒரு தீவிர மனநோய்) இத்தாலியில் பரவலாகிவிட்டது. இந்த நிகழ்வின் விஞ்ஞான விளக்கத்திற்கான முதல் முயற்சிகள் 17 ஆம் நூற்றாண்டிலும், விரிவான சோதனை ஆராய்ச்சி 19 ஆம் நூற்றாண்டிலும் உள்ளன. மனநோயாளிகளுக்கான சிகிச்சை முறையில் இசைக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது எஸ்.எஸ். கோர்சகோவ், வி.எம். பெக்டெரேவ் மற்றும் பிற பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள். இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு உளவியல் சிகிச்சை முறையாகும், இது இசையை ஒரு சிகிச்சை முகவராகப் பயன்படுத்துகிறது, அத்துடன் ஒரு குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சிக் கோளத்தை சரிசெய்ய இசையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. குழந்தைகளின் நரம்பியல் கோளத்தில் இசையின் நேரடி சிகிச்சை விளைவு அதன் செயலற்ற அல்லது செயலில் உள்ள உணர்வோடு நிகழ்கிறது. இசை சிகிச்சை பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பைக் கடக்க அமைதிப்படுத்தவும் அல்லது மாறாக, இசைக்கவும், செயல்படுத்தவும், ஆர்வம் காட்டவும், வயது வந்தோருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்தவும்.

2 குழந்தைகள், குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது, அவரை இசை விளையாட்டுகள், பாடுதல், நடனம், இசைக்கு இயக்கம், இசைக்கருவிகளை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் அவரை பிஸியாக வைத்திருக்க உதவுகிறது. பாலர் வயதில், இசையின் செயல்படுத்தும் விளைவு பல்வேறு விளையாட்டுகளின் இசைக்கருவிகள், குழந்தைகளுடன் சிறப்பு திருத்தம் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றால் அடையப்படுகிறது. இசை சிகிச்சையானது தாள விளையாட்டுகள், சுவாசப் பயிற்சிகள், டெம்போவின் படிப்படியான மந்தநிலையுடன் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தின் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றுடன் துணைக்குழு பயிற்சிகளின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இசையின் அளவு கண்டிப்பாக அளவிடப்பட வேண்டும். இசை சுவாசத்தை பாதிக்கிறது. ஒரு இசைத் துண்டின் அவசரப்படாத டெம்போ சுவாசத்தை மெதுவாக்குகிறது, அதை ஆழமாக்குகிறது. நடனத்தின் வேகமான மற்றும் தாளத் துடிப்பு மூச்சை அதன் சொந்த வேகத்திற்கு கொண்டு வந்து, வேகமாக சுவாசிக்க நம்மை கட்டாயப்படுத்துகிறது. இதயத்துடிப்பிலும் இதுவே உள்ளது: மெதுவாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும், இதயத் துடிப்பின் தாளம் அமைதியாக இருக்கும். இசை தசை பதற்றத்தை நீக்குகிறது மற்றும் உடல் இயக்கம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை அதிகரிக்கிறது. தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் மூலம், செவிப்புலன் நரம்புகள் உள் காதை உடலின் தசைகளுடன் இணைக்கின்றன. இதன் விளைவாக, வலிமை, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் தசை தொனி ஆகியவை ஒலி மற்றும் அதிர்வுகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன. நார்வேயில் 1980 களின் நடுப்பகுதியில், ஆசிரியர் ஒலாவ் ஸ்கில், கடுமையான உடல் மற்றும் மன குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பதில் இசையை ஒரு சிகிச்சை கருவியாக பயன்படுத்தத் தொடங்கினார். அவர் "இசை குளியல்" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கினார் - குழந்தைகள், தண்ணீரில் இருப்பது போல், ஒலியில் மூழ்கியிருக்கும் ஒரு சிறப்பு சூழல். நவீன இசைக்குழு, நாட்டுப்புற, கிளாசிக்கல் மற்றும் பிரபலமான இசை தசை பதற்றத்தை குறைக்கும் மற்றும் குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்தும் என்று விஞ்ஞானி முடிவு செய்தார். "விப்ரோஅகோஸ்டிக் தெரபி" என்று அழைக்கப்படும் ஸ்கில் முறை பல ஐரோப்பிய நாடுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கடுமையான வலிப்புத்தாக்கங்களால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளின் ஆய்வில், அதிர்வுறும் பயிற்சிகள் நோயாளிகளின் முதுகு, கைகள், இடுப்பு மற்றும் கால்களின் இயக்கத்தை மேம்படுத்துவதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். யார் மன அழுத்தத்தைத் தவிர்க்க முடியும்? அமைதியான, நிதானமான இசையை தவறாமல் கேட்கும் ஒருவர். இந்த ஒலிகள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கும் ஹார்மோன்களின் வெளியீட்டைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன. எனவே, தொடர்ந்து பதற்றத்தில் இருக்கும் ஆசிரியர்கள் இனிமையான மெல்லிசைகளைக் கேட்பதற்கு இரண்டு நிமிடங்களை ஒதுக்க வேண்டும்.

3 இசை நினைவாற்றலையும் கற்றலையும் மேம்படுத்தும். இடைக்கால இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளை வகுப்பறையில் பின்னணியாகப் பயன்படுத்துவது குழந்தைகள் கவனம் செலுத்தவும், புதிய கல்விப் பொருட்களை நன்றாக உணரவும், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யவும் உதவுகிறது. லோசனோவ் கண்டுபிடித்தார், "பரோக் இசை மூளையை இணக்கமான நிலைக்கு கொண்டு வருகிறது. குறிப்பாக, இது சூப்பர்மெமரிக்கு உணர்ச்சிகரமான திறவுகோலை வழங்குகிறது: இது மூளையின் லிம்பிக் அமைப்பைத் திறக்கிறது. இந்த அமைப்பு உணர்ச்சிகளை செயலாக்குவது மட்டுமல்லாமல், மூளையின் நனவு மற்றும் ஆழ் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைக்கும் இணைப்பாகவும் உள்ளது. இசையுடன் கற்றலை விரைவுபடுத்துதல்: ஒரு ஆசிரியர் வழிகாட்டியில், டி. வைலர் மற்றும் டபிள்யூ. டக்ளஸ், "இசை என்பது நினைவாற்றலுக்கான வேகமான பாதை" என்று கூறுகிறார்கள். இசை மற்றும் அழகியல் பதிவுகள் மூளையின் உணர்ச்சி மையங்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துகின்றன, இது ஒரு பாலர் பாடசாலையின் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானது. நரம்பு மற்றும் சுவாச அமைப்புகளின் செயல்பாடு, சுற்றோட்ட அமைப்பு, மூளையின் மின் செயல்பாடு ஆகியவற்றில் இசையின் தாக்கம் பற்றிய மனோதத்துவ ஆய்வுகள் V. பெக்டெரேவ், IR Tarkhanov, IMDogel மற்றும் பலர் போன்ற நன்கு அறியப்பட்ட ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளால் தொடங்கப்பட்டது. இசை , ஒரு நபரின் மீது செயல்படுவது அவரை குணப்படுத்துகிறது என்பது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர்கள், இசை உணர்வின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களை ஆராய்ந்து, ஒரு முடிவுக்கு வந்தனர்: பயிற்சி மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது மட்டுமல்ல, இசை உணர்வின் அனுபவத்தின் தன்னிச்சையான குவிப்பு, ஒலிப்பு பங்கு. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிடித்த இசை உள்ளது, அது அவரது ஆன்மாவை மிகவும் திறம்பட பாதிக்கிறது. அவர் பல்வேறு வகைகள், பாணிகள், போக்குகள் ஒரு பெரிய எண் சூழப்பட்டுள்ளது. குழந்தையின் உடலுக்கு மிகவும் பயனுள்ளவற்றை தனிமைப்படுத்த, இந்த மிகுதியான இசைப் பொருட்களை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது? இசைப் படைப்புகள் குழந்தையின் உடலில் இசையின் தாக்கம் 1 2 கிரிகோரியன் பாடல்கள் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், ஓய்வெடுக்கவும், அமைதியாகவும் இருக்கும். அணிவகுப்பு இசை தசை செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. W. Mozart J. Haydn இன் படைப்புகள் நினைவகம், கவனத்தை மேம்படுத்துகிறது, சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, மனநிலையை உயர்த்துகிறது. காதல் இசையமைப்பாளர்களின் இசை, ஏ. டுவோரக் மற்றும் ஜே. ஹெல்ப் வித் மைக்ரேன் ஆகியோரின் (ஆர். ஷுமன், எஃப். சோபின், எஃப். லிஸ்ட், எஃப். நெய்பர்ஹூட். ஷூபர்ட்) "ஹூமோரெஸ்க்யூஸ்" மீதான காதல் உணர்வை செயல்படுத்துகிறது. கெர்ஷ்வின், "வசந்த பாடல்" எஃப்.

4 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய இசையமைப்பாளர்களின் மெண்டல்சோன் சிம்போனிக் இசை (பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, எம். கிளிங்கா). குரல் இசை இம்ப்ரெஷனிஸ்ட் இசையமைப்பாளர்களின் இசை (C. Debussy, M. Ravel) இதயத்தை பாதிக்கிறது. கம்பி வாத்தியங்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார் போன்றவை குழந்தையின் இரக்க உணர்வை வளர்க்கின்றன. முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டையில். இது இனிமையான படங்களைத் தூண்டுகிறது, கனவுகளைப் போலவே, படைப்பு தூண்டுதல்களை எழுப்புகிறது. நீட்சி பயிற்சிகளுடன் நன்றாக இணைகிறது. நடன தாளங்கள் உற்சாகப்படுத்தவும், ஊக்கப்படுத்தவும், சோகத்தை அகற்றவும், மகிழ்ச்சியின் உணர்வை அதிகரிக்கவும், குழந்தையின் தொடர்பு திறன்களை அதிகரிக்கவும். ராக் இசை உடல் செயல்பாடு தூண்டுகிறது, வலி நிவாரணம்; அதே நேரத்தில் பதற்றத்தை உருவாக்குகிறது, மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். நமது மூளை சில இசைக்கு உயிரியல் ரீதியாக பதிலளிக்கக்கூடியது என்று விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர். ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் முதல் 3 ஆண்டுகளில் இசையைக் கேட்பது மூளையைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்க உதவுகிறது என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆரம்ப ஆண்டுகளில் மூளை எளிதில் மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, எனவே இசைத் தொகுப்பை விரிவுபடுத்துவது அவசியம். குழந்தைகள் பாடல்கள்: - "அன்டோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி) - "பு-ரா-டி-நோ" (யு. என்டின், ஏ. ரைப்னிகோவ்) - "அருமையாக இரு" (ஏ. சானின், ஏ. ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி) - "மெர்ரி டிராவலர்ஸ்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகாடோம்ஸ்கி) - "எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி) - "எங்கே மந்திரவாதிகள் காணப்படுகின்றனர்" "ஆச்சரியம் வாழ்க" (திரைப்படத்திலிருந்து "டுன்னோ ஃப்ரம்" எங்கள் முற்றத்தில் "ஒய். என்டின், எம். மின்கோவ்) -" நீங்கள் கனிவாக இருந்தால் "(திரைப்படத்தில் இருந்து" தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட் "எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சேவ்லியேவ்) -" பெல்ஸ் "," விங் ஸ்விங்ஸ் "(இலிருந்து திரைப்படம்" தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலெக்ட்ரானிக்ஸ் ", ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்) -" உண்மையான நண்பர் "(" டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்திலிருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சேவ்லியேவ்) -" ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல் "(ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்)

5 - "அழகான தூரம்" ("எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்" ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ் படத்திலிருந்து) - "சிறிய வாத்துகளின் நடனம்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்). இசைக் கலையின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று, வகுப்பறையில் நனவான உணர்வை அமைக்காமல், "இரண்டாவது திட்டம்" என்று ஒலிக்கும் பின்னணி இசை. பின்னணி இசையின் பயன்பாடு ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் செல்வாக்கின் கிடைக்கக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் கல்வி செயல்முறையின் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது. அவை என்ன? 1. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல், நரம்பு பதற்றத்தை நீக்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதுகாத்தல். 2. படைப்பு செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் கற்பனையின் வளர்ச்சி, அதிகரித்த செயல்பாடு. 3. மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துதல், அறிவு ஒருங்கிணைப்பின் தரத்தை மேம்படுத்துதல். 4. தொழிலாளர் கல்விப் பொருள், சோர்வு தடுப்பு, சோர்வு ஆகியவற்றின் படிப்பின் போது கவனத்தை மாற்றுதல். 5. பயிற்சி சுமைக்குப் பிறகு உளவியல் மற்றும் உடல் தளர்வு, உளவியல் இடைவேளையின் போது, உடல் கலாச்சாரம் நிமிடங்கள். பேச்சு, கணித மேம்பாடு, கையேடு உழைப்பு, வடிவமைப்பு, வரைதல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு வகுப்புகளில் இசையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளால் செயலில் மற்றும் செயலற்ற உணர்வின் சாத்தியக்கூறுகளில் ஆசிரியர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். செயலில் உள்ள கருத்துடன், ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே குழந்தைகளின் கவனத்தை இசையின் ஒலி, அதன் அடையாள மற்றும் உணர்ச்சி உள்ளடக்கம், வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுக்கு ஈர்க்கிறார். செயலற்ற கருத்துடன், இசை முக்கிய செயல்பாட்டிற்கு பின்னணியாக செயல்படுகிறது. எனவே, அறிவார்ந்த செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்துவதற்கும், செறிவு அதிகரிப்பதற்கும், கவனத்தை குவிப்பதற்கும், இசையை ஒலிப்பதற்கும் கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம் குறித்த பாடத்தில் பின்னணியில் உள்ளது. மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாளின் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை, குழந்தைகளின் மனநிலை போன்றவற்றைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் டோஸ் அளவில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

6 சன்னி மேஜர் கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகள் கொண்ட நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் காலையில் குழந்தைகளை குழுவில் சந்தித்தால் நல்லது. இந்த வழக்கில், இசை ஒரு சிகிச்சை கருவியாக செயல்படும், குழந்தைகளின் மனோதத்துவ நிலையை சரிசெய்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைக்கு கண்ணுக்கு தெரியாத, ஆனால் அதிர்ச்சி, வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை ஏற்படுகிறது. மழலையர் பள்ளி அவர்களின் இரண்டாவது வீடு. இந்த விஷயத்தில் இசை ஒரு விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது. இசை சிகிச்சையில் பின்வருவன அடங்கும்: இசைக் கூறுகளைக் கேட்பது, பாடல்களைப் பாடுவது, இசைக்கான தாள அசைவுகள், வகுப்பறையில் இசை இடைவேளைகள், இசை மற்றும் காட்சி செயல்பாடுகளின் கலவை, குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல், இசைப் பயிற்சிகள் போன்றவை. திருத்தத்தில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள். குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்: 1) எல்லா குழந்தைகளும் விரும்பும் பகுதியை மட்டுமே நீங்கள் கேட்க முடியும்; 2) குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசைத் துண்டுகளைக் கேட்பது நல்லது; 3) முழு பாடத்தின் போது கேட்கும் காலம் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஓய்வெடுக்க, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்க, பகல்நேர தூக்கத்தில் இனிமையான மூழ்குவதற்கு, இயற்கையின் ஒலிகள் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைக் குரல்கள், கிண்டல் போன்றவை) நிறைந்த மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மை விளைவைப் பயன்படுத்துவது அவசியம். பூச்சிகள், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு நீரோடையின் முணுமுணுப்பு). ஆழ்நிலை மட்டத்தில் குழந்தைகள் அமைதியாக, ஓய்வெடுக்கவும்; - அல்பியோனி டி. "அடாஜியோ" - பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா" - க்லக் கே. "மெலடி" - க்ரீக் ஈ. "சாங் ஆஃப் சோல்வேக்" - டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்" - ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "கடல்" - சென்- சான்ஸ் கே. "ஸ்வான்" தளர்வு இசை:

7 - சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "இலையுதிர் பாடல்", "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்" - சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்" - ஷூபர்ட் எஃப். "ஏவ் மரியா", "செரினேட்" ஆசிரியர்களின் கவனத்திற்கு தகுதியான அடுத்த புள்ளி குழந்தைகளின் இசை-நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வின் முறை. ஒரு தூக்கத்திற்கு பிறகு. ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையில் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வுக்கு எதிராக இந்த நுட்பம் N. Efimenko ஆல் உருவாக்கப்பட்டது: "எழுந்திரு!" குழந்தைகளைத் தூக்கும் இந்த விருப்பம் குழந்தைக்கு சில மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக நரம்பு மண்டலத்தின் மெதுவாக-குறைந்த வகை. விழிப்புணர்வுக்கு, நீங்கள் அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசையைப் பயன்படுத்த வேண்டும். குழந்தை விழித்திருக்கும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்க பத்து நிமிட கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும். பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்டு, குழந்தைகள் மிகவும் எளிதாகவும் அமைதியாகவும் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வார்கள். கூடுதலாக, குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து தூக்காமல் இசைக்கு உடற்பயிற்சி வளாகங்களை நீங்கள் மேற்கொள்ளலாம். தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திரிப்பதற்கான இசை: - போச்செரினி எல். "மினியூட்" - க்ரீக் இ. "காலை" - XYII நூற்றாண்டின் வீணை இசை - மெண்டல்ஸோன் எஃப். "சொற்கள் இல்லாத பாடல்" - மொஸார்ட் வி. "சொனாடாஸ்" - முசோர்க்ஸ்கி எம். " டான் ஆன் மாஸ்கோ -ரெகே "- சென்ஸ்-சான்ஸ் கே." மீன்வளம் "- சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்", "விண்டர் மார்னிங்", "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" நாள் பயன்முறையில் பின்னணி இசையின் தோராயமான அட்டவணை; குழந்தைகளின் வரவேற்பு; மகிழ்ச்சியான, அமைதியான இசை; காலை உணவு; வகுப்பிற்கான தயாரிப்பு; நம்பிக்கையான, சுறுசுறுப்பான இசையின் வேகம்; மதிய உணவு; இசையின் நம்பிக்கை, அறிவொளி, அமைதியான இயல்பு. குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடுகளுக்கான இசை: - பாக் I. "சி மேஜரில் முன்னுரை", "ஜோக்" - பிராம்ஸ் ஐ. "வால்ட்ஸ்" - விவால்டி ஏ. "தி சீசன்ஸ்"

8 - கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்", "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்" - மொஸார்ட் வி. "லிட்டில் நைட் செரினேட்", "டர்கிஷ் ரோண்டோ" - முசோர்க்ஸ்கி எம். "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" - சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்", "தி பருவங்கள்" , "நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்) - சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்" - ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்" இருப்பினும், இசை சிகிச்சை முரணாக உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: தீவிர நிலையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு, இது போதையுடன் சேர்ந்துள்ளது. உடலின்; இடைச்செவியழற்சியுடன் உடம்பு சரியில்லை; இன்ட்ராக்ரானியல் அழுத்தத்தில் கூர்மையான அதிகரிப்பு கொண்ட குழந்தைகள்; வலிப்புத்தாக்கங்களுக்கு முன்னோடியாக இருக்கும் குழந்தைகள். எந்தச் சூழ்நிலையிலும் சிறு குழந்தைகள் ஹெட்ஃபோன் மூலம் இசையைக் கேட்க அனுமதிக்கக்கூடாது. நமது காதுகள் இயற்கையாகவே பரவிய ஒலிக்கு ஏற்றவாறு அமைந்திருக்கும். ஒரு முதிர்ச்சியடையாத மூளை திசை ஒலியால் ஒலி அதிர்ச்சியால் பாதிக்கப்படலாம். தார்மீக, அழகியல், அறிவுசார் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் செல்வாக்கு செலுத்துதல், இசை என்பது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி முறையின் அடிப்படையாகும். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் இசை அதன் பணியில் உள்ள மகத்தான நேர்மறையான திறனை அதிகம் பயன்படுத்த வேண்டும். இசை ஒரு மந்திரவாதி, குழந்தையின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு மிகவும் அவசியமான உளவியல் ஆறுதலின் உணர்வைக் கொடுக்க பாலர் நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர்களின் முயற்சிகளையும் ஒன்றிணைக்க முடிகிறது.

9 தளர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்க பாரம்பரிய (காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி, வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடற்கல்வி) மற்றும் கூடுதல் (கண் பயிற்சிகள், மசாஜ், தோரணை கோளாறுகளை சரிசெய்ய தனிப்பட்ட வேலை) வகைகளுக்கு கூடுதலாக, உடற்பயிற்சி வளாகங்களை நடத்த பரிந்துரைக்கிறேன். பேராசிரியர் இ. ஜேக்கப்சனின் (அமெரிக்கா): தளர்வு நீட்சி, தனிப்பட்ட தசைக் குழுக்களின் தளர்வு மற்றும் பதற்றத்திற்கான பயிற்சிகள், செயல்திறன் மூலம் தசை தளர்வு, சுவாச தளர்வு பயிற்சிகள். இந்த பயிற்சிகள் குழந்தைகளின் உடல் நிலை மற்றும் குழுவில் உள்ள உணர்ச்சி சூழ்நிலையில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவை சிறப்பு மழலையர் பள்ளிகளில் மட்டுமல்ல, சாதாரண மழலையர் பள்ளிகளிலும் மேற்கொள்ளப்படலாம். ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் போதும் எந்த தசைக் குழுக்கள் செயல்படுகின்றன என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், வகுப்பின் போது மற்றும் அதற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் நிலையை கண்காணிக்கவும். குழந்தையின் தோற்றம் தளர்வு நுட்பத்தின் சரியான பயன்பாட்டிற்கு சாட்சியமளிக்கிறது: ஒரு அமைதியான முகபாவனை, கூட, தாள சுவாசம், மந்தமான கீழ்ப்படிதல் கைகள், தூக்கம். வகுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்போது மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். கைகள் மற்றும் கால்களின் பெரிய தசைகள் மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியின் போதும் சில தசைக் குழுக்களின் தளர்வு மற்றும் பதற்றம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும். அறிவுறுத்தல்கள் தெளிவாகவும், உருவகமாகவும் இருக்க வேண்டும். இது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஈர்க்கவும் பராமரிக்கவும் உதவும், பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, அவர்கள் தானாகவே சில தசைக் குழுக்களை வேலையில் சேர்க்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக: "கைகள் கந்தல் போல் தொங்குகின்றன, கைகள் மந்தமானவை, கனமானவை போன்றவை." இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்: ஒரு அமர்வின் போது, மூன்று தசைக் குழுக்களுக்கு மேல் பயிற்சி செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது; தளர்வு பதற்றத்தை விட நீண்டதாக இருக்க வேண்டும்; சில அறிவுறுத்தல்கள், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சுருக்கத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டதை விட அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும். பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படும் அறை காற்றோட்டமாக இருக்க வேண்டும், காற்றின் வெப்பநிலை டிகிரி ஆகும். தளர்வு நீட்சி உகந்த தசை வேலையை வழங்குகிறது, முதுகெலும்பை இறக்குகிறது, மாறும் பதற்றத்தை நீக்குகிறது. இது ஒரு அறிவாற்றல் மற்றும் உற்பத்தி வகையின் வகுப்புகளுக்கு இடையில், அமைதியான அமைதியான இசையுடன், மங்கலான விளக்குகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

SP 6 GBOU பள்ளியின் இசை இயக்குனர் 283 கோரெலோவா யூலியா வாலண்டினோவ்னா ஆரோக்கியம் மனித உடலின் உணர்ச்சி மையத்தைப் பொறுத்தது என்பதை விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக நிறுவியுள்ளனர். உணர்ச்சிகள் வெவ்வேறு வழிகளில் பாதிக்கப்படலாம்.

தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை: "ஆட்சி தருணங்களில் இசையைப் பயன்படுத்துதல்." பிரியமான சக ஊழியர்களே! நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், ஒரு முழுமையான மற்றும் இணக்கமாக வளர்ந்த குழந்தையை வளர்க்கிறோம், உடல் பிரச்சினைகளை விரிவாக தீர்க்கிறோம்,

இசை சிகிச்சை ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை O. Krykhivskaya, இசை இயக்குனர் இசை சிகிச்சை பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வாழ்க்கையில் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்றாகும். இது மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தின் திருத்தத்திற்கு பங்களிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 29 (பெற்றோருக்கான ஆலோசனை) தயாரித்தவர்: அன்னா விக்டோரோவ்னா ஷ்ட்ராக் இசை இயக்குனர் 2017 1 நோக்கம்: 1. பெற்றோருடன் அறிமுகம்

GBOU SOSH 2035 என்ற தலைப்பில் ஆசிரியர்களுக்கான மாஸ்கோ ஆலோசனையில்: இசை ஜிபி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் உள்ள இசை வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்

இசை என்பது கலையின் பழமையான வடிவங்களில் ஒன்றாகும். இது ஒரு நபரின் வளர்ச்சியில், அவரது உணர்ச்சி, ஆன்மீக வளர்ச்சி, பேச்சு மற்றும் அறிவு ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்தில் மிகப்பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு இசை விவரிக்க முடியாதது

பாலர் கல்வியியல் ஜிர்னோவா ஒக்ஸானா விளாடிமிரோவ்னா கல்வியாளர் ஷடோகினா நடால்யா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனர் ப்ளாட்னிகோவா ஓல்கா இவனோவ்னா கல்வியாளர் MBDOU "டி / எஸ் 45" ரோசின்கா "ஸ்டாரி ஓஸ்கோல், பெல்கோரோட்ஸ்காயா

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் குழுவில் முறையான தருணங்களில் இசையின் பயன்பாடு மார்டினோவா ஸ்வெட்லானா மிகைலோவ்னா, MDOU மழலையர் பள்ளி 44 "கொலோகோல்சிக்", Serpukhov இன் இசை இயக்குனர் பண்டைய காலங்களிலிருந்து

பாம்பூரினா ஜன்னா விளாடிமிரோவ்னா இசை இயக்குனர் ஏஞ்சலா மருலினா வியாசெஸ்லாவோவ்னா உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர் MBDOU CRR D/S 215 "கொலோசோக்" உல்யனோவ்ஸ்க், உல்யனோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் இசை சிகிச்சை மற்றும் உடல்

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "சாப்பிடும் போது என்ன வகையான இசையைக் கேட்பது" இசை நம் உடலுடன் உண்மையான அற்புதங்களைச் செய்யும் திறன் கொண்டது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். அவள் நம்மை அழவைக்க அல்லது சிரிக்க வைக்க முடியும், சோகமாக இருக்க முடியும்

இசை சிகிச்சை "உங்கள் குழந்தையை இசையின் தொட்டிலில் மூழ்கடித்து விடுங்கள், ஒலிகள் அவரது உடலின் ஒவ்வொரு செல்களையும் எழுப்பும், உலகின் நல்லிணக்கத்தைத் திறக்கும்" மிகைல் லாசரேவ் பண்டைய காலங்களிலிருந்து, இசை ஒரு குணப்படுத்தும் காரணியாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஏற்கனவே

குழந்தையின் இசைக் கல்வி எவ்வளவு விரைவாகத் தொடங்குகிறதோ, அவ்வளவு திறம்பட இசை அவரது ஆன்மீக மற்றும் உடல் வலிமையை மேம்படுத்த உதவும். அனைவரின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிக்கும் இசை குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை அளிக்கிறது

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 33 ஒருங்கிணைந்த வகை "கோல்டன் ஃபிஷ்" குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள்.

மனித உடலில் கிளாசிக்கல் இசையின் தாக்கம், நாம் ஒவ்வொருவரும், இசை சிகிச்சை போன்ற ஒரு கருத்தை கேள்விப்பட்டிருக்கிறோம். ஆனால் இசை ஒரு நபரை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. நான் உடன் இருக்கிறேன்

வெவ்வேறு வரலாற்று காலங்களில் பல பிரபலமான ஆளுமைகள் ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இசையின் நன்மைகளைப் பற்றி பேசினர். உதாரணமாக, பண்டைய கிரேக்க தத்துவஞானி அரிஸ்டாட்டில், "ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் இசையின் திறனை" குறிப்பிட்டார்.

பட்டறை "மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைப் போக்க கலை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துதல்" தயாரித்தவர்: ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓசெரோவா ஈ.கே. உளவியலாளர் பெலோவா ஏ.எஸ். கலை சிகிச்சை (ஆங்கில கலை, கலை இருந்து) ஒரு வகையான

ஆலோசனை நேரம்: இசை இயக்குனர்: குலகினா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா நோவோசெபோக்சார்ஸ்க் 2016 ஆலோசனை "இசை மற்றும் கர்ப்பம்" (பத்திரிகை "பாலர் கல்வி" 2/2003) இசை சூழ்ந்துள்ளது

பாலர் கல்வியியல் MBU "D / S 25" இன் இசை இயக்குனர் பிரவ்டினா ஸ்வெட்லானா யூரிவ்னா "டோக்லியாட்டி, சமாரா பிராந்தியத்தின் இசை சிகிச்சை, ஆன்மீக வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான ஒரு வழிமுறையாகும்.

ஒரு கணினி எப்போது ஆன்மாவிற்கு இசையாக இருக்கும்?! நாம் வாழும் காலத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம், வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் விரைவான ஊடுருவல் ஆகும். கணினிகள் ஆழமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் நுழைந்தன

இசையமைப்பாளர் ஜி.வி.துச்சினா தயாரித்த "மருந்து மற்றும் தடுப்பு மருந்தாக இசை சிகிச்சை" பாலர் நிறுவனங்களின் கல்வியாளர்கள் மற்றும் கல்வி உளவியலாளர்களின் பணியின் நடைமுறை இதற்கு சாட்சியமளிக்கிறது

முனிசிபல் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி 1 "அலியோனுஷ்கா" தலைப்பில் பணி அனுபவத்திலிருந்து ஒரு அறிக்கை: "பாலர் பள்ளிகளின் இசை மற்றும் வேலியோலாஜிக்கல் கல்வி" இசை இயக்குனர்: மார்டினியுக் ஏ.வி.

இசை இயக்குனரிடம் இருந்து பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை" பலர் இசையைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள், அதன் தாக்கத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை. நம் எதிர்வினை எதுவாக இருந்தாலும், இசைக்கு ஒரு மனது உண்டு

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "இசை சிகிச்சை" இசை அமைப்பாளரால் தொகுக்கப்பட்டது: N.Kh. Zainullina. இசை சிகிச்சை பல்வேறு ஒலிகள், தாளங்கள், மெல்லிசைகளின் கருத்து உளவியல் மற்றும் உடலியல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

இசை விளையாட்டுகள் "இசை மற்றும் இயக்கம்" பாடத்தில் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் ஒரு சிறந்த வழிமுறையாகும். கல்விச் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் செயல்பாட்டின் கொள்கை கல்வியில் முக்கிய ஒன்றாகும். இது கொண்டுள்ளது

"மழலையர் பள்ளியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்". "உடல்நலம் என்பது மக்கள் மிகவும் பாதுகாக்க முயற்சிப்பது மற்றும் எல்லாவற்றிலும் குறைவாகப் போற்றுவது" Jean de La Bruyère ஒவ்வொரு பாலர் கல்வியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

"இசை இயக்குனரின் பணியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" தயாரித்தது: MDOAU இன் இசை இயக்குனர் "மழலையர் பள்ளி 9, நோவோட்ராய்ட்ஸ்க், ஓரன்பர்க் பிராந்தியம்" ஷிடிகோவா டாட்டியானா அனடோலியேவ்னா I தகுதி

குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இதோ கேட்ச்! இன்று நாம் அதைக் கண்டுபிடித்து மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் முரண்பாடான கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகளுக்கு இசையைக் கேட்பது அவசியமா, தேவைப்பட்டால்,

உக்தா 2016 இல் டயச்கோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா இசை இயக்குனரின் குறிக்கோள்கள்: "பாலர் பள்ளி மாணவர்களின் இசை நடவடிக்கைகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" "இழப்பீட்டு வகையின் மழலையர் பள்ளி 40".

MBDOU 4 "ஏழு-மலர்" தலைப்பு: "இசைக் கல்வி மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்" இசை இயக்குனரால் தயாரிக்கப்பட்டது: Moshkina எகடெரினா விக்டோரோவ்னா பிராந்தியங்களின் ஒருங்கிணைப்பு: "தொடர்பு",

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் NOVORTOVSK மழலையர் பள்ளி "டெரெமோக்" "குடும்பத்தில் வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக இசை" தயாரித்தவர்: இசை இயக்குனர் Kazantseva A. I. 2015.

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் "இணைந்த வகை 26 இன் மழலையர் பள்ளி" மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் ஸ்டுபினோ நகர மாவட்டத்தின் "ரெச்செங்கா" பிராந்திய முறைசார் சங்கத்தில் பேச்சு

பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை குழந்தைகள் மற்றும் இசை: கேட்கலாமா வேண்டாமா? இன்று நாம் அதைக் கண்டுபிடித்து மிகவும் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் முரண்பாடான கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம் - குழந்தைகளுக்கான இசையைக் கேட்பது அவசியமா, மற்றும் என்றால்

குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள இசை, பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு கூட்டு படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியை அளிக்கிறது, தெளிவான பதிவுகள் மூலம் வாழ்க்கையை நிரப்புகிறது. தொடர்ந்து பயணம் செய்ய இசைக் கல்வி அவசியம் இல்லை

Tyumen நகரின் Turova Elena Nikolaevna ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU CRR-மழலையர் பள்ளி 123 உயர்கல்வி தகுதி பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் “வாழ்க்கையில், முக்கிய விஷயம் தெளிவான சரியானது.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி "Thumbelina" எஸ். துவா குடியரசின் Chedi-Khol கொழுவின் Hovu-Aksy என்ற தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் இசை" தயாரித்தவர்:

உடற்கல்வியின் சில அம்சங்கள்: விளையாட்டுப் பயிற்சிகளின் திறனில் இசை வகையின் தாக்கம் அடய்பெகோவா ஏ.எம்., ஃபோஷினா ஜி. டி. அஸ்ட்ராகான் மாநில பல்கலைக்கழகம் அஸ்ட்ராகான், ரஷ்யா, 414056

டோயில் முறையான வேலை லிகினா நடால்யா வாசிலீவ்னா MBDOU இன் இசை இயக்குனர் "டி / எஸ் ஒருங்கிணைந்த வகை 59" யாகோட்கா "தம்போவ், தம்போவ் பிராந்தியம் அமைப்புக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்

மழலையர் பள்ளியின் நவீன சுகாதார-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் கல்வியாளர் எல்.எஸ்.ரியாசுதினோவா “உடல்நலம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, நோய்கள் இல்லாதது மட்டுமல்ல.

"பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் இசையின் தாக்கம்" இசையை அமைதிப்படுத்துகிறது, இசையை குணப்படுத்துகிறது, இசை உற்சாகப்படுத்துகிறது ... குழந்தைகளுக்கு இசை கற்பிப்பதன் மூலம், அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறோம். "இசை என்பது சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம்.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" ஆரோக்கியம் என்பது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை, மற்றும் பற்றாக்குறை மட்டுமல்ல.

GBOU "பள்ளி 2083" பாலர் துறை "Ivushka" இசை மூலம் குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்கும் முறைகள் திட்ட மேம்பாட்டில் பணிக்குழு: மூத்த கல்வியாளர் ஓ. சிகினா, முறையியலாளர் ஓ. கிராவ்ட்சோவா, கல்வியாளர்கள்

இசை, ஒருவேளை, வேறு எந்த கலையும், மனநிலையை பாதிக்காது, உணர்ச்சி அழுத்தத்தை அகற்றுவதற்கான ஒரு சக்திவாய்ந்த வழிமுறையாகும். முக்கிய காரணிகள் மூலம் வாழ்க்கையின் பல பகுதிகளில் செயல்படுதல்:

ஆட்சி தருணங்களின் தினசரி அமைப்பின் விளக்கம், நிறுவனத்தில் அன்றைய ஆட்சி என்பது ஒரு பகுத்தறிவு காலம் மற்றும் குழந்தைகள் தங்கியிருக்கும் போது குழந்தைகளின் பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் நியாயமான மாற்றமாகும்.

பெற்றோர்களுக்கான சந்திப்பு தலைப்பு: "ஒரு பாலர் பள்ளி மாணவரின் இசைக் கல்வி" உரையாடல் திட்டம்: 1. குழந்தையின் முழு வளர்ச்சிக்கு இசையின் முக்கியத்துவம். 2. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் வடிவங்கள்: அ) இசைப் பாடங்கள்;

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி 97" ஆலோசனை "இசை நிகழ்வுகளில் கல்வியாளரின் பங்கு" (ஆசிரியர்களுக்கு) தயாரித்தது: இசை

கல்வியியல் கவுன்சில் 2 "பாலர் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதில் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்." “குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பராமரிப்பது ஒரு கல்வியாளரின் மிக முக்கியமான வேலை. உயிர், வீரியம் இருந்து

"மழலையர் பள்ளியில் நவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்" விளக்கக்காட்சி ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது: பைஸ்ட்ரோவா டாட்டியானா பெட்ரோவ்னா "குழந்தைகள், பெரியவர்களைப் போலவே, ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு ஏன் இசை தேவை? அன்புள்ள பெற்றோரே, இன்று நாங்கள் உங்களுடன் சேர்ந்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: 1. உங்கள் குழந்தைக்கு இசை ஏன் தேவை? 2. சிறு வயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு இசை ஏன் அவசியம்?

இசை இயக்குனரின் ஆலோசனை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் தாக்கம். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் இசையின் மிகவும் பயனுள்ள விளைவு விஞ்ஞானிகள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இசை திறன் வாய்ந்தது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நவீன சமுதாயத்தின் தீவிர வளர்ச்சி ஒரு நபருக்கும் அவரது ஆரோக்கியத்திற்கும் அதிக தேவைகளை ஏற்படுத்துகிறது. ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வது ஒவ்வொரு நபரின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். இந்த மாநிலம்

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள். ஒரு குறிப்பிட்ட பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுகாதார-சேமிப்பு கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்வை நியாயப்படுத்துதல். தற்போது, கருப்பொருள் இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு

இர்குட்ஸ்க் மழலையர் பள்ளி 129 நகரின் முனிசிபல் பட்ஜெட்டரி பாலர் கல்வி நிறுவனம் டூவில் இசைப் பாடத்தின் ஒரு அங்கமாக லோகோரித்மிக்ஸ் வரவேற்புகள் ரோகோஷ் லியுபோவ் இல்லரியோனோவ்னா இசை இயக்குநர்

விளக்கக் குறிப்பு இசை என்பது ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்தே நேரடி மற்றும் வலுவான உணர்ச்சித் தாக்கத்தை மிக ஆழமாகவும் நேரடியாகவும் பாதிக்கும் கலை. இசையின் தாக்கத்தைப் பற்றி கார்ல் சிறப்பாகச் சொன்னார்

கல்வித் திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் முதல் ஆண்டு படிப்பு 4-5 ஆண்டுகள் 1 ஆம் ஆண்டு படிக்கும் குழந்தைகளுக்கு, பாடங்களின் காலம் 30 நிமிடங்கள், வாரத்திற்கு பாடங்களின் எண்ணிக்கை 2 மடங்கு. மொத்தம் - வருடத்திற்கு 64 மணிநேரம். முன்னுரிமை பணிகள்:

Tyumen நகரின் Turova Elena Nikolaevna ஆசிரியர் உளவியலாளர் MADOU CRR-மழலையர் பள்ளி 123 உயர்கல்வி தகுதி பிரிவில் முதல் பணி அனுபவம் 7 ஆண்டுகள் எங்கு எல்லாம் இருட்டாக இருக்கிறது என்பதைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்,

ஒரு பாலர் பள்ளியின் அனைத்து சுற்று வளர்ச்சியில் இசை தாள இயக்கங்களின் பங்கு. கல்வி முறையின் நவீனமயமாக்கல் செயல்முறை உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு கல்வி கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையை மறுபரிசீலனை செய்வதோடு சேர்ந்துள்ளது.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் கிளாசிக்கல் இசையின் பங்கு காதலர்கள் மற்றும் ஆர்வலர்கள் பிறக்கவில்லை, ஆனால் ஆகிறார்கள் ... இசையை நேசிக்க, நீங்கள் முதலில் அதைக் கேட்க வேண்டும் ... சிறந்த இசைக் கலையை நேசிக்கவும் படிக்கவும். அது திறக்கும்

ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகள் மேற்பார்வையாளர்: குலிகோவா யூலியா நிகோலேவ்னா உடல் கலாச்சார பயிற்றுவிப்பாளர் உயர்ந்த தகுதி வகை குலிகோவா யு.என். பயன்படுத்தி ரித்மோபிளாஸ்டி வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்கிறது

ஆரம்பகால குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் எலெனா மிகைலோவ்னா கார்கோவா, செர்புகோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி 44 "கோலோகோல்சிக்" இல் ஆசிரியர்.

Kanty-Mansiysk தன்னாட்சி Okrug-Yugra நகர்ப்புற Okrug Pyt-Yakh முனிசிபல் கல்வி குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "குழந்தைகள் பள்ளி கலைகள்"

துகோவா, என்.ஏ. முதன்மை வகுப்புகளின் செவித்திறன் குறைபாடுள்ள பள்ளி மாணவர்களுக்கு இசை மற்றும் தாள பாடங்களில் இசையைக் கேட்கக் கற்பித்தல் [உரை] / என்.ஏ. துகோவா // குறைபாடு. 1988.2.எஸ். 57-59. செவித்திறன் குறைபாடுள்ளவர்களுக்கான பயிற்சி

பெற்றோருக்கான மெமோ "குழந்தையுடன் இசை கேட்பது எப்படி?" எவ்வளவு காலம்? தொடர்ந்து ஒலிக்கும் இசையில் 3-4 வயது குழந்தையின் கவனம் 1-2.5 நிமிடங்களுக்கு நிலையானது, மற்றும் துண்டுகளுக்கு இடையில் ஒலியில் சிறிய குறுக்கீடுகளுடன்

"மழலையர் பள்ளியில் இசை மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் பணி" சமூகத்தின் நல்வாழ்வு பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் நிலையைப் பொறுத்தது. வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து, ஒரு குழந்தைக்கு சில மரபுசார் உயிரியல் பண்புகள் உள்ளன.

இசை உலகில் இசையை ஆராய்வதற்கு வயது வரம்பு இல்லை. உங்கள் குழந்தையை நல்லிணக்கம் மற்றும் அழகான ஒலிகளின் உலகத்திற்கு எவ்வாறு அழைத்துச் செல்வது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே முடிவு செய்துள்ளீர்களா? மென்மையான, இனிமையான இசை என்று நீண்ட காலமாக கவனிக்கப்படுகிறது

MBDOU DS 45 இன் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தலைவர் Kolchina L.A. முதலியன 2017-2018 ஆம் கல்வியாண்டிற்கான குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் 20 வருட வேலைத் திட்டம் அக்டோபர் செப்டம்பர் மாத செயல்பாடுகள் நோக்கம் வரவேற்பு மற்றும் காலையில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

மாஸ்கோ நகரத்தின் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "எம். எம். இப்போலிடோவ்-இவானோவ் பெயரிடப்பட்ட குழந்தைகள் இசைப் பள்ளி" அங்கீகரிக்கப்பட்ட இயக்குனர் ஓ.வி. செரெசோவா உத்தரவு

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல் பணி அனுபவத்திலிருந்து ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை நிறைவு செய்யப்பட்டது: வோரோபியேவா ஜைனாடா வலேரிவ்னா, கல்வியாளர் MBDOU DS 43, Vostochnaya

மெல்னிகோவா டி.யு. பெலாரசிய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது M. டான்கா, மின்ஸ்க் மியூசிக்கல் சூழல் ஒரு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அம்சமாக, தகவமைப்புக்கு முந்தைய காலக்கட்டத்தில் எதிர்கால மாணவர்களின் அறிமுகம்.