பற்றிய விமர்சனங்கள்: இசைப் பயணம் (மாஸ்கோ மாநில வரலாற்று மற்றும் எத்னோகிராஃபிக் தியேட்டர்). உலகம் முழுவதும் ஒரு இசைப் பயணம் பல்வேறு நாடுகளின் இசைப் பயணத்தைப் பற்றிய கதை
பாடத்தின் நோக்கம்:ஐரோப்பாவின் நாட்டுப்புற மற்றும் இசையமைப்பாளர் இசையின் அசல் தன்மை பற்றிய அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல்.
பணிகள்:
- அறிவாற்றல்:
- சில படைப்புகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு நாடுகளின் இசையமைப்பாளர் மற்றும் நாட்டுப்புற இசையுடன் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- ஐரோப்பாவின் சில மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிந்து கொள்ள.
- கல்வி:
- செயல்திறன் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
- இசை மொழியின் கூறுகள், ஐரோப்பாவின் மக்களின் இசை பேச்சின் அம்சங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
- வளரும்:
- இசைக்கு உணர்ச்சி ரீதியான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- வளர்ப்பு:
- மற்ற மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான மரியாதையை வளர்ப்பது;
- நிகழ்த்துதல் மற்றும் கேட்கும் கலாச்சாரத்தின் கல்வி.
இசைப் பொருள்:
- வி. ஷைன்ஸ்கி. "தயவுசெய்து புகார் செய்யாதீர்கள்!" - மரணதண்டனை.
- I. டுனேவ்ஸ்கி. "வழிகள்-சாலைகள்" என்பது ஒரு பல்லவி.
- எஸ்டோனிய நாட்டுப்புற பாடல். "ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் இசைக்கருவி உள்ளது" - இயக்கங்களுடன் கூடிய செயல்திறன்.
- பெலாரசிய நாட்டுப்புற பாடல். "புல்பா" - மரணதண்டனை.
- பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி. "குழந்தைகள் ஆல்பத்தில்" இருந்து "பழைய பிரெஞ்சு பாடல்" - கேட்பது.
- பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல். "மேய்ப்பனின் பாடல்" - செயல்திறன்.
- I. ஸ்ட்ராஸ். "வேட்டை" - கேட்பது.
- நடனம் "மெர்ரி ஆர்கெஸ்ட்ரா" - செயல்திறன்.
- ஈ. கிரிலாடோவ். "வன மான்" - தனி செயல்திறன்.
- B. Savelyev. "பெரிய சுற்று நடனம்" - செயல்திறன்.
பாட உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா புரொஜெக்டர், இசை மையம்.
வகுப்புகளின் போது
திரையில்: "ஐரோப்பா வழியாக ஒரு இசை பயணம்."
இசை வாழ்த்து:
– எனக்கு முன்னால் ஒரு அற்புதமான வகுப்பு உள்ளது,
உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி!
பாடம் ஆரம்பிக்கலாமா? (2 முறை)- உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்,
மகிழ்ச்சியான வகுப்பு, பாடும் வகுப்பு.
பாடத்தைத் தொடங்குவோம்! (2 முறை)
- மூன்றாம் காலாண்டின் பாடங்களில், உலக மக்களின் இசையை நாங்கள் அறிந்தோம். இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பாடத்தை நடத்துவோம், சில ஐரோப்பிய நாடுகளில் ஒரு கண்கவர் பயணம் செய்து, வெவ்வேறு நாடுகளின் இசையை நிகழ்த்தி கேட்போம். ஒரு நீண்ட பயணத்தில் எங்களுடன் எதை எடுத்துச் செல்வோம்? என் புதிரைத் தீர்க்க முயலுங்கள். ( பின் இணைப்பு )
வழியில் நடக்க உதவுகிறது,
சோர்வுக்கு பலம் சேர்க்கும்
ஒருவர் அதை ஒலிக்க வேண்டும் -
உங்களை உற்சாகப்படுத்தும், சிரிக்க வைக்கும்.
நீங்கள் அதை ஒரு பையிலும் கூடையிலும் மறைக்க வேண்டாம்,
ஆனாலும் நீங்கள் அதை ஒரு உயர்வுக்கு எடுத்துச் செல்கிறீர்கள்.
அவள் எடையற்றவள், கண்ணுக்கு தெரியாதவள்
ஆனால் நீங்கள் அவளுடன் நண்பர்களைக் காண்பீர்கள். (பாடல்)
- நிச்சயமாக, பாடல். வாழ்க்கையின் மகிழ்ச்சியான மற்றும் துக்கமான தருணங்களில் அவள் ஒரு நபருக்கு உதவுகிறாள். இது மிகவும் பிரபலமான ஒரு பாடலில் பாடப்பட்டது போல், "... பாடல் நம்மை கட்டியெழுப்பவும் வாழவும் உதவுகிறது ...". நீங்கள் ஒரு நீண்ட பயணத்திற்கு தயாரா? சிரமங்களுக்கு நீங்கள் பயப்படவில்லையா? பிறகு "தயவுசெய்து குறை சொல்லாதே!" என்ற பாடலைப் பாடுவோம். வி. ஷைன்ஸ்கி.
"தயவுசெய்து புகார் செய்யாதீர்கள்!" - மரணதண்டனை.
- எங்கள் பயணம் இசையாக இருக்கும். வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களின் கலாச்சாரத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள இசை நமக்கு உதவும். எனவே இதோ செல்கிறோம். ஆனால் எந்தவொரு நாட்டிற்கும் விரைவாக எங்களை வழங்கக்கூடிய போக்குவரத்து முறையை நாம் தேர்வு செய்ய வேண்டும். ஒரு நீண்ட பயணத்தில் நீங்கள் எதை எடுத்துக்கொள்வீர்கள்? பஸ், படகு அல்லது ரயில் மூலம்?
- தொடர்வண்டி மூலம்.
- மாஸ்கோ - தாலின் ரயிலில் பயணிகள் ஏறுவது அறிவிக்கப்பட்டது.
திரையில் ரயிலின் படம் உள்ளது. "வேஸ்-ரோட்ஸ்" பாடலின் அறிமுகம் (தோழர்கள் ரயிலின் இயக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்) ஒலிக்கிறது.
நான் நிறுத்துகிறேன்:எஸ்டோனியாவின் பால்டிக் மாநிலத்தின் தலைநகரம் தாலின் ஆகும். (இனிமேல், ஆசிரியர் மாநில எல்லைகளையும் மூலதனத்தையும் வரைபடத்தில் காட்டுகிறார்).
திரையில்: "நீங்கள் எஸ்டோனியாவின் தலைநகரால் வரவேற்கப்படுகிறீர்கள் - தாலின்." எஸ்டோனியாவின் வரைபடத்தின் படங்கள், தாலின் பனோரமா, பாடல் விழா மைதானம்.
- எஸ்டோனியா அதன் பாடல் விழாக்களுக்காக அறியப்படுகிறது, இது 1869 முதல் மாநிலத்தின் தலைநகரான தாலினில் நடைபெற்றது. 30 ஆயிரம் கலைஞர்கள் வரை, நூறாயிரக்கணக்கான கேட்போர் பாடல் விழா மைதானத்தில் கூடுகிறார்கள். உலகின் பல்வேறு மக்களின் பாடல்கள் இங்கே கேட்கப்படுகின்றன, பாடகர்களின் குரல்கள் பல கிலோமீட்டர்களுக்கு கேட்கப்படுகின்றன. விருந்தோம்பல் எஸ்டோனியர்கள் பாடல் திருவிழாவிற்கு எங்களை அழைக்கிறார்கள். அவர்களுக்காக நாங்கள் எஸ்டோனிய நாட்டுப்புற பாடலான "ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் இசைக்கருவி உள்ளது".
"ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் இசைக்கருவி உள்ளது" – மரணதண்டனை.
வசனம் I - பைப்பை விளையாடுவதைப் பின்பற்றுதல்.
வசனம் II - குழாய் விளையாடுவதைப் பின்பற்றுதல்.
III வசனத்தின் கோரஸ் - 1 முறை - பேக் பைப்பில், 2 முறை–
குழாய் மீது.
- விருந்தோம்பும் நாட்டிற்கு விடைபெற்றுச் செல்வோம்.
"பாதைகள்-சாலைகள்" என்ற பல்லவி ஒலிக்கிறது (குழந்தைகள் ரயில் இயக்கங்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்). ரயிலின் திரைப் படம்
II நிறுத்தம்:மின்ஸ்க் பெலாரஸ் குடியரசின் தலைநகரம்.
திரையில்: "பெலாரஸ் குடியரசின் தலைநகரான மின்ஸ்கால் நீங்கள் வரவேற்கப்படுகிறீர்கள்." பெலாரஸின் வரைபடத்தின் படங்கள், மின்ஸ்கின் பனோரமா.
- பெலாரஸ், உக்ரைனுடன் சேர்ந்து, ரஷ்யாவின் நெருங்கிய அண்டை நாடு. பெலாரஷ்ய மக்களின் இசை ரஷ்ய மொழிக்கு ஒத்ததா இல்லையா?
- உக்ரேனியர்கள், ரஷ்யர்கள் மற்றும் பெலாரசியர்கள் ஸ்லாவிக் மக்கள் என்பதால் இது ஒத்ததாகும். தொலைதூர கடந்த காலங்களில், ரஷ்ய, உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரஷ்ய மக்கள் கிழக்கு ஸ்லாவ்களின் ஐக்கிய பழங்குடியினராக இருந்தனர். எனவே, அவர்கள் கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சுவழக்கில் மிகவும் பொதுவானவர்கள்.
பெலாரஷ்ய இசைக்கலைஞர்கள் திரையில் உள்ளனர்.
- பெலாரஷ்ய மக்களிடையே பல கவர்ச்சிகரமான நடனங்கள் உள்ளன. பிரபலமான பெலாரஷ்ய நாட்டுப்புற நடனங்கள் யாவை?
- லியாவோனிகா, கிரிஜாசோக், புல்பா, யாங்கா-போல்கா.
- பெலாரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களில் ஒன்றில், இது ஒரு நடனம், பல நாடுகளில் அறியப்பட்ட மற்றும் விரும்பப்படும் ஒரு காய்கறி பாடப்படுகிறது. பெலாரசியர்கள் அதிலிருந்து கஞ்சி கூட சமைக்கிறார்கள். நான் என்ன காய்கறி பற்றி பேசுகிறேன்?
- உருளைக்கிழங்கு பற்றி, பெலாரசியர்கள் அதை "புல்பா" என்று அழைக்கிறார்கள்.
பெலாரசிய நாட்டுப்புற பாடல்-நடனம் "புல்பா" - செயல்திறன்.
- நாங்கள் பெலாரஸுக்கு விடைபெறுகிறோம். எங்கள் பயணம் தொடர்கிறது.
"பாதைகள்-சாலைகள்" என்ற பல்லவி ஒலிக்கிறது (குழந்தைகள் ரயில் இயக்கங்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்). திரையில் ஒரு ரயிலின் படம்.
நிறுத்தம் III:பிரான்சின் தலைநகரம் பாரிஸ்.
திரையில்: "பாரிஸுக்கு வரவேற்கிறோம் - பிரான்சின் தலைநகரம்." பிரான்சின் வரைபடத்தின் படங்கள், பாரிஸின் பனோரமா.
- இசையை கவனமாகக் கேளுங்கள். அவள் என்ன உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறாள் என்பதை அடையாளம் காண முயற்சிக்கவும்?
"ஒரு பழைய பிரெஞ்சு பாடல்" P.I. சாய்கோவ்ஸ்கி "குழந்தைகள்" இலிருந்து ஆல்பம் "- கேட்பது.
- இசை எப்படி ஒலித்தது? (அமைதியான, சிந்தனையுள்ள, சோகமான, சோகமான, தனிமை. அவள் பிரகாசமான, நல்ல குணமுள்ள, பாசமுள்ள, மென்மையானவள்.)
- மெல்லிசைப் பாடலா, நடனமா அல்லது அணிவகுப்பா? (பாடல்)
- சாய்கோவ்ஸ்கியின் "குழந்தைகள் ஆல்பத்தில்" இருந்து "ஒரு பழைய பிரெஞ்சு பாடல்" என்ற ஒரு பகுதியை நாங்கள் கேட்டோம்.
திரையில்: பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி. "ஒரு பழைய பிரஞ்சு பாடல்" "குழந்தைகள் ஆல்பம்", சாய்கோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம். (குழந்தைகள் படைப்பின் தலைப்பையும் ஆசிரியரையும் கோரஸில் படிக்கிறார்கள்).
- வேலை "பாடல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஆனால் வார்த்தைகள் இருந்தன? (இல்லை)
- இசையமைப்பாளர் இந்த பகுதியை "பாடல்" என்று ஏன் அழைத்தார்? (பாடல் மெல்லிசை, நீடித்த, மெல்லிசை.)
- இசையமைப்பாளர் பிரான்சில் 16 ஆம் நூற்றாண்டின் இந்த பண்டைய பாடலின் மெல்லிசையைக் கேட்டார் மற்றும் ரஷ்ய குழந்தைகளுக்கு அதை அறிமுகப்படுத்த விரும்பினார். "குழந்தைகள் ஆல்பத்தில்" இது ஒரு கருவியாக ஒலிக்கும்.
மைக்ரோஜெனரலைசேஷன்
- மூன்றாம் காலாண்டின் பாடங்களில் ஒன்றில், சாய்கோவ்ஸ்கியின் வேலையைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்தீர்கள், அதில் அவர் மற்றொரு மக்களின் மெல்லிசையைப் பயன்படுத்தினார். அது என்ன அழைக்கப்பட்டது? (ஆசிரியர் மெல்லிசை "வெஸ்னியங்கா" வாசிக்கிறார்).
- பியானோ மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ரா №1 க்கான கச்சேரி. PI சாய்கோவ்ஸ்கி தனது சில படைப்புகளை உருவாக்கும் போது மீண்டும் மீண்டும் மற்ற நாடுகளின் இசைக்கு திரும்பினார். இந்த உண்மை பேசும் மற்ற மக்களிடம் இசையமைப்பாளரின் அணுகுமுறை என்ன?
- அவர் மரியாதைக்குரியவர், பிற மக்களிடம், அவர்களின் இசை கலாச்சாரத்தின் மீது அன்பானவர்.
- பிரான்சுக்கு விடைபெறுகிறேன், வாருங்கள் கொடுக்கபிரெஞ்சு மக்களுக்கு "மேய்ப்பனின் பாடல்". அதை செயல்படுத்துவோம் ஒரு கெப்பல்லா,அது... (இசை துணை இல்லை.)
கேனான் "மேய்ப்பனின் பாடல்"– மரணதண்டனை.
"வழிகள்-சாலைகள்" என்பதைத் தவிர்க்கவும். திரையில் ஒரு ரயில் உள்ளது.
IV நிறுத்தம்:வியன்னா ஆஸ்திரியாவின் தலைநகரம்.
திரையில்: "வியன்னாவிற்கு வரவேற்கிறோம் - ஆஸ்திரியாவின் தலைநகரம்." ஆஸ்திரியாவின் வரைபடத்தின் படங்கள், வியன்னாவின் பனோரமா. பந்தில் நடனமாடும் ஜோடிகளின் படம்.
ஆஸ்திரிய தலைநகர் வியன்னாவில் வசிப்பவர்கள் எப்போதும் இசையின் மீதான தங்கள் அன்பால் வேறுபடுகிறார்கள். இந்த நகரம் 18 - 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் உலகின் இசை தலைநகரம் என்று கூட அழைக்கப்பட்டது. பிரபல இசையமைப்பாளர்கள் வெவ்வேறு காலங்களில் அதில் வாழ்ந்து பணியாற்றினர்: டபிள்யூ. மொஸார்ட், எல். பீத்தோவன், எஃப். ஷூபர்ட், ஐ. ஸ்ட்ராஸ்.
வியன்னா மக்கள் நாட்டுப்புற பாடல்கள் மற்றும் நடனங்களை மிகவும் விரும்பினர். நகரத்தின் 200 ஆயிரம் மக்களில், 60 ஆயிரம் பேர் மொத்த மக்கள்தொகையில் கால் பகுதி! - ஒவ்வொரு மாலையும் நடன அரங்குகளில் நேரத்தை செலவிட்டார்.
திரையில், I. ஸ்ட்ராஸின் உருவப்படம் (1825-1899)
– ஆஸ்திரிய இசையமைப்பாளர் I. ஸ்ட்ராஸ் வால்ட்ஸை மகிமைப்படுத்தினார். அவருக்கு முன்னும் பின்னும் இசையமைப்பாளர்கள் எவரும் அத்தகைய பிரகாசமான நடன இசையை உருவாக்க முடியவில்லை. சமகாலத்தவர்கள் I. ஸ்ட்ராஸை "வால்ட்ஸ் மன்னர்" என்று அழைத்தனர். அவர் தனது வால்ட்ஸுடன் பல நாடுகளுக்கு பயணம் செய்துள்ளார். நான் ரஷ்யாவிற்கு நான்கு முறை சென்றுள்ளேன். அவரது ரஷ்யா வருகைகள் அனைவராலும் வரவேற்கப்பட்டன - இருவரும் தீவிர இசை மற்றும் பொழுதுபோக்கு இசையின் அமெச்சூர்களை மட்டுமே அங்கீகரித்தவர்கள். ஸ்ட்ராஸ் 460க்கும் மேற்பட்ட வால்ட்ஸ், போல்கி மற்றும் பிற நடனக் காட்சிகளை இயற்றியுள்ளார். அவரது புகழ்பெற்ற படைப்புகளில் ஒன்றைக் கேட்போம். இது "வேட்டை" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
திரையில் ஒரு பழைய வேட்டையின் படம் (வேட்டைக் கொம்புடன்) உள்ளது.
- இந்த துணுக்கின் வகையை, இந்த இசை கொண்டு செல்லும் மனநிலையை வரையறுக்கவும். இந்த இசையில் உருவகத்தன்மையைக் கேட்க முயற்சிக்கவும்.
"வேட்டை" - கேட்பது.
- இசை பாடலா, நடனமா அல்லது அணிவகுப்பதா? (நடனம்)
- இசை எப்படி ஒலித்தது? (மகிழ்ச்சியான, துடுக்கான, குறும்பு, விளையாட்டுத்தனமான, வேகமான, மகிழ்ச்சியான, பிரகாசமான, பிரகாசமான.)
- இசையமைப்பாளர் எந்த இசை பேச்சின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தினார்? (வேகமான, பெரிய அளவிலான, இசை திடீரென ஒலித்தது.)
- நீங்கள் என்ன படத்தை கற்பனை செய்யலாம்? குறிப்பு: துண்டு "வேட்டை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. (குதிரை வீரர்கள் குதிக்கிறார்கள், ஷாட்கள் கேட்கப்படுகின்றன, வேட்டையாடும் கொம்பு கேட்கிறது.)
- இசை ஒரு இசைக்கலைஞரா, ஒரு குழு அல்லது முழு இசைக்குழுவால் நிகழ்த்தப்பட்டதா? (சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா இந்த பகுதியை நிகழ்த்தியது.)
- ஆஸ்திரியாவில் விடுமுறை நாட்களில் நீங்கள் ஒரு நகரத்தையோ, மத்திய சதுக்கத்தில் ஒரு இசைக்குழு விளையாடாத ஒரு கிராமத்தையோ அல்லது தங்களுக்குள் மகிழ்ச்சியான போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்யும் பல இசைக்குழுக்களையோ காண முடியாது. இசைக்கலைஞர்கள் ஓய்வை மறந்து விடுகிறார்கள். நம்மை இசைக்கலைஞர்களாக கற்பனை செய்துகொண்டு “மெர்ரி ஆர்கெஸ்ட்ரா” நடனம் ஆடுவோம்.
நடனம் "மெர்ரி ஆர்கெஸ்ட்ரா" - செயல்திறன்.
- நாங்கள் மீண்டும் ரயிலில் ஏறுகிறோம்.
"வழிகள்-சாலைகள்" என்பதைத் தவிர்க்கவும். திரையில் ஒரு ரயில் உள்ளது.
வி நிறுத்தம்:புக்கரெஸ்ட் ருமேனியாவின் தலைநகரம்.
திரையில்: “ருமேனியாவின் தலைநகருக்கு வரவேற்கிறோம் - புக்கரெஸ்ட். ருமேனியாவின் வரைபடத்தின் படங்கள், நகரத்தின் பனோரமாக்கள், ஜூனியர் யூரோவிஷன் பாடல் போட்டி - 2006.
– டிசம்பர் 2006 இல், புக்கரெஸ்டில், யூரோவிஷன்-2006 குழந்தைகளுக்கான பாடல் போட்டி நடைபெற்றது.இந்தப் போட்டியில் குர்ஸ்க் நகரைச் சேர்ந்த டோல்மாச்சேவ் சகோதரிகள் நாஸ்தியா மற்றும் மாஷா ஆகியோர் முதல் இடத்தைப் பிடித்தனர். Novocheboksarsk இல் உள்ள பள்ளி எண் 8 இன் 4 ஆம் வகுப்பின் பிரதிநிதிகளும் இந்த போட்டிக்கு அதன் பிரதிநிதியை அனுப்புகிறார்கள். ட்ரேப்ஸ்னிகோவா கத்யா எங்களுக்காக "வன மான்" பாடலை நிகழ்த்துவார்.
"வன மான்" - செயல்திறன்.
- நாங்கள் எங்கள் தாய்நாட்டிற்கு - ரஷ்யாவுக்குத் திரும்புகிறோம்.
"வழிகள்-சாலைகள்" என்பதைத் தவிர்க்கவும். திரையில் ஒரு ரயில் உள்ளது.
VI நிறுத்தம்:மாஸ்கோ எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரம்.
திரையில்: « எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரான மாஸ்கோவிற்கு வரவேற்கிறோம். ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியின் வரைபடத்தின் படங்கள், மாஸ்கோவின் பனோரமாக்கள்.
பொதுமைப்படுத்தல்:
- எனவே, நாங்கள் ரஷ்யாவிற்கு வீடு திரும்பினோம். சில ஐரோப்பிய நாடுகளுக்குச் செல்லும் போது இசை எங்களுடன் சேர்ந்து கொண்டது. அவற்றை கோரஸ் என்று அழைப்போம் (வரைபடத்தில் கொடிகளால் குறிக்கப்பட்ட இந்த நாடுகளை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்): எஸ்டோனியா, பெலாரஸ், பிரான்ஸ், ஆஸ்திரியா, ருமேனியா, ரஷ்யா. நீங்களும் நானும் இந்நாடுகளின் மக்களின் இசையை நிகழ்த்திக் கேட்டிருக்கிறோம். மக்கள் தங்கள் உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்தும் மொழியாகவும் இசை உள்ளது. இசை மொழிக்கு மொழிபெயர்ப்பு தேவையா? (இல்லை. இசை மொழி, பேச்சு மொழி போலல்லாமல், மொழிபெயர்ப்பின்றி அனைத்து மக்களுக்கும் புரியும்.)
- அனைத்து நாடுகளின் மக்களின் நட்பைப் பற்றிய பாடலுடன் பாடத்தை முடிப்போம்.
V. Savelyev, "பிக் ரவுண்ட் டான்ஸ்" - செயல்திறன்.
ஆசிரியர் மாணவர்களின் பணிக்கு நன்றி கூறுகிறார்.
திரையில்: "விரைவில் சந்திப்போம்!"
எந்தவொரு தேசத்தின் கலாச்சாரத்திலும் இசை ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இது தேசத்தின் தன்மை, அதன் பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் வரலாற்றை கூட சிறந்த முறையில் பிரதிபலிக்கிறது.
ஆப்பிரிக்க டிரம்ஸ் முதல் ஸ்காட்டிஷ் பேக் பைப்புகள் வரை நமது கிரகத்தின் இசைப் பயணத்தை மேற்கொள்வோம் மற்றும் அனைத்து வகையான ஒலிகளையும் ரசிப்போம்.
ஸ்பானிஷ் ஃபிளமெங்கோ
இந்த உணர்ச்சிமிக்க மற்றும் சிற்றின்ப இசையின் தோற்றம் ஜிப்சிகளுடன் தொடர்புடையது. அண்டலூசியா மாகாணத்தில் நாட்டின் தெற்கு கடற்கரையில் குடியேறிய அவர்கள், மூரிஷ், யூத மற்றும் ஸ்பானிஷ் முறையான உள்ளூர் இசை மரபுகளை ஏற்றுக்கொண்டு மறுபரிசீலனை செய்யத் தொடங்கினர். ஃபிளமென்கோ இசை மரபுகளின் இந்த இணைப்பிலிருந்து பிறந்தார்.
டாடர்ஸ்காயா
டாடர் பாடல்கள் வித்தியாசமாக ஒலிக்கின்றன, ஆனால் ஜூலியா கமலோவா நிகழ்த்திய சிற்றின்ப, ஆழமான மற்றும் ஏக்கங்கள் நிறைந்த பாடல் இது டாடர் ஆன்மாவை மிகவும் துல்லியமாக பிரதிபலிக்கிறது.
பிரேசிலிய சம்பா
சம்பா ஒரு உணர்ச்சிகரமான காதல் கதை, இது ஒலியில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உலகின் மிகவும் பிரபலமான பிரேசிலிய திருவிழாக்களில் ஒலிக்கும் இசை இதுவாகும். டிரம்ஸ், போங்கோஸ், முக்கோணங்களின் வேகமான டெம்போ மற்றும் கிட்டார், புல்லாங்குழல் அல்லது ட்ரம்பெட்டின் மெல்லிசையை மென்மையாக்குவது யாரையும் அசைய விடாது.
இந்தியன்
இந்திய மந்திரங்கள் விருப்பத்தையும் மனதையும் வலுப்படுத்த உதவும் சுய அறிவின் கருவியாகக் காணப்படுகின்றன. பாரம்பரியத்தின் படி, அவர்கள் குணப்படுத்தவும், ஆயுளை நீட்டிக்கவும் மற்றும் ஞானத்தை உச்சரிப்பவருக்கு வழங்கவும் முடியும். இந்த இசை தியானத்திற்கு ஏற்றது.
ஜார்ஜியன்
"Mgzavrebi" குழுவைச் சேர்ந்த தோழர்கள் தங்கள் பணியில் பாரம்பரிய ஜார்ஜிய பாடல் மற்றும் தேசிய கருவிகளின் நவீன ஒலியை இணைக்கின்றனர். கிட்டார், கீபோர்டுகள், தாள வாத்தியம், ட்ரம்பெட், செலோ, துருத்தி, பின்னணி குரல் - அற்புதமான ஜார்ஜியன் பாலிஃபோனி. அதை நீங்கள் கேட்க வேண்டும்.
மெக்சிகன்
"ஃப்ரிடா" திரைப்படத்தின் டேங்கோ, காதல், விரக்தி மற்றும் ஏக்கத்தால் நிரம்பி வழிகிறது. உங்களுக்கு ஸ்பானிஷ் புரியாவிட்டாலும், லீலா டவுன்ஸ் குரலில் உள்ள சோகம் மெக்சிகன் ஆன்மாவின் அன்பையும் வலியையும் உணர வைக்கும்.
சீன
இந்த இசை தாமரை மலரைப் போல அழகு. மெதுவாகத் திறக்கும்போது, எர்ஹு வயலின் மற்றும் புல்லாங்குழலின் ஒலிகள் பெருக்கப்பட்டு, எண்ணங்களை வெகுதூரம் செல்லச் செய்கின்றன.
ஆப்பிரிக்க
பாகா என்பது கினியாவின் வடக்கு கடற்கரையில் உள்ள ஒரு இனக்குழு. பாக் பெண்கள் பற்றி ஒரு கருத்து உள்ளது, அவர்கள் இசையை மட்டுமே கேட்கிறார்கள், நடனமாட விரும்பவில்லை. ஆனால் அவர்கள் ஒலிக்கும் மெல்லிசை விரும்பினால், அவர்களால் எதிர்த்து ஆட முடியாது. பாகா ஜினே என்பது பாகா பெண்களின் நடன மோகத்தைப் பற்றிய பாடல்.
ஸ்காட்டிஷ்
ஸ்காட்லாந்தின் இசை என்று வரும்போது, பேக் பைப்புகள் உடனடியாக நினைவுக்கு வருகின்றன. ஸ்காட்ஸின் கூற்றுப்படி, பேக் பைப்பின் ஒலிகள் ஒரே நேரத்தில் பல்வேறு விலங்குகளின் குரல்களுக்கும், ஒரு நபரின் குரலுக்கும் ஒத்ததாக இருக்கும். இந்த ஒலிகள் சில நேரங்களில் ஒலியின் மூலத்திலிருந்து ஐந்து கிலோமீட்டர் தொலைவில் கேட்கப்படுகின்றன - மற்ற இசைக் கருவிகள் போட்டியிட முடியாத தூரம்.
யூதர்
"ஹவா நாகிலா" அநேகமாக மிகவும் பிரபலமான யூத பாடல். அதன் பெயர் "மகிழ்ச்சியளிப்போம்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பாடல் விடுமுறை நாட்களில் நிகழ்த்தப்படுகிறது மற்றும் குறிப்பாக யூதர்கள் மத்தியில் பிரபலமானது. எனவே, பலர் அதை நாட்டுப்புறமாக கருதுகின்றனர்.
துவான் தொண்டைப் பாடுதல்
தொண்டைப் பாடுவது சயான்-அல்தாய் பிராந்தியத்தின் சில மக்களுக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்த ஒரு தனித்துவமான கலை வடிவமாகும் - துவான்ஸ், அல்தாய், மங்கோலியர்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியில் வாழும் பாஷ்கிர்கள். இந்த கலையின் தனித்துவம் என்னவென்றால், கலைஞர் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு குறிப்புகளை ஒரே நேரத்தில் வாசிப்பார், இதனால் ஒரு வகையான இரண்டு பகுதி தனிப்பாடலை உருவாக்குகிறார்.
காகசியன் லெஸ்கிங்கா
லெஸ்கிங்கா காகசஸின் அனைத்து மக்களிடையேயும் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பிரபலமான நடனம். இது அதன் தாளம் மற்றும் எரியும் சூழ்நிலையால் ஈர்க்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் உற்சாகப்படுத்துகிறது. இந்த நடனத்திற்கான இசையின் சூழ்நிலையை போருக்கு முன் போர்வீரர்களின் சண்டை உணர்வுடன் ஒப்பிடலாம், எனவே வலுவான ஆற்றல் அதில் உள்ளது.
கியூபா சல்சா
பாரம்பரிய சல்சா இசை 60 களில் தோன்றியது ஆனால் கியூபாவில் 80 களில் மட்டுமே பிரபலமானது. சல்சா அங்கு மிகவும் வேரூன்றியுள்ளது, அது இப்போது கியூபா நாட்டுப்புற இசையாக கருதப்படுகிறது.
ஜிப்சி
"அழும்" வயலின் மற்றும் கிட்டார் இருப்பதன் மூலம் மற்ற இசையிலிருந்து அதை வேறுபடுத்துவது எளிது, மிக முக்கியமாக, அதன் சிறப்பியல்பு டெம்போ, இது படிப்படியாக துரிதப்படுத்துகிறது மற்றும் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உண்மையான வெடிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது.
கிரேக்கம்
சிர்தகி நடனத்திற்கான இசை பொதுவாக கிரேக்க நாட்டுப்புற இசைக்காக எடுக்கப்படுகிறது. ஆனால் உண்மையில், இது கிரேக்க இசையமைப்பாளர் மிகிஸ் தியோடோராகிஸ் என்பவரால் 1964 ஆம் ஆண்டில் ஜோர்பா தி கிரேக்கம் படத்திற்காக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. கிரேக்கர்கள் இசையை மிகவும் விரும்பினர், அது உடனடியாக நாட்டுப்புற இசை என்று கருதத் தொடங்கியது.
உக்ரைனியன்
எனக்கு இந்த பாடல் நீண்ட காலமாக தெரியும், நான் கேட்கிறேன், போதுமான அளவு கேட்கவில்லை. மாரெனிச் மூவரும் நிகழ்த்திய இந்த தாலாட்டில் நம்பமுடியாத சக்தி. மென்மையானது, தாயின் கைகளின் ஸ்பரிசத்தைப் போல, அது ஆன்மாவின் ஆழத்தில் ஊடுருவி அதை சுத்தப்படுத்துகிறது, கண்ணீருடன் தேவையற்ற அனைத்தையும் நீக்குகிறது ..
ரஷ்யன்
Pelageya தனது தனிப்பட்ட உதாரணத்தின் மூலம், ஒரு நாட்டுப்புறப் பாடலானது கொல்லைப்புறத்தில் இருக்கும் பாட்டிகளின் எண்ணிக்கையாகவோ அல்லது குடிப்பழக்கம் கொண்ட பலகுரல்களாகவோ இருக்கக்கூடாது, ஏனெனில் அவர்கள் பாடும்போது "அனைவருக்கும் தெரியும்", ஆனால் அது நவீனமாக இருக்கலாம். அவரது நடிப்பு மற்றும் நவீன ஏற்பாட்டில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற நோக்கங்கள் ரஷ்ய மக்களுக்கு மிகவும் பிடித்தமான பாடல்களை காதுக்கு மிகவும் இனிமையானவை.
வலைத்தளத்திலும் அழைப்பிதழிலும் இது ஒரு பிரீமியர் என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, எனவே வேறு ஏதாவது சற்று மேம்படுத்தப்பட வாய்ப்பு உள்ளது.
மற்றும் மேம்பாடுகள் தெளிவாக தேவை.
நிகழ்ச்சி என்பது ஒரு நாடகக் கச்சேரி ஆகும், இதில் நிகழ்ச்சியில் கூறப்பட்டுள்ளபடி, MGIET அதன் வரலாற்றை மறைகுறியாக்கியது, உலகெங்கிலும் உள்ள இனவியல் பயணங்களின் வரலாற்றை, நாடக பங்கேற்பாளர்கள் பார்வையிட்ட அந்த நாடுகளின் கலாச்சாரத்தின் சில பகுதிகளைச் சொல்கிறது மற்றும் காட்டுகிறது.
முதலில், எனக்குப் பிடிக்காததைப் பற்றி எழுதுகிறேன்.
மியூசிக்கல் எண்களுக்கு இடையே பெரிய நேரத் துண்டுகள், இதன் போது நாட்டைப் பற்றிய வீடியோ பொருட்கள் பிரகாசமாக வர்ணம் பூசப்பட்ட பின்னணியில் கொஞ்சம் கோணலாகக் காட்டப்படுகின்றன. முழு அணியும் மேடையில் இருப்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், மேலும் மாறி அடுத்த நாட்டிற்கு தயாராக இருக்க நேரம் எடுக்கும். 2 வது பிரிவில், பயணத்தின் போது நாடக கலைஞர்களின் முகங்கள் திரையில் தோன்றத் தொடங்கியபோது, சாலையின் தீம், பயணத்தின் படம் மிகவும் தெளிவாகத் தெரிந்தது. ஆனால் 1 வது பிரிவில் - இது தாங்கமுடியாத சலிப்பாக இருந்தது (குறிப்பாக ஜார்ஜியா), வண்ண புள்ளிகளில் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை புள்ளிகள் மினுமினுப்புவதில் கிட்டத்தட்ட எதுவும் தெரியவில்லை, மற்றும் மிக நீண்ட நேரம். இந்த தருணம் எனக்கு மன்னிக்க முடியாத அளவுக்கு தவறாகக் கருதப்பட்டது. இந்த காலத்திற்கு (டிரஸ்ஸிங் / வீடியோ-க்ரோனிகல்) குறைந்தது 1 கலைஞரையாவது ஒதுக்க முடிந்தது - மேடையில் ஒரு இசைக்கருவியுடன் வாழும் நபர் ஏற்கனவே இந்த துளையை அலங்கரிப்பார்.
இரண்டாவது புள்ளி - பல நாடுகளில் "அவர்கள் மனநிலைக்கு வரவில்லை", அவர்கள் சில தனித்தன்மைகள், சில தனிப்பட்ட, சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பிடிக்கவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றியது. நாம் சொல்லலாம் - சரி, ஜார்ஜியர்கள் பாடலின் பாலிஃபோனிக் பாடலின் போது 150 பற்களிலும் சிரிக்க மாட்டார்கள். ஸ்பானிஷ் நடனம் ஒரு சோகமான தோற்றத்தை ஏற்படுத்தியது - மகளின் ஸ்பானிஷ் ஜிம்னாசியத்தில், குழந்தைகள் மேடையில் கலைஞர்களை விட அதிக ஆர்வத்துடன் நடனமாடினார்கள். நான் ஸ்பானிய குணத்தை உண்மையில் தவறவிட்டேன். (ஆனால், இந்த தியேட்டர் எப்போதும் கொண்டிருக்கும் போதுமான தீக்குளிக்கும் ஆற்றல் என்னிடம் பொதுவாக இல்லை. சில காரணங்களால், இந்த முறை "ஒளிரவில்லை".) போலந்தில் விசித்திரமான ஆடைகள் இருந்தன. ஒன்று மட்டும் நான் கிராகோவில் எத்னோகிராஃபிக் மியூசியத்தில் பார்த்ததைப் போலவே இருந்தது, மீதமுள்ளவை விசித்திரமான தோற்றமுடைய சரிகை திரைச்சீலைகள்.
மூன்றாவது, கடைசி, பிடிக்காத தருணம்: மொழி தெரியாமல், பாடல்களின் நகைச்சுவையைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. அதாவது, போலந்து மொழியில் உள்ள பாடல் தெளிவாக வேடிக்கையான ஒன்றைப் பற்றியது, அது வேடிக்கையானது - ஆனால் என்ன ??? உச்சரிக்கப்படும் சதி துணை உரையைக் கொண்ட பாடல்களின் வரிகளின் சுருக்கமான விளக்கத்தையாவது நிரலில் செருகுவது மிகவும் சாத்தியம் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. ஸ்பானிய பாடலிலும் அப்படித்தான். மற்றும் கொரியாவின் நாடக நிகழ்ச்சியுடன். யார் இந்த முகமூடிகள் ?? அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?? ஏன் கத்துகிறார்கள்?? - கோட்பாட்டில், இது இறுதி செயல்திறன், மிகவும் அசாதாரணமானது, ஆனால் அதன் அழகில் பாதி (2/3 இல்லையென்றால்) பொதுவாக மேடையில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிய தவறான புரிதலில் இழக்கப்படுகிறது.
மேலும் ஒரு விஷயம், ஆனால் ஒருவேளை இது வேண்டுமென்றே அத்தகைய யோசனையாக இருக்கலாம் - மேடை காட்சியமைப்பு மிகவும் அதிகமாக இருந்தது மற்றும் பார்ப்பதை கடினமாக்கியது. இது புகைப்படம் எடுப்பதில் தலையிடுவதாக இருந்தால், ஆம், அது நியாயமானது. ஆனால் இது ஒரு குறைபாடு என்றால், வீடுகள் தாழ்வாக இருந்தால் நல்லது, நீங்கள் அவர்களின் பின்னால் இருந்து பார்க்க வேண்டும், ஒரு உயரமான பின்னால் இருந்து, பார்வையாளருக்கு முன்னால் உட்கார்ந்து. (நாங்கள் 1 வது வரிசையில் அமர்ந்தோம்).
இப்போது நல்லது.
நாடகத்தை உருவாக்கியவர்களால் ஒரு அற்புதமான வேலை செய்யப்பட்டது. எல்லோரும், பெயரால். இந்த செயல்திறனில் எவ்வளவு உழைப்பு, நேரம், உடல் வலிமை, ஒத்திகைகள், ஆன்மாக்கள் முதலீடு செய்யப்பட்டன என்பதை கற்பனை செய்வது கடினம்.
நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள்: 8 நாடுகள், ஒரு கிளைக்கு 4. ஜார்ஜியா, ஸ்பெயின், போலந்து, ஜெர்மனி, ஹாலந்து, பிரான்ஸ், பல்கேரியா, கொரியா. ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் - ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் சிக்கலான நாட்டுப்புற நடனம் (அல்லது பல) மற்றும் நாட்டின் மொழியில் பாடுவது. கூடுதலாக - இந்த "பயணத்தின்" போது நடிகர்களால் இசைக்கப்படும் தேசிய இசைக் கருவிகளின் ஈர்க்கக்கூடிய எண்ணிக்கையானது, ஃபோனோகிராமுடன் அல்ல, ஆனால் முற்றிலும் நேரடி இசையுடன்.
ஜேர்மனி அதிர்ச்சியடைந்தது மற்றும் பாலிஃபோனிக் கேப்பெல்லா கோரல் பாடலில் மகிழ்ச்சியடைந்தது. நான் இசையமைப்பாளர் இல்லை, ஆனால் அவர்கள் 3 அல்லது 4 குரல்களில் பாடியதாக எனக்குத் தோன்றியது - அற்புதம். வெறும் ஆ. மேலும் எனக்கு பவேரியன் (டைரோலியன்?) நடனங்கள் பிடித்திருந்தது.
ஹாலந்தில் சுவாரஸ்யமான ஆண் துருவ நடனம்.
இந்த இசைப் பயணத்தில் பல்கேரியா பொதுவாக சிறந்தது! என்ன ஆடைகள், ஆ !!! காலணிகள், நகைகள், கவசங்கள், .... பாடுவது அற்புதம், சிக்கலான பலகுரல். நடனம் கடினம். எனது அபிமானம் அனைத்தும் பல்கேரியாவையே!
மேடையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை அவர்கள் விளக்கினால் கொரியா மிகவும் நன்றாக இருக்கும்)) இது அழகாக இருந்தது, ஆனால் புரிந்துகொள்ள முடியாதது.
பொதுவாக, நானும் என் கணவரும் அதை விரும்பினோம், ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட செயல்திறன் இன்னும் முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு துறையைக் கொண்டுள்ளது.
எனவே, இசைப் பயணம் மாஸ்கோ மாநில வரலாற்று மற்றும் எத்னோகிராஃபிக் தியேட்டரில் நடந்தது. செயல்திறன் கிடைத்ததும், நாங்கள், மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறாமல், ஜார்ஜியா, ஸ்பெயின், பிரான்ஸ், போலந்து, ஹாலந்து, பல்கேரியா, ஜெர்மனி மற்றும் கொரியா ஆகிய 8 நாடுகளுக்குச் சென்றோம்.
ஒவ்வொரு நாடும் பல எண்களால் குறிப்பிடப்படுகிறது: நடனங்கள், பாடல்கள், பாண்டோமைம், முதலியன. இது குறிப்பாக ஆன்மாவை சூடேற்றுகிறது, நடிகர்கள் அதிக திறன் கொண்டவர்கள் மட்டுமல்ல, அவர்கள் அனைவரும் இன்னும் வகை, வயது போன்றவற்றில் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள். இதற்கு நன்றி, அபிப்ராயம் எழுவது உயர் தொழில்முறை அல்ல, ஆனால் வெளிப்புறத்திற்கு ஏற்ப தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடல் மற்றும் நடனத்தின் பல வார்னிஷ் குழுமங்கள் மற்றும் ஒரு பெரிய குடும்பம் அல்லது ஒரு கிராமத்தின் உணர்வு - எல்லாம் சொந்தமாகவும் இயற்கையாகவும் இருக்கும் மக்கள்.
மிகவும் சுவாரஸ்யமான எண்களை தனிமைப்படுத்துவது கூட கடினம். உதாரணமாக, ஐரோப்பாவில் ஆண் துருவ நடனங்கள் இருந்தன என்பது எனக்குத் தெரியாது, அவற்றில் இரண்டு கூட இருந்தன, டச்சு மற்றும் பிரஞ்சு, இரண்டும் மிகவும் அசாதாரணமானது. ஒரு பெண்ணுக்காக ஆண்களுக்கு இடையே நடக்கும் சண்டையை கலைநயத்துடன் சித்தரிக்கும் ஜெர்மன் நடனம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, இது கோபமாக இருக்கும் ஒரு பெண் அனைவரின் முகத்திலும் அறைந்துவிடும். மற்றும் சரியாக! பெண்ணை கவனித்துக்கொள்வது அவசியம், ஒருவருக்கொருவர் உறவைக் கண்டுபிடிக்கக்கூடாது.
கொரிய நடனத்தால் வலுவான தாக்கம் ஏற்பட்டது, அதில் நடனக் கலைஞர்கள் நீண்ட ரிப்பன்களை தங்கள் தொப்பிகளுடன் நெகிழ்வான தண்டுகளில் இணைத்தனர், மேலும் அவர்களின் தலையின் அசைவுகள் மூலம் அவர்கள் இந்த ரிப்பன்களைக் கொண்டு காற்றில் சிக்கலான வடிவங்களைத் தொடர்ந்து வரைந்தனர். பொதுவாக, நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் உள்ளன. நிகழ்ச்சி ஒரு அழகான எண்ணுடன் முடிந்தது - இந்த நாடுகளைச் சேர்ந்த பெண்கள் தலைகீழ் வரிசையில் ஒரு கொரியப் பெண் குழந்தையை மயக்கி தங்கள் தாலாட்டுப் பாடலைப் பாடினர்.
மைனஸ்கள்.
குடிமக்களே, தியேட்டருக்கு வருபவர்கள் அனைவரும் பலமொழிகள் என்று நினைக்கிறீர்களா? சரி, நிச்சயமாக ஜெர்மன், பிரஞ்சு, ஸ்பானிஷ், போலந்து பாடல்களைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பார்வையாளர்கள் இருப்பார்கள் - ஆனால் அவர்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வாய்ப்பில்லை. பெட்ரோவ்ஸ், ஒன்று, இரண்டைத் தவறவிட்டார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். மேலும் பாடல்கள் எதைப் பற்றியது என்பதை குறைந்தபட்சம் பொதுவான சொற்களில் தெரிந்து கொள்ள விரும்பினேன். மற்றும் பாடல்கள் மட்டுமல்ல. இங்கே ஸ்பெயினின் பிரிவில், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு எண் இருந்தது - நடனம் மற்றும் பாண்டோமைம் இடையே ஒரு குறுக்கு, சில பழைய நாட்டுப்புற நிகழ்ச்சிகளின் ஒரு துண்டு. என்ன ?! அல்லது கொரிய முகமூடி நிகழ்ச்சி. ... மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - ஆனால் இவர்கள் அனைவரும் (மக்கள் அல்லாதவர்கள்) யார்? மேலும் என்ன நடந்து கொண்டிருந்தது? பொதுவாக, ஒரு லிப்ரெட்டோவின் சாயல் கொண்ட ஒரு நிரலின் பெரும் பற்றாக்குறை இருந்தது. பின்னர் கூகிள் கூட ஏறுவதில் அர்த்தமில்லை, ஏனென்றால் எதைத் தேடுவது என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.
நடிகர்கள் மாறுவதற்கு நேரம் தேவை என்பது தெளிவாகிறது, ஆனால் எண்களுக்கு இடையிலான இடைவெளியில், அடுத்த நாட்டின் இசைக்கு, அவர்கள் அதனுடன் தொடர்புடைய காட்சிகளைக் காட்டினார்கள், மேலும் வண்ண பின்னணியில் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை நிழற்படங்களின் ஒளிரும். , கண்கள், மற்றும் அவர்களுக்கு பின்னால், தலை மோசமாக உணர்ந்தேன். இரண்டாம் பாகத்தில் சில காரணங்களால் ஸ்பீக்கர்களின் இசை முதல் பகுதியை விட சத்தமாக மாறியது, நாங்கள் நெருக்கமாக அமர்ந்திருந்தோம், நிகழ்ச்சியின் முடிவில், என் தலை நன்றாக வலிக்கத் தொடங்கியது.
ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வகுப்பின் ஒரு தியேட்டர் மிகவும் மோசமாக நிதியளிக்கப்பட்டுள்ளது என்பது வருத்தமளிக்கிறது. அவர் நல்லவர், மிகவும் நல்லவர், ஆனால் இங்கே "ராஜ்யம் போதாது, எங்கும் திரும்பவில்லை."
நண்பர்களே, நீங்கள் என்னைப் பார்த்ததும் ஆச்சரியப்பட்டீர்களா? - ஆச்சரியத்தில் வணக்கம் சொல்லலாம்.
யாரோ உங்களை புண்படுத்தியது போல் இப்போது வருத்தமாக இருக்கிறது.
மற்றும் வேடிக்கையாக, நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுவோம் - வணக்கம்!
1. நிலையம் "Prevraschalkino"
(கடுமையான அல்லது மென்மையான); (மென்மையான அல்லது திடீர்)
(ஜெர்கி அல்லது மென்மையானது); (கடுமையான அல்லது மென்மையான)
(எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக முயற்சி செய்கிறேன்)
ஒரு ரயில்
2. நிலையம் "Nesseznaykino"
(தேன்)மற்றும் அவரது சிறந்த நண்பர் யார் (பன்றிக்குட்டி, பன்றிக்குட்டி)
முதலை ஜீனா - என்னுடன் சேர்ந்து பாடுங்கள்!
(ஒரு பெரிய ஆமையுடன்)
- (இசை கருவிகள்)அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
வீதியில் இறங்குவோம்!
ஒரு ரயில்
3. நிலையம் "தன்செவல்கினா"
சரி, நடனமாடலாமா?
பி) .கேம்-டான்ஸ்
ஒரு ரயில்
4 நிலையம் "ஆச்சரியம்"
அது எனக்கு உதவும் ... (குழந்தையின் பெயர்).
திரைக்குப் பின்னால் வாருங்கள் நண்பர்களே... (குழந்தையின் பெயர்)விளையாடுவேன்
கவனமாக கேளுங்கள்.
ஈ) ஒலியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
இ) ஆர்கெஸ்ட்ரா
5. நிலையம் "வோஸ்ரடல்கினோவின் மையத்தில்"
நாம் விடைபெறும் நேரம் இது.
ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பார்க்கவும்
"தீம்:" இசைப் பயணம் "
தீம்: "இசைப் பயணம்"
("மெர்ரி ரிதம்" திட்டத்தின் படி)
தொழில்நுட்ப வகுப்பு வரைபடம்
| நடனம், இசை மற்றும் பாடல்கள் |
|
| கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் | கோர்புனோவா எஸ்.ஏ. |
| பாடம் தலைப்பு | "இசைப் பயணம்" |
| தொழில் வகை | புதிய அறிவு வகுப்பைத் திறக்கவும் |
| பாடத்தின் நோக்கம் | இசைக்கருவிகள் பற்றி. |
| கலை-கல்வி பணிகள் | |
| அடிப்படை விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள் | பாடல்கள், இசை விளையாட்டுகள், நடனங்கள். |
| நடத்தும் படிவங்கள் | தனிநபர், குழு |
| திட்டமிட்ட முடிவுகள் | இசை மற்றும் நடன செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி |
| இசைத் தொகுப்பு | இசை விளையாட்டு "ஹலோ"! விளையாட்டு - நடனம் |
| நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் | பாடல்களைக் கேட்பது மற்றும் நிகழ்த்துவது; இசைக்கருவிகள் கற்றல். |
| எதிர்பார்த்த முடிவு | இசை ரசனையை வளர்ப்பது, கிளாசிக்கல் இசையில் நீடித்த ஆர்வம்; இசை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி. |
| நவீன தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தினார் | வளர்ச்சி கற்றல், அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறை. |
| நிறுவன செயல்பாட்டின் வடிவங்கள் | பாடல்களின் தனிப்பட்ட, குழு செயல்திறன், நடனம் கற்றல். |
| உபகரணங்கள் | கணினி, பேச்சாளர்கள். |
இலக்கு:படைப்பாற்றல் மூலம் குழந்தையை கலை உலகில் அறிமுகப்படுத்துதல்.
அறிவை ஒருங்கிணைக்க பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல்
இசைக்கருவிகள் பற்றி.
பணி:இசைக்கருவிகளின் டிம்பர்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், இசையை கவனமாகக் கேட்கவும், குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை தாளமாக வாசிக்கவும்.
பாடும் திறன்களை உருவாக்குங்கள், ஒரு குழுவிலும் தனிப்பாடலிலும் இணக்கமாக பாடுங்கள், பாடல்களின் வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும். ஆசிரியரின் பாடலுக்கு உங்கள் குரலை சரிசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
இசைக்கு ஏற்ப நகரும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.
பாடம் செயல்முறை:
வணக்கம் குழந்தைகளே!
இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண இசை ரயிலில் இசை உலகில் ஒரு கண்கவர் பயணத்தை மேற்கொள்வோம்.
ஆனால் நான் சாலையில் செல்வதற்கு முன், வணக்கம் சொல்லுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்,
நீங்கள் ஒருவரையொருவர் எப்படி வாழ்த்துவது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். (தேவைக்கேற்ப காட்டுகிறது)
தலையசைக்கவும், கையை அசைக்கவும்
கை குலுக்குதல்
ஒருவரையொருவர் அணைத்துக்கொள்
மேலும் இசையில் வணக்கம் சொல்வோம்.
இசை விளையாட்டு "ஹலோ"!
நண்பர்களே, நீங்கள் என்னைப் பார்த்ததும் ஆச்சரியப்பட்டீர்களா? - ஆச்சரியத்தில் வணக்கம் சொல்லலாம்.
யாரோ உங்களை புண்படுத்தியது போல் இப்போது வருத்தமாக இருக்கிறது.
ஆனால் நாங்கள் சோகமாக இருக்க இங்கு வரவில்லை.
மற்றும் வேடிக்கையாக, நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுவோம் - வணக்கம்!
இப்போது செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது, எங்களுடன் ஒரு நல்ல மனநிலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்,
டிரெய்லர்களில் உங்கள் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
1. நிலையம் "Prevraschalkino"
நண்பர்களே, உட்காருங்கள், இப்போது நீங்கள் அசாதாரண இசையைக் கேட்பீர்கள். கவனமாக கேளுங்கள்.
இப்போது மீண்டும் பார்ப்போம், இது என்ன வகையான இசை?
(கடுமையான அல்லது மென்மையான); (மென்மையான அல்லது திடீர்)
A) உண்மை, இந்த இசை தாளமாக, தெளிவாக, திடீரென ஒலிக்கிறது.
நண்பர்களே, அத்தகைய இசைக்கு யார் செல்ல முடியும்? (ரோபோக்கள், வேற்றுகிரகவாசிகள், கடிகார டிரம்மர்கள், வீரர்கள்)
பி) நாங்கள் மற்ற இசையைக் கேட்கிறோம். என்ன வகையான இசை?
(ஜெர்கி அல்லது மென்மையானது); (கடுமையான அல்லது மென்மையான)
மென்மையான, மென்மையான, அன்பான இசை. சுவாரஸ்யமாக, இந்த இசைக்கு, யாரால் நகர முடியும்? (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், தேவதைகள், நட்சத்திரங்கள், இளவரசிகள்)
நண்பர்களே, இசை சொல்வது போல் நகர்த்த முயற்சிப்போம்.
(எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக முயற்சி செய்கிறேன்)
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, சிறுவர்கள் ரோபோக்களாகவும், பெண்களை நட்சத்திரங்களாகவும் மாற்றுகிறார்கள்.
ரோபோக்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள், கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் உங்கள் இசைக்கு மட்டுமே செல்ல முடியும்.
என்ன அற்புதமான ரோபோக்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் உங்களிடம் உள்ளன!
வலதுபுறம் திரும்பவும், இடதுபுறம் திரும்பவும் தோழர்களே திரும்புங்கள்!
நாங்கள் சாலையில் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, உங்கள் இருக்கைகளில் இருங்கள்!
ஒரு ரயில்
2. நிலையம் "Nesseznaykino"
இந்த நிலையம் இசையின் உண்மையான ஆர்வலர்களுக்கானது. சுவாரஸ்யமான பணிகள் நமக்குக் காத்திருக்கின்றன.
நண்பர்களே, இந்த பைசாவை எந்த கார்ட்டூன் கதாபாத்திரம் பாடுகிறது என்பதை நாம் யூகிக்க வேண்டும்? கேளுங்கள்.
லியோபோல்ட், அது சரி நண்பர்களே, இந்தப் பாடலின் வரிகள் உங்களுக்குத் தெரியும், சேர்ந்து பாடுங்கள்.
வின்னி தி பூஹ் மற்றும் வின்னி தி பூஹ் மிகவும் விரும்புவது (தேன்)மற்றும் அவரது சிறந்த நண்பர் யார் (பன்றிக்குட்டி, பன்றிக்குட்டி)
முதலை ஜீனா - என்னுடன் சேர்ந்து பாடுங்கள்!
சிங்கக்குட்டி, சிங்கக்குட்டி யாருடன் இந்தப் பாடலைப் பாடுகிறது? (ஒரு பெரிய ஆமையுடன்)
நல்லது, எல்லா ஹீரோக்களையும் எளிதாக யூகித்துவிட்டீர்கள்.
நண்பர்களே, திரையை நன்றாகப் பார்த்து, அதில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்? (இசை கருவிகள்)அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். (கிட்டார், டிரம், பலலைகா, வீணை)இந்த இசைக்கருவிகளை மீண்டும் ஒரு முறை கூர்ந்து கவனியுங்கள், எது மிகையானது என்று சொல்லுங்கள்? ஏன்? (குழந்தைகளை ஒவ்வொன்றாகக் கேட்டு, ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிட வேண்டாம் என்று அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள்)அனைவரும் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? நன்றாக முடிந்தது மற்றும் நீங்கள் இந்த பணியை சமாளித்தீர்கள்!
நீங்கள் இசைக்கருவிகளாக இருப்பதற்கு முன், அவற்றை மேலிருந்து கீழாகப் பெயரிடுங்கள். (வயலின், இசை. முக்கோணம், மெட்டாலோபோன்)ஆனால் அவர்கள் தங்கள் உதவியாளர்களின் உதவியுடன் மட்டுமே விளையாட முடியும். இங்கே அவர்கள். உற்றுப் பார்த்து ஓரிரு மியூஸ்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கருவிகள்.
(இசை முக்கோணம் - அவருக்கு ஒரு மந்திரக்கோல் தேவை;
மெட்டலோபோன் குச்சிகளுடன் விளையாடும்
மற்றும் ஒரு மென்மையான வயலின் வில்லுடன் ஒலிக்கும்)
நீங்கள் இந்த பணியை சமாளித்துவிட்டீர்கள். நண்பர்களே, நீங்கள் இசையின் உண்மையான ஆர்வலர்கள்!
வீதியில் இறங்குவோம்!
ஒரு ரயில்
3. நிலையம் "தன்செவல்கினா"
இது எனக்கு மிகவும் பிடித்த நிலையம். நான் உண்மையில் நடனமாட விரும்புகிறேன் மற்றும் உங்களை நடனமாட அழைக்கிறேன்.
சரி, நடனமாடலாமா?
C) .கேம் - நடனம்
அது அருமை! நீங்கள் அற்புதமான நடனக் கலைஞர்கள்! ஒருவரையொருவர் கைதட்டுவோம்! நல்ல மனநிலையில் மேலும் செல்வோம்!
ஒரு ரயில்
4 நிலையம் "ஆச்சரியம்"
இசைக்கு வந்தோம். மகிழ்ச்சி.
உட்காருங்கள், உங்களுக்கு ஒரு ஆச்சரியம் இருக்கிறது
ஆனால் துரதிர்ஷ்டம், என் இசை
மார்பு திறக்கவில்லை. அதை எப்படி திறப்பது என்று எனக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன்.
அது எனக்கு உதவும் ... (குழந்தையின் பெயர்).
திரைக்குப் பின்னால் வாருங்கள் நண்பர்களே... (குழந்தையின் பெயர்)விளையாடுவேன்
இசைக்கருவிகளில், ஆனால் எந்த கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை நாம் யூகிக்க வேண்டும்.
கவனமாக கேளுங்கள்.
ஈ) ஒலியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
நாங்கள் திறக்கிறோம், உங்களுக்காக வெவ்வேறு மியூஸ்களை நான் தயார் செய்துள்ளேன். கருவிகள். உங்கள் தேர்வை எடுங்கள்.
நான் கண்டக்டராக இருப்பேன், நீங்கள் இசையமைப்பாளராக இருப்பீர்கள். இசைக்கலைஞர்களே, உங்கள் கருவிகளின் ஒலியைச் சரிபார்க்கவும், வசதியாக இருங்கள், நடத்துனரைக் கேளுங்கள்.
இ) ஆர்கெஸ்ட்ரா
நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், எங்களுக்கு ஒரு உண்மையான இசைக்குழு உள்ளது! நீங்கள் இசைக்கலைஞராக இருப்பதை ரசித்தீர்களா?
கருவிகளை நெஞ்சில் வைத்து சாலையில் அடித்தோம்.
5. நிலையம் "வோஸ்ரடல்கினோவின் மையத்தில்"
நண்பர்களே, எங்கள் இசைப் பயணத்தை நான் மிகவும் ரசித்தேன். மற்றும் நீங்கள்? எந்த நிலையத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்?
நண்பர்களே, நாங்கள் இசையைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டோம், நிறைய கற்றுக்கொண்டோம்.
நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்தீர்கள், கவனத்துடன், வேடிக்கையாக மற்றும் இசையமைப்புடன் இருந்தீர்கள்.
நாம் விடைபெறும் நேரம் இது.
முதலில் புதியது
வலைத்தளத்திலும் அழைப்பிதழிலும் இது ஒரு பிரீமியர் என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, எனவே வேறு ஏதாவது சற்று மேம்படுத்தப்பட வாய்ப்பு உள்ளது. மற்றும் மேம்பாடுகள் தெளிவாக தேவை.நிகழ்ச்சி என்பது ஒரு நாடகக் கச்சேரி ஆகும், இதில் நிகழ்ச்சியில் கூறப்பட்டுள்ளபடி, MGIET அதன் வரலாற்றை மறைகுறியாக்கியது, உலகெங்கிலும் உள்ள இனவியல் பயணங்களின் வரலாற்றை, நாடக பங்கேற்பாளர்கள் பார்வையிட்ட அந்த நாடுகளின் கலாச்சாரத்தின் சில பகுதிகளைச் சொல்கிறது மற்றும் காட்டுகிறது.
முதலில், எனக்குப் பிடிக்காததைப் பற்றி எழுதுகிறேன்.
மியூசிக்கல் எண்களுக்கு இடையே பெரிய நேரத் துண்டுகள், இதன் போது நாட்டைப் பற்றிய வீடியோ பொருட்கள் பிரகாசமாக வர்ணம் பூசப்பட்ட பின்னணியில் கொஞ்சம் கோணலாகக் காட்டப்படுகின்றன. முழு அணியும் மேடையில் இருப்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், மேலும் மாறி அடுத்த நாட்டிற்கு தயாராக இருக்க நேரம் எடுக்கும். இரண்டாவது பகுதியில், பயணத்தின் போது நாடக கலைஞர்களின் முகங்கள் திரையில் தோன்றத் தொடங்கியபோது, சாலையின் தீம் மிகவும் வெளிப்படையானது, பயணத்தின் படம்.
ஆனால் 1 வது பிரிவில் - இது தாங்கமுடியாத சலிப்பாக இருந்தது (குறிப்பாக ஜார்ஜியா), வண்ண புள்ளிகளில் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை புள்ளிகள் மினுமினுப்புவதில் கிட்டத்தட்ட எதுவும் தெரியவில்லை, மற்றும் மிக நீண்ட நேரம். இந்த தருணம் எனக்கு மன்னிக்க முடியாத அளவுக்கு தவறாகக் கருதப்பட்டது. இந்த காலத்திற்கு (டிரஸ்ஸிங் / வீடியோ-க்ரோனிகல்) குறைந்தது 1 கலைஞரையாவது ஒதுக்க முடிந்தது - மேடையில் ஒரு இசைக்கருவியுடன் வாழும் நபர் ஏற்கனவே இந்த துளையை அலங்கரிப்பார்.
இரண்டாவது புள்ளி - பல நாடுகளில் "அவர்கள் மனநிலைக்கு வரவில்லை", அவர்கள் சில தனித்தன்மைகள், சில தனிப்பட்ட, சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பிடிக்கவில்லை என்று எனக்குத் தோன்றியது. நாம் சொல்லலாம் - சரி, ஜார்ஜியர்கள் பாடலின் பாலிஃபோனிக் பாடலின் போது 150 பற்களிலும் சிரிக்க மாட்டார்கள். ஸ்பானிஷ் நடனம் ஒரு சோகமான தோற்றத்தை ஏற்படுத்தியது - மகளின் ஸ்பானிஷ் ஜிம்னாசியத்தில், குழந்தைகள் மேடையில் கலைஞர்களை விட அதிக ஆர்வத்துடன் நடனமாடினார்கள். என்னிடம் உண்மையில் போதுமான ஸ்பானிஷ் மனோபாவம் இல்லை (ஆனால் இந்த தியேட்டரில் எப்போதும் இருக்கும் தீக்குளிக்கும் ஆற்றல் கூட என்னிடம் இல்லை, சில காரணங்களால் இந்த முறை "பற்றவைக்கவில்லை").
போலந்தில் விசித்திரமான உடைகள் இருந்தன. ஒன்று மட்டும் நான் கிராகோவில் எத்னோகிராஃபிக் மியூசியத்தில் பார்த்ததைப் போலவே இருந்தது, மீதமுள்ளவை விசித்திரமான தோற்றமுடைய சரிகை திரைச்சீலைகள்.
மூன்றாவது, கடைசி, பிடிக்காத தருணம்: மொழி தெரியாமல், பாடல்களின் நகைச்சுவையைப் புரிந்து கொள்ள முடியாது. அதாவது, போலந்து மொழியில் உள்ள பாடல் தெளிவாக வேடிக்கையான ஒன்றைப் பற்றியது, அது வேடிக்கையானது - ஆனால் என்ன? உச்சரிக்கப்படும் சதி துணை உரையைக் கொண்ட பாடல்களின் வரிகளின் சுருக்கமான விளக்கத்தையாவது நிரலில் செருகுவது மிகவும் சாத்தியம் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. ஸ்பானிய பாடலிலும் அப்படித்தான்.
மற்றும் கொரியாவின் நாடக நிகழ்ச்சியுடன். இந்த முகமூடிகள் எல்லாம் யார்? அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? ஏன் கத்துகிறார்கள்? - கோட்பாட்டில், இது இறுதி செயல்திறன், மிகவும் அசாதாரணமானது, ஆனால் அதன் அழகில் பாதி (2/3 இல்லையென்றால்) பொதுவாக மேடையில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றிய தவறான புரிதலில் இழக்கப்படுகிறது.
மேலும் ஒரு விஷயம், ஆனால் ஒருவேளை இது வேண்டுமென்றே அத்தகைய யோசனையாக இருக்கலாம் - மேடை காட்சியமைப்பு மிகவும் அதிகமாக இருந்தது மற்றும் பார்ப்பதை கடினமாக்கியது. இது புகைப்படம் எடுப்பதில் தலையிடுவதாக இருந்தால் - ஆம், அது நியாயமானது. ஆனால் இது ஒரு குறையாக இருந்தால், வீடுகள் தாழ்வாக இருந்தால் நல்லது, அவர்களின் பின்னால் இருந்து பார்க்க வேண்டும், ஒரு உயரமான முதுகில் இருந்து, பார்வையாளருக்கு முன்னால் உட்கார்ந்து (நாங்கள் அமர்ந்திருந்தோம் முதல் வரிசை).
இப்போது நல்லது.
நாடகத்தை உருவாக்கியவர்களால் ஒரு அற்புதமான வேலை செய்யப்பட்டது. எல்லோரும், பெயரால். இந்த செயல்திறனில் எவ்வளவு உழைப்பு, நேரம், உடல் வலிமை, ஒத்திகை, ஆன்மா முதலீடு செய்யப்பட்டுள்ளது - கற்பனை செய்வது கடினம்.
நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள்: 8 நாடுகள், ஒரு கிளைக்கு 4. ஜார்ஜியா, ஸ்பெயின், போலந்து, ஜெர்மனி, ஹாலந்து, பிரான்ஸ், பல்கேரியா, கொரியா. ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் - ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் சிக்கலான நாட்டுப்புற நடனம் (அல்லது பல) மற்றும் நாட்டின் மொழியில் பாடுவது. கூடுதலாக - இந்த "பயணத்தின்" போது நடிகர்களால் இசைக்கப்படும் தேசிய இசைக் கருவிகளின் ஈர்க்கக்கூடிய எண்ணிக்கையானது, ஃபோனோகிராமுடன் அல்ல, ஆனால் முற்றிலும் நேரடி இசையுடன்.
ஜேர்மனி அதிர்ச்சியடைந்தது மற்றும் பாலிஃபோனிக் கேப்பெல்லா கோரல் பாடலில் மகிழ்ச்சியடைந்தது. நான் இசையமைப்பாளர் இல்லை, ஆனால் அவர்கள் 3 அல்லது 4 குரல்களில் பாடியதாக எனக்குத் தோன்றியது - அற்புதம். வெறும் ஆ. மேலும் எனக்கு பவேரியன் (டைரோலியன்?) நடனங்கள் பிடித்திருந்தது.
ஹாலந்தில் சுவாரஸ்யமான ஆண் துருவ நடனம்.
இந்த இசைப் பயணத்தில் பல்கேரியா பொதுவாக சிறந்தது! என்ன ஆடைகள், ஆ! காலணிகள், நகைகள், கவசங்கள்,. பாடுவது அற்புதமானது, மேலும் சிக்கலான பாலிஃபோனி. நடனம் கடினம். எனது அபிமானம் அனைத்தும் பல்கேரியாவையே!
கொரியா மேடையில் என்ன நடக்கிறது என்பதை விளக்கினால் மிகவும் நன்றாக இருக்கும் :). அது அழகாக இருந்தது, ஆனால் புரிந்துகொள்ள முடியாதது.
பொதுவாக, நானும் என் கணவரும் அதை விரும்பினோம், ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட செயல்திறன் இன்னும் முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு துறையைக் கொண்டுள்ளது.
