அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து நேராக தூக்கத்தில் இருந்த ஓநாய் மீது விழுந்தது. ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது: "என்னை விடுங்கள்." ஓநாய் சொன்னது: “சரி, நான் உன்னை உள்ளே விடுகிறேன், நீ ஏன் அணில்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள். நான் எப்போதும் சலிப்பாக இருக்கிறேன், ஆனால் நீங்கள் உங்களைப் பார்க்கிறீர்கள், நீங்கள் அங்கே எல்லாவற்றையும் விளையாடுகிறீர்கள், குதிக்கிறீர்கள். அணில் சொன்னது: "நான் முதலில் மரத்திற்குச் செல்லட்டும், அங்கிருந்து நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன்." ஓநாய் அதை விடுவித்தது, அணில் மரத்திற்குச் சென்று அங்கிருந்து சொன்னது: “நீங்கள் கோபமாக இருப்பதால் நீங்கள் சலித்துவிட்டீர்கள். உங்கள் இதயம் கோபத்தால் எரிகிறது. நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் நல்லவர்கள், யாருக்கும் தீங்கு செய்யவில்லை.

பைல் "தி லயன் அண்ட் தி டாக்"

லண்டனில், காட்டு விலங்குகள் காட்டப்பட்டன மற்றும் பார்வைக்காக அவர்கள் காட்டு விலங்குகளுக்கு உணவளிக்க பணம் அல்லது நாய்கள் மற்றும் பூனைகளை எடுத்துக் கொண்டனர்.

ஒரு நபர் விலங்குகளைப் பார்க்க விரும்பினார்: அவர் தெருவில் ஒரு நாயைப் பிடித்து கால்நடை வளர்ப்பிற்கு கொண்டு வந்தார். அவர்கள் அவரைப் பார்க்க அனுமதித்தனர், அவர்கள் சிறிய நாயை எடுத்து சிங்கத்திற்கு சாப்பிடுவதற்காக கூண்டில் வீசினர்.

நாய் தன் வாலை கால்களுக்கு இடையில் வைத்துக்கொண்டு கூண்டின் மூலையில் பதுங்கிக்கொண்டது. சிங்கம் அவளருகில் சென்று முகர்ந்து பார்த்தது.

நாய் முதுகில் படுத்து, பாதங்களை உயர்த்தி வாலை அசைக்க ஆரம்பித்தது.

சிங்கம் தன் பாதத்தால் அவளைத் தொட்டு அவளைத் திருப்பியது.

நாய் துள்ளி எழுந்து சிங்கத்தின் முன் பின்னங்கால்களில் நின்றது.

சிங்கம் நாயைப் பார்த்தது, தலையை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பி, அதைத் தொடவில்லை.

உரிமையாளர் சிங்கத்திற்கு இறைச்சியை எறிந்தபோது, ​​​​சிங்கம் ஒரு துண்டைக் கிழித்து நாய்க்கு விட்டுச் சென்றது.

மாலையில், சிங்கம் படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​நாய் அவருக்கு அருகில் படுத்துக் கொண்டு தனது பாதத்தில் தலையை வைத்தது.

அப்போதிருந்து, நாய் சிங்கத்துடன் ஒரே கூண்டில் வாழ்ந்தது, சிங்கம் அதைத் தொடவில்லை, உணவு சாப்பிட்டது, அதனுடன் தூங்கியது, சில சமயங்களில் அதனுடன் விளையாடியது.

ஒருமுறை எஜமானர் கால்நடைத் தோட்டத்திற்கு வந்து தனது நாயை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்; அந்த நாய் தனக்கு சொந்தமானது என்று கூறிய அவர், கால்நடை வளர்ப்பாளரிடம் அதை கொடுக்குமாறு கூறினார். உரிமையாளர் அதைக் கொடுக்க விரும்பினார், ஆனால் அவர்கள் நாயை கூண்டிலிருந்து வெளியே எடுக்க அழைக்கத் தொடங்கியவுடன், சிங்கம் முறுக்கியது மற்றும் உறுமியது.

அதனால் சிங்கமும் நாயும் ஒரே கூண்டில் ஒரு வருடம் முழுவதும் வாழ்ந்தன.

ஒரு வருடம் கழித்து, நாய் நோய்வாய்ப்பட்டு இறந்தது. சிங்கம் சாப்பிடுவதை நிறுத்திவிட்டு, எல்லாவற்றையும் மணம் செய்து, நாயை நக்கி தன் பாதத்தால் தொட்டது.

அவள் இறந்துவிட்டாள் என்பதை உணர்ந்த அவன், திடீரென்று குதித்து, முறுக்கிக்கொண்டு, பக்கவாட்டில் தன் வாலால் அடித்துக் கொள்ளத் தொடங்கினான், கூண்டின் சுவரில் விரைந்தான், போல்ட்களையும் தரையையும் கடிக்க ஆரம்பித்தான்.

நாள் முழுவதும் அவர் சண்டையிட்டார், கூண்டில் தூக்கி எறிந்து கர்ஜித்தார், பின்னர் இறந்த நாயின் அருகில் படுத்து அமைதியாக இருந்தார். இறந்த நாயை எடுத்துச் செல்ல உரிமையாளர் விரும்பினார், ஆனால் சிங்கம் யாரையும் அதன் அருகில் விடவில்லை.

இன்னொரு நாயைக் கொடுத்தால் சிங்கம் தன் துக்கத்தை மறந்துவிடும் என்றும், உயிருடன் இருக்கும் நாயை தன் கூண்டுக்குள் விடுவது என்றும் உரிமையாளர் நினைத்தார்; ஆனால் சிங்கம் உடனே அதைக் கிழித்துவிட்டது. பின்னர் அவர் இறந்த நாயை தனது பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து ஐந்து நாட்கள் அங்கேயே கிடந்தார்.

ஆறாம் நாள், சிங்கம் இறந்தது.

பைல் "கழுகு"

கழுகு கடலுக்கு வெகுதூரத்தில் உயர்ந்த சாலையில் தனக்கென கூடு கட்டி, குழந்தைகளை வெளியே கொண்டு வந்தது.

ஒருமுறை மக்கள் ஒரு மரத்தின் அருகே வேலை செய்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு கழுகு அதன் நகங்களில் ஒரு பெரிய மீனுடன் கூடு வரை பறந்தது. ஒரு மீனைப் பார்த்த மக்கள், மரத்தைச் சூழ்ந்துகொண்டு, கழுகின் மீது கற்களை வீசத் தொடங்கினர்.

கழுகு மீனைக் கீழே இறக்கியது, மக்கள் அதை எடுத்துக்கொண்டு வெளியேறினர்.

கழுகு கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்தது, கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி சத்தமிட்டன: அவை உணவு கேட்டன.

கழுகு சோர்வாக இருந்தது, மீண்டும் கடலுக்கு பறக்க முடியவில்லை; அவர் கூட்டிற்குச் சென்று, கழுகுகளை தனது இறக்கைகளால் மூடி, அவற்றைத் தழுவி, அவற்றின் இறகுகளை நேராக்கினார், சிறிது காத்திருக்குமாறு அவர்களிடம் கேட்பது போல் தோன்றியது. ஆனால் அவர் அவர்களை எவ்வளவு அதிகமாகக் கசக்க, அவர்கள் சத்தமாக சத்தமிட்டார்கள்.

அப்போது கழுகு அவர்களிடமிருந்து பறந்து சென்று மரத்தின் மேல் கிளையில் அமர்ந்தது.

கழுகுகள் இன்னும் தெளிவாக விசிலடிக்க ஆரம்பித்தன.

அப்போது கழுகு திடீரென சத்தமாக அலறி இறக்கைகளை விரித்து கடலை நோக்கிப் பறந்தது. அவர் மாலையில் தாமதமாகத் திரும்பினார்: அவர் தரையில் இருந்து அமைதியாகவும் தாழ்வாகவும் பறந்தார், அவரது நகங்களில் மீண்டும் ஒரு பெரிய மீன் இருந்தது.

அவர் மரத்தின் மீது பறந்தபோது, ​​அவர் சுற்றிப் பார்த்தார் - அருகில் மீண்டும் மக்கள் இருக்கிறார்களா, விரைவாக இறக்கைகளை மடித்து, கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்தார்.

கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி வாயைப் பிளந்தன, கழுகு மீன்களைக் கிழித்து குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தது.

புல்லில் பனி என்றால் என்ன (விளக்கம்)

கோடை வெயிலின் காலை வேளையில் காட்டுக்குள் சென்றால், வயல்களில், புல்வெளிகளில் வைரங்களைக் காணலாம். இந்த வைரங்கள் அனைத்தும் மஞ்சள், சிவப்பு மற்றும் நீலம் - வெவ்வேறு வண்ணங்களில் சூரிய ஒளியில் பிரகாசிக்கின்றன. நீங்கள் அருகில் வந்து அது என்னவென்று பார்த்தால், இவை புல்லின் முக்கோண இலைகளில் சேகரிக்கப்பட்ட பனித்துளிகள் மற்றும் வெயிலில் பிரகாசிக்கின்றன.

இந்த புல்லின் ஒரு இலை, வெல்வெட் போன்ற உள்ளே கூர்மையாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கும். மற்றும் சொட்டுகள் இலையில் உருண்டு, அதை ஈரப்படுத்த வேண்டாம்.

நீங்கள் கவனக்குறைவாக ஒரு பனித்துளியுடன் ஒரு இலையை கிழித்தெறிந்தால், துளி ஒரு ஒளி பந்து போல கீழே உருளும், அது எப்படி தண்டை கடந்து செல்கிறது என்பதை நீங்கள் பார்க்க மாட்டீர்கள். சில நேரங்களில், நீங்கள் அத்தகைய கோப்பையை கிழித்து, மெதுவாக உங்கள் வாயில் கொண்டு வந்து ஒரு பனித்துளியை குடிக்கிறீர்கள், மேலும் இந்த பனித்துளி எந்த பானத்தையும் விட சுவையாக இருக்கும்.

தேவதை "பறவை"

செரியோஷா ஒரு பிறந்தநாள் சிறுவன், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்; மற்றும் டாப்ஸ், மற்றும் குதிரைகள், மற்றும் படங்கள். ஆனால் மாமா செரியோஷா அனைத்து பரிசுகளையும் விட விலை உயர்ந்த பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையைக் கொடுத்தார்.

கட்டம் ஒரு தட்டு சட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் மற்றும் கட்டம் மீண்டும் மடிக்கப்படும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது. விதையை ஒரு பலகையில் வைத்து முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை வந்து, பலகையின் மீது உட்காரும், பலகை எழுந்து தன்னைத்தானே மூடிக்கொள்ளும்.

செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார். அம்மா கூறுகிறார்:

- பொம்மை நன்றாக இல்லை. பறவைகள் எதற்காக வேண்டும்? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்?

- நான் அவர்களை கூண்டுகளில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்.

செரியோஷா விதையை வெளியே எடுத்து ஒரு பலகையில் ஊற்றி தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். பறவைகள் வரும் வரை காத்திருந்து அசையாமல் நின்றான். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலைக்கு பறக்கவில்லை. செரியோஷா இரவு உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் இரவு உணவைப் பார்த்தேன், வலை மூடப்பட்டது, வலையின் கீழ் ஒரு பறவை துடித்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

- அம்மா! பார், நான் பறவையைப் பிடித்தேன், அது சரி, ஒரு நைட்டிங்கேல்! மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது!

அம்மா சொன்னாள்:

- இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரை சித்திரவதை செய்யாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.

- இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.

செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து இரண்டு நாட்களுக்கு அவர் மீது விதைகளை ஊற்றி, தண்ணீர் ஊற்றி, கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாவது நாள், அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார், தண்ணீரை மாற்றவில்லை. அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:

- நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள், அதை விட்டுவிடுவது நல்லது.

"இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது தண்ணீரை வைத்து கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்."

செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை நீட்டி, சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், மேலும் சிஸ்கின் பயந்து, கூண்டுக்கு எதிராக அடித்தது. செரியோஷா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார். அவர் கூண்டை மூட மறந்துவிட்டதைக் கண்ட தாய், அவரிடம் கத்தினார்:

- செரியோஷா, கூண்டை மூடு, இல்லையெனில் உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து கொல்லப்படும்!

அவள் சொல்வதற்குள், சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, மேல் அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, கண்ணாடியில் மோதி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.

செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்கு கொண்டு சென்றார். சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார், ஆனால் அவர் மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, அதிகமாக சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து, பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.

டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகள் குடும்ப வாசிப்புக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. இந்த பட்டியலில் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஆர்வமுள்ள, இளம் பருவத்தினர் மற்றும் மிகவும் வயதுவந்த வாசகர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள படைப்புகள் உள்ளன. இந்த சிறந்த இலக்கிய நபரின் அனைத்து படைப்புகளையும் போலவே விசித்திரக் கதைகள் இலகுவானவை, கனிவானவை, உண்மையிலேயே புத்திசாலித்தனமானவை.

லியோ டால்ஸ்டாய்: குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பிற படைப்புகள்

ஏராளமான படைப்புகள் எழுத்தாளரின் பெருவுக்கு சொந்தமானது. வார்த்தைகளின் சிறந்த மாஸ்டர் பணியாற்றிய பல்வேறு வகைகளிலிருந்து, டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகளை ஒரு சிறப்புக் குழுவாக வேறுபடுத்தி அறியலாம்.

அவர்களின் தோற்றத்தை தற்செயல் என்று அழைக்க முடியாது. எழுத்தாளர் நாட்டுப்புற கலைகளில் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார். அவர் கதைசொல்லிகள், விவசாயிகள், நிபுணத்துவம் வாய்ந்த பிற சாதாரண மனிதர்களுடன் தொடர்பு கொண்டார், அவர்களின் வார்த்தைகளிலிருந்து, பழமொழிகள், பழமொழிகள், நாட்டுப்புற அடையாளங்கள் மற்றும் பிற நாட்டுப்புற படைப்புகளை எழுதினார். எனவே அவை கையெழுத்துப் பிரதிகளில் தோன்றின, பின்னர் டால்ஸ்டாயின் கதைகள் செயலாக்கத்தில் வெளியிடப்பட்டன. அத்தகைய படைப்புகளின் பட்டியல் மிகவும் பெரியது - "மூன்று கரடிகள்", "ஓநாய் மற்றும் ஆடு", "தண்ணீர் மற்றும் முத்து", "அணில் மற்றும் ஓநாய்", "தி வுமன் அண்ட் தி சிக்கன்" மற்றும் பல டஜன் குறுகியது போதனையான கதைகள் எழுத்தாளரின் பாரம்பரியத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதைகளின் மொழி அதன் வெளிப்பாடு, விளக்கக்காட்சியின் மிகத் தெளிவு ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது, இது சிறிய வாசகரின் மனதிற்கு மிகவும் முக்கியமானது. விசித்திரக் கதைகளில் அவசியமாக இருக்கும் தார்மீக போதனைகள் மிகவும் குறுகிய மற்றும் துல்லியமானவை. இது குழந்தைக்கு வேலையின் யோசனையை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவுகிறது.

எழுத்தாளரின் கற்பித்தல் செயல்பாடு

லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் நிகழ்வு நிறைந்த வாழ்க்கை வரலாற்றில், அவர் குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதில் தீவிரமாக பணியாற்றிய ஒரு காலம் தனித்து நிற்கிறது. இது 1871 ஆம் ஆண்டிலிருந்து தொடங்குகிறது, விவசாயக் குழந்தைகளுக்கான பள்ளிகள் உருவாக்கப்பட்டபோது, ​​​​பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிப்பதற்கான புத்தகங்களை உருவாக்கும் பணி தொடங்கியது. அவரது "ஏபிசி" 1872 இல் வெளியிடப்பட்டது. மற்ற படைப்புகளுடன், புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்தில் டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகளும் அடங்கும்.

1874 ஆம் ஆண்டில் "பொதுக் கல்வியில்" கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது, ஒரு வருடம் கழித்து "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" நான்கு தொகுதிகள் வெளியிடப்பட்டன. இந்தத் தொகுப்புகளின் உள்ளடக்க அட்டவணைகள் மீண்டும் டால்ஸ்டாயின் கதைகளின் பட்டியலைக் கொண்டுள்ளன. எழுத்தாளர் மற்றும் பதப்படுத்தப்பட்ட நாட்டுப்புறக் கதைகள், கதைகள், உவமைகள் விவசாயிகள் மற்றும் சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையை வாசகர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன. தொகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள படைப்புகளின் பட்டியல் மிக நீண்டது. பின்வருபவை மிகவும் பிரபலமானவை: "ஸ்வான்ஸ்", "பூனைக்குட்டி", "முயல்கள்", "ஜார் மற்றும் சட்டை", "நேர்மையான நீதிபதி", "பெண் மற்றும் கொள்ளையர்கள்", "வெகுமதி", "சிங்கம் மற்றும் நாய்" மற்றும் பிற. கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கியின் புத்தகங்களுடன் சேர்ந்து, நீண்ட காலமாக லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் தொகுப்புகள் மட்டுமே குழந்தைகளுக்கு படிக்கக் கற்பிக்கப்பட்டன. அவர்களின் புகழ் மிகவும் அதிகமாக இருந்தது, அவை முப்பது பதிப்புகளுக்கு மேல் சென்றன. ரஷ்யாவின் அனைத்து மாகாணங்களிலும் பாடப்புத்தகங்கள் மில்லியன் கணக்கான பிரதிகள் விற்கப்பட்டன.

பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "போஸ்ரெட்னிக்"

1884 ஆம் ஆண்டில், லியோ டால்ஸ்டாய், சாதாரண மக்களை அறிவூட்டும் யோசனையில் வெறித்தனமாக, ஒரு சிறப்பு பதிப்பகத்தைத் திறந்தார், அங்கு பொது வாசிப்புக்கான படைப்புகள் அச்சிடப்படும். புதுமையான யோசனை உயிர்ப்பிக்கப்பட்டது. பதிப்பகம் வேலை செய்யத் தொடங்கியது மற்றும் "மத்தியஸ்தர்" என்ற பெயரைப் பெற்றது.

குறிப்பாக இந்த திட்டத்திற்காக லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் ஆசிரியரின் கதைகள் எழுதப்பட்டன - "இரண்டு சகோதரர்கள் மற்றும் தங்கம்", "ஒரு மனிதனுக்கு எவ்வளவு நிலம் தேவை", "இலியாஸ்", "தி டேல் ஆஃப் இவான் தி ஃபூல்", "காதல் எங்கே இருக்கிறது, கடவுள் இருக்கிறார்", "நீங்கள் நெருப்பை இழக்க நேரிடும் - நீங்கள் அணைக்க முடியாது"," இரண்டு வயதானவர்கள் "," மெழுகுவர்த்தி "மற்றும் பலர். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, பட்டியல் விசித்திரக் கதைகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை, அதில் கட்டுக்கதைகள் அடங்கும், கதைகள், உவமைகள் இருந்தன.

குழந்தை இலக்கியத்திற்கான எழுத்தாளரின் அணுகுமுறை

இன்றுவரை லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயைப் பற்றிய ஆசிரியரின் கதைகள் ரஷ்யாவில் மட்டுமல்ல, உலகம் முழுவதும் புனைகதைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. முதலாவதாக, எழுத்தாளரின் தனித்துவமான திறமைக்கு இது சாத்தியமானது.

ஆனால் டால்ஸ்டாய் படைப்புகளின் கலவையை எவ்வாறு நடத்தினார் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் யோசித்து எழுதினார். பெரும்பாலும் அவர் அவற்றை பல முறை மீண்டும் எழுத வேண்டியிருந்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவரது கதைகளில் ஏதேனும், சில நிகழ்வுகள் அல்லது வாழ்க்கையின் உண்மைகளை விவரிப்பதோடு, அறநெறியையும் உள்ளடக்கியது, கல்வித் தன்மையைக் கொண்டிருந்தது. எழுத்தாளரின் கடினமான வேலையின் விளைவாக குழந்தைகளுக்கான படைப்புகளின் முழு நூலகமும் தோன்றியது, வாசிப்பதன் மூலம் விடாமுயற்சி, இரக்கம், தைரியம், நேர்மை மற்றும் பிற நேர்மறையான சிறிய மக்கள் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்.

லியோ டால்ஸ்டாய் - மனித ஆன்மாவின் அறிவாளி

டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதைகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பட்டியலை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் (எழுத்தாளர் மற்றும் அவர் மீண்டும் கூறிய நாட்டுப்புற படைப்புகள்), எழுத்தாளர் தனித்தன்மையைப் பற்றிய அறிவைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அவற்றை உருவாக்கினார் என்று முடிவு செய்வது எளிது, அவர் ஒரு சிறிய குடிமகனின் நடத்தையை சரியாக மாதிரியாகக் காட்டுகிறார். மற்றும் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதில் வயது வந்தோருக்கு திறமையான அறிவுரைகளை வழங்குகிறது. அவரது படைப்புகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள எளிய கதைகள் எப்போதுமே ஒரு நபர் ஹீரோக்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களுக்கு தனது சொந்த அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த விரும்பும் வகையில் முடிவடைகிறது. ஆசிரியருக்கு ஒரு முடிவை எடுப்பது கடினம் அல்ல, ஆனால் அவர் வேண்டுமென்றே இந்த வேலைக்கு வாசகரை ஈர்க்கிறார், அவர் ஓரளவிற்கு, ரஷ்ய வார்த்தையின் சிறந்த மாஸ்டரின் இணை ஆசிரியராகிறார்.

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் குழந்தைகளின் கல்வியின் வளர்ச்சியில் அதிக கவனத்தையும் நேரத்தையும் செலுத்தினார். அவர் யஸ்னயா பொலியானாவில் விவசாயக் குழந்தைகளுக்காக ஒரு பள்ளியை நிறுவினார். பள்ளியில் வகுப்புகள் இலவச வடிவத்தில் நடத்தப்பட்டன. லெவ் நிகோலாயெவிச் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி நிறைய பேசினார், தோழர்களுடன் உடல் பயிற்சிகள் செய்தார் மற்றும் எழுத்துப்பிழை கற்பித்தார். கோடையில், எழுத்தாளர் காட்டில் உல்லாசப் பயணங்களை நடத்தினார், குளிர்காலத்தில் அவர் தனது மாணவர்களுடன் ஸ்லெட்ஜ் செய்தார்.

அந்த நேரத்தில், குழந்தைகளுக்கான சில புத்தகங்கள் இருந்தன, பின்னர் லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் தனது "ஏபிசி" தொகுத்தார். இது எழுத்துக்களுடன் தொடங்கியது, அதைத் தொடர்ந்து பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள், எழுத்துக்களை இணைக்க மற்றும் உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்வதற்கான பல்வேறு பயிற்சிகள். இரண்டாம் பாகத்தில், இன்றுவரை குழந்தைகளுடன் படித்து மகிழ்ந்த சிறு ஒழுக்கக் கதைகள் இருந்தன.

எல்லாக் கதைகளும் மிகக் குறுகியதாக இருந்தாலும், சிறந்த அர்த்தத்தைத் தாங்கி, கருணை, இரக்கம் மற்றும் உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்கின்றன.

ஜாக்டா மற்றும் குடம்

கல்கா குடிக்க விரும்பினார். முற்றத்தில் ஒரு குடம் தண்ணீர் இருந்தது, குடத்தில் கீழே மட்டுமே தண்ணீர் இருந்தது.
ஜாக்டா கைக்கு எட்டவில்லை.
அவள் குடத்தில் கற்களை வீசத் தொடங்கினாள், தண்ணீர் அதிகமாகி குடிக்க முடியும் என்று நிறைய எழுதினாள்.

பிழை

பிழை எலும்பை பாலத்தின் குறுக்கே கொண்டு சென்றது. பார், அவளுடைய நிழல் தண்ணீரில் இருக்கிறது. தண்ணீரில் நிழல் இல்லை, வண்டும் எலும்பும் இருப்பது வண்டுக்கு நினைவுக்கு வந்தது. அவள் அதை எடுக்க உன் எலும்பை உள்ளே வைத்தாள். அவள் அதை எடுக்கவில்லை, ஆனால் அது கீழே சென்றது.

ஓநாய் மற்றும் ஆடு

ஓநாய் பார்க்கிறது - ஆடு ஒரு கல் மலையில் மேய்கிறது, மேலும் அவர் அதை நெருங்க முடியாது; அவர் அவளிடம் கூறினார்: "நீங்கள் கீழே சென்றிருக்க வேண்டும்: இங்கே இடம் இன்னும் சமமாக உள்ளது, மேலும் புல் உங்களுக்கு உணவளிக்க மிகவும் இனிமையானது."
மேலும் ஆடு கூறுகிறது: "அதனால் அல்ல, ஓநாய், நீங்கள் என்னை கீழே அழைக்கிறீர்கள்: நீங்கள் என்னுடையதைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை, ஆனால் உங்கள் உணவைப் பற்றி கவலைப்படுகிறீர்கள்."

ஜாக்டா மற்றும் புறாக்கள்

ஜாக்டா, புறாக்களுக்கு நன்றாக உணவளித்ததைக் கண்டது - வெளுத்து, புறாக் கூடுக்குள் பறந்தது. புறாக்கள் முதலில் அதே புறா என்று நினைத்து அவளை விடுவித்தன. ஆனால் ஜாக்டா தன்னை மறந்து பலாப்பழம் போல் கத்திக் கொண்டிருந்தது. பின்னர் அவளது புறாக்கள் குத்த ஆரம்பித்தன. ஜாக்டா தனது சொந்த மக்களிடம் பறந்து சென்றது, ஆனால் அவள் வெள்ளையாக இருந்ததால் ஜாக்டாக்கள் அவளுக்கு பயந்து, அவர்களும் ஓட்டிச் சென்றனர்.

முதியவர் மற்றும் ஆப்பிள் மரங்கள்

முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டுக்கொண்டிருந்தார். அவரிடம் கூறப்பட்டது: “உங்களுக்கு ஏன் ஆப்பிள் மரங்கள் தேவை? இந்த ஆப்பிள் மரங்களிலிருந்து பழங்களுக்காக நீண்ட நேரம் காத்திருங்கள், அவற்றில் இருந்து ஆப்பிள்களை நீங்கள் சாப்பிட மாட்டீர்கள். முதியவர் கூறினார்: "நான் சாப்பிட மாட்டேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் எனக்கு நன்றி சொல்வார்கள்."

எறும்பு மற்றும் புறா

(கதை)

எறும்பு ஓடையில் இறங்கியது: அவர் குடித்துவிட விரும்பினார். அலை அவர் மீது வீசியது மற்றும் கிட்டத்தட்ட அவரை மூழ்கடித்தது. டவ்விங் ஒரு கிளையைச் சுமந்தார்; அவள் எறும்பு மூழ்குவதைக் கண்டு, ஒரு கிளையை ஓடையில் எறிந்தாள். எறும்பு ஒரு கிளையில் அமர்ந்து தப்பித்தது. பின்னர் வேடன் புறாவின் மீது வலையை வைத்து அதை மூட விரும்பினான். எறும்பு வேட்டைக்காரனிடம் ஊர்ந்து வந்து அவன் காலில் கடித்தது; வேட்டைக்காரன் மூச்சுத்திணறி வலையை வீழ்த்தினான். புறா படபடவென்று பறந்து சென்றது.

ஓநாய் மற்றும் கொக்கு

ஓநாய் ஒரு எலும்புடன் மூச்சுத் திணறல் மற்றும் வெளியே கொப்பளிக்க முடியவில்லை. அவர் கிரேனை அழைத்து கூறினார்:

வாருங்கள், கொக்கு, உங்களுக்கு நீண்ட கழுத்து உள்ளது, உங்கள் தலையை என் தொண்டைக்கு கீழே வைத்து எலும்பை வெளியே இழுக்கவும்: நான் உங்களுக்கு வெகுமதி அளிக்கிறேன்.

கொக்கு அதன் தலையை உள்ளே இழுத்து, எலும்பை வெளியே இழுத்துச் சொல்கிறது:

எனக்கு வெகுமதி கொடுங்கள்.

ஓநாய் பற்களை கடித்து, அவர் கூறுகிறார்:

அல்லது உன் தலையை பற்களில் இருந்தபோது நான் கடிக்காத வெகுமதி உனக்கு போதாதா?

மீனவர் மற்றும் மீன்

மீனவர் ஒரு மீனைப் பிடித்தார். மீன் மற்றும் கூறுகிறார்:

“மீனவரே, என்னை தண்ணீருக்குள் விடுங்கள்; நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நான் ஆழமற்றவன்: உங்களால் எனக்கு எந்தப் பயனும் இல்லை. நீங்கள் என்னை விடுவித்தால், நான் வளருவேன், நீங்கள் அதைப் பிடிப்பீர்கள் - அது உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

மீனவர் கூறுகிறார்:

"அவர் ஒரு பெரிய விஷயத்திற்காக காத்திருக்கும் ஒரு முட்டாள், ஆனால் ஒரு சிறிய ஒன்றை விட்டுவிடுவார்."

மெல்லிய நூல்கள்

(கதை)

ஒரு நபர் ஒரு ஸ்பின்னரிடமிருந்து சிறந்த நூலை ஆர்டர் செய்தார். ஸ்பின்னர் மெல்லிய நூல்களை மறைத்தார், ஆனால் மனிதன் கூறினார்: "நூல்கள் நன்றாக இல்லை, எனக்கு மெல்லிய நூல்கள் தேவை." சிலந்தி சொன்னது: "இவை உங்களுக்கு மிகவும் நுட்பமானவை அல்ல என்றால், மற்றவை உங்களுக்கானவை" என்று அவள் ஒரு வெற்று இடத்தைக் காட்டினாள். பார்க்க முடியாது என்றார். சுழற்பந்து வீச்சாளர் கூறினார்: “அதனால்தான் அவை மிகவும் மெல்லியதாக இருப்பதை நீங்கள் பார்க்க முடியாது; அதை நானே பார்க்க முடியாது."

முட்டாள் மகிழ்ச்சியடைந்தான், மேலும் இதுபோன்ற நூல்களை தனக்குத்தானே ஆர்டர் செய்தான், மேலும் அதற்கான பணத்தையும் கொடுத்தான்.

அணில் மற்றும் ஓநாய்

அணில் கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து நேராக தூக்கத்தில் இருந்த ஓநாய் மீது விழுந்தது. ஓநாய் துள்ளி எழுந்து அவளை சாப்பிட விரும்பியது. அணில் கேட்க ஆரம்பித்தது:

- என்னை உள்ளே விடு.

ஓநாய் சொன்னது:

- சரி, நான் உன்னை உள்ளே விடுகிறேன், நீ மட்டும் ஏன் அணில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாய் என்று சொல்லுங்கள். எனக்கு எப்பவுமே போரடிக்கும், ஆனால் நீ உன்னைப் பார்த்து, அங்கே எல்லாம் விளையாடி, குதிக்கிறேன்.

அணில் கூறியது:

"நான் முதலில் மரத்திற்குச் செல்லட்டும், அங்கிருந்து நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், இல்லையெனில் நான் உன்னைப் பற்றி பயப்படுகிறேன்."

ஓநாய் அதை விடுவித்தது, அணில் மரத்திற்குச் சென்று அங்கிருந்து சொன்னது:

"நீங்கள் கோபமாக இருப்பதால் நீங்கள் சலித்துவிட்டீர்கள்." உங்கள் இதயம் கோபத்தால் எரிகிறது. நாங்கள் நல்லவர்களாகவும் யாருக்கும் தீங்கு செய்யாதவர்களாகவும் இருப்பதால் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறோம்.

வயதான தாத்தா மற்றும் பேத்தி

(கதை)
என் தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவர் சாப்பிட்டதும், அவரது வாய் மீண்டும் பாய்ந்தது. மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்கார வைப்பதை நிறுத்திவிட்டு, அடுப்பில் இரவு உணவு கொடுத்தார்கள். அவரை ஒரு கோப்பையில் ஒருமுறை இரவு உணவிற்கு அழைத்துச் சென்றனர். அவர் அவளை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் கீழே விழுந்து நொறுக்கினார். மருமகள் அவர்களுடன் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் அழித்துவிட்டு கோப்பைகளை அடிப்பதற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு மதிய உணவு தொட்டியில் தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் மட்டும் ஏதும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார். ஒருமுறை ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்க - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளை வைத்து விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான்.

தந்தை கேட்டார்: "நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள், மிஷா?" மேலும் மிஷா கூறுகிறார்: “இது நான், அப்பா, இடுப்பை உருவாக்குகிறேன். உனக்கும் உன் அம்மாவுக்கும் இந்த இடுப்பிலிருந்து உணவளிக்கும் வயதாகும் போது."

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து கதறி அழுதனர். முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதற்காக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேசையில் வைத்து கவனிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.

சிங்கம் மற்றும் எலி

சிங்கம் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது. ஒரு எலி அவன் உடம்பின் மேல் ஓடியது. அவன் விழித்து அவளைப் பிடித்தான். சுட்டி அவளைப் போக விடு என்று கேட்க ஆரம்பித்தது; அவள் சொன்னாள்:

- நீங்கள் என்னை உள்ளே அனுமதித்தால், நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்வேன்.

சிங்கம் சிரித்தது, எலி தனக்கு நல்லதை உறுதியளித்தது, அவளை விடுவித்தது.

அப்போது வேட்டையாடுபவர்கள் சிங்கத்தை பிடித்து மரத்தில் கயிற்றால் கட்டினர். எலி சிங்கத்தின் கர்ஜனையைக் கேட்டு, ஓடி வந்து, கயிற்றைக் கடித்துச் சொன்னது:

- உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா, நீங்கள் சிரித்தீர்கள், நான் உங்களுக்கு நல்லது செய்ய முடியும் என்று நினைக்கவில்லை, ஆனால் இப்போது நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் - சில நேரங்களில் நல்லது ஒரு சுட்டியிலிருந்து வருகிறது.

குருவி மற்றும் விழுங்கும்

ஒருமுறை நான் முற்றத்தில் நின்று கூரையின் கீழ் விழுங்கும் கூட்டைப் பார்த்தேன். இரண்டு விழுங்குகளும் என் முன்னிலையில் பறந்து சென்றன, கூடு காலியாக இருந்தது.

அவர்கள் தொலைவில் இருந்தபோது, ​​ஒரு குருவி கூரையிலிருந்து பறந்து, கூடு மீது குதித்து, சுற்றிப் பார்த்து, அதன் இறக்கைகளை விரித்து, கூட்டிற்குள் நுழைந்தது; பின்னர் அவர் அங்கிருந்து தலையை வெளியே நீட்டி சிலிர்த்தார்.

சிறிது நேரம் கழித்து, ஒரு விழுங்கி கூடுக்கு பறந்தது. அவள் கூட்டிற்குள் தலையை குத்தினாள், ஆனால் விருந்தினரைப் பார்த்தவுடன், சத்தமிட்டு, தன் சிறகுகளை அசைத்து பறந்து சென்றாள்.

குருவி அமர்ந்து சிணுங்கியது.

திடீரென்று ஒரு விழுங்குகள் பறந்தன: அனைத்து விழுங்குகளும் கூடு வரை பறந்தன - குருவியைப் பார்ப்பது போல், மீண்டும் பறந்து சென்றது. சிட்டுக்குருவி வெட்கப்படவில்லை, தலையைத் திருப்பிக் கொண்டு சிணுங்கியது. விழுங்குகள் மீண்டும் கூடு வரை பறந்து, ஏதோ செய்துவிட்டு மீண்டும் பறந்து சென்றன.

விழுங்கல்கள் மேலே பறந்தது சும்மா இல்லை: அவை ஒவ்வொன்றும் கொக்கில் சேற்றைக் கொண்டு வந்து கூட்டின் துளையை படிப்படியாக மூடின. மீண்டும் விழுங்குகள் பறந்து சென்று மீண்டும் உள்ளே பறந்தன, மேலும் மேலும் அவை கூட்டை மூடிக்கொண்டன, மேலும் துளை மேலும் மேலும் இறுக்கமாக மாறியது.

முதலில், சிட்டுக்குருவியின் கழுத்து தெரியும், பின்னர் ஒரே ஒரு தலை, பின்னர் மூக்கு, பின்னர் எதுவும் தெரியவில்லை; விழுங்குகள் அதை கூட்டில் முழுவதுமாக மூடி, பறந்து சென்று வீட்டைச் சுற்றி விசில் அடித்தன.

இரண்டு தோழர்கள்

இரண்டு தோழர்கள் காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தனர், ஒரு கரடி அவர்கள் மீது குதித்தது.

ஒருவர் ஓட விரைந்தார், மரத்தில் ஏறி மறைந்தார், மற்றவர் சாலையில் இருந்தார். அவர் செய்ய ஒன்றுமில்லை - அவர் தரையில் விழுந்து இறந்தது போல் நடித்தார்.

கரடி அவனருகில் வந்து முகர்ந்து பார்க்க ஆரம்பித்தது: அவன் மூச்சை நிறுத்தினான். கரடி அவன் முகத்தை முகர்ந்து பார்த்தது, அவன் இறந்துவிட்டதாக எண்ணி, அங்கிருந்து சென்றது. கரடி போனதும் மரத்திலிருந்து இறங்கி சிரிக்கிறார்.

- சரி, - அவர் கூறுகிறார், - கரடி உங்கள் காதில் பேசியதா?

- மேலும் அவர் என்னிடம் கூறினார், கெட்டவர்கள் தங்கள் தோழர்களிடமிருந்து ஆபத்தில் ஓடுபவர்கள்.

பொய்யர்

சிறுவன் ஆடுகளைக் காத்துக்கொண்டிருந்தான், ஓநாய் பார்த்தது போல், அழைக்க ஆரம்பித்தான்:

- உதவி, ஓநாய்! ஓநாய்!

ஆண்கள் ஓடி வந்து பார்த்தார்கள்: உண்மை இல்லை. அவர் இரண்டு மற்றும் மூன்று முறை செய்தபோது, ​​​​அது நடந்தது - உண்மையில், ஒரு ஓநாய் ஓடி வந்தது. சிறுவன் கத்த ஆரம்பித்தான்:

- இங்கே, இங்கே விரைவில், ஓநாய்!

விவசாயிகள் வழக்கம் போல் மீண்டும் ஏமாற்றுகிறார்கள் என்று நினைத்தார்கள் - அவர்கள் அவருக்குச் செவிசாய்க்கவில்லை. ஓநாய் பார்க்கிறது, பயப்பட ஒன்றுமில்லை: திறந்தவெளியில், அவர் முழு மந்தையையும் வெட்டினார்.

வேட்டைக்காரன் மற்றும் காடை

வேட்டைக்காரனின் வலையில் சிக்கிய காடை, வேட்டைக்காரனிடம் தன்னை விடுவிக்கும்படி கேட்க ஆரம்பித்தது.

- நீங்கள் என்னை விடுங்கள், - அவர் கூறுகிறார், - நான் உங்களுக்கு சேவை செய்வேன். உனக்காக மற்ற காடைகளை வலையில் இழுப்பேன்.

- சரி, காடை, - வேட்டைக்காரன் சொன்னான், - நான் உன்னை உள்ளே விடமாட்டேன், இப்போது இன்னும் அதிகமாக. உன்னுடையதை நீங்கள் கொடுக்க விரும்புவதால் நான் என் தலையைத் திருப்புகிறேன்.

கழுகு

கழுகு கடலில் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள ஒரு உயரமான சாலையில் தனக்கென கூடு கட்டி, குழந்தைகளை வெளியே கொண்டு வந்தது.. ஒருமுறை மக்கள் ஒரு மரத்தின் அருகே வேலை செய்து கொண்டிருந்தனர், கழுகு அதன் நகங்களில் ஒரு பெரிய மீனைக் கொண்டு கூட்டை நோக்கி பறந்தது. ஒரு மீனைப் பார்த்த மக்கள், மரத்தைச் சூழ்ந்துகொண்டு, கழுகின் மீது கற்களை வீசத் தொடங்கினர்.

கழுகு மீனைக் கைவிட்டது, மக்கள் அதை எடுத்துக்கொண்டு வெளியேறினர். கழுகு கூட்டின் விளிம்பில் அமர்ந்தது, கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி சத்தமிட்டன: அவை உணவு கேட்டன.

கழுகு சோர்வாக இருந்தது, மீண்டும் கடலுக்கு பறக்க முடியவில்லை; அவர் கூட்டில் மூழ்கி, கழுகுகளை தனது இறக்கைகளால் மூடி, அவற்றைத் தழுவி, அவற்றின் இறகுகளை நேராக்கினார் மற்றும் சிறிது காத்திருக்குமாறு அவர்களைக் கேட்பது போல் தோன்றியது.

ஆனால் அவர் அவர்களை எவ்வளவு அதிகமாகக் கசக்க, அவர்கள் சத்தமாக சத்தமிட்டார்கள். அப்போது கழுகு அவர்களிடமிருந்து பறந்து சென்று மரத்தின் மேல் கிளையில் அமர்ந்தது. கழுகுகள் இன்னும் தெளிவாக விசிலடிக்க ஆரம்பித்தன.

அப்போது கழுகு திடீரென சத்தமாக அலறி இறக்கைகளை விரித்து கடலை நோக்கிப் பறந்தது. அவர் மாலை தாமதமாகத் திரும்பினார்: அவர் தரையில் இருந்து அமைதியாகவும் தாழ்வாகவும் பறந்தார்; அவரது நகங்களில் மீண்டும் ஒரு பெரிய மீன் இருந்தது.

மரத்தின் மீது பறந்து சென்றதும், அருகில் மீண்டும் ஆட்கள் இருக்கிறார்களா என்று சுற்றிப் பார்த்து, வேகமாக இறக்கைகளை மடக்கி, கூட்டின் ஓரத்தில் அமர்ந்தான்.

கழுகுகள் தலையை உயர்த்தி வாயைப் பிளந்தன, கழுகு மீன்களைக் கிழித்து குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தது.

எலும்பு

என் அம்மா பிளம்ஸ் வாங்கி, இரவு உணவுக்குப் பிறகு குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க விரும்பினார். அவர்கள் ஒரு தட்டில் இருந்தனர்.

வான்யா ஒருபோதும் பிளம்ஸை சாப்பிட்டதில்லை, எல்லா நேரங்களிலும் அவற்றை வாசனை செய்தாள். மேலும் அவர் அவர்களை மிகவும் விரும்பினார். நான் உண்மையில் சாப்பிட விரும்பினேன். அவர் மூழ்கிகளைக் கடந்து சென்றுகொண்டிருந்தார். மேல் அறையில் யாரும் இல்லாதபோது, ​​தாக்குப்பிடிக்க முடியாமல், ஒரு பிளம்ஸைப் பிடித்து சாப்பிட்டார்.

இரவு உணவிற்கு முன், அம்மா பிளம்ஸை எண்ணிப் பார்த்தார், ஒன்றைக் காணவில்லை. அப்பாவிடம் சொன்னாள்.

மதிய உணவின் போது தந்தை கூறுகிறார்:

என்ன, குழந்தைகளே, யாராவது ஒரு பிளம் சாப்பிட்டார்களா?

எல்லோரும் “இல்லை” என்றார்கள். வான்யா கேன்சர் போல் முகம் சிவந்து, "இல்லை, நான் சாப்பிடவில்லை" என்றாள்.

பின்னர் தந்தை கூறினார்:

உங்களில் எவரும் உண்பது நல்லதல்ல; ஆனால் அது பிரச்சனை இல்லை. பிரச்சனை என்னவென்றால், பிளம்ஸில் விதைகள் உள்ளன, அவற்றை எப்படி சாப்பிடுவது என்று தெரியாத ஒருவர் எலும்பை விழுங்கினால், அவர் ஒரு நாளில் இறந்துவிடுவார். என்று பயப்படுகிறேன்.

வான்யா வெளிர் நிறமாகி கூறினார்:

இல்லை, நான் எலும்பை ஜன்னலுக்கு வெளியே எறிந்தேன்.

எல்லோரும் சிரித்தார்கள், வான்யா அழ ஆரம்பித்தாள்.

சுண்டெலி

சுட்டி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது. நான் முற்றத்தில் சுற்றிவிட்டு அம்மாவிடம் வந்தேன்.

- சரி, அம்மா, நான் இரண்டு விலங்குகளைப் பார்த்தேன். ஒன்று பயங்கரமானது, மற்றொன்று இரக்கமானது.

அம்மா கேட்டாள்:

- சொல்லுங்கள், அவை என்ன வகையான விலங்குகள்?

சுட்டி கூறியது:

ஒரு பயங்கரம் - அவரது கால்கள் கருப்பு, அவரது முகடு சிவப்பு, அவரது கண்கள் சுருண்டு, அவரது மூக்கு வளைந்திருக்கும், நான் கடந்து சென்றபோது, ​​​​அவர் வாயைத் திறந்து, அவரது காலை உயர்த்தி, எங்கே என்று எனக்குத் தெரியாத அளவுக்கு சத்தமாக கத்த ஆரம்பித்தார். பயத்தில் இருந்து செல்ல.

இது ஒரு சேவல், பழைய சுட்டி சொன்னது, அவர் யாருக்கும் தீங்கு செய்யவில்லை, அவருக்கு பயப்பட வேண்டாம். சரி, மற்ற மிருகத்தைப் பற்றி என்ன?

- மற்றொருவர் வெயிலில் படுத்து குதித்தார். அவரது கழுத்து வெள்ளை, கால்கள் சாம்பல், மென்மையானது. அவர் தனது வெள்ளை மார்பகத்தை நக்கி, தனது வாலை லேசாக அசைத்து, என்னைப் பார்க்கிறார்.

பழைய சுட்டி சொன்னது:

- நீங்கள் ஒரு முட்டாள், நீங்கள் ஒரு முட்டாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது பூனை தானே.

பூனைக்குட்டி

சகோதரர் மற்றும் சகோதரி இருந்தனர் - வாஸ்யா மற்றும் கத்யா; அவர்களிடம் ஒரு பூனை இருந்தது. வசந்த காலத்தில், பூனை காணாமல் போனது. குழந்தைகள் அவளை எல்லா இடங்களிலும் தேடினார்கள், ஆனால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. ஒருமுறை அவர்கள் கொட்டகையின் அருகே விளையாடிக் கொண்டிருந்தபோது, ​​தலைக்கு மேல் மெல்லிய குரல்களில் ஏதோ ஒலிப்பது கேட்டது. வாஸ்யா கொட்டகையின் கூரையின் கீழ் படிக்கட்டுகளில் ஏறினார். மற்றும் கத்யா கீழே நின்று கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார்: "கண்டுபிடித்தாயா? கண்டறியப்பட்டது?" ஆனால் வாஸ்யா அவளுக்கு பதில் சொல்லவில்லை. இறுதியாக, வாஸ்யா அவளிடம் கத்தினார்: "அதைக் கண்டுபிடித்தேன்! எங்கள் பூனை ... அவளுக்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன: எவ்வளவு அற்புதமானது; சீக்கிரம் இங்கே வா."

கத்யா வீட்டிற்கு ஓடி, பால் எடுத்து பூனைக்கு கொண்டு வந்தாள்.

ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் இருந்தன. அவர்கள் கொஞ்சம் வளர்ந்து, அவர்கள் குஞ்சு பொரித்த மூலையின் அடியில் இருந்து ஊர்ந்து செல்லத் தொடங்கியபோது, ​​​​குழந்தைகள் தங்களுக்கு ஒரு பூனைக்குட்டியைத் தேர்ந்தெடுத்தனர், வெள்ளை பாதங்களுடன் சாம்பல், மற்றும். வீட்டிற்குள் கொண்டு வரப்பட்டது.

தாய் மற்ற அனைத்து பூனைக்குட்டிகளையும் விநியோகித்து, அதை குழந்தைகளுக்கு விட்டுவிட்டார். குழந்தைகள் அவருக்கு உணவளித்து, விளையாடி, அவர்களுடன் படுக்க வைத்தனர். ஒருமுறை குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடச் சென்று ஒரு பூனைக்குட்டியை அழைத்துச் சென்றனர்.

காற்று சாலையில் வைக்கோலை அசைத்தது, பூனைக்குட்டி வைக்கோலுடன் விளையாடியது, குழந்தைகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். பின்னர் அவர்கள் சாலையின் அருகே சிவந்த செடியைக் கண்டுபிடித்தனர், அதை சேகரிக்கச் சென்று பூனைக்குட்டியை மறந்துவிட்டனர்.

திடீரென்று யாரோ சத்தமாக கத்துவதை அவர்கள் கேட்டனர்: "பின், பின்!" ஒரு வேட்டைக்காரன் பாய்ந்து செல்வதை அவர்கள் கண்டார்கள், அவருக்கு முன்னால் இரண்டு நாய்கள் - அவர்கள் ஒரு பூனைக்குட்டியைப் பார்த்து அவரைப் பிடிக்க விரும்பினர். முட்டாள் பூனைக்குட்டி, ஓடுவதற்குப் பதிலாக, தரையில் அமர்ந்து, அதன் முதுகில் குனிந்து நாய்களைப் பார்த்தது. கத்யா நாய்களால் பயந்து, அலறிக் கொண்டு அவர்களிடமிருந்து ஓடினார். வாஸ்யா, முழு மனதுடன், பூனைக்குட்டிக்குச் சென்றார், அதே நேரத்தில் நாய்களுடன் அவரிடம் ஓடினார். நாய்கள் பூனைக்குட்டியைப் பிடிக்க விரும்பின, ஆனால் வாஸ்யா பூனைக்குட்டியின் மீது வயிற்றில் விழுந்து நாய்களிடமிருந்து அவரை மூடியது.

வேட்டைக்காரன் குதித்து நாய்களை விரட்டினான், வாஸ்யா பூனைக்குட்டியை வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தான், இனி அவனுடன் வயலுக்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை.

ஏழை மற்றும் பணக்காரன்

அவர்கள் ஒரே வீட்டில் வசித்து வந்தனர்: மாடியில், ஒரு பணக்காரர், ஒரு மாஸ்டர், மற்றும் கீழே, ஒரு ஏழை தையல்காரர். வேலையில், தையல்காரர் பாடல்களைப் பாடி, மாஸ்டர் தூங்குவதைத் தடுத்தார். மாஸ்டர் தையல்காரரிடம் ஒரு பையைக் கொடுத்தார், அதனால் அவர் பாடக்கூடாது. தையல்காரர் பணக்காரர் ஆனார் மற்றும் அவரது பணத்தை பாதுகாத்தார், ஆனால் அவர் பாடுவதை நிறுத்தினார்.

மேலும் அவர் சலித்துவிட்டார். அவர் பணத்தை எடுத்துக்கொண்டு அதை மீண்டும் எஜமானரிடம் எடுத்துச் சொன்னார்:

உங்கள் பணத்தைத் திரும்பப் பெறுங்கள், நான் பாடல்களைப் பாடுகிறேன். பின்னர் மனச்சோர்வு என்னைத் தாக்கியது.

சிறிய பறவை

செரியோஷா ஒரு பிறந்தநாள் சிறுவன், அவர்கள் அவருக்கு பலவிதமான பரிசுகளை வழங்கினர்: டாப்ஸ், குதிரைகள் மற்றும் படங்கள். ஆனால் மாமா செரியோஷா அனைத்து பரிசுகளையும் விட விலை உயர்ந்த பறவைகளைப் பிடிக்க ஒரு வலையைக் கொடுத்தார்.

கட்டம் ஒரு பலகை சட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் மற்றும் கட்டம் மீண்டும் மடிக்கப்படும் விதத்தில் செய்யப்படுகிறது. விதையை ஒரு பலகையில் வைத்து முற்றத்தில் வைக்கவும். ஒரு பறவை உள்ளே பறக்கும், பலகையில் உட்கார்ந்து, - பலகை திரும்பும், மற்றும் வலை தன்னைத்தானே மூடிக்கொள்ளும்.

செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்து வலையைக் காட்ட தனது தாயிடம் ஓடினார்.

அம்மா கூறுகிறார்:

பொம்மை நன்றாக இல்லை. பறவைகள் எதற்காக வேண்டும்? ஏன் அவர்களை சித்திரவதை செய்யப் போகிறீர்கள்?

நான் அவர்களை ஒரு கூண்டில் வைப்பேன். அவர்கள் பாடுவார்கள், நான் அவர்களுக்கு உணவளிப்பேன்.

செரியோஷா விதையை வெளியே எடுத்து, பலகையில் தூவி, தோட்டத்தில் வலையை வைத்தார். பறவைகள் வரும் வரை காத்திருந்து அங்கேயே நின்றான். ஆனால் பறவைகள் அவருக்கு பயந்து வலையில் பறக்கவில்லை.

செரியோஷா இரவு உணவிற்குச் சென்று வலையை விட்டு வெளியேறினார். நான் இரவு உணவைப் பார்த்தேன் - வலை மூடப்பட்டது, வலையின் கீழ் ஒரு பறவை துடித்தது. செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார், பறவையைப் பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

அம்மா, பார், நான் ஒரு பறவையைப் பிடித்தேன். அது சரி, ஒரு நைட்டிங்கேல்! மற்றும் அவரது இதயம் எப்படி துடிக்கிறது.

அம்மா சொன்னாள்:

இது ஒரு சிஸ்கின். பாருங்கள், அவரை சித்திரவதை செய்யாதீர்கள், மாறாக அவரை விடுங்கள்.

இல்லை, நான் அவருக்கு உணவளித்து தண்ணீர் கொடுப்பேன்.

செரியோஷா சிஸ்கினை ஒரு கூண்டில் வைத்து இரண்டு நாட்கள் அவர் மீது விதைகளை ஊற்றி, தண்ணீர் போட்டு கூண்டை சுத்தம் செய்தார். மூன்றாவது நாளில், அவர் சிஸ்கினை மறந்துவிட்டார் மற்றும் அவரது தண்ணீரை மாற்றவில்லை.

அவனுடைய தாய் அவனிடம் கூறுகிறார்:

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் பறவையை மறந்துவிட்டீர்கள் - அதை விடுவிப்பது நல்லது.

இல்லை, நான் மறக்க மாட்டேன், நான் இப்போது தண்ணீரைப் போட்டு, கூண்டை சுத்தம் செய்வேன்.

செரியோஷா கூண்டுக்குள் கையை நீட்டி, சுத்தம் செய்யத் தொடங்கினார், சிறிய சிஸ்கின் பயந்து போனது - அது கூண்டுக்கு எதிராக துடித்தது.

செரியோஷா கூண்டை சுத்தம் செய்து தண்ணீர் எடுக்கச் சென்றார். அவர் கூண்டை மூட மறந்துவிட்டதைக் கண்ட தாய், அவரிடம் கத்தினார்:

செரியோஷா, கூண்டை மூடு, அல்லது உங்கள் பறவை வெளியே பறந்து இறந்துவிடும்!

அவள் சொல்வதற்குள், சிஸ்கின் கதவைக் கண்டுபிடித்து, மகிழ்ச்சியடைந்து, இறக்கைகளை விரித்து, மேல் அறை வழியாக ஜன்னலுக்கு பறந்தது. ஆம், நான் கண்ணாடியைப் பார்க்கவில்லை, கண்ணாடியில் மோதி ஜன்னல் மீது விழுந்தேன்.

செரியோஷா ஓடி வந்து, பறவையை எடுத்து, கூண்டுக்கு கொண்டு சென்றார். சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தது, ஆனால் அவரது மார்பில் படுத்து, இறக்கைகளை விரித்து, பெரிதும் சுவாசித்தார். செரியோஷா பார்த்து, பார்த்து அழ ஆரம்பித்தாள்.

அம்மா, நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்?

இப்போது உங்களால் ஒன்றும் செய்ய முடியாது.

செரியோஷா நாள் முழுவதும் கூண்டை விட்டு வெளியேறாமல் சிஸ்கினைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் சிஸ்கின் இன்னும் அவரது மார்பில் கிடந்தது மற்றும் வேகமாகவும் வேகமாகவும் சுவாசிக்கிறது. செரியோஷா படுக்கைக்குச் சென்றபோது, ​​​​சிஸ்கின் இன்னும் உயிருடன் இருந்தார்.

செரியோஷாவால் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை; ஒவ்வொரு முறையும் அவர் கண்களை மூடும் போது, ​​அவர் ஒரு சிஸ்கினை கற்பனை செய்தார், அது எப்படி பொய் மற்றும் சுவாசிக்கிறது.

காலையில், செரியோஷா கூண்டுக்கு அருகில் வந்தபோது, ​​சிஸ்கின் முதுகில் கிடப்பதைக் கண்டார், அதன் கால்களில் அடைத்து, உணர்வின்மை அடைந்தார்.

அப்போதிருந்து, செரியோஷா ஒருபோதும் பறவைகளைப் பிடிக்கவில்லை.

பசு

விதவை மரியா தனது தாய் மற்றும் ஆறு குழந்தைகளுடன் வசித்து வந்தார். வறுமையில் வாடினார்கள். ஆனால் அவர்கள் கடைசி பணத்தில் ஒரு பழுப்பு நிற பசுவை வாங்கினார்கள், அதனால் குழந்தைகளுக்கு பால் இருந்தது. மூத்த பிள்ளைகள் புரேனுஷ்காவுக்கு வயலில் உணவளித்து, வீட்டில் ஸ்லோப்பைக் கொடுத்தனர். ஒருமுறை தாய் முற்றத்தை விட்டு வெளியேறினார், மூத்த பையன் மிஷா ரொட்டிக்காக அலமாரியில் ஏறி, கண்ணாடியைக் கைவிட்டு உடைத்தான். அம்மா திட்டுவார்களோ என்று பயந்த மிஷா, கண்ணாடியில் இருந்த பெரிய கண்ணாடிகளை எடுத்து, முற்றத்திற்கு வெளியே எடுத்துச் சென்று எருவில் புதைத்து, சிறிய கண்ணாடி துண்டுகளை எடுத்து இடுப்புக்குள் வீசினாள். அம்மா ஒரு கண்ணாடியை தவறவிட்டார், கேட்க ஆரம்பித்தார், ஆனால் மிஷா சொல்லவில்லை; அதனால் அது இருந்தது.

அடுத்த நாள், இரவு உணவிற்குப் பிறகு, அவரது தாயார் புரேனுஷ்காவுக்கு இடுப்புப் பகுதியில் இருந்து ஸ்லாப் கொடுக்கச் சென்றார், புரேனுஷ்கா சலித்துவிட்டதையும், உணவு சாப்பிடாமல் இருப்பதையும் பார்த்தார். பாட்டி என்று அழைக்கப்படும் பசுவுக்கு சிகிச்சை அளிக்க ஆரம்பித்தனர். பாட்டி சொன்னாள்: மாடு வாழாது, இறைச்சிக்காக கொல்லப்பட வேண்டும். அவர்கள் விவசாயியை அழைத்து மாட்டை அடிக்க ஆரம்பித்தனர். முற்றத்தில் புரேனுஷ்கா கர்ஜிப்பதை குழந்தைகள் கேட்டனர். எல்லோரும் அடுப்பில் கூடி அழ ஆரம்பித்தார்கள். புரேனுஷ்காவைக் கொன்று, தோலை உரித்து துண்டு துண்டாக வெட்டியபோது, ​​அவளது தொண்டையில் கண்ணாடி காணப்பட்டது.

சரிவுகளில் கண்ணாடி விழுந்ததால் அவள் இறந்துவிட்டாள் என்று அவர்கள் அறிந்தார்கள். மிஷா இதை அறிந்ததும், அவர் கடுமையாக அழத் தொடங்கினார் மற்றும் கண்ணாடியைப் பற்றி தனது தாயிடம் ஒப்புக்கொண்டார். அம்மா எதுவும் சொல்லாமல் அழுதுகொண்டாள். அவள் சொன்னாள்: நாங்கள் எங்கள் புரேனுஷ்காவைக் கொன்றோம், இப்போது வாங்க எதுவும் இல்லை. பால் இல்லாமல் சிறு குழந்தைகள் எப்படி வாழ்வார்கள்? பசுவின் தலையில் இருந்து ஜெல்லியை சாப்பிட்டபோது அடுப்பிலிருந்து இறங்காமல் மிஷா இன்னும் அதிகமாக அழ ஆரம்பித்தாள். ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு கனவில், மாமா வாசிலி தனது கொம்புகளால் இறந்த புரேனுஷ்காவின் பழுப்பு நிற தலையை திறந்த கண்கள் மற்றும் சிவப்பு கழுத்துடன் சுமந்து செல்வதைக் கண்டார்.

அதன்பிறகு, குழந்தைகளுக்கு பால் இல்லை. விடுமுறை நாட்களில் மட்டும் பால் இருந்தது, மரியா அண்டை வீட்டாரிடம் ஒரு பானை கேட்டபோது. அந்த கிராமத்து பெண்மணிக்கு தன் குழந்தைக்கு ஆயா தேவைப்பட்டது. வயதான பெண் தன் மகளிடம் சொல்கிறாள்: என்னை விடுங்கள், நான் ஆயாவிடம் செல்வேன், குழந்தைகளை தனியாக நிர்வகிக்க கடவுள் உங்களுக்கு உதவுவார். நான், கடவுள் விரும்பினால், ஒரு மாட்டுக்கு ஒரு வருடம் தகுதியானவன். அப்படியே செய்தார்கள். கிழவி அந்தப் பெண்ணிடம் சென்றாள். மரியா குழந்தைகளுடன் இன்னும் கடினமாகிவிட்டார். குழந்தைகள் ஒரு வருடம் முழுவதும் பால் இல்லாமல் வாழ்ந்தார்கள்: அவர்கள் ஜெல்லி மற்றும் ஜெல்லியை மட்டுமே சாப்பிட்டு மெல்லியதாகவும் வெளிர் நிறமாகவும் மாறினர்.

ஒரு வருடம் கடந்துவிட்டது, வயதான பெண் வீட்டிற்கு வந்து இருபது ரூபிள் கொண்டு வந்தாள். சரி, மகளே! இப்போது ஒரு மாடு வாங்குவோம் என்கிறார். மரியா மகிழ்ச்சியடைந்தார், எல்லா குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். மரியாவும் வயதான பெண்ணும் ஒரு மாடு வாங்க சந்தையில் கூடினர். பக்கத்து வீட்டுக்காரர் குழந்தைகளுடன் தங்கும்படி கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டார், மேலும் பக்கத்து வீட்டுக்காரரான ஜாகர் மாமா அவர்களுடன் செல்ல, ஒரு பசுவைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி கேட்கப்பட்டார். கடவுளை வேண்டிக் கொண்டு ஊருக்குப் போனோம். குழந்தைகள் மதிய உணவு சாப்பிட்டுவிட்டு, அவர்கள் ஒரு பசுவை வழிநடத்துகிறார்களா என்று பார்க்க தெருவுக்குச் சென்றனர். மாடு பழுப்பு நிறமா அல்லது கருப்பாக இருக்குமா என்று குழந்தைகள் தீர்மானிக்க ஆரம்பித்தனர். அவளுக்கு எப்படி உணவளிப்பார்கள் என்று சொல்ல ஆரம்பித்தார்கள். அவர்கள் நாள் முழுவதும் காத்திருந்தார்கள், காத்திருந்தார்கள். ஒரு மைல் தொலைவில் அவர்கள் பசுவைச் சந்திக்கச் சென்றனர், இருட்டாகிவிட்டது, திரும்பினர்.

திடீரென்று, அவர்கள் பார்க்கிறார்கள்: பாட்டி தெருவில் ஒரு வண்டியில் சவாரி செய்கிறார், மற்றும் ஒரு மாடு மாடு பின்புற சக்கரத்தில் நடந்து, கொம்புகளால் கட்டப்பட்டிருக்கிறது, அவளுடைய அம்மா பின்னால் நடந்து, மரக்கிளைகளுடன் அவனை வற்புறுத்துகிறார். குழந்தைகள் ஓடி வந்து பசுவைப் பார்த்தார்கள். அவர்கள் ரொட்டி, மூலிகைகள் சேகரித்து, உணவளிக்க ஆரம்பித்தனர். அம்மா குடிசைக்குச் சென்று, ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு, ஒரு துண்டு மற்றும் பால் பாத்திரத்துடன் முற்றத்திற்குச் சென்றார். பசுவின் அடியில் அமர்ந்து மடியைத் துடைத்தாள். கடவுள் ஆசிர்வதிக்கட்டும்! பசுவின் பால் கறக்க ஆரம்பித்தது, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து, மடியிலிருந்து பால் பான் விளிம்பில் பால் சுரப்பதையும் தாயின் விரல்களுக்கு அடியில் இருந்து விசில் அடிப்பதையும் பார்த்தார்கள். அம்மா பால் பெட்டியில் பாதியை ஊட்டி, பாதாள அறைக்கு எடுத்துச் சென்று குழந்தைகளுக்கு இரவு உணவிற்கு ஒரு பானையை ஊற்றினார்.

சுறா

எங்கள் கப்பல் ஆப்பிரிக்கக் கடற்கரையில் நங்கூரமிட்டிருந்தது. அது ஒரு அழகான நாள், கடலில் இருந்து ஒரு புதிய காற்று வீசியது; ஆனால் மாலையில் வானிலை மாறியது: அது அடைபட்டது மற்றும் சூடான அடுப்பில் இருந்து அது சஹாரா பாலைவனத்திலிருந்து சூடான காற்று வீசியது.

சூரிய அஸ்தமனத்திற்கு முன், கேப்டன் டெக்கில் வெளியே சென்று, "நீந்த!" ஒரு நிமிடத்தில் மாலுமிகள் தண்ணீரில் குதித்து, பாய்மரத்தை தண்ணீரில் இறக்கி, அதைக் கட்டி, படகில் குளித்தனர்.

எங்களுடன் கப்பலில் இரண்டு சிறுவர்கள் இருந்தனர். சிறுவர்கள் முதலில் தண்ணீரில் குதித்தனர், ஆனால் அவர்கள் படகில் தடைபட்டனர், அவர்கள் திறந்த கடலில் ஒரு பந்தயத்தில் நீந்த முடிவு செய்தனர்.

பல்லிகளைப் போல இருவரும், தண்ணீரில் நீண்டு, தங்கள் முழு பலத்துடன், நங்கூரத்திற்கு மேலே பீப்பாய் இருந்த இடத்திற்கு நீந்தினர்.

ஒரு பையன் முதலில் ஒரு நண்பனை முந்தினான், ஆனால் பின்தங்கினான். சிறுவனின் தந்தை, ஒரு வயதான கன்னர், டெக்கில் நின்று தனது மகனைப் பாராட்டினார். மகன் பின்வாங்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​தந்தை அவரிடம் கூச்சலிட்டார்: “துரோகம் செய்யாதே! நீங்களே தள்ளுங்கள்!"

திடீரென்று யாரோ டெக்கிலிருந்து கத்தினார்கள்: "சுறா!" - நாம் அனைவரும் தண்ணீரில் ஒரு கடல் அசுரனின் பின்புறத்தைப் பார்த்தோம்.

சுறா சிறுவர்களுக்கு நேராக நீந்தியது.

மீண்டும்! மீண்டும்! திரும்பி வா! சுறா! - பீரங்கி வீரர் கத்தினார். ஆனால் தோழர்களே அவரைக் கேட்கவில்லை, பயணம் செய்தனர், சிரித்தனர் மற்றும் முன்பை விட மிகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் கத்தினர்.

பீரங்கித் தாளாக வெளிறிய, குழந்தைகளைப் பார்த்து நகரவில்லை.

மாலுமிகள் படகைக் கீழே இறக்கி, அதில் தங்களைத் தூக்கி எறிந்து, துடுப்புகளை வளைத்து, பலத்துடன், சிறுவர்களிடம் விரைந்தனர்; ஆனால் சுறா இருபது அடிகளுக்கு மேல் இல்லாதபோது அவை அவற்றிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தன.

சிறுவர்கள் முதலில் அவர்கள் கத்துவதைக் கேட்கவில்லை, சுறாவைப் பார்க்கவில்லை; ஆனால் அவர்களில் ஒருவர் சுற்றிப் பார்த்தார், நாங்கள் அனைவரும் துளையிடும் அலறலைக் கேட்டோம், சிறுவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீந்தினர்.

இந்த அலறல் பீரங்கியை எழுப்புவது போல் இருந்தது. அவர் தனது இடத்தில் இருந்து குதித்து பீரங்கிகளுக்கு ஓடினார். அவன் தும்பிக்கையைத் திருப்பி, பீரங்கியில் படுத்து, குறி எடுத்து உருகியை எடுத்தான்.

நாங்கள் அனைவரும், எங்களில் எத்தனை பேர் கப்பலில் இருந்தாலும், பயத்தில் உறைந்து என்ன நடக்கும் என்று காத்திருந்தோம்.

ஒரு ஷாட் ஒலித்தது, பீரங்கி வீரர் பீரங்கிக்கு அருகில் கீழே விழுந்து தனது கைகளால் முகத்தை மூடிக்கொண்டதைக் கண்டோம். சுறா மற்றும் சிறுவர்களுக்கு என்ன ஆனது, நாங்கள் பார்க்கவில்லை, ஏனென்றால் ஒரு கணம் புகை எங்கள் கண்களை மூடியது.

ஆனால் தண்ணீருக்கு மேல் புகை பரவியபோது, ​​​​முதலில் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் ஒரு அமைதியான முணுமுணுப்பு கேட்டது, பின்னர் இந்த முணுமுணுப்பு வலுவடைந்தது, இறுதியாக, எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் உரத்த, மகிழ்ச்சியான அழுகை எழுந்தது.

வயதான கன்னர் முகத்தைத் திறந்து, எழுந்து கடலைப் பார்த்தார்.

இறந்த சுறா மீனின் மஞ்சள் வயிறு அலைகளுக்கு மேல் அசைந்தது. சில நிமிடங்களில் படகு சிறுவர்களை நீந்தி கப்பலுக்கு கொண்டு வந்தது.

முள்ளம்பன்றி மற்றும் முயல்

நான் ஒரு முள்ளம்பன்றி முயலை சந்தித்து சொல்கிறேன்:

"எல்லோருக்கும் நீ நல்லவனாக இருப்பாய், முள்ளம்பன்றி, உன் கால்கள் மட்டும் வளைந்து, பின்னப்பட்டவை."

முள்ளம்பன்றி கோபமடைந்து சொன்னது:

“ஏன் சிரிக்கிறாய்; என் வளைந்த கால்கள் உங்கள் நேரான கால்களை விட வேகமாக ஓடுகின்றன. என்னை வீட்டிற்கு செல்ல விடுங்கள், பின்னர் ஒரு பந்தயத்தை நடத்தலாம்!"

ஹெட்ஜ்ஹாக் வீட்டிற்குச் சென்று தனது மனைவியிடம் கூறினார்: "நான் முயலுடன் வாதிட்டேன்: நாங்கள் ஒரு பந்தயத்தை நடத்த விரும்புகிறோம்!"

யெசோவாவின் மனைவி கூறுகிறார்: “உங்கள் மனதை விட்டு நீங்கிவிட்டீர்கள்! முயலுடன் எங்கு ஓடலாம்? அவனுடைய கால்கள் வேகமானவை, ஆனால் உன்னுடையது வளைந்த மற்றும் மந்தமானவை."

மேலும் முள்ளம்பன்றி கூறுகிறது: “அவருடைய கால்கள் வேகமானவை, ஆனால் என் மனம் வேகமாக இருக்கிறது. நான் சொல்வதை நீ மட்டும் செய். வயலுக்குப் போவோம்."

எனவே அவர்கள் உழுத நிலத்திற்கு ஒரு முயலுக்கு வந்தனர்; முள்ளம்பன்றி தன் மனைவியிடம் கூறுகிறது:

“உள்ளத்தின் இந்த முனையில் உங்களை மறைத்துக் கொள்ளுங்கள், முயலும் நானும் மறுமுனையிலிருந்து ஓடுவோம்; அவர் சிதறும்போது, ​​நான் திரும்பிச் செல்வேன்; அது உங்கள் முடிவுக்கு வரும்போது, ​​நீங்கள் வெளியே சென்று சொல்லுங்கள்: நான் நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறேன்." அவர் உங்களை என்னிடமிருந்து அடையாளம் காண மாட்டார் - அது நான் என்று அவர் நினைப்பார்.

யெசோவின் மனைவி உரோமத்தில் மறைந்தாள், முள்ளம்பன்றியும் முயலும் மறுமுனையிலிருந்து ஓடின.

முயல் ஓடியபோது, ​​முள்ளம்பன்றி திரும்பி வந்து பள்ளத்தில் ஒளிந்து கொண்டது. முயல் உரோமத்தின் மறுமுனைக்குச் சென்றது: இதோ! - மற்றும் யெசோவின் மனைவி ஏற்கனவே அங்கே அமர்ந்திருக்கிறார். அவள் ஒரு முயலைப் பார்த்து அவனிடம் சொன்னாள்: "நான் நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறேன்!"

முயல் முள்ளம்பன்றியின் மனைவியை அடையாளம் காணவில்லை மற்றும் நினைக்கிறது: “என்ன ஒரு அதிசயம்! அவர் எப்படி என்னை முந்தினார்?"

"சரி," அவர் கூறுகிறார், "மீண்டும் ஓடுவோம்!"

முயல் மீண்டும் தொடங்கியது, மறுமுனைக்கு ஓடியது: இதோ! - மற்றும் முள்ளம்பன்றி ஏற்கனவே உள்ளது, மேலும் அவர் கூறுகிறார்: "ஏ, சகோதரரே, நீங்கள் இப்போது தான் இருக்கிறீர்கள், நான் நீண்ட காலமாக இங்கு இருக்கிறேன்."

“என்ன அதிசயம்! - முயல் நினைக்கிறது, - நான் எவ்வளவு வேகமாக ஓடினேன், அவர் என்னை முந்தினார். சரி, மீண்டும் ஓடுவோம், இப்போது உன்னால் முந்த முடியாது."

"ஓடுவோம்!"

ஒரு முயல் பாய்ந்தது, அது ஆவி: இதோ! - முள்ளம்பன்றி முன்னால் அமர்ந்து காத்திருக்கிறது.

எனவே, அதுவரை, முயல் களைத்துப்போயிருந்த முனையிலிருந்து இறுதிவரை ஓடியது.

முயல் அதற்குக் கீழ்ப்படிந்து, முன்னோக்கி வாதிட மாட்டேன் என்று சொன்னது.

கட்டுரையை சமூக ஊடகங்களில் பகிர்ந்தமைக்கு நன்றி!

அலெக்ஸி நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் குழந்தைகளுக்கான விசித்திரக் கதைகள் சிறிய விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகள். ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் அனைத்து கதைகளிலும் டால்ஸ்டாயின் கதைகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளன.

டால்ஸ்டாயின் கதைகளைப் படியுங்கள்

அலெக்ஸி நிகோலாவிச்சின் ஒரு அரிய திறமை, ஒரு சிறிய கேட்பவரின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் வகையில் நாட்டுப்புறக் கதைகளை ரீமேக் செய்யும் திறன் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையின் கருத்தியல் செல்வத்தை இழக்காது. டால்ஸ்டாயின் அத்தகைய தொகுப்புக்கு சொரோச்சி கதைகள் என்று பெயரிடப்பட்டது, மேலும் ஆசிரியரின் படைப்புகளை உங்களுக்கு முழுமையாக அறிமுகப்படுத்துவதற்காக, அவரது சிறந்த படைப்பை எங்கள் கருத்தில் வைக்கிறோம் - கோல்டன் கீ அல்லது புரடினோவின் சாகசங்கள். டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதைகளை இந்த அற்புதமான படைப்பிலிருந்து தொடங்கி வாசிக்கலாம்.

ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் அனைத்து கதைகளிலும் டால்ஸ்டாயின் கதைகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. டால்ஸ்டாயின் ஒவ்வொரு ஹீரோக்களும் தனித்தனி குணாதிசயங்கள், விசித்திரங்கள் மற்றும் தரமற்ற பார்வைகள் உள்ளன, அவை எப்போதும் மகிழ்ச்சியுடன் விவரிக்கப்படுகின்றன! டால்ஸ்டாயின் மேக்பி கதைகள், சாராம்சத்தில், மற்ற விசித்திரக் கதைகளின் மறுவடிவமைப்பு என்றாலும், அவரது சொந்த கண்டுபிடிப்பு அல்ல, ஆனால் எழுத்தாளரின் திறமை, மொழி மாற்றம் மற்றும் பழைய சொற்களின் பயன்பாடு ஆகியவை டால்ஸ்டாயின் மாக்பி கதைகளை கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் வரிசையில் வைக்கின்றன.

சமீபத்தில், "குழந்தைகள் இலக்கியம்" என்ற பதிப்பகம் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் "சிறிய கதைகள்" என்ற அற்புதமான தொகுப்பை வெளியிட்டது. புத்தகத்தில் குழந்தைகளுக்கான லியோ டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் உள்ளன, அவை "எழுத்துக்கள்", "புதிய எழுத்துக்கள்" மற்றும் "வாசிப்பதற்கான ரஷ்ய புத்தகங்கள்" ஆகியவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, ஒரு குழந்தை சிறந்த இலக்கிய உலகில் நுழையும் போது, ​​வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கும், சுதந்திரமான வாசிப்புக்கும் இந்த தொகுப்பு சிறந்தது. பல படைப்புகள் பாலர் கல்வி பாடத்திட்டத்திலும், ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தகங்களிலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இது உண்மையிலேயே "பெரிய மற்றும் வலிமைமிக்க" ரஷ்ய மொழியால் எழுதப்பட்ட எங்கள் குழந்தைப் பருவத்தின் கதைகளின் புத்தகம். வெளியீடு ஒளி மற்றும் மிகவும் "வீட்டுக்கு" மாறியது.

சேகரிப்பு நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:
1. "புதிய எழுத்துக்களில் இருந்து" - புத்தகத்தின் ஒரு பகுதி குழந்தைகளுக்காக, மாணவர்கள் மட்டுமே படிக்க வேண்டும். இது வாசிப்பு பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியது, அங்கு முக்கிய விஷயம் அனைத்து எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை அறிந்து கொள்வதற்கான மொழி வடிவம். இந்த பிரிவில் உள்ள எழுத்துரு மிகவும் பெரியது.
2. சிறிய கதைகள் - பிலிபோக், கோஸ்டோச்கா, சுறா, ஜம்ப், ஸ்வான்ஸ் போன்ற ஆசிரியரின் பழக்கமான யதார்த்தமான கதைகள் ... அவை ஒரு பொழுதுபோக்கு சதி, மறக்கமுடியாத படங்கள் மற்றும் அணுகக்கூடிய மொழி ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. பெற்றோருக்கான உரையில் கூறப்பட்டுள்ளபடி, மிகவும் தீவிரமான மற்றும் மிகப்பெரிய படைப்புகளை சொந்தமாகப் படித்தால், புதிய வாசகர் தன்னை நம்புவார்.
3. வாழ்ந்தவர் - இருந்தார்கள் - முக்கியமாக சிறுவயதில் இருந்து நாம் நினைவில் வைத்திருக்கும் விசித்திரக் கதைகளை உள்ளடக்கியது - மூன்று கரடிகள், வாத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொண்ட மனிதனாக, Lipunyushka மற்றும் பலர்.
4. கட்டுக்கதைகள் - நான்காவது பகுதி கட்டுக்கதைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. "இங்கே நீங்கள் சதித்திட்டத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும் - உரையில் விலங்குகளைப் பற்றிய ஒரு கதையை மட்டுமல்ல, மனித தீமைகள் மற்றும் பலவீனங்களைப் பற்றிய ஒரு கதையைப் பார்க்கவும், எந்த செயல்கள் நல்லது, எது இல்லை என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுக்கவும்." இந்த பகுதிகளில் உள்ள எழுத்துரு ஏற்கனவே சிறியதாக உள்ளது, ஆனால் குழந்தைகளுக்கு போதுமானது.

புத்தகத்தில் 14 கலைஞர்கள் உள்ளனர், என்ன வகையான (!!!). நிகோலே உஸ்டினோவ், எவ்ஜெனி ராச்சேவ், வெனியமின் லோசின், விக்டர் பிரிட்வின் போன்ற குழந்தைகள் புத்தக விளக்கப்படத்தின் மிகச்சிறந்த மாஸ்டர்களின் மிக அழகான வண்ண படைப்புகள் நம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசு மட்டுமே. சேகரிப்பில் M. Alekseev மற்றும் N. Stroganova, P. Goslavsky, L. Khailov, S. Yarovoy, E. Korotkova, L. Gladneva, N. Sveshnikova, N. Levinskaya, G. Epishin ஆகியவையும் அடங்கும். முழுப் பக்கமாகவும் சிறியதாகவும் நிறைய விளக்கப்படங்கள் உள்ளன.

ஒரு சிறிய கதை புத்தகம் உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைக்கும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும், மேலும் அது மிகுந்த பயனையும் தரும்.