Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஒரு கட்டுரை என்றால் என்ன, அது ஏன் சுவாரஸ்யமானது? முதலாவதாக, இது இலக்கியத்தின் வகைகளில் ஒன்றாகும் - ஒரு நிகழ்வு அல்லது ஒரு நபரை விவரிக்கும் ஒரு சிறிய படைப்பு. இரண்டாவதாக, இந்த வகை கலை மற்றும் பத்திரிகை பாணிகளின் கூட்டுவாழ்வு ஆகும். மூன்றாவதாக, உங்களிடம் ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தால் அதை எழுதுவது நல்லது. வகையை நன்கு புரிந்துகொள்ள, துர்கனேவின் "ஒரு வேட்டைக்காரனின் குறிப்புகள்" அல்லது செக்கோவ் எழுதிய "சகாலின் தீவு" ஆகியவற்றை நீங்கள் மீண்டும் படிக்கலாம். ராடிஷ்சேவ் அல்லது புஷ்கின் புகழ்பெற்ற பயண ஓவியங்களும் அற்புதமான எடுத்துக்காட்டுகளாக மாறும்.

வகையின் அம்சங்கள்

ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு வகையான கதையாகும், இது ஒரு அரை-புனைகதை-அரை-ஆவணப்பட வகைகளில் எழுதப்பட்டு உண்மையான மனிதர்கள் மற்றும் உண்மையான நிகழ்வுகளை விவரிக்கிறது. ஒரு வார்த்தையில், கற்பனை இங்கே காட்டாது. ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தாலும், அத்தகைய படைப்பை எழுதுவது கடினம், ஏனென்றால் நீங்கள் முக்கிய கட்டமைப்பு கூறுகள், வகை அம்சங்கள் மற்றும் உண்மைக்கான ஆர்வத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இது சில பாரம்பரிய தனித்துவமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• இது ஒரு சிறிய கதை வடிவில் எழுதப்பட்டுள்ளது.
• உண்மையான நபர்களையும் நிகழ்வுகளையும் மட்டுமே விவரிக்கிறது.
• சமூகப் பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.
• இது இயற்கையில் இருந்து 80-90 சதவீதம் விளக்கம்.
• மறுக்க முடியாத உண்மைகளை கடைபிடிக்கிறது.
• எழுத்தாளர் தங்கள் கருத்துக்களைக் கூறவும், வாசகருடன் உரையாடலில் ஈடுபடவும் அனுமதிக்கிறது.

எனவே, ஒரு கட்டுரை என்பது ஒரு உண்மையான நிகழ்வு அல்லது நபரைப் பற்றி சொல்லும் ஒரு உரையாகும், அதே நேரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக பிரச்சனையில் கவனம் செலுத்துகிறது (முடிந்தால், வாசகரும் விவாதத்தில் ஈடுபட்டுள்ளார்). இவை அனைத்தும் ஒரு இலக்கிய உரையாக வழங்கப்படுகின்றன, அழகான படங்களுடன் நிறைவுற்றது. உங்களுடன் ஒரு கட்டுரையின் உதாரணம் இருந்தாலும், முதல் முறையாக ஒரு கண்ணியமான படைப்பை எழுதுவது கடினம்.

வகைகள்

இலக்கியத்தில் பல வகையான கட்டுரைகள் உள்ளன. அவர்கள் இருக்க முடியும்:

• உருவப்படம்.
• மன உளைச்சல்.
• பயணம்.
• சமூகவியல்.
• விளம்பரம்.
• கலை

அவற்றின் அம்சங்கள் என்ன?

மறுமலர்ச்சியின் போது கட்டுரைகள் தோன்றின. பின்னர், ஆங்கில நையாண்டி இதழ்களின் பக்கங்களில், தார்மீக எழுத்துக்கள் முதலில் தோன்றின. பல தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு, அத்தகைய கட்டுரைகள் ஐரோப்பிய இலக்கியங்களில் பரவலாகின. பிரான்சில் பெரும் வெற்றியைப் பெற்றனர். ஹானோர் டி பால்சாக், ஜூல்ஸ் ஜீனின் ஆகியோர் பிரெஞ்சு இலக்கியத்தில் இந்த வகையின் முதல் பிரதிநிதிகள்.

ரஷ்யாவில், அஸ்திவாரங்களை அமைத்த முதல் கட்டுரையாளர் N. நோவிகோவ் ஆவார், அவர் "ட்ரூடென்" மற்றும் "பெயிண்டர்" என்ற நையாண்டி இதழ்களில் வெளியிடப்பட்டார். இந்த வகையான படைப்பாற்றலின் பூக்கள் 1840 களில் வந்தது. அடுத்த தசாப்தத்தில், கட்டுரைகள் இலக்கியத்தில் முன்னணி வகையாக மாறியது. ரஷ்யாவின் மிக முக்கியமான எழுத்தாளர்கள் எம். சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் மற்றும் வி. ஸ்லெப்ட்சோவா. எனவே, இலக்கியத்தில் கட்டுரைகள் பல உதாரணங்கள் உள்ளன. உங்கள் சொந்த படைப்பை எழுதும் போது, ​​நீங்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

உரையை சரியாக எழுதுவது எப்படி

கட்டுரைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பதற்கு முன், ஆர்வமுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு சில நடைமுறை ஆலோசனைகளை வழங்குவது மதிப்பு. எங்கு தொடங்குவது? எப்படி முடிப்பது? இலக்கியத்தில் உள்ள அனைத்து எடுத்துக்காட்டுகளையும் அவர்கள் திருத்தினாலும், இந்த கேள்விகள் கலைஞர்களை வேதனைப்படுத்தும். ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி?

முதலில் செய்ய வேண்டியது ஒரு கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதுதான். ஆசிரியரை மகிழ்விக்கும் ஒரு அற்புதமான கதையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கூடுதல் உண்மைகளுடன் அதை ஆராய்ந்து கட்டுரையின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கலாம் மற்றும் வாசகரை அனுதாபப்படுத்தும் ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையை எழுதலாம். இது ஒரு சுயசரிதை அல்லது கல்விக் கட்டுரை, வரலாற்று, பயணம் அல்லது வெளிப்படுத்துவதாகவும் இருக்கலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உரை வாசகரை வசீகரிக்கும்.

அடுத்து, இந்த கட்டுரை யாருக்காக, அதாவது இலக்கு பார்வையாளர்களை நோக்கமாகக் கொண்டது என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். உரை எந்த வார்த்தைகளில் எழுதப்படும் என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த அனைத்து படிகளையும் நீங்கள் கடந்துவிட்டால், நீங்கள் எழுதுவதற்கு தயாராகலாம்.

இரண்டாவது முக்கியமான விஷயம், உரையின் வடிவமைப்பை தீர்மானிக்க வேண்டும். கட்டுரைகளுக்கு கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட வடிவம் இல்லை, இது ஆசிரியர்களின் பணியை பெரிதும் எளிதாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வியத்தகு தருணத்தை விவரிப்பதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்கலாம், கதைக்குள்-ஒரு-கதை வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கண்ணோட்டங்களில் பொதுவான தளத்தைக் கண்டறியலாம். அடுத்த விஷயம் அளவு. கட்டுரை நூல்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் 250 முதல் 5000 சொற்கள் வரை இருக்கும். குறைவாக சாத்தியம், மேலும் சாத்தியம். தலைப்பை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவதே முக்கிய விஷயம்.

நிறுவன புள்ளிகளைத் தீர்மானித்த பிறகு, வாசகரின் கவனத்தை எவ்வாறு ஈர்ப்பது, அவருக்கு ஆர்வம் காட்டுவது மற்றும் அவரை சதி செய்வது எப்படி என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். சில கட்டுரைகள் இதற்குச் சொல்லவில்லை, ஆனால் காட்ட வேண்டும் என்று நம்புகின்றன - அதிக உணர்ச்சிகள், அதிக படங்கள், அதிக சூழ்ச்சி. ஒரு உரையை உருவாக்கும் போது, ​​மேற்கோள் காட்டி விட்டு செல்ல வேண்டாம். ஒரு விதியாக, வாசகர்கள் இதைப் பாராட்டுவதில்லை, மேலும் நீங்கள் அவர்களின் மொழியில் பிரத்தியேகமாக உருவாக்க வேண்டும். ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி என்பதற்கு இது ஒரு படிப்படியான எடுத்துக்காட்டு. இப்போது நீங்கள் கோட்பாட்டிலிருந்து நடைமுறைக்கு செல்லலாம்.

உருவப்பட ஓவியம்

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த வகை படைப்பாற்றல் மிகவும் கலையானது. அதாவது, அதில் நீங்கள் விவரிக்கப்படும் நபரின் வாழ்க்கையிலிருந்து சில சுவாரஸ்யமான விவரங்களை வாசகருக்கு வழங்கலாம். உருவப்பட ஓவியத்தின் எடுத்துக்காட்டில், உங்கள் சமகாலத்தவர், நண்பர் அல்லது வரலாற்று நபரைப் பற்றி பேசலாம். யார் விவாதிக்கப்படுவார்கள் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், சில சிக்கலைத் தொடுவது மதிப்பு. இது ஒரு நவீன சமுதாயம் அல்லது குறிப்பிட்ட நபர்களின் குழுவைப் பற்றியது. ஒரு நபரைப் பற்றிய கட்டுரையின் உதாரணம் இப்படி இருக்கலாம்.

"நான் என் மூளையின் ஒரு சிலவற்றில் இருக்கிறேன், ஆனால் நான் பல புத்தகங்களை விழுங்குகிறேன், அவற்றை உலகம் இடமளிக்க முடியாது. என் பேராசைப் பசியை என்னால் பூர்த்தி செய்ய முடியாது. நான் எப்போதும் பட்டினியால் வாடுகிறேன், ”- டோமசோ காம்பனெல்லா. ஒரு செருப்பு தைக்கும் தொழிலாளியின் மகன், ஒரு தோல்வியுற்ற வழக்கறிஞர், துறவி மற்றும் குற்றவாளி, அவர் விசாரணையின் சிறைகளில் 27 ஆண்டுகள் கழித்தார்.

34 வயது வரை, அவர் துறவற அறைகளில் சுற்றித் திரிந்தார், 27 ஆண்டுகள் சிறையில் கழித்தார். சிறைபிடிக்கப்பட்ட போது, ​​அவர் இலக்கிய படைப்பாற்றலில் தீவிரமாக ஈடுபட்டார். கைதிகளுக்கு காகிதத்தோல் மற்றும் மை வழங்கப்படவில்லை, ஆனால் காம்பனெல்லா அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது. அவரது படைப்புகள் பறிமுதல் செய்யப்பட்டன, ஆனால் அவர் பிடிவாதமாக அவற்றை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்தார், அவரே லத்தீன் மொழியில் மொழிபெயர்த்தார்.

சூரியன் நகரம்

அவரது சிறைவாசத்தின் போது, ​​காம்பனெல்லா தத்துவம், இறையியல், ஜோதிடம், வானியல், மருத்துவம், இயற்பியல், கணிதம் மற்றும் அரசியல் ஆகியவற்றில் பல அடிப்படை படைப்புகளை எழுத முடிந்தது. மொத்தத்தில், 30 ஆயிரம் பக்கங்கள் கொண்ட 100 கட்டுரைகள் அவரது பேனாவிலிருந்து வெளிவந்தன. அவற்றில் முதன்மையானது "சூரியனின் நகரம்".

வளமான கற்பனாவாதம் ஆட்சி செய்யும் உலகத்தைப் பற்றி 27 நீண்ட ஆண்டுகளாக நம் ஹீரோ எழுதினார். அங்கு மக்கள் ஒரு நாளைக்கு 4 மணிநேரம் மட்டுமே வேலை செய்கிறார்கள், மீதமுள்ள நேரத்தை அவர்கள் தங்கள் பொழுதுபோக்கிற்காக ஒதுக்குகிறார்கள். கருத்து வேறுபாடு, போர் மற்றும் அடக்குமுறை எதுவும் இல்லை. இந்த கட்டுரையே பெரும்பாலும் மதங்களுக்கு எதிரான கொள்கையாக கருதப்பட்டது, அதன் காரணமாகவே காம்பனெல்லா தனது வாழ்நாளில் பாதியை விசாரணையின் பிடியில் கழித்தார். கற்பனாவாதத்தைப் பற்றிய தனது எண்ணங்களை கைவிட அவர் மீண்டும் மீண்டும் முன்வந்தார், ஆனால் அவர் பிடிவாதமாக தனது சொந்தத்தை வலியுறுத்தினார். கடைசி வரை, கடைசி மூச்சு வரை, அவர் தனது நம்பிக்கைகளை நம்பினார்.

சிறிது காலம் அவர் அரச சபையில் கௌரவ விருந்தினராக இருந்தார், ஆனால் முழு உலகமும் அவருக்கு எதிராக ஆயுதம் ஏந்தியது. காம்பனெல்லா எதற்கும் முன் பின்வாங்கவில்லை. சித்திரவதை, பசி, குளிர், ஈரம், நோய் அவனை உடைக்கவில்லை. அவர் உலகிற்குச் சொல்ல ஏதாவது இருந்தது.

இது ஒரு உருவப்பட ஓவியத்தின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. ஒரு நபரின் விளக்கம், அவரது விதி, தன்மை மற்றும் பிரச்சனை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இப்போது நீங்கள் உரையின் அடுத்த எடுத்துக்காட்டு, சிக்கலான கட்டுரைக்கு செல்லலாம்.

பிரச்சனைக்குரிய கட்டுரை

இது மிகவும் கடினமான படைப்பாற்றல். வாசகர்களின் தீர்ப்புக்கு முன்வைக்கப்பட்ட சிக்கலை ஆராய்ந்து சிறிய விவரங்களுக்கு மட்டுமே அதைச் சமாளிக்க முடியும். இல்லையெனில், ஆசிரியர் கேலிக்குரியவராக இருப்பார். குடும்பத்தின் பிரச்சனையைத் தொடும் சிக்கலான கட்டுரையின் உரையின் உதாரணங்களில் ஒன்றை நாங்கள் வழங்குகிறோம். முன்பு, எல்லோரும் அதைப் பெற முயன்றனர். நவீன மக்கள் முற்றிலும் வித்தியாசமாகிவிட்டனர். பாஸ்போர்ட்டில் உள்ள முத்திரையை விட அவர்கள் தங்கள் சொந்த சுதந்திரத்தை மதிக்கிறார்கள். ஒரு சிக்கல் கட்டுரையின் உதாரணம் எப்படி இருக்கும் என்று பார்ப்போம்.

“ஒரு நவீன மனிதனுக்கு குடும்பம் தேவையா? விவாகரத்து நடவடிக்கைகளின் புள்ளிவிவரங்களைப் பார்த்தால், நீங்கள் இதை சந்தேகிக்கலாம். நவீன பெண்கள் திருமணம் செய்து கொள்ள அவசரப்படுவதில்லை. கடமைகள் இல்லாமல் இருக்கும் போது அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே வழங்கிக்கொள்ள முடியும். அவர்கள் ஏன் திருமணம் செய்து கொள்ள வேண்டும்? ஒரே கூரையின் கீழ் அவர்களுடன் வசிக்கும் ஒரு மனிதனை கவனித்துக்கொள்வதா? அவருக்கு சமைப்பது, சாக்ஸ் மற்றும் சட்டைகளை துவைப்பது, கால்சட்டை மற்றும் கைக்குட்டைகளை அயர்ன் செய்வது? கணவர் தனது மனைவியுடன் இரவைக் கழிப்பதற்காக பூக்கள் மற்றும் விலையுயர்ந்த நகைகளைக் கொடுக்கவும், விருப்பங்களைத் தாங்கவும், எந்த விருப்பத்தையும் நிறைவேற்றவும் வாய்ப்பில்லை. ஒரு பெண் சுதந்திரமாக இருக்கும்போது, ​​ஒரு ஆண் காதலனின் பாத்திரத்தை வகிக்கும்போது இது முற்றிலும் வேறுபட்ட விஷயம்.

மகிழ்ச்சி மற்றும் பொருள் பற்றி

குடும்பங்கள் ஏன் உருவாக்கப்படுகின்றன? சிலருக்கு இதுவே வாழ்க்கையின் அர்த்தம். உங்கள் அன்புக்குரியவரை கவனித்து, அவருக்குப் பொறுப்பாக இருக்க விரும்பினால், இதயத்தில் காதல் தோன்றும்போது ஒரு குடும்பம் உருவாக்கப்படுகிறது.

மக்கள் ஆன்மீக மகிழ்ச்சி மற்றும் நெருக்கத்திற்காக பாடுபடுகிறார்கள். மகிழ்ச்சியான குடும்பம் என்பது நீங்கள் ஓய்வெடுக்கவும், மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கும் இடம். ஒருமுறை லியோ டால்ஸ்டாய் எழுதினார்: "வீட்டில் இருப்பவர் மகிழ்ச்சியானவர்!" இது உண்மையில் வழக்கு. அவர்கள் அங்கே காத்திருப்பதை உணர்ந்து வீட்டிற்கு ஓடுவது மகிழ்ச்சி அல்லவா? மகிழ்ச்சியான தம்பதிகளின் வாழ்க்கையின் அடித்தளம் குடும்பம்.

நீங்கள் ஒரு திருமணத்தை விளையாடி உங்கள் பாஸ்போர்ட்டில் முத்திரையைப் போட வேண்டுமா அல்லது உங்கள் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழ வேண்டுமா, உங்களை மட்டும் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டுமா? ஒவ்வொருவரும் தனக்கு எது முக்கியம் என்பதைத் தானே தீர்மானிக்க வேண்டும்."

சாலை

ஒரு பயண ஓவியத்திற்கு, ஒரு எடுத்துக்காட்டு உரை இப்படி இருக்கலாம்.

"ஒரு பயணம், மிகக் குறுகிய பயணம் கூட, புதிய காற்றின் சுவாசம் போன்றது. ஒவ்வொரு முறையும், வேறொரு நகரத்திலிருந்து திரும்பும் போது, ​​நீங்கள் மாறி, சற்று வித்தியாசமான நபராக மாறுவீர்கள். நான் எப்போது, ​​எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும் தெளிவான அட்டவணை என்னிடம் இல்லை. எப்போதாவது எங்காவது போகணும்னு ஆசை தான். பிறகு ரயில் நிலையத்திற்குச் சென்று ஐந்தாவது நிறுத்தத்திற்கு அடுத்த ரயிலுக்கு டிக்கெட் எடுக்கிறேன். ரயிலில் இருந்து இறங்கிய பிறகு, நான் வழக்கமான பேருந்துகளுக்குச் சென்று தொலைதூர வனப்பகுதிகளுக்குச் செல்லலாம் அல்லது பெருநகரம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு பெரிய நகரத்தின் தெருக்களில் அலையலாம்.

இம்முறையும் அது நடந்தது. நான் தொலைதூர கிராமங்களை நோக்கிச் சென்றேன், தற்செயலாக கைவிடப்பட்ட கிராமத்தில் தடுமாறினேன். விசித்திரமானது, ஆனால் சுற்றியுள்ள கிராமங்களில் வசிக்கும் பலருக்கு அதன் இருப்பு பற்றி கூட தெரியாது. இந்த கிராமம் நீண்ட காலமாக வரைபடத்தில் இல்லை. அதன் பெயர் யாருக்கும் நினைவில் இல்லை, காப்பகங்களில் கூட அதைப் பற்றிய மிகக் குறைந்த தகவல்கள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒளி

நடைமுறையில் இங்கு வீடுகள் எதுவும் இல்லை. நீண்ட காலமாக, மனிதன் உருவாக்கியதை இயற்கை அழித்துவிட்டது. நீங்கள் எண்ணினால், முழு கிராமத்திலும் மூன்று அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ எஞ்சியிருக்கும் வீடுகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்றிற்குள் நுழையும் போது, ​​காலியான அறைகள், உடைந்த மரச்சாமான்கள் மற்றும் குப்பைக் குவியல்களைக் காண எதிர்பார்த்தேன். இது பொதுவாக கைவிடப்பட்ட கட்டிடங்களில் நடக்கும்.

கட்டுரை கட்டுரைகளின் இந்த எடுத்துக்காட்டுகளை உங்கள் வேலையில் ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம். இன்னும், யாருடைய பாடல் வரிகளையும் பின்பற்ற முயற்சிக்காமல் இருப்பது நல்லது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், சிக்கலைக் கருத்தில் கொண்டு உண்மையில் உங்கள் உணர்வுகளை உரையில் வைப்பது. இப்படித்தான் வாசகனைத் தொட முடியும்.

ஷக்ரிசா போகடிரேவா 2017-04-18
ஒரு நபரின் தலைவிதி கணிக்க முடியாதது, அது எங்கு, எங்கு திரும்பும் என்பது யாருக்கும் தெரியாது. ஆனால் நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், ஒருவரின் வாழ்க்கையைப் பார்க்கிறீர்கள், குறிப்பாக செழிப்பானது, அது நடந்துள்ளது - அது தெளிவாகிறது - அது வேறுவிதமாக இருக்க முடியாது, எல்லாம் இயற்கையானது. மனித மரபணு திட்டத்தில் ஏதோ ஒன்று உள்ளது, அது எந்த கஷ்டங்கள் மற்றும் கஷ்டங்களின் கீழ் அவரது உண்மையான பாதையிலிருந்து விலகிச் செல்ல அனுமதிக்காது.
இந்த நபர்களில் ஒருவர் இன்று விவாதிக்கப்படுவார்.
இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் பிட்ஜீவ் கிராஸ்னி கராச்சே கிராமத்தில் ஜெலென்சுக் பகுதியில் பிறந்தார். கராச்சாய்களின் வலுக்கட்டாயமாக மீள்குடியேற்றத்திற்குப் பிறகு, இந்த ஆல் பூமியின் முகத்திலிருந்து காணாமல் போனது - இப்போது கிராமத்தின் தளத்தில் கோடை மேய்ச்சலுக்கு பல மேய்ப்பர்கள் உள்ளனர். பின்னர், போருக்கு முன்பு, இது கிட்டத்தட்ட முந்நூறு வீடுகளைக் கொண்ட ஒரு பெரிய ஆல். ஆல்சேன் உழைப்பிலும் எளிய விவசாயி மகிழ்ச்சியிலும் வாழ்ந்தார். அனைத்து கராச்சாய்களைப் போலவே, வயதான கால்நடை வளர்ப்பாளர்களும், அவர்கள் முக்கியமாக கால்நடை வளர்ப்பில் ஈடுபட்டுள்ளனர். நாங்கள் எங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் அமைதியாகவும் சுமுகமாகவும் வாழ்ந்தோம்.
- ஜெலென்சுக்ஸ்காயா கிராமத்தில் உள்ள சந்தைக்குச் சென்றபோது எனது தந்தை சவுலோவ் என்ற தனது கிரேக்க நண்பருடன் Khasaut-Grechesky கிராமத்தில் ஓரிரு இரவுகள் தங்கியிருந்தார். என் தந்தை மட்டுமல்ல - எங்கள் கிராமத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவருக்கும் கிரேக்க நண்பர்கள் இருந்தனர், - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் கூறுகிறார்.
பின்னர் போர் வெடித்தது. எல்லா ஆண்களும் முன்னால் சென்றனர், அவருடைய தந்தையும் சென்றார். முதியவர்கள், பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருந்தனர், அவர்கள் முழு நாட்டையும் போலவே, முன்னணியில் இருந்து செய்திகளுடன் வாழ்ந்தனர். இந்த செய்தி பெரும்பாலும் சோகமானது: இப்ராகிம் பிட்ஜீவின் தந்தை, பல ஆல் குடியிருப்பாளர்களைப் போலவே, வீர மரணம் அடைந்தார், ஐந்து குழந்தைகளை அனாதைகளாக விட்டுவிட்டார்.
ஆனால் பிரச்சனை மட்டும் வராது.
அந்த இலையுதிர்கால இரவு, அப்போது 6 வயது சிறுவனாக இருந்த இப்ராஹிமின் நினைவில் என்றும் நிலைத்திருக்கும். அவளும் அவள் தாயும் மலையில் உள்ள கோசாரத்தில் வசித்து வந்தனர். நாட்கள் நன்றாக இருந்தது, ஆனால் இரவில் குளிர் அதிகமாக இருந்தது. ஒரு நாள் காலையில் அவர்கள் வீட்டுக் கதவு தட்டப்படும் சத்தம் கேட்டது. வீரர்கள் உள்ளே நுழைந்து, இலையுதிர்கால இரவின் குளிர் இருளில் அனைவரையும் எதிர்பாராதவிதமாக வெளியேற்றினர். குழப்பமடைந்த மற்றும் பயந்த மக்கள் ஏற்கனவே மேல் ஆட்டு தொழுவங்களிலிருந்து இறங்கி, தடுமாறி, வீரர்கள் கால்நடைகளை ஓட்டிக்கொண்டிருந்தனர்.
- பழங்காலத்திலிருந்தே, நம் மக்களிடையே பசுக்கள், செம்மறி ஆடுகளை ஒரு மந்தையாக இடிப்பது வழக்கம் அல்ல, ஒவ்வொரு மந்தையும் தனித்தனியாக செல்கிறது, ஆனால் இங்கே - அனைத்து கால்நடைகளும் ஒரே குவியல், - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் நினைவு கூர்ந்தார். - எனது சகோதரர்களில் ஒருவர் கால்நடைகளைப் பிரிக்க விரைந்தார், ஏனெனில் அவர் பெரியவர்கள், பக்கத்து வீட்டுக்காரர்களுக்கு உதவினார், மேலும் அதிகாரி உடனடியாக தனது சகோதரனைச் சுட தனது கைத்துப்பாக்கியை வெளியே எடுத்தார். என் அம்மா மின்னலுடன் அதிகாரியிடம் விரைந்து வந்து அவரது கையில் தொங்கினார்.
விடியற்காலையில் அவுலுக்குச் சென்றோம். ஆல் நடுவில், அவர்கள் எதையும் புரிந்து கொள்ளாதவர்களை - குழந்தைகள் முதல் ஆழமான பெரியவர்கள் வரை கூட்டினர். இது போர்க்கால பயிற்சிகள் என்று யாரோ அமைதியாக சொன்னார்கள் - இப்போது அனைவரும் வீட்டிற்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படுவார்கள், நீங்கள் கொஞ்சம் காத்திருக்க வேண்டும், பொறுமையாக இருங்கள்.
இதற்கிடையில், கிராமத்தில் தங்கியிருந்த ஆண்கள் மூடப்பட்ட லாரிகளில் ஏற்றப்பட்டனர் - ஊனமுற்ற ஆண்கள், போரில் இருந்து வந்த ஊனமுற்றவர்கள். இப்போது வரை, இப்ராஹிம் அவர்களின் அழுகையை மறக்க முடியாது: "குட்பை, மக்களே!" இவை போதனைகள் அல்ல, பயங்கரமான மற்றும் தவிர்க்க முடியாத ஒன்று அனைவருக்கும் காத்திருக்கிறது என்பது தெளிவாகியது.
எதையாவது சேகரிக்க அவனுடைய அம்மாவுக்கு பத்து நிமிடம் வழங்கப்பட்டது. ஐந்து சிறு குழந்தைகளை கையில் வைத்துக்கொண்டு புரியாத ஒரு விதவை இந்த நேரத்தில் என்ன சேகரிக்க முடியும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
மக்கள் முதல் இரவை தெருவில் கழித்தனர், அதே நேரத்தில் இராணுவம் மற்ற ஆல் குடியிருப்பாளர்களை கொட்டகைகளில் தேடினர். இரண்டாவது இரவு - மூடப்பட்ட டிரக்குகளின் உடல்களில். மூன்றாவது நாளில் மட்டுமே மக்கள் படல்பாஷின்ஸ்காயா நிலையத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டு கால்நடை வண்டிகளில் ஏற்றப்பட்டனர். கண்ணீர், புலம்பல், குழந்தைகளின் அழுகை, நோயுற்றவர்களின் கூக்குரல், இராணுவத்தின் கூச்சல், நாய்களின் குரைப்பு - இப்படித்தான் முன்பக்கத்தில் இறந்த மனிதர்கள் தங்கள் சொந்த மண்ணிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டனர்.
இரண்டு வாரங்களாக மக்கள் குளிர், தாகம், பசி, இருள், நிச்சயமற்ற தன்மை, விரக்தி போன்றவற்றால் பீடிக்கப்பட்ட பலகை கார்களில் முழு இருளில் சவாரி செய்தனர் ... மேலும் அவர்கள் காகசஸை விட்டு வெளியேற, அது குளிர்ச்சியாக மாறியது. அரை நிர்வாண மக்கள் நோய்வாய்ப்பட்டனர், குறிப்பாக வயதானவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், மற்றும் மரணம் அதன் ஏராளமான அறுவடைகளை எடுக்கத் தொடங்கியது. இறந்தவர்கள், நேற்று உங்கள் நெருங்கிய மக்கள், இன்று வீரர்கள் ரயிலில் இருந்து பனிக்கட்டி புல்வெளியில் வீசினர். இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறார் - அது நேற்று போல.
இறுதியாக, நாங்கள் கஜகஸ்தானுக்கு வந்தோம். நிலையத்தில், அவர்கள் கசாக்ஸால் ஒட்டக வண்டிகளில் சந்தித்தனர், மேலும் அவர்கள் சுற்றியுள்ள கிராமங்களுக்கு கொண்டு செல்லத் தொடங்கினர். குளிர்காலத்திற்கு முன்னதாக, மக்கள் கொட்டகைகள், தொழுவங்களில் குடியேறினர், அங்கு அடுப்புகள் மட்டுமல்ல - மரத் தளங்கள் இல்லை, அரிதாக - அடோப் வீடுகளில். அடுத்த நாளே, கமாண்டன்ட் அலுவலகம் அனைவரையும் பதிவு செய்தது, உடனடியாக முழு உழைக்கும் வயது மக்களும்: பெண்கள், இளம் பருவத்தினர், பீட் மற்றும் பருத்தி அறுவடை செய்ய வயலுக்கு அனுப்பப்பட்டனர்.
பழங்காலத்திலிருந்தே, வேலைக்குப் பழகிய மக்கள் வேலை செய்தார்கள், ஆனால் உணவு கிடைக்கவில்லை. முதலில், மக்கள் தங்கம், நகைகள் - அவர்களுடன் எடுத்துச் செல்ல முடிந்ததை விற்றார்கள் என்ற உண்மையின் அடிப்படையில் வாழ்ந்தார்கள். பின்னர் அது முடிந்தது, மற்றும் சிறிய இப்ராஹிம் அடிக்கடி பசியால் வாடிய தாய்மார்கள் எலும்புக்கூடுகள் போன்ற தங்கள் குழந்தைகளை புதைப்பதைப் பார்த்தார்.
- பசி தாங்கமுடியாத வேதனையானது, அதனுடன் எதை ஒப்பிடுவது என்று கூட எனக்குத் தெரியவில்லை, - இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் கூறுகிறார். "ஆனால் அவமானங்களும் அவமானங்களும் இன்னும் கடினமானவை. எங்கள் தந்தையர் மற்றும் சகோதரர்கள் போரில் ஈடுபட்டிருக்கும்போது, ​​​​திடீரென்று எங்கள் வீடுகளை விட்டு வெளியேற்றப்பட்டோம், இருண்ட குளிர் வண்டிகளில் கொண்டு செல்லப்பட்டோம், எங்கிருந்தோ இறக்கிவிடப்பட்டோம், பசி மற்றும் குளிரால் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வெளிநாட்டு தேசத்தில் இறக்கிறோம், நாமும் ஏன் என்று புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. கொள்ளைக்காரர்கள் என்று... பசியால் இறக்கும் குழந்தைகளாகிய நாங்கள்!
உண்மைதான், பல ஆண்டுகளாக அவமானங்கள் குறைந்தன. ஒரு வெளிநாட்டு நாட்டில் இந்த ஆண்டுகள் பதினான்கு ஆண்டுகள். பல ஆண்டுகளாக, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் - சிம்கெண்டில் ஒரு ஓட்டுநர் படிப்பு, மற்றும் பக்தா-ஆரல் பிராந்தியத்தின் அல்கபாஸ் கிராமத்தில் தங்கியிருக்கலாம். ஆனால் நல்ல செய்தி பரவியது - கராச்சாய்கள் காகசஸுக்குத் திரும்புகிறார்கள்! மக்கள் தங்கள் மகிழ்ச்சியை நம்பவில்லை, அவர்கள் நாட்களை எண்ணினர்.
அத்தகைய ஒரு நாள் வந்துவிட்டது! பூமிக்குத் திரும்பிய தாத்தாக்களின் மகிழ்ச்சியை, தாய்நாட்டிற்கு வீட்டில் தெரிவிக்க இயலாது!
வீட்டில், மக்கள் புதிய சிரமங்களுக்காகக் காத்திருந்தனர்: ஏற்பாடு, அங்கு வசிக்கும் அந்நியர்களிடமிருந்து தங்கள் சொந்த வீடுகளை மீட்பது. ஆனால் கராச்சாய்கள் அனுபவித்ததை ஒப்பிடும்போது ...
அவர் திரும்பிய உடனேயே, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் இராணுவத்தில் சேர்க்கப்பட்டார். அவர் மாஸ்கோ இராணுவ மாவட்டத்தில் முடித்தார். யூனிட் கமாண்டர் கான்ஸ்டான்டின் அகிமோவிச் மினீவ், ரஷ்யரல்லாத குடும்பப்பெயரைக் கேட்டு, "தேசியத்தின் அடிப்படையில் யார்?" - பின்னர் அவர் கூறினார்: “உங்கள் சக நாட்டுக்காரர் முகத்ஜிர் லைபனோவ் என்னை மார்பால் மூடினார். அவர் இறந்துவிட்டார், ஆனால் என் உயிரைக் காப்பாற்றினார். நான் உங்களை தைரியமான மற்றும் விசுவாசமான மக்கள் என்று அறிவேன். எனக்கு சேவை செய்ய வருவீர்களா?"
இந்த வார்த்தைகள் அந்த இளைஞனை எவ்வாறு ஊக்கப்படுத்தியது என்பதைச் சொல்லத் தேவையில்லை, அவருடைய வாழ்நாள் முழுவதும் தனது மக்களுக்கு எதிரான அவமானங்களை மட்டுமே கேட்டிருந்தார். அங்கு, பிரிவினையுடன், மார்க்சிசம்-லெனினிசத்தின் ஒரு மாலைப் பள்ளி இருந்தது, அதில் இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் வெற்றிகரமாக பட்டம் பெற்றார். மேலும் அவரது சேவையின் முடிவில் அவர் கட்சியில் அனுமதிக்கப்பட்டார். கூட்டத்தில், ஒடுக்கப்பட்ட மக்களின் பிரதிநிதியான இப்ராகிம் கட்சி மற்றும் மாநில அரசியலுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்று தளபதி ஒருவர் நம்பமுடியாமல் விசாரித்தார். பிட்ஜீவ் பதிலளித்தார்:
- நான் என் நாட்டிற்கு விசுவாசமாக சத்தியம் செய்தேன், என் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த சத்தியத்திற்கு நான் உண்மையாக இருப்பேன்!
பின்னர் மற்றொரு ஜெனரல் கேள்வி கேட்டவரிடம் கேட்டார்:
- உங்களுக்கு லிடியா ருஸ்லானோவா தெரியுமா? எனவே, அவளும் அடக்கப்பட்டாள், நான் அவளுடைய கணவர்.
கராச்சே-செர்கெசியாவில், இளம் கம்யூனிஸ்ட் பிட்ஜீவ் உருப்ஸ்கி மாவட்டத்திற்கு கட்டுமானத்தில் உள்ள சுரங்க மற்றும் செயலாக்க ஆலையின் கட்சி அமைப்பின் செயலாளராக அனுப்பப்பட்டார்.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் தானே ஓட்டுநராக பணிபுரிந்தார்.
"குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, நான் எந்த வேலையையும் செய்யப் பழகிவிட்டேன் - உழைப்பால் யாரும் இறக்கவில்லை" என்று பிட்ஜீவ் கூறுகிறார். - எனவே, மற்றவர்களில் நான் கடின உழைப்பையும் கண்ணியத்தையும் மதிக்கிறேன்.
ரோஸ்டோவ் மோட்டார் போக்குவரத்து தொழில்நுட்பப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் படிப்படியாக மூத்த மெக்கானிக், ஆட்டோ பற்றின்மைத் தலைவர் பதவிக்கு உயரத் தொடங்கினார். 1974 ஆம் ஆண்டில், உருப் ஏடிபி உருவாக்கப்பட்டது, அங்கு அவர் தலைமை பொறியாளர் மற்றும் துணைத் தலைவராக 20 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். இன்று இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் இந்த ஏடிபியின் பொது இயக்குநராக உள்ளார்.
தனிப்பட்ட முறையில், இந்த படிப்படியான "உயர்வு" எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். "முதுகெலும்பு" சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகள், ஒரு மாய அழைப்பின் மூலம், அதிகாரத்திலும் பதவிகளிலும் முடிவடையும், ஒரு நிறுவனம் அல்லது அமைப்பு உள்ளிருந்து எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறது என்பதை அறியாத காலம் இது.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் எப்போதும் மனசாட்சியுடன் பணிபுரிந்தார், மேலும் அவரது பணி மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. அவருக்கு டஜன் கணக்கான மரியாதை சான்றிதழ்கள் வழங்கப்பட்டன: "உயர் உற்பத்தி செயல்திறனுக்காக", "உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் அடைந்த வெற்றிக்காக", "மாநில திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்வதில் செயலில் பணிபுரிந்ததற்காக", "நீண்ட கால மனசாட்சி மற்றும் சிறந்த பங்களிப்புக்காக. சாலை போக்குவரத்தின் மேம்பாட்டிற்கு", "உயர் தொழில்முறைக்கு"...
1986 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைப்படி, இப்ராகிம் பிட்ஜீவ் "தொழிலாளர் வீரத்திற்காக" பதக்கமும், "கௌரவ மோட்டார் தொழிலாளி" என்ற பதக்கமும் வழங்கப்பட்டது. பல வருட மனசாட்சி வேலைக்காக, அவருக்கு "கௌரவ உழைப்பாளர்" என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.
இந்த ஆண்டு இப்ராகிம் மாகோமெடோவிச் 80 வயதை எட்டினார், அவர் இன்னும் வேலை வரிசையில் இருக்கிறார். அவருக்கு ஒரு சிறந்த நினைவகம் உள்ளது, அவர் தனது வணிகத்தை நன்கு அறிவார், பொது போக்குவரத்தின் பணி, இது உருப்ஸ்கி பிராந்தியத்தின் அனைத்து குடியேற்றங்கள், குடியரசுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களுக்கு விமானங்களை இயக்குகிறது.
"இன்றைய நிலவரப்படி, எங்கள் குடியரசில் போக்குவரத்து வரிசையில் 80 வயதான தலைவர் இல்லை" என்று பிட்ஜீவ் புன்னகைக்கிறார்.
இப்ராஹிம் மாகோமெடோவிச் மக்களை நாடுகடத்தும்போது கடுமையான வாழ்க்கைப் பள்ளிக்குச் சென்றார் மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கையில் பெரும் துயரத்தை அனுபவித்தார் - அவரது ஒரே மகனின் இழப்பு. ஆனால் அவர் ஒரு உறுதியான, திடமான, அடக்கமான நபராக இருந்தார். பசி என்றால் என்னவென்று தெரியாத இளைஞர்கள், ஒரு நபர் புல் மற்றும் மரத்தூள் சாப்பிடும்போது, ​​​​அவர் தற்போதைய நல்வாழ்வை மதிக்க விரும்புகிறார், தீமைகளிலிருந்து தன்னைக் காப்பாற்றிக் கொள்ள, மரியாதை மற்றும் நல்ல பெயரைப் பாதுகாக்க விரும்புகிறார்.
"அவர் இயல்பிலேயே விதிவிலக்காக ஒழுக்கமான, நேர்மையான மற்றும் நியாயமான நபர்" என்று ரஷ்யாவின் எழுத்தாளர்கள் சங்கம் மற்றும் பத்திரிகையாளர் சங்கத்தின் உறுப்பினரான அஸ்ரெட் அக்பேவ் கூறுகிறார். - மிகவும் விருந்தோம்பல், எப்போதும் கடைசியாக பகிர்ந்து கொள்வார், கடினமான காலங்களில் எப்போதும் நண்பரை ஆதரிப்பார். கூடுதலாக, அவர் தனது மக்கள் மற்றும் அவரது நாட்டின் உண்மையான தேசபக்தர்.
உங்களுக்குத் தெரியும், நான் ஒரு விஷயத்தை நீண்ட காலமாக புரிந்துகொண்டேன்: ஒரு மனிதனாக இருக்க, ஒருவர் பிறப்பிலிருந்தே ஒன்றாக இருக்க வேண்டும். உண்மையான நபர்களுடன் வாழ்க்கை எனக்கு இதுபோன்ற சந்திப்புகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
ஷக்ரிஸ் போகடிரேவ்.
ஆசிரியரின் புகைப்படம்.

முதலில், நீங்கள் யாரைப் பற்றி எழுத விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் சிந்திக்கும்போது, ​​இந்த நபரை உங்கள் மனதில் வைத்து உங்கள் வாழ்க்கையை காட்சிப்படுத்த முயற்சிக்கவும். நீங்கள் ஒன்றாகச் சென்ற நல்ல மற்றும் கெட்ட காலங்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். அதன் பிறகு, இந்த நபரில் நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கும் மூன்று குணங்களைப் பற்றி சிந்திக்க மறக்காதீர்கள்.

அறிமுகத்தின் வடிவமைப்பிற்கான பரிந்துரைகள்: அ) நீங்கள் யாரைப் பற்றி எழுதுகிறீர்கள் (நண்பர், உறவினர், பெற்றோர், ஆசிரியர், வகுப்புத் தோழர், முதலியன) நீங்கள் யார் என்பதைப் பற்றி 2-3 பொது வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். b) நீங்கள் எழுதப் போகும் குறிப்பிட்ட நபருக்கு உங்கள் வாசகரை சுமுகமாக அழைத்துச் செல்லும் இரண்டு வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். c) இந்த நபரை உங்களால் மறக்கமுடியாது மற்றும் உங்கள் வாழ்க்கையில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்திய மூன்று குணங்களை தெளிவாக அடையாளம் காட்டும் ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள். ஒரு மாணவரின் படைப்பில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட ஒரு முன்னுரையின் உதாரணம்: சிறிய எழுத்துக்கள் சுட்டிகள், எனவே மேற்கூறிய பகுதிகள் எவ்வாறு ஒரு பத்தியை உருவாக்குகின்றன என்பதை எனது வாசகர் பார்க்க முடியும். ஒவ்வொரு பத்தியிலும் இந்த எழுத்துக்களை சுய கட்டுப்பாட்டிற்கு பயன்படுத்தவும். (அ) ​​ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரது வாழ்க்கையில் செல்வாக்கு செலுத்திய ஒரு உறவினர் இருக்கிறார். இந்த உறவினர் பெற்றோராகவோ, அத்தையாகவோ அல்லது மாமாவாகவோ, தாத்தா பாட்டியாகவோ, உறவினராகவோ அல்லது உறவினர்களாகவோ, உடன்பிறந்தவராகவோ அல்லது வேறொருவராகவோ இருக்கலாம். இந்த உறவினர் இந்த நேரத்தில் ஒருவருக்கு முன்மாதிரியாக இருப்பவராக இருக்கலாம் அல்லது பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்தவராக இருக்கலாம். எவ்வாறாயினும், நமக்கு நாமே முன்மாதிரியாகக் காட்டியவரை மறக்க முடியாது. (ஆ) எனது சிறந்த முன்மாதிரி எப்போதும் இருந்து வருகிறது - என் அம்மா. அம்மா எனக்குக் கற்றுக்கொடுத்து, இப்போது எனக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் கற்றுக்கொடுத்துக்கொண்டே இருக்கிறாள். (இ) அம்மா எனக்கு ஒரு முன்மாதிரி ஆனார், ஏனென்றால் அவள் வலிமையானவள், நம்பிக்கை நிறைந்தவள், அவள் நேசிப்பவர்களுக்காக எப்போதும் நிற்கிறாள்.

முதல் பத்தியின் வடிவம்: அ) கடைசி வாக்கியத்தில் (உங்கள் அறிமுகத்தில் "c" என்ற எழுத்தின் கீழ்) நீங்கள் குறிப்பிட்டுள்ள உங்கள் முதல் பண்பு / தரத்தை விளக்கும் 2-3 வாக்கியங்களை எங்காவது எழுதுங்கள். நீங்கள் எழுதும் நபர் இந்த தரத்திற்கு ஏன் பொருந்துகிறார் என்பதை வாசகரிடம் சொல்லுங்கள். b) 3-4 வாக்கியங்களை எழுதவும், அதில் தெளிவான மற்றும் தெளிவான உதாரணம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, இந்த நபர் இந்த தரத்திற்கு எவ்வாறு பொருந்துகிறார் என்பதை வாசகருக்குக் காட்டுகிறது. இந்த நபருடனான உங்கள் வாழ்க்கையின் ஒரு துணுக்கு உதாரணம் இருக்க வேண்டும். c) பத்தியின் முடிவில் ஒரு இறுதி வாக்கியத்தை எழுதவும். ஒரு மாணவரின் முதல் பத்தியின் உதாரணம்: (அ) முதலில், என் அம்மா மிகவும் வலிமையானவர். இதன் மூலம் அவள் ஆவியில் வலிமையானவள் என்று அர்த்தம். என்ன சோதனை வந்தாலும் அம்மா கைவிடுவதில்லை. சோதனை எவ்வளவு கடினமாக இருந்தாலும், அம்மா எப்போதும் 110% கொடுத்து எல்லா வழிகளிலும் செல்கிறார். இந்த உன்னத குணத்திற்காக நான் அவளை நேசிக்கிறேன். (ஆ) உதாரணத்திற்கு, என் அப்பா என் அம்மாவையும், என்னையும், என் சகோதரியையும் வேறு ஒரு பெண்ணுக்காக விட்டுச் சென்ற பிறகு, எங்கள் வீடு உட்பட அனைத்தையும் தன்னுடன் எடுத்துச் சென்றார். அப்பா எங்களை ஒன்றுமில்லாமல் விட்டுச் சென்றாலும், என் அம்மா அதை மறுபக்கத்திலிருந்து பார்த்தார்; அவள் எப்பொழுதும் சொன்னாள், இப்போது கூறுகிறாள், எங்கள் அப்பா அவளிடம் இருக்கக்கூடிய மிக அழகான விஷயத்தை விட்டுவிட்டார் என்று - நானும் என் சகோதரியும். அவள் ஒருபோதும் கைவிடவில்லை, அவள் வேலை செய்தாள், நாங்கள் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு எல்லா சூழ்நிலைகளையும் உருவாக்கினாள், பகுதி நேர வேலை தேடுவதில் எங்களுக்கு ஆதரவளித்தாள், ஒருபோதும் புகார் செய்யவில்லை. அம்மா ஒரு வலிமையான பெண்ணாக இருந்தாள், தொடர்ந்து அப்படியே இருக்கிறாள். இப்போது அவளுக்கு சொந்த வீடு உள்ளது, அவள் யாரையும் சார்ந்து இல்லை. (இ) என் தாயின் உள்ளார்ந்த பலமே நான் என் குழந்தைகளுக்கு மரபுரிமையாகப் பெற்றுக் கொடுக்க விரும்பும் பண்பு.

இரண்டாவது பத்தியை எழுதுவதற்கான வடிவம் / பரிந்துரை: அ) ஒரு மாற்றம் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் அறிமுகத்தில் ("c" என்ற எழுத்தின் கீழ்) குறிப்பிட்டுள்ள பின்வரும் தரத்தை தெளிவுபடுத்தும் 2-3 வாக்கியங்களை எழுதவும். முதல் பத்தியில் உள்ளதைப் போலவே, இந்த நபர் இந்த தரத்திற்கு எவ்வாறு பொருந்துகிறார் என்பதை விவரிக்கவும். b) இந்த குணத்தின் வெளிப்பாட்டின் தெளிவான, தெளிவான மற்றும் விளக்கமான உதாரணத்தை விவரிக்கும் 3-4 வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். மீண்டும், இந்த உதாரணம் இந்த நபருடனான உங்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து இருக்க வேண்டும். c) பத்தியின் முடிவில் ஒரு இறுதி வாக்கியத்தை எழுதவும். ஒரு மாணவனின் இரண்டாவது பத்தியின் உதாரணம்: (அ) என் தாயின் மற்றொரு குணம், அவள் விரும்புகிறவர்களை, குறிப்பாக என்னையும் என் சகோதரியையும் பாதுகாப்பாள். யாரையும் காயப்படுத்த என் அம்மா ஒருபோதும் அனுமதிக்கவில்லை. அவள் ஆபத்தை உணரும்போதெல்லாம், அவள் உடனடியாக எங்களைப் பாதுகாக்க அந்த ஆபத்தை எதிர்கொள்ள விரைந்தாள். (ஆ) பள்ளியிலிருந்து வரும் வழியில் நாங்கள் தாக்கப்பட்ட நாளை என்னால் மறக்க முடியாது. அந்த நபர் எங்கள் முன் கத்தியை வைத்து பணத்தை தரும்படி வற்புறுத்தினார். அம்மா கடையில் இருந்து வீட்டிற்கு திரும்பி என்ன நடக்கிறது என்று பார்த்தார். உதவிக்கு அழைப்பதற்குப் பதிலாக அல்லது காவல்துறையை அழைப்பதற்குப் பதிலாக, அவள் பின்னால் இருந்து அந்த நபரிடம் ஓடி, தோள்பட்டையைப் பிடித்து, அவனைத் திருப்பி, அவனது கால்களுக்கு இடையில் உதைத்தாள், அவன் முகத்தில் தன் பெப்பர் ஸ்பிரேயைத் தூவி, அவனை மீண்டும் உதைத்து, அவனில் கத்தினாள். முகம். அந்த நபர் அலறியடித்துக்கொண்டு ஓடினார். அம்மா எங்களைக் கட்டிப்பிடித்து, வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார், பின்னர் கொள்ளையனைப் பற்றிய விளக்கத்தை எங்களுக்குத் தெரிவிக்க போலீஸை அழைத்தார். (இ) அம்மா நம்மை ஆபத்திலிருந்து காப்பாற்றியதற்கு இது ஒரு உதாரணம்.

மூன்றாவது பத்தியை எழுதுவதற்கான வடிவம் / பரிந்துரை: அ) மற்றொரு மாறுதல் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தி, அறிமுகத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட மூன்றாவது தரத்தை தெளிவுபடுத்தும் 2-3 வாக்கியங்களை எழுதுங்கள் ("c" என்ற எழுத்தின் கீழ்). b) இந்த குணத்தின் வெளிப்பாட்டின் தெளிவான, தெளிவான மற்றும் விளக்கமான உதாரணத்தை வழங்கும் 3-4 வாக்கியங்களை எழுதவும். மீண்டும், இந்த உதாரணம் இந்த நபருடனான உங்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து இருக்க வேண்டும். c) பத்தியின் முடிவில் ஒரு இறுதி வாக்கியத்தை எழுதவும். ஒரு மாணவனின் மூன்றாவது பத்தியின் உதாரணம்: (அ) என் அம்மாவிடம் இருக்கும் மூன்றாவது குணம், நான் எப்போதும் மதிக்கிறேன், அது கடவுள் மீதும், என் மீதும், என் சகோதரி மீதும் அவளுக்குள்ள அளவற்ற நம்பிக்கை. வாழ்க்கையில் சில சமயங்களில் எவ்வளவு கஷ்டம் வந்தாலும், கடவுளை வணங்குவதை என் அம்மா நிறுத்துவதில்லை, வாழ்க்கையில் எத்தனை தவறுகள் செய்திருந்தாலும், என் அம்மா எப்போதும் என் சகோதரியும் நானும் சரியான தீர்வு காண்போம் என்று நம்புகிறார். (ஆ) உதாரணமாக, எனக்கு பதினான்கு வயதாக இருந்தபோது, ​​தவறான நிறுவனத்தைத் தொடர்பு கொண்டேன். நாங்கள் புகைபிடித்தோம், குடித்தோம், வகுப்புகளைத் தவிர்த்துவிட்டோம். நான் கோபமாக வீட்டுக்கு வந்து அம்மாவையும் தங்கையும் காரணமே இல்லாமல் திட்டினேன். நாட்கள் மற்றும் வாரங்கள் கடந்தன, நான் அப்படியே இருந்தேன். அவள் பிரார்த்தனை செய்தாள், நான் நன்றாக இருப்பேன் என்று சொல்வதை நிறுத்தவில்லை. மற்றும், ஒரு நாள், நான் மாறிவிட்டேன். நான் கெட்ட சகவாசத்துடன் பழகுவதை நிறுத்திவிட்டேன், உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றேன், இப்போது நான் கல்லூரியில் இருக்கிறேன், நானும் ஆழமாக நம்புகிறேன். (இ) என் அம்மாவின் கடவுள் நம்பிக்கை, என் குடும்பத்தை நான் சந்தித்த சோதனையின் மூலம் அவளைக் கொண்டு சென்றது, அவளுடைய நம்பிக்கை இன்னும் மற்ற சோதனைகளைத் தாங்க அவளுக்கு உதவுகிறது. அவள் என் மீதுள்ள நம்பிக்கை எனக்கு உதவியது, இப்போது கடவுள் மீது எனக்குள்ள நம்பிக்கை எனக்கும் உதவுகிறது.

ஒரு முடிவை எழுதுவதற்கான வடிவம் / வழிகாட்டுதல்கள்: அ) நீங்கள் எழுதும் நபரை உங்களுக்கு நினைவூட்டும் 1-2 வாக்கியங்கள் மற்றும் அவரை உங்களுக்கு அர்த்தமுள்ளதாக மாற்றும் மூன்று குணங்களை எழுதுங்கள். b) 1, 2 மற்றும் 3 பத்திகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து எடுத்துக்காட்டுகளையும் சுருக்கமாக ஒத்த 3-4 வாக்கியங்களை எழுதவும். c) இரண்டு வாக்கியங்களில் இருந்து ஒரு சிறிய முடிவை வரையவும், அதில் நீங்கள் இந்த நபரைப் பற்றி புத்திசாலித்தனமாக சிந்திக்க வேண்டும். ஒரு மாணவரின் முடிவின் உதாரணம்: என் அம்மா எப்போதும் என் வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான பகுதியாக இருப்பார், ஆனால் அவளுடைய உள் வலிமை, தைரியம் மற்றும் எல்லையற்ற நம்பிக்கைக்கு நான் அவளை ஒரு முன்மாதிரியாக அமைத்தேன். (ஆ) என் தந்தை எங்களை விட்டுச் சென்ற பிறகு அம்மா உடைந்து போகவில்லை; அவள் எங்களை ஒன்றாக வைத்திருந்தாள் - நான், என் சகோதரி மற்றும் அவள் - அதனால் நாங்கள் ஒரு குடும்பமாகத் தொடர்ந்தோம். மேலும், என் அம்மா எங்களை புண்படுத்த அனுமதிக்கவில்லை. என்னையும் என் தங்கையையும் அந்தக் கொடூரமான திருடனிடமிருந்து காப்பாற்ற அவள் தன் உயிரைப் பணயம் வைத்தாள். நான் கெட்ட நிறுவனத்தைத் தொடர்புகொண்டு அவர்களின் செயல்களை நகலெடுக்கத் தொடங்கியபோது, ​​​​என் அம்மா என்னை சரியான பாதையில் வழிநடத்த கடவுளிடம் தொடர்ந்து ஜெபித்தார், மேலும் ஒரு நபராகவோ அல்லது அவரது மகனாகவோ அவள் என் மீது நம்பிக்கையை இழக்கவில்லை. (இ) நான் என் அம்மாவை மிகவும் நேசிக்கிறேன், வாழ்க்கையில் நான் இன்னும் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்றாலும், இன்னும் பல தவறுகளை என்னால் செய்ய முடியும் என்று எனக்குத் தெரியும், என் அம்மாவை நான் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டேன் என்று எனக்குத் தெரியும். அவள் எனக்குக் கொடுத்ததை அவளுடைய குழந்தைகள் உட்பட மற்றவர்களுக்கு அனுப்ப முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன், அவர்கள் என்றாவது ஒரு நாள் என்னுடன் இருப்பார்கள் என்று நான் நம்புகிறேன். என் வாழ்க்கையில் என் அம்மா போன்ற ஒரு நபர் இருக்கிறார் என்று ஒவ்வொரு நாளும் நான் நன்றியுள்ளவனாக உணர்கிறேன்.

கணிசமான / நிறுவன மற்றும் இலக்கண / இயந்திர பிழைகளுக்கு உங்கள் வேலையை சரிசெய்ய நேரத்தை மறந்துவிடாதீர்கள்.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவது எப்படி

"ஒரு நல்ல கட்டுரை வாசகர்களை நினைவில் வைக்கிறது
அவர்கள் சாராம்சத்தில் யார், அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்கள் "

கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி

சிறப்புக் கட்டுரை மிகவும் சுவாரஸ்யமான வகைகளில் ஒன்றாகும். இது பத்திரிகை மற்றும் இலக்கியத்தின் சந்திப்பில் உள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்களும் மாணவர்களும் ஒரு பள்ளி செய்தித்தாளுக்கு கட்டுரைகள் அல்லது கட்டுரைகளை எழுதும் விதத்தில் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்கள்.

ஒரு கட்டுரை என்பது காவிய இலக்கியத்தின் ஒரு சிறிய வடிவத்தின் வகைகளில் ஒன்றாகும் - ஒரு கதை, அதன் மற்ற வடிவத்திலிருந்து வேறுபட்டது, ஒரு சிறுகதை, ஒற்றை இல்லாத நிலையில், கடுமையான மற்றும் விரைவாக தீர்க்கும் மோதல் மற்றும் மிகவும் வளர்ந்த விளக்கமான படத்தில். இரண்டு வேறுபாடுகளும் கட்டுரையின் சிக்கலான அம்சங்களைப் பொறுத்தது. இது உண்மையான நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மையான நபர்களை விவரிக்கும் ஒரு அரை-புனைகதை அரை-ஆவணப்பட வகையாகும்.

கட்டுரை யதார்த்தத்தைப் பற்றிய ஆவண-அறிவியல் புரிதல் மற்றும் உலகின் அழகியல் மாஸ்டரிங் ஆகும்.... கட்டுரையை கலைப் படைப்புகளுடன் ஒப்பிடுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் ஓவியத்துடன் கூட வலியுறுத்துகிறது: கதை ஒரு சித்திரப் படமாக இருந்தால்,ஓவியம் - ஒரு ஓவியத்திற்கான வரைகலை வரைதல் அல்லது ஓவியம்... அவர் ஒரு ஆவணத்திற்கும் பொதுவான கலைப் படிமத்திற்கும் இடையே விளிம்பில் இருப்பதாகத் தெரிகிறது.

கட்டுரை வாசகருக்கு புதிய, வளர்ந்து வரும் வாழ்க்கை வடிவங்கள் மற்றும் அதன் தினசரி போக்கை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பொதுக் கருத்தை எழுப்புகிறது மற்றும் மேம்பட்ட கருத்துக்களை முன்வைப்பதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் உரிமையைப் பற்றிய புரிதலை உருவாக்குகிறது, யதார்த்தத்தின் புறநிலை மதிப்பீட்டை அகநிலை கருத்து, ஒப்பீடுகள் மற்றும் இணையாக இணைக்கிறது. .

கட்டுரையின் முக்கிய அம்சம்- இயற்கையிலிருந்து எழுதுதல்.

கட்டுரையில் மூன்று முக்கிய வகைகள் உள்ளன - உருவப்படம், சிக்கல் மற்றும் பயணம்.

உருவப்படத்தின் மையத்தில் கட்டுரை - ஒரு நபரின் ஆளுமை, அவரது வாழ்க்கை, அவரது அபிலாஷைகள், மகிழ்ச்சி மற்றும் துக்கம். ஹீரோ மீதான ஆர்வத்திற்கு கூடுதலாக (அது ஒரு பிரபலமான நபராக இருந்தால்), அவர்களின் தார்மீக மதிப்புகளின் அமைப்பை மற்றொரு நபரின் பார்வைகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க வாசகர்களுக்கு உருவப்பட ஓவியங்கள் தேவைப்படுகின்றன. போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் என்பது ஒருவரின் வாழ்க்கையின் சுருக்கப்பட்ட கதை. இது தொடர்பாக பிரபல பத்திரிகையாளர் யூரி ரோஸ்ட் கூறினார்: “நான் எனது உரையாசிரியரை உணர முயற்சிக்கிறேன். அவர் வாழ்க்கையில் எதை அதிகம் வருந்துகிறார், எதைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறார் என்று நான் அவரிடம் கேட்கிறேன். எனது ஆர்வம் நேர்மையானது, முதலில் எனக்குள்ளும், பின்னர் காகிதத்தில், எனது ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்க இது எனக்கு உதவுகிறது.

ஒரு பிரச்சனையில் கட்டுரையில், சில சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது; கட்டுரையில், அதன் ஹீரோக்கள் தீர்க்க முயற்சிக்கும் மோதலாக இது செயல்படும். ஒரு சிக்கலான கட்டுரையில், தலைப்பிலிருந்து இணைகள் மற்றும் விலகல்கள் பொருத்தமானவை, புள்ளிவிவரத் தகவலை விட கலை வழிமுறைகளின் உதவியுடன் சிக்கலின் பகுப்பாய்வு அதிகமாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பயணம் ஒரு கட்டுரை என்பது ஆசிரியரின் பயணத்தின் போது ஏற்படும் சில நிகழ்வுகள், சம்பவங்கள், நபர்களுடனான சந்திப்புகள் ஆகியவற்றின் விளக்கமாகும். இது ஒரு வகையாகும், இது ஆசிரியரின் கற்பனை மற்றும் இலக்கியத் திறனை அதிக அளவில் காட்ட அனுமதிக்கிறது. முக்கிய பிரச்சனை எப்போதும் தகவலின் தேர்வு ஆகும், ஏனென்றால் பயணங்களின் விளைவாக பொதுவாக பல பதிவுகள் உள்ளன, மேலும் பணி மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும். ஒரு பயண ஓவியம் பல நோக்கங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் - உதாரணமாக, மற்ற நகரங்கள் மற்றும் நாடுகளில் மக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் காட்ட.

குறிப்பு:

கட்டுரையில் உரையாடலின் கூறுகள் இருந்தால், கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு அவர்களின் சமூக சூழலின் முத்திரையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். (உதாரணமாக, ஒரு தெருக் குழந்தை "அத்தை" என்ற வார்த்தையைச் சொல்கிறது மற்றும் "பெண்" என்று சொல்லவில்லை). கதாபாத்திரங்கள் ஊடுருவல்களுடன் தொடர்பு கொண்டால் பேச்சை சரிசெய்ய ஆசிரியருக்கு உரிமை உண்டு.

பயனுள்ள குறிப்புகள்:

புத்திசாலித்தனமான விளம்பரதாரர்மிகைல் கோல்ட்சோவ் ஒரு காலத்தில், புதிய எழுத்தாளர்கள் இரண்டு விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துமாறு அறிவுறுத்தினார்: கலவை மற்றும் மொழி.

கட்டுரை சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தலைப்புகளை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் உண்மைகளை நம்பியிருக்க வேண்டும், தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும், அவருடைய ஆசிரியரின் நிலையை தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், நீங்கள் அதன் கட்டமைப்பை வரைய வேண்டும்: ஒரு சமூக பிரச்சனையை அடையாளம் காணவும், அது எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஆசிரியரின் பகுத்தறிவை மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க கதாபாத்திரங்களின் கதாபாத்திரங்களுடன் இணைக்கவும். நீங்கள் ஒரு கலை ஓவியத்துடன், காட்சியின் விளக்கத்துடன், சமூகவியல் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுடன் ஒரு கட்டுரையைத் தொடங்கலாம். கட்டுரை சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இது ஆசிரியரின் கற்பனை மற்றும் அவரது ஆர்வத்தை கிட்டத்தட்ட கட்டுப்படுத்தாது.

உலர் அதிகாரப்பூர்வ சொற்றொடர்கள் மற்றும் பேச்சு முத்திரைகளைத் தவிர்ப்பது அவசியம். அன்டன் செக்கோவ் மற்றும் விளாடிமிர் கிலியாரோவ்ஸ்கியைப் படியுங்கள். கிலியாரோவ்ஸ்கி 19 ஆம் நூற்றாண்டின் சிறந்த கட்டுரையாளர்கள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்களில் ஒருவர்.

கட்டுரையைத் தயாரிப்பதில், கலை மற்றும் காட்சி வழிமுறைகள் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. நிலப்பரப்பு, உருவப்படம், உரையாடல், விளக்கம், பேச்சு பண்புகள் போன்றவற்றை பரந்த மற்றும் திறமையுடன் பயன்படுத்துவதில் கட்டுரையாளரின் பலம் உள்ளது.

ஆனால் மிகவும் வண்ணமயமான மற்றும் அதிநவீன கலை படங்கள், உருவகங்கள் மற்றும் ஒப்பீடுகள் கூட உங்கள் யோசனை மற்றும் உரை அமைப்பு தெளிவாக கட்டமைக்கப்படவில்லை என்றால் உங்களுக்கு உதவாது.

"வண்ணமயம்" என்பது "டிஷ்" இல் கொழுப்பைச் சேர்ப்பதில் இல்லை, ஆனால் ஓவியத்தின் வடிவமைப்பில், எப்படியாவது பொருளை எல்லையற்ற முறையில் மறுசீரமைக்கும் திறனில், அதன் தனிப்பட்ட துண்டுகள் மற்றும் துகள்கள் ஒன்றையொன்று மின்மயமாக்குகிறது, அதனால் அவை ஒரு பொதுவான கட்டமைப்பிற்குள் மடிந்து, இந்த அமைப்பு முன்னோக்கி விரைவது மட்டுமல்லாமல், தானாகவே இடத்தில் வைத்திருக்கும்(எம். கோல்ட்சோவ்).

உரையின் அவுட்லைன் எதைப் பயன்படுத்தி அடையப்பட்டது?

முதலில் , ஆவணப்படம். ஒரு குறிப்பிடத்தக்க விவரத்தை தவறவிடாமல், என்ன நடந்தது என்பதை விரிவாக முன்வைக்க ஒருவர் முயற்சிக்க வேண்டும். ஆனால் உண்மையே முக்கியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இது ஒரு விளம்பர யோசனை, ஒரு கட்டுரையின் சிக்கல் எவ்வளவு பொதுவானது.

இரண்டாவதாக , கட்டுரையின் பொருள் தற்போதைய நிலைமைகளில் ஒரு பொதுவான, உன்னதமான வழக்கு. அதாவது, சமூக வளர்ச்சியின் கட்டத்தை தெளிவாக வகைப்படுத்தி விளக்கும் வழக்கு.

மூன்றாவதாக , இந்த வழக்கமான வழக்கு ஒரு வெளிப்படையான அல்லது மறைந்திருக்கும் மோதலின் (முரண்பாட்டின்) வெளிப்பாடாகும். நாடகம் என்பது கட்டுரையின் உள்ளார்ந்த அம்சமாகும்.

நான்காவது , கட்டுரையில் படம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உணர்ச்சி, வியத்தகு மற்றும் இயற்கை வளம், இது "வாழ்க்கையின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு."

மொழிக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

ஸ்கெட்ச் வேலைத் திட்டம் (எடுத்துக்காட்டு):

1. பிரச்சனை

ஒரு உருவப்பட ஓவியம் என்பது ஒரு நபரின் விளக்கம் மட்டுமல்ல, இது சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பிரச்சனையின் விழிப்புணர்வு தொடர்பாக எழுதப்பட்ட பொருள்.

உங்கள் கட்டுரையில் நீங்கள் உருவாக்கும் சிக்கலை வடிவமைத்து கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

2. கூட்டுப் படம்

உங்கள் டெஸ்க்மேட்டை விவரித்தால், போர்ட்ரெய்ட் ஸ்கெட்ச் வேலை செய்யாது. இதை விளக்கம் அல்லது ஓவியம் என்று அழைக்கலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் உருவத்திற்கும் இளைய தலைமுறையின் நவீன பிரதிநிதியின் கூட்டுப் படத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பைப் பார்ப்பதே உங்கள் பணி. குறிப்பிட்ட மீது பொது, மற்றும் பொது மீது குறிப்பிட்ட காட்டு.

இளைய தலைமுறையின் பிரதிநிதியின் கூட்டுப் படத்தின் பல பண்புகளை முடிந்தவரை எழுதுங்கள்.

3. சர்ச்சை

ஸ்கெட்ச் படத்தின் சாராம்சம் ஒரு முரண்பாடு. எதிரெதிர் குணங்களின் மோதல் மற்றும் சகவாழ்வு என்ற நாடகத்தையெல்லாம் பார்த்து காட்டத் தவறினால் ஒரு கட்டுரை வேலை செய்யாது.

இரண்டு அல்லது மூன்று வாக்கியங்களில் நம் காலத்தின் ஹீரோவின் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை உருவப்படத்தை "வரையுங்கள்".

4. உச்சரிப்புகள்

ஒரு விதியாக, "செய்தித்தாள் உருவப்படங்கள்" திட்டவட்டமானவை: 3-4 விவரங்கள் மற்றும் கதாபாத்திரத்தை வகைப்படுத்தும் "முன்னணி" விவரம். "ஸ்கெட்ச்" என்ற வார்த்தை "அவுட்லைன்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது என்று நம்பப்படுவது தற்செயலாக அல்ல, அதாவது, ஸ்ட்ரோக், கோடுகளுடன் அவுட்லைன்.

3-4 விவரங்களை எழுதுங்கள், மிக முக்கியமானது, உங்கள் கருத்தில், ஹீரோவின் குணாதிசயத்திற்கு. ஆதிக்கம் செலுத்தும், "முன்னணி" விவரங்களைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும்.

5. பாத்திரத்தின் விளக்கம்

உங்கள் ஹீரோவின் முகம், உடைகள், அசைவுகள், முகபாவனைகள், அவரது நடத்தை, தொடர்பு ஆகியவற்றை விவரிக்கவும்.

6. ஆளுமைப் பண்புகள்

உங்கள் குணத்தின் பல பண்புகளை முடிந்தவரை எழுதுங்கள்: வீட்டில், வகுப்பறையில், வேலையில், முறைசாரா அமைப்பில் அவர் எப்படி இருக்கிறார்.

7. சூழ்நிலை

இந்த அல்லது அந்த சூழ்நிலை ஒரு நபரை சிறந்த முறையில் வகைப்படுத்துகிறது. நீங்கள் எதிர்பார்க்காத வகையில் உங்கள் பாத்திரம் நடந்துகொண்ட ஒரு நேரத்தை நினைத்துப் பாருங்கள்.

8. தசைநார்கள்: ஹீரோ - படம் - பிரச்சனை

ஒரு வாக்கியம் அல்லது பல வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், அது உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் படத்தை கூட்டுப் படம் மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கலுடன் இணைக்கும்.

9. மதிப்பீடுகள்

பாத்திரத்தைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள். கட்டுரையின் உரையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சில வார்த்தைகளில் உங்கள் மதிப்பீட்டை வாசகருக்கு கண்ணுக்குப் புலப்படாமல் இருப்பது போல் தெரிவிப்பதே உங்கள் பணி. இவை என்ன வார்த்தைகளாக இருக்கலாம்?

நீங்கள் ஒரு அவுட்லைன் கொடுக்க வேண்டும்
செயற்கையான தன்மை, இது
சிந்தனையை எழுப்பி வாசகனை உருவாக்குகிறது
உங்களுடன் பொருளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்,
அவரை உள் தள்ளுகிறது.
மிகைல் கோல்ட்சோவ்

கட்டுரை மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்

1. கட்டுரையின் முக்கியப் புள்ளியைப் பிரதிபலிக்கும் கட்டாயமான, தனித்துவமான தலைப்பு உள்ளதா? (தலைப்பு)

2. கட்டுரையில் ஒரு தனித்துவமான யோசனை உள்ளதா - படைப்பின் முக்கிய யோசனை (கிளைமாக்ஸ்) கொண்ட முக்கிய பத்தி? (IDEA)

3. ஆராய்ச்சியின் தன்மை / பொருள் முழுமையாகக் குறிப்பிடப்படுகிறதா? (ஆராய்வு)

4. ஹீரோவின் முக்கிய நலன்களின் கோளம் காட்டப்படுகிறதா, அங்கு அவர் தனது வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தை / நமது காலத்தின் சமூக-கலாச்சார சூழ்நிலையில் பொருளின் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்தாரா? (திறன்)

5. ஹீரோ மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள் பற்றிய பரபரப்பான, தனித்துவமான தகவல் உள்ளதா? ஒரு கட்டுரை உலர்ந்த விண்ணப்பம் போல் உள்ளதா? (தரமற்றது)

6. பத்திகளின் தெளிவான கலவை, தருக்க வரிசை உள்ளதா? (லாஜிக்ஸ்)

8. ரஷ்ய மொழியில் தேர்ச்சி

உருவப்பட ஓவிய உதாரணம். ஒரு நண்பரின் உருவப்படம்

முதல் அபிப்ராயத்தை

கேடரினா மக்களைக் குறிக்கிறது, யாருடன் தொடர்புகொள்வது எப்போதும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் புயலை ஏற்படுத்துகிறது. இயற்கையால், இது மிகவும் திறந்த, நம்பிக்கையான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நபர். ஆனால் அதே நேரத்தில், அவள் கொஞ்சம் குழந்தைத்தனமாக அப்பாவியாகவும் உணர்ச்சிவசப்படுகிறாள். அவளது பழுப்பு நிற குறும்புத்தனமான கண்கள், எளிய சிகை அலங்காரத்தில் அலங்கரிக்கப்பட்ட இளஞ்சிவப்பு முடி, மெல்லிசை குரல், மென்மையான மற்றும் அன்பான மனநிலை ஆகியவை முற்றிலும் அந்நியர்களுடன் பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கின்றன. அவர் மிகவும் சுவாரஸ்யமான உரையாடல் நிபுணர் மற்றும் பல்வேறு தலைப்புகளில் எந்தவொரு நபருடனும் எளிதாக உரையாடலைத் தொடங்க முடியும். எல்லா கேள்விகளுக்கும் அவள் எப்போதும் பதில் வைத்திருக்கிறாள், அவள் ஒரு இனிமையான மற்றும் திறந்த புன்னகையுடன் பதிலளிக்கிறாள். அவளது இயல்பான தன்மை, எளிமையான குணம், சாதாரணமாக, நட்பான முறையில் கண்களை நேராகப் பார்க்கும் திறன், தொடர்பு கொள்ளும் விதத்தில் உயர்ந்த சாதுர்யம் ஆகியவற்றால் மக்கள் அவளிடம் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். கத்யா ஒரு அழகான, மிகவும் அழகான மற்றும் தகவல்தொடர்புகளில் இனிமையான பெண்ணாக என் மீது முதல் தோற்றத்தை ஏற்படுத்தினார்.

தோற்றம் வரைதல்

முதல் பார்வையில், கத்யா ஒரு பொதுவான பெண், அவர் கூட்டத்தில் இருந்து தனித்து நிற்கவில்லை. சிறிய உயரம், இனிமையான அம்சங்கள், ஒளி, சற்று தங்க நிறம், மென்மையான ஓட்மீல் நிற முடி மற்றும் பழுப்பு நிற கண்கள், வாட்டர்கலர்களால் வரையப்பட்டதைப் போல. இதற்கெல்லாம் குறைந்தபட்ச ஒப்பனை, ஃபிரேடு ஜீன்ஸ் மற்றும் ஸ்போர்ட்ஸ் ஜாக்கெட் ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும், ஒரு சாதாரண பெண்ணின் உருவப்படம் மற்ற பெண்களிடமிருந்து வேறுபட்டதல்ல. இன்னும், அவளில் அசாதாரணமான கவர்ச்சியான ஒன்று உள்ளது, அது உங்களைப் பார்க்க வைக்கும் ஒன்று, கண்ணாடியின் ப்ரிஸம் வழியாக, பிரதிபலிக்கிறது, அவள் இனி ஒரு சாதாரண மற்றும் எளிமையான நபராகத் தெரியவில்லை. ஒரு வசீகரமான, சுவாரசியமான இயல்பு வெளிப்படுகிறது, ஊக்கமளிக்கும், ஊக்கமளிக்கும் மற்றும், தேவைப்பட்டால், ஒரு ஈர்க்கப்பட்ட வார்த்தையால் ஆறுதல்படுத்தும் திறன் கொண்டது. நீங்கள் அவளை நம்பலாம், அவள் எப்போதும் கேட்பாள், ஆதரிப்பாள், ஊக்குவிப்பாள், தேவை ஏற்பட்டால், எந்த வாழ்க்கைச் சூழ்நிலையிலும் அவள் உங்களை ஆறுதல்படுத்துவாள்.

முதல் சந்திப்பு

எங்கள் முதல் சந்திப்பு, அது எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாக இருந்தாலும், சமையலறை மேசையில் வேலை செய்யும் இடத்தில் நடந்தது. அன்று மதிய உணவின் போது, ​​நான் தனியாக உட்கார்ந்து என் எண்ணங்களில் முழுமையாக மூழ்கிவிட்டேன். கத்யா அறைக்குள் நுழைந்து, எனக்கு நல்ல பசியை விரும்பி, எனக்கு எதிரே அமர்ந்தாள். நான் நிமிர்ந்து பார்த்தபோது, ​​மர்மமான மற்றும் வசீகரமான தோற்றத்துடன் ஒரு பொன்னிற முடி கொண்ட, இனிமையான பெண்ணின் உருவம் என் முன் தோன்றியது. அன்று, அவள் ஸ்போர்ட்ஸ் ஹூடியில் இருந்தாள், அது அவளுக்கு மிகவும் வேடிக்கையாகத் தோன்றியது, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவளுடைய உருவத்திற்கு எளிமையான மற்றும் திறந்த ஒன்றைக் கொண்டு வந்தது. இந்த வெளிப்படைத்தன்மையும் எளிமையும்தான் அவளுடன் உரையாடலைத் தொடங்க என்னைத் தூண்டியது. உரையாடலில் இருந்து, நமக்குள் நிறைய ஒற்றுமைகள் இருப்பதை அறிந்தேன். எனவே கிட்டத்தட்ட அதே நேரத்தில் டெக்ஹோமில் எங்களுக்கு வேலை கிடைத்தது, எங்கள் முந்தைய பணியிடமும் நடைமுறையில் ஒத்துப்போனது என்னைத் தாக்கியது. அவள் அரிதான பாறைகளை சேகரிக்கிறாள் என்பதை அறிந்ததும் நான் இன்னும் ஆச்சரியப்பட்டேன். நான் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டேன், ஏனென்றால் நானே, நிறுவனத்திற்குள் நுழைவதற்கு முன்பு, கற்களை சேகரிப்பதில் ஆர்வமாக இருந்தேன். முதல் உரையாடலில் கூட, விவரிக்கப்பட்ட படத்தில் இணைவது போல, நிகழ்வுகளை அவள் எவ்வளவு வண்ணமயமாகவும் தெளிவாகவும் விவரிக்க முடியும் என்பதில் நான் சிறுவயது மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.

மேலும் தொடர்பு

பின்னர் அது மாறியது போல், கத்யா தொல்பொருளியல் மட்டுமல்ல, மாலை ஆடைகளின் நிகழ்ச்சிகளிலும் பங்கேற்கிறார். அவளுடைய புகைப்படங்களின் காப்பகத்தைப் பார்த்த பிறகு, அவளுடைய இயல்பு என்னை இன்னும் கவர்ந்தது. வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் ஒரு நபர் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க முடியும் என்று என்னால் கற்பனை கூட செய்ய முடியவில்லை. "முகங்களையும்" உருவங்களையும் எளிதாகவும் இயல்பாகவும் மாற்றும் நாடக நடிகரைப் போன்றவர். சில புகைப்படங்களில், அவரது பாணி, சுத்திகரிக்கப்பட்ட மற்றும் நேர்த்தியானது, ஒரு சிற்பியின் நுட்பமான வேலையை நினைவூட்டுகிறது, பாறை படிகத்தால் ஆனது, மற்றவற்றில் அவள் மிகவும் சிக்கலற்ற மற்றும் யதார்த்தமான தோற்றத்தில் சில சமயங்களில் அவர்கள் முற்றிலும் இரண்டு வெவ்வேறு நபர்கள் என்று தோன்றுகிறது. ஆனால் படங்களில் அவளுடைய தோற்றம் எப்படி மாறியிருந்தாலும், அவளுடைய கண்கள் எப்போதும் மாறாமல் இருக்கும் - எப்போதும் திறந்த, பளபளப்பான, கதிரியக்க, தெளிவான, கவனத்துடன் மற்றும் கனிவானவள்.

ஒரு எபிலோக் பதிலாக

கேடரினா என் வாழ்க்கையில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது, புதிய வண்ணங்கள் மற்றும் பதிவுகள் அதை நிரப்பியது. அவள் பாராட்டுக்களைத் தவிர்க்க மாட்டாள், அவற்றை எப்போதும் இடத்தில் வைக்கிறாள், மேலும் சூழ்நிலை தேவைப்பட்டால், அவள் புதிய தொடக்கங்களை ஆதரிக்கவும், ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் ஊக்குவிக்கவும் முடியும். அவளுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, உங்கள் மீதும் உங்கள் வலிமையின் மீதும் நம்பிக்கை தோன்றும். அவர் எனது எல்லா யோசனைகள், யோசனைகள் மற்றும் புதிய தொடக்கங்களை ஆதரிக்கிறார் மற்றும் அங்கீகரிக்கிறார், அதே நேரத்தில் எனது பலம் மற்றும் திறன்களை சந்தேகிக்க மாட்டார். அவளுடைய இந்த நம்பிக்கை எனக்கு அதிக நம்பிக்கையூட்டுகிறது, என் செயல்களின் சரியான தன்மையை நான் சந்தேகிப்பதை நிறுத்துகிறேன். விந்தை போதும், அது ஒலிக்கிறது, ஆனால் என் வலிமையின் மீதான அவளுடைய நம்பிக்கை நான் என்ன செய்தாலும் எல்லாவற்றிலும் உண்மையில் வெற்றிபெற அனுமதிக்கிறது. கருணை, நம்பகத்தன்மை, தன்னம்பிக்கை, புத்திசாலித்தனம் மற்றும் பதிலளிக்கும் தன்மை போன்ற விலைமதிப்பற்ற மனித குணங்களை அவள் பெற்றிருக்கிறாள். இந்த நபருடனான தொடர்பு எப்போதும் ஊக்கமளிக்கிறது, ஊக்கமளிக்கிறது, ஆவி மற்றும் மனநிலையை உயர்த்துகிறது. கத்யா எனக்கு நிறைய வாழ்க்கைப் பாடங்களைக் கொடுத்தார், மேலும் மறக்க முடியாத தருணங்களை எனக்குக் கொடுத்தார். நான் அவளுக்கு என் நன்றியைத் தெரிவிக்க விரும்புகிறேன், அத்தகைய அழகான நண்பர் எனக்கு இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் ...

உருவப்பட ஓவியத்தின் உதாரணம். நண்பரின் உருவப்படம். கட்டுரை உருவப்பட ஓவியம். ஒரு மனிதனின் உருவப்பட ஓவியம். ஒரு பெண்ணின் உருவப்படம். கட்டுரை உதாரணம். ஒரு ஓவிய ஓவியத்தை எழுதுவது எப்படி