Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang problema ng pakiramdam sa bahay. Ang problema ng pagpapakita ng pagmamahal sa inang bayan.

(ayon sa teksto ng V.V. Konetsky "Starlings")

Ano ang pakiramdam ng tahanan? Ano ang konektado nito? Ang manunulat ng Sobyet at Ruso na si V.V. Konetsky sa teksto tungkol sa malapit na koneksyon sa pagitan ng isang tao at ang lugar kung saan siya ipinanganak.

V.V. Sinabi ni Konetsky kung paano, nang makita ang mga starling na sinusubukang magtago mula sa lagay ng panahon, ang tagapagsalaysay, na malayo sa bahay, ay naalala ang isang pagpipinta ng Russian artist na si A.K. Savrasov "The Rooks Have Arrived". Naalala niya na "nangyayari ito sa paligid ... at kung ano ang nangyayari sa loob ... shower kapag dumating ang tagsibol ng Russia." Ang isang gawa ng sining na lumitaw bago ang isip ng bayani ay "nagbabalik" sa kanya sa pagkabata. Iniuugnay ng tagapagsalaysay ang damdaming ipinanganak sa sandaling iyon "na may malalim na kahulugan ng inang bayan, Russia."

Ang posisyon ni V.V. Konetsky ay ang mga sumusunod: ang pakiramdam ng inang bayan ay ang pakiramdam ng "tusok na kaligayahan" na nangyayari sa isang tao kapag naramdaman niya ang "pag-ibig para sa Russia."

Bilang paglalarawan ng aking sariling kaisipan, hindi ko maiwasang maalala ang makata ng Panahon ng Pilak, S.A. Si Yesenin, na kung saan ang mga liriko ay ang motif ng walang katapusang pag-ibig para sa sariling lupain, para sa Russia at Soviet Russia, napakalinaw, magalang na tunog. lyrical hero, binibigyang-diin ang emosyonal na kayamanan ng kanyang mga karanasan. Ito ay natatakpan ng isang pakiramdam ng kalawakan, kalawakan, lawak ng mga abot-tanaw ng walang katapusang steppes at mga patlang. Ang liriko na bayani ay umaalingawngaw sa tinig ng puso ng makata, na ipinagtapat ang kanyang pagmamahal "hanggang sa kagalakan at sakit" para sa kanyang tinubuang-bayan. Ang bayani ng tula na si S.A. Nararamdaman ni Yesenina ang "mainit na kalungkutan" para sa kanyang sariling lupain, at hindi na niya matututunan ang "huwag magmahal ... hindi maniwala."

Mga alaala ng sariling lupain, ang lugar kung saan ipinanganak, lumaki, nagpapainit sa puso, pinupuno ito ng malakas na pakiramdam, nagbibigay ng liwanag na nostalgia at bumalik sa nakaraan, kung saan maraming masasayang sandali ang nauugnay sa inang bayan, kasama ang katutubong tahanan. . Halimbawa, ang makatang Ruso na si M.I. Si Tsvetaeva sa kanyang tula na "Inang Bayan" ay nagsusulat tungkol sa kung ano ang kanyang nararamdaman at napagtanto ang pag-ibig sa kanyang inang bayan, tungkol sa kung anong malalim na damdamin at taos-pusong emosyon ang nagdudulot ng walang hanggan, hindi mapaghihiwalay na koneksyon. Ang kaluluwa ng lyrical heroine na si M.I. Nagmamadali si Tsvetaeva sa Russia. Saan man siya naroroon, ang pag-ibig sa lupa na mahal sa kanyang puso ay hindi umalis sa pangunahing tauhang babae kahit isang sandali, ay bumalik sa kanyang tahanan. Tinawag ng makata ang kanyang katutubong lupain na "katutubong distansya", na binibigyang diin ang kanyang pagmamahal, M.I. Tinawag ni Tsvetaeva ang koneksyon na ito na "nakamamatay", buong pagmamalaki na pinag-uusapan ang katotohanan na "dinadala" niya ang kanyang tinubuang-bayan sa kanya kahit saan. Ang mga linya ng "Inang Bayan" ay napuno ng pinakamalalim, at sa ilang mga paraan kahit masakit na pag-ibig, na nagiging sanhi ng pangunahing tauhang babae ng tula na magkaroon ng isang hindi magagapi, desperadong pagnanais na luwalhatiin ang kanyang sariling lupain kahit na ang kabayaran ng kanyang sariling buhay.

Sa pagtatapos ng aking mga pagmumuni-muni sa damdamin ng inang bayan at kung ano ang eksaktong pumupuno sa puso ng isang taong Ruso ng kagalakan at bahagyang kalungkutan, nais kong tandaan muli na ang mga damdamin ng inang bayan ay palaging malapit na nauugnay sa kaluluwa ng isang tao, kasama ang kanyang puso. Ang mga alaala ng katutubong lupain ay hindi maaaring pumukaw ng matinding damdamin, na kadalasang nagkakasalungatan. Gayunpaman, ang pag-ibig sa inang bayan ay hindi nag-iiwan sa isang tao sa buong buhay niya, at ang mga alaala ng kanyang sariling lupain ay makikita kahit na, tila, sa isang kapaligiran na dayuhan sa isang tao.

Na-update: 2017-03-25

Pansin!
Kung may napansin kang error o typo, i-highlight ang text at pindutin Ctrl+Enter.
Kaya, magbibigay ka ng napakahalagang benepisyo sa proyekto at iba pang mga mambabasa.

Salamat sa iyong atensyon.

Kapaki-pakinabang na materyal sa paksa

Sa mga pangungusap 20–39, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna sa tulong ng mga cognate. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

Sa pangungusap 23 mayroong salitang "cranes", na parehong ugat ng salitang "cranes", na nakapaloob sa pangungusap 22.

Ang pangungusap 29 ay naglalaman ng salitang "pag-alis", na kaugnay ng salitang "umalis" na nakapaloob sa pangungusap 28.

Sagot: 2329|2923.

Sagot: 2329|2923

Pinagmulan: Demo na bersyon ng USE-2017 sa wikang Russian.

Panuntunan: Gawain 25. Paraan ng komunikasyon ng mga pangungusap sa teksto

PARAAN NG KOMUNIKASYON NG MGA Alok sa TEKSTO

Ang ilang mga pangungusap na konektado sa kabuuan ng isang paksa at isang pangunahing ideya ay tinatawag na isang teksto (mula sa Latin textum - tela, koneksyon, koneksyon).

Malinaw, ang lahat ng mga pangungusap na pinaghihiwalay ng isang tuldok ay hindi nakahiwalay sa isa't isa. Mayroong koneksyon sa semantiko sa pagitan ng dalawang magkatabing pangungusap ng teksto, at hindi lamang ang mga pangungusap na matatagpuan sa tabi ng isa't isa ay maaaring magkaugnay, ngunit ihiwalay din sa isa't isa ng isa o higit pang mga pangungusap. Ang mga ugnayang semantiko sa pagitan ng mga pangungusap ay iba: ang nilalaman ng isang pangungusap ay maaaring salungat sa nilalaman ng isa pa; ang nilalaman ng dalawa o higit pang mga pangungusap ay maihahambing sa isa't isa; ang nilalaman ng pangalawang pangungusap ay maaaring magbunyag ng kahulugan ng una o linawin ang isa sa mga miyembro nito, at ang nilalaman ng ikatlo ay maaaring magbunyag ng kahulugan ng pangalawa, atbp. Ang layunin ng gawain 23 ay upang matukoy ang uri ng relasyon sa pagitan ng mga pangungusap.

Ang mga salita ng gawain ay maaaring ang mga sumusunod:

Sa mga pangungusap 11-18, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang panghalip na panghalip, pang-abay, at mga kaugnay. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok

O kaya: Tukuyin ang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga pangungusap 12 at 13.

Tandaan na ang nauna ay ONE HIGHER. Kaya, kung ang pagitan ng 11-18 ay ipinahiwatig, kung gayon ang nais na pangungusap ay nasa loob ng mga limitasyong ipinahiwatig sa gawain, at ang sagot 11 ay maaaring tama kung ang pangungusap na ito ay nauugnay sa ika-10 paksa na ipinahiwatig sa gawain. Ang mga sagot ay maaaring 1 o higit pa. Ang marka para sa matagumpay na pagkumpleto ng gawain ay 1.

Lumipat tayo sa teoretikal na bahagi.

Kadalasan, ginagamit namin ang modelong ito ng pagbuo ng teksto: ang bawat pangungusap ay naka-link sa susunod, ito ay tinatawag na chain link. (Pag-uusapan natin ang parallel na koneksyon sa ibaba). Nagsasalita kami at sumulat, pinagsama namin ang mga independiyenteng pangungusap sa isang teksto ayon sa mga simpleng patakaran. Narito ang diwa: dalawang magkatabing pangungusap ay dapat sumangguni sa parehong paksa.

Ang lahat ng uri ng komunikasyon ay karaniwang nahahati sa leksikal, morpolohiya at sintaktik. Bilang isang tuntunin, kapag nag-uugnay ng mga pangungusap sa teksto, magagamit ng isa ilang uri ng komunikasyon nang sabay-sabay. Ito ay lubos na nagpapadali sa paghahanap para sa nais na pangungusap sa tinukoy na fragment. Tingnan natin ang bawat uri.

23.1. Komunikasyon sa tulong ng mga leksikal na paraan.

1. Mga salita ng isang pangkat na pampakay.

Ang mga salita ng parehong pampakay na pangkat ay mga salita na may karaniwang leksikal na kahulugan at nagsasaad ng magkatulad, ngunit hindi magkapareho, ng mga konsepto.

Mga halimbawa ng salita: 1) Kagubatan, landas, mga puno; 2) mga gusali, kalye, bangketa, mga parisukat; 3) tubig, isda, alon; ospital, nars, emergency room, ward

Tubig ay malinis at transparent. Mga alon tumakbo sa pampang ng mabagal at tahimik.

2. Pangkalahatang salita.

Ang mga generic na salita ay mga salitang nauugnay sa kaugnayan ng genus - species: ang genus ay isang mas malawak na konsepto, ang species ay isang mas makitid.

Mga halimbawa ng salita: Chamomile - bulaklak; birch - puno; sasakyan - transportasyon at iba pa.

Mga halimbawa ng mungkahi: Sa ilalim ng bintana ay lumaki pa rin Birch. Ilang alaala ang naiugnay ko dito puno...

patlang mansanilya maging isang pambihira. Ngunit ito ay hindi mapagpanggap bulaklak.

3 Leksikal na pag-uulit

Ang leksikal na pag-uulit ay ang pag-uulit ng parehong salita sa parehong anyo ng salita.

Ang pinakamalapit na koneksyon ng mga pangungusap ay ipinahayag pangunahin sa pag-uulit. Ang pag-uulit ng isa o ibang miyembro ng pangungusap ay ang pangunahing katangian ng chain connection. Halimbawa, sa mga pangungusap Sa likod ng hardin ay isang kagubatan. Ang kagubatan ay bingi, napabayaan ang koneksyon ay binuo ayon sa modelo ng "paksa - paksa", iyon ay, ang paksa na pinangalanan sa dulo ng unang pangungusap ay paulit-ulit sa simula ng susunod; sa mga pangungusap Ang pisika ay agham. Dapat gamitin ng agham ang dialectical method- "modelo na panaguri - paksa"; sa halimbawa Lumapag na ang bangka sa dalampasigan. Nagkalat ang dalampasigan ng maliliit na bato.- modelong "circumstance - subject" at iba pa. Ngunit kung sa unang dalawang halimbawa ang mga salita kagubatan at agham tumayo sa bawat katabing pangungusap sa parehong kaso, pagkatapos ay ang salita Baybayin ay may iba't ibang anyo. Ang lexical na pag-uulit sa mga gawain ng pagsusulit ay ituturing na pag-uulit ng isang salita sa parehong anyo ng salita, na ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Sa mga teksto ng mga istilong masining at pamamahayag, ang kadena na koneksyon sa pamamagitan ng leksikal na pag-uulit ay kadalasang may nagpapahayag, emosyonal na katangian, lalo na kapag ang pag-uulit ay nasa junction ng mga pangungusap:

Dito nawala ang Aral Sea sa mapa ng Fatherland dagat.

buo dagat!

Ang paggamit ng pag-uulit dito ay ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Isaalang-alang ang mga halimbawa. Hindi pa namin isinasaalang-alang ang mga karagdagang paraan ng komunikasyon, tinitingnan lamang namin ang leksikal na pag-uulit.

(36) Narinig ko ang isang napakatapang na tao na dumaan sa digmaan minsang nagsabi: “ Dati nakakatakot Sobrang nakakatakot." (37) Sinabi niya ang katotohanan: siya dating takot.

(15) Bilang isang tagapagturo, nakasalubong ko ang mga kabataan na naghahangad ng malinaw at tiyak na sagot sa tanong ng mas mataas na edukasyon. mga halaga buhay. (16) 0 mga halaga, na nagpapahintulot sa iyo na makilala ang mabuti sa masama at piliin ang pinakamahusay at pinakakarapat-dapat.

tala: ang iba't ibang anyo ng mga salita ay tumutukoy sa ibang uri ng koneksyon. Para sa higit pa sa pagkakaiba, tingnan ang talata sa mga anyo ng salita.

4 Mga salitang-ugat

Ang mga salitang-ugat ay mga salitang may parehong ugat at karaniwang kahulugan.

Mga halimbawa ng salita: Inang bayan, isinilang, isinilang, mabait; break, break, break

Mga halimbawa ng mungkahi: swerte ako ipanganak malusog at malakas. Kasaysayan ng aking kapanganakan walang kapansin-pansin.

Kahit naiintindihan ko na kailangan ang isang relasyon pahinga ngunit hindi niya magawa sa kanyang sarili. Ito gap magiging napakasakit para sa aming dalawa.

5 magkasingkahulugan

Ang mga kasingkahulugan ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkatulad ang kahulugan.

Mga halimbawa ng salita: upang mainis, sumimangot, malungkot; saya, saya, saya

Mga halimbawa ng mungkahi: Sa paghihiwalay, sinabi niya iyon ay mamimiss. Alam ko rin iyon malulungkot ako sa pamamagitan ng aming mga lakad at pag-uusap.

Joy hinawakan ako, binuhat at binuhat... pagsasaya parang walang hangganan: sumagot si Lina, sumagot sa wakas!

Dapat pansinin na ang mga kasingkahulugan ay mahirap hanapin sa teksto kung kailangan mong maghanap ng koneksyon lamang sa tulong ng mga kasingkahulugan. Ngunit, bilang isang patakaran, kasama ang pamamaraang ito ng komunikasyon, ginagamit ang iba. Kaya, sa halimbawa 1 mayroong isang unyon masyadong , ang relasyong ito ay tatalakayin sa ibaba.

6 Mga kasingkahulugan sa konteksto

Ang mga kasingkahulugan ng konteksto ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkakasama sa kahulugan sa isang partikular na konteksto, dahil tumutukoy ang mga ito sa parehong bagay (tampok, aksyon).

Mga halimbawa ng salita: kuting, mahirap kapwa, malikot; babae, estudyante, kagandahan

Mga halimbawa ng mungkahi: Kitty kamakailan ay nanirahan sa amin. Umalis ang asawa kawawang lalake mula sa puno kung saan siya umakyat upang makatakas sa mga aso.

I guessed na siya mag-aaral. Batang babae nanatiling tahimik, sa kabila ng lahat ng pagsisikap kong kausapin siya.

Mas mahirap pang hanapin ang mga salitang ito sa teksto: kung tutuusin, ginagawa silang magkasingkahulugan ng may-akda. Ngunit kasama ang pamamaraang ito ng komunikasyon, ang iba ay ginagamit, na nagpapadali sa paghahanap.

7 magkatugma

Ang mga Antonym ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkasalungat sa kahulugan.

Mga halimbawa ng salita: pagtawa, luha; mainit malamig

Mga halimbawa ng mungkahi: Nagkunwari akong nagustuhan ang biro na ito at piniga ang isang bagay tulad tawa. Pero luha sinakal ako, at dali dali akong lumabas ng kwarto.

Ang kanyang mga salita ay mainit at sinunog. mata pinalamig malamig. Para akong nasa ilalim ng contrast shower...

8 Mga magkasalungat na konteksto

Ang mga kasalungat sa konteksto ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkasalungat ang kahulugan sa kontekstong ito lamang.

Mga halimbawa ng salita: mouse - leon; bahay - trabaho berde - hinog

Mga halimbawa ng mungkahi: Sa trabaho ang lalaking ito ay kulay abo daga. Mga bahay nagising sa loob nito isang leon.

hinog na Ang mga berry ay maaaring ligtas na magamit upang gumawa ng jam. Pero berde ito ay mas mahusay na hindi upang ilagay, sila ay karaniwang mapait, at maaaring palayawin ang lasa.

Binibigyang pansin namin ang hindi random na pagkakataon ng mga termino(mga kasingkahulugan, kasalungat, kabilang ang mga kontekstwal) sa gawaing ito at mga gawain 22 at 24: ito ay ang parehong lexical phenomenon, ngunit tinitingnan sa ibang anggulo. Ang mga leksikal na paraan ay maaaring magsilbi upang ikonekta ang dalawang magkatabing pangungusap, o maaaring hindi sila isang link. Kasabay nito, sila ay palaging magiging isang paraan ng pagpapahayag, iyon ay, mayroon silang bawat pagkakataon na maging object ng mga gawain 22 at 24. Samakatuwid, payo: kapag nakumpleto ang gawain 23, bigyang-pansin ang mga gawaing ito. Matututuhan mo ang higit pang teoretikal na materyal tungkol sa leksikal na paraan mula sa tuntunin ng tulong para sa gawain 24.

23.2. Komunikasyon sa pamamagitan ng morphological na paraan

Kasama ng leksikal na paraan ng komunikasyon, ginagamit din ang mga morpolohikal.

1. Panghalip

Ang panghalip na link ay isang link kung saan ang ISANG salita o MARAMING salita mula sa naunang pangungusap ay pinapalitan ng panghalip. Upang makita ang gayong koneksyon, kailangan mong malaman kung ano ang isang panghalip, kung ano ang mga ranggo sa kahulugan.

Anong kailangan mong malaman:

Ang mga panghalip ay mga salita na ginagamit sa halip na isang pangalan (pangngalan, pang-uri, numeral), itinalaga ang mga tao, itinuro ang mga bagay, mga palatandaan ng mga bagay, ang bilang ng mga bagay, nang hindi partikular na pinangalanan ang mga ito.

Ayon sa kahulugan at mga tampok na gramatika, siyam na kategorya ng mga panghalip ay nakikilala:

1) personal (ako, tayo; ikaw, ikaw; siya, siya, ito; sila);

2) maibabalik (ang sarili);

3) possessive (sa akin, sa iyo, sa amin, sa iyo, sa iyo); ginamit bilang possessive mga anyo din ng personal: kanyang (jacket), kanyang trabaho),sila (merit).

4) demonstrative (ito, ganyan, ganyan, ganyan, ganyan, napakarami);

5) pagtukoy(kanyang sarili, karamihan, lahat, lahat, bawat isa, iba-iba);

6) kamag-anak (sino, ano, ano, ano, alin, gaano, kanino);

7) interogatibo (sino? ano? ano? kaninong? sino? magkano? saan? kailan? saan? mula saan? bakit? bakit? ano?);

8) negatibo (walang sinuman, wala, walang sinuman);

9) hindi tiyak (isang tao, isang bagay, isang tao, isang tao, isang tao, isang tao).

Huwag kalimutan iyon ang mga panghalip ay nagbabago ayon sa kaso, kaya ang "ikaw", "ako", "tungkol sa amin", "tungkol sa kanila", "walang sinuman", "lahat" ay mga anyo ng panghalip.

Bilang isang tuntunin, ang gawain ay nagpapahiwatig kung ANO ang ranggo ng panghalip, ngunit ito ay hindi kinakailangan kung walang iba pang mga panghalip sa tinukoy na panahon na gumaganap ng papel ng CONNECTING na mga elemento. Dapat itong malinaw na maunawaan na HINDI LAHAT ng panghalip na nangyayari sa teksto ay isang link.

Bumaling tayo sa mga halimbawa at alamin kung paano nauugnay ang mga pangungusap 1 at 2; 2 at 3.

1) Ang aming paaralan ay na-renovate kamakailan. 2) Natapos ko ito maraming taon na ang nakalilipas, ngunit kung minsan ay pumupunta ako at gumala-gala sa sahig ng paaralan. 3) Ngayon sila ay ilang uri ng mga estranghero, ang iba, hindi akin ....

Mayroong dalawang panghalip sa pangalawang pangungusap, parehong personal, ako at kanya. Alin ang isa pang ipit ng papel, alin ang nag-uugnay sa una at pangalawang pangungusap? Kung ito ay panghalip ako, ano ito pinalitan sa pangungusap 1? Wala. Ano ang pumapalit sa panghalip kanya? salita" paaralan mula sa unang pangungusap. Paghihinuha namin: komunikasyon gamit ang personal na panghalip kanya.

May tatlong panghalip sa ikatlong pangungusap: sila kahit papaano ay akin. Ang panghalip lamang ang nag-uugnay sa pangalawa sila(=mga palapag mula sa pangalawang pangungusap). Pahinga sa anumang paraan ay hindi nauugnay sa mga salita ng pangalawang pangungusap at huwag palitan ang anuman. Konklusyon: ang pangalawang pangungusap ay nag-uugnay sa panghalip sa pangatlo sila.

Ano ang praktikal na kahalagahan ng pag-unawa sa paraan ng komunikasyon na ito? Ang katotohanan na maaari at dapat kang gumamit ng mga panghalip sa halip na mga pangngalan, pang-uri at pamilang. Gamitin, ngunit huwag abusuhin, dahil ang kasaganaan ng mga salitang "siya", "kaniya", "kanila" kung minsan ay humahantong sa hindi pagkakaunawaan at pagkalito.

2. Pang-abay

Ang komunikasyon sa tulong ng mga pang-abay ay isang koneksyon, ang mga tampok nito ay nakasalalay sa kahulugan ng pang-abay.

Upang makita ang gayong koneksyon, kailangan mong malaman kung ano ang isang pang-abay, ano ang mga ranggo sa kahulugan.

Ang pang-abay ay mga salitang walang pagbabago na nagsasaad ng tanda sa pamamagitan ng kilos at tumutukoy sa pandiwa.

Ang mga pang-abay ng mga sumusunod na kahulugan ay maaaring gamitin bilang paraan ng komunikasyon:

Oras at kalawakan: sa ibaba, sa kaliwa, malapit, sa simula, matagal na ang nakalipas at mga katulad nito.

Mga halimbawa ng mungkahi: Kailangan naming magtrabaho. sa simula mahirap: hindi posible na magtrabaho sa isang koponan, walang mga ideya. Pagkatapos nasangkot, nadama ang kanilang lakas at natuwa pa.tala: Ang mga pangungusap 2 at 3 ay nauugnay sa pangungusap 1 gamit ang mga isinasaad na pang-abay. Ang ganitong uri ng koneksyon ay tinatawag parallel na koneksyon.

Umakyat kami sa pinakatuktok ng bundok. Sa paligid nasa tuktok lang kami ng mga puno. Sa tabi lumutang ang mga ulap kasama namin. Ang isang katulad na halimbawa ng isang parallel na koneksyon: 2 at 3 ay nauugnay sa 1 gamit ang ipinahiwatig na mga pang-abay.

demonstrative adverbs. (Minsan sila ay tinatawag pronominal na pang-abay, dahil hindi nila pinangalanan kung paano o saan nagaganap ang aksyon, ngunit itinuro lamang ito): doon, dito, doon, pagkatapos, mula doon, dahil, kaya at mga katulad nito.

Mga halimbawa ng mungkahi: Nagbakasyon ako last summer sa isa sa mga sanatorium sa Belarus. Mula doon halos imposible na gumawa ng isang tawag sa telepono, pabayaan mag-isa magtrabaho sa Internet. Ang pang-abay na "mula doon" ay pumapalit sa buong parirala.

Nagpatuloy ang buhay: Nag-aral ako, nagtrabaho ang nanay at tatay ko, nagpakasal ang kapatid ko at umalis kasama ang asawa. Kaya tatlong taon na ang lumipas. Ang pang-abay na "kaya" ay nagbubuod sa buong nilalaman ng nakaraang pangungusap.

Posibleng gamitin at ibang kategorya ng pang-abay, halimbawa, negatibo: B paaralan at unibersidad Wala akong magandang relasyon sa mga kasama ko. Oo at wala kahit saan hindi nagdagdag; gayunpaman, hindi ako nagdusa dito, nagkaroon ako ng pamilya, mayroon akong mga kapatid, pinalitan nila ang aking mga kaibigan.

3. Unyon

Ang koneksyon sa tulong ng mga unyon ay ang pinakakaraniwang uri ng koneksyon, dahil sa kung saan lumitaw ang iba't ibang mga ugnayan sa pagitan ng mga pangungusap na nauugnay sa kahulugan ng unyon.

Komunikasyon sa tulong ng pag-uugnay ng mga unyon: ngunit, at, ngunit, ngunit, gayundin, o, gayunpaman at iba pa. Ang gawain ay maaaring tukuyin o hindi ang uri ng unyon. Samakatuwid, ang materyal sa mga unyon ay dapat na ulitin.

Ang mga detalye tungkol sa coordinating conjunctions ay inilarawan sa isang espesyal na seksyon.

Mga halimbawa ng mungkahi: Sa pagtatapos ng katapusan ng linggo, kami ay hindi kapani-paniwalang pagod. Pero ang mood ay kamangha-manghang! Komunikasyon sa tulong ng adversative union "ngunit".

Ganyan naman palagi... O kaya ganyan ang tingin ko...Komunikasyon sa tulong ng naghihiwalay na unyon "o".

Binibigyang pansin namin ang katotohanan na napakabihirang isang unyon lamang ang nakikilahok sa pagbuo ng isang koneksyon: bilang isang panuntunan, ang lexical na paraan ng komunikasyon ay ginagamit nang sabay-sabay.

Komunikasyon gamit ang mga subordinating unyon: para, kaya. Isang napaka-atypical na kaso, dahil ang mga subordinating conjunction ay nag-uugnay sa mga pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikado. Sa aming opinyon, na may ganitong koneksyon, mayroong isang sadyang break sa istraktura ng isang kumplikadong pangungusap.

Mga halimbawa ng mungkahi: Ako ay nawalan ng pag-asa... Para sa Hindi ko alam kung ano ang gagawin, kung saan pupunta at, higit sa lahat, kung sino ang hihingi ng tulong. Ang unyon para sa mga bagay dahil, dahil, ay nagpapahiwatig ng dahilan para sa estado ng bayani.

Hindi ako nakapasa sa mga pagsusulit, hindi ako pumasok sa institute, hindi ako makahingi ng tulong sa aking mga magulang at hindi ko ito gagawin. Kaya iyon Isang bagay na lang ang natitira: maghanap ng trabaho. Ang unyon na "kaya" ay may kahulugan ng kahihinatnan.

4. Mga Particle

Komunikasyon sa mga particle laging kasama ang iba pang uri ng komunikasyon.

Mga particle pagkatapos ng lahat, at lamang, dito, sa labas, lamang, kahit na, ang parehong magdala ng karagdagang shades sa proposal.

Mga halimbawa ng mungkahi: Tawagan ang iyong mga magulang, kausapin sila. Kung tutuusin Napakasimple at napakahirap sa parehong oras - ang magmahal...

Lahat ng tao sa bahay ay tulog na. At lamang mahinang bumulong si lola: palagi siyang nagbabasa ng mga panalangin bago matulog, nagsusumamo sa mga kapangyarihan ng langit para sa mas mabuting bahagi para sa atin.

Matapos ang pag-alis ng kanyang asawa, ito ay naging walang laman sa kaluluwa at naiwan sa bahay. Kahit na ang pusa na dati ay tumatakbong parang bulalakaw sa paligid ng apartment, humihikab lamang ng inaantok at pilit pa ring umaakyat sa aking mga bisig. Dito Kaninong mga kamay ang dapat kong sandalan...Bigyang-pansin, ang pagkonekta ng mga particle ay nasa simula ng pangungusap.

5. Mga anyo ng salita

Komunikasyon gamit ang anyo ng salita binubuo sa katotohanan na sa mga katabing pangungusap ang parehong salita ay ginagamit sa iba't ibang

• kung ito pangngalan - bilang at kaso
• kung pang-uri - kasarian, bilang at kaso
• kung panghalip - kasarian, bilang at kaso depende sa grade
• kung pandiwa sa tao (kasarian), numero, panahunan

Ang mga pandiwa at participle, pandiwa at participle ay itinuturing na magkaibang mga salita.

Mga halimbawa ng mungkahi: ingay unti-unting nadagdagan. Mula sa paglaki na ito ingay naging hindi komportable.

Kilala ko ang anak ko kapitan. Sa sarili ko kapitan hindi ako dinala ng tadhana, ngunit alam kong sandali na lang.

tala: sa gawain, maaaring isulat ang "mga anyo ng salita", at pagkatapos ito ay ISANG salita sa iba't ibang anyo;

"mga anyo ng mga salita" - at ito ay dalawang salita na paulit-ulit sa mga katabing pangungusap.

Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga anyo ng salita at leksikal na pag-uulit ay partikular na kumplikado.

Impormasyon para sa guro.

Isaalang-alang, bilang halimbawa, ang pinakamahirap na gawain ng totoong PAGGAMIT sa 2016. Ibinigay namin ang buong fragment na na-publish sa website ng FIPI sa "Mga Alituntunin para sa mga guro (2016)"

Nahirapan ang mga nagsusuri na tapusin ang gawain 23 kapag ang kondisyon ng gawain ay nangangailangan ng pagkakaiba sa pagitan ng anyo ng salita at leksikal na pag-uulit bilang isang paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap sa teksto. Sa mga kasong ito, kapag sinusuri ang materyal ng wika, dapat bigyang-pansin ng mga mag-aaral ang katotohanan na ang pag-uulit ng leksikal ay nagsasangkot ng pag-uulit ng isang yunit ng leksikal na may espesyal na gawaing pangkakanyahan.

Narito ang kondisyon ng gawain 23 at isang fragment ng teksto ng isa sa mga opsyon para sa USE sa 2016:

“Sa mga pangungusap 8–18, hanapin ang isa na nauugnay sa nauna sa tulong ng leksikal na pag-uulit. Isulat ang numero ng panukalang ito.

Nasa ibaba ang simula ng tekstong ibinigay para sa pagsusuri.

- (7) Anong uri ka ng isang artista kapag hindi mo mahal ang iyong sariling lupain, isang sira-sira!

(8) Siguro kaya hindi nagtagumpay si Berg sa mga landscape. (9) Mas gusto niya ang isang portrait, isang poster. (10) Sinubukan niyang hanapin ang istilo ng kanyang panahon, ngunit ang mga pagtatangka na ito ay puno ng mga kabiguan at kalabuan.

(11) Sa sandaling nakatanggap si Berg ng isang liham mula sa artist na si Yartsev. (12) Tinawag niya siya upang pumunta sa mga kagubatan ng Murom, kung saan siya nagpalipas ng tag-araw.

(13) Mainit at mahinahon ang Agosto. (14) Nakatira si Yartsev malayo sa desyerto na istasyon, sa kagubatan, sa baybayin ng malalim na lawa na may itim na tubig. (15) Nagrenta siya ng isang kubo sa isang forester. (16) Dinala si Berg sa lawa ng anak ng manggugubat na si Vanya Zotov, isang nakayuko at mahiyaing batang lalaki. (17) Nanirahan si Berg sa lawa nang halos isang buwan. (18) Hindi siya magtatrabaho at hindi siya nagdadala ng mga pintura ng langis.

Ang Proposisyon 15 ay nauugnay sa Proposisyon 14 ni personal na panghalip "siya"(Yartsev).

Ang Proposisyon 16 ay nauugnay sa Proposisyon 15 ni mga anyo ng salita "forester": isang anyong pang-ukol na pang-ukol na kinokontrol ng isang pandiwa, at isang anyong hindi pang-ukol na kinokontrol ng isang pangngalan. Ang mga anyo ng salita na ito ay nagpapahayag ng iba't ibang kahulugan: ang kahulugan ng bagay at ang kahulugan ng pag-aari, at ang paggamit ng mga itinuturing na anyo ng salita ay hindi nagdadala ng estilistang karga.

Ang Proposisyon 17 ay nauugnay sa Proposisyon 16 ni mga anyo ng salita ("sa lawa - sa lawa"; "Berga - Berg").

Ang Proposisyon 18 ay nauugnay sa nauna sa pamamagitan ng personal na panghalip "siya"(Berg).

Ang tamang sagot sa gawain 23 ng opsyong ito ay 10. Ito ay pangungusap 10 ng teksto na konektado sa nauna (pangungusap 9) sa tulong ng leksikal na pag-uulit (ang salitang "siya").

Dapat pansinin na sa mga may-akda ng iba't ibang mga manwal ay walang pinagkasunduan, kung ano ang itinuturing na isang lexical na pag-uulit - ang parehong salita sa iba't ibang mga kaso (mga tao, mga numero) o sa parehong isa. Ang mga may-akda ng mga libro ng publishing house na "National Education", "Exam", "Legion" (mga may-akda Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ay hindi nagbibigay ng isang halimbawa kung saan ang mga salita sa iba't ibang ang mga anyo ay maituturing na leksikal na pag-uulit.

Kasabay nito, ang napakahirap na mga kaso, kung saan ang mga salita sa iba't ibang mga kaso ay nag-tutugma sa anyo, ay itinuturing na naiiba sa mga manual. Ang may-akda ng mga aklat na N.A. Senina ay nakikita dito ang anyo ng salita. I.P. Ang Tsybulko (batay sa isang 2017 na aklat) ay nakikita ang leksikal na pag-uulit. Kaya, sa mga pangungusap tulad ng Nakita ko ang dagat sa isang panaginip. Tinatawag ako ng dagat ang salitang "dagat" ay may iba't ibang mga kaso, ngunit sa parehong oras ay walang alinlangan ang parehong pangkakanyahan na gawain na I.P. Tsybulko. Nang hindi sinisiyasat ang linguistic na solusyon ng isyung ito, ipahiwatig namin ang posisyon ng RESHUEGE at magbibigay ng mga rekomendasyon.

1. Lahat ng malinaw na hindi magkatugmang anyo ay mga anyo ng salita, hindi leksikal na pag-uulit. Pakitandaan na pinag-uusapan natin ang parehong linguistic phenomenon tulad ng sa gawain 24. At sa 24, ang lexical repetitions ay paulit-ulit na salita lamang, sa parehong anyo.

2. Walang magkakatulad na anyo sa mga gawain para sa RESHUEGE: kung ang mga linggwista-espesyalista mismo ay hindi maisip, hindi ito magagawa ng mga nagtapos sa paaralan.

3. Kung ang pagsusulit ay dumating sa mga gawain na may katulad na mga paghihirap, tinitingnan namin ang mga karagdagang paraan ng komunikasyon na makakatulong sa iyong pumili. Pagkatapos ng lahat, ang mga compiler ng KIM ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling, hiwalay na opinyon. Sa kasamaang palad, maaaring ito ang kaso.

23.3 Ang ibig sabihin ng Syntactic.

Panimulang salita

Ang komunikasyon sa tulong ng mga pambungad na salita ay sumasama, umaakma sa anumang iba pang koneksyon, na umaakma sa mga lilim ng mga kahulugan na katangian ng mga pambungad na salita.

Siyempre, kailangan mong malaman kung aling mga salita ang pambungad.

Siya ay tinanggap. Sa kasamaang palad, masyadong ambisyosa si Anton. Isang gilid, ang kumpanya ay nangangailangan ng gayong mga personalidad, sa kabilang banda, hindi siya mas mababa sa sinuman at sa wala, kung ang isang bagay, tulad ng sinabi niya, ay mas mababa sa kanyang antas.

Nagbibigay kami ng mga halimbawa ng kahulugan ng paraan ng komunikasyon sa isang maliit na teksto.

(1) Nakilala namin si Masha ilang buwan na ang nakakaraan. (2) Hindi pa siya nakikita ng aking mga magulang, ngunit hindi nagpumilit na makipagkita sa kanya. (3) Tila hindi rin siya nagsusumikap para sa rapprochement, na medyo nagalit sa akin.

Alamin natin kung paano nauugnay ang mga pangungusap sa tekstong ito.

Pangungusap 2 ay nauugnay sa pangungusap 1 sa pamamagitan ng isang personal na panghalip kanya, na pumapalit sa pangalan Masha sa alok 1.

Ang pangungusap 3 ay nauugnay sa pangungusap 2 gamit ang mga anyong salita siya sa kanya: "siya" ay ang nominative form, "her" ay ang genitive form.

Bilang karagdagan, ang pangungusap 3 ay may iba pang paraan ng komunikasyon: ito ay isang unyon masyadong, panimulang salita tila, mga hilera ng magkasingkahulugan na mga konstruksyon hindi nagpumilit na makipagkita at ayokong makalapit.

Petsa ng publikasyon: 02.02.2017

Sinuri ang sanaysay sa teksto: "Gustung-gusto ng isang tao ang lugar ng kanyang kapanganakan at paglaki. Ang pagmamahal na ito ay karaniwan sa lahat ng tao at mga tao ..."

Problema:

Ano ang pagmamahal sa inang bayan? Sa paanong paraan ito nagpapakita ng sarili? Ang may-akda ng teksto ay nag-iisip tungkol sa mga tanong na ito. (Mas mainam na isulat: "Ano ang pag-ibig para sa Inang Bayan na ipinakita," dahil hindi tinatanong ng may-akda ang tanong: "Ano ang Inang Bayan?")

Komento:

Inihayag ang problemang ito, binanggit ni Karamzin ang tungkol sa dalawang uri ng pagmamahal sa Inang Bayan: pisikal at moral. Ang pisikal na pag-ibig ay nakabatay sa mga batas ng kalikasan, sa likas mga koneksyon may lupa. Tao nakatali may mga katutubong lugar. Hindi siya mabubuhay kung wala sila. Ito ang ganitong uri ng pag-ibig na karaniwan sa lahat ng mga tao. Samantalang mayroon ding moral na pagmamahal, na nakabatay sa pagkahumaling ng kaluluwa sa mga kamag-anak, malapit na tao. Nasanay ang isang tao sa mga taong nakapaligid sa kanya, sa lahat ng umiiral na relasyon. (Halos pareho ang sinasabi ng posisyon ng may-akda + maraming muling pagsasalaysay)

Tinatalakay ito, ipinakita ng may-akda kung ano ang nararamdaman ng isang tao para sa Inang Bayan, na malayo dito. Siya ay umaakit sa mga alaala, mga kaganapan na nangyari sa kanyang sariling lupain. (Paglalarawan ng problema, dapat nating patunayan na ang problemang natukoy natin ay naroroon sa teksto, magbigay ng mga halimbawa at sundin ang tren ng pag-iisip ng may-akda)

Ibinunyag ang problemang ito, pinag-uusapan ng may-akda kung ano ang nag-uugnay sa isang tao sa kanilang mga katutubong lugar. Sinabi ni Karamzin na ang Inang-bayan ay mahal sa puso hindi ng mga lokal na kagandahan, ngunit sa pamamagitan ng mga alaala. Bakit? Ang sagot sa tanong na ito ay nakapaloob sa pangungusap 4-5. At kahit na ang hindi kanais-nais na klima ng kanilang mga katutubong lupain ay hindi maitaboy ang isang tao, binanggit ni Karamzin bilang isang halimbawa ang mga naninirahan sa mga malamig na bansa na nagmamahal sa lugar kung saan sila ipinanganak, sa kabila ng kalubhaan nito, at inihahambing ang isang tao sa isang halaman na may higit na lakas sa klima nito.

Ang posisyon ng may-akda ay ang mga sumusunod: ang pagmamahal sa Inang Bayan ay may moral at pisikal na batayan. Mas madali at mas masaya para sa bawat tao na manirahan sa kanyang sariling lupain. Bilang karagdagan, palagi niyang makikita ang suporta ng mga taong malapit sa kanya. Iyon ang dahilan kung bakit ang parehong uri ng pag-ibig ay nakakaapekto sa isang tao sa isang tiyak na paraan.

Thesis:

Sumasang-ayon ako sa opinyon ng may-akda at naniniwala na ang pag-ibig para sa katutubong lupain- ito ay pag-ibig para sa lahat ng bagay na pumapalibot sa mga tao mula sa isang maagang edad. Kaya naman ang pisikal at moral na pagmamahal ay dapat pagsamahin sa bawat isa sa atin. (Sa pagpapahayag ng iyong pananaw, mas mabuting umiwas sa mga salitang "dapat", "hindi dapat", "dapat", atbp. Ipaalala ko sa iyo na tayo ay nagtatalo ng ating sariling pananaw. Paano patunayan na pisikal at ang moral na pagmamahal sa Inang Bayan ay DAPAT na pagsamahin sa bawat isa sa atin?)

Mga argumento:

Bilang suporta sa nabanggit, maaaring banggitin ang isang halimbawa mula sa panitikan.
Sa isang tula ni M.Yu. Ang "Inang Bayan" ni Lermontov ay naglalarawan ng pag-ibig ng makata sa Ama. Ipinakita niya ang kanyang pagmamahal sa mga tanawin ng bansa laban sa lahat ng posibilidad. "Ang kanyang mga steppes ay malamig na katahimikan, Ang kanyang walang hanggan na kagubatan ay umuugoy ...". At isinulat din niya na handa siyang manood nang may kasiyahan "Sa sayaw na may pagtapak at pagsipol Sa tunog ng mga lasing na magsasaka." Sa tulang ito, ipinahayag ni Lermontov ang kanyang pagmamahal sa mga tao, kalikasan, mga tanawin ng Inang-bayan.

Ang pangalawang halimbawa ay maaaring ibigay mula sa karanasan sa buhay. Sa panahong limitado ang panitikan, umalis ang karamihan sa mga makata (kaliwa) sa ibang bansa. Ngunit hindi sila iniwan ng homesick. Lagi nilang naaalala ang kanilang mga katutubong lugar, ang mga taong nakasama nila at nakipag-ugnayan. Kaya naman ang mga manunulat sa kanilang mga tula (mga tula) sinubukang iparating mapang-aping damdamin sa sariling bayan.

Konklusyon:

Kaya, maaari nating tapusin na ang pag-ibig sa Inang Bayan ay isang pangangailangan na nauugnay hindi lamang sa patuloy na pagkakabit sa mga katutubong tanawin, kundi pati na rin sa pagiging malapit sa mga kababayan.

kinalabasan: sa pangkalahatan, isang magandang sanaysay. May mga pagkakamali, ngunit sa pagsasanay, maaari mong mapupuksa ang mga ito. May mga pagkakataong magsulat ng isang sanaysay para sa pinakamataas na marka.

Tekstong sanaysay:

Sa tekstong ito, ang sikat na manunulat na Ruso na si K.G. Tumataas si Paustovsky ang problema ng isang tao na nagkakaroon ng kahulugan ng Inang-bayan. Sa halimbawa ng kanyang bayani - ang artist na si Berg - ipinakita niya na ang pakiramdam ng Inang Bayan sa isang tao ay maaaring maging mature sa loob ng maraming taon, kailangan ang isang pagtulak upang maunawaan hindi lamang sa isip, kundi pati na rin sa puso, ang hindi maihihiwalay na koneksyon ng isang tao sa katutubong lupain. Ang artist na si Berg, na dati ay palaging ngumingiti sa salitang "inang bayan", ay hindi napansin ang kalikasan at hindi naiintindihan ito, ayon sa may-akda, sa paanyaya ng isang kaibigan, pumunta sa mga kagubatan ng Murom at natuklasan ang isang bagong "kakaibang pakiramdam. " para sa kanyang sarili - "masayang pakiramdam ng inang-bayan": " ang kagubatan at solemne na rehiyon na ito, puno ng walang pangalan na mga lawa, hindi madaanan na kasukalan, tuyong mga dahon, ang nasusukat na dagundong ng mga pine at hangin na amoy ng dagta at basang marsh mosses. Kaya naman, sa pag-uwi sa isang eksibisyon ng sining, ipinadala niya ang kanyang "unang tanawin", na kinukunan ang lahat ng "nanginginig sa isang lugar sa puso."

Detalyadong inilarawan ng may-akda ang bagong emosyonal na kalagayan ng kanyang bayani, ang kanyang "paggising": sa pamamagitan ng ebolusyon ng karakter, madaling matunton ang saloobin ng may-akda sa problemang ibinangon. Tanging sa pamamagitan ng isang hindi maihahambing na koneksyon sa katutubong lupain ay ang proseso ng malikhaing hangga't maaari: ang pag-aalinlangan at pagpapabaya sa mga ugat ng isang tao ay nag-aalis sa isang tao ng espirituwalidad. Iyon ang dahilan kung bakit ang hatol ng may-akda sa simula ng teksto, na inuulit sa ilang lawak ang pagtatasa ng mga kasamahan (“ Oh, Berg, kaluluwa ng cracker!) ay halata: " Siguro kaya hindi magaling si Berg sa mga landscape.". Upang ipakita ang ebolusyon ng damdamin ni Berg, ang kanilang lakas at lalim, ang manunulat ay gumagamit ng mahahabang hanay ng magkakatulad na mga miyembro (" Nais ni Berg na ibigay ang lahat ng kapangyarihan ng mga kulay, ang lahat ng kakayahan ng kanyang mga kamay, ang lahat ng nanginginig kung saan saan sa kanyang puso, sa papel na ito upang mailarawan ang hindi bababa sa isang daan ng ningning ng mga kagubatan na ito, namamatay nang marilag at simple."). Sa maliwanag, makulay, masiglang paglalarawan ng kalikasan ng mga kagubatan ng Murom, malinaw na makikita ng isa ang paghanga ng may-akda sa kanyang tinubuang lupa. K.G. Si Paustovsky ay isang kinikilalang master ng mga paglalarawan ng landscape. "Upang maihatid ang kagandahan ng katutubong kalikasan, ang may-akda ay tinutulungan ng mga metapora ("mga anino ng mga sanga ay nanginginig", "asul na nagniningning") at mga epithets ("lemon field", "fragile lichen").

Ibinahagi ko ang posisyon ng may-akda, dahil naniniwala ako na ang pakiramdam ng Inang Bayan, tinubuang lupa ay ibinibigay sa atin mula sa kapanganakan. Ang inang bayan, tulad ng mga magulang, ay hindi pinili. Siya - maliit at malaki - ang batayan, ang mga ugat na nagpapakain sa atin mula pagkabata. Ang pagsasakatuparan ng katotohanang ito ay maaaring hindi dumating sa lahat at hindi kaagad, ngunit ang pakiramdam na ito ang gumagawa ng ating "buhay na mainit, masaya at isang daang beses na mas maganda kaysa dati."

Ang tema ng Inang Bayan, katutubong lupain ay isa sa mga mahahalagang tema sa gawain ng sinumang artista (kapwa brush at salita).

Ang tema ng Inang Bayan ay isa sa mga pangunahing sa gawain ng I.A. Si Bunin, na napilitang umalis sa Russia sa isang pagkakataon at lalo na ang matinding nakararanas ng pagkawalang ito sa kanyang trabaho. Ang kwentong "Antonov mansanas" ay isa sa mga pinaka-tula na gawa sa kanyang trabaho. Ang lasa at amoy ng mga mansanas na Antonov ay nagiging isang simbolo ng Inang Bayan para sa bayani (at ang may-akda mismo), nang walang koneksyon sa dugo kung saan ang buhay ng tao ay nawawalan ng kahulugan.

Sa kuwento ni V. Rasputin na "Paalam kay Matera", ang may-akda ay nagsasabi tungkol sa isang maliit na nayon sa mga pampang ng ilog ng Siberia, na dapat na baha na may kaugnayan sa pagtatayo ng isang hydroelectric power station. Ang mga matatandang lalaki at babae na nanatili sa nayon (ang mga kabataan ay umalis patungo sa lungsod) ay magalang at maingat sa nakaraan na pinananatili ng mga lugar na ito. Sa madaling salita, ang mga tunay na nagmamahal sa kanilang sariling lupain ay nagpoprotekta sa kanilang katutubong sulok mula sa pagbaha, ang mga estranghero (kabataang umalis patungo sa lungsod, mga awtoridad, atbp.) ay handang abusuhin ang mga puntod ng lumang sementeryo, magsunog ng mga bahay upang mabilis na mapalayas. ang mga matatanda mula sa kanila ...

Kaya, ang pakiramdam ng katutubong lupain sa isang tao ay katulad ng core, na kinabibilangan ng kanyang buhay sa konteksto ng iba't ibang espirituwal at moral na mga haligi - pamilya, tao, bansa, estado. Pag-aari ng katutubong lupain, ang pakiramdam ng katutubong lupain ay ginagawang makabuluhan at maganda ang buhay ng isang tao.

Teksto ni K. G. Paustovsky

(1) Nang ang salitang "inang bayan" ay binibigkas sa ilalim ng Berg, siya ay ngumisi. (2) Hindi ko napansin ang kagandahan ng kalikasan sa paligid, hindi ko naintindihan nang sabihin ng mga mandirigma:
"(3) Dito natin babawiin ang ating sariling lupain at didiligan ang mga kabayo mula sa ating katutubong ilog."
- (4) Magdaldal! Malungkot na sabi ni Berg. - (5) Ang mga taong tulad natin ay hindi at hindi
baka tinubuan.
- (6) Oh, Berg, kaluluwa ng cracker! - mabigat na panunuya ang sagot ng mga mandirigma. -
(7) Hindi mo mahal ang lupa, sira-sira. (8) At isa ring artista!
(9) Siguro kaya hindi nagtagumpay si Berg sa mga landscape.
(10) Pagkalipas ng ilang taon, sa unang bahagi ng taglagas, pumunta si Berg sa Murom
kagubatan, sa lawa, kung saan ginugol ng kanyang kaibigan na artista na si Yartsev ang kanyang mga tag-araw, at nanirahan doon
mga isang buwan. (11) Hindi siya magtatrabaho at hindi kumuha ng langis
nagpinta, at nagdala lamang ng isang maliit na kahon ng mga watercolor.
(12) Buong araw nakahiga siya sa luntiang glades at tumingin sa mga bulaklak
at mga halamang gamot, pumili ng matingkad na pulang rosas na balakang at mabangong juniper,
mahabang karayom, dahon ng aspens, kung saan nakakalat ang patlang ng lemon
itim at asul na mga spot, marupok na lichen ng isang pinong ashy na kulay at
nalalanta na mga clove. (13) Maingat niyang sinuri ang mga dahon ng taglagas mula sa loob,
kung saan ang yellowness ay bahagyang hinawakan ng lead frost.
(14) Sa paglubog ng araw, ang mga kawan ng crane ay lumilipad sa ibabaw ng lawa na may umuungol
timog, at si Vanya Zotov, ang anak ng manggugubat, ay nagsabi kay Berg sa bawat oras:
- (15) Tila itinatapon tayo ng mga ibon, lumilipad sa mainit na dagat.
(16) Si Berg sa unang pagkakataon ay nakadama ng isang hangal na insulto: ang mga crane ay tila sa kanya
mga taksil. (17) Itinapon nila ang kagubatan na ito at taimtim
lupang puno ng walang pangalan na mga lawa, hindi maarok na kasukalan, tuyong mga dahon,
sinusukat na dagundong ng mga pine at hanging amoy dagta at mamasa-masa na latian
mga lumot.
(18) Minsang nagising si Berg na may kakaibang pakiramdam. (19) Maliwanag na mga anino
ang mga sanga ay nanginginig sa malinis na sahig, at sa likod ng pinto ay kumikinang ang isang tahimik na asul. (20) Salita
Ang "ningning" ay nakilala lamang ni Berg sa mga aklat ng mga makata, itinuring siyang matayog at
walang malinaw na kahulugan. (21) Ngunit ngayon napagtanto niya kung gaano katumpak ang salitang ito
naghahatid ng espesyal na liwanag na nagmumula sa kalangitan ng Setyembre at araw.
(22) Kumuha si Berg ng mga pintura, papel at, nang hindi man lang umiinom ng tsaa, pumunta siya sa lawa.
(23) Dinala siya ni Vanya sa malayong pampang.
(24) Nagmamadali si Berg. (25) Nais ni Berg ang lahat ng kapangyarihan ng mga kulay, ang lahat ng kakayahan niya
mga kamay, lahat na nanginginig kung saan saan sa puso, upang ibigay ang papel na ito, upang kahit papaano
upang ilarawan sa isang daang bahagi ang ningning ng mga kagubatan na ito, namamatay nang marilag at
lamang. (26) Si Berg ay nagtrabaho tulad ng isang lalaking inaalihan, kumanta at sumigaw.
... (27) Pagkalipas ng dalawang buwan, isang paunawa ng eksibisyon ang dinala sa bahay ni Berg,
kung saan siya ay dapat na lumahok: sila ay nagtanong sa kanya upang sabihin kung ilan sa kanya
Ipapakita ng artista ang mga gawa sa oras na ito. (28) Umupo si Berg sa mesa at mabilis na nagsulat:
"Isang pag-aaral lang ang ipinapakita ko sa watercolor, na ginawa ngayong tag-init, - sa akin
unang tanawin.
(29) Pagkaraan ng ilang sandali, umupo si Berg at nag-isip. (30) Gusto niyang ma-trace kung ano
sa pamamagitan ng mga mailap na paraan, isang malinaw at masayang pakiramdam ng sariling bayan ang lumitaw sa kanya.
(31) Ito ay hinog sa loob ng mga linggo, taon, dekada, ngunit ang huling pagtulak ay nagbigay
lupain ng kagubatan, taglagas, sigaw ng mga crane at Vanya Zotov.
- (32) Naku, Berg, kaluluwang cracker! - naalala niya ang mga salita ng mga mandirigma.
(33) Tama ang mga mandirigma noon. (34) Alam ni Berg na konektado siya ngayon
kanyang bansa hindi lamang sa kanyang isip, kundi sa buong puso, bilang isang artista, at iyon
ang pag-ibig sa inang-bayan ay ginawa ang kanyang matalino, ngunit tuyong buhay na mainit, masaya at
isang daang beses na mas maganda kaysa dati.
(ayon kay K.G. Paustovsky)

Malikhaing inspirasyon. Hindi magagawa ng isang artista, o isang manunulat, o isang musikero kung wala ito. Anumang inspirasyon ay magandang inspirasyon, kailangan mo lang itong makita. Paano nakakaapekto ang pagmamahal sa sariling lupain, ang kakayahang makita ang kagandahan ng nakapalibot na mundo sa pagkamalikhain? Ito ang tanong na itinanong ng manunulat na si K. G. Paustovsky sa kanyang teksto tungkol sa artist na si Berg.

Sa pakikipag-usap tungkol sa kanyang bayani, sinabi ni Paustovsky na si Berg ay hindi binigyan ng mga landscape. Nakikita ng may-akda ang dahilan sa katotohanang si Berg ay dayuhan sa pakiramdam ng sariling bayan. Nang mabigkas sa kanyang harapan ang salitang "inang bayan", ngumisi siya, hindi siya nakakaramdam ng kahit anong attachment sa lugar kung saan siya ipinanganak at lumaki. "Sukharnaya soul" sabi ng magkakaibigan tungkol kay Berg. Nangangahulugan ito na "tuyo", walang emosyon, hindi nakikita ang kagandahan.

Ngunit isang araw isang himala ang nangyari kay Berg. Ginugol niya ang pagtatapos ng tag-araw at ang simula ng taglagas sa mga kagubatan ng Murom. At bigla niyang nakita, naramdaman ang kagandahan sa paligid niya. Ang kagandahang ito ay nasa mga bulaklak at damo, sa ulan at nakasisilaw na araw, sa ningning ng kalangitan ng Setyembre at sa ningning ng namamatay na kagubatan. Nakahanap ng inspirasyon si Berg, nagtrabaho siya na parang may nagmamay ari. Pagbalik sa lungsod, ipinakita niya sa eksibisyon ang isang pag-aaral lamang sa watercolor, ang kanyang unang tanawin.

Ang may-akda sa kanyang teksto ay naghahatid sa mambabasa ng ideya na ang pakiramdam ng sariling bayan, pagmamahal sa kalikasan ay nagbibigay ng inspirasyon at nag-aambag sa pamumulaklak ng mga malikhaing posibilidad. Ang pagkakaroon ng nahanap na kahulugan ng Inang-bayan, si Berg ay naging isang tunay na artista.

“Buhay ang lyrics ko with one big love, love for the motherland. Ang pakiramdam ng inang bayan ay ang pangunahing bagay sa aking trabaho, "isinulat ng kahanga-hangang makatang Ruso na si S. Yesenin. Sa katunayan, anuman ang isinulat ni Yesenin tungkol sa: tungkol sa isang birch o isang maple, tungkol sa isang swamp o isang lawa, isang foal o isang aso - lahat ay puno ng isang pambihirang pag-ibig para sa lahat ng nabubuhay na bagay, isang pakiramdam ng pagkakamag-anak at paghanga. Ang Kalikasan para kay Yesenin ay isang buhay na organismo, na banayad na nararamdaman at naiintindihan ng makata. Ang kakayahang makita ang kagandahan sa pinaka-araw-araw na phenomena ay ginawa ang tula ni Sergei Yesenin na walang kamatayan.

Imposibleng hindi humanga sa mga tanawin ng kamangha-manghang Russian artist na si I.I. Levitan. Ang kanyang mga painting ay tinatawag na mood landscape ng mga kritiko ng sining. Nagawa niyang ihatid sa kanyang mga canvases ang lahat ng makulay na kayamanan ng kalikasang Ruso. Ang kalikasan ng Levitan ay espirituwal, ito ay nagdadalamhati at nagagalak, nabubuhay at humihinga. Ang ganitong mga landscape ay maaaring malikha lamang ng isang taong walang pag-iimbot na nagmamahal sa kanyang katutubong kalikasan at tinubuang-bayan.

Upang maging inspirasyon ng maganda, kailangan mong makita ito. Isang sinag ng araw na naglalaro sa isang dahon, isang patak ng hamog sa cuff ng isang halaman, isang gintong sapot na nanginginig sa simoy ng hangin. Ito at marami pang iba ang magpapatingin sa iyo sa mundo sa pamamagitan ng prisma ng artist, at hindi ka hihintayin ng inspirasyon.

Na-update: 2018-01-18

Pansin!
Kung may napansin kang error o typo, i-highlight ang text at pindutin Ctrl+Enter.
Kaya, magbibigay ka ng napakahalagang benepisyo sa proyekto at iba pang mga mambabasa.

Salamat sa iyong atensyon.