Ang pagguhit sa pangkat ng paghahanda ay ang tema ng kasiyahan sa taglamig. Pagguhit sa temang "Masaya sa taglamig

Khabibrakhmanova Dinara Tagirovna
Titulo sa trabaho: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU №497
Lokalidad: lungsod ng Yekaterinburg
Pangalan ng materyal: Abstract
Paksa: NOD Drawing "Our winter walk" senior group
Petsa ng publikasyon: 23.01.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

Pagguhit ng "Ang aming paglalakad sa taglamig"

Nilalaman ng software.
Turuan ang mga bata na maghatid ng isang di malilimutang kuwento. Upang pagsamahin ang kakayahang ihatid ang anyo, gumuhit ng pigura ng tao, mga proporsyon at lokasyon ng mga bahagi ng katawan. Magsanay sa pagguhit at pagkulay gamit ang mga lapis.
Panimulang gawain:
 Pagsasama-sama ng kaukulang oras ng taon.Mga tampok nito  Pagsasaalang-alang ng mga ilustrasyon sa temang "Winter"  Didactic game "Winter Fun".
Mga pamamaraang pamamaraan:
visual, verbal, mapaglaro, reproductive, praktikal.
Materyal:
Mga sheet ng album, mga lapis na may kulay para sa bawat bata.
Pag-unlad ng aralin:
Ang guro sa mga kamay ng mga guhit sa temang "Winter"
Tagapagturo:
Hello mga bata! Mayroon akong isang kawili-wiling larawan na nakatago sa aking mga kamay tungkol sa oras ng taon, at kung alin ang matututunan mo kapag nahulaan mo ang aking bugtong
Tagapagturo:
Pinulbos ang mga landas, Pinalamutian ang mga bintana, Nagbigay kagalakan sa mga bata At gumulong sa isang kareta (taglamig) Ang puting himulmol ay nakalatag sa mga kalsada, Sa mga hagdan at porgs Alam ng lahat - Ang himulmol na ito ay tinatawag na ... (snow) (Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo:
Magaling! Tandaan natin kung ano ang pinakagusto nating gawin sa taglamig? (mga sagot ng mga bata)
Tagapagturo:
Araw-araw ay naglalakad kami sa site ng aming kindergarten. Sa aming lugar, bawat isa sa amin ay may mga paboritong gawain. Araw-araw ay gumagawa tayo ng maraming galaw habang naglalakad.Halimbawa, sumasakay tayo sa mga sled, nag-snowball, kumukuha ng mga talim ng balikat, atbp.(Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo:
Guys, ipinapanukala kong mangarap at gumuhit ng aming mga aktibidad at laro habang naglalakad.
Fizkultminutka. Tumalon tayo at tumalon!
Isa dalawa tatlo apat lima! Tumalon tayo at tumalon! (Talon sa pwesto.) Nakayuko ang kanang bahagi. (Pagkiling ng katawan sa kaliwa-pakanan.)
Isa dalawa tatlo. Nakasandal sa kaliwang bahagi. Isa dalawa tatlo. At ngayon, itaas natin ang ating mga kamay (Itaas ang mga kamay.) At abutin ang ulap. Umupo tayo sa landas, (Umupo sa sahig.) Mag-uunat tayo ng ating mga paa. Ibaluktot natin ang kanang binti, (Iyuko ang mga binti sa tuhod.) Isa, dalawa, tatlo! Ibaluktot natin ang kaliwang binti, Isa, dalawa, tatlo. Itinaas nila ang kanilang mga binti nang mataas (Itaas ang kanilang mga binti.) At hinawakan sila ng kaunti. Umiling sila (Head movements.) At sabay-sabay na tumayo ang lahat. (Tumayo kami.) Tumalon tayo na parang palaka Tumalon tayo na parang palaka, Kampeon sa paglukso. (Ang mga bata ay nagpapantasya sa kanilang sarili sa tema ng pagguhit. Tinutulungan ng guro ang mga batang naliligaw.).
Tagapagturo:
Tingnan kung gaano kasaya ang ginugugol namin sa mga araw ng taglamig kasama ka. (Makinig sa opinyon ng mga bata tungkol sa mga pinakanakakatuwang ideya).
Tagapagturo:
At upang ang taglamig ay tila isang malikot na oras ng taon hindi lamang sa amin, kundi pati na rin sa mga panauhin ng aming grupo, malugod naming ilalagay ang lahat ng aming mga guhit sa isang eksibisyon.
Tagapagturo:
Guys, ang galing niyo!!! Sana ay magpatuloy ang ating kasiyahan at magkaroon tayo ng maraming masasayang aktibidad na siguradong ibabahagi natin!!!

Aralin sa paksa: Taglamig sa kindergarten. pangkat ng paghahanda

Shashenko Elena Alexandrovna, guro ng MBDOU CRR kindergarten "Seagull"

Tema ng aralin: "Masaya sa taglamig".

Mga uri ng aktibidad ng mga bata: mapaglaro, pang-edukasyon, komunikasyon.
Mga layunin: Bumuo ng talumpati sa pamamagitan ng pagtuturo ng pagkukuwento.
Mga gawain:- upang linangin ang pagmamahal at paggalang sa katutubong sining;
- paggamit sa pagsasalita ng mga adjectives na nagsasaad ng mga damdamin, damdamin;
Materyal at kagamitan:- pagpipinta ng "Winter fun"
- musikang "Metel"
- mga piraso ng malinis na papel, mga pintura, mga brush

Pag-unlad ng aralin:

Nagpatugtog ng musikang "Metel"
Tagapagturo:
"Sa ilalim ng asul na kalangitan
magagandang karpet,
Nagniningning sa araw, ang niyebe ay namamalagi;
Ang malinaw na kagubatan lamang ay nagiging itim,
At ang spruce ay nagiging berde sa pamamagitan ng hamog na nagyelo,
At ang ilog ay kumikinang sa ilalim ng yelo.
Guys, what do you think, what time of the year ang binanggit sa tula ni A.S. Pushkin?
Mga bata: Taglamig.

Tagapagturo: Tama, ang tula ay nagsasalita tungkol sa taglamig at ito ay tinatawag na "Winter Morning".
Nakikita namin ang isang napakagandang umaga. Ang niyebe ay kumikinang sa ilalim ng sinag ng araw. Ang lahat ng ito ay inihahatid ng hindi pangkaraniwang mga lilim. Sa umaga ang hamog na nagyelo ay mas malakas, pininturahan nito ang mga puno ng asul. Ang mga sinag ng araw ay nagpinta ng niyebe sa iba't ibang mga kulay, kahit na ito ay medyo maberde. Ang mga lilim na ito ay parang hula sa darating na tagsibol, kung kailan ang lahat ng puno at ang lupa ay matatakpan ng halaman. Pero mamaya na lang.

Ngayon ang lahat ng mga puno at ang lupa ay nababalot ng mahinhing kumot. Ang mga sanga ng puno ay nakasandal sa lupa sa ilalim ng bigat ng isang masa ng niyebe. Ang bawat sangay ay nakasulat nang hindi kapani-paniwalang mahusay. Tila sila ay gawa sa marupok na kristal. Tila hindi mo sinasadyang nahawakan ang gayong sangay, at lahat ng ito ay agad na gumuho.
May malalaking snowdrift sa ilalim ng mga puno. Malamang na umuulan ng niyebe sa gabi. Ang pabalat ay ganap na birhen: walang bakas ng mga hayop o tao sa niyebe. Nakikita namin ang umaga, ngunit sa lalong madaling panahon ay pupunuin ng karaniwang ingay ang buong kagubatan.
Ngunit habang ang araw ay mahinang nagpapadala ng mga sinag nito sa mga sanga. Sa niyebe, hindi kapani-paniwalang kaakit-akit na mga anino sa anyo ng mga azure na linya. Nakapila daw sila.
Halos walang espasyo sa canvas para sa langit. Maliit na piraso lang nito ang makikita mo. Ngunit kahit na, makikita mo na walang mga ulap sa ibabaw nito, at ito ay isang harbinger ng isang maaraw na araw.
(binuksan ng guro ang larawang "Winter Fun").
Anong panahon ang ipinapakita sa larawang ito? (taglamig)
Ano ang mga palatandaan ng taglamig?
- Paano ang tungkol sa snow? (mahimulmol, puti, malambot, makintab, magaan, malutong, malamig)
- Sino sa inyo ang mahilig sa taglamig? Bakit?
- Anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig?

- Tingnan ang larawan at sabihin sa akin kung ano ang ginagawa ng mga lalaki sa larawan? (magtayo ng burol, buhusan ito ng tubig, maglaro ng snowballs, tumakbo, sumakay pababa ng burol)
- Sino sa inyo ang gumawa ng snowman?
- Sino ang may ski, skate, sled, at sino ang marunong sumakay?
Ngayon, maglaro tayo (ang larong "Ano ang marami?")
Niyebe - niyebe
hangin - hangin
araw - araw
Ulap - ulap
Ilog - ilog
Yelo - yelo
Magaling! Napakagaling!

Ngayon iminumungkahi kong ayusin mo ang pagkakamali: (laro "Ayusin ang pagkakamali")
Kailangan ba ng isang skier ng sled? (ski)
Kailangan ba ng skater ng ski? (mga isketing)
- Kailangan ba ng luger ang mga isketing? (paragos)
Kaybuti ninyong mga kasama!

Sino ang nakakaalam:
- Ano ang araw na may araw? (solar)
- Ano ang burol ng niyebe? (snow)
- Ano ang araw na may hangin? (mahangin)
Ano ang ice road? (nagyeyelo)
Ano ang isang mayelo na araw? (mayelo)
Magaling! At gumawa sila ng mahusay na trabaho dito!
At ngayon iunat natin ang ating mga daliri.

Finger game na "Winter"
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, (isa-isang ibaluktot ang mga daliri)
Naglakad lakad kami sa bakuran.
Nililok nila ang isang babaeng niyebe, (ginagaya namin ang pagmomodelo ng mga bukol),
Pinakain nila ang mga ibon ng mga mumo, ("durog ng tinapay" sa lahat ng mga daliri)
Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol, (tinatakbo namin ang palad ng aming kanang kamay kasama ang palad ng aming kaliwang kamay)
At gumulong sila sa niyebe. (inilalagay namin ang aming mga palad sa mesa na may isa o kabilang panig)
Umuwi ang lahat sa niyebe, (nagkamay kami)
Kumain kami ng sopas at humiga na. (gumawa kami ng isang haka-haka na kutsara, ilagay ang aming mga kamay sa ilalim ng pisngi)

Guys, alam na alam namin kung anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig. Mayroon akong isang malaking sheet ng papel, iminumungkahi ko na hatiin mo sa mga subgroup at gumuhit ng isang malaking larawan, at sa bahay ay gumawa ka ng isang kuwento at sa susunod ay sabihin sa aming lahat.

Natalya Andreeva

Buod ng mga klase sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda« Masaya sa taglamig»

Nilalaman ng programa:

Patuloy na turuan ang mga bata na ihatid ang isang tao sa paggalaw.

Paunlarin ang kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo.

Linangin ang pagnanais na tamasahin ang magagandang mga guhit ng iyong mga kaibigan.

materyal: mga ilustrasyon masaya sa taglamig, watercolor paints, blue landscape sheet, white gouache.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, anong oras na ng taon?

Sabihin mo sa akin, mangyaring, bakit gusto mo ang taglamig?

Sa taglamig mayroong maraming snow, maaari kang maglaro ng mga snowball, sledding, skiing. Mag-sculpt ng snowman, magtayo ng kuta mula sa snow. Masayang laruin ang taglamig.

Guys, isipin natin kasama mo na tayo ngayon paglalakad sa taglamig. I-play ang iyong paborito mga laro: mga laban ng snowball, skiing, ice skating (Pumunta ang mga bata sa carpet at ginagaya ang mga galaw).

Ganyan kami kasaya sa paglalaro, at ngayon tingnan kung ano taglamig

masaya ibang lalaki ang gustong maglaro (display ng paglalarawan masaya sa taglamig) .

Sabihin mo sa akin, anong mga damit ang kailangan mong isuot para sa mga panlabas na laro sa taglamig?

-Mainit: pantalon, sombrero, jacket, felt boots, mittens, scarf.

At ngayon inalok kita gumuhit ng kasiyahan sa taglamig na gusto mong laruin

ikaw. (Umupo ang mga bata sa mga mesa at magsisimula pintura- malayang gawain ng mga bata)

Sa huli mga aralin isinasaalang-alang namin ang lahat ng mga gawa at pinipili ng mga bata ang pinakamahusay.

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng pinagsama-samang aralin gamit ang ICT sa pangalawang junior group na "Snowman's Winter Fun" Isang pinagsamang aralin gamit ang ICT sa 2nd junior group na "Snowman's Winter Fun" Layunin: Upang bumuo ng aktibidad at pagkamausisa.

Buod ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Synopsis ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita na "Winter Entertainment" sa gitnang grupo. Mga Layunin: - upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, taglamig.

Synopsis ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics sa gitnang pangkat na "Winter fun" Buod ng isang bukas na aralin sa gitnang pangkat sa pagbuo ng pagsasalita gamit ang mnemonics "Winter Fun" Layunin: pag-iipon ng isang naglalarawan.

Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa nakababatang pangkat na "Winter. Masaya sa taglamig» Tema: “Taglamig. Masaya sa taglamig "Mga Layunin: Pang-edukasyon: upang turuan na pangalanan ang mga pangunahing palatandaan ng taglamig, matutong hulaan ang mga bugtong, gumawa ng mga pangungusap.

Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangalawang junior group na "Winter Fun" Layunin: Upang magbigay ng ideya ng mga palatandaan ng kasiyahan sa taglamig at taglamig. Mga Gawain: 1. Pang-edukasyon: Upang turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong na tula tungkol sa taglamig.

Abstract ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyon na pag-unlad sa gitnang pangkat na "Winter Fun" Abstract ng isang aralin sa panlipunan at komunikasyon na pag-unlad sa gitnang pangkat sa paksa: "Kasiyahan sa taglamig." Layunin: Upang mapalawak ang bokabularyo ng mga bata.

Abstract ng aralin sa senior group na "Paboritong kasiyahan sa taglamig" Layunin: upang turuan na ihatid sa pagguhit ang iyong saloobin sa mga laro sa taglamig at taglamig. Mga Gawain: upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang taong yari sa niyebe gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan.

Abstract GCD para sa pagguhit

Nilalaman ng programa:

matutong gumuhit ng isang pigura ng isang tao (bata) sa mga damit ng taglamig (mga oberol, na naghahatid ng hugis ng mga bahagi ng katawan, ang kanilang lokasyon, proporsyon, matutong ihatid ang mga simpleng paggalaw ng mga braso at binti, pangunahan ang mga bata na ihatid ang imahe sa isang hindi kinaugalian na paraan (gamit ang kamay);

patuloy na matutong gumamit ng iba't ibang materyales sa pagguhit: graphite pencil, colored wax crayons, watercolor.

upang pagsamahin ang mga teknikal na kasanayan sa pagguhit gamit ang mga materyales.

bumuo ng kakayahang ihatid sa pagguhit ng iyong saloobin sa mga laro sa taglamig;

upang itanim ang pagmamahal para sa isang malusog na pamumuhay at palakasan.

Materyal: pagpaparami ng pagpipinta ni V. Surikov na "The Capture of the Snow Town", mga guhit na naglalarawan ng mga sports sa taglamig; A4 na papel; simpleng lapis, oil pastel, watercolors.

Panimulang gawain:

sinusuri ang mga reproductions ng V. Surikov "The Capture of the Snow Town", mga guhit ng mga landscape ng taglamig;
didactic lotto game "Mga damit sa anumang panahon";
pagmamasid sa mga laro ng mga bata sa lugar;
pagguhit gamit ang iba't ibang materyales sa sining.

Pag-unlad ng GCD:

Sa simula ng aralin, inaanyayahan ang mga bata na isaalang-alang ang isang pagpaparami ng isang pagpipinta, isang ilustrasyon na naglalarawan ng mga laro sa taglamig, at makinig sa isang sipi mula sa tula ni A. S. Pushkin na "Winter Morning".

Ano ang nangyayari sa kalikasan sa taglamig? Anong mga kulay ang nangingibabaw? Mahilig ka ba sa taglamig? Para saan? Anong mga laro ang maaari mong laruin sa taglamig sa sariwang malamig na hangin? Gusto mo ba ng hiking sa taglamig? Ano ang pinakamahusay na paraan upang magbihis sa labas sa taglamig upang hindi mag-freeze? Anong mood ang nakukuha mo habang naglalaro sa taglamig?

Matapos sagutin ng mga bata ang mga tanong, ialok na paghambingin ang dalawang guhit. Sino ang inilalarawan sa kanila? Ano ang suot ng mga bata? Paano sila naiiba sa isa't isa? Alamin kung sila mismo ay maaaring gumuhit ng parehong masasayang bata sa isang winter walk?

Lumabas kami sa kalsada

(nagmartsa)

Umuulan ng niyebe!

(itaas ang braso, sa gilid)

Kunin natin ang mga pala

(gumawa gamit ang mga pala)

Oo, pala lahat ng snow.

Tinatapakan namin ang daan

Sa mismong threshold.

(tapakan ang mga paa)

Paggawa ng mga bilog na snowball

(gumawa ng snowballs)

At malalaking bukol.

(magpakita ng malaking bola)

Magtatayo tayo ng snow house

(nagmartsa)

Magkakasama tayong mabubuhay dito.

(palakpak)

Mag-alok na maingat na tumingin at makinig sa isang kuwento tungkol sa dalawang palad na tumutulong sa mga bata na gumuhit!

Ilagay ang iyong kaliwang palad sa gitna ng papel. Ilipat ang iyong hinlalaki sa gilid. Pindutin ang singsing at maliit na mga daliri nang magkasama, ang hintuturo at gitnang mga daliri ay malapit nang mahigpit at humarap ng kaunti sa gilid.
Dapat magkaroon ng tik sa pagitan ng singsing at gitnang daliri. Pindutin nang mahigpit ang iyong palad sa sheet ng papel upang hindi ito gumalaw.
Gamit ang iyong kanang kamay, bilugan ang iyong palad gamit ang isang simpleng lapis, huwag pindutin nang malakas ang lapis sa iyong mga daliri.
4
Baliktarin ang sheet sa 1800. Itanong sa mga bata “Ano ang hitsura nito? ".
Mula sa itaas natapos namin ang pagguhit ng dalawang arko (hood).
Sa kanang bahagi kailangan mong gumuhit ng pangalawang kamay. Ang mga bata mismo ang magpapasya kung saan ito ididirekta: pataas, pababa, sa gilid o sa kaliwa sa mga oberols.
Gumuhit kami ay: ovals - sapatos; hugis-itlog plus daliri - guwantes; bandana; mata; ilong; bibig.
Kailangan mong bilugan ang natapos na pagguhit gamit ang mga krayola ng waks, hindi sila natatakot sa mga watercolor. Kailangan mong gumamit ng iba't ibang kulay upang gawing maliwanag, kapansin-pansin ang jumpsuit, na may maraming maliliit na detalye (zippers, pockets, collar, cuffs, reflectors, atbp.).
Pagkatapos ay dagdagan ang balangkas: na may mga snowflake, isang pala, isang taong yari sa niyebe, atbp sa kahilingan ng mga bata.
Ang huling bahagi ng trabaho ay pangkulay ng mga watercolor.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng kanilang paboritong libangan sa taglamig. Ang pagguhit ay dapat maghatid ng mood.

Pagkatapos ang mga guhit ay pinagsama sa isang mosaic panel ng parehong nilalaman: skiing, skating, sledding, paglalaro ng snowballs, atbp.

I-download:

Preview:

Munisipal na badyet sa preschool institusyong pang-edukasyon kindergarten "Bogatyr" bayan. Distrito ng Zuya Belogorsky ng Republika ng Crimea

Abstract GCD para sa pagguhit

sa pangkat ng paghahanda na "Winter fun"

Tutor Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Nilalaman ng programa:

patuloy na matutong gumamit ng iba't ibang materyales sa pagguhit: graphite pencil, colored wax crayons, watercolor.

upang pagsamahin ang mga teknikal na kasanayan sa pagguhit gamit ang mga materyales.

bumuo ng kakayahang ihatid sa pagguhit ng iyong saloobin sa mga laro sa taglamig;

upang itanim ang pagmamahal para sa isang malusog na pamumuhay at palakasan.

Materyal: pagpaparami ng pagpipinta ni V. Surikov na "The Capture of the Snow Town", mga guhit na naglalarawan ng mga sports sa taglamig; A4 na papel; simpleng lapis, oil pastel, watercolors.

Panimulang gawain:

sinusuri ang mga reproductions ng V. Surikov "The Capture of the Snow Town", mga guhit ng mga landscape ng taglamig;
didactic lotto game "Mga damit sa anumang panahon";
pagmamasid sa mga laro ng mga bata sa lugar;
pagguhit gamit ang iba't ibang materyales sa sining.

Pag-unlad ng GCD:

Pisikal na edukasyon "Magtatayo kami ng bahay ng niyebe"

Lumabas kami sa kalsada

(nagmartsa)

Umuulan ng niyebe!

(itaas ang braso, sa gilid)

Kunin natin ang mga pala

(gumawa gamit ang mga pala)

Oo, pala lahat ng snow.

Tinatapakan namin ang daan

Sa mismong threshold.

(tapakan ang mga paa)

Paggawa ng mga bilog na snowball

(gumawa ng snowballs)

At malalaking bukol.

(magpakita ng malaking bola)

Magtatayo tayo ng snow house

(nagmartsa)

Magkakasama tayong mabubuhay dito.

(palakpak)

Mag-alok na maingat na tumingin at makinig sa isang kuwento tungkol sa dalawang palad na tumutulong sa mga bata na gumuhit!

Ilagay ang iyong kaliwang palad sa gitna ng papel. Ilipat ang iyong hinlalaki sa gilid. Pindutin ang singsing at maliit na mga daliri nang magkasama, ang hintuturo at gitnang mga daliri ay malapit nang mahigpit at humarap ng kaunti sa gilid.
Dapat magkaroon ng tik sa pagitan ng singsing at gitnang daliri. Pindutin nang mahigpit ang iyong palad sa sheet ng papel upang hindi ito gumalaw.
Gamit ang iyong kanang kamay, bilugan ang iyong palad gamit ang isang simpleng lapis, huwag pindutin nang malakas ang lapis sa iyong mga daliri.
4 . Alisin ang kaliwang palad mula sa sheet, isara ang dalawang linya.
Baliktarin ang sheet sa 1800. Itanong sa mga bata “Ano ang hitsura nito? ".
Mula sa itaas natapos namin ang pagguhit ng dalawang arko (hood).
Sa kanang bahagi kailangan mong gumuhit ng pangalawang kamay. Ang mga bata mismo ang magpapasya kung saan ito ididirekta: pataas, pababa, sa gilid o sa kaliwa sa mga oberols.
Gumuhit kami ay: ovals - sapatos; hugis-itlog plus daliri - guwantes; bandana; mata; ilong; bibig.
Kailangan mong bilugan ang natapos na pagguhit gamit ang mga krayola ng waks, hindi sila natatakot sa mga watercolor. Kailangan mong gumamit ng iba't ibang kulay upang gawing maliwanag, kapansin-pansin ang jumpsuit, na may maraming maliliit na detalye (zippers, pockets, collar, cuffs, reflectors, atbp.).
Pagkatapos ay dagdagan ang balangkas: na may mga snowflake, isang pala, isang taong yari sa niyebe, atbp sa kahilingan ng mga bata.
Ang huling bahagi ng trabaho ay pangkulay ng mga watercolor.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na gumuhit ng kanilang paboritong libangan sa taglamig. Ang pagguhit ay dapat maghatid ng mood.

Pagguhit sa temang "Winter Fun"

Target: Lumikha ng mga kondisyon para sa paghahatid ng paggalaw sa isang guhit. Pagbuo ng kakayahang mag-isip tungkol sa nilalaman ng iyong pagguhit at dalhin ang ideya sa dulo. Magpatuloy sa pagguhit gamit ang lahat ng kilalang diskarte sa pagguhit

Kagamitan: Puting papel, watercolor, mga brush; gawaing musikal ni V.A. Mozart "Sledding".

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naaalala ang kasiyahan sa taglamig (sledding, skating, skiing; paglalaro ng snowballs; paggawa ng snowman, atbp.). Pagbasa ng mga maikling tula

nag-aalok ng mga bugtong.

Niyebe, umiikot ang niyebe

Puti sa buong kalye!

Nagtipon kami sa isang bilog

Gumulong parang niyebe.

Lahat ng mukha at kamay

Ginawa akong snow...

Ako sa isang snowdrift - kalungkutan,

At ang mga lalaki - tawa!

I. Surikov

Mga palaisipan

Mga runner sa paglalakad

parehong haba

Sa pamamagitan ng parang hanggang sa birch

Hinihila ang dalawang strips...

Bel, ngunit hindi asukal, walang binti, ngunit naglalakad.

Nakakatawang tao

Snuck out sa bente

unang siglo?

Karot - ilong, sa kamay -

Takot sa araw at init.

(Snowman.)

Sinampal ako ng pala

Ginawa nila akong humpback

Nabugbog ako, nabugbog.

Binuhusan ng tubig na yelo

At pagkatapos ay gumulong silang lahat

Mula sa aking umbok sa isang kawan.

(Snow Hill.)

Tagapagturo.

Ngayon ay gumuhit ka sa naka-compress na papel. Upang gawin ito, kailangan mo munang i-crumple at i-compress ang papel, pagkatapos ay ituwid ang sheet at mag-apply ng isang guhit dito.

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Sa kalagitnaan ng lesson, ginaganap ang finger gymnastics.

Mga himnastiko sa daliri

"Naglakad lakad kami sa bakuran"

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, Naglakad-lakad kami sa bakuran.

Ibaluktot ang mga daliri nang paisa-isa. "Maglakad" sa mesa gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri.

Nililok nila ang isang babaeng niyebe,

"Sculpt" isang bukol na may dalawang palad.

Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,

"Crush bread" sa lahat ng mga daliri.

Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,

Pangunahan ang hintuturo ng kanang kamay kasama ang palad ng kaliwa.

At gumulong sila sa niyebe.

Inilagay nila ang kanilang mga palad sa mesa na may isang gilid o iba pa.

Umuwi ang lahat sa snow, Kumain ng sopas at natulog.

Ipagpag ang mga palad. Paggalaw gamit ang isang haka-haka na kutsara, pagkatapos ay mga kamay sa ilalim ng pisngi.

Sa dulo ng GCD, ang mga bata ay gumawa ng isang maliit na splash upang makumpleto ang pagguhit.

Pagkatapos ay sinusuri ang mga guhit. Ang bawat larawan ay tinalakay: kung ano ang ipinapakita dito, kung ano ang ipinakita, kung ano ang kailangang pagbutihin. Sa dulo, ang mga lalaki ay nagsasabi ng mga tula tungkol sa taglamig at kasiyahan sa taglamig.

Pag-aayos ng materyal:

paboritong isport».

Komunikatibo

Pagsasama-sama ng mga kwento mula sa personal na karanasan sa paksang "Aking paboritong isport" kasama ang mga bata ng nakatatanda at mga subgroup ng paghahanda. Layunin: lumikha ng mga kondisyon para sa

pag-iipon ng isang kuwento, batay sa plano, isama sa kuwento ang isang paglalarawan ng hitsura ng mga karakter, ang kanilang mga katangian.

Hikayatin silang makabuo ng iba't ibang yugto ng pag-unlad.

Didactic na materyal: "Mga tanawin ng taglamig laro”, “Mga tanawin sa tag-init laro».

Exhibition "Winter Fun" Doll Roma

I. Pansamahang sandali (Pagganyak):

Guys, tingnan kung ano ang dinala sa atin ni Roma! Ito ay isang tunay na medalya at isang diploma, na iginawad para sa pakikilahok sa laro mga kumpetisyon

II. Pangunahing bahagi (Pagpapatupad):

Sabihin mo sa akin kung anong uri sports alam mo?

Mga sagot ng mga bata. (hockey, football, figure skating, athletics).

Alam mo na ang lahat ng uri laro maaaring hatiin sa dalawang kategorya. Ito ay tag-araw at taglamig laro.

Listahan ng taglamig.

Mga sagot ng mga bata.

Pangalan ng tag-araw.

Mga sagot ng mga bata.

Guys, bawat isa sa inyo ay maaaring makakuha ng parehong medalya at maging isang tunay sportsman kung magiging engaged laro, at una sa lahat araw-araw ay gagawa ng mga pagsasanay.

2. Pisikal na Minuto.

Ang bawat isa sportsman Bago simulan ang pagsasanay, nag-warm-up siya. Nakakarelax at nagpapainit sa mga kalamnan. I suggest mag warm up din tayo.

Warm up.

"Step march"

Hakbang sa paglalakad.

Nakatalikod ako sa kanan.

Kaibigan ko ang pisikal na edukasyon.

Sinisipa namin ang tuktok, tuktok

Nagpalakpakan kami, pumalakpak

Tayo ay mga mata ng sandali, sandali

Binabalikat natin sisiw, sisiw

Isa dito, dalawa dito

(lumingon ang katawan sa kanan, pakaliwa)

lumingon ka

Sabay upo, dalawa - bumangon kami

Umupo ka, bumangon ka, umupo ka, bumangon ka.

At pagkatapos ay tumalon sila

(tumalon sa pwesto)

Tulad ng patalbog kong bola.

Isa, dalawa, isa, dalawa

(ehersisyo sa paghinga)

Dito tapos na ang laro.

Magaling mga boys! Maganda ang ginawa mo.

3. Pag-uusap.(Pagbuo ng isang kuwento batay sa isang plano, kasama ang paglalarawan ng hitsura ng mga tauhan, ang kanilang mga katangian sa kuwento)

Sabihin mo sa akin kung anong uri sports na pinag-usapan namin?

Mga sagot ng mga bata.

Ano ang bagong natutunan mo ngayon?

Mga sagot ng mga bata..

Guys, tingnan natin ang iyong mga guhit. Ipaliwanag kung bakit ganito ang uri ang isport na iyong pinili. Bakit gusto mo siya?

Mga sagot ng mga bata.

4. Laro ng mababang kadaliang kumilos.

At ngayon iminumungkahi kong magpahinga ka at maglaro ng iyong laro. paboritong laro“Nag-aalala ang dagat…”

Kailangang makabuo ng atleta nakikibahagi sa isang tiyak na uri laro at hulaan ang tamang uri laro.

Nag-aalala ang dagat

Nag-aalala ang dagat dalawa,

Ang dagat ay maalon tatlo

pag-freeze ng sports figure!

Guys, sabihin sa akin kung bakit kailangan nating gawin laro? Mga sagot ng mga bata (para maging malusog, mapabuti ang kalusugan, atbp.) Anong mga kategorya ang maaaring hatiin sa mga uri laro? (taglamig taginit)

Ano pa ang ginawa namin sa klase?

Pag-aayos ng materyal:

Ayusin ang isang eksibisyon ng mga pagpipinta. "Aking paboritong uri ng lugar».

Sa paglalakad, maglaro ng panlabas na laro "Ang dagat ay nag-aalala minsan ...".

I-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang hilahin ang kanilang sarili sa bangko.

Pindutin ang target na laro.

Gumawa ng didactic lotto game na "Mga Uri ng laro».

Kasama ang mga bata, gumawa ng album na "Iba't ibang uri laro».

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong