Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Kaya't ang pinakahihintay na bakasyon sa tag-araw ay dumating, ang mga portpolyo at mga aklat-aralin ay isinantabi. Ngunit, sa kabila ng mga pista opisyal, ang lahat ng mga mag-aaral ay nakatanggap ng isang listahan ng mga libro na dapat basahin sa tag-araw. Maraming mga guro din ang humihiling na panatilihin ang isang talaarawan sa pagbabasa.

Dinadala namin sa iyong pansin ang aming bersyon ng talaarawan ng mambabasa. Sinubukan naming ayusin ito sa paraang hindi lamang ito magiging kapaki-pakinabang, ngunit interesado ka rin. Ang talaarawan ng isang mambabasa ay hindi lamang isang kuwaderno na kailangan mong punan at pagkatapos ay kalimutan. Hindi ito isang mapagpapalit na katulong! Hindi lamang niya ituturo sa iyo na matukoy ang genre ng akda at ang mga pangunahing tauhan, ngunit tutulungan ka rin niyang matutunang hanapin ang pangunahing tema ng akda, matutong ipahayag ang iyong mga saloobin nang maikli at malinaw, at lagyang muli ang iyong bokabularyo. Bilang karagdagan, hindi mo malilimutan ang iyong mga impresyon sa akdang iyong nabasa, hindi mo malilimutan ang may-akda. Ang iyong natapos na talaarawan sa pagbabasa ay makakatulong din sa iyo sa pagsulat ng mga sanaysay.

Upang magpanatili ng isang talaarawan, kakailanganin mo ng isang folder ng binder na may mga file, A4 na format ng folder. Sa archive makikita mo ang mga sumusunod na sheet:

Ang materyal na ito ay inilaan lamang para sa personal na paggamit. MAHIGPIT NA BAWAL na i-publish ito sa ibang mga publikasyon sa Internet.

Inihanda ni Natalia Vlasova

Ang istraktura ng talaarawan ng mag-aaral. Mga rekomendasyon para sa compilation, payo.

Diary ng pagbabasa ng estudyante... Para saan ang talaarawan ng mambabasa? Maraming tao ang mahilig magbasa ng mga libro. Upang higit na maunawaan ang akda at mapanatili ang impresyon ng binasa, madalas na sinisimulan ang mga tinatawag na reading diary. Ang kahulugan ng talaarawan ng isang mambabasa ay upang, sa paglipas ng panahon, maalala ng isang tao kung anong mga libro ang kanyang nabasa, kung ano ang kanilang plot, ang mga pangunahing tauhan at kung ano ang naranasan ng tao sa pagbabasa ng libro.
Para sa isang mag-aaral, ang talaarawan ng isang mambabasa ay nagiging isang uri ng cheat sheet: halimbawa, pagdating sa paaralan pagkatapos ng mga pista opisyal ng tag-araw sa mga klase sa panitikan, ang isang mag-aaral sa tulong ng isang talaarawan ay maaalala kung aling mga libro ang kanyang nabasa, kung sino ang mga pangunahing karakter. ng aklat at kung ano ang pangunahing ideya ng gawain.
Sa mga pangunahing baitang, ang isang talaarawan sa pagbabasa ay nakakatulong na bumuo ng memorya ng isang bata, nagtuturo na mag-isip at pag-aralan ang isang gawa, maunawaan ito, hanapin ang pangunahing bagay at ipahayag ang iyong mga iniisip. Sa una, dapat tulungan ng mga magulang ang bata na malaman kung nasaan ang mga pangunahing tauhan sa akda at kung ano ang pangunahing ideya na gustong iparating ng may-akda. Upang gawin ito, kinakailangang talakayin ang aklat sa pinakamaliit na detalye. Makakatulong ito sa mag-aaral na hindi lamang mabilis at tama na punan ang talaarawan, ngunit turuan din silang ipahayag ang kanilang mga saloobin nang malinaw at malinaw.

Ano ang magiging diary ng isang mambabasa?

Walang mahigpit na mga kinakailangan para sa disenyo ng talaarawan ng isang mambabasa. Ngunit maganda pa rin kung ito ay makulay, maliwanag at emosyonal. Sa isip, ito ay magiging parehong paboritong "picture book" ng bata at ang paksa ng kanyang pagmamataas.
Mas mainam na kumuha ng kuwaderno sa isang hawla bilang batayan ng talaarawan ng isang mambabasa. Sa pabalat gawin ang inskripsyon na "Talaarawan ng Mambabasa", ipahiwatig ang pangalan at apelyido ng may-ari. Maaari mong palamutihan ang pabalat (halimbawa, na may mga larawan para sa mga aklat) sa iyong paghuhusga. Maaaring kuskusin ng matatandang mag-aaral ang takip o ilapat ang mga diskarte sa zentangle at doodle.

Pahina ng titulo

Ang talaarawan ng mambabasa ay nagsisimula sa isang pahina ng pamagat, na naglalaman ng pangunahing impormasyon: apelyido, pangalan ng mag-aaral, numero ng paaralan, grado. Ang kuwaderno ay dapat may pamagat: "Talaarawan ng mambabasa" "Talaarawan ng mambabasa" "Nagbasa ako nang may kasiyahan." Ang pahina ng pamagat (pabalat) ng talaarawan ay maaaring idisenyo nang maganda.

Kumalat ang diary

Simula sa 2-3 mga pahina, maaari mong isipin ang pangkalahatang disenyo - mga frame ng hanay, mga font ng heading, logo. Ang mga review ng libro ay isinulat gamit ang asul na paste, at ang mga heading at underline ay maaaring kulayan.

Maaari kang mag-isip ng mga pahina para sa mga espesyal na aklat na iyong nagustuhan: "Aking Ginintuang Koleksyon", "Inirerekomenda ko ang pagbabasa", "Basahin ito, hindi mo ito pagsisisihan!"

Ang bawat pahina (o pagkalat ng isang kuwaderno) ay isang ulat sa librong binasa.

Isang halimbawa ng disenyo ng mga hanay ng talaarawan ng isang mambabasa

Memo para sa pag-iingat ng talaarawan ng isang mambabasa

1. Mas mainam na punan kaagad ang diary pagkatapos mong basahin ang libro o sa susunod na araw. Sa kasong ito, ang mga alaala ay magiging sariwa, at kung kinakailangan, maaari kang sumangguni sa aklat.

2. Paminsan-minsan ay kailangang tingnan ang talaarawan - kung gayon ang kaalaman sa nilalaman at mga impresyon ng libro ay maaayos sa memorya.

3. Kung ang trabaho ay malaki o ang bata ay hindi pa mahusay sa pagbabasa, pagkatapos ay sa hanay ng "Petsa" isulat ang petsa ng simula at pagtatapos ng pagbabasa ng libro.

4. Sa pagtatapos ng pagsusuri ay dapat mayroong isang lugar para sa personal na opinyon ng bata tungkol sa trabaho, ang saloobin sa kanyang nabasa.

6. Ang isang ilustrasyon ay isang mahusay na katulong para mapanatili ang iyong nabasa sa iyong memorya. Paano ito gagawin? Maaari kang gumuhit ng larawan para sa bata mismo, o para sa isang may sapat na gulang upang tumulong sa pagguhit. Hindi marunong gumuhit? Pagkatapos ay kopyahin ang larawan mula sa aklat at kulayan ito. Ngunit mas mabuti para sa bata na gumuhit ng kanyang sarili, kung gayon ang parehong visual at memorya ng kalamnan ay kasangkot. Ang ilustrasyon ay maaaring ilagay sa hanay na "Pamagat ng gawa" sa ilalim ng pamagat mismo, o sa hanay na "Ang pangunahing ideya ng gawain", na naglalarawan ng mga di malilimutang sandali.

7.MAHALAGA! Hindi ka maaaring magsulat ng mga review sa mga pinaikling bersyon ng mga aklat mula sa mga aklat-aralin. Dapat mong ganap na basahin ang akda, damhin ito at iwanan ang iyong sarili ng alaala nito sa talaarawan ng iyong mambabasa.

Mga uri ng pagbabasa ng diary

Depende sa layunin na hinahabol ng guro, maraming uri ng mga talaarawan ang maaaring makilala:

• talaarawan-ulat sa bilang ng mga pahina na binasa nang tahimik o malakas, mga marka ng mga magulang na nagbabasa kasama ang bata. Maaaring may mga sumusunod na hanay: numero, pamagat ng akda at buong pangalan ng may-akda, bilang ng mga pahinang binasa, uri ng pagbasa (malakas at tahimik), pirma ng mga magulang. Ginamit sa elementarya.
• talaarawan-ulat sa mga librong binasa. Ang mga pamagat lamang ng libro, pangalan ng mga may-akda, petsa ng pagbasa (Hunyo 2014, Agosto 2014, atbp.) ang isinasaalang-alang. Maaaring mayroon ding "marginal notes", iyon ay, maikling tala tungkol sa aklat.
• cheat sheet diary na may mini-analysis ng mga gawa. Pag-usapan natin ito nang mas detalyado.

Ano ang dapat na nasa talaarawan ng isang mambabasa at kung paano ito punan?

• Pangalan ng may-akda ng akda
• Pamagat ng gawa
• Bilang ng mga pahina
• Genre ng akda (tula, nobela, kwento, atbp.)
• Sa anong taon isinulat ang gawain. Ano ang kilala sa taong ito sa kasaysayan? Ano ang sitwasyon sa bansang tinitirhan ng may-akda?
• Ang pangunahing tauhan. Maaari mo lamang ipahiwatig ang kanilang mga pangalan, ngunit maaari ka ring magbigay ng isang maikling paglalarawan: edad, mga koneksyon sa iba pang mga character (nakatatandang kapatid na lalaki, ama, kaibigan, atbp.), hitsura, mga paboritong aktibidad, mga gawi, maaari mong ibigay ang mga numero ng pahina kung saan ang ang may-akda ay nagbibigay ng isang katangiang bayani. Gusto mo bang maging tulad ng isang bayani? Bakit?
• Ang balangkas, iyon ay, kung ano ang sinabi sa libro.
• Pagsusuri sa aklat.
• Listahan ng mga pangunahing yugto sa aklat na may mga numero ng pahina.
• Ang panahon kung saan nagaganap ang gawain, o mga partikular na taon. Sino ang nasa kapangyarihan noon? Saang bansa o lungsod nagaganap ang aksyon?

Ang mga mag-aaral sa high school ay maaari ding magbigay ng karagdagang impormasyon:

• Isang listahan ng mga kritikal na panitikan sa isang akda o may-akda.
• Mga extract ng mga parirala, mga expression na nagustuhan mo.
• Maikling talambuhay ng manunulat.

Bilang karagdagan sa karaniwang impormasyon, kailangan mong bigyan ang bata ng pagkakataon na gumuhit sa talaarawan ng isang mambabasa, gumawa ng mga crossword, scanword, puzzle, magsulat din ng liham sa may-akda ng libro o mga character, at iba pa.

Maaari ko bang tulungan ang aking anak na magtago ng talaarawan?

Oo, lalo na sa mga baitang elementarya ay maaaring maging napakahirap para sa kanya. Bukod dito, maaari ka ring magbasa nang magkasama at habang nagbabasa, talakayin ang libro, mga karakter, mga kaganapan at punan ang isang talaarawan.

Maraming mga may sapat na gulang ang hindi nagbibigay ng sapat na pansin sa format at hitsura ng talaarawan ng mambabasa, at ang mga bata ay nag-aatubili na punan ang mga ito. Ngunit isipin natin: ano ang mga motibo ng bata sa pagbabasa? Bakit siya nagbabasa (lalo na ang mga bata hanggang grade 6)? Bakit niya pinupunan ang diary? Hindi malamang na sa edad na ito ay sinasadya niya, malamang, "napilitan" lang siya. Ngunit dapat nating tandaan na maaaring kawili-wili lamang para sa mga bata na magtrabaho sa isang malaki at magandang kuwaderno, punan ang mga talahanayan, atbp. Samakatuwid, ipinapanukala naming bigyang-pansin ang disenyo ng talaarawan ng mambabasa at nag-aalok ng ilang mga template.

Simula sa unang baitang, binibigyan ng mga guro ang mga bata ng isang tiyak na listahan ng mga aklat na dapat nilang basahin sa simula ng taon ng pag-aaral. Ang mga tala sa talaarawan ay makatutulong sa mag-aaral na maalala ang mga nilalaman ng aklat. Bilang karagdagan, ang talaarawan ng mambabasa ay nagbibigay-daan sa iyo upang mabilis at madaling mahanap ang impormasyong kailangan mo habang naghahanda para sa iba't ibang mga survey, pagsusulit at pagsusulit. Ang mga naitalang impresyon ng aklat ay makakatulong sa iyo na matandaan ang mga imaheng pampanitikan kahit na maraming taon pagkatapos mong basahin ang huling pahina ng nasabing aklat.

Madaling magdisenyo ng talaarawan ng mambabasa. Kaunting pasensya at magtatagumpay ka.

Paano magdisenyo ng talaarawan ng mambabasa

Upang simulan ang magpasya sa disenyo ng hinaharap na katulong... Ang pinakasimpleng opsyon ay ang paggamit ng isang regular na kuwadernong kuwaderno. Sa pahina ng pamagat isulat ang: "Talaarawan ng Mambabasa", sa ibaba ay ipahiwatig ang pangalan at apelyido ng compiler nito, pati na rin ang klase. Pagkatapos nito, maaaring palamutihan ng iyong anak ang kuwaderno ayon sa gusto nila.

Tingnan kung paano mo maaaring ayusin ang isang kuwaderno.

Halimbawang sample ng disenyo

Maaari mong iwanan ang susunod at huling mga pahina ng notebook para sa mga tala. O, sa unang pahina pagkatapos ng pahina ng pamagat, ipahiwatig ang listahan ng mga librong nabasa, na nagpapahiwatig ng bilang ng mga pahina.

Buksan ang susunod na pagkalat at balangkasin ang talahanayan. binubuo ng 6 na column:

1. Sa unang hanay, ipahiwatig ang apelyido, unang pangalan at patronymic ng may-akda, ang pamagat at taon ng pagsulat ng akda. Maipapayo na agad na turuan ang bata na ganap na isulat ang pangalan at patronymic ng manunulat, upang mas madali para sa kanya ang paghahanda para sa pagsusulit. Hilingin din sa bata na magpahiwatig ng dalawa o tatlong mahahalagang katotohanan mula sa buhay ng may-akda.
2. Itakda ang pangalawang column para sa maikling paglalarawan. Ipaliwanag sa bata na dapat niyang isulat ang lahat ng mahahalagang katotohanan ng gawain, i-highlight ang mga pangunahing tauhan, tukuyin ang lahat ng mga storyline sa paraang mas madali para sa kanya na gumawa ng detalyadong muling pagsasalaysay.
3. Sa ikatlong hanay, ipahiwatig ang genre, mga tampok na istilo at istraktura ng aklat.
4. Iwanang ganap ang ikaapat na column sa ilalim ng mga character. Maaari mong anyayahan ang iyong anak na babae o anak na lalaki na gumuhit ng isang diagram ng relasyon sa pagitan ng pangunahing tauhan at ng iba pang mga character na lumilitaw sa trabaho. Huwag kalimutang bigyang-diin lalo na ang mga katangian ng karakter, hitsura at iba pang mahahalagang katangian ng mga tauhan. Gayundin, huwag kalimutang ilarawan ang lugar at oras ng aksyon, ang pangunahing salungatan at kung paano lutasin ito sa panahon ng pagsisiwalat ng balangkas.
5. Hilingin sa iyong anak na ilarawan ang hindi malilimutang yugto sa ikalimang hanay. Ang mga kagiliw-giliw na quote na nagpapahiwatig kung sino ang nagsabi nito ay maaaring maitala dito. Pagkatapos ay magagamit ang mga ito para sa pangkatang talakayan sa klase.
6. Sa huling column, sumulat ng ilang linya tungkol sa iyong mga impression pagkatapos basahin. Pagkatapos ay bumalik sa column na iyon pagkaraan ng ilang sandali at isulat ang iyong pangkalahatang impression sa aklat. Kung malaki ang volume ng aklat, maaaring isulat ang mga impression habang binabasa mo ito. Tandaan na hilingin sa iyong anak na ibahagi ang kanilang mga saloobin sa mga karakter sa iyo.

Electronic o papel

Minsan ito ay mas madali at mas kapaki-pakinabang magtago ng electronic diary... Salamat sa kanya, ang mga bata ay mabilis na makabisado ang pakete ng mga programa sa computer sa opisina. Maaari kang maghanda ng template ng talaarawan ng electronic reader at ipakita sa iyo kung paano ito punan. Pagkatapos nito, ang kailangan mo lang gawin ay i-print ang talaarawan.

Ang elektronikong talaarawan ay mabuti din na ang bata ay maaaring unti-unting magsimulang makabisado ang paghahanap sa Internet, maghanap ng mga larawan ng mga may-akda na kanyang nabasa. Maaari kang makabuo at gumawa ng mga interactive na gawain kasama ang iyong sanggol. Halimbawa, maghanap ng ilang mga larawan sa Internet na nagpapakita ng balangkas ng iba't ibang mga fairy tale, kabilang ang binabasa mo kasama ng iyong anak. At hilingin sa kanya na maghanap ng isa na tumutugma sa kahulugan ng iyong nabasa.

O maaari kang makahanap ng mga pahina ng pangkulay na may mga bayani mula sa mga fairy tale. Hayaang kulayan ng bata ang mga character ayon sa gusto niya, pagkatapos ay maingat na gupitin ang mga sheet at idikit ang mga ito sa talaarawan.

Ang isa pang halimbawa ng disenyo ay nasa video na ito.

Turuan ang iyong anak na magbasa bago sila magsimula sa unang baitang... Bilhan siya ng makulay na ABC book at mga cube. Ang pagbabasa ay nagpapaunlad ng imahinasyon, pakikiramay, at tumutulong sa pag-iisip sa labas ng kahon. Maaari mong, sa ilalim ng mahigpit na patnubay ng iyong anak, simulan ang pag-publish ng kanyang mga guhit sa mga pahina ng social media. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata ay gustong-gustong gumuhit pagkatapos nilang basahin ang ilang di malilimutang fairy tale.

Bilang isang patakaran, ang mga bata na hindi pa nakakarating sa unang baitang ay aktibong pinagkadalubhasaan ang mga laro sa kompyuter. Anyayahan ang iyong anak na gawin ang disenyo ng isang electronic reading diary nang mag-isa. Maghanap ng mga template ng disenyo na maaari mong i-print sa ibang pagkakataon.

Ang pagpapanatiling isang elektronikong talaarawan ay magiging mas madali at mas kawili-wili. Ang pangunahing bentahe nito sa papel na katapat nito ay kawalan ng kakayahang mawala ito... Ang pamamahala nito ay ganap na nakasalalay sa mga ideya at pagkamalikhain ng mga bata. Mahalaga rin na magtakda ng mga partikular na layunin para sa bata o magtanong ng mga tanong na may kaugnayan sa nilalaman ng trabaho, halimbawa:

• Ang magbasa ng ganito at ganoong libro para sa ganito at ganoong petsa.
• Bakit ganito ang pangalan ng may-akda sa kanyang pangunahing tauhan at hindi ng iba?
• Paano mo tatapusin ang piraso?

At pagkatapos ay subaybayan ang pagkamit ng itinakdang layunin habang kinukumpleto mo ang talaarawan at sinasagot ang mga tanong.

Anuman ang pagpipilian para sa pagpapanatili ng talaarawan ng isang mambabasa na pipiliin mo sa iyong unang baitang, ito ay isang aktibidad mismo. ay magdadala ng nasasalat na mga resulta sa malapit na hinaharap.

Video

Sa video na ito, matututunan mo ang tungkol sa pagbabasa ng mga talaarawan para sa iba't ibang grado sa elementarya.

Paano magdisenyo ng talaarawan ng mambabasa? Bago sumagot, kailangan mong isipin: "Bakit panatilihin ang talaarawan ng isang mambabasa?" Ito ang tanong na ibinubulong ng mga estudyante sa ilalim ng kanilang hininga, pinupunan ang ilang mga notebook sheet sa pamamagitan ng kamay. Ngunit ang talaarawan ay hindi lamang kapritso ng mga guro.

Sa elementarya, ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang turuan ang isang bata na magtrabaho sa mga teksto, upang maunawaan at matandaan ang kanyang nabasa. Ang kakayahang ihiwalay ang isang napaka-maigsi na nilalaman mula sa isang malaking teksto, impormasyon ng istraktura gamit ang isang template - lahat ng ito ay itinuturing na mga pangunahing kasanayan para sa matagumpay na edukasyon sa sarili. Sa hinaharap, ang talaarawan ng mambabasa ay nakakatulong nang malaki sa pag-unawa sa mga akda at mga kaisipang nakapaloob sa kanila ng may-akda. Ito ay isang kumplikadong pag-andar ng pag-iisip ng tao, na bumubuo ng kakayahang independiyenteng bumuo ng malalim na mga kaisipan sa ilang mga isyu. Samakatuwid, kailangan din niya ng pagsasanay. Sa tulong ng talaarawan ng isang mambabasa, halimbawa, ang mga matatanda ay maaaring magsagawa ng sikolohikal na pagsusuri sa kanilang sarili, na naglalarawan kung ano ang nasaktan sa kanila sa aklat, kung ano ang tila kawili-wili, at kung ano ang hindi nila gusto.

Kaya, ang talaarawan ng mambabasa ay isang uri ng "Marauder's Map" mula sa Harry Potter, dapat itong gamitin nang matalino. Ito ay ang sinasadyang paggamit ng naturang pamamaraan na magbibigay ng pinaka-positibong resulta hindi lamang sa kalidad ng pagbabasa, kundi pati na rin sa kalidad ng iyong mga iniisip.

Paano mamuno ng tama?

Paano pinapanatili ng mga taong nakakuha ng pinakapositibong epekto ang talaarawan ng isang mambabasa? Isa lang ang sagot: sa pagsulat. Maraming mga pag-aaral na nagpapakita na ang sulat-kamay ay ginagawang mas mahirap ang utak, pagpapabuti ng pag-iisip at memorya. Mahihinuha na mas mabuting panatilihing nakasulat ang talaarawan ng isang mambabasa, lalo na sa panahon ng pag-aaral, kung nababahala ka sa kalidad ng gawaing nagawa mo.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa paaralan, kung gayon ang bawat guro ay may sariling mga kinakailangan para sa kung paano punan ang talaarawan ng isang mambabasa. Minsan maaari rin itong depende sa klase ng pagtuturo. Ngunit maaari ka pa ring magpakita ng tinatayang listahan ng mga pamantayan para sa pagpuno, narito ang mga pangunahing:

1. Buong pangalan ng may-akda ng akda;
2. Pamagat ng gawain;
3. Taon ng pagsulat ng gawain;
4. Genre ng akda (tula, nobela, kwento, atbp.);
5. Sa madaling sabi ang balangkas ng gawain.

Ang mga pamantayang ito ay maaaring dagdagan at kumplikado. Halimbawa, pinahihintulutang ipahiwatig ang mga pangunahing tauhan, ang kanilang mga katangian at koneksyon sa iba pang mga karakter sa aklat, upang banggitin ang talambuhay ng may-akda, kung ito ay konektado sa akda. Gayundin, sa kriterya ng "taon ng pagsulat", maaari kang madaling magbigay ng isang makasaysayang background, halimbawa, kung ano ang sitwasyon sa bansa, kung anong makabuluhang kaganapan ang naantig sa trabaho (halimbawa, pagsusuri sa nobela ni Turgenev na "Mga Ama at mga Anak", mahalagang alalahanin ang pagpawi ng serfdom noong 1861).

Maipapayo na magsulat ng mga maikling muling pagsasalaysay sa iyong sarili, dahil ito ay magbibigay-daan sa isang mas malalim na pagsusuri ng trabaho at mas mahusay na matandaan ang balangkas. Hindi sulit na muling isulat ang lahat ng mga kabanata nang detalyado. Ilarawan ang mga pangunahing aksyon ng trabaho, markahan ang mahahalagang detalye, isulat kung ano ang mahirap tandaan. Tandaan na sa hinaharap kakailanganin mong gamitin ang mga entry sa talaarawan, kaya gawin silang malinaw at maginhawa hangga't maaari para sa iyo nang personal.

Ano ang pagsusuri?

Ang feedback ay isa sa mga pinakakawili-wiling bahagi ng talaarawan ng isang mambabasa. Dito kailangan mong ilarawan ang iyong sariling mga damdamin, mga saloobin mula sa librong iyong nabasa. Ano ang maaaring maging mas madali at mas kawili-wili? Gayunpaman, ipinapaalala namin sa iyo na ang kumplikadong aktibidad sa pag-iisip ay dapat na bumuo ng sapat upang ang isang tao ay malayang makapagpahayag ng opinyon tungkol sa mga libro. Samakatuwid, sa una, maaaring siraan ng bata ang kanyang mga sagot sa mga tanong, na isusulat ng magulang pagkatapos niya. Sa bawat pagsusuri, nagiging mas madali para sa bata, at siya mismo ay maaaring isulat ang mga sagot, kasunod ng isang malinaw na istraktura. Sa paglipas ng panahon, ang mag-aaral ay nababato sa pagsunod sa template, at ito ay isang malinaw na senyales na maaari mong subukang magsulat ng isang libreng pagsusuri, nang walang matibay na balangkas. Sa yugtong ito, masyadong, kinakailangan para sa isang tao na basahin at iwasto ang mga pagsusuri, na nagpapakita sa bata kung paano pagyamanin ang nakasulat na pananalita. Tulad ng nakikita mo, ang gayong kumplikado, pagtutulungan ng magkakasama ay nakakatulong hindi lamang upang mapadali ang gawain ng mag-aaral sa hinaharap, halimbawa, sa mga sanaysay, ngunit ipinapakita din ang kanyang mga talento sa panitikan.

Narito ang mga halimbawa ng mga tanong na masasagot sa isang pagsusuri:

1. Ano ang pangunahing ideya ng gawain?
2. Ano ang naaalala mo sa mga pangunahing tauhan? Ano ang kanilang mga katangian, mga aksyon na nagdulot ng emosyon sa iyo?
3. Ano ang naaalala mo sa libro?
4. Ano ang tila hindi karaniwan?
5. Anong mga sandali sa aklat ang nagpaisip sa iyo?
6. Ano ang naisip mo pagkatapos basahin ang libro? Ano ang itinuro sa iyo ng aklat?
7. Gusto mo bang basahin muli ang libro at bakit?
8. Gusto mo bang magbasa ng mga libro ng parehong may-akda? Sino sa kanila?
9. Irerekomenda mo ba ang aklat na ito sa iba? Bakit?
10. Gumuhit ng mga pagkakatulad sa pagitan ng mga kaganapan sa aklat at iba pang mga gawaing pangkultura (mga aklat, pelikula, cartoon, painting, atbp.).

Ang checklist na ito ay maaaring gamitin bilang isang blueprint para sa pagbabalik-tanaw, pag-aayos nito sa antas ng klase ng mag-aaral. Ang isang free-style na pagsusuri ay mas katulad ng isang maikling sanaysay, na tiyak na may simula, gitna at wakas. Gayunpaman, mas madaling ipakita ang iyong talento sa pagsusulat sa format na ito.

Halimbawa ng pagpaparehistro

Pag-usapan natin sandali ang panlabas na disenyo ng ating mga tala, dahil maaari itong maging isang hiwalay na kasanayan para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan. Siyempre, ang disenyo ng talaarawan ng isang mambabasa ay nakasalalay din sa mga kinakailangan ng guro, ngunit kahit na ang mga ordinaryong tablet ay maaaring maging kawili-wili at maliwanag na pinalamutian.

Kung gusto mong gumuhit, maaari kang mag-sketch sa trabaho, gumuhit ng mga larawan ng mga bayani. Malaki rin ang naitutulong upang matandaan at maunawaan ang akda, at madalas na kinukuha ng maraming artista ang plot at inspirasyon mula sa mga libro. Kaya huwag matakot na makulay na magdisenyo ng talaarawan ng mambabasa.

1 klase

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: Kataev Valentin Petrovich;
• Pamagat: "Pitong kulay na bulaklak";
• Taon ng pagsulat: 1940;
• Genre: Fairy tale;

Pangunahing tauhan:

1. batang babae Zhenya,
2. Ang matandang babae (nagbigay kay Zhenya ng pitong kulay na bulaklak),
3. Nanay ni Zhenya,
4. Vitya (isang pilay na batang lalaki na tinulungan ni Zhenya).

Napakaikling buod:

Pumunta si Zhenya sa manibela. Sa daan, tumakbo ang isang aso sa kanya at kinain ang lahat ng bagel. Huli nang napansin ng dalaga ang pagkawala, kaya sinubukan niyang abutin ang aso. Dahil dito, napadpad siya sa hindi kilalang lugar. Isang matandang babae ang sumalubong sa kanya. Naawa siya kay Zhenya at binigyan siya ng isang hindi pangkaraniwang, mahiwagang bulaklak na may pitong talulot. Kung puputulin mo ang isa sa kanila kasama ang spell, kung gayon ang anumang pagnanais ay matutupad. Nagpasalamat si Zhenya sa matandang babae sa napakagandang regalo, ngunit hindi niya alam kung paano makakauwi. Kinailangan ng batang babae na tanggalin ang talulot, basahin ang spell at hulaan upang makauwi siya kasama ang mga bagel. At nangyari nga! Nagpasya si Zhenya na maglagay ng napakagandang bulaklak sa isang plorera, ngunit hindi niya sinasadyang nabasag ang paboritong plorera ng kanyang ina. Narinig ni Nanay ang isang ingay, ang batang babae ay natatakot sa parusa, kaya't ibinalik niya ang plorera sa tulong ng isang bulaklak. Walang hinala si Nanay at sinabihan si Zhenya na mamasyal sa bakuran. Nais patunayan ng batang babae sa mga lalaki sa bakuran na mananatili siya sa totoong North Pole. Gumawa siya ng isang kahilingan sa tulong ng isang bulaklak at napunta sa malamig na poste, kung saan nakilala niya ang mga tunay na oso! Natakot siya at nagpasya na bumalik sa bakuran. Pagkatapos ay nakakita si Zhenya ng mga laruan sa bakuran ng mga babae. Naiingit, inisip ng pangunahing tauhang babae ang lahat ng mga laruan sa mundo. At nagsimula silang magbuhos mula sa lahat ng panig, pinupunan ang lahat ng puwang na dapat isipin ng bata upang mawala ang lahat. Ngayon si Zhenya ay mayroon na lamang isang talulot na natitira. Nagsimula siyang mag-isip kung paano ito gagastusin nang matalino. Gusto ko ng candy, tapos bagong sandals. Biglang nakita ni Zhenya ang isang mabuting batang si Vitya sa bench. Tinawag siya ng batang babae upang maglaro, ngunit hindi niya magawa, dahil siya ay pilay. Pagkatapos ay hiniling ni Zhenya na maging malusog si Vitya. Agad siyang nakabawi at nagsimulang makipaglaro sa kanyang tagapagligtas.

Pagsusuri:

Ang pangunahing ideya ng trabaho, tila sa akin, ay hindi mo dapat sayangin ang iyong mga pagkakataon sa lahat ng uri ng mga bagay na walang kabuluhan. Si Zhenya ay gumugol ng kasing dami ng anim na petals sa mga trifle at sa pagnanais na patunayan ang isang bagay sa isang tao. Salamat sa mga pagkilos na ito, hindi ko gusto si Zhenya, ngunit nang tulungan niya si Vita, masaya ako. Naaalala ko kung paano naisip ni Zhenya ang lahat ng mga laruan sa mundo, at nahulog sila sa kanya mula sa lahat ng panig. Pagkatapos ng lahat, kapag naisip niya ang lahat ng mga laruan, hindi niya naisip kung magkano ito. Ang pinaka-hindi pangkaraniwang bagay tungkol sa trabaho ay kung gaano kadaling magbago ang eksena ng aksyon sa loob nito. Alinman sa Zhenya ay nasa bakuran, pagkatapos ay sa bahay, pagkatapos ay sa North Pole. Itinuro sa akin ng aklat na ito ang pakikiramay, kabaitan, tulong sa isa't isa, tulong. Kailangan mo munang mag-isip tungkol sa iba, tungkol sa mahahalagang bagay, at hindi tungkol sa panandaliang pagnanasa. Siyempre, irerekomenda ko ang aklat na ito sa ibang mga bata, at marahil sa kanilang mga magulang. Dahil ang halimbawa ni Zhenya ay malinaw na nagpapakita ng pinsala ng pagkamakasarili.

ika-2 baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: anonymous;
• Pamagat ng akda: "The Frog Princess";
• Taon ng pagsulat ng akda: hindi alam;
• Genre: kwentong bayan ng Russia.

Pangunahing tauhan:

1. Ivan Tsarevich (bunsong anak),
2. Vasilisa the Wise (naging palaka ni Koshchei),
3. Baba Yaga,
4. Tsar,
5. Elder at Middle Brothers,
6. Mga asawa ng kapatid,
7. Koschei ang Walang Kamatayan.

Isang napakaikling buod:

Tinawag ng hari ang kanyang tatlong anak na lalaki sa kanya. Sinabi niya sa kanyang mga anak na kailangan nilang maghanap ng mga nobya. Siya ay nag-alok na maghanap sa sumusunod na paraan: bumaril ng isang palaso, kung saan ito mahulog, doon ay matatagpuan ang isang asawa. Ang panganay na anak na lalaki ay may anak na babae ng boyar, ang gitna ay nakakita ng anak na babae ng isang mangangalakal, at ang bunso, si Ivan Tsarevich, ay nagdala ng isang palaka. Naglaro ng mga kasalan. Ang hari ay nagkaroon ng ideya na magbigay ng mga gawain sa mga asawa ng kanyang mga anak. Maghurno ng tinapay, o gumawa ng karpet. Ang pinakamahusay na tinapay at karpet ay nagmula sa asawa ni Ivan Tsarevich, ang palaka. Pagkatapos ay sinabi ng Hari na ang mga anak na lalaki ay dapat pumunta sa maharlikang piging upang makita kung sinong asawa ang mas mahusay na sumayaw. Si Ivan Tsarevich ay nagpunta sa kapistahan nang mag-isa, tulad ng sinabi sa kanya ng Frog Princess. At biglang dumating ang isang ginintuang karwahe para sa holiday, at lumabas dito si Vasilisa the Wise. At sa sayaw, mas magaling pala ang Prinsesa. Ngunit si Ivan Tsarevich ay bumalik sa bahay mula sa kapistahan kanina, natagpuan ang balat ng isang palaka at sinunog ito. Sinalo ni Vasilisa the Wise ang kanyang sarili, ngunit ang balat ay wala kahit saan. Siya ay naging isang sisne, ngunit lumipad, na sinasabi na mahahanap siya ni Ivan Tsarevich sa kaharian ng Koshchei na Walang-kamatayan. Si Ivan Tsarevich ay nagdadalamhati, ngunit naghahanda na siyang umalis. Sa daan ay nakilala niya ang Matandang Lalaki, na nagsabi sa kanya kung paano niya kinukulam ang Prinsesa Koschey na Walang-kamatayan. Binigyan niya ang manlalakbay ng magic ball na magtuturo sa kanya ng daan. Nagpasalamat si Ivan Tsarevich sa Matandang Lalaki at tumama sa kalsada. Dinalhan ko siya ng bola sa Kubo sa mga binti ng manok, at sa loob nito ay Baba Yaga. Sinabi niya kung paano talunin si Koschei. At, nang matupad ang lahat ng mga kondisyon, nanalo si Ivan Tsarevich, si Koschey the Immortal ay gumuho sa alabok. Natagpuan niya si Vasilisa the Wise, kinuha ang pinakamahusay na kabayo mula sa mga kuwadra ng kabayo at bumalik kasama ang kanyang minamahal sa kanyang sariling kaharian.

Pagsusuri:

Itinuturo sa atin ng fairy tale na "The Frog Princess" na hindi natin dapat husgahan ang isang tao sa pamamagitan lamang ng panlabas na balat. Kahit na si Ivan Tsarevich ay nahihiya sa Frog Princess, siya ang pinakamagaling sa pagharap sa mga utos ng Tsar. Sa bawat pagkakataon, ang Palaka ay matiyagang, nang hindi nasaktan, ay tiniyak ang nagdadalamhating si Tsarevich Ivan kapag siya ay bumalik mula sa Tsar kasama ang kanyang susunod na atas. Samakatuwid, sa tingin ko ang kuwentong ito ay tungkol din sa pagtitiwala sa mga taong malapit sa iyo, na nais lamang ng mabuti para sa iyo. Naaalala ko kung paano inulit ng mga asawa ng nakakatanda at gitnang kapatid si Vasilisa the Wise at itinago ang mga buto, alak at iba pang natira sa kanilang mga bulsa, hindi alam kung bakit niya ito ginagawa. Bilang isang resulta, natagpuan nila ang kanilang sarili sa isang hangal na sitwasyon, at ang moral ay simple: hindi mo dapat na walang isip na ulitin pagkatapos ng isang tao. Naisip ko rin kung gaano kabukas-palad ang Matandang Lalaki, na tinulungan niya si Ivan Tsarevich sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanya ng magic ball. Ito ay nagtuturo sa atin na tumulong sa iba sa mahihirap na sitwasyon, kung maaari. Samakatuwid, nais kong basahin ng lahat ng mga bata ang mga kwentong katutubong Ruso, kung saan napanatili ang simple at mahahalagang halaga ng buhay.

Baitang 3

• Buong pangalan ng may-akda ng akda: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Pamagat ng akda: "Lungsod sa isang Snuffbox";
• Taon ng pagsulat ng akda: 1834;
• Genre: fairy tale.

Pangunahing tauhan:

1. Misha,
2. tatay,
3. nanay,
4. Bell boy
5. Mr. Valik,
6. Queen Spring,
7. Mga martilyo.

Isang napakaikling buod:

Ipinakita ni Tatay sa kanyang anak na si Misha ang isang napakagandang snuffbox. Sa talukap nito ay ang mahiwagang bayan ng Tinker Bell na may mga gintong bahay. Hinawakan ni Itay ang tagsibol, at nagsimulang tumugtog ang napakagandang musika. Sa ilalim ng takip ng snuff box ay may mga kampana at martilyo. Nais ni Misha na bisitahin ang napakagandang bayan. Sinabi ni Papa na kailangan mong maingat na subaybayan ang aparato sa loob ng snuffbox, ngunit sa anumang kaso ay hindi hawakan ang tagsibol, kung hindi man ay masira ang lahat. Ang bata ay nanood, nanood, at biglang tinawag siyang Bell mula sa bayan upang bisitahin. Agad namang tinanggap ni Misha ang imbitasyon. Ipinakita ng kampana si Misha kung paano gumagana ang pananaw, at naunawaan ng bata kung paano iguguhit nang tama si Mamma na tumutugtog ng piano at si Papa, na nakaupo pa sa armchair. Pagkatapos ay ipinakilala ni Bell ang panauhin sa iba pang mga bell boys. Sinabi sa kanila ni Misha na namumuhay sila nang maayos: walang mga aralin, walang guro, tumutugtog ng musika sa buong araw. Tutol ang mga kampana na inip na inip sila, dahil wala silang magawa buong araw, walang mga larawan, libro, tatay, nanay. Bilang karagdagan, ang mga masasamang tiyuhin ay kumakatok sa kanila! Naawa si Misha sa mga bagong kaibigan, tinanong ang mga martilyo kung bakit nila ito ginawa sa mga bell boy. At ang mga tiyuhin-martilyo ay sumagot na sila ay inutusan ng isang tiyak na mister Valik.

Dumiretso sa kanya ang bida, at si Mr. Valik ay nakahiga sa sofa, umiikot. At sinabi ni Valik na siya ay isang mabait na warden at hindi nag-utos ng anuman. At biglang nakita ng bata ang Queen Spring sa gintong tolda, na itinulak si Mr. Valik. Tinanong siya ni Misha kung bakit niya itinutulak si Valika sa tagiliran, at sumagot si Spring na kung wala ito ay walang gagana, at hindi magpe-play ang musika. Nais suriin ni Misha kung nagsasabi siya ng totoo, at pinindot ang reyna ng kanyang daliri. At sumabog ang Spring! Tumigil ang lahat. Natakot si Misha, dahil hindi nag-utos ang Papa na hawakan ang tagsibol, at mula rito nagising siya. Nasa malapit sina Tatay at Nanay, sinabi niya sa kanila ang tungkol sa kanyang panaginip.

Pagsusuri:

Ang kuwento ng Odoevsky ay kawili-wili dahil ito ay nagsasabi sa isang nakakaaliw na paraan tungkol sa kumplikado, marahil kahit na mayamot na mga phenomena. Ang mekanismo ng snuffbox ay makasagisag na ipinapakita, na nagpapatunay na ang lahat ng mga phenomena ay magkakaugnay, ang bawat detalye ay mahalaga sa isang karaniwang dahilan. Naaalala ko ang pangunahing karakter, si Misha, sa katotohanan na siya ay napakahusay na pinalaki, magalang siyang nakikipag-usap sa bawat bayani, kahit na sa mga masasamang tiyuhin-martilyo. Ito ay nagkakahalaga ng pagkuha ng isang halimbawa mula sa kanya. Naaalala ko ang episode nang ipinakita ng Bell kay Misha kung paano gumagana ang pananaw at ngayon alam na ng batang lalaki kung paano maayos na ayusin ang mga detalye sa sheet. Nakakatuwa rin na buong araw lang naglaro ang mga bell boys kaya naiinip sila. Ipinakikita nito ang pangangailangang mahalin ang gawain at mga benepisyo na nasa ating buhay, dahil binibigyang kahulugan ito ng mga ito. Siyempre, nais kong irekomenda ang kuwentong ito sa iba, dahil ito ay mabait, kawili-wili at hindi pangkaraniwan.

ika-4 na baitang

• Pangalan ng may-akda ng akda: Anton Pavlovich Chekhov;
• Pamagat ng piyesa: Makapal at manipis;
• Taon ng pagsulat: 1883
• Genre: kwento

Pangunahing tauhan:

1. Porpiri (makapal)
2. Michael (payat),
3. Louise (asawa ni Mikhail),
4. Nathanael (anak ni Michael).

Isang napakaikling buod:

Sa paanuman, pinag-isa niya ang istasyon sa riles ng Nikolaev ng dalawang tao na matagal nang hindi nagkita. Ang mga kaibigan na nag-aral nang magkasama sa gymnasium, si fat Porfiry at ang payat na si Mikhail, ay napakasaya sa pulong na ito. Naalala nila kung paano tinutukso ang isang tao, kung paano tumingin ang isang tao sa kanilang kabataan. Ipinakilala ni Thin ang kanyang asawa at anak kay Tolstoy. Pero ngayon, pinag-usapan ng magkakaibigan kung sino ang nakarating kung kanino. Si Slim Mikhail ay nagtatrabaho bilang isang Collegiate Assessor sa loob ng dalawang taon, at si Tolstoy Porfiry ay isa nang Privy Councilor. Hindi ito inaasahan ni Slim, at samakatuwid ay agad na nagsimulang sumangguni sa isang matandang kaibigan bilang isang boss. Hindi nagustuhan ni Tolstoy ang gayong pagbabago sa kanyang kaibigan, naging hindi kanais-nais para sa kanya, ngunit patuloy na nakikipag-usap si Thin sa parehong tono. Samakatuwid, nagpasya si Porfiry na tapusin ang pag-uusap, at si Tonky ay nagulat, kasama ang kanyang pamilya, sa isang mataas na ranggo na kaibigan.

Pagsusuri:

Gustung-gusto ko ang mga kwento ni Anton Pavlovich Chekhov, dahil sila ay makasagisag, nakakatawa, nang detalyado ay nagpapakita ng iba't ibang mga sitwasyon mula sa buhay. Halimbawa, sa kwentong "Ang Mataba at ang Payat" ipinakita kung paano nasira ang dalisay na pagkakaibigan sa ilalim ng impluwensya ng karangalan. Sa sandaling nalaman ni Tonkiy ang tungkol sa ranggo ni Tolstoy, agad siyang nagsimulang magsalita sa harap niya, kahit na hiniling ni Tolstoy na huwag gawin ito, dahil ang mga posisyon sa gayong kaaya-ayang pagpupulong ay hindi napakahalaga. Gayunpaman, ang pagyuko sa mga awtoridad ay pamilyar sa Payat, kaya nagpatuloy siya sa ganitong paraan. Maaaring iba ang pag-uugali ni Slim, kung gayon, sa palagay ko, at ang pag-uusap sa pagitan ng magkakaibigan ay maaaring magkaiba. Syempre, pinapayuhan ko ang lahat na basahin ang kwentong ito. Sa pangkalahatan, gusto kong basahin ang lahat ng mga kwento ni Chekhov, dahil nakakatawa at kawili-wili ang mga ito.

Baitang 5

• Pangalan ng may-akda ng gawain: Ivan Sergeevich Turgenev;
• Pamagat ng akda: "Mumu";
• Taon ng pagsulat ng akda: 1854 (Ang kuwento ay batay sa isang tunay na kuwento na nangyari sa bahay ni Varvara Petrovna Turgeneva - ang ina ng manunulat. Ang prototype ni Gerasim ay ang serf peasant na si Andrei, binansagan na Pipi).
• Genre: kwento

Pangunahing tauhan:

1. Gerasim,
2. Mu Mu,
3. ginang,
4. Gavrila,
5. Kapitan Klimov,
6. Tatyana.

Isang napakaikling buod:

Isang malungkot na babae ang nakatira sa isang bahay sa isang malayong kalye ng Moscow. Nagtatrabaho siya bilang janitor Gerasim - bingi at pipi mula sa kapanganakan. Masigasig niyang ginampanan ang kanyang gawain at namuhay nang hiwalay sa iba pang mga tagapaglingkod. Makalipas ang isang taon, nagpasya ang ginang na pakasalan ang lasing na si Kapiton Klimov sa magandang blonde na washerwoman na si Tatyana. Pero gusto ni Gerasim ang babae. Ang mayordomo na si Gavrila, na inutusang dalhin ang lahat sa kasal, ay natatakot kay Gerasim, iniisip kung paano siya masisiraan ng loob mula sa nobya. Hinikayat niya ang dalaga na magpanggap na lasing, dahil hindi gusto ni Gerasim ang mga lasenggo, at lampasan siya. Gumagana ang mapanlinlang na plano, si Gerasim, pinahihirapan, tinanggihan ang kanyang pag-ibig. Ang kasal sa pagitan nina Kapiton at Tatiana ay naganap, ngunit ang isang masayang pamilya ay hindi nagtagumpay. Ang ginang ay nagpadala ng mag-asawa sa ibang nayon. Hinawakan ni Gerasim si Tatyana ng isang pulang panyo, gusto siyang makita, ngunit nag-aalangan.

Pagbalik ni Gerasim, iniligtas niya ang nalulunod na tuta. Inaalagaan siya. Mabilis na naging napakaganda ng aso. Pinangalanan siya ni Gerasim na Mumu. Napansin ng ginang ang aso at inutusang dalhin ito sa kanya, ngunit si Mumu ay natakot at nagsimulang umungol. Nagalit ang ginang at inutusang paalisin ang aso. Ibinenta ito ng footman, ngunit si Mumu mismo ay bumalik sa Gerasim. Pagkatapos ay napagtanto ni Gerasim na ang lahat ng ito ay gawa ng ginang, kaya't itinatago niya ang aso. Ngunit lahat ay walang kabuluhan. Ipinasa ni Gavrila ang utos ng ginang kay Gerasim. Ginagampanan ni Gerasim ang kakila-kilabot na gawaing ito. Pinakain niya si Mumu, lumangoy kasama niya sa ilog, nagpaalam at itinapon siya sa tubig. Pagkatapos nito, dali-dali niyang kinuha ang kanyang mga gamit at umalis patungo sa kanyang sariling nayon, kung saan siya ay malugod na tinatanggap.

Pagsusuri:

Ang malungkot na kuwento ni Ivan Sergeevich Turgenev ay hindi maaaring hindi humahantong sa pagmuni-muni. Sa isang kapritso, ang ginang Gerasim ay napunit mula sa kanyang karaniwang buhay, tinitiis niya ang kahihiyan at ang mga intriga ng ibang mga alipin. Simula sa nakakaantig na kuwento ng pag-ibig ni Gerasim, hindi mo maiwasang makiramay sa bayaning ito. Hindi lamang ang ginang, sa pamamagitan ng kanyang utos, ay hindi lumikha ng kaligayahan sa pamilya sa pagitan ng dalawang alipin, inalis din niya ang pag-ibig kay Gerasim. Tinatrato ng ginang ang kanyang mga magsasaka na parang mga papet: ngayon ay nag-utos siyang magpakasal, pagkatapos ay malaya niyang itinatapon ang aso ni Gerasim, nang hindi nagtatanong sa kanya. Anong pasensya ang mayroon si Gerasim! Ginawa niya ang malupit na utos ng ginang, na hindi nasiyahan sa aso, ngunit sa parehong oras ay agad itong umalis, na nagpapakita ng kanyang pagsuway sa kanyang mga utos. Oo, si Gerasim ay gumawa ng isang kakila-kilabot na bagay sa pamamagitan ng pagpatay kay Mumu, dahil maaari siyang sumama sa kanya sa kanyang sariling nayon. Ngunit ang katuparan ng utos ay nagpapakita ng lahat ng pagtitiwala ng mga magsasaka sa panginoon, na ginagawang lampas sa kanilang kontrol ang kanilang buhay. Nakakaawa ba si Gerasim? Ako mismo naaawa sa kanya. Sayang naman yung ibang characters na nahulog sa tyranny ng bored na ginang. Isang napakalungkot na kwento, na hindi ko inirerekumenda na basahin sa mga taong labis na nasaktan sa pagkamatay ng mga hayop. Mula sa karagdagang mga mapagkukunan, nalaman ko na ang kuwento ay batay sa mga totoong pangyayari na naganap sa bahay ng ina ni Turgenev. At ang katotohanang ito ay nagpapalala pa.

ika-6 na baitang

• Buong pangalan ng may-akda ng gawain: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Pamagat ng trabaho: "Dubrovsky";
• Taon ng pagsulat ng gawain: 1841 (Batay sa kuwento ng isang kaibigan ni Pushkin tungkol sa isang mahirap na maharlika na nagkaroon ng pagsubok sa isang kapitbahay para sa lupa at pinatalsik mula sa ari-arian. Iniwan kasama ang ilang mga magsasaka, nagsimula siyang magnakaw).
• Genre: nobela

Pangunahing tauhan:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Prinsipe Vereisky.

Buod:

Si Kirila Petrovich Troekurov ay nanirahan sa lumang estate. Siya ay mayaman at may magagandang koneksyon. At the same time, spoiled siya, may limitadong isip. Si Andrei Gavrilovich Dubrovsky, dati niyang kasama sa serbisyo, ay binibisita siya noon. Ngunit ang mga kapitbahay ay nag-aaway. Ginagamit ni Troekurov ang kanyang mga koneksyon at pinagkaitan si Dubrovsky ng kanyang ari-arian. Ito ay nagtutulak sa mahinang Dubrovsky na baliw, at siya ay nagsimulang magkasakit. Ang kasawian ay iniulat kay Vladimir, ang anak ni Dubrovsky, at siya ay mapilit na pumunta sa kanyang namamatay na ama. Bilang isang resulta, namatay ang matanda, si Vladimir, sa kawalan ng pag-asa, ay sinunog ang ari-arian, na nasusunog kasama ang mga opisyal ng korte na naroroon. Siya at ang kanyang mga magsasaka ay lumabas upang manloob sa kakahuyan. Pagkatapos nito, nakipag-usap siya sa guro ng Pranses na si Desforges, at sa halip ay nakakuha ng trabaho bilang isang tutor sa bahay ni Troekurov. Sa lalong madaling panahon lumitaw ang mga damdamin sa pagitan niya at ng anak na babae ni Troekurov na si Masha. Ngunit ibinigay ni Troekurov ang isang napakabata na anak na babae para kay Prinsipe Vereisky, na nabuhay na ng kalahating siglo. Nais ni Dubrovsky na palayain ang batang babae mula sa kasal laban sa kanyang kalooban. Ngunit huli na. Ang pagkakaroon ng napapaligiran ang mga tauhan ng prinsipe kasama ang kanyang mga kasabwat, pinalaya ni Vladimir si Masha, ngunit sinabi niya na nanumpa na siya at hindi ito masisira. Si Dubrovsky ay nasugatan ng prinsipe, hiniling sa kanyang mga magnanakaw na huwag hawakan ang bagong ginawang kasintahang lalaki at umalis. Tapos nagtatago siya sa ibang bansa.

Pagsusuri:

Ang nobela ni Alexander Sergeevich Pushkin na "Dubrovsky" ay maaaring mag-apela sa maraming nagbabasa nito sa paaralan. Naglalaman ito ng isang gang ng mga magnanakaw at ang kanilang mga gawa, pag-ibig na may mga hadlang, kakila-kilabot na mga kuwento, halimbawa, ang mga pagsubok ng mga panauhin ng mga Troekurov. Siyempre, hindi ko nagustuhan ang pagtatapos, dahil ang matapang na si Dubrovsky, na handang gumawa ng malalaking sakripisyo, ay nais na hilingin lamang ang kaligayahan. Ngunit pagkatapos ng ilang pagmumuni-muni, napagtanto mo na ang nobela ay hindi maaaring matapos kung hindi para sa mga karakter. Pagkatapos ng lahat ng ginawa ni Dubrovsky, iiwan na lang ba sila ng prinsipe at Troyekurov kasama si Mashenka? At paano tatalikuran ni Masha ang kanyang panunumpa? Sa tingin ko hindi. Tila sa akin ay ipinakita lamang ni Pushkin na pagkatapos ng marangal, ngunit ang pagnanakaw sa totoong buhay, ang "Robin Hood" ay hindi umaasa ng masayang pag-ibig. Oo, ginagawa ni Vladimir ang kanyang makakaya. Ang isang ordinaryong at tapat na tao ay kailangang maging isang magnanakaw, at ito ang tanging paraan sa kasalukuyang mga kalagayan upang maprotektahan ang karangalan ng pamilya. Ang kawalan ng kapangyarihan ng mga magsasaka at ang paniniil ng mga may-ari ng lupa ay isa pang tema na ipinakita ni Pushkin sa nobela. Tiyak na magbabasa ako ng higit pang mga libro ni Alexander Sergeevich, halimbawa, ang nobelang "The Captain's Daughter". Gusto kong makilala ng maraming tao ang mahusay na may-akda na ito.

Konklusyon

Ang Talaarawan ng Mambabasa ay isang tunay na kasama ng pagbabasa at mga edukadong tao. Sa panahon ng napakalaking daloy ng impormasyon, ang kasanayan sa maingat na pagbabasa ay kailangan lamang upang manatili sa tuktok ng alon. Ito mismo ang makakatulong sa pag-iingat ng isang talaarawan, mula sa murang edad ay nakakatulong sa atin na magtrabaho sa iba't ibang mga teksto.

Samakatuwid, inaasahan namin na ang aming mga tip ay makakatulong sa iyo na tingnan ang talaarawan ng isang mambabasa sa ibang paraan, malikhain at lubos na pinahahalagahan ang mga pakinabang ng pagpapanatili nito.

Kung hindi mo pa rin naiintindihan ang isang bagay, o kailangan mo ng tulong sa disenyo ng talaarawan ng mambabasa, isulat ang tungkol dito sa mga komento!