Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Napakahalaga ay ang paraan ng pagtatrabaho sa pagpapahayag ng pagsasalita, kung saan ang bata ay magagawang tama, malinaw, malinaw na matukoy ang pagkakasunud-sunod at kawastuhan sa trabaho.

Mga rekomendasyon para sa nagpapahayag na pagbabasa ng maliliit na genre ng folklore

Ang layunin oyayi- upang pakalmahin ang bata, upang mahatak ang hibla ng pag-ibig na nag-uugnay sa ina at anak. Ang lullaby ay ginaganap nang tahimik, malumanay, bahagyang monotonous, monotonous, ngunit ang kabaitan ay dapat marinig sa boses. Ang intonasyon ay dapat na nakapapawi, nakapapawi.

ang pangunahing layunin nursery rhymes- makipaglaro sa bata, pasayahin siya, patawanin siya, turuan siyang magsalita nang masaya, masayang magbigay ng moral lesson. Ito ay isang masayang paaralang bayan. Itinatakda ng nursery rhyme ang "scenario" ng laro. Ang pangunahing bagay sa larong ito ay mga kilos, paggalaw. Ang mga kilos ay kinokontrol ng mga salita: stomp, pull out ... Dapat bigyang-diin ang mga salitang ito. Ang isang nursery rhyme ay maaaring magkaroon ng ilang bahagi. "Ang batas ng pag-uulit" - pag-uulit ng mga salita, pag-uulit ng parehong istraktura ng mga pangungusap. Ang isang nursery rhyme ay dapat maging masaya.

ang pangunahing gawain biro (pabula)- pagtawanan ang isang masamang katangian ng karakter o ipakita ang talino ng bayani. Ang anyo nito ay diyalogo at monologo. Ang tagaganap ay dapat maghatid ng isang masigla, kolokyal na pananalita, ang katangian ng bayani. Ginagamit ang pamamaraan ng pagsasadula. Dapat bigyang-diin ang katatawanan ng sitwasyon. Ang kuwento ay binabasa nang masaya, palihim.

Ang layunin pabula- Nakakatuwang turuan ang isang bata na makilala ang pagitan ng katotohanan at pantasya, upang bumuo ng imahinasyon. Kapag nagbabasa, kinakailangang bigyang-diin ang mga salitang nagsasaad ng hindi pa nagagawang aksyon. I-highlight ang patula na ritmo. Rhyme, paglalaro ng mga salita. Ang mga fiction ay binabasa nang masaya, na may katatawanan.

Misteryo nagtuturo ng talino. Kapag nagbabasa, kinakailangang i-highlight ang mga salitang nagsasaad ng mga palatandaan, upang bigyang-diin ang paghahambing. Magbasa nang may ritmo, bigyang-diin ang tula. Sa intonasyon, kailangang ihatid ang tanong na nakatago sa subtext, kahit na ang bugtong ay likas na salaysay.

Target Tongue Twisters- upang turuan ang mga bata na magsalita nang malinis, upang malampasan ang mga kahirapan sa pagbigkas ng mga salita sa kanilang sariling wika. Ang tongue twister ay binabasa nang masaya, mabilis, sa isang hininga, nang walang paghinto. Malinaw ang ritmo. Pamantayan para sa pagsusuri ng mga nagsasalita ng bilis: ang kahirapan ng napiling teksto, ang kadalisayan at bilis ng pagsasalita, artistikong pagpapahayag.

Nagbibilang na silid ginanap sa isang awit, na may diin sa ritmo ng bilang, masaya. Kinakailangang bigyang-diin ang mga salitang nagpapahiwatig ng pagpipilian: "magmaneho ka", "lumabas" at iba pa.

Ang pagpapahayag ng pagbabasa ng maliliit na genre ng folklore ay lubhang mahalaga upang pasiglahin ang cognitive attitude ng isang bata sa mundo. Ang bata ay patuloy na kailangang i-systematize ang kababalaghan ng katotohanan.

Mga panuntunan para sa nagpapahayag na pagbabasa ng mga fairy tale

Ang mga fairy tale ay isa sa mga paboritong gawa ng mga bata. Napakahalaga para sa guro na malaman ang mga alituntunin ng pagpapahayag ng pagbabasa ng mga engkanto upang maakit ang mga bata:

Ang kuwento ay dapat basahin sa isang simple, taos-puso, pakikipag-usap na paraan, medyo malambing, upang maunawaan ng bata ang kakanyahan nito.

Ang salawikain ay binabasa nang malinaw, nang may interes, mapaglaro upang maakit ang nakikinig, pukawin ang emosyonal na damdamin, damdamin ng kagalakan.

Ang tono ng misteryo ay sinusunod sa simula at sa mga lugar kung saan may mga mahimalang aksyon, kaganapan, pagbabago. Mahina ang boses, na may mga pause bago ang mga episode na nagsasalita tungkol sa mga pambihirang pakikipagsapalaran ng mga bayani. Ang positibong bayani ay nangangailangan ng isang mainit, palakaibigan na saloobin, mapagmahal, pag-apruba ng intonasyon. Ang boses ay parang nakikiramay kung ang pangunahing tauhan ay nagdurusa, nasaktan. Ang negatibong karakter ay tumutugma sa tuyo, pagalit na mga intonasyon na naghahatid ng pagkondena, kawalang-kasiyahan, pagkagalit.

Ang mga komiks na sitwasyon sa mga fairy tales (slyness, irony in the voice) stand out with a joking intonation.

Pagkatapos ng pagbasa, may mahabang paghinto upang maunawaan at mapaghandaan ng mga bata ang pagtalakay nito.

Mayroong isang espesyal na alindog sa mga engkanto para sa mga bata, ang ilang mga lihim ng pag-unawa sa mundo ay ipinahayag. Sila ay nasa isang fairy tale sa kanilang sarili. Napapaunlad nito ang pag-iisip ng bata. Ang mga bayani ng mga fairy tale ay naging perpekto para sa mga bata, sinisikap nilang tularan sila. Ang mga fairy tale ay napakahalaga para sa pag-unlad ng pagbabasa ng mga bata.

Mga panuntunan para gawing masaya ang pagbabasa ng malakas:

1. Ipakita sa iyong anak na ang pagbabasa nang malakas ay kasiyahan para sa iyo. Huwag magmukmok na parang sumusuko sa matagal nang nakakainip na tungkulin. Nararamdaman ito ng bata at mawawalan ng interes sa pagbabasa.

2. Ipakita ang paggalang sa aklat. Dapat malaman ng bata na hindi ito laruan. Turuan ang iyong mga anak na hawakan nang mabuti ang aklat. Maipapayo na suriin ito sa mesa, dalhin ito ng malinis na mga kamay, at maingat na ibalik ang mga pahina.

3. Panatilihin ang eye contact sa iyong anak habang nagbabasa.

Ang isang may sapat na gulang ay dapat tumayo o umupo na nakaharap sa mga bata upang maobserbahan nila ang mga ekspresyon ng mukha, mga ekspresyon ng mata, mga kilos, dahil ang mga anyo ng pagpapakita ng mga damdaming ito ay umaakma at mapahusay ang impresyon ng pagbabasa.

Kaya, naramdaman ng batang nakikinig na ang kuwento ay nakadirekta sa kanya, at makikita mo kung ano ang nararamdaman niya sa iyong pagbabasa. Maaari mong makita kung aling lugar sa isang fairy tale o kuwento ang pinaka-interesado ng bata sa lahat, ayon sa pagkakabanggit, ito ay magbibigay-daan upang mas ganap na mapagtanto ang therapeutic at compensatory function ng isang gawa ng sining.

4. Basahin ang mga bata nang dahan-dahan, ngunit hindi monotonously, subukang ihatid ang musika ng maindayog na pananalita. Ang lahat ng ito ay umaakit sa bata, tinatamasa niya ang melodiousness ng pagsasalaysay, ang ritmo ng taludtod. Ang papel na ginagampanan ng mambabasa o mananalaysay sa pag-oorganisa ng pagbabasa sa bahay ay halos hindi matataya. Depende sa kanya kung anong uri ng kapaligiran, anong uri ng mood ang lilikhain niya, kung paano niya ituturo ang atensyon ng mga bata, i-activate at paginhawahin sila. Ang isang may sapat na gulang ay dapat makaramdam ng banayad sa kung anong ritmo ang babasahin, kung kailan bawasan o dagdagan ang drama ng sitwasyon.

Sa proseso ng pagbabasa, ang mga bata ay dapat na pana-panahong bigyan ng pagkakataon na pag-usapan ang kanilang mga damdamin, ngunit kung minsan maaari mong hilingin na tahimik na "makinig sa iyong sarili." Ang salitang "makinig" ay nangangahulugang hindi lamang pisikal na pandinig, kundi pati na rin ang kakayahang madama, madama ang pinaka-iba't ibang "panloob na mga tunog": mula sa magaan, kaaya-ayang init, hanggang sa tingling, isang pakiramdam ng kabigatan, hindi kasiya-siyang sensasyon.

5. Laruin ang iyong boses: basahin nang mas mabilis, pagkatapos ay mas mabagal, pagkatapos ay malakas, pagkatapos ay mahina - depende sa nilalaman ng teksto, sinusubukang ihatid ang karakter ng mga character sa iyong boses, pati na rin ang isang nakakatawa o malungkot na sitwasyon, ngunit hindi "sobrahan mo." Ang labis na pagsasadula ay pumipigil sa bata na mag-isip ng mga larawang iginuhit gamit ang mga salita.

6. Paikliin ang teksto kung ito ay masyadong mahaba, dahil ang bata ay humihinto pa rin sa pag-unawa sa kanyang naririnig. Maikling buod ng pagtatapos. Gayunpaman, kapag muling nagsasalaysay, mahalagang hindi lamang maiparating ang ideya at balangkas, kundi pati na rin mapanatili ang istilo ng akda. Sa proseso ng pagsasabi, hindi katanggap-tanggap ang mga gaps, matagal na paghinto. Kung nagbabasa ka ng kwentong bago matulog, siguraduhing may masayang pagtatapos ang kuwento.

7. Magbasa ng mga fairy tale sa tuwing gustong makinig ng bata sa kanila. Maaaring boring ito para sa isang may sapat na gulang, ngunit hindi para sa kanya.

8. Magbasa nang malakas araw-araw, gawin itong paboritong ritwal ng pamilya. Siguraduhing ipagpatuloy ang pagbabasa ng pamilya kapag natutong bumasa ang iyong anak.

9. Huwag hikayatin na makinig, ngunit "akitin" ang bata, hayaan siyang pumili ng mga libro sa kanyang sarili.

10. Mula sa maagang pagkabata kinakailangan na pumili ng iyong personal na aklatan. Sumama sa iyong anak sa bookstore, library nang mas madalas. Dapat kang bumili ng mga libro nang paunti-unti, pagpili kung ano ang interes ng mga bata, kung ano ang naiintindihan nila. Magtabi ng isang sulok sa pagkukumpuni ng libro sa bahay. Maglaan ng oras upang tumulong sa pagpapanumbalik ng mga aklat.

11. Basahin nang malakas o sabihin sa iyong anak ang mga aklat na kinagigiliwan mo noong bata pa. Bago mo basahin ang isang libro na hindi pamilyar sa kanya, subukang basahin ito sa iyong sarili upang ituro ang atensyon ng bata sa tamang direksyon.

12. Ituon ang atensyon ng mga bata sa nilalaman ng aklat, mga larawan, sa bawat oras na makatuklas ng bago, huwag huminto sa pagbabasa o pagsasaalang-alang. Paano ito makakamit? Ang lahat ng katangian ng mga nababasang teksto, anumang visualization, musikal na saliw ay maaaring iba-iba at palitan ng iba, pinasimple o kumplikado.

13. I-play ang mga impression na natanggap ng mga bata kapag nakikinig sa isang fairy tale: bigyan sila ng pagkakataong kumilos at ipahayag ang kanilang mga damdamin at damdamin, ang kanilang saloobin sa kanilang pinakinggan.

Upang gawin ito, maaari kang mag-alok ng isang laro-pag-uusap na may mga manika-character. Pinapayagan ka nilang tratuhin ang mga character mula sa kanilang sariling posisyon, na pumukaw ng simpatiya sa bata para sa mga positibong karakter at galit sa mga aksyon ng mga negatibo.

Kung mas matindi ang emosyonal na epekto ng fairy tale, mas kawili-wili at magkakaibang mga guhit ng mga bata. Ipinapakita ng karanasan na kung minsan, pagkatapos makinig sa isang fairy tale, hindi alam ng mga bata kung ano ang iguguhit: nakaupo sila sa pag-iisip sa harap ng isang blangkong papel, umiikot ang isang lapis sa kanilang mga kamay, atbp. Ang katotohanan ay ang kasaganaan ng mga impression ay pumipigil sa kanila na tumutok. Sa kasong ito, hindi mo dapat madaliin ang bata at lalo pang pagalitan siya. Pagkaraan ng ilang sandali, bababa pa rin siya sa trabaho at iguguhit kung ano ang pinaka-impressed sa kanya, naantig ang kanyang emosyonal na globo. Samakatuwid, ang mga guhit ng mga bata na ginawa pagkatapos makinig sa isang fairy tale ay naglalaman ng maraming impormasyon. Ang maingat na pagtingin sa kanila, pag-aaral ng kanilang mga tema, nilalaman, katangian ng imahe, paraan ng pagpapahayag, atbp., maaari mong malaman kung paano iniisip ng mga bata ito o ang fairytale na karakter na iyon, kung sino sa mga bayani ng fairy tale ang naging sanhi ng pinakamalaking emosyonal na tugon sa sila, pinakanagustuhan nila, bakit, etc.

Takdang-aralin para sa sikat na aklat ng agham:

1. Pagbabasa ng mga matatanda sa mga bata tungkol sa mga hayop na binanggit sa isang fairy tale.

2. Pagguhit ng mga bata ng anumang hayop na gusto nila.

Nilalaman:

Ang isang fairy tale ay isang kathang-isip, isang produkto ng imahinasyon ng may-akda nito. Gayunpaman, tulad ng inaawit sa kanta sa sikat na cartoon: "Huwag matakot sa isang fairy tale, matakot sa isang kasinungalingan ...". Ang mga kathang-isip na bayani ay nabubuhay ng mga kamangha-manghang kwento, nahaharap sa mga panganib, mga paghihirap, nagtagumpay sa mga hadlang at nakakakuha ng napakahalagang karanasan. At kasama nila, ang ating mga anak ay hindi direktang nakakakuha ng karanasan. Ang katotohanan na ang isang fairy tale ay may halagang pang-edukasyon ay napansin ni Alexander Sergeevich Pushkin. Naniniwala siya na anuman, kahit na ang pinakamahusay na edukasyon ay hindi kumpleto nang walang kaalaman sa mga fairy tale. Ang tagapagtatag ng fairy tale therapy na si Zinkevich-Evstigneeva ay gumagamit ng isang fairy tale upang gamutin ang mga karamdaman sa mga bata at matatanda.

"Sa anong edad mo kailangan magsimulang magbasa ng mga fairy tale sa iyong mga anak?" - isang tanong na nag-aalala sa lahat ng mga magulang. Ang ilan ay naniniwala na ito ay ipinapayong gawin lamang kapag ang bata ay nagsimulang maunawaan ang kahulugan ng tekstong binasa at nakikinig sa nilalaman. Gayunpaman, ipinapakita ng karanasan na ito ay nangyayari lamang sa 3-4 taong gulang. At bago iyon, ang sanggol ay nagpapakita ng pagkabalisa, ay ginulo, hindi nagpapakita ng interes sa pagbabasa.

Ang isa pang punto ng pananaw ay ang sanggol ay kailangang magbasa mula sa kapanganakan. Naiintindihan man niya o hindi, nagre-react o hindi, ang pagbabasa habang gising ay humahantong sa maagang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsasalita, memorya, katalinuhan sa pangkalahatan. Bilang karagdagan, kapag nakikinig sa mga engkanto, ang isang bata ay nakakarinig ng isang purong katutubong salita, na nakakaapekto sa kanyang kultural na pagpapalaki. Ang pang-unawa ng mga intonasyon ay mayroon ding positibong epekto sa pagbuo ng kanyang emosyonal na globo.

May isa pang diskarte, ngunit hindi lahat ng mga ina ay pinagtibay ito, ngunit walang kabuluhan. Sa ika-11 linggo ng pag-unlad nito, ang fetus ay nagsisimulang makilala at tumugon sa mga tunog sa loob ng sinapupunan. Samakatuwid, mula sa oras na iyon, maaari mo siyang tawagan sa pangalan, basahin ang mga engkanto sa kanya, kumanta ng mga kanta. Ang ganitong karanasan ay positibong makakaapekto sa iyong relasyon sa iyong sanggol, at ang tunog ng iyong boses ang magiging pinakakanais-nais para sa kanya!

Maaari bang basahin ang lahat ng mga fairy tale sa isang bagong silang na sanggol? Talagang hindi. Si Lewis Carroll o Astrid Lindgren kasama ang kanilang Alice o Pippi ay magiging masyadong kumplikado at hindi kawili-wili para sa maliliit na bata. Para sa kanila, mas angkop ang mga maikling fairy tale ("Turnip", "Kolobok") o sa anyong patula (cycle ni Agnia Barto). Ang mga ilustrasyon para sa talata na iyong binasa ay mahalaga upang maunawaan ang kahulugan nito.

Ang mga kwentong bago matulog para sa mga bata ay maaaring isang uri ng ritwal sa oras ng pagtulog. Magiging may kaugnayan ang mga ito lalo na sa panahon na kakailanganing alisin sa suso ang sanggol. Mas mainam kung kabisaduhin mo ang mga salita o muling pagsasalaysay ng mga libro nang buong puso. Ito ay nagtataguyod ng higit na pakikipag-ugnayan sa pagitan mo at ng iyong anak at ng mas ipinahayag na interes sa kanyang bahagi. Sa kabutihang palad, ang mga bata ay napakahilig makinig sa parehong kuwento sa loob ng maraming araw nang sunud-sunod, kaya hindi mo na kailangang kabisaduhin ang buong arsenal ng antolohiya ng mga bata ng preschooler.

Hanggang sa 2 taong gulang, ang mga fairy tale ay dapat na simple, naa-access, gamit ang mga character na hayop. Naiintindihan din nila ang mga kwentong katutubong Ruso, salamat sa kanilang makinis, dumadaloy, nakapapawing pagod na pananalita. Ang mga audio fairy tale para sa mga bata, na maaaring i-on ng sanggol bago ang oras ng pagtulog, ay madaling basahin sa intonationally. Ang musikal na saliw ng naturang mga pag-record ay nagiging mas maliwanag para sa pang-unawa ng bata, na nag-aambag sa pag-unlad ng kanyang imahinasyon. Ang mga audio fairy tale ay maaaring makaakit at makagambala sa sanggol kapag ang ina ay hindi makapagbigay ng pansin sa kanya (naghahanda siya ng hapunan, pumunta sa susunod na silid, inayos ang kanyang sarili). Gayunpaman, hindi nila ganap na mapapalitan ang komunikasyon na ibinibigay ng independiyenteng pagkukuwento sa bata.

Upang matupad ng mga fairy tale ang kanilang tungkulin, dapat kang sumunod sa mga simpleng alituntunin na nagpapadali sa pagdama sa iyong nabasa. Maaaring kailanganin mong muling turuan ang iyong sarili sa isang lugar sa pamamagitan ng paggawa ng hindi mo pa nagawa noon. Maaaring kailanganin mong maging mas matulungin sa nilalaman ng mga teksto at sa iyong anak. Ngunit kailangan mong magkaroon ng malinaw na pag-unawa sa iyong ginagawa at kung bakit.

Pamilyar ka na sa ilan sa mga panuntunan: accounting para sa edad at intonation saturation. Ang ilang mga librong pambata ay may inirerekomendang edad ng pagbabasa, ngunit dapat mong palaging suriin ang mga larawan at nilalaman bago bumili. Kapag binasa mo ang sanggol, ipakita sa kanya ang mga larawan, kilos, gayahin ang mga boses ng mga karakter. Tandaan na hindi ang kahulugan ng binasang teksto ang mahalaga sa sanggol ngayon, ngunit ang emosyonal na pang-unawa nito. Ang pagbabasa nang may ekspresyon ay makatutulong sa iyong anak na mag-navigate sa iyong saloobin patungo sa mga tauhan sa fairy tale, gayundin sa paglaon ay bumuo ng kanilang sariling mga saloobin.

Kapag nagbabasa, isaalang-alang ang mga sumusunod na punto:

• Mga Oras ng Araw. Sa araw, ipinapayong basahin ang mga engkanto na may maliwanag, kapana-panabik na balangkas, at sa gabi - mga kalmado, nagpapatahimik.
• Ang katapusan. Pumili ng mga kwentong may maganda at magandang wakas. Ang pag-iisip ng bata ay bahagyang nasugatan, hindi niya kailangan ang mga hindi kinakailangang alalahanin at stress. Ang mga fairy tale na nagpapakita ng aktibong pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama ay nagtuturo sa maliit na tao sa paniniwala sa tagumpay laban sa lahat ng masama.
• Pagbasa nang may pagnanais. Kung tinatrato mo ang pagbabasa bilang isang pang-araw-araw na gawain, mas mabuting iwanan ito. Mas mabuti pa, kumuha ng koleksyon ng mga audio story. Tandaan, hindi kailanman mapapalitan ng mga cartoon ang papel na ginagampanan ng isang fairy tale sa buhay ng iyong anak!

Kapag ang sanggol ay lumaki at nagsimulang maunawaan ang kahulugan ng mga tekstong binasa, posible na magsagawa ng mga pag-uusap na pang-edukasyon sa kanya, tanungin kung ano ang itinuturo sa atin ng engkanto na iyon. Huwag kalimutan ang tungkol sa tactile contact: ang bata ay uupo sa iyong mga bisig na may kasiyahan, pakiramdam ng malambot na paghaplos sa ulo. Ang isang fairy tale ay maaaring maging isang magandang sandali ng pagkakaisa para sa iyo. At kapag nagsalita ang sanggol, gagantimpalaan ka ng isang kahilingan: "Nanay, basahin mo sa akin ...".

Ang mga psychologist ay hindi tumitigil na igiit na ang pagbabasa ng mga fairy tale ay may positibong epekto sa pag-unlad ng isang bata. Ang kwento sa oras ng pagtulog ay ang atensyon at pagmamahal ng mga magulang, na halos hindi ma-overestimated. Ito ay isang babala na kuwento na naglalagay ng moralidad sa hindi malay. Ito ay isang pagbuo ng pantasya na tumutulong sa sanggol sa hinaharap. Ngayon ay maaari kang magbasa ng mga fairy tale online mula sa isang tablet o telepono, mga maginhawang application. Maaari mong ikuwento ang iyong anak mula sa mga makukulay na aklat o maglaro ng mga audio story. Ngunit ano ang pinakamahusay na paraan para sa bata?

Nagbabasa tayo ng mga fairy tales nang tama

Tinitiyak ng mga psychologist na kung ang mga magulang ay nagbasa ng isang libro nang walang pagpapahayag, nang hindi inilalagay ang kanilang pagmamahal sa teksto, ang epekto ay hindi magiging napakaganda. Mahalaga hindi lamang sa boses na mga pangungusap na nakasulat sa mga pahina o sa monitor ng tablet. Ito ay nagkakahalaga ng pagsasabuhay ng kuwento kasama ang bayani. Sa iyong boses, matutulungan mo ang iyong anak na makaranas ng sorpresa, kagalakan, pagkabigo.

Magbasa nang nagpapahayag, huminto, mga diyalogo ng boses na may iba't ibang intonasyon.

Maglaan ng sapat na oras sa pagbabasa. Ang bata ay sumisid sa isang fairy-tale world, huwag mo siyang iwan doon nang mag-isa. Ngunit huwag ding i-overload ang mga mumo na may maraming impormasyon. Tatlong kwento bago matulog ang magiging mahirap para sa isang bata na "matunaw".

Ang isang batang wala pang tatlong taong gulang ay binabasa ng mga engkanto nang hindi hihigit sa sampung minuto. Mas matandang bata 15 hanggang 30 minuto.

Hindi mo kailangang magbasa ng kwentong bago matulog. Magagawa mo ito sa araw kung ang bata ay wala sa isang aktibong estado at ang enerhiya ay hindi lumalabas sa kanya. Mahalagang maunawaan ng sanggol ang impormasyon nang maayos, hindi masyadong pagod. Maaari mong dalhin ang iyong tablet sa klinika, metro, parke o tren. Sa halip na maglaro sa iyong telepono, maaari mong i-download ang application at ipakilala ang iyong sanggol sa maganda.

Basahin ang kuwento sa anumang maginhawang oras at lugar.

Pinapayuhan ng mga psychologist na gawing isa sa mga paboritong aktibidad ng bata ang ritwal sa pagbabasa. Para dito, kailangang subukan ng mga magulang. Ang mga kwento ay dapat mapili ayon sa kanilang edad, dapat silang maging kawili-wili, maliwanag. Ito ay nagkakahalaga ng pagbabasa ng mga ito sa pamamagitan ng pamumuhunan ng pag-ibig. Pagkatapos ang ritwal na ito ay maaaring gamitin para sa mga layuning pang-edukasyon kung ang bata ay nagkasala. Mahigpit na inirerekomenda ng mga eksperto na huwag parusahan ang sanggol na may mga hiyawan, kahihiyan, nakatayo sa sulok. Sa halip, dapat kang magkaroon ng maikling pag-uusap sa bata, ilarawan ang iyong mga damdamin, hilingin sa kanila na huwag ulitin ang masamang pag-uugali. Bilang parusa, maaari kang huminto sa pagbabasa ng mga kwentong may larawan sa loob ng isang linggo.

Ang mga fairy tale ay maaaring maging katulong sa pagpapalaki ng isang bata.

Piliin ang mga tamang libro para sa iyong anak. Ang mga kuwento ay dapat na kawili-wili at nakapagtuturo. Subaybayan ang mga reaksyon ng iyong sanggol. Siguraduhing talakayin pagkatapos basahin kung ano ang naunawaan ng iyong anak mula sa kanyang binasa. Talakayin ang pag-uugali, isipin ang iyong sarili sa lugar ng mga bayani, tanungin kung paano kikilos ang bata sa kanilang lugar.

Magandang gabi sa iyo at sa iyong anak!

Nag-shoot kami ng higit sa 300 koska-free kosok sa website ng Dobranich. Binago ni Pragnemo ang espesyal na kontribusyon ng spati sa katutubong ritwal, ang pagsasanib ng turbot at init.Gusto mo bang i-edit ang aming proyekto? Hayaan kaming magsulat, na may bagong lakas ay patuloy kaming magsusulat para sa iyo!

1. Ang pedagogical value ng pagbabasa ng mga fairy tale.

2. Pag-uuri ng mga fairy tale, ang kanilang pagka-orihinal sa genre.

3. Ang mga detalye ng pag-aaral ng mga fairy tale sa elementarya.

Panitikang pambata- ito ang nilikha ng mga master ng salita lalo na para sa mga bata.

Pambata sa pagbabasa ng literatura- ibig sabihin. mga akdang binabasa ng mga bata.

Sa alamat ng mga bata, kinakailangang makilala sa pagitan ng mga gawa ng mga matatanda para sa mga bata, mga gawa ng mga matatanda na naging mga bata sa paglipas ng panahon, at pagkamalikhain ng mga bata sa wastong kahulugan ng salita.

Ang alamat ng mga bata ng mga taong Ruso ay hindi pangkaraniwang mayaman at iba-iba. Ito ay kinakatawan ng isang heroic epic, fairy tale, at maraming mga gawa ng maliliit na genre.

Ang mga kwentong bayan ay matagal nang kasama sa pagbabasa ng mga bata. Ngayon ang kanilang walang kundisyong halaga ay kinikilala, ngunit noong 1920s, ang ilang mga guro at kritiko sa panitikan ay tinanggihan ang karapatan para sa mga fairy tale na mailagay sa mga aklat pambata. Ang kamangha-manghang fiction ay nakilala sa pamahiin at relihiyon. Ang mga paghatol tungkol sa mga panganib ng isang fairy tale ay pinagsama sa isang pangkalahatang pagtanggi sa kahalagahan ng kultural na pamana, na kinakailangan para sa aesthetic na edukasyon ng mga bata sa isang sosyalistang lipunan.

Ang Nihilism at bulgarisasyon sa pedagogical science ay kinondena ng publiko ng Sobyet. Noong 1934, sinabi ni S. Ya. Marshak: "Kunin natin ... ang isang fairy tale. Marami sa ating mga naninirahan ang may ideya na pinatay ng rebolusyon ang fairy tale. Sa tingin ko ito ay isang maling ideya."

Ang buong kasanayan ng agham ng pedagogical ng Sobyet, ang pagsasanay ng mga bahay ng paglalathala ng mga bata ay napatunayan ang mataas na halaga at kahalagahan ng pagsasama ng mga kwentong bayan sa mga aklat ng mga bata, at lalo na sa mga aklat na ipinakilala sa mga preschooler.

Ang pinakakaraniwan tingnan mga fairy tales na maagang nalaman ng bata - mga fairy tales tungkol sa mga hayop. Ang mga hayop, ang mga ibon sa kanila ay magkatulad at hindi katulad ng mga tunay. Ang isang tandang na naka-boots ay naglalakad, may dalang karit sa kanyang balikat at sumisigaw sa tuktok ng kanyang lalamunan na ang kambing ay dapat lumabas sa kubo ng liyebre, kung hindi, ito ay ma-hack hanggang mamatay ("Koza-dereza"). Nanghuhuli ng isda ang lobo - ibinaba niya ang kanyang buntot sa butas at sinabi: "Hulihin, isda, parehong maliit at malaki! ("Ang Fox at ang Lobo"). Ang fox ay nagpapaalam sa grouse tungkol sa isang bagong "decree" - grouse na walang takot na lumakad sa parang, ngunit ang grouse ay hindi naniniwala ("Fox and the grouse"). Madaling matukoy ang kawalan ng posibilidad sa lahat ng mga kuwentong ito: saan nakita na ang isang tandang ay lumakad na may scythe, isang lobo ang nakahuli ng isda, at hinikayat ng isang soro ang itim na grouse na bumaba sa lupa? Ang isang bata ay kumukuha ng fiction para sa fiction, tulad ng isang may sapat na gulang, ngunit siya ay naaakit sa pamamagitan ng hindi pangkaraniwan nito, hindi tulad ng alam niya tungkol sa mga tunay na ibon at hayop. Higit sa lahat, interesado ang mga bata sa kuwento mismo: itataboy ba ang kambing-kambing sa kubo ng liyebre, paano magtatapos ang halatang kahangalan sa paghuli ng isda na may buntot, magtatagumpay ba ang tusong hangarin ng soro. Ang pinaka-elementarya at sa parehong oras ang pinakamahalagang ideya - tungkol sa katalinuhan at katangahan, tungkol sa tuso at prangka, tungkol sa mabuti at masama, tungkol sa kabayanihan at duwag, tungkol sa kabaitan at kasakiman - nasa isip at matukoy ang mga pamantayan ng pag-uugali para sa bata.

Ang mga fairy tale ay nagpapatunay sa bata sa tamang relasyon sa mundo. Ang lolo, ang lola, ang apo, ang Beetle, at ang pusa ay humihila ng singkamas - sila ay humihila at humihila, at hindi humihila ng mga singkamas para sa kanila. At nang sumagip lamang ang daga, hinugot nila ang singkamas. Siyempre, ang malawak na artistikong kahulugan ng ironic na kuwentong ito ay magiging ganap na mauunawaan ng maliit na tao lamang kapag siya ay lumaki. Pagkatapos ang kuwento ay ibabalik sa kanya sa maraming aspeto. Para sa isang bata, tanging ang pag-iisip ay magagamit na hindi, kahit na ang pinakamaliit, kapangyarihan ay kalabisan sa trabaho: kung gaano karaming mga puwersa ang nasa mouse, at kung wala ito ay hindi nila maaaring hilahin ang singkamas.

"Ryaba chicken" sa katutubong bersyon, mahusay na kinakatawan, halimbawa, sa paggamot ng manunulat na si A.N. Tolstoy, ay nagdadala ng kaisipang pantay na mahalaga para sa edukasyon. Inilatag ng manok ang testicle, tumakbo ang daga, iwinagayway ang buntot, nahulog at nabasag ang testicle. Ang lolo ay nagsimulang umiyak, ang lola ay nagsimulang humikbi, ang mga tarangkahan ay lumangitngit, ang mga inahing manok ay lumipad, ang mga pinto ay tila patag, ang tyn ay gumuho, ang tuktok ng kubo ay nasuray-suray. At ang lahat ng kaguluhan ay mula sa isang sirang itlog. Maraming ado tungkol sa wala! Pinagtatawanan ng fairy tale ang walang kuwentang dahilan para sa napakaraming katawa-tawa na kahihinatnan.

Maagang natututo ang mga bata na tama na masuri ang laki ng mga phenomena, gawa at aksyon upang maunawaan ang nakakatawang bahagi ng anumang hindi pagkakapare-pareho sa buhay. Ang masayahin at masiglang gingerbread na lalaki ay lubos na kumpiyansa sa kanyang sarili na siya mismo ay hindi napansin kung paano siya naging isang hambog na nambobola ng kanyang sariling kapalaran - kaya nahulog siya sa fox ("Kolobok"). Ang kuwento ng bahay ay nagsasabi tungkol sa magkasanib na magiliw na buhay ng isang langaw, isang lamok, isang daga, isang palaka, isang liyebre, isang soro, isang lobo. At pagkatapos ay dumating ang oso - "lahat ay inapi" - ang maliit na bahay ("Teremok") ay nawala. Sa bawat fairy tale mayroong isang moral na kinakailangan para sa isang bata, dahil dapat niyang matukoy ang kanyang lugar sa buhay, matuto ng moral at etikal na mga pamantayan ng pag-uugali sa lipunan.

Napansin na madaling matandaan ng mga bata ang mga engkanto tungkol sa mga hayop. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang katutubong pedagogical na karanasan ay wastong nakuha ang mga kakaibang pang-unawa ng mga bata. Ang mga fairy tale na "Turnip", "Ryaba Chicken", "Kolobok", "Teremok" at ilang iba pa ay humahawak sa atensyon ng bata na may isang espesyal na komposisyon: ang isang episode ay kumapit sa isang episode, madalas na paulit-ulit ang mga ito sa pagdaragdag ng ilang bagong detalye. Ang mga pag-uulit na ito ay nagtataguyod ng pagsasaulo at pag-unawa.

Ang mga engkanto tungkol sa mga hayop ay matatawag ding pambata dahil naglalaman ang mga ito ng maraming aksyon, galaw, enerhiya - na likas din sa isang bata. Ang balangkas ay mabilis na nagbubukas: mabilis, magulo, ang manok ay tumatakbo sa maybahay para sa mantikilya, - nilamon ng tandang ang butil at nabulunan, ipinadala siya sa baka para sa gatas. Ang inahin ay pumunta sa baka, hiniling niya sa may-ari na bigyan siya ng sariwang damo, atbp. Sa huli, ang inahin ang nagdala ng mantikilya, ang tandang ay nailigtas, ngunit magkano ang utang niya dito! ("Cockerel and a Bean Seed"). Ang kabalintunaan ng kuwento ay naiintindihan ng bata, gusto din niya ang katotohanan na ang manok ay pinagtagumpayan ang napakaraming mahirap na mga hadlang upang ang sabong ay nanatiling buhay. Ang mga masayang pagtatapos ng mga fairy tale ay tumutugma sa pagiging masayahin ng bata, ang kanyang pagtitiwala sa matagumpay na kinalabasan ng pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama.

Mayroong maraming katatawanan sa mga kuwento ng hayop. Ito ang kanilang kahanga-hangang ari-arian. umuunlad sa para sa mga bata, ang pakiramdam ng tunay at simpleng nakakatuwa, nakakaaliw, nakalulugod, nagpapakilos sa lakas ng kaisipan. Gayunpaman, alam din ng mga fairy tale ang kalungkutan. Gaano katindi ang mga pagbabago mula sa kalungkutan tungo sa kagalakan dito! Ang mga damdaming binabanggit sa mga engkanto ay kasingtingkad ng mga damdamin ng mga bata. Madaling aliwin ang isang bata, ngunit madaling magalit. Umiiyak ang isang liyebre sa pintuan ng kanyang kubo. Pinalayas siya ng kambing. Itinaboy ng tandang ang kambing - walang katapusan ang kagalakan ng liyebre. Masayahin at tagapakinig ng isang fairy tale.

Isang matalim na pagkakaiba sa pagitan ng positibo at negatibo sa likas na katangian ng mga fairy tale. Ang bata ay hindi kailanman nag-aalinlangan tungkol sa kung paano makikipag-ugnay sa isa o isa pang karakter sa engkanto. Ang tandang ay isang bayani, ang soro ay isang tusong manlilinlang, ang lobo ay sakim, ang oso ay hangal, ang kambing ay mapanlinlang. Ito ay hindi primitiveness, ngunit na kailangang simple na dapat matutunan ng sanggol bago siya handa na madama ang mahihirap na bagay.

Sa mga engkanto tungkol sa mga hayop mayroong maraming mga kanta: ang fox ay umaawit ng isang nakakapuri na kanta sa tandang: "Cockerel, cockerel, golden comb, buttered head, silk beard ..."; kumakanta din ang tandang, tumatawag sa pusa para sa tulong: "Dinadala ako ng fox sa kabila ng madilim na kagubatan ..."; kumakanta ang kambing sa harap ng pintuan ng bahay: “Mga bata! Kayong mga bata! Buksan, buksan ... "; kumakanta ang lobo, oso at iba pang mga tauhan. Ang mga kwentong engkanto ay puno ng mga nakakatawang kasabihan: "ang soro ay maganda kapag nagsasalita," "kuneho na may paa sa burol, skok", "lamok-lamok", "fly-bitter", atbp. Ang ritmikong simula ay nagbibigay ng kuwento ng isang malakas na emosyonal na pagpapahayag, pag-iba-iba ito, nagbibigay ng isang fairy tale na mga tampok ng hindi pangkaraniwang, ang mga katangian ng laro. Ang mga kanta at quirks ay sobrang nagpapahayag na sila ay nabubuhay nang nakapag-iisa, na nakatuon sa kanilang sarili ang patula na kahulugan ng mga fairy tale sa isang maigsi na maindayog at mapaglarong. anyo. Ang pagkakaroon ng paglubog sa memorya, ang mga engkanto ay naging isang hindi mapaghihiwalay na bahagi ng kamalayan ng mga bata.

Mas Matandang Preschool Children Like fairy tale. Ang pantay na kaakit-akit sa kanila ay ang pag-unlad ng aksyon, kasama ng pakikibaka sa pagitan ng liwanag at madilim na pwersa, at isang kahanga-hangang kathang-isip.

Ang Russian fairy tale ay lumikha ng isang kapansin-pansing buhay na buhay, masalimuot na mundo. Ang lahat ng tungkol sa kanya ay hindi pangkaraniwang: mga tao, lupa, bundok, ilog, puno, kahit na mga bagay - mga gamit sa bahay, mga kasangkapan - at nakakakuha sila ng mga magagandang katangian sa mga fairy tale. Pinutol ng palakol ang kahoy mismo; tinalo ng palo ang mga kaaway, ang gilingan ay naggigiling ng butil; ang kalan ay nagsasalita; tinatakpan ng puno ng mansanas ang mga bata ng mga sanga nito, tumatakas mula sa mga gansa ng sisne na ipinadala ni Yaga; isang lumilipad na karpet ang pumailanglang sa langit; ang isang maliit na dibdib ay naglalaman ng isang malaking lungsod na may mga naninirahan, mga bahay at mga lansangan.

Ang kamangha-manghang mundong ito ay gumising at bumuo ng imahinasyon ng isang bata. Ang bata na may masigasig na pakikiramay ay sumusunod sa lahat ng sinabi sa engkanto: nagagalak siya sa mga tagumpay ni Ivan Tsarevich, ang mga himala ni Vasilisa the Wise, na nagagalit sa kanilang kahirapan.

Sa partikular, ang bata ay naantig sa kapalaran ng mga bayani, na inilagay sa mga pangyayari na malapit at naiintindihan sa kanya. Ang aksyon sa gayong mga kuwento ay madalas na nagaganap sa pamilya. Sinabihan ng ama at ina ang kanilang anak na huwag lumabas ng bakuran, para alagaan ang kanyang kapatid, at nagsimulang maglaro ang babae at naglakad-lakad - at ang kapatid ay dinala ng mga gansa-swan ("Geese-swans"). Hindi nakinig si Brother Ivanushka sa kanyang kapatid na babae - uminom siya ng tubig mula sa kuko ng kambing at naging kambing ("Sister Alyonushka at Brother Ivanushka"). Ang mabuting ulila ay nagdurusa sa pag-uusig ng masamang ina ("Khavroshechka", "Morozko"). Ang pagbuo ng mga aksyon ay palaging kasama etikal na motibasyon: ang kawalan ng katarungan ay nagiging pinagmumulan ng pagdurusa at kasawian, ang masayang pagtatapos ay laging nag-aalis ng mga kontradiksyon sa mga pamantayan ng hustisya. Ang isang fairy tale ay nagtuturo sa isang bata na suriin ang mga gawa at aksyon ng mga tao sa liwanag ng mga tamang konsepto ng kung ano ang mabuti at kung ano ang masama.

Sa mga engkanto, walang mga hindi maibabalik na problema sa buhay, sa parehong oras ay hindi nila itinatago ang katotohanan na alam ng totoong mundo ang matinding pagdurusa ng tao, ngunit ang lahat ay nagtatapos nang maayos salamat sa isang himala. Ang haka-haka na makahimalang tagumpay ng mabuti laban sa kasamaan ay palaging nagpapagana sa damdamin ng bata. Ang pangangailangan para sa hustisya, ang pagnanais na malampasan ang kahirapan ng buhay ay magpakailanman ay naging bahagi ng kanyang karanasan sa mundo. Ito ay lubos na mahalaga para sa pagbuo ng sigla ng isang tao at mga katangian ng isang manlalaban para sa hustisya.

Ang isang fairy tale na may payat na komposisyon ay nagtuturo sa bata na mag-isip nang lohikal: ang mga kaganapan sa loob nito ay nagbubukas sa isang mahigpit na pagkakasunud-sunod. Nakukuha ng kuwento ang dinamika ng balangkas. Habang papalapit ang dulo, nagiging matalas at mas matindi ang relasyon ng mga tauhan. Kadalasan, na dinala ang bayani sa sandali ng halos kumpletong pagkamit ng layunin, ang engkanto ay umamin ng isang matalim na pagliko ng mga kaganapan sa paunang posisyon - at muli niyang sinimulan ang pakikibaka para sa tagumpay ng hustisya. Ang pamamaraan na ito ay tumutulong sa bata na maunawaan na upang makamit ang layunin, tiyaga, katapatan sa tungkulin at ang pagnanais na manalo sa lahat ng mga gastos ay kinakailangan.

Sa isang fairy tale, ang mga tauhan ng mga tauhan, ang mga tauhan mula simula hanggang wakas ay pinagkalooban ng tiyak mga birtud o mga bisyo.

Ang mga bayani ng mga fairy tale ay laging nananatiling tapat sa kanilang mga karakter, anuman ang mangyari sa kanila. Para sa isang bata, ang gayong katangian ng mga engkanto ay napakahalaga: ito ang kinakailangang pagiging simple ng mga relasyon ng tao, na dapat na pinagkadalubhasaan bago niya matutunang maunawaan ang pagiging kumplikado ng mga gawain at pagkilos ng mga tao.

Ang mga engkanto ay nailalarawan sa pamamagitan ng sumusunod na tampok na komposisyon: tatlong beses na pag-uulit ng isang episode na may kasunod na pagtaas sa epekto. Si Ivan Tsarevich ay nakikipaglaban sa tatlong ahas, at ang bawat bagong kaaway ay mas malakas kaysa sa nauna: ang tatlong ulo ay pinalitan ng anim na ulo, ang anim na ulo - siyam na ulo o labindalawang ulo; Tatlong mahirap na gawain ang itinalaga ng Sea Tsar kay Ivan Tsarevich - at ang bawat bago ay mas mahirap; tatlong beses na pinabilis ng bayani ang kanyang tapat na kabayo na may layuning tumalon sa itaas na bintana kung saan nakaupo ang prinsesa, at sa pangatlong beses lamang niyang nakamit ang kanyang layunin.

Ang pamamaraan ng triple repetition ay may espesyal na kahulugan sa bawat isa tiyak na kaso. Sa kuwento ni Sivka the burka, ang tatlong beses na paulit-ulit na pagsakay sa kabayo sa lampas ng tore ng prinsesa ay nagpapatotoo sa pambihirang kahirapan sa pagkamit ng layunin. Sa isa pang kuwento, ang tatlong beses na pag-uulit ng episode ay may ibang kahulugan. Tatlong beses na nagpunta ang mga anak na babae upang tiktikan si Khavroshechka, at sa pangatlong beses lamang, sa pamamagitan ng isang pangangasiwa, hindi niya itinatago ang lihim. Ang ikatlong pagkakataon ay nakamamatay. Kaya, ang huling, ikatlong episode na ito ay lumalabas na masaya o hindi masaya.

Ang mga kuwentong engkanto ay malinaw na naghahatid ng mga detalye ng mga karanasan ng tao at sa gayon ay nasasabik ang imahinasyon ng mga tagapakinig."Wala na ang mga matatanda," sabi ng kuwentong "Geese-Swans", "at nakalimutan ng anak na babae kung ano ang iniutos sa kanya, inilagay ang kanyang kapatid sa damuhan sa ilalim ng bintana, at tumakbo siya palabas sa kalye, naglaro para sa paglalakad. Lumipad ang mga gansa-swan, hinawakan ang bata, dinala siya sa kanilang mga pakpak. Dumating ang isang batang babae, narito at narito - walang kapatid na lalaki! Hingal na hingal, sumugod pabalik-balik, hindi! Tumawag siya, lumuluha, nananangis na magiging masama ito mula sa kanyang ama at ina - hindi tumugon ang aking kapatid! Tumakbo ako palabas sa isang open field: ang mga gansa-swan ay tumakbo sa malayo at nawala sa likod ng isang madilim na kagubatan. Ang walang kabuluhang paglalaro ng batang babae ay ipinahihiwatig ng mga salitang: "Nagsimula akong maglaro at naglakad-lakad," at pagkatapos ay biglang, na parang nadurog ang puso ko, "Narito, walang kapatid na lalaki!" Takot, pagkatapos ay isang paghahanap na may unti-unting nawawalang pag-asa na mahanap ang aking kapatid at, sa wakas, mapait na kawalan ng pag-asa: "Tumawag siya, lumuluha, umiiyak ... hindi tumugon ang aking kapatid!"

Ang pagbuo ng mga parirala, ang pagpili ng mga salita ay tinutukoy ng likas na katangian ng nilalaman. Ang mahinahong pagsasalaysay ay nagbibigay daan sa mabilis pagdating sa biglaan at mabilis na pagkilos - ito ay nakakamit sa tulong ng mga pandiwa ng paggalaw. Halimbawa, sinasabi tungkol sa swan gansa: "lumipad papasok", "nahuli", "dinala", "darted", "nawala", atbp. Ang pagpili ng mga pandiwa ay malinaw na naghahatid ng dinamika ng mga kaganapan, ang kalubhaan ng sitwasyon. Sa kasong ito, ang maliit na tagapakinig ay nagiging, kumbaga, isang kalahok sa kung ano ang nangyayari, aktibong nakikiramay sa mga bayani ng kuwento.

Ang mga storyteller ay nagpaparami ng mundo sa lahat ng layunin nito, sa iba't ibang mga tunog, sa kinang ng mga kulay. Ang mga engkanto ay puno ng sikat ng araw, ingay ng kagubatan, sipol ng hangin, ang nakasisilaw na kidlat, ang dagundong ng kulog - lahat ng mga tampok ng mundo sa paligid natin. Ang gabi sa fairy tales ay madilim, ang araw ay pula, ang dagat ay asul, ang mga swans ay puti, ang mga parang ay berde. Ang lahat ng ito ay malalim na malalim na kulay, hindi midtones.... Matalas ang espada ng bayani, ang mga palasyo ay puting bato, ang mga bato ay semi-mahalagang, ang mga mesa ay oak, ang mga pie ay trigo, atbp. Ang mga bagay at bagay ay may malinaw na anyo: ang kanilang materyal at kalidad ay kilala. Ang lahat ng pinagsama-sama ay gumagawa ng isang fairy tale na isang halimbawa ng pambansang sining ng salita. Ang sining ng isang fairy tale ay malalim na nakaugat sa kultura at wika ng mga tao.