Pagsusuri ng fairy tale hedgehog at liyebre. Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hare and the Hedgehog"

Irina Ivanova
GCD sa pagbuo ng pagsasalita "Introduction to the fairy tale" Hare and Hedgehog "

Pag-unlad ng software at metodolohikal na suporta ng proseso ng edukasyon.

Teknolohikal na mapa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon, lugar na pang-edukasyon « Pag-unlad ng pagsasalita» .

Kabanata « Pag-unlad ng pagsasalita» para sa mas matatandang mga batang preschool

Paksa: panimula sa mga fairy tale« Hare at hedgehog»

Mga target:

Turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at maunawaan ang kahulugan mga fairy tale;

Paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad interes ng mga bata sa fiction;

Kahulugan ng pangunahing ideya mga fairy tale.

Mga gawain:

- pamilyar sa fairy tale ng Brothers Grimm« liyebre at parkupino» ;

Upang turuan ang mga bata na emosyonal na malasahan ang isang akdang pampanitikan, upang matukoy ang katangian ng mga karakter sa pamamagitan ng kanilang mga aksyon;

Turuan ang mga bata na pumili ng isang bayani mula sa mga fairy tale para sa pagsusuri ng isang gawa ng sining;

Pagbubuo ng kakayahang magsagawa ng diyalogo;

- pag-unlad aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata;

- pag-unlad malikhaing imahinasyon;

Edukasyon ng organisasyon at disiplina;

Empatiya para sa mga bayani mga fairy tale.

Mga materyales at kagamitan: mga laruan ng hayop ( liyebre at parkupino, stimulating component (mnemonic table na may mga reference na larawan ayon sa nilalaman mga fairy tale).

panimulang gawain: paghula ng mga bugtong tungkol sa mababangis na hayop, pagtingin sa mga guhit « Hare at hedgehog» at pagsulat ng deskriptibo kwentong hindi mapakali pagsasaulo ng tula

Yugto, ang tagal nito Mga Gawain ng entablado Paraan, anyo,

mga pamamaraan, mga posibleng aktibidad Mga aktibidad ng guro Mga iminungkahing aktibidad ng mga mag-aaral

sikolohikal na saloobin,

1 min Lumikha ng emosyonal na suporta para sa mga bata Masining na salita - salawikain "Kung nais mong mabuti, gawin mong mabuti" Pagbati, mabuting pagbati, pagtatatag ng isang biswal, pagsasabi ng isang salawikain at pagpapaliwanag ng kahulugan nito Ang mga bata ay nakatayo sa isang karpet sa isang bilog, bumabati, pamilyar sa salawikain, pakikilahok sa pagpapaliwanag ng kahulugan ng salawikain

Introductory-organizational stage, 1-2 minuto Ayusin ang mga karagdagang aktibidad ng mga mag-aaral Sikolohikal na pag-aaral "Kaibigan kita at kaibigan mo ako" Organisasyon ng pang-edukasyon

space, may hawak na laro "Kaibigan kita at kaibigan mo ako" Magkahawak kamay ang mga bata at ulitin ang mga salita pagkatapos ng guro

Motivational-incentive stage, 1-2 minuto Magpatuloy sa pagbuo ng ideya ng mga karagdagang aktibidad Komunikasyon ng impormasyon, laro « Hare, Hedgehog " Pagpapakita ng mga laruan, ang tanong na "Alin sa mga hayop ang mas mabilis? Bakit? Kung may mga kompetisyon, sino ang kukuha ng 1st place? Sagutin ang mga tanong ng tagapagturo, ipaliwanag ang kanilang sagot, tandaan ang kanilang nabasa fairy tale

Update,

3 min Patuloy na turuan ang mga bata na pumili ng isang bayani mga fairy tale para sa pagsusuri, bumuo aktibidad na nagbibigay-malay at malikhaing imahinasyon

Ang laro "maging piniling bayani" Magtanong t mga tanong: "Pangalanan ang mga bayani mga fairy tale? Alin ang gusto mo magkakilala? Pagsasagawa ng laro Umupo, sagutin ang mga tanong, maglaro ng isang laro, pumili ng isang bayani - « Hare»

Extension

magagamit

mga pagtatanghal 5-8 min. Turuan ang mga bata na emosyonal na malasahan ang isang akdang pampanitikan, matukoy ang katangian ng bayani, bumuo ng kakayahang magsagawa ng isang diyalogo Magtrabaho gamit ang isang mnemonic table (ayon sa mga reference na larawan)Paggawa ng algorithm: Sino? Ano ang gusto mo? Ano ang nakahadlang? Anong ginagawa mo? Anong nangyari? Sagutin ang mga tanong nang may buong pangungusap, kasunod ng pagkakasunod-sunod ng mnemonic table

Dynamic

pause, 1 min Babala

pagkapagod Pamamaraan sa paglalaro. Pagsasagawa ng larong pisikal na edukasyon para sa atensyon "Naka-signal ang trapiko" (hares - hedgehog) Makilahok sa mga laro at ehersisyo

Extension

magagamit

pagtatanghal,

5-10 minuto Bumuo ng isang mambabasa na may kakayahang makiramay sa mga tauhan sa aklat. Paggawa gamit ang mnemonic table Nagpatuloy sa paggawa sa algorithm: alkansya ng karunungan. Anong mga katangian ang taglay ng bayani? Nagbibigay sila ng payo sa napiling bayani, pumili ng angkop na salawikain mula sa mga iminungkahi ng tagapagturo, pangalanan ang mga katangian ng bayani.

Ang huling yugto. Pagninilay, 3 min Ibuod

mga klase. Bumuo ng mga pangunahing kasanayan sa pagpapahalaga sa sarili. Pag-uusap, talakayan. Nagsasagawa ng pag-uusap: may ano fairy tale na nakilala mo ngayon? Pangalanan ang mga pangunahing tauhan mga fairy tale? Tukuyin ang pangunahing ideya ng teksto?

Naramdaman mo ba Magbasa pa ng mga fairy tale mula sa Brothers Grimm? Nagbibigay ng payo - isang salawikain tungkol sa isang libro "Ang libro ay kaibigan ng isang tao" Sagutin ang mga tanong ng guro ng isang buong pangungusap, pumili ng isang libro, ipahayag ang kanilang opinyon.

Inaasahang Resulta:

Ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro na may buong pangungusap, na nagpapaliwanag ng iyong sagot;

Ang kakayahang gumawa ng mga pangungusap, sa mga nangungunang tanong ng guro, batay sa mga reference na larawan ng mnemonic table;

Kakayahang pangalanan ang pangunahing ideya mga fairy tale.

Mga kaugnay na publikasyon:

Ang pangwakas na aralin ng aktibidad ng proyekto na "Pagkilala sa kwentong katutubong Ruso" Paglalakbay sa mga kwentong katutubong Ruso. Mga Gawain: - Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makilala ang isang fairy tale mula sa isang bugtong, mula sa isang ilustrasyon, mula sa isang sipi (i.e.

Abstract ng pinagsama-samang aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Introduction to the fairy tale" Sister Alyonushka at kapatid na si Ivanushka " Nilalaman ng programa: Ipakilala ang mga bata sa fairy tale na "Sister Alyonushka at kuya Ivanushka." Bumuo ng interes sa mga pangyayaring inilalarawan sa fairy tale.

Mga gawain. Pang-edukasyon: 1. pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga engkanto ni K. I. Chukovsky at ng kanyang mga bayani sa engkanto; 2. upang mabuo ang kakayahang malinaw, malinaw at pare-pareho.

Synopsis ng GCD sa speech development "Sa port" Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa Pag-unlad ng Pagsasalita (Fiction) kasama ang mga bata ng mas matandang grupo. Paksa: Tula.

Buod ng GCD sa pagbuo ng talumpati sa gitnang pangkat na “Kompilasyon ng mga kuwentong naglalarawan batay sa isang larawan. Pagkilala sa mga kasalungat » Synopsis ng isang bukas na aralin sa gitnang pangkat na "Malinka" sa pagbuo ng pagsasalita Educator Savchuk I. V. Paksa: 1 oras. Pagsusulat ng mga kwentong naglalarawan.

Ang bida ng fairy tale ni Leo Tolstoy na "The Hedgehog and the Hare", isang ordinaryong hedgehog ng kagubatan, ay minsang nakilala ang isang liyebre. Ang liyebre ay nagsimulang makipagtalo sa hedgehog na hindi niya ito maaabutan. Hindi nagustuhan ng hedgehog na tinutuya siya ng liyebre, at tinanggap niya ang hamon. Noong una ay nagpasya ang hedgehog na umuwi.

Sa bahay, sinabi niya sa hedgehog ang tungkol sa hindi pagkakaunawaan sa liyebre. Sa una ay nagpahayag siya ng pag-aalinlangan na maaaring manalo ang hedgehog, ngunit sinabi sa kanya ng hedgehog kung anong paraan ang kanyang naisip upang dayain ang pahilig.

Hiniling niya sa hedgehog na magtago sa isang dulo ng bukid, habang siya mismo ay pumunta sa kabilang dulo. Mula roon ay nakipagkarera sila sa liyebre. Ngunit ang hedgehog ay hindi tumakbo hanggang sa dulo, ngunit bumalik. At nang tumakbo ang liyebre sa linya ng pagtatapos, isang hedgehog ang naghihintay sa kanya doon. Hindi ito makilala ng liyebre mula sa hedgehog at nagulat siya na naabutan siya ng hedgehog. Pagkatapos ay hiniling ng liyebre na ulitin ang karera. Tumakbo siya pabalik, ngunit nanatili sa pwesto ang hedgehog.

Nang tumakbo ang liyebre sa simula, mayroong isang hedgehog na naghihintay sa kanya. Kaya't ang liyebre ay tumakbo mula sa isang gilid ng bukid hanggang sa isa pa hanggang sa siya ay napagod at umamin ng pagkatalo.

Ito ang buod ng kwento.

Ang pangunahing ideya ng fairy tale ni Tolstoy na "The Hedgehog and the Hare" ay upang manalo sa isang tunggalian hindi kinakailangan na maging mas malakas o mas mabilis kaysa sa kalaban. Mas mahalaga na ipakita ang katalinuhan at talino sa kompetisyon. Ang hedgehog ay hindi kailanman malalampasan ang liyebre, ngunit siya ay matalino at pinilit ang liyebre na umamin ng pagkatalo sa pagtatalo.

Ang kuwento ni Tolstoy ay nagtuturo na huwag magpakita ng panghihina ng loob, huwag mawalan ng loob sa malinaw na pagkawala ng mga sitwasyon, at maghanap ng mga paraan upang talunin ang isang kalaban.

Sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare" nagustuhan ko ang hedgehog, na hindi natatakot na makipagkumpitensya sa liyebre. Ang hedgehog ay nakaisip ng isang orihinal na paraan kung saan natalo niya ang kanyang kalaban.

Anong mga salawikain ang angkop para sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Hindi ang wrestler na nagtagumpay, kundi ang nag-wriggle out.
Kung saan imposibleng kunin sa pamamagitan ng puwersa, doon kinakailangan na humawak.
Ang pagiging maparaan at katalinuhan ay nasa mga kaibigan.

Abstract

aralin sa pagbasa sa panitikan

Paksa: Russian fairy tale "The Fox and Cancer"

Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare"

Programa "School 2100"

Target: familiarization at comparative analysis ng Russian fairy tale na "The Fox and the Cancer" at ang fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare".

Mga gawain:

pang-edukasyon: pagmamasid sa mga tampok ng mga engkanto tungkol sa mga hayop sa pamamagitan ng alegorikal na kahulugan.

pagbuo: pagpapayaman ng bokabularyo, pagbuo ng makasagisag na pag-iisip, mga kasanayan sa pagtatrabaho sa teksto, ang kakayahang pag-aralan, ihambing, gumawa ng mga konklusyon.

pang-edukasyon: pagpapaunlad ng paggalang sa isa't isa, isang malusog na pakiramdam ng tunggalian (sa pantay na katayuan).

Kagamitan: isang aklat-aralin para sa grade 2 "Isang maliit na pinto sa isang malaking mundo" (mga may-akda,), mga larawan ng mga hayop, isang laruan - isang Hedgehog, isang pagtatanghal na may mga guhit para sa mga fairy tale at salawikain, isang audio recording ng "Polka" para sa isang pisikal minuto.

I. 1) Pansamahang sandali.

2) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Binabasa ng puso ang tulang "Ship" (English folk song), mga tula tungkol sa mga hayop.

Fizminutka

II. 1) Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin. Pagganyak ng aktibidad na pang-edukasyon.

2) Pag-aaral ng bagong materyal

1) Pagbasa nang malakas ng teksto ng mga mag-aaral.

2) Gawain pagkatapos basahin.

– Anong mga katangian ng mga engkanto tungkol sa mga hayop ang binabanggit ni Athanasius? Hanapin at markahan ang mga ito sa teksto (sa iyong sarili).

3) Sama-samang pagsusuri:

- "Ang lahat ng mga hayop sa fairy tales ay nagsasalita at kumikilos tulad ng mga tao";

- "dapat kilalanin ng mga tao sa mga hayop ang kanilang sarili" (karakter at relasyon sa pagitan ng mga tao);

- "upang makabuo ng gayong mga kuwento, kailangan mo ng katalinuhan at pagmamasid"

4) Pagsasaalang-alang ng mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso tungkol sa mga hayop. (mga slide)

- Anong mga hayop na bayani ng mga fairy tale ang kilala mo?

- Ano ang isang fox sa isang fairy tale? (Tuso, mapanlinlang, mapanlinlang.)

Lobo? (Galit, hangal, tagabukid.)

Oso? (Mabagal, malakas.)

tandang? (Mapagmalaki, mayabang, matapang.)

Uwak? (Masama, hangal, mensahero ng kasawian.)

Hare? (duwag, mahiyain.)

Hedgehog? (Economic, masipag.)

Anong fairy tale tungkol sa mga hayop ang ilang beses mo nang binasa? Bakit?

– Magkaiba ba ang mga bayani ng fairy tales tungkol sa mga hayop na nilikha ng mga tao ng iba't ibang bansa? (Oo. Iba ang mundo ng hayop.)

III. Makipagtulungan sa fairy tale na "The Fox and Cancer".

1) Pagbasa ng pamagat.

Sino ang sumulat ng kwentong ito?

2) Pagtingin sa ilustrasyon . (slide)

Anong sandali ang ipinapakita sa ilustrasyon?

- Ano sa tingin mo ang nangyayari dito? Magagawa ba ng fox na dayain ang cancer? Basahin ang kwento at sagutin ang tanong na ito.

3) Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa.

Pagbasa ng kuwento nang malakas sa mga mag-aaral.

- Ano ang ibig sabihin ng salitang distill?

- Sino ang nanloko kanino?

4) Gawin ang teksto pagkatapos basahin.

Sagot sa tanong sa aklat-aralin (p. 57). (Ito ay isang kuwento ng tuso, kapamaraanan, katalinuhan.)

5) Makipagtulungan sa mga salawikain. (slide)

- Basahin ang mga salawikain. Alin ang mas angkop sa kwento?

Sapat na pagiging simple para sa bawat matalinong tao (Russian)

Ipagbawal ng Diyos ang karunungan para sa tuso (Belarusian)

Ang lakas ay higit sa tuso (Bengali)

Ang malakas na paggamit ng lakas, ang mahina ay gumagamit ng tuso (Vietnamese)

Fizminutka

IV. Makipagtulungan sa fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare".

1. Paggawa gamit ang teksto bago basahin.

- Nakilala mo ba ang mga katulad na fairy tale na isinulat ng iba't ibang mga tao?

Gusto kong ipakilala sa iyo ang fairy tale na "The Hedgehog and the Hare" mula sa koleksyon ng mga German fairy tale na nakolekta ng Brothers Grimm. (slide)

Ang Brothers Grimm ay hindi gumawa, ngunit pinoproseso at malikhaing muling isinalaysay lamang ang mga engkanto na isinulat nila mula sa mga salita ng mga folk storyteller. Marami sa kanila ang pamilyar sa iyo. Kabilang sa mga ito ang "The Bremen Town Musicians", "Puss in Boots", "Little Red Riding Hood", "Snow White", "Cinderella".

2. Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa. (slide)

Pagbasa ng isang fairy tale ng isang guro.

Ang kuwentong ito, guys, ay mukhang isang pabula, ngunit gayon pa man ito ay totoo, - ang aking lolo, kung saan ko narinig ito, ay madalas na nagsasabi sa tuwing sasabihin niya ito nang may damdamin at malinaw:

“Nasa loob nito ang katotohanan, anak, mayroon; bakit nila sasabihin sa kanya?"

At ganito ang nangyari.

Nangyari ito isang Linggo ng umaga, sa oras ng pag-aani, kapag ang bakwit ay namumulaklak. Ang araw ay sumikat nang maliwanag sa langit, ang hangin sa umaga ay humihip sa mga ginabas na ginagapasan, ang mga lark ay umaawit sa ibabaw ng mga bukid, ang mga bubuyog ay nagbubulungan sa bakwit; nagsisimba ang mga tao na nakasuot ng maligaya, at ang bawat nilalang sa lupa ay nagalak, kasama na rin ang hedgehog.

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na may mga nakatiklop na braso, huminga ng hangin sa umaga at humihigop ng isang masayang kanta sa kanyang sarili - hindi mabuti o masama, na karaniwang kinakanta ng mga hedgehog sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na humihina sa kanyang sarili ng awit na ito, sumagi sa kanyang isip na habang ang kanyang asawa ay naliligo at binibihisan ang mga bata, maaari siyang maglakad ng kaunti sa bukid at makita kung paano lumalaki ang mga rutabagas. At ang swede ay napakalapit sa kanyang bahay, at lagi niya itong kinakain kasama ang kanyang pamilya, kaya naman tinitigan niya ito na parang sa kanya. Wala pang sinabi at tapos na. Ni-lock niya ang pinto sa likod niya at tinungo ang field. Dahil lumipat sa hindi kalayuan sa bahay, nais niyang dumaan sa blackthorn na tumubo malapit sa bukid, halos sa lugar kung saan din tumubo ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tumingin. sa kanyang repolyo. Nakakita ako ng hedgehog hare at binati ko siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo, kumbaga, marangal at napakamataas. Hindi niya sinagot ang hedgehog at sinabi sa kanya, na nakangisi:

Bakit ang aga mong tumatakbo sa field?

"Naglalakad ako," sabi ng hedgehog.

- Naglalaro ka ba? tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

Ang sagot na ito ay labis na ikinainis ng hedgehog: kaya niyang tiisin ang lahat, ngunit hindi niya pinahintulutan ang anumang bagay na sabihin tungkol sa kanyang mga binti - sila ay baluktot.

"Mukhang nag-iimagine ka," sabi ng hedgehog sa liyebre, "na mas mapapamahalaan mo ang iyong mga binti?"

"Sa tingin ko," sagot ng liyebre.

"Kailangan pa itong suriin," sabi ng hedgehog. - Handa akong tumaya na kung ikaw at ako ay tatakbo para tumakbo, ako ay tatakbo muna.

- Oo, ito ay talagang nakakatawa - ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. - Well, well, kung mayroon kang isang malaking pagnanais, ako, marahil, sumasang-ayon. Ano ang pagtatalo namin?

"Para sa isang gintong louis," sabi ng hedgehog.

- Ito ay darating! - sagot ng liyebre. "Kung ganoon, simulan na natin ngayon."

"Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sang-ayon," sabi ng hedgehog, "dahil hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano. Uuwi muna ako at mag-aalmusal, at makalipas ang kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

Sumang-ayon ang liyebre, at umuwi ang hedgehog. Sa daan, naisip ng hedgehog sa kanyang sarili: "Ang liyebre ay umaasa sa kanyang mahahabang binti, ngunit malalampasan ko siya. Kahit na siya ay isang marangal na maginoo, at tanga, tiyak na siya ay matatalo.

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

- Misis, magbihis ka, kailangan mong sumama sa akin sa bukid.

- Anong nangyari? tinanong niya.

- Oo, nakipagtalo kami sa liyebre para sa isang gintong louis; gustong tumakbo! magsimula sa kanya, at dapat ay kasabay mo.

- Diyos ko! sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. - Oo, baliw ka talaga. Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo kasama ang isang kuneho?

- Oo, ikaw, asawa, mas mabuting tumahimik, - ang hedgehog ay nagsasabi sa kanya, - ito ang aking depot. Huwag makialam sa mga usapin ng lalaki. Magbihis ka at sumama ka sa akin.

Ano ang gagawin niya dito? Gustuhin mo man o hindi, kailangan niyang sundin ang kanyang asawa.

Magkasama silang pumunta sa daan patungo sa bukid, at sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

Ngayon makinig kang mabuti sa aking sasabihin. Kita mo, sa ibabaw ng malaking field na iyon ay tatakbo tayo kasama ang isang liyebre na tumatakbo. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako sa kabila, at magsisimula kaming tumakbo mula sa bundok. At ang iyong negosyo ay tumayo lamang dito, sa ibaba, sa tudling. Kapag ang liyebre ay tumakbo sa kanyang tudling, sisigaw ka sa kanya: "Narito na ako!"

Sa pamamagitan nito, sumakay sila sa papa. Itinuro ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay tumaas. Pagdating niya, nandoon na ang liyebre.

- Magsimula na tayo, di ba? - sabi ng liyebre.

- Sige, - sagot ng hedgehog, - magsimula tayo.

At ang bawat isa ay tumayo sa kanyang sariling tudling. Ang liyebre ay nagsimulang magbilang: "Buweno, isa, dalawa, tatlo" at sumugod na parang ipoipo pababa sa bukid. At ang hedgehog ay tumakbo ng halos tatlong hakbang, pagkatapos ay umakyat sa tudling at tahimik na umupo doon.

Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

- Nandito na ako! Ang liyebre ay tumigil at medyo nagulat: naisip niya na ito ay, siyempre, ang hedgehog mismo ay sumisigaw - at alam na ang hedgehog ay mukhang eksaktong kapareho ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

"Tatakbo ulit tayo pabalik!"

At sumugod siya sa isang ipoipo, idiniin ang kanyang mga tainga, kasama ang tudling, at ang hedgehog ay nanatiling mahinahon sa lugar nito. Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

- Nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

"Tatakbo ulit tayo pabalik!"

- Kung nais mo, - sagot ng hedgehog, - Wala akong pakialam kung gaano mo gusto.

Kaya't ang liyebre ay tumakbo ng pitumpu't tatlong beses, at ang hedgehog ay palaging nauuna. Sa tuwing ang liyebre ay tumatakbo sa gilid ng bukid, ang hedgehog o hedgehog ay nagsabi:

- Nandito na ako!

Ngunit sa ikapitong pu't apat na oras, ang liyebre ay hindi tumakbo hanggang sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi siya makagalaw.

Kinuha ng parkupino ang gintong louis na kanyang napanalunan, tinawag ang kanyang asawa sa labas ng tudling, at umuwi silang magkasama, parehong nalulugod sa isa't isa. Kung hindi sila patay, sila ay buhay pa.

Ito ay kung paano ito naging isang simpleng field hedgehog na naabutan ang isang liyebre, at mula noon ay wala nang kahit isang liyebre ang nangahas na tumakbo kasama ang isang hedgehog.

At ang mga kwento ng pagtuturo na ito ay ang mga sumusunod: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang kanyang isaalang-alang ang kanyang sarili, ay hindi dapat pahintulutan ang kanyang sarili na kutyain ang isang simpleng tao - kahit isang hedgehog. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang isang tao ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Dito, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay magpakasal sa isang hedgehog, at iba pa.

3. Gumawa ng teksto pagkatapos basahin. pag-uusap:

Sino ang positibong karakter sa kwento? Bakit?

- Naaawa ka ba sa liyebre?

Anong karunungan ang nakapaloob sa kuwentong ito?

Retelling ng fairy tale "The Hedgehog and the Hare".

V. Paghahambing ng mga fairy tale na "The Fox and the Cancer" at "The Hedgehog and the Hare"

Paano nagkakatulad ang mga fairy tale? (Ang ideya, ang balangkas, ang iyong karunungan.)

- Paano sila nagkaiba? (Mga bayani, mga detalye...)

VI. Pagninilay

"Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting tao."

Anong aral ang itinuturo sa atin ng dalawang kuwentong ito? Magbigay ng sariling pagtataya sa gawain sa aralin (ayon sa memo o paggamit ng mga signal card).

VII. Takdang aralin

Alamin sa puso ang kuwentong "The Fox and the Cancer."

Ang isang maliit na hayop ng rodent order na may mahabang hulihan binti, mahabang tainga at isang maikling buntot. Etymological na kahulugan ng salita Hare- 'jumper' - ay nauugnay sa kakayahan ng isang liyebre na gumalaw sa pamamagitan ng paglukso.

Ang liyebre ay isa sa mga pinakakaraniwang naninirahan sa Ruso kagubatan. Sa Russia, mayroong pangunahing dalawang uri ng hares: liyebre at puting liyebre. Ang mga pangalang ito ay ibinibigay sa mga hayop sa pamamagitan ng kulay ng kanilang balahibo. Ang puting liyebre ay nagiging puti sa taglamig at samakatuwid ay halos hindi napapansin niyebe. Ang liyebre ay hindi nagbabago ng kulay, nananatiling mapusyaw na kayumanggi sa anumang oras ng taon - mapusyaw na kayumanggi.
Dahil sa hugis ng mga mata at kakayahang tumingin sa iba't ibang direksyon, tinawag ang mga hares pahilig.
Ang pangangaso ng liyebre ay naging tanyag sa Russia mula noong sinaunang panahon. Ang balahibo ng kuneho ay magaan at mainit-init, ngunit mabilis na nauubos. Mula dito tumahi taglamig earflaps (cm.) at mga fur coat lalo na sa mga bata. karne ng liyebre - liyebre- ay itinuturing na napakasarap.
Sa tanyag na imahinasyon, ang liyebre ay ang sagisag ng kahinaan at pagkamahiyain. Lagi siyang nanginginig sa takot dahil sa takot lobo, mga fox o mga mangangaso.
Ang maliit na puting kuneho ay isang palaging karakter sa mga fairy tale ng mga bata, katutubong at may-akda. Sa mga libro ng mga bata, ang mga hares ay madalas na inilalarawan bilang nibbling. Sa mga pista opisyal ng Bagong Taon, kasama ang mga hares Santa Claus at Snow Maiden kapag pumunta sila sa Christmas tree sa mga bata. Ang mga maskara ng liyebre at karnabal na kasuotan ay mga obligadong katangian ng holiday ng mga bata.
Sa sikat na kanta ng Bagong Taon "Ang Kagubatan ay Nagtaas ng Christmas Tree" inaawit din ito tungkol sa isang kuneho: "Isang kulay abong duwag na kuneho ang tumalon sa ilalim ng Christmas tree ..."
Lalo na ang maraming liyebre sa mga animated na pelikula. Ang pinakasikat sa kanila ay ang serye "Hintayin mo!" direktor V.M. Kotyonochkina, kung saan ang liyebre ay patuloy na sumasalungat sa lobo, ngunit palaging tumatakbo palayo sa kanya at maaari pa ring malinlang sa kanya.
salita Hare ay kasama sa matatag na paghahambing ng wikang Ruso: duwag na parang kuneho o nanginginig na parang buntot ng liyebre- pinag-uusapan nila ang mga taong sobrang mahiyain na laging natatakot sa isang bagay. Tatawagin ang taong mahiyain palagi at kahit saan kaluluwa ng liyebre. Pagpapahayag pumatay ng dalawang ibon gamit ang isang bato nangangahulugang: gumawa ng dalawang magkaibang bagay nang sabay o makamit ang dalawang magkaibang layunin sa isang gawa. Ang liyebre ay binanggit sa salawikain Ang paghabol sa dalawang liyebre, hindi mo rin mahuhuli. Nangangahulugan ito: kapag ang isang tao ay kumuha ng maraming bagay nang sabay-sabay, hindi niya kukumpletuhin ang isa.
salita Hare Ginagamit din ito sa isang makasagisag na kahulugan: ito ang pangalan ng isang pasahero na walang tiket. Kaya naman ang kolokyal na ekspresyon sumakay na parang liyebre.
Hare-hare:

Russia. Malaking linguo-cultural na diksyunaryo. - M .: State Institute of the Russian Language. A.S. Pushkin. AST-Press. T.N. Chernyavskaya, K.S. Miloslavskaya, E.G. Rostova, O.E. Frolova, V.I. Borisenko, Yu.A. Vyunov, V.P. Chudnov. 2007 .

Mga kasingkahulugan:

Tingnan kung ano ang "HARE" sa ibang mga diksyunaryo:

HARE- (ayon kay Pavsky hare) asawa. ang generic na pangalan ng hayop, mula sa kategorya ng mga rodent, Lepus; siga mabilis, pitch, agila. vytorepen, orenb., Tatar. kuyan, sib. ushkan, psk. baluktot, biro. pahilig, stubby, lop-eared; novg. biley (puti, puti). Ang mga mangangaso ay may yarovik, ... ... Diksyunaryo ng Paliwanag ni Dahl

HARE- (m e x) ang balat ng isang daga, na ipinamamahagi halos lahat ng dako. Sa industriya ng balahibo, mayroong: white hare, brown hare, sandstone hare. Ang average na haba ng balat ay halos 50 cm, ang lapad ay 20-25 cm. Ang puting liyebre sa taglamig ay may napakakapal, malambot at mataas ... Ang Concise Encyclopedia of the Household

Hare- daga, liyebre, kuneho, kulay abo, kuneho, agouti, tambulero, stowaway, liyebre, liyebre, pahilig, kuneho, liyebre, liyebre, stowaway, liyebre Diksyunaryo ng mga kasingkahulugang Ruso. liyebre 1. kulay abo, pahilig (kolokyal) 2. makita nang walang ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

HARE- HARE, hare, asawa. 1. Mammal mula sa pagkakasunud-sunod ng mga rodent. Pangangaso para sa mga liyebre. || Inihaw mula sa hayop na ito. Mayroon kaming ngayon para sa pangalawang liyebre sa kulay-gatas. || Ang balahibo ng hayop na ito. Collar sa isang fur coat mula sa isang liyebre. 2. Stowaway (kolokyal). "Mayroon kaming hares ... ... Paliwanag na Diksyunaryo ng Ushakov

HARE- HARE, hare, asawa. 1. Isang hayop ng rodent order, na may mahahabang tainga at malakas na hulihan na mga binti, pati na rin ang balahibo nito. Duwag bilang z. Z. liyebre. Kung hahabulin mo ang dalawang liyebre, hindi mo mahuhuli ang isa. 2. Isang pasaherong walang tiket, pati na rin isang manonood na tumagos kung saan ... Paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov

Hare- Zayats, Vladimir Apollinarievich Vladimir Apollinarievich Zayats Petsa ng kapanganakan: Setyembre 9, 1949 (1949 09 09) Lugar ng kapanganakan: Bolshaya Bugaevka, rehiyon ng Kiev, Ukrainian SSR Petsa ng kamatayan: Disyembre 20, 2002 (... Wikipedia

Hare- HARE, hare, m. 1. Shuttle. haplos apela. 2. Drummer sa isang musical ensemble. Well, hare, maghintay! bakal. magbiro. pagbabanta. mula sa sikat na animated na serye na "Well, maghintay ka!" … Diksyunaryo ng Russian Argo

Hare- malungkot (Turgenev); pahilig (Nekrasov); magaan ang paa (Meln. Pechersky); tinimplahan (L. Tolstoy); tumatakbo (Balmont); lumulukso (Pozharova); mahiyain (Khomyakov); makulit (L. Tolstoy); kulay abo (Pozharova); duwag (Korolenko) Epithets ng pampanitikan Russian ... ... Diksyunaryo ng mga epithets

Hare- HARE, kulay abo, trad. makata, haplos liyebre, bukas pahilig... Dictionary-thesaurus ng mga kasingkahulugan ng pagsasalita ng Ruso

HARE- (lat. Lepus) konstelasyon ng Southern Hemisphere ... Malaking Encyclopedic Dictionary

Hare- (Heb. arnevet). I. Ang hayop na ito ay binanggit sa Lev 11:6 at Deut 14:7 bilang marumi, sapagkat si Z ay ngumunguya, ngunit ang kanyang mga paa ay hindi bayak. Ang Z. ay hindi maiuugnay sa mga ruminant, at ang katangiang ibinigay sa kanya sa Bibliya ay malamang na konektado sa katotohanan na, ... ... Brockhaus Bible Encyclopedia

Paglalarawan ng mga palatandaan. Ang mga sukat ng katawan ay medyo malaki at malaki ang pagbabago. Haba ng katawan 450-800 mm, talampakan - 125-190 mm, auricle - 120-140 mm. Timbang 2.5-5.5, ilang indibidwal - hanggang 6.5 kg. Ang itaas na labi ay bifurcated . Sa shi, na nakayuko, halos hindi umabot sa dulo ng ilong. Ang isang puting guhit ay tumatakbo sa panlabas na gilid ng tainga. Ang mga dulo ng auricles ay itim kapwa sa tag-araw at sa taglamig, ang buntot ay bilugan, at hindi hugis-wedge, tulad ng sa iba pang mga species ng liyebre, mapusyaw o madilim na kulay-abo sa itaas. Malapad ang mga paa ng liyebre, na kitang-kita sa landas nito. Ang kulay ng balahibo ng tag-init ay nag-iiba-iba sa iba't ibang bahagi ng hanay, gayunpaman, pinananatili nito ang pangkalahatang tono na katangian ng mga species: kayumanggi, kulay abo, kayumanggi o ocher-kayumanggi sa iba't ibang mga lilim na may maliit na guhit na liwanag na pattern na nabuo sa pamamagitan ng mga dulo ng okre ng ang buhok ng guard. Ang buhok ng tag-init ay mas maikli at kalat-kalat kaysa sa buhok ng taglamig. Ang kulay ng balahibo ay puti sa taglamig. Ang itaas na bahagi ng bilugan na buntot ay maliwanag o madilim na kulay abo.

Ang haba ng condylobasal ng bungo ay 80.0-95.2 mm. Ang kabuuang haba nito ay 95-107 mm. Bungo na may medyo malawak at medyo patag na kapsula ng utak. Mga proseso ng supraorbital na may malawak na triangular na base. Ang mga buto ng ilong ay makabuluhang makitid sa harap, itinuro sa dulo. Ang mga crests ng zygomatic na proseso ng maxillary bones ay malakas na binuo at umuusad nang husto sa kabila ng lateral sides ng zygomatic arches. Ang articular process ng lower jaw ay itinaas ng matarik paitaas (mahinang nakatungo sa likod). Ang uka sa anterior surface ng anterior upper incisor ay matatagpuan mas malapit sa gitna. Ang base ng incisor na ito ay matatagpuan sa tahi na nagkokonekta sa premaxillary at maxillary bones.

C o d n y ev i d y. Ito ay naiiba sa liyebre na naninirahan sa kanlurang mga rehiyon ng bansa - na may mas maikling tainga, purong puting taglamig na kulay ng buong likod at ulo; mula sa Manchurian hare, na nakatira sa timog-silangan ng Russia, - na may mas malambot na balahibo, kulay ng buntot.

R e c o u n s o f the life Ang mga track ng liyebre ay madaling makilala dahil sa makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng laki ng mga track ng harap at hulihan na mga binti: ang mga hind na binti ng liyebre ay mas mahaba at mas malawak kaysa sa harap. Ang laki ng print ng hind paw sa malalim na maluwag na snow ay 18 cm ang haba at 10 cm ang lapad, ang laki ng print ng front paw ay 8.5 cm ang haba at 4.5 cm ang lapad. Ang lahat ng apat na paa ay malinaw na nakatatak sa niyebe, ang mga kopya ng mga hind paws ay malawak na may mga bilugan na dulo. Ang trail ay isang "apat na talampakan": sa harap ay malawak na may pagitan na mga kopya ng mga hind paws, sa likod ay ang mga print ng front paws nang sunud-sunod. Ang mga daliri ng paa ng mga hind paws ng liyebre ay malawak na naghihiwalay, sa gayon ay pinapataas ang lugar ng suporta at hindi pinapayagan itong mahulog sa malalim na niyebe. Ang liyebre ay umalis sa lugar ng pagpapataba (pagpapakain) patungo sa pahingahang lugar na may isang masiglang paggalaw, ngunit pinapalitan ang isang direktang paglipat gamit ang "mga loop" (sinusundan ang sarili nitong tugaygayan sa kabaligtaran na direksyon sa ilang distansya mula dito) o gumagawa ng isang "kambal" ( naglalakad sa kabaligtaran na direksyon kasama ang sarili nitong landas) . Inaantala niya ang mga double at loop gamit ang "bastings" o "discounts", na gumagawa ng malalaking pagtalon palayo sa track at patuloy na humalili sa mga seksyon ng isang straight move na may mga loop at doubles.

Sa taglamig, ang mga biik ng isang puting liyebre ay mukhang isang tinapay na bahagyang pipi mula sa mga gilid. Kulay greenish-ocher ito, at kitang-kita dito ang mga hibla ng kahoy. Ang laki ng mga gisantes ay humigit-kumulang 1.5-2 cm. Sa tag-araw, ang mga biik ay mas maliit, bilugan at napakadilim dahil sa kuneho na kumakain ng sariwang vegetative na bahagi ng mga halaman.

Nagkakalat. Sa loob ng Russia - mula sa kanluran hanggang sa silangang mga hangganan, hilaga hanggang sa tundra zone, kasama, ang katimugang hangganan ng saklaw ay tumatakbo sa kahabaan ng timog na labas ng kagubatan. Sa bahagi ng Europa, ito ay ipinamamahagi sa timog sa Chernigov, Tambov, Saratov, Orenburg. Natagpuan sa buong Siberia at Malayong Silangan.

Sa labas ng Russia, ang lugar ng pamamahagi ng mga species ay kinabibilangan ng tundra at kagubatan ng Northern Europe, ang Alps, ang hilagang-silangan na bahagi ng Poland, Northern. Mongolia, Northeast China, Japan (Hokkaido Island).

Sa 10 subspecies na nakahiwalay sa loob ng Russia, malamang na nakatira ito sa Evenkia , Lepus timidus gigiganus .

B i o t o p s. Ang mga pangunahing tirahan ay ang labas ng kagubatan ng iba't ibang uri; mas pinipili ang siksik na undergrowth at thickets ng shrubs (willows, alders, atbp.). Lalo na hindi kaakit-akit sa kanya ang malawak na mga lugar ng koniperus na kagubatan na may malaking densidad ng layer ng puno at halos wala ng mga nangungulag na undergrowth at takip ng damo. Sa tundra zone, ito ay naninirahan sa mga palumpong ng mga palumpong, sa kagubatan-steppe at steppe zone - kasama ang mga gilid ng kagubatan, sa mga kasukalan ng mga tambo sa kahabaan ng mga pampang ng mga ilog at lawa, kasama ang mga bangin, sa matataas na damo. Sa mga bundok ito ay matatagpuan mula sa paa hanggang sa alpine zone.

I n d i v i d u a l y y u s t o k. Sa karamihan ng saklaw nito, ang puting liyebre ay isang laging nakaupo na hayop, at ang mga paggalaw nito ay limitado sa pagbabago ng mga lugar. Ang bawat hayop ay may sariling indibidwal na lugar mula 3 hanggang 30 ektarya, kung saan tinatapakan nito ang isang network ng mga daanan ng mga lugar para sa pagpapataba (pagpapakain) hanggang sa mga hauout.

M e s t i o n . Sa tundra, ang mga regular na mass seasonal na paggalaw ay nabanggit, kung saan ang mga hares ay nagtitipon sa mga kawan ng ilang dosena, kung minsan ay higit sa isang daang ulo. Sa taglagas, ang mga liyebre ay lumilipat sa timog o sa tabi ng mga ilog at baybayin ng dagat, at pabalik sa tagsibol. Ang paglipat sa tagsibol ay hindi napakalaking, at ang mga liyebre ay hindi nagtitipon sa malalaking kawan. Ang sanhi ng paglilipat ay isang makapal na takip ng niyebe, na humahadlang sa pagkakaroon ng mga maliliit na halaman ng fodder.

U b e f at shch a. Naninirahan malapit sa tubig. Ang mga permanenteng burrow ay hindi nasisiyahan. Ang mga shelter ay pangunahing kinakatawan ng mga hauout, na paulit-ulit na ginagamit kung ang mga hayop ay hindi naaabala. Sa tag-araw, dinudurog nito ang damo para sa paghiga; sa taglamig, kung minsan ay naghuhukay ito ng maliit na butas sa niyebe ayon sa laki ng katawan. Sa taglamig, sa matinding hamog na nagyelo, naghuhukay sila ng mga butas sa niyebe na 0.5-1.5 m ang haba sa sinturon ng kagubatan, kung saan, kung sakaling may panganib, bigla silang tumalon, lumalabag sa kisame. Sa tundra at forest zone sa hilaga ng Yakutia, may mga kaso ng tirahan ng mga liyebre sa tag-araw sa mga inabandunang lungga ng mga arctic fox o marmot.

A to t at v n o s t. Karaniwan, ang liyebre ay isang hayop sa gabi at takip-silim, ngunit sa tundra sa taglamig ito ay aktibo sa araw. Ginugugol niya ang kanyang araw na nakahiga sa mga liblib na lugar (sa ilalim ng eversion ng isang puno, sa ilalim ng isang bush, atbp.) mga pagtatantya" upang maging mahirap para sa isang mandaragit na subaybayan ito. Sa taglagas, sa panahon ng pagbagsak o pagbagsak ng mga dahon, namamalagi ito sa mga bukas na lugar sa damo. Sa mga taglagas na walang niyebe, ang mga puting hayop ay malinaw na nakikita, sila ay nakahiga nang "matigas", at maaari mong lapitan ang mga ito sa layo na 2-5 m. Nabubuhay nang mag-isa, maliban sa mga babaeng may mga brood. Ang mga pansamantalang akumulasyon ng mga hayop ay sinusunod sa panahon ng rut o migration, ngunit mabilis silang nawasak.

Nutrisyon. Iba-iba ang pagkain ayon sa mga panahon ng taon at ayon sa heograpiya. Sa tag-araw, ang liyebre ay lubhang nangangailangan ng makatas na pagkain at sa kadahilanang ito ay nananatili ito sa tabi ng mga latian, ilog at sapa. Ito ay kumakain sa iba't ibang mala-damo na halaman. Sa taglagas, ang puting liyebre ay unti-unting lumipat sa pagkaing sangay, na halos ang tanging pagkain sa taglamig. Sa mga lugar na may kaunting snow, ang tuyong damo ay kinakain din sa taglamig. Ang mga paboritong pagkain ay mga sanga at mga batang sanga ng malambot na nangungulag na mga species ng puno (willow, aspen, birch) at broad-leaved species (hazel (hazel), oak at maple). Sa Yakutia, ang larch ay mahalaga sa nutrisyon ng liyebre. Madaling umangkop sa iba't ibang mga feed; ang komposisyon ng kanyang pagkain ay tinutukoy ng pamamayani ng ilang uri ng feed. Sa pangkalahatan, ang liyebre ay karaniwang hindi nakakaranas ng kakulangan ng pagkain. Sa mga rehiyon ng taiga lamang ng Yakutia, na may napakataas na bilang ng rodent na ito, maaaring may kakulangan sa pagkain. Sa kasong ito, ang mga hares sa mga lugar ay ganap na sumisira sa mga makabuluhang lugar ng mga willow, dwarf birch, o batang larch growths, pagkatapos ay lumipat sila sa pinakamalapit na kalapit na mga lugar. Nakakaranas ng gutom sa asin, bumisita sa mga pagdila ng asin, kung saan dinidilaan niya ang lupa na basang-basa ng asin. Kusang kinakagat ang mga buto ng mga patay na hayop at itinapon ang mga sungay ng usa.

C a m n o d e n at e. Ang sekswal na kapanahunan ay naabot sa 10 buwan. Sa unang bahagi ng tagsibol (Pebrero-Marso), ang pagbabago sa kulay ng ihi ng mga hares ay katibayan ng rut. Ang rut ng mga puti ay mabagyo. Nawawalan ng pag-iingat ang mga hares at mas madalas na nakakakuha ng mata, at madalas na mayroong mga paligsahan sa pagitan ng mga lalaki (2-8 na hayop), na mukhang isang ritwal na sayaw na may mga hayop na tumatalon sa harap ng bawat isa, na may katangian na "boxing" ng espasyo sa harap nila gamit ang kanilang mga paa sa harapan. Ang babae ay madalas na sakop sa isang hilera ng ilang mga lalaki (polyandry). Ang tagal ng pagbubuntis ay 49-51 araw. Ang mga nakakakita at mabalahibong sanggol ay ipinanganak sa ilalim ng mga palumpong o iba pang takip. Nagdadala ng 2-3 litters bawat taon, 3-8, bihira - hanggang sa 12, mas madalas 4-5, cubs sa bawat isa; sa hilaga ng hanay - 1 magkalat lamang. Ang mga hares ay ipinanganak na tumitimbang ng 90-130 g, mahusay na binuo at nakikita; natatakpan sila ng makapal na buhok at nakakatakbo sa unang araw. Gayunpaman, kaagad pagkatapos ng kapanganakan, na sinipsip ang gatas ng kanilang ina, ang mga liyebre ay nagkakalat at nagtatago sa damo, ngunit hindi sumusunod sa babae. Hinahanap ng liyebre sa susunod na araw ang mga kuneho, muling pinapakain; ito ay tumatagal ng isang linggo. Pagkatapos ng mga 8-10 araw, ang mga hares ay nagsisimulang kumain ng damo.

Ang fecundity ng liyebre, tulad ng iba pang mga liyebre, ay malaki, ngunit sa iba't ibang bahagi ng hanay ay nagpapakita ito ng sarili sa iba't ibang paraan. Tinatakpan ng lalaki ang babae sa pangalawang pagkakataon, sa ilang sandali pagkatapos manganak, minsan sa sandaling matapos ang panganganak. Sa gitnang zone ng European na bahagi ng Russia (sa Tatarstan) mayroong tatlong litters: sa simula ng Mayo, sa katapusan ng Hunyo, sa simula ng Agosto. Halos lahat ng overwintered na babae ay lumahok sa unang lambing - 83-100%, sa pangalawa - 100% ng mga babae, sa pangatlo - tungkol sa 40%. Sa taiga zone ng European North (Vologda at Arkhangelsk na mga rehiyon), dalawang litters lamang ang sinusunod: sa kalagitnaan ng Mayo at huli ng Hunyo - unang bahagi ng Hulyo. Tatlong beses sa isang taon, hindi hihigit sa 10% ng mga babaeng overwintered ang dumarami dito. Sa Yakutia, halos lahat ng overwintered na babae ay nagbibigay lamang ng isang basura - sa kalagitnaan ng Hunyo. Sila ay pinaka-fertile sa edad na 2-7 taon.

L i n k a. Ang puting liyebre ay molts dalawang beses sa isang taon, ang tagal ng bawat molt ay 75-80 araw. Ang spring molt sa gitna at hilagang latitude ng European na bahagi ng Russia ay nagsisimula sa Marso at nagtatapos sa Mayo. Ang Autumn molt ay nagsisimula sa katapusan ng Agosto at nagtatapos sa Nobyembre.

C h e l e n o s t Ang bilang ng liyebre, lalo na sa hilaga ng hanay, ay nag-iiba nang malaki sa bawat taon. Ang saklaw ng mga pagbabagong ito ay nag-iiba ayon sa heograpiya. Kaya, sa taiga zone ng European North, ang bilang ay nag-iiba sa isang multiplicity ng 5-20, sa average na 11, sa forest-steppe zone ng Western Siberia - 2-65, sa average na 17, at sa Yakutia 30-350 at kahit hanggang 1000 o higit pa. Ang pangunahing dahilan para sa mga pagbabagong ito ay epizootics, higit pa o hindi gaanong paulit-ulit na paulit-ulit sa mga hares. Ang likas na katangian ng epizootic ay iba-iba at hindi masyadong tiyak. Ang mga panahon ng paglaki at pagbaba ng populasyon ay paulit-ulit na may isang tiyak na ritmo. Kaya, sa taiga ang panahong ito ay karaniwang nangyayari tuwing 10-11 taon, sa zone ng halo-halong kagubatan ay medyo mas madalas at umuulit ito nang hindi gaanong regular. Ang pagbabago sa bilang ng puting liyebre ay hindi kailanman magkakasabay na sumasaklaw sa buong lugar ng pamamahagi nito. Ang isang mataas na bilang ng mga liyebre sa ilang mga lugar ay kadalasang sinasamahan ng napakababang bilang sa ibang mga lugar,

V ra g i. K o n k u r ent s. C. Ang mga pangunahing kaaway ay lynx, lobo, fox, agila owl, gintong agila. Ang mga sanggol ay maaaring manghuli ng isang raccoon dog. Ang pagkamatay ng mga liyebre sa bundok mula sa mga mandaragit sa karamihan ng mga lugar ay hindi kasing dami ng karaniwang iniisip. Ang liyebre ay walang malubhang kakumpitensya sa pagkain.

Ibig sabihin. Bagay ng amateur na pangangaso. Ito ay minahan taun-taon sa makabuluhang dami para sa karne at balat. Sa mga lugar na binuo ng hortikultura, sa mga nursery, sinisira nito ang mga puno at shrubs. May mga kilalang katotohanan ng impeksyon ng mga taong may tularemia mula sa puting liyebre sa panahon ng pangangaso.

Ang pag-asa sa buhay ng isang puting liyebre sa mga natural na kondisyon ay humigit-kumulang 8-9 taon.

Ang kuwento ay kahanga-hanga.
Nagbasa ka, at nakakita ka ng isang natatakot na liyebre, na ginagawa lamang ang kanyang minamadali,
umiikot ang kanyang mga tainga, nakikinig at tumatakbo palayo sa tunog. Narito ang huling talata ng kuwento.
"Kinaumagahan, sinimulan ng mga mangangaso na i-disassemble ang landas ng liyebre, nalilito sa pamamagitan ng mga dobleng track at mahabang pagtalon, at nagulat sa katusuhan ng liyebre. Ngunit hindi man lang naisip ng liyebre na maging tuso. Natatakot lamang siya sa lahat ng bagay. ."
L.N. natulala ang liyebre ng sobra. Ang liyebre ay tumatakbo sa gabi at nagmamana ng higit sa isang kilometro. Ang lahat ng kanyang mga bakas ay maaaring nahahati sa dalawang pangunahing grupo. Ang isang pangkat ng mga track ay nauugnay sa paghahanap ng pagkain at sa mismong pagpapakain. Hindi binubuwag ng mga mangangaso ang mga bakas na ito.
Pagkatapos ng pagpapakain, ang liyebre ay natutulog. Ngunit bago humiga, ang bawat liyebre ay umalis, sabihin nating, isang tiyak na pangkat ng ritwal ng mga bakas, isang uri ng proteksiyon na kalasag ng liyebre.
Medyo kakaunti lang ang ganoong mga bakas. Mayroong ilang regularidad sa mga bakas na ito, ilang pattern. Ito ang mga bakas at naka-address sa mga mangangaso para palaisipan sila, para iligaw sila.

Sa figure, nagpapakita ako ng medyo simpleng bersyon ng "ritwal" na mga bakas ng paa. Ang liyebre ay dumating sa kama mula sa kaliwang bahagi, nagsagawa ng ritwal nito at humiga sa ilalim ng bush, sa punto 5 (v. 5). Ang ipinakita na larawan ng mga bakas, kung tatanggapin namin ang bersyon
"Ang liyebre ay tumatakbo palayo sa mga tunog," ipapaliwanag ko ito sa ganitong paraan. Ang liyebre ay dumaan sa tilapon na ito nang eksakto dahil ang mga tunog ay narinig na halili mula sa mga punto A, B, C, D. Sa punto 1, ang liyebre ay tumalikod dahil ang isang aso ay tumahol kay A; sa 2 - darted sa gilid, dahil sa B ang traktor rumbled; sa 3 siya ay tumalikod, dahil sa C ay may isang katok ng isang palakol, at sa 4 siya darted sa gilid, dahil sa D isang baka umuungal. Ang pagpapasya na siya ay napapalibutan, at tumakas mula sa mga tunog, ang liyebre ay nagtago sa ilalim ng isang bush 5.
Ang ganitong mga paliwanag ay, siyempre, walang kapararakan.

Ang mga double track at pagtalon sa gilid (mga diskwento na humigit-kumulang 2 metro) ay walang kinalaman sa mga tunog.
At saan magmumula ang isang nakaayos na sistema ng mga tunog sa isang malayong lugar na may niyebe? Lahat ng ginagawa ng liyebre bago humiga, sinasadya niya, sinasadya.

Ang liyebre ay napakatalino at tuso. Kapag ang liyebre ay bumalik mula sa v. 1 hanggang v. 2, mula sa v. 3 hanggang v. 4, siya ay gumagawa ng parehong mga pag-indayog, mga hakbang sa parehong mga track. Upang tumalon sa gilid ay pumipili ng angkop na lugar. Tumalon alinman sa isang itim na bukol o sa damo. Sa maluwag na niyebe ay nag-iiwan ng halos hindi kapansin-pansing butas. Ang paghahanap ng lugar na may diskwento at pagpapatuloy ng trail ay maaaring mahirap minsan.
Ngunit dito ang mga track ay hindi nagkakagulo. Lumapit ang mangangaso sa v.5. Walang laman ang kama. Mula dito nagmumula ang mga sariwang mahabang indayog. Ang liyebre ay umuwi sa landas ng mangangaso.

Sa paningin ng isang mangangaso, ang isang liyebre ay hindi walang habas na talon hanggang sa "tumakas." Nagsisimula siyang suriin ang lahat, timbangin, kalkulahin. O manatili sa lugar na hindi napapansin o tahimik na umalis. Kinokontrol ng liyebre ang bawat galaw ng mangangaso at ang direksyon ng kanyang tingin. Ang mangangaso ay tumingin sa malayo, tumingin sa kanyang mga paa - ang mga tali sa kanyang bota ay hindi nakatali - ang liyebre ay tumayo at umalis. Ang mangangaso ay nadulas, nagbabalanse, upang hindi mahulog. Bumangon ang liyebre at umalis. May nakita akong gumagapang na liyebre. Gumapang siya mula sa kama sa damuhan. Gumapang siya ng halos dalawang metro at nawala sa likod ng tussock ng langgam. Habang ako ay nagtataka, umalis ang liyebre.

Dalawa pang kwento ang sasabihin ko sa iyo.

Nagkaroon ng malakas na snowfall. Ang pangangaso pagkatapos ng gayong pagbagsak ng niyebe ay walang silbi. Hindi ka makakahanap ng mga track ng kuneho. Humiga ang liyebre. Naghihintay hanggang sa magmana ang iba: mga fox, aso, tao. Pumasok makalipas ang dalawang araw. Ang niyebe ay malalim, tuyo at malambot.
Mabilis na natagpuan at "kinuha" ang tamang landas. Nagsimula siyang humakbang, nananaghoy, "huwag tumapak sa landas ng liyebre, lumingon nang mas madalas."
Nagpasa siya ng double track, discount, dalawang false bed. Dumating na ako sa huling punto. Ang snow ay nabalisa.
Ang isang hibla ng lumang damo ay lumalabas mula sa ilalim ng niyebe. Walang backtrack. Walang mga side discount. Walang pakpak ang kuneho. Kaya nandito siya. Tumayo ako sandali. Walang galaw. Iginalaw ko ang aking kanang paa at literal na pinatumba ang liyebre mula sa ilalim ng niyebe gamit ang aking paa. Tumalon ang liyebre. Umupo. Nakatitig sa akin. Hindi ko sasabihin kung ano ang nakita niya sa akin. Nakita ko ang takot, pagkalito, pagkalito sa mga mata niya. Hindi niya mawari kung panaginip ba ang lahat o katotohanan. Hindi ko napansin na nanginginig na pala ang liyebre, nanginginig siya sa takot. Totoo, hindi hihigit sa isang segundo ang aming pakikipag-usap nang harapan.

Pabalik ako mula sa pangangaso sa niyebe. Sa isang liyebre. Naglakad sa tabi ng punso. Sa ibaba ay isang guwang. Sa isang pagkakataon, siya ay na-mowed down at siya stand out para sa kanyang kaputian. Isang sinturon ng kagubatan ang nakaunat sa kahabaan ng guwang, sa layo na isang kilometro.
Hindi ko napansin kung saan at kailan bumangon ang liyebre. Naglakad siya pababa sa dalisdis. Nagsimula akong mag-observe. Ang liyebre ay sumama sa guwang hanggang sa sinturon ng kagubatan. Maya't maya ay huminto siya at lumingon sa likod. Tumawid ako sa forest belt, tumakbo ng limampung metro at umupo. Paano kumilos ang liyebre - nasiraan ako ng loob. Nagsimula siyang sumugod sa magkatabi, nag-jogging.
Ang unang pag-iisip na dumating sa akin ay: may nangyari sa liyebre, nabaliw siya. Ang aksyon ay tumagal ng 5-7 minuto. Pagkatapos ang liyebre ay nawala sa niyebe. At saka ko lang napagtanto: ginugulo niya ang kanyang mga paa para mahiga.
At napagtanto ko rin: ang pagtingin sa mga bakas ng paa ay isang bagay. At upang makita ang isang live, aktibong liyebre na nagkakagulo sa mga track nito ay isang ganap na kakaibang tanawin.
Maaari mong isulat (sabihin) ang tungkol sa karunungan at tuso ng isang liyebre ng maraming (sa mahabang panahon).
Ngayon ang liyebre ay dumaranas ng mahihirap na panahon. Ang liyebre ay hinahabol ng mga kotse ng iba't ibang tatak. Binaril nila ang isang liyebre mula sa mga sandata ng iba't ibang sistema.

Tulong, Panginoon, isang liyebre! Iligtas at iligtas siya!

L.N. Tolstoy para sa mga bata. Hares. M., 1961, p.50

Mga pagsusuri

"Lahat ng ginagawa ng liyebre bago humiga, sinasadya niya, sinasadya." - salamat dito! Para sa "alam" at "sinasadya".
Kamakailan lamang, kakaunti ang nakakakita ng kamalayan sa mga hayop. Kahit na ang mga ethologist ay natatakot na pag-usapan ito nang malakas. Gumagamit sila ng "makatwirang pag-uugali", "makatwirang", atbp. At walang binanggit ang mga intensyon ng mga hayop, na lubos nilang sinasadya na subukang mapagtanto.
Gayunpaman, ang mga siyentipiko ay maaaring maunawaan - pagkatapos ng lahat, kung kinikilala natin ang pagkakaroon ng kamalayan sa pag-uugali ng mga hayop, kung gayon kinakailangan na kilalanin na ang bawat nabubuhay na nilalang ay may kaluluwa, at ito ay "anti-siyentipiko".

Gaano kahirap na makahanap ng isang tunay na mabuting gawa na makakaantig sa lahat ng kaibuturan ng ating mga puso, ang kuwentong "Hare" ni Voronkov L. ay maaaring ligtas na maiugnay sa gayong pambihira. Ang mga pang-araw-araw na problema ay isang hindi kapani-paniwalang matagumpay na paraan, sa tulong ng simple, ordinaryong mga halimbawa, upang maihatid sa mambabasa ang pinakamahalagang karanasan sa mga siglo. Ang kwento ay naganap noong unang panahon o "Once upon a time" sabi nga ng mga tao, ngunit ang mga paghihirap, ang mga hadlang at kahirapan na iyon ay malapit sa ating mga kapanahon. Ang isang mahalagang papel para sa pang-unawa ng mga bata ay nilalaro ng mga visual na imahe, kung saan, medyo matagumpay, ang gawaing ito ay dumarami. Ang pagkakaroon ng pamilyar sa panloob na mundo at mga katangian ng kalaban, ang batang mambabasa ay hindi sinasadya na nakakaranas ng isang pakiramdam ng maharlika, responsibilidad at isang mataas na antas ng moralidad. Ang pananaw sa mundo ng isang tao ay unti-unting nabuo, at ang gayong mga gawa ay napakahalaga at nakapagtuturo para sa aming mga batang mambabasa. Ang lahat ng mga paglalarawan ng kapaligiran ay nilikha at ipinakita sa isang pakiramdam ng pinakamalalim na pagmamahal at pagpapahalaga para sa bagay ng pagtatanghal at paglikha. Ang "Hare" ni Voronkov L. na basahin nang libre online ay magiging kawili-wili para sa mga bata, para sa kanila mayroong maraming mga bagong bagay, at para sa mga matatanda - maaalala nila ang kanilang kabataan at pagkabata.

Sa paanuman, sa isang maaraw na araw, nag-ski ang mga lalaki. Dumaan kami sa garden. Ang mga puno ng mansanas ay nakatayo sa ilalim ng hamog na nagyelo at kumikinang na parang pilak. Naglakad si Pavlik at naglakad at huminto.
"Tingnan mo," sigaw niya, "may kumain ng puno ng mansanas!"
- Ito ay isang kuneho! Sabi ni Katya. - May mga bakas ng paa sa niyebe. Mahuli natin siya - mabilis nating mahahanap siya sa mga yapak!
Mas mahigpit na itinali ng mga lalaki ang kanilang skis at sumugod sa kagubatan sa mga yapak ng isang liyebre. Ayaw nilang kunin ang oso ni Klyukvin - maliit ito, mahuhuli ito. Ngunit si Mishka ay hindi kailanman nanatili sa bahay! Kaya tumakbo sila sa kagubatan. Ang mga fir at birch ay tahimik na nakatayo, na parang sa isang panaginip.
- Teka! biglang bulong ni Shurik. - Doon ... ang liyebre ay nakaupo!
- Saan?
- Oo, sa ilalim ng Christmas tree!
- At ang katotohanan ... - sabi ni Pavlik. - Dito siya nakaupo. Kulay-abo!
Ang mga lalaki ay tahimik na gumapang, pinalibutan ang liyebre mula sa lahat ng panig. Mas malapit, mas mahigpit na bilog. Narito ang mahuli! Bigla silang tumingin - at hindi ito isang liyebre! Isang kulay abong tuod lang ang lumabas. Tumakbo ang mga lalaki. At ang mga yapak ng liyebre ay humahangin sa niyebe tulad ng isang kadena. Biglang huminto sa pagtakbo si Pavlik at itinaas ang kanyang kamay:
- Tahimik! Nandiyan siya sa mga palumpong! Sobrang pula ng buhok niya!
Ang mga lalaki ay gumapang kahit na mas tahimik, sila ay natatakot na mamatay. Pinalibutan ng mga palumpong ang singsing. Ngayon ang kuneho ay hindi umalis! Iniunat na nila ang kanilang mga kamay upang sunggaban siya, tumingin sila - at muli itong hindi isang liyebre, ngunit isang tussock ng langgam!
- Hindi natin siya mahanap, - sabi ni Pavlik, - at wala nang mga bakas pa ... Umuwi na tayo, pabalik.
- Ano ang gagawin, umalis na tayo! - sumang-ayon guys.
At naglibot sila pauwi. At ang liyebre ay nakaupo doon, sa ilalim ng Christmas tree, nakaupo at hindi gumagalaw. At hindi siya kulay abo at hindi pula. At ganap na puti ng niyebe. Hindi man lang napansin ng kanyang mga kasama sa snow!

Ito ang buod ng kwento.

Anong mga salawikain ang angkop para sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Ito ang buod ng kwento.

Anong mga salawikain ang angkop para sa fairy tale na "The Hedgehog and the Hare"?

Tatiana Korobskikh
Abstract ng isang aralin sa pagbuo ng pagiging palakaibigan batay sa fairy tale ni B. Grimm "The Hare and the Hedgehog" sa gitnang pangkat

Pagbuo ng pagiging palakaibigan

batay sa kwentong engkanto B. Grimm

« Hare at Hedgehog»

Mga gawain sa programa: Upang turuan ang mga bata na kilalanin ang Hedgehog. Ipakilala ang mga bata sa mga ekspresyon ng mukha. Ilabas pagkamagiliw.

gawaing bokabularyo: palakaibigan, palakaibigan na alam-lahat.

panimulang gawain: Pagbabasa mga fairy tale, pagtingin sa mga ilustrasyon para dito, pag-uusap.

Pag-unlad ng aralin:

Mga himnastiko sa daliri: "Larong Ruso"

Dumating ang umaga (Nakrus ang mga kamay,

Tirik na ang araw, nakaunat ang mga daliri

Hoy, kuya Fedya, (Nakakuyom ng malaki ang kamao ng kanang kamay

Gumising mga kapitbahay! Gumagalaw ang daliri.)

Bumangon ka, big boy!

Bumangon ka ng pointer! (I-click ang bawat daliri

Bumangon ka sa gitna! magkahiwalay)

Bumangon ka sa gitna!

At isang maliit na metro!

Hello palm! (I-click sa gitna ng palad)

Nag-unat ang lahat (Nakataas ang mga kamay sa itaas na mga daliri

At nagising. Mag-stretch at kumilos nang mabilis

Araw:

Hush, hush, wag kang maingay

Ang aming huwag takutin ang kwento.

Isa dalawa tatlo apat lima -

gagawin natin simula ng fairy tale.

(Nagkukuwento« Hare at Hedgehog» )

Minsan, sa isang maaraw, maaliwalas na araw, ang Hedgehog ay tumayo sa pintuan ng kanyang bahay at nag-hum ng isang kanta.

Pupunta ako sa bukid at titingnan ang rutabaga, naisip niya. Naglakbay ako at nakasalubong ko ang isang Hare sa daan, na pumunta rin sa bukid upang tingnan ang kanyang repolyo. Nakita niya ang Hare, ang Hedgehog ay yumuko sa kanya at nagsasalita ng magiliw.

Hello mahal Hare!

kamusta ka na?

(Ipinapakita ng ilang bata kung paano magalang na bumabati ang Hedgehog)

Araw: A Hare ay isang malaking nerd. Sa halip na magalang na batiin si Hedgehog, tumango lang siya at masungit na sabi:

Ano, gumagala ka ba sa field nang ganoon kaaga?

Hedgehog: Lumabas ako para mamasyal!

Hare: Maglakad?

At sa palagay ko, sa gayong maikling mga binti ay hindi ka lalakad nang malayo.

(Ang Hedgehog ay nasaktan sa mga salitang ito at nagpasya na turuan ang Hare ng isang aralin).

Hedgehog: Hindi mo ba naisip na ang iyong mga binti ng liyebre ay tumatakbo nang mas mabilis at mas mahusay kaysa sa akin?

(Ipinapakita ng ilang bata kung paano Hare nanunuya sa mga binti ng Hedgehog.

Ang hedgehog ay nasaktan.)

Hare: Syempre mas mabilis.

Hedgehog: Hindi mo ba gustong magpatakbo ng somnoy para sa distillation?

Kasama mo para sa distillation? - nagulat Hare.

Hare: Huwag mo akong pagtawanan, maaari mo ba akong lampasan sa iyong mga baluktot na binti?

Hedgehog: Ngunit makikita mo na aabutan ko

Hare: Tara, takbo na tayo.

Hedgehog: Teka, uuwi muna ako, mag-aalmusal, tapos tatakbo na tayo.

Araw: Umuwi si Hedgehog sinabi ang lahat sa kanyang asawa, na halos kapareho sa kanya, at pagkatapos ay tinanong siya.

Samahan mo ako sa field. Tatakbo kami ni Hare sa magkaibang mga tudling. Ikaw asawa ay tumayo sa dulo ng parang ng aking tudling. Sa sandaling tumakbo siya papunta sa iyo Hare sumigaw ka.

At nandito na ako!

Okay, pumayag si misis.

Phys. minuto "Nakakatawang maliliit na hayop"

Sa isang maaraw na araw ng tagsibol (magkahawak kamay ang mga bata

Pumunta kami ng mga kaibigan ko sa kagubatan at naglalakad ng paikot.

Asno masayahin (ipakita ang tenga)

Matapang na tuta (mga kamay sa pose, paa pasulong)

Maliksi na ardilya (tumalon)

oso aking kaibigan(clubfoot)

Dito tayo sa parang (paikot ikot)

Kaibigan kita at kaibigan kita (ipinapakita gamit ang mga kamay)

Sa araw sabay unat(itaas ang kamay)

niyakap at ngumiti (sabay yakap at ngiti)

Araw: Bumalik ang hedgehog sa Hare.

Teka, tatakbo ba tayo? Ay nagsasalita Hare.

Tumakbo tayo! Sagot ni Ezh.

Isa dalawa tatlo! sigaw Hare.

At pareho silang tumakbo. Ilang hakbang ang hedgehog para manatili sa kinaroroonan niya. A Ang liyebre ay tumatakbo nang mabilis hangga't maaari. Tumakbo siya sa dulo ng kanyang tudling, at pagkatapos ay sinigawan siya ng Hedgehog.

At nandito ako!

nagulat Hare naabutan siya ng Hedgehog na iyon.

(Lahat ng bata ay nagpapakita « Nagulat ang liyebre» ).

Tumakbo pabalik ngayon - sabi Hare.

At ang Hedgehog ay nanatili sa lugar. tumakbo Hare sa simula ng tudling, at ang Hedgehog ay sumigaw sa kanya.

At nandito na ako!

Mas nagulat pa Hare.

(Lahat ng bata ay nagpapakita kung paano Lalong nagulat ang liyebre)

Araw: Kaya't sila ay tumakbo nang pitumpu't tatlong beses

Tanging tumakbo si hare, at naabutan siya ng Hedgehog sa lahat ng oras. Sa ikapitong pu't apat na pagkakataon ay tumakbo ako Hare sa gitna ng parang at bumagsak sa lupa.

Pagod na ako, hindi na ako makatakbo, daing niya.

(Lahat ng bata ay nagpapakita kung gaano kapagod Hare)

Kita mo kung sino ang mas mabilis ang mga paa, sabi ni Ezh.

Walang sinagot Hare, halos hindi na umuuwi. At ang Hedgehog at ang Hedgehog ay umuwi din, at ang Hedgehog naisip: "Eh Hare! Huwag isipin ang marami tungkol sa iyong sarili, huwag itaas ang iyong ilong sa harap niya, kung hindi, marami ang gustong pagtawanan ka.

(Ulitin muli ng mga bata ang Hedgehog)

Araw: Guys, si aling Hare na naman ang lalong nasaktan sa Hedgehog?

(sagot ng mga bata : maliit, baluktot na binti)

Alin Hare sa kwentong ito?

(bastos, tanga, bastos)

Ano ang Hedgehog dito fairy tale?

(magalang, mabait, matalino).

Paano Hare ipinakita sa kanyang pagmamataas?

(Baka lang inalis ang mga paa ko sa field)

At ngayon, guys, laro tayo sa inyo. Alin tinawag:

"Bouquet pagkamagiliw» .

Ang guro ay namamahagi ng isang bulaklak sa mga bata, at lahat sila ay nagtitipon "Bouquet pagkamagiliw» . Bago iyon, ang bata ay humihingi ng magandang bagay kapit-bahay: "Bulaklak, gawin mo na si Polina ...."- at binibigyan ang bulaklak sa pangkalahatang palumpon. Ang pinagsama-samang komposisyon ay tatayo pangkat at kung may nalulungkot o naiinip, maaari mo siyang bigyan ng bulaklak para lang gumanda ang kanyang kalooban

Ano ba ako sayo nagkwento?

(Hare at Hedgehog)

Vasya, ano sa palagay mo?

Magaling, tandaan.

Sino ang nakilala mo dito fairy tale?

(Hedgehog at Hare)

sila namumuhay nang magkasama sa kapitbahayan?

Si Bunny ay isang matalino, nasaktan ang Hedgehog.

Paano dapat tratuhin ng isa ang isa't isa?

Kailangan mong maging maingat at magalang.

Paano namin nilaro ang laro?

Nangolekta ng isang palumpon at nagnanais ng lahat ng pinakamahusay sa mga kaibigan.

Magaling, matalino ka, magalang, at binigyan ka ng Hedgehog ng mga mansanas para dito, tulungan mo ang iyong sarili.

Ibinahagi ang mga treat.

liyebre at parkupino

Malamang hindi ka maniniwala sa kwentong ito. Gayunpaman, ang aking lolo, kapag sinasabi ito, palaging sinasabi:

Hindi lahat ng nasa fairy tale ay kathang-isip. May katotohanan ito. Bakit sasabihin ng mga tao sa kanya?

Nagsimula ang kwentong ito ng ganito...

Minsan, sa isang malinaw na maaraw na araw, isang hedgehog ang nakatayo sa pintuan ng kanyang bahay, nakatiklop ang kanyang mga kamay sa kanyang tiyan, at kumanta ng isang kanta.

Kinanta niya ang kanyang kanta, kumanta, at biglang nagpasya:

“Pupunta ako sa field, tingnan mo ang swede. Sa ngayon, - sa palagay niya, - ang aking hedgehog na asawa ay naghuhugas at nagbibihis ng mga bata, magkakaroon ako ng oras upang bisitahin ang bukid at bumalik sa bahay.

Pumunta ang hedgehog at nakipagkita sa daan kasama ang isang liyebre, na naglalakad din sa bukid - upang tingnan ang kanyang repolyo.

Nakita niya ang isang hare hedgehog, yumuko sa kanya at sinabing magiliw:

- Kumusta, mahal na liyebre. Kumusta ka?

At ang liyebre ay napakahalaga at ipinagmamalaki. Sa halip na magalang na batiin ang hedgehog, tumango lamang siya at sinabing walang pakundangan:

- Ano ka, hedgehog, gumagala sa bukid nang napakaaga?

"Naglakad-lakad ako," sabi ng hedgehog.

- Maglakad? mapanuksong tanong ng liyebre. "Ngunit sa palagay ko, hindi ka lalayo sa gayong maikling mga paa."

Ang hedgehog ay nasaktan sa mga salitang ito. Hindi niya nagustuhan kapag pinag-uusapan nila ang kanyang mga binti, na talagang maikli at baluktot.

"Hindi mo ba iniisip," tanong niya sa liyebre, "na ang iyong mga binti ng liyebre ay tumatakbo nang mas mabilis at mas mahusay?"

"Siyempre," sabi ng liyebre.

"Gusto mo bang makipagkarera sa akin?" - tanong ng hedgehog.

- Karera ka ba? - sabi ng liyebre - Huwag mo akong pagtawanan, pakiusap. Maabutan mo ba talaga ako sa baluktot mong binti?

"Ngunit makikita mo," sagot ng hedgehog. - Makikita mo na aabutan ko.

"Buweno, tumakbo tayo," sabi ng liyebre.

"Wait," sabi ng hedgehog. Sige?

"Sige," sabi ng liyebre.

Umuwi si Hedgehog. Naglalakad siya at nag-iisip: "Ang liyebre, siyempre, ay tumatakbo nang mas mabilis kaysa sa akin. Pero bobo siya at matalino ako. Daig ko siya."

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

- Misis, magbihis ka dali, kailangan mong sumama sa akin sa field.

- At ano ang nangyari? tanong ng hedgehog.

- Oo, ang liyebre at ako ay nagtalo kung sino ang mas mabilis na tumakbo, ako o siya. Kailangan kong lampasan ang liyebre, at tutulungan mo ako sa bagay na ito.

- Ano ka, wala sa iyong isip? - nagulat ang parkupino - Saan ka makikipagkumpitensya sa isang liyebre! Aabutan ka niya agad.

"None of your business, wife," sabi ng hedgehog. "Magbihis ka at umalis na tayo." Alam ko kung anong ginagawa ko.

Nagbihis ang asawa at sumama sa hedgehog sa bukid.

Sa daan, sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

- Tatakbo tayo kasama ng liyebre sa mahabang field na ito. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako sa kabila. At ikaw, asawa, tumayo ka sa dulo ng parang, sa aking tudling. Sa sandaling tumakbo ang liyebre sa iyo, sumigaw ka: "Narito na ako!" Naiintindihan?

"Naiintindihan," tugon ng asawa.

At gayon ang ginawa nila. Dinala niya ang hedgehog sa dulo ng kanyang tudling, at bumalik siya sa lugar kung saan niya iniwan ang liyebre.

- Well, - sabi ng liyebre, - tumakbo tayo?

"Tumakbo tayo," sabi ng hedgehog.

Ang bawat isa ay nakatayo sa simula ng kanilang tudling.

- Isa dalawa tatlo! - sigaw ng liyebre.

At pareho silang tumakbo ng mabilis hangga't kaya nila.

Ang hedgehog ay tumakbo ng tatlo o apat na hakbang, at pagkatapos ay tahimik na bumalik sa kanyang lugar at umupo. Nakaupo nagpapahinga. At ang liyebre ay patuloy na tumatakbo at tumatakbo. Tumakbo siya sa dulo ng kanyang tudling, at pagkatapos ay sumigaw sa kanya ang hedgehog:

- Nandito na ako!

At dapat kong sabihin na ang hedgehog at ang hedgehog ay halos magkapareho sa isa't isa. Nagulat ang liyebre na naabutan siya ng hedgehog.

"Ngayon, tumakbo tayo pabalik," sabi niya sa hedgehog. "Isa, dalawa, tatlo!"

At ang liyebre ay mabilis na bumalik kaysa dati.

At ang hedgehog ay nanatili sa lugar nito.

Ang liyebre ay tumakbo sa simula ng tudling, at ang hedgehog ay sumigaw sa kanya:

- Nandito na ako! Lalong nagulat ang liyebre.

"Tumakbo tayo muli," sabi niya sa hedgehog. - Sige, - sagot ng hedgehog. - Kung gusto mo, tatakbo ulit tayo. Paulit-ulit silang tumakbo. Kaya pitumpu't tatlong beses ang liyebre ay tumakbo pabalik-balik. At inabutan siya ng hedgehog.

Ang liyebre ay tatakbo sa simula ng tudling, at ang hedgehog ay sisigaw sa kanya:

- Nandito na ako!

Ang liyebre ay tatakbo pabalik sa dulo ng tudling, at ang hedgehog ay sisigaw sa kanya:

- Nandito na ako! Sa ikapitong pu't apat na pagkakataon, ang liyebre ay tumakbo sa gitna ng bukid at nahulog sa lupa.

- Pagod! - sabi - Hindi na ako makatakbo.

"Nakikita mo ngayon," sabi ng hedgehog sa kanya, "sino ang may mas mabilis na mga binti?"

Ang liyebre ay hindi sumagot at umalis sa bukid - bahagya niyang kinuha ang kanyang mga binti. Isang hedgehog na may hedgehog ang tumawag sa kanilang mga anak at sumama sa kanila sa paglalakad.

Aralin sa pagbasa sa panitikan

Baitang 2 EMC "Paaralan - 2100"

Tema: Russian fairy tale "The Fox and Cancer".

Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare"

Mga layunin: upang ipakilala ang mga tampok ng mga engkanto tungkol sa mga hayop, upang magsagawa ng isang comparative analysis ng mga fairy tale na "The Fox and the Cancer" (Russian folk) at "The Hedgehog and the Hare" (the Brothers Grimm); linangin ang paggalang sa isa't isa, isang malusog na pakiramdam ng tunggalian (sa pantay na katayuan); bumuo ng kakayahang mangatwiran, mag-analisa, maghambing, gumawa ng mga konklusyon, ang kakayahan ng pagpapahalaga sa sarili.

Mga resulta ng personal na pag-aaral:

- (emosyonalidad) ang pagbuo ng kakayahang makilala at matukoy ang kanilang mga damdamin;

- (empathy) ang pagbuo ng kakayahang makilala at matukoy ang mga damdamin ng ibang tao, simpatiya, empatiya;

Pagbubuo ng interes sa pagbabasa, ang pangangailangan para sa pagbabasa;

Mga resulta ng pagkatuto ng meta-subject:

Regulatory UUD:

Pagbubuo ng kakayahang nakapag-iisa na bumalangkas ng paksa at layunin ng aralin, - upang mabuo ang kakayahang suriin ang kanilang gawain sa aralin.

Cognitive UUD:

Pagbubuo ng kakayahang kunin ang impormasyon, bumuo ng pangangatwiran.

Komunikatibong UUD:

Upang mabuo ang kakayahang ipahayag ang kanyang mga saloobin nang pasalita, upang ipahayag at bigyang-katwiran ang kanyang pananaw;

Mastering dialogic at monologue speech;

Pagbubuo ng kakayahang magtanong, sumang-ayon sa magkasanib na mga aktibidad, upang makarating sa isang karaniwang desisyon.

Kagamitan: aklat-aralin para sa grade 2 "Isang maliit na pinto sa isang malaking mundo" (mga may-akda R. N. Buneev, E. V. Buneeva), mga larawan ng mga hayop, isang laruan - Hedgehog, pagtatanghal na may mga guhit para sa mga fairy tale at salawikain, audio recording "Polka" para sa pisikal na minuto .

ako. 1) sandali ng organisasyon.

2) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Pagbabasa ng tula sa puso

Panimulang pag-uusap:

- Pakinggan ang tula:

Hindi nakakagulat na ang mga bata ay mahilig sa fairy tale.
Kung tutuusin, maganda ang fairy tale
Ano bang meron dito happy ending
Nararamdaman na ng kaluluwa.
At para sa anumang pagsubok
Sumasang-ayon ang mga matapang na puso
Umaasa
Masayang pagtatapos.
V. Berestov

II. 1) Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin. Pagganyak ng aktibidad na pang-edukasyon.

2) Pag-aaral ng bagong materyal

1) Pagsasaalang-alang ng mga guhit para sa mga kwentong katutubong Ruso tungkol sa mga hayop. (mga slide)

- Anong mga hayop na bayani ng mga fairy tale ang kilala mo?

- Ano ang isang fox sa isang fairy tale? (Tuso, mapanlinlang, mapanlinlang.)

Lobo? (Galit, hangal, tagabukid.)

Oso? (Mabagal, malakas.)

tandang? (Mapagmalaki, mayabang, matapang.)

Uwak? (Masama, hangal, mensahero ng kasawian.)

Hare? (duwag, mahiyain.)

Hedgehog? (Economic, masipag.)

–Magkaiba ba ang mga bayani ng fairy tale tungkol sa mga hayop na nilikha ng mga tao ng iba't ibang bansa?(Oo. Iba ang mundo ng hayop.)

III. Makipagtulungan sa fairy tale na "The Fox and Cancer".

1) Pagbasa ng pamagat.

–Sino ang sumulat ng kwentong ito?

2) Pagtingin sa ilustrasyon . (slide)

–Anong sandali ang ipinapakita sa ilustrasyon?

–Ano sa tingin mo ang nangyayari dito? Magagawa ba ng fox na dayain ang cancer? Basahin ang kwento at sagutin ang tanong na ito.

3) Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa.

Pagbasa ng kuwento nang malakas sa mga mag-aaral.

–Ano ang ibig sabihin ng salitang overtake?

–Sino ang niloko kanino?

4) Gawin ang teksto pagkatapos basahin.

Sagot sa tanong sa aklat-aralin (p. 57). (Ito ay isang kuwento ng tuso, kapamaraanan, katalinuhan.)

5) Makipagtulungan sa mga salawikain. (slide)

- Basahin ang mga salawikain. Alin ang mas angkop sa kwento?

Sapat na pagiging simple para sa bawat matalinong tao (Russian)

Ipagbawal ng Diyos ang karunungan para sa tuso (Belarusian)

Ang lakas ay hindi maihahambing sa tuso (Bengali)

Ang malakas na paggamit ng lakas, ang mahina ay gumagamit ng tuso (Vietnamese)

Fizminutka

Paggawa gamit ang mga pangunahing salita:

IV. Makipagtulungan sa fairy tale ng Brothers Grimm "The Hedgehog and the Hare".

1. Paggawa gamit ang teksto bago basahin.

Gusto kong ipakilala sa iyo ang fairy tale na "The Hedgehog and the Hare" mula sa koleksyon ng mga German fairy tale na nakolekta ng Brothers Grimm. (slide)

2. Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa. (slide)

Pagbasa ng isang fairy tale ng isang guro.

“Nasa loob nito ang katotohanan, anak, mayroon; bakit nila sasabihin sa kanya?"

At ganito ang nangyari.

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na nakatiklop ang mga braso, nilalanghap ang hangin sa umaga at huni ng isang masayang kanta sa kanyang sarili - hindi mabuti o masama, na karaniwang kinakanta ng mga hedgehog sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na humihina sa kanyang sarili ng awit na ito, sumagi sa kanyang isip na habang ang kanyang asawa ay naliligo at binibihisan ang mga bata, maaari siyang maglakad ng kaunti sa bukid at makita kung paano lumalaki ang mga rutabagas. At ang swede ay napakalapit sa kanyang bahay, at lagi niya itong kinakain kasama ang kanyang pamilya, kaya naman tinitigan niya ito na parang sa kanya. Nasabi na–ginawa. Ni-lock niya ang pinto sa likod niya at tinungo ang field. Dahil lumipat sa hindi kalayuan sa bahay, nais niyang dumaan sa blackthorn na tumubo malapit sa bukid, halos sa lugar kung saan din tumubo ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tumingin. sa kanyang repolyo. Nakakita ako ng hedgehog hare at binati ko siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo, kumbaga, marangal at napakamataas. Hindi niya sinagot ang hedgehog at sinabi sa kanya, na nakangisi:

Alin sa iyong mga palagay ang nagkatotoo?

- Ano ang napagkasunduan ng liyebre at ng parkupino?

- Ano ang ibig sabihin nito sa mga paglulunsad?

- Sino ang nagmungkahi ng kumpetisyon? Bakit?

- Paano sa palagay mo uunlad pa ang mga pangyayari?

–Naglalakad ako, - sabi ng hedgehog.

–Naglalakad ka ba? tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

Ang sagot na ito ay labis na ikinainis ng hedgehog: kaya niyang tiisin ang lahat, ngunit hindi niya pinahintulutan ang anumang bagay na sabihin tungkol sa kanyang mga binti - sila ay baluktot.

–Parang nag iimagine ka–sabi ng hedgehog sa liyebre, "ano ang mas mahusay mong gawin sa iyong mga binti?"

–Sa tingin ko, - sagot ng liyebre.

–Kailangan pa itong suriin–sabi ng hedgehog. - Handa akong tumaya na kung ikaw at ako ay tatakbo para tumakbo, ako ay tatakbo muna.

–Oo ito ay talagang nakakatawa–ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. - Well, well, kung mayroon kang isang malaking pagnanais, ako, marahil, sumasang-ayon. Ano ang pagtatalo namin?

–Para sa isang golden louis, sabi ng hedgehog.

–Pupunta! - sagot ng liyebre.–Kung gayon, magsimula tayo ngayon.

–Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sang-ayon, sabi ng parkupino, dahil hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano. Uuwi muna ako at mag-aalmusal, at makalipas ang kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

–Misis, magbihis ka na, sasamahan mo ako sa field.

–Anong nangyari? tinanong niya.

–Oo, nakipagtalo kami sa liyebre para sa isang gintong louis; gustong tumakbo! magsimula sa kanya, at dapat ay kasabay mo.

- Diyos ko! - sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. - Oo, baliw ka talaga. Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo kasama ang isang kuneho?

–Oo, ikaw, asawa, mas mabuting manahimik, - ang hedgehog ay nagsasabi sa kanya, - ito ang aking negosyo. Huwag makialam sa mga usapin ng lalaki. Magbihis ka at sumama ka sa akin.

–Ngayon makinig kang mabuti sa aking sasabihin. Kita mo, sa ibabaw ng malaking field na iyon ay tatakbo tayo kasama ang isang liyebre na tumatakbo. Ang liyebre ay tatakbo sa isang tudling, at ako sa kabila, at magsisimula kaming tumakbo mula sa bundok. At ang iyong negosyo–upang tumayo lamang dito, sa ibaba, sa tudling. Kapag ang liyebre ay tumakbo sa kanyang tudling, sisigaw ka sa kanya: "Narito na ako!"

Sa pamamagitan nito, sumakay sila sa papa. Itinuro ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay tumaas. Pagdating niya, nandoon na ang liyebre.

–Magsimula na tayo ha?- sabi ng liyebre.

–Okay, - sagot ng hedgehog,- simulan na natin.

- Nandito na ako!

- Ano ang napagpasyahan ng hedgehog na gawin?

- Bakit nagpasya ang hedgehog na daigin ang liyebre?

- Ano ang gagawin ng liyebre pagkatapos ng mga salita ng hedgehog?

Tumigil ang liyebre at medyo nagulat: naisip niya na, siyempre, ang hedgehog mismo ay sumisigaw, - at alam na ang hedgehog ay eksaktong kapareho ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

–Tayo'y tumakbo pabalik muli!

- Nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

–Tayo'y tumakbo pabalik muli!

–Kung nais mo, - sagot ng hedgehog, - Wala akong pakialam kung gaano mo gusto.

Kaya't ang liyebre ay tumakbo ng pitumpu't tatlong beses, at ang hedgehog ay palaging nauuna. Sa tuwing ang liyebre ay tumatakbo sa gilid ng bukid, ang hedgehog o hedgehog ay nagsabi:

- Nandito na ako!

Ano ang ikinagulat ng liyebre?

- Paano sa palagay mo matatapos ang mga kumpetisyon na ito?

Ngunit sa ikapitong pu't apat na oras, ang liyebre ay hindi tumakbo hanggang sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi siya makagalaw.

Inaasahan mo ba ang gayong denouement?

- Sino ang positibong bayani sa fairy tale? Bakit?

- Naaawa ka ba sa liyebre?

Makipagtulungan sa mga salawikain

- Basahin ang mga salawikain:

Hindi ka maaaring tumalon sa itaas ng iyong ulo.

Alin sa mga salawikain na ito ang pinakaangkop sa kuwento? Patunayan ang iyong pinili.

Magtrabaho nang magkapares

- Ano ang itinuturo ng isang fairy tale?

*** pakikinig sa mga sagot ng mga bata, pagkatapos ng kanilang trabaho nang magkapares

At ang mga kwento ng turong ito ay ang mga sumusunod: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang tingin niya sa kanyang sarili, ay hindi dapat pahintulutan ang kanyang sarili na kutyain ang isang simpleng tao - kahit man lang sa ibabaw ng hedgehog. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang isang tao ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Dito, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay magpakasal sa isang hedgehog, at iba pa.

V. Paghahambing ng mga fairy tale na "The Fox and the Cancer" at "The Hedgehog and the Hare"

–Paano nagkakatulad ang mga fairy tale?(Ang ideya, ang balangkas, ang iyong karunungan.)

–Paano sila nagkaiba? (Mga Bayani, mga detalye...)

VI. Pagninilay

–Ang isang fairy tale ay isang kasinungalingan, ngunit mayroong isang pahiwatig dito, isang aral para sa mabubuting kapwa.

Anong aral ang itinuturo sa atin ng dalawang kuwentong ito?

VII. Takdang aralin

Alamin sa puso ang kuwentong "The Fox and the Cancer."

Aralin ng literary reading grade 2 (school 2100)

Guro Larina Natalia Nikolaevna MOU "Secondary School No. 8"

Tema: Fairy tale ng Brothers Grimm "The Hare and the Hedgehog"

Target: pagbuo ng mga kasanayan sa pag-asa (ang kakayahang hulaan, hulaan ang nilalaman ng teksto sa pamamagitan ng pamagat, pangkat ng mga keyword); pagpapayaman ng bokabularyo ng mga mag-aaral; pagpapabuti ng diskarte sa pagbabasa at pagbuo ng kakayahang maunawaan kung ano ang binabasa, hindi lamang sa antas ng nilalaman, kundi pati na rin sa antas ng kahulugan (ang pangunahing ideya ng teksto, subtext); upang turuan ang mga bata na magtrabaho sa mga grupo (ang kakayahang makinig sa iba, upang ipahayag at patunayan ang kanilang mga iniisip).

Sa panahon ng mga klase:

Oras ng pag-aayos

Aktwalisasyon ng pinag-aralan na materyal

Panimulang pag-uusap:

Pakinggan ang tula:

Sa mundo ng mga fairy tales malungkot at nakakatawa

Hindi tayo mabubuhay nang walang liwanag, hindi tayo mabubuhay kung wala sila.

Hayaang bigyan tayo ng init ng mga bayani ng mga fairy tale,

Nawa'y laging magtagumpay ang kabutihan laban sa kasamaan!

Anong mga grupo ang hinahati natin sa mga fairy tale?

Ano ang espesyal sa mga kuwento ng hayop?

Pangalanan ang mga hayop na bayani ng mga fairy tale na kilala mo.

Paggawa gamit ang mga pangunahing salita:

Basahin ang mga salitang nakasulat sa pisara:

hare brothers grimm hedgehog field sunday umaga bakwit swede

Ano ang maaari mong hulaan mula sa mga salitang ito?

Paggawa gamit ang teksto ng isang fairy tale

Pagbasa sa unang bahagi ng fairy tale (sa iyong sarili)

At ang hedgehog ay nakatayo sa kanyang pintuan na may mga nakatiklop na braso, huminga ng hangin sa umaga at humihigop ng isang masayang kanta sa kanyang sarili - hindi mabuti o masama, na karaniwang kinakanta ng mga hedgehog sa isang mainit na umaga ng Linggo. At nang siya ay tahimik na naghuhuni ng isang kanta sa kanyang sarili, sumagi sa isip niya na habang pinaliliguan ng kanyang asawa ang mga bata, baka mamasyal siya ng kaunti sa bukid at makita kung paano lumalaki ang rutabagas. At ang swede ay lumaki nang napakalapit sa kanyang bahay, at palagi niyang kinakain ito kasama ang kanyang pamilya, at samakatuwid ay tinitingnan ito na parang sa kanya. Wala pang sinabi at tapos na. Ni-lock niya ang pinto sa likod niya at tinungo ang field. Sa paglipat sa hindi kalayuan mula sa bahay, nais niyang dumaan sa tinik na tumubo malapit sa bukid halos sa lugar kung saan din tumubo ang rutabaga, at biglang napansin niya ang isang liyebre na lumabas para sa parehong bagay - upang tingnan ang kanyang repolyo. . Nakakita ako ng hedgehog hare at binati ko siya ng magandang umaga. At ang liyebre ay isang maginoo, kumbaga, marangal at napakamataas. Hindi niya sinagot ang hedgehog at sinabi sa kanya, na nakangisi:

Bakit ang aga mong tumatakbo sa field?

Naglalakad ako, sabi ng hedgehog.

Naglalakad ka ba? tumawa ang liyebre. "Sa tingin ko maaari mong gamitin ang iyong mga binti para sa isang bagay na mas kapaki-pakinabang."

Ang sagot na ito ay labis na ikinainis ng hedgehog: kaya niyang tiisin ang lahat, ngunit hindi niya pinahintulutan ang anumang bagay na sabihin tungkol sa kanyang mga binti - sila ay baluktot.

Nakikita mo, akala mo, - sabi ng hedgehog sa liyebre, - na maaari mong kontrolin ang iyong mga binti nang mas mahusay?

Sa tingin ko, sabi ng liyebre.

Kailangan pa rin itong suriin, - sabi ng hedgehog. - I'm willing to bet that if you and I run into launches, tatakbo muna ako.

Oo, ito ay talagang nakakatawa - ikaw, sa iyong baluktot na mga binti? - sabi ng liyebre. “Well, if you have such a big desire, I think I agree. Ano ang pagtatalo namin?

Para sa isang golden louis, sabi ng hedgehog.

Pupunta! - sagot ng liyebre. "Kung ganoon, simulan na natin ngayon."

Alin sa iyong mga palagay ang nagkatotoo?

Ano ang napagkasunduan ng liyebre at ng parkupino?

Ano ang ibig sabihin nito sa mga paglulunsad?

Sino ang nagmungkahi ng kumpetisyon? Bakit?

Pagbasa sa ika-2 bahagi ng fairy tale (kasama ang chain)

Hindi, bakit tayo magmamadali, hindi ako sang-ayon, sabi ng parkupino, dahil hindi pa ako kumakain o umiinom ng kahit ano. Uuwi muna ako at mag-aalmusal, at makalipas ang kalahating oras ay babalik ako sa parehong lugar.

Sumang-ayon ang liyebre, at umuwi ang hedgehog. Sa daan, naisip ng hedgehog sa kanyang sarili: "Ang liyebre ay umaasa sa kanyang mahabang mga binti, ngunit pagkatapos ay malalampasan ko siya. Kahit na siya ay isang marangal na maginoo, at tanga, tiyak na siya ay matatalo.

Umuwi ang hedgehog at sinabi sa kanyang asawa:

Asawa, magbihis ka na, kailangan mong sumama sa akin sa bukid.

At anong nangyari? tanong ng asawa

Oo, nakipagtalo kami sa liyebre para sa isang gintong louis: Gusto kong tumakas kasama niya, at dapat kasabay mo.

Diyos ko! sinimulan siyang sigawan ng kanyang asawa. “Oo, baliw ka talaga. Nasisiraan ka na ba ng bait? Paano ka makakatakbo kasama ang isang kuneho?

Oo, ikaw, asawa, mas mabuting tumahimik, - sabi ng hedgehog sa kanya, - ito ang aking negosyo. Huwag makialam sa mga usapin ng lalaki. Magbihis ka at sumama ka sa akin.

Ano ang gagawin niya dito? Gustuhin mo man o hindi, kailangan niyang sundin ang kanyang asawa.

Magkasama silang pumunta sa daan patungo sa bukid, at sinabi ng hedgehog sa kanyang asawa:

With that, nakarating na sila sa field. Itinuro ng hedgehog sa kanyang asawa ang lugar kung saan siya dapat tumayo, at siya mismo ay tumaas. Pagdating niya, nandoon na ang liyebre.

Halika, simulan na natin? - sabi ng liyebre.

Okay, - sagot ng hedgehog, - magsimula tayo.

At ang bawat isa ay tumayo sa kanyang sariling tudling. Ang liyebre ay nagsimulang magbilang: "Buweno, isa, dalawa, tatlo," at sumugod na parang ipoipo pababa sa bukid. At ang hedgehog ay tumakbo ng halos tatlong hakbang, pagkatapos ay umakyat sa tudling at tahimik na umupo doon.

Ang liyebre ay tumakbo sa dulo ng bukid, at ang hedgehog ay sumigaw patungo sa kanya:

At nandito na ako!

Ano ang ipinasiya ng hedgehog na gawin?

Bakit nagpasya ang hedgehog na daigin ang liyebre?

Ano ang gagawin ng liyebre pagkatapos ng mga salita ng hedgehog?

Pagbasa sa ika-3 bahagi ng kuwento (sa pabulong)

Huminto ang liyebre at medyo nagulat: naisip niya na, siyempre, ang hedgehog mismo ay sumisigaw - at alam na ang hedgehog ay kamukha ng hedgehog. Ngunit naisip ng liyebre: "May mali dito" - at sumigaw:

Tayo'y tumakbo pabalik muli!

At nandito na ako!

Nagalit ang liyebre at sumigaw:

Tayo'y tumakbo pabalik muli!

Kung nais mo, - sagot ng hedgehog, - Wala akong pakialam kung gaano mo gusto.

Kaya't tumakbo ang liyebre ng pitumpu't tatlong beses pa, at nauna ang hedgehog. Sa tuwing ang liyebre ay tumatakbo sa gilid ng bukid, ang hedgehog o hedgehog ay nagsabi:

At nandito na ako!

Bakit nagulat ang liyebre?

Paano sa palagay mo matatapos ang mga kompetisyong ito?

Pagbasa ng ika-4 na bahagi ng fairy tale (sa iyong sarili)

Ngunit sa ikapitong pu't apat na oras, ang liyebre ay hindi tumakbo hanggang sa dulo: nahulog siya sa kanyang mga binti sa harap, at hindi siya makagalaw.

Ito ay kung paano ito naging isang simpleng field hedgehog na naabutan ang isang liyebre, at mula noon ay wala nang kahit isang liyebre ang nangahas na tumakbo kasama ang isang hedgehog.

Inaasahan mo ba ang gayong denouement?

Sino ang positibong karakter sa kwento? Bakit?

Naaawa ka ba sa kuneho?

Makipagtulungan sa mga salawikain

Basahin ang mga salita sa pisara:

Siya na huling tumawa ay pinakamahusay na tumawa.

Nakikita natin ang isang sanga sa mata ng ibang tao, ngunit hindi natin napapansin ang isang troso sa ating mata.

Ang salita ay hindi isang maya, hindi mo ito mahuhuli.

Hindi ka maaaring tumalon sa itaas ng iyong ulo.

Alin sa mga salawikain na ito ang pinakaangkop sa kuwento? Patunayan ang iyong pinili.

Pangkatang gawain

Ano ang itinuturo ng isang fairy tale?

*** pakikinig sa mga sagot ng mga bata, pagkatapos ng kanilang gawain sa grupo

At ang mga kwento ng pagtuturo na ito ay ang mga sumusunod: una, walang sinuman, gaano man kamahal ang tingin niya sa kanyang sarili, ay hindi dapat pahintulutan ang kanyang sarili na kutyain ang isang simpleng tao - kahit isang hedgehog. Pangalawa, ang sumusunod na payo ay ibinibigay: kung ang isang tao ay nagpasya na magpakasal, pagkatapos ay hayaan siyang kumuha ng isang asawa mula sa parehong bilog bilang kanyang sarili, at hayaan siyang maging katulad niya. Dito, sabihin natin, kung ikaw ay isang hedgehog, pagkatapos ay kunin ang isang hedgehog bilang iyong asawa, at iba pa.

Buod ng aralin. Pagninilay.

Gusto mo bang makilala ang iba pang mga fairy tale ng Brothers Grimm?

Ano ang pinakanaaalala mo sa aralin?

Anong gawain ang pinakakawili-wili?

Takdang-aralin na pinili ng mag-aaral

Pagbabasa ng isang fairy tale ayon sa mga tungkulin

Pagguhit para sa iyong paboritong episode

Maghanda ng mga tanong para sa kwento

Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong