Kapag hinog na ang mga dandelion, palagi kaming nagsaya sa kanila ng aking kapatid. Minsan, pumupunta kami sa isang lugar sa aming pangingisda, siya ay nasa harap, ako - sa takong.

"Seryozha!" - Tatawagin ko siya in a businesslike manner. Lilingon siya sa likod, at sundutin ko ang isang dandelion sa mukha niya. Para dito, nagsisimula siyang bantayan ako at, pati na rin, habang nakanganga ka, fuknet. At kaya pinili namin itong mga hindi kawili-wiling bulaklak para lang sa kasiyahan. Ngunit sa sandaling nakagawa ako ng pagtuklas.

Nakatira kami sa isang nayon, sa harap ng aming bintana mayroon kaming parang, lahat ay ginintuang may maraming namumulaklak na dandelion. Ito ay napakaganda. Sabi ng lahat: “Napakaganda! Ang gintong parang ". Minsan ay bumangon ako nang maaga upang mangisda at napansin ko na ang parang ay hindi ginto, ngunit berde. Pag-uwi ko ng tanghali, ginintuang muli ang parang. Nagsimula akong mag-observe. Pagsapit ng gabi, muling naging berde ang parang. Pagkatapos ay pumunta ako, nakakita ng isang dandelion, at lumabas na piniga niya ang kanyang mga talulot, na parang dilaw ang aming mga daliri sa gilid ng palad at, kumakapit sa isang kamao, isasara namin ang dilaw. Sa umaga, nang sumikat ang araw, nakita kong ibinuka ng mga dandelion ang kanilang mga palad at mula rito ay naging ginintuang muli ang parang.

Simula noon, ang dandelion ay naging isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak para sa amin, dahil ang mga dandelion ay natulog sa amin, mga bata, at bumangon sa amin.

May-akda: Maksimova Lyubov Fedorovna
Paaralan: MBOU "Krasnoanuysk basic secondary school"
Taon at lugar ng paglikha ng trabaho: 2012, Soloneshnoe village MBOU "Krasnoanuysk basic secondary school"
Komprehensibong pagsusuri ng teksto. M. Prishvin. "Golden Meadow"
Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng mga patakaran, teknolohiya para sa pagbuo ng teksto sa halimbawa ng mga klasiko sa pamamagitan ng isang komprehensibong pagsusuri ng teksto.
Sa panahon ng mga klase
Panimulang pahayag ng guro tungkol sa may-akda:
Mikhail Mikhailovich Prishvin (1873 - 1954) - manunulat (manunulat ng prosa, publicist).
Si Mikhail ay ipinanganak sa nayon ng Khrushchevo-Levshino, lalawigan ng Oryol sa isang pamilyang mangangalakal. Ang kanyang ama ay nakakuha ng isang mayamang mana, na kanyang ginugol.
Ang unang edukasyon sa talambuhay ni Mikhail Prishvin ay nakuha sa isang paaralan ng nayon. Pagkatapos ay nagsimula siyang mag-aral sa Yelets gymnasium. Ngunit pagkatapos ng 6 na taon ng pag-aaral, siya ay pinatalsik dahil sa kawalang-galang at salungatan sa guro, kahit na si Mikhail ay hindi rin namumukod-tangi sa kanyang kaalaman. Pagkalipas lamang ng 10 taon, sa talambuhay ni Prishvin, ipinagpatuloy ang edukasyon sa Riga Polytechnic Institute. Sa kanyang mga taon ng estudyante, ang mga ideya ng Marxism ay naging malapit kay Mikhail, kung saan binayaran niya ang kanyang pag-aresto at pagkakulong sa loob ng isang taon.
Mula 1900 hanggang 1902, sa talambuhay ni M. Prishvin, nag-aral siya sa Unibersidad ng Leipzig. Doon niya natanggap ang specialty ng isang agronomist. Pagbalik sa kanyang tinubuang-bayan, nagpakasal siya at nagsimulang magpalaki ng tatlong anak. At noong 1906 nagsimula siyang magsulat.
Nagsimula siyang maglibot sa mga kagubatan, maglakbay nang marami, mangolekta ng mga alamat. Noong 1906, sa talambuhay ni Mikhail Prishvin, ang kanyang kwentong "Sashok" ay unang nai-publish. Pagkatapos ang kanyang mga libro ay nai-publish na may mga sanaysay: "In the Land of Unafraid Birds" (1907), "Behind the Magic Kolobok" (1908), "At the Walls of the Invisible City" (1908). Mula 1912 hanggang 1914, nai-publish ang mga unang nakolektang gawa ng manunulat. Ang mga sumunod na libro ni Prishvin ay: "The Calendar of Nature" (1935), "Kashchee's Chain", "Dear Animals", ang kwentong "Ginseng" at marami pang iba. Ang kanyang mga talaarawan ay lubos na pinahahalagahan.

Pagsusuri ng teksto. M. Prishvin. "Golden Meadow"
Paksa Mga Palatandaan ng isang kilalang dandelion
Ideya Sa kalikasan, ang lahat ay hindi sinasadya, ang lahat ay makatwiran, kailangan mo lamang na maging matulungin dito, pagmasdan ito nang matiyaga at dahan-dahang pagnilayan ang iyong nakita.
Paglalarawan ng Uri ng Pagsasalita
Estilo Ito ang masining na istilo ng pananalita. Ang mga personal na impression ng pagkabata ng mga bulaklak, mga emosyon ng pagkabata mula sa isang mahabang pulong sa "mga hindi kawili-wiling bulaklak na ito" ay iniulat.
Anong mga palatandaan ang inilarawan? Ang pagkakasunud-sunod ng indikasyon ng mga palatandaan ay batay sa kronolohiya ng kakilala sa isang dandelion: narito ang mga unang impression ng bulaklak (angkop para sa kasiyahan), narito ang mga kasunod na nagdudulot ng pagkamangha at pagkilala sa mga bata.
Paano binuo ang paglalarawan? Ang buong paglalarawan ay batay sa pagsalungat ng isang mababaw na kakilala sa isang bulaklak at ang kasunod, nakuha ng sarili na kaalaman tungkol sa matalinong organisasyon ng buhay ng mga dandelion. Ang pakiramdam ng pagsalungat ay lumitaw sa mambabasa sa simula ng unang talata, nang mapansin na ang dandelion ay masaya lamang. At sa lalong madaling panahon ito ay nabuo, siyempre, kapag lumitaw ang isang salungat na alyansa: "Ngunit dahil nagtagumpay ako ..."
Paano nagbabago ang saloobin sa isang bulaklak? Paano konektado ang simula at wakas ng teksto? Ang saloobin sa isang bulaklak ay nagbabago, at ang nakaraang kahulugan ng isang hindi kawili-wiling bulaklak ay nagbibigay daan sa isang ganap na naiibang opinyon "Ang Dandelion ay naging isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak para sa amin". Ganito nagsara ang simula at wakas ng kwento, - ganito naging kumpleto ang teksto.
Habang naiintindihan mo ang ekspresyong pumunta sa pangingisda; nasa harap ba siya, ako - nasa takong? Bakit sinasabing namumulaklak ("... mula sa maraming namumulaklak na dandelion")? Baka kalabisan ang salitang ito? Kailangan ko bang sabihin na nakakita ako ng dandelion? Kung tutuusin, maraming dandelion sa parang. Bakit nagsasalita ang may-akda na nakabukas ang kanyang mga palad? May mga palad ba ang dandelion? Tinatawag ng may-akda ang kanyang obserbasyon na isang pagtuklas. tama ba siya? Pagpili ng takdang-aralin sa bahay:
Sumulat ng pagsusuri sa teksto ni M. Prishvin "Golden Meadow"
Lumikha ng iyong sariling thumbnail.
Panitikan
Nikitina E.I. Journal "Wikang Ruso sa paaralan" №4 - 2001.

Veselova Galina Svyatoslavovna
posisyon: guro sa mababang paaralan
Institusyong pang-edukasyon: GBOU SOSH № 521
Lokalidad: Saint Petersburg
Pangalan ng materyal: pamamaraan ng pagbuo ng aralin
Paksa: M. Prishvin "Golden Meadow"
Petsa ng publikasyon: 28.05.2018
Kabanata: pangunahing edukasyon

Veselova Galina Svyatoslavovna,

guro sa elementarya GBOU SOSH No. 521,

Krasnogvardeisky distrito ng St. Petersburg

Ang paksa ng aralin ay "M. Prishvin" Golden Meadow ".

Uri ng aralin: Aralin sa pagbasa at pag-unawa sa akda.

UMK: "Perspektibo".

Layunin ng aralin: lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kasanayan ng tama, mulat na pagbasa, pag-activate ng mga mag-aaral at ang kanilang pakikilahok sa

ang proseso ng pagsusuri ng isang tekstong pampanitikan, pag-aaral upang matukoy ang likas na katangian ng kuwento, ang opinyon ng may-akda.

Paksang UUD:

Bumuo ng tamang uri ng aktibidad sa pagbasa; bumuo ng kakayahang hatiin ang teksto sa mga bahagi, mga bahagi ng heading; magkasundo

plano; matutong hanapin at gamitin sa pagsasalita ang mga paraan ng linguistic na masining na pagpapahayag na ginamit ng may-akda sa akda;

i-highlight ang pangunahing ideya ng gawain.

Metasubject UUD:

-personal(pagpapasya sa sarili, pagbuo ng kahulugan, oryentasyong moral at etikal): pagyamanin ang isang matulungin na saloobin sa pamilya

kalikasan at wika, kultura ng pag-uugali sa proseso ng pangkatang gawain, paggalang sa bawat isa; bumuo ng positibong edukasyon

pagganyak,

pagkakaunawaan

responsibilidad

katuparan

Hugis

upang ipahayag

sariling saloobin sa bayani sa proseso ng pagsusuri sa teksto ng akda;

nagbibigay-malay(paggawa gamit ang impormasyon, pagtatrabaho sa mga modelong pang-edukasyon, pagsasagawa ng mga lohikal na operasyon): bumuo ng kakayahang bumuo

mga pahayag sa pagsasalita, paghahanap ng kinakailangang impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan (teksto, mga guhit, pagtatanghal); kasanayan

bumalangkas at lutasin ang mga problema;

-regulasyon(pamamahala ng kanilang mga aktibidad, kontrol at pagwawasto, inisyatiba at kalayaan):

bumuo ng kasanayan

upang bumalangkas ng mga layunin ng aralin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa plano, habang pinapanatili ang gawaing pang-edukasyon, upang mabuo ang kakayahang magsagawa ng self-at mutual check

natapos na takdang-aralin;

-komunikatibo:

aktibidad sa pagsasalita, mga kasanayan sa pakikipagtulungan

bumuo ng oral speech ng mga bata, pinayaman ito ng masining na salita,

bumuo ng malikhaing pag-iisip, imahinasyon; bumuo ng kakayahang makipagtulungan sa mga kaklase at guro sa paglutas ng mga problema sa edukasyon,

bumalangkas at ipagtanggol ang kanilang posisyon.

Kagamitan: mga paliwanag na diksyunaryo, handout, presentasyon, audio recording ng gawa ni M. Prishvin, video na “Life of one

dandelion".

Mga hakbang sa aralin

Aktibidad ng guro

Mga aktibidad ng mga mag-aaral

Pang-organisasyon

sandali

Hello guys. Suriin ang kahandaan para sa aralin,

tumutok sa aktibong gawain.

Tandaan ang panuntunan.

Pagsusuri sa sarili ng kahandaan sa aralin, suriin

pagkakaroon ng mga mapagkukunan ng impormasyon, pagpili

mabisang paraan ng pag-oorganisa

espasyo ng pag-aaral, espiritu ng negosyo

para sa gawain sa hinaharap.

Hindi nagkakamali ang walang ginagawa.

Pag-update ng kaalaman.

Mensahe ng paksa.

Ngayon ay makikilala natin ang gawain ng Ruso

isang manunulat na bata ng bakit, at matatanda

hindi palaging may pasensya na sagutin ang kanyang mga tanong.

Samakatuwid, sa pagiging isang manunulat, sa kanyang mga gawa ay hindi niya ginagawa

sinubukan lamang na sagutin ang "bakit" ng mga bata, ngunit itinuro din

sila na gumawa ng mga independiyenteng pagtuklas. (Larawan

Prishvina)

Ang mga titik ng pangalan at apelyido ng manunulat ay nalilito.

Decode: (Pahiwatig - Susi: FIFIF)

PMRIICHSAVIILN

Mikhail Prishvin

Anong mga gawa ni Prishvin ang alam mo?

Ano ang isinulat ni Mikhail Prishvin?

Buksan ang seksyong Mga Nilalaman ng tutorial at hanapin

ang pamagat ng gawa ni M. Prishvin, na hindi kami

Basahin ang pamagat ng piyesa. ("Golden Meadow").

Bumuo ng paksa ng aralin.

Mikhail Prishvin "Golden Meadow".

Isulat ang paksa ng aralin sa iyong kuwaderno.

Mikhail Prishvin

Sagutin ang mga tanong ng guro.

Pinag-iisipan ng mga estudyante ang mga sagot

gumawa ng mga pagpapalagay:

Mikhail Prishvin "Golden Meadow".

Isulat sa kuwaderno ang paksa ng aralin.

S. Pagsusuri sa teksto ng kuwento

M Prishvina "Golden Meadow".

Pag-asa sa pagbabasa.

Paano mo naiintindihan ang expression

Golden Meadow? - Ano siya?

Sa palagay mo, tungkol saan ang kwentong ito?

Sagutin ang mga tanong ng guro.

Palakasin ang kalidad ng item, ipakita ang iyong

saloobin upang ang mambabasa ay maging mas mahusay

isumite ang paksa.

Bakit, bakit ginto ang parang?

Pangunahing pagbasa ng teksto.

Nagpaplanong magtrabaho kasama

text.

Buksan ang pahina 148, sundan ang aklat-aralin habang ito ay nagbabasa

Pagbubunyag ng pangunahing pang-unawa.

Ano ang genre ng akda?

Nakumpirma na ba ang mga pagpapalagay tungkol sa paksa ng teksto?

Paano mo maiisip ang dandelion?

Magmungkahi ng plano para sa paggawa sa teksto ng kuwento:

3) Kumuha ng mga tanong sa nilalaman ng teksto.

4) Bumuo ng pangunahing ideya ng kuwento.

Sundin ang pagbabasa.

Ito ay isang kwento.

Oo, isang kuwento tungkol sa parang.

Oo, mula sa maraming namumulaklak na dandelion.

Ang dandelion ay isang magandang bulaklak

dilaw, katulad ng isang maliit

araw, pilak, puti,

translucent na bola.

Isaalang-alang ang isang text plan

2) Hatiin sa mga bahagi, ulo ang mga ito.

3) Kumuha ng mga tanong tungkol sa nilalaman

4) Bumuo ng pangunahing ideya

kwento.

Muling pagbabasa

kwento.

Nagsisimula kaming magtrabaho ayon sa plano.

Dynamic na visual na pag-pause.

isagawa ang gawain ayon sa plano.

Paghahati ng teksto sa mga bahagi.

Komprehensibong pagsusuri.

Pangkatang gawain.

Magtrabaho sa mga pangkat ayon sa iyong plano,

puntos 1) - 3). (Memo sa mesa). Talakayin kung magkano

maaaring makilala ang mga bahagi sa tekstong ito? saan

nagtatapos ba ang bawat bahagi? Magkaroon ng mga katanungan.

Kunin ang mga heading.

1 bahagi

Pagkomento, gawain ang bokabularyo habang nagbabasa ka.

Saan nagtatapos ang Part 1?

Sino ang nagkukuwento? (batang lalaki) Pangalanan ang mga bayani

gumagana. Yung. ang kuwento ay isinalaysay mula sa pananaw ng bayani.

Sino ang nakatatandang kapatid? Bakit? ("... Nasa harap siya, ako

Sa sakong ")

Paano ito "pumunta sa takong"? (Sa likod niya, trail in trail. Look at

hakbang sa iyong mga takong.)

Anong uri ng craft ang maaaring mayroon ang mga lalaki at ano ang ibig sabihin nito

itong salita?

Ano ang ibig sabihin ng "paghihinog ng dandelion"? Video na "Buhay

isang dandelion "23 seg.

Ano ang masaya? (Laro, libangan). Ano

ang kanilang libangan? Paano mo naiintindihan "fuknu him

dandelion sa mukha." Pamilyar ka ba sa larong ito na may

dandelion? (Mga pagsasanay sa paghinga)

Ano ang tawag ng tagapagsalaysay ng mga dandelion? Bakit? Ano siya

Ulitin ang mga tuntunin ng pagtatrabaho sa isang pangkat,

isagawa ang gawain ayon sa plano.

Sumasagot sa mga tanong sa nilalaman 1

Nahanap ng mga bata ang kahulugan ng salitang ito sa

diksyunaryo ng paliwanag.

Pangingisda - pagkuha ng isang bagay;

pangangaso, paghuli ng mga hayop, ibon,

Lumilitaw ang mga buto sa lugar ng bulaklak.

ibig sabihin?

Paano maaaring pamagat ang Part 1?

Halimbawa, "Patuloy na kasiyahan", "Hindi kawili-wiling mga bulaklak"

"Bulaklak para masaya"

The quote heading “... these uninteresting flowers

niloko lang para masaya."

Heading

Ang ugali ng bida sa

Bulaklak para sa

masaya

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

Bahagi 2

Mga tanong pagkatapos basahin. Piniling pagbabasa.

Saan nagtatapos ang part 2?

Bakit "ginintuang" ang parang? Patunayan mo. Basahin ito.

Ano ang naramdaman ng mga taganayon nang manood

parang namumulaklak na dandelion? Basahin ito.

Anong damdamin ang naranasan ng batang lalaki?

Ano ang naging sanhi ng sorpresa? (nagbabago ang parang). Kumpirmahin

mga salita ng teksto.

Kailan nagbago ang kulay ng parang?

Ano ang hitsura ng parang sa gabi?

Bakit nagbabago ang hitsura ng parang? Anong paliwanag

Nahanap ba ng tagapagsalaysay ang nangyayari? Bakit nagbabago ang parang

kulay? Basahin ito.

Ang mga hindi kawili-wiling bulaklak ay simple

ordinaryo, walang lihim, walang gaano

Magmungkahi ng mga opsyon para sa pamagat ng Bahagi 1,

punan ang talahanayan.

Sagutin ang mga tanong ng guro

pagkumpirma ng mga sagot gamit ang mga salita mula sa teksto.

Paghanga, paghanga, tuwa.

Sorpresa, kuryusidad.

Ano ang tawag ng bida sa kwento sa mga talulot ng bulaklak?

Ano ang ibig sabihin ng masining na pagpapahayag

Pisikal na edukasyon.

Nagsisimula nang tumubo ang mga dandelion. Magsimula nang dahan-dahan

tayo.

Lumalaki, lumalaki - Nakatayo.

Nagsimulang umihip ang hangin,

Umindayog ang mga dandelion. Itaas ang mga kamay, bahagyang igalaw.

Dumating ang gabi,

Nagsasara na ang mga dandelion. Squat, mga kamay sa ulo.

Lumabas ang araw

Nagising ang mga dandelion, dahan-dahan silang bumangon muli, mga kamay

Umiling sila. Umindayog sa lugar.

Magalak sa araw. Nakangiti sila.

Bakit nagbabago ang kulay ng parang?

Alam na ba ito ng bata noon pa? Ayon sa kanya na siya

Paano mapamagat ang part 2. Sa desk. "Maliit

pagbubukas"

Pamagat 2 bahagi (talakayan sa mga pangkat, pagpipilian

mas magandang pamagat)

Halimbawa, "Munting pagtuklas"

Lihim ng Dandelion

"Ang Lihim ng Golden Meadow"

Heading

Ang saloobin ng bayani sa bulaklak

Bulaklak para sa

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

Mga palad, mga daliri sa isang palad.

Paghahambing.

Pagkakatawang-tao - "Kinuyom niya ang kanyang mga talulot,

paano kaya kung may mga daliri tayo

ang mga gilid ng palad ay dilaw at nakakuyom

kamao, isasara natin ang dilaw ",

Ibinuka ng mga dandelion ang kanilang mga palad.

pagbubukas.

Nag-aalok ng mga pagpipilian sa pamagat para sa bahagi 2,

punan ang talahanayan.

masaya

Maliit

pagbubukas

Sorpresa, interes,

kuryusidad, atensyon

Ilang bahagi ang mayroon sa teksto? Ano ang kulang sa istraktura

text? (Ang huling bahagi, na naglalaman ng

ang pangunahing ideya ng teksto).

Magtrabaho sa mga pangkat, makabuo ng isang pangwakas

bahagi ng tekstong ito sa ngalan ng bayani.

Ang huling 3 bahagi

Pagbasa sa huling bahagi, inimbento ng mga bata.

na naglalaman ng kwentong "Golden Meadow" ni M. Prishvin

huling bahagi. Makinig ka.

konklusyon,

naglalaman ng

kumpirmasyon ng pangunahing ideya ng buong teksto.

Ano sa tingin mo ang binubuo nito?

Paano maaaring pamagat ang bahaging ito?

Halimbawa, "Isa sa mga pinakakawili-wiling kulay"

"Ang bulaklak ng aking pagkabata"

Kumpletuhin ang talahanayan.

Heading

Ang saloobin ng bayani sa bulaklak

Bulaklak para sa

masaya

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

Ang mga dandelion ay hindi lahat ng mga kagiliw-giliw na bulaklak,

may sarili silang misteryo, sarili nilang sikreto, kailangan mo lang

tingnan mo siya, tingnang mabuti.

Nag-aalok ng mga pagpipilian sa pamagat para sa bahagi 3,

punan ang talahanayan.

Maliit

pagbubukas

Sorpresa, interes,

kuryusidad, atensyon

Aking bulaklak

pagkabata

Ang pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak

malambing, nakakaantig

Solusyon sa pagsasanay

praktikal

mga gawain

pagtatanghal ng dula

problemadong isyu

sa text.

Ano ang ginawa ng "pagtuklas".

isang manunulat para sa iyong sarili? Pwede ba

Ano ang tula ng kwentong "Golden Meadow"?

Anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang tao upang

upang makita ang kagandahan ng "pangit na mga bulaklak", upang makagawa ng isang pagtuklas?

Paano mo ito maiisip?

Pinag-iisipan ng mga estudyante ang mga sagot

gumawa ng mga pagpapalagay.

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito ni Paustovsky?

Gusto mo bang malaman ang talambuhay ni Mikhail Prishvin?

Sinasabi ng mga mag-aaral (3 tao).

talambuhay ni M. Prishvin.

“Kung maramdaman ng kalikasan

pasasalamat sa tao sa pagiging

tumagos sa kanyang buhay at kumanta sa kanya, pagkatapos noon

lahat ng pasasalamat na ito ay mahuhulog sa marami

Mikhail Prishvin ", - sabi ni Konstantin

Paustovsky.

Si Mikhail Mikhailovich Prishvin ay ipinanganak noong ika-4

Pebrero 1873 sa ari-arian ng pamilya

Khrushchevo-Lyovshino malapit sa Yelets sa isang pagkakataon

binili ng kanyang maunlad na lolo Yelets

mangangalakal na si Dmitry Ivanovich Prishvin. V

may pitong anak ang pamilya. Ama ng kinabukasan

namatay ang manunulat na si Mikhail Dmitrievich Prishvin

maaga, at ang ina ay nakikibahagi sa pagpapalaki ng mga anak.

Mula pagkabata, si Mikhail Mikhailovich Prishvin ay

napaka-inquisitive at madalas magtanong

matatanda

"Bobo"

mga taong may pasensya na sumagot sa kanila.

sinabi:

maliit,

maiintindihan mo!"

gusto

pagkatapos ito ay kinakailangan upang lumago. At siya ay lumaki.

Noong 1882, ipinadala si M.M. Prishvin upang mag-aral sa

primary village school, noong 1883 siya ay

inilipat sa unang baitang ng Eletskaya

klasikal na himnasyo.

Sa panahon ng pagsasanay, ang pangunahing kaganapan ay

hindi kilala

unang baitang,

hinikayat

mga kasama, at isang umaga ng Setyembre

sumakay sila sa bangka at pumunta sa ... Asia

humanap ng kaligayahan. Nahuli sila at dinala pauwi

sumusunod

tinatangkilik

kahanga-hanga

pakiramdam

kagalakan

kalikasan.

naalala

polytechnic, pagkatapos noong 1900, natanggap niya

pahintulot na maglakbay sa Germany, pumasok sa

agronomic

sangay

pilosopo

Faculty ng Unibersidad ng Leipzig.

Pagbalik sa Russia, noong 1902-1905

nagtrabaho bilang isang agronomist, pagkatapos ay hanggang sa

Koresponden ng Rebolusyong Oktubre sa

mga pahayagan na "Russian vedomosti", "Rech", "Morning

Russia "," Ang Araw ".

Noong Unang Digmaang Pandaigdig, si Mikhail

Pumunta si Prishvin sa harapan bilang

isang maayos at isang war correspondent.

Pagkatapos ng 1917 revolution, bumalik siya sa

ang nayon. Dito, bilang isang guro, marami siya

nagsasabi sa mga bata tungkol sa kanyang paglalakbay,

kalikasan, ligaw at alagang hayop. Maging

marahil mula sa mga kwentong ito ay ipinanganak ang mga bata

mga aklat na napakasimple at kawili-wili na,

Malikhaing gawain.

Alam ba ng sinuman sa inyo kung ano ang ibig sabihin ng salitang dandelion?

mga pamagat

ilang tanyag na pangalan para sa dandelion.

Bulaklak ng hangin, bulaklak ng langis, bulaklak ng baka,

march bush, milky color, glow, sulbaba, spurge,

guwang, sumbrerong Hudyo, ugat ng ngipin, damong bulak, kanyon,

puff, milkman, milkman, baldhead, popova

kalbo, tagagatas, zheltomordiki, letushki, kumakain ng gatas, duvan, mga boluntaryo,

gatas, sundalo, milkweed, mantikilya.

magtatrabaho

gawin

maliit

mga natuklasan.

uri ng bulaklak

gatas

mga parachutista

Imposible

tukuyin

Ito ay isang hindi pangkaraniwang bulaklak. Tinatawag din itong

"Ang elixir ng buhay."

Ulitin ang mga alituntunin para sa paggawa ng dalawa.

Ang bawat pares ay tumatanggap ng isang set ng mga word card-

mga pangalan ng dandelion.

Pinipili ng mga mag-aaral ang mga pangalan ng dandelion

nauugnay sa kanyang hitsura, sa presensya

gatas na katas sa mga tangkay at dahon, na may

ang pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mga buto at nakakabit sa

ang pisara sa angkop na selula ng talahanayan.

Pagninilay. Grade

resulta

mga aktibidad

Ano ang naging paksa ng aralin?

Ano ang plano para sa paggawa sa teksto ng kuwento?

Nakumpleto na ba natin ang lahat ng seksyon ng plano?

Ipagpatuloy ang mga pangungusap:

"Ngayon sa aralin ko ... ...."

"Kinalabasan……"

" Gusto ko…"

magkaugnay

resulta

kanilang mga gawaing pang-edukasyon at talaan

ang antas ng kanilang pagkakaayon.

Variable

Maghanda

muling pagsasalaysay

kwento

Prishvina

Maingat na pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang lahat ng uri

takdang aralin.

"Golden Meadow".

Maghanda

nagpapahayag

gumuhit

paglalarawan

kwento

Prishvina

"Golden Meadow".

Sumali sa isang grupo at kumpletuhin ang proyektong "Mga Lihim

karaniwang dandelion"

takdang-aralin, pumili at

sumulat sa diary.

Panitikan

Boykina M. V. Pagbasa ng mga aralin. Baitang 3: isang gabay para sa mga guro sa pangkalahatang edukasyon. mga institusyon / M. V. Boykina; Russian acad. Agham, Ros. acad.

edukasyon, publishing house "Edukasyon". - M.: Edukasyon, 2010 .-- 143 p. - (Academic school textbook). - (Perspektibo).

Pampanitikan na pagbasa.

M. Prishvin. "Golden Meadow"

Mga layunin:

pagtuturo

pagbutihin ang diskarte sa pagbabasa, magtrabaho sa pagpapahayag,

umuunlad

bumuo ng malikhaing pag-iisip, emosyonal na globo, imahinasyon, boluntaryong atensyon,

pagyamanin at paunlarin ang pagsasalita ng mga mag-aaral,

palawakin ang abot-tanaw;

pang-edukasyon

upang turuan ang pag-ibig, paggalang sa kalikasan, kabaitan, ang kakayahang madama ang kagandahan ng isang salita, upang maranasan ang kasiyahan mula sa mga gawa ng sining.

Kagamitan:

mga ilustrasyon para sa pinag-aralan na gawain, multimedia presentation

eksibisyon ng mga aklat ni M. Prishvin kasama ang kanyang larawan.

Magandang araw! Magsisimula na tayo sa ating aralin. Ang motto ng aralin, iminumungkahi ko ang mga salitang: "Matutong gumawa ng mga pagtuklas!". Paano mo sila naiintindihan?

Pagsusuri ng takdang-aralin.

Anong kamangha-manghang ibon ang nakilala natin sa huling aralin? (Warbler - kuliglig)

Ano ang espesyal sa ibong ito?

Susuriin natin ang ating takdang-aralin ngayon, sino ang nakakuha ng mas magandang bugtong? (Binabasa ng mga bata ang kanilang mga bugtong)

Aktwalisasyon ng kaalaman, ang paglitaw ng isang paksa, ang mga problema ng aralin.

At ngayon sa aralin ay makikilala mo ang isang bagong may-akda at ang kanyang gawa. Paano, malalaman mo agad.

Ngunit una, pakinggan natin ang pag-uusap ni Nastya at ng kanyang ama.

Dito, guys, sisirain natin si Nastya sa loob ng isang minuto. Tingnan natin kung mayroong ganoong piraso sa aming tutorial. Sino ang may akda nito

Ano ang magiging paksa ng ating aralin? (M. Prishvin "Golden Meadow")

Anong mga asosasyon ang mayroon ka sa salita parang? Suriin natin ang pamagat ng kwento. Ayon sa diksyunaryo ni Ozhegov: parang- isang lugar na natatakpan ng mga damong halaman. Mula sa pamagat ng kuwento, maaari nating hulaan na ito ay tungkol sa kalikasan, lalo na tungkol sa parang, ngunit hindi pa natin alam kung bakit ang berdeng parang ay itinalaga bilang ginto sa pamagat. Paano mo naiintindihan ang ekspresyong "Golden Meadow"? (Dilaw) Bakit ginamit ng may-akda ang kahulugang ito ng parang? (upang palakasin ang kalidad ng paksa, ipakita ang iyong saloobin upang mas maisip ng mambabasa ang paksa)

3. Gawin ang teksto ng kuwentong "Golden Meadow"

Paghahanda sa pagbasa

Isaalang-alang ang ilustrasyon para sa gawaing ito.

Sa iyong palagay, bakit tinawag na "The Golden Meadow" ang kuwento?

Basahin natin ang kwento.

4. Paggawa gamit ang teksto habang nagbabasa.

Pangunahing pagbasa ng teksto.

Nakumpirma ba ang aming mga pagpapalagay tungkol sa nilalaman ng teksto?

Nagawa mo bang isipin ang lahat ng sinasabi ng may-akda?

Ano ang 3 bahagi ng bawat teksto? (Introduksyon, katawan at konklusyon)

Subukan nating hanapin ang bawat bahagi sa kwento ni M. Prishvin na "The Golden Meadow".

Muling binabasa ang kwento.

Paghahati ng teksto sa mga bahagi.

bahagi

Saan nagtatapos ang Part 1?

Sino ang nakatatandang kapatid? Bakit? ("... Nasa harap siya, ako - sa sakong")

Paano ito "pumunta sa takong"? (Sa likod niya, trail in trail. Look at your heels.)

Ano ang ibig sabihin ng "paghihinog ng dandelion"?

Ano ang masaya? (Laro, libangan). Ano ang ibig sabihin ng palagiang saya?

Anong uri ng craft ang maaaring mayroon ang mga lalaki at ano ang ibig sabihin ng salitang ito?

Ipinapaliwanag ng guro ang kahulugan ng salitang ito.

Pangingisda - pagkuha ng isang bagay; pangangaso, paghuli ng mga hayop, ibon, isda.

Sa kuwento ni V. Bianchi, nag-imbento ang mabilis na apo ng bagong pangalan para sa ibong “inaudible”. Napansin mo ba ang katalinuhan sa salita ng mga bata sa kwento ni M. Prishvin? (Fuknu, fuknet)

Saang salita nagmula ang salitang ito?

Pamilyar ka ba sa larong ito ng dandelion?

Ngunit ano ang tawag ng tagapagsalaysay sa mga dandelion? Bakit? Anong ibig niyang ipahiwatig?

(Hindi kawili-wiling mga bulaklak - simple, karaniwan, walang anumang misteryo, walang gaanong kagandahan)

Paano maaaring pamagat ang Part 1?

"Bulaklak para masaya"

bahagi

Saan nagtatapos ang part 2?

Pagbasa ng bahagi 2. Mga tanong pagkatapos basahin. Piniling pagbabasa.

Nakakita ka na ba ng kumpirmasyon kung bakit tinawag na "ginintuang" ang parang? Basahin ito. Ano ang sinabi ng mga tao nang makita nila ang parang?

Hanapin sa text.

Paano mo masasabing iba?

Hindi karaniwan! Kahanga-hanga! Kahanga-hanga! Malaki! Kahanga-hanga! Fabulous! Ano ang dahilan kung bakit nagsimulang manood ang batang lalaki?

Kaya ano ang katangian ng batang lalaki? (mapagmasid)

Ano ang ginawa ng bata para mahanap ang sagot? (nagsimulang mag-obserba)

Bakit naging kawili-wiling bulaklak ang dandelion para sa mga bata?

- (Dahil ang dandelion ay natulog kasama ang mga bata at bumangon kasama nila)

Ano ang pakiramdam ng isang batang lalaki tungkol sa isang dandelion bilang isang buhay na nilalang o walang buhay?

Sa anong mga salita at ekspresyon ito napapansin? Hanapin sa teksto at basahin.

(“Kinuyom niya ang kanyang mga talulot, na parang dilaw ang aming mga daliri sa gilid ng palad, at ikinuyom ang mga ito sa isang kamao, isasara namin ang dilaw. Ang mga talulot ay mga daliri, hindi sarado sa isang usbong, ngunit sa isang kamao. Bukas ang mga dandelion. ang kanilang mga palad ay parang mga kamay")

Subukan nating isipin na ang iyong mga palad ay dandelion petals.

Binubuksan ng mga bata ang kanilang mga palad sa anyo ng isang bulaklak

Isinasara ng mga bata ang kanilang mga palad sa anyo ng isang usbong.

Pamagat

"Ang Lihim ng Golden Meadow"

bahagi

- Basahin nating muli ang huling pangungusap

na naglalaman ng konklusyon, kumpirmasyon ng pangunahing ideya ng buong teksto.

Ano sa tingin mo ang binubuo nito? (Ang mga dandelion ay hindi lahat ng hindi kawili-wiling mga bulaklak, mayroon silang sariling bugtong, sariling lihim, kailangan mo lamang itong makita, tingnang mabuti.)

Ano ngayon ang tawag ng tagapagsalaysay ng mga dandelion?

Bakit sila naging pinakakawili-wili para sa mga bata?

(Dahil ang dandelion ay natulog kasama ang mga bata at bumangon kasama nila)

Pamagat bahagi 3

"Isa sa mga pinakakawili-wiling kulay"

5. Paggawa gamit ang teksto pagkatapos basahin.

Natupad ba ang ating mga palagay sa simula ng aralin?

Ang pamagat ba ay akma sa tekstong ito? Paano mo pamagat ang kwentong ito?

Ano ang natuklasan mo para sa iyong sarili?

(Ang mga dandelion ay hindi lahat ng hindi kawili-wiling mga bulaklak, mayroon silang sariling bugtong, sariling lihim, kailangan mo lamang itong makita, tingnang mabuti)

Anong "pagtuklas" ang ginawa ng manunulat para sa kanyang sarili?

(Ang mundo ay kamangha-mangha at mayaman sa mga himala. Ngunit upang maunawaan ito, ang isang tao ay hindi lamang dapat tumingin sa paligid, ngunit maaari ring makita ito).

Pagtatanghal

Sa tingin mo ba ay isang misteryosong bulaklak ang dandelion?

Ang Dandelion ay isang mahiwagang bulaklak. Sapagkat sa oras ng pamumulaklak at sa panahon ng paghinog ng binhi, ito ay naiiba, at mahirap hulaan na ito ay ang parehong bulaklak.

Ilang species ng dandelion sa tingin mo ang matatagpuan sa kalikasan? 203 pala sila.

At ilang pangalan mayroon ang species na ito? 27 sikat na pangalan.

Ilang fluff ang nasa isang basket? Isipin na hanggang 200 buto na may parachute. At ang isang halaman ay nagbibigay ng hanggang 3000 buto bawat panahon. Hindi lahat ng buto ay tumutubo, kung hindi, walang puwang sa Earth para sa iba pang mga halaman, ang mga dandelion lamang ang tutubo sa lahat ng dako.

Sino ang gustong malaman kung ano pa ang tinatawag ng mga tao sa dandelion sa ibang paraan? Pagkatapos ay kumuha ng isang "parachute" at basahin ito sa buong klase. ( Dandelion, oduy-kalbo, lola, milkman, baldhead, kulbaba, cotton grass, holler, puffs, duvan, clove, fly, yarn).

Ano pang mga lihim ng dandelion ang alam mo?

Ang dandelion ay isang halamang gamot. Ang Dandelion ay sikat na tinatawag na ELIXIR ng buhay.

Bakit tinawag na elixir ng buhay ang dandelion?

At dito, sa Bashkotostan, ang dandelion ay napakapopular. Ang mga dahon at ugat ng dandelion ay ginagamit upang gamutin ang mga ubo at mapabuti ang gana. At ang masarap na jam ay ginawa mula sa mga bulaklak ng dandelion, ang isang salad ay ginawa mula sa mga dahon ng dandelion, ang isang kapalit ng kape ay inihanda mula sa mga pritong ugat, ang mga bulaklak na putot ay adobo at idinagdag sa vinaigrette. At hindi lang tao ang gumagamit ng dandelion. Ang mga bubuyog, bumblebee at butterflies ay gustong lumipad patungo sa mga dandelion. Kumakain sila ng dandelion sweet nectar. At ang mga bubuyog pagkatapos ay gumawa ng dandelion honey mula dito - makapal at mabango. Iyan ang dulot ng malaking pakinabang ng dandelion!

Huwag tayong magbunot ng mga dandelion at pangalagaan ang kagandahan. At ang mga bubuyog ay magpapasalamat sa amin sa pag-save ng mga bulaklak para sa kanila. At hahangaan natin ang kagandahan ng bulaklak na ito, at ng lahat ng kalikasan, tulad ng nagawa ng manunulat na si Mikhail Prishvin.

Guys, what do you think, M. Prishvin urges his readers to admire nature only? (Tumawag para protektahan siya)

Bakit tinawag na "The Golden Meadow ang kwento?"

(Golden meadow - dilaw mula sa dandelion).

Ano ang ibig sabihin ng salitang "ginto" dito?

(Dilaw, ang kulay ng ginto)

Ano pa ang ginto?

Ano ang kahulugan ng salitang "ginto" sa mga sumusunod na expression?

gintong singsing

Gintong taglagas

gintong oras

manggagawang ginto

mahusay na mga daliri

gintong rye

Mabuting kalooban

Nakikita mo kung gaano karaming mga kahulugan ang maaaring magkaroon ng isang salita.

Ang mga gawa ni M. M. Prishvin ay nagtuturo na obserbahan at mahalin ang kalikasan. Napansin ng manunulat ang pinakamaliit na pagbabago na nagaganap sa paligid niya, alam kung paano sasabihin ang tungkol sa mga ito sa paraang malinaw nating maiisip ang lahat. Mula sa kuwentong ito ay malinaw na kahit na sa pinakasimpleng, unprepossessing, sa unang tingin unremarkable bulaklak, kamangha-manghang kagandahan ay nakatago. At sa kwentong "Golden Meadow" ay isa lamang ang iniisip: ang kakayahang makita ang kagandahan sa simple, sa pinakamamahal at pinakamalapit sa puso, sa kung ano ang laging kasama natin, at iyon, sa kasamaang-palad, hindi natin laging napapansin.
- Iminumungkahi ko na dagdagan mo ang mga pangungusap ng mga salitang angkop sa kahulugan.
"Pumitas ako ng bulaklak, at siya...
Nakahuli ako ng gamu-gamo, at ito ... nasa palad ko.
At pagkatapos ay napagtanto ko na maaari mo lamang hawakan ...
Mga salita para sa sanggunian: puso, namatay, kalikasan, lanta)
- Anong konklusyon ang maaari mong gawin?

V. Pagninilay ng aktibidad.

Ano ang lalong kapansin-pansin, naisip mo?

Nagawa mo bang gumawa ng anumang pagtuklas?

10. Takdang-Aralin. Paghahanda para sa pagpapahayag ng pagbasa

Olga Kulikova
Buod ng isang aralin sa komunikasyon sa senior group ng kindergarten "Golden Meadow" M. Prishvin.

Buod ng isang aralin sa mga aktibidad sa komunikasyon sa senior group ng kindergarten.

Paksa « gintong parang» M. Prishvin.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga lugar: "Pag-unlad ng pagsasalita", "Sosyal pag-unlad ng komunikasyon» , "Pag-unlad ng cognitive", , "Pisikal na kaunlaran".

Mga gawain:

1) "Pag-unlad ng pagsasalita": upang mabuo sa mga bata ang mga kasanayan sa pagpaplano ng isang magkakaugnay na detalyadong pahayag;

buhayin ang bokabularyo

pagyamanin ang bokabularyo (Fuk, pangingisda, sa sakong) ;

bumuo ng kakayahang bumuo ng mga karaniwang pangungusap;

upang pagsama-samahin ang kakayahang iwasto sa gramatika ang kanilang sariling mga pahayag;

bumuo ng magkakaugnay na diyalogo at monologo na pananalita.

2) "Sosyal pag-unlad ng komunikasyon» : isulong ang pagpapaunlad ng mga kasanayang panlipunan at kasanayan: kakayahang magtrabaho pangkat, makinig sa iba, igalang ang opinyon ng mga kapantay, ipagtanggol ang kanilang sariling opinyon;

bumuo ng kakayahang suriin at pag-aralan ang pagsasalita mga aktibidad ng bawat isa pagbibigay ng mga makatwirang sagot;

bumuo ng boluntaryong atensyon, memorya, pandiwang at lohikal na pag-iisip;

upang itanim sa mga bata ang interes sa kalikasan

3)"Masining at aesthetic na pag-unlad": pagtingin sa mga guhit, pakikinig sa musika.

4)"Pisikal na kaunlaran" ehersisyo, himnastiko sa daliri

Mga pamamaraan at pamamaraan::

- biswal: pagtingin sa mga guhit sa mga slide, video

Berbal, pagbabasa, pag-uusap,

Mga materyales at kagamitanLarawan ng manunulat na si M. Prishvina... Aklat M. Prishvina na may kwento« gintong parang» , video "Paano Namumulaklak ang isang Dandelion", mga slide na may mga guhit, mga bulaklak na papel, eksibisyon ng libro, cartoon "Makapal na pisngi ng dandelion"

Guys, mayroon kaming kamangha-manghang dibdib sa aming istante.

Tingnan natin kung ano dito:

O! bulaklak - dandelion

(bud, bukas na dilaw at hinog na puti)

Ang Dandelion ay isa sa mga unang lumitaw sa tagsibol, tulad ng isang dilaw na araw. Ngunit ang mga dandelion ay hindi palaging dilaw, tulad ng araw. Lumipas ang oras, at ang mga dilaw na talulot ay pinalitan ng mga puting fluff. Ang mga puting fluff ay mga buto.

Tagapagturo:

Gusto mo bang makita kung paano namumulaklak ang isang dandelion?

(Video mr4 "Paano Namumulaklak ang isang Dandelion")

Guys, ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang pagkalanta ng mga bulaklak

May iba sa dibdib

May nakalagay na libro

M. Prishvina« gintong parang» .

Ngayon ay makikilala natin ang isang kamangha-manghang tao. M. Prishvin

Siya ay umibig sa kanyang Inang Bayan, sa kagandahan nito, sa mga kagubatan at parang, mga ilog at lawa, kasama ang mga ibon at hayop nito. Lahat ng isinulat niya ay puno ng pagmamahal sa kalikasan.

Tingnan mo ang kanyang portrait (palabas)... Ito ang manunulat na si Mikhail Prishvin.

Basahin natin ang kwento « gintong parang» .

May bago ba tayong matutuklasan?

Slides sa trabaho

Mga tanong:

Ano ang masasabi mo sa piyesang ito?

Ito ba ay isang fairy tale, kwento o tula?

Bakit sa tingin mo ito ay isang kuwento?

Tungkol saan ang kwentong ito?

Bakit tinawag ang kwento « gintong parang» ?

Anong uri ng dandelion ang saya ng magkapatid?

(Fuknu, ang ibig sabihin ng fuknet ay humihip)... - Subukan nating laruin ang tunog na f-f-u-u

Ano ang natuklasan ng mga lalaki?

Ano ang parang sa umaga? Sa tanghali? Sa gabi?

Tagapagturo

Gusto mo bang makita kung paano bumukas ang mga bulaklak

Pagkatapos ay pumunta kami sa aming reservoir.

Maglagay ng mga bulaklak na papel sa isang mangkok ng tubig

(mga talulot na nakatiklop) Ang mga talulot ay kumalat sa tubig

Magpakita tayo ng bulaklak gamit ang ating mga daliri

Laro ng daliri:

Ang aming mga dilaw na bulaklak

Ikalat ang mga petals.

Medyo humihinga ang simoy ng hangin

Ang mga talulot ay umuuga.

Ang aming mga dilaw na bulaklak

Isara ang mga petals.

Umiling sila

Makatulog nang tahimik

Bakit naging kawili-wiling bulaklak ang dandelion para sa mga bata?

Bumangon na tayo at magpanggap na tayo na mga bulaklak:

Nakatulog ang bulaklak at biglang nagising

Hindi ko na ginustong matulog,

Inilipat, iniunat,

Lumulutang at lumipad palayo

Sa library namin pangkat Maglalagay ako ng isang libro na may kwento ni M. Prishvina« gintong parang» , at maaari mong tingnan ang mga ilustrasyon para sa kuwento o iuwi upang basahin kasama ng iyong mga magulang.

At sa konklusyon

Nanonood ng cartoon "Makapal na pisngi ng dandelion"

Mga kaugnay na publikasyon:

Pagbabasa ng kwento ni M. Prishvin "Golden Meadow" sa pangkat ng paghahanda ng isang kindergarten Buod ng aralin sa pamilyar sa fiction sa pangkat ng paghahanda para sa mga bata na may OHP sa paksa: "Pagbasa ng kuwento ni M. Prishvin.

Synopsis ng pinagsamang aralin batay sa kuwento ni M. Prishvin "Golden Meadow" sa senior group Nilalaman ng programa: Upang ipakilala sa mga bata ang manunulat na si M. Prishvin at ang kanyang kuwento na "Golden Meadow". Palawakin at pinuhin ang kaalaman ng mga bata sa dandelion.

Synopsis ng isang kumplikadong aralin sa visual na aktibidad sa unang junior group ng kindergarten na "Pipinturahan na mga kutsara" Municipal preschool educational institution kindergarten ng pinagsamang uri No. 116 "Solnechny" ng distrito ng lungsod ng Togliatti.

Buod ng GCD sa mga social at communicative na aktibidad sa senior group na "May 9 - Victory Day" Mga uri ng aktibidad ng mga bata: Cognitive, communicative, musical, motor, productive, reading fiction, playing.

Abstract sa mga aktibidad sa teatro sa senior group ng kindergarten na "Paglalakbay sa pamamagitan ng mga fairy tales" Mga Layunin: Upang bumuo ng isang napapanatiling interes sa mga aktibidad sa teatro sa mga bata. Upang bumuo sa mga bata ng malikhaing imahinasyon, imahinasyon, inisyatiba.

Synopsis ng aralin sa legal na edukasyon sa senior group ng kindergarten "Sa mga karapatan sa pamamagitan ng paglalaro" Nilalaman ng programa Sa isang kawili-wili at nakakaaliw na paraan, bigyan ang mga bata ng pangkalahatang-ideya ng kanilang mga karapatan. Paunlarin ang kakayahang mag-analisa.