Dscherelo:

Im 19. Jahrhundert wurde in Tjumen (heute Agraruniversität des nördlichen Transurals) die Alexander-Real-Schule eröffnet. Die Behörden gaben ihr diesen Namen zu Ehren von Kaiser Alexander II., der unsere Stadt im Jahr 1837 besuchte. Dieses große Bildungsgebäude ist zu einer der erstaunlichsten Attraktionen von Tjumen geworden.

Die Geschichte der Schule begann im Jahr 1875, als er in unsere Stadt kam Generalgouverneur Westsibirien Nikolai Kaznakov. Nachdem er Tjumen bereist hatte, kam er zu dem Schluss, dass es hier nicht genügend Männergymnasium gab. Der Tjumener Kaufmann der 1. Zunft Prokopiy Podaruev war von der Idee inspiriert und beschloss, Mittel für den Bau einer solchen Bildungseinrichtung bereitzustellen. Um den Plan umzusetzen, kam der St. Petersburger Architekt Vorotilov zu uns und brachte einen Entwurf für ein zweistöckiges Backsteingebäude mit Halbkellergeschoss.

Der Bau der Bildungseinrichtung wurde von Bogdan Tsinke geleitet, der die Position des Stadtarchitekten von Tjumen innehatte. Die Schule wurde in nur einem Jahr gebaut. Das Ergebnis war ein luxuriöses Gebäude mit gemütlichen Zimmern, geräumigen Fluren und hohen, flachen Decken. Die Schule bestand aus zwei Abteilungen: einer naturwissenschaftlichen und einer technischen. Es gab auch einen Saal für künstlerisches und technisches Zeichnen, eine ausgezeichnete Bibliothek und ein ausgezeichnetes Museum. Im Untergeschoss befanden sich die Bibliothek und das Museum, die auf den Sammlungen des Direktors der Anstalt basierten, wo sich auch historische und physikalische Büros, ein Büro, ein chemisches Labor, ein Arztzimmer und die Wohnung des Direktors befanden. Im obersten Stockwerk befanden sich Klassenzimmer, eine Hauskirche im Namen Alexander Newskis, ein Studentenzimmer, ein Versammlungsraum, eine Teestube, Gymnastikkurse und ein Lehrerratszimmer. Und im Souterrain gibt es eine Turnhalle.

Die Architektur der Schule ist vielseitig. Dieses große Bildungsgebäude mit einem komplexen, gegliederten U-förmigen Grundriss mit Hofflügeln hat sich zu einem der besten in Russland entwickelt. Die Vorderfassade des Gebäudes war mit Vorsprüngen aus Brüstungen und rustizierten Pilastern verziert. Der Umfang der Schule war von einem stilisierten Bogengürtel unter dem Gesims umgeben. Im Inneren großer Prunkräume wurden paarige Pilaster verwendet. Am 15. September 1879 fand die erste Unterrichtsstunde an der Alexander-Real-Schule statt. Fotos aus den Archiven zufolge waren in den Klassen nicht mehr als 20 Schüler. Die Schule lehrte das Gesetz Gottes, Rechtswissenschaft, Trigonometrie, Geographie, Physik, Natur- und Zivilgeschichte, Russisch, Französisch und Deutsch sowie Zeichnen. Der Grad der Vorbereitung der Studierenden war hoch, Schulabsolventen wurden bereitwillig in das St. Petersburger Polytechnische Institut aufgenommen.

Promi-Schmiede

Der Direktor der Schule, Ivan Yakovlevich Slovtsov, war ein anerkannter Wissenschaftler im In- und Ausland. Ihm verdankt die Bildungseinrichtung einen großen Teil ihres Ruhmes. Slovtsov wurde in Tjumen in der Familie eines Priesters geboren. Absolvent physikalisch und mathematisch Fakultät der Kasaner Universität, arbeitete am Omsker Militärgymnasium als Lehrer für Naturgeschichte. Auf der Grundlage der umfangreichen Sammlungen zu Zoologie, Botanik, Archäologie und Ethnographie, die Slovtsov in Omsk gesammelt hatte, wurde das erste Museum der Alexander-Real-Schule in Tjumen eröffnet. Später diente es als Sitz des regionalen Heimatmuseums. Innerhalb der Mauern der Alexander-Real-Schule studierten viele zukünftige herausragende Persönlichkeiten, die ihre Namen im ganzen Land berühmt machten: der Künstler Pavel Rossomakhin, der Arzt Stanislav Karnatsevich, der Sänger Alexander Labinsky usw.

Leonid Krasin, uns als Revolutionär und Verbündeter Lenins bekannt, studierte von 1880 bis 1887 an der Schule. Die Familie Krasin lebte in der Podaruevskaya-Straße. Heute ist das die Straße. Semakova, 7. Von 1889 bis 1892. Auch der zukünftige berühmte Schriftsteller Michail Prishvin studierte hier. I.I. Ignatow, einer der reichsten Kaufleute in Tjumen, war M.M.s Onkel. Prishvina. Ignatovs Haus befand sich in der Nowozagorodnaja-Straße, und der junge Mikhail lebte dort während seines Studiums. Heute ist es ein heruntergekommenes Haus in der Gosparovskaya-Straße 41. Man muss sagen, dass Prishvin einer der besten Schüler der echten Schule war. Und vor dem Großen Vaterländischen Krieg studierte N.I. hier. Kusnezow ist ein legendärer Geheimdienstoffizier, der einen unschätzbaren Beitrag zum Sieg im Großen Vaterländischen Krieg geleistet hat.

Rebellisch 1905

Die Revolution, die 1905 begann, ging auch an der Schule nicht spurlos vorüber. Die Studierenden streikten und forderten die Abschaffung der Gottesdienstpflicht und die Abschaffung der außerschulischen Betreuung. Den Jugendlichen zufolge wurde die Bildungseinrichtung von einem „Justizvollzugskolonie“-Regime dominiert und sie bestanden darauf, es zu ändern. Das Lehrpersonal kam den Studierenden in vielen ihrer Anforderungen halbwegs entgegen. Nach diesen Ereignissen trat Slowzow jedoch zurück. Stattdessen wurde P.A. Direktor der Schule. Iwatschow. 1919 wurde die Alexander-Real-Schule geschlossen. Ein Jahr später wurde dort eine landwirtschaftliche Fachschule eröffnet, deren Direktor Pavel Avgustovich Marten wurde. Alle Lehrer der Fachschule hatten eine höhere Ausbildung, waren höflich und freundlich gegenüber den Schülern.

Sibirisches Mausoleum

Während der Kriegsjahre befand sich im Gebäude der Landwirtschaftlichen Fachschule ein Sarkophag mit Lenins Leichnam, der heimlich aus dem Moskauer Mausoleum dorthin gebracht wurde. Zur Aufbewahrung des Leichnams des Führers des Weltproletariats wurde das übliche Studentenauditorium Nr. 15 im zweiten Stock zugewiesen. Die landwirtschaftliche Fachschule wurde umzingelt Gusseisenstein Da das Gebäude durch einen Zaun von benachbarten Häusern isoliert war, wurde es rund um die Uhr von Wachen bewacht. Die Sicherheit der Mumie des Führers des Weltproletariats wurde durch ein spezielles Labor unter der Leitung von Professor B.I. gewährleistet. Zbarsky. Der Laborleiter wohnte mit seiner Familie im ersten Stock des Gebäudes.

Es muss gesagt werden, dass Professor Zbarsky lange Zeit damit verbracht hat, einen Raum für die Aufbewahrung von Lenins Leichnam auszuwählen. Gesucht wurde ein Haus, in dem eine unterbrechungsfreie Stromversorgung gewährleistet werden konnte. Während des Krieges war es schwierig, einen solchen Ort zu finden. Zbarsky kam fast zu dem Schluss, dass Tjumen nicht geeignet sei, einen solchen „Ehrengast“ zu empfangen, aber im letzten Moment erinnerte er sich daran, dass sich mitten in der Stadt ein zweistöckiges Steingebäude mit festen Mauern und einem guten Mikroklima befand . Dies war die Landwirtschaftsschule. Das Gebäude hatte nur einen Nachteil: riesige Fenster zur Sonnenseite der Straße, die es schwierig machten, die notwendigen Bedingungen für die Lagerung von Leichen aufrechtzuerhalten. Deshalb wurden die Fenster mit Ziegeln verkleidet, wodurch der Raum dunkel wurde, wie in einem Mausoleum.

Im Jahr 1959 wurde auf der Grundlage der Fachschule das Landwirtschaftsinstitut Tjumen gegründet. Und an der Stelle des Lenin-Raums befindet sich heute ein Museum, das die Geschichte der Alexander-Real-Schule enthüllt.

Schule heute

Heutzutage befindet sich die Staatliche Agraruniversität des nördlichen Transurals im Gebäude der Aleksandrovsky Real School. Die Bildungseinrichtung ist ein regionales Zentrum für Bildungsaktivitäten, wissenschaftliche Unterstützung und Produktion von High-Tech-Produkten im agroindustriellen Komplex der Region Tjumen. Er beteiligt sich an der Gestaltung der regionalen Agrarpolitik und an der Umsetzung von Bundesprogrammen entsprechend dem Profil seiner Tätigkeit, die an die Besonderheiten der natürlichen Gegebenheiten angepasst sind sozioökonomisch Infrastruktur der Produktivkräfte der Region. Derzeit studieren mehr als 5.000 Studierende an der Universität.

Die Ausbildung erfolgte in 6 Jahrgangsstufen, davon erfolgte in I-IV die Allgemeinbildung, ab der Jahrgangsstufe V gab es neben der Hauptabteilung zunächst auch die kaufmännische Ausbildung. Außerdem gab es zunächst eine zusätzliche VII. Klasse mit den Abteilungen Chemietechnik und Mechanik. Anschließend wurden weitere Abteilungen geschlossen: 1886 die kaufmännische Abteilung, 1889 die chemisch-technologische Abteilung und eine zusätzliche VII. Klasse; 1893 wurde anstelle der mechanischen Abteilung eine Vorbereitungsklasse eingerichtet.

Der Unterricht fand in mehr als 20 Klassenzimmern und speziell ausgestatteten Klassenzimmern statt – Naturkunde, Zeichnen, Mechanik, Labore (klinisch und physikalisch), Säle (Zeichnen und Turnen), Tischlerwerkstatt.

Der Studiengang umfasste: Das Gesetz Gottes, Russisch, Deutsch und Französisch, Trigonometrie, Physik, Geographie, Zivil- und Naturgeschichte, Zeichnen, Rechtswissenschaft. Lehrer verschiedener Fächer konnten Lehrbücher und Lehrmittel nach eigenem Ermessen auswählen. Der Autor der Lehrbücher „Überblick über die russische Geschichte im Vergleich mit den wichtigsten Staaten“ und „Kurze Physische Geographie“ war beispielsweise Regisseur Slovtsov.

Das Lehrpersonal unter I. Ya. Slovtsov bestand aus 12 Personen. Der Schulinspektor (stellvertretender Direktor) war ein Absolvent der Universität St. Petersburg, A. Ya. Siletsky, und ein Kandidat derselben Universität, A. D. Petrov, arbeitete als Klassenwächter (er leitete auch die Wetterstation). Das Gesetz Gottes wurde vom Absolventen des Tobolsker Seminars I. P. Lepyokhin gelehrt, Mathematik vom Kandidaten der Universität St. Petersburg P. G. Zakharov und Absolvent der Universität Charkow P. I. Pereshivalov, Geschichte und Geographie vom Absolventen der Moskauer Universität I. F. Vinokhodov, Schreibkunst und Zeichnen von N. V. Kuzmin , Absolvent der Stroganow-Schule für Technisches Zeichnen. Der Deutschlehrer Ya. I. Miller absolvierte die Saratov Real School und F. L. Kaufman erhielt die Fähigkeiten eines Deutsch- und Französischlehrers an den Universitäten Bonn und Brüssel.

Die Ausbildung wurde bezahlt, aber zunächst wurden 10 nach N. G. Kaznakov und P. I. Podaruev benannte Stipendien eingerichtet, um talentierten Studenten zu helfen. Am 19. März 1881 wurde an der Schule die Bruderschaft des Heiligen Großherzogs Alexander Newski gegründet, um Schülern aller Bildungseinrichtungen in Tjumen zu helfen. In einigen Fällen zahlte die Studentenverbindung Studiengebühren für begabte Kinder aus armen Familien, in anderen versorgte sie die Schüler mit Essen, Kleidung, Lehrbüchern usw.

Der Bau des Gebäudes begann am 31. Mai 1877, am Tag des 40. Jahrestages des Besuchs des russischen Thronfolgers Großfürst Alexander Nikolajewitsch in Tjumen, zu dessen Ehren die Schule ihren Namen erhielt. Das Gebäude wurde am Aleksandrowskaja-Platz (heute Platz der Revolutionskämpfer), an der Ecke Zarskaja-Straße (heute Republik-Straße) und Telegraphnaja-Straße (heute Krasina-Straße, benannt nach einem der berühmten Absolventen der Schule) errichtet.

Der Stil des Gebäudes ist vielseitig. Projekt des Architekten

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Wjatka. Aleksandrovskoe Zemstvo Real School.

I. Eine Schule zur Verbreitung landwirtschaftlicher und technischer Kenntnisse und zur Ausbildung von Lehrern.

Ende des 18. Jahrhunderts gehörte ein riesiges Grundstück in der Siedlung Khlynovskaya Vsekhsvyatskaya südlich der Kirche den Kaufleuten Afanasy, Philip und Fyodor Mashkovtsev. Im Jahr 1790, nach der Sanierung der Stadt, begannen die Kaufleute von Mashkovtsev mit dem Bau eines Wohngebäudes auf diesem Anwesen entlang der Spasskaya-Straße. Im Jahr 1815 schenkte Alexander Fedorovich Mashkovtsev das Anwesen einem gemeinnützigen Orden und im Gebäude wurde ein Provinzkrankenhaus eröffnet. Orden der öffentlichen Wohltätigkeit- 1775 von Katharina II. gegründete Provinzinstitutionen, die für die Organisation öffentlicher Schulen, Krankenhäuser, Notunterkünfte und Armenhäuser zuständig waren. Nach der Zemstvo-Reform von 1864 wurden die meisten Angelegenheiten des Ordens auf die Zemstvo übertragen.

Im Jahr 1854 wurde das Provinzkrankenhaus in ein neues Gebäude hinter der Glasisnaja-Straße (hinter dem heutigen Oktjabrski-Prospekt) verlegt. Der Standort an der Spasskaja wurde von einem Orden an den Provinzsemstwo geerbt. An der Stelle des alten Mashkovtsev-Hauses in den Jahren 1867-1869. Der Zemstvo baute ein langes zweistöckiges Halbsteinhaus (der Autor des Projekts war der Architekt N.A. Andrievsky). Im Jahr 1872 wurde in diesem Gebäude das Zemstvo eröffnet Schule zur Verbreitung landwirtschaftlicher und technischer Kenntnisse und zur Ausbildung von Lehrern.

1. Vyatka Alexander Real School. Blick auf das Hauptgebäude von Südwesten. Foto vom Anfang des 20. Jahrhunderts. (von der Seite „Unsere Wjatka“).

Über dem Gesims befindet sich ein Schild: „Alexandrovsky Zemstvo Real School. 1880-1900.“ Auf dem Dach befindet sich ein Pavillon für ein Teleskop.

In der 2. Hälfte der 1860er Jahre. Die Bezirkssemstwos begannen mit großer Energie mit der Eröffnung von Grundschulen in ländlichen Gebieten. Das einzige Problem, das die Bezirkssemstwos nicht alleine lösen konnten, war die Gewinnung guter Lehrer für neue Schulen. Es entstand die Idee, in Wjatka eine Schule zur Ausbildung von Landlehrern zu eröffnen, in der den Schülern nicht nur eine allgemeine Ausbildung, sondern auch Kenntnisse im Bereich Landwirtschaft und Handwerk vermittelt werden sollten. Damit zukünftige Volkslehrer den Bauern nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern auch erfolgreiche Methoden der Landwirtschaft beibringen können. Die Schwierigkeit bestand darin, dass es nirgendwo in Russland eine solche Bildungseinrichtung gab, aber das tat der Sache keinen Abbruch. Immer wieder wurde in den Sitzungen des Provinzialsemstwo das Projekt für die zukünftige Schule immer klarer. Am 12. Dezember 1869 legte eine Sonderkommission des Zemstvo der Provinzversammlung ein Ausbildungsprogramm vor Lehrerschule. Die Versammlung genehmigte das Programm, stellte 25.000 Rubel für den jährlichen Unterhalt der Schule bereit und beauftragte die Kommission mit der Ausarbeitung einer Satzung für die Bildungseinrichtung. Die Zemstvo-Versammlung hoffte, dass es bei der Genehmigung der Charta durch die Regierung keine Schwierigkeiten geben würde und der Unterricht an der Schule im September 1870 beginnen würde. Im Frühjahr 1870 war die Charta fertig, der zuvor vorgeschlagene Name „Landwirtschaftsschule des Zemstvo-Lehrers“ wurde durch den Namen ersetzt „Schule zur Vermittlung landwirtschaftlicher und technischer Kenntnisse und zur Lehrerausbildung“. Doch dann begann der Schluckauf. Zweimal lehnte das Ministerium für öffentliche Bildung die Satzung der Schule ab und forderte Korrekturen. Das Ministerium erhob vor allem Einwände gegen folgenden Punkt: Das Lehrpersonal der Schule hätte laut Wjatka Zemstvo Beamtenrechte erhalten sollen – gleichberechtigt mit Mitarbeitern öffentlicher Schulen. Weder 1870 noch 1871 wurde die Schule eröffnet.

Schließlich wurden die Hauptwidersprüche gelöst: Die Schule wurde als private Bildungseinrichtung mit voller Unterstützung und Verantwortung des Zemstvo eröffnet. Im Januar 1872 genehmigte der Treuhänder des Kasaner Bildungsbezirks die Satzung der Schule. Im Oktober desselben Jahres fanden die ersten Aufnahmeprüfungen statt, von 60 Kandidaten wurden 30 Personen zur Ausbildung zugelassen. Nach Klassen verteilte sich die Zusammensetzung der Schüler wie folgt: Bauernkinder - 11, Geistliche - 13, Bürger - 3, Kaufleute - 3. Später machten die Kinder von Bauern und Bürgern fast die Hälfte der Schüler aus, ein weiteres Drittel waren Kinder des Klerus, das heißt, die Zusammensetzung der Studenten war am demokratischsten.

2. Wjatka. Aleksandrovskoe echte Schule. Blick auf das Hauptgebäude von Südosten. Von einer Postkarte aus dem frühen 20. Jahrhundert.

3. Das Hauptgebäude der echten Schule, Foto aus dem Album „Leninorden, Gebiet Kirow“ (1979).

Bis 1872 hatte der Semstvo 100.000 Rubel für die Errichtung der Schule ausgegeben. Drei Gebäude in der Spasskaja-Straße wurden für den Unterricht umgebaut. Klassenzimmer, Chemie- und Physiklabore, eine Turnhalle wurden ausgestattet und eine Bibliothek eingerichtet. Es entstanden ein Musterbauernhof mit Viehhof und ein Versuchsfeld von 30 Hektar (die Stadtgesellschaft stellte das Gelände unentgeltlich zur Verfügung) sowie mehrere Werkstätten: eine Schmiede, eine Gießerei, eine Schlosserei, eine Tischlerei und eine Buchbinderei. Später wurde in der Gießerei eine Feuerwehrautowerkstatt eröffnet. Darüber hinaus erwarb die Schule eine Sammlung Öffentliches Museum Wjatka mit reichhaltigen Exponatsammlungen zu Geschichte, Zoologie und Mineralogie. Die Schule gehörte hinsichtlich ihrer Ausstattung zu den besten weiterführenden Bildungseinrichtungen Russlands. Fast alle Schüler erhielten ein Stipendium (120 Rubel pro Jahr) aus Mitteln der Provinz- oder Bezirkssemstwos.

Das Schuljahr an der Schule war in zwei Semester unterteilt: Winter und Sommer. Im Sommersemester wurde besonderes Augenmerk auf die Feldarbeit gelegt, der Unterricht begann um 6 Uhr morgens. Es wurde angenommen, dass für künftige Landlehrer das frühe Aufstehen im Sommer unbedingt notwendig sei (drei Schüler wollten sich einer solchen Routine nicht anpassen und wurden ausgewiesen). Das Ausbildungsprogramm umfasste folgende Fächer: Gottes Gesetz, Russische Sprache, Geschichte, Mathematik, Zeichnen, Physik, Chemie, Geographie, Naturgeschichte, Zoologie, Botanik, Mineralogie, Gesang, Gymnastik (Wahlfach). Darüber hinaus wurden während der Wintersession Stunden für den Handwerksunterricht (in Workshops) und während der Sommersession für die Landwirtschaft (auf dem Feld, im Garten, auf dem Scheunenhof) bereitgestellt. Unter der Leitung eines Naturkundelehrers wurden Sommerausflüge in den Country Garden angeboten. Jede Woche waren drei Schüler auf dem Bauernhof und im Stall im Einsatz, zwei weitere in den Werkstätten; Darüber hinaus beeinträchtigte die Pflicht die Teilnahme am Unterricht nicht. Zum Schulpersonal gehörten ein Direktor, fünf Lehrer und zwei Assistenten. Der Schulkurs wurde für die Klassen 4-5 konzipiert (5. Klasse - zusätzlich pädagogisch). Im Jahr 1874 wurde an der Schule eine Grundschule eröffnet, die im ersten Jahr 55 Schüler aufnahm.

Wie bereits erwähnt, gelang es dem Zemstwo mit großer Mühe, die Schule zu eröffnen. Später kam es weiterhin zu Spannungen zwischen dem Semstvo und dem Treuhänder des Bildungsbezirks bezüglich der Schule. Es stellte sich unter anderem heraus, dass der Bezirksverwalter den Doppelcharakter der Schule: pädagogisch und landwirtschaftlich, missbilligte. Laut Bezirksvorsteher sei der Lehrplan angeblich zu umfangreich gewesen und eines hätte organisiert werden sollen: ein Lehrerseminar oder eine Landwirtschaftsschule. Es wurde argumentiert, dass Schulabsolventen keine Lehrer werden wollen und sich nach dem Schulabschluss nach anderen Berufen umsehen würden. Der Treuhänder forderte eine Änderung des Lehrplans und drohte im Falle von Ungehorsam damit, die Schule als Privatschule zu verlassen – ohne das Recht, den Absolventen den Titel eines Nationallehrers und Leistungen für den Militärdienst zu verleihen. Darüber hinaus betrachteten die Bezirkssemstwos ihre Grundschulen (in denen Absolventen der Schule in Wjatka Lehrer werden sollten) genau als Schulen mit landwirtschaftlichem Schwerpunkt. Der Glazov Zemstvo hatte bereits einen Antrag auf Eröffnung einer solchen Schule gestellt, wurde jedoch abgelehnt. Unter solchen Bedingungen ging der eigentliche Sinn der Existenz einer Bildungseinrichtung verloren.

Im Jahr 1878 besuchte der Minister für öffentliche Bildung, Graf D. A. Tolstoi, die Stadt Wjatka, um Bildungseinrichtungen zu inspizieren. Neben anderen Schulen besuchte er auch die Zemstvo-Schule. Wie zu erwarten war, war der Minister, der ein Befürworter der klassischen Sekundarschulbildung war, mit dem Programm der Schule nicht einverstanden. Der Zemstvo und der Pädagogische Rat wandten sich an den Minister mit der Bitte um Rat: Was tun mit der Schule? Graf Tolstoi schlug vor, die Schule in eine richtige Schule oder in ein Lehrerseminar umzuwandeln – basierend auf bereits entwickelten Programmen für solche Bildungseinrichtungen.

4. Wjatka. Aleksandrovskoe echte Schule. Foto vom Anfang des 20. Jahrhunderts.

Hinter dem Hauptgebäude auf der Straße. Spasskaya zeigt zwei weitere Schulgebäude. Über dem Steinhaus mit sechs Fenstern an der Fassade (erbaut 1823 als Küche im Provinzkrankenhaus) wurde später ein zweites Holzgeschoss errichtet (das Gebäude ist erhalten geblieben). Das dritte Schulhaus (aus Holz) wurde 1795 erbaut und 1873 als Wohnung für den Schuldirektor gekauft (das Gebäude ist nicht erhalten).

5. Gebäude der Aleksandrovsky Real School (Häuser Nr. 65 und 67 in der Spasskaya-Straße), Gesamtansicht.

6. Wjatka, Blick auf die Stadt von der Westseite. Postkartenanfang 20. Jahrhundert

Auf diesem Foto sind neben dem Hauptgebäude auch die Nebengebäude der Schule in der Glasisnaya-Straße und der Schulgarten zu sehen.

7. Wjatka. Moskovskaya Str. beim Betreten der Stadt. Rechts ist der Garten der echten Schule.

II. Aleksandrovskoe Zemstvo Real School.

Im Jahr 1880 wurde die Zemstvo-Schule in Wjatka in eine echte Schule umgewandelt. Der landwirtschaftliche Betrieb und die Werkstätten der ehemaligen Schule wurden geschlossen (mit Ausnahme der Werkstatt für Feuerwehrautos, die als eigenständige Einrichtung vom Zemstvo übernommen wurde). Am 1. Oktober 1880 fand die feierliche Eröffnung der neuen Schule statt; während der Zeremonie gab der stellvertretende Treuhänder des Kasaner Bildungsbezirks bekannt, dass der Souveräne Kaiser auf Antrag des Vyatka Zemstvo den Namen der Schule genehmigt habe Alexandrowski(mit diesem Namen - Aleksandrovskoe Vyatskoe zemstvo echt- Schule und existierte bis 1918). Alle Schüler der bisherigen Schule – 120 Personen in fünf Klassen – wurden in die neue Bildungseinrichtung versetzt. Die erste richtige Schule in der Provinz Wjatka wurde in der Kreisstadt Sarapul eröffnet – 1873 wurde die Schule in Wjatka die zweite. Die Wjatka-Schule wurde dem Ministerium für öffentliche Bildung unterstellt; es wurde jedoch immer noch vollständig auf Kosten des Semstwo aufrechterhalten. Sie waren für die Angelegenheiten der Schule zuständig Kuratorium(materielle Unterstützung) und Pädagogischer Rat(Bildungsprozess). Listen der Kuratoren und Lehrer der Schule von 1880 bis 1917 finden Sie in den „Denkwürdigen Büchern der Provinz Wjatka“. Zu den Schülern der Schule gehörten der Architekt I.A. Charushin, der Kunstkritiker N.A. Mashkovtsev, Künstler N.N. Khokhryakov, A.A. Rylov und A.I. Denshin, Schriftsteller A.S. Green.

Echte Schulen im Russischen Reich - weiterführende Bildungseinrichtungen, deren Programm anders ist klassische Turnhallen Dem Studium der exakten Wissenschaften und Naturwissenschaften kam eine bedeutende Rolle zu (in Gymnasien basierte der Lehrplan hauptsächlich auf dem Studium der Geisteswissenschaften). klassisch Sprachen, d.h. Altgriechisch und Latein). In der Satzung der Realschulen von 1872 wurde als Ziel eine „allgemeine, den praktischen Bedürfnissen angepasste Bildung und der Erwerb technischer Kenntnisse“ festgelegt. Der Schulunterricht war auf sechs Klassen ausgelegt, ab der fünften Klasse erfolgte die Ausbildung in zwei Abteilungen – meistens Und kommerziell. Absolventen der kaufmännischen Fakultät traten am häufigsten in den Dienst von Handelsunternehmen und Banken. In der Hauptabteilung durfte eine zusätzliche siebte Klasse mit drei Gruppen eröffnet werden: allgemein (zur Vorbereitung auf den Eintritt in technische Institute), mechanisch-technisch und chemisch-technisch (zur Vorbereitung auf Sonderschulen). Im Jahr 1880 wurde die Satzung der Realschulen geändert: In den Grundschulklassen wurde das Studium der allgemeinbildenden Fächer gestärkt, die mechanisch-technischen und chemisch-technischen Gruppen wurden geschlossen. Fächer, die in echten Schulen unterrichtet wurden (gemäß der Charta von 1880): Das Gesetz Gottes, Schreibkunst (in den ersten beiden Klassen), Russische Sprache, Geschichte, Geographie, Fremdsprachen (Deutsch und Französisch), Mathematik, Physik , Naturgeschichte, Zeichnen, Skizzieren, Schreiben und Buchhaltung (nur in der kaufmännischen Abteilung). Als Wahlfächer wurden Gesang und Gymnastik unterrichtet.

Am Vorabend des Jahres 1917 besaß die Vyatka Real School drei Gebäude in der Spasskaya-Straße, ein Wohnheimgebäude im Innenhof (erbaut 1899 nach dem Entwurf des Architekten I. Charushin; heute beherbergt das Gebäude das regionale Zentrum für Adoption, Vormundschaft und Treuhandschaft ), Nebengebäude in der Glasisnaja-Straße (an ihrer Stelle steht das in den 1980er Jahren erbaute Gebäude Nr. 2 der medizinischen Hochschule) und ein Garten an der Ecke Glasisnaja-Straße und Moskowskaja-Straße (der Garten wurde vor langer Zeit abgeholzt, das Gelände gehört einer Maschine). Werkzeugfabrik).

8. Wjatka. Schüler eines Männergymnasiums und einer echten Schule im Turnunterricht. 1911 KKM.

9. Das Hauptgebäude der echten Schule (Haus Nr. 67 in der Spasskaja-Straße), moderne Ansicht.

Das Bild wurde im Sommer aufgenommen, jetzt sieht das Gebäude noch schlimmer aus.

10. Das zweite Bildungsgebäude der echten Schule (Haus Nr. 65 in der Spasskaya-Straße).

Ein interessantes Detail sind die alten Außenrahmen, die Türen öffnen sich nach außen.

11. Das Gebäude des Internats (Wohnheim) einer echten Schule, erbaut 1899 nach dem Entwurf des Architekten I.A. Charushina. Probe sog „Ziegelstil“ (ohne Putz, mit Fassadenziegeldekor).

12. Territorium einer echten Schule. Die Häuser Nr. 65, 67 und 67B in der Spasskaja-Straße sind alte Schulgebäude.

III. Geschichte der Schulgebäude nach 1917.

1918 wurden die Schulgebäude von Einheiten der Roten Armee besetzt und 1920 an das Wjatka-Institut für öffentliche Bildung übertragen. Nach der Befreiung aus den Militärquartieren befanden sich die Gebäude in einem schlechten Zustand: Elektrische Leitungen waren entfernt oder gerissen, Zentralheizungsheizkörper waren geplatzt, Inventar wurde gestohlen. Das Institut und die Abteilung für öffentliche Bildung führten Reparaturen durch. Von 1922 bis 1935 befanden sich in den Gebäuden der eigentlichen Schule eine Sanierungsfachschule und anschließend ein Krankenhaus. Seit 1980 gehören die Gebäude zur medizinischen Fakultät (College). 1967-1968 Am Hauptgebäude der Schule wurden zwei Gedenktafeln aufgestellt: „In diesem Haus studierte der herausragende revolutionäre Arbeiter Stepan Nikolajewitsch Khalturin in den Jahren 1874–1875.“ Und „In diesem Gebäude sprach im Juni 1921 der Vorsitzende des Allrussischen Zentralen Exekutivkomitees M. I. Kalinin mit Studenten und Lehrern des Pädagogischen Instituts.“ Zwei Häuser einer echten Schule auf der Straße. Spasskaya sind als historische und kulturelle Denkmäler registriert. Die Gebäude sind verlassen, baufällig und stürzen allmählich ein.

13. Wjatka. Aleksandrovskoe echte Schule. Postkartenanfang 20. Jahrhundert