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Dmitrievskaya Schule

Skript zum Musikunterricht für die 5. Klasse

"Harmonie grübelnder Dichter"

Durchgeführt und vorbereitet im RMO von einem Musiklehrer ich Kategorien

Savina Tatiana Michailowna

S. Dmitrievo

Unterrichtsthema: "Schriftsteller und Dichter über Musik und Musiker"

Titel der Lektion: "Harmonie grübelnder Dichter"

Lernziele : die Vorstellungskraft der ästhetischen Erfahrungen der Schüler auf der Grundlage der Wahrnehmung von Musik und Poesie zu aktivieren, um Kinder zu ermutigen, über die Wirkung von Musik auf eine Person nachzudenken.

Aufgaben:

Lehrreich - Vertiefung der Kenntnisse über das Werk des polnischen Komponisten F. Chopin, über die Gattungen der Klaviermusik.Bekanntschaft der Studierenden mit poetischen, literarischen und musikalischen Meisterwerken;

Entwicklung - Entwicklung der Hör- und Aufführungskultur der Schüler, intonational-figuratives Denken, Vorstellungskraft, emotionale Reaktion auf hochkünstlerische Werke der klassischen Musik, stimmliche und chorische Fähigkeiten;

Lehrreich - eine Kultur der emotionalen Wahrnehmung von Musik und Poesie verschiedener Länder zu fördern, eine Aufführungskultur.

Geplante Lernergebnisse (unter Berücksichtigung der UUD):

Persönlich - Leben des künstlerischen Bildes, Beherrschung des künstlerischen Erbes, Bildung humaner Werte. Bildung eines ganzheitlichen, sozial orientierten Weltbildes in ihrer organischen Einheit und Vielfalt von Natur, Völkern, Kultur, Entwicklung ethischer Wohlwollen und emotionaler und moralischer Reaktionsfähigkeit, Verständnis und Empathie für die Gefühle anderer Menschen.

Metathema - die Fähigkeit, ihre Handlungen mit den geplanten Ergebnissen zu korrelieren; Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung ihrer Lernaktivitäten. Beherrschung der Ausgangsinformationen entsprechend dem Inhalt eines bestimmten Studienfachs über das Wesen und die Eigenschaften von Objekten, Prozessen und Phänomenen der Realität: natürlich, sozial, kulturell.

Gegenstand - Kunstwerke wahrnehmen, sich an der Diskussion von Kunstwerken beteiligen, eine ästhetische Bewertung musikalischer und literarischer Werke abgeben. Verstehen Sie die Beziehung von Integrität und Harmonie zwischen einer Person und der Welt um sie herum. Beobachten, vergleichen, kontrastieren, analysieren Sie Werke verschiedener Kunstgattungen. Lernen Sie die Besonderheiten der lebendigen Kulturen der Welt kennen.

Unterrichtsart - vertiefendes Wissen.

Unterrichtsform - literarische und musikalische Lounge.

Ausrüstung: Beamer, Leinwand, Laptop, Lautsprecher

Während der Kurse:

Zeit organisieren. Grüße.

Motivation. Kinder, lesen Sie ein Fragment des Gedichts von Igor Tayanovsky - die Inschrift unserer Lektion: 1 Folie

Ich habe von Musik geträumt ... in der Dunkelheit

Eine solche Macht strahlte in ihr aus!

Und alles was auf Erden war

Alles kam von ihr...

Worum geht es in diesem Gedicht?

Versuchen wir nun zu sagen, worüber wir in der Lektion sprechen werden.

Heute pReden wir über ein Rätsel, das noch niemand lösen konnte - das Geheimnis der Musik.
Schriftsteller und Dichter - Meister des Wortes - versuchten, es mit Worten zu beschreiben, aber niemand war in der Lage, das Geheimnis der Klänge vollständig zu lüften.

Kein WunderDer russische Komponist A. N. Serov sagte:"Musik sagt, was Worte nicht oder fast nicht ausdrücken können."

"Musik ist vielleicht die wundersamste Schöpfung des Menschen, sein ewiges Geheimnis und seine Freude", - Worte des Schriftstellers Viktor Astafjew.

Sag mir, warum brauchst du Musik? Ist es nur zur Unterhaltung und zum Vergnügen?Der sowjetische Komponist und Lehrer Dmitry Kabalevsky sagte jedoch:dass Musik uns nicht nur Freude bereitet. Sie lehrt viel. Es ist wie ein Buch, es macht uns besser, klüger, freundlicher.

3. Neues Material lernen. Heute besuchen wir das literarische und musikalische Wohnzimmer, in dem wir die Gedichte und Musik eines großen Komponisten hören. Hören Sie zu und überlegen Sie, welcher Komponist in der heutigen Lektion besprochen wird.

Der Träumer ist feurig, edel,
Meister der Klavierszenen
Der Dichter der Volksmelodie -
All das ist Frederic Chopin

2 rutsche VLADIMIR SHOSTAK

Nicht traurig sein - noch eine Veränderung
Wird wie ein Strudel im Gehirn reagieren.
Chopins goldene Musik
Klingt wie ein Geheimnis im Himmel.
Chopins goldene Musik
Viel besser als jede Veränderung.
Im Leben gewinnt oft Schaum
Chopin muss gewinnen. ALEXANDER BALTIN

Heute tauchen wir ein in die Musik des polnischen Komponisten Frederic Chopin.

Öffne Notizbücher, schreibe Frederic Chopin-polnischer Komponist, Lebensjahre auf. Kleben Sie nun das Bild des Komponisten.

3 rutsche

"Harmonie grübelnder Dichter" - so heißt dieser Komponist für seine verträumte, sanfte und aufgeregte Musik, für Musik voller Liebe und Inspiration. Das wird unsere heutige Lektion heißen.

Er wurde auch "The Piano Genius", "The Piano Poet" genannt.

Er war ein großartiger virtuoser Pianist und komponierte nur Musikfür Ihr Lieblingsinstrument.

4 rutsche

Audiogeschichte

5 Folie

Chopins Lehrer, Lehrer und Komponist Jozef Elner sagte, dass sein Schüler außergewöhnliche Fähigkeiten und musikalisches Genie besäße.
Sein Schicksal war so, dass er im Alter von 20 Jahren im Jahr 1830 gezwungen war, Polen zu verlassen und bis ans Ende seiner Tage in einem fremden Land zu bleiben - in Frankreich.

Abschied und Sehnsucht nach dem Vaterland hat der Dichter Ashot Hrashi in seinem Gedicht sehr treffend beschrieben"Eine Handvoll Erde", die von Pyshkin Artem . gelesen wird
Als Chopin seine Heimat verließ,
Freunde haben ihn liebevoll mitgebracht
In einem alten Becher ist eine Handvoll Heimat,
Damit ihn ein süßes Geschenk begleitete.

In unerklärlicher Traurigkeit vergingen die Tage.
Zwischen verschiedenen Ländern, kalte, fremde Halle
Er hütete heilig seinen Kelch,
Darin sieht man den Rand links in der Ferne.

Harmonie grübelnder Dichter,
Er sang ein edles Licht der Trauer,
Hohe Liebe in den Herzen der Menschen.

Als er starb, in einem fremden Land,
Mit dieser süßen Handvoll Heimat
Staub wurde unter dem düsteren Himmel gekrönt.

6 rutsche

Das Werk des Komponisten basiert jedoch auf den Melodien seiner Heimat. Mazurkas, Polonaisen, Walzer, Nocturnes – Chopin arbeitete in diesen und anderen Genres.

Und in Chopins Musik hört man immer wieder Sehnsucht und Traurigkeit, Schmerz und Erinnerungen an ihre Heimat.

7 Folie

Spielen Sie Walzer Nr. 7

Wir haben gerade seinen Walzer gehört. Seine Walzer sind sehr sanft und lyrisch.
Walzer ist ein Gesellschaftstanz. Es basiert auf einer leichten Rotationsbewegung, bei der die Tänzer eine Umdrehung um sich selbst machen und sich gleichzeitig vorwärts bewegen. Das Tempo des Walzers kann moderat und schneller sein, Wirbel.
Jetzt haben wir einen der berühmtesten Walzer von F. Chopin gehört.

Der russische Dichter Lev Ozerov drückte seine Gefühle aus, nachdem er Chopins Siebten Walzer in Versen gehört hatte. Hör mal zu,Entspricht die Vision des Dichters dem, was Sie beim Hören der Musik empfunden haben?

Gedicht LÖWE OZEROV « WALZER" gelesen von Alena Yakusheva

Klingt immer noch in meinen Ohren

Der siebte Walzer ist ein leichter Schritt,

Wie eine Frühlingsbrise

Wie das Flattern der Flügel eines Vogels

Wie die Welt, die ich entdeckt habe

In die Verflechtung musikalischer Linien.

Dieser Walzer klingt immer noch in mir

Wie eine Wolke in Blau

Wie eine Fontanelle im Gras

Wie ein Traum, den ich in der Realität sehe

Als die Nachricht, die ich lebe

Mit der Natur in Verwandtschaft. Ein weiteres Genre der Instrumentalmusik, dem sich der Komponist zuwandte, ist
Prelude ist ein kurzes Musikstück, das keine strenge Form hat. Zum Zeitpunkt seiner Entstehung gingen Präludien immer einem längeren, komplexeren und strenger gestalteten Werk voraus, aber spätere Komponisten begannen, Präludien als eigenständige Werke zu schreiben.Valery Stangrit

Alle Präludien von Chopin -
Das ist der Himmel, die Sonne, der Wind,
Da ist Meeresschaum in den Schalen der Felsen,
Tau in den Gräsern im Morgengrauen
Duftende Trägheit
Von Jasmin und Flieder
Herzen klopfen und das Dach des Hauses
Im Herd - Feuer brennt,
Das Pfeifen des Schwertes in einer Pechschlacht
Von Herzen, nicht in Erlösung -
Im Dankgebet
Auf meinen Knien
Rückkehr aus der Gefangenschaft
Ein höherer Traum zu einer neuen Höhe ...
Alle Präludien von Chopin -
Lichtgefühle, Farbgedanken

8 rutsche

Hören Präludium # 7

Laune -

Eine Etüde ist ein Instrumentalstück, normalerweise von kleinem Umfang, das auf der häufigen Verwendung einer schwierigen Aufführungstechnik basiert und die Technik des Interpreten verbessern soll. Der Reichtum und die Poesie der musikalischen Bilder in Chopins Etüden brachten diese Art von Musik zu einer großen Kunst.

9 Folie

Hören Etüde №12 "Revolutionär" - ein Fragment.

10 Folie

Chopin starb 1849 in Paris.Chopins Leiche ruht in Parisauf dem Friedhof Père Lachaise.

Herz, nach seinem letzten Willen,eingemauert in einer der Mauern der Kirche St. Kreuz in Warschau.Das Genie des Komponisten gehört der ganzen Welt.

Viele Jahre sind vergangen, aber man erinnert sich an den großen Pianisten und Komponisten. Sie schreiben Gedichte über ihn, schreiben Lieder.

Lev Ozerov

Rutscht der Walzer, freut sich die Mazurka,
Ob die Polonaise regiert, ich bin gleich da.
Wohnzimmer in Warschau. Petersburg,
Paris. Wien, Prag - meine Route.
Und wo immer ich bin, egal wie besorgt,
Welches irdische Los du auch immer wählst,-
Ob die Polonaise regiert, ob der Walzer gleitet
Ob sich die Mazurka freut - du bist bei mir.
Bei mir bist du in einer allmählichen Bewegung.
Musik flackert hell, dunkel.
Und das ist von Chopin so gedacht,
Es ist nicht alles gleich gestern oder vor langer Zeit.

Hier ist eines dieser Lieder, gesungen von einem 14-jährigen Jungen aus der Ukraine, Vlad Karashchuk. Hören wir zu.11 Folie

3. Reflexion

1. In welchem ​​Land wurde Frederic Chopin geboren?

2. In welchen Genres hat der Komponist gearbeitet?

3. Wie alt hast du angefangen, Musik zu komponieren?

4. Lieblingsmusikinstrument des Komponisten?

5. In welchem ​​Land weit weg von zu Hause lebte der Komponist?

4. Gesangs- und Chorarbeit: 1) Gesang;

2) Wiederholung des Liedes "Stork on the Roof".

Benotung.

Harmony ist ein grübelnder Dichter.

(Musikunterricht in Klasse 5)

Zweck: das Verständnis der Schüler für das Leben und Werk des polnischen Komponisten Fryderyk Chopin zu bereichern.

Aufgaben:

• Bekanntschaft mit verschiedenen Genres der Klaviermusik.
• Bekanntschaft der Schüler mit poetischen und musikalischen Meisterwerken.
• Entwicklung der Hör- und Aufführungskultur der Schüler.
• Bewusstsein der Schüler für die Bedeutung der Musikkunst für das Schaffen von Dichtern.
• Erkenntnis der Bedeutung der Musik für das menschliche Leben.
• Bildung einer persönlichen Beziehung zur Musik.
• Erziehung zur musikalischen Sensibilität für Musik.
• Bildung positiver Charakterseiten: Staatsbürgerschaft, Patriotismus; Empathie, Mitgefühl.

Ausstattung: Computer, Beamer, Leinwand, Lautsprecheranlage, Multimedia-Präsentation zum Thema des Unterrichts.

1. Organisatorischer Moment:

Folie 1.

Hallo Leute!

Hör zu, die ganze Welt singt

Rascheln, pfeifen und zwitschern.

Musik lebt in allem

Ihre Welt ist magisch!

Leute! Glaubst du an Magie? Schauen Sie sich in die Augen, lächeln Sie, vermitteln Sie einem anderen ein Stück gute Laune. Ach Wunder!!! Schauen Sie, Ihr Lächeln ist im Klassenzimmer heller, angenehmer, strahlender geworden! Und ich möchte, dass Ihnen die magische Welt der Musik heute gute Laune, neue Eindrücke und Entdeckungen beschert.

1. Folie 2. ... Eine Wiederholung des Materials aus der vorherigen Lektion, eine Einführung in ein neues Thema -

... Der Schnee fällt, dick, dick.

Mit ihm Schritt halten, diese Füße

Im gleichen Tempo, mit dieser Faulheit

Oder genauso schnell

Vielleicht vergeht die Zeit?

Vielleicht Jahr für Jahr

Folge wie es schneit

Oder wie die Wörter in einem Gedicht?

Leute! Kennen Sie diese Verse? Wer ist der Autor dieser Zeilen?

Was hat dieser Text mit dem Musikunterricht zu tun?

(Im Musikunterricht sprechen wir über die Verbindung von Musik und Literatur).

Tatsächlich haben Sie und ich herausgefunden, dass Literatur und Musik Freunde sind, keine Rivalen. Und wenn es keine Literatur gäbe, wären Genres wie Oper und Ballett nicht in der Musik aufgetreten.

Erinnern wir uns, welche Musik von Komponisten wir in der letzten Stunde gehört haben?

Und wie heißt das Genre eines Musikstücks, in dem G. Sviridov diese Verse verwendet hat? (Definition der Kantate) Folie 3

Wir waren einmal mehr davon überzeugt, dass alle Kunstgattungen sehr eng miteinander verbunden sind. Es wurde mehr als einmal festgestellt, dass es unmöglich ist, ein Gespräch über eine der Kunstformen zu führen, ohne auf die Hilfe anderer zurückzugreifen.

Folie 4

Kohl die Musik der Poesie ist nah

Und wie man sich mit ihrer Schwester verbindet,

Die Liebe zwischen ihnen wird groß sein.

Shakespeare

Das Gespräch in der heutigen Lektion wird sich auf die Verbindung von Musik und Poesie konzentrieren.

Ich möchte Sie auf zwei Fragmente schöner Gedichte aufmerksam machen.

Folie 5

Wieder ... nicht auf der Suche nach Vorteilen,

Aber im Fluge schwingen,

Einer ebnet den Weg

Von der Wahrscheinlichkeit, Recht zu haben ...

Und der zweite ...

... Die Hand des Künstlers ist noch mächtiger:

Wäscht Schmutz und Staub von allen Dingen weg.

Verwandelt aus seiner Färberei

Leben, Realität und Realität kommen heraus ...

Diese Zeilen gehören dem bereits bekannten Dichter Boris Pasternak. Doch dieses Mal sind sie dem Komponisten gewidmet, für dessen Werk Pasternak große Liebe empfand. In vielen seiner Werke drückte er seine warmen Gefühle für die Musik dieses Komponisten aus.

Damit wir verstehen, von wem wir sprechen, lösen wir das Kreuzworträtsel.

Chopins Musik klingt

Löse das Kreuzworträtsel, sammle das Wort (Chopin)

Der Träumer ist feurig, edel,

Meister der Klavierszenen

Der Dichter der Volksmelodie -

All dies ... Fryderyk Chopin.

Folie 6

Auch Heinrich Neuhaus, eine musikalische Persönlichkeit, ein hervorragender Interpret, hatte eine besondere Einstellung zu Chopins Werk. Er nennt Chopin einen Dichter. Und warum? Hören Sie, wie er darüber gesprochen hat.

"... Jede Note des Komponisten, jede seiner Phrasen atmet Poesie, jedes Werk vermittelt mit höchster Klarheit und Kraft ein ganzheitliches poetisches Bild - die Vision des Dichters."

Folie 7. Nicht umsonst lautet das Thema unserer heutigen Stunde „GArmonia ist eine grübelnde Dichterin.“

Öffnen wir unsere Notizbücher, notieren Sie die Nummer, das Thema

Folie 8

Frederic Chopin

Folie 9. Geboren in Zelazowa Wola (heute ist es eine moderne Stadt, die stolz darauf ist, dass dieser wundervolle Mensch dort geboren wurde), in der Nähe von Warschau (Polen) in der Familie eines Lehrers.

(Klicken) Mutter Justyna Krzhizhanovskaya war Polin, Vater Nicolas Chopin war Franzose. Der kleine Frederick wuchs umgeben von Musik auf. Sein Vater spielte Geige und Flöte, und seine Mutter sang und spielte gut Klavier. Immer noch nicht in der Lage zu sprechen, begann das Kind laut zu weinen, sobald es seinen Vater spielen oder seine Mutter singen hörte. Die Eltern glaubten, dass Frederick Musik nicht mochte, und das verärgerte sie sehr. Aber sie waren bald überzeugt, dass dies keineswegs der Fall war. Im Alter von fünf Jahren spielte der Junge bereits souverän einfache Theaterstücke, die er unter der Anleitung seiner älteren Schwester gelernt hatte.

Der erste Auftritt des kleinen Pianisten fand in Warschau statt, als er 7 Jahre alt war. Das Konzert war ein Erfolg, und bald wusste es ganz Warschau.

Und schon als elfjähriger Teenager versucht er, Musik zu komponieren. Neben dem Musikstudium erhielt der Junge eine gute Ausbildung: Bereits in der Kindheit sprach er fließend Französisch und Deutsch, las viel, interessierte sich für die Geschichte Polens.Alle Kinder der Familie Chopin waren literarisch begabt. Friedrich hat auch eine Begabung zum Schreiben.

Nach seinem Abschluss am Lyzeum im Jahr 1826 trat der junge Mann in das Konservatorium ein. Während dieser Zeit trat Chopin oft als Pianist auf und verbrachte jeden Urlaub auf Reisen.

1829 reiste der junge Musiker kurz nach Wien, wo seine Konzerte mit Erfolg stattfanden. Chopin, seiner Familie und seinen Freunden wurde klar, dass er auf eine lange Konzerttournee gehen sollte. Chopin konnte sich lange nicht zu diesem Schritt entschließen. Er wurde von schlechten Gefühlen gequält.

10 . schieben „… ich habe nicht die Kraft, den Abreisetag festzulegen; Es scheint mir, als würde ich sterben - aber wie es sein sollte, ist es bitter, in einem fremden Land zu sterben, nicht dort, wo ich gelebt habe."

Doch nach seinem Abschluss am Konservatorium im Jahr 1830 machte sich Chopin auf eine lange Reise. Er verlässt seine Heimat.

Leute! Was fühlt ein Mensch, wenn er sich von seinen Lieben, Freunden und seiner Heimat trennt? (Sehnsucht, Traurigkeit, Traurigkeit)

Und jetzt spielen wir das Lied "My Side"

Folie 11

Singen

LIED MEINE SEITE

Vorahnungen haben den Komponisten nicht getäuscht. Er trennte sich für immer von seiner Heimat. Chopin lebt seit 1831 in Paris.

Folie 12

Vor der Abreise fand ein Abschiedsabend mit Freunden statt. Die Genossen überreichen Frederic einen silbernen Kelch, der mit polnischer Erde gefüllt ist.

Der Dichter Ashot Hrashi hat in seinen Gedichten sehr gefühlvoll über dieses Ereignis geschrieben.

Mit Text arbeiten

BERG DER ERDE

Ashot Grashi Übersetzt aus dem Armenischen von V. Zvyagintseva

Als Chopin seine Heimat verließ,

Freunde haben ihn liebevoll mitgebracht

In einem alten Becher ist eine Handvoll Heimat,

Damit ihn ein süßes Geschenk begleitete.

In unerklärlicher Traurigkeit vergingen die Tage.

Zwischen verschiedenen Ländern, kalte, fremde Halle

Er hütete heilig seinen Kelch,

Darin sieht man den Rand links in der Ferne.

Harmonie grübelnder Dichter,

Er sang ein edles Licht der Trauer,

Hohe Liebe in den Herzen der Menschen.

Als er starb, in einem fremden Land,

Mit dieser süßen Handvoll Heimat

Staub wurde unter dem düsteren Himmel gekrönt.

Chopin stirbt 1849 in Paris. Sein Leichnam wurde auf dem Friedhof Pere Lachaise beigesetzt und das Herz des großen Komponisten (nach seinem Willen) in einer der Mauern der Kirche St. Kreuz in Warschau.

Slide 13 CHOPENS HERZ Viktor Bokov

Chopins Herz in der Kirche des Heiligen Kreuzes.

Dicht bei ihm in einer zugemauerten steinernen Urne.

Sein Besitzer würde aufstehen, und sofort vom Laken

Walzer, Etüden, Nocturnes würden in die Welt fliegen.

14 . schieben

MOSAIK AUS WORTEN

(Arbeiten mit Folie und Tutorial)

Leute! Listen Sie die Genres auf, in denen der Komponist seine hellen Spuren hinterlassen hat.

Den Hauptteil des Schaffens des Komponisten bilden Klavierkompositionen: drei Sonaten, Polonäsen, Präludien, Mazurkas, Etüden, Balladen, Rondos, Scherzos und eine Reihe kleinerer Stücke.

14 . schieben ... Chopin ist weg, aber seine Musik lebt, die Erinnerung an ihn lebt in Millionen von Menschenherzen. Der Moment ist also gekommen, an dem wir uns an sie wenden können.

Das Stück, das jetzt erklingen wird, ist ein Nocturne. Ihnen wurde eine vorausschauende Aufgabe gestellt, mit dem Wörterbuch zu arbeiten. Was bedeutet das Wort Nocturne?

Kinder:

Nocturne (von französisch nocturne - "Nacht") - der Name der Stücke von lyrischer, verträumter Natur. Das Nocturne basiert in der Regel auf einer melodischen Melodie, wodurch das Nocturne eine Art Instrumentallied ist.

15 . schieben

W: Jetzt ertönt "Nocturne" und du versuchst deine Eindrücke in Farbe einzufangen.

Klingt: F. Chopin. "Nocturne Nr. 2" "

Kinder zeigen ihre Zeichnungen.

W: Warum haben Sie sich für helle, sanfte Farben entschieden?

D: Weil sie eine Welt voller Freude und Glück in sich tragen.

D: Gut gemacht! Du hast ein sehr sensibles Herz! Im Herzen des Komponisten konnte man Frieden und Glück hören, denn er lebte in seiner Heimat, umgeben von Verwandten und Freunden.

16 . schieben

W: Was passiert nun in Chopins Herzen?

Die "Revolutionäre Etüde" wird gespielt.

D: Beschwörung, Wut, Wut, Kampf ... Es muss etwas passiert sein.

Lehrer: Welchen Namen würden Sie dieser klingenden Arbeit geben?

Schüler: "Groll"; "Polen, ich bin bei dir"; "Impuls"; „Im Kampf wird die Wahrheit geboren“ ...

W: Auf seinem Weg nach Frankreich wurde Chopin von der Nachricht über einen in Warschau begonnenen nationalen Befreiungsaufstand eingeholt. Er wollte zurückkehren, durfte aber nicht nach Polen. Und der junge Mann voller romantischer Träume verwandelte sich sofort in einen Kämpfer. Und seine Seele wurde zur Glocke der Freiheit. Das erklingende Fragment - "A Revolutionary Etude" - ist die erste musikalische Antwort des Komponisten auf die Ereignisse in Polen. Hat sich die Handschrift des Komponisten verändert? Was ist aus seiner Rede geworden? Welche Ausdrucksmittel?

D: Punktierter Rhythmus, schnelles Tempo, Moll, Melodisches Line-Up als Aufruf, es ist abrupt, wie eine Deklamation.

W: Warum gibt es in deinen Zeichnungen so viele leuchtende Farben?

D: Um die Intonation von Wut, Empörung zu betonen. Scharfe Linien rufen Motive hervor.

D: Gut gemacht! Du hast ein reaktionsschnelles Herz! Aber! Der Warschauer Aufstand wurde brutal niedergeschlagen und der Komponist konnte nie wieder an seine Heimatküsten zurückkehren ...

Aus Chopins Brief: „Mein lieber, Ferner, der Einzige! Warum ist unser Leben so arrangiert, dass ich von dir weg sein muss! .. Liebes Vaterland, jede Nacht kommst du mit einer obskuren Melodie eines Liedes oder eines Lieblingstanzes zu mir - einer Mazurka, und ich möchte wirklich, dass dieser Traum niemals endet Ende ... "

17 . schieben

In der Tat, Jungs. Er schrieb zahlreiche Tänze (Walzer, Mazurkas, Polonaisen). Und über das Werk, das jetzt klingen wird, erfahren wir aus dem Gedicht von Lev Ozerov.

WALZER

Lev Ozerov

Klingelt mir immer noch in den Ohren

Der siebte Walzer ist ein leichter Schritt,

Wie eine Frühlingsbrise

Wie das Flattern der Flügel eines Vogels

Wie die Welt, die ich entdeckt habe

In die Verflechtung musikalischer Linien.

Dieser Walzer klingt immer noch in mir

Wie eine Wolke in Blau

Wie eine Fontanelle im Gras

Wie ein Traum, den ich in der Realität sehe

Als die Nachricht, die ich lebe

Mit der Natur in Verwandtschaft.

Walzer Nr. 7 hören

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung

18 . schieben

Chopins Universum - ein Gewässer

Göttliches reines Bewusstsein.

Er ist nur ein Mensch! Woher kommt das

Lebt unmenschliches Wissen? ..

D. Bocharov

Heute wurde im Unterricht viel neue Musik für euch erklingen lassen, ihr habt viele neue Namen von Musikwerken gehört. Wenn Sie Chopin zuhören, welche Gefühle haben Sie erlebt? Drücken Sie Ihre Gedanken und Eindrücke der Musik aus, die Sie synchron hören

Sinkwine (optional)

Folie 19 Musik

Antworten der Kinder

20 . schieben

Wie L. Tolstoi sagte: "Chopin in der Musik ist dasselbe wie Puschkin in der Poesie ..."
Leute. Können wir also sagen, dass Musik und Poesie eng miteinander verbunden sind?

Chopin zuhören. (Fragment) Irina Zaletaeva

(vor dem Hintergrund von Nocturne)

… Der Sohn spielte "Chopin" auf einem alten Klavier.

Die Melodie der Liebe war geboren und schwebte.

Und Finger flogen wie Mauersegler über die Tasten.

Und sinnliche Traurigkeit ist wie zwei zerbrechliche Flügel.

Das Nocturne klang leicht, leise und traurig,

Alles umhüllen mit einem sanften Schleier.

Die Feierlichkeit und das Geheimnis herrschten in den Klängen derer,

Manilo-Hexerei-Alien, dünne Hände.

Und irgendwo weit weg, an einem ganz anderen Ort,

Gebliebene Eitelkeit, Leiden und Schmerz ...

Und auf flauschigen Teppichen in einem wundersamen, sanften Tanz

Wir haben plötzlich angefangen, uns mit dem Zauberer-Schicksal zu drehen. ..

Wie wir erfahren haben, war Chopins Schicksal nicht einfach. Kann man Chopin einen glücklichen Menschen nennen? (Ja Nein)

Antworten der Kinder

Ja, er war unglücklich, dass er weit weg von seiner Heimat lebte. Aber man kann ihn glücklich nennen, weil er Musik komponiert hat.

Und Musik macht glücklich!

Leute, wollt ihr glücklich sein?
Kinder:

Ja!

Lehrer:

Wie sieht ein glücklicher Mensch aus?
Kinder:

Er lächelt, tanzt, singt, gibt den Menschen Gutes.

Folie 21

Lied über Freundlichkeit

Ich möchte wirklich…

Leute, was meint ihr? Was wollte Chopin am meisten?

(Um bei der Familie zu sein, Lieben,

Ballfüllung ich will

Hausaufgaben: "Wünsche erfüllen", Tsyferov "Das Geheimnis der gebackenen Grille"

Betrachtung.

Benotung

Schriftsteller und Dichter über Musik und Musiker

"Harmonie grübelnder Dichter"

Präsentation für einen Musikunterricht der 5. Klasse

Abgeschlossen von: Grineva L.V. Musiklehrer

Frederic Chopin

(1810 – 1849)

Der polnische Komponist Frederic Chopin war ein hervorragender Pianist. Über ihn wurde gesagt, dass "die Tasten unter seinen Fingern zu singen beginnen".

Nocturnes und Preludes, Walzer und Mazurkas, Polonaises und Balladen – dies ist keine vollständige Liste der Genres, in denen der Komponist seine hellen Spuren hinterlassen hat.

Chopin schrieb Musik nur für Klavier, aber dieses Instrument klang dank Frederic Chopin wie ein Sinfonieorchester. Es ist bekannt, dass Chopin nur zwei Werke geschrieben hat, in denen ein Sinfonieorchester erklang – dies sind zwei Konzerte für Klavier und Orchester

„Mein lieber, entfernter, der Einzige! Warum ist unser Leben so arrangiert, dass ich von dir weg sein muss, von dir getrennt sein muss...?"

„... Ich erinnere mich an das Rascheln jedes Blattes, jedes Grashalmes, ich sehe Gesichter, die mir lieb sind, ich fühle dich, mein liebes Vaterland. Jeden Abend kommst du mit einer obskuren Melodie zu mir, entweder ein Lied oder ein Lieblingstanz - die Mazurka. Und deshalb möchte ich, dass dieser Traum niemals endet! ... "

Handvoll Erde

Als Chopin seine Heimat verließ,

Freunde haben ihn liebevoll mitgebracht

In einem alten Becher ist eine Handvoll Heimat,

Damit ihn ein süßes Geschenk begleitete.

In unerklärlicher Traurigkeit vergingen die Tage.

Zwischen verschiedenen Ländern, kalte, fremde Halle

Er hütete heilig seinen Kelch,

Darin sieht man den Rand links in der Ferne.

Harmony ist ein grübelnder Dichter.

Er sang ein edles Licht der Trauer,

Hohe Liebe in den Herzen der Menschen.

Als er in einem fremden Land starb,

Mit dieser süßen Handvoll Heimat

Asche wurde unter dem düsteren Himmel gekrönt

WALZER

Klingt immer noch in meinen Ohren

Der siebte Walzer ist ein leichter Schritt,

Wie eine Frühlingsbrise

Wie das Flattern der Flügel eines Vogels

Wie die Welt, die ich entdeckt habe

In die Verflechtung musikalischer Linien.

Dieser Walzer klingt immer noch in mir

Wie eine Wolke in Blau

Wie eine Fontanelle im Gras

Wie ein Traum, den ich in der Realität sehe.

Als Neuigkeiten dazu. was ich lebe

Mit der Natur in Verwandtschaft.

Chopin-Präludien

Chopins kompositorische Arbeit ist eng mit seiner Aufführungstätigkeit verbunden. Als exzellenter Pianist war Chopin ein Innovator bei der Schaffung lyrischer Klavierminiaturen - in der Kunst des lakonischen und präzisen Ausdrucks, der Emotionen und Gefühle ausdrückt, dem Wort nicht immer zugänglich.

Es war Chopin, der zugestimmt hat Auftakt als eigenständige Kreativitätsform.

Merkmale der Klaviermusik von F. Chopin

Beim Hören von Chopins Musik kann man die Verwandtschaft mit der polnischen Volksmusik nur spüren. Dies gilt vor allem für die wunderbaren Chopin-Melodien. Chopin ist einer der größten Melodisten in der Geschichte der Musikkultur. Dies liegt gerade an seinem nationalen polnischen Geschmack. In einer Vielzahl von Werken von Chopin lassen sich die für die polnische Folklore charakteristischen Intonationen und Rhythmen (melodische Melodien mit anmutigen Melodiemustern) leicht einfangen. Hören wir uns die Polonaise an, die wir in Klasse 4 gehört haben.

Mazurka

In Chopins Klaviermusik sind verschiedene Arten von melodischen Intonationen auf natürliche Weise miteinander verwoben: Einige sind weich und glatt und erinnern an menschlichen Gesang; andere sind deklamatorisch: es scheint, als ob Sie menschliche Sprache hören - manchmal aufgeregt, erbärmlich, manchmal liebevoll und zärtlich; schließlich sind noch andere beweglich, oft skurril, launisch; sie können instrumentale Intonationen genannt werden.

Wählen Sie Wörter, die die Bilder und die Stimmung der Musik beschreiben.

Nachdenklich, verträumt, wie eine Erinnerung, ein Spiegelbild,

traurig.

Herzlich, aufrichtig, poetisch, herzlich, lyrisch.

Lehrer... Der nächste Schritt unserer Arbeit heißt "Musikalisches Kaleidoskop" ... Wir hören 7 Fragmente aus den bereits bekannten (4. Klasse) Klavierwerken von F. Chopin. Die Stücke werden nicht alle auf einmal erklingen, sondern in Blöcken von 2-3 Fragmenten. Unsere Aufgabe ist es, Werke zu identifizieren, musikalische Bilder, das Wesen der Musik und die musikalischen Ausdrucksmittel zu analysieren und zu vergleichen. Dabei füllen wir am interaktiven Whiteboard eine Vergleichstabelle aus. Jeder von Ihnen kann die gleiche Tabelle finden, indem Sie dem Link folgen (der Link ist auf dnevnik.ru angegeben) und, wenn Sie möchten, selbst ausfüllen.
(In einer Situation, in der Kinder keine Tablets haben, können Sie jedem vorgedruckte Tabellenformulare zum Ausfüllen geben).
Bei der Analyse jedes Werks von Chopin ist es notwendig, ständig die Ähnlichkeit seiner Musik mit der poetischen Sprache zu bemerken (subtile Phrasierung, Nuancen, Agogie usw.).
Lehrer. Wir gehen zum ersten Block.
Fragmente klingen:

• Nocturne F - moll ;
• Studie №12 "Revolutionär".

Die Schüler bestimmen die Titel, merken sich einige Informationen zu diesen Werken, füllen die Tabelle auf dem interaktiven Whiteboard aus, und zwar einzeln.
Beispieltabelle:
1 Block

Lehrer. Wir gehen zum zweiten Block.
2 Präludien klingen:

• Präludium Nr. 7
• Präludium Nr. 20

Die Schüler definieren das Genre, füllen die Tabelle auf dem interaktiven Whiteboard aus, und zwar einzeln.
Beispieltabelle:
2 Block

Nach der Bearbeitung des 2. Blocks lädt der Lehrer die Schüler ein, das Präludium Nr. 7 noch einmal zu hören und zu dirigieren, wobei der 3. Takt mit Gesten, subtilen Phrasierungen und dem "lebendigen Atem" der Musik hervorgehoben wird.

Lehrer. Wir gehen zum dritten Block. Es besteht aus drei Fragmenten. Diesen Block bearbeiten Sie in Gruppen.
3 Stücke werden gespielt:

• Polonäse EIN - dur
• Mazurka Nummer 1 B - dur
• Walzer Nr. 7 h - moll

Die Schüler bestimmen das Genre, füllen die Tabelle in jeder Gruppe gemeinsam aus und überprüfen dann das Ergebnis vor der Klasse, indem sie die Informationen vervollständigen.
Beispieltabelle:
3 Block

Nach der Bearbeitung von Block 3 lädt der Lehrer die Schüler ein, ein weiteres Gedicht zu lesen, das unter dem Einfluss von Chopins Musik geschrieben wurde - "Walzer" L. Ozerov .
Lehrer. Welchem ​​Werk widmete der Dichter seine Zeilen? Was bedeutet ihm diese Musik?
Studenten. Dieses Gedicht ist gewidmet Walzer Nr. 7 F. Chopin, dessen Musik eine ganze Welt geworden ist, öffnet sich in der "Verflechtung musikalischer Linien".
Lehrer. Womit vergleicht L. Ozerov die Musik von F. Chopin?
Die Schüler lesen vergleichende Sätze aus dem Gedicht: „Wie eine Frühlingsbrise“, „wie das Flattern von Vogelflügeln“, „wie die Welt, die ich entdeckte“, „wie eine Wolke im Blau“, „wie eine Fontanelle im Gras“, „wie ein Traum, den ich sehe in Wirklichkeit", "wie die Nachrichten darüber, dass ich lebe ... "
Lehrer. Leute, jetzt versteht ihr, wie wichtig die Musik von F. Chopin für die Dichter A. Grashi und L. Ozerov war. Von ihr schöpften sie ihre Inspiration. Aber warum war ihnen Chopins Musik so nahe?
Studenten. Chopins Musik drückt Gefühle, Stimmungen, Gedanken und Träume aus, die vielen Menschen nahe stehen.
Der Lehrer schlägt vor sing ein Lied "Wunsch" auf der zu Texten von S. Vitvitsky ... Während der Arbeit an dem Lied bemerken die Jungs die Ähnlichkeit mit einer Mazurka, die Nähe der Intonation zur polnischen Folklore, erzielen die richtige Phrasierung und beobachten die Feinheiten der Agogien und Nuancen.
Lehrer. Leute, wir sehen, dass Chopins Musik sehr facettenreich ist: Werke verschiedener Genres, eine Vielzahl von musikalischen Bildern. Aber was vereint all diese Werke? Werfen Sie einen Blick auf unsere Tabelle und identifizieren Sie die Merkmale der Musik des Komponisten.
Nach Absprache in Gruppen zu einem gemeinsamen kommen Fazit:

• Fast alle Werke sind für Klavier geschrieben
• Spiritualität, lebendiger Ausdruck von Gefühlen und Stimmungen
• Nähe zur polnischen Folklore
• Die Ausdruckskraft der Musiksprache (dezente Phrasierung, vielfältige dynamische Schattierungen und häufige Tempowechsel).

All diese Eigenschaften bringen Musik näher an die Poesie.
Lehrer. Richtig. Das bedeutet, dass wir jetzt antworten können die hauptfrage unseres unterrichts: "Warum wurde Chopin ein Dichter genannt?"

FAZIT:
Chopins Musik ist gefühlvoll, sinnlich, sich ständig verändernd, wie atmend und gleicht einer lebendigen poetischen Rede.

Harmony ist ein grübelnder Dichter.

(Musikunterricht in Klasse 5. Lehrer Chernenko TG)

Zweck: Bildung einer umfassend entwickelten, harmonischen, schöpferischen Persönlichkeit des Schülers.

Aufgaben:

• Erweiterung der Ideen zum Werk des westeuropäischen Komponisten F. Chopin.
• Bekanntschaft mit verschiedenen Genres der Klaviermusik.
• Bekanntschaft der Schüler mit poetischen und musikalischen Meisterwerken.
• Entwicklung der Hör- und Aufführungskultur der Schüler.
• Bewusstsein der Schüler für die Bedeutung der Musikkunst für das Schaffen von Dichtern.
• Erkenntnis der Bedeutung der Musik für das menschliche Leben.
• Bildung einer persönlichen Beziehung zur Musik.
• Erziehung zur musikalischen Sensibilität für Musik.
• Bildung positiver Charakterseiten: Staatsbürgerschaft, Patriotismus; Empathie, Mitgefühl.

Ausstattung: Computer, Beamer, Leinwand, Lautsprecheranlage, Multimedia-Präsentation zum Thema des Unterrichts.

1. Folie 1 ... Eine Wiederholung des Materials aus der vorherigen Lektion, eine Einführung in ein neues Thema -

... Der Schnee fällt, dick, dick.

Mit ihm Schritt halten, diese Füße

Im gleichen Tempo, mit dieser Faulheit

Oder genauso schnell

Vielleicht vergeht die Zeit?

Vielleicht Jahr für Jahr

Folge wie es schneit

Oder wie die Wörter in einem Gedicht?

? Was hat dieser Text mit dem Musikunterricht zu tun?

Was hat die Poesie von Boris Pasternak mit unserem Unterricht zu tun?

Wie heißt das Genre der Musen. Werke, in denen G. Sviridov diese Verse verwendet hat? (Definition der Kantate)

Was ist Kunst?

Auf gesamtgesellschaftlicher Ebene ist Kunst eine besondere Form der Wirklichkeitserkenntnis und -reflexion, eine der Formen des gesellschaftlichen Bewusstseins und Teil der geistigen Kultur des Menschen und der gesamten Menschheit, ein vielfältiges Ergebnis der schöpferischen Tätigkeit aller Generationen.

Folie 2 ... Wir haben mehr als einmal gesagt, dass alle Arten von Kunst sehr eng miteinander verbunden sind. Es wurde mehr als einmal festgestellt, dass es unmöglich ist, ein Gespräch über eine der Kunstformen zu führen, ohne auf die Hilfe anderer zurückzugreifen. Was sind die wichtigsten Arten von Kunst.

? Über welche Kunstformen sprechen wir im ersten Halbjahr im Klassenzimmer?

Folie 3. Kohl die Musik der Poesie ist nah

Und wie man sich mit ihrer Schwester verbindet,

Die Liebe zwischen ihnen wird groß sein.

Shakespeare

Das Gespräch in der heutigen Lektion wird sich auf die Verbindung von Musik und Poesie konzentrieren.

Folie 4. Ich möchte Sie auf zwei Fragmente schöner Gedichte aufmerksam machen.

Wieder sucht Chopin nicht nach Vorteilen,

Aber im Fluge schwingen,

Einer ebnet den Weg

Von der Wahrscheinlichkeit, Recht zu haben ...

Und der zweite ...

... Die Hand des Künstlers ist noch mächtiger:

Wäscht Schmutz und Staub von allen Dingen weg.

Verwandelt aus seiner Färberei

Leben, Realität und Realität kommen heraus ...

Fragmente dieser Gedichte gehören dem bereits bekannten Dichter Boris Pasternak. Doch dieses Mal sind sie dem Komponisten Frederic Chopin gewidmet, für dessen Werk Pasternak große Liebe empfand. In vielen seiner Werke drückte er seine warmen Gefühle für Chopins Musik aus.

Folie 5. Und damit war er nicht allein. Auch Heinrich Neuhaus, eine musikalische Persönlichkeit, ein hervorragender Interpret, hatte eine besondere Einstellung zu Chopins Werk. Er nennt Chopin einen Dichter. Und warum? Hören Sie, wie er darüber gesprochen hat.

"... Jede Note des Komponisten, jede seiner Phrasen atmet Poesie, jedes Werk vermittelt mit höchster Klarheit und Kraft ein ganzheitliches poetisches Bild - die Vision des Dichters."

Folie 6. Nicht umsonst klingt das Thema unserer heutigen Stunde daher nach „brütender Dichterharmonie“.

Folie 7. Machen wir eine Weile Pause, öffnen die Hefte, schreiben die Nummer auf.

Und zuerst wird jeder in sein Notizbuch schreiben, was er über Chopin weiß.

Was dann vorausgesetzt….

Und zu Hause ergänzt jeder von Ihnen diese Aufzeichnungen mit dem, was Sie in unserem Unterricht oder aus zusätzlichen Informationsquellen über ihn erfahren. In der nächsten Lektion teilen wir unser Wissen miteinander.

(Vorlesen).

Folie 8 ... Wir setzen unser Gespräch über den ausgezeichneten Komponisten und Pianisten – den Virtuosen F. Chopin – fort.

Folie 9 ... Geboren in Zelazowa Wola (heute ist es eine moderne Stadt, die stolz darauf ist, dass dieser wundervolle Mensch dort geboren wurde), in der Nähe von Warschau (Polen) in der Familie eines Lehrers.

10 . schieben ... Mutter Justyna Krzhizhanovskaya war Polin, Vater Nicolas Chopin war Franzose. Der kleine Frederick wuchs umgeben von Musik auf. Sein Vater spielte Geige und Flöte, und seine Mutter sang und spielte gut Klavier. Immer noch nicht in der Lage zu sprechen, begann das Kind laut zu weinen, sobald es seinen Vater spielen oder seine Mutter singen hörte. Die Eltern glaubten, dass Frederick Musik nicht mochte, und das verärgerte sie sehr. Aber sie waren bald überzeugt, dass dies keineswegs der Fall war. Im Alter von fünf Jahren spielte der Junge bereits souverän einfache Theaterstücke, die er unter der Anleitung seiner älteren Schwester gelernt hatte.

Der erste Auftritt des kleinen Pianisten fand in Warschau statt, als er 7 Jahre alt war. Das Konzert war ein Erfolg, und bald wusste es ganz Warschau.

Folie 11 ... Und schon als elfjähriger Teenager versucht er, Musik zu komponieren. Neben dem Musikstudium erhielt der Junge eine gute Ausbildung: Bereits in der Kindheit sprach er fließend Französisch und Deutsch, las viel, interessierte sich für die Geschichte Polens. Alle Kinder der Familie Chopin waren literarisch begabt. Friedrich hat auch eine Begabung zum Schreiben.

Nach seinem Abschluss am Lyzeum im Jahr 1826 trat der junge Mann in das Konservatorium ein. Sein Kompositionslehrer Józef Elsner schreibt: "Ein außergewöhnliches Talent, ein musikalisches Genie." Während dieser Zeit trat Chopin oft als Pianist auf und verbrachte jeden Urlaub auf Reisen.

Folie 12 ... 1829 reiste der junge Musiker kurz nach Wien, wo seine Konzerte mit Erfolg stattfanden. Chopin, seiner Familie und seinen Freunden wurde klar, dass er auf eine lange Konzerttournee gehen sollte. Chopin konnte sich lange nicht zu diesem Schritt entschließen. Er hatte schlechte Gefühle. Doch nach seinem Abschluss am Konservatorium im Jahr 1830 machte sich Chopin auf eine lange Reise. Vorahnungen haben den Komponisten nicht getäuscht. Er trennte sich für immer von seiner Heimat. Chopin lebt seit 1831 in Paris.

BERG DER ERDE

Ashot Grashi Übersetzt aus dem Armenischen von V. Zvyagintseva

Als Chopin seine Heimat verließ,

Freunde haben ihn liebevoll mitgebracht

In einem alten Becher ist eine Handvoll Heimat,

Damit ihn ein süßes Geschenk begleitete.

In unerklärlicher Traurigkeit vergingen die Tage.

Zwischen verschiedenen Ländern, kalte, fremde Halle

Er hütete heilig seinen Kelch,

Darin sieht man den Rand links in der Ferne.

Harmonie grübelnder Dichter,

Er sang ein edles Licht der Trauer,

Hohe Liebe in den Herzen der Menschen.

Als er starb, in einem fremden Land,

Mit dieser süßen Handvoll Heimat

Staub wurde unter dem düsteren Himmel gekrönt.

Folie 13 ... Chopin stirbt 1849 in Paris. Sein Leichnam wurde auf dem Friedhof Pere Lachaise beigesetzt und das Herz des großen Komponisten (nach seinem Willen) in einer der Mauern der Kirche St. Kreuz in Warschau.

CHOPENS HERZ Viktor Bokov

Chopins Herz in der Kirche des Heiligen Kreuzes.

Dicht bei ihm in einer zugemauerten steinernen Urne.

Sein Besitzer würde aufstehen, und sofort vom Laken

Walzer, Etüden, Nocturnes würden in die Welt fliegen.

14 . schieben ... Chopin nicht, aber seine Musik lebt, die Erinnerung an ihn lebt in Millionen von Menschenherzen. In Warschau, Zhelyazova Wola, angekommen, können wir die Häuser besuchen - Chopin-Museen, zu seinem Denkmal kommen. Hier in Russland können wir Filme über Chopin anschauen, verschiedene gedruckte Publikationen lesen.

15 . schieben ... Aber am wichtigsten ist, dass seine Musik uns so viel sagen kann, dass keine Medien dies tun können. Bis heute ist Chopins Musik beliebt. Der Moment ist also gekommen, an dem wir uns an sie wenden können.

Den Hauptteil des Schaffens des Komponisten bilden Klavierkompositionen: drei Sonaten, Polonäsen, Präludien, Mazurkas, Etüden, Balladen, Rondos, Scherzos und eine Reihe kleinerer Stücke.

Chopin war sich seiner Fähigkeiten bewusst und beschränkte sich daher ganz bewusst auf die Klaviermusik, wobei er die koloristischen Möglichkeiten des Instruments gekonnt ausnutzte. Chopin nutzte die Einzigartigkeit und Originalität der polnischen Volksmusik ausgiebig und verwandelte sie in Konzertstücke.

Folie 16.

Prelude ist ein kurzes Musikstück, das keine strenge Form hat. Zum Zeitpunkt seiner Entstehung gingen Präludien immer einem längeren, komplexeren und strenger gestalteten Werk voraus, aber spätere Komponisten begannen, Präludien als eigenständige Werke zu schreiben.

Als hervorragender Pianist war Chopin ein Innovator bei der Schaffung lyrischer Klavierminiaturen - in der Kunst des lakonischen und präzisen Ausdrucks, der Emotionen und Gefühle ausdrückt, die nicht immer mit Worten vereinbar sind. Es war Chopin, der zugestimmt hat Auftakt yu als eigenständige Kreativitätsform.

Anhörung: F. Chopin. Präludium Nr. 7

Folie 17.

Etüde ist ein Instrumentalstück, normalerweise von kleinem Umfang, das auf der häufigen Verwendung einer schwierigen Aufführungstechnik basiert und die Technik des Interpreten verbessern soll.

Er hat eine neue Richtung in der Entwicklung des Genres eröffnet Etüde, nie die technische Seite der Aufführung von der künstlerischen trennen. Der Reichtum und die Poesie der musikalischen Bilder in Chopins Etüden brachten diese Art von Musik zu einer großen Kunst.

Alle Miniaturen Chopins, einschließlich dieser Skizze, klingen wie eine direkte Reaktion auf die Ereignisse im Land. Die Empörung, Wut, Verzweiflung, die mit den Ereignissen in Polen um 1830 verbunden waren, ließen das Bild dieses Werkes lebendig werden: ein willensstarkes, erregtes, dramatisches Thema - Akkorde mit ihrem punktierten Rhythmus in der rechten Hand und wütend tobend, erhebend und schnell fallend Passagen links.

Nachdem Chopin von dem damaligen Aufstand in Polen erfuhr, beschließt er, in seine Heimat zurückzukehren und direkt an den Ereignissen teilzunehmen. Aber Freunde entmutigen ihn. Der Aufstand wurde brutal niedergeschlagen, seine Anführer wurden ins Gefängnis geworfen. Für Chopin, der mit den Rebellen sympathisierte, wurde eine Rückkehr in seine Heimat unmöglich.

Chopin-Haus Yuri Pashkov

Zuhause ist wie ein altes Cembalo

Die Musik fällt ins Flachland.

Weiden in biegsamem Blau

Beats wie Klaviertasten.

Und das Herz reagiert heftig

Schwillt warmblütig an -

Und du klingst für die ganze Welt

Selbstlos, edel,

Wie eine Revolutions-Etüde

Die Unvollständigkeit ist riesig...

Und die Geräuschwandler gehen

Sie wollen nicht im Haus verschwinden.

Folie 18. Video - ein Fragment des Films "Durst for Love" - ​​"Revolutionäre Studie" von Liszt.

Folie 19. Polonäse - ein feierlicher Prozessionstanz polnischen Ursprungs in moderatem Tempo. Es wurde in der Regel zu Beginn der Bälle aufgeführt und betonte den feierlichen, erhabenen Charakter des Feiertags. In einer Polonaise bewegen sich tanzende Paare nach den etablierten Regeln geometrischer Formen.

Anhörung: F. Chopin. Polonaise Nr. 3

Folie 20. Walzer ist ein Gesellschaftstanz. Es basiert auf einer leichten Rotationsbewegung, bei der die Tänzer eine Umdrehung um sich selbst machen und sich gleichzeitig vorwärts bewegen. Das Tempo des Walzers kann moderat und schneller sein, Wirbel.

Walzer (insgesamt 14) Chopin schrieb fast sein ganzes Leben lang, beginnend im Alter von 16 Jahren. In Chopins Werk ist der Walzer ein Solo-Klavierstück, inspiriert und tiefgründig, in dem das gesamte Arsenal pianistischer Techniken zum Einsatz kommt.

Heute hören wir in der Lektion nicht nur einen von Chopins inspirierendsten Walzern. Wir werden sehen, wie sich die Bewunderer von Chopins Talent heute seiner Musik zuwenden. Chopin hat nie Opern oder Ballette geschrieben. Aber diejenigen, die ins Ballett verliebt sind, haben dies leicht korrigiert, und so entstand das Ballett, das "Chopiniana" heißt.

Folie 21. Chopiniana-Ballett - Walzer cis-Moll

(Lesen eines Verses vor dem Hintergrund eines Ballettvideos)

WALZER

Lev Ozerov

Klingelt mir immer noch in den Ohren

Der siebte Walzer ist ein leichter Schritt,

Wie eine Frühlingsbrise

Wie das Flattern der Flügel eines Vogels

Wie die Welt, die ich entdeckt habe

In die Verflechtung musikalischer Linien.

Dieser Walzer klingt immer noch in mir

Wie eine Wolke in Blau

Wie eine Fontanelle im Gras

Wie ein Traum, den ich in der Realität sehe

Als die Nachricht, die ich lebe

Mit der Natur in Verwandtschaft.

Slide 22 Mazurka ist ein polnischer Volkstanz. Im 19. Jahrhundert verbreitete er sich als Gesellschaftstanz in europäischen Ländern.

Für Chopin war die Mazurka wie eine Seite aus einem persönlichen Tagebuch, in der er sich als Künstler und heimatverbundener Mensch äußerte.

Aus Chopins Brief: „Mein lieber, Ferner, der Einzige! Warum ist unser Leben so arrangiert, dass ich von dir weg sein muss! .. Liebes Vaterland, jede Nacht kommst du mit einer obskuren Melodie eines Liedes oder eines Lieblingstanzes zu mir - einer Mazurka, und ich möchte wirklich, dass dieser Traum niemals endet Ende ... "

Chopin selbst teilte seine Mazurkas in 3 Haupttypen ein: ländliche Skizzenbilder, städtische (brillante) und lyrische Mazurkas.

Anhörung: F. Chopin.

Mazurka, Op. 7 Nr. 1

Folie 23. Nocturne (von französisch nocturne - "Nacht") - der Name der Stücke von lyrischer, verträumter Natur. Das Nocturne basiert in der Regel auf einer melodischen Melodie, wodurch das Nocturne eine Art Instrumentallied ist. Üblicherweise werden Nocturnes für das Klavier geschrieben, es gibt aber auch ähnliche Kompositionen für andere Instrumente sowie für Ensembles und Orchester.

Folie 24. F. Chopin - Nocturne Es-Dur, op.9 Nr. 2

In der letzten Zeit seines Lebens reiste Chopin viele Male in südliche Länder, ans Meer, mit dem einzigen Wunsch, seine Gesundheit zu verbessern. Viele seiner Werke sind erfüllt von der Schönheit dieser Orte. Vielleicht ist dieses Nocturne von genau dieser Schönheit erfüllt ... Jemand wird darin bezaubernde Ansichten sehen, jemand wird eine leichte Traurigkeit empfinden.

Chopin zuhören. (Fragment) Irina Zaletaeva

(vor dem Hintergrund von Nocturne)

… Der Sohn spielte "Chopin" auf einem alten Klavier.

Die Melodie der Liebe war geboren und schwebte.

Und Finger flogen wie Mauersegler über die Tasten.

Und sinnliche Traurigkeit ist wie zwei zerbrechliche Flügel.

Das Nocturne klang leicht, leise und traurig,

Alles umhüllen mit einem sanften Schleier.

Die Feierlichkeit und das Geheimnis herrschten in den Klängen derer,

Manilo-Hexerei-Alien, dünne Hände.

Und irgendwo weit weg, an einem ganz anderen Ort,

Gebliebene Eitelkeit, Leiden und Schmerz ...

Und auf flauschigen Teppichen in einem wundersamen, sanften Tanz

Wir haben plötzlich angefangen, uns mit dem Zauberer-Schicksal zu drehen. ..

25 . schieben ... Heute wurde im Unterricht viel neue Musik für euch erklingen lassen, ihr habt viele neue Namen von Musikwerken gehört. Bitte schauen Sie auf den Bildschirm und sagen Sie mir, ob die Namen von Chopins Klavierkompositionen richtig mit der Bedeutung dieser Namen verbunden sind.

Wie soll es sein? Lass es uns reparieren.

26 . schieben ... Ist es jetzt richtig?

27 . schieben ... Wir hörten Chopins Musik:

Etüde Nr. 2 (Opus 25) in f-Moll

Walzer in cis-Moll -

Nocturne - Es-Dur

Studiennummer 12 "Revolutionär"

Polonaise Nr. 3.

Mazurka, Op. 7 Nr. 1

Präludium Nr. 7.

Wir lesen Gedichte:

"Doi Chopin" Yuri Paschkow,

"Walzer" Lev Ozerov

"Eine Handvoll Erde" Ashot Hrashi

Chopins Herz Viktor Bokov

"Chopin zuhören" Irina Zaletaeva

"Nach dem Gewitter" Boris Pasternak

"Wieder sucht Chopin nicht nach Vorteilen" Boris Pasternak

28 . schieben ... Und um das Gespräch über Frederic Chopin mit einem Gedicht von Dmitry Bocharov zu beenden, das ich vor dem Hintergrund eines weiteren wunderbaren Werkes des brillanten Komponisten lesen werde.

Woher kommt das? Er ist ein Mensch.

Aber er weiß, was außerhalb der Kontrolle der Menschen liegt ...

Es gibt mehr als nur Finger laufen,

Der Wechsel leidenschaftlicher Höhepunkte -

Er erschafft die Welt, ohne die Eitelkeit der Worte!

Aus Klängen ... vor unseren Augen ... in dieser Halle ...

Vielleicht auf die gleiche Weise Gastgeber von Gastgebern

Sieben Tage lang Klavier gespielt?

Chopins Universum - ein Gewässer

Göttliches reines Bewusstsein.

Er ist nur ein Mensch! Woher kommt das

Lebt unmenschliches Wissen? ..

D. Bocharov

29 . schieben ... Wenn Chopin unseren schönen Winter hier in Russland hätte erleben können, hätte er sich wahrscheinlich nicht gewehrt und Musik komponiert, die mit ihr zu tun hat. Aber da dies nicht passiert ist, müssen wir es beheben. Wir haben noch nicht gelernt, wie man Musik komponiert, also hören wir uns unser "verschneites" Lied an und singen es dann selbst.

"Schneemann" singen