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Unterrichtsthema:„Kolorologie. Warme und kalte Farben.

Unterrichtsform:„Reise ins Land der Farben“.

Kursteilnehmer: Schüler im Alter von 7-10 Jahren.

Ziel: Vertrautmachen der Studenten mit den Grundlagen der künstlerischen Reflexion der Realität - das wichtigste Mittel zur Vermittlung von Gedanken, Gefühlen des Künstlers.

Aufgaben:

Lehrreich:

Vertrautmachen der Studierenden mit dem Konzept der Farbwissenschaft - als Wissenschaft der Farbe,

Machen Sie die Schüler mit warmen und kühlen Farben vertraut.

Entwicklung:

Zeichnende Fähigkeiten aus der Natur, aus der Erinnerung, der Darstellung,

Entwickeln Sie visuelle Fähigkeiten, kreatives räumliches Vorstellungsvermögen, Denken,

Lehrreich:

Interesse an bildender Kunst wecken

Erweitern Sie Ihr Verständnis der Welt um Sie herum.

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Unterrichtsthema: „Kolorologie. Warme und kalte Farben.

Unterrichtsform: „Reise ins Land der Farben“.

Kursteilnehmer:Schüler im Alter von 7-10 Jahren.

Ziel : Vertrautmachen der Studenten mit den Grundlagen der künstlerischen Reflexion der Realität - das wichtigste Mittel zur Vermittlung von Gedanken, Gefühlen des Künstlers.

Aufgaben:

Lehrreich:

Vertrautmachen der Studierenden mit dem Konzept der Farbwissenschaft - als Wissenschaft der Farbe,

Machen Sie die Schüler mit warmen und kühlen Farben vertraut.

Entwicklung:

Zeichnende Fähigkeiten aus der Natur, aus der Erinnerung, der Darstellung,

Entwickeln Sie visuelle Fähigkeiten, kreatives räumliches Vorstellungsvermögen, Denken,

Lehrreich:

Interesse an bildender Kunst wecken

Erweitern Sie Ihr Verständnis der Welt um Sie herum.

Erforderliche Trainingsausrüstung:

Papier,

Aquarellfarben,

Bürsten №3,4,5,

Bleistift,

Radiergummi,

Wasserkrug,

Palette,

Rohlinge - Streifen,

Präsentation "Warme und kalte Farben".

Phasen des Unterrichts:

1. Organisatorischer Moment.

2. Berichten des Unterrichtsthemas.

3. Mitteilung von neuem Material.

4. Praktische Aufgabe.

5. Reflexion.

Kursfortschritt.

1. Begrüßung. Vorbereitung von Jobs für Studenten.

2. Lehrer:

Sag, sag Künstler

Welche Farbe hat der Regen

Welche Farbe hat der Wind

Sag mir, welche Farbe hat der Abend?

Sag mir welche Farbe

Winter, Frühling und Sommer?

Machen Sie die Kamille weiß

Machen Sie die Nelke rot

Lilie - orange,

Gelber Löwenzahn.

Und wir werden auch sehen:

Welche Farbe hat der Regen

Welche Farbe hat der Wind

Welche Farbe hat der Abend

Verstehe, welche Farbe

Riesiger Planet!

Nachdem Sie sich dieses Gedicht angehört haben, denken und sagen Sie, worüber wir heute im Unterricht sprechen werden?(Antworten der Kinder: über Farbe)

In der Tat werden wir über das Geheimnis der Farbe sprechen. Welche Rolle spielt Farbe in unserem Leben, wie beeinflusst sie unsere Stimmung, die Wahrnehmung der Welt um uns herum und wie kann man mit Hilfe von Farbe Gefühle vermitteln? Das Thema unserer Lektion ist „Farbwissenschaft. Warme und kalte Farben. Heute erfahren wir, welche Farben warm und welche kalt sind.

3. Lehrer:

Die Entstehungsgeschichte der Farbe existiert seit jeher. Erinnern Sie sich an das alte mexikanische Märchen, das besagt, dass die Welt einmal schwarz und weiß war. Nur bei Sonnenuntergang und Morgengrauen tauchen Grautöne auf, damit „Schwarz nicht zu stark in Weiß übergeht“. In Abwesenheit von Farbe werden auch menschliche Emotionen, Träume und Träume farblos. Deshalb beschlossen die Götter, Farben zu erschaffen, um die Welt für die Menschen fröhlicher zu machen. Und dann kletterten sie auf die Spitze eines riesigen Baums und verteilten großzügig überall Farben. Alle diese Farben waren voneinander verschieden. Menschen mit Dankbarkeit und Bewunderung nahmen das Geschenk des wahren Glücks an, ohne das das Leben eintönig und die Welt langweilig und uninteressant wäre.

Farbe beeinflusst stark die Gefühle, den Zustand und die Stimmung von Menschen, zum Beispiel:

Grüne Farbe - verursacht Frieden, Freundlichkeit, Frieden, angenehme Stimmung;

Gelbe Farbe - warm, fröhlich, belebend, attraktiv;

Orange Farbe - fröhlich, freundlich;

Rote Farbe - die Farbe des Feuers, des Lebens, wärmt und erschreckt gleichzeitig, verursacht Angst;

Blau - verursacht ein Gefühl von Kälte, Melancholie, Ernsthaftigkeit, Traurigkeit;

Violett - verbindet die Gefühle von Blau und Rot, voller Leben und gleichzeitig Sehnsucht;

Weiß - symbolisiert Frische, Reinheit, Jugend;

Schwarz - das Fehlen von Farbe und Licht, unfreundlich, feindselig.

(Master Pencil tritt ein).

Meisterbleistift:

Oh oh oh! (hält sich den Kopf)

Hallo Leute! Toll, dass ich hierher gekommen bin! Hier haben Sie Farben, Pinsel, Sie werden mir auf jeden Fall helfen! Ich habe vergessen, Leute - welche Farbe ich habe! Ich kann mich einfach nicht erinnern (kreisend), ich werde hier nachsehen - rot, ich werde hier nachsehen -

gelb oder blau oder grün ... Irgendwie bin ich völlig verwirrt ...

Lehrer:

Warte, Master Pencil, reg dich nicht auf! Wir werden versuchen, Ihnen zu helfen. Heute studieren wir nur Farben - warm und kalt. Setzen Sie sich vorerst hin, ruhen Sie sich aus und hören Sie genau zu, vielleicht finden Sie es mit unserer Hilfe heraus!

Leute, stellen wir uns die Sommersonne vor. Es wärmt uns und hält uns warm.

Welche Farbe zeichnen wir die Sonne?(gelb, Folie 1) Gelb ist also warm!

Stellen Sie sich nun ein Lagerfeuer oder Feuer vor. Er wärmt auch auf. Und welche Farbe stellen wir ein Feuer oder Feuer dar? (orange, rot, Folie 2)Rot und Orange sind also auch warme Farben!

Aber wenn wir uns vorstellen, dass wir im Regen nass geworden sind, ist uns kalt.

Welche Farbe haben Regentropfen oder Wolken?(blau, lila, Folie 3)Blau, Lila sind also kalte Farben.

Stellen wir uns einen Fluss vor, es ist kalt, Pflanzen wachsen darin - Algen, sie werden auch kalt sein. Und welche Farbe zeichnen wir Algen

(grün, Folie 4)Die grüne Farbe wird also kalt sein.

Warme Farben (Gelb, Rot, Orange) werden also mit Wärme und kalte Farben (Blau, Grün, Lila) mit Kälte assoziiert!

4. Lehrer:

Jetzt müssen wir eine praktische Aufgabe erledigen und natürlich Master Pencil helfen. Ich habe weiße Streifen für Sie vorbereitet, jeder von Ihnen wird 3 Streifen haben. Lassen Sie uns in zwei Gruppen aufteilen, eine Gruppe übermalt ihre Streifen nur mit kalten Farben und die andere nur mit warmen Farben. Bevor ich mit der Arbeit beginne, möchte ich alle an die Sicherheit erinnern(Nehmen Sie keine Bürsten in den Mund, drehen Sie sich nicht beim Arbeiten mit Bürsten, Sie können sich verletzen und Ihre Kameraden verletzen, denken Sie daran, wie Sie richtig an Ihrem Schreibtisch sitzen).

Nun, jetzt kannst du die Farben öffnen und anfangen, die Aufgabe zu erledigen, und Master Pencil und ich werden dir helfen.

(während der praktischen Aufgabe macht der Master Pencil mit den Kindern eine dynamische Pause)

Dynamische Pause:

Regen, Regen, lei da lei.

(Regentropfen auf der Handfläche zeigen)

Nasse Tropfen bereuen nicht.

Wir klatschen in die Hände

(in die Hände klatschen)

Wir stampfen mit den Füßen.

Die Sonne kam wieder heraus

Die Kinder gehen malen.

(mit den Füßen stampfen)

Die Studierenden bearbeiten weiterhin die praktische Aufgabe.

Lehrer:

Gut erledigt! Jeder hat seinen Job gemacht. Wie viele Streifen hast du, sowohl warm als auch kalt. Master Pencil, lass uns die Ergebnisse zusammenfassen und die buntesten Streifen von jedem auswählen und sie auf dem Brett zusammenfügen!

Leute, seht, was wir haben?(Bleistift) Und welche Farbe hat es?(mehrfarbig) Mal sehen, ob unser Gast so aussieht wie dieser Bleistift?

Meisterbleistift:

Exakt! Ich bin es! Ich erinnerte mich - ich bin bunt! Danke Leute, ohne euch wäre ich nicht darauf gekommen. Nun, hier haben Sie Spaß! Aber es ist Zeit für mich, auf Wiedersehen zu sagen! Da wartet eine Schachtel Bleistifte auf mich! Auf Wiedersehen!

5. Lehrer:

- Also, Leute, lasst uns das Wissen über warme und kalte Farben konsolidieren. Ich schlage vor, Sie spielen ein Spiel namens "Hitze - Kälte". Ich werde die Worte für Sie nennen, und Sie müssen im Chor antworten, welches Gefühl es in Ihnen auslöst - warm oder kalt.

(Lagerfeuer, Schneemann, Schneeflocke, Sonne, Himmel, Regen, scharlachrote Blume, Wasser, Goldfisch, Herbstblatt)

Gut gemacht, Jungs. Und jetzt können Sie Jobs säubern und frei sein.

Auf Wiedersehen!

Unsere Welt war noch nie einfarbig, sie enthält eine Vielzahl von Tönen und Farbübergängen. Experten sagen, dass eine Person etwa zwei Prozent der Schattierungen von dem unterscheiden kann, was für die Augen von Vögeln und einigen Insekten verfügbar ist. Anstelle des veralteten und unvollkommenen Systems, weißes Licht in sieben grundlegende Farbbänder zu zerlegen, haben Künstler, Designer und Maskenbildner ihre eigene Tabelle mit warmen und kalten Farben entwickelt, denn für das Malen und Kolorieren ist die Energie der Wahrnehmung, des Tons und der Schattierung längst vorhanden wichtiger werden als die Farbe selbst.

Warum brauchen wir eine Farbkarte?

Genau genommen existieren die sieben Grundfarben der Natur nur in unserer Wahrnehmung für unser Sehen. Das Färben hat wirklich bewiesen, dass es für das menschliche Auge nur drei grundlegende Farbkomponenten gibt - Gelb, Rot und Blau, plus ein zusätzliches Weiß. Jede Farbe oder Schattierung kann aus diesen drei Komponenten erhalten werden, und die Zugabe von mehr oder weniger heiß als die Hintergrundfarbe kann sie warm oder kalt machen.

Im Koloristen gibt es eine klare Einteilung der Farben in drei Gruppen:

• Zu den warmen Tönen gehören Gelb, Rot und Orange;
• Die kalte Gruppe umfasst Blau, Cyan, Violett;
• Grün kann gleichzeitig warm und kalt zugeschrieben werden, aber laut Experten ist grüne Farbe ein Verwandter von Weiß, dh vollständig ausgeglichen.

Für Ihre Information! Eine solche Einteilung in warm und kalt ist eher willkürlich, einfacher wäre es, den Begriff der freien Energie zu verwenden. Das Problem ist jedoch, dass die Schattierungen von warmen und kalten Inhalten systematisiert und vor allem auf Kompatibilität basierend auf der Wahrnehmung einer Person und nicht auf der Grundlage dieser Geräte ausgewählt werden müssen.

Ein Mensch hat keine zusätzlichen Sinnesorgane, mit denen man den Farbton „auf den Zahn“ probieren könnte, es bleibt nur das Rezeptorempfinden von Wärme und Kälte, das wir bei der Einteilung in kalte und heiße Basen zu nutzen versuchen.

Verwenden der kalten und warmen Farbkarte

Die praktische Anwendung der Abstufung in kalte und warme Farben basiert zum Teil auf der menschlichen Psychologie, die auf mehreren Regeln der gegenseitigen Beeinflussung basiert:

1. Die Definition von "kalt" oder "warm" erfolgt nur auf der Grundlage der eigenen psychologischen Erfahrung und des Stereotyps einer Person. So werden beispielsweise Weiß und Blau mit Eis und Schnee assoziiert, sodass ihre Kombination als kalt angesehen werden kann;
2. Die Berührung zweier Zonen ausgeprägter warmer und kalter Farben auf demselben Farbfeld ist eine gegenseitige Gleichgewichtsbeeinflussung. Wenn zum Beispiel blaue und rote Farben in Kontakt kommen, wird die erste weicher, wärmer, die zweite wird emotional durchdringend und härter;
3. Durch das Mischen von Farbbasen unter Zugabe von Weiß können Sie die visuelle Farbtemperatur steuern.

Für Ihre Information! Die Tabelle versucht anhand der letzten beiden Punkte den Mechanismus zu beschreiben, wie man die Wahrnehmung eines Farbtons wärmer oder kälter macht, da die assoziative Methode kein 100%iges Ergebnis liefert.

Die gleiche Kombination von Weiß und Blau kann bei verschiedenen Menschen völlig unterschiedliche Assoziationen hervorrufen. Für manche ist es kaltes blaues Eis und Schnee, für andere heißer blauer Himmel um eine weiße Sonne. Deshalb wechselten wir von der Psychologie zur Temperatur der Farbmatrix.

So ändern Sie die Farbtemperatur

Am einfachsten lässt sich der Effekt der Veränderung der Farbtemperatur anhand der drei für uns wichtigsten Farben Gelb, Grün und Rot veranschaulichen.

Für eine warme gelbe Farbe kann die Temperatur nur durch Hinzufügen von Farbtönen mit niedrigerer Energie erhöht werden, z. B. Rot, wie in der Tabelle.

Wärmer als Basisgelb sind zum Beispiel Honiggelb, Löwenzahn oder Sonnenblume.

Um zu kälteren Tönen überzugehen, fügen Sie Grün oder Blau hinzu.

Rot ist energetisch wärmer als Gelb, daher ist es schwieriger, seine Temperatur zu kontrollieren. Die Abstufung der Energie verschiedener Rottöne ist am schwierigsten wahrzunehmen.

Um die rote Farbe kälter zu machen, müssen Sie ihren Hintergrund mit Hilfe von Blau und Grau in Richtung Lila verschieben.

Das Aufwärmen von Rot ist durch die Zugabe von Gelb viel einfacher.

Die grüne Farbe ändert sich in der Temperatursättigung viel einfacher, da sie durch Mischen von zwei Komponenten mit unterschiedlichen Temperaturen erhalten werden kann - gelb und blau. Das Verfahren zur Bereitstellung der erforderlichen Energie reduziert sich tatsächlich auf die Verstärkung einer der Farbkomponenten.

Das Thema der Lektion "Warme und kalte Farben" der Lektion: Ziele 1) Pädagogisch: Einführung in die Grundideen über die Ausdrucksmittel jeder Art von Kunst; Verbesserung der grafischen Fähigkeiten bei der Arbeit mit verschiedenen Materialien; den Umgang mit kalten und warmen Farben bei der Arbeit mit Aquarellfarben (Farbüberlagerung, Farbkombinationen) vermitteln. 2) Entwicklung: bei Kindern die Wahrnehmung der Besonderheiten der Frühlingslandschaft durch Malerei, Poesie, Musik zu entwickeln; das logische Denken der Schüler entwickeln (die Fähigkeit, Vergleiche, Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen zu ziehen); die kreative Vorstellungskraft der Schüler entwickeln; Entwicklung der visuell-motorischen Koordination (psychologische Entwicklung); entwickeln verschiedene Arbeitsmethoden mit Pinsel, Bleistift, Wachs. 3) Bildung: Erziehung zum Sinn für Schönheit in der Natur durch Malerei, Poesie, Musik; Vermittlung von Fähigkeiten zum sorgsamen Umgang mit Feuer (Brandschutz). Ausrüstung: ein weißes Blatt Papier (für Aquarell), Aquarellfarben, ein Gefäß für Wasser, ein einfacher Bleistift, eine Kerze zum Zeichnen, ein Satz Pinsel, ein Tuch, eine Schablone für eine lineare Zeichnung einer Kerze, eine Kerze in ein Leuchter. Unterrichtsablauf: 1. Organisation der Klasse Prüfung der Unterrichtsbereitschaft der Klasse. Die Natur ist die Quelle menschlicher Kreativität. Hier ist, was der große russische Komponist Pjotr ​​Iljitsch Tschaikowsky schrieb: „Selbst die Kunst kann nicht jene Momente des ästhetischen Vergnügens geben, die die Natur gibt.“ Heute stellt Ihnen der Bildmeister verschiedene Naturzustände und Farben vor, um Stimmungen und Gefühle auszudrücken , Einstellung zur Welt. 2) Rätsel Erraten Sie das Rätsel und finden Sie heraus, von welcher Jahreszeit wir heute sprechen: Wenn überall der Schnee schmilzt, Der Tag länger wird, Wenn alles grün ist Und der Bach in den Feldern klingelt, Wenn die Sonne heller scheint, Wenn die Vögel nicht schlafen können Wenn der Wind wärmer geworden ist - So kam sie zu uns ... (Frühling) Zu allen Zeiten besangen Künstler, Dichter, Schriftsteller, Komponisten in ihren Werken die Schönheit dieser Jahreszeit. In der Natur kämpft der Winter mit dem Frühling, will seine Rechte nicht aufgeben; Kampf zwischen Kälte und Hitze. Sie kommt mit Zuneigung Und mit ihrem Märchen. Er wird einen Zauberstab schwenken - Im Wald wird ein Schneeglöckchen blühen. Du liebst Märchen?

3) Märchen (Verständnis der emotionalen Ausdruckskraft warmer und kalter Farben) „Zwei Freundinnen leben auf der Welt - das Mädchen Snegurochka und das Mädchen Spring. Sie treffen sich jedes Jahr, wenn ein kalter Winter durch einen warmen Frühling ersetzt wird. Mädchen schenken den Menschen ihre Farben als Andenken. Aber unter all den Farben haben sie einen Favoriten, den magischsten. Mit Hilfe dieser Farben können sie jede Farbe entweder kalt oder warm machen. Welche Zauberfarbe hat das Schneewittchen? (blau) - kalt. Im Frühling? (gelb) - warm 3) Arbeit an der Farbkarte Welche Farben können wir als warm bezeichnen? Kalt? Was bedeuten warme Farben? (Freude, Spaß, Glück). Was ist mit kalten? (Angst, Geheimnis, Traurigkeit). Heute werden wir ein freundliches Feuer zeichnen. Erraten Sie das Rätsel: Kann schmelzen, aber kein Eis, Keine Laterne, aber gibt Licht (Kerze) (Zeigt eine Zeichnung zum Zeichnen) Welche Farben werden in der Zeichnung verwendet? Eine Kerze wird angezündet Zu welchem ​​Anlass werden Kerzen angezündet? (Neujahr, Geburtstag, Weissagung, Beleuchtung) Reihenfolge der Ausführung der Zeichnung Blattanordnung - vertikal Bleistiftskizze (Aufnahme der Arbeit - eine dünne Linie) - eine Linie einer horizontalen und vertikalen Fläche. Zeichnen einer Kerze in einem Leuchter nach Vorlage. Arbeiten Sie mit Farben von hellen bis zu dunklen Tönen. a) Kerze (Zeichnung mit Wachs, gelb) b) Flamme (Farbüberlagerungstechnik: gelb, rot; Docht – schwarz) c) Hintergrundbilder: vertikal – blau; horizontal lila. Mit breitem Pinsel arbeiten d) Lichtbild einer Kerze (Kreis - Farbüberlagerung) Während der Arbeit wird Musik von P.I. Tschaikowsky "Die Jahreszeiten" Der Komponist widmete seine Musik den Jahreszeiten (Frühling - Winter) Am Kamin - Januar am Kamin. Masleniza - Februar. Lied der Lerche - März. Schneeglöckchen - April. Weiße Nächte - Mai. 4. Zusammenfassung der Lektion 1) Ausstellung von Schülerarbeiten Wer könnte das Bild einer Kerze besser mit kalten und warmen Farben vermitteln? 2) Auswertung der Schülerarbeiten und Antworten 4) Zusammenfassendes Gespräch Was kann farbig ausgedrückt werden? (Gefühle, Stimmung, Emotionen, Gemütszustand) Welche Farben würden Sie warm oder kalt verwenden, um Ihre Stimmung im Unterricht zu vermitteln? Wieso den? Lassen Sie das Licht Ihrer Kerze Wärme, Freude, gute Laune und Wärme spenden, wenn die Seele traurig und kalt ist.

Lektion: Warme und kalte Farben. Der Kampf zwischen warm und kalt.

Abschnitt Programm : Programm B.M. Nemensky, 2. Klasse,IVQuartal.Unterrichtsart : neuen Stoff lernen

Ziel: Einführung in warme und kalte Farben, unterschiedliche Arten des Mischens von Farben und deren Anwendung in der Praxis.

Aufgaben: (Bildung, Entwicklung, Bildung)

Um eine Vorstellung von den warmen und kalten Farben zu geben, mit denen Künstler Gefühle und Stimmungen ausdrücken. Kontrast von warmen und kalten Farben.

Erweitern Sie Ihre Erfahrung mit Farbkombinationen.

Bildung des Verständnisses für die farbenfrohe Ausdruckskraft der heimischen Natur, die Fähigkeit, ihre Schönheit zu genießen.

Unterrichtstyp: Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

Verhaltensformular: Kreativitätsunterricht.

Methoden:

Verbal (Erklärung, Geschichte).

Visuell (Anschauungshilfen, Illustrationen, Reproduktionen, methodische Tabellen, pädagogisches Zeichnen, Einsatz von Computertechnologien).

Praktisch (Information - rezeptive Methode (erklärend - illustrativ).

Unterrichtsdauer: 40 Minuten.

Lehrerausstattung: Medienprojektor, Computer, eine Reihe farbiger Kreise und ein Tablet mit Taschen.

Für Studierende: Gouache, große und kleine Pinsel, Palette.

Sichtweite: Computerpräsentation, methodische Tabellen zur Farbkunde.

Literarische Reihe: Der Feuervogel, ein Ausschnitt aus dem Märchen "Buckelpferd"

Musiklinie: N. Rimski-Korsakow. Fragment aus der Oper „Das Schneewittchen“.

Die Haupttätigkeit des Schülers: Bild der Feder des Feuervogels (Helligkeit und Fülle der warmen Farben der magischen Feder vor dem Hintergrund des kalten Himmels)

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment. Stellen prüfen

II. Das Thema des Unterrichts.

1 Folie. Geschichte .

Es gibt zwei Freundinnen auf der Welt - das Mädchen Snegurochka und das Mädchen Spring. Sie treffen sich jedes Jahr, wenn der kalte Winter von einem sanften und warmen Frühling abgelöst wird. In Erinnerung an Menschen über ihre Freundschaft stellen die Mädchen einen bunten Teppich her. Unter den vielen Farben, mit denen Mädchen arbeiten, hat jede ihre eigene beliebteste, magischste.

Der Frühling hat einen gelben, warmen Sonnenstrahl und das Schneewittchen hat blaues oder blaues Eis. Mit Hilfe dieser Farben können sie jede Farbe entweder in eine kalte, um sie einzufrieren, oder in eine warme, um sie aufzuwärmen, verwandeln.

Das Mädchen Snegurochka lässt ein kleines blaues Stück Eis in jede Farbe fallen, und die Farbe gefriert, nimmt einen kalten Farbton an. Und das Mädchen Spring wärmt die Farben mit einem warmen gelben Strahl und verwandelt sie in warme. Warme Farben werden immer mit der Sonne verglichen und als sonnig bezeichnet, und kalte Farben werden immer mit Eis verglichen und als kalt bezeichnet.

2 Folie. (Farbkreis)

Aber es gibt einen Streit zwischen ihnen. Freundinnen können sich nicht entscheiden, wie sie die grüne Farbe nennen sollen - warm oder kalt.

–Warum denken Sie? Wie kann man grün werden? (Kinder antworten)

–Das ist richtig, denn es besteht aus warmen - gelben und kalten blauen Farben. Wenn es mehr blaues Eis der Schneewittchens im Grün gibt, wird es kälter, aber wenn Frühling es versucht und den gelben Strahl ins Blau senkt, wird das Grün wärmer.

Alle Farben lassen sich in warm und kalt einteilen.

Ich schlage vor, festzustellen, zu welcher Gruppe der auf dem Tisch liegende Kreis gehört.

(Kinder gehen zum Brett und stecken ihren Kreis in eine Tasche, zu einer warmen oder kalten Gruppe)

3 Folie. (Warme und kalte Farben )

In warmen und kalten Farbenandere Stimmung. - Fröhliche und fröhliche Stimmung, welche Farben vermitteln?(Warm) Was ist mit fantastisch, mysteriös?(Kalt)

4 Folie. Die Natur ist reich verziert mit Kombinationen aus warmen und kalten Farben.

5 Folie. Künstler verwenden in ihren Gemälden auch Kombinationen aus warmen und kalten Farben.

6 Folie. (Erinnern Sie sich an das Märchen „Das kleine bucklige Pferd“ und stellen Sie sich die Feder des Feuervogels vor, die bei der Flucht in Ivans Händen zurückgelassen wurde.)

7 Folie. ( Gedichte "Feuervogel")

Sie ist ein wunderbarer Vogel.
Alles aus Flammenfeuer.
Flügel heben sich sanft an
Der Schwanz entfaltet sich wie ein Fächer,
Yakhont Augen brennen -
Erstaunliches Outfit.
Dunkelheit gewinnt.
Die schwarze Wolke ist der erste Feind.
Und die Feder dieses wunderbaren Vogels
In einem Moment wird der Wunsch erfüllt
Es wird den Menschen Glück bringen.

8-9 Folie. Stellen Sie sich eine flammende Feder vor, die in Gelb-Orange- und Rot-Orange-Tönen leuchtet. Die Helligkeit und Fülle der warmen Farben der Zauberfeder wird verstärkt, wenn sie vor dem Hintergrund eines kalten Himmels platziert wird, d.h. umgeben von lila, blau, blau.

10 Folie. Warme und kalte Farben nebeneinander helfen sich gegenseitig.klingen heller, lauter.

11,12,13 Folien. Stellen Sie die Feder des Feuervogels dar, die in Ivans Händen zurückgelassen wurde, als er entkam.

III. Praktische Arbeit.

Bild der Feuervogelfeder (Helligkeit und Fülle der warmen Farben der magischen Feder gegen den kalten Himmel)

Demonstration, wie man mit dem Zeichnen beginnt . (Pädagogische Zeichnung.)

Wählen Sie die Art des Strichs, mit dem Sie arbeiten möchten. Zum Beispiel für den Hintergrund - ein Abstrich "Regen" oder "Fleck". Und für das Bild der Feder des Feuervogels - ein Abstrich "Welle".

14 Folie.

IV . Fitness-Minute. (Lassen Sie uns nun versuchen, Feuervögel in Bewegung darzustellen)

Feuervögel fliegen
Flügel machen Geräusche.
Über den Boden gebeugt
Sie schütteln den Kopf.
Gerade und stolz wissen, wie man sich festhält.
Und sehr leise
Sie setzen sich an Ort und Stelle.

V. Zusammenfassung. Betrachtung. Ausstellung von Werken.

– Fassen wir zusammen. Was haben wir bekommen? – Welche Eindrücke haben Sie vom Unterricht? Was hat dich glücklich gemacht, was hat dich traurig gemacht?Wir spiegeln die Stimmung im Vorstand wider. Freude - wir setzen warme Farben, Traurigkeit - Kälte.

VI . Hausaufgaben.
Denken Sie darüber nach, wo sonst in der Natur ein Kampf zwischen warmen und kalten Farben stattfindet.

Unterrichtsentwicklung

« Warme und kalte Farben.

Der Kampf zwischen warm und kalt

Programm B.M. Nemenski,

2. Klasse IV Quartal "As Art Speaks".

Ilyasova Zugra Abdulovna

Kunstlehrer

MBOU "Sekundarschule Nr. 28"