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Lev Nikolaevich Tolstoy "Gefangener des Kaukasus" Und wie ich damals glaubte, dass es diesen grünen Stock gibt, auf dem es geschrieben steht, etwas, das alles Böse in den Menschen zerstören und ihnen großes Gutes geben sollte, so glaube ich jetzt, dass es diese Wahrheit gibt und Was wird, sie ist offen für Menschen und wird ihnen geben, was sie verspricht. L.N. Tolstoi

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Welche Geschichten L.N. Kennen Sie Tolstoi? Was schätzt der Schriftsteller an Menschen, was lehnt er ab? Warum spricht der Autor Kinder an?

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Der Autor argumentiert, dass Menschen verschiedener Nationalitäten gegenseitiges Verständnis finden können, weil die universellen moralischen Werte gleich sind - Liebe zur Arbeit, Respekt vor einer Person, Freundschaft, Ehrlichkeit, gegenseitige Unterstützung. Und umgekehrt sind das Böse, die Feindschaft, der Egoismus und das Eigeninteresse von Natur aus antimenschlich. Die Liebe wird durch allerlei gesellschaftliche Grundlagen behindert, verknöcherte nationale Schranken, staatlich geschützt und falsche Werte entstehen lassen: der Wunsch nach Rang, Reichtum, Karriere – all das scheint den Menschen vertraut und normal. Welche Probleme wirft der Autor in der Geschichte "Prisoner of the Caucasus" auf?

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Können Menschen in Frieden und Freundschaft leben? Was trennt sie und was verbindet sie? Ist es möglich, die uralte Feindschaft der Menschen untereinander zu überwinden? Welche Menschen haben diese Eigenschaften und welche nicht?

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Verschiedene Charaktere, verschiedene Schicksale von Zhilin und Kostylin. Zhilin Kostylin Wer hat sich als erster entschieden, der Abteilung voranzugehen? Wieso den? Er versteht die Gefahr gut und verlässt sich nur auf seine Kraft, Beweglichkeit und Geschwindigkeit seines Pferdes. Ungeduldig, verantwortungslos, von seinen eigenen Launen geleitet und nicht von der Kenntnis der Situation. Capture Wer ist der mutigste Held? "Nur eine Vereinbarung - nicht zu zerstreuen." "Ich werde mich nicht lebend aufgeben!" "Seine Sicht verschwamm, und er taumelte." "Anstatt zu warten, habe ich nur die Tataren gesehen, die zur Festung gerollt sind." "Das Pferd hielt unter ihm an und die Waffe hielt an." Fazit: Zhilin widersetzte sich, aber es war unmöglich, den Händen der Feinde zu entkommen. Fazit: Die Offiziere wurden wegen der Leichtfertigkeit und Feigheit von Kostylin, der Angst vor Gefahr hatte, gefangen genommen.

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Warum Zhilin, als er den Verrat an Kostylin sah, dachte: „Es ist schlimm. Die Waffe ist weg? Lösegeldbrief. "Oh, es ist schlimmer, ihnen gegenüber schüchtern zu sein." „Wenn er mir Angst machen will, gebe ich keinen Cent dafür und schreibe nicht. Ich hatte keine Angst, und ich werde keine Angst vor euch Hunden haben. „Zhilin hat einen Brief geschrieben, aber er hat es falsch auf den Brief geschrieben, so dass er nicht durchgekommen ist. Er denkt: "Ich gehe." "Er hat einen Brief nach Hause geschrieben, fünftausend Münzen werden geschickt." Fazit: Zhilin versteht, dass die Zahlung eines Lösegelds seine Mutter ruinieren kann, indem er sich nur auf sich selbst verlässt und aktiv nach einem Ausweg sucht. Fazit: Kostylin akzeptiert alle Bedingungen seiner Feinde, hofft auf Hilfe aus der Heimat. Kämpft nicht, unterwirft sich passiv den Umständen.

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Der erste Monat in Gefangenschaft schaut aus, entlockt ihm, wie er entkommen kann. "Er geht um den Aul herum, pfeift, ansonsten sitzt er und macht Handarbeiten - er formt entweder Puppen aus Ton oder webt Korbwaren aus Zweigen." "Zhilin war ein Meister aller Handarbeiten." „Kostylin schrieb wieder nach Hause, wartete immer wieder auf die Überweisung des Geldes und langweilte sich. Ganze Tage sitzt er in der Scheune und zählt die Tage, an denen der Brief ankommt; oder schlafen." Fazit: Zhilin ist gesellig, aktiv, ein guter Meister. Aber sein Hauptziel ist es, aus der Gefangenschaft zu entkommen. Fazit: Kostylin ist willensschwach, der Umwelt gleichgültig, passiv.

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Erste Flucht. „Wenn du deine Beine häutest, werden sie heilen, und wenn sie dich einholen, werden sie dich töten, schlimmer noch.“ „Steh auf, setz dich auf den Rücken – ich hol es runter, wenn du nicht laufen kannst.“ „Und der Teufel hat mich gezogen, um dieses Deck mit mir zu nehmen. Ich wäre schon längst gegangen." "Mit dem Fuß einen Stein gehakt, gedonnert." "Schneiden Sie alle Beine auf ... im Rückstand." "Ich kann nicht, ich kann nicht." "Ich kann nicht, ich habe nicht die Kraft." "Salted" - geschwächt, müde. „Als Kostylin schreit: „Oh, es tut weh!“ "Geh alleine, warum solltest du wegen mir verschwinden." Fazit: Er ist damit beschäftigt, Wege zu suchen, und all sein Verhalten ist diesem Ziel untergeordnet: Er nimmt alles um sich herum wahr, freut sich über seinen Willen, sorgt sich um den Erfolg seiner Flucht, versucht, Schmerzen und Müdigkeit nicht zu bemerken, verlässt seine nicht Kamerad in Schwierigkeiten .. Fazit: Kostylin ist willensschwach, will nicht und weiß, wie man kämpft, folgt passiv einem Kameraden, alle seine Gedanken sind auf sich selbst gerichtet. Er sieht die Umgebung nicht, er hat Angst.

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Warum ist die Flucht gescheitert? Die Flucht scheiterte an der Selbstsucht und Verweichlichung von Kostylin. Er fühlt sich seinem Kameraden nicht verpflichtet, ist hemmungslos, ungeduldig. - Warum kontrastiert der Autor Zhilin und Kostylin? Der Autor zeigt, wie viel im Leben vom Menschen selbst abhängt. Unter den gleichen Umständen erweisen sich einige als Helden, andere sind es nicht wert, Menschen genannt zu werden. Vor der zweiten Flucht „Nun, Kostylin, lass uns gehen, lass es uns ein letztes Mal versuchen; Ich bringe Sie unter.« »Nein, ich komme hier nicht raus. Wohin werde ich gehen, wenn es keine Kraft gibt, umzukehren? Fazit: Trotz aller Strapazen hat Zhilin den Lebenswillen, den Freiheitsdrang nicht verloren. Fazit: Kostylin weigert sich zu fliehen, glaubt nicht an sich, ergibt sich der Gnade seiner Feinde.

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Schilin und Dina. Die geistige Nähe von Menschen aus den verfeindeten Lagern. Die Bekräftigung humanistischer Ideale in der Geschichte. Im Kaukasus herrscht Krieg. IN UND. Dahl schrieb: „Ein Angriffskrieg ist, wenn eine Armee gegen einen fremden Staat geführt wird; defensiv - wenn sie auf diese Armee treffen, um ihre eigene zu schützen. - Verurteilt der Autor die Hochländer, weil sie gegen die Russen gekämpft haben? Für die im Kaukasus lebenden Völker ist dieser Krieg defensiv, die Hochländer widersetzen sich verzweifelt, lassen die Russen nicht in ihr Territorium, aber die russische Armee erobert den Kaukasus und zahlt einen hohen Preis mit dem Leben vieler tausend russischer Soldaten und Offiziere. -Warum ist der alte Mann mit dem Turban wütend auf die Russen?

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Wie und warum änderte sich die Haltung des Besitzers gegenüber den Gefangenen? Zhilin erweckt Sympathie beim Eigentümer mit seinem Mut und Sinn für Menschenwürde und bei gewöhnlichen Tataren mit seinem Können, Fleiß und seiner Bereitschaft, den Menschen Gutes zu tun, und bei Dina, die ihn als freundlichen und ehrlichen Menschen ansah. Doch nach einem Fluchtversuch verschärfte der Besitzer die Lebensbedingungen. Zhilin ist ein Gefangener, für den der Besitzer ein Lösegeld erhält, und wenn dies fehlschlägt, wird er ihn töten. Zwischenmenschliche Beziehungen geraten in Konflikt mit Feindschaft und Eigennutz. Nachdem die Beamten geflohen sind, lacht der Besitzer nicht, spricht sie feindselig an und droht, sie zu töten. Fazit: Menschen könnten in Freundschaft leben, aber dies wird durch nationale Streitigkeiten behindert, was zu Krieg führt. Auch Eigeninteresse mischt sich ein. -Welcher der Tataren behandelte die Gefangenen besonders feindselig? - Wie erscheint dieser alte Mann vor uns? Erzähle seine Geschichte.

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Was triumphiert in der Geschichte? In der Geschichte vom Krieg triumphieren nicht Feindschaft und Hass, sondern Freundlichkeit, die geistige Verbundenheit der Menschen aus den verfeindeten Lagern.

Kaukasus

im Leben

und Kreativität

L.N. Tolstoi

Arbeit abgeschlossen

10 Schüler der A-Klasse

MKOU Mittelschule Nr. 6 Siedlung Saterechny

Kislyakova Elena

Leiter - Krayushkina I.V.

HYPOTHESE : Der Kaukasus hatte einen großen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung von Leo Tolstoi, was sich in seinem Werk widerspiegelte

TORE :

• Finden Sie heraus, welchen Einfluss der Aufenthalt im Kaukasus auf die Weltanschauung von L. N. Tolstoi hat,
• bestimmen, wie sich das Thema Kaukasus in seiner Arbeit widerspiegelt

METHODEN : Suche nach zusätzlichem Material, Analyse, Verallgemeinerung.

MEINE FORSCHUNG:

• Aufenthalt von Leo Tolstoi im Kaukasus.
• Interesse an Folklore und Alltagsleben der Kaukasier.
• Kaukasischer Zyklus seiner Arbeit.

FAZIT:

ICH HABE ERFAHREN :

In den vierziger Jahren des 19. Jahrhunderts – während des Aufstiegs des russischen demokratischen Denkens – kam Tolstoi als junger Offizier in den Kaukasus. Von Mai 1851 bis Januar 1854 lebte er in Tschetschenien – fast ständig unter Tschetschenen und Kosaken, unter denen er viele Freunde fand. In den Tagebüchern und Briefen dieser Zeit gibt es Beweise für Tolstois tiefes Interesse am Leben der Tschetschenen. Er versuchte, "die spirituelle Struktur der lokalen Völker", ihre Sitten und Gebräuche zu verstehen und seine eigenen Urteile zu fällen.

Tolstoi blickte zweifellos zurück und betrachtete Puschkin und Lermontov als seine Vorgänger. Er sprach über seine Liebe zum Kaukasus im Jahr 1854 in Begriffen, die buchstäblich mit Lermontovs Gedichten übereinstimmten (aus der Einleitung zu Izmail Bey): „Ich fange an, den Kaukasus zu lieben, obwohl mit einer posthumen, aber starken Liebe.“

Über den Einfluss des Kaukasus auf sein Leben und Werk schrieb Tolstoi 1859: „... Es war sowohl eine schmerzhafte als auch eine gute Zeit. Nie, weder vorher noch nachher, habe ich eine solche Höhe des Denkens erreicht wie damals ... Und alles, was ich damals gefunden habe, wird für immer meine Überzeugung bleiben.

ICH HABE ERFAHREN :

1852 nahm er zwei tschetschenische Volkslieder auf – nach den Worten seiner tschetschenischen Freunde Sado Misirbiev und Balta Isaev. Später verwendete er diese und andere Aufzeichnungen in seinen Werken.

Im Dezember 1852 schickte Tolstoi aus dem Kaukasus an die St. Petersburger Zeitschrift Sovremennik, progressiv in der populärsten Zeitschrift der damaligen Zeit, seine erste Militärgeschichte, The Raid. Zuvor war die Geschichte „Kindheit“ in der September-Ausgabe des Magazins erschienen. Als Tolstois nächste kaukasische Erzählung „Das Fällen eines Waldes“ in Sovremennik erschien, schrieb der Herausgeber der Zeitschrift, N. A. Nekrasov, an I. S. Turgenev; „Weißt du, was es ist? Das sind Skizzen von verschiedenen Typen von Soldaten (und teilweise von Offizieren), also etwas, das in der russischen Literatur bisher unbekannt ist. Und wie gut!“

ICH DEFINIERTE:

Während der Dienstjahre im Kaukasus widmete Tolstoi der Sammlung und Förderung der nordkaukasischen mündlichen Volkskunst, der Veröffentlichung tschetschenischer Folklore, große Aufmerksamkeit.

Die Liebe zum Kaukasus, ein tiefes Interesse an den Besonderheiten des Lebens der Hochländer spiegeln sich in vielen Werken von Tolstoi wider.

Tolstois Reflexionen über das Schicksal der Hochländer bildeten die Grundlage für den kaukasischen Zyklus seines Werks („Der Überfall. Die Geschichte eines Freiwilligen“, „Das Fällen eines Waldes. Die Geschichte eines Junkers“, „Aus kaukasischen Erinnerungen. Degradiert“, „Notizen eines Marker“, „Notizen über den Kaukasus. Reise zur Mamakay-Jurte“).

Im Kaukasus sah Tolstoi mit eigenen Augen Krieg und Menschen im Krieg. Hier lernte er vom Gutsbesitzer, wie ein bäuerliches Leben ohne Leibeigenschaft gestaltet werden kann.

ICH DEFINIERTE:

In den kaukasischen Erzählungen bildete sich die allgemeine Sichtweise des Schriftstellers auf das Leben, auf den Krieg in der Welt heraus – mit anderen Worten, die Philosophie des Seins, verkörpert in künstlerischen Bildern. Krieg und Frieden werden scharf kontrastiert, und Krieg wird verurteilt, weil er Zerstörung, Tod, Trennung der Menschen, ihre Feindschaft untereinander, mit der Schönheit der gesamten "Welt Gottes" ist.

Im Kaukasus wurde erstmals Tolstois Philosophie der Liebe und Selbstaufopferung entwickelt - und dies sind die am meisten geschätzten Gefühle eines Russen.

SCHLUSSFOLGERUNG: ALLGEMEINE SCHLUSSFOLGERUNG -

Der Kaukasus hatte einen großen Einfluss auf die Meinungsbildung des Schriftstellers und spiegelte sich in seinem Werk wider.

RESSOURCEN:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - Lieder der Hochländer
• Unabhängige Zeitung vom 01.06.2001 Original: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "Erzählungen und Geschichten" LN Tolstoi, Moskau, "Fiction", 1981, eine Reihe von "Klassikern und Zeitgenossen".
• „Leo Tolstoy“, ein Essay über Leben und Werk; K. N. Lomunov, 2. Auflage, Moskau, hrsg. "Kinderliteratur", 1984
• K. Kuliev "Der Dichter ist immer bei Menschen", M., 1986

„L. N. Tolstoi. Informationen über den Autor. Historische und literarische Grundlage der Geschichte "Gefangener des Kaukasus"

(Literaturstunde. Klasse 5)

Lernziele:

1. Erweitern Sie Ihr Wissen über

Leben von L. N. Tolstoi

2. Weiter mit

Werk des Schriftstellers

3. Fortsetzung der Arbeit an der Entwicklung der Leserschaft

Fähigkeiten

Tolstoi ist unser Nationalstolz

Haus der Gortalovs

Leo Tolstoi während seines Studiums an der Kasaner Universität

Denkmal für Leo Tolstoi in Kasan

Kasaner Kaiserliche Universität

• Der Kaukasuskrieg von 1817-1864 ist der Krieg des Russischen Reiches mit den Bergvölkern. Es endete mit der Annexion Tschetscheniens, des bergigen Dagestan und des Nordwestkaukasus an Russland. Der Sieg wurde aufgrund der mehrfachen zahlenmäßigen Überlegenheit der russischen Armee und ihrer technischen Überlegenheit errungen.
• Kaukasier sind Bergvölker: Tschetschenen, Osseten, Tscherkessen, Nogais, Awaren und viele andere.
• L. N. Tolstoi nennt die Hochländer in seiner Erzählung „Gefangener des Kaukasus“ Tataren, wie die Russen oft jeden nannten, der sich zur muslimischen Religion bekennt.

Episode des Kaukasuskrieges.

M. Yu Lermontov (1840)

Leo Tolstoi im Kaukasus

Kaukasus - „ein wildes Land, in dem zwei gegensätzliche Dinge so seltsam und poetisch miteinander verbunden sind - Krieg und Freiheit ».

(Aus dem Tagebucheintrag von Leo Tolstoi)

Bedeutung des Titels der Geschichte

"Kaukasisch" – Raum, Schönheit, Freiheit .

"Häftling" - Gefangenschaft, Krieg.

Genre der Geschichte - Kurzgeschichte

Geschichte - ein kurzes narratives Werk, das durch eine Handlung verbunden ist und aus einer oder mehreren Episoden besteht

Baugrundstück - eine Kette von Ereignissen, die in einem Werk auftreten

Folge - ein Bild von einem Ereignis, das einen Anfang und ein Ende hat

wahre Geschichte - ein Bericht über ein Ereignis, das tatsächlich passiert ist

„Fast wäre ich gefangen genommen worden, aber in diesem Fall habe ich mich gut verhalten, wenn auch zu sensibel.“

2 Gruppe - 3,4 Teile

3 Gruppe - 5,6 Teile

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"Tolstoi" Boyhood "" - Die Entwicklung der Sprache. Personifikation, Epitheta. Verknüpfung eines Begriffs mit einem Konzept. Mittel des künstlerischen Ausdrucks. Beschreibe irgendeinen Charakter. Lyubochka. Das letzte Spiel basierend auf der Arbeit von Leo Tolstoi "Boyhood". Setzen Sie den Satz fort. Es wird mahlen, es wird Mehl geben. Gewitter. Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel. Rennen um den Anführer.

"Kindheit von Tolstoi" - 1. Komposition - Essay 2. Ausstellung von Zeichnungen. Präsentationsergebnisse. Student der Fakultät für Philologie, 342 Jankyavichyute Diana. Phasen und Zeitplan des Projekts. Informationsquellen. Tolstoi "Kindheit". Tolstoi "Kindheit". didaktische Ziele. Wir werden die nächsten Kapitel studieren. Was motiviert dich zu leben?

"Tolstoi" Schwäne "" - Verallgemeinerung. Hauptteil. Teil des Lebens. LN Tolstoi "Schwäne". Literarische Lesestunde. Er eröffnete eine Schule in Yasnaya Polyana. Der Schwan seufzte. Ende. Überprüfung der Hausaufgaben. Langes interessantes Leben. Märchen. Musterplan. Aufteilung in Teile. Was wissen Sie über Leo Tolstoi? Bekanntschaft mit der Arbeit von Leo Tolstoi.

"Tolstoi Two Brothers" - Renne, ohne zurückzublicken, sehr schnell. LN Tolstoi erstellt "ABC" und "Bücher zum Lesen". Mein Gedächtnis ist stark. Ich arbeite. Jeder wählt seinen eigenen Lebensweg. Ich will lernen. LN Tolstoi nahm an der Verteidigung von Sewastopol teil. Für ein Training. Zum Lachen geschrieben, also ist es nicht wahr. Ich möchte unbedingt studieren. Geschichte von L. N. Tolstoi.

"Der Löwe und der Hund" Tolstoi - Verraten. Sie hat ihren Schwanz eingezogen. Was war diese Freundschaft? Fragen. Möglichst alles selbst machen. Wie hat der Löwe auf den Tod des Hundes reagiert? Raten Sie Rätsel. Ein Stück Fleisch abgerissen. Cover-Modellierung. Liebe Tiere. Liebe, dachte ich, ist stärker als der Tod. Passt auf. "Der Löwe und der Hund" Seien Sie nicht aufdringlich.

"Tolstoi-Hai" - S. Yesenin F.I. Tyutchev A.S. Puschkin. Eingangstürme zu Yasnaya Polyana. Eingangstürme. Alle Dinge, Bücher, Gemälde hier sind echt. WIE. Puschkin. Der Winter ist immer noch beschäftigt und schimpft auf den Frühling. Ein Junge überholte zuerst seinen Kameraden, begann dann aber zurückzubleiben. Beide sind wie Eidechsen. Die kleinen Vögel sind gefroren, hungrig, müde und kauern sich enger zusammen.

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