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Software-Inhalt:

Ziel: Kinder zu erziehen, emotional auf Musik unterschiedlicher Art in verschiedenen musikalischen Aktivitäten zu reagieren

Aufgaben:

Lehrreich:

Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, zu Musik anderer Art zu improvisieren.

Trainieren Sie Kinder in der Fähigkeit, Bewegungen mit dem Wort zu koordinieren, Bewegungen rhythmisch, frei und ausdrucksstark auszuführen.

Bei Kindern den Wunsch zu entwickeln, über Musik, ihren Charakter und ihre Ausdrucksmittel zu sprechen.

Entwicklung:

Tonhöhe, Intonationsgehör, Rhythmusgefühl entwickeln.

Die Sprache von Kindern mit Hilfe von musikalischen rhythmischen Übungen, Liedern zu entwickeln.

Lehrreich:

Erziehen Sie Kindern weiterhin die Liebe zur Musik. Fähigkeit zuzuhören, Respekt für Erwachsene und Gleichaltrige, Empathie.

Methoden und Techniken:

Visuell: Zeigen des Lehrers in Gesang, Bewegung, Musikinstrumente spielen. Berücksichtigung von Spielzeugfiguren Verbal: Gespräch, Fragen an Kinder. Praktisches: Übungen, Simulation einer Situation, didaktisches Spiel, musikalische Spiele, Reigen, Gesang, Wahrnehmung von Musik.

Ausrüstung:

Tamburine, Glocken, musikalische Dreiecke.

Spielzeug: Hase, Eichhörnchen, Bär, Baum, Schneeflocken, Haus, Vorarbeit:

Gespräche über den Winter, Winterspiele, wie sich Tiere auf den Winter vorbereiten Vorläufiges Hören von P.I. Tschaikowsky aus dem Ballett "Der Nussknacker" "Walzer of Snow Flakes". Lieder lernen: "Yolochka", "Snow, Snowball", Reigen "Zainka". Erlernen des Tanzes "Bären". Erlernen des musikalischen Rhythmusspiels "Pass", "Musical Bell".

Kursverlauf:

Musik klingt. PI. Tschaikowsky "Walzer der Schneeflocken". Kinder betreten die Halle und begrüßen die Gäste.

HERR. Hallo Leute! Hören Sie, welche magische Musik Sie trifft! Das "Walzer der Schneeflocken" und der Komponist P.I.Tchaikovsky schrieb diese Musik.

Die Musik sagte uns, dass Schneeflocken fallen und den Boden mit Schneeflocken bedecken. Spielen wir mit Schneeflocken?

Musikalisches Spiel "Schnee-Schneeball"-Musen. und sl. E. Makshantseva

HERR. Leute, welche Jahreszeit ist jetzt?

HERR. das stimmt, der Winter ist gekommen (logorhythmisches Spiel)

Fuzzies drehen sich

Zu den Büschen, zu den Häusern

Schneeflocken fallen.

Die Erde wurde weiß

Fege die Wege

Weiße Schneeflocken fallen, wirbeln ....

Auch eine interessante Winteraktivität für die ältere Gruppe:

Erzieher:

Oh, schau, und ich habe eine Schneeflocke gefangen, aber sie schmilzt nicht, sie muss magisch sein.

(nimmt eine Schneeflocke)

Leute, hört zu.

Der Naschkatzen-Teddybär war schon immer verspielt von der Wiege an.

Er hörte nicht auf Mama, Papa, der Bär aß viel Honig.

Er wollte nicht ins Bett, er wollte im Winter laufen.

Ihr geht in den Wald - findet ein Bärenjunges für uns!

Können wir Ihnen helfen, den Bären in die Höhle zurückzubringen? Nur der Weg ist schwer, lang. Gehen wir?

Antworten der Kinder.

Nimm alles, halte Händchen, um nicht verloren zu gehen.

Sie laufen wie eine Schlange zur Musik. Wir gingen zum Klavier.

HERR. Und hier ist das erste Hindernis - die Jungs sind ein hoher Berg. Lass uns ihn gemeinsam erklimmen.

(Gesang "Hier gehe ich hoch, hier gehe ich runter")

Der Soundtrack des Schneesturms ertönt.

Blizzard fegt den weißen Weg.

Er will im weichen Schnee ertrinken.

Der muntere Wind ist unterwegs eingeschlafen.

Fahren Sie nicht durch den Wald und gehen Sie nicht.

Leute, wie dreht sich der Schneesturm?

(Bewegungsimprovisation von Kindern zur Musik von P.I.Tchaikovsky)

Die Musik verblasst.

Leute, hier sind wir im Wald ... wie viel Schnee hat sich angehäuft, was für große Schneeverwehungen müssen wir durchstehen. Geh, hebe einfach die Beine hoch, um nicht im Schnee zu versinken.. lass uns hintereinander stehen, die Hände am Gürtel.

(Gehen mit hohem Beinheben)

Leute, hat sich niemand verlaufen? Ich prüfe jetzt.

(Spiel "Echo" von E. Tilicheev)

Alle sind hier, niemand ist verloren, wenn wir Mishutka anrufen, antwortet niemand. Leute, schaut mal, trägt Spuren, und sie führen zum Weihnachtsbaum.

(Kinder kommen zum Weihnachtsbaum)

Es war hart, der Weihnachtsbaum, seine Zweige waren mit Schnee bedeckt. Wir haben Mitleid mit dem Weihnachtsbaum, wir werden ihn streicheln.

(Kinder vollführen eine Feder und sanfte Streichbewegungen mit den Händen, singen: "Der Weihnachtsbaum ist gut, der Weihnachtsbaum ist schön").

Hört nicht! Sie müssen den Weihnachtsbaum wärmen, Sie müssen ihr ein Lied vorsingen.

Lied "Tannenbaum stand" Musik und Text von N.Karavaeva, arrangiert von L.Oliferova.

Und wer sitzt unter dem Baum und zittert vor Kälte?

Kleine Zayinka, weiße kleine Zayinka.

Pet, hab Erbarmen mit ihm. Was ist er?

Antworten: weich, flauschig!

HERR. Bunny ist kalt, kann nicht singen, bittet euch, ihm ein klagendes Lied vorzusingen, wie sein Schwanz erstarrt ist.

Kinder singen traurig: "Es ist kalt für den Hasen, es ist kalt für die Weißen"

Zainka springt auf den Weihnachtsbaum,

Beats mit einer Pfote auf einer Pfote.

Was für ein heftiger Frost

Lass uns den Hasen wärmen? Tanz, Hase mit uns!

Round Dance "Zainka" rn Lied.

Bunny wurde aufgewärmt, fröhlich.

Danke für die Wärme, und jetzt möchte ich mit dir spielen.

Hören Sie aufmerksam der Musik zu und reichen Sie das Tamburin.

Staffelspiel mit einem Tamburin.

Danke, Hase. Hast du Mischka gesehen?

Er sah, er lief zu uns auf die Lichtung, spielte, und als er genug spielte, lief er weiter.

Danke, Hase. Auf Wiedersehen!

Gehen mit einem hohen Beinheben.

Sehen Sie, wer zu uns galoppiert:

Errate das Rätsel:

Getrocknete Russula

Sie hat Nüsse gepflückt.

Alle Vorräte in der Speisekammer

Wird ihr nützlich sein.

Kinder: Eichhörnchen!

Das Eichhörnchen singt:

Hallo Leute!

Kinder singen zurück.

Hallo!

Eichhörnchen, hast du einen Bären im Wald gesehen?

Natürlich habe ich. Er ist hier Schlitten gefahren. Er setzte sich hin und rollte sich hin, hier sind die Gleise..

Wie können wir es finden?

Ich habe eine lustige Glocke. Ich werde es dir geben. Du spielst mit ihm und der Bär hört und kommt angerannt ...

Danke, Eichhörnchen! Auf Wiedersehen!

Spiel "Glocke" Songtext Elch. M. Kartushina

Oh Leute, hört mal:

Jemand platzt vor Ästen

Jemand hat es eilig, uns zu besuchen.

Der Lehrer holt den Bären heraus.

Ein Hut, ein Pelzmantel, das ist der ganze Bär.

Pfoten wedeln - fröhlich tanzen!

Leute, können wir tanzen?

Tanz "Teddybär"

Ja, es ist schön im Winter und macht Spaß, aber im Wald gibt es keine Himbeeren, Blaubeeren, Pilze oder süßen Honig. Schnee und Eis ringsum. Es ist gut, dass Bären im Winter schlafen.

Und hier ist das Haus des Bären. Was für ein schönes! Was für schöne Eiszapfen drauf! Wie klingen sie?

(spielt auf einem Dreieck)

Antworten der Kinder.

Danke, dass Sie mich gefunden und nach Hause gebracht haben. Als Dank dafür möchte ich Sie verwöhnen.

M.R.Danke, Mischa!

Leute, bringen wir den Bären ins Bett. Und damit er süße Träume hat, spielen wir ihm ein Wiegenlied.

Mozart ... Mozart "Wiegenlied" (Lärmorchester)

Der Bär ist eingeschlafen. Der Soundtrack des Schneesturms ertönt.

Der Schneesturm heult wieder

Und fegt die Spuren

Führen Sie alles zurück

Zu unserem Lieblingskindergarten!

Kinder verlassen die Halle.

Nominierung: Kindergarten, Winterkurse, Mittelgruppe, Unterrichtsnotizen, GCD, Musikunterricht
Titel: Winteraktivitäten. Abstrakt in der Mittelgruppe der musikalischen Unterhaltung "Auf der Suche nach einem Bären".

Position: Musikdirektor
Arbeitsort: GBOU School No. 1353 DO No. 4
Ort: Selenograd, Russland

Ziel: Bei Kindern freudige positive Emotionen durch die Kommunikation mit Musik in einer zugänglichen Form des Spiels zu entwickeln.

Aufgaben:

1. Emotionale Entwicklung - figurative Leistung beim Singen, Tanzen, Spielen;

2. Bringen Sie den Kindern bei, sich entsprechend der Art der Musik zu bewegen;

3. Lernen, beim Spielen von Kindermusikinstrumenten präzise eingestellte Pulsationen und einfache rhythmische Muster auszuführen.

Methoden und Techniken: Singen, Musik hören, künstlerisches Wort, Improvisation;

Material: Ein Paket von Mutter Winter (Handschuhe, Schal, Schlitten, Mütze, Stiefel), Musikcenter, CDs mit Aufnahme moderner Kinderlieder, Musikspiele).

Kursverlauf:

Kinder ohne Musik betreten langsam die Halle und setzen sich auf die Stühle.

V. Leute, was denkst du wird die Besetzung jetzt sein?

D. Musical.

V. Richtig. Können wir es tun?

D. Nein! Wir können nicht!

V. Und warum?

D. Denn Tatiana Vladimirovna ist nicht im Saal.

V. Wahrscheinlich ist etwas passiert? Aber es scheint mir, dass sie irgendwo in der Nähe ist, versuchen wir, sie ein Lied zu nennen. Tatjana Wladimirowna, oo! Tatjana Wladimirowna, wir warten auf Sie!

V. Hören wir jetzt zu, hört sie uns oder nicht?

(Im Saal hört man den Gesang der Kinder aus der Vorbereitungsgruppe: Kinder, Autsch! Kinder, ich komme!)

D. Nein!

V. Rufen wir nochmal an. (Das Spiel wird 2-3 mal wiederholt. Das letzte Mal ist die Stimme des Musikdirektors. Eine musikalische Begrüßung ertönt.)

HERR. Sind schon alle da? Ich möchte wissen! Ich beginne zu überprüfen.

Dima, Katya und Artyom - hoben ihre Hände,

Gosha, Vika und Diana - nickten zusammen,

Liza, Galya und Seryozha klatschten alle in die Hände!

Yaroslav, Nikita, Vanya - stampften mit den Füßen zusammen.

Von wem ich nicht gesagt habe und dessen Namen ich nicht gesagt habe,

Als einzelne Familie werden wir alle zusammen "I" singen.

HERR. Wollt ihr wissen, warum ich heute zu spät gekommen bin?

Ein Postbote brachte ein Paket in unseren Kindergarten, also verweilte ich noch ein wenig beim Empfangen. Lass uns aufmachen und sehen, was drin ist? (Nimmt Handschuhe aus der Verpackung).

HERR. Das sind Handschuhe, ich finde sie sind nicht einfach, aber zauberhaft, ziehen wir sie an.

(Kinder imitieren das Anziehen von Handschuhen).

HERR. und Kinder zusammen:

Wir ziehen Handschuhe an, unsere Finger beginnen einen Tanz.

Sie spielen freundschaftlich und unterhalten die Kinder.

Das Lied - das Spiel "Junge mit dem Finger" wird aufgeführt.

HERR. Schauen wir uns das Paket an, was gibt es noch? (Zieht einen Schal heraus.)

Der Schal ist auch nicht einfach, er ist ein Helfer beim Singen. Lass uns einen Schal anziehen und singen. Und das Lied heißt "About the Snow Woman".

HERR. Leute, schauen wir uns das Paket noch einmal an ( nimmt einen Schlitten heraus).

Rodeln Sie gerne? Ich lade Sie ein, das Lied "Sanochki" zu singen (Kinder singen ein Lied, stehen neben den Stühlen).

HERR. Werde ich nochmal in unser Paket schauen? Schauen Sie, was für ein schöner Hut! Lasst es uns anziehen, wärmt uns die Ohren, damit wir die Musik besser hören können (alle Jungs haben sich # 7 mx versammelt).

HERR. Von wem hat uns das Lied erzählt? Was ist ihr Charakter?

Kinder spielen Kindermusikinstrumente: Tanya - Trommel, Seryozha - Pfeife, Dima - Glocke, alle - Rasseln, Pfeife, Löffel, Tamburine. (Orchester).

HERR. Wir wollen mit so einem schönen Hut spielen!

(Kinder gehen nacheinander in einen Kreis, es wird das Spiel "Cap" gespielt).

HERR. Im Paket ist nur noch eines übrig. Schau, das sind Stiefel! Leute, habt ihr schon erraten, von wem dieses ungewöhnliche Paket in den Kindergarten kam?

Kinder. Ab dem Winter - Winter!

HERR. Richtig! Zimushka lädt uns zu einem Spaziergang ein!

Also zogen wir unsere Stiefel an, unsere Beine tanzten (stampfen)

Wir haben Fäustlinge angezogen, wir wollten spazieren gehen (klatschen)

Weißer Schnee fiel ( Frühling),

Kinder nahmen einen Schlitten (Paar Hände)

Und wir machten eine Fahrt auf einer Waldlichtung (läuft paarweise).

Schnell, schnell rollte und fiel in eine große Schneewehe.

Oh oh oh! Oh oh oh! Der Schnee ist flauschig und lustig (schütteln sich ab).

HERR. Ihr seid alle großartig, ihr habt wunderbar gesungen, wunderschön getanzt, fröhlich gespielt, wahrscheinlich magische Sachen aus Zimushka - der Winter hat geholfen. Jetzt lasst uns unsere Stiefel, Mützen, Fäustlinge ausziehen und uns bei Zimushka bedanken.

Kinder. Danke!

HERR. Damit ist unsere Lektion abgeschlossen.

Musical - Integrierter Unterricht "Frohe Reise"

für die Mittelgruppe

Musikalische Leitung: Zolina Svetlana Nikolaevna

Ziel: um darstellerische Fähigkeiten zu formen, künstlerischen und ästhetischen Geschmack zu erziehen, um eine lebendige emotionale Reaktion hervorzurufen, wenn Musik anderer Art wahrgenommen wird. Verbessern Sie Ihre Orchesterfähigkeiten. Lernen Sie ausdrucksstark zu singen, den Charakter des Liedes richtig zu vermitteln, gemeinsam mit Klavierbegleitung und mit einem Tonträger. Sich ausdrucksstark und rhythmisch zu bewegen lernen, emotionale und fantasievolle Inhalte im Tanz zu vermitteln.

Vorarbeit:

Sprichwörter lernen mit Kindern, "Schneeflocken tanzen", mit Regen und Lametta tanzen,

die Lieder "Zimushka - Winter", "Winter" lernen, Körperübungen vorbereiten,

Lernen Sie den Text von Wörtern mit Zeichen - Hase, Fuchs, Bär, Schneemann, Postbote.

Ausrüstung und Materialien: Winterabbildung; ein Umschlag mit einem Brief; Orchesterinstrumente; Schneeflocken; Stöcke - Regen; Schneeteppich; Schneeflocken (Aufkleber) für ein Geschenk.

Zweisprachige Komponente: Schlitten - Shana, Winter - Kys.

Kursverlauf:

Musikdirektor:

Hallo Leute! Hallo Gäste!
Guten Morgen an die Sonne und die Vögel! Guten Morgen in strahlende Gesichter!
Von jemandem einfach und weise erfunden,

Sagen Sie beim Treffen Hallo: "Guten Morgen!"

(Kinder sitzen auf ihren Plätzen, auf Hochstühlen)

Der Gesang "Guten Morgen!"

(die Mädchen singen, die Jungs singen, dann alle).

Musikdirektor: Leute, ich möchte unsere heutige Stunde mit einem Rätsel beginnen:
"Schnee auf den Feldern, Eis auf den Flüssen, ein Schneesturm geht, wann passiert das?"

Kinder: Im Winter!

Musikdirektor:

Heute sprechen wir über den Winter.
Unsere Musikstunde heißt "Merry Journey!"
Der Winter ist eine wundervolle Jahreszeit! Im Winter ist die Natur so schön!
Wie klingt das Wort Winter auf Kasachisch? ( Kinder antworten)
Sagen wir ruhig zusammen. Sagen wir gemeinsam laut.
Schauen wir uns ein wenig über den Winter an. ( Folien Winterlandschaften)
Und über sie, über den Winter, hat sich das russische Volk viele Sprichwörter ausgedacht.
Kennen Sie die Sprichwörter über den Winter?

Kinder: „Es gibt keinen Schnee und keine Spur. Das Jahr endet und der Winter beginnt"
"Pass auf deine Nase bei tiefem Frost auf." "Winter ohne Schnee - Sommer ohne Brot."
"Danke, Frost, dass du Schnee mitbringst." "Schneewehe und Schneesturm - zwei Freunde."

(der Postbote rennt herein)

Briefträger: Buchstabe! Brief, Brief an dich!

Elch. HändeLehrer: Leute, wir haben einen Brief! Danke Postbote.

(der Postbote rennt weg)

Elch. Supervisor: Leute, seht euch einen interessanten Brief an, jetzt werde ich ihn euch vorlesen.

Willst du wissen, was es sagt?

Kinder: Ja!

Elch. Supervisor(liest): Hallo, meine lieben Kinder!
In Ihrem Urlaub habe ich ein sehr interessantes Lied über den Zimushka-Winter gehört!
Ich bitte dich, komm mich besuchen und bringe ihr das Singen bei!
Viele Grüße, Schneemann!

Elch. Supervisor: Leute, ihr stimmt einem Besuch zu! - Ja!
Der Schneemann lebt weit im Wald, hast du keine Angst zu frieren? - Nein!
Lass uns nachsehen.

Ausführung der physikalischen Minute "Frost and Wind"(mit musikalischer Begleitung)

Elch. Supervisor: Ich sehe Jungs, dass Sie keine Angst vor der Kälte haben!
Ich denke, es ist Zeit für uns, auf eine lustige Reise zu gehen!
Aber was werden wir mit Ihnen verwenden? Ich bin darauf gekommen!
Ich gebe dir ein Rätsel! Vermuten! Darauf gehen wir!
„Wie unangenehm es ist, sie wieder den Hügel hinauf zu schleifen.
Und vom Berg gehen sie schon, sie gehen alleine, mit uns!
Ratet mal, Freunde? Warte ich schneller auf eine Antwort?"

Kinder: Schlitten!

Musikdirektor: Richtig, aber auf Kasachisch?

Kinder: Schlitten! Shana!

Musikdirektor: Wir fahren mit dem Schlitten in den Wald! Wir bilden zu zweit einen Kreis!

(Inszenierung eines Schlittens mit musikalischer Begleitung)

(Kinder setzen sich; öffnen Sie den Bildschirm mit einem Winterbild)

Musikdirektor: Hier sind wir! Kinder, seht, wie schön es ist!
Der Himmel ist strahlend blau! Sie aßen, Kiefern im Raureif!
Schnee glitzert unter deinen Füßen! Nur so geht es im Winter!

Sportunterricht "Winter" (ohne musikalische Begleitung)

Musikdirektor: Leute, liebt ihr alle die Jahreszeit - den Winter?

Lass uns ein Lied über sie singen!

Aufführung des Liedes "Winter, Winter"

Musikdirektor: Oh, Leute, alle Straßen sind mit Schnee bedeckt! Alle Wege sind gerutscht!
Wie finden wir jetzt den Weg zu Schneemann?
Können wir die Waldtiere fragen?

(Bär kommt herein)

Musikdirektor: Und hier kommt der Bär! Hallo Mischenka - Bär!
Zeig uns den Weg zum Schneemann! Wir werden Besuchen!

Bär: Seid ihr vom Kindergarten? - Ja!

Du musst nur zu dir kommen!
Ich liebe es, Musik zu hören! Ich unterrichte sie in der Waldschule!
Helft mir Jungs, definiert die Musik!

(Auszüge aus Werken und Liedern klingen, Kinder nennen Namen und Komponisten).

1. März"; 2. "Morgen";

3. "Aksak Kulan" Kurmangazy;

4. "Clowns" von D. Kabalevsky.
5. "Blumenwalzer" von P. Tschaikowsky)

Bär: Danke, du hast geholfen! Ihr seid tolle Gefährten! Aber ich kann dir nicht helfen! Ich rufe einen Hasenfreund an!

(Der Bär läuft weg, Zainka rennt rein)

Musikdirektor: Zayinka, sag uns, wie wir den Schneemann finden?

Hase: Sie werden viel Spaß beim Spielen der Instrumente haben und erfahren, was als nächstes zu tun ist!

(das Orchester aus Musik- und Geräuschinstrumenten erklingt)

Hase: Danke für das Spiel, ich rufe die Pfifferlinge zu dir! Sie weiß es genau.

Er geht den ganzen Tag im Wald spazieren.

(Hase rennt, Fuchs rennt)

Musikdirektor: Pfifferling, hilf uns, zum Schneemann zu kommen!

Pfifferling: Ich helfe, aber tanz zuerst für mich!

Tanz "Schneeflocken"(Mädchen tanzen)

Musikdirektor: Leute, lasst uns über die Natur des Stücks sprechen, das klang, als Snowflakes tanzten. Achten Sie darauf, die richtigen Definitionen zu wählen.
« Fabelhaft, traurig, schnell, entschlossen, feierlich, magisch, luftig, hart, stark, fliegend, anmutig, wütend, marschierend, wütend, streng, aufregend "

Musikdirektor: Gut gemacht, Jungs! Wir haben die richtigen Definitionen gewählt!

Pfifferling: Sie haben mich amüsiert, sehr - sehr überrascht und Sie verdienen die Antwort!
Schließe deine Augen, ich schicke dich dorthin!

(Der Fuchs rennt weg, der Schneemann kommt herein)

Schneemann: Hallo Kinder! Jungen und Mädchen! Schön, dass Sie zu mir gekommen sind!
Ich möchte dein Lied über Zimushka unbedingt noch einmal hören. Ich liebe den Winter so sehr!

Das Lied "Winter" wird aufgeführt(inszeniert, Schneemann porträtiert auch)

Musikdirektor:m Wir haben ein Lied für dich gesungen. Wir wollen auch tanzen!

Tanzaufführung(mit Regen und Lametta)

Schneemann: Ich freue mich sehr, dass Sie mich überrascht haben! Danke Ihnen!
Ich möchte dir magische Schneeflocken schenken!
Sie werden Ihnen Freude und gute Gefühle bringen!

(Schneeflocken auf die Hände der Kinder kleben)

Schneemann: Und damit du schneller zum Kindergarten kommst.

Ich werde dir ein Geschenk machen - einen schneeweißen Teppich! ( breitet den Teppich aus)

Schneemann: Legen Sie sich auf ihn, schließen Sie die Augen!
Der Teppich trägt Sie schnell in den Kindergarten!
Ich kenne eine Abkürzung - das ist ein magischer Traum!

(ruhige Musik ertönt, der Schneemann geht langsam)

Musikdirektor: Die Flimmerhärchen sinken, die Augen schließen,
Wir ruhen uns ruhig aus, schlafen magisch ein.
Atme leicht und frei.
Es ist gut für uns, uns auszuruhen, aber es ist Zeit aufzustehen!
Hier sind wir schon im Kindergarten.

Du hattest das Gefühl, dass du und ich freundlicher geworden sind
Und lass mehr Freundlichkeit um uns herum sein.

(Kinder beantworten Fragen des Musikdirektors)

Musikdirektor: Leute, unsere Lektion ist zu Ende.

Erinnern wir uns, über welche Jahreszeit wir heute gesprochen haben?

Wir fuhren durch den Winterwald. Wen haben wir dort getroffen? Wen besuchten wir? Welche Lieder haben wir gespielt? Was hast du für Tänze getanzt?
Sind wir großartig? Geben wir uns einen Klaps! Der Unterricht ist zu Ende!

MBDOU "Kindheit" Struktureinheit "Krasnoseltsovsky Kindergarten"

Im Winterwald auf dem Schlitten

Integrierter Musikunterricht in der Mittelgruppe

Thema: "Wilde Tiere"

Musikalische Leitung: Repina I.V.

Ziel: Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, das Denken und die Kreativität der Kinder. Interdisziplinäre Verbindungen stärken.

Aufgaben:

Lehrreich:

Bringen Sie den Kindern bei, sich an die Spielsituation zu gewöhnen und die notwendigen Bilder zu erstellen.

Lernen Sie, den Inhalt des Liedtextes und die Merkmale des Spielbildes in Bewegung zu vermitteln.

Stärken Sie die Fähigkeit, im Weltraum zu navigieren.

Verbessern Sie Ihr Rhythmusgefühl.

Entwicklung:

Die Fähigkeit zu vermitteln, in einer neuen Kunsttechnik zu arbeiten.

Entwicklung der Musikalität des Kindes.

Entwicklung künstlerischer und gestalterischer Fähigkeiten.

Lehrreich:

Fördern Sie den guten Willen und die Aufrichtigkeit der Kinder.

Ausdauer zu bilden, die Fähigkeit, auf ein Signal zu reagieren.

Kinder in den Grundlagen der musikalischen und emotionalen Kultur zu erziehen.

Vorarbeit: Lieder lernen, Spiele, das russische Volksmärchen "Überwinternde Tiere" lesen, Bilder von Tieren ansehen.

Material: Tierhüte zum Spielen, Metallophon, Glocken, Watte, Albumblätter, Gouache, Pinsel.

Kursverlauf

Musikalischer Leiter: Hallo Leute. Der Winter ist also zu uns gekommen.

Sie ruft, um Schneebälle zu spielen, auf Schlitten zu sitzen,

Beeilen Sie sich an frostigen Tagen den Hügel hinauf, um Spaß zu haben.

Heute fahren wir mit einem Schlitten in den Winterwald, um zu sehen, wie die Tiere überwintern. Lass uns ein Schlittenlied singen.

A. Starokadomsky « Lied "Puppe"

Musikalischer Leiter: Und jetzt zu zweit im Schlitten sitzen und in den Wald gehen.

Kinder stehen zu zweit auf, "reiten" zum Lied von A. Filippenko "Schlitten".

Musikalischer Leiter: Wir fuhren weit weg. Wie still im Winterwald! Nur Eiszapfen klirren an Ästen. Lassen Sie uns zeigen, wie die Eiszapfen klingeln.

N. Kartushina "Musik des Waldes" - spielt auf Glocken und Metallophon.

Musikalischer Leiter: Und im Winterwald leben verschiedene Tiere. Mal sehen, wer dort im Wald spazieren geht.

Didaktisches Spiel "Wer geht als" Musen. G. Levkodimova.

Kinder hören und erkennen Musikkompositionen, vermitteln Tierbilder in einfachsten Nachahmungsbewegungen.

Musikalischer Leiter: Kannst du wie Waldtiere tanzen? (Antworten der Kinder)

E. Gomonova "Tanz der Waldtiere" - Tanzkreativität.

Musikalischer Leiter: Gut gemacht, deine Tiere haben gut getanzt! Und jetzt müssen wir durch den Wald durch die "Schneeverwehungen" zu diesen Tischen gehen.

A. Grechaninov "Pferd" - Gehen mit hohem Knieheben.

Musikalischer Leiter: Welche anderen im Wald lebenden Tiere kennen Sie? (Antworten der Kinder) Zeichnen wir sie mit einem Wattebausch.

Erzieher erklärt, wie man mit einem Wattebausch den Körper eines Tieres zeichnet und dann die Details mit einem Pinsel malt. Kinder arbeiten, ein Lehrer wacht über sie und hilft bei Bedarf.

Musikalischer Leiter: Was hast du für wundervolle Hasen und Bären! Während die Zeichnungen trocknen, spielen wir ein Spiel mit dem Bären.

L.Olifirova "Spielen mit einem Bären».

Musikalischer Leiter: Möchten Sie Ihre Tiere auf einem Schlitten fahren? (Antworten der Kinder) Dann mach deine Fotos und steig auf den Schlitten.

Das Lied von A. Filippenko "Sleigh" wird gespielt.

Kinder stehen zu zweit auf, ahmen einen Schlitten nach und "verlassen" die Halle

Julia Vorobyova
Inhaltsangabe einer Musikstunde in der Mittelgruppe "Zimushka-Winter"

Unterricht in der Mittelgruppe« Simuschka-Winter»

Software-Inhalt. Kinder mit der Sichtweise der Malerei vertraut machen - Landschaft.

Konsolidierung der Musen. -Tat. Spiele "Lerne ein Lied nach einem rhythmischen Muster".

Bringen Sie den Kindern bei, die Stimmung der Musen zu unterscheiden. funktioniert. Die Melodie des Liedes rein intonieren. Verankern Sie die Tanzbewegungen mit einem grafischen Design

Vorarbeit.

Finden Sie Winterlandschaften aus den vorgeschlagenen Gemälden russischer Künstler

Abrufen (lernen) Gedichte russischer Dichter über den Winter

Kursverlauf

Ved. Leute, besucht uns noch heute Gruppe eine Schneeflocke ist aus dem Wald eingeflogen

Sie lädt Sie in ihren Winterwald ein.

Kinder gehen in die Halle

Ved. Leute, seht, wie viele Gemälde hier sind und was darauf abgebildet ist

Kinder. Wald, Bäume, Feld

Ved. Leute, wenn wir ein Bild der Natur auf dem Bild sehen. Eine solche

wir nennen das bild eine landschaft

Ved. Und welche Jahreszeit wird in diesen Bildern gezeigt

Kinder Winter

Ved. Leute, wählt Gemälde aus, die den Winter darstellen

Kinder wählen eine Schneeflocke aus und befestigen sie an den ausgewählten Bildern

Ved. Leute, du und ich haben Gedichte über den Winter gelernt. Erinnern wir uns an welche.

Erinnere dich an den Vers. S. Yesenina "Winter singt - jagt"

Winter singt,

Zottelige Waldflauten

Kiefernwald von Stozvon

Herum mit tiefer Sehnsucht

Segeln in ein fernes Land

Grizzly-Wolken Ein Schneesturm im Hof

Es breitet sich aus wie ein Seidenteppich,

Aber es tut kalt weh

Spatzen sind verspielt

Wie einsame Kinder

Eingekuschelt am Fenster

MR Guys Nicht nur Dichter und Künstler erzählen uns vom Winter. Der Winter kann es uns sagen und Musik

Anhören von PI Tschaikowsky. "Wintermorgen"

M.R.Welche Stimmung wird vermittelt Musik?

Kinder: ängstlich, traurig, winterlich.

M.R.Kakaya Musik von Natur aus?

Kinder: Die Musik ist schnell, Schneesturm, stachelig.

Erzieher: In einem solchen Schneesturm drängen sich Vögel an Häusern zusammen und zwitschern klagend. Und der Schneesturm wird stärker

Ved. Wahrscheinlich ist viel Schnee bedeckt

Jingle Eiszapfen

Ved. Oh Leute, hört ihr ... es scheint, als würden unsere Eiszapfen an den Birken hängen und sie haben ein Lied gesungen (zeig ein Bild mit Birken)

Ved. Wie sieht diese Zeichnung aus?

Kinder. Unser Lied "Der Himmel ist blau"

Ved. Ganz richtig. Das ist unser kleiner Gesang

MR Lass es uns singen.

Ved. Und jetzt lade ich Sie ein, den Rhythmus dieses Liedes hochzuladen. Wir holen den Ständer aus unserer Zaubertasche und unser "Magie" Streifen

Kinder verstehen es

Ved. Und nun versuchen wir, mit Hilfe unserer Streifen das rhythmische Muster dieses Songs zu entwerfen.

Kinder legen ein Lied auf Ständern "Der Himmel ist blau"

Ved. legt es auf eine Staffelei

Ved. überprüft die Leistung bei Kindern

Singen "Der Himmel ist blau"(-Ändern Sie die Tonhöhe) versuchen, das Metallophon zu spielen?

Lied « Der kleine Winter ist lustig» musik und sl... N. Murycheva: bei Kindern die Fähigkeit zu stärken, melodiös in moderatem Tempo zu singen, melodiös, um eine klare und klare Aussprache der Wörter zu erreichen. Biete an, mit Bewegung zu singen.

Und jetzt lädt die Schneeflocke alle Jungs zum Tanzen ein. Bevor wir mit dem Tanzen beginnen, empfehlen wir, sich an den Bewegungsablauf dieses Tanzes zu erinnern. Legen Sie mit dem Lehrer das Bewegungsmuster auf der Staffelei aus

Tanzen "Freundlicher Käfer"

Planen: 1. Laufen. 2. Klatscht 3. Der Junge liegt auf den Knien, das Mädchen rennt um ihn herum 4. "Schwamm"

Ved. Oh Leute, hier scheint jemand zu uns zu kommen

Erschienen. Schneefrau

Ved. Oh Leute, schaut mal, eine Schneefrau ist zu uns gekommen

Round Dance - Spiel "Schneefrau"

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