Hilfe zu Tele2, Tarife, Fragen

Zusammenfassungen anderer Präsentationen

"Russische Literatur Puschkin" - Interieur des 19. Jahrhunderts. Allunions-Puschkin-Museum. Alexander Sergejewitsch Puschkin. Eingang zum oberen Raum. Die nächste Frage ist ... 11. November. Wunderbares Talent! Prüfen. Am Lyzeum begann Puschkin, Gedichte auf Russisch zu schreiben. Zurückkehren. Ha ha! Nadeschda Puschkina. Fotosammlung. V. A. Schukowski.

"Quiz über Nekrasov" - 1. Auf welchem ​​Fluss hat N.А. Nekrassow? A) In Jaroslawl B) In Moskau C) In Kasan D) In ​​Petersburg. A) an der Lena B) an der Newa C) an der Wolga D) im Ural. 2. Der Vater des Dichters war .. A) ein Künstler B) ein Militär C) ein Angestellter D) ein Schriftsteller. 3. In welchem ​​Gymnasium hat Nekrasov studiert? Abgeschlossen von Schülern der 7. Klasse MBOU "Mezhdurechenskaya OOSh". Quiz "Biographie von N. A. Nekrasov".

"Das Leben von Alexander Newski" - Bereits im 13. Jahrhundert stellte Metropolit Kirill das "Leben von Alexander Newski" zusammen. Kennenlernen des Textes „Die Geschichte des Lebens ... .. Wiederholung und Vertiefung des Begriffs der Gattung des Lebens. Das russische Land erlebte im 13. Jahrhundert viele schwierige Prüfungen. Welche Gefühle löst die Geschichte bei Ihnen aus? "Das Märchen vom Leben und Mut des Adligen und Großfürsten Alexander Newski." Leben werden nach besonderen Regeln (Kanonen) geschrieben.

"Mayakovsky Poet and Poetry" - Drei- und Vier-Fuß-Jambik. In welchen Gedichtzeilen formuliert der Dichter seine Berufung? M: Azbukovnik, 2002). Poesie und Sonne bringen den Menschen Freude und Licht. 5. Wozu „ruft“ die Sonne in dem Gedicht? Das ist mein Slogan – und die Sonne! Was ist die Besonderheit des Reims von V. Mayakovsky? Wie ist das Ereignis zu charakterisieren, das der Dichter malt? 2. Die Entstehungsgeschichte des Gedichts. Der Dichter ist immer der Schuldner des Universums, zahlt Zinsen und Geldstrafen auf dem Berg ... Ich werde meine Sonne duschen, und Sie - Ihre, in Poesie.

"Yesenins Lektion" - Epigraph: "S. Yesenin ist ein Sänger seiner Heimatnatur." Was verbindet den Dichter mit den Künstlern der Gemälde „Goldener Herbst“, „Im blauen Raum“, „Birkenhain“, „Wet Meadow“? 7. Klasse. Ziele und Ziele des Unterrichts:

"Tolstois Kindheitsgeschichte" - Projektbeteiligte: Gefühle, Handlungen und die geistige Welt Kap. Held in der Geschichte von Leo Tolstoi "Kindheit". Schüler 7 "b" Klasse, Schule 18 Mikheeva Dasha. Das Leben eines Menschen kann von unschuldiger Fröhlichkeit und einem grenzenlosen Liebesbedürfnis geprägt sein. Die grundlegende Frage ist: Was treibt Sie zum Leben? Schüler der Klasse 7 "b", Schule 18. Problematische Frage: Warum ruft Nikolenka ihre Eltern auf Französisch an?

Folie 1

"...Fünf Mädchen, insgesamt fünf Mädchen, nur fünf! .."

Folie 2

Entstehungsgeschichte
Die Geschichte basiert, so der Autor, auf einer realen Episode während des Krieges, als sieben verwundete Soldaten, die an einem der Anschlussbahnhöfe der Bahnstrecke Petrozavodsk-Murmansk dienten, eine deutsche Sabotagegruppe daran hinderten, die Bahn zu sprengen in dieser Gegend. Nach der Schlacht überlebte nur der Sergeant, der Kommandant einer Gruppe sowjetischer Soldaten, der nach dem Krieg eine Medaille "Für militärische Verdienste" verliehen wurde. Der Autor begann mit dieser Handlung zu arbeiten. Und plötzlich wurde mir klar, dass daraus nichts werden würde. Es wird nur ein Sonderfall im Krieg sein. An dieser Handlung war nichts grundlegend Neues. Die Arbeit wurde eingestellt. Und dann kam es mir plötzlich in den Sinn - lass den Helden nicht Männer unterordnen, sondern junge Mädchen. Und das ist alles - die Geschichte reiht sich sofort ein.

Folie 4

Baugrundstück
Aber eine kleine Abteilung ist von ihrer eigenen abgeschnitten. Und Sie können einen Ausweg nur auf Kosten Ihres eigenen Lebens finden. Diese Mädchen träumten von großer Liebe, Zärtlichkeit, familiärer Wärme - aber ein grausamer Krieg fiel ihnen zu und sie erfüllten ihre militärische Pflicht bis zum Ende ...
Anfang Juni 1942 entdecken fünf Flak-Kanoniere und ihr Kommandant, Sergeant Major Vaskov, auf Erkundungstour unerwartet, dass hier scheinbar weit von der Front ein deutscher Landetrupp gelandet war. Dies ist der Zentrale zu melden.

Folie 5

Lisa brichkina
Der Krieg zerstörte ihren größten Traum: eine Ausbildung an einer Fachschule. Er versprach, einen Gast seines Vaters in einer Fachschule mit Herberge zu vermitteln, die Lisa gefiel. Lisa ertrinkt in einem Sumpf, durch den sie zu Hilfe eilen musste, aber sie knirschte unter dem Gewicht von Elizabeths Körper ein wenig laut, als sie ins Moor gezerrt wurde und sie versuchte herauszukommen, denn davon hängt das Schicksal der Ablösung ab wie schnell sie zu sich selbst kommt. Das Mädchen stirbt zuerst, aber es wurde nicht bald von ihrem Tod erfahren.

Folie 6

Sonja Gurvich
Sonya kam als Studentin in den Krieg. Sie trennt sich nicht von einem Band ihrer Lieblingsgedichte. Aber Sonya Gurvich hat eine Familie im Rücken, und sie träumt davon, das Ende des Krieges näher zu bringen und damit ein Treffen mit ihrer Familie. Ein Student stirbt durch faschistische Kugeln. Sie rannte zum Beutel, der dem Vorarbeiter präsentiert wurde. Aber nach einer Weile war Sonyas Schrei zu hören. Alle rannten dorthin, wo das Mädchen hingegangen war, und da liegt sie mit halb geschlossenen Augen.

Folie 7

Galya-Viertel
Galya war Waise und lebte in einem Waisenhaus. Am ersten Kriegstag wurde ihre gesamte Gruppe zum Militärkommissar geschickt. Sie wurden alle zugewiesen, und Galya passte weder im Alter noch in der Größe nirgendwo hin. Das Mädchen gab nicht auf und wurde am Ende als Flugabwehrschütze identifiziert. Galya Chetvertak ging mit dem Vorarbeiter zur Erkundung, und als sie saß und sich im Gebüsch versteckte, gingen die Nazis zwei Schritte von ihr entfernt. Galya kann der nervösen Anspannung nicht standhalten und verrät sich. Sie versucht zu fliehen, aber die Kugel holt sie ein. Dies war der dritte Verlust in der kleinen Einheit.

Folie 8

Zhenya Komelkova
Vor den Augen der Tochter eines roten Offiziers wurden ihre Mutter, ihr jüngerer Bruder und ihre Schwester erschossen. Eine Nachbarin versteckt Zhenya in ihrem Haus. Sie zieht in den Krieg, um den Tod ihrer Lieben zu rächen. Zhenya feuert zurück und lockt Feinde in den Wald. Aber sie allein kann sie nicht bewältigen und stirbt an feindlichen Kugeln.

Folie 2

Mai 1942 Landschaft in Russland. Es gibt einen Krieg mit Nazi-Deutschland. Der 171. Anschlussgleis wird von Vorarbeiter Fedot Evgrafych Vaskov kommandiert. Er ist zweiunddreißig Jahre alt. Er hat nur vier Schulklassen. Vaskov war verheiratet, aber seine Frau lief mit dem Regimentstierarzt davon, und sein Sohn starb bald.

Folie 3

An der Kreuzung ist es ruhig. Die Soldaten kommen hier an, sehen sich um und beginnen dann "trinken und laufen". Vaskov schreibt beharrlich Berichte, und am Ende wird ihm ein Zug "nicht trinkender" Kämpfer geschickt - Mädchen-Flugabwehrschützen. Zuerst lachen die Mädchen über Vaskov, aber er weiß nicht, wie er mit ihnen umgehen soll. Rita Osyanina ist Kommandant des ersten Trupps des Zuges. Ritas Ehemann starb am zweiten Kriegstag. Sie schickte ihren Sohn Albert zu seinen Eltern. Bald kam Rita in die Regiments-Flugabwehrschule. Mit dem Tod ihres Mannes lernte sie, die Deutschen "leise und gnadenlos" zu hassen und ging hart mit den Mädchen aus ihrer Abteilung um.

Folie 4

Die Deutschen töten das Tablett, stattdessen schicken sie Zhenya Komelkova, eine schlanke rothaarige Schönheit. Vor Zhenyas Augen erschossen die Deutschen vor einem Jahr ihre Verwandten. Nach ihrem Tod überquerte Zhenya die Front. Sie hob sie hoch, verteidigte "und nicht, dass er die Hilflosigkeit ausgenutzt hätte - Oberst Luzhin blieb bei sich." Er war ein Familienvater, und die Militärkommandanten, die davon erfahren hatten, „nahmen den Oberst in Umlauf“ und schickten Zhenya „in ein gutes Team“. Trotz allem ist Zhenya "gesellig und schelmisch". Ihr Schicksal "streicht sofort die Exklusivität von Ritina". Zhenya und Rita konvergieren und letztere "taut auf".

Folie 5

Als es darum geht, von der Front auf die Patrouille zu wechseln, wird Rita ermutigt und bittet, ihren Trupp zu schicken. Der Ausgang befindet sich unweit der Stadt, in der ihre Mutter und ihr Sohn leben. Nachts rennt Rita heimlich in die Stadt, trägt ihre Einkäufe. Eines Tages, als Rita im Morgengrauen zurückkehrt, sieht Rita zwei Deutsche im Wald. Sie weckt Vaskov. Er erhält von seinen Vorgesetzten den Befehl, die Deutschen zu „fangen“. Vaskov berechnet, dass die Route der Deutschen auf der Kirov-Bahn liegt. Der Feldwebel beschließt, eine Abkürzung durch die Sümpfe zum Sinyukhina-Kamm zu nehmen, der sich zwischen zwei Seen erstreckt, entlang derer nur einer zur Eisenbahn gelangen kann, und dort auf die Deutschen warten - sie werden wahrscheinlich den Umweg nehmen. Vaskov nimmt Rita, Zhenya, Liza Brichkina, Sonya Gurvich und Galya Chetvertak mit.

Folie 6

Lisa kommt aus der Region Brjansk, sie ist die Tochter eines Försters. Sie pflegte seit fünf Jahren ihre todkranke Mutter und konnte deswegen die Schule nicht abschließen. Eine zu Besuch kommende Jägerin, die in Lisa ihre erste Liebe erweckte, versprach ihr, ihr beim Eintritt in die Fachschule zu helfen. Aber der Krieg begann, Liza stieg in die Flak-Einheit ein. Lisa mag den Vaskov-Häuptling.

Folie 7

Sonya Gurvich kommt aus Minsk. Ihr Vater war Bezirksarzt, sie hatten eine große und freundliche Familie. Sie selbst hat ein Jahr an der Moskauer Universität studiert, sie kann Deutsch. Nachbarin bei Vorträgen, Sonyas erste Liebe, mit der sie nur einen unvergesslichen Abend im Kulturpark verbrachten, meldete sich freiwillig für die Front.

Folie 9

Der Weg zum Vop-See verläuft durch die Sümpfe. Vaskov führt die Mädchen einen ihm wohlbekannten Weg entlang, auf dessen beiden Seiten ein Sumpf liegt. Die Soldaten erreichen sicher den See und warten auf dem Sinyukhina-Kamm versteckt auf die Deutschen. Diese erscheinen erst am nächsten Morgen am Ufer des Sees. Es sind nicht zwei, sondern sechzehn. Während die Deutschen etwa drei Stunden Zeit haben, um zu Vaskov und den Mädchen zu gehen, schickt der Vorarbeiter Lisa Brichkina zurück zum Übergang, um über eine Änderung der Lage zu berichten. Aber Liza, die den Sumpf durchquert, stolpert und ertrinkt. Niemand weiß davon und alle warten auf Hilfe. Bis dahin beschließen die Mädchen, die Deutschen in die Irre zu führen. Sie stellen Holzfäller dar, schreien laut, Vaskov schlägt Bäume um.

10 . schieben

Die Deutschen ziehen sich zum Legontovo-See zurück und wagen es nicht, den Sinyukhina-Kamm entlang zu gehen, auf dem, wie sie meinen, jemand einen Wald abholzt. Vaskov zieht mit den Mädchen an einen neuen Ort. An derselben Stelle hat er seinen Beutel zurückgelassen, und Sonya Gurvich meldet sich freiwillig, um ihn mitzubringen. In Eile stößt sie auf zwei Deutsche, die sie töten. Vaskov und Zhenya töten diese Deutschen. Sonja wird begraben.

Folie 11

Bald sehen die Soldaten, wie sich der Rest der Deutschen ihnen nähert. Hinter Büschen und Felsbrocken versteckt, schießen sie zuerst, die Deutschen ziehen sich zurück, aus Angst vor einem unsichtbaren Feind. Zhenya und Rita werfen Galya Feigheit vor, aber Vaskov verteidigt sie und nimmt sie zu "Bildungszwecken" mit zur Erkundung. Doch Vaskov ahnt nicht, welche Spuren Soninas Tod in Galis Seele hinterlassen hat. Sie ist erschrocken und verrät sich im entscheidenden Moment, und die Deutschen bringen sie um.

Folie 12

Fedot Evgrafych nimmt die Deutschen auf sich, um sie Zhenya und Rita wegzunehmen. Er ist am Arm verletzt. Aber er schafft es zu verlassen und die Insel im Sumpf zu erreichen. Im Wasser bemerkt er Lisas Rock und erkennt, dass keine Hilfe kommt. Vaskov findet den Aufenthaltsort der Deutschen, tötet einen von ihnen und macht sich auf die Suche nach den Mädchen. Sie bereiten sich auf die letzte Schlacht vor. Die Deutschen erscheinen. In einem ungleichen Kampf töten Vaskov und die Mädchen mehrere Deutsche. Rita wird tödlich verwundet und während Vaskov sie in Sicherheit bringt, töten die Deutschen Zhenya. Rita bittet Vaskov, auf ihren Sohn aufzupassen und erschießt sich im Tempel. Vaskov begräbt Zhenya und Rita. Danach geht er zur Waldhütte, wo die überlebenden fünf Deutschen schlafen. Vaskov tötet einen von ihnen auf der Stelle und nimmt vier Gefangene. Sie selbst binden sich mit Gürteln zusammen, weil sie nicht glauben, dass Vaskov "viele Meilen allein" ist. Erst als seine eigenen Russen auf ihn zukommen, verliert er vor Schmerz das Bewusstsein.

Folie 13

Viele Jahre später wird ein grauhaariger, stämmiger alter Mann ohne Arm und ein Raketenkapitän namens Albert Fedotych eine Marmorplatte zu Ritas Grab bringen.

Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Jugendpolitik des Transbaikal-Territoriums

"Krasnokamensk Industrial and Technological College"

Präsentationsstunde

studentisches Projekt mit Elementen der Theateraufführung

"Krieg hat kein Frauengesicht"

(basierend auf der Geschichte von B.L. Vasiliev "The Dawns Here Are Quiet ..."

Projektleiter: Kacharava N.S.,

Literaturlehrer und

russische Sprache

Krasnokamensk

2016

Zweck: die Bekanntschaft mit dem Leben und Werk von B.L. Vasiliev fortzusetzen.

Aufgaben:

Lehrreich : die Arbeit von B. Vasiliev kennenlernen,die Konzepte des Heldentums, des Patriotismus aufzudecken, künstlerische Techniken zu sehen, die dazu beitragen, den inneren Zustand der Helden, die Probleme der Geschichte, aufzudecken;

Entwicklung: zur Entwicklung einer spirituell entwickelten, schöpferisch aktiven Persönlichkeit beitragen, die Fähigkeit, ein Kunstwerk zu analysieren, selbstständig Schlussfolgerungen zu ziehen, Verallgemeinerungen;

Lehrreich : zur Bildung moralischer Werte beitragen, ein Gefühl des Stolzes auf ihr Land, seine heroische Vergangenheit, die Bildung einer aktiven bürgerlichen Position, Toleranz,Interesse an Literatur und Werken über den Zweiten Weltkrieg entwickeln.

Ausrüstung: Multimedia-Präsentation, Texte zu B. Vasilievs Erzählung "Die Morgenröte hier sind still ...", Bühnenrequisiten, Audioaufnahmen von Kriegsliedern, ein Fragment eines Spielfilms, der auf der Geschichte basiert, eine Ausstellung von Büchern über den Zweiten Weltkrieg.

Methoden: Analyse eines literarischen Textes, Problemstellung, Methode eines unvollendeten Satzes, kreative Reproduktion, Arbeit in Kleingruppen.

Arten von studentischen Aktivitäten : Analyse von Episoden, Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten mit Informationen, Auswahl des notwendigen Materials, Formulierung von Schlussfolgerungen, Verallgemeinerungen, Inszenierung von Episoden der Arbeit.

Interdisziplinäre Kommunikation : Geschichte, Psychologie, Geographie, russische Sprache.

Unterrichtsart: eine Lektion zur Verbesserung und Festigung von Wissen.

Während der Kurse:

ich .Zeit organisieren.

FOLIE 1

II .Eine positive - emotionale Stimmung für die Kommunikation schaffen

III ... Vermittlung des Themas und Offenlegung des Unterrichtszwecks

Lehrer : Wir beschäftigen uns weiter mit dem großen Thema "Literatur der 50er-80er Jahre des 20. Jahrhunderts".Am Ende des 2. Kurses legen Sie eine Prüfung in russischer Sprache und Literatur ab. Die Sammlung der Prüfungsthemen enthält Themen, die dem Sieg unseres Volkes im Großen Vaterländischen Krieg gewidmet sind.

Schauen Sie sich die Bücher- und Fotoausstellung auf der Folie an (SCHIEBE 2 ) und versuchen, die Aufgaben des heutigen Unterrichts zu formulieren, was sollen wir heute lernen, verstehen?

(Mögliche Antworten beziehen sich auf Frauen im Krieg. KWas waren das für Mädchen, die 1941 in den Krieg zogen? Wie hast du gekämpft, was hast du ausgehalten? Was sind die Ursprünge ihres Heldentums? Welche Rolle spielen Frauen an der Front?)

Lehrer : Richtig. Heute werden wir anhand eines Beispiels über die Rolle der Frau im Krieg sprechenGeschichten von B. Vasiliev„Und die Morgendämmerung hier ist still“ suchen wir gemeinsam nach Antworten auf Ihre Fragen und stellen unser Projekt zu dieser Arbeit vor. (SCHIEBE 3 )

Basierend auf den Aufgaben werden die Worte der belarussischen Dichterin S. Aleksievich das Thema unserer Lektion sein.“Krieg hat kein Frauengesicht." (FOLIE 4)

Der Zweck des Unterrichts: Fortsetzung der Bekanntschaft mit der Arbeit von B. Vasiliev.

Die Inschrift dazu werden die Worte des Dichters I. Molchanov (SCHIEBE 5 )

Du brennst, die Morgendämmerung ist ein schmaler Streifen,

Feuerrauch kriecht über den Boden ...

Wir werden es niemals dem Feind überlassen.

Schreiben Sie das Unterrichtsthema und das Epigraph in Ihre Notizbücher.Bei der Bewertung Ihrer Antworten werde ich ein Bewertungssystem verwenden.

Ein Student spricht über die Biographie von B. Vasiliev... (FOLIEN 6,7)

ich V ... Aktualisieren des Wissens der Schüler

Lehrer :

1.Erinnern wir uns, an welchen Kriegen Russland im 20. Jahrhundert teilgenommen hat?

( 1914,1919,1941-45 )

2. Jeder Krieg ist Zerstörung, Schmerz, Tod, Tränen. Einer der blutigsten und gewalttätigsten inXXJahrhundert warIIDer Weltkrieg, der in dem großen Land die Sowjetunion genannt wurde, wurde der Große Vaterländische Krieg genannt. Leider ist in unseren schwierigen Zeiten die Rolle der Sowjetunion inIIDer Weltkrieg beginnt in der modernen Geschichte neu zu denken, es wird eine Neubewertung des Beitrags der Sowjetunion zum Ausgang dieses schrecklichen Krieges gegeben. Vielleicht regt unsere Lektion einige von Ihnen dazu an, über das Schicksal Ihres Vaterlandes nachzudenken, mehr Bücher über den Zweiten Weltkrieg zu lesen, Sie zu lehren, stolz auf Ihr Land und seine Geschichte zu sein.

Frau und Krieg ... Diese beiden Wörter sind weiblich, aber wie unvereinbar sie sind ... Frau und Krieg ...

(FOLIE 8) Der Schüler sagt: „Mädchen - Kämpferinnen einer harten Zeit und wir widmen unsere Lektion. Heute erzählen wir Ihnen von den Mädchen, die durch den Krieg unmenschlich, grausam "ausgeglichen" wurden, bösartig auf ihrem Charme, ihrer Zärtlichkeit, ihrer Liebe herumgetrampelt."

3. Bevor ich anfing, die Geschichte zu studieren, gab ich Ihnen Hausaufgaben, in denen ich Sie bat, Mini-Aufsätze zum Thema zu schreiben: "Welche Rolle spielte eine Frau während des Zweiten Weltkriegs?" ... Auszüge aus einigen Arbeiten sind auf der Folie zu sehen. Bitte lesen Sie sie (von Studentinnen gelesen)

(FOLIE 9)

( SCHIEBE 10 )

4. Wortschatzarbeit : Um im Unterricht zu arbeiten, brauchen wir einige Konzepte, wie zum BeispielPatriotismus, Heldentum, Landschaft, Toleranz.

Ich habe Sie gebeten, die lexikalische Bedeutung jedes Wortes im Wörterbuch zu finden (siehe FOLIE 11).

Patriotismus - Hingabe und Liebe für dein Vaterland und Volk

Heldentum - ein heroischer Geist, eine Handlungsweise, die einem Helden innewohnt

Landschaft - ein Blick auf die Erdoberfläche, ein Überblick über die Umgebung

Toleranz - Toleranz gegenüber einer anderen Person, Nation, Meinung

5. Schreiben Sie diese Begriffe in ein Notizbuch.

V ... Aufdecken des Verständnisses der Schüler für das Unterrichtsmaterial

Dias mit karelischen Landschaften folgen (FOLIE 12)

Lehrer:

5. Sehen Sie sich diese Folien an. Wo finden die in der Geschichte beschriebenen Ereignisse statt?

(FOLIE 13)

6. Zeigen Sie diese Orte auf der Karte an.

7. Welche Landschaft herrscht an diesen Orten vor? (Es ist ein sumpfiges Seegebiet mit dichten Wäldern -Studenten)

8. Gefallen dir diese Landschaften auf der Rutsche? Was ist das Besondere an ihnen? (sehr hübsch).In diesen wunderschönen karelischen Wäldern finden die in der Geschichte beschriebenen Ereignisse statt. Die karelische Landschaft ist wunderschön: grüne Wälder, saubere Flüsse, ruhiges Wasser, hoher, tiefer Himmel ... Stille ... Und ruhige, ruhige Morgendämmerung ...

9. Lassen Sie uns über den Inhalt der Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..." nachdenken.

10. Sie haben bereits bemerkt, dass diese Gegend sagenhaft schöne Orte hat. Welchen natürlichen Charakterzug hebt der Autor mehr als einmal in der Geschichte hervor? (ruhige Morgendämmerung)

An diesen märchenhaft schönen Orten mit ruhiger Morgendämmerung spielt sich die Tragödie des Todes von fünf weiblichen Flugabwehrschützen ab.

Nachricht von 1 Schüler : Endet Juni 1941. Der Große Vaterländische Krieg rollte wie eine blutige Walze über das Land. Alle, die mit dem Dokument vertraut gemacht werden sollten, dessen Geheimhaltungsgrad gestern als der höchste galt. Es war der "Plan für die Evakuierung und Stilllegung der Strukturen des Stalin-Weißmeer-Ostsee-Kanals". Der Plan verfolgte ein einziges Ziel, das sehr kurz und klar formuliert war: „Für den Fall, dass der Feind den Stalin-Weißmeer-Ostsee-Kanal besetzt, den Feind daran hindern, den Kanal als Transportstraße zu nutzen.

Nachricht von 2 Schüler: Die Geschichte spielt im Frühsommer 1942. Der Ort ist die unbekannte 171. Patrouille. Soldaten eines Flak-Maschinengewehr-Bataillons sind auf einem ruhigen Abstellgleis im Einsatz. Das sind Kämpfer - Mädchen. Auf der Jagd nach feindlichen Saboteuren im Wald liefern sich die Mädchen, angeführt von Vaskov, einen ungleichen Kampf mit den Nazis: sechs gegen sechzehn. Es gab nur fünf Mädchen: Margarita Osyanina, Evgenia Komelkova, Elizaveta Brichkina, Galina Chetvertak, Sonya Gurvich.

(FOLIE 14) + Musik

Ein Schüler liest: Ich habe meine Kindheit in einem schmutzigen warmen Zimmer verlassen,

Zur Infanterie-Echelon, zum Krankenwagen-Zug.

Ferne Pausen haben zugehört und nicht zugehört

An alles gewöhnt im einundvierzigsten Jahr.

Ich bin feucht von der Schule in die Unterstände gekommen

Von der schönen Dame zu "Mutter" und "Schwarm",

Weil der Name näher ist als Russland,

Ich konnte es nicht finden.

11. Warum gingen so wenige Mädchen auf die Mission?

12.Welche Nationalitäten gab es in der Staffel? Dies ist keine zufällige Frage!

13. Heben Mädchen die jüdische Frau Sonya Gurvich hervor? (nein) Wie nennen wir dieses friedliche Zusammenleben jetzt? (Toleranz - sagen Schüler)

14. Warum ist es Ihrer Meinung nach jetzt so wichtig, dass wir tolerant sind?

15. Ja, für die Militärgeneration gab es keinen Unterschied in Nationalität, Haarfarbe, Religion. Alle lebten friedlich miteinander.

16. Wie lebten die Heldinnen der Geschichte vor dem Krieg? Sie werden selbst davon erzählen.

INSZENE 1 (FOLIEN 15,16,17)

Lehrer:

17. Warum macht sich Sonya solche Sorgen um ihre Eltern? (Antworten-Hitlers Pläne für die Juden

18. Sie sind so unterschiedlich, ihr Vorkriegsschicksal ist so unterschiedlich. Und doch haben sie vieles gemeinsam. Wie sind sie ähnlich? (Die Antwort ist, sie sind alle jung, unerfahren)

Aber der Krieg ging weiter. Und sie mussten schießen und töten - sie waren Soldaten.

Wie schwer war es!

Jeder von ihnen wurde durch den Krieg gelehrt, zu schießen und zu töten.

19. Finden Sie im Text der Geschichte die Episoden, die vom ersten Kampf jedes der Mädchen erzählen.

EIN (Rita Osyanina schießt das Flugzeug ab). „Schieße, Rita, schieße …“ S. 14, zwei Absätze;

B ... (Zhenya tötete einen Faschisten ") S. 94." Zhenya ließ plötzlich ihr Gewehr fallen ... ";

V ... Und wie hat Galya Chetvertak ihren ersten Kampf erlebt? (S. 103, "Galya Chetvertak hatte solche Angst ...")

Lehrer:

Die Dichterin Yulia Drunina hat folgende Zeilen:

Ich habe so oft Nahkampf gesehen

Wachzeiten und Tausende in einem Traum.

Wer sagt, dass Krieg nicht beängstigend ist?

Er weiß nichts über den Krieg.

20. Wem sind diese Zeilen zuzuschreiben? Stimmen Sie dieser Aussage zu?

Wieso den? (Antwort - die Zeilen beziehen sich auf Gala Quartertak. Angst ist ein natürliches Gefühl einer Person, nur jemand kann sie überwinden und jemand kann es nicht.)

21. Sollte Galya wegen der Feigheit, die in der ersten Schlacht gezeigt wurde, verachtet werden??

22. Warum fällt es den Mädchen so schwer, sich Sorgen zu machen, den Feind zu töten? Wie kann man ihren solchen Geisteszustand erklären? (Antwort-eine frau sollte leben geben, nicht wegnehmen. Deshalb machen sie sich so viele Sorgen)

(FOLIE 18) - ein musikalischer Ausschnitt aus dem Spielfilm "The Dawns Here Are Quiet ..." begleitet von einem Schüler, der ein Gedicht liest:

Ein Echo rollte über die Felder

Der Kampf blutete langsam.

Die Flak-Schützen schrien und feuerten

Tränen über meine Wangen schmieren

Und fiel und stand wieder auf

Zum ersten Mal in der Realität verteidigen

Und meine Ehre im wahrsten Sinne des Wortes,

Und das Mutterland und die Mutter und Moskau.

Frühlingsfedernde Zweige

Die Feierlichkeit der Hochzeitstafel,

Ungehört: "Du gehörst für immer mir!"

Unerzählt: "Ich habe auf dich gewartet!"

Und die Lippen ihres Mannes und seine Handflächen,

Und das Gefühl völliger Stille ...

Es kam zu ihnen nach, in der fünfundvierzigsten.

Natürlich für diejenigen, die selbst aus dem Krieg kamen.

SCHIEBE 19

23. Erinnern Sie sich bitte daran, wie sich die Flak-Schützenmädchen am Anfang der Geschichte mit dem Sergeant-Major, wie sie ihn nennen, verhalten? (sie lachen ihn aus, sie nennen ihn "moosiger Stumpf")

24. Ändert sich das Verhältnis zwischen dem Vorarbeiter und den Flugabwehrschützen während dieser Kampagne?

25. Welchen Befehl gab Vaskov den Mädchen, als sie sahen, dass die Faschisten nicht 2, sondern 16 waren?

26. Warum weigerten sich die Mädchen, Vaskovs Befehl zu befolgen, zum Standort des Zuges zurückzukehren?Beweisen Sie mit Zitaten aus dem Text (S. 125)

Lehrer :

Fünf junge Mädchen - Flugabwehrschützen und ein Vorarbeiter. Und gegen sie 16 abgehärtete, körperlich trainierte, bis an die Zähne bewaffnete, faschistische Saboteure. Körperlich trainiert ... jetzt werden wir auch ein bisschen Sport machen, um uns ein wenig auszuruhen, denn körperlich gesund zu sein ist mittlerweile in der gesamten zivilisierten Welt sehr in Mode (wir machen mehrere Übungen).

Lehrer .: Also, fünf junge Mädchen-Flugabwehrschützen und ein Vorarbeiter gegen 16 Faschisten. Diese Schlacht von lokaler Bedeutung wird zwei Tage dauern. Zwei Tage. Und die Feinde werden nicht passieren. Ihre Wut wird in mädchenhaften Mut übergehen. Die Faschisten werden mit den Zähnen knirschen, aber sie werden nicht durchkommen, die Mädchen in den Wäldern zwischen den Seen werden sie verwirren, überlisten, sie werden betrogen.

27. Zu welchem ​​Preis werden die Mädchen und der Vorarbeiter Vaskov die faschistischen Saboteure aufhalten? (Antworten der Schüler - auf Kosten ihres Lebens)

28. Finden Sie im Text der Story-Episoden, die erzählen, wie die Mädchen gestorben sind

- "in einer Felsspalte zusammengekauert ... (Sonya Gurvich (S. 89)

- „Rita hat sich im Tempel erschossen (über den Tod von Rita Osyanina) S.136

- „Und die Deutschen haben sie blind verwundet“ (über den Tod von Zhenya Komelkova); (S. 133)

- „Eine riesige braune Blase ... (über den Tod von Liza Brichkina) (S. 81);

29. Erzählen Sie uns, wie Galya Chetvertak gestorben ist?

30. Welche künstlerische Technik hat der Autor verwendet, als er uns das Bild von Gali Chetvertak . zeigte?? (Einspruch entgegennehmen) um den Heldenmut der Mädchen anschaulicher zu zeigen)

31. Viele Kritiker, die die Geschichte rezensierten, stellten das durchdringende Gefühl der Sinnlosigkeit solcher Opfer fest, weil 5 Mädchen, 5 zukünftige, aber gescheiterte Mütter starben.

32. War es möglich, auf diese Opfer zu verzichten, Vaskov der Schlacht zu entgehen, weil es um ein Vielfaches mehr Faschisten gab? (Antworten)

33. Den Mädchen tut es sehr leid, aber hier stellt sich eine große moralische Frage: Wer soll das Mutterland verteidigen?

34. Versteht der Sergeant-Major des erfahrenen Soldaten Vaskov, dass er die Mädchen nicht gerettet hat?

35. Wer nimmt ihm diese moralische Qual? (Antwort - Rita Osyanina) Sehen wir uns eine weitere Dramatisierung an.

( WISSENSCHAFT 2)

36. Was ist die Quelle des Heldentums dieser Mädchen? Rita hat diese Frage gerade beantwortet (die Antwort ist Liebe zu ihrer Heimat, die im Moment niemand sonst zu beschützen hat).

VI ... Kleingruppenarbeit.

37. Jetzt arbeiten Sie in Ihren Kleingruppen.

Ich lade jede Gruppe ein, 5 Minuten lang gemeinsam nachzudenken und die Fragen zu beantworten:

1. Gruppe : Warum zieht eine Frau, die von Natur aus berufen ist, Leben zu geben, in den Krieg, um zu töten?

2. Gruppe : Warum wird das Bild von Gali Chetvertak vor dem Hintergrund von 4 weiblichen Heldinnen gegeben? Was hat Vaskov über sie gesagt? Was verdient Galya mehr - Verachtung oder Verständnis, Mitgefühl? Wieso den? -S.105 "Und die Feigheit war es nicht ...)

Gruppe 3 : Worüber habe ich bei dieser Geschichte nachgedacht?

38. Warum sterben alle Mädchen in der Geschichte?

Schüler antworten: Es ist kein Zufall, dass Boris Vasiliev die Mädchen zu den Helden seiner Geschichte gemacht hat, um zu zeigen, wie grausam der Krieg ist. Tatsächlich ist bei Frauen der Anfang allen Lebens. Der Mord an Frauen ist mehr als ein Verbrechen. Die Nazis töteten sie zu Tausenden ...

Lehrer: Das Herz des hartgesottenen Kämpfers, des Helden-Patrioten F. Vaskov, quillt über vor Schmerz, Hass und Helligkeit, und dies stärkt seine Stärke und gibt ihm die Möglichkeit, zu widerstehen. Eine einzige Leistung - die Verteidigung des Mutterlandes - gleicht den Sergeant Major Vaskov und die fünf Mädchen aus, die auf dem Sinyukhina-Kamm "ihre Front, ihr Russland" bewahren.

So entsteht ein weiteres Motiv für die Geschichte.: jeder in seinem Frontabschnitt muss das Mögliche und das Unmögliche für den Sieg tun, damit die Morgendämmerung ruhig ist.

VIDEO ANSEHEN Spielfilm "Die Morgenröte hier ist still ..." ( FOLIE 20)

SCHIEBE 21

AntwortenStudenten: In diesem Kampf kämpften die Mädchen nicht nur um ein Stück nördliches Land oder einen Abschnitt der Eisenbahn. Nein, in diesem Kampf kämpften sie bis zum Tod für ihre Lieben und Geliebten, für Kinder, für das Recht zu träumen, zu lachen, zu lieben, Kinder großzuziehen, für zukünftige Sonnenauf- und -untergänge, für dich und mich. Alle Mädchen kämpften heldenhaft und starben für ihre Heimat.

Lehrer : Eine kleine Episode eines großen Krieges ... Eine lokale Schlacht ... Aber hinter diesem Wortlaut verbergen sich fünf junge Leben von zerbrechlichen, sanften, aufgeweckten, verträumten Mädchen.

Frauen des donnernden Krieges ... Es ist schwer, Worte zu finden, die ihrer Leistung würdig sind. Ihr Schicksal lässt sich nicht mit dem üblichen Maß messen, und sie werden für immer leben - in der dankbaren Erinnerung der Menschen, in Blumen, im Frühlingsglühen der Birken, in den ersten Schritten der Kinder auf dem Land, das sie verteidigten.

39. Was also ist das Gesicht des Krieges? (sowohl männlich als auch weiblich gleichermaßen - Studenten)

Lehrer : Ja, und das Weibliche auch! Ohne eine Frau geht gar nichts auf der Welt.Im Laufe der Kriegsjahre in verschiedenen Truppengattungen an der Front gedient800 Tausend Frauen. Nie zuvor in der gesamten Menschheitsgeschichte haben so viele Frauen an einem Krieg teilgenommen.

40. Nachdem Sie die Geschichte gelesen haben, haben Sie Rezensionen geschrieben. Ich werde einige von ihnen kurz nacherzählen.

41. In Ihrer Hausaufgabe schrieben Sie, dass die Frau im Krieg hauptsächlich damit beschäftigt war, Verwundete zu retten und die Armee zu ernähren. Aufgewachsene Kinder.Ist Ihnen aufgefallen, dass sich Ihre Meinung über die Rolle der Frau im Krieg vor und nach dem Lesen der Geschichte dramatisch verändert hat?Ihre Bewertungen zeugen davon. Diese Kompositionen sind in einer Sammlung enthalten, die auf Ihrer Arbeit basiert. Es ist praktisch, wenn Sie sich auf die Literaturprüfung vorbereiten. (Anhang 1)

(SCHIEBE 21

Ein Gedicht einer Schülerin lesen

Eine Frau kommt auf die Welt, um eine Kerze anzuzünden.

Eine Frau kommt auf die Welt, um den Herd zu beschützen

Eine Frau kommt auf die Welt, um geliebt zu werden.

Eine Frau kommt auf die Welt, um ein Kind zur Welt zu bringen.

Eine Frau kommt auf die Welt, um Blumen zu blühen.

Eine Frau kommt zur Welt, um die Welt zu retten.

42. Erledigen Sie eine weitere interessante Aufgabe: Auf dem interaktiven Whiteboard schreiben Vertreter jeder Gruppe den Satz, den ich zu schreiben begonnen habe. Schreiben Sie richtig, verwenden Sie einfache allgemeine Sätze und setzen Sie alle notwendigen Satzzeichen: "Eine Frau im Krieg ... (ging, half, commanded" (unvollendete Satzmethode)

Vii ... Schlussfolgerungen.

43. Im Unterricht haben Sie Schritt für Schritt die Fragen beantwortet, die zu Beginn des Unterrichts gestellt wurden. Lassen Sie uns gemeinsam Schlussfolgerungen ziehen:

ZUWas waren das, die Mädchen, die 1941 in den Krieg zogen? (Die Antwort ist unerfahren, romantisch, manchmal feige)

Wie hast du gekämpft, was hast du ausgehalten? (Antwort - wir haben selbstlos gekämpft, Angst, Schmerz, Entsetzen überwunden)

Was sind die Ursprünge ihres Heldentums? (Die Antwort ist, dass sie so aufgewachsen sind und verstanden haben, dass sie für ihr Land, für die Zukunft ihrer Kinder kämpfen)

Welche Rolle spielt eine Frau an der Front? (Die Antwort lautet, sie rettet nicht nur Verwundete, sie ist Selbstkämpferin, Verteidigerin des Mutterlandes)

44. Was also ist das Gesicht des Krieges?

VIII . Verallgemeinerung des Lehrers:

B. Vasiliev hat geschrieben : „Ich wollte erzählen, was die Neunzehnjährigen von heute erlebt haben. Sagen Sie ihnen, dass sie selbst die Wege des Krieges gegangen zu sein schienen, damit ihnen die toten Mädchen nahe, verständlich, ihre Zeitgenossen erschienen. Und diese Geschichte ist an sie gerichtet, um in Erinnerung zu bleiben….“

Kommen wir zurück zum Epigraph:(FOLIE 22)

Du brennst, die Morgendämmerung ist ein schmaler Streifen,

Feuerrauch kriecht über den Boden ...

Wir sind du, liebes Land, Russe,

Wir werden es niemals dem Feind überlassen.

I. Molchanov

45. An wen können diese Worte Ihrer Meinung nach gerichtet werden? Sind es nur die Helden der Geschichte? Richtig, an alle Helden, die auf den Feldern des Zweiten Weltkriegs gekämpft haben.

Lehrer : Es ist unmöglich, den pädagogischen Wert der Kriegsliteratur zu überschätzen, der einen an den blutigen Preis denken lässt, der für jeden Zentimeter seines Heimatlandes bezahlt wurde, zu begreifen, „um welchen Preis das Glück gewonnen wurde“ des Sieges und des Friedens.

Diese kleine Geschichte kann weder Erwachsene noch Jugendliche gleichgültig lassen. Für alle verkörpert das tragische Schicksal junger Mädchen, die ihr Leben für ihr Vaterland und für den Sieg in einem brutalen Kampf gegen den Faschismus gaben, den Preis, zu dem unser Volk den Sieg errungen hat.

Ich hoffe, dass die Geschichte, die Sie gelesen haben, einige von Ihnen dazu anregt, über das Schicksal Ihres Vaterlandes nachzudenken, mehr Bücher über den Zweiten Weltkrieg zu lesen und Sie zu lehren, stolz auf Ihr Land und seine Geschichte zu sein.

46. ​​​​Und jetzt werden wir diese fünf Mädchen und alle Frauen, die auf den Feldern des Zweiten Weltkriegs ihre Köpfe niederlegten, mit einer Schweigeminute ehren.

Eine Schweigeminute (zu den Klängen eines Metronoms) und der Text auf dem Bildschirm:

( SCHIEBE 23 "Ewige Erinnerung an Mädchen, Frauen, Mütter, Ehefrauen, Schwestern, Töchter, die ihr Leben in diesem schrecklichen Krieg für dich und mich gegeben haben, für unseren heutigen friedlichen blauen Himmel."

Lehrer: Haben Sie Lust, mehr über die Helden des Zweiten Weltkriegs zu erfahren, mehr militärische Themen zu lesen?

IX ... Schreibe deine Hausaufgaben auf : Informationen über die Arbeit von A. Vampilov finden und eine Nachricht vorbereiten. Lesen Sie sein Stück „Ein Sommer in Chulimsk“.

x .Einreichung von Kostenvoranschlägen.

XI (Reflexion) Um Ihre Teilnahme am Unterricht zu bewerten, schlage ich vor, dass Sie den Heldinnen der Geschichte am Denkmal, das auf der interaktiven Tafel abgebildet ist, Rosen in verschiedenen Farben anbringen:

Rot - Ich habe einen guten Job gemacht, ich bin zufrieden mit der Lektion

Blau - hat wenig funktioniert, könnte besser sein

Gelb - hat nicht funktioniert, aber der Unterricht hat mir gefallen

SCHIEBE 24

1 Folie.

2 rutsche.

3 rutsche

4 rutsche. "Meine Helden und meine Frau Zorenka führen mich ..." - sagte Boris Vasiliev. Im Herbst 1943 trat Boris Wassiljew in die Militärakademie ein, wo er seine zukünftige Frau Zorya Albertovna traf, die an derselben Akademie studierte, die sein ständiger Begleiter wurde. Boris Lvovich lebte lange, glückliche Jahre mit ihr zusammen und konnte den Verlust seiner geliebten Frau, die zwei Monate zuvor verstarb, nie verarbeiten ...

5 Folie... Das literarische Debüt von Boris Wassiljew fand 1955 mit der Veröffentlichung seines Theaterstücks Der Offizier statt. Die Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..." wurde 1969 geschrieben. Nachfolgende Werke von BL Vasiliev weckten ausnahmslos das Interesse der Öffentlichkeit und bestätigten das Talent des Schriftstellers.

6 Folie.

7 Folie.

8 Folie. Boris Lvovich Vasiliev engagierte sich in ernsthaften sozialen Aktivitäten. Er arbeitete viele Jahre in der Menschenrechtskommission des Präsidenten der Russischen Föderation bis zu deren Umwandlung im Jahr 2004. Mitglied des Schriftstellerverbandes von Moskau und des Verbandes der Kameraleute Russlands, Akademiker der Russischen Akademie der Filmkünste "Nika". Er wurde mit vielen Orden und Medaillen ausgezeichnet. Boris Vasiliev ist Preisträger verschiedener Auszeichnungen

9 Folie... Boris Vasiliev verbringt die letzten Jahre seines Lebens bescheiden und einsam. Aber auch seine Kontakte zur Presse waren sehr begrenzt. Anfang 2013 verstarb seine Frau Zorya Albertovna, mit der sie viele glückliche gemeinsame Jahre verbrachten. Und am 11. März 2013, nur wenige Wochen vor seinem 89. Geburtstag, starb Boris Wassiljew plötzlich.

10 Folie. Boris Lvovich sagte: „Ich wollte über ‚meinen‘ Krieg schreiben – nicht über groß angelegte Schlachten und hochkarätige Helden, sondern über ‚stille‘ Heldentaten, wenn ein Mann hinter seinem Rücken keine Deckung hat – keine Artillerie, keine Panzer, aber es gibt nur ihn und seinen Feind". So erschien der erste Roman des Schriftstellers, "Die Morgenröte hier ist still ...", ein gleichnamiger Film wurde veröffentlicht, der eine immense Popularität hatte und zu einem Klassiker des sowjetischen Kinos wurde. Viele Theater haben die gleichnamige Aufführung in ihr Repertoire aufgenommen. Die Geschichte wurde in alle europäischen Sprachen übersetzt und in einigen Ländern in den Pflichtlehrplan aufgenommen.

11 Folie. „Krieg hat kein Frauengesicht“ – diese These gilt seit vielen Jahrhunderten.

Sehr starke Menschen sind in der Lage, das Feuer, die Schrecken des Krieges, zu überleben, daher ist es üblich, den Krieg als Männersache zu betrachten. Aber die Tragödie, Grausamkeit und Monstrosität des Krieges liegt darin, dass die Frauen zusammen mit den Männern Seite an Seite in den Reihen der Kämpfer stehen, die töten und umkommen.

12 Folie ... Vasilievs Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..." ist dem heldenhaften Kampf von Frauen und Mädchen im Krieg gewidmet. Tragische Aktionen finden an der wenig bekannten Kreuzung 171. im Wald statt, von der aus die Deutschen rund um die Uhr die Straße von Murmansk bombardieren. Hier verband der Krieg die Schicksale von Sergeant Major Fedot Vaskov und fünf weiblichen Flak-Schützen : Rita Osyanina, Zhenya Kamelkova, Sonya Gurvich, Liza Brichkina und Gali Chetvertak.

13 Folie ... Fünf ganz unterschiedliche mädchenhafte Charaktere, fünf verschiedene Schicksale. Aus freien Stücken in den Krieg ziehend, fast unfähig zu schießen, sterben sie an den Händen des faschistischen Geheimdienstes, um sich und ihre Heimat zu verteidigen.

14 Folie.

15 Folie. Alle Mädchen sind sich im Charakter nicht ähnlich. Sergeant Sergeant Rita Osyaninas Assistentin ist ein strenges, selten lachendes Mädchen. Rita hat geheiratet, einen Sohn zur Welt gebracht und "ein glücklicheres Mädchen kann es einfach nicht geben." Aber dann begann der Krieg, und dieses glückliche Schicksal sollte nicht weitergehen. Oberleutnant Osyanin starb am zweiten Kriegstag beim morgendlichen Gegenangriff. Rita lernte, leise und gnadenlos zu hassen, und beschloss, ihren Mann zu rächen, ging an die Front.

16 Folie. Das komplette Gegenteil von Osyanina ist Zhenya Komelkova. Der Autor selbst bewundert sie immer wieder: „... groß, rothaarig, weißhäutig. Und die Augen von Kindern: grün, rund, wie Untertassen.“ Zhenyas Familie: Mutter, Großmutter, Bruder - alle wurden von den Deutschen getötet, aber sie hat es geschafft, sich zu verstecken Sehr künstlerisch, emotional, sie zog immer männliche Aufmerksamkeit auf sich. Freunde sagen über sie: "Zhenya, du würdest ins Theater gehen ..." Trotz persönlicher Tragödien blieb Komelkova fröhlich, schelmisch, gesellig und opferte ihr Leben für andere, um ihre verwundete Freundin zu retten.

17 Folie ... Galya Chetvertak lebte in einer Welt, die sie erfunden hatte, fabelhaft und schön. Galya war Waise und lebte in einem Waisenhaus. Ich wollte immer eine Mutter haben, eine freundliche, große Familie gründen. Aber alle ihre Träume wurden durch den Krieg zerstört ... Sie ging an die Front, um das Leben der Menschen zu verteidigen.

18 rutsche. Vaskov mochte die Kämpferin Liza Brichkina sofort. Auch das Schicksal verschonte sie nicht: Von Kindheit an musste sie den Haushalt selbst führen, da ihre Mutter sehr krank war. Sie fütterte das Vieh, putzte das Haus, kochte Essen. Sie entfernte sich immer mehr von ihren Altersgenossen. Liza Brichkina hatte einen Traum: Sie wollte unbedingt studieren, aber der Krieg hat alle Pläne durcheinander gebracht, und Liza geht an die Front, um den Traum zurückzugeben. Aber der Krieg ließ diese Träume nicht wahr werden!

19 Folie... Wie viele Mädchen, so viele Schicksale: Jeder ist anders. Aber in einem sind sie sich immer noch ähnlich: Alle Schicksale waren zerbrochen, entstellt durch den Krieg. Nachdem die Mädchen den Befehl erhalten hatten, die Deutschen nicht zur Bahn zu lassen, führten sie ihn auf Kosten ihres Lebens aus. Alle fünf Mädchen, die an der Mission teilnahmen, wurden getötet. Der Tod eines jeden von ihnen ist eine Leistung.

20 Folie. Die Unmenschlichkeit des Krieges und seine Unnatürlichkeit werden durch das Bild stiller Morgendämmerungen betont, die Ewigkeit und Schönheit in dem Land symbolisieren, in dem die dünnen Fäden des Frauenlebens zerrissen sind. Der Ausdruck von ruhigen Morgendämmerungen kommt in der Geschichte mehrmals vor. Die Mädchen starben im Namen dieser Stille und der stillen Morgendämmerung. Der Titel enthält bereits einen Protest gegen den Krieg. Das Schicksal einer Frau, das ihr von Natur aus gegeben ist, wird unter den Bedingungen des Krieges pervertiert. Und die Frau ist die Hüterin des Herdes, die Fortsetzung der Familie, die ein Symbol für Leben, Wärme und Behaglichkeit ist. Dies ist die Tragödie des Schicksals einer Frau in einem Krieg.

21 Folien.

22 Folie.

Schauspieldebüts aller Darsteller der Hauptrollen (außer Olga Ostroumova). Die Filmemacher: Regisseur S. Rostotsky, Autor der Geschichte und des Drehbuchs B. Vasiliev, Kameramann V. Shumsky, Schauspieler A. Martynov - wurden 1974 mit dem Lenin-Komsomol-Preis und 1975 mit dem Staatspreis der UdSSR ausgezeichnet.

23 Folie.

24 rutsche.

25 Folie. (nicht lesen) Bibliographie:

26 rutsche

Dokumentinhalt anzeigen
"Projekttext"

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Novosyolkovskaya Sekundarschule

Thema der Rede :

Supervisor : Prusakova Elena Vasilievna, Lehrerin für russische Sprache und Literatur .

Wassiljew Boris Lwowitsch.

Persönlichkeit und Kreativität.

Schriftsteller, Dramatiker, Drehbuchautor, Publizist, Vertreter der Offiziersdynastie, Boris Lvovich Vasiliev wurde am 24. Mai 1924 in Smolensk geboren. Sein Vater ist Berufsoffizier, der in der zaristischen und dann in der Roten und Sowjetischen Armee gedient hat. Auch die Vorfahren mütterlicherseits waren Militärs.

Das literarische Debüt von Boris Wassiljew fand 1955 mit der Veröffentlichung seines Theaterstücks "Der Offizier" statt, gefolgt von "Knock and Open" (1959), "My Fatherland, Russia" (1962). Die Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..." wurde 1969 geschrieben. Nachfolgende Werke von BL Vasiliev weckten ausnahmslos das Interesse der Öffentlichkeit und bestätigten das Talent des Schriftstellers. Verfilmt wurden der Roman "Der letzte Tag" (1970), der Roman "Nicht auf der Liste" (1974) und der Roman "Morgen war der Krieg" (1984). Peru B. L. Vasiliev besitzt den historischen Roman "Es gab und gab es nicht" (Bücher 1 und 2, 1974-1980), die autobiografische Geschichte "Meine Pferde fliegen ..." (1982), das Buch "Burning Bush" (1986) und "Und es wurde Abend und es wurde Morgen" (1987). 1991 wurden zwei Geschichten veröffentlicht - "Drop by Drop" und "Carnival", im nächsten Jahr - "The House That Grandfather Built", 1990 - der Aufsatz "Es gibt so einen Beruf."

Der Autor fordert in seinen zahlreichen journalistischen Artikeln der 1980er bis 1990er Jahre, den Vorrang der nationalen Kultur vor der Politik zu etablieren.

Die Filme „Officers“ (1971) wurden im M. Gorky Film Studio basierend auf den Werken und Drehbüchern von B. Vasiliev erstellt. „Die Morgenröte hier ist still“ (1972), „Ivanov Cutter“ (1972), „Morgen war der Krieg“ (1987).

Boris Lvovich Vasiliev engagierte sich in ernsthaften sozialen Aktivitäten. Er arbeitete viele Jahre in der Menschenrechtskommission des Präsidenten der Russischen Föderation bis zu deren Umwandlung im Jahr 2004.

Boris Vasiliev ist Preisträger des Staatspreises der UdSSR, des Preises des Präsidenten Russlands, des Unabhängigen Preises der nach dem Akademiemitglied A.D. Sacharow "April", der internationale Literaturpreis, der Preis des Moskauer Schriftstellerverbandes "Venets", der Russischen Akademie der Filmkünste "Nika" - "Für Ehre und Würde".

Boris Vasiliev verbringt die letzten Jahre seines Lebens bescheiden und einsam. Aber auch seine Kontakte zur Presse waren sehr begrenzt. Anfang 2013 verstarb seine Frau Zorya Albertovna, mit der sie viele glückliche gemeinsame Jahre verbrachten. Und am 11. März 2013, nur wenige Wochen vor seinem 89. Geburtstag, starb Boris Wassiljew plötzlich.

Die Geschichte "Die Morgenröte hier ist still ...".

Boris Lvovich sagte: „Ich wollte über ‚meinen‘ Krieg schreiben – nicht über groß angelegte Schlachten und hochkarätige Helden, sondern über ‚stille‘ Heldentaten, wenn ein Mann hinter seinem Rücken keine Deckung hat – keine Artillerie, keine Panzer, aber es gibt nur ihn und seinen Feind". So entstand die erste Geschichte des Autors, "The Dawns Here Are Quiet ..." 1969 wurde die Geschichte veröffentlicht. Die Geschichte wurde in alle europäischen Sprachen übersetzt und in einigen Ländern in den Pflichtlehrplan aufgenommen.

Fünf ganz unterschiedliche mädchenhafte Charaktere, fünf verschiedene Schicksale. Aus freien Stücken in den Krieg ziehend, fast unfähig zu schießen, sterben sie an den Händen des faschistischen Geheimdienstes, um sich und ihre Heimat zu verteidigen.

Junge Mädchen verbindet die Tatsache, dass sie für den gleichen Zweck leben. Dieses Ziel ist es, das Mutterland und ihre Familien zu schützen.

Die Hauptfigur, Fedot Evgrafovich Vaskov, bekommt aber "von selbst" ein weibliches Flugabwehr-Maschinengewehr-Bataillon. Die Mädchen haben keine hohe Meinung von ihrem Vorarbeiter, sie machen sich ständig über ihn lustig und nennen ihn "einen bemoosten Baumstumpf". In der Tat war Sergeant Major Vaskov mit zweiunddreißig Jahren "älter als er selbst", er ist lakonisch, aber er weiß viel und weiß, wie.

Alle Mädchen sind sich im Charakter nicht ähnlich. Sergeant Sergeant Rita Osyaninas Assistentin ist ein strenges, selten lachendes Mädchen. Rita hat geheiratet, einen Sohn zur Welt gebracht und "ein glücklicheres Mädchen kann es einfach nicht geben." Oberleutnant Osyanin starb am zweiten Kriegstag beim morgendlichen Gegenangriff. Rita lernte, leise und gnadenlos zu hassen, und beschloss, ihren Mann zu rächen, ging an die Front.

Das komplette Gegenteil von Osyanina ist Zhenya Komelkova. Zhenyas Familie: Mutter, Großmutter, Bruder - alle wurden von den Deutschen getötet und es gelang ihr, sich zu verstecken. Sie landete in der Frauenbatterie wegen einer Affäre mit einem verheirateten Kommandanten. Trotz persönlicher Tragödien blieb Komelkova fröhlich, schelmisch, gesellig und opferte ihr Leben für andere, um ihren verwundeten Freund zu retten.

Galya Chetvertak lebte in einer Welt, die sie erfunden hatte, fabelhaft und schön. Doch der Krieg, der "kein Frauengesicht hat", verschonte die zerbrechliche Welt des Mädchens nicht, überfiel und zerstörte sie kurzerhand. Und Zerstörung ist immer voller Angst, mit der ein junges Mädchen nicht fertig werden könnte.

Vaskov mochte die Kämpferin Liza Brichkina sofort. Auch das Schicksal verschonte sie nicht: Von Kindheit an musste sie den Haushalt selbst führen, da ihre Mutter sehr krank war. Sie fütterte das Vieh, putzte das Haus, kochte Essen. Eines Tages brachte ihr Vater einen Jäger aus der Stadt ins Haus, und sie verliebte sich in ihn, als sie nur ihre kranke Mutter und ihr Zuhause sah, aber er erwiderte es nicht. Als er ging, hinterließ er Lisa einen Zettel, der versprach, sie im August in eine Fachschule mit Wohnheim zu bringen ... Aber der Krieg ließ diese Träume nicht wahr!

Wie viele Mädchen, so viele Schicksale: Jeder ist anders. Aber in einem sind sie sich immer noch ähnlich: Alle Schicksale wurden gebrochen, durch den Krieg entstellt.. Alle fünf Mädchen, die auf Mission gingen, starben, starben jedoch heldenhaft.

Weibliche Flugabwehrschützen werden unter dem Kommando von Sergeant Major Vaskov zur Aufklärung geschickt. Er tat alles, um das Leben der Mädchen zu retten, aber seine Seele kann sich immer noch nicht beruhigen. Der Tod von fünf Mädchen hinterlässt eine tiefe Wunde im Herzen des Vorarbeiters, er findet selbst in seiner Seele keine Entschuldigung für sie.

Der Tod jedes der fünf Mädchen ist ein Kunststück. Der Tod eines jeden von ihnen ist schrecklich und gleichzeitig erhaben.

Die Erzählung wird im Auftrag des Grenzkommandanten Vaskov durchgeführt. Die ganze Geschichte basiert auf seinen Erinnerungen. Im Rahmen der Nachkriegszeit gibt es eine Geschichte über die vergangenen Schrecken eines unmenschlichen Krieges.

Die Unmenschlichkeit des Krieges und seine Unnatürlichkeit werden durch das Bild stiller Morgendämmerungen betont, die Ewigkeit und Schönheit in dem Land symbolisieren, in dem die dünnen Fäden des Frauenlebens zerrissen sind. Das Schicksal einer Frau, das ihr von Natur aus gegeben ist, wird unter den Bedingungen des Krieges pervertiert. Und die Frau ist die Hüterin des Herdes, die Fortsetzung der Familie, die ein Symbol für Leben, Wärme und Behaglichkeit ist. Dies ist die Tragödie des Schicksals einer Frau in einem Krieg.

Nach der Lektüre des Werkes von Boris Vasiliev wird jeder mehr als einmal über den Krieg, seine Bedeutungslosigkeit und seine Folgen nachdenken. Dieses Werk sollte einen unauslöschlichen Eindruck bei der modernen Generation hinterlassen, damit alle meinen, dass der Krieg nicht noch einmal passieren sollte.

Russische Verfilmung der Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ...".

1972 verfilmte der russische Regisseur Stanislav Rostotsky Boris Vasilievs Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ...". Produktion des Filmstudios ihnen. M. Gorki, 1972.

Darsteller: Andrei Martynov, Irina Shevchuk, Olga Ostroumova, Elena Drapeko, Irina Dolganova, Ekaterina Markova, Lyudmila Zaitseva, Alla Meshcheryakova, N. Emelyanov, A. Chernov, Gergy Martynyuk, Igor Kostolevsky, Boris Tokarev, Vladimir Ivashov.

Frontsoldat Stanislav Rostotsky filmte Boris Vasilievs Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..." Über das Unerfüllte, Unersetzliche, Verlorene.

Der Film verwendet den Kontrast zwischen Farb- und Schwarzweißbildern. Erinnerungen an ein friedliches Nachkriegsleben werden in Farbe und Krieg in Schwarzweiß vermittelt.

Schauspieldebüts aller Darsteller der Hauptrollen (außer Olga Ostroumova).

Die Filmemacher: Regisseur S. Rostotsky, Autor der Geschichte und des Drehbuchs B. Vasiliev, Kameramann V. Shumsky, Schauspieler A. Martynov - wurden 1974 mit dem Lenin-Komsomol-Preis und 1975 mit dem Staatspreis der UdSSR ausgezeichnet.

Auf den XXXIII. Internationalen Filmfestspielen von Venedig (Italien) wurde der Film 1972 mit dem Festspiel-Gedenkpreis ausgezeichnet.

Beim VI All-Union Film Festival in Alma-Ata, 1973 - Erster Preis.

Chinesische Verfilmung der Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ...".

In China wird der neunzehnteilige Fernsehfilm "The Dawns Here Are Quiet" nach der gleichnamigen Geschichte von Boris Vasiliev mit großem Erfolg gezeigt. Drehbuchautor, Regisseur, Produzent - Chinesische Filmemacher, Schauspieler - Russisch. In der Rolle des Vorarbeiters Vaskov, VGIK-Student Andrei Sokolov.

Die Arbeit an dem Gemälde dauerte über zwei Jahre. Im Mai 2006 strahlte Channel One den 12-teiligen Film The Dawns Here Are Quiet aus, der von den Chinesen gefilmt und in China mit unglaublichem Erfolg gezeigt wurde. Für das russische Publikum hat Produzent Alexander Lyubimov die Serie fast halbiert.

Fazit .

In letzter Zeit wurde viel von einer talentierten und wahrheitsgetreuen Person geschrieben, aber die Geschichten von B. Vasiliev sind in der Vielfalt der militärischen Themen nicht untergegangen. Dies liegt vor allem an den lebendigen und heroischen Bildern des Autors.

Bücher und Filme über den Großen Vaterländischen Krieg sind nicht nur notwendig, weil sie die Geschichte unseres Landes widerspiegeln, sondern auch, weil man durch das Lesen und Wiedersehen "einen Menschen perfekt in sich selbst erziehen kann".

Literaturverzeichnis:

Internet-Ressourcen.

1. Fotos von B. Vasiliev:

http: // www .rg .ru / 2013/03/11 / biografiya -site .html

2. Fotos von B. Vasiliev: http: // foto .rg .ru / photos / c 8a 6cbd 9 / index .html

3. Bücher von B. Vasiliev: http: // www .livelib .ru / author / 5436 / top / ~ 3

4. Nachrichten: http: // www .vesti .ru / doc .html?Id = 1052385 & cid = 8

Präsentationsinhalte anzeigen
Boris Wassiljew

Spiegelbild der militärischen Realität

in Fiktion und Kino

am Beispiel von Boris Vasilievs Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ..."

Boris Wassiljew

Persönlichkeit und Kreativität

Schriftsteller, Dramatiker, Drehbuchautor, Publizist, Vertreter der Offiziersdynastie, Boris Lvovich Vasiliev wurde am 24. Mai 1924 geboren

in Smolensk.

Boris Lvovich ist gegangen

als Freiwilliger an die Front

aus der Schule, nahm an den Schlachten bei Smolensk teil, verließ mehr als einmal die Einkreisung. Er kämpfte in der Luftlandetruppe.

Nach dem Großen Vaterländischen Krieg im Jahr 1948 absolvierte Boris Lvovich die Militärakademie der Streitkräfte, diente in der Armee und war Testingenieur von Kampffahrzeugen im Ural.

"Meine Helden und meine Frau Zorenka führen mich ..." Boris Wassiljew

„Er ist sein ganzes Leben lang seiner Frau Zorya Albertovna gefolgt, die ihn einst aus einem Minenfeld geholt hat. Er verließ ihn und folgte ihr im Kielwasser ..."

Sekretär des Schriftstellerverbandes von Moskau,

enger Freund der Familie Vasiliev

T. Kuzovleva

1954

verließ die Armee

und nahm eine professionelle literarische Tätigkeit auf.

Die Geschichte von 1969 "The Dawns Here Are Quiet" brachte ihm Berühmtheit.

Das gigantische Werk eines bereits hochbetagten Schriftstellers verdient großen Respekt: ​​Er veröffentlicht sieben historische Romane, von denen der letzte, Vladimir Monomakh, 2010 erschien.

Boris Vasiliev besitzt viele publizistische Werke, die thematisch die unterschiedlichsten Aspekte unseres Lebens abdecken.

In Kino und Fernsehen

Nach den Werken und Drehbüchern von B. Vasiliev entstanden mehr als 15 Filme, von denen viele in den Goldenen Fonds des russischen Kinos aufgenommen wurden.

Boris L. Vasiliev

- Preisträger des Staatspreises der UdSSR, des Preises des Präsidenten Russlands, des Unabhängigen Preises der nach dem Akademiemitglied AD Sacharow benannten Bewegung „April“, des Internationalen Literaturpreises „Moskau-Penne“, des Preises des Moskauer Schriftstellerverbandes "Venets", die Russische Akademie der Filmkunst "Nika" - "Für Ehre und Würde".

Die letzten Jahre seines Lebens verbringt der Schriftsteller bescheiden und einsam.

Am 11. März 2013, nur wenige Wochen vor seinem 89. Geburtstag, starb Boris Lvovich Vasiliev.

"Und die Morgendämmerung hier ist ruhig ..."

Entstehungsgeschichte

Boris Lvovich sagte: „Ich wollte über ‚meinen‘ Krieg schreiben – nicht über groß angelegte Schlachten und hochkarätige Helden, sondern über ‚stille‘ Heldentaten, wenn ein Mann hinter seinem Rücken keine Deckung hat – keine Artillerie, keine Panzer, aber es gibt nur ihn und seinen Feind".

Die Geschichte wurde 1969, fast 25 Jahre nach Kriegsende, geschrieben und war eine Trauerhymne für alle, die ihre Soldatenpflicht ehrlich erfüllten. Und 1972 wurde ein Film unter demselben Namen veröffentlicht.

"Krieg hat kein Frauengesicht" –

diese These gilt seit vielen Jahrhunderten.

Eine Frau ist für mich die verkörperte Harmonie des Lebens. Und Krieg ist immer Disharmonie. Und eine Frau im Krieg ist die unglaublichste, widersprüchlichste Kombination von Phänomenen. Und unsere Frauen sind an die Front gegangen und haben an vorderster Front gekämpft

neben Männern ...

B. Wassiljew

Vasilievs Geschichte "Die Morgenröte hier ist ruhig ..." dem heroischen Kampf von Frauen und Mädchen im Krieg gewidmet. Tragische Aktionen finden an der wenig bekannten 171. Kreuzung im Wald statt, außerhalb derer die Deutschen rund um die Uhr die Murmansk-Straße bombardieren. Hier vereinte der Krieg das Schicksal von Sergeant Major Fedot Vaskov und fünf weiblichen Flugabwehrschützen: Rita Osyanina, Zhenya Kamelkova, Sonya Gurvich, Liza Brichkina und Gali Chetvertak.

Fedot Vaskov

Die Hauptfigur, Fedot Evgrafovich Vaskov, erhält "aus freien Stücken" ein weibliches Flugabwehr-Maschinengewehr-Bataillon. Die Mädchen haben keine hohe Meinung von ihrem Vorarbeiter, sie machen sich ständig über ihn lustig und nennen ihn "einen bemoosten Baumstumpf". In der Tat war Sergeant Major Vaskov mit zweiunddreißig Jahren "älter als er selbst", er ist lakonisch, aber er weiß viel und weiß, wie.

Rita Osyanina

Sergeant Sergeant Rita Osyaninas Assistentin ist ein strenges, selten lachendes Mädchen.

Vor dem Krieg habe sie geheiratet, einen Sohn zur Welt gebracht und "ein glücklicheres Mädchen könnte es einfach nicht geben". Oberleutnant Osyanin starb am zweiten Kriegstag. Rita lernte, leise und gnadenlos zu hassen, und beschloss, ihren Mann zu rächen, ging an die Front.

Zhenya Komelkova

Zhenyas Familie: Mama,

Großmutter, Bruder - alle wurden von den Deutschen getötet und es gelang ihr, sich zu verstecken.

Trotz persönlicher Tragödien blieb Komelkova fröhlich, schelmisch, gesellig und opferte ihr Leben für andere, um ihren verwundeten Freund zu retten.

Galya Chetvertak

Galya Chetvertak war Waise, lebte in einem Waisenhaus. Ich wollte immer eine Mutter haben, eine freundliche, große Familie gründen. Aber alle ihre Träume wurden durch den Krieg zerstört ... Sie ging an die Front, um das Leben der Menschen zu verteidigen.

Lisa Brichkina

Liza Brichkina hatte einen Traum: Sie wollte unbedingt studieren, aber der Krieg hat alle Pläne durcheinander gebracht, und Liza geht an die Front, um den Traum zurückzugeben. Aber der Krieg ließ diese Träume nicht wahr werden!

Wie viele Mädchen, so viele Schicksale: Jeder ist anders.

Aber in einem sind sie sich immer noch ähnlich: alle Schicksale

kaputt, vom Krieg entstellt. Alle fünf Mädchen, die an der Mission teilnahmen, wurden getötet. Der Tod jedes der fünf Mädchen ist ein Kunststück.

Die Unmenschlichkeit des Krieges und seine

Unnatürlichkeit wird betont

das Bild stiller Morgenröte, die Ewigkeit und Schönheit in dem Land symbolisieren, in dem die dünnen Fäden des Frauenlebens zerrissen sind. Die Mädchen starben im Namen dieser Stille und der stillen Morgendämmerung. Der Titel enthält bereits einen Protest gegen den Krieg.

"Und die Morgendämmerung hier ist ruhig ..." - von Bedeutung

Russische Verfilmung der Geschichte

"Und die Morgendämmerung hier ist ruhig ...".

1972 verfilmte der russische Regisseur Stanislav Rostotsky Boris Vasilievs Geschichte "The Dawns Here Are Quiet ...".

Produktion des Filmstudios ihnen. M. Gorki.

Chinesische Adaption der Geschichte

"Und die Morgendämmerung hier ist ruhig ..."

In China wird der neunzehnteilige Fernsehfilm "The Dawns Here Are Quiet" nach der gleichnamigen Geschichte von Boris Vasiliev mit großem Erfolg gezeigt. Drehbuchautor, Regisseur, Produzent - Chinesische Filmemacher, Schauspieler - Russisch. In der Rolle des Vorarbeiters Vaskov, VGIK-Student Andrei Sokolov.

Für das letzte

die zeit wurde viel geschrieben

talentiert und ehrlich, aber die Geschichte

B. Wassiljew verlor sich nicht in der Vielfalt der militärischen Themen. Dies liegt vor allem an den lebendigen und heroischen Bildern des Autors.

Zum 70-jährigen Jubiläum

SIEG

Danke

für Ihre Aufmerksamkeit!

Literaturverzeichnis:

• B. Wassiljew. Geschichten. Trappe. Moskau - 2007
• Ein Handbuch für den Lehrer "Lektionen zum außerschulischen Lesen". Moskau "Bildung". 2008
• Neu im Schulunterricht "Projektaktivitäten im Literaturunterricht", Verlag "Uchitel", zusammengestellt von: G.V. Tsvetkova. 2011 r.
• Vasiliev B.L. Und die Morgendämmerung ist hier ruhig ...: Romane, Geschichten / Vorwort. A. Dementyeva. - M.: Verlag Eksmo, 2004.

Internet-Ressourcen.

1. Fotos von B. Vasiliev:

http://www.rg.ru/2013/03/11/biografiya-site.html

2. Fotos von B. Vasiliev: http://foto.rg.ru/photos/c8a6cbd9/index.html

3. Bücher von B. Vasiliev: http://www.livelib.ru/author/5436/top/~3

4. Nachrichten: http://www.vesti.ru/doc.html?id=1052385&cid=8