우리는 Oster가 될 것입니다. 문학 읽기에 대한 수업 요약 "G. Oster 친해지자"

수업: 2

목표:

친해지다 G. Oster "Let's Be Familiar"의 작업을 가진 학생들은 읽기 능력, 이름으로 텍스트의 내용을 예상하는 능력, 텍스트의 내용에 대한 질문에 대답하는 능력을 향상시킵니다.
개발하다예술 작품에 감정적으로 반응하는 능력, 읽은 것에 대해 독립적인 판단을 표현하는 능력;
가져관용, 우정, 좋은 매너.

장비:컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, TV 모델, 창의성의 나무, G. Oster의 음성 편지, 지인의 비디오 녹음, M.V. 로모노소프.

수업 중

I. 조직적 순간. 긍정적이고 성공적인 업무에 대한 헌신

수업 준비 상태를 확인합니다. M.V.에 대한 공과 헌신 로모노소프.

- 얘들 아, 오늘 우리는 최근에 활동을 만난 세계적으로 유명한 사람에게 문학 수업을 할 것입니다. 당신이 말하는 사람이 누구인지 추측해 보십시오. Popova Sonya가 이 남자에 대한 수수께끼를 생각해 냈습니다.

(학생이 수수께끼를 낸다)
(아이들의 대답.)

- 맞아, 이건 M.V. 로모노소프( Lomonosov의 초상화가 화면에 투영됩니다.) 2011년이 그의 탄생 300주년이 되는 해라는 것을 이미 알고 계실 것입니다. 뮤직비디오 Lomonosov는 다음과 같은 과학 분야에서 큰 성공을 거두었습니다 ... ( 아이들은 교사의 문구를 보완합니다) . 슬라이드 1개

- 문학의 모든 수업은 M.V. 일기에 별표 형태의 Lomonosov. 일어서십시오. 손을 들어 성공의 별을 얻으십시오. 알았어요? 그것을 누군가에게 주고, 선행을 하고, 당신은 수업 중에 더 많이 벌게 될 것입니다. ( 아이들은 손바닥에서 별을 날려 버립니다).나는 그럭저럭 26개의 별을 얻었습니다. 여러분 각자를 잡으십시오! 문학 수업 후에 각자가 별 5개 이상을 갖게 되면 매우 기쁠 것입니다. 앉아.

Ⅱ. 연설 워밍업

- 스피치 워밍업으로 수업을 시작합시다.

(벽에 투영.) 2 슬라이드,부록 1

하나 둘 셋 넷 다섯!
나는 당신을 모르기 시작합니다!
분산, 분산
다시 만나기 위해!

- 우리는 이 시를 마음으로 배워야 합니다. 왜냐하면 콰트레인에 대한 지식은 수업 중에 우리에게 유용할 것입니다.

(시는 마음으로 배운다)

III. 숙제 확인

(TV 모델을 활용한 TV 시 쇼 형식으로 진행.)

1. 학생들의 시 읽기 3 슬라이드

- 안녕하세요, 젊은 시청자 여러분. 시적인 TV 쇼에 오신 것을 환영합니다. 오늘, Tashtagol에 있는 학교 №2의 2학년 학생들은 훌륭한 시인 Irina Tokmakova의 시를 표현적으로 읽는 것을 들을 것입니다.

(아이들은 Tokmakova의시를 암송).

2. 게임 "보완"4 슬라이드

- 얘들아, "Complement"게임은 M.V에서하고 있습니다. 로모노소프. 독자 중 특히 M.V.를 좋아할 독자를 알려주세요. 로모노소프? 그는 누구에게 칭찬을 할 수 있었습니까? 왜요?

IV. 지식 업데이트. 수업 주제 메시지

- 얘들아, 우리는 편지를 받았다. 그의 말을 들어 ...

(G. Oster의 편지 음성 녹음.)

- 얘들 아, 어른이되면 동화 읽는 것이 그렇게 재미 있지 않다는 작가의 말에 동의합니까?

- 이 편지는 Grigory Oster가 작성했습니다. 우리는 이미 이 작가를 만났습니다. 그가 쓴 작품을 기억하십시오.

(아이들의 대답.)
(작가의 초상, 그의 책들이 스크린에 투영됨) 5-6 슬라이드.

- 당신이 가장 좋아하는 작품이 G. Oster의 "Harful Advice"라는 것을 알고 있습니다. 그리고 오늘 우리의 창의성의 나무당신이 직접 쓴 나쁜 팁이 있습니다. 읽자.

(교사는 즉석 창의 나무에서 열매를 제거하고 유해한 조언을 읽습니다. 조언이 논의됩니다.)

- 오늘 우리는 앵무새, 원숭이, 아기 코끼리, 보아뱀과 같은 지인을 만날 G. Oster "Let's Be Familiar"의 동화를 읽을 것입니다. 그리고 3차 수업이 끝난 후 쉬는 시간에 이 캐릭터들의 만화를 수업에 보여줍니다.

이제 원숭이, 코끼리, 앵무새와 함께 육체적인 시간을 보내시기 바랍니다.

체육

7 슬라이드
(체육은 음악에 맞춰 진행됩니다.)

- 얘들 아, 그들이 "서로 알아 가자"라고 말하면?
- 당신 중 누구를 만나는 것을 좋아합니까?
- '익숙해지자' 이야기의 내용을 쉽게 예측하실 수 있을 거라 생각합니다.
- 무엇에 관한 것 같아요?

(아이들의 가정)

V. 공과 주제에 대한 작업

1. 어휘 작업8 슬라이드

우연히 -
일부러 -
기쁨으로 -
제안 -

아이 차저 9 슬라이드

2. 강한 학습자의 동화 읽기

(읽기 전에 교사가 과제를 내줍니다. 이해할 수 없는 단어가 나오면 나중에 물어볼 수 있도록 기억해 두세요.)

3. 독서에 관한 대화

- 당신의 예측이 맞았습니까?
- 이야기의 영웅의 이름을 지정하십시오.
- 친구들은 무엇을 하는 것을 좋아했나요?
- 원숭이가 "오, 우리가 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까?"라고 말했을 때 모두가 놀란 이유는 무엇입니까?
- 원숭이가 친구들을 사랑했다고 생각하나요? 텍스트의 단어로 답을 증명하십시오.
- 친구들은 어떤 게임을 생각해냈나요?
- 동화 속 주인공들은 진짜 친구라고 할 수 있을까?

4. 역할별 동화 읽기

5. 에티켓의 반복

- 데이트 규칙을 기억하십시오. 나는 당신이 Olesya Fadeeva의 지인의 단편을 볼 것을 제안합니다. 당신이 볼 때 Olesya가 올바르게 만났는지 여부를 알 수 있습니까?

(지인의 단편이 보인다.)

- 당신의 의견 것입니다? Olesya, 지인의 단편을 직접 분석하십시오.

(학생이 데이트 장면을 분석한다)

6. 게임 "서로 알아가자"

- 이 게임을 하시겠습니까? 우리는 이미 단어를 배웠습니다.

(4명이 참여하는 지인 씬이 펼쳐진다.)

Vi. 반사. 수업 요약

1. 전면 투표

- 오늘 수업에서 어떤 동화를 만났나요?
- 저자는 누구입니까?
- "이 동화는 무엇에 관한 것입니까?"라는 한 단어로 질문에 대답하십시오.

(아이들의 대답)

2. 잠언으로 작업하기.

- 우정에 관한 속담을 완성하세요:

오랜 친구가 새로운 두 친구보다 낫다)
친구가 곤경에 처한 것으로 알려짐)
호 없음 - 봐, ... (그리고 당신은 찾을 것입니다, 조심하십시오)

(칠판에 있는 아이들은 속담을 구성하며 두 부분으로 나뉩니다.)

3. 게임 "문장 완성 ..."10 슬라이드

(화면에 문구가 투사됨)

오늘 나는 알았다 ...
그것은 흥미로웠다…
그것은 어려웠다…
작업을 수행했습니다 ...
난 그걸 깨달았 어 ...
이제 할 수 있습니다…
나는 그것을 느꼈다 ...
구매했습니다 ...
나는 배웠다…
나는 관리했다 …
나는 할 수 있었다 ...
나는 노력할 것이다…
놀랐습니다 ...
교훈은 나에게 평생을 주었다 ...
내가 원했던…

5. 수업 성적(별표로 - MV Lomonosov의 성공의 입자).

이제 강조 표시된 셀의 단어를 읽으십시오. 맞습니다 - 오늘 이야기한 책의 저자 이름은 오스터입니다. 그것들을 읽으십시오, 그들은 매우 흥미 롭습니다!

11월 27일은 러시아의 가장 유명한 어린이 작가 Grigory Oster의 탄생 70주년이 되는 날입니다. Oster 책의 인기는 Eduard Uspensky의 작품과 비교할 수 있습니다. 미래의 유명한 소비에트 작가는 1947년 오데사에서 태어났습니다. 그의 어린 시절은 햇볕이 잘 드는 얄타에서 보냈습니다. 학교를 졸업하고 그는 군에 입대했다. 해군에서 복무를 마치고 모스크바로 이주한 후, 그는 지역 문학 연구소에서 공부했습니다. 그는 이미 유명한 어린이 작가가 된 교육 기관을 졸업했습니다. 여러 세대는 이미 Grigory Oster의 동화, 시, 만화에서 자랐습니다. 그는 다락방에 살았던 놀라운 이름의 고양이 Woof와 아프리카에 살았던 원숭이, 앵무새, 보아뱀과 아기 코끼리에 관한 이야기를 썼습니다. 또한 어머니에게 복종하지 않고 강도 갱단을 잡은 동물원의 원숭이에 대해서도. 그의 책은 부모와 어린이 모두에게 똑같이 흥미롭습니다. 모두는 때때로 다른 장소에서 웃습니다! .. Auster의 조언은 모든 속임수와 지혜가 포함 된 어린 시절의 전체 백과 사전입니다. 그의 모든 발명품에 대해 작가는 사람들 사이의 관계, 학교와 집, 거리와 TV 화면에서 사람들 사이의 관계에 대해 가장 심각한 것에 대해 독자에게 이야기합니다. 그는 유치한 행동을 능숙하게 패러디하고 학교 분위기를 정확하게 재현합니다 ... Grigory Bentsionovich의 책에 아직 익숙하지 않은 경우이 전시회는 당신을위한 것입니다! 그들을 알고 우리 도서관에 와서 좋아하는 것을 가지고 오늘의 영웅 Grigory Oster의 창조적 인 세계로 뛰어 들어보십시오.

섹션 1. "진지한 - 사소한 이야기"

	보아 구렁이 할머니 [텍스트]: 동화. - 모스크바: AST: Astrel, 2003 .-- p.: 아프다. - (어린 시절의 행성) 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이가 아프리카에 살았습니다. 매일 그들은 모여서 흥미로운 것을 생각해 냈습니다. 아니면 그냥 이야기. 또는 원숭이는 재미있는 노래를 부르고 보아뱀, 코끼리 송아지와 앵무새는 듣고 웃었습니다. 또는 아기 코끼리가 똑똑한 질문을 하고 원숭이, 앵무새, 보아뱀이 대답했습니다. 또는 아기 코끼리와 원숭이가 보아뱀을 잡아 밧줄처럼 꼬았고, 앵무새가 그 위로 뛰어 넘었습니다. 그리고 모두가 즐거웠습니다. 특히 보아뱀. 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 서로를 알고 함께 노는 것이 항상 행복했습니다.
	Grigory Oster [텍스트]의 모든 이야기: 동화와 동화. -모스크바 : 어린 시절의 행성, 2004. - 318, p .: 아프다. 아기 코끼리와 보아뱀, 앵무새와 원숭이, 새끼 고양이 가바와 강아지에 관한 동화를 읽으면 분명히 친구임을 알게 될 것입니다. 아기 코끼리는 친절하고 겸손하며 ... 조심스럽습니다. 앵무새는 중요하고 자신감이 있으며 명령하는 것을 좋아합니다. 원숭이는 민첩하고 장난꾸러기이며 약간 멍청합니다. 보아뱀은 크고 힘이 세서 누구를 두려워하지 않습니다. 반대로 새끼 고양이 Woof는 너무 작아서 아무도 그를 화나게하기 위해 손을 들지 않을 것입니다. Grigory Oster의 동화 속 영웅들 중 자신을 알아보셨습니까? 알다시피, 때로는 자신이 어떤 사람인지 생각하는 것이 매우 유용합니다 ...
	Woof[텍스트]라는 이름의 새끼 고양이: 작은 이야기. - 모스크바: AST - Press, 2004 .-- 15 p.: color. 미사 - (어린 시절의 행성). “다락방에 Woof라는 고양이가 있었어요. 그는 빨간색이었다. 이웃집 고양이는 생강 새끼 고양이의 이름이 Woof라는 것을 알고 이웃집 굴뚝에 등을 긁으며 말했습니다. 나는 그 이름을 가진 새끼 고양이에게 마당으로 내려가라고 조언하지 않을 것입니다. 그 이름을 가진 새끼 고양이의 마당에는 문제가 기다리고 있습니다. 새끼 고양이 Gav는 듣고 생각했습니다. "이게 무슨 문제이고 왜 그들이 나를 기다리고 있습니까?" 우프는 곧바로 안뜰로 내려가 구석구석을 꼼꼼히 살폈다. 아무 문제가 없었다”고 말했다.
	[텍스트]를 물어뜯은 잡았다: 동화. - 모스크바: Astrel: AST, 2002 .-- p .: 아프다. 쾌활한 마우스는 숲을 걷고 사악한 여우가 이미 그의 뒤를 따르고 있다는 사실조차 의심하지 않습니다. 똑똑한 비버와 겁쟁이 오소리도 친구를 도와 빨간 머리 깡패로부터 그를 보호하기 위해 서두르는 것이 좋습니다. 그러나 작은 쥐 자신은 실수하지 않을 것이며 용감한 마음을 가질 때 힘은 크기에 있지 않다는 것을 무례한 여우에게 증명할 것입니다!
	안녕하세요 원숭이 [텍스트]. -모스크바 : Astrel, 2002 .-- 8, p .: 병. 기분이 좋지 않다면 무엇으로 고칠 수 있습니까? 아마도 뭔가 맛있는? 그러나 달콤한 데이트는 동화 "원숭이에게 안녕"의 원숭이가 어떤 식 으로든 기운을 북돋아주는 데 도움이되지 않았습니다. 맛있었지만 아쉬웠다. 그러나 코끼리가 그녀에게 전한 보아뱀의 신비한 인사는 그녀를 슬픔을 잊게 만들었습니다. 사실, 원숭이는 크고 거대하며 열렬한 인사를 한 번에 느끼지 못했습니다. 이 책을 읽으면 그 이유를 알게 될 것입니다.
	자세한 내용이 있는 이야기 [텍스트]: 어린이를 위한 소설. - 모스크바: Rosmen, 1994 .-- 186, p.: Tsv. 미사 “한 공원 한가운데에 형형색색의 목마들이 있는 작은 회전목마가 있었어요. 회전 목마에는 Masha, Dasha, Sasha, Pasha, Glasha, Natasha 및 Prostokvasha의 7 마리 말이있었습니다. 낮에는 말들이 경주를 하고, 아이들이 웃고, 모두가 즐거워했습니다. 저녁에 아이들은 집에 갔고 회전 목마 감독관은 전기 모터를 끄고 목마는 즉시 지루해지기 시작했습니다 ... ".
	38 앵무새 [텍스트]: 동화. -모스크바 : Rosmen, 1999 .-- 133, p .: 아프다. 정글에는 38마리보다 훨씬 더 많은 앵무새가 있다는 것을 알고 있을 것입니다. 아마도 삼천팔십 또는 삼백만 팔십만일 것입니다! 그러나 요점은 앵무새의 수에 있는 것이 아니라 한 아프리카 숲에서 한 마리의 앵무새가 송아지 코끼리 한 마리, 원숭이 한 마리, 보아뱀 한 마리와 친구였다는 사실에 있습니다. 이 우정은 너무 강해서 결코 다투지 않았으며, 서로에게 화를 내면 아주 잠시 동안이었습니다. 그리고 이 책에서 그들이 얼마나 흥미롭게 시간을 보냈는지 알게 될 것입니다.

	나쁜 조언 [텍스트]. - 모스크바: AST: Astrel, 2011. - 120, p.: tsv.il. 절망적인 상황은 없습니다! 결과 듀스에 대한 거대한 스캔들을 공포로 기다리고 있거나 원하지 않는 일을 전혀하지 않을 수 있거나 반대로 그들이 정말로 원하는 것을 허용하지 않을 때 Grigory Oster의 "Bad"를 기억하십시오. 조언" 어린이, 특히 장난꾸러기 어린이의 속임수, 소중한 비밀 및 은밀한 생각의 전문가. 따라서 주의 깊게 읽으십시오. 그러면 전문가가 될 수 있는 기회도 갖게 될 것입니다.
	나쁜 조언 - 2 [텍스트]: 장난 꾸러기 어린이와 그들의 책. -모스크바 : Rosmen, 2000 .-- p .: 아프다. 이전에 과학자들은 해로운 조언은 그 반대의 행동을 하는 장난꾸러기 어린이에게만 읽힐 수 있다고 믿었습니다. 그런 아이가 해로운 충고를 들으면 다르게 행동하고 올바르게 될 것입니다. 그러나 최근 과학자들은 순종하는 아이들에게도 나쁜 조언이 필요하다고 추측했습니다. 해로운 충고는 순종하는 아이에게 어리석음에 대한 예방접종 역할을 한다는 것이 밝혀졌습니다. 이제 과학자들은 순종이든 불순종이든 모든 어린이에게 해로운 조언을 읽을 수 있습니다.
	유해한 운동 [텍스트]. -모스크바 : 어린 시절의 행성, 2003. - 78, p .: col. 미사 주목! 이 책을 읽고 유익을 얻으려고 하지 마십시오. 그것에서 해를 가져 가라. 혜택은 그대로 유지됩니다.
	품위, 예절, 에티켓 등의 규칙을 위반 [본문]. -모스크바 : AST-ASTREL, 2000 .-- 91, p .: col. 미사 이 교과서에서 당신은 불이 어떻게 작동하는지 배우고 나쁜 습관보다 좋은 습관을 다루는 것이 훨씬 더 어려운 이유를 이해하고 미래에 허용 될 그러한 성격 특성을 스스로 배양하는 방법을 배우게 될 것입니다. 당신은 당신 자신에게 친절하고, 온화하고, 관대하고 관대한 사람이 됩니다.
	무해한 조언. ... [텍스트]. - 모스크바: AST; 모스크바: Malysh, 2015 .-- 164, p. 작가 Grigory Oster와 예술가 Nikolai Vorontsov는 미취학 아동과 초등학생을 위한 책을 내놓았습니다. 이는 화재, 홍수, 가스 누출, 낙상 및 원치 않는 낯선 사람과의 만남과 같은 모든 종류의 외상적 상황을 인식하고 예방하기 위한 일종의 안내서입니다. 임박한 문제의 투시에 대한 재미있는 교훈은 Kolya Vorontsov 삼촌의 생생한 사진과 함께 제공됩니다.
	버려진 아파트 [텍스트]. - 모스크바: ROSMEN-PRESS, 2010 .-- 48, p .: 아프다. - (성인은 열람 불가) 이 멋진 책에는 유명하고 사랑받는 작가의 재치 있고 장난스러운 조언이 포함되어 있습니다. 아파트에서의 삶을 더 다양하고 즐겁게 만드는 방법, 모든 단계에서 당신을 기다리고 있는 문제를 피하는 방법 및 기타 똑같이 가치 있는 권장 사항이 많이 있습니다. 이 책은 어린이와 부모 모두에게 기쁨으로 읽힐 것입니다.

	수학 문제 책 [텍스트]. - 모스크바: Rosmen, 1994 .-- 123, p .: 병. 아니, 아니, 작업은 실제입니다. 2, 3, 4학년의 경우. 그들 모두는 솔루션을 가지고 있으며 해당 클래스에서 통과한 자료를 통합하는 데 도움이 됩니다. 그러나 "문제집"의 주요 임무는 자료를 수정하는 것이 아닙니다. 그리고 이러한 문제는 재미있는 수학이라고 하는 것과는 아무 관련이 없습니다. 이러한 문제는 수학 올림피아드 수상자들 사이에서 전문적인 관심을 불러일으키지 않을 것이라고 생각합니다. 이러한 문제는 수학을 좋아하지 않는 사람들을 위한 것입니다. 습관적으로 문제의 해결을 지루하고 지루한 작업으로 간주합니다. 그들이 그것을 의심하게하십시오! “나는 수학이 어려워요. 한번은 어머니가 Grigory Oster의 책 "문제집"을 가져오셨습니다. 처음에는 이 책을 읽고 웃었지만, 알고 보니 이러한 문제가 현실이고 해결책이 있습니다. 나는 그것들을 해결하기 시작했다. 수학이 재미있다는 것이 밝혀졌습니다! 각 퍼즐에는 흥미로운 이야기와 환상적인 이벤트가 있습니다. Grigory Oster는 위대한 몽상가이자 발명가입니다. 우리 수학 교과서에 그런 문제가 있었다면!"
	분기 연구 [텍스트]. -모스크바 : Rosmen, 1999 .-- 103, p .: 아프다. - (생명을 위한 과학). 유명한 어린이 작가 Grigory Oster의 새 교과서는 어린이와 부모가 현대 아파트에 대해 새롭고 예상치 못한 많은 것을 배우는 14개의 수업으로 구성되어 있습니다. 전 세계를 여행하고 실제 작업을 완료한 후에는 다음과 같은 과제의 질문에 올바르게 답할 수 있습니다. 아무것도 몰라?"
	사랑하는 가이드 [텍스트]. - 모스크바: AST-ASTREL, 2003 .-- 8 p .: 색상. 미사 - (어린 시절의 행성). 가학적인 일화를 말씀드릴까요? 어린이 작가가 독자들에게 와서 "그리고 나는 당신을 위해 새 책을 썼습니다. 수학 문제 책입니다." 그것은 아마도 당신의 생일에 케이크 대신 죽 한 접시를 놓는 것과 같습니다.
	Papamalogy [텍스트]: 생명을 위한 과학. -모스크바 : Rosmen, 2000 .-- 86, p .: 색상. 미사 Papamalogy는 성인을 위한 새로운 용어이자 과학입니다. 그들은 어른들이 원하는 곳이면 어디든지 살며, 자연에서 모든 단계에서 예기치 않게 발생합니다. 거의 어린이만큼 자주 발생합니다. .... 기본적으로 그들은 매우 유용하며, 그들을 다루는 방법을 알고 있다면 복종하는 생물입니다. "Grigory Oster가 타고난 유머로 아이들에게 부모, 걱정 및 성격에 대해 이야기하는 이 책. 부모를 이해하고 “길들여라.” 우리가 부모를 이해하지 못하는 경우가 많은데 어떻게 부모를 이해할 수 있겠습니까?
	물리학 [텍스트]: 문제집. -모스크바 : Rosmen, 1994 .-- 124, p .: 아프다. “이것은 물리학 문제 책입니다. 학교 수준에서 물리학을 공부하는 사람들을 위한 것이며 너무 깊이 들어가는 것을 두려워하지만 그렇지 않으면 다양한 지식을 얻게 될 것입니다. 안녕하세요! 당신은 모든 정신적 짐과 함께 가라앉습니다. 물론 일부 저명한 과학자들은 문제 책에서 완전히 올바른 진술이 아닌 다소 조잡한 가정을 발견하면 욕을 하기 시작할 것입니다. 그러나 그들은 과학자들이니 먼저 서로 화해하게 하십시오. 그렇지 않으면 알버트 아인슈타인의 관점에서 아이작 뉴턴이 항상 옳은 것은 아니지만 세계적으로 유명한 과학자 이노센트에 따르면 알버트와 아이작은 둘 다 너무 피상적입니다. 그들은 얕게 수영합니다. 여기, Innokenty가 끔찍하게 깊이 헤엄치고 있습니다. 때때로 그는 지식의 가장 깊은 곳으로 뛰어듭니다. 당신과 나는 이 심연과 웅덩이에 오르지 않을 것입니다.”

G. B. Oster "Let's Know"(2학년)

수업 목표: 학생들에게 G.B. 오스터; 역할에서 읽기를 사용하여 어린이의 창의적 능력을 개발하고 표현 읽기 기술을 향상시킵니다. 논리적 사고, 독립적인 작업 기술 개발; 당신의 생각을 확인하기 위해 단어를 선택하는 법을 배웁니다.

수업 중.

조직 시간

숙제 확인

수업 목표 설정

1. 붉은 발,

긴 목으로.

발뒤꿈치에 니블링-

뒤돌아보지 않고 달려갑니다.

(아이들은 수수께끼를 추측하고, 교사는 칠판에 단어의 각 글자 아래에 큰 블록 글자로 답을 씁니다 - 숫자.)

2. 겨울잠,

여름에는 두드러기가 일어납니다.

곰

...... 발굽에서 먼지가 들판을 가로질러 날아갑니다.

당신은 바느질 할 수 있습니다

당신은 찢을 수 있습니다

당신은 찾을 수 있습니다,

당신은 잃을 수 있습니다.

P U G O V I C A

둥글지만 활이 아닌,

노란색이지만 버터가 아닌,

달콤하지만 설탕이 아닌,

꼬리가 있지만 쥐가 아닙니다.

"38마리의 앵무새"라는 책은 여러분 모두에게 유명한 작가인 Grigory Oster가 썼습니다.

새로운 자료를 학습합니다.

읽기 기술.

실수 없이 읽으세요!

안녕 안녕

친애하는 - 존경

추측컨데

버텨 - 버텨

말하기 - 말하기

알게되다 - 알게되다

기쁨으로 - 보아뱀과 함께

암기:

하나 둘 셋 넷 다섯!

나는 당신을 모르기 시작합니다!

흩어라, 흩어라.

다시 만나기 위해.

2. 교사의 구절 읽기.

그러나 친애하는 아이, 너무 오래 머 무르지 마십시오. 그렇지 않으면 어른이 될 것이며 코끼리, 원숭이, 보아뱀 및 앵무새에 관한 동화를 듣는 것이 더 이상 흥미롭지 않을 것입니다.

이 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 아프리카에 살았습니다. 매일 그들은 모여서 흥미로운 것을 생각해 냈습니다. 아니면 그냥 이야기. 또는 원숭이는 재미있는 노래를 부르고 보아뱀, 코끼리 송아지와 앵무새는 듣고 웃었습니다. 또는 아기 코끼리가 똑똑한 질문을 하고 원숭이, 앵무새, 보아뱀이 대답했습니다. 또는 아기 코끼리와 원숭이가 보아뱀을 잡아 밧줄처럼 꼬았고, 앵무새가 그 위로 뛰어 넘었습니다. 그리고 모두가 즐거웠습니다. 특히 보아뱀. 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 서로를 알고 함께 노는 것이 항상 행복했습니다. 따라서 원숭이가 한 번 말했을 때 모두는 놀랐습니다.

오, 우리가 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까!

우리에게 관심이 없습니까? - 앵무새는 기분이 상했다.

아니, 당신은 나를 이해하지 못했습니다! - 원숭이가 손을 흔들었다. “그건 내가 말하고 싶었던 것이 아니다. 나는 말하고 싶었습니다. 우리가 이미 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까? 우리 모두가 다시 만나는 것은 흥미로울 것입니다. 당신을 만나고 싶습니다, 아기 코끼리, 당신은 매우 예의 바르고, 앵무새와 함께, 당신은 너무 똑똑하고, 당신과 함께, 보아 구렁이, 당신은 너무 오래입니다.

그리고 나는 "원숭이, 당신과 함께 코끼리, 당신과 함께 앵무새를 기꺼이 만나겠습니다"라고 보아 구렁이가 말했습니다.

그리고 나는, - 코끼리가 말했다. - 기쁘게.

그러나 우리는 이미 서로를 알고 있습니다! - 앵무새는 어깨를 으쓱했습니다.

그래서 나는 말합니다. - 원숭이는 한숨을 쉬었습니다. - 유감입니다!

친구! -갑자기 보아뱀이 말하며 꼬리를 흔들었다. - 우리 다시 만나지 않을래요?

두 번 연속으로 서로를 알 수는 없습니다! - 앵무새가 말했다. - 당신이 누군가를 알고 있다면 이것은 이미 영원합니다. 당신이 그것에 대해 아무것도 할 수 없습니다.

그리고 우리는 - 코끼리를 제안했습니다. - 먼저 받아보고 서로 알아가자!

오른쪽! - 보아뱀이 말했다. - 흩어지자, 그러다 우연히 만나서 알게 된다.

아야! - 코끼리는 걱정했다. - 우리가 우연히 만나지 않는다면?

글쎄, 그것은 문제가되지 않습니다! - 앵무새가 말했다. -우연히 만나지 않는다면 일부러 만나는 것이다.

원숭이는 손으로 눈을 가리고 소리쳤다.

하나 둘 셋 넷 다섯!
나는 당신을 모르기 시작합니다!
분산, 분산
다시 만나기 위해!

원숭이가 눈을 떴을 때 그곳에는 아무도 없었다. 그때 나무 뒤에서 코끼리가 나왔다. 보아가 풀에서 기어 나왔다. 그리고 앵무새가 덤불 아래에서 기어 나왔습니다. 모두들 서로를 다정하게 바라보며 서로를 알아가기 시작했습니다.

원숭이는 앵무새의 날개를 흔들었습니다. 앵무새는 코끼리의 몸통을 흔들었습니다. 아기 코끼리는 뱀뱀의 꼬리를 흔들었습니다. 그리고 그들은 모두 서로에게 말했습니다. "서로 알아가자!" 그리고 그들은 "만나서 반가웠어요!"라고 말했습니다.

그리고 그 이후로 그들은 매일 두 번씩 서로를 알아가는 것이 정말 좋았습니다. 아침에 만났을 때, 저녁에 작별인사를 하고 자기 전에.

3. 이해의 초기 확인.

- 이 이야기는 누구에 대한 것입니까?

- 동화 속 영웅들은 어디에서 살았습니까?

- 그들은 보통 무엇을 했습니까?

- 그들은 왜 "분산과 분산"을 결정 했습니까?

- 원숭이가 친구들에게서 발견한 가장 좋은 특성은 무엇입니까? 읽어.

- 그들이 다시 만나는 것이 즐거웠다는 것을 텍스트로 증명하십시오.

5. 자료의 통합 및 일반화.

Grigory Oster의 다른 어떤 책을 알고 있습니까?

"나쁜 조언"

장난 꾸러기 어린이를 위한 유해한 조언 (순종하는 어린이는 읽을 수 없습니다)

친구의 생일이라면

나는 당신을 내 자리에 초대했습니다.

당신은 집에 선물을두고 -

그것은 스스로에게 도움이 될 것입니다.

케이크 옆에 앉으십시오.

대화에 끼어들지 마십시오.

당신은 대화 중

사탕을 반만 먹습니다.

더 작은 조각을 선택하십시오

더 빨리 삼키기 위해.

샐러드를 손으로 잡지 마세요.

숟가락으로 더 많이 퍼낼 수 있습니다.

갑자기 견과류를 주면

조심스럽게 주머니에 넣고,

그러나 거기에 잼을 숨기지 마십시오-

꺼내기 어려울 것입니다.

아빠나 엄마라면

어른 이모가 왔다

그리고 어떤 중요한 사람이 이끈다

그리고 진지한 대화

조심스럽게 뒤에서 필요

그녀에게 몰래 다가간 다음

귀에 대고 크게 외치세요.

중지! 포기하다! 손 들어!

그리고 언제 의자 아줌마에서

두려움과 함께 떨어질 것이다

그리고 그녀의 드레스에 흘러

차, 설탕에 절인 과일 또는 젤리,

아주 시끄러워야 한다

엄마 웃을거야

그리고 자녀가 자랑스럽습니다.

아빠가 손을 흔들어줄게.

아빠가 당신의 어깨를 맡을 것입니다.

그리고 당신을 어딘가로 인도합니다.

아주 오랫동안 그곳에 있었을 거야

아빠는 당신을 칭찬할 것입니다.

아직 확고하지 않다면

그들은 인생의 길을 선택했다

그리고 당신은 이유를 몰라

당신의 노동 방식을 시작하십시오,

입구의 전구를 치십시오 -

사람들은 당신에게 "고맙습니다."라고 말할 것입니다.

당신은 사람들을 도울 것인가?

전기를 절약하십시오.

당신의 이름이 저녁 식사를 위한 것이라면,

소파 아래 자랑스럽게 숨어

그리고 조용히 거기 누워

그들이 당신을 즉시 찾지 않도록.

그리고 소파 밑에서

그들은 다리로 끌 것입니다.

풀고 물기

싸우지 않고 포기하지 마십시오.

그들이 여전히 당신을 얻는다면

그리고 그들은 당신을 식탁에 앉힐 것입니다.

컵을 뒤집고,

수프를 바닥에 붓습니다.

손으로 입을 막고

의자에서 넘어집니다.

그리고 커틀릿을 던지고,

그들이 천장에 붙게하십시오.

한 달 안에 사람들은 말할 것이다.

안부 인사:

날씬하고 허약해 보이지만,

하지만 성격은 강하다.

아파트에서 쫓겨나기 위해

다양한 파리와 모기

커튼을 쳐야지

그리고 머리를 비틀어 보세요.

사진이 벽에서 날아갈 것입니다.

창턱에서 꽃입니다.

TV는 쓰러질 것이다

샹들리에가 쪽모이 세공 마루 바닥에 부딪힐 것입니다.

그리고 포효에서 도망칩니다.

모기가 날아갈 것이다.

그리고 겁먹은 파리들

그들은 무리를 지어 남쪽으로 달려갈 것이다.

절대 허용하지 않음

자신을 위한 온도계를 놓고,

그리고 알약을 삼키지 마세요.

그리고 분말을 먹지 마십시오.

위장과 치아를 아프게하십시오

목, 귀, 머리,

어쨌든 약을 마시지 마십시오

그리고 의사의 말을 듣지 마십시오.

심장 박동이 멈출 것이다

하지만 확실히

그들은 당신을 겨자 석고로 붙이지 않을 것입니다

그리고 그들은 당신에게 주사를주지 않을 것입니다.

집에 머물렀다면

부모님 없이 혼자

나는 당신에게 제안할 수 있습니다

흥미로운 게임.

용감한 셰프'라는 타이틀로

또는 "용감한 요리사".

요리 게임의 본질

모든 종류의 맛있는 식사.

시작하는 것이 좋습니다

간단한 레시피는 다음과 같습니다.

아빠 신발이 필요해

엄마의 향수를 붓다

그리고 이 부츠는

면도 크림으로 윤활,

그리고 생선 기름을 부어

검정 잉크를 반으로 쪼개서,

엄마가 준 수프를 투하

아침에 준비했습니다.

그리고 뚜껑을 닫고 익혀주세요

정확히 70분.

당신이 알게되면 어떻게됩니까

어른들이 오면.

친구가 최고라면

미끄러져 넘어졌다

손가락으로 친구를 가리키세요

그리고 배를 잡고...

그가 웅덩이에 누워서 보게하십시오.

당신은 전혀 화가 나지 않습니다.

진정한 친구는 사랑하지 않는다

친구들을 화나게 하세요.

이보다 즐거운 직업은 없다

코를 고르는 것보다.

다들 관심이 많다

안에 숨겨진 것.

그리고 누가 봐도 역겹다.

그가 보지 못하게하십시오.

결국, 우리는 그의 코에 올라가지 않습니다.

그가 귀찮게하지 않더라도.

쉬지 않고 친구를 때리십시오.

매일 30분 동안

그리고 당신의 근육

벽돌보다 강해집니다.

그리고 강력한 손으로

당신, 적이 올 때

어려운 시기에 할 수 있는

친구를 보호하세요.

절대 손을 씻지 마세요

목, 귀, 얼굴.

이것은 어리석은 사업이다

아무것도로 이어지지 않습니다.

손이 다시 더러워지겠지

목, 귀, 얼굴.

그렇다면 왜 에너지를 낭비하는가

낭비할 시간입니다.

이발도 소용없다

아무 의미가 없습니다.

스스로 노년에

머리가 대머리가 됩니다.

복도에 있으면

당신의 자전거를 타고

그리고 화장실에서 당신을 만나기 위해

아빠는 산책을 나갔다.

부엌에 가지 마세요

주방에는 견고한 냉장고가 있습니다.

아빠에게 더 나은 브레이크.

아빠는 부드럽다. 그는 용서할 것이다.

엄마가 사줬다면

가게에는 공만 있다

그리고 그는 나머지를 원하지 않는다

그가 보는 모든 것은 사고,

발 뒤꿈치를 모으고 똑바로 서십시오.

팔을 옆으로 벌리고,

입을 크게 벌려

그리고 편지를 외쳐라: - A!

그리고 가방을 떨어뜨렸을 때,

외침과 함께: - 시민 여러분! 불안!

구매자는 서두를 것입니다

머리에 판매원과 함께

당신의 장소에서 쇼핑 디렉터

그는 와서 엄마에게 말할 것입니다.

모두 무료로 받아보세요

그가 비명을 지르게하지 마십시오!

온 가족이 수영을 한다면

당신은 강에 갔다,

엄마 아빠 귀찮게 하지마

해변에서 일광욕을 즐겨보세요.

울지마

어른들에게 휴식을 주세요.

누구에게도 방해가 되지 않는

익사하려고합니다.

또 어떤 책을 아세요? 이제 "수학 문제집"을 소개하겠습니다.

머리말

가학적인 일화를 말씀드릴까요? 어린이 작가가 독자들에게 와서 "그리고 나는 당신을 위해 새 책을 썼습니다. 수학 문제 책입니다." 그것은 아마도 당신의 생일에 케이크 대신 죽 한 접시를 놓는 것과 같습니다. 하지만 솔직히 말해 눈앞에 펼쳐진 책은 사실 문제집이 아니다.

성인을위한

아니, 아니, 작업은 실제입니다. 2, 3, 4학년의 경우. 그들 모두는 솔루션을 가지고 있으며 해당 클래스에서 통과한 자료를 통합하는 데 도움이 됩니다. 그러나 '문제집'의 주된 임무는 자료를 고치는 것이 아니라, 이러한 과제는 이른바 재미있는 수학과는 아무런 관련이 없습니다. 이러한 문제는 수학 올림피아드 수상자들 사이에서 전문적인 관심을 불러일으키지 않을 것이라고 생각합니다. 이러한 문제는 수학을 좋아하지 않는 사람들을 위한 것입니다. 습관적으로 문제의 해결을 지루하고 지루한 작업으로 간주합니다. 그들이 그것을 의심하게하십시오!

아이들을위한

친애하는 여러분, 이 책은 의도적으로 "문제집"이라고 불리며 수학 시간에 읽을 수 있고 책상 아래에 숨겨져 있지 않습니다. 그리고 교사가 분개하기 시작하면 "우리는 아무것도 모릅니다. 교육부가 허용했습니다."라고 말하십시오.

소방관은 3초 안에 바지를 입는 법을 배웁니다. 잘 훈련된 소방관이 5분 동안 입을 수 있는 바지는 몇 개입니까?

조용히 할아버지, 아버지 뒤로 몰래 다가가 갑자기 "만세!" 만세!"라고 외치면?

두 개의 숫자 5와 3은 한때 서로 다른 차이점이 많은 곳에 와서 자신의 차이점을 찾기 시작했습니다. 이 숫자의 차이를 찾으십시오.

Tolya는 Kolya와 구두약 5병을 먹겠다고 주장했지만 그는 3병만 먹었습니다. Tolya가 처리할 수 없는 구두약 병은 몇 병입니까?

가난한 학생으로 아들을 키우며 아버지는 일년에 2개의 바지 벨트를 착용합니다. 그의 아들이 5 학년 때 2 학년에 두 번 머물 렀다고 알려진 경우 아빠는 11 년 동안 얼마나 많은 벨트를 닳았습니까?

엘리베이터에서 1층 버튼은 바닥에서 1m 20cm 높이에 있습니다. 다음 층의 버튼은 이전 층보다 10cm 더 높아졌습니다. 키가 90cm인 어린 소년이 엘리베이터를 타고 뛰어올라 자신의 키보다 45cm 더 높은 높이에 도달할 수 있다면 어느 층까지 도달할 수 있습니까?

체중이 45kg인 다샤와 8kg이 덜 나가는 나타샤를 저울 한쪽에 놓고 89kg의 다른 사탕을 저울 위에 올려놓으면 불행한 소녀들은 몇kg의 사탕을 먹어야 할까요? 저울의 균형?

수업 요약

Grigory Oster의 책이 우리가 가장 좋아하는 이유는 무엇입니까?

나쁜 조언을 따라야 합니까?

안녕하세요 친애하는 아이! 어린이 작가가 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 이 작가는 나야. 내 이름은 Grigory Oster입니다. 당신의 이름은 무엇입니까, 나는 모르지만 추측합니다. 그리고 나는 또한 당신이 어떤 동화를 듣고 싶어한다고 생각합니다. 내 추측이 맞다면 들어보세요. 그리고 제 추측이 틀렸고 동화를 듣고 싶지 않다면 듣지 마세요. 동화는 어디에도 가지 않고 당신을 기다릴 것입니다. 원할 때 오시면 처음부터 끝까지 다 들을 수 있습니다.
그러나 친애하는 아이, 너무 오래 머 무르지 마십시오. 그렇지 않으면 어른이 될 것이며 코끼리, 원숭이, 보아뱀 및 앵무새에 관한 동화를 듣는 것이 더 이상 흥미롭지 않을 것입니다.
이 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 아프리카에 살았습니다. 매일 그들은 모여서 흥미로운 것을 생각해 냈습니다. 아니면 그냥 이야기. 또는 원숭이는 재미있는 노래를 부르고 보아뱀, 코끼리 송아지와 앵무새는 듣고 웃었습니다. 또는 아기 코끼리가 똑똑한 질문을 하고 원숭이, 앵무새, 보아뱀이 대답했습니다. 또는 아기 코끼리와 원숭이가 보아뱀을 잡아 밧줄처럼 꼬았고, 앵무새가 그 위로 뛰어 넘었습니다. 그리고 모두가 즐거웠습니다. 특히 보아뱀. 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 서로를 알고 함께 노는 것이 항상 행복했습니다. 따라서 원숭이가 한 번 말했을 때 모두는 놀랐습니다.
- 오, 우리가 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까!
- 우리한테 관심 없어? - 앵무새는 기분이 상했다.
- 아니, 당신은 나를 이해하지 못했습니다! - 원숭이가 손을 흔들었다. “그건 내가 말하고 싶었던 것이 아니다. 나는 말하고 싶었습니다. 우리가 이미 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까? 우리 모두가 다시 만나는 것은 흥미로울 것입니다. 당신을 만나고 싶습니다, 아기 코끼리, 당신은 매우 예의 바르고, 앵무새와 함께, 당신은 너무 똑똑하고, 당신과 함께, 보아 구렁이, 당신은 너무 오래입니다.
보아구렁이가 말했습니다.
- 그리고 나, - 코끼리가 말했다. - 기쁘게.
- 하지만 우리는 이미 서로를 알고 있습니다! - 앵무새는 어깨를 으쓱했습니다.
"그래서 내가 말하는 거야." 원숭이가 한숨을 쉬었다. - 유감입니다!
- 친구! -갑자기 보아뱀이 말하며 꼬리를 흔들었다. - 우리 다시 만나지 않을래요?
- 두 번 연속 친해질 수는 없다! - 앵무새가 말했다. - 당신이 누군가를 알고 있다면 이것은 이미 영원합니다. 당신이 그것에 대해 할 수 있는 아무것도
- 그리고 우리는 - 코끼리를 제공했습니다 - 먼저 받아보고 서로 알아가자!
- 오른쪽! - 보아뱀이 말했다. - 흩어지자, 그러다 우연히 만나서 알게 된다.
- 아야! - 코끼리는 걱정했다. - 우리가 우연히 만나지 않는다면?
- 그게 문제가 아니에요! - 앵무새가 말했다. -우연히 만나지 않는다면 일부러 만나는 것이다.
원숭이는 손으로 눈을 가리고 소리쳤다.
하나 둘 셋 넷 다섯!
나는 당신을 모르기 시작합니다!
분산, 분산
다시 만나기 위해!
원숭이가 눈을 떴을 때 그곳에는 아무도 없었다. 그때 나무 뒤에서 코끼리가 나왔다. 보아가 풀에서 기어 나왔다. 그리고 앵무새가 덤불 아래에서 기어 나왔습니다. 모두들 서로를 다정하게 바라보며 서로를 알아가기 시작했습니다.
원숭이는 앵무새의 날개를 흔들었습니다. 앵무새는 코끼리의 몸통을 흔들었습니다. 아기 코끼리는 뱀뱀의 꼬리를 흔들었습니다. 그리고 그들은 모두 서로에게 말했습니다. "서로 알아가자!" 그리고 그들은 "만나서 반가웠어요!"라고 말했습니다.
그리고 그 이후로 그들은 매일 두 번씩 서로를 알아가는 것이 정말 좋았습니다. 아침에 만났을 때, 저녁에 작별인사를 하고 자기 전에.

테일 차저 - 챕터 II

한번은 앵무새가 아프리카를 가로질러 걸으며 주위를 둘러보았다. 그리고 나는 모든 것을 이해했습니다. 그가 무엇을 보든 모든 것이 즉시 그에게 분명합니다. 예를 들어, 앵무새는 선인장을 보고 “아하! 이 선인장은 아주 중요한 일을 하느라 바쁩니다. 스스로 자라고 가시가 돋아납니다." 또는 앵무새는 코코넛 나무를 보고 거기에 있는 코코넛을 보고 이렇게 생각합니다. “이 코코넛이 익어가고 있습니다. 곧 그들은 익고 떨어질 것입니다. 누군가의 머리에."
앵무새는 공터로 나가서 원숭이를 보았습니다. 원숭이는 키 큰 대추야자 위로 올라갔습니다. 그녀는 트렁크 한가운데로 올라가 매우 빠르게 미끄러졌습니다.
“원숭이는 무엇을 합니까? - 앵무새는 스스로에게 물었고 즉시 스스로 대답했습니다. - 원숭이가 구르고 있습니다.
- 타세요? 앵무새가 원숭이에게 물었다.
- 나는 등반이다! - 원숭이는 말하고 다시 야자수 위로 올라갔다. 그녀는 다시 트렁크 한가운데에 도달했고 다시 매우 빠르게 그곳에서 아래로 미끄러졌습니다. 그리고 그녀는 다시 야자수 위로 올라갔다.
앵무새는 바닥에 서서 원숭이가 다시 올 때까지 기다렸습니다. 그런 다음 그는 다음과 같이 물었습니다.
- 등산을 한다면 왜 스케이트를 타나요?
"나는 나 자신을 이해하지 못한다!" - 원숭이가 놀랐다. - 나는 데이트를 원하고 올라갑니다. 그리고 그것은 - vzhzhzhzhzhik - 아래로 밝혀졌습니다!
- 글쎄, 글쎄 ... - 앵무새를 생각했습니다. - 글쎄, 당신의 근육을 보여!
원숭이는 얇은 팔을 구부리고 앵무새에게 연약한 근육을 보여주었습니다.
- 모두 클리어! - 앵무새가 말했다. - 근육은 가치가 없다!
- 왜 작동하지 않습니까? - 원숭이는 기분이 상했다.
- 약한! - 앵무새를 설명했습니다. - 여기, - 키 큰 야자수를 가리키는 앵무새, - 강한 근육이 필요합니다!
- 그리고 나는 ... - 원숭이는 겁을 먹었습니다. - 다른 사람은 없습니다. 이것들만.
- 다른 사람의 근육은 당신을 돕지 않을 것입니다! - 앵무새가 말했다. - 우리는 우리 자신을 강화해야 합니다. 스포츠 운동을 찾고 있습니다! 충전기!
- 충전기? - 원숭이가 놀랐다.
- 똑바로 서! - 앵무새를 주문했습니다. 원숭이는 똑바로 일어섰다. 앵무새는 다음과 같이 명령했습니다.
운동이 시작되었습니다!
함께 다리! 손 벌려!
하나 둘 셋 넷!
발 더 높이! 팔이 더 넓어졌습니다!
앵무새가 명령하자 원숭이는 팔을 옆으로 벌리고 아래로 내리고, 몸을 일으켜 웅크리고 쪼그리고 앉고, 뛰어 올라 머리 위와 등 뒤에서 손뼉을 치고, 발가락으로 뛰고 발 뒤꿈치로 걸었습니다. 그리고 훨씬 더 많은 일을 했습니다.
- 그리고 곧 그들은 근육을 강화할 것입니까? - 마침내 원숭이가 한쪽 다리로 서서 팔을 흔들며 물었다.
- 곧! - 약속한 앵무새. - 당신은 매일 아침 운동을 할 것이고 ...
- 각 ?! - 실망한 원숭이를 뻗었다.
- 매일 아침! - 앵무새를 확인했습니다. - 매일 아침 운동을 할 것입니다. 그리고이 충전에서 당신은 항상 충전하고 충전하게 될 것입니다 ... 그리고 나서 - 쾅! - 그리고 당신은 강해질 것입니다.
- 하지만 당장은 안 돼요 - 쾅? 원숭이가 물었다.
- 금지입니다!
- 그리고 매일 아침 혼자 운동할까요? 질릴거야! - 원숭이는 분개했다.
앵무새가 말했다. "여기서 연습하게 될 겁니다. 그러면 제가 와서 어떻게 하는지 볼게요.
그리고 앵무새는 사라졌습니다. 원숭이는 혼자 조금 뛰어내렸고, 덤불에서 나온 코끼리가 깜짝 놀라 자신을 쳐다보고 있는 것을 알아차렸다.
- 아아아아... 아기코끼리! - 원숭이는 기뻐했다. - 나랑 하고 싶은 거 있어?
- 나는, - 코끼리가 조금 부끄럽게 말했다.
- 완벽하게! 이제 너와 내가 함께 ... 우리는 ... 운동을 할 것입니다! .. 그래서! 똑바로 서!
- 충전? - 코끼리는 한숨을 쉬고 물러났다. 그러나 너무 늦었고 원숭이가 트렁크를 잡았습니다. 코끼리는 똑바로 서 있어야 했습니다.
- 운동이 시작되었습니다! - 원숭이에게 명령했다. - 다리 모으기 ...
그리고는 코끼리가 떨어졌다. 그리곤 등에 몸을 기댔다.
- 뭐하세요? - 원숭이가 놀랐다. - 어서 먼저 오세요!
- 운동이 시작되었습니다! 다리를 모으고 ... - 다시 원숭이가 명령했습니다. 그러나 그녀가 "함께 발"에 도달하자마자 코끼리는 다시 떨어졌습니다. 그리고 다시 그는 등을 돌렸다.
원숭이는 의심스러운 눈으로 코끼리를 바라보았다.
- 왜 맨날 넘어져? 그녀가 물었다. - 당신과 함께한 지 얼마나 되었나요?
- 최근에! - 아기 코끼리는 등을 대고 누워 정직하게 인정했습니다. - 먼저 "운동이 시작되었습니다!"라고 말합니다. - 그리고 나는 아직 떨어지지 않는다. 그리고 나서 "발을 모아!"라고 말합니다. - 그리고 나는 내 발을 모았다. 그리고 이것은 내가 떨어지는 곳입니다. 매번.
- 기이 한! - 원숭이는 생각했다.
- 원숭이, - 코끼리에게 제안하고, 발을 딛고, - 이 운동을하지 않는 것이 좋습니다. 그리고 나는 항상이 책임에서 떨어집니다.
- 말도 안돼! - 원숭이가 말했다. - 충전 중에 떨어지지 마십시오. 한 번 더 되십시오. 운동이 시작되었습니다! 다리가 함께 ...-코끼리가 떨어질지 여부에 관계없이 원숭이는 침묵하고 기다렸습니다.
코끼리는 “또 넘어질 것 같다”고 생각했다. 그리고 즉시 나는 내가 틀리지 않았다는 것을 깨달았다. 그는 이미 등을 대고 누워 있음을 깨달았습니다.
- 뭐하세요? - 갑자기 보아구렁이의 목소리가 들려왔고, 바로 그 순간 공터 속으로 기어나오기 시작했습니다. 뭐하세요? - 크롤링을 끝내고 보아구렁이에게 물었다.
- 우리는 떨어지고 있다! - 아기 코끼리가 등을 흔들며 공중에서 다리를 흔들며 말했습니다.
- 그래서 방법? - 보아뱀에게 물었다. - 좋다?
“그렇지 않아요.” 코끼리가 말했다.
- 이것은 당신에게 별로 좋지 않습니다. - 보아뱀이 지정되어 있습니다. - 원숭이는 어떻습니까?
"난 떨어지지 않아." 원숭이가 말했다. - 이것은 떨어지는 아기 코끼리입니다.
- 아하! - 보아뱀이 이해했습니다. - 원숭이야, 떨어지는 게 좋아?
“그녀가 그것을 정말로 좋아했다는 것은 아닙니다.” 코끼리가 등에 누워 하늘을 바라보며 사려 깊게 말했습니다. “하지만 그녀는 신경쓰지 않는 것 같습니다...
- 이런 건 없어! 원숭이가 소리쳤다. - 저는 매우 반대합니다. 그래서 당신이 넘어집니다.

기이 한! - 보아뱀이 놀랐다. - 코끼리가 떨어지는 것을 별로 좋아하지 않고 원숭이가 떨어지는 것을 완전히 반대한다면 코끼리는 왜 넘어지는가? 글쎄, 처음부터 모든 것을 말해줘! - 그리고 보아는 길고 재미있는 이야기를 기대하며 더욱 편안하게 몸을 움츠렸다.
- 먼저 발을 모았습니다. - 코끼리가 말했습니다. - 그러다 넘어진다. 내 기분이 아니더라도.
- 다 모으셨나요? -아직도 아무것도 이해하지 못했지만 이미 무언가를 의심하기 시작한 보아 수축근에게 물었습니다. - 네 다리를 모두 모으십니까?
"네." 코끼리가 말했다. - 모든 것.
- 네 다리를 모두 모을 수는 없습니다! - 보아뱀이 외쳤다. - 이것에서 그들은 항상 떨어집니다. 이것은 그러한 자연의 법칙입니다.
- 법이란 무엇인가? 원숭이가 물었다.
보아는 “솔직히 이 법은 잘 기억나지 않지만 사람들이 항상 이 법에서 빠지는 건 잘 기억한다. 네 다리를 모두 모으자 곧 넘어집니다. 그래서 모든 다리를 모을 수 없습니다.
- 얼마나 할 수 있습니까? 원숭이가 물었다.
- 일부만! -자신을 다리의 위대한 전문가로 생각한 보아뱀을 기꺼이 설명했습니다. - 예를 들어 후면만. 아니면 앞부분만.
- 그러면 안 넘어지나요? - 코끼리에게 물었다.
- 그럼 서! - 보아뱀을 확인했습니다. - 왜 필요해? 왜 그걸 합치는거야, 너의 발?
- 충전을 위해! - 원숭이가 말했다. - 우리는 운동을 하고 있습니다.
보아는 즉시 조용해졌습니다. 그는 원숭이와 코끼리를 정중하게 바라보았다.
- 충전 중! .. - 보아뱀은 꿈꾸는 듯 한숨을 쉬었다. "당신은 좋습니다." 그가 슬프게 말했다. - 운동을 할 수 있습니다.
- 당신 은요? 코끼리는 거꾸로 누워 정중하게 물었다.
"안 돼요." 보아구렁이가 슬픔에 잠긴 채 말했다.
- 글쎄, 이건 아무것도 아니야! - 원숭이는 기뻐했다. - 이제 내가 가르쳐줄게.
- 아무 일도 일어나지 않을 것입니다. - 보아뱀은 고개를 저었습니다.
- 나올거야, 나올거야! - 원숭이에게 약속했다. - 잘! 똑바로 누워! - 그리고 그녀는 다음과 같이 명령했습니다.
운동이 시작되었습니다!
함께 다리! 손 벌려! ..

수업 주제 : G. Oster "서로 알아 가자"

수업 목표:

교육적인:

G. Oster "Let's Know"의 작품을 학생들에게 알리기 위해;

제목으로 텍스트의 내용을 예상하는 능력, 텍스트의 내용에 대한 질문에 대답하는 능력, 독립적으로 질문을 제기하는 능력을 향상시킵니다.

개발 중:

예술 작품에 감정적으로 반응하는 능력, 읽은 내용에 대한 독립적인 판단을 표현하는 능력을 개발합니다.

교육:

관용, 우정, 좋은 매너를 기르십시오.

수업 중

조직 시간

안녕하세요 여러분. 제 이름은 빅토리아 블라디미로브나입니다. 오늘은 문학 읽기 수업을 할 것입니다. 이제 나는 당신이 나를 따라 반복하는 것이 좋습니다.

우리 손으로 인사합시다!

눈으로 인사합시다!

입으로 인사하자 -

사방에 기쁨이 될 것입니다.

오늘 수업에서 정답에 대한 카드를 줄 것입니다. 수업이 끝나면 누가 가장 많은 카드를 수집했는지 확인하고 점수가 더 높아집니다.

텍스트 작업 단계:

첫 번째 단계. 읽기 전에.

여러분, 오늘 우리는 Grigory Oster의 작업에 대해 알게 될 것입니다. 그는 지금 모스크바에 살고 있다. 그는 69세입니다. 그는 큰 가족이 있습니다. 그는 아이들을 위해 모든 책을 썼고 아이들이 관심을 가질 만한 책을 출판했습니다.

슬라이드를 살펴보십시오. 이 영웅들을 아십니까?

오늘 수업에서 우리가 알게 될 작업을 읽으십시오.

이 작품의 주인공을 아시나요?

당신은 누구를 참조하십시오. (아기코끼리, 원숭이, 보아뱀, 앵무새)

이제 나는 당신이 소리 없이 만화의 일부를 볼 것을 제안합니다. 그리고 당신의 임무는 이 캐릭터들이 말하는 것에 대해 생각하는 것입니다.

프래그먼트를 봅니다.

그들이 무슨 이야기를 하는지 맞춰보세요?

이제 소리로 봅시다.

프래그먼트를 봅니다.

얘들아, 뭐하는거야?

이 작품이 어떤 장르에 속한다고 생각하시나요? (화면 속 : 수수께끼, 이야기, 시,동화 )

왜요? 이것이 이야기가 아니라 동화임을 증명하십시오.

조치는 어디에서 발생합니까? (화면상: 아프리카, 정글, 북극, 산, 사막)

두 번째 단계. 선생님의 작품을 읽고 아이들은 듣는다

G. 오스터

알아보자

안녕하세요 친애하는 아이!

어린이 작가가 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 이 작가는 나야. 내 이름은 Grigory Oster입니다. 당신의 이름은 무엇입니까, 나는 모르지만 추측합니다.

그리고 동화를 듣고 싶어 하는 것 같은데 맞히면 들어보세요. 그리고 제 추측이 틀렸고 동화를 듣고 싶지 않다면 듣지 마세요. 동화는 어디에도 가지 않고 당신을 기다릴 것입니다.

- 일이 어떻게 우리를 기다릴 수 있습니까?

원할 때 오시면 처음부터 끝까지 다 들을 수 있습니다.

- 왜 우리는 이미 그의 말을 듣는 데 관심이 없을까요? (아이들의 가정)

이 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 아프리카에 살았습니다.

매일 그들은 모여서 흥미로운 것을 생각해 냈습니다.

- 그들은 무엇을 생각해낼 수 있었습니까? (아이들의 가정)

아니면 그냥 이야기. 또는 원숭이는 재미있는 노래를 부르고 보아뱀, 코끼리 송아지와 앵무새는 듣고 웃었습니다. 또는 아기 코끼리가 똑똑한 질문을 하고 원숭이, 앵무새, 보아뱀이 대답했습니다. 또는 아기 코끼리와 원숭이가 보아뱀을 잡아 밧줄처럼 꼬았고, 앵무새가 그 위로 뛰어 넘었습니다.

그리고 모두가 즐거웠습니다. 특히 보아뱀. 아기 코끼리, 앵무새, 보아뱀, 원숭이는 서로를 알고 함께 노는 것이 항상 행복했습니다. 따라서 원숭이가 한 번 말했을 때 모두는 놀랐습니다.

오, 우리가 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까!

우리에게 관심이 없습니까? - 앵무새는 기분이 상했다.

아니, 당신은 나를 이해하지 못했습니다! - 원숭이가 손을 흔들었다.

- 원숭이는 어떻게 손을 흔들었습니까? 보여 주다

– 내가 말하고 싶었던 건 그게 아니야. 나는 말하고 싶었습니다. 우리가 이미 서로를 알고 있다는 것이 얼마나 안타까운 일입니까?

- 원숭이는 왜 서로를 이미 알고 있어서 미안한가? (아이들의 가정)

– 우리 모두가 다시 만나는 것은 흥미로울 것입니다. 당신을 만나고 싶습니다, 아기 코끼리, 당신은 매우 예의 바르고, 앵무새와 함께, 당신은 너무 똑똑하고, 당신과 함께, 보아 구렁이, 당신은 너무 오래입니다.

그리고 나는, - 보아 구렁이가 말했습니다. - 원숭이, 당신과 코끼리, 당신과 앵무새를 기꺼이 만나겠습니다.

그리고 나는, 코끼리가 말했다. - 기쁘게.

그러나 우리는 이미 서로를 알고 있습니다! - 앵무새는 어깨를 으쓱했습니다.

- 앵무새는 어떻게 어깨를 으쓱했습니까? 보여 주다

그래서 나는 말합니다. - 원숭이는 한숨을 쉬었습니다. - 유감입니다!

- 원숭이는 어떻게 한숨을 쉬었습니까? 보여 주다 (라이브 페인팅 사용)

친구! -갑자기 보아뱀이 말하며 꼬리를 흔들었다. - 우리 다시 만나지 않을래!

나는 당신이 텍스트에서 약간 벗어나 화면에서 일어나는 일을 주의 깊게 관찰하는 것이 좋습니다. 모든 새로운 요소를 캡처하십시오.

시각 신체 훈련

두 번 연속으로 서로를 알 수는 없습니다! - 앵무새가 말했다.

- 왜 두 번 연속으로 친해지지 못하나? (아이들의 가정)

– 당신이 누군가를 알고 있다면 이것은 이미 영원합니다. 당신이 그것에 대해 아무것도 할 수 없습니다.

그리고 우리는 - 코끼리를 제안했습니다. - 먼저 받아보고 서로 알아가자!

오른쪽! - 보아뱀이 말했다. - 흩어지자, 그러다 우연히 만나서 알게 된다.

아야! - 코끼리는 걱정했다.

- 아기코끼리는 왜 걱정했을까요? (아이들의 가정)

– 우연히 만나지 않는다면?

글쎄, 그것은 문제가되지 않습니다! - 앵무새가 말했다. -우연히 만나지 않는다면 일부러 만나는 것이다.

- "의도적으로"는 어떻습니까? (아이들의 가정)

원숭이는 손으로 눈을 가리고 소리쳤다.

하나 둘 셋 넷 다섯!

나는 당신을 모르기 시작합니다!

분산, 분산

다시 만나기 위해!

- 이제 이 운율을 모두 함께 읽으십시오.

- 상냥하게 보인다는 것은 무엇을 의미합니까? 이와 같이? (아이들의 가정)

원숭이는 앵무새의 날개를 흔들었습니다.

- 서로의 "날개"를 쥐어 짜십시오. (라이브 사진 활용, 악수하는 아이들)

앵무새는 코끼리의 몸통을 흔들었습니다. 아기 코끼리는 뱀뱀의 꼬리를 흔들었습니다. 그리고 그들은 모두 서로에게 말했습니다. "서로 알아가자!" 그리고 그들은 "만나서 반가웠어요!"라고 말했습니다.

그리고 그 이후로 하루에 두 번 서로를 알아가는 것이 정말 좋았습니다.

아침에 만났을 때, 저녁에 작별인사를 하고 자기 전에.

("꼬리 운동" 책에서)

이제 당신이 가지고 있는 카드의 수를 보여주십시오. 그것을 선생님에게 보여주면 선생님이 당신에게 점수를 줄 것입니다.

3단계. 읽은 후 텍스트 작업.

왜 우리에게 이 이야기가 필요한가?(아이들의 가정)

그리고 그로부터 무엇을 배울 수 있습니까?(아이들의 가정)

등장인물들은 서로를 어떻게 대했는가?

모였을 때 뭐했어?

한때 원숭이의 말에 놀란 이유는 무엇입니까? 그녀는 무엇을 제안 했습니까?

동물들이 게임을 여러 번 반복한 이유는 무엇입니까?

네 번째 단계. 반사. 수업 요약.

오늘 우리는 "38 앵무새"라는 책에 인쇄 된 단 하나의 이야기를 알게되었습니다. 이 책에는 "Hello"라는 재미있는 이야기도 있습니다. 이 이야기의 일부를 보자.

만화를 보고

원숭이에게 인사하는 것이 좋습니다. 책상 위에 손바닥이 있습니다. 알맞은 색으로 색칠해 보세요. 수업이 마음에 들었고 모든 것이 명확했다면 - 녹색으로. 어려움을 겪은 사람들 - 노란색. 그리고 누가 수업에 관심이 없었습니까? 빨간색.

(손바닥 분석)

이제 내 바구니에 손바닥을 넣으면 원숭이에게 당신의 안부를 전할 것입니다.

숙제.

집에서 나만의 책 표지를 그리는 것이 좋습니다.

책 표지에 무엇이 있어야합니까? (작가, 이야기 제목, 삽화)

Tele2, 관세, 질문에 대한 도움말