개의 심장이 문제다. 과학적 발견의 결과에 대한 주제에 대한 통합 국가 시험에 대한 C1 에세이에 대한 주장

케이스에 사람?

이제 우리는 이미 언어와 문학 사람들이 헛된 희망을 파트 C에 고정했다고 말할 수 있습니다. 에세이를 쓸 가능성이 아이들에게 소설을 읽도록 격려할 것이라고 생각하고 일부 사람들은 의례적이지는 않지만 흑인의 준법률적 과정이라고 생각합니다. , 문학은 학교 학문을 공부하기 위해 의무의 수로 짜낼 것입니다. 아니요, 기적은 일어나지 않았습니다. 이제 확실히 말할 수 있습니다. 책을 읽는 어린이의 비율은 꾸준히 감소하고 있습니다. 올해 전문가들은 러시아 문학에 정통한 졸업생이 쓴 에세이 10개 중 1개만 작성했다고 밝혔습니다. 읽지 않은 사람들(즉, 90% !!!)은 USE 전날 읽기를 시작하지 않았으며 아마도 지금 시작하지 않을 것입니다. 문학 교사들은 수업에서 고전을 영화화하고 학교 교과 과정의 작품에 대한 자신의 이야기를 들려주고 "간단한 모든 고전" 모음집에 의존했지만 헛된 것입니다. 우리 무지한 사람들의 마음에는 "경감", "죽은 영혼", "Woe from Wit"만이 남아 있었고, 그때조차도 매우 왜곡되고 혼란스러운 형태였습니다. 물론 최고의 교사들이 아이들이 에세이에서 문학적 논증을 쓰도록 지도하려고 노력한 것은 헛된 일이었습니다. 그들은 "Leo Tolstoy의 소설"전쟁과 평화의 영웅 "Pierre는 Ranevskaya가 그녀의 재산을 지키도록 돕습니다", "Solzhenitsyn의 이야기"Matrenin의 마당의여 주인공은 "어린 소녀입니다 ...", 그리고 또 다른 : "Matryona, Solzhenitsyn 이야기의 여주인공은 5 명의 아이들과 모두 좋은 사람들로 키웠습니다 ... "졸업생은 주저하지 않고 주제와 아이디어를 그들이 의심하지 않은 고전에 귀속시킵니다. 예를 들어 Chekhov는 "자연을 보존하고 우리 조국 러시아를 장식하는 정원을 자르지 말 것을 촉구했습니다." 그리고 일반적으로 "생태학의 주제는 Chekhov의 작업에서 주요 주제였습니다." Bulgakov는 그의 "Heart of the Dog"에서 "동물, 특히 개를 고문하지 말 것"을 촉구했습니다.

더 똑똑한 사람들은 "타지" 않기로 결정했습니다. 그들은 자신의 저자를 유명하거나 알려지지 않은 작가에게 돌리면서 이야기의 이름을 생각해 냈습니다. 예를 들어, 졸업생 중 한 사람의 에세이에서 Astafiev는 "Galushes"라는 이야기의 저자가되었습니다. 이 이야기를 실제로 쓴 Viktor Erofeev의 성은 어제의 남학생에 의해 완전히 잊혀졌습니다. 나는 아마도 교사들 자신이 모든 작품의 저자를 모른다고 결정했을 것입니다. 쓰여진 것이 너무 많습니다. 예를 들어 "문학"논증을 한 교활한 사람들이있었습니다. "최근에 나는 인터넷에서 어떻게 ...에 대해 익명으로 남아 있기를 원하는 작가의 이야기를 읽었습니다."또는 "저널리스트 Dmitry Kuznetsov가 이에 대해 이야기하면서 라디오 ...” 그런 것이 있습니다. 우리 광대 한 나라의 언론인이든 아니든 전문가들은 알지 못했습니다. 성은 너무 널리 퍼져있어 어딘가에서 발견 될 것입니다.

KIM의 저자들이 제안한 텍스트를 낳은 유추도 예측할 수 없었습니다. 1812년의 승리에 대한 공헌이 과소평가된 Barclay de Tolly에 대한 Laptev의 텍스트는 일부 졸업생이 Danko를 기억하게 했습니다(그런데 통합 국가 시험의 이 텍스트와 다른 많은 텍스트는 5월에 "Doctuim.ru" 웹사이트에 게시되었습니다. 모스크바 시간으로 이미 오전 5시에 31-모든 사람이 교사와 준비하고 상담할 수 있음). 우리 시대의 환경 문제를 다룬 텍스트는 Gogol과 Blok이 언급 된 이유였으며 일부 졸업생은 시인의 이름을 끝에 "g"자로 작성했습니다.

그러나 올해 시험에 응시한 사람 중 절반 이상이 논쟁의 여지가 없었거나 소위 삶의 예를 인용했습니다. “내 친구 Katya Lebedeva도 부모님을 소비자로 대합니다. 그들은 그녀의 비싼 옷을 사서 리조트에 데려가고 그녀는 그들을 무례하고 종종 무례하게 대합니다 ... "그리고 그런 것들.

우리 아이들은 가장 중요한 것은 내용이 아니라 형식이라는 것을 이미 알고 있습니다.

그리고 가장 안타까운 점은 C부분의 평가기준 시스템이 내용의 관점에서 완전히 공허한 작품을 평가할 수 있다는 점이다. 문법적 오류가 없다면 최소한의 철자와 구두점(윤리적 오류의 경우 - 국가적 또는 고백적 차별을 요구하는 경우 원칙적으로 어떤 작품에도 존재하지 않음), 주제가 공식화되면 최소한 저자의 생각을 간략하게 설명하면 22점 중 15점을 오류와 함께 8-10으로 빼냅니다.

파트 C에서 0점을 얻는 것은 거의 불가능합니다. 엉뚱하고 엉뚱한 글을 다 쓴 졸업생은 긍정적으로 평가되어 그 논문이 붉어지지 않고 모든 것을 견뎌낼 것이라는 분명한 신념을 가지고 성인이 될 것입니다. 아마도 인생은 언젠가 그들에게 그들의 말과 행동에 대해 전적으로 책임이 있다는 것을 가르쳐 줄 것입니다. 반면에 학교는 다른 것을 가르칩니다. 가장 쉬운 방법을 선택하고 "한증탕을하지 마십시오", 템플릿을 준수하고 "게임 규칙"을 준수하십시오. 그건 그렇고, 지역의 USE 주최측에서 가능한 한 충성스럽고 "관용"하라고 요청한 성인과 달리 어린이는 자신의 글의 진정한 가치를 매우 잘 알고 있습니다. 그리고 아마도 깊은 곳에서 그들은 우리 성인에게 충성도가 아니라 정직과 객관성을 기대합니다. 아아, 그들은 기다리지 않을 것입니다 ...

이야기 "Yushka"의 주인공은 대장장이 Efim의 가난한 부하입니다. 사람들은 그를 단순히 Yushka라고 부릅니다. 이 아직 청년은 소비로 인해 일찍 노인이 되었습니다. 그는 매우 말랐고 팔이 약했고 거의 장님이었지만 온 힘을 다해 일했습니다. 이른 아침 Yushka는 이미 대장간에서 모피로 용광로를 부채질하고 물과 모래를 나르고 있었습니다. 그리고 하루 종일, 저녁까지. 그의 일을 위해 그는 양배추 수프, 죽, 빵을 먹였으며 차 대신 Yushka는 물을 마셨습니다. 그는 항상 낡은 옷을 입고 있었다
바지와 블라우스, 불꽃으로 타버렸습니다. 부모는 종종 부주의한 학생들에게 그에 대해 이렇게 말했습니다. 자라서 여름에는 맨발로, 겨울에는 얇은 펠트 부츠를 신고 걸을 것입니다.” 아이들은 종종 거리에서 Yushka를 화나게하고 나뭇 가지와 돌을 그에게 던졌습니다. 노인은 화를 내지 않고 침착하게 지나갔다. 아이들은 왜 Yushka를 화나게 할 수 없었는지 이해하지 못했습니다. 그들은 노인을 밀치고 웃었고 그가 범죄자들과 아무 것도 할 수 없다는 사실에 기뻐했습니다. 유슈카도 기뻤다. 그는 아이들이 사랑하기 때문에 자신을 괴롭히는 것이라고 생각했습니다. 그들은 사랑을 다른 말로 표현할 수 없기 때문에 불행한 노인을 괴롭히고 있습니다.
어른들도 아이들과 별반 다르지 않았다. 그들은 Yushka를 "축복받은", "동물"이라고 불렀습니다. Yushka의 온유함 때문에 그들은 훨씬 더 가혹해졌으며 종종 그를 때렸습니다. 한번은 또 다른 구타 후에 대장장이 Dasha의 딸이 Yushka가 세상에 사는 이유를 마음속으로 물었습니다. 그는 사람들이 그를 사랑하고 사람들이 그를 필요로 한다고 대답했습니다. Dasha는 사람들이 Yushka를 피에 구타, 그것이 어떤 종류의 사랑인지 반대했습니다. 그리고 그 노인은 사람들이 "아무도 없이" 그를 사랑하고, "사람의 마음은 눈이 멀었다"고 대답했습니다. 그리고 어느 날 저녁 저녁에 행인이 Yushka를 붙잡고 노인을 밀쳐 등을 대고 넘어졌습니다. Yushka는 더 이상 일어나지 않았습니다. 목에서 피가 흘러나와 죽었습니다.
그리고 잠시 후 한 소녀가 나타나 노인을 찾고 있었습니다. Yushka는 고아인 그녀를 모스크바의 한 가정에 두었다가 학교에서 가르친 것으로 나타났습니다. 그는 겨우 고아를 일으켜 세우기 위해 차 한 푼도 내주지 않고 적은 봉급을 모았다. 그래서 소녀는 의사를 배웠고 그의 병에서 Yushka를 치료하기 위해 왔습니다. 그러나 그녀는 시간이 없었습니다. 시간이 오래 걸렸다. 그 소녀는 Yushka가 살았던 도시에 머물면서 병원에서 의사로 일했으며 항상 모든 사람을 도왔고 치료를 위해 돈을 받지 않았습니다. 그리고 모두는 그녀를 Yushka의 딸이라고 불렀습니다.

그래서 한때 사람들은 이 사람의 영혼의 아름다움을 감상할 수 없었고 그들의 마음은 눈이 멀었습니다. 그들은 Yushka를 지구상에 설 자리가없는 쓸모없는 사람으로 여겼습니다. 그들은 그 노인이 제자에 대해 알게 된 후에야 이유가 있는 삶을 살았다는 것을 이해할 수 있었습니다. Yushka는 낯선 사람, 고아를 도왔습니다. 얼마나 고귀하고 사심 없는 행동을 할 수 있습니까? 그리고 Yushka는 소녀가 자라서 배우고 인생의 기회를 사용할 수 있도록 동전을 모았습니다. 사람들의 눈에 가려진 베일은 그가 죽은 후에야 벗겨졌습니다. 그리고 이제 그들은 이미 그를 "좋은"Yushka로 이야기하고 있습니다.
저자는 우리에게 마음을 완악하게 하지도, 완고하게 하지도 말라고 촉구합니다. 우리의 마음이 지상의 모든 사람의 필요를 "보게"하십시오. 결국 모든 사람은 삶의 권리가 있으며 Yushka는 자신이 헛되이 살지 않았다는 것을 증명했습니다.

과학적 발견의 결과에 대한 주제에 대한 통합 국가 시험의 C1 에세이에 대한 주장:

M. Bulgakov, "개 심장"

사람이 항상 사회에 이로움을 주기 위해 과학을 사용하는 것은 아닙니다. 예를 들어, 뛰어난 작가 M. Bulgakov의 "개의 심장" 이야기에서 Preobrazhensky 박사는 개를 사람으로 바꿉니다. 과학자들은 지식에 대한 갈증, 자연을 바꾸고자 하는 열망에 의해 움직입니다. 그러나 때때로 과학 작업은 끔찍한 결과로 바뀝니다. "개 심장"을 가진 두 발 달린 생물은 아직 사람이 아닙니다. 그 안에 영혼이없고 사랑, 명예, 귀족이 없기 때문입니다.

M. Bulgakov "치명적인 계란"

러시아 소비에트 작가이자 극작가 M. Bulgakov의 작품. "치명적인 달걀"은 과학의 힘에 대한 부주의한 태도의 결과를 가장 잘 반영합니다. 독창적이고 괴상한 동물학자인 Persikov 교수는 우연히 큰 닭 대신 문명을 위협하는 거대한 파충류를 사육합니다. 수도는 물론 다른 나라도 패닉 상태입니다. 구원이 없을 것 같더니 8월 기준으로 무서운 영하 18도의 서리가 내렸다. 그리고 파충류는 그것을 견딜 수 없어 죽었습니다.

처럼. Griboyedov "Woe from Wit"

러시아 극작가, 시인, 외교관 A.S. Griboyedov는 그의 작품 "Woe from Wit"에서 마음과 학습의 문제를 제기합니다. 독백에서 "판사는 누구입니까?" Chatsky는 젊은이들이 과학, 예술에 참여할 권리를 확언합니다. "지식에 굶주린 마음은 과학에 집착할 것입니다. Famusov의 세계에서 무해한 추구는 두려움을 유발합니다. 파무소프는 사랑하는 아버지이자 고위 공직자로서 사회를 보호하는 역할을 합니다. 어쨌든, 젊은이의 마음의 이러한 방향은 그를 두렵게 만듭니다. 그는 "추론"하고 "진리를 가르치려고" 노력합니다. 그러나 타격을받은 Chatsky는 고통을 겪고 개인 드라마를 경험하여 자신의 권리를 변호했습니다. 과학에 대한 갈망, 인간 발달에 대한 갈망은 지울 수 없습니다.

이다. 투르게네프 "아버지와 아들"

뛰어난 작가 I.S.의 소설의 중심 이미지 Turgenev "아버지와 아들"- Bazarov. 영웅은 과학, 의학에 종사하고 유용한 활동을 위해 노력하지만 인간의 필수적인 필요인 존재, 사랑, 예술의 영원한 법칙에 도전합니다. Turgenev에 따르면 "허무주의"는 정신의 지속적인 가치와 삶의 자연스러운 필요에 도전합니다. 이것은 영웅의 필연적인 죽음의 원인인 죄책감으로 여겨진다.

에세이 C1에 대한 이러한 주장 덕분에 훌륭한 EGE 에세이를 작성할 수 있습니다..

러시아어 시험을 준비하기 위해 많은 텍스트를 분석하여 가장 자주 발생하는 문제를 식별했습니다. 각각에 대해 의미에 맞는 문학적 논증을 찾을 수 있습니다. 모두 표 형식으로 다운로드할 수 있으며 링크는 기사 끝에 있습니다.

Preobrazhensky 교수는 자신의 실험에 대한 책임의 정도를 인식해야 했습니다. M. A. Bulgakov "개 심장"의 이야기에서... 영웅은 개가 사람으로 변하는 예기치 않은 결과를 얻습니다. 의심할 여지 없이, 처음에 Philip Philipovich는 이 사건의 결과에 기뻐했습니다. 왜냐하면 그것이 과학 및 의학 분야의 발견이었기 때문입니다. 그러나 나중에 Preobrazhensky는 자연을 거스릴 수 없으며 그가 만든 생물은 완전히 인간이라고 할 수 없음을 이해합니다. 영웅은 실험 결과에 대해 전적인 책임을 집니다. 보상하기 위해 그는 개를 이전 형태로 되돌립니다.
Alexander Pushkin "대장의 딸" 이야기에서 Petr Grinev는 자신의 원칙을 바꾸고 싶지 않기 때문에 자신의 행동에 대해 책임감을 느낍니다. 그는 아버지의 가르침을 기억합니다. "어릴 때부터 명예를 지키십시오." 이야기 초반에는 감정적이고 무모한 청년임에도 불구하고 그리네프는 먼저 생각하고 결과를 계산한 다음 행동하려고 합니다. 이것은 Masha와 친구들, Savelich의 하인 및 적들과의 관계에 적용됩니다. 예를 들어, 그는 인명을 구하는 것과 명령에 복종하는 것 사이에서 첫 번째를 선택하여 Marya를 구출합니다. 그는 소녀를 구했지만 군 경력을 망치고 체포되었습니다. 그는 자신이 위험을 무릅쓰고 있다는 것을 알고 있었지만, 그녀가 황후를 살려달라고 설득하지 않았다면 사회에서 자신의 위치와 심지어 생명까지도 희생하면서 여주인공을 돕는 것을 선호했습니다. 따라서 이야기의 주인공은 자신의 모든 행동에 대한 책임을 느끼며 모든 상황에서 승자로 나옵니다.

무책임

N. M. Karamzin의 "Poor Liza" 이야기에서짝사랑 때문에 자살한 불행한 소녀에 대해 이야기합니다. 그녀의 동경의 대상은 에라스트라는 매력적인 청년이었다. 상당히 이기적인 행동을 했음에도 불구하고 리사의 죽음 이후 자신이 곁에 없었고 그녀의 죽음을 막지 못한 것을 후회한다. 그는 진정한 사랑을 선택할 용기가 없었고, 사치와 게으름에 대한 갈망 때문에 그는 가난하게 되었기 때문에 대신 부유한 여자와 결혼하기를 선택했습니다. 이 모든 부도덕한 행위(리사의 배신, 편리한 결혼)는 타인의 삶을 파괴한 그의 무책임한 결과였다.
그녀는 불완전한 행동에 대해 후회하고 Alexander Pushkin의 동명 소설의 Eugene Onegin.젊었을 때 그는 젊고 순진한 Tatiana에게 너무 잔인하게 행동했으며 그녀는 그녀의 감정을 그에게 맡겼습니다. 그 후 몇 년 동안 그는 상류 사회의 서클에서 재미를 얻었지만 진정으로 가까워 질 소녀를 찾지 못했습니다. 오랜 세월이 흐른 뒤에야 그는 자신이 젊었을 때 자신이 얼마나 잘못되었는지, 자신이 얼마나 이기적이고 경박했는지 깨달았습니다. 피날레에서 그는 Tatyana를 큰 관심을 기울이지 않은 것에 대해 죄책감을 느끼고 그녀와 자신의 행복을 박탈한 책임을 느낍니다.

책임감 함양

니콜라이 로스토프, Leo Tolstoy의 서사시 소설 "전쟁과 평화"의 영웅, 작품의 시작 부분에서 캐릭터가 약 20 세의 학생으로 묘사되기 때문에 청년이라고 할 수 있습니다. 소설의 에피소드 중 하나에서 Nikolai는 아버지에게 카드 놀이를 하지 않겠다고 약속하지만 곧 큰 돈을 잃게 됩니다. 영웅은 자신이 한 일을 인정하기가 부끄러웠음에도 불구하고 책임을지고 아버지와의 약속 위반에 대해 말할 수있는 힘을 찾았습니다. 수치심과 죄책감을 겪으면서 성숙해지고 자신의 행동에 책임을 져야 한다는 것을 깨달았습니다.
톨스토이 3부작 '어린 시절'의 주인공 니콜렌카. 청년기. 청년", 모든 청소년처럼 - 맥시멀리스트. 그는 끊임없이 자신의 행동과 다른 사람들의 행동을 분석합니다. 물론 영웅의 성격을 형성하는 동안 그가 어떻게 용기를 보였는지에 대한 예가있었습니다. 생활수칙을 저술하면서 선한 사람이 되는 책임을 지고 자신의 원칙에서 절대 벗어나지 않겠다고 다짐했다고 할 수 있습니다. 그는 많은 동료들이 덧없는 기쁨에만 관심이 있다는 것을 보았지만 Nikolenka는 더 진지한 것을 원했습니다. 따라서 그는 평생 동안 할 규칙을 그리기로 결정했습니다. 그래서 그는 자신의 도덕적 자질을 배양하고 성공했습니다.

책임 의식의 문제

책임 인식의 문제는 다음에서 추적할 수 있습니다. F. M. Dostoevsky의 소설 "죄와 벌"전체 조각에 걸쳐. 주인공은 전당포 노파를 살해한 후 양심의 가책과 노출의 공포로 오랜 시간 고통을 겪지만 결국 자신의 범죄에 대한 책임을 지게 된다. 그러나 형사 책임은 캐릭터에게 그다지 중요하지 않습니다. 그의 내면의 경험, 양심의 고통이 전면에 온다. 소설의 끝에서 Raskolnikov는 자신의 생각의 독방 감금을 제거하기 위해 Sonya의 끔찍한 범죄에 대해 고백합니다. 그러나 에필로그에서만 그는 일어난 일을 완전히 깨닫고 자신의 십자가를 집니다.
영웅 본디오 빌라도 M. A. Bulgakov의 소설 "주인과 마가리타", 아무 위협도 받지 않고, 그는 자신의 자유 의지에 따라 법원을 운영하고 처벌받지 않을 수 있습니다. 그러나 책임은 다른 사람에게 부과될 수 있을 뿐만 아니라 내부에서 사람을 갉아먹기도 합니다. 그래서 빌라도는 자신이 타인의 운명을 주관한다고 생각하여 예슈아를 처형하도록 명령하는 실수를 저질렀습니다. 그의 사후에, 검찰관은 그가 그러한 명령을 내린 것은 예슈아가 정말로 죄가 있어서가 아니라 빌라도가 개인적으로 그의 자유로운 생각을 좋아하지 않았기 때문이라는 것을 깨달았습니다. 또한 예슈아를 십자가에 못 박는 결정은 다른 도시 관리들에 의해 승인되었으며 로마의 제자는 지방 당국과의 관계를 악화시키는 것을 원하지 않았습니다. 그러나 무고한 사람의 살인에 대한 책임은 빌라도를 석방하지 않았고, 그를 잠들게 하지 않았고, 심지어 질병을 일으켰습니다. 처벌로 그는 불사를 받았고 수천 년 동안 연속적으로 자신의 죄책감을 깨닫고 그 결정을 괴로워하고 후회했습니다.

다른 사람들에 대한 책임

가사의 주인공이 느낀 사회에 대한 책임감 Alexander Pushkin의 시 "예언자"... 그는 하나님께서 "사람의 마음을 불태우는 동사로" 중요한 사명을 완수할 수 있는 기회를 그에게 주셨다고 확신합니다. 창조주께서는 선지자로서 이미 자신의 행동뿐만 아니라 국가 전체에 대한 책임이 있습니다. 그러한 예리한 책임감은 사람들과 상호 작용하여 소명을 받은 모든 사람이 소유해야 합니다.
이야기의 주인공이 큰 책임을 졌다 M. A. Sholokhova "남자의 운명", 고아 Vanyushka에게 피난처를 제공하기로 결정. 전쟁에서 삶의 모든 의미를 잃은 듯 보였던 안드레이 소콜로프는 감정에 휩싸여 아버지로 위장해 소년을 돕기로 결심한다. Sokolov 자신에게 누군가를 돌보는 것이 필요했음에도 불구하고 도움이 필요한 주인공은 Vanya입니다. 그 남자는 그 소년에 대한 책임과 미래 전체를 책임졌습니다. 이것이 제2차 세계 대전에서 소련 사람들이 평화를 수호하기 위해 취한 방법입니다.
A. I. Kuprin "라일락 부시"의 이야기에서 Nikolai는 실수로 그림에 오점을 넣었지만 교수는 그것이 덤불이라고 확신했습니다. 그러나 영웅은 여전히 시험에 떨어졌습니다. 그의 충실한 아내 Vera는 가족의 복지에 대한 책임감을 느끼고 그림에 표시된 장소에 라일락을 심었습니다. 그래서 Vera는 Nikolai가 문제를 해결하고 자신감을 회복하도록 도왔습니다. 공동의 원인에 대한 이러한 종류의 책임은 가족의 기초입니다.

전문적인 책임

A. P. Chekhov "말 성"의 이야기에서모든 영웅은 직접적인 책임 외에 다른 일에 바쁘다. 집행관은 자신의 위치와 전혀 일치하지 않는 장군과 유휴 수다에 종사하고 있으며 비겁하고 이기적인 사람입니다. 반면 관리는 힐러의 가면을 쓰고 이를 악물기 시작한다. 이 모든 사람들은 자신이 중요한 것의 일부라고 느끼지 않고, 소명도 없기 때문에 그들의 삶이 우스꽝스럽고 공허합니다. 저자는 우리 각자가 자신의 일에 대한 책임을 지는 법을 배울 때까지 러시아에는 질서가 없다는 것을 분명히 합니다. 모든 등장인물 중에서 의사만이 자신의 직업적 의무를 느끼고 수행하기 때문에 품위 있게 행동한다.
A. Chekhov의 연극 "세 자매"에서주인공은 교수가 되고 싶어 모스크바를 꿈꾼다. 정말 과학 공부에 소질이 있었지만 깨닫기도 전에 겸손하고 조용한 사람 나타샤와 결혼한다. 그러나 결혼 후 여자는 자신의 손에 고삐를 쥐고 Andrei는 그의 운명에 대한 통제력을 상실합니다. 그는 가족이 부양되어야 하고 아내가 매일 점점 더 많은 것을 필요로 하기 때문에 카운티 타운에서 지루한 위치에 만족합니다. 불행히도 영웅은 부름으로써 봉사할 충분한 책임이 없었습니다. 한 번에 모든 것을 얻으려고 노력하면서 그는 꿈의 직업에 영원히 작별 인사를했습니다.
A. P. Chekhov "Ionych"의 작업에서영웅은 직업으로 의사가 되었습니다. 그러나 사랑에 실망한 그는 자신의 신성한 사명을 잊고 거리에서 냉담하고 물질주의적이고 지루한 남자가되었습니다. 야심 찬 청년 Dmitry Startsev는 타락하여 그저 뚱뚱한 부르주아 Ionych가 되었으며, 가능한 한 빨리 카드 테이블, 푸짐한 저녁 식사, 술 한 병을 먹기 위해 일상 생활을 잠시 중단했습니다. 이 사람도 사람들의 온전한 헌신이 필요한 일을 감당하지 못하고 무책임하게 행동했습니다.

동물에 대한 책임

Leonid Andreev "Kusak"의 이야기에서사람들은 그들의 다차에 정착한 길들인 개를 길들였습니다. 처음에 동물은 아무도 믿지 않고 아이들을 물고 두려워했습니다. 이는 자신을 버린 전 주인의 행동으로 설명할 수 있고, 한 사람은 개를 때리기까지 했다. 그러나 새로운 친구들은 그녀의 마음에 얼음을 녹였습니다. 여름 별장 시즌이 끝날 무렵, Kusaka는 길들여졌습니다. 그러나 그녀는 또 버려졌고, 도시에는 개가 있을 곳이 없었고, 그녀는 또 혼자 남겨졌다. 불행히도 모든 사람이 자신이 길들인 동물에 대해 책임을 질 수 있는 것은 아니며, 이로 인해 동물이 들끓게 되어 길고양이 문제가 발생합니다. 불행한 개가 아프고 굶주리고 거리에서 행인을 두려워한다는 사실에 책임이있는 것은 이러한 "주인"입니다.
I. S. Turgenev "Mu-mu"의 작품에서청소부 Gerasim은 물에서 강아지를 구출하고 길들입니다. 헌신적이고 쾌활한 개가 그에게서 자랐고 모든 곳에서 주인을 동반했습니다. 그러나 농노도 여주인과 함께 있기 때문에 동물에 대한 책임을 질 수 없습니다. 그 여인이 무무를 없애라는 명령을 내렸을 때, 게라심은 무무를 익사시켜야 했습니다. 그는 개를 떠나고 싶지 않았고, 그녀를 다치게 했고, 그래서 그는 그녀를 죽였습니다. 그러나 그 후 그는 자발적으로 마을로 떠났고 스스로를 폐쇄했으며 애완 동물을 키운 적이 없습니다.

M.A.의 이야기에서 Bulgakov의 주인공은 Persikov 교수입니다. 과학적 경험의 결과로 빛의 굴절이 우연히 발생하고 생명의 광선이라는 발견이 발생합니다. 이 광선의 영향으로 유기체는 집중적으로 발달하기 시작하고 엄청나게 공격적이됩니다. 실행에 옮기기 위해 "적색 광선" 또는 생명의 광선은 교육을 제대로 받지 못한 롯쿠 위원에게 맡겨져 있습니다. 그 결과, 죽은 닭을 대체하는 대신 거대한 뱀과 악어가 이상한 점박이 알에서 부화하여 놀라운 속도로 번식하기 시작합니다. 괴물 무리가 모든 생물을 먹어치우고 수도를 향해 이동합니다. 공포와 공포가 모스크바 주민들을 사로잡습니다. 분노한 군중은 교수가 사건의 범인이라고 믿고 교수를 죽인다. Bulgakov는 환상의 도움으로 문제를 해결합니다. 8월 18-19일 밤에 갑자기 18도의 서리가 모든 괴물을 파괴하고 모든 것이 행복하게 끝납니다. 그러나 저자는 과학적 연구를 수행할 때, 특히 경험에 의해 아직 확인되지 않은 발견을 사용할 때 더욱 주의할 것을 촉구합니다.

2. 석사 Bulgakov "개 심장"

Preobrazhensky 교수는 회춘 문제를 다루는 과학인 우생학 분야의 뛰어난 연구원입니다. 그는 개에게 실험을 하기로 결정합니다. 뇌하수체와 난소 이식 후 거리에서 주운 개는 놀랍게도 오만하고 잔인하며 부도덕한 유형으로 변합니다. Sharikov라는 성을 사용하여 개는 권리 행사를 요구하기 시작합니다. Klim Chugunkin에게서 뇌하수체를 이식받은 범죄자의 본질을 보여주고, 그는 생활 공간을 차지하기를 바라는 그의 창조주에게 고발서를 씁니다. 평화롭게 문제를 해결하기 위해 필사적으로 교수는 개를 반환하는 두 번째 수술을 수행합니다. 실험은 예측할 수 없다고 M.A. 불가코프.

3. AR Belyaev "양서류 남자"

Salvator 박사는 병든 소년을 구하려고 상어 아가미를 이식한 뛰어난 과학자입니다. 그 결과, 소년의 이름인 Ichthyander는 육지뿐만 아니라 물 속에서도 활동할 수 있게 되었습니다. 하지만 그 지역에 사는 사람들은 청년을 바다 악마로 착각한다. 그리고 모든 것이 괜찮지 만 그들은 바다의 폭풍을 잡으려고 노력하고 진주 잠수부들을 겁주는 그를 위해 사냥을 준비합니다. 그럼에도 불구하고 그 청년은 함정에 빠져 진주를 낚기 위해 낚시를 해야만 했습니다. 이야기는 슬프게 끝났다. 모두가 고통을 겪었습니다. Ichthyander는 체포되어 고인 물통에 갇혔고 Gutiere는 고통을 겪고 Dr. Salvator는 구금되었습니다. 사람들은 미신적이고 비겁하기 때문에 과학의 발견을 받아들일 준비가 되어 있지 않습니다.

4. 조지 오웰 "1984"

하나의 권위(빅 브라더)에 대한 보편적 종속에 기초한 새로운 국가, 즉 전체주의 국가의 창설은 예측할 수 없는 결과를 수반하는 실험입니다. Winston Smith와 Julia는 갑자기 열정적으로 서로 사랑에 빠졌습니다. 이는 오세아니아 초강대국에서 완전히 받아 들일 수 없습니다. 국가와 빅 브라더 만 사랑의 대상이기 때문에 여기에서 사랑하는 것은 허용되지 않습니다. 철저한 감시를 통해 그들은 곧 사고 범죄로 발견되어 체포됩니다. 고문당한 윈스턴은 먼저 모든 시험을 견디지만, 쥐들의 마지막 시험을 보기 전에 무너지고 줄리아를 배신한다. 그는 석방되었다. 일단 자유로워진 스미스는 갑자기 이 모든 사랑이 이단이고 사실 자신은 빅 브라더만을 사랑한다는 것을 깨닫습니다.

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