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A escrita

A história de I. A. Turgenev "Asya" é uma das melhores obras da literatura russa dedicada ao amor. Em geral, o amor, em maior ou menor grau, está presente em todas as obras de Turgenev. Segundo o escritor, esse é um sentimento fundamental na vida humana. Todos os personagens do escritor são testados pelo amor. É este teste que acaba por ser o mais importante e mais difícil. Mas é precisamente isso que determina a base moral, a essência do homem.

Assim, na história "Asya" nasce o amor entre o personagem principal, Sr. N.N. e a garota Asya. Tendo se conhecido em uma cidade provinciana na Alemanha e começado a se comunicar em termos amigáveis, esses heróis percebem que se apaixonaram um pelo outro. Emocional e corajosa em seus sentimentos, Asya não vê barreiras para sua felicidade com o Sr. N.N. O herói se torna vítima de sua própria fraqueza, medo e preconceito.

Durante os eventos descritos, o herói de 25 anos viaja pela Europa, estuda a vida das pessoas, desfruta de sua juventude, liberdade e riqueza. Em quase todas as cidades ele tem uma dama de coração, mas ele mesmo sabe que todos esses hobbies não são sérios.

Mas inesperadamente, em uma cidade alemã, o Sr. N. encontra seu amor. Acontece que é uma garota estranha Asya. Nascida de pai nobre e mãe empregada, destacava-se no meio ambiente por sua disposição selvagem, original, inteligência, emotividade, impetuosidade: “Asya era extremamente inteligente, estudava bem, o melhor de tudo; mas ela não queria ficar abaixo do nível geral, ela era teimosa, parecia uma faia ... ”.

O autor enfatiza a excentricidade da menina. E, de fato, o Sr. N.N. imediatamente notou isso: sua arte, plasticidade, impetuosidade, grande emotividade, o desejo de viver uma vida brilhante e memorável. Tal heroína não poderia deixar de atrair a atenção do herói.

Tendo conhecido Asya, ele sente amor em seu coração por uma bela viúva que o rejeitou. Mas entendemos que esses sentimentos são em grande parte simulados. E o próprio herói admite isso. Apenas Asya conseguiu evocar um sentimento sincero nele. Turgenev nos desenha o nascimento do amor, sua formação e separação de heróis.

A separação, na minha opinião, foi culpa do Sr. N. Embora amasse muito Asya, tinha medo de responsabilidade. Lembramos que Gagin veio ao Sr. N. com uma história sobre o amor de sua irmã. Ele deu um ultimato ao herói: ou ele se casa com Asa, ou eles vão embora. Um pouco mais tarde, o herói conhece a própria Asya. Ela confessa seus sentimentos ao Sr. N., mas o herói trai tanto a garota quanto seu amor. Preconceitos e medo da opinião da sociedade e da opinião de Gagin o forçam a afastar Asya, que estava pronta para seguir o Sr. N. até os confins do mundo. Mais tarde, o herói se arrepende de sua traição e quer consertar tudo, mas perdeu a chance. Asya vai contar a ele sobre isso em uma nota de despedida.

Conhecendo bem o Sr. N., Gagin e sua irmã decidiram sair sem esperar uma resposta. Eles entenderam que o Sr. N. ainda não estava maduro para uma decisão tão importante, e depois de um tempo ele iria se arrepender. E assim aconteceu. Em um ataque de sentimento, o herói correu para alcançar Asya, mas o destino decretou que ele não os encontraria. Como o próprio Sr. N. admitiu mais tarde, este foi o melhor desfecho para ele: “No entanto, devo confessar que não chorei por ela por muito tempo; Cheguei até a descobrir que o destino estava bem disposto a não me conectar com Asya; Consolei-me com o pensamento de que provavelmente não seria feliz com uma esposa assim.

A partir do último capítulo da história, ficamos sabendo que o herói nunca conheceu seu amor, vive como um feijão solitário e ainda guarda a memória de Asa. Entre as inúmeras séries de mulheres que ele teve, apenas essa garota deixou uma marca profunda em sua alma. Talvez este fosse seu único amor e, tendo-o perdido por culpa própria, permaneceu solitário e infeliz até o fim de sua vida. Ou talvez o herói ainda tivesse chances de se apaixonar, de se tornar feliz, mas passou. Porque, por sua natureza, o Sr. N. não cresceu para amar, ele tem medo de emoções fortes e mudanças cardeais na vida.

Assim, na minha opinião, o Sr. N. não passou no teste do amor. Ele perdeu o amor de Asya apenas por sua própria culpa. Entendemos isso lendo a cena de seu encontro.

Aqui o herói aparece diante de nós ainda não amadurecido para o Amor profundo e sério. Ao contrário de Asya, o Sr. N. tem medo das dificuldades, então ele toma o caminho mais fácil, que, no entanto, não lhe traz felicidade.

O herói recusa novos sentimentos fortes e elevados, de experiências espirituais intensas. O modo de vida de um vadio secular ensinou o Sr. N. a passatempos fugazes, a experiências superficiais, a uma atitude frívola em relação à vida e aos sentimentos. Portanto, no primeiro teste sério, quando o herói é obrigado a escolher, ele recua.

O Sr. N. aparece diante de nós incapaz de decisões independentes e mudanças de vida. Essa indecisão e fraqueza são especialmente vistas no contexto de Asya, uma das “garotas Turgenev” ideais. Ela está pronta para a mais alta manifestação de amor - auto-sacrifício.

Outros escritos sobre este trabalho

Na história "The Gentleman from San Francisco" I. Bunin retrata de forma muito vívida e detalhada o mundo do luxo e da prosperidade, o mundo das pessoas ricas que podem pagar tudo. Um deles - um cavalheiro de São Francisco - é o personagem principal. Em suas ações, aparência, comportamento, o autor mostra os vícios do círculo “dourado” ao qual o personagem pertence. Mas a característica mais marcante, que imediatamente chama a atenção na leitura, é que em nenhum lugar da história o nome do herói é mencionado e seu mundo interior não é retratado.

Quem é este senhor de São Francisco? Logo nas primeiras linhas, o autor escreve que "ninguém se lembrava de seu nome nem em Nápoles nem em Capri".

Parece que o personagem principal, os principais eventos da obra se desenrolam ao seu redor e, de repente, nem o nome do herói é mencionado. É imediatamente óbvio que o escritor é desdenhoso do personagem. A aparência e as ações do cavalheiro são descritas em grande detalhe: um smoking, roupas íntimas e até grandes dentes de ouro. Muita atenção é dada aos detalhes da descrição da aparência. O herói é apresentado como uma pessoa sólida, respeitável, rica, capaz de comprar o que quiser. A história mostra como o herói visita monumentos culturais, mas é indiferente a tudo, não se interessa por arte. O autor descreve deliberadamente em detalhes como os personagens comem, bebem, se vestem e falam. Bunin ri dessa vida "artificial".

Por que, prestando muita atenção à aparência e às ações, o escritor não mostra o mundo interior, a psicologia do herói? Tudo isso porque o cavalheiro de São Francisco simplesmente não tem um mundo interior, uma alma. Ele dedicou toda a sua vida a fazer fortuna, criando capital. O herói trabalhou com o suor do seu rosto e não se enriqueceu espiritualmente de forma alguma. E à maturidade, tendo feito fortuna, não sabe o que fazer consigo mesmo, porque não é espiritual. A vida dele é marcada por hora, não há lugar para cultura, alma. O mundo interior do herói é vazio e precisa apenas de impressões externas. O cavalheiro de San Francisco não tem propósito na vida. Toda a tarefa de sua existência se reduz a satisfazer as necessidades fisiológicas de sono, alimentação, vestuário. O herói nem tenta mudar nada. E sua morte passa despercebida por todos, apenas sua esposa e filha sentem pena dele. E voltar para casa em uma caixa no porta-malas fala claramente de seu lugar entre as pessoas.

E Bunin na história mostra completo desgosto e desprezo por essas pessoas. Ele ridiculariza sua vida medida, minuto a minuto, denuncia seus vícios, retrata o vazio do mundo interior e a ausência de qualquer espiritualidade. O autor espera sinceramente que essas pessoas desapareçam gradualmente junto com suas deficiências, e não restará “cavalheiros de São Francisco” no mundo.

A peça de N. A. Ostrovsky "Tempestade" ainda é objeto de discussões que se desenrolam em torno da questão do gênero da obra. O fato é que a definição do gênero do autor não é suficientemente correta. Seria mais lógico atribuir The Thunderstorm ao gênero da tragédia, pois o suicídio de Katerina em The Thunderstorm é o desfecho da obra. A tragédia é caracterizada por um final em que é mostrada a morte de um ou mais personagens; além disso, o próprio conflito em The Thunderstorm passa da esfera cotidiana para a esfera dos valores eternos.

Em geral, a questão do que é o suicídio - uma manifestação de força ou fraqueza - é bastante interessante. Assim, o texto mostra, relativamente falando, um crime - a morte de Katerina. Para descobrir quem é o culpado e também para responder à pergunta: "O suicídio de Katerina é uma força ou fraqueza", você precisa considerar as razões do suicídio de Katerina na peça "Tempestade". Para fazer algo, uma pessoa deve ter motivos. Katya tinha vários motivos. Primeiro, problemas familiares. A sogra de Katerina, Marfa Ignatyevna, humilhava, insultava e zombava da jovem em todas as oportunidades. Naquela época, não era costume discutir com os anciãos, mesmo que seu ponto de vista fosse errôneo. Uma boa educação não permitiu que Katya ofendesse em resposta. Marfa Ignatyevna sabia que Katya tinha um caráter forte, então temia que sua nora não mudasse o Tikhon resignado. O relacionamento de Katya com o marido era tenso. A menina se casou cedo com alguém que ela não podia amar. Katerina confessa a Varvara que sente pena de Tikhon. O próprio Tikhon é tão subordinado à mãe que não pode proteger Katya das birras de Kabanikh, apesar de amar sinceramente sua esposa. Um homem encontra salvação e uma saída na bebida.

Em segundo lugar, decepção em Boris. Katya se apaixonou por um jovem que veio de Moscou muito rapidamente. Seus sentimentos eram mútuos. Muito provavelmente, a garota, graças ao poder de sua imaginação, complementou o real Boris com características incomuns para ele, criou uma imagem ideal e se apaixonou pela imagem, e não pela própria pessoa. Katerina acreditava que com Boris sua vida corresponderia às suas ideias: estar em pé de igualdade com o marido, não mentir, ser livre. Mas Boris acabou sendo um pouco diferente. Ele veio a Kalinov apenas para pedir dinheiro a seu tio Saul Prokofievich. Em um dos momentos mais importantes da vida de Katya, Boris se recusa a ajudar. O jovem se recusa a levar Katya com ele para a Sibéria, responde muito vagamente. Boris não quer assumir a responsabilidade por seus sentimentos, pela garota Katya. Katya foi deixada sozinha. Ela entende que ela não tem nenhum lugar e ninguém para ir. Deste ponto de vista, som. Afinal, você pode encontrar força em si mesmo, suportar a vergonha e assim por diante. Mas é importante conhecer uma circunstância.

Em terceiro lugar, Katya estava preocupada com a discrepância entre a vida real e suas ideias sobre esta vida. A menina foi ensinada a viver honestamente, de acordo com as leis da moral cristã. Em Kalinov, esse conceito foi substituído pelas leis cruéis da sociedade. Katya vê que se escondendo atrás dos valores cristãos, as pessoas fazem coisas terríveis. O que está acontecendo assemelha-se a um círculo vicioso, um pântano, que mais cedo ou mais tarde subirá na alma de cada citadino. É impossível para Katya sair deste mundo, porque Kalinov é um espaço exaustivo. Não há outro espaço. Por muito tempo a menina se sente em uma gaiola, nada permite que ela sinta a própria vida.

Dobrolyubov, ao analisar a imagem de Katerina, disse que para essas pessoas "a morte é melhor do que a vida sob esses princípios que são repugnantes para ele". O crítico acreditava que “é na integridade e harmonia de caráter que reside sua força. Ar livre e luz, contrariando todas as precauções de uma tirania perecendo, irromperam na cela de Katerina, ela anseia por uma nova vida, mesmo que tenha que morrer nesse impulso. O que é a morte para ela? Não importa - ela não considera a vida como a vida vegetativa que caiu em seu destino na família Kabanov. ” O suicídio de Katerina, segundo Dobrolyubov, é uma manifestação de força. Sua decisão não foi impulsiva. Katya sabia muito bem que logo morreria. Ela era daquela raça de pessoas que vivem em extremos para se salvarem. Katya não queria deixar sua alma ser despedaçada pelos tiranos do reino sombrio, a garota simplesmente não podia fazer o contrário. Reconciliar e suportar silenciosamente as travessuras de Kabanikh, bem como mentir, embora para o bem, a garota não conseguiu. Acontece que a vida é impossível para ela em qualquer sentido. Você não pode ficar mais, você não pode sair. Katya decide cruzar o limiar do mundo real para ganhar a liberdade através da morte.
Curiosamente, Dobrolyubov pode ser considerado o advogado de Katerina, mas Pisarev, outro crítico russo, merece o cargo de promotor. O fato é que no artigo "Motivos do drama russo" Pisarev está sinceramente perplexo: Boris olhou - Katya se apaixonou, "O javali resmunga - Katerina está definhando". O crítico considerou o suicídio de Katya um ato sem sentido que não mudou nada. Em vez de aliviar o sofrimento para si ou para os outros, Katya corre para o Volga. Deste ângulo, Katerina parece ser uma vítima de si mesma; uma garota fraca que não vê outras maneiras de resolver os problemas.

As opiniões dos críticos são amplamente opostas. Escolher o que realmente é a morte de Katya é uma questão pessoal de cada pessoa. A favor da teoria de Pisarev, podemos dizer que a morte da menina realmente não mudou nada. Apenas Tikhon, que é incapaz de um protesto maior, diz que está com ciúmes de sua esposa morta.

Nesta publicação, tentamos explicar as causas e consequências do ato de Katerina. Esta informação ajudará a nota 10 ao escrever um ensaio sobre o tema "O suicídio de Katerina na tempestade - força ou fraqueza?".

Teste de arte

O poema de Mtsyri foi escrito por Lermontov a partir das palavras de um jovem monge. Viajando pelo Cáucaso, ele ouve uma história que o interessou desde os primeiros minutos. Esta é uma história romântica sobre um jovem alpinista criado em um mosteiro. O sentido de sua vida era o desejo de voltar para casa, mas não era fácil escapar dos muros do odiado mosteiro. Apenas um grande desejo de ganhar a liberdade o ajudou a realizar seus planos, mas ele teve que pagar um preço muito alto por isso, sua vida. Uma análise da batalha entre Mtsyri e o leopardo revela o caráter do protagonista do outro lado. Em vez de um jovem frágil e indefeso, enfrentamos um verdadeiro herói, capaz de se defender em um momento de perigo mortal.

Lute contra Mtsyri com um leopardo (trecho do texto)

Algum tipo de fera em um salto

Ele saltou do mato e deitou-se,

Jogando de costas na areia.

Esse era o eterno convidado do deserto - o poderoso leopardo.

osso cru

Ele roeu e gritou alegremente;

Aquele olhar sangrento dirigido,

Abanando o rabo suavemente

Por um mês inteiro - e nele

A lã brilhava com a prata.

Eu esperei, agarrando um galho com chifres,

Um minuto de batalha; coração de repente

Incendiado pela vontade de lutar

E sangue... sim, a mão do destino

Ela me levou em uma direção diferente...

Mas agora eu tenho certeza

O que poderia ser na terra dos pais

Não é um dos últimos temerários.

Eu estava esperando. E na sombra da noite

Ele sentiu o inimigo, e uivar

Devagar, queixoso, como um gemido

De repente soou... e ele começou

Com raiva cavar areia,

Ele ficou nas patas traseiras, depois deitou-se,

E o primeiro salto louco

Fui ameaçado com uma morte terrível...

Mas eu o avisei.

Meu golpe foi verdadeiro e rápido.

Minha cadela confiável é como um machado,

Sua testa larga foi cortada ...

Ele gemeu como um homem

E capotou. Mas novamente

Embora o sangue derramado da ferida

Onda grossa e larga,

A batalha começou, a batalha mortal!

Ele se jogou no meu peito:

Mas na garganta consegui enfiar

E então vire duas vezes

Minha arma... Ele uivou,

Corri com minhas últimas forças,

E nós, entrelaçados como um par de cobras,

Abraçando fortemente dois amigos,

Caiu de uma vez, e na escuridão

A luta continuou no chão.

E eu estava terrível naquele momento;

Como um leopardo do deserto, bravo e selvagem,

Eu queimei, gritei como ele;

Como se eu mesmo tivesse nascido

Na família de leopardos e lobos

Sob o dossel da floresta fresca.

Parecia que as palavras das pessoas

Eu esqueci - e no meu peito

Aquele choro terrível nasceu

Como se desde a infância minha língua

Não estou acostumado com o som...

Mas meu inimigo começou a definhar,

Mova-se, respire mais devagar

Apertou-me pela última vez...

As pupilas de seus olhos imóveis

Piscou ameaçadoramente - e então

Fechado em silêncio sono eterno;

Mas com um inimigo triunfante

Ele encontrou a morte cara a cara

Como um lutador segue na batalha!

Análise de Combate

Nesta passagem, o dinamismo da batalha entre Mtsyri e o leopardo é transmitido com muita clareza. Essa passagem é de grande importância para a máxima divulgação do personagem do protagonista. No primeiro encontro com um predador, Mtsyri não teve medo, como outra pessoa teria feito em seu lugar. Como se estivesse enfeitiçado, ele olhou para a fera, admirando e admirando sua beleza. Ele não tinha medo dele. O jovem viu nele um adversário digno. Um guerreiro como ele.

Bares é muito jovem. Seu comportamento é como o de uma criança. Ele brinca com um osso, grita de alegria, desfrutando plenamente do processo. Tendo cheirado um homem, a besta de boa índole se transformou diante de nossos olhos. O osso já não o interessava. Bars está pronto para atacar e tem um objetivo a vencer.

Lutaram pela vida com dedicação total, até a última gota de sangue. O próprio Mtsyri não esperava que ele fosse capaz de derrotar o leopardo, saindo da luta mortal como vencedor. Ele estava acostumado a ser considerado fraco por todos, capaz apenas de orar e jejuar. Foi um verdadeiro teste para ele, um teste de força, a descoberta de novas oportunidades. No momento da vitória, ocorreu um renascimento completo do protagonista. Ele não era mais um jovem indefeso que todos protegiam. Tornou-se um homem de verdade, capaz de ação.

Mtsyri finalmente entendeu o que é a vida real, cheia de emoções, sentimentos, antes desconhecidos para ele. O mosteiro não poderia lhe dar tais sensações. A liberdade teve um alto custo para ele. Mas esses dias passados ​​na natureza se tornaram os mais felizes de sua vida, apesar do final trágico. Tendo passado por todas as dificuldades, superando-as com dignidade, Mtsyri finalmente encontrou liberdade em sua alma e harmonia em seu coração.

(1) Venka teve muito azar com o nome - Benjamin! (2) E não parece um nome! (3) Diretamente algum tipo de medicamento, como anti-grippin. (4) Ou ainda existe tal flor - bálsamo. (5) E Venya é ainda pior: Venya, tribo, fardo, semente... (6) Algum tipo de pesadelo! (7) Mamãe em casa às vezes também o chama de Vassoura. (8) Venka sempre fecha os olhos quando ouve. (9) Mas você não vai começar a explicar para sua mãe que isso o irrita e o som dessa “vassoura” para ele é o mesmo que ferro triturando vidro.

(10) Colegas de classe costumavam dizer palavras ofensivas a ele, mas Venka, em geral, não se ofendia. (11) Ele não era como todo mundo, ele era especial...

(12) Pashka Vintuev não foi à escola por mais de um mês. (13) A professora Kira Gennadievna convenceu os colegas de classe a irem para Pashka no hospital ou pelo menos escreverem bilhetes para ele, mas todos se recusaram da maneira mais forte possível. (14) Venka não conseguia nem imaginar que outra pessoa da classe não fosse tão amada quanto ele próprio.

(15) Sabendo muito bem como é difícil ficar sozinho, Venka decidiu ir para Pashka sozinho.

(16) No refeitório da escola, Venka comprou dois pães com recheio de cranberry. (17) Para tal ocasião, você pode até doar a caneta de seu pai. (18) Quem mais vai trazer isso para Vint?

(19) Vint ficou muito feliz com Venka e o apresentou aos caras da enfermaria por um longo tempo:

- (20) Olha! (21) Aqui é Venka... da minha turma! (22) Amigo!

(23) Venka nunca foi amiga de Vint. (24) Um amigo é algo que nem todo mundo tem. (25) Ok, deixe os caras da enfermaria pensarem que Vint tem uma amiga Venka.

(26) Venka entregou a Vint uma sacola com dois pães e a caneta do papai:

- (27) Esta é uma transferência para você... da classe...

- (28) Isso é o que significa - amigos! - Pashka disse em voz alta e sacudiu levemente a mão emplastrada.

- (29) Antoine será registrado no quarto infantil da polícia.

- (30) Para quê? Pasha se assustou.

- (31) Como é isso para quê? (32) Para sua mão.

- (33) Não pode ser... a culpa é minha... - Pashka parecia confusa.

(34) Venka ficou surpreso que Screw, ao que parece, entende tudo corretamente e explicou:

- (35) Seus pais escreveram uma declaração à polícia sobre ele.

- (36) Bem, eles dão! Pasha ficou com raiva. - (37) Venka, diga a Antoine que tudo vai dar certo: eles vão tirar a inscrição como se fossem fofos!

(38) Uma semana depois, Vint veio para a escola. (39) Embora ninguém quisesse escrever-lhe bilhetes para o hospital, todos ficaram felizes em voltar às aulas.

(40) Os caras olharam para a mão de Pashkin com respeito e algum constrangimento. (41) Pouco antes da aula, Vint se aproximou de Venka e perguntou:

- (42) Posso sentar com você?

(43) Venka imediatamente recolheu os livros e cadernos espalhados pela mesa. (44) Desde a segunda série, ninguém se sentou com ele depois que ele brigou com Slavka Nikonenko. (45) Pashka sentou-se ao lado dele - Venka estava com medo até de respirar. (46) Ele decidiu que este dia era o mais feliz dos últimos seis anos de sua vida.

(De acordo com S.A. Lubenets)*

* Lubenets Svetlana Anatolievna– escritor infantil moderno de São Petersburgo, escreve livros sobre adolescentes, relacionamentos entre eles, os caras mais comuns e não muito comuns. Suas séries "Girls Only", "Boys Only", "Black Kitten" estão em alta demanda entre os leitores.

2. justificativa uma resposta à pergunta: “Por que Venka decidiu que “este dia foi o mais feliz dos últimos seis anos de sua vida”?”

1) Pashka Vintuev, apresentando Venka aos caras da enfermaria do hospital, o chamou de amigo.

2) Os colegas de classe, embora não se recusassem a visitar Pashka Vintuev no hospital, se alegraram com seu retorno às aulas.

3) Venka percebeu que não só ele, mas também Pashka Vintuev não era apreciado na classe.

4) Pashka Vintuev, tendo decidido sentar-se à mesma mesa com Venka, pôs fim à solidão forçada de seu colega de classe.

3. unidade fraseológica.

1) E Venya - isso é ainda pior: Venya, tribo, fardo, semente... Algum tipo de pesadelo!

2) Os colegas de classe costumavam lhe dizer palavras ofensivas, mas Venka
em geral, não ofendido.

3) - Bem, dê! - Pashka ficou com raiva.– Venka, diga a Antoine que vai ficar tudo bem: eles vão aceitar o pedido de volta como se fossem fofos!

4) Vint ficou muito satisfeito com Venka e o apresentou aos caras da enfermaria por um longo tempo ...

4. Das frases 26-32 escreva a palavra em que a grafia prefixos

5. Das frases 33-43, escreva a palavra em que a ortografia sufixo é determinado pela regra: “Tantos N estão escritos no advérbio quanto na palavra da qual ele foi formado”.

6. Substitua o vernáculo"excelente" na frase 19 estilisticamente neutra sinônimo . Escreva este sinônimo.

7. Substituir frase"mão do papai"(frase 17), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão ao controle

8. Escreva base gramatical sugestões 1.

9. Entre as sentenças 10–15 encontre a sentençacom uma circunstância separada, expressa por rotatividade adverbial

10. palavra introdutória.

Venka ficou surpreso(1) esse parafuso, (2) despeja, (3) entende tudo direitinho(4) e explicou:

– Seus pais escreveram uma declaração à polícia contra ele.

- Bem, (5) dê! - Pashka ficou com raiva.- Venka, (6) diga a Antoine, (7) que tudo vai dar certo: eles vão tirar sua aplicação como fofos!

11. Especificar quantidadefundamentos gramaticaisna frase 37. Escreva a resposta em números.

12. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Escreva um número indicando uma vírgula entre partes de uma frase complexa relacionada conexão de escrita.

A professora Kira Gennadievna convenceu os colegas de classe a irem para Pashka no hospital ou pelo menos escreverem bilhetes para ele,(1) mas todos eles recusaram enfaticamente. Venka nem podia imaginar(2) que outra pessoa da classe não gosta do mesmo(3) como ele mesmo.

Conhecendo muito bem(4) como é difícil ficar sozinho(5) Venka decidiu ir para Pashka por conta própria.

13. Entre as sentenças 38–46, encontrecomposto sem sindicatofrase. Escreva o número desta oferta.

14. Entre as sentenças 7-11, encontre uma sentença complexa comsubordinação homogêneaanexo. Escreva o número desta oferta.

15.1. Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da afirmação do linguista moderno N.S. Valgina:"Pontos - um sinal frequente e indispensável nos textos de grande intensidade emocional, tensão intelectual". Argumentando sua resposta, dê 2 (dois)

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar o ensaio com as palavras de N.S. Valgina.

Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado.

15.2. Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado do texto final:“Ele decidiu que este dia era o dia mais feliz dos últimos seis anos de sua vida”.

Traga uma redação 2 (dois)

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3. AMIZADE ? "O que é amizade" um exemplo - dê um argumento do texto lido segundo - a partir de sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

RESPOSTAS:

Visualização:

(1) Eu estava andando pela rua e de repente vi uma multidão... (2) Eram dez meninos, estudantes do ensino médio, e do lado, ao lado, estava o Cilindro de Gás, o principal instigador de todos os mais “ errado”, atos desonestos.

(3) Os meninos se inclinaram apressadamente em direção ao chão, fizeram bolas de neve e as jogaram na parede da casa nova: ali, no muro de concreto áspero, um esquilo estava subindo.

(4) Os meninos se divertiram, atiraram bolas de neve na parede, e o esquilo subiu cada vez mais alto em puxões curtos ousados, até o próprio telhado, agarrando-se a quem sabe o quê. (5) A taiga estava perto, os esquilos muitas vezes corriam para a aldeia, mas corriam facilmente pelas árvores, mas esta não teve sorte, ela provavelmente correu pelo chão quando foi notada, correu para a casa e agora subiu o parede, indefesa contra golpes de bolas de neve.

(6) Cascas de neve, como balas de canhão, explodiram com um ronco surdo ao lado do esquilo, ela tremeu com todo o seu pequeno corpo, apertou o rabo fofo contra a parede, como se estivesse se servindo até delas.

(7) Dez bandidos robustos contra um pequeno esquilo indefeso! (8) Mas estes dez eram humanos. (9) E cada um tinha uma cabeça nos ombros e um coração no peito. (10) Cilindro de gás com face de pedra estava por perto. (11) Esperei com interesse como tudo terminaria.

(12) O sangue batia indignado em minhas têmporas.

- (13) Você! Eu gritei, tremendo de ódio. - (14) Seus bastardos! (15) O que você está fazendo!

(16) Gas Cylinder virou-se para mim, seus olhos semicerrados astutamente.

- (17) Ah! Em geral! ele fez uma careta. - (18) Você comanda novamente!

(19) E riu:

- (20) Um general sem exército!

(21) Outra vez eu enlouquecia com essas palavras desagradáveis, de novo eu jogava alguma coisa fora, talvez, mas aí eu mal ouvia.

- (22) Pare com isso! Eu gritei, olhando para o esquilo, já mal se movendo ao longo da parede.

(23) Perto dela, as bolas de neve não batiam mais palmas. (24) Torrões congelados de terra e pedras bateram. (25) E então o esquilo caiu.

(26) Ela caiu, e eu ainda estava olhando para a parede da casa. (27) Ali, no concreto áspero, um pontinho avermelhado...

(28) Joguei a maleta, puxei meu chapéu mais fundo e, acelerando, bati com a cabeça na barriga de um cara saudável. (29) Ele engasgou, caiu, e eu bati no próximo, no próximo. (30) Os meninos ficaram surpresos por um tempo, então senti neve espinhosa no meu rosto e comecei a sufocar em um monte de neve. (31) Apanhei nas costas, na cabeça, mas não senti dor, mas girei furiosamente, tentando pular e bater em outra pessoa.

(32) De repente, os golpes diminuíram. (33) Eu me afastei. (34) Não havia alunos do ensino médio, não havia esquilos em lugar algum para ser visto. (35) Apenas o cilindro de gás permaneceu em seu antigo lugar.

(36) Meus lábios tremeram, e minhas mãos tremeram quando limpei a neve derretida
de seu rosto e viu seu avô. (37) Ele estava respirando pesadamente, olhando carrancudo para os meninos em retirada.

- (38) Eu vi tudo - disse ele, respirando - muito bem!

(De acordo com A.A. Likhanov*)

* Albert Anatolievich Likhanov(nascido em 1935) – Soviético, escritor russo, presidente do Fundo Russo para a Infância, autor de muitas obras sobre adolescentes.

2. Qual opção de resposta contém as informações necessárias para justificação a resposta para a pergunta: "Por que o personagem principal se apressou em uma briga com os meninos?"

1) Ele queria provar ao Balão de Gás que não era um covarde.

2) Ele viu que o avô-general estava esperando que ele fizesse alguma coisa.

3) Ele realmente queria parar a cena feia com a destruição de um esquilo inofensivo.

4) Somente em uma luta um herói poderia provar que ele era um verdadeiro general.

3. Indique a frase em que o meio de expressividade da fala évolume de negócios comparativo.

1) Os meninos estavam se divertindo, atirando bolas de neve na parede, e o esquilo subiu cada vez mais alto em puxões curtos ousados, até o próprio telhado, agarrando-se a quem sabe o quê.

2) Conchas de neve, como balas de canhão, explodiram ao lado do esquilo com um ronco surdo, ela tremeu com todo o seu pequeno corpo, apertou o rabo fofo contra a parede, como se estivesse se servindo até delas.

3) Outra vez, eu teria enlouquecido com essas palavras desagradáveis, teria jogado alguma coisa fora, talvez, mas aqui eu mal ouvi.

4) Os meninos ficaram surpresos por um tempo, então senti a neve espinhosa no meu rosto e comecei a sufocar em um monte de neve.

4. Das frases de 1 a 3, escreva a palavra em que a ortografia prefixos depende da surdez - a sonoridade da consoante subsequente.

5. Das frases 7-12 escreva a palavra em que a ortografia sufixo é determinado pela regra: “Em um adjetivo formado a partir de um substantivo com base em -Н, escreve-se НН”.

6. Substitua a palavra falada " se esquivou » na frase 28 estilisticamente neutro sinônimo . Escreva este sinônimo.

7. Substitua a frase " parede de concreto ”, construído com base no acordo, uma frase sinônima com uma conexão ao controle . Escreva a frase resultante.

8. Escreva base gramatical oferece 37.

9. Entre as sentenças 3-6, encontre a sentença comuma definição comum acordada separada. Escreva o número desta oferta.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números para as vírgulasconstrução introdutória.

Outra vez eu ficaria louco com essas palavras desagradáveis(1) jogar algo fora novamente(2) talvez (3) e então eu mal ouvi.

- Pare! - gritei, (4) olhando para o esquilo,(5) já mal se movendo ao longo da parede.

11. Especifique a quantidadefundamentos gramaticaisna frase 31. Escreva a resposta em números.

12. relação de subordinação.

Taiga estava lá(1) esquilos muitas vezes corriam para a aldeia,(2) mas eles facilmente correram de volta por entre as árvores,(3) e este é azarado(4) ela, (5) provavelmente, (6) correu pela terra(7) quando eles a notarem(8) correu para a casa e agora escalou a parede,(9) indefeso contra golpes de bolas de neve.

13. Entre as frases de 1 a 6, encontre uma frase complexa com uma oração subordinadatempo adverbial. Escreva o número desta oferta.

14. Entre as sentenças 30–37, encontre frase complexa com escrita aliada e subordinando

15.1 Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da afirmação do famoso linguista Lev Vladimirovich Shcherba: “Por meio de um substantivo, podemos representar quaisquer significados lexicais, ações, estados e qualidades, para não mencionar objetos».

Justifique sua resposta dando dois exemplos do texto.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar o ensaio com as palavras de L.V. Shcherby.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2 Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado da última frase do texto:"Eu vi tudo" disse ele, respirando fundo- Você está indo bem!" .

Traga uma redação dois argumentos do texto lido, confirmando seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3 Como você entende o significado da palavra GENTILEZA ? Formule e comente sua definição. Escreva um ensaio sobre o tema "O que é bondade”, tendo como tese a definição dada por você. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos-argumentos confirmando seu raciocínio: um exemplo -argumento segundo - da sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

Visualização:

1) A neblina ainda não se dissipou; nele se extinguiram os contornos de um enorme navio, virando lentamente em direção à foz do rio. (2) Suas velas dobradas ganharam vida, recortando, espalhando e cobrindo os mastros com escudos impotentes de enormes dobras; vozes e passos foram ouvidos. (3) O vento costeiro, tentando soprar, preguiçosamente brincava com as velas. (4) Finalmente, o calor do sol produziu o efeito desejado; a pressão do ar aumentou, dissipou facilmente a neblina e se espalhou pelos pátios em formas escarlates cheias de rosas. (5) Sombras cor-de-rosa deslizavam sobre a brancura dos mastros e cordames, tudo era branco, exceto as velas espalhadas e suavemente movidas da cor da profunda alegria.

(6) Enquanto o "Segredo" estava descendo o leito do rio, Gray ficou no leme, não confiando no marinheiro para dirigir - ele estava com medo das águas rasas. (7) O timoneiro sentou-se próximo e ainda não sentiu nenhuma conexão entre a decoração escarlate e o objetivo direto de Gray.

- (8) Agora, - disse Gray, - quando minhas velas estão brilhando, o vento está bom, e em meu coração há mais felicidade do que um elefante ao ver um pequeno pão, tentarei montá-lo com meu pensamentos, como prometi em Lissa. (9) Repare, não te considero estúpido ou teimoso, não; você é um marinheiro modelo, e isso vale muito. (10) Mas você, como a maioria, ouve as vozes de todas as verdades simples através do vidro grosso da vida. (11) Eles gritam, mas você não ouve. (12) Faço o que existe, como uma velha ideia de uma bela irrealizável e que, em essência, é tão possível quanto uma caminhada no campo. (13) Em breve você verá a menina Assol, que não pode, não deve se casar de outra forma, assim que eu desenvolver diante de seus olhos: seu amante navegará para ela em um navio com velas escarlates. (14) Ela ouviu tal predição em sua infância do mago Egle.

(15) Você vê quão intimamente o destino, a vontade e a propriedade dos personagens estão entrelaçados aqui. (16) Eu chego a quem está esperando e só pode esperar por mim, mas não quero mais ninguém além dela, talvez justamente porque graças a Assol eu entendi uma verdade simples. (17) É fazer os chamados milagres com as próprias mãos. (18) Quando o principal para uma pessoa é receber o níquel mais caro, é fácil dar esse níquel, mas quando a alma esconde o grão de uma planta ardente - um milagre, faça esse milagre com ele se puder. (19) Ele terá uma nova alma e você terá uma nova. (20) Quando o próprio chefe da prisão liberta o prisioneiro, quando o bilionário dá ao escriba uma vila, um cantor de opereta e um cofre, e o jóquei pelo menos uma vez segura o cavalo por causa de outro cavalo azarado, então todos vão entenda como é agradável, como é indescritivelmente maravilhoso. (21) Mas não há milagres menores: um sorriso, diversão, perdão, e - oportunamente dito, a palavra certa. (22) Possuir isso significa possuir tudo. (23) Quanto a mim, nosso começo - meu e Assol - permanecerá para nós para sempre no reflexo escarlate das velas criadas pelas profundezas do coração, sabendo o que é o amor. (24) Você me entende?

(25) Gray olhou para trás, olhando para cima; velas escarlates foram silenciosamente rasgadas acima dele; o sol em suas costuras brilhava com fumaça roxa. (26) O "Segredo" foi para o mar, afastando-se da costa. (27) Não havia dúvida na alma retumbante de Gray - nenhum choque surdo de alarme, nenhum ruído de preocupações mesquinhas. (28) Calmamente, como uma vela, ele correu para um objetivo delicioso, cheio daqueles pensamentos que estão à frente das palavras.

(De acordo com A. Green*)

* Alexander Green (1880 - 1932) - Prosador russo, poeta, criador de um país fictício em que muitas de suas obras acontecem, incluindo os livros românticos mais famosos– "Correndo nas Ondas" e "Velas Escarlate".

2. Qual opção de resposta contém as informações necessárias para justificação a resposta à pergunta: "Por que Gray se sentiu feliz?"

1) O capitão Gray conseguiu lidar com uma forte tempestade, o clima favorável permitiu que o herói descansasse.

2) A beleza e a majestade do mar deram ao coração de Gray mais felicidade do que
o elefante ao ver um pãozinho.

3) O capitão estava a um passo de seu sonho acalentado– dar um milagre para Assol.

4) Gray compreendeu que em breve seria dono de todos os tesouros da cidade.

3. Indique a frase em que o meio de expressividade da fala é comparação.

1) Ela ouviu tal previsão em sua infância do mágico Egle.

2) Quando é importante para uma pessoa?– para receber o mais caro níquel, é fácil dar este níquel, mas quando a alma esconde o grão de uma planta ardente– milagre, dê-lhe este milagre, se puder.

3) Não havia dúvida sobre a alma de toque de Gray– nenhum ruído surdo de alarme, nenhum ruído de preocupações mesquinhas.

4) Calmamente, como uma vela, ele correu para um objetivo delicioso, cheio daqueles pensamentos que estão à frente das palavras.

4. Das frases 12-14 escreva a palavra em que a ortografia prefixos determinado pelo seu valor"aproximação".

5. Das frases 13-16 escreva a palavra em que a ortografia sufixo é determinado pela regra: "Nos particípios passivos curtos do pretérito, uma letra H é escrita."

6. Substituir palavra do livro"rasgado" na frase 28 estilisticamente neutra sinônimo . Escreva este sinônimo.

7. Substituir frase"facilmente disperso" (frase 4), construída com base na adjacência, por uma frase sinônima com uma conexão ao controle . Escreva a frase resultante.

8. Escreva base gramatical oferece 27.

9. Entre as frases de 1 a 5, encontre frases complicadasdefinição comum acordada separada. Escreva os números dessas propostas.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote o número que representa a vírgula palavra introdutória.

vento costeiro,(1) tentando explodir, (2) preguiçosamente jogou as velas. Finalmente,(3) o calor do sol produzia o efeito desejado;(4) pressão do ar aumentou(5) facilmente dissipou o nevoeiro e se espalhou pelos pátios em formas escarlates,(6) cheio de rosas. Sombras cor-de-rosa deslizavam pela brancura de mastros e cordames,(7) tudo era branco, (8) exceto os dispersos(9) velas movidas suavemente da cor da alegria profunda.

11. Especificar quantidadefundamentos gramaticaisna frase 18. Escreva a resposta em números.

12. Na frase abaixo, do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que denotam vírgulas entre partes de uma frase complexa relacionada relação de subordinação.

Em breve você verá uma garota(1) que não pode(2) não deve se casar de outra forma(3) assim que desta forma(4) que estou desenvolvendo diante de seus olhos: seu amado navegará atrás dela em um navio com velas escarlates.

13. Entre as sentenças 17–21, encontre uma sentença complexacom uniforme e paralelosubordinação de adjetivos. Escreva o número desta oferta.

14. Entre as sentenças 4-8, encontre uma sentença complexa comsubordinação sem sindicato e aliadaligação entre as peças. Escreva o número desta oferta.

15.1. Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da afirmação do famoso linguista N. Arutyunova:“A metáfora encurta o discurso, evitando todo tipo de explicações e justificativas, e a comparação o espalha” dois exemplos do texto.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar a composição com as palavras de N. Arutyunova.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2. Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado das frases 16-17 deste texto:“...graças a ela, compreendi uma verdade simples. É fazer os chamados milagres com suas próprias mãos.”.

Traga uma redação dois argumentos do texto lido, confirmando seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3. VALORES DA VIDA?Formule e comente sua definição. Escreva um ensaio-raciocínio sobre o tema, tomando como tese a definição dada por você. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos-argumentos confirmando seu raciocínio: um exemplo é um argumento trazer do texto lido, e segundo - a partir de sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

(1) Era uma vez três irmãos. (2) Certa vez, durante uma conversa noturna, eles começaram a falar sobre o Sonho.

- (3) É impossível para uma pessoa sem um Sonho, - disse o Ancião. - (4) Um sonho é um suporte. (5) Ela dá asas, ela acrescenta força, ela ajuda a viver.

- (6) Um sonho é um farol - respondeu o Médio. - (7) Você não vai se perder com ela na vida, ela sempre mostrará o caminho.

- (8) Não concordo, - o Ancião se empolgou. - (9) Sonho como fé. (10) Você tem - vá para onde quiser, tudo será com alegria.

- (11) Como ir sem ver o caminho? - (12) O do meio era mais razoável. - (13) Um sonho é mais como uma esperança, porque se você não tem um objetivo, e a fé é cega!

- (14) E eu acho, - disse o Jovem, baixando os olhos, - que o Sonho é a salvação. (15) Sem um Sonho, a Alma murchará, como um broto no deserto.

- (16) O sonho deve ser alto - disse o Ancião. - (17) Quanto mais alto o Sonho, mais força dá a quem caminha. (18) Por exemplo, sonho em fazer as pessoas felizes. (19) O que poderia ser maior e mais alegre?

- (20) O sonho deve ser realizável - o Médium objetou. - (21) Dizem que a vida não é em vão, é preciso construir uma casa, plantar uma árvore e criar um filho. (22) Este é o meu sonho.

- (23) E eu sonho com Perfeição, - mesmo assim, sem levantar os olhos, o Jovem disse baixinho. - (24) Sonho em ser mestre e ajudar os outros a se tornarem mestres, porque a habilidade morre, permanecendo em uma pessoa.

(25) Após um breve silêncio, o do meio disse:

- (26) E o que, irmãos, não é hora de irmos em direção ao nosso Sonho?

- (27) É hora! os irmãos responderam calorosamente.

- (28) Então foi decidido: amanhã - na estrada!

... (29) Por muito tempo os irmãos caminharam em sua terra natal. (30) E uma vez eles pararam na bifurcação de três estradas.

- (31) Este sinal de cima não é acidental - disse o Ancião. - (32) Um Sonho
cada um de nós tem o seu, portanto, estamos destinados a seguir nosso próprio caminho. (33) No entanto, está escurecendo. (34) Pernoitaremos aqui e até de manhã pensaremos que caminho seguir. (35) Acordando, os irmãos ficaram sentados em silêncio por um longo tempo junto ao fogo apagado. (36) Todos pensavam nos seus, mas todos pensavam na mesma coisa. (37) Dúvidas atormentavam suas almas. (38) Os irmãos se despediram e cada um seguiu seu caminho.

(39) Muitos anos se passaram desde então. (40) E como os irmãos seguiram caminhos separados, eles nunca mais se encontraram.

(41) O ancião não entendeu que ninguém pode fazer uma pessoa feliz, exceto ele mesmo. (42) Cada pessoa é o criador de sua própria felicidade, e até que o Ancião perceba isso, ele continuará a viver com seu sonho não realizado.

(43) E o irmão do meio? (44) Ele tem uma casa, um jardim, uma família. (45) Seu sonho não se tornou realidade? (46) Mas ele dirigiu seu Sonho mais íntimo para o círculo apertado e empoeirado de sua casa. (47) Era uma vez, seu coração jovem respondeu à sabedoria antiga, mas uma mente fria interpretou seu significado à sua maneira. (48) Mas “construir uma casa” significa ganhar apoio espiritual, uma posição firme na vida, não sujeita a tempestades e furacões. (49) “Plantar uma árvore” significa plantar sementes de bondade nas pessoas, cuidadosamente guardadas em seu coração, e “criar um filho” significa transferir sua experiência para os outros, como crianças alcançando sua luz.

(50) E só o Jovem entendeu que não é um sonho que serve a uma pessoa, mas uma pessoa serve a um sonho. (51) Seu Sonho pode ser chamado em uma palavra - Amor. (52) Não para uma pessoa específica, mas Amor pela perfeição, pela Beleza, Amor pelas pessoas. (53) Tornou-se Mestre e mostrou a seus alunos o caminho para a felicidade, que o irmão mais velho não alcançou, semeou sementes e nutriu frutos, dos quais o do meio escapou, e tocou a Perfeição, com a qual ele mesmo sonhou. (54) Só ele encontrou o verdadeiro caminho.

(De acordo com V.A. Tuzlukov*)

*Viktor Anatolievich Tuzlukov (nascido em 1964) - escritor contemporâneo, publicitário, laureado de prêmios literários.

2. Qual opção de resposta contém as informações necessárias para justificação responda a pergunta:« Por que cada irmão seguiu seu próprio caminho?”

1) Os irmãos brigaram, discutindo sobre o Sonho.

2) Todo mundo tinha seu próprio sonho, portanto, todo mundo tinha que seguir seu próprio caminho.

3) Então, foi destinado pelo destino.

4) Os irmãos não sabiam o que fazer, argumentavam, era uma solução de compromisso.

3. Indique a opção de resposta em que o meio de expressividade da fala é o epíteto.

1) O sonho é como a fé. você tem ela– onde quer que você vá, tudo será feliz.

2) Sem um Sonho, a Alma secará como um broto no deserto.

3) Era uma vez, seu coração jovem respondeu à sabedoria antiga, mas uma mente fria interpretou seu significado à sua maneira.

4) Tornou-se Mestre e mostrou a seus alunos o caminho para a felicidade, que o irmão mais velho não alcançou, semeou as sementes e nutriu os frutos, dos quais o irmão do meio evitou, e tocou a Perfeição, com a qual ele mesmo sonhou.

4. Das frases 50-53, escreva a palavra em que a ortografia prefixos depende da surdez - a sonoridade da consoante subsequente.

5. Das frases 24-31, escreva a palavra em que a grafia do sufixo é determinada pela regra:« Em particípios passivos curtos do passado, uma letra H é escrita.

6. Substituir a palavra falada"uma vez" na frase 32 estilisticamente neutro sinônimo . Escreva este sinônimo.

7. Substituir frase"coração jovem"(frase 47), construída com base no acordo, por uma frase sinônima com uma conexão ao controle . Escreva a frase resultante.

8. Escreva base gramatical sugestões 11.

9. Entre as sentenças 29–38, encontre uma sentença complicadacircunstância separada. Escreva o número desta oferta.

10. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números para as vírgulas palavra introdutória.

O sonho deve ser alto(1) – Sênior falou.– Quanto maior o Sonho, (2) mais força dá ao andarilho. EU,(3) por exemplo, (4) Sonho em fazer as pessoas felizes. O que poderia ser mais alto e mais alegre?

11. Especificar quantidadefundamentos gramaticaisna frase 10. Escreva a resposta em números.

12. Nas frases abaixo do texto lido, todas as vírgulas são numeradas. Anote os números que denotam vírgulas entre partes de uma frase complexa relacionada relação de subordinação.

O mais velho não entendeu(1) que ninguém pode fazer uma pessoa feliz,(2) exceto para si mesmo. Todos– criador da sua felicidade(3) e, (4) até que o Ancião perceba,(5) ele continuará a viver com seu sonho não realizado.

13. Entre as sentenças 47-52, encontre uma sentença complexa com subordinação homogênea de orações subordinadas. Escreva o número desta oferta.

14. Entre as sentenças 39-47, encontre uma sentença complexa comcoordenação e subordinação aliadasligação entre as peças. Escreva o número desta oferta.

15.1. Escreva um raciocínio-ensaio, revelando o significado da afirmação do famoso linguista A.I. Gorshkov:"Expressividade– esta é a propriedade do que é dito ou escrito em sua forma semântica para atrair a atenção especial do leitor, para causar nele uma forte impressão.. Justifique sua resposta dando dois exemplos do texto.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

Você pode escrever um trabalho no estilo científico ou jornalístico, revelando o tema em material linguístico. Você pode começar o ensaio com as palavras de A.I. Gorshkov.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Um trabalho escrito sem depender do texto lido (não deste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.2. Escreva um raciocínio-ensaio. Explique como você entende o significado da frase 15 do texto:“Sem um sonho, a alma murchará como um broto no deserto”.

Traga uma redação dois argumentos do texto lido, confirmando seu raciocínio.

Ao dar exemplos, indique os números das frases necessárias ou use citações.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

15.3. Como você entende o significado da expressãoVALORES DA VIDA?Formule e comente sua definição. Escreva um ensaio-raciocínio sobre o tema"Quais são os valores da vida?", tomando como tese a definição dada por você. Argumentando sua tese, dê 2 (dois) exemplos-argumentos confirmando seu raciocínio: um exemplo é um argumento trazer do texto lido, e segundo - a partir de sua experiência de vida.

A redação deve ter no mínimo 70 palavras.

Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com zero pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.