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Pavlova Oksana Vyacheslavovna - Educadora do jardim de infância MDOU Kubrinsky "Ryabinka" com. Kubrinsk, distrito de Pereslavl, região de Yaroslavl
Data de recebimento do trabalho para o concurso: 27/11/2018.

Sinopse do DESENHO DA LIÇÃO GCD EM 1 GRUPO DE JOVENS

"Ramo Rowan"

Conteúdo do programa:

Alvo:Ensinar as crianças a representar um monte de cinzas de montanha, desenhar bagas com impressões de cotonetes.

Tarefas:

Para incutir nas crianças o interesse pelas artes plásticas, o amor pela natureza, aprenda a desenhar bagas de sorveira usando cotonetes.

Conhecimento de uma nova técnica de desenho - cutucar. Corrija a técnica de desenho - digite guache em um cotonete, aplique estampas com movimentos de cutucar. Fixe o vermelho.

- Para evocar uma resposta emocional e estética ao tópico da lição.

Material:um monte de freixos de montanha, guache vermelho, um guardanapo molhado, folhas de álbuns preparadas com a imagem de um ramo de freixos de montanha, silhuetas de dom-fafes (para cada criança).

Progresso da lição:

Pessoal, temos convidados hoje, vamos dar um alô.

Bem, o que você gostou nos convidados?

Agora venha até mim e mostre aos seus olhos como eles são inteligentes e bonitos.

Pessoal, está quente ou frio lá fora?

E o que acontece com as árvores no outono?

As folhas ficam amarelas e vermelhas e caem.

E no outono, as bagas amadurecem nas cinzas da montanha na floresta. Delicadeza favorita de bullfinches. No inverno, faz frio e fome na floresta, e os pássaros têm comida nos galhos.

Eu trouxe uma cinza de montanha para você da floresta. Olhe atentamente para as bagas amigáveis ​​que ela tem, uma cresce ao lado da outra. Muitas bagas são coletadas em um pincel.

Diga-me, de que cor são as bagas? (vermelho) e forma (redondo)

Pessoal, esqueci completamente, esta manhã um karkusha familiar voou e me disse que havia um desastre na floresta. Um vento forte se levantou e arrancou todas as bagas das cinzas da montanha.

E em breve os dom-fafes chegarão, mas não há deleite favorito! Vamos ajudar os bullfinches, desenhar bagas em uma montanha de cinzas, podemos ajudar?

Em seguida, sente-se nas cadeiras.

Hoje seremos mágicos, não desenharemos com pincel, mas com cotonetes.

Olhe com cuidado, vamos desenhar bagas de sorveira. Pego um palito e mergulho em guache (não o palito inteiro, mas a ponta) e aplico no pincel

Agora você pega a varinha em sua mão. Mostre-me uma varinha. Muito bem, você acertou!

Mergulhe o bastão em guache, aplique na palma da mão. Vamos tentar novamente (2ª vez) mergulhar em guache e aplicar.

Agora você pode ajudar os pássaros.

Vocês são amigos? (Sim). Aqui vamos ajudar os pássaros juntos.

Você pode começar a trabalhar. Desenhe com cuidado, pegue bem o guache em um palito (para que as frutas fiquem suculentas). Desenhe mais bagas para que todos os pássaros tenham o suficiente, uma baga perto da outra.

E que cor temos guache (vermelho). Bem feito

(Eu ajudo no processo de trabalho.)

Oh, que lindas bagas você tem nas cinzas da montanha e quantas há.

Que bons companheiros você tentou. Há muitas bagas, suculentas, vermelhas uma ao lado da outra, agora os bullfinches não têm medo do inverno.

Ai! Olha, os bullfinches voaram até nós e sentaram-se em um galho e queriam uma montanha de cinzas.

E você quer se transformar em pássaros. Venha até mim e diga as palavras mágicas:

Dez pássaros voam.

Cante junto, cante junto: - Bata palmas
Dez pássaros - um bando. - Espalhe os dedos em ambas as mãos

Este pássaro é um rouxinol, - Dobre alternadamente os dedos da mão direita, começando com o grande
Este pássaro é um pardal.
Este pássaro é uma coruja
Cabeça sonolenta.
Este pássaro é um waxwing
Este pássaro é um corncrake

Este pássaro é um estorninho, - Dobre alternadamente os dedos da mão esquerda, começando com o grande
Pena cinza.
Este é um passarinho.
Este é um corte de cabelo.
Este é um siskin alegre.
Bem, esta é uma águia má. - Levante ambas as mãos, dedos em forma de garras
Pássaros, pássaros - vão para casa! - Nós acenamos nossos braços como asas, juntamos nossas mãos acima de nossas cabeças - o teto

Bem feito caras, eles trabalharam duro, salvaram os bullfinches de um inverno faminto, desenharam muitas frutas suculentas. Bem, agora vamos dizer adeus aos convidados!

Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal Jardim de Infância nº 272 do distrito da cidade

cidade de Ufa, República do Bascortostão

Abstrato

atividades educativas diretas

Área educativa "Desenvolvimento artístico e estético"

/desenho/

"Ramo de Rowan em um vaso"

grupo pré-escolar

Preparado por:

Fattakhova L.R.

educador

Conteúdo do programa

Tarefas:

Educacional.

F formação de ideias sobre a beleza da natureza por meio da atividade visual no exemplo de uma sorveira.

Expandir as ideias das crianças sobre a natureza, em particular sobre o freixo da montanha.

1. Em desenvolvimento.

Para formar a capacidade de desenhar da natureza, comparar o desenho com a natureza.

Para formar a capacidade de transmitir no desenho as características do galho de sorveira: a estrutura do galho, a forma e a cor das folhas, bagas.

Para corrigir diferentes métodos de desenho com pincel (com toda a pilha e o final).

Para formar a capacidade de construir uma composição da imagem.

Desenvolver memória, imaginação, criatividade.

1. Educacional.

Aumentar o senso de beleza por meio da atividade visual.

Educação de respeito pela natureza.

Equipamento :

Meios técnicos: projetor, laptop, música - fundo O ciclo "Estações": "Outubro", P.I. Tchaikovsky;

Meios metódicos: ramos de árvores de outono (bétula, freixo da montanha, bordo, álamo), ramo de sorveira em um vaso, toalha de mesa verde;

Meios de organização: folhas verdes de papel A4, um lápis simples, pincéis nº 1, nº 3, aguarelas, guardanapos.

Trabalho preliminar com crianças : observações de fenômenos de outono na natureza, exame de arbustos e árvores, coloridos no outono. Lendo histórias e poemas sobre o outono, sobre cinzas de montanha em particular.

Interação com as famílias dos alunos : foram dadas recomendações aos pais para organizar passeios em família na floresta, parques, praças; enquanto andavachamar a atenção da criança para qual estação chegou, quais mudanças ocorreram no clima;examine cuidadosamente as árvores, seus troncos, galhos, folhas;chamar a atenção da criança para a mudança de cor das folhas no outono; coletar folhas de árvores de cores diferentes; ensine uma criança a ver a beleza na natureza, fale sobre isso.

Métodos metódicos:

visual

Um exercício

Tecnologia de experimentação

Misturando tintas

Tecnologia de impacto musical - o uso do acompanhamento musical

Exercício de relaxamento com música

Desenhando com música

Trabalho de vocabulário: esboço, natureza morta.

Ambiente de desenvolvimento: exposição de livros, decoração de um recanto da natureza sobre o tema "Outono" (material natural: cones, bolotas, folhas de diversas árvores, etc.).

Trabalho preliminar: coleta de material teórico e prático sobre o tema, preparação equipamentos e materiais necessários.

Progresso do GCD

1. Momento organizacional:

Alvo: criar uma atmosfera favorável para a comunicação, preparar as crianças para as próximas atividades

Tarefas:

Assegurar a mobilização da atenção das crianças;

Educador: Esta manhã, quando eu estava dirigindo para o trabalho, conheci o dono da floresta - o goblin. Ele me pediu para lhe dar um presente dele da floresta. Olhe - estes são os galhos das árvores de outono.

Educador: Diga-me, os galhos de quais árvores ele passou? (respostas das crianças).

Educador: Por que você acha que ele deu para você? (respostas das crianças).

Educador: Goblin me pediu para dizer para você não se atrasar para ver a transformação mágica da natureza, quando ela muda de roupa, nos dá seus frutos. E ele chamou todos vocês para a floresta, para os parques, para que vocês pudessem passear por lá e apreciar a beleza da floresta de outono, a decoração colorida da natureza, e coletar folhas para seus trabalhos futuros.

2. Progresso do GCD:

Educador: Você gostou do presente do goblin? (respostas das crianças).

Educador: Como ele sabe que recebemos um presente dele? Olhe para suas tabelas (respostas das crianças).

Educador: Vamos nos transformar em artistas e desenhar um dos galhos da árvore de outono. E o que, ouça o enigma e adivinhe:

verde na primavera,

Banho de sol no verão

colocar no outono

Corais vermelhos.

Que árvore? (respostas das crianças).

Descrição e exame de ilustrações representando cinzas de montanha em diferentes épocas do ano (slide 1-8).

Conhecimento de sinais folclóricos sobre cinzas de montanha:

Há muitas cinzas de montanha na floresta - o outono será chuvoso, se não for suficiente - seco.
Se as folhas das cinzas da montanha murcharem e permanecerem no inverno, haverá geadas severas.

Quanto mais cinzas de montanha nascerem, mais neve cairá.

Educação Física:

O goblin caminhou pelo caminho,

Encontrou um cogumelo em uma clareira (caminhando no lugar).

Um fungo, dois fungos,

Aqui está a caixa completa (agachamentos).

Goblin geme: cansado

Pelo fato de ele se sentar.

Leshy se espreguiçou docemente, (bebendo - braços para cima)

E então se inclinou para trás

E então se inclinou para frente

E chegou ao chão (inclina-se para a frente e para trás).

Virou à esquerda e à direita.

Bem, tudo bem (voltas do corpo para a direita e para a esquerda ).

Leshy fez um aquecimento

E sentou-se no caminho as crianças sentam-se às mesas ).

Trabalho de vocabulário: ainda vida.

O poema "Natureza morta", Grigory Gladkov.

Se você vê na imagem

Uma xícara de café na mesa

Ou suco em uma garrafa grande,

Ou uma rosa em cristal

Vai vaso de bronze,

Ou uma pêra, ou um bolo,

Ou todos os itens de uma vez -

Saiba que esta é uma natureza morta.

Examinar com crianças um galho de sorveira em um vaso, esclareça suas características, ativando as crianças.

Como o ramo de rowan ficará localizado em um vaso em uma folha de papel?

O galho é mais comprido que o vaso ou não?

Quantos ramos com folhas saem do ramo principal?

Quantos cachos de bagas?

Qual o formato das folhas?

Qual cor?

Explicando e mostrando a ordem de desenho da natureza: um ramo de sorveira em um vaso.

Trabalho de vocabulário: retrato falado - um esboço do desenho futuro.

Executando uma natureza morta por crianças com música de fundo Ciclo "Estações": "Outubro", P.I. Tchaikovsky. No processo de atividade, o professor ajuda as crianças se necessário.

Minuto de educação física ao final do desenho pelas crianças:

Há uma montanha de cinzas na colina,

Mantém as costas retas, retas (p. pull-ups - mãos para cima).

Não é fácil para ela viver no mundo -

O vento está girando, o vento está girando (em rotação do corpo para a direita-esquerda).

Mas as cinzas da montanha só se dobram,

Não triste - rindo (n inclina para o lado)

Vento livre sopra ameaçadoramente

Em uma montanha de cinzas jovem (d crianças acenam com as mãos, imitando o vento).

3. Resultados. Análise da lição

Ao final do trabalho, convide as crianças a visitar a galeria de arte e ver todos os desenhos, destacar as obras que mais se assemelham à natureza e selecionar aquelas que são enviadas pelo correio para o dono da floresta - o goblin. Ao analisar o trabalho infantil, busque uma justificativa detalhada para a escolha de um determinado desenho.

O que desenhamos hoje?

Que métodos usamos hoje?

Do que você gostou mais?

Seus desenhos parecem um galho de sorveira em um vaso?

Que obras enviaremos ao diabo? Por quê?

Momento surpresa. Entrega de medalhas "Jovem Artista".

Lista de literatura usada:

Komarova T.S. Atividade visual no jardim de infância: grupo preparatório para a escola. – M.: MOSAICO-SÍNTESE, 2016.

Komarova T.S. Ensinar aos pré-escolares a técnica do desenho. - M., 2005.

Do nascimento à escola. Programa educacional geral aproximado da educação pré-escolar / Ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A.Vasilyeva. – M.: Mosaico-Síntese, 2015.

Recursos da Internet

Tatiana Zvegintseva
Resumo do GCD sobre desenho da natureza no grupo preparatório "ramo Rowan"

Tema: "ramo Rowan" (da natureza)

Conteúdo do programa: Aprenda a decorar uma folha de papel com um grande galho com cachos; use vários elementos familiares para decorar o galho; pratique desenho com aquarela, pincel (com a pilha inteira e a ponta, de forma não convencional (imprimindo bagas com os dedos).

Integração: Área educacional "Cognição"; Área educativa "Leitura de ficção".

Progresso da lição

Educador:

Mistério:

verde na primavera,

Banho de sol no verão

colocar no outono

Corais vermelhos.

E aqui está um sinal popular associado às cinzas da montanha: Há muitas cinzas da montanha na floresta - o outono será chuvoso, se não o suficiente - seco. Vocês notaram que as cinzas da montanha que crescem em nosso site têm muitos cachos maduros neste outono que adornam os galhos das árvores. E lembre-se, choveu muito. Verdadeiro presságio. Sim pessoal? Você pode explicar por que, por que eles consideram as cinzas das montanhas uma beleza? O que você acha bonito nessa árvore? (Respostas das crianças).

Educador:

Eu te conhecia, minha sorveira,

Você está nos arredores da vila

Acima do telhado cinza do celeiro

Crescendo sob o céu do norte

O mau tempo te abalou

E você apesar de todas as tristezas

Cresceu e se fortaleceu ano a ano,

Olhando para o vidro do lago.

Bagas não são doces

Mas alegria para os olhos

E decoração de jardim,

E mimos para os amigos.

Educador:

Ginástica dos dedos (caminhada de inverno):

(Dobre os dedos um de cada vez)

Um dois três quatro cinco

Chegamos ao pátio para passear.

Eles esculpiram uma mulher de neve,

As aves foram alimentadas com migalhas,

Então descemos a colina,

E também rolou na neve.

(sacudir as palmas das mãos)

Todos voltaram para casa na neve.

Tomamos sopa e fomos dormir.

Explicação e exposição da ordem de execução do desenho no croqui pedagógico.

Educação física "Ryabinka"

Mantém-se em linha reta, em linha reta para trás.

O vento está girando, o vento está girando.

Não triste - rindo.

Para uma jovem montanha de cinzas.

Educador: Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho. Parece que a própria Autumn nos visitou e deixou sua marca colorida. Sim, e a sorveira que você ficou parecendo de verdade!

A educação em atividade visual é um componente importante do programa educacional do jardim de infância. Desenhar, modelar e aplicar apliques são as atividades preferidas das crianças, a ânsia pela criatividade é mais forte a cada ano. Recebendo emoções positivas do processo de criação de artesanato, os caras ao mesmo tempo desenvolvem as habilidades necessárias para sua futura vida escolar. Aos 6-7 anos, as habilidades motoras finas dos pré-escolares estão bem desenvolvidas, aparecem habilidades de previsão e análise, para identificar relações entre objetos e fenômenos do mundo circundante. Na sala de aula para atividade visual, as crianças têm a máxima liberdade de escolha para completar a tarefa: pensar independentemente sobre a ideia, planejar ações para sua implementação, determinar a técnica de execução, as ferramentas e materiais necessários. Hoje vamos contar como a lição sobre o tema “Cogumelos e Bagas” deve ocorrer no grupo preparatório de crianças.

Preparação para uma aula de desenho sobre o tema "Cogumelos e Bagas" no grupo preparatório do jardim de infância

O desenho é uma das principais formas de atividade criativa de uma criança. As aulas realizadas no jardim de infância servem ao desenvolvimento harmonioso e emocionalmente positivo do pré-escolar, preparam para o ensino fundamental e desenvolvem qualidades pessoais. Trabalhar com pincel, lápis e canetas hidrográficas desenvolve habilidades motoras finas e prepara a mão para dominar uma habilidade importante para a vida futura - a escrita. Nas aulas de desenho, a criança ganha conhecimento sobre cores e tonalidades, aprende a ver a beleza em várias combinações de cores. O pensamento espacial se desenvolve, os conceitos de composição e perspectiva são fixados. A memória figurativa e os processos de pensamento são ativados.

As tarefas de ensinar desenho no grupo preparatório

1. Desenvolvimento de sentimentos estéticos: percepção de cor e composição de objetos, senso de forma, ritmo, proporção. Direcionando as crianças para uma percepção visual específica dos objetos, o professor deve ensiná-las a ver a beleza do objeto, as propriedades únicas dos objetos.
2. Desenvolvimento do pensamento espacial, consolidação das habilidades composicionais. Pré-escolares seniores devem ser capazes de criar uma composição tridimensional.
3. Aprender a destacar as propriedades principais ou mais significativas de um objeto usando realce de cor, tamanho da imagem, posição no primeiro plano da imagem.
4. Desenvolvimento da habilidade de desenhar de acordo com a ideia (sobre os temas da realidade circundante, com base em contos de fadas).
5. Incentivo à atividade criativa independente, ativação da imaginação da criança.

Os alunos do grupo preparatório estão familiarizados com principais tipos de desenho e usar várias técnicas e técnicas para implementar uma ideia criativa:

1. Desenho de assunto.

   As crianças aprendem a transmitir realisticamente no desenho a forma característica de um objeto ou de suas partes, respeitando proporções, cor, volume, movimento. O pensamento analítico está se desenvolvendo ativamente em crianças de 6 a 7 anos, elas aprendem a identificar características comuns em objetos e características nas quais elas diferem umas das outras. O desenho na sala de aula nos grupos sênior e preparatório não é realizado. É possível examinar amostras de trabalhos acabados sobre um determinado tópico, discutir técnicas de desempenho, técnicas de desenho. A exibição direta de ações não é realizada. Recomenda-se que durante o estudo dos mapas técnicos e instruções visuais, em conjunto com os alunos, construam um plano de ação oral. É dada grande importância ao desenho de objetos da natureza: as crianças aprendem a transmitir as características da estrutura e da forma usando exemplos específicos. No grupo preparatório, os caras desenham objetos de acordo com a ideia, operando com imagens da memória visual e seguindo a imaginação.

2. Desenho de história.

   Os pré-escolares aprendem a transmitir suas impressões e sentimentos desenhando objetos e exibindo sua compreensão da conexão entre eles, a interação. No grupo preparatório, as crianças têm a oportunidade de criar de forma independente uma história (um pequeno esboço) sobre o tópico da lição. As habilidades de composição dos jovens artistas se desenvolvem: eles organizam o desenho em toda a área da folha, aprendem a determinar a posição dos objetos - primeiro plano e plano de fundo. No grupo de formatura do jardim de infância, as crianças dominam a capacidade de transmitir os movimentos característicos dos objetos, superar a convencionalidade e a imagem estática.

3. Desenho decorativo.

   Aprender a decorar um papel em branco ou uma estatueta de papel machê cumpre o requisito para o desenvolvimento do gosto estético na sala de aula de artes plásticas. Os pré-escolares se familiarizam com o artesanato popular do nosso país, aprendem a ver a beleza nos produtos dos artesãos do povo. As crianças usam o conhecimento adquirido sobre as características dos murais de Gzhel, Khokhloma e Gorodets para criar seus próprios padrões baseados na arte popular.

Para o tópico “Cogumelos e Bagas” no grupo preparatório, o mais relevante é o tema tirado da vida ou de acordo com a ideia: “Ramos de abeto”, “Cacho de cinzas da montanha”, “Amanita”, “Cogumelos na floresta”, “Família de cogumelos de mel”, etc. Caras, eles praticam as habilidades de criar uma composição, organizando objetos em uma folha de papel, aprendendo a preencher a folha inteira com um desenho, criando um fundo incomum. O desenho da vida será o principal método na escola. No grupo preparatório, os alunos não têm a tarefa de representar o volume de um objeto ou criar claro-escuro. O objetivo ao ensinar crianças de 6 a 7 anos é aprender a destacar as características do objeto à sua frente e exibi-las no desenho: a forma do objeto, suas partes, a proporção dos detalhes com a figura principal. A análise de um objeto e a transferência de seus detalhes são realizadas com sucesso por crianças de 6 a 7 anos com uma localização próxima do objeto. Passe efetivamente nas aulas com base em um elemento do jogo. Por exemplo, na frente de cada aluno, um ramo de freixo da montanha é colocado sobre a mesa, que, de acordo com a tarefa, deve ser retirado da natureza. Todo mundo estuda apenas seu próprio galho, destaca e descreve suas características (uma ou duas tempestades de bagas, um galho bifurcado, o número de folhas, folhagem fresca ou murcha). Ao final da aula, a professora recolhe os galhos e os coloca em uma mesa comum, convidando as crianças a encontrarem nos desenhos quem desenhou qual galho.

Os trabalhos sobre este tópico são frequentemente realizados usando o método de desenho de enredo: “Curinos bicam uma cinza de montanha”, “Esquilo pulou em um galho”, “Ouriço de cogumelo”, “Quem se escondeu sob um fungo”, etc. Os alunos do grupo preparatório aprendem para descrever os movimentos característicos de pássaros e animais, pense em pequenas cenas de enredo. No desenho decorativo, cogumelos e bagas também são usados ​​​​para criar um ornamento floral em uma peça de trabalho.

Como base dos desenhos, são utilizados conjuntos de papel branco e colorido, especial para aquarela e guache, papel whatman (geralmente para criação de trabalhos coletivos ou execução de projetos criativos). O papel colorido raramente é usado para o trabalho, principalmente para criar um padrão decorativo baseado na arte popular. Nas aulas de desenho de assunto e enredo, as crianças aprendem a criar um plano de fundo por conta própria (monótono ou com transições suaves).

Técnicas e técnicas de desenho

Considere na forma de uma tabela quais técnicas os alunos mais velhos devem dominar como parte do ensino de desenho no grupo preparatório:

O que faz um desenho	Técnica e técnicas de desenho
Lápis, marcadores	Criando um esboço: com uma linha leve, sem pressionar uma folha de papel, os contornos do assunto são transferidos. Ajuste de pressão do lápis. Criação de hachuras com variados graus de pressão e alcance sem ultrapassar os contornos da imagem. Usando canetas hidrográficas coloridas para desenhar contornos e detalhes de objetos.
Tintas: aquarela, guache	Misturando cores em uma paleta. Desfoque de tinta em uma grande superfície. Aplicando traços e traços à forma de um objeto. Aderência (sobreposição de traços verticais). Desenhar com a ponta de um pincel (linhas sobrepostas ou cutucando). Desenho em um fundo molhado.
Pastel seco	Dominar a técnica gráfica do desenho (pastel de uma cor). Criando o tom principal por sombreamento, usando um pincel duro. Desenhando linhas suaves. O desenvolvimento da precisão ao desenhar com pastéis: segurando uma folha de papel no processo de desenho, sacudindo a poeira em um guardanapo.

No tópico “Cogumelos e Bagas”, são ministradas aulas sobre técnicas de desenho não tradicionais: giz de cera com esboço de tinta aquarela, cotonetes, giz sobre lixa, nas técnicas de riscar, monotipia, etc.

Exemplos de desenhos de cogumelos, ramos e bagas feitos com técnicas não tradicionais

Desenho com gravuras Coçar Blotografia Pintura a dedo Monótipo Impressão de borrão Pintura a dedo Desenho com cera e aquarela Pintura de pontos Desenho com giz de cera na lixa Método de puxão

No processo de atividade educacional, uma abordagem orientada para a pessoa deve ser realizada. Ao se preparar para as aulas de desenho no grupo preparatório, o professor deve levar em consideração as características individuais de cada criança. Este é o grau de domínio de técnicas específicas de desenho, a capacidade de trabalhar em mídia mista, o grau de envolvimento em atividades coletivas. Todos os alunos devem chegar à implementação do objetivo definido no início da aula. Para quem tem dificuldades no processo de criação de um desenho, o professor aplica a forma de um display individual. Os alunos aprovados também recebem tarefas para decorar um desenho acabado ou projetar uma composição geral em um subgrupo (criar um painel em um pedaço de papel de desenho).

A abordagem pessoal é realizada através da liberdade de escolha pelos alunos de materiais para desenho. As crianças devem ter acesso a conjuntos de papel, lápis e marcadores, tintas e giz de cera. Os pré-escolares seniores, com base em uma avaliação de suas capacidades, têm o direito de escolher sua própria técnica de desenho para concluir a tarefa.

O principal na implementação do conceito de aprendizagem centrado no aluno é a provisão de liberdade de design. A criança recebe um tema que envolve a ativação da imaginação. O desenho do enredo é especialmente propício à fantasia: a criança cria imagens para o desenho, uma situação, a relação dos objetos.

Variantes de composições individuais e coletivas sobre o tema "Bagas e cogumelos"

Tema da lição	Forma de organização da aula	Tarefas educacionais e de desenvolvimento	Técnica e técnicas de desenho
"Ramo Rowan"	Individual.	Formação da capacidade de extrair da vida, analisar o assunto e identificar seus traços característicos. Desenvolvimento de habilidades de composição.	Desenho em aquarela. Aprimore as técnicas de pintura com pincel (toda pilha / cerdas e ponta).
"Ouriço Cogumelo"	Individual.	Formação do pensamento artístico, desenvolvimento da imaginação.	Crie um esboço preliminar com um lápis simples. Criando um plano de fundo. Elaboração de detalhes (hachuras, linhas, traços, puxões).
"Prado de Cogumelos"	Coletivo.	Desenvolvimento de habilidades de composição. Formação do conceito de perspectiva (primeiro plano e plano de fundo). Consolidação da habilidade de desenho de assunto com a transferência dos traços característicos dos objetos.	Desenho em uma folha comum de papel de desenho por subgrupos. Aplicação com pincel (cogumelos). Um método de desenho com papel amassado (grama).
	Individual.	Fortalecendo a habilidade de desenho de assunto. Desenvolvimento da percepção visual.	Como regra, no grupo preparatório, uma lição sobre esse tópico é realizada usando a técnica de pintura a dedo: Desenho de linhas verticais - longas e curtas. Desenho de ponto.
"Cogumelos na Floresta"	Coletivo.	Ativação de processos de memória e atenção. Fortalecendo a habilidade de desenho de assunto.	Desenho em subgrupos. Desenho com lápis: Hachura dentro dos contornos do esboço com vários graus de pressão. Criando contornos com canetas hidrográficas coloridas.
"Quem se escondeu sob o fungo"	Individual.	Ativação da memória, imaginação.	Desenho em mídia mista - aquarela e guache. Preparação de fundo. Desenho em um fundo molhado. Desenho com traços de diferentes direções. Trabalhando pequenos detalhes com um pincel fino.
"Bullfinches em um galho de rowan"	Individual.	Desenvolvimento de habilidades de contar histórias. Ativação da memória figurativa, desenvolvimento da capacidade de analisar e prever.	Pintura em guache: Preparação de fundo. Desenho com traços. Detalhes do desenho com um pincel fino.
"Cogumelo Fada"	Individual.	Desenvolver a habilidade de desenhar por representação. Ativação da imaginação.	Desenho com lápis de cor: Crie um esboço. Pensando no fundo. Incubação com vários graus de pressão. Detalhes do desenho (possivelmente com uma caneta hidrográfica).

Motivante início da lição sobre o tema "Bagas e Cogumelos"

Uma etapa obrigatória de uma aula de atividade visual no grupo preparatório é um começo motivador. Cria uma atmosfera emocionalmente positiva, ativa a memória figurativa dos alunos, expande o conhecimento das crianças sobre a realidade circundante e as prepara para o processo criativo subsequente. Como material motivador no início de uma aula de desenho, são usados ​​os seguintes:

• Material visual: cartazes temáticos, cartões, ilustrações em livros, brinquedos e figurinhas.
• Leitura de poemas, contos de fadas, provérbios e provérbios, trechos de obras de arte em prosa sobre o tema da lição.
• Conduzindo uma conversa.
• Criação de situações-problema e de jogo, momentos surpresa.
• Usando meios técnicos: ouvir gravações de áudio, mostrar slides em um projetor.

Exemplos de uso de materiais motivacionais no início da lição sobre o tema "Cogumelos e Bagas"

Tema da lição	Início motivador
"Cogumelo Fada"	Ouvindo provérbios sobre cogumelos: Cogumelos crescem na aldeia e são conhecidos na cidade. A primavera é vermelha com flores e o outono com cogumelos. Bagas adoram o dia, cogumelos - noite e sombra. e etc Conversação com os alunos: como eles entendem este ou aquele provérbio, onde crescem os cogumelos, que tipo de clima eles gostam, etc. Aprendendo com os alunos Trava-línguas sobre cogumelos.
"Ramo Rowan"	Criação momento surpresa: Um esquilo (filhote de urso, lebre, ouriço ou outro animal da floresta) vem visitar os caras. Ela trouxe para as crianças um buquê de ramos de sorveira como presente. O esquilo distribui um galho para os caras e percebe que eles têm folhas de papel, pincéis e tintas em suas mesas, mas os caras vão conseguir desenhar galhos de sorveira? Após completar a tarefa, o esquilo promete jogar o jogo “Encontre seu galho no buquê” com a galera.
"Prado de Cogumelos"	No início da aula, a professora pergunta às crianças quebra-cabeças sobre cogumelos e anexa figuras que representam palpites no quadro (ou coloca figuras de cogumelos adivinhados na mesa). Segurando conversas sobre cogumelos: onde eles crescem, o que lugares certos cogumelos gostam, quais cogumelos não são comestíveis. As crianças recebem a tarefa de dividir as imagens de cogumelos em dois grupos - em comestíveis e venenosos. Minuto de Educação Física"Para cogumelos".

Elaboração de um resumo de uma aula de desenho sobre o tema “Cogumelos e Bagas”

Plano de tempo para aulas de desenho no grupo preparatório

A duração de uma aula de desenho com alunos de 6 a 7 anos não é superior a 30 minutos.

• Momento organizacional 1-2 minutos.
• Início motivador 6-7 minutos.
• Trabalho prático 15-17 minutos.
• Demonstração e discussão de trabalhos concluídos 2–3 minutos.
• Resumindo 1 minuto.

Cada aula é revisada pelo professor de acordo com os seguintes critérios:

• Alcançar o objetivo da aula.
• Cumprimento de tarefas educativas e educativas.
• O humor emocional dos alunos em cada etapa da aula (o que causou este ou aquele estado das crianças).
• A presença de atrasos em qualquer fase da aula: identificando as causas e formas de correção em atividades educativas subsequentes.
• Análise do trabalho dos alunos: que técnicas de desenho requerem consolidação adicional.
• Autoanálise do trabalho do professor: quais métodos e técnicas de ensino foram eficazes na condução da aula, quais não foram.

Esboço de uma aula de desenho (grupo preparatório) sobre o tema "Rowan Branch".

Criar um desenho usando várias técnicas (colar, cutucar, desenhar com a ponta de um pincel, elementos de pintura a dedo). TarefasCriar condições confortáveis ​​para uma atividade criativa positiva.
Melhorando as habilidades de desenho com aquarelas.
Corrigindo a habilidade de misturar tintas em uma paleta de plástico ou folha de papel.
O desenvolvimento de um senso de beleza através da observação de objetos naturais. Progresso da liçãoA professora lê um poema sobre a bela montanha de cinzas. Conta às crianças sobre as características estruturais desta árvore e como a cor de suas folhas muda com o início do outono.
O estudo e discussão de material visual - imagens representando cinzas de montanha em diferentes épocas do ano.
Parte prática:
Tonificando uma folha de papel com tinta e um pedaço de espuma de borracha.
Enquanto o papel seca, a professora examina mais uma vez a imagem do galho de sorveira com as crianças, discute as características estruturais, a forma das bagas e folhas e as qualidades da cor.
Desenho de galhos e folhas com um pincel, bagas de rowan com as pontas dos dedos.
Desenhando pequenos detalhes com a ponta de um pincel: veias de folhas - com traços, meio de bagas - com pontos.
Demonstração e análise de trabalhos acabados.
Obrigado aos alunos pelo empenho.

A ordem de execução dos desenhos sobre o tema "Cogumelos e bagas"

Os alunos do grupo preparatório desenvolvem ativamente a capacidade de seguir as instruções orais do professor. Portanto, antes que as crianças concluam a parte prática da tarefa, o educador deve discutir com elas de que forma e em que sequência irão desenhar a paisagem e, por meio de perguntas e dicas, conduzi-las ao curso de ação recomendado. Você pode considerar exemplos de trabalhos concluídos sobre um determinado tópico e pedir às crianças que determinem os métodos pelos quais esses desenhos foram criados. Para aquelas crianças que têm dificuldade em completar a tarefa, podem ser oferecidos cartões com instruções esquemáticas para desenhar objetos. A demonstração direta de ações para alunos do grupo preparatório é realizada pelo professor apenas no caso de execução de um elemento particularmente complexo ou individualmente em situação de extrema dificuldade para o aluno.

"Ramo Rowan"

Esboçar Esboçar Esboçar Colorir com hachura Desenho com folhas hachuradas Processo de eclosão Sombrear os contornos das bagas Pincel pintado Processo de traçar os contornos de um ramo Desenhar contornos Desenhar veias de folhas Delinear os contornos das bagas Pincel com bagas delineadas Desenhar núcleos de bagas (cruzes ou estrelas) Pincel com núcleos traçados Núcleos de desenho com pontos Trabalho finalizado

"Ramo Rowan"

Desenhando um simples contorno a lápis Delineando o galho Colorindo o galho Delineando e colorindo as folhas Ramo e folhas coloridos Delineando as bagas Colorindo as bagas Ramos coloridos e cachos de sorveira Desenhando veias Desenhando os núcleos das bagas (pontos de cruz) Estágio de desenho intermediário Desenhando pequenos detalhes Trabalho feito

"Ouriço Cogumelo"

Criando um fundo de aquarela Enquanto o fundo seca, desenhe o corpo do ouriço Com traços, desenhe grama Desenhe as pernas do ouriço Desenhe um focinho e nariz Aplique traços marrons - agulhas Aplique traços com tinta preta Guache, desenhe as pernas de cogumelos Desenhe cogumelo tampas Deixe o guache secar Com a ponta do pincel, delineie as pernas dos cogumelos No ouriço, os cogumelos também são traçados Trabalho Acabado

"Quem se escondeu sob o fungo"

Desenhamos o fundo do céu com tinta aquarela Transição suave desenha grama Em um fundo molhado desenhamos nuvens no céu Desenhamos traços em um fundo de aquarela molhado de gotas Desenhamos grama e folhas com traços em um fundo molhado de aquarela Desenhe um caule com guache de um cogumelo Guache desenhe um chapéu Desenhe o torso e as cabeças dos insetos Acabamos as antenas e as patas com a ponta do pincel besouros Desenhe os detalhes com a ponta do pincel Trabalho finalizado

Aula de desenho no grupo preparatório do jardim de infância.

Objetivo: desenhar em uma técnica mista de desenho: furar, cutucar, desenhar com a ponta do pincel, desenhar com o dedo.

1. Crie um clima psicológico confortável.

2. Aprenda a pintar um galho de sorveira com aquarelas em uma folha de papel, usando diferentes técnicas de desenho: furar, cutucar, desenhar com a ponta do pincel, desenhar com o dedo.

3. Desenvolva a capacidade de misturar tintas em uma folha de papel, em uma paleta.

4. Cultive a capacidade de perceber e refletir a beleza da natureza no desenho.

Progresso do curso.

A professora lê um poema para as crianças:

A cinza da montanha tem palmeiras

Beijada pela chuva.

Bagas migalhas ardentes

Nos galhos e sob os pés.

A cinza da montanha tem um caminho.

Quem passar vai agradecer.

Para o calor e bom temperamento.

Não há nada mais bonito hoje.

A cinza da montanha é uma decoração magnífica das florestas. Esta é uma árvore elegante, fabulosamente bela em qualquer época do ano.

No início da primavera, as cinzas da montanha vestem uma roupa de folhas rendadas verde-claras e, no final da primavera, em maio, florescem em exuberantes cachos brancos.

No verão, as cinzas da montanha nos dão frescor, protegendo-nos do sol quente.

E nos dias de outono esta árvore fica magicamente linda. O sol, despedindo-se das cinzas da montanha até a primavera, dá-lhe as suas mais belas cores. Como uma princesa de conto de fadas em um vestido de verão amarelo de renda com brincos vermelhos brilhantes, ostentando sorveira. Mas esta decoração dura pouco. O vento frio e impiedoso logo arrancará a roupa maravilhosa, e apenas os cachos de bagas vermelhas abrigarão lembranças ternas do verão e do calor.

Então chega o inverno, e a neve branca e cintilante vai decorar os galhos. Mas as cinzas da montanha não terão que ficar tristes e entediadas no inverno. Afinal, bagas de sorveira saudáveis ​​e saborosas salvarão os pássaros da fome em um longo inverno gelado.

A professora mostra às crianças fotos de cinzas de montanha em diferentes épocas do ano.

Vamos ao trabalho. Começaremos o trabalho tonificando uma folha de papel. Para fazer isso, precisamos de tintas aquarela, um cotonete de espuma, água.

Para o desenho, precisamos de: uma folha grossa de papel branco (de preferência aquarela); aquarela, guache, dois pincéis: pônei ou esquilo nº 1 e nº 2; vidro duplo anti-derrame para água.

Embebemos o cotonete com água, esprememos o excesso de água.

Coletamos o tom desejado de aquarela, aplicamos uma camada uniforme em uma folha de papel. Você pode tingir uma folha com uma cor ou misturando gradualmente em uma folha de papel, movendo suavemente de uma cor para outra.

Enquanto a folha de papel tingida seca, considere com as crianças um galho de sorveira: estrutura, tons de cores, forma de folhas e frutas.

Coletamos aquarela marrom no pincel (nº 1) e aplicamos na diagonal um desenho de um galho de sorveira.

Com a mesma tinta e pincel, desenhe pequenos galhos no final para o primeiro pincel de sorveira e para o segundo.

Com tinta verde desenhamos a base das folhas

Desenhe bagas:

Para desenhar bagas de sorveira, usaremos a técnica de “desenho com os dedos”. Abaixamos a ponta de um dedo em guache vermelho (como se estivéssemos pegando tinta no dedo).

Fazemos uma impressão digital no local onde planejamos desenhar bagas.

Assim, formamos escovas de rowan.

Vamos começar a desenhar as folhas.

Vamos desenhar as folhas “aderendo”, ou seja, Aplicamos um pincel com tinta no local onde planejamos desenhar as folhas. É necessário chamar a atenção das crianças para a forma complexa da folha. As pequenas partes da folha que pintamos mergulhando o pincel são opostas umas às outras.

Para misturar tintas, você pode primeiro pegar a tinta amarela no pincel e depois pegar a tinta verde na ponta. As folhas ficarão multicoloridas, outono real.

Você pode usar diferentes tons de marrom, amarelo, vermelho.

Sem esperar que as folhas sequem, começamos a desenhar veias nas folhas com tinta escura (marrom, verde escuro)

Finalizando as frutas:

Para fazer as bagas parecerem reais, desenhe com a ponta de um pincel pequeno um ponto preto em cada baga

O trabalho está pronto: você pode organizar o trabalho em um quadro.

Sinopse de OOD sobre desenho da natureza no grupo preparatório

Tema: "ramo Rowan" (da natureza)

Conteúdo do programa: Aprenda a decorar uma folha de papel com um grande galho com cachos; use vários elementos familiares para decorar o galho; pratique desenho com aquarela, pincel (com a pilha inteira e a ponta, de forma não convencional (imprimindo bagas com os dedos).

Materiais e equipamentos: Material de demonstração: Cavalete, ilustrações de sorveira, galho de sorveira. Apostila: Folha de álbum, aquarelas, lápis grafite simples, pincéis, trapos.

Progresso da lição

Educador:

Pessoal, hoje vamos dar uma olhada em uma árvore incrível e incomumente bonita. Enfeita as ruas da nossa cidade.

verde na primavera,

Banho de sol no verão

colocar no outono

Corais vermelhos.

Que árvore? (Respostas das crianças). Isso mesmo, é uma sorveira.

E aqui está um sinal popular associado às cinzas da montanha: Há muitas cinzas da montanha na floresta - o outono será chuvoso, se não o suficiente - seco. Vocês notaram que as cinzas da montanha que crescem em nosso site têm muitos cachos maduros neste outono que adornam os galhos das árvores. E lembre-se, choveu muito. Verdadeiro presságio. Sim pessoal? Você pode explicar por que, por que eles consideram as cinzas das montanhas uma beleza? O que você acha bonito nessa árvore? (respostas das crianças).

Educador:

Pessoal, olhem para o ramo de sorveira. De que cor são as bagas? De que forma eles são? Qual o formato das folhas? Como as bagas estão dispostas? (respostas das crianças)

Agora ouça o poema de V. Rozhdestvensky:

Eu te conhecia, minha sorveira,

Você está nos arredores da vila

Acima do telhado cinza do celeiro

Crescendo sob o céu do norte

O mau tempo te abalou

E você apesar de todas as tristezas

Cresceu e se fortaleceu ano a ano,

Olhando para o vidro do lago.

Educador: Há muitas cinzas de montanha em nossa cidade. No outono, ruas, pátios e praças são enfeitados com contas de sorveira. Mas é apenas pela beleza de nossa cidade que as pessoas plantaram cinzas de montanha? (Respostas das crianças). As aves (nomeadamente chapins, estorninhos e até corvos) alimentam-se de bagas de sorveira. Como bagas e ursos, alces. Rowan é amigo de todos, tenta alimentar todos e, se alguém ficar doente, ele se curará. E embora os frutos das cinzas das montanhas tenham um sabor amargo, ainda são bons.

Bagas não são doces

Mas alegria para os olhos

E decoração de jardim,

E mimos para os amigos.

Educador:

E agora você e eu, rapazes, vamos tentar desenhar um galho de cinzas de montanha. Pense na colocação de um galho de sorveira em um pedaço de papel. Onde mostramos? (Respostas das crianças). Sim, isso mesmo, no centro da folha.

E antes de começarmos a trabalhar, vamos esticar os dedos e relaxar ao mesmo tempo.

Ginástica dos dedos (caminhada de inverno):

(Dobre os dedos um de cada vez)

Um dois três quatro cinco

("Vamos" na mesa com os dedos indicador e médio)

Chegamos ao pátio para passear.

("Lepim" um caroço com duas palmas)

Eles esculpiram uma mulher de neve,

(Movimentos de esmagamento com todos os dedos)

As aves foram alimentadas com migalhas,

(Passamos o dedo indicador da mão direita ao longo da palma da mão esquerda)

Então descemos a colina,

(Colocamos as palmas das mãos na mesa com um lado, depois o outro)

E também rolou na neve.

(sacudir as palmas das mãos)

Todos voltaram para casa na neve.

(Movimento com uma colher imaginária, mãos sob as bochechas)

Tomamos sopa e fomos dormir.

Então, agora vamos trabalhar.

Explicação e exposição da ordem de execução do desenho no croqui pedagógico.

Estágio 1. Desenhamos o galho principal com um lápis ao longo da diagonal da folha. O galho conterá folhas e um monte de cinzas de montanha.

Etapa 2. Em um ângulo do galho em uma direção de cima e de baixo, desenhamos linhas nas quais haverá folhas. As folhas não são desenhadas.

Etapa 3. Desenhe uma linha do galho verticalmente para baixo - um galho com bagas. As bagas são mantidas em um galho-borla. Peça às crianças que baixem a mão com os dedos e vejam como os dedos estão presos à palma. Compare com o pincel de sorveira. Desenhe um pincel de sorveira. Nós não desenhamos bagas.

Etapa 4. Colorindo o desenho. Nós desenhamos folhas.

Estágio 5 Imprimimos bagas com um pincel.

Trabalho independente de crianças. Ajude as crianças com dificuldade. Correção de postura.

Resumo da lição. Análise de obras concluídas.

Perguntas: Que galho de árvore desenhamos hoje? Você gosta dos seus desenhos?

Professor: Vocês estão cansados? Vamos esticar os braços e as pernas. Levantamos, alongamos.

Educação física "Ryabinka"

Na colina é uma montanha de cinzas, Bebendo - mãos para cima.

Mantém-se em linha reta, em linha reta para trás.

Não é fácil para ela viver no mundo - Rotação do corpo para a direita e para a esquerda.

O vento está girando, o vento está girando.

Mas as cinzas da montanha apenas se dobram, Inclinam-se para os lados.

Não triste - rindo.

Vento livre sopra ameaçador As crianças acenam com as mãos, imitando o vento.

Para uma jovem montanha de cinzas.

As crianças admiram os ramos de sorveira desenhados. A professora lê o poema.

Todo o nosso pobre jardim desmorona,

Folhas amareladas voam ao vento;

Só ao longe eles ostentam, lá, no fundo dos vales,

As escovas são cinzas de montanha murchando vermelhas brilhantes.

Educador: Muito bem pessoal, vocês fizeram um ótimo trabalho. Parece que a própria Autumn nos visitou e foi embora sua pegada colorida. Sim, e a sorveira que você ficou parecendo de verdade!

Tema: "galho de Rowan".

Conteúdo do programa: Apresentar às crianças a técnica não tradicional de desenhar com cotonetes. Fixar as técnicas de pintura com pincel (exercício de desenho com guache, pincel com a pilha inteira e sua ponta). Desenvolver um senso de composição e cor no processo de usar várias técnicas para criar uma imagem expressiva de um monte de cinzas de montanha, desenvolver habilidades culturais e higiênicas. Educar nas crianças o interesse pelas artes plásticas, o amor pela natureza.

Integração das áreas educacionais: "Desenvolvimento cognitivo", "Desenvolvimento da fala".

Trabalho preliminar: Examinar uma sorveira durante uma caminhada, observar ilustrações, pinturas de outono; leitura de poesia, jogos didáticos e de palavras.

Materiais e equipamentos: Cartazes "Autumn Park", gravação de áudio (Tchaikovsky's "Autumn"), ilustração "Pássaros em uma montanha de cinzas", cotonetes; guache vermelho, laranja, marrom; escovas, guardanapos, copos de água - para cada criança.

1. Momento organizacional. A professora lê o poema:

A amora amadurece

Os dias ficaram mais frios

E do grito do pássaro

Meu coração ficou mais triste.

Rebanhos de pássaros voam para longe

Longe, além do mar azul.

Todas as árvores estão brilhando

Em trajes multicoloridos. (K. Balmont)

De que época do ano esse poema está falando?

Como você adivinhou?

O que acontece no outono?

Que meses de outono você conhece?

Qual é o primeiro mês de outono, segundo, terceiro?

Pessoal, vocês querem visitar o parque de outono?

Pessoal, fechem os olhos e vamos ao parque agora. (As crianças fecham os olhos com as palmas das mãos, sons de música, o cenário muda no grupo: árvores aparecem: abeto, bétula, freixo da montanha, bordo ...).

As crianças abrem os olhos (o professor coloca uma coroa de outono na cabeça).

Gente, quem sou eu? (Outono)

As crianças juntamente com a Autumn (professora) fazem um passeio pelo parque.

2.Excursão no parque.

Pessoal, agora estamos andando pelos becos do parque de outono e, para descobrir quais árvores crescem no parque, você precisará resolver enigmas.

roupas amarelas e vermelhas

Cada folha é como uma palmeira.

É o mais brilhante no outono.

Adivinhou? Isto é... (maple)

Veja como as folhas de bordo são lindas e coloridas?

Parte inferior branca, parte superior verde -

No bosque de verão é o mais bonito de todos!

Listras em troncos.

Bom ... (bétulas)

De que cor são as folhas de bétula?

Decora seu povo

Toda vez na véspera de Ano Novo.

Em vez de folhas - agulhas.

Nomeie as árvores! (Árvores de Natal)

Como o abeto é diferente de outras árvores?

Gente, me digam que tipo de árvore é essa?

Ele cresce no parque e na floresta, como um herói,

Dê bolotas na hora.

Tanto o silvicultor quanto o lenhador

Eles estão familiarizados com ele. Este é... (carvalho)

Outono: - Gente! E agora vamos mais longe para um passeio ao longo do beco. Veja quantas árvores bonitas ao redor, algumas têm folhas amarelas, outras vermelhas, é isso que significa "tempo dourado".

Outono: - Gente, vamos brincar?

3. Jogo para celular "Folhas de outono". As crianças ficam em círculo. As folhas estão espalhadas pelo chão. As crianças, juntamente com a professora, pronunciam as palavras e realizam os movimentos:

O vento está soprando, o vento está soprando

Golpes de sopro. (Balance para a esquerda e para a direita, braços à sua frente.)

folhas amarelas

Ele explode da árvore! (Agitando as mãos para cima e para baixo na frente deles.)

E as folhas estão voando

Direto pelo caminho (girando no lugar)

As folhas estão caindo

Bem debaixo dos nossos pés! (Eles param, agacham-se, mãos para baixo.)

Gente, olha que folha linda caem, quantas folhas coloridas caem das árvores!

Vamos coletá-los!

Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon, recolham as folhas. Ulya colhe folhas de carvalho, Arisha colhe folhas de bordo, Seryozha colhe folhas de bétula, Semyon colhe folhas de sorveira.

Muito bem, todas as folhas foram coletadas corretamente.

Pessoal, vamos relembrar como se chamam nossas folhas.

Que tipo de folha tem uma bétula? - bétula. Que folha tem o bordo? -... Que folha tem o carvalho? - ... Que folha tem o freixo da montanha? - ...

4. Exame da sorveira. O professor faz um enigma:

Em maio, esquentou, ficou verde,

Eu coloco as uvas no outono.

Nas bagas escarlates - amargura.

Que tipo de árvore? (Pock)

Outono: - E no outono, as cinzas da montanha crescem no parque, as bagas amadurecem no outono - uma iguaria favorita dos dom-fafes. No inverno, faz frio e fome na floresta, e os pássaros têm comida nos galhos.

Olhe atentamente para as bagas amigáveis ​​que ela tem, uma cresce ao lado da outra. Existem muitas bagas, elas são coletadas em um pincel ou em um cacho.

Diga-me, de que cor são as bagas? (vermelho) e forma (redondo)

Pessoal, olhem, mas há poucas bagas nesta sorveira.

Por que você pensa? (Um vento forte se levantou e arrancou todas as bagas das cinzas da montanha, elas caíram no chão, foram comidas pelos pássaros).

E em breve os dom-fafes chegarão, mas não há deleite favorito! Vamos ajudar os dom-fafes, desenhar um galho de sorveira com bagas?

5. Consideração da amostra: "Ramo de cinzas de montanha".

- Pessoal, vejam que ramos de sorveira brilhantes e coloridos o outono preparou para nós. O ramo de Rowan consiste em bagas e folhas. As folhas são oblongas (ovais), as bagas no galho são redondas - vermelhas; Grande e pequeno. Pessoal, observem que as bagas são coletadas em uma inflorescência.

6. Demonstração de técnicas de desenho.

Hoje vamos desenhar um galho de rowan. Vamos desenhar um galho com guache marrom - um pincel. Vamos desenhar as folhas do galho de cinzas da montanha com guache laranja - um pincel e as bagas com guache vermelho - com cotonetes.

Abaixamos a ponta do pincel em guache marrom e desenhamos o ramo principal de cinzas da montanha do canto inferior esquerdo até o canto superior direito. Com o mesmo guache, desenhamos pequenos galhos para pincéis de sorveira. Em pequenos galhos, desenhamos folhas de outono com guache laranja. Preste atenção em como as folhas de rowan estão localizadas: as partes da folha são opostas uma à outra. Para desenhar bagas de sorveira, precisamos de um cotonete. Pegamos um cotonete e abaixamos a ponta em guache vermelho e desenhamos bagas com “picadas”.

7. Trabalho independente de crianças. Peça às crianças que desenhem um ramo de sorveira. Preste atenção na postura das crianças.

8. Ginástica de dedo: "Vou esfregar as palmas das mãos com força...".

9. Análise do trabalho. Revisão do trabalho infantil. Preste atenção ao trabalho mais marcante. Elogie as crianças.

10. Retorne ao grupo.

Autumn: - Pessoal, é hora de eu voltar para minha floresta de fadas, e vocês para o grupo!

Pessoal, fechem os olhos... (som de música, as crianças fecham os olhos e as crianças voltam ao grupo).

Resumo das atividades organizacionais e educacionais usando TRIZ no desenho no grupo sênior (visão integrada)

Tema: "galho de Rowan"

Material: amarelo, vermelho, guache laranja, pincel nº 3, suporte de pincel, folhas A-4, um jarro de água, um lápis simples, herbários (folhas secas de sorveira), um guardanapo.

Conteúdo do programa:

1. Para fixar a estrutura da sorveira, sua aparência, características características.
2. Ensinar as crianças a transmitir as características de um galho de sorveira: a estrutura dos galhos, folhas, sua cor, tons.
3. Ensinar as crianças a pensar sobre a localização do desenho na folha e desenhar um esboço de um galho de sorveira com um lápis simples com linhas finas.
4. Desenvolver a percepção estética, continuar a exercitar as crianças no desenho a dedo (pontilhismo), introduzir a técnica de desenho - uma impressão.
5. cultivar a precisão ao desenhar com guache, a capacidade de avaliar seu próprio trabalho e o trabalho de seus pares, bem como o desejo de desenhar em técnicas não tradicionais.

Métodos e técnicas:

Palavra artística, apresentação de slides, exame, conversa, pergunta-resposta, explicação, ajuda, análise de trabalho, elogio.

Andamento das atividades organizacionais e educacionais:

1 parte.

Como teias de aranha

galhos de rowan

Os vermelhos são lindos

bagas de cetim

Nós não vamos derrubá-los

Os pássaros adoram bicá-los.

Gente, sobre o que é esse poema?

0A, você quer que eu fale sobre as cinzas da montanha?

Você sabia que o freixo da montanha é uma árvore de até 10 metros de altura?

Os frutos de Rowan são esféricos, semelhantes a bagas, vermelhos, azedos, amargos.

Rowan floresce em maio, início de junho.

Os frutos amadurecem em setembro.

Após a geada, os frutos tornam-se doces e saborosos, permanecendo na árvore até o final do inverno.

Há muita vitamina nas frutas, as cinzas da montanha são usadas na medicina, bem como na indústria alimentícia e de confeitaria.

Gostaria de experimentar bagas de rowan?

2 parte.

Hoje vamos desenhar um galho de rowan.

Vamos relembrar mais uma vez e dizer como são as bagas? Folhas?

Preste atenção à estrutura dos galhos de rowan, como as folhas estão dispostas? E as bagas? (cachos

De que cor são as bagas? E as folhas?

Você e eu desenharemos um raminho de cinzas da montanha de uma maneira incomum. Primeiro, desenhamos um galho e bagas com um lápis simples, não pressionamos com força (fazemos um esboço - um esboço) e deixamos com a ajuda de impressões (aplicamos tinta em uma folha seca de sorveira, aplicamos no papel).

Agora começamos a desenhar bagas: mergulhamos a ponta do dedo indicador em guache vermelho e, em seguida, tocamos o papel com este dedo, obtemos lindas bagas de sorveira.

Vamos começar a criar...

Agora que está tudo pronto, deixe seus desenhos secarem, e vamos brincar com você!

O jogo "De quem é a folha?" As crianças são divididas em 2 equipes. A primeira equipe recebe folhas de rowan, a segunda é folhas de bétula. As imagens que representam as árvores caem em diferentes partes do grupo. A música toca, as crianças circulam pelo grupo, a música termina, as crianças fazem um círculo (cada uma perto da "sua" árvore).

3 partes.

Muito bem, você tem galhos muito bonitos de cinzas de montanha! Um verdadeiro "vernissage de outono"! E qual das obras você mais gostou? Você quer Seryozha? E você Kátia?

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

aula de modelagem com crianças de 2 a 3 anos "Pincel de cinzas de montanha"

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Cenário de entretenimento de outono para crianças em idade pré-escolar sênior "Dia do nome na montanha de cinzas"

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Resumo da lição sobre aplicação de guardanapos "Rowan branch".

Objetivo: Evocar um clima alegre nas crianças do próximo outono - como a época mais bonita do ano. Incentive a precisão ao trabalhar com tesouras. Desenvolver habilidades motoras finas. Sol...

Lendas e mitos sobre cinzas de montanha.
Em uma das antigas lendas inglesas, há uma história sobre como um certo jovem herói, que fez uma longa viagem, não pode retornar ao seu castelo natal por muito tempo, capturado por uma feiticeira, porque aquele bruxo malvado toda vez cria tempestades no caminho de seu navio. E só então o jovem consegue romper os obstáculos mágicos e libertar o castelo, quando um sábio lhe diz para mudar a quilha do navio de carvalho para sorveira, pois a feitiçaria do mal se dissipa onde a madeira desta árvore, amada por muitos povos, aparece...
De acordo com outra lenda, uma esposa se transformou em uma montanha de cinzas, a cujos pés seu amado marido morreu. As pessoas más queriam separá-los, mas não conseguiram isso nem com a ajuda do ouro, nem com a ajuda do poder e das armas, nem mesmo com a ajuda da morte. A vida deles foi bela, e a morte deles tornou-se bela. Tendo beijado o marido pela última vez, a esposa fiel clamou ao Senhor para protegê-la do poder dos assassinos e, ao mesmo tempo, tornou-se uma montanha de cinzas em seu túmulo. Seus frutos ficaram vermelhos como sangue derramado em nome do amor.
Existe uma lenda irlandesa sobre Phraorte, em que as bagas mágicas de sorveira guardadas pelo dragão podiam substituir nove refeições e, além disso, eram um excelente remédio para curar os feridos e acrescentavam um ano a mais à vida de uma pessoa. Se nos voltarmos para a lenda de Diarmoid and Grain, há ainda mais, diz-se que bagas de rowan, como maçãs e nozes, eram consideradas a comida dos deuses.
Eles contam uma lenda sobre a deusa Freya (a deusa do amor e da beleza entre os habitantes de Asgard), que tinha um colar feito de frutos de sorveira que a protegia de vários maus-olhados e danos.
Os nortistas forraram suas habitações e templos com cinzas de montanha, protegendo assim os edifícios dos relâmpagos. E em quase todos os lugares a própria árvore era dedicada ao deus local do trovão. Entre os eslavos, era a árvore de Perun, o Thor escandinavo também não evitava as cinzas da montanha. Para os mesmos escandinavos, a sorveira protegia não apenas os raios, mas também a magia hostil. A divindade carélia-finlandesa Tara, a mesma trovejante que Thor consoante com ele, também recebeu uma cinza da montanha como dedicação. Entre os celtas, as cinzas das montanhas eram consideradas um análogo da ambrosia grega. Suas bagas vermelhas, guardadas por um dragão verde, eram chamadas de comida dos deuses.
Há um feriado de Rowan - este é o dia da Santa Cruz, ou "Dia de Rowan". Celebrado em 3 de maio ou 13 de maio. Neste dia, galhos de sorveira foram trazidos para dentro da casa para proteger a casa de todos os tipos de adversidades. Os dias do nome Rowan também foram comemorados em algumas áreas. Esses feriados aconteciam quatro vezes por ano: na primavera, quando celebravam o fim da lavoura e a abertura de uma folha de sorveira; no verão, quando a estação de semeadura terminou e a sorveira floresceu; no outono, quando a colheita foi concluída e o ano novo foi comemorado, a cinza da montanha amadureceu ao mesmo tempo; e no inverno, quando se prepara para a nova estação. Todos esses feriados eram acompanhados por um toque especial de sinos, que era popularmente chamado de “Rowan ring”.

Zoya Grigoryevna, sua master class sobre o desenho de um ramo de sorveira, descreve em detalhes e de maneira acessível todas as etapas do trabalho. Material interessante selecionado sobre esta planta. Use técnicas diferentes em seu trabalho que sejam fáceis para as crianças repetirem. O trabalho infantil é a prova do seu profissionalismo. Sucesso criativo para você e meu voto +1!