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Assim, chegamos à conclusão de que o Estado não surgiu de imediato, mas como resultado da evolução do homem e de seu pensamento, baseado na influência não só de razões objetivas, mas também subjetivas. O surgimento do Estado foi uma regularidade objetiva, consequência de todo o desenvolvimento anterior do sistema comunal primitivo: a separação do homem do mundo animal, a divisão social do trabalho, o crescimento de sua produtividade, o surgimento da família, propriedade privada de ferramentas e meios de produção, a exploração de companheiros de tribo e escravos, a estratificação da propriedade dos membros da tribo, clã e etc. No entanto, todos esses fatores não teriam tanta importância agora se toda essa série de eventos históricos não tivesse sido seguida pela divisão da sociedade em classes antagônicas. Estes não eram apenas grandes grupos de pessoas ocupando um lugar independente no sistema de produção social.

O principal era que, tendo interesses irreconciliáveis ​​nessas condições, travando uma luta feroz entre si, eles questionavam a própria existência da civilização. Portanto, o surgimento do Estado como meio eficaz de resolver os conflitos de classe foi uma espécie de salvação para a humanidade. Afinal, quaisquer perigos internos ou externos causam danos à sociedade, colocam em risco a vida humana, prejudicam o princípio fundamental do Estado - sua integridade, ou seja, um certo estado soberano político, econômico, ideológico, espiritual, social e geográfico. A abordagem punitiva para resolver disputas sociais entre classes da sociedade como meio universal de sua regulação estatal-legal não poderia resolver os problemas porque o assunto da disputa era mais profundo do que as capacidades do Estado. Não era tanto um caráter legal como social, cultural, moral; constantemente reproduzido pelas próximas gerações, analisado em várias teorias científicas, refletido nos programas dos partidos políticos. A sociedade teve que crescer para outros métodos de resolver seus problemas, inclusive entre as classes. Os mesmos órgãos legislativos, executivos, judiciários que surgiram junto com o Estado como parte de seu mecanismo não poderiam ser imediatamente um meio de solução não forçada de conflitos sociais. Muito tempo vai passar antes que as pessoas pensem nos princípios da separação dos poderes, na independência do tribunal como o principal árbitro da resolução das contradições sociais, etc. A atitude em relação ao direito, o direito na vida da sociedade também mudará. O reconhecimento do primado da lei destrói quaisquer princípios pessoais e de classe para regular as contradições sociais.

LISTA DE LITERATURA USADA

1. Alekseev, S. S. et al. Teoria do Estado e do Direito. / S. S. Alekseev. - M.: Norma, 2007. - 482 p.

2. Vengerov, A. B. Theory of State and Law: Textbook for Law Schools. Ed. 6º / A. B. Vengerov. - M.: Omega-L, 2009. - 608 p.

3. Kashanina, T.V. Origem do Estado e Direito: livro sobre especialidades: 021100 (030501) "Jurisprudência", 032700 (050402) "Jurisprudência" (professor de direito), 030505 (023100) "Aplicação da lei", 030500 (521400) ) "Jurisprudência (bacharel)"./ T. V. Kashanina. - M., 2012. - 357 p.

4. Komarov, S. A. Teoria geral do estado e do direito. / S. A. Komarov. - M.-SPb.: Editora do Instituto de Direito, 2011. - 345 p.

5. Malko, A. V. Teoria do Estado e do Direito. Curso elementar. Ed. 3º, estereótipo./ A. V. Malko, V. V. Nyrkov, K. V. Shundikov. - M.: KnoRus, 2013. - 240 p.

6. Marchenko, M. N. Fontes de direito: livro didático / M. N. Marchenko.- M.: Mosk. Estado un-t im. M.V. Lomonosov, Yurid. faculdade, 2008. - 759 p.

7. Matuzov, N. I. Teoria do Estado e do Direito. / N. I. Matuzov. - M.: Delo, 2009. - 450 p.

8. Marchenko, MN Fontes do direito russo. Universidade Estadual de Moscou. Jurídico. faculdade / M. N. Marchenko. - M.: Prospekt, 2005. - 335 p.

9. Morozova, L. A. Teoria do Estado e do Direito. / L. A. Morozova. - M.: Eksmo, 2009. - 564 p.

10. Teoria geral do estado e do direito em 3 volumes. T.1, T.2, T.3 Estado. / ed. M. N. Marchenko. – M.: Universidade Estadual de Moscou. Lomonossov. Jurídico. faculdade, 2007. - 678 p.

11. Panov, Yu. N. Teoria do Estado e do Direito. / Yu. N. Panov. - Instituto Tver de Ecologia e Direito, 2012. - 245 p.

12. Problemas da teoria geral do Estado e do direito./ sob o geral. ed. V.S. Nersesyants. - M.: Norma, 2004. - 832 p.

13. Semennikova, L. I. Fenômeno do Oriente. Mundo antigo. Formação da civilização europeia moderna./ L. I. Semennikova. - Bryansk, 1995.

14. Teoria do Estado e do Direito: livro didático./ed. A. S. Pigolkina, Yu. A. Dmitrieva. - M., 2012. - 613 p.

15. Frolova, E. A. Fundamentos metodológicos para delimitação dos conceitos de entendimento jurídico / E. A. Frolova // Estado e Direito. - 2013. - Nº 4. - S. 63-73.

16. Marchenko, M. N. O mito da formação de um estado e direito mundial no contexto da globalização / M. N. Marchenko // Educação e sociedade. - 2008. - Nº 5. - S. 82-88.

Komarov, S. A. Teoria geral do estado e do direito. / S. A. Komarov. - M.-SPb.: Editora do Instituto de Direito, 2011. - P. 277.

Vengerov, A. B. Teoria do Estado e Direito: Manual para Faculdades de Direito. Ed. 6º / A. B. Vengerov. - M.: Ômega-L. 2009. - S. 69.

Komarov, S. A. Teoria geral do estado e do direito. / S. A. Komarov. - M.-SPb.: Editora do Instituto de Direito, 2011. - P. 122.

Vengerov, A. B. Teoria do Estado e Direito: Manual para Faculdades de Direito. Ed. 6º / A. B. Vengerov. - M.: Omega-L, 2009. - S. 67.

Problemas da teoria geral do estado e do direito. / sob o geral. ed. V.S. Nersesyants. - M.: Norma, 2004. - S. 89.

Komarov, S. A. Teoria geral do estado e do direito. / S. A. Komarov. - M.-SPb.: Editora do Instituto de Direito, 2011. - P. 111.

Problemas da teoria geral do estado e do direito. / sob o geral. ed. V.S. Nersesyants. - M.: Norma, 2004. - S. 90.

Problemas da teoria geral do estado e do direito. / sob o geral. ed. V.S. Nersesyants. - M.: Norma, 2004. - S. 89.

Marchenko, M. N. Fontes de direito: livro didático / M. N. Marchenko. – M.: Moscovo. Estado un-t im. M. V. Lomonosov, jurid. fato-t., 2008. - S. 89.

Marchenko M. N. Fontes de direito: livro didático. / M. N. Marchenko. – M.: Moscovo. Estado un-t im. M. V. Lomonosov, jurid. fak-t., 2008. - S. 90.

Marchenko M. N. Fontes de direito: livro didático. / M. N. Marchenko. – M.: Moscovo. Estado un-t im. M. V. Lomonosov, jurid. fato-t., 2008. - S. 76.

clichês de fala - Estas são frases prontas. Com a ajuda deles, a redação final fica mais fácil de estruturar sem perder o fio condutor do julgamento.

Clichê para o ensaio final:

Para entrada

• É claro que cada pessoa responderá a essa pergunta de maneira diferente. Tentarei dar minha própria definição desses conceitos.
• É claro que cada pessoa responderá a essa pergunta de maneira diferente. Na minha opinião, ...
• Parece que diferentes respostas podem ser dadas a esta pergunta. Eu suponho que...
• Provavelmente, todas as pessoas pelo menos uma vez pensaram sobre o que ... (um certo conceito) significa. Eu penso isso …
• Pensando nessas questões, não se pode deixar de responder: ...

Para ir para a parte principal

• A literatura me convence da correção desse ponto de vista.
• Vamos relembrar as obras de ficção em que o tema é revelado...
• Posso provar a exatidão do meu ponto de vista referindo-me a ...
• Vamos nos voltar para obras de ficção
• Por exemplo, vamos nos voltar para obras de ficção
• Pensando em..., não posso deixar de recorrer ao trabalho do nome completo, no qual...
• Refletindo sobre essas questões, é impossível não chegar à resposta: ... (a resposta à pergunta feita na introdução)

Para resumos

• Hoje entendemos que... (a ideia principal do ensaio)
• É claro que cada pessoa responderá a essa pergunta de maneira diferente. Na minha opinião, ... (a ideia principal do ensaio).
• Parece que diferentes respostas podem ser dadas a essa pergunta, mas acredito que... (a ideia principal do ensaio)

Para argumentos

Referência ao trabalho

• Assim, em um poema lírico (título), o poeta (nome) se refere ao tema...
• O tema (....) é abordado no romance ... (autor, título).
• O tema (...) é revelado na obra... (autor, título).
• O problema (atitude bárbara em relação à natureza etc.) preocupou muitos escritores. Dirige-se a ela e ... (nome do escritor) em ... (título da obra).
• A ideia (da unidade da natureza humana, etc.) é expressa num poema... (autor, título).
• A ideia da necessidade (proteger a natureza, etc.) também é expressa no romance ... (autor, título).
• Vamos relembrar o herói da história... (autor, título).
• Passemos ao romance... (autor, título).
• O herói lírico do poema... (autor, título) também reflete sobre isso.

Interpretação de uma obra ou seu fragmento:

• O autor fala sobre…
• O autor descreve...
• O poeta mostra...
• O escritor reflete sobre...
• O escritor chama nossa atenção...
• O autor chama a atenção para...
• Chama a atenção do leitor...
• Este ato do herói fala de ...
• Vemos que o herói fez isso porque ...
• O autor mostra as consequências da...
• O autor se opõe a esse herói/ato...
• O escritor condena...
• Ele nos dá um exemplo...
• O autor enfatiza...
• O autor afirma...

Saída intermediária:

• O escritor acredita que...
• Assim, o autor quer nos transmitir a ideia de ....
• Podemos concluir...

Para conclusão

• Resumindo o que foi dito acima, podemos concluir...
• Involuntariamente, a conclusão surge ...
• Assim, chegamos à conclusão: ...
• Então, podemos concluir que...
• Para concluir, gostaria de exortar as pessoas a... Portanto, não nos esqueçamos de...! Vamos relembrar...!
• Então não vamos esquecer...! Vamos relembrar...!
• Para encerrar, gostaria de expressar minha esperança de que…
• Eu gostaria de acreditar que...
• Resumindo o que foi dito, gostaria de expressar a esperança de que ...
• Resumindo o que eu disse, gostaria de dizer que…
• Todos os argumentos que apresentei, baseados na experiência do leitor, nos convencem de que ...
• Finalizando a discussão sobre o tema “...”, não se pode deixar de dizer que as pessoas deveriam...
• (Citação) "..." - escreveu .... Essas palavras expressam a ideia de .... O autor do texto também acredita que ...
• A que conclusão cheguei, refletindo sobre o tema “...”? Acho que precisamos...

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ao mesmo tempo, em paralelo.

Assim, chegamos às seguintes conclusões:

1. As técnicas de interpretação das normas de direito são um conjunto de meios utilizados para estabelecer o conteúdo das normas de direito. Há interpretação gramatical, lógica, sistemática, histórico-política, especial-jurídica, teleológica e funcional.

2. A interpretação gramatical é um conjunto de técnicas destinadas a compreender a estrutura morfológica e sintática do texto de um ato, revelando o significado de palavras e termos individuais e o significado gramatical de toda a frase.

3. A interpretação lógica envolve o uso de leis e regras da lógica para compreender o verdadeiro significado da norma, que às vezes não coincide com sua apresentação literal.

4. A interpretação sistemática é o estudo de uma norma jurídica do ponto de vista de sua relação com outras normas.

5. A interpretação histórica e política consiste em estudar a situação histórica da emissão do ato, os fatores socioeconômicos e políticos que levaram ao surgimento da norma.

6. A interpretação sócio-jurídica está associada à análise de termos especiais, meios técnicos e jurídicos e formas de expressão da vontade do legislador.

7. A interpretação teleológica (destinada) visa estabelecer os objetivos da emissão de atos jurídicos.

8. A interpretação funcional examina os fatores e condições em que a norma interpretada funciona e é implementada.

As técnicas de interpretação devem ser usadas em conjunto, e não individualmente.

3. Os resultados da interpretação das regras de direito.

a) A clareza completa do significado é um resultado necessário da interpretação.

Qualquer norma jurídica, por mais clara e claramente formulada que seja, precisa ser interpretada, pois está intimamente relacionada às constantes mudanças nas condições da vida pública.

No processo de interpretação sistemática, encontra-se outra norma que regula o mesmo tipo de relações sociais, neste caso, fala-se da presença de conflitos entre dois ou mais atos jurídicos que têm um objeto de regulação. Quando disponível

Quaisquer conflitos entre normas devem ser guiados pelas seguintes regras.

1. Se normas conflitantes provêm de diferentes órgãos normativos, então a norma proveniente de um órgão superior está sujeita a aplicação;

2) se os furos em colisão vierem do mesmo corpo, aplicar-se-á a regra emitida posteriormente.

Um possível resultado do uso de todos os métodos de interpretação pode ser a ambiguidade da norma jurídica (indefinição, precisão insuficiente de uma determinada palavra ou expressão, ambiguidade da norma, incompletude da norma jurídica, contradição dentro da própria norma).

Ao interpretar uma norma pouco clara, é especialmente importante familiarizar-se com sua explicação normativa oficial. Mas as conclusões de materiais adicionais não devem contradizer o texto da norma em si, não devem eliminar as ambiguidades da norma devido ao afastamento de seu significado literal.O critério para a verdade e correção da interpretação é, em última análise, prática universal. Como critérios mais específicos, pode-se considerar a prática jurídica, a prática da comunicação linguística e a correção lógica.

b). Escopo da interpretação

A utilização de diversos métodos de interpretação permite ao intérprete identificar de forma correta e completa a vontade do legislador contida no texto do ato normativo. Mas para a prática jurídica, é importante esclarecer a relação entre o verdadeiro conteúdo do tópico e sua expressão textual, ou seja, interpretação por volume. É uma continuação lógica e conclusão da compreensão do conteúdo das normas jurídicas. A razão para levantar a questão do alcance da interpretação da lei é que em alguns casos, como resultado da compreensão dessa norma, verifica-se que seu significado é mais estreito ou mais amplo do que sua expressão textual. A unidade da linguagem e do pensamento, das palavras e dos conceitos não significa a sua identidade, o que dá origem à inevitabilidade não só de uma interpretação literal, mas também, em alguns casos, de uma interpretação generalizada e restritiva. A interpretação das normas jurídicas por volume não é independente, mas é consequência de outros métodos de interpretação das normas de direito. Assim, a interpretação por volume não é um método, mas o resultado da interpretação.

c) Interpretação literal.

A interpretação literal (adequada) significa a plena conformidade da expressão verbal das regras de direito com o seu significado real. Com um sistema ideal de legislação como fonte de direito, expressando com precisão as intenções e pensamentos do legislador, o texto da lei está sujeito à interpretação literal.

d) Interpretação restritiva e expansiva.

Com uma interpretação restritiva, o conteúdo do Estado de Direito acaba por ser mais restrito do que a sua expressão textual.

Com uma interpretação difundida, o conteúdo (significado) da norma interpretada acaba sendo mais amplo do que sua expressão textual.

ev, exigindo uma interpretação ampla, é frequentemente acompanhado pelas expressões “etc.” ,"outro". Mas tal interpretação é possível mesmo sem indicação disso na lei. Falando de uma interpretação generalizada, este conceito deve ser distinguido do conceito de uma interpretação ampla da lei. Uma interpretação ampla da lei é a sua extensão a casos não abrangidos pela acepção de Estado de Direito e que o legislador, ao criar a lei, não tinha em mente. A interpretação ampla é o processo de criação de uma nova norma jurídica. A rigor, não é mais uma interpretação.

As interpretações restritivas e pervasivas são utilizadas como exceção quando o pensamento do legislador não foi adequadamente incorporado no texto do ato normativo (ou o texto se torna obsoleto devido ao desenvolvimento das relações sociais). Esses tipos de interpretação podem surgir quando o legislador utiliza um termo ou expressão de alcance mais amplo ou mais restrito em relação ao alcance do conceito que ele tinha em mente.Uma interpretação ampla ou restritiva pode resultar da natureza sistêmica das regras de direito. Esses tipos de interpretação não podem ser aplicados se isso levar a uma deterioração da situação jurídica da pessoa em relação à qual o ato de aplicação da norma jurídica é emitido. Também não são permitidos: 1) interpretação ampliada de listas exaustivas;

2. interpretação restritiva de listas incompletas;

3) interpretação ampliada das sanções;

3. interpretação alargada das disposições constituindo uma excepção à regra geral;

4. interpretação ampliada ou restritiva dos termos definidos pela definição legal.

A fronteira entre interpretação restritiva e ampla é o texto da lei em todo o seu alcance lógico.

Chegamos à conclusão de que a interpretação literal, restritiva e expansiva é resultado da aplicação de um ou outro método de interpretação. As leis são geralmente interpretadas literalmente.

(adequadamente). A interpretação restritiva e expansiva é aplicada quando o conteúdo (significado) da norma que está sendo interpretada e sua expressão textual não coincidem, o que é uma exceção à regra geral. Muitas vezes, esses tipos de interpretação são resultado da imperfeição do legislação, a presença de lacunas na mesma, redação pouco clara, etc. Mas às vezes o legislador permite essa possibilidade deliberadamente. A correta aplicação nestes casos de interpretação restritiva e expansiva ajuda a estabelecer a verdadeira vontade do legislador.

4. Explicação das regras de direito.

a) Explicação das regras de direito.

Uma explicação das regras de direito, expressa tanto na forma de um ato oficial quanto na forma de recomendações e conselhos que não são formalmente vinculantes, constitui o segundo lado da interpretação. A interpretação é parte integrante da aplicação da norma, uma vez que cidadãos, pessoas jurídicas e órgãos do Estado atuam como aplicadores da lei, todos eles são intérpretes das normas, mas o significado jurídico dos resultados da interpretação é diferente. Se uma pessoa civil ou colectiva, no melhor do seu entendimento e tendo em conta os seus próprios interesses, interpreta a norma de determinada forma, tal interpretação não ultrapassa a relação jurídica específica. um órgão estatal especialmente autorizado, tal interpretação adquire autoridade especial, torna-se o padrão de aplicação da lei.

Assim, chegamos a uma contradição em que o pulso de luz apareceu simultaneamente em dois pontos bastante distantes no espaço. Este paradoxo é insolúvel dentro do SRT e refuta nossas suposições sobre a possibilidade de dilatação do tempo e a constância da velocidade da luz em todos os referenciais inerciais. Para eliminar objeções desnecessárias a esse paradoxo, proponho imediatamente considerar a seguinte opção: deixe que os observadores 2 e 3 dêem um sinal sobre isso ao observador 1 no momento de receber um pulso de luz. Então, se o observador 1 recebe esses sinais simultaneamente, então o pulso de luz acabou em dois lugares diferentes (o que geralmente é absurdo), e se não simultaneamente, então ou a velocidade da luz nos referenciais dos observadores era diferente, ou as horas 2 e 3 para o observador 1 não eram as mesmas - ambos contradizem a teoria da relatividade.

Assim, podemos apontar para o primeiro erro de A. Einstein, que postulou a seguinte afirmação um tanto estranha: "A velocidade da luz no vácuo é constante e igual a c".

Esse postulado contraria a lógica e o senso comum no sentido de que não indica em qual quadro de referência real ocorre a propagação da luz, atribuindo absolutismo ao movimento da luz, enquanto, segundo os conceitos naturais, qualquer movimento é relativo.

Desaceleração do tempo.

Parece que, se provamos a relatividade da velocidade da luz, não há necessidade de falar em "dilatação do tempo", especialmente porque já consideramos um exemplo em que tal suposição levou a um paradoxo.

Por outro lado, se para alguém os argumentos acima se mostraram insuficientemente convincentes, então a análise do tempo em quadros de referência relativamente móveis pode se tornar um argumento adicional.

Comecemos com reflexões gerais sobre o próprio conceito de "tempo". Quando usamos esse conceito? No caso geral, quando queremos correlacionar a duração de quaisquer processos ou a duração dos intervalos entre eventos, que geralmente é a mesma coisa, pois o processo inclui pelo menos dois eventos: o início do processo e seu fim. Observando os eventos que ocorrem, sempre podemos dizer quais deles aconteceram antes, quais - depois e quais ao mesmo tempo. Mas isso absolutamente não é suficiente quando queremos planejar eventos ou identificar padrões em processos em andamento. Precisamos concordar com a mesma referência de unidade de tempo para todos. Historicamente, esta unidade tornou-se um dia, que por sua vez é dividido em 24 horas, etc. Segue-se que quando falamos da simultaneidade de dois eventos, entende-se que eles ocorreram no mesmo momento em que a Terra estava na mesma posição em relação ao Sol.

A SRT, por outro lado, afirma que dois eventos que são simultâneos em um referencial são não simultâneos em outro referencial movendo-se em relação ao primeiro. Para um observador em movimento em relação à Terra, isso significa que, se dois eventos no referencial "Terra" ocorreram simultaneamente, para ele esses eventos ocorreram em diferentes posições da Terra em relação ao Sol. Essa afirmação já é absurda o suficiente para tirar conclusões dela.

Para aqueles que acreditam que é inaceitável julgar o tempo pela posição do Sol, darei outro exemplo. Suponha que uma longa haste seja atingida de lados opostos ao mesmo tempo com a mesma força. Devido à simultaneidade dos impactos, a haste permaneceu no lugar. Se ficarmos nas posições do SRT, então para um observador se movendo ao longo da haste, os impactos não foram simultâneos, e a haste começou a se mover após o primeiro impacto e parou após o segundo impacto. É necessário comentar tais declarações?

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Depois de ler este artigo, você aprenderá a escrever uma conclusão.

Você escreveu e precisa escrever uma conclusão. Leia como fazer isso...

A primeira coisa a notar é que, como regra geral, a extensão ideal da conclusão é de 2-3 páginas.

Você deve começar com esta frase: A finalidade e as tarefas definidas no trabalho são cumpridas. Em particular(depois escrevemos a meta e os objetivos que foram definidos na introdução). ( Por exemplo: A meta e os objetivos definidos no trabalho do curso são cumpridos. Estudam-se o conceito e as características das relações jurídicas civis, consideram-se os elementos das relações jurídicas civis, estudam-se as características da classificação das relações jurídicas civis, divulgam-se as relações jurídicas patrimoniais e pessoais, relativas e absolutas, reais e de obrigações. Breves conclusões).

Então, podemos concluir que...

As pesquisas realizadas permitem tirar uma conclusão sobre...

Assim, resumindo, podemos afirmar o seguinte: ....

Concluindo, notamos que...

Em resumo, podemos dizer...

Resumindo a análise, deve-se notar ...

Pelo que foi dito, segue-se que...

Assim, podemos concluir...

Portanto, chegamos à conclusão...

... trabalho permite-nos concluir que ...