Plano de tradições folclóricas para o grupo preparatório da semana. Calendário - planejamento temático no grupo preparatório "cultura e tradições populares"

Elena Shibanova
Um fragmento do plano de calendário no grupo preparatório "Cultura e Tradições Populares"

Tema da semana: "Cultura e tradições populares"

Os objetivos da atividade do professor:

expandir as ideias das crianças sobre a arte, tradições e costumes dos povos da Rússia; continue a se familiarizar com canções folclóricas, danças, rituais, feriados, sinais, provérbios, provérbios, contos de fadas; cultivar o interesse e o amor pela cultura e tradições folclóricas.

Segunda-feira

Manhã

A história do professor sobre a cultura folclórica e as tradições dos povos da Rússia - para expandir idéias sobre a arte, tradições e costumes dos povos da Rússia (Vika G., Kira, Alina)

D \ e "guardanapo listrado" com bastões de Kuizener - desenvolva o pensamento lógico (Ilya, Egor)

Conversa situacional sobre a cultura de consumo alimentar em diferentes países - ampliando os horizontes, educando os KPs.

Jogos com quebra-cabeças, imagens divididas: “Estabeleça um padrão”, “Componha uma imagem”

1. Atividade comunicativa (Desenvolvimento da fala) "Compondo um conto de fadas sobre o enredo proposto" (Ushakova p. 173)

Objetivos: discurso coerente - formar a capacidade de compor uma história coletiva descritiva a partir de imagens do sujeito; compor um conto de fadas em um determinado enredo;

Vocabulário e gramática - para consolidar a capacidade de destacar as características gerais e individuais dos objetos, comparar objetos por tamanho, forma, cor; ativar verbos que expressam diferentes estados; cultivar a capacidade de compreender e explicar o significado das expressões figuradas; é lógico fazer perguntas, encontrar objetos de acordo com os recursos selecionados.

Meios: ilustrações com a imagem dos heróis dos contos folclóricos russos, o jogo "Adivinhe o conto de fadas"

Maneiras: olhando para ilustrações, falando sobre personagens de contos de fadas, histórias infantis independentes, o jogo "Adivinhe o conto de fadas", "Continue o conto de fadas", reflexão.

2. Atividade visual. Modelando "Contos da Vovó" (Lykova p. 108)

Objetivo: formar a capacidade das crianças de esculpir com base em contos folclóricos russos: escolha independentemente um herói ou enredo separado, determine os métodos e técnicas de modelagem, dependendo da natureza da imagem, dê aos personagens características fabulosas. Desenvolver habilidades em contar histórias e composição. Cultivar o gosto artístico, a independência, a iniciativa criativa.

Meios: plasticina, pilhas, miçangas, miçangas, pedaços, tubos de coquetel, palitos, buchas, pedaços de papel alumínio, embalagens de doces, papelão ou pequenas caixas para porta-copos, guardanapos de papel e tecido, poema de S. Yesenin "Contos da vovó".

Métodos: leitura do poema de S. Yesenin "Contos da vovó", olhando ilustrações para contos folclóricos russos, conversando, discutindo métodos de modelagem, ginástica de dedos "Irmãos", trabalho independente de crianças, reflexão.

3. Atividade motora (cultura física) (de acordo com o plano do instrutor de educação física)

Andar

Aprendendo com Danil e Yegor a piada “Fedul, o que você fez com os lábios?” - desenvolver a fala, familiarizar-se com a arte popular oral.

Examinando a casca das árvores - para concretizar e aprofundar as idéias das crianças sobre como as plantas se adaptam às mudanças nas condições de existência.

Trabalhe no site: construindo escorregadores de neve para bonecas - para formar as habilidades e habilidades apropriadas.

P / e "Lobo na vala" - para desenvolver atividade motora, velocidade de reação

Atividade independente no interesse das crianças - para expandir o círculo de contatos, encontre uma linguagem comum com todos que desejam participar do jogo.

Tarde

Leitura R. n. contos de fadas "Vasilisa the Beautiful" - uma conversa sobre o conteúdo do conto de fadas (Ksyusha, Vika L.)

Conversa "Vida e tradições do povo russo" - continue a familiarizar as crianças com as tradições da cultura popular: feriados do calendário russo, artes e ofícios, arte da música folclórica (um subgrupo de crianças)

Consideração do álbum temático "Folk Crafts".

Jogos em instrumentos musicais.

Um passeio noturno

D/ e "Adivinhe!" - desenvolva a atenção, expanda o vocabulário (Makar, Gleb) Examinando a casca das árvores - amplie seus horizontes, cultive o interesse pela vida selvagem.

Trabalho: limpar o caminho da varanda da neve - cultivar a diligência, o desejo de ajudar os adultos.

P / e "Zhmurki" - continue a se familiarizar com jogos folclóricos.

Terça-feira

Manhã

Conversa sobre as perguntas: “Como eles comemoravam os feriados na Rússia? Que feriados folclóricos russos você conhece? Como você se preparou para a reunião de feriados folclóricos russos? - cultivar o interesse pela cultura do povo russo (Varya, Nastya, Tanya)

Aprender o ditado “Dia até a noite é chato se não houver nada a fazer” com Maxim, Ilya - para desenvolver a fala.

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Desenhando figuras de pássaros e alimentadores usando blocos Gyenesh e varetas de contagem.

Jogos de loto.

1. Desenvolvimento matemático. Tema: Nº 29 “Quadrado. Medindo a área usando uma medida ”(Sycheva - 2 p. 11)

Objetivos: a formação de idéias sobre a área de figuras, familiaridade com métodos para comparar a área de figuras, desenvolvimento de habilidades motoras gerais e finas.

Meios: um quadro magnético, uma imagem de plotagem para o texto, imagens de silhueta de duas folhas de bétula que diferem em tamanho e cor, envelopes com imagens de silhueta de dois lenços retangulares de comprimentos diferentes com um padrão composto por duas faixas alternadas de cores contrastantes, mas a mesma largura (para cada criança, bandeja, conjunto, inclui: uma régua, uma folha de papel branco, 2-3 modelos de papelão de formas geométricas, incluindo um losango (para cada criança, cadernos, lápis e lápis de cor (de acordo com ao número de filhos).

Introdução ao tema (história do professor na imagem do enredo, perguntas do professor, comparação de figuras por área usando medidas, sessão de educação física "Manhã de inverno", trabalho em cadernos, reflexão.

2. Atividade comunicativa. Lendo ficção "Contando o conto popular russo" Snow Maiden "(Ushakova p. 177)

Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de percepção holística de um conto de fadas na unidade de seu conteúdo e forma artística; consolidar o conhecimento sobre as características (composicionais, linguísticas) do gênero conto de fadas.

Significa: ilustrações para o conto de fadas "The Snow Maiden" de vários artistas"

Métodos: conversar com as crianças sobre diversão de inverno, contar o conto de fadas "Snow Maiden", discutir o conto de fadas com as crianças, observar ilustrações para o conto de fadas, o exercício "Diga diferente" (unidades fraseológicas, reflexão.

3. Atividade motora (cultura física no ar)

Tarefas: desenvolver a capacidade das crianças de iniciar e parar o jogo ao sinal do professor, executar comandos com rapidez e precisão, construir, ir a um determinado local.

Andar

D / e “Que tipo de pássaro é esse” - desenvolva atenção, raciocínio rápido (Masha, Ksyusha)

Observando corvos e gralhas - desenvolva o interesse pela natureza, amplie o conhecimento sobre as características da aparência, hábitos das aves, adaptação ao meio ambiente, enriqueça o vocabulário.

Trabalho no local: varrer caminhos no local dos grupos mais jovens - cultivar o desejo de prestar toda a assistência possível aos mais novos, de cuidar deles.

P/ e "Não seja pego!" - desenvolver destreza, velocidade de reação.

Atividade motora independente - para expandir a gama de jogos ao ar livre.

Tarde

Situação educacional em desenvolvimento "Visitando a tia Alena" - continue a desenvolver interesse pelas tradições russas: hospitalidade, reverência pela velhice, esclarecer idéias sobre a igreja, templo, ícone; introduzir o feriado cristão - Natal; educar a necessidade de boas ações, ações (um subgrupo de crianças)

Melhorar a ginástica após o sono - para formar habilidades culturais e higiênicas, aumentar a atividade física das crianças.

Trabalho doméstico: lavar guardanapos - para formar a capacidade de espremer suavemente e pendurar guardanapos para secar, para cultivar o desejo de fornecer toda a assistência possível aos adultos.

Design de acordo com os esquemas sobre o tema "Palácios e cabanas"

Um passeio noturno

Exercício esportivo "Acerte o alvo" - para desenvolver um olho, destreza (Vika G., Dima) Observando corvos e gralhas - para desenvolver observação, interesse pelo meio ambiente.

Trabalho no local: esculpindo uma mulher de neve - para despertar o interesse na construção de edifícios de neve.

P / e "Duas geadas" - para desenvolver atividade física.

Jogos independentes com neve - desenvolva fantasia, imaginação.

Quarta-feira

Manhã

Uma conversa sobre o tema “Que roupas homens e mulheres usavam na Rússia?”, A história do professor sobre o antigo traje russo “O que eles usavam na Rússia, como comemoravam os feriados” - amplie seus horizontes, cultive o interesse pelo russo cultura e tradições. (subgrupo de crianças)

D / e "Vista a boneca em um traje nacional" - para consolidar o conhecimento dos elementos do traje folclórico russo (Alina, Ksyusha, Vika G.) Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Trabalhe com os atendentes da sala de jantar - continue a incutir precisão e a capacidade de arrumar a mesa lindamente.

Situação do jogo “Desempenho do conjunto vocal “Ryabinushka”: seleção de figurinos de concerto.

1. Atividade comunicativa (desenvolvimento da fala) “Recontar o conto de fadas“ O medo tem olhos grandes ”(Ushakova p. 168)

Objetivos: discurso coerente - formar a capacidade de recontar o texto de um conto de fadas de forma sequencial, sem omissões e repetições, transmitir de forma expressiva a fala dos personagens;

Vocabulário e gramática - consolidar a capacidade de explicar os significados das palavras; dar tarefas para a formação de palavras com sufixos de avaliação (diminutivo e mesquinho e de ampliação, selecionar sinônimos e antônimos; ensinar a perceber inconsistências semânticas.

Significa: o texto do conto de fadas “O medo tem olhos grandes”, um poema de L. Stanchev “É verdade ou não?”

Formas: professora lendo um conto de fadas, perguntas para crianças, recontando o conto de fadas pelas crianças em papéis, a brincadeira “Como dizer certo?”, lendo o poema “É verdade ou não?” pela professora, discutindo o poema , o jogo “Casa é um lar”, o jogo “Termine a frase”, reflexão.

2. Atividade visual Aplicação sobre o tema: “Cabana com pernas de frango” (Lykova p. 110)

Objetivo: formar a capacidade de encontrar formas de aplicação para criar uma imagem expressiva de uma fabulosa cabana sobre pernas de frango. Desenvolva a capacidade de composição multifacetada - crie uma imagem em camadas: fundo (floresta) e primeiro plano (cabana). Direto à busca de meios de representação artística. Desperte o interesse pela reflexão dos contos de fadas nas artes plásticas.

Meios: papel colorido e texturizado, guardanapos de papel colorido (para aplicação destacável, cola, pincéis de cola, guardanapos de papel e tecido.

Formas: palavra artística (poema de S. Yesenin "A Feiticeira", olhando para ilustrações que retratam casas de contos de fadas, atividades independentes de crianças, reflexão.

3. Atividade musical (de acordo com o plano do diretor musical)

Andar

D / e “Tecer uma coroa de frases” - para formar a capacidade de compor um conto sobre um determinado tópico (Gleb, Ilya, Makar)

Observação de pássaros - cultive a observação, a curiosidade.

Experiência "Derretimento e congelamento da água" - para desenvolver a observação, a capacidade de comparar, generalizar, estabelecer relações de causa e efeito.

Trabalho: alimentar pássaros - cultivar o desejo de cuidar dos pássaros.

P/ e "Duas Geadas" - para desenvolver atividade física.

Atividade motora independente - para consolidar a capacidade de organizar jogos ao ar livre de forma independente, atrair novos jogadores para o jogo

Tarde

A situação educacional em desenvolvimento “O Arranjo de uma Cabana Russa” é continuar a familiarizar as crianças com a moradia do povo russo nos velhos tempos, explicando às crianças o propósito de seus componentes; dar a oportunidade de usar antiguidades autênticas no jogo; cultivar o interesse na vida dos ancestrais (um subgrupo de crianças).

Lendo contos folclóricos russos na escolha das crianças.

Situação educacional em desenvolvimento "Por que ajudamos nossos amigos emplumados no inverno?" - incentivar a capacidade de simpatia, empatia pelos nossos irmãos menores.

Seleção de atributos para jogos baseados em contos folclóricos russos

Um passeio noturno

Exercício esportivo: deslizar ao longo de uma pista de gelo - para manter o equilíbrio, desenvolver destreza (Egor, Danil)

O conhecimento do provérbio “Alimente os pássaros no inverno - eles o servirão na primavera” - continue a se familiarizar com a arte popular oral, cultive uma atitude carinhosa em relação aos pássaros.

Trabalho: limpando o caminho da varanda da neve - para cultivar a diligência.

P / e "Two Frosts" - para consolidar a capacidade de escolher um driver com a ajuda de uma rima.

Jogos independentes de crianças com neve - desenvolva fantasia, imaginação.

Quinta-feira

Manhã

Uma conversa sobre o tema “Saber convidar, saber tratar” - para esclarecer o conhecimento das crianças sobre como os convidados são acolhidos na família, se a tradição de hospitalidade é apoiada. (Ksyusha, Alice)

A história do professor sobre as tradições de hospitalidade na Rússia.

D / e "Encontre os erros" com o construtor LEGO - para formar a capacidade de entender esquemas de construção simples (Ilya, Dima)

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Conversa situacional “O que nossos ancestrais comiam? Que regras de conduta à mesa de jantar eles observaram? - conhecer as peculiaridades de cozinhar e comer alimentos de nossos ancestrais, a capacidade de comparar as regras antigas e modernas de comportamento à mesa.

Jogos no canto de marionetes "Encontramos convidados"

1. Mundo social "Férias na Rússia" (Gorbatenko p. 133)

Objetivo: formar as ideias das crianças sobre as férias na Rússia (época de Natal, sobre os costumes e tradições do nosso povo; desenvolver o interesse cognitivo das crianças pela história e tradições de seu povo.

Significa: ilustrações

Métodos: história do professor “Como você foi visitar?”, jogo de dramatização “A cabana não é vermelha com cantos, mas vermelha com tortas”, história do professor sobre o Entrudo, cantando músicas sobre o Entrudo, o rito “Tratamento de panquecas” ( reflexão)

2. Atividade de pesquisa cognitiva. Desenvolvimento matemático. Nº 30 "Medindo a forma e a área de figuras geométricas" (Sycheva - 2 p. 15)

Objetivos: desenvolvimento de habilidades para transformar formas geométricas de acordo com atribuição e desenho, desenvolvimento do pensamento lógico, desenvolvimento de processos cognitivos, desenvolvimento de habilidades motoras gerais e finas.

Significa: um quadro magnético, uma série de imagens para o texto, um conjunto, inclui: tesoura, formas geométricas feitas de papel de cores diferentes - um quadrado com 4 cm de lado, um retângulo - 46 cm, um triângulo equilátero com um lado de 6 cm (para cada criança, bandeja, dois conjuntos de cartões com números de 10 a 18, cadernos e lápis de cor (de acordo com o número de crianças)

Formas: introdução ao tópico (história do professor sobre imagens do enredo, perguntas do professor, trabalho prático: alteração da forma e área de formas geométricas, educação física "Vento", trabalho em cadernos, ditado numérico, reflexão.

3. Atividade motora (cultura física (de acordo com o plano do instrutor de educação física)

O papel do educador: monitorar a respiração, postura ao realizar manobras externas, ATS; assistência na organização de equipamentos, seguro durante a execução do ATS; trabalho individual com crianças, organização de p/i.

Andar

Exercício físico "Deslizar após uma corrida pelos caminhos gelados em pé, agachado" - para desenvolver destreza, a capacidade de manter o equilíbrio (Gleb, Ilya, Egor)

Birdwatching - formar a capacidade em birdwatching de identificar a relação entre a forma do bico e a nutrição das aves; resumir as observações das crianças sobre a vida dos pássaros no inverno.

Atribuição de trabalho: ajudar o zelador a limpar os caminhos da neve - cultivar o desejo de fornecer toda a assistência possível aos adultos.

Jogo folclórico russo "Snake" - para desenvolver a atividade motora, continue a se familiarizar com os jogos folclóricos.

Jogos criativos independentes de crianças com neve - desenvolva fantasia, imaginação.

Tarde

Lazer "Carrossel de jogos" - para consolidar a capacidade das crianças de adivinhar enigmas, ler rimas, cantar canções, jogar jogos folclóricos; desenvolver qualidades físicas, criatividade, imaginação, raciocínio lógico, engenhosidade, velocidade de reação; cultivar o amor pela arte folclórica russa (um subgrupo de crianças)

Melhorar a ginástica após o sono: para formar habilidades culturais e higiênicas, para aumentar a atividade física das crianças.

Lendo o conto de fadas de Pushkin "O Conto do Czar Saltan" - continue a familiarizar as crianças com a herança literária, cultive o amor pelos contos de fadas russos.

Fazendo bonecas de amuleto de fios.

Um passeio noturno

D / Jogo "Conte sem palavras" - envolva Kira, Alice, Masha no jogo.

Observando os flocos de neve.

Trabalho no local: varrer a neve nos troncos das árvores - cultivar o desejo de cuidar das plantas.

Jogo folclórico russo "Lobo" - para desenvolver atividade física.

Atividade independente das crianças - para desenvolver a independência na escolha das atividades de interesse.

Sexta-feira

Manhã

Situação da comunicação “O que é arte popular oral? Que tipos de arte folclórica oral você conhece? (Nastya, Tanya, Varya)

D/ex. “Diga sua rima favorita (contando, trava-línguas, provérbio ou ditado) - para revelar o conhecimento das crianças de pequenas formas folclóricas (Alisa, Ksyusha)

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Dever na sala de aula - melhorar a capacidade dos atendentes de preparar rapidamente e corretamente os trabalhos para as aulas sem as instruções do educador, cultivar precisão, independência.

Dramatização de jogos baseada no conto folclórico russo "Vasilisa the Beautiful"

1. Atividade musical (de acordo com o plano do diretor musical)

O papel do educador: promover a percepção de uma obra musical, a capacidade de avaliar a natureza da música; desenvolver movimentos de dança nas crianças, a capacidade de realizar movimentos em pares, cultivar a atenção, a simpatia.

2. Atividade visual (desenho) "Baba Yaga e Leshy" (Lykova p. 112)

Objetivo: formar a capacidade das crianças de desenhar contos de fadas: escolha independentemente um episódio, pense nas poses e na natureza da interação dos personagens. Desenvolver habilidades em contar histórias e composição. Formar a capacidade de representar o objeto representado de diferentes pontos de vista. Cultive a independência, a iniciativa na criatividade artística.

Médio: tintas aquarela e guache, lápis de cor, pastéis, lápis simples, folhas de papel branco, azul claro e amarelo claro, pincéis de vários tamanhos, potes de água

Maneiras: examinar aplicações de cabanas em pernas de galinha, conversa, fantasia criativa infantil sobre o tema dos contos de fadas, leitura do poema "Forest Fiction" de V. Shipunova, trabalho independente de crianças, reflexão.

3. Mundo natural Tópico: "Lobo e raposa - predadores da floresta" (Bondarenko p. 172)

Objetivo: esclarecer as ideias das crianças sobre o estilo de vida de uma raposa e um lobo no inverno. Para formar uma ideia da adaptabilidade dos predadores à obtenção de alimentos: ouvidos sensíveis, visão aguçada, bom olfato, resistência. Exercite as crianças na capacidade de comparar e descrever animais.

Significa: um brinquedo de lebre, pinturas "Lebre em uma cama", "Matilha de lobos no inverno", "Raposa", "Covil do urso", modelo "Pernas longas e curtas", contornos de uma casa, árvores, fotos representando um lobo e uma raposa.

Métodos: momento motivacional - o aparecimento de um coelho, enigmas sobre predadores da floresta, observação de ilustrações representando uma raposa e um lobo, trabalho nos modelos “Pernas longas e curtas”, uma sessão de educação física “Salto de lebres”, escrever cartas para um lobo e uma raposa, reflexão.

Andar

D / e "Pássaros" - para consolidar o conhecimento sobre os hábitos e estilo de vida das aves invernantes "(Vika G., Kira) Observação do comportamento das aves no comedouro - desenvolver observação, curiosidade, cultivar uma atitude carinhosa em relação às aves.

Trabalho: remoção de neve no local - para lembrar às crianças por que é necessário colocar neve nos buracos de árvores, arbustos e canteiros de flores, para formar a capacidade de trabalhar sem problemas, levar o trabalho iniciado ao fim, aproveitar o Trabalho feito.

P / e "Adivinhe o que você pegou" - desenvolva atenção, velocidade de reação.

Jogos independentes de crianças com neve - para desenvolver habilidades criativas na construção de edifícios de neve.

Tarde

A situação educacional em desenvolvimento “Arte folclórica oral - épicos” é consolidar as idéias das crianças sobre os gêneros da arte folclórica oral russa: trava-línguas, provérbios e provérbios, rimas, rimas infantis, shifters, enigmas, contos de fadas, canções; familiarizar-se com o épico; enfatize que, graças aos épicos, as pessoas conhecem eventos importantes que ocorreram na Rússia há muitos anos; cultivar o interesse pela arte popular, o respeito pelo povo russo.

Melhorar a ginástica após o sono: para formar habilidades culturais e higiênicas, para aumentar a atividade física das crianças.

Trabalho coletivo: arrumar as coisas em armários com brinquedos; reparação de caixas e jogos de tabuleiro; costurando laços para toalhas.

Trabalho independente no canto para criatividade: tecelagem de marcadores de livros, cintos.

Um passeio noturno

Conversa sobre épicos - para consolidar as ideias das crianças sobre os gêneros da arte popular oral russa (Makar, Kirill)

Observando flocos de neve caindo. Enigmas sobre a neve.

Atribuição de trabalho: polvilhar o caminho com areia - cultivar diligência, cuidar dos outros.

P / e "Rãs e garças" - para desenvolver a atividade motora, continue a se familiarizar com os jogos folclóricos.

Jogos independentes de crianças de interesse com material remoto.

Complexo - planejamento temático para a semana sobre o tema "Cultura e tradições populares".
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, educadora do MKDOU "Jardim de infância na vila de Kedrovy".
O plano foi elaborado em janeiro de 2017.
Modo O tema da semana é "Cultura e Tradições Populares".
Atividades educativas em momentos de regime:
Atividade conjunta de uma organização de adultos e crianças
ambiente em desenvolvimento para a independência
atividades infantis
(centros de atividades, todas as instalações do grupo) Interação com pais/representantes sociais
grupo,
subgrupo Indivíduo 2 3 4 5 6
segunda-feira, 9 de janeiro
Manhã. Atividade trabalhista.
Dever em um canto da natureza.
Expanda as ideias das crianças sobre as regras para cuidar das plantas no inverno; desenvolver o desejo de ajudar os adultos.
Tabuleiro - jogo impresso "".
Atividade motora.
Ginástica matinal.
Atividade do jogo.
Jogo musical de dança redonda "Uma cabra estava andando pela floresta."
Para ensinar as crianças a realizar ações de jogo de forma independente, emocionalmente - execute figurativamente uma música de jogo; desenvolver a capacidade de resposta emocional à música; educar o interesse em jogos de dança folclórica.

Exposição de livros: "Contos folclóricos russos".
Considere a exposição com as crianças, determine o nome dos contos de fadas pelas capas; desenvolver atenção, pensamento; educar o interesse pela arte popular oral.

Lendo contos folclóricos russos na escolha das crianças.
Convide as crianças a escolher uma obra para ler, discuta sua escolha, explicando o que exatamente elas gostam neste conto de fadas; para formar interesse neste gênero de arte folclórica oral.
KGN.
Lavando.

Trabalho individual sobre o desenvolvimento da fala.
Exercite as crianças na compilação de uma história de experiência pessoal sobre o tema "Meu brinquedo favorito".
Assistência na determinação dos nomes dos contos de fadas.
Assistência na argumentação da escolha de um conto de fadas.
Preparar o material e equipamentos necessários para o trabalho.
Preparar uma exposição de livros. Recepção matinal das crianças.
Conversas individuais com os pais sobre a condição das crianças.
Diretamente
educacional
atividade 1.FTsKM: sujeito e ambiente social. Familiaridade com a natureza.
Conversa "Férias de Natal na Rússia".
Formar as ideias das crianças sobre as férias na Rússia (Natal, adivinhação de Natal, Kolyada), sobre os costumes e tradições do nosso povo; desenvolver o interesse cognitivo das crianças pela história e tradições de seu povo, desenvolver a fala das crianças, melhorar as habilidades de uma declaração coerente; cultivar o amor e o respeito pelas tradições e costumes folclóricos russos.
Materiais e equipamentos
2. Desenho.
"Roupas folclóricas russas"
(Lápis de cor).
Continue a se familiarizar com a cultura e arte tradicionais da Rússia; dê às crianças uma idéia do traje nacional russo, aprenda a desenhar o traje nacional russo; desenvolver imaginação criativa, gosto artístico, senso de cor, ritmo; educar o interesse na história russa, cultura, vida.
Material e equipamento: folha de paisagem, lápis simples, borrachas, conjunto de lápis de cor, ilustrações representando um traje folclórico.
3. Comunicação sobre a formação de pré-requisitos para aprender a ler e escrever.
“Comparação de sons [R] e [L].
Continue a familiarizar as crianças com os sons [P], [P "], [L], [L"], aprenda a compará-los, encontre semelhanças e diferenças, destaque esses sons nas palavras.
Consolidar os conceitos: “som”, “letra”, “sílaba”, “palavra”, “frase”. Exercício na leitura de sílabas, palavras com as letras R e L. Aprenda por conta própria, faça frases, determine o número de palavras, continue a introduzir o esquema de frases.
Material e equipamento: cartões com letras, cartões com sinais de pontuação, esquemas de frases, tabela silabária. Fornecer assistência individual durante atividades independentes, conforme necessário.
Prestar assistência individual ao trabalhar em notebooks em uma gaiola. Preparar o material e equipamentos necessários para as atividades educativas diretas. Preparando-se para uma caminhada.
Andar.
Cognitivo - atividade de pesquisa.
Observação da natureza no inverno.
Atividade trabalhista.
Limpando a área da neve.
Convide as crianças a organizarem a remoção de neve por conta própria; ensinar a levar até o fim o trabalho iniciado, a tratar com responsabilidade a tarefa atribuída.
Atividade do jogo.
Jogo didático "Só para este som."
Ensinar as crianças a formular uma variedade de perguntas, responder rápida e corretamente às perguntas que lhes são colocadas, escolhendo uma palavra que comece com um determinado som; desenvolver consciência fonêmica, senso de humor.
Atividade motora independente de crianças.
Mostrar criatividade na organização de jogos ao ar livre; aprender a usar uma variedade de atributos esportivos na atividade motora.
Jogo para celular "Potes".
Incutir interesse no jogo folclórico; desenvolver velocidade de reação, a capacidade de conduzir um diálogo de jogo. Preste atenção às regras para trabalhar com uma pá.
Preste atenção às regras de comportamento seguro ao jogar em objetos de neve e gelo.
Incentive as crianças inativas a desempenharem o papel de organizadoras de jogos. Crie condições de observação.
Prepare as omoplatas.
Retorno de uma caminhada.
Jantar.
KGN.
Self-service.
Jantar. Auxiliar os atendentes durante a arrumação da mesa para o jantar. Aventais, bonés, guardanapos, talheres, louças. terça-feira, 10 de janeiro
Procedimentos noturnos de bem-estar e temperagem.
Ascensão gradual das crianças. Um conjunto de exercícios de despertar. Andar sobre uma prancha com nervuras.
Atividade comunicativa.
Conversa sobre o tema "Quem, como e de que cria as roupas".
Conte às crianças sobre o trabalho de representantes de várias profissões envolvidas na produção de roupas (tecelãs, costureiras, designers, designers de moda e outros); compare as roupas modernas com o traje folclórico de nossos ancestrais; cultivar o respeito por pessoas de diferentes profissões.
atividade produtiva.
Aqueles que desejam oferecer páginas para colorir sobre o tema "Traje nacional russo".
Incutir o interesse das crianças pela arte popular, tradições; consolidar a capacidade das crianças de colorir desenhos acabados; cultivar a precisão.
Atividade do jogo.
Enredo - jogo de RPG "Atelier".
Ampliar e consolidar o conhecimento das crianças sobre o trabalho em um ateliê de costura, formar uma ideia inicial de que se gasta muito trabalho na confecção de cada item, fortalecer as habilidades de comportamento social, agradecer a ajuda e os cuidados prestados, desenvolver e fortalecer a amizade relações entre crianças.
Percepção da ficção.
Lendo canções rituais do calendário: “Kolyada! Kolyada! E às vezes canções ... ”,“ Carols, carols, você serve uma torta ... ”,“ Como foi a canção.
Continue a familiarizar as crianças com canções rituais folclóricas, fale sobre seu significado na vida das pessoas; educar o interesse pela cultura e tradições folclóricas.
Ouvir gravações de áudio de canções de natal. Assistência na formulação de respostas a perguntas durante a conversa.
Praticando habilidades de colorir com lápis de cor.
Realização de trabalho de vocabulário, para uma melhor compreensão das canções. Prepare um conjunto de exercícios, uma prancha com nervuras.
Prepare fotos, ilustrações, fotografias sobre o tema da conversa, um manual visual - didático "Como nossos ancestrais costuravam roupas".
Prepare páginas para colorir sobre o tema "Traje nacional russo".
Crie condições para enriquecer o enredo do jogo, para escolher atributos.
Prepare um player, uma gravação de áudio de canções de natal. Questionário dos pais: "Sua relação com os filhos?"
Preparando-se para uma caminhada.

Observação da força do vento.
Atividade do jogo:
Jogo de palavras "Pinch".
Desenvolver a capacidade de conduzir um diálogo de fala durante o jogo, senso de humor; cultivar amizades entre as crianças.
Jogo para celular "Geses - cisnes".
Desenvolver a atividade motora das crianças, a capacidade de brincar em conjunto, de conduzir um diálogo de jogo. Praticar a habilidade de conduzir um diálogo de jogo.
Lembretes individuais de comportamento seguro durante o jogo. Crie condições de observação. O retorno das crianças de uma caminhada.

Jogo de dança redonda "Na velha, na Malanya."
Desenvolver a capacidade de jogar todos juntos, correlacionar os movimentos com o texto; desenvolver a fala, a memória; educar o interesse em jogos de dança redonda. Crie um ambiente emocional favorável para o jogo. quarta-feira, 11 de janeiro
Manhã. Atividade trabalhista.
Limpe as prateleiras do armário.
Formar nas crianças um desejo consciente de manter a ordem, falar sobre a importância da limpeza de um quarto para a saúde das pessoas; aprender a usar suas habilidades de trabalho para restaurar a ordem, organizar a interação nas atividades de trabalho.
Atividade motora.
Ginástica matinal.
Percepção da ficção.
Lendo "Conto de Natal infantil sobre luvas".
Formar a capacidade de ouvir atentamente uma obra, determinar seu gênero, responder a perguntas sobre o conteúdo; educar o interesse em feriados folclóricos, tradições.
Atividade do jogo.
Jogo de dança redonda "Como nossas namoradas foram."

KGN.
Lavando.
Café da manhã. Atribuições individuais.
Praticar a capacidade de dar respostas completas e detalhadas sobre o conteúdo de um conto de fadas.

Prepare o texto da história.
Prepare um jogador, uma gravação de áudio do jogo. Recepção matinal das crianças. Entrevistas individuais com os pais, conforme necessário.
Diretamente
educacional
atividade 1. FTsKM: sujeito e ambiente social. Familiaridade com a natureza.
Conversa "Como reconhecer o inverno?"
Resuma as ideias das crianças sobre fenômenos típicos de inverno na natureza inanimada; consolidar o conhecimento sobre as características da existência de plantas no inverno, generalizar o conhecimento do estilo de vida e comportamento dos animais no inverno; para formar uma atitude estética para os fenômenos de inverno.
Material e equipamento: pinturas, ilustrações sobre o tema inverno, registro de obras de P. I. Tchaikovsky do ciclo “Estações.
2. Aplicação.
Aplicação coletiva "Dança redonda de matryoshkas".
Desenvolver a capacidade de recortar uma silhueta de boneca aninhada, flores para um vestido de verão, percepção estética de papel dobrado várias vezes; formar a capacidade de organizar bonecas de ninho em uma composição comum - dança redonda; incutir nas crianças o interesse pela arte popular.
Material e equipamento: brinquedos matryoshka, papel colorido, padrões de bonecas, lápis simples, tesoura, cola, guardanapos, oleado, papel de desenho.
3. Musicais. Fornecer assistência individual conforme necessário durante as atividades independentes das crianças. Preparar o material e equipamentos necessários para as atividades educativas diretas. Preparando-se para uma caminhada.
Andar. Cognitivo - atividade de pesquisa.
Observação de pássaros nos comedouros.
Atividade trabalhista.
Alimentação de pássaros.
Aumente o desejo de cuidar dos amigos de penas.
Atividade do jogo.
Jogo didático "Diga o contrário".
Expanda o vocabulário das crianças com antônimos.
O jogo é uma competição "Quem é o mais preciso".
Ensinar as crianças a balançar e arremessar, a arremessar um solavanco à distância; desenvolver a coordenação do movimento, mobilidade das articulações das mãos, olho.
Jogo para celular "Pipa".
Desenvolver a capacidade de fazer e responder perguntas; exercitar as crianças na corrida; despertar o interesse pelos jogos folclóricos. Auxílio na seleção de antônimos.
Lembrete das regras de segurança durante o jogo. Crie condições de observação.
Prepare comida para pássaros.
Retorno de uma caminhada.
Jantar. KGN.
Self-service.
Jantar. quinta-feira, 12 de dezembro
Tarde. Procedimentos de bem-estar e endurecimento.
Ascensão gradual das crianças. Um conjunto de exercícios de despertar. Andando em um tapete áspero.
Percepção da ficção.
Atividade do jogo.
Enredo - role-playing game "Mistress".
Desenvolver nas crianças a capacidade de implantar conjuntamente o jogo, de coordenar seu próprio plano com os planos de seus pares; desenvolver a fala dialógica das crianças, consolidar a diversidade e expressividade das ações de role-playing.
atividade construtiva.
Estamos construindo uma casa fabulosa.
Atualize as ideias das crianças sobre construções de contos de fadas; ensinar as crianças a usar as habilidades adquiridas para criar um novo tipo de edifícios, decorá-los; desenvolver a fantasia das crianças, imaginação, criatividade. Conversas individuais com as crianças sobre o seu bem-estar.
Prepare um tapete espinhoso.
Ajude as crianças a pegar itens e atributos para o jogo.
Preparar o material necessário para as atividades construtivas. Consulta aos pais "O papel de um conto de fadas no desenvolvimento e educação de uma criança."
Preparando-se para uma caminhada.
Andar. atividade cognitiva.
Observação da atividade do jogo:
Jogo didático "Silêncio".
Desenvolver a auto-estima adequada nas crianças, a capacidade de corrigir o seu comportamento; cultivar amizades entre as crianças.
Atividades de jogo para os interesses das crianças.
Desenvolver nas crianças independência, atividade; desenvolver a capacidade de passar o tempo de forma interessante e útil.
Jogo para celular "Lebre - mês".
Desenvolver a atividade motora das crianças, a capacidade de dialogar, a velocidade de reação; praticar corrida. Observando a interação das crianças durante o jogo. Crie condições para observações.
O retorno das crianças de uma caminhada.
Cuidado em casa. Atividade do jogo.
Organize os jogos "Spider Web", "Man to Man", "Elves".
Criar um ambiente favorável para jogos; cultivar amizades entre as crianças. Envolvimento de crianças inativas em jogos (Alena E., Daniil S., Marat).
Crie condições para os jogos. sexta-feira, 13 de janeiro
Manhã. Atividade trabalhista.
Trabalho no canto do livro: seleção e conserto de livros.
Para consolidar a capacidade de selecionar livros que precisam de reparos, cole-os; cultivar o respeito pelos livros.
Atividade motora.
Ginástica matinal.
Atividade comunicativa.
Exame de ilustrações sobre o tema "Carols", uma conversa sobre o conteúdo.
Atividade do jogo.
Jogo de tabuleiro impresso "Padrões Russos".
Formar a capacidade de seguir as regras do jogo; desenvolver atenção, perseverança.
Percepção da ficção.
Atividade do jogo.
Teatro de mesa "Kolyada na véspera do Natal".
Desenvolver as habilidades criativas das crianças, o desejo de participar de atividades teatrais; desenvolver a capacidade de cantar canções de natal.
Jogo musical "Como em um gelo fino".
Ensinar as crianças a encenar uma canção folclórica, a realizar ações de jogo; apresentar as crianças à cultura do povo russo, incutir amor e interesse por ela.
KGN.
Lavando.
Café da manhã. Atribuições individuais.
Observação da relação entre as crianças Durante o jogo.
Praticando a capacidade de ler, cantar canções.
Praticando ações de jogo. Preparar o material e equipamentos necessários para o trabalho.
Prepare um desktop - jogo impresso "Padrões russos".
Prepare um teatro de mesa "Kolyada na véspera do Natal".
Prepare um player, uma gravação de áudio da música. Recepção matinal das crianças. Colocação de consultas para pais no canto de informação "Como passar um dia de folga com uma criança".
Diretamente
educacional
atividade 1. Pesquisa cognitiva e atividade construtiva.
"Bonecas - changelings"
(papel).
Desperte o interesse das crianças na criação de bonecos de silhueta - shifters em stands. Sistematize o conceito de contraste (dia - noite, triste - diversão). Aprenda a encontrar uma maneira de projetar imagens contrastantes. Desenvolver a percepção, a imaginação, o pensamento. Cultive a curiosidade, o desejo de criar brinquedos com suas próprias mãos.
Material e equipamento: boneca "Dia - noite", criada pela educadora. Papelão, papel colorido, tesoura, cola, lápis de cor.
2.Musical.
3. Comunicação.
Lendo ficção.
Uma releitura do conto popular russo "À medida que vier, responderá."
Familiarizar as crianças com o conto folclórico russo “À medida que vier, ele responderá”, para ensinar a recontar expressivamente o conto usando palavras e falas a partir do texto; ativar o uso de verbos; exercício na formação do grau comparativo dos adjetivos; exercitar a pronúncia correta dos sons [w], [g], [r], alterando a força da voz e o ritmo da fala; desenvolver a capacidade de compreender o significado dos provérbios.
Material e equipamento: Prestar assistência individualizada quando necessário.
Preparar o material e equipamentos necessários para as atividades educativas diretas.
Gravação de música de fundo, gravador.
Preparando-se para uma caminhada.
Andar. Cognitivo - atividade de pesquisa.
Observação de geadas nas árvores.
Atividade trabalhista.
Remoção de neve em um site de grupo.
Organizar o uso pelas crianças das habilidades de trabalho que dominam; educar uma atitude positiva em relação ao trabalho, ensinar a planejar o trabalho, distribuir responsabilidades, selecionar o estoque.
Atividade do jogo.
Jogo didático "Continue a frase."
Ensinando as crianças sobre comunicação desenvolver a atenção, a memória, a capacidade de dar continuidade à proposta iniciada por um colega.
Jogo - revezamento "Quem é o primeiro?"
Ensine as crianças a seguir as regras do revezamento; desenvolver velocidade de reação, destreza.
Jogo para celular "Vovó Malanya".
Para formar a capacidade de jogar jogos de dança redonda; desenvolver um senso de humor, atividade física das crianças. Atribuições individuais.
Fornecer assistência individual na seleção de palavras com significado adequado para completar a frase.
Lembrete das regras de comportamento seguro durante a corrida de revezamento. Crie condições de observação.
Prepare as omoplatas.
Atributos para a corrida de revezamento. Retorno de uma caminhada.
Jantar. KGN.
Self-service.
Jantar.

Cronograma de implementação Tópicos: 16.10-20.10

Tema da semana : "Cultura e tradições populares"

Alvo: 1. Familiarização dos alunos com um conto de fadas, aforismos, objetos folclóricos, epopeia heróica; dar informações sobre a cantiga, coletando e compondo.

2. Ampliação das ideias sobre arte, tradições e costumes dos povos da Rússia.

Data do último evento: 20.10. Visualização da apresentação "Arte popular oral"

Responsável pelo evento final: Nesterchuk N.A.

Dia da semana 1

Momentos do regime

VD e KP seg.

com OO

Grupo, subgrupo

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

A história do professor sobre a cultura popular e as tradições dos povos da Rússia - para expandir idéias sobre a arte, tradições e costumes dos povos da Rússia

D\ e "guardanapo listrado" com bastões de Kuizener - desenvolva o raciocínio lógico

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Conversa situacional sobre a cultura de consumo alimentar em diferentes países - ampliando os horizontes, educando os KPs.

Alyosha, conversa de Sasha"Qual brinquedo popular você mais gosta?" Alvo : criar condições para visualização de brinquedos, lembrar artesanato popular

- Com Kira Dasha "Nomeie os dias da semana" . Alvo : Bloqueia os nomes dos dias da semana.

Jogos com quebra-cabeças, imagens divididas: “Estabeleça um padrão”, “Componha uma imagem”

- Desenvolvimento físico (piscina) 1 e 2 subgrupos

Tema: "Festa para o mundo inteiro"

Página 36

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/PR;

TD / TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Aprendendo com Danil e Yegor a piada “Fedul, o que você fez com os lábios?” - desenvolver a fala, familiarizar-se com a arte popular oral.

Examinando a casca das árvores - para concretizar e aprofundar as idéias das crianças sobre como as plantas se adaptam às mudanças nas condições de existência.

Trabalhe no local: construindo um escorregador de areia - para formar as habilidades e habilidades apropriadas.

P / e "Lobo na vala" - para desenvolver atividade motora, velocidade de reação

Atividade independente no interesse das crianças - para expandir o círculo de contatos, encontre uma linguagem comum com todos que desejam participar do jogo.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. Self-service: para consolidar as habilidades de vestir e despir-se e despir-se de forma rápida e organizada, manter a ordem no seu armário.

2 Leitura R. n. contos de fadas "Vasilisa the Beautiful" - uma conversa sobre o conteúdo do conto de fadas

Tarde:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/ELA;

Consideração do álbum temático "Folk Crafts".

Jogos em instrumentos musicais.

Trabalhe em cadernos "Continue o padrão"

Objetivo: exercitar-se na orientação em uma folha de papel em uma gaiola. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Criar condições no grupo para o desenvolvimento de jogos folclóricos "Zhmurki, Ribbons"

Objetivo: ensinar as crianças a se envolverem na interação de role-playing, a capacidade de negociar com outras crianças.

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento artístico e estético. Musical. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Andar.

D/ e "Adivinhe!" - desenvolver a atenção, expandir o vocabulário (Diana, Gleb)

Examinando a casca das árvores - amplie seus horizontes, cultive o interesse pela vida selvagem.

Trabalho: limpar o caminho perto da varanda das folhas - cultivar a diligência, o desejo de ajudar os adultos.

P / e "Zhmurki" - continue a se familiarizar com jogos folclóricos.

Jogos independentes de crianças com areia - desenvolva fantasia, imaginação.

Interação

disputar com as famílias dos alunos

Informar os pais sobre o andamento do processo educacional. Aconselhamento Parental

Momentos do regime

VD e KP seg.

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa infantil

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Aprender o ditado “Dia até a noite é chato, se não houver nada para fazer” - desenvolva a fala.

Desenhando figuras de pássaros e alimentadores usando blocos Gyenesh e varetas de contagem.

Jogos de loto.

- Trabalhe com os atendentes da sala de jantar - continue a incutir precisão e a capacidade de arrumar a mesa lindamente.

Enriquecendo o canto da criatividade com páginas para colorir e estênceis sobre o tema:

Objetivo: melhorar a capacidade das crianças de colorir, sem ultrapassar os contornos, em uma direção; desenvolver habilidades motoras finas dos dedos, criatividade.

Atividades educativas organizadas

- Desenvolvimento cognitivo (FEMP) Assunto: Tema: "Dinheiro"

Literatura:V.P. Novikov "Matemática no jardim de infância" p. 36

- Desenvolvimento artístico e estético (escultura) Tema: "Taça de cogumelos"

Literatura: "Atividade visual no jardim de infância" I.A. LykovPágina 44

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/PR;

TD / TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

D / e “Que tipo de pássaro é esse” - desenvolva atenção, raciocínio rápido (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Trabalho no local: varrer caminhos no local dos grupos mais jovens - cultivar o desejo de prestar toda a assistência possível aos mais novos, de cuidar deles.

P/ e "Não seja pego!" - desenvolver destreza, velocidade de reação.

Atividade motora independente - para expandir a gama de jogos ao ar livre.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. Educação de habilidades e habilidades culturais e higiênicas: Continuar a ensinar as crianças a se despir de forma consistente, colocando cuidadosamente as coisas em seus armários.

2 Lendo ficção "Contando o conto popular russo" Snow Maiden " Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de percepção holística de um conto de fadas na unidade de seu conteúdo e forma artística; consolidar o conhecimento sobre as características (composicionais, linguísticas) do gênero conto de fadas.

Tarde:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/ELA;

Melhorar a ginástica após o sono - para formar habilidades culturais e higiênicas, aumentar a atividade física das crianças.

Design de acordo com os esquemas sobre o tema "Palácios e cabanas"

Incubação em folhas de jogo.

Objetivo: desenvolver habilidades gráficas( Senya, Timosha, Daniel)

"Determinar o lugar do som na palavra"

Crie condições para jogos independentes de crianças com seus brinquedos favoritos.

Objetivo: Ensinar a usar os brinquedos para o fim a que se destinam, implementar vários jogos de jogo com a ajuda deles.

Atividades educativas organizadas

FTsKM. Tema : "Artesanato Popular".

Literatura:O.V. Pavlova "Conhecimento do mundo objetivo", p.52.

Andar.

IzoD/ELA; BVS/RR; ID / TFR;

Exercício esportivo "Acerte o alvo" - para desenvolver um olho, destreza (Egor T., Sasha T)

Observando corvos e gralhas - desenvolva observação, interesse pelo meio ambiente.

Trabalho no local: Limpeza de folhas e galhos - para gerar interesse na construção de edifícios a partir de folhas.

P/ e "Golden Gate" - para desenvolver atividade física.

Jogos independentes - desenvolva fantasia, imaginação.

Leitura caseira de contos folclóricos russos, rimas infantis, piadas com uma discussão sobre a natureza dos personagens, suas ações, relacionamentos entre si;

Momentos do regime

VD e KP seg.

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa infantil

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

D / e "Vista a boneca em um traje nacional" - para consolidar o conhecimento dos elementos do traje folclórico russo

Situação do jogo “Desempenho do conjunto vocal “Ryabinushka”: seleção de figurinos de concerto.

S/N "O que há de errado?"

Objetivo: exercer na formação das formas do genitivo plural dos substantivos "

(Denis, Polina S., Diana B.)

Individual. trabalhe com os atendentes da sala de jantar - continue a incutir precisão e a capacidade de arrumar a mesa lindamente.

Para jogos de enredo na cabana popular "Dom" - traga um berço (berço); ilustrações de diferentes bonecas; instrumentos musicais infantis;

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento da fala (Preparação para a alfabetização). Tema: "Narrador - Matryona"

Literatura: G.Ya. Zatulina "O desenvolvimento da fala de pré-escolares", p.20

Desenvolvimento artístico e estético (desenho) Tema: "Festa para o mundo inteiro"

Literatura: "Fino e construtivo - atividade modelo" O.V. Pavlova

Página 36

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/PR;

TD / TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Observação de bétula. Continuar a exercitar a capacidade de identificar e descrever os traços característicos de plantas familiares, distinguir árvores por folhas e troncos; ensinar as crianças a admirar a beleza da natureza russa.

D / e “Tecer uma coroa de frases” - para formar a capacidade de compor um conto sobre um determinado tópico (Senya, Stepan, Marina)

Atividade motora independente - para consolidar a capacidade de organizar jogos ao ar livre de forma independente, atrair novos jogadores para o jogo

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

Enxaguar a boca depois de comer. Andar descalço em tapetes de massagem.

Lendo a canção de ninar “Para onde vamos à tarde, antes de ir para a cama”.

Tarde:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/ELA;

Despertando a ginástica.

Exame de fotos sobre artesanato popular;

Ouvir e cantar canções folclóricas;

Conversa situacional “Como as pessoas se vestem no outono” Consolidar o conhecimento das crianças sobre os fenômenos sazonais, esclarecer quais mudanças nas características da estação afetam o conjunto de roupas. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Seleção de atributos para jogos baseados em contos folclóricos russos

Jogos com materiais de construção “Arrume os móveis” Objetivo: continuar ensinando as crianças a bater em prédios, combinando-os de acordo com o enredo.

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento físico. De acordo com o plano do instrutor de educação física.

Andar.

IzoD/ELA; BVS/RR; ID / TFR;

Observação do tempo. Desenvolver a capacidade de identificar independentemente os sinais do final do outono;

Estabelecer relações causais e temporais;

Individual. atividade "Outono"(Contando poemas de poetas russos sobre a natureza do outono; desenvolvimento do mundo emocional, habilidades gerais de fala, memória.) - Ulyana, Yaroslav.

Interação com as famílias dos alunos

Recomendo aos paispara leitura em casa - provérbios, provérbios, rimas infantis de T.I. Tarabarin, N.V. Elkin; contos folclóricos russos; falar sobre sinais folclóricos, feriados, culinária folclórica;

Momentos do regime

VD e KP seg.

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa infantil

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

A história do professor sobre as tradições de hospitalidade na Rússia.

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Jogos no canto de marionetes "Encontramos convidados"

- D / e "Encontrar erros" com o construtor LEGO - para formar a capacidade de entender esquemas de construção simples (Polina E., Egor R)

Ex. "Nomeie o primeiro e o último som da palavra"

(Polina S., Marina, Timofey)

Objetivo: exercitar as crianças para determinar o lugar do som em uma palavra; desenvolver a consciência fonêmica.

Ilustrações para contos de fadas e rimas de berçário “Galo e semente de feijão”, “Gansos-cisnes”, “Barril de gobi-preto, cascos brancos”, “Nossa cabra; livros de contos folclóricos russos, ilustrações baseadas em contos de fadas;

Atividades educativas organizadas

desenvolvimento cognitivo (FEMP ) Tema:"Medição" por V.P. Novikov "Matemática no jardim de infância" p. 39

Desenvolvimento físico. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/PR;

TD / TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Exercício físico "Andar em um tronco" - para desenvolver a destreza, a capacidade de manter o equilíbrio (Gleb, Matvey, Egor)

Atribuição de trabalho: ajudar o zelador a limpar os caminhos da neve - cultivar o desejo de fornecer toda a assistência possível aos adultos.

Jogo folclórico russo "Snake" - para desenvolver a atividade motora, continue a se familiarizar com os jogos folclóricos.

Jogos criativos independentes de crianças - para desenvolver fantasia, imaginação.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. KGN: consolidar a capacidade das crianças de usar itens de higiene pessoal individual (lenço, pente, toalha), para monitorar sua aparência.

2 Lendo o conto de fadas de Pushkin "O Conto do Czar Saltan" - continue a familiarizar as crianças com a herança literária, cultive o amor pelos contos de fadas russos.

Tarde:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/ELA;

1. Ginástica acordar depois de dormir (arquivo, cartão número 4)

Mundo social "Férias na Rússia" Objetivo: formar as idéias das crianças sobre as férias na Rússia (época de Natal, sobre os costumes e tradições do nosso povo; desenvolver o interesse cognitivo das crianças pela história e tradições de seu povo

D/I "Responder" Objetivo:

Corrija a pronúncia correta dos sons. Desenvolva a entonação.

(Ksyusha, Senya).

Adicionando materiais de construção ao canto de jogo.

Atividades educativas organizadas

desenvolvimento cognitivo. Construção Tópico: "Frota do Czar Saltan"

Literatura: "Nós construímos de LEGO" Komarova L.G.Página 77

Andar.

IzoD/ELA; BVS/RR; ID / TFR;

D/Jogo "Conte sem palavras" - envolva Kira, Denis O., Polina E. no jogo.

Observando as folhas caindo.

Trabalho no local: ajuntando folhas em troncos de árvores - para cultivar o desejo de cuidar das plantas.

Jogo folclórico russo "Lobo" - para desenvolver atividade física.

Atividade independente das crianças - para desenvolver a independência na escolha das atividades de interesse.

Interação com as famílias dos alunos

Palestra "Que roupas usavam as avós das nossas avós", peça para que tragam fotos de avós e mães com roupas bonitas"

Momentos do regime

VD e KP seg.

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa infantil

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

KD /SKR

Situação da comunicação “O que é arte popular oral? Que tipos de arte folclórica oral você conhece?

D/ex. “Diga sua rima favorita (contando, trava-línguas, provérbio ou ditado) - para revelar o conhecimento das crianças de pequenas formas folclóricas

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Dever na sala de aula - melhorar a capacidade dos atendentes de preparar rapidamente e corretamente os trabalhos para as aulas sem as instruções do educador, cultivar precisão, independência.

Dramatização de jogos baseada no conto folclórico russo "Vasilisa the Beautiful"

D/I “O que aconteceu?”

Objetivo: exercitar a formação das formas do caso genitivo do plural dos substantivos. E

(Arkady, Marina, Egor R.)

Cubos (dobre a imagem de acordo com o conto popular russo); Brinquedos folclóricos, utensílios domésticos (pratos de madeira, potes);

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento físico (Natação). De acordo com o plano do instrutor de natação.

Desenvolvimento musical. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/PR;

TD / TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Jogos, piadas; jogos folclóricos com movimentos de dança;

- Trabalho: limpeza das folhas no local - para lembrar às crianças por que é necessário varrer as folhas nos buracos das árvores, arbustos e canteiros de flores, para formar a capacidade de trabalhar sem problemas, levar o trabalho iniciado ao fim, desfrutar do trabalho feito.

P / e "Adivinhe o que você pegou" - desenvolva atenção, velocidade de reação.

Jogos independentes de crianças - para desenvolver habilidades criativas na construção de edifícios de neve.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. KGN: Fortaleça as habilidades de lavar as mãos de forma limpa e secá-las. No jantar, continue ensinando a comer com cuidado, não encha a boca, termine de comer, use um guardanapo.

2. Conversa "Pratos da cozinha russa" para apresentar os principais pratos da cozinha russa.

Tarde:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/ELA;

- Ginástica acordar depois de dormir (arquivo, cartão número 6)

Trabalho coletivo: arrumar as coisas em armários com brinquedos; reparação de caixas e jogos de tabuleiro.

Trabalho individual com Roma, Nikita, Ruslan.

Salto em distância em pé.

Objetivos: exercício de salto, empurrando com as duas pernas;

melhorar a coordenação dos movimentos.

Trabalho independente no canto para criatividade: tecendo marcadores para livros, cintos de fios.

Atividades educativas organizadas

O desenvolvimento da fala. Tema: "Compondo uma frase sobre as ações de um brinquedo e duas palavras" Lição nº 3

Literatura "Ensinando pré-escolares a ler e escrever" L.E. Rua Zhurova 83

Andar.

IzoD/ELA; BVS/RR; ID / TFR;

Conversa sobre épicos - para consolidar as ideias das crianças sobre os gêneros da arte popular oral russa (Daniel, Roman, Ruslan)

Observando as folhas caindo. Enigmas sobre o outono.

Atribuição de trabalho: varra as folhas da varanda ambulante - cultive a diligência, cuide dos outros.

P / e "Rãs e garças" - para desenvolver a atividade motora, continue a se familiarizar com os jogos folclóricos.

Jogos independentes de crianças de interesse com material remoto.

Interação com as famílias dos alunos

Brinque com crianças em jogos folclóricos russos com arremesso e pega: “Quem vai jogar o saco mais longe”, “Entre no círculo”, “Derrube o boliche”, “Cuide do objeto”; com rastejar e escalar: “A mãe galinha e galinhas”, “ratos na despensa”, “Coelhos” ..

Tema: "Cultura e tradições populares." Dia da semana Data Atividade diretamente educativa Atividade educativa em momentos sensíveis Segunda-feira 06.02.201 7a. Criatividade artística. Desenho Vamos decorar o pato Dymkovo Continue a familiarizar as crianças com o brinquedo Dymkovo. Aprenda a destacar os elementos da pintura, aplique-os a um pato recortado em papel. Cause alegria com o resultado; do brilho, beleza da pintura Dymkovo (Komarova T. S No. 44 p 58) Atividade motora. (L.I. Penzulaeva p 31. No. 13) Ensine as crianças a manter um equilíbrio estável ao caminhar em um suporte elevado; exercício de repulsão vigorosa do chão e pouso suave com as pernas dobradas na manhã Exercícios matinais (complexo de fevereiro nº 1) Situação de jogo “Como um gato foi visitar”. Familiaridade com o costume de visitar convidados com presentes. Incentive as crianças a realizar tarefas elementares de forma independente: depois de brincar, coloque brinquedos, materiais de construção, coloque bonecas em ordem. Jogo folclórico russo "Karavai". Objetivo do jogo: formação de um sentimento de pertencimento e um microclima psicológico positivo do grupo; identificação de gostos e desgostos no grupo. Comunicação situacional: “Um gato sairá para o jardim - todas as pessoas ficarão alarmadas”. Introdução a piadas e músicas sobre animais de estimação. P/jogo "Ratos e um gato". Ensine as crianças a seguir as regras do jogo Caminhada 1 "Assistir a pingentes de gelo". Objetivos: apresentar diversos fenômenos naturais; mostrar a diversidade de condições da água no ambiente. Trabalho: Limpar caminhos da neve. Objetivo: aprender a trabalhar juntos, ajudar uns aos outros. P.I. “Não perca a bola.” Objetivos: ensinar a passar a bola sem deixar cair ou parar; cultivar a amizade. "Pássaros e filhotes". Objetivo: aprender a correr sem esbarrar um no outro, encontrar rapidamente seu lugar. Individualmente com Matvey e Eva pulando de um lugar. Objetivo: Criação/organização de um ambiente de desenvolvimento sujeito-espacial para atividades independentes de crianças e apoio à iniciativa infantil.Atributos para o jogo. Cubos, construtor "Lego", para construir uma casa. Envolver as famílias nas atividades educativas No canto dos pais, coloque o artigo “A sabedoria popular diz” (provérbios). Pás, baldes, trenós. Conto de fadas de S. Marshak “Ryaba a galinha e dez saltos avançando. patinhos." Fotos de patinhos e galinhas. Construtor de madeira e cartaz "padrões Dymkovo" Trenós, omoplatas, moldes para desenvolver a capacidade de salto, combinam força com velocidade. Noite: Ascensão gradual, ginástica de despertar. Lendo o conto de fadas de S. Marshak "The Ryaba Hen and Ten Ducklings". Fortalecer a capacidade de ouvir atentamente e entender o que é lido. Exame de ilustrações para o livro de S. Marshak "Ryaba Hen and Ten Ducklings". Para corrigir as características distintivas de galinhas e patinhos. Jogo de construção "Vamos construir um celeiro para patinhos." Aprenda a construir um edifício de acordo com o modelo, usando materiais adicionais de acordo com seu plano. Exame do cartaz "Padrões de Dymkovo". Aprenda a destacar e nomear os elementos individuais do padrão, sua cor. Caminhada 2 Atividade de pesquisa cognitiva. Observação da força do vento. Atividade do jogo: Jogo de palavras "Pinch". Desenvolver a capacidade de conduzir um diálogo de fala durante o jogo, senso de humor; cultivar amizades entre as crianças. Jogo para celular "Cisnes de gansos". Desenvolver a atividade motora das crianças, a capacidade de brincar em conjunto, de conduzir um diálogo de jogo. Dia da semana Data Atividade diretamente educativa Atividade educativa em momentos sensíveis Terça-feira 02/07/17 Criatividade artística. Continue a se familiarizar com a cultura popular. Desperte o interesse pelo projeto de um fogão russo com bancada de fogão. Esclareça a ideia da estrutura (forno, chaminé, bancada do fogão, câmara do fogo) e finalidade (aquecer a casa, cozinhar). Crie uma situação problemática - proponha projetar um cachimbo, transformá-lo em um fogão e vencê-lo adicionando fogo e fumaça (de guardanapos de papel ou pedaços). Para a imagem da câmara de cocção, proponha uma nova Manhã. Exercícios matinais (complexo de fevereiro nº 1) Trabalho sobre educação de gênero. Jogo didático "Palavras educadas". Educar nas crianças uma cultura de comportamento, polidez; respeito uns pelos outros, desejo de ajudar uns aos outros. Jogo popular russo ao ar livre "Carrossel". Desenvolvimento de habilidades motoras gerais, atenção. Para desenvolver a atividade das crianças na atividade motora, a capacidade de se comunicar com calma, sem gritar. Ginástica de dedo "Galo, galo." D / jogo "Quais são as figuras?". Formar a capacidade das crianças de distinguir formas geométricas. Desenvolver imaginação criativa, fantasia, habilidades motoras finas das mãos. Comunicação situacional: "Nossa anfitriã". Alvo. Conhecimento de uma nova piada. Mostrar como usar os principais itens de utensílios domésticos Caminhe 1 "Sinais de inverno". Objetivos: consolidar o conhecimento sobre a época do ano; repetir os sinais do inverno. Trabalho: Desobstruir caminhos de neve no local, limpeza Criação/organização de um ambiente de desenvolvimento sujeito-espacial para atividades independentes de crianças e apoio à iniciativa infantil brinquedos, bonecas vestidas para o clima. Envolver as famílias em atividades educativas Converse com os pais sobre como as crianças estão se sentindo. Conversas e consultas individuais a pedido dos pais. detalhe - arco. Aprenda a analisar o edifício e destacar os elementos formadores da estrutura. Desenvolver a percepção, o pensamento espacial, a imaginação criativa. Desperte um interesse constante em projetar e brincar com edifícios baseados em contos folclóricos russos. (IA Lykova p 60) Música (de acordo com o plano do diretor musical) de neve na varanda. Objetivo: ensinar a remover a neve com a ajuda de pás em um determinado local. P.I. "Lebres" Objetivo: consolidar as habilidades de repulsão ao saltar sobre duas pernas. "Salte - vire-se." Objetivo: ensinar a realizar ações rapidamente ao sinal do educador. "Cavalos" Objetivo: desenvolver velocidade e resistência. Atividade lúdica independente de crianças com material portátil. Jogos com neve - para manter um clima alegre para as crianças, desenvolver a imaginação, habilidades motoras finas das mãos. Esqui alpino para cultivar uma atitude de cuidado com sua saúde. Noite: Ascensão gradual, ginástica de despertar. Lendo um poema de Z. Alexandrova "Mingau delicioso". Introduzir as crianças na literatura. Desenvolva a capacidade de responder às perguntas do professor com uma frase completa. Apresente o provérbio popular "Schi e mingau é a nossa comida". DI. “Montar um samovar a partir de partes.” Objetivo: ensinar como montar uma imagem inteira a partir de partes; consolidar o conhecimento das crianças sobre o samovar, desenvolver a atenção, a memória, a capacidade de trabalhar de acordo com o modelo. Aprendendo a canção de ninar "Cresça uma trança até a cintura". Para familiarizar as crianças com o trabalho, para falar sobre como essa canção de ninar foi usada por nossos ancestrais. Desenvolva a memória, crie uma atitude positiva. (garotas). Caminhada de observação de nuvens: para consolidar o conhecimento sobre os fenômenos da natureza inanimada, quais nuvens no céu (fofas, brancas), como elas se parecem? - promover o desenvolvimento da imaginação. Jogo para celular "Corra para a bola" Objetivo: Tema fotos de um samovar e móveis, mosaico Construtor de madeira para aprender a agir de acordo com o texto do educador. Dia da semana Data Quarta-feira 08.02.17 Actividades directamente educativas do FEMP Continuar a aprender a comparar dois grupos iguais de objectos utilizando o método de aplicação, designar os resultados da comparação com as palavras muitos, igualmente, tantos. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina p. 26. No. 1.) Desenvolvimento físico. Exercite-se em equilíbrio - caminhando em um banco de ginástica com uma bolsa na cabeça, mãos no cinto. Saltando sobre duas pernas. (L.I. Penzulaeva p. 33 No. 14 gr. do meio) Atividades educativas em momentos sensíveis Manhã. Exercícios matinais (fevereiro, complexo nº 1) Conversa: “O que é um brinquedo folclórico?” Objetivo: introduzir o conceito de "brinquedo popular". Jogo de dedos “Vamos soprar nas palmas das mãos...” Objetivo: desenvolver a fala e a motricidade fina das mãos. Comunicação situacional: "Meus contos de fadas favoritos" Objetivo: Desenvolver a fala dialógica; atenção, percepção visual, memória, pensamento. Consolidar o conhecimento sobre os contos folclóricos russos e seus heróis. D/ e "Vamos pôr a mesa para o chá." Objetivo: inserir os nomes dos itens de pratos no dicionário, aprender a encontrar os itens nomeados entre outros. C \ r jogo "Para visitar a avó Varvarushka para panquecas". Objetivo: Introduzir os utensílios domésticos na cabana, sua finalidade e significado; Ative a atividade cognitiva expandindo o vocabulário. Desenvolver o interesse pelos objetos do mundo feito pelo homem do passado, uma atitude cuidadosa em relação a eles. Caminhada 1. Observando as nuvens. Objetivo: formar a capacidade de ver a beleza do céu; desenvolver a observação, a curiosidade, a imaginação criativa. Provérbios e provérbios: Fevereiro é forte com nevasca, e Março - Criação/organização do PRRS para actividades independentes das crianças e apoio a iniciativas infantis Trazer uma colecção de brinquedos e utensílios domésticos feitos de madeira para o iso-canto: bonecas de nidificação, chocalhos , caixões, artigos de madeira esculpida. Envolver as famílias em atividades educativas Recomende aos pais que desenhem uma ilustração com seu filho sobre o tema Charada “Meu conto de fadas favorito”. Olhei para cima de manhã - Montanhas se ergueram no céu! Essas montanhas não param, mas voam, voam, voam... (Nuvens). derrubar; Fevereiro apaga o inverno e março o quebra. Trabalho: Limpando o local e caminhos de neve e detritos. Objetivo: cultivar a diligência, o desejo de levar ao fim o trabalho iniciado. P \ e "Duas geadas". Objetivo: ensinar com clareza, pronunciar o texto no jogo, seguir as regras do jogo. Ind. trabalho com Vanya, Yana, Lena: Aperfeiçoamento da técnica de corrida (naturalidade, leveza, repulsão vigorosa). Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos. Noite: Ascensão gradual, ginástica de despertar. Lendo o conto popular russo "Teremok". Objetivo: ensinar a ouvir, continuar a conhecer o trabalho do povo russo. C \ r Game: "Como um gato foi visitar." Alvo. Familiaridade com o costume de visitar convidados com presentes. Recontando o conto de fadas "Homem de Gengibre" Objetivo: cultivar a capacidade de recontar a história, respondendo às perguntas do professor. Jogos de construção com o construtor "Estamos construindo uma casa para bonecas aninhadas." Objetivo: ensinar as crianças a criar suas próprias combinações de peças existentes, para encontrar nelas um determinado lado do edifício. Caminhada 2 Observação do percurso pedestre. Objetivo: formar conhecimento sobre a parte pedonal da estrada, as regras da estrada. D/ e “O que primeiro, o que depois?” Objetivo: desenvolver o raciocínio lógico, a fantasia, continuar ensinando a responder em frases completas. Trabalho: Limpando o local da neve. Finalidade: cultivar o desejo da Espátula. moldes de neve, trenós. Crie condições para jogos s/r. Construtor para construir uma casa para Matryoshka. Livro de contos de fadas. Moldes para fazer neve, trenós. Escápulas. melhorar coletivamente seu site. P/ e "Somos caras engraçados". Objetivo: aumentar a atividade motora, agir rapidamente ao sinal do educador. Ind. trabalho com Milana, Kolya, Nikita: Desenvolvimento de movimentos. Objetivo: consolidar a capacidade de movimentação com um passo a mais. Atividades independentes: jogos com pás e baldes, esqui. Dia da semana Data Atividade diretamente educativa Atividade educativa em momentos sensíveis Quinta 09.02. 2017 Desenvolvimento cognitivo (Mundo ao redor). Objetivo: formar o interesse e o respeito das crianças pela cultura popular russa. Continue a familiarizar as crianças com o costume do povo russo. Expanda as idéias das crianças sobre o propósito do fogão russo. Apresente às crianças o samovar, sua Manhã externa. Exercícios matinais (complexo de fevereiro nº 1) D / e: "Faça uma foto" para ensinar as crianças a coletar fotos simples, selecionar detalhes de acordo com a forma e a imagem; desenvolver atenção, observação, pensamento figurativo visual, perseverança e habilidades motoras finas dos dedos. Jogo de dança redonda "Como nossas namoradas foram." Ensinar as crianças a encenar uma canção folclórica, a realizar ações de jogo; apresentar as crianças à cultura do povo russo, incutir amor e interesse por ela. Exercícios de "Imagens Emparelhadas" Tarefas: Exercitar as crianças a comparar objetos mostrados na imagem, a encontrar semelhanças e a recolher imagens idênticas; formar a fala, desenvolver a capacidade de seguir as regras do jogo, cultivar a concentração, a atenção Criação/organização de um ambiente de desenvolvimento sujeito-espacial para atividade independente das crianças e apoio à iniciativa infantil Ilustrações, fotos. Envolver as famílias em atividades educativas Recomende a leitura em casa de contos folclóricos russos com uma discussão sobre o caráter dos personagens, suas ações, relacionamentos entre si. Converse com as crianças sobre as fontes de perigo em casa e na rua. vista (tampa, bico, torneira), finalidade. Expandir os horizontes das crianças. Música (de acordo com o plano do diretor musical) Passeio 1 Observação de pássaros nos comedouros. Atividade trabalhista. Alimentação de pássaros. Aumente o desejo de cuidar dos amigos de penas. Jogo didático "Diga o contrário". Expanda o vocabulário das crianças com antônimos. O jogo é uma competição "Quem é o mais preciso". Ensinar as crianças a balançar e arremessar, a arremessar um solavanco à distância; desenvolver a coordenação do movimento, mobilidade das articulações das mãos, olho. Jogo para celular "Pipa". Desenvolver a capacidade de fazer e responder perguntas; exercitar as crianças na corrida; despertar o interesse pelos jogos folclóricos. Noite: Ascensão gradual. Despertando a ginástica. Enredo - role-playing game "Mistress". Desenvolver nas crianças a capacidade de implantar conjuntamente o jogo, de coordenar seu próprio plano com os planos de seus pares; desenvolver a fala dialógica das crianças, consolidar a diversidade e expressividade das ações de role-playing. Construção Estamos construindo uma casa fabulosa. Atualize as ideias das crianças sobre construções de contos de fadas; ensinar as crianças a usar as habilidades adquiridas para criar um novo tipo de edifícios, decorá-los; desenvolver a fantasia das crianças, imaginação, criatividade. Exposição de livros: "Contos folclóricos russos". Considere a exposição com as crianças, determine o nome dos contos de fadas pelas capas; desenvolver atenção, pensamento; educar o interesse pela arte popular oral. Caminhada 2 Observação das mudanças sazonais. formar conceitos sobre fenômenos naturais (geada, geada, minguante do dia, pernoite); consolidar o conhecimento sobre o sol (brilha, mas não aquece). Pás, baldes, moldes para brincar com a neve, uma bandeira, cones, comida para pássaros. Ajude as crianças a pegar itens e atributos para o jogo. Preparar o material necessário para as atividades construtivas. Preparar uma exposição de livros. Pás, baldes, moldes para brincar com a neve. P/ jogos: "Pássaros nos ninhos", "Encontre sua casa" para aprender a andar e correr, espalhados, sem esbarrar uns nos outros; ensinar a agir rapidamente ao sinal do educador, ajudar uns aos outros. Dia da semana Data Atividade diretamente educativa Atividade educativa em momentos sensíveis Sexta-feira 10.02. 2017 O desenvolvimento da fala. Lendo o conto popular russo "A Raposa e a Lebre". Apresente as crianças ao conto de fadas "A Raposa e a Lebre", ajude a entender o significado do trabalho (pequeno ousado, mas corajoso). (V.V. Gerbova No. 1 p. 53) Desenvolvimento físico. Objetivo: Exercitar-se no arremesso da bola por cima da rede, desenvolvendo a visão e a destreza; na manutenção de um equilíbrio estável ao caminhar e correr em uma área de apoio reduzida. (L.I. Penzulaeva No. 15 p.33.) Bom dia. Exercícios matinais (complexo de fevereiro nº 1). Conversa sobre o tema "Quem, como e de que cria as roupas". Conte às crianças sobre o trabalho de representantes de várias profissões envolvidas na produção de roupas (tecelãs, costureiras, designers, designers de moda e outros); compare as roupas modernas com o traje folclórico de nossos ancestrais; cultivar o respeito por pessoas de diferentes profissões. História da professora: “Com que brinquedos os avós brincavam” (olhando para as ilustrações). "Brincar com bonecas aninhadas" para desenvolver as habilidades e habilidades para dizer seu nome, falar de si mesmo na primeira pessoa; expressar suas necessidades e interesses na fala; Audiência r.n. músicas: “Ah, seu dossel”, “A lua está brilhando”, “Ah, acordei cedo” Caminhada 1. Observação da neve Objetivos: apresentar o fenômeno natural - neve; mostrar a diversidade do estado da água no ambiente. Jogos ao ar livre "Ratinhos na despensa". Objetivos: aprender a correr facilmente sem esbarrar um no outro; Criação/organização de um ambiente de desenvolvimento sujeito-espacial para atividades independentes das crianças e apoio à iniciativa infantil Atributos para o jogo. Imagens representando um traje folclórico russo. Envolvimento das famílias nas atividades educativas Conversas e consultas individuais. Ilustrações de brinquedos Trenós, cubos de gelo, pás. Comida de pássaro. mova-se de acordo com o texto, mude rapidamente a direção do movimento "Entre no círculo." Objetivos: - melhorar a capacidade de manusear objetos Inno com Milana e Nastya "Obstacle Track" Objetivos: aprender a coordenar movimentos entre si; desenvolver um olho. Noite: Ascensão gradual. Despertando a ginástica. Lendo o conto de fadas "Raposa com um rolo" Familiaridade com utensílios domésticos - um rolo de massa. HBT. Lavar brinquedos Jogos. recepção: não reconheço os brinquedos, eles mudaram e ficaram empoeirados. Eles precisam ser lavados Atividade prática: eu lavo e você seca. Conversa ao longo do caminho: Que brinquedos você sentiu? (molhado) O que você está fazendo? (Eu limpo) Que tipo de aço? (seco) Organização de uma exposição de utensílios domésticos. Expanda as ideias das crianças sobre os objetos usados por seus ancestrais. Caminhada 2 Observação do movimento de carros e pessoas durante o gelo. Objetivo: Rever as regras básicas para atravessar uma rua sem semáforo. Trabalho: Limpar a neve dos caminhos, bancos para despertar o desejo de ajudar os adultos a limpar a área da neve. P \ e "Homeless Hare" correm rápido, navegam no espaço. "Caçadores e veados" para coordenar os movimentos entre si. "Acerte o alvo" para desenvolver um olho. Atividades independentes: esquiar, brincar na neve. Ind. Trabalho: Arremessar ao alvo para consolidar a capacidade de tomar a posição inicial correta ao arremessar Organize uma exposição de utensílios domésticos. de cabeça para baixo Gelo, gelo - Vôo ascendente. Onde há um fluxo de carros - Não há uma praça, mas uma pista de patinação. Quem não monta, mas desliza - Porque desacelera. Gelo, gelo - Isso significa gelo nu. Não saia para lugar nenhum - É melhor ficar em casa E olhar pela janela! Trenós, pistas de gelo, pás.

Elena Erofeeva
Planejando o trabalho educacional para a semana "Cultura e tradições do povo russo"

. (Segunda-feira)

Tema: «» .

tradições folclóricas: "Festa do Chá".

Ind. trabalhar na FEMP: fez. o jogo: "Arrume a mesa para o chá". Fixação de uma conta quantitativa, orientação no espaço (esquerda, direita, forma, cor, tamanho dos objetos.

Provérbios e ditos sobre samovar:

Você não sente falta do chá - você bebe três xícaras cada.

Beber chá é um prazer de viver.

Tome uma xícara de chá - você esquecerá a saudade.

Com chá arrojado não acontece.

Se você não bebe chá, de onde você tira suas forças.

Exame de ilustrações de um samovar.

Envie uma reprodução de uma pintura: A. Morozov. "Festa do Chá".

FTsKM: « Cultura e tradições do povo russo» .

Tarefas: Esclarecer o conhecimento das crianças sobre o conceito « Tradição» para ampliar o conhecimento sobre tradições do povo russo, cultura(oral Arte folclórica, povo- arte aplicada). Volte para as raízes cultura popular russa.

Caminhos: Falar sobre tradições do povo russo, visualização de ilustrações para contos de fadas, jogo de dança redonda, discussão pratos tradicionais.

Fundos: N. V. Aleshina, p. 123.

Música. Por plano das musas. líder.

Desenho: "Vamos pintar samovars de Tula".

Tarefas: Reforçar a capacidade das crianças de usar elementos de murais de Khokhloma, Dymkovo, Gorodets. Pratique suas habilidades trabalho de escova promover o desenvolvimento do gosto artístico, promover o respeito pelo trabalho dos artesãos admiração pelo seu trabalho.

Caminhos: uma conversa sobre samovars, olhando ilustrações com samovars pintados, discutindo técnicas de pintura, mostrando às crianças algumas técnicas para desenhar um elemento de pintura, auto-estudo. Trabalhar olhando os desenhos.

Fundos: Internet - recurso, ilustrações representando samovars de diferentes épocas, samovars pintados modernos, uma silhueta de um samovar feito de papel, guache, pincéis.

Andar

Que milagre - uma floresta de inverno,

Quantos milagres fabulosos!

Neste conto de fadas eu sou uma floresta,

Sonho ou realidade diante de mim?

Aqui está uma fileira luxuosa de bétulas,

Xales brancos estão queimando

Prata - mas à margem

Meninas da árvore de Natal em casacos de pele.

Ai que silêncio

País branco! M. Stepanov

Individual trabalho - salto em distância. Pratique salto em distância

repelir dois.

P/s: "Caçadores e Lebres". Melhorar a habilidade de pular e arremessar em um alvo em ambas as pernas. Desenvolvimento da destreza, velocidade e orientação no espaço. Observação de árvores e arbustos. Ampliando e aprofundando o conhecimento sobre as plantas.

Após nevascas, arbustos e árvores livres da neve pesada. Preste atenção ao respeito pelas árvores e arbustos. Por que você não pode correr perto dos arbustos, brincar perto das árvores? Converse com as crianças sobre árvores: por que eles não crescem no inverno, como os botões hibernam, nossas árvores precisam de inverno, por que a bétula não cresce em uma floresta tropical? No tempo gelado, ouça o crepitar das árvores e o ranger dos pés, examine as árvores em trajes de inverno. Por que as árvores não congelam no inverno? (Camada de cortiça, manta de neve, paz, sem fluxo de seiva.) Perguntas.

Como as árvores são diferentes dos arbustos?

Como são chamadas as árvores que perdem suas folhas?

Quais são os benefícios das árvores e arbustos?

Atividades de pesquisa: cavar neve profunda onde a grama crescia. Sob a cobertura de neve, você pode ver pequenas plantas verdes com folhas fracas pressionadas no chão. Leve as crianças à conclusão de que a neve protege o solo, impedindo-o de esfriar.

Trabalhar: Remoção de neve em direção às árvores. Promover Educação atitude humana e ativa em relação às árvores.

O jogo: "O que cresce em diferentes partes?". Corrigindo os nomes das árvores.

Salão Literário - D. Kharms "Samovar Ivan Ivanovich". Desperte o interesse das crianças em Tradições folclóricas russas. enriquecer o vocabulário das crianças com palavras: pão e sal, beber chá, festa para o mundo inteiro, samovar, refrescos, festa com montanha, hospitalidade.

Ind. Trabalhar: Recorte de acordo com o padrão samovar, decorando-o com a ajuda de apliques.

tradições folclóricas: falar sobre tradições de beber chá russo. Ativar a atenção das crianças para a história do surgimento do samovar. Expansão de ideias sobre provérbios, ditados, piadas sobre hospitalidade russa.

Doméstico trabalhar: “No nosso grupo, como se estivesse no cenáculo, será limpo e leve”. Causar um desejo de restaurar a ordem no grupo, promover o desenvolvimento de habilidades de trabalho.

Di "Dobre a imagem" (samovar, bagels). Promover o desenvolvimento da atenção, do pensamento.

Ofereça-se para expandir o enredo do jogo "Beber chá no samovar".

Produção de pretzels, bagels, pão, bolo de Páscoa de massa salgada.

Planear o trabalho educativo e educativo em 2016. (Terça-feira)

Tema: « Cultura e tradições do povo russo» .

Ginástica matinal. Número complexo 10.

vida popular: uma conversa sobre pratos antigos (do que era feito, como era usado).

Ind. Trabalhar para desenhar pratos com base em pintura popular(Gorodets, Khokhloma, Gzhel). Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos de arte decorativa, de utilizar as características estilísticas da cor inerentes à russo.

enigmas sobre objetos vida popular.

Eu alimento a todos com prazer,

E ela é sem-teto. (Uma colher)

Para trás, depois para a frente

O vapor está navegando.

Pare - faça um buraco

(Ferro) e etc

Exame de madeira, faiança, ferro fundido, bandejas.

Ilustrações retratando vida popular russa.

Desenvolvimento da fala: narrativa "O medo tem olhos grandes".

Tarefas: garantir o desenvolvimento da capacidade de recontar o texto de um conto de fadas de forma consistente, sem omissões e repetições, transmitindo de forma expressiva a fala dos personagens.

Caminhos: ler um conto de fadas, uma conversa sobre o conteúdo, reler, recontar um conto de fadas por crianças, um jogo "Como dizer certo?", versículo. L. Stancheva "Isso é verdade ou não?",o jogo "Casa Lar", o jogo "Termine a sentença".

Fundos: O. S. Ushakova, p. 168

Inscrição: « boneca russa» .

Tarefas: Ajude a gerar interesse em russo arte aplicada - um brinquedo de madeira; Habilidades trabalhar com um estêncil, corte de tecido, consolide as habilidades de corte simétrico de flores, folhas; promover Educação o desejo de criar e criar com base em motivos.

Caminhos: um enigma sobre bonecas aninhadas, uma breve conversa sobre bonecas aninhadas, mostrando bonecas aninhadas, examinando cores, padrões, sugerindo a escolha do material certo para formulários: tecido, col. papel, próprio Trabalhar, resultado.

Fundos: Recurso de internet, tecido com flores para corte, col. papel, cola, tesoura.

Treinamento físico.

Por .

Papel em la

Andar.

Atividades de pesquisa

Observe onde a neve derrete mais rápido - em uma luva ou na mão. Por quê? O que é formado a partir da neve?

Atividade trabalhista: Construindo um labirinto. Aprenda a fazer as coisas;

levantar a questão capacidade de trabalhar em conjunto.

Jogos ao ar livre "Duas Geadas", "Lobo na Cova".

Promover o desenvolvimento da atenção e a capacidade de agir em um sinal educador.

Individual Trabalhar"Andar com cuidado". exercício de caminhada "cobra" entre objetos sem derrubá-los.

Observando os flocos de neve. Preste atenção ao fato de que os flocos de neve vêm em diferentes formas; comparar, desenvolver atividade cognitiva.

Que tipo de estrelas através

Em um lenço e uma manga,

Por toda parte, corte

Vai levar água na mão?

Um asterisco circulado

Um pouco no ar

Sentou e derreteu

Na minha palma. E. Blaginina

Olhe para a neve, como é?

Olhe para suas luvas, o que são flocos de neve?

Preste atenção aos belos flocos de neve esculpidos, seus diferentes padrões.

Por que os flocos de neve são cortados? Por que eles derretem na palma da sua mão?

Encontre dois flocos de neve idênticos. (Não há flocos de neve idênticos.)

Exercício após o sono. Número complexo 5.

Sala de visitas literária - conto de fadas "Eixo Dourado". Ampliação do conhecimento das crianças sobre antiguidades, seu propósito. Ativar na fala as palavras: roda de fiar, fuso, spinner, reboque, etc.

Ind. trabalho de aplicação: "Colcha de retalhos".

Desperte o desejo de criar uma composição baseada em arte popular russa.

Círculo: "Jovem Explorador".

Tema: "Jogos de Água".

Alvo: Fixação das propriedades da água.

Crie um clima alegre brincando com água. Promover o desenvolvimento da imaginação, curiosidade.

Exame de ilustrações de ferramentas de trabalho camponesa e uma história sobre sua finalidade. Enigmas sobre as ferramentas do camponês. Reabastecer o conhecimento sobre artesanato e atividades de adultos na Rússia (lavrador, tecelão, oleiro, etc.). Com base nesse conhecimento, mostre a importância do trabalho para uma pessoa. D/ e: "Itens modo de vida russo» . Corrigindo os nomes dos objetos, sua finalidade.

Desenhando itens domésticos camponês russo(colorindo páginas). Estimular o desenvolvimento da motricidade fina.

Planejamento do trabalho educacional em 2016. (Quarta-feira)

Tema: « Cultura e tradições do povo russo» .

Conhecimento com traje russo: uma conversa sobre o simbolismo do vermelho e do preto em padrões traje folclórico russo.

Ind. trabalho de desenvolvimento da fala: sugerir esquemas para compilar uma história - narração, descrição, modelagem contos populares russos. Contribuir para o desenvolvimento da comunicação.

jogo de dança redonda: "Na montanha, viburno". Volte para as raízes cultura popular russa.

Trabalhar. atribuição: limpeza em um canto natural. Promover Educação atitude responsável para os negócios, habilidades de trabalho.

Olhando para uma boneca no nacional roupa russa, ilustrações que retratam o antigo roupas russas.

Jogos no canto do disfarce.

Jogos para o desenvolvimento de pequenos motilidade:

Trança Trança de Matryona,

"Colete contas para Alyonushka".

FEMP: "Adicionar e subtrair números um de cada vez".

Tarefas: Para garantir o desenvolvimento da capacidade de criar silhuetas a partir de formas geométricas, compare os valores em profundidade. Exercício de somar e subtrair números um de cada vez, completar tarefas em jogos de lógica, desenhar arcos e linhas horizontais retas em cadernos. Caminhos: matemática. aquecimento, determinação de profundidade, realização de tarefas em cadernos.

Fundos: L. V. Minkevich p. 94, nº 35, um balde de água, uma bacia, uma boneca, cartas de exemplo, um conjunto de números, um jogo "Pitágoras", quadrados lógicos, cadernos, lápis.

Conhecimento com magro. eu- Roy: Pequenas formas folclóricas. Compilação de histórias, contos de fadas de acordo com provérbios.

Tarefas: Ajuda a entender o significado figurado de palavras e frases, contribui para a formação da capacidade de compor histórias, contos de fadas de acordo com provérbios, inventar enigmas.

Caminhos: ex. "Explicar, mostrar", explicando o significado dos provérbios, inventando uma história de acordo com um provérbio, adivinhando enigmas, pronunciando trava-línguas com diferentes entonações.

Fundos: O. S. Ushakova, p. 163, ilustrações para unidades fraseológicas, figuras para enigmas.

Música. Por plano das musas. líder.

Papel em la: Prepara as crianças antes da aula, promove uma cultura da resposta certa, proporciona uma abordagem individual, canta com as crianças, executa sua própria versão, incentiva o bom desempenho, proporciona uma abordagem individual, brinca com as crianças.

Andar

Di "Adivinha"- assegurar o desenvolvimento da capacidade de descrever o assunto e reconhecê-lo.

Ind. Trabalhar no desenvolvimento de movimentos - saltando à direita e à esquerda. Fortalecimento dos músculos das pernas.

Observando os sinais do inverno. Para garantir o desenvolvimento da capacidade de determinar o estado do clima, compare diferentes períodos de inverno, tire conclusões e conclusões.

Que temporada é lá fora?

Como você sabia que era inverno?

Nem uma folha. Nem uma folha de grama! Nosso jardim ficou quieto.

E as bétulas e álamos são chatos.

Apenas a árvore de Natal é alegre e verde.

Pode-se ver que a geada não é terrível para ela, pode-se ver que ela é corajosa.

Como está o tempo hoje?

Vocabulário Trabalhar:

Inverno (o que ele está fazendo)- vem, voa, franze a testa, sai, etc.

Trabalhar: limpar o caminho para o alimentador. Promover Educação atitude carinhosa para com os pássaros.

O jogo "Vivo - não vivo"

Alvo: a divisão da natureza em objetos vivos e não vivos.

Jogos - corridas de revezamento: "Coloque as bolas de neve na cesta", "Mudança de Lugares". Crie um clima alegre, promova o desenvolvimento de qualidades físicas, endurecimento do corpo da criança.

Exercício após o sono. Número complexo 5.

Sala de estar literária - uma história de K. D. Ushinsky "Como a camisa cresceu em campo". Ampliando o conhecimento sobre cultivo e processamento de linho, tecelagem. Contribuir para o desenvolvimento artístico e estético percepção de obras de arte popular(produtos bordados em linho, traje russo) .

Jogos de esporte: "Quem vai amarrar a faixa mais rápido", "Quem rapidamente" (correndo em sapatos Bast).

Promover o desenvolvimento do físico das crianças qualidades: velocidade, destreza, olho.

Audição música folclórica russa. Apegue-se ao espiritual e música folclórica.

Tecelagem dos fios de um cinto para uma boneca. Estimular o desenvolvimento da motricidade fina.

Decoração de estêncil traje russo. Promover Educação as crianças têm um senso estético, gosto artístico.

Planejamento do trabalho educacional em 2016. (Quinta-feira)

Tema: « Cultura e tradições do povo russo» .

Ginástica matinal. Número complexo 8.

arte popular russa: falar sobre artesanato russo Khokhloma, Gzhel, Zhostovo. Revisão do álbum "Arte decorativa e aplicada".

Ind. Trabalhar: análise sonora de palavras.

Resolvendo enigmas sobre povo russo instrumentos musicais.

Cantando músicas de dança redonda: "Como o nosso no portão", "Como gelo fino". Envolva-se em canto coral.

Examinando ilustrações de objetos artesanato russo.

Fotos de casas de madeira e prédios antigos.

Oferta para construir de acordo com o esquema cabana russa.

Alfabetização.

Tarefas: Melhore a capacidade de realizar análise de som de palavras usando um modelo misto. Repita as regras para escrever vogais depois de consoantes. Exercício em nome de palavras com um determinado som.

Caminhos: análise do som da palavra "Tempo", o jogo "Quem é o mais atencioso?", trocando palavras, o jogo “Nomeie as palavras com os sons b e b.

Fundos: N. S. Varentsova, p. 86, nº 18.

Desenho: "Buquê de flores" (baseado em bandejas Zhostovo).

Tarefas: Desperte o desejo de criar uma composição decorativa em um determinado esquema de cores baseado em popular artes decorativas e aplicadas. Consolidar o conhecimento dos tons quentes e frios. Incentivar o desenvolvimento de habilidades de composição.

Caminhos: mostrando ilustrações de buquês feitos em cores quentes, esclarecendo o conhecimento de cores quentes, oferecendo-se para criar um buquê em tal faixa, de forma independente. Trabalhar olhando os desenhos.

Fundos: T. S. Komarova, p. 73, papel branco ou amarelo claro, aquarela, pincéis, oleados, guardanapos, jarros de água.

Treinamento físico. Por plano de instrutor de educação física.

Papel em la: direcionamento da aula, auxílio na distribuição de atributos, equipamentos esportivos, auxílio com aparelhagem externa e assuntos internos, monitora postura e respiração.

Andar

"Vôo dos Pássaros". Para promover o desenvolvimento de resistência, a capacidade de se mover em um sinal. Pratique corrida e equilíbrio.

"Raposa Manhosa". Desenvolvimento da agilidade, velocidade, coordenação, educação da honestidade, imaginação criativa, a capacidade de se comportar em uma equipe de camaradas.

Observação de neve. Sistematizar o conhecimento das crianças sobre a neve como fenômeno natural.

Qual é o cheiro da neve? Como a neve cai quando o vento sopra e quando não? Quando é fácil varrer a neve (quando ela lasca ou sopra com o vento? A neve é mais pesada ou mais leve que a terra? Toda a vida na terra precisa de neve? E por quê?

Z. Alexandrova "Bola de neve".

A neve estremece, gira,

É branco lá fora.

E as poças viraram

Em vidro transparente.

Onde os tentilhões cantavam no verão

Hoje - olhe! -

Como maçãs cor de rosa

Nos galhos dos bonecos de neve.

Mistério: No inverno ele deitou, na primavera ele correu para o rio (neve).

Vocabulário Trabalhar:

Neve (o que ele está fazendo)- cai, gira, deita-se, derrete, etc.

Padrões de desenho na neve com varas.

Trabalhar: limpando a área de neve. Promover educação da diligência.

Exercício após o sono. Número complexo 5.

Salão literário - ouvindo um conto de fadas "Sadko" (gravação de áudio).

Examinando ilustrações para um conto de fadas.

Ind. Trabalhar: fabricação brinquedos folclóricos: apitos, brinquedos Dymkovo, pintando-os com pinturas diferentes.

jogo folclórico: "Cidades", "Ribeiro". Faça você querer usar povo jogos na vida cotidiana.

Teatralização: conto popular russo(à escolha das crianças). Promover o desenvolvimento de habilidades criativas e artísticas.

Traga livros com contos de fadas, épicos, ilustrações de tábuas de chão de diferentes artistas.

Edifício coletivo "Vila".

jogo ligado povo musical Ferramentas: cachimbo, balalaica, chifre, colheres, apitos. Contribuir para o desenvolvimento da música cultura.

Planejamento do trabalho educacional em 2016. (Sexta-feira)

Tema: « Cultura e tradições do povo russo» .

Ginástica matinal. Número complexo 8.

Oral Arte folclórica: uma conversa sobre as características do conteúdo das canções de ninar

canções e frases.

Ind. Trabalhar: "continue" (trabalhar em notebooks em uma gaiola) . Invocações de aprendizagem “Ai, cotovias, meus filhos…”, "Cotovias-voadores". Promover promovendo o amor pelo folclore russo.

jogo de dança redonda: "Onde estava Ivanushka".

Envolva-se em canto coral cultura popular russa.

Ilustrações de imagem heróis russos.

Criar condições para jogos s-r "Uma família". exercício de jogo "Baixe a boneca Dasha". Envolver-se na aplicação do conhecimento sobre canções de ninar.

FEMP: "Independência do número do tamanho dos objetos".

Tarefas: Promover o desenvolvimento do pensamento lógico. Pratique adição e subtração trabalhando com o plano, desenhando arcos e linhas verticais retas. Consolidar o conceito de independência de um número do tamanho dos objetos.

Caminhos: Trabalhar com cartões lógicos, encontrando padrões, corrigindo erros, resolvendo problemas, tarefas em cadernos. Fundos: L. V. Minkevich p. 95, nº 36, cartas com objetos de diferentes tamanhos, cartas com geom. figuras, cartões com tarefas lógicas, um conjunto de números, desenho e plantas de quartos, cadernos, lápis.

Trabalho manual: "Costurar botões".

Tarefas: Para garantir o desenvolvimento da capacidade de costurar um botão.

Caminhos: lembrete de regra trabalhando com agulha, mostre como medir a linha, passe-a em uma agulha, costure um botão. Auto. Trabalhar. Avaliar.

Fundos: L. V. Kutsakova p. 105, botões, tecido, agulhas, linha, tesoura.

Educação física no ar(jogos folclóricos) .

P/s: "Queimadores". Exercite-se em corrida em pares para velocidade, comece a correr somente após o término das palavras. Desenvolver nas crianças a velocidade do movimento, a destreza. "Aurora - relâmpago". Para promover o desenvolvimento da força de corrida, exercite-se com uma pronúncia clara das palavras.

"Metelite". Promover o desenvolvimento da atividade motora, a formação de um senso de equilíbrio.

Andar

Individual Trabalhar- fortalecer a capacidade de navegar no site do jardim de infância, encontrar um objeto de acordo com a descrição.

Relógio de gelo. Resuma o conhecimento das crianças sobre um fenômeno natural - geada.

Quem pintou as janelas com belos padrões? - Por que a colina está cheia de gelo? Por que a neve e a água gelada? Por que há gelo na rua? O que os limpadores fazem no gelo?

I. Nikitin

Queimando geada crepitando,

Está escuro lá fora;

Geada prateada

Abriu a janela.

Experiência com água:

Se a neve e o gelo derreterem, a água aparecerá; Mas se você colocar água no frio, ela se transformará em gelo.

P/s: "Jack Frost"- siga as regras do jogo.

"Encontre sua cor". Formação da capacidade de navegar no espaço, ensinar a agir em um sinal, o desenvolvimento da destreza, atenção.

Provérbio: A geada não é grande, mas não manda ficar.

Trabalhar: construindo um escorregador para bonecas. Gerar interesse em construir um edifício. Promover o desenvolvimento da habilidade de juntar neve em uma pilha e formar uma colina.

Exercício após o sono. Número complexo 5.

Salão literário - leitura para escolher épicos: "Cura de Ilya Muromets", "Ilya Muromets e a Besta", "Sobre Dobrynya Nikitich e a Serpente Gorynych", "Alyosha Popovich e Tugarin Zmeevich". Mostre às crianças a beleza língua russa através da arte folclórica oral.

Examinando ilustrações para épicos russos.

Ind. Trabalhar: empregos em cadernos - Alena, Sasha, Aliosha.

Ouvindo canções de ninar em áudio. Volte para as raízes cultura popular.

Trabalhar. atribuição: Colocar as coisas em ordem no grupo. evocar emoções positivas de

tarefas concluídas, a atmosfera de conforto e limpeza.

Jogo de direção « bogatyrs russos» .

Jogos de construção: "Fortaleza para Ilya Muromets".

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