வெசெலோவா கலினா ஸ்வயடோஸ்லாவோவ்னா
பதவி:ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 521
இருப்பிடம்:செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்
பொருள் பெயர்:பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி
தலைப்பு:எம். ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி"
வெளியீட்டு தேதி: 28.05.2018
அத்தியாயம்:முதல்நிலை கல்வி

வெசெலோவா கலினா ஸ்வயடோஸ்லாவோவ்னா,

ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர் GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 521,

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் Krasnogvardeisky மாவட்டம்

பாடத்தின் தீம் "எம். பிரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி".

பாடம் வகை: வேலையின் வாசிப்பு மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் பாடம்.

UMK: "முன்னோக்கு".

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:சரியான, நனவான வாசிப்பு, மாணவர்களை செயல்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களின் ஈடுபாடு ஆகியவற்றின் திறனை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

ஒரு இலக்கிய உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் செயல்முறை, கதையின் தன்மை, ஆசிரியரின் கருத்தை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ள.

பொருள் UUD:

சரியான வகை வாசிப்பு செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்; உரையை பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், பகுதிகளுக்குத் தலைமை தாங்குதல்; ஒப்பனை

திட்டம்; படைப்பில் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்படும் மொழியியல் கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கண்டுபிடித்து பேச்சில் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

துண்டு முக்கிய யோசனை முன்னிலைப்படுத்த.

Metasubject UUD:

-தனிப்பட்ட(சுய நிர்ணயம், அதாவது உருவாக்கம், தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை நோக்குநிலை): பூர்வீகத்திற்கு கவனமுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது

இயல்பு மற்றும் மொழி, குழு வேலை செயல்பாட்டில் நடத்தை கலாச்சாரம், ஒருவருக்கொருவர் மரியாதை; நேர்மறையான கற்றலை உருவாக்குங்கள்

முயற்சி,

புரிதல்

பொறுப்பு

செயல்படுத்தல்

வடிவம்

வெளிப்படுத்த

படைப்பின் உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் செயல்பாட்டில் ஹீரோவுக்கு சொந்த அணுகுமுறை;

அறிவாற்றல்(தகவலுடன் பணிபுரிதல், பயிற்சி மாதிரிகளுடன் பணிபுரிதல், தர்க்கரீதியான செயல்பாடுகளைச் செய்தல்): உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பேச்சு அறிக்கைகள், பல்வேறு மூலங்களிலிருந்து தேவையான தகவல்களைத் தேடுங்கள் (உரை, விளக்கப்படங்கள், விளக்கக்காட்சி); திறமை

சிக்கல்களை உருவாக்கி தீர்க்கவும்;

- ஒழுங்குமுறை(அவர்களின் செயல்பாடுகளின் மேலாண்மை, கட்டுப்பாடு மற்றும் திருத்தம், முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரம்):

ஒரு திறமையை உருவாக்க

பாடத்தின் நோக்கங்களை உருவாக்குதல், திட்டத்தின் படி வேலை செய்யும் திறன், கற்றல் பணியை வைத்திருத்தல், சுய மற்றும் பரஸ்பர சரிபார்ப்பு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்

முடிக்கப்பட்ட பணி;

- தொடர்பு:

பேச்சு செயல்பாடு, ஒத்துழைப்பு திறன்

குழந்தைகளின் வாய்வழி பேச்சை வளர்த்து, அதை ஒரு கலை வார்த்தையால் வளப்படுத்துதல்,

படைப்பு சிந்தனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கல்விச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறனை உருவாக்குதல்,

அவர்களின் நிலையை உருவாக்கி பாதுகாக்கவும்.

உபகரணங்கள்:விளக்க அகராதிகள், கையேடுகள், விளக்கக்காட்சி, எம். பிரிஷ்வின் படைப்புகளின் ஆடியோ பதிவு, வீடியோ “ஒருவரின் வாழ்க்கை

டேன்டேலியன்."

பாடம் நிலைகள்

ஆசிரியர் செயல்பாடு

மாணவர் செயல்பாடுகள்

அமைப்பு சார்ந்த

கணம்

வணக்கம் நண்பர்களே. பாடத்திற்கான உங்கள் தயார்நிலையைச் சரிபார்க்கவும்

சுறுசுறுப்பான வேலைக்கு தயாராகுங்கள்.

விதியை நினைவில் கொள்க.

பாடத்திற்கான தயார்நிலையின் சுய மதிப்பீடு, சரிபார்க்கவும்

தகவல் ஆதாரங்களின் கிடைக்கும் தன்மை, தேர்வு

ஒழுங்கமைக்க பயனுள்ள வழி

படிப்பு இடம், வணிக மனப்பான்மை

வரவிருக்கும் வேலைக்கு.

ஒன்றும் செய்யாதவர் தவறு செய்யமாட்டார்.

அறிவு மேம்படுத்தல்.

தலைப்பு செய்தி.

இன்று நாம் ரஷ்யனின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்

சிறுவயதில், மற்றும் பெரியவர்கள் என கொஞ்சம் ஏன் ஒரு எழுத்தாளர்

அவனுடைய கேள்விகளுக்குப் பதில் சொல்லும் பொறுமை அவருக்கு எப்போதும் இல்லை.

எனவே, ஒரு எழுத்தாளராக ஆனதால், அவர் தனது படைப்புகளில் இல்லை

குழந்தைகளின் "ஏன்" என்பதற்கு மட்டுமே பதிலளிக்க முயற்சித்தார், ஆனால் கற்பித்தார்

அவர்கள் சுதந்திரமான கண்டுபிடிப்புகளை செய்ய வேண்டும். (உருவப்படம்

பிரிஷ்வின்)

எழுத்தாளரின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயரின் எழுத்துக்கள் கலக்கப்படுகின்றன.

மறைகுறியாக்கம்: (குறிப்பு - விசை: FIFIF)

PMRIKHSHAVILN

மிகைல் பிரிஷ்வின்

ப்ரிஷ்வின் என்ன படைப்புகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

மைக்கேல் பிரிஷ்வின் எதைப் பற்றி எழுதினார்?

டுடோரியலின் "உள்ளடக்கம்" பகுதியைத் திறந்து கண்டுபிடிக்கவும்

எம். ப்ரிஷ்வின் வேலையின் பெயர், நாங்கள் அதைச் செய்யவில்லை

கட்டுரையின் தலைப்பைப் படியுங்கள். ("கோல்டன் புல்வெளி").

பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்கவும்.

மைக்கேல் ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி".

பாடத்தின் தலைப்பை உங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

மிகைல் பிரிஷ்வின்

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

மாணவர்கள் பதில்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள்

அனுமானங்களைச் செய்யுங்கள்:

மைக்கேல் ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி".

பாடத்தின் தலைப்பை ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்.

Sh. கதையின் உரையின் பகுப்பாய்வு

எம் ப்ரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி".

வாசிப்பு எதிர்பார்ப்பு.

வெளிப்பாட்டை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்

"கோல்டன் புல்வெளி"? - அவன் என்னவாய் இருக்கிறான்?

இந்தக் கதை எதைப் பற்றியதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பொருளின் தரத்தை வலுப்படுத்துங்கள், உங்கள்

மனப்பான்மை அதனால் வாசகனால் சிறப்பாக முடியும்

விஷயத்தை முன்வைக்கவும்.

ஏன், புல்வெளி ஏன் பொன்னானது?

உரையின் முதன்மை வாசிப்பு.

உடன் பணிபுரிய திட்டமிடுகிறது

உரை.

பக்கம் 148ஐத் திறந்து, அவர் படிக்கும் பாடப்புத்தகத்தைப் பின்பற்றவும்

முதன்மை உணர்வின் அடையாளம்.

படைப்பின் வகையை குறிப்பிடவும்?

உரையின் தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?

ஒரு டேன்டேலியன் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?

கதையின் உரையுடன் வேலை செய்வதற்கான திட்டத்தைப் பரிந்துரைக்கவும்:

3) உரையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

4) கதையின் முக்கிய யோசனையை உருவாக்குங்கள்.

வாசிப்பைப் பின்பற்றுங்கள்.

இது ஒரு கதை.

ஆம், ஒரு புல்வெளி பற்றிய கதை.

ஆம், பல பூக்கும் டேன்டேலியன்களிலிருந்து.

டேன்டேலியன் ஒரு அழகான மலர்

மஞ்சள், சிறியது

சூரிய ஒளி, வெள்ளி, வெள்ளை,

ஒளிஊடுருவக்கூடிய பந்து.

உரையுடன் பணிபுரியும் திட்டத்தைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள்

2) அதை பகுதிகளாக உடைத்து, தலைப்பிடவும்.

3) உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

4) முக்கிய யோசனையை உருவாக்கவும்

கதை.

மறு வாசிப்பு

கதை.

நாங்கள் திட்டத்தின் படி வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கிறோம்.

டைனமிக் காட்சி இடைநிறுத்தம்.

திட்டத்தின் படி பணியை மேற்கொள்ளுங்கள்.

உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்தல்.

சிக்கலான பகுப்பாய்வு.

குழு வேலை.

நீங்கள் வரைந்த திட்டத்தின் படி குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள்,

புள்ளிகள் 1) - 3). (மேசையில் மெமோ). எவ்வளவு என்று விவாதிக்கவும்

இந்த உரையில் உள்ள பகுதிகளை வேறுபடுத்த முடியுமா? எங்கே

ஒவ்வொரு பகுதியும் முடிவடைகிறதா? கேள்விகளுடன் வாருங்கள்.

உங்கள் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1 பகுதி

கருத்து, வாசிப்புப் போக்கில் சொல்லகராதி வேலை.

பகுதி 1 எங்கே முடிகிறது?

கதை சொல்பவர் யார்? (பையன்) ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுங்கள்

வேலை செய்கிறது. அந்த. ஹீரோவின் பார்வையில் கதை சொல்லப்படுகிறது.

சகோதரர்களில் மூத்தவர் யார்? ஏன்? (“...அவர் முன்னால் இருக்கிறார், நான்

குதிகால்")

அது எப்படி "குதிகால் செல்கிறது"? (அவரைப் பின்தொடருங்கள், தடம் மாறிச் செல்லுங்கள். அதைப் பாருங்கள்

உங்கள் குதிகால் மீது படி.)

சிறுவர்கள் என்ன கைவினைப்பொருளைக் கொண்டிருக்கலாம், அதன் அர்த்தம் என்ன?

இந்த வார்த்தை?

"டேன்டேலியன்ஸ் பழுக்க" என்றால் என்ன? வீடியோ "வாழ்க்கை

ஒரு டேன்டேலியன்" 23 நொடி.

"வேடிக்கை" என்றால் என்ன? (விளையாட்டு, பொழுதுபோக்கு). என்ன

அவர்களின் பொழுதுபோக்கா? உனக்கு எப்படி புரியுது "அவனை பாத்துக்கோ

முகத்தில் டேன்டேலியன். இந்த விளையாட்டை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

டேன்டேலியன்ஸ்? (மூச்சு பயிற்சிகள்)

கதைசொல்லி டேன்டேலியன்களை என்ன அழைக்கிறார்? ஏன்? அவர் என்ன

குழு விதிகளை திருத்தவும்

திட்டத்தின் படி பணியை மேற்கொள்ளுங்கள்.

உள்ளடக்கம் 1 பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

குழந்தைகள் இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தை கண்டுபிடிக்கிறார்கள்

விளக்க அகராதி.

மீன்பிடி - ஏதாவது பெறுதல்;

வேட்டையாடுதல், விலங்குகள், பறவைகளை வேட்டையாடுதல்,

பூவின் இடத்தில் விதைகள் தோன்றும்.

அர்த்தம்?

பகுதி 1 இன் தலைப்பு என்ன?

எடுத்துக்காட்டாக, "நிலையான வேடிக்கை", "சுவாரஸ்யமற்ற பூக்கள்"

"வேடிக்கைக்கான மலர்கள்"

மேற்கோள் தலைப்பு "...இந்த ஆர்வமில்லாத பூக்கள்

வேடிக்கைக்காக பறிக்கப்பட்டது."

தலைப்பு

ஹீரோவின் அணுகுமுறை

மலர்கள்

வேடிக்கை

ஆர்வமற்ற பூக்கள்

பகுதி 2

படித்த பிறகு கேள்விகள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு.

பகுதி 2 எங்கே முடிகிறது?

புல்வெளி ஏன் "தங்கம்"? நிரூபியுங்கள். படி.

பார்த்த கிராம மக்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்

புல்வெளி, பூக்கும் டான்டேலியன்ஸ்? படி.

பையன் எப்படி உணர்ந்தான்?

என்ன ஆச்சரியம்? (புல்வெளி மாற்றங்கள்). உறுதிப்படுத்தவும்

உரையின் வார்த்தைகள்.

புல்வெளி எப்போது நிறம் மாறியது?

மாலையில் புல்வெளி எப்படி இருந்தது?

புல்வெளி அதன் தோற்றத்தை ஏன் மாற்றுகிறது? என்ன விளக்கம்

என்ன நடக்கிறது கதை சொல்பவரைக் கண்டுபிடித்தார்? புல்வெளி ஏன் மாறுகிறது

நிறம்? படி.

ஆர்வமில்லாத பூக்கள் எளிமையானவை,

சாதாரணமானது, மர்மம் இல்லை, சிறப்பு இல்லை

பகுதி 1 இன் தலைப்புக்கான விருப்பங்களைப் பரிந்துரைக்கவும்,

அட்டவணையை நிரப்பவும்.

ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

உரையிலிருந்து வார்த்தைகளுடன் பதில்களை ஆதரிக்கிறது.

பாராட்டு, பாராட்டு, மகிழ்ச்சி.

ஆச்சரியம், ஆர்வம்.

கதையின் ஹீரோ ஒரு பூவின் இதழ்களை என்ன அழைக்கிறார்?

கலை வெளிப்பாடு என்றால் என்ன

Fizkultminutka.

டேன்டேலியன்கள் வளர ஆரம்பிக்கின்றன. மெதுவாக தொடங்கும்

எழு.

வளர, வளர - எழுந்து நிற்க.

காற்று வீச ஆரம்பித்தது,

டேன்டேலியன்கள் ஆடுகின்றன. கைகளை உயர்த்தி, ஒளி ஊசலாடுகிறது.

மாலை வந்தது,

டேன்டேலியன்கள் மூடுகின்றன. குந்து, தலையில் கைகள்.

சூரியன் வெளியே வந்தது

டேன்டேலியன்கள் எழுந்தன, மீண்டும் மெதுவாக எழுந்திருங்கள், கைகள்

அவர்கள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள். இடத்தில் ராக்கிங்.

சூரியனில் மகிழுங்கள். அவர்கள் புன்னகைக்கிறார்கள்.

புல்வெளி ஏன் நிறம் மாறுகிறது?

பையனுக்கு இது பற்றி முன்பே தெரியுமா? அவரைப் பொறுத்தவரை அவர்

பகுதி 2 இன் தலைப்பு என்ன. மேசையின் மேல். "சிறிய

திறப்பு"

தலைப்பு பகுதி 2 (குழு விவாதம், தேர்வு

சிறந்த தலைப்பு)

உதாரணமாக, "சிறிய கண்டுபிடிப்பு"

"டேன்டேலியன்களின் ரகசியம்"

"தங்க புல்வெளியின் ரகசியம்"

தலைப்பு

மலருக்கு ஹீரோவின் அணுகுமுறை

மலர்கள்

ஆர்வமற்ற பூக்கள்

உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கையில் விரல்கள்.

ஒப்பீடு.

ஆளுமை - "அவர் தனது இதழ்களை அழுத்தினார்,

நமக்கு விரல்கள் இருந்தால் எப்படி இருக்கும்

உள்ளங்கையின் பக்கங்கள் மஞ்சள் நிறமாகவும், இறுக்கமாகவும் இருந்தன

முஷ்டி, நாங்கள் மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம்",

"டேன்டேலியன்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறக்கின்றன."

திறப்பு.

பகுதி 2க்கான தலைப்புகளைப் பரிந்துரைக்கவும்

அட்டவணையை நிரப்பவும்.

வேடிக்கை

சிறிய

திறப்பு

ஆச்சரியம், ஆர்வம்

ஆர்வம், கவனம்

உரையில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளன? கட்டமைப்பில் என்ன காணவில்லை

உரை? (இறுதிப் பகுதி, இதில் அடங்கியுள்ளது

உரையின் முக்கிய யோசனை).

குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள், இறுதி வரை வாருங்கள்

ஹீரோ சார்பாக இந்த உரையின் ஒரு பகுதி.

இறுதிப் பகுதி 3

குழந்தைகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட இறுதிப் பகுதியைப் படித்தல்.

என்று எம்.பிரிஷ்வினின் "தங்க புல்வெளி" கதையில் உள்ளது

இறுதி பகுதி. கேளுங்கள்.

முடிவுரை,

அடங்கியுள்ளது

முழு உரையின் முக்கிய யோசனையின் உறுதிப்படுத்தல்.

இது எதைக் கொண்டுள்ளது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

இந்தப் பகுதிக்கு எப்படித் தலைப்பு வைப்பீர்கள்?

உதாரணமாக, "மிகவும் சுவாரஸ்யமான மலர்களில் ஒன்று"

"என் குழந்தைப் பருவத்தின் மலர்"

அட்டவணை முடிக்க.

தலைப்பு

மலருக்கு ஹீரோவின் அணுகுமுறை

மலர்கள்

வேடிக்கை

ஆர்வமற்ற பூக்கள்

டேன்டேலியன்கள் சுவாரஸ்யமான பூக்கள் அல்ல,

அவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த புதிர் உள்ளது, அவர்களின் சொந்த ரகசியம், நீங்கள் செய்ய வேண்டும்

அவளை பார், பார்.

3 பகுதிகளுக்கான தலைப்பு விருப்பங்களைப் பரிந்துரைக்கவும்,

அட்டவணையை நிரப்பவும்.

சிறிய

திறப்பு

ஆச்சரியம், ஆர்வம்

ஆர்வம், கவனம்

என் மலர்

குழந்தைப் பருவம்

மிகவும் சுவாரஸ்யமான மலர்

மென்மையான, தொடுதல்

கல்வியின் தீர்வு

நடைமுறை

பணிகள்

அரங்கேற்றம்

பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சினை

உரைக்கு.

"கண்டுபிடிப்பு" என்ன செய்தது

தனக்கென ஒரு எழுத்தாளர்? என்னால் முடியுமா

"தங்க புல்வெளி" கதையின் கவிதை என்ன?

ஒரு நபருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்

"அசிங்கமான பூக்களின்" அழகைப் பார்க்க, ஒரு கண்டுபிடிப்பு செய்ய?

நீங்கள் அதை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?

மாணவர்கள் பதில்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள்

அனுமானங்கள் செய்ய.

பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

மைக்கேல் பிரிஷ்வின் வாழ்க்கை வரலாற்றை அறிய விரும்புகிறீர்களா?

மாணவர்கள் (3 பேர்) சொல்கிறார்கள்

எம். பிரிஷ்வின் வாழ்க்கை வரலாறு.

"இயற்கையால் உணர முடிந்தால்

அந்த நபருக்கு அவர் செய்ததற்கு நன்றி

அவள் வாழ்க்கையில் ஊடுருவி அதைப் பாடினாள், அதற்கு முன்பு

இந்த நன்றியுணர்வு அனைத்தும் நிறைய விழும்

மைக்கேல் பிரிஷ்வின், ”என்றார் கான்ஸ்டான்டின்

பாஸ்டோவ்ஸ்கி.

மைக்கேல் மிகைலோவிச் பிரிஷ்வின் 4 ஆம் தேதி பிறந்தார்

பிப்ரவரி 1873 குடும்ப தோட்டத்தில்

க்ருஷ்செவோ-லெவ்ஷினோ ஒரு காலத்தில் Yelets அருகில்

அவரது தாத்தா, ஒரு செழிப்பான Yelets வாங்கினார்

வணிகர் டிமிட்ரி இவனோவிச் ப்ரிஷ்வின். வி

குடும்பத்தில் ஏழு குழந்தைகள் இருந்தனர். எதிர்காலத்தின் தந்தை

எழுத்தாளர் மிகைல் டிமிட்ரிவிச் பிரிஷ்வின் இறந்தார்

ஆரம்பத்தில், மற்றும் தாய் குழந்தைகளை வளர்ப்பதை கவனித்துக்கொண்டார்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, மிகைல் மிகைலோவிச் பிரிஷ்வின்

மிகவும் ஆர்வமுள்ள மற்றும் அடிக்கடி கேட்கப்படும்

பெரியவர்கள்

"முட்டாள்"

அவர்களுக்கு பதில் சொல்லும் பொறுமை கொண்டவர்கள்.

கூறினார்:

சிறிய,

புரிந்து!"

விரும்பினார்

அதனால் அது வளர வேண்டும். மேலும் அவர் வளர்ந்தார்.

1882 இல், எம்.எம்.பிரிஷ்வின் படிக்க அனுப்பப்பட்டார்

ஆரம்ப கிராமப் பள்ளி, 1883 இல் அவர்

யெலெட்ஸ்காயாவின் முதல் வகுப்பிற்கு மாற்றப்பட்டது

கிளாசிக்கல் ஜிம்னாசியம்.

பயிற்சியின் போது, ​​முக்கிய நிகழ்வு

தெரியவில்லை

முதல் வகுப்பு

வற்புறுத்தினார்

தோழர்களே, மற்றும் ஒரு செப்டம்பர் காலை

அவர்கள் படகில் ஏறி ... ஆசியா சென்றார்கள்

மகிழ்ச்சியைத் தேடுங்கள். அவர்களை பிடித்து வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தனர்

பின்வரும்

மகிழ்ந்தேன்

அற்புதமான

உணர்வு

மகிழ்ச்சி

இயற்கை.

நினைவுக்கு வந்தது

பாலிடெக்னிக், பின்னர் 1900 இல், பெற்றார்

ஜெர்மனிக்கு செல்ல அனுமதி, நுழைந்தது

வேளாண்மை

துறை

தத்துவம்

லீப்ஜிக் பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர்.

1902-1905 இல் ரஷ்யாவுக்குத் திரும்பினார்

வேளாண் விஞ்ஞானியாக பணிபுரிந்தார், பின்னர் வரை

அக்டோபர் புரட்சி நிருபர்

செய்தித்தாள்கள் "ரஷியன் Vedomosti", "Rech", "காலை

ரஷ்யா", "நாள்".

முதலாம் உலகப் போரின் போது மைக்கேல்

என முன்பக்கம் சென்றான் ப்ரிஷ்வின்

செவிலியர் மற்றும் போர் நிருபர்.

1917 புரட்சிக்குப் பிறகு, அவர் திரும்பினார்

கிராமம். இங்கு, ஆசிரியராக பணிபுரிந்து வருகிறார்

தனது பயணங்களைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்,

இயற்கை, காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள். இரு

இந்தக் கதைகளிலிருந்து குழந்தைகள் பிறந்திருக்கலாம்

புத்தகங்கள் மிகவும் எளிமையான மற்றும் சுவாரஸ்யமானவை,

ஆக்கப்பூர்வமான பணி.

"டான்டேலியன்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் உங்களில் யாருக்காவது தெரியுமா?

தலைப்புகள்

டேன்டேலியன் பல பொதுவான பெயர்கள்.

காற்றுப் பூ, எண்ணெய்ப் பூ, மாட்டுப் பூ,

மார்ச் புஷ், பால் நிறம், ஒளி, குல்பாபா, யூபோர்பியா,

தரிசு நிலம், யூத தொப்பி, பல் வேர், பருத்தி புல், பீரங்கி,

பஃப், பால்காரன், சம்ப், வழுக்கை, போபோவா

வழுக்கை, டோனிக், மஞ்சள் முகம், ஃப்ளையர்கள், பால் சாப்பிடுபவர், துவன், ஃப்ளையர்கள்,

பால், வீரர்கள், பாலை, மோர்.

வேலை

செய்

சிறிய

கண்டுபிடிப்புகள்.

ஒரு வகையான மலர்

பால் போன்ற

பாராசூட்டிஸ்டுகள்

சாத்தியமற்றது

வரையறு

என்ன ஒரு அசாதாரண மலர். என்றும் அழைக்கப்படுகிறது

"வாழ்க்கையின் அமுதம்".

ஜோடிகளாக வேலை செய்வதற்கான விதிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

ஒவ்வொரு ஜோடி சொல் அட்டைகளின் தொகுப்பைப் பெறுகிறது -

டேன்டேலியன் பெயர்கள்.

மாணவர்கள் டேன்டேலியன் பெயர்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்

அதன் தோற்றத்துடன் தொடர்புடையது, இருப்புடன்

தண்டுகள் மற்றும் இலைகளில் பால் சாறு, உடன்

அசாதாரண விதைகளின் இருப்பு மற்றும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது

தொடர்புடைய அட்டவணை கலத்திற்கு பலகை.

பிரதிபலிப்பு. தரம்

முடிவுகள்

நடவடிக்கைகள்

பாடத்தின் தலைப்பு என்ன?

கதையின் உரையுடன் வேலை செய்வதற்கான திட்டம் என்ன?

திட்டத்தின் அனைத்துப் பிரிவுகளையும் முடித்துவிட்டோமா?

பரிந்துரைகளைத் தொடரவும்:

"இன்று நான் வகுப்பில்...."

"திரும்புகிறது....."

"எனக்கு வேண்டும்..."

தொடர்பு

முடிவுகள்

அவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் பதிவு

அவர்களின் இணக்கத்தின் அளவு.

மாறி

தயார் செய்

பொழிப்புரை

கதை

பிரிஷ்வின்

மாணவர்கள் அனைத்து வகைகளையும் கவனமாக படிக்கிறார்கள்

வீட்டு பாடம்.

"கோல்டன் புல்வெளி".

தயாராய் இரு

வெளிப்படுத்தும்

வரை

விளக்கம்

கதை

பிரிஷ்வின்

"கோல்டன் புல்வெளி".

"ரகசியங்கள்" என்ற திட்டத்தை குழுவாக செய்து முடிக்கவும்

பொதுவான டேன்டேலியன்"

வீட்டுப்பாடம், தேர்வு மற்றும்

ஒரு நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள்.

இலக்கியம்

பாய்கினா எம்.வி. படித்தல் பாடங்கள். தரம் 3: பொதுக் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. நிறுவனங்கள் / எம்.வி. பாய்கினா; ரஷ்ய அகாட். அறிவியல், ரோஸ். acad.

கல்வி, பதிப்பகம் "அறிவொளி". - எம். : கல்வி, 2010. - 143 பக். - (கல்வி பள்ளி பாடநூல்). - (முன்னோக்கு).

வசந்தம், சிவப்பு வசந்தம்...

பக்கம் 72க்கான பதில்கள்

மிகைல் பிரிஷ்வின்
தங்க புல்வெளி

நாங்கள் கிராமத்தில் வாழ்ந்தோம். பிஜன்னலுக்கு முன்னால் எங்களுக்கு ஒரு புல்வெளி இருந்தது, பல பூக்கும் டேன்டேலியன்களுடன் பொன்னிறமானது. மிக அழகாக இருந்தது. எல்லோரும் சொன்னார்கள்: "மிகவும் அழகு! புல்வெளி பொன்னானது." ஒரு நாள் நான் மீன்பிடிக்க அதிகாலையில் எழுந்து புல்வெளி தங்கமாக இல்லை, ஆனால் பச்சை நிறமாக இருப்பதை கவனித்தேன். நண்பகலில் நான் வீடு திரும்பியபோது, ​​புல்வெளி முழுவதும் பொன்னிறமானது. நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன். மாலையில் புல்வெளி மீண்டும் பச்சை நிறமாக மாறியது. பின்னர் நான் சென்று ஒரு டேன்டேலியோனைக் கண்டேன், அவர் தனது இதழ்களை அழுத்தினார், எங்கள் விரல்கள் உள்ளங்கையின் பக்கத்திலிருந்து மஞ்சள் நிறமாக இருப்பது போல்; அவற்றை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம். காலையில், சூரியன் உதிக்கும் போது, ​​டேன்டேலியன்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை எவ்வாறு திறக்கின்றன என்பதைப் பார்த்தேன், இதிலிருந்து புல்வெளி மீண்டும் தங்கமாகிறது.
அப்போதிருந்து, டேன்டேலியன் எங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான பூக்களில் ஒன்றாக மாறிவிட்டது, ஏனென்றால் அது குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று எங்களுடன் எழுந்தது.

1. இந்தக் கதை உங்களை எப்படி உணர வைக்கிறது? பதிலைக் குறிக்கவும் + அல்லது சொந்தமாக எழுதவும்.

+ மகிழ்ச்சி + திகைப்பு + மகிழ்ச்சி சோகம்

2*. வெளிப்பாட்டை விளக்குங்கள்.

தங்க புல்வெளி -புல்வெளி, பல பூக்கும் டேன்டேலியன்களின் தங்கம்.

3. உரையிலிருந்து சொற்களைக் கொண்டு வாக்கியத்தை முடிக்கவும்.

எல்லோரும் சொன்னார்கள்:"மிகவும் அழகான! புல்வெளி பொன்னானது” .

4*. பாடப்புத்தகத்தில் பணி 3 ஐ முடிக்கவும். அட்டவணை முடிக்க.

இலக்கிய வாசிப்பு.

எம்.பிரிஷ்வின். "கோல்டன் புல்வெளி"

இலக்குகள்:

கல்வி

வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல், வெளிப்பாடாக வேலை செய்தல்,

வளரும்

படைப்பு சிந்தனை, உணர்ச்சிக் கோளம், கற்பனை, தன்னார்வ கவனம்,

மாணவர்களின் பேச்சை வளப்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்,

எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்;

கல்வி

அன்பை வளர்ப்பது, இயற்கையின் மீதான மரியாதை, இரக்கம், வார்த்தையின் அழகை உணரும் திறன், கலைப் படைப்புகளிலிருந்து இன்பத்தை அனுபவிப்பது.

உபகரணங்கள்:

படித்த வேலைக்கான விளக்கப்படங்கள், மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி

எம்.பிரிஷ்வின் அவர்களின் உருவப்படத்துடன் புத்தகங்களின் கண்காட்சி.

நல்ல நாள்! நம் பாடத்தைத் தொடங்குவோம். பாடத்தின் குறிக்கோள் வார்த்தைகளை நான் முன்மொழிகிறேன்: "கண்டுபிடிப்புகளை எப்படி செய்வது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்!". நீங்கள் அவர்களை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

வீட்டுப்பாடம் சரிபார்க்கிறது.

கடைசி பாடத்தில் நாம் என்ன அற்புதமான பறவையை சந்தித்தோம்? (வார்ப்லெட் - கிரிக்கெட்)

இந்தப் பறவையின் சிறப்பு என்ன?

இப்போது எங்கள் வீட்டுப் பாடத்தைச் சரிபார்ப்போம், யாருக்கு சிறந்த புதிர் கிடைத்தது? (குழந்தைகள் தங்கள் புதிர்களைப் படிக்கிறார்கள்)

அறிவின் உண்மைப்படுத்தல், தலைப்பின் தோற்றம், பாடத்தின் சிக்கல்.

இன்று பாடத்தில் நீங்கள் ஒரு புதிய எழுத்தாளரையும் அவரது படைப்பையும் சந்திப்பீர்கள். எப்படி, விரைவில் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஆனால் முதலில், நாஸ்தியாவுக்கும் அவளுடைய அப்பாவுக்கும் இடையிலான உரையாடலைக் கேட்போம்.

இங்கே, தோழர்களே, நாங்கள் நாஸ்தியாவை ஒரு நிமிடம் குறுக்கிடுவோம். நமது பாடப்புத்தகத்தில் அப்படி ஒரு படைப்பு இருக்கிறதா என்று பார்ப்போம். அதன் ஆசிரியர் யார்

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்னவாக இருக்கும்? (எம். பிரிஷ்வின் "கோல்டன் புல்வெளி")

இந்த வார்த்தையுடன் உங்களுக்கு என்ன தொடர்பு உள்ளது புல்வெளி? கதையின் தலைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வோம். Ozhegov அகராதியின் படி: புல்வெளி- புல் தாவரங்களால் மூடப்பட்ட ஒரு பகுதி. கதையின் தலைப்பிலிருந்து, இது இயற்கையைப் பற்றியது, அதாவது புல்வெளியைப் பற்றியது என்று நாம் யூகிக்க முடியும், ஆனால் தலைப்பில் உள்ள பச்சை புல்வெளி ஏன் தங்கமாக நியமிக்கப்பட்டது என்பது எங்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. "கோல்டன் புல்வெளி" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (மஞ்சள்) புல்வெளியின் இந்த வரையறையை ஆசிரியர் ஏன் பயன்படுத்தினார்? (பாடத்தின் தரத்தை வலுப்படுத்துங்கள், உங்கள் அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள், இதனால் வாசகருக்கு விஷயத்தை நன்றாக கற்பனை செய்ய முடியும்)

3. "கோல்டன் புல்வெளி" கதையின் உரையில் வேலை செய்யுங்கள்

படிக்கத் தயாராகிறது

இந்த வேலைக்கான விளக்கத்தைக் கவனியுங்கள்.

இந்தக் கதைக்கு ஏன் கோல்டன் புல்வெளி என்று பெயர் வைத்தீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

கதையைப் படிப்போம்.

4. படிக்கும் போது உரையுடன் வேலை செய்தல்.

உரையின் முதன்மை வாசிப்பு.

உரையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய எங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா?

ஆசிரியர் பேசும் அனைத்தையும் நீங்கள் கற்பனை செய்து பார்த்தீர்களா?

ஒவ்வொரு உரையிலும் என்ன 3 பகுதிகள் உள்ளன? (அறிமுகம், முக்கிய பகுதி மற்றும் முடிவு)

எம்.பிரிஷ்வின் “தங்க புல்வெளி” கதையில் ஒவ்வொரு பகுதியையும் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

கதையை மீண்டும் படிக்கிறேன்.

உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்தல்.

பகுதி

பகுதி 1 எங்கே முடிகிறது?

சகோதரர்களில் மூத்தவர் யார்? ஏன்? ("... அவர் முன்னால் இருக்கிறார், நான் குதிகாலில் இருக்கிறேன்")

அது எப்படி "குதிகால் செல்கிறது"? (அவரைப் பின்தொடருங்கள், தடம் மாறிச் செல்லுங்கள். உங்கள் குதிகால்களைப் பாருங்கள், நீங்கள் அதை மிதிப்பீர்கள்.)

"டேன்டேலியன்ஸ் பழுக்க" என்றால் என்ன?

"வேடிக்கை" என்றால் என்ன? (விளையாட்டு, பொழுதுபோக்கு). நிலையான வேடிக்கை என்றால் என்ன?

சிறுவர்கள் என்ன கைவினைப்பொருளைக் கொண்டிருக்கலாம், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தை ஆசிரியர் விளக்குகிறார்.

மீன்பிடித்தல் - ஏதாவது பெறுதல்; வேட்டையாடுதல், விலங்குகள், பறவைகள், மீன்களின் இரை.

வி. பியாஞ்சியின் கதையில், விரைவான புத்திசாலி பேத்தி பறவைக்கு ஒரு புதிய பெயரைக் கண்டுபிடித்தார் - "செவிக்கு புலப்படாது". எம்.பிரிஷ்வின் கதையில் குழந்தைகளின் வாய்மொழி புத்திசாலித்தனத்தை கவனித்தீர்களா? (ஃபுக்னு, ஃபக்நெட்)

இந்த வார்த்தை எந்த வார்த்தையிலிருந்து வந்தது?

டேன்டேலியன்களுடன் இந்த விளையாட்டை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

ஆனால் கதை சொல்பவர் டேன்டேலியன்களை என்ன அழைக்கிறார்? ஏன்? அவர் என்ன அர்த்தம்?

(சுவாரஸ்யமற்ற பூக்கள் - எளிய, சாதாரண, எந்த மர்மமும் இல்லாமல், அதிக அழகு இல்லாமல்)

பகுதி 1 இன் தலைப்பு என்ன?

"வேடிக்கைக்கான மலர்கள்"

பகுதி

பகுதி 2 எங்கே முடிகிறது?

பகுதி 2 படித்தல். படித்த பிறகு கேள்விகள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பு.

புல்வெளி ஏன் "தங்கம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தியுள்ளீர்களா? படி. புல்வெளியைப் பார்த்த மக்கள் என்ன சொன்னார்கள்?

உரையில் கண்டுபிடி.

வேறு எப்படி சொல்ல முடியும்?

வழக்கத்திற்கு மாறாக! அற்புத! அற்புதம்! நன்று! அற்புதம்! அற்புதமான!சிறுவனை கவனிக்க வைத்தது எது?

எனவே பையன் எப்படி இருந்தான்? (கவனிப்பவர்)

பதில் கண்டுபிடிக்க சிறுவன் என்ன செய்தான்? (பார்க்க ஆரம்பித்தேன்)

டேன்டேலியன் ஏன் குழந்தைகளுக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான மலராக மாறியது?

- (ஏனென்றால், டேன்டேலியன் குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று அவர்களுடன் எழுந்து செல்கிறது)

டேன்டேலியனைப் பற்றி சிறுவன் எப்படி உணர்கிறான், அது உயிருள்ள அல்லது உயிரற்ற ஒன்றா?

என்ன வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் இதைக் காட்டுகின்றன? உரையில் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்.

(“நம்முடைய விரல்கள் உள்ளங்கையின் ஓரத்தில் மஞ்சள் நிறமாக இருப்பது போலவும், ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குவது போலவும், அவர் தனது இதழ்களைப் பிழிந்தார், நாங்கள் மஞ்சளை மூடுவோம். இதழ்கள் விரல்கள், அவை மொட்டில் அல்ல - ஆனால் ஒரு முஷ்டியில். டேன்டேலியன்கள் கைகளைப் போல உள்ளங்கைகளைத் திறக்கவும் "")

உங்கள் உள்ளங்கைகள் டேன்டேலியன் இதழ்கள் என்று கற்பனை செய்ய முயற்சிப்போம்.

குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு பூவின் வடிவத்தில் திறக்கிறார்கள்

குழந்தைகள் மொட்டு வடிவில் உள்ளங்கைகளை மூடுகிறார்கள்.

தலைப்பு

"தங்க புல்வெளியின் ரகசியம்"

பகுதி

- கடைசி வாக்கியத்தை மீண்டும் படிப்போம்

இது ஒரு முடிவைக் கொண்டுள்ளது, முழு உரையின் முக்கிய யோசனையின் உறுதிப்படுத்தல்.

இது எதைக் கொண்டுள்ளது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (டேன்டேலியன்கள் ஆர்வமற்ற பூக்கள் அல்ல, அவற்றுக்கு அவற்றின் சொந்த மர்மம், அவற்றின் சொந்த ரகசியம் உள்ளது, நீங்கள் அதைப் பார்க்க வேண்டும், உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்.)

கதை சொல்பவர் இப்போது டேன்டேலியன்களை என்ன அழைக்கிறார்?

அவை ஏன் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானவை?

(ஏனென்றால், டேன்டேலியன் குழந்தைகளுடன் படுக்கைக்குச் சென்று அவர்களுடன் எழுந்திருக்கும்)

தலைப்பு பகுதி 3

"மிகவும் சுவாரஸ்யமான மலர்களில் ஒன்று"

5. படித்த பிறகு உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் எங்கள் அனுமானங்கள் நியாயமானதா?

தலைப்பு இந்த உரைக்கு பொருந்துமா? இந்தக் கதைக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பீர்கள்?

உங்களுக்காக என்ன கண்டுபிடிப்பு செய்தீர்கள்?

(டேன்டேலியன்கள் ஆர்வமற்ற பூக்கள் அல்ல, அவற்றுக்கு அவற்றின் சொந்த மர்மம், அவற்றின் சொந்த ரகசியம் உள்ளது, நீங்கள் அதைப் பார்க்க வேண்டும், உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்)

எழுத்தாளர் தனக்காக என்ன "கண்டுபிடிப்பு" செய்தார்?

(உலகம் ஆச்சரியமாகவும் அற்புதங்கள் நிறைந்ததாகவும் இருக்கிறது. ஆனால் இதைப் புரிந்து கொள்ள, ஒருவர் சுற்றிப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைப் பார்க்கவும் முடியும்).

விளக்கக்காட்சி

டேன்டேலியன் ஒரு மர்மமான மலர் என்று நினைக்கிறீர்களா?

டேன்டேலியன் ஒரு மர்மமான மலர். ஏனெனில் பூக்கும் நேரத்திலும், விதை பழுக்க வைக்கும் நேரத்திலும் இது வித்தியாசமாக இருக்கும், மேலும் இது ஒரே பூ என்று யூகிக்க கடினமாக உள்ளது.

இயற்கையில் எத்தனை வகையான டேன்டேலியன்கள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? 203 இனங்கள் உள்ளன என்று மாறிவிடும்.

இந்த இனத்திற்கு எத்தனை பெயர்கள் உள்ளன? 27 நாட்டுப்புறப் பெயர்கள்.

மேலும் ஒரு கூடையில் எத்தனை பஞ்சுகள் உள்ளன? ஒரு பாராசூட் மூலம் 200 விதைகள் வரை கற்பனை செய்து பாருங்கள். பருவத்திற்கு ஒரு செடி 3000 விதைகள் வரை கொடுக்கிறது. எல்லா விதைகளும் முளைக்காது, இல்லையெனில் மற்ற தாவரங்களுக்கு பூமியில் இடமில்லை, எல்லா இடங்களிலும் டேன்டேலியன்கள் மட்டுமே வளரும்.

டேன்டேலியன் என்று மக்கள் வேறு என்ன அழைக்கிறார்கள் என்பதை அறிய யார் கவலைப்படுகிறார்கள்? பின்னர் ஒரு "பாராசூட்" எடுத்து முழு வகுப்பையும் படிக்கவும். ( டேன்டேலியன், ஒடுய்-வழுக்கை, பாட்டி, பால்காரன், வழுக்கைத் தட்டு, குல்பாபா, பருத்தி புல், பாஸ்ட்லேண்ட், பஃப்பால்ஸ், துவன், கிராம்பு, ஃபிளையர்கள், ஸ்பின்னர்).

டேன்டேலியன்களின் வேறு என்ன ரகசியங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்

டேன்டேலியன் ஒரு மருத்துவ தாவரமாகும். டேன்டேலியன் வாழ்க்கையின் அமுதம் என்று பிரபலமாக அழைக்கப்படுகிறது.

டேன்டேலியன் ஏன் வாழ்க்கையின் அமுதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

இங்கே, பாஷ்கோடோஸ்தானில், டேன்டேலியன் ஒரு பெரிய வெற்றி. டேன்டேலியன் இலைகள் மற்றும் வேர்கள் இருமல் சிகிச்சை மற்றும் பசியை மேம்படுத்த பயன்படுகிறது. டேன்டேலியன் பூக்கள் சுவையான ஜாம் தயாரிக்கப் பயன்படுகின்றன, டேன்டேலியன் இலைகளிலிருந்து சாலடுகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன, வறுத்த வேர்களிலிருந்து ஒரு காபி மாற்றாக தயாரிக்கப்படுகிறது, பூ மொட்டுகள் marinated மற்றும் vinaigrettes சேர்க்கப்படுகின்றன. மக்கள் மட்டும் டேன்டேலியன்களைப் பயன்படுத்துவதில்லை. தேனீக்கள், பம்பல்பீக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் டேன்டேலியன்களுக்கு பறக்க விரும்புகின்றன. அவர்கள் டேன்டேலியன் இனிப்பு தேன் சாப்பிடுகிறார்கள். பின்னர் தேனீக்கள் அதிலிருந்து டேன்டேலியன் தேனை உருவாக்குகின்றன - அடர்த்தியான மற்றும் மணம் கொண்ட டேன்டேலியன் பெரிய நன்மைகளைத் தருகிறது!

டேன்டேலியன்களை பறித்து அழகை காப்போம். மேலும் தேனீக்கள் தங்களுக்காக பூக்களை சேமித்ததற்கு நன்றி சொல்லும். எழுத்தாளர் மைக்கேல் ப்ரிஷ்வின் செய்ததைப் போல, இந்த மலரின் அழகையும், எல்லா இயற்கையின் அழகையும் நாங்கள் பாராட்டுவோம்.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், M. பிரிஷ்வின் தனது வாசகர்களை இயற்கையை ரசிக்க மட்டுமே ஊக்குவிக்கிறார்? (அவளைப் பாதுகாக்க அழைக்கிறது)

கதை ஏன் "தங்க புல்வெளி" என்று அழைக்கப்படுகிறது?

(தங்க புல்வெளி - டேன்டேலியன்களில் இருந்து மஞ்சள்).

இங்கே "தங்கம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

(மஞ்சள், தங்க நிறம்)

வேறு என்ன தங்கம்?

பின்வரும் வெளிப்பாடுகளில் "தங்கம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

தங்க மோதிரம்

கோல்டன் இலையுதிர் காலம்

பொன்னான நேரம்

தங்கத் தொழிலாளி

திறமையான விரல்கள்

தங்க கம்பு

தங்க இதயம்

ஒரே வார்த்தைக்கு எத்தனை அர்த்தங்கள் இருக்கும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்.

எம்.எம்.பிரிஷ்வின் படைப்புகள் இயற்கையை கவனிக்கவும் நேசிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன. எழுத்தாளர் சுற்றி நிகழும் சிறிதளவு மாற்றங்களைக் கவனிக்கிறார், எல்லாவற்றையும் தெளிவாக கற்பனை செய்யக்கூடிய வகையில் அவற்றைப் பற்றி எப்படி சொல்வது என்று அவருக்குத் தெரியும். இந்த கதையிலிருந்து, எளிமையான, கூர்ந்துபார்க்க முடியாத, முதல் பார்வையில் கூட, ஒரு தெளிவற்ற மலர், அற்புதமான அழகு மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது தெளிவாகிறது. "கோல்டன் புல்வெளி" கதையில் ஒரே ஒரு எண்ணம் மட்டுமே உள்ளது: அழகை எளிமையாகவும், மிகவும் அன்பாகவும், இதயத்திற்கு நெருக்கமாகவும், எப்போதும் நமக்கு அடுத்ததாக இருப்பதையும், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாம் எப்போதும் இல்லை. அறிவிப்பு.
- பொருத்தமான வார்த்தைகளுடன் வாக்கியங்களை முடிக்குமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.
"நான் ஒரு பூவைப் பறித்தேன், அவர் ...
நான் ஒரு அந்துப்பூச்சியைப் பிடித்தேன், அது ... என் உள்ளங்கையில்.
பின்னர் நான் அதை தொட்டு உணர்ந்தேன் ... உன்னால் மட்டுமே முடியும் ...
குறிப்பு வார்த்தைகள்: இதயம், இறந்தது, இயற்கை, வாடியது)
- நீங்கள் என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

V. செயல்பாட்டின் பிரதிபலிப்பு.

உங்களை மிகவும் பாதித்தது, சிந்திக்க வைத்தது எது?

நீங்கள் ஏதாவது கண்டுபிடிப்பு செய்தீர்களா?

10. வீட்டுப்பாடம். வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு

டேன்டேலியன்கள் பழுக்கும்போது நானும் என் சகோதரனும் அவர்களுடன் தொடர்ந்து வேடிக்கையாக இருந்தோம். நாங்கள் எங்கள் வர்த்தகத்திற்கு எங்காவது செல்வோம் - அவர் முன்னால் இருந்தார், நான் குதிகால்.

"செரியோஜா!" - நான் அவரை ஒரு வணிக முறையில் அழைப்பேன். அவர் திரும்பிப் பார்ப்பார், நான் அவர் முகத்தில் ஒரு டேன்டேலியன் ஊதுவேன். இதற்காக, அவர் என்னைக் கவனிக்கத் தொடங்குகிறார், நீங்கள் வாயடைக்கும்போது, ​​அவரும் ஃபக்நெட் செய்கிறார். எனவே இந்த ஆர்வமில்லாத பூக்களை வேடிக்கைக்காக பறித்தோம். ஆனால் ஒருமுறை நான் ஒரு கண்டுபிடிப்பைச் செய்ய முடிந்தது.

நாங்கள் கிராமத்தில் வாழ்ந்தோம், ஜன்னலுக்கு முன்னால் எங்களுக்கு ஒரு புல்வெளி இருந்தது, பல பூக்கும் டேன்டேலியன்களிலிருந்து தங்கம். மிக அழகாக இருந்தது. எல்லோரும் சொன்னார்கள்: "மிகவும் அழகு! புல்வெளி பொன்னானது. ஒரு நாள் நான் மீன்பிடிக்க அதிகாலையில் எழுந்து புல்வெளி தங்கமாக இல்லை, ஆனால் பச்சை நிறமாக இருப்பதை கவனித்தேன். நண்பகலில் நான் வீடு திரும்பியபோது, ​​புல்வெளி முழுவதும் பொன்னிறமானது. நான் கவனிக்க ஆரம்பித்தேன். மாலையில் புல்வெளி மீண்டும் பச்சை நிறமாக மாறியது. பின்னர் நான் சென்று ஒரு டேன்டேலியனைக் கண்டுபிடித்தேன், அவர் தனது இதழ்களைப் பிழிந்தார், எங்கள் விரல்கள் எங்கள் உள்ளங்கையின் பக்கத்திலிருந்து மஞ்சள் நிறமாக இருப்பது போலவும், ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கமாகப் பிடித்து, நாங்கள் மஞ்சள் நிறத்தை மூடுவோம். காலையில், சூரியன் உதிக்கும் போது, ​​டேன்டேலியன்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை எவ்வாறு திறக்கின்றன என்பதைப் பார்த்தேன், இதிலிருந்து புல்வெளி மீண்டும் தங்கமாகிறது.

அப்போதிருந்து, டேன்டேலியன் எங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான பூக்களில் ஒன்றாக மாறிவிட்டது, ஏனென்றால் டேன்டேலியன்கள் குழந்தைகளுடன் எங்களுடன் படுக்கைக்குச் சென்று எங்களுடன் எழுந்தன.