Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

விளக்கக் குறிப்பு

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான "பேச்சு கலாச்சாரம்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் பணித் திட்டம், இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் மாநிலத் தரநிலை மற்றும் அடிப்படை பாடத்திட்டத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளின்படி தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்தத் திட்டம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தைக் குறிப்பிடுகிறது, பாடத்தின் பிரிவுகளின்படி கற்பித்தல் நேரங்களின் விநியோகம், தலைப்புகள் மற்றும் பிரிவுகளைப் படிக்கும் வரிசை, இடைநிலை மற்றும் உள் துறை இணைப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, கல்விச் செயல்முறையின் தர்க்கம், வயது மாணவர்களின் பண்புகள், ரஷ்ய மொழியின் அடிப்படை பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் ஆர்வமுள்ள மாணவர்கள் தங்கள் அறிவாற்றல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கிறது.

"பேச்சு கலாச்சாரம்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் புதுமை, கல்வியின் மொழியியல் அடிப்படையை வலுப்படுத்துவதன் மூலம் மாணவர்களின் ஒத்திசைவான கலாச்சார பேச்சின் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் பாடத்தின் மையமாகும். உணர்வுபூர்வமாக பேச்சு திறன்களை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

பொதுவாக, முழுத் திட்டமும் பள்ளிக்குழந்தைகள் பேச்சுக் கலாச்சாரத்தின் புதிய நிலைக்கு உயர உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அவர்களின் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த அவர்களின் சொந்த மொழியின் செழுமையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது, எதிர்காலத் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் அவர்களின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். படைப்பு திறன்கள்.

"பேச்சு கலாச்சாரம்" என்பது கல்வி செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், இது ஒரு விரிவான வளர்ச்சியடைந்த ஆளுமையை உருவாக்க பங்களிக்கிறது.

வேலைத் திட்டத்தில் படிப்பு நேரங்களின் விநியோகம்:

தரம் 9 - 17 வாரங்கள் - 17 பாடங்கள் (வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்).

நிரல் பயன்பாட்டின் மாறுபாடு, உள்ளடக்கத்தை சரிசெய்தல், மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவது பின்வரும் இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:

ரஷ்ய மொழியின் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண செல்வங்களையும், தொடரியல் பாணியிலான சாத்தியக்கூறுகளையும் சரியாகப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அளவை அதிகரிக்க, மாணவர்களின் தொடர்பு திறன்

ரஷ்ய பேச்சின் ஸ்டைலிஸ்டிக் செழுமையைப் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்தவும்;

ஆதாரங்களுடன் சுயாதீனமான வேலையின் திறன்கள் மற்றும் முறைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் ஆரம்ப திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பாடத்தை கற்பிப்பதற்கான முன்னணி முறைகள்: பகுதி - தேடல், சிக்கல், ஆராய்ச்சி, விளக்கமளிக்கும் - விளக்க மற்றும் இனப்பெருக்கம்.

பாடங்களில் பல்வேறு தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: ஆளுமை சார்ந்த, வளர்ச்சி கற்றல், சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் போன்றவை.

முக்கிய உள்ளடக்கம்

பிரிவு 1: அறிமுகம்(1 மணி நேரம்)

பாடத்தின் அறிமுகம். பாட விளக்கக்காட்சி. ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளங்கள்.

வேலையில் முக்கிய திசைகளை அடையாளம் காணுதல். விவாதம் மற்றும் கேள்விக்கான பதிலைத் தேடுதல்: நமது பேச்சை வெளிப்படுத்துவது எது.

பிரிவு 2: விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தல் மற்றும் பயிற்சி செய்தல்(16 மணி நேரம்)

பேச்சு கலாச்சாரம், அதன் பொருள் மற்றும் பணிகள்.

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் கருத்து. கருத்துகளுடன் பணிபுரிதல்: பேச்சு, பேச்சு கலாச்சாரம், பேச்சு ஆசாரம்.

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் முக்கிய அம்சங்கள்.

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் கூறுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

எச்சரிக்கை: வார்த்தை!

வார்த்தை என்பது மொழியின் அடிப்படை அலகு. வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம். வெளிப்பாடு கருத்து. சரியான வார்த்தைகளை "தேடு". பேச்சு பிழைகளின் பகுப்பாய்வு.

பேச்சின் தொடர்பு குணங்கள்: துல்லியம், புத்திசாலித்தனம், தூய்மை மற்றும் செழுமை.

பேச்சுத்திறன் மற்றும் பேச்சு குறைபாடு.

அசையின் அழகைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு. வாய்மொழியின் அபத்தம். பேச்சு குறைபாடு என்பது அலட்சியத்தின் விளைவு. விதிமுறைகளுடன் பணிபுரிதல்: tautology, pleonasm, ellipsis.

பேச்சு வகைகள். வாழ்த்து உரை.

வாழ்த்து என்றால் என்ன. அது என்னவாக இருக்க வேண்டும்?

உங்கள் சொந்த மோனோலாக் அறிக்கையை தொகுத்தல்-வாழ்த்து.

தகவல் பேச்சு.

தகவல் பேச்சின் அறிகுறிகள். உங்கள் சொந்த அறிக்கையை உருவாக்கும் திறன். செய்முறை வேலைப்பாடு

பேச்சு உருவங்கள். மொழியின் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்.

இலக்கிய விதிமுறைகள் மற்றும் வரையறைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள். உரை பகுப்பாய்வு, வெளிப்படையான வழிகளைத் தேடுங்கள். வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த நூல்களை உருவாக்குதல்.

எலும்பியல்.

மன அழுத்தம். உச்சரிப்பு கலாச்சாரம். மொழி விதிமுறைகள்.

தொடர்பு கலை மற்றும் கலாச்சாரம்.

தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் தோற்றம். தொடர்பு. மக்களிடையே பல்வேறு வகையான தொடர்பு.

மாணவர்களின் பொது உரைகளைத் தயாரித்தல் மற்றும் வழங்குதல்.

பெற்ற அறிவை முறைப்படுத்துதல். கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் வாய்மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட அறிக்கைகளின் (பேச்சு) தொகுப்பு.

மாணவர்களின் திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள்

வி விளைவாக படிப்பு பேச்சு கலாச்சாரம் மாணவர் கண்டிப்பாக:

தெரியும்: பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அடிப்படை அடிப்படை அறிவு, முக்கிய கருத்துக்கள் (இலக்கிய விதிமுறைகள்: ஆர்த்தோபிக், இலக்கண, தொடரியல், லெக்சிகல் மற்றும் லெக்சிகோ-சொற்றொடர்வியல், ஸ்டைலிஸ்டிக்), சிறந்த பேச்சின் குணங்களைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

முடியும்:சரியான லெக்சிகல் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்; முன்மொழியப்பட்ட உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள், அதில் சிறப்பியல்பு வெளிப்படையான வழிமுறைகளைக் கண்டறிந்து, அவற்றின் பங்கை தீர்மானித்தல்; உங்கள் சொந்த அறிக்கைகளை உருவாக்கவும்; அறிக்கையின் இறுதி வரை பேச்சு பாணியை பராமரிக்கவும்; உங்கள் பேச்சை கட்டியெழுப்ப இலக்கணப்படி சரியானது; வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பேச்சின் உணர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்.

பயன்படுத்தவும்வாங்கியதுஅறிவுமற்றும்திறன்கள்vநடைமுறைநடவடிக்கைகள்மற்றும்தினமும்வாழ்க்கைஇதற்கு:

தகவல்களைப் பெறுதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்;

பல்வேறு தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் அவர்களின் தகவல்தொடர்பு நோக்கங்களை உணர்தல்

தகவல்தொடர்புகளில் பொதுப் பேச்சுக்கான பல்வேறு செயல்பாட்டு பாணிகளின் மொழி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்

மாணவர்களின் சாதனைகளின் அளவைக் கட்டுப்படுத்த, பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

வகுப்பறையில் செயல்பாடு கண்காணிப்பு;

முன்மொழியப்பட்ட பணிகளின் முடிவுகள்;

இடைநிலை படைப்பு படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு;

உங்கள் சொந்த திட்டங்களை உருவாக்குதல்.

பாடநெறியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் இறுதி சான்றிதழுக்காக, சோதனை வேலை பயன்படுத்தப்படுகிறது: தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் மாணவர்களின் தயாரிப்பு மற்றும் பொது செயல்திறன். ஐந்து-புள்ளி அளவில் மதிப்பீடு அமைக்கப்படவில்லை (பாஸ்-ஃபெயில்).

மாணவர்களின் சாதனைகளின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கான கட்டுப்பாட்டு படிவங்கள் மற்றும் அளவுகோல்கள்

வாய்வழி ஆய்வு.

புதிய பொருளில் ஒரு வாய்வழி பணி வழங்கப்படுகிறது.

"5" - முழு பணியையும் சரியாக முடித்தது;

"4" - முழு பணியையும் 1-2 பிழைகளுடன் முடித்தது

"3" - அடிக்கடி தவறுகள் செய்தன, பணியின் பாதியை மட்டுமே சரியாக முடித்தது;

"2" - கிட்டத்தட்ட எதையும் சரியாக செய்ய முடியவில்லை;

பொது பேச்சு

பாடத்தின் கல்வி மற்றும் முறைசார் ஆதரவு

ரோசென்டல் பி.ஏ.ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். மாஸ்கோ: அறிவொளி, 1985.

விளாசென்கோவ் ஏ.ஐ., ரிப்னிகோவா ஓ.எம். ரஷ்ய மொழி. இலக்கணம். உரை. பேச்சு நடைகள். - எம். "அறிவொளி", 2006

Ladyzhenskaya T.A., Zepalova T.S. பேச்சின் பரிசை உருவாக்குங்கள். எம். அறிவொளி 1982.

Vvedenskaya L.A. ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம். ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்: பீனிக்ஸ், 2006.

5. கோல்டின் வி.இ. பேச்சு மற்றும் ஆசாரம் எம். அறிவொளி 1983.

6. ஓஜெகோவ் எஸ்.ஐ. ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி எம். 2002.

7. ரோசென்டல் டி.இ., கோலுப் ஐ.பி. பாணியின் ரகசியங்கள். எம். ஐரிஸ் ரோல்ஃப், 1996

8. செச்செட் ஆர்.ஜி., சோஃப்ரோனோவா ஐ.என். பேச்சு நடை மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய சோதனைகள். மின்ஸ்க்: டெட்ரா சிஸ்டம்ஸ், 2006.

ஊடக வளங்கள்:

பொது பேச்சு பயிற்சி

இணைய வளங்கள்

பாடநூல் "பேச்சு கலாச்சாரம்" http://www.klex.ru/5ew

2. கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் http://www.9151394.ru/

முன்னோட்ட:

தேர்வு பாடத்தின் வேலை திட்டம்

"ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்"

விளக்கக் குறிப்பு

கல்வித் திட்டம்"ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்"(இனிமேல் நிரல் என குறிப்பிடப்படுகிறது) அன்று தொகுக்கப்பட்டுள்ளதுஒரு முன்மாதிரியான திட்டத்தின் அடிப்படையில் (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 28 "கல்வி") L.G. ஸ்மிர்னோவா "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்"35 மணி நேரத்தில்.

"ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" என்ற தலைப்பு இறுதி தன்மையைக் கொண்டுள்ளது, ஏனெனில் இது உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளுக்கு இருக்க வேண்டிய மிக முக்கியமான திறன்களை பொதுமைப்படுத்துகிறது மற்றும் ஒருங்கிணைக்கிறது: பல்வேறு பாணிகள் மற்றும் வகைகளில் எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி அறிக்கைகளை சரியாக எழுதும் திறன். உயர்நிலைப் பள்ளியில் இந்த பாடத்திட்டத்தின் தோற்றம் மாணவர்களால் பெறப்பட்ட தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை அமைப்பில் கொண்டு வர வேண்டியதன் அவசியத்தால் மட்டுமல்லாமல், புதிய வடிவத்தின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றான தேர்ச்சிக்கு அதிகபட்ச அளவிற்கு அவர்களை தயார்படுத்துவதற்கும் காரணமாகும். ரஷ்ய மொழியில் இறுதித் தேர்வு: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு கட்டுரை எழுதுதல்.

அனைத்து ஆண்டுகளிலும் கற்பிக்கப்படும் அடிப்படை ரஷ்ய மொழி பாடநெறி, எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி கல்வியறிவு திறன்களை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, பேச்சு வளர்ச்சி, பல்வேறு பாணிகள் மற்றும் வகைகளின் உரைகளை எழுதுதல் மற்றும் வளர்ச்சி ஆகியவற்றில் குறைந்த கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. உரையாடல் உட்பட பொது பேச்சு திறன்கள். இறுதியாக, பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், தகவல் தொடர்பு கலாச்சாரம் போன்ற பேச்சு கலாச்சாரத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கத்திற்கு சிறிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

பல ஆண்டுகளாக நடத்தப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த ரஷ்ய மொழித் தேர்வு, பட்டதாரிகளுக்கான தேர்வின் மிகவும் கடினமான கட்டம் ஒரு மதிப்பாய்வு, ஒரு கட்டுரை, படித்த உரையின் மதிப்பாய்வு வகைகளில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது என்பதை தெளிவாக நிரூபித்தது. மாணவர்கள் உரையைப் புரிந்துகொள்வதிலும், அதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதிலும் முதன்மையாக சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, பெரும்பான்மையான பட்டதாரிகளின் தகவல்தொடர்பு திறன்கள் போதுமான அளவு உருவாக்கப்படவில்லை, இது தேவைகளின் மட்டத்தில் தங்கள் சொந்த உரையை உருவாக்க அனுமதிக்காது.

பல உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளின் தகவல்தொடர்பு தோல்வி சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ரஷ்ய சமுதாயத்தில் பேச்சுத் திறனின் பொதுவான நிலை கடுமையாகக் குறைந்துள்ளது என்ற உண்மையை மிகத் தெளிவாக உறுதிப்படுத்துகிறது. ஊடகவியலாளர்கள், அரசியல்வாதிகள் மற்றும் பொதுத் தொழில்களின் பிற பிரதிநிதிகள் கூட அனுமதிக்கும் இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளின் ஏராளமான மீறல்கள், ஊடகங்கள் மற்றும் இலக்கிய நூல்களின் மொழியை இலக்கியம் அல்லாத சொற்களஞ்சிய கூறுகளுடன் அடைப்பதன் மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன: வாசகங்கள், நியாயமற்ற கடன்கள், பேச்சு வார்த்தைகள். இந்த எதிர்மறை நிகழ்வுகள் அனைத்தும் மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் பேச்சை சரிசெய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானிக்கின்றன, இது அடிப்படை ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் போதுமான கவனம் செலுத்தப்படவில்லை.

கூடுதலாக, பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" பாடத்திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்த சில சமூக தேவைகள் உள்ளன. ஒரு சிவில் சமூகத்தின் உருவாக்கம் என்பது ஒவ்வொரு குடிமகனும் தனது சிவில் நிலைப்பாட்டிற்கு ஏற்ப தனது எண்ணங்கள், கோரிக்கைகள், கோரிக்கைகளை வகுக்க வேண்டும், எதிரிகளுடன் ஒரு ஆக்கபூர்வமான உரையாடலை நடத்த வேண்டும், அரசின் பிரதிநிதிகளுடன், சமூகத்தின் பரிணாம வளர்ச்சிக்கு உடன்பட வேண்டும். சமூகத்தின் மீது பரவியுள்ள கருத்துக்கள், தீர்ப்புகள் மற்றும் சித்தாந்தங்களின் முரண்பாடுகள் தொடர்பாக, பல தொழில்களின் பிரதிநிதிகள் ஒரு வார்த்தையின் வற்புறுத்தல் போன்ற மக்கள் மீது இத்தகைய செல்வாக்கு தேவை. முன்மொழியப்பட்ட பாடநெறி, சொல்லாட்சியைப் பற்றிய சில தத்துவார்த்த யோசனைகளை வழங்குவதற்கும், பள்ளி மாணவர்களில் ஆரம்ப சொல்லாட்சி திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

பேச்சுத் திறன்களின் உருவாக்கம் சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் பகுத்தறியும் திறனுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதால், எந்தவொரு சிறப்புப் பணியாளரின் தொழில்முறை பயிற்சியின் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளில் தாய்மொழி புலமை ஒன்றாகும்.

மற்றொரு அம்சம் முக்கியமானது. பாடத்திட்டத்தின் பெயர் - "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" - தேசிய கலாச்சாரத்திற்கான முறையீடு, தேசிய கலாச்சார சின்னங்கள், நூல்கள், தேசிய மற்றும் உலகளாவிய பிரச்சினைகளை நன்கு அறிந்த பள்ளி மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. எனவே, "ரஷ்ய மொழியின் கலாச்சாரம்" பாடநெறி "ரஷ்ய மொழி" பாடத்துடன் மட்டுமல்லாமல், மனிதநேயத்தின் பிற படிப்புகளுடனும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: "இலக்கியம்", "உலக கலை கலாச்சாரம்", "வரலாறு", "சமூகம்" ஆய்வுகள்". சுதந்திரமான வாழ்க்கையின் வாசலில் நிற்கும் பள்ளி குழந்தைகள், பெரியவர்களின் பிரச்சினைகளின் வரம்பில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள், நவீன யதார்த்தத்தின் அழுத்தமான கேள்விகளுக்கு தங்கள் சொந்த பதில்களைக் கண்டுபிடித்து வடிவமைக்க முயற்சிக்கின்றனர். அத்தகைய நம்பிக்கைக்குரிய பணியைத் தீர்ப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், முன்மொழியப்பட்ட பாடநெறி ஒரு குறிப்பிட்ட நடைமுறை இலக்கையும் கொண்டுள்ளது: "சொல்லாட்சி" மற்றும் "விவாத-வாதப் பேச்சு" ஆகிய தலைப்புகளை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் முக்கியமான சமூகப் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய விவாதம், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பட்டதாரிகளை நன்கு புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கும். இந்த உரையில் எழுப்பப்பட்டுள்ள சிக்கல்களுக்கு அவர்களின் சொந்த அணுகுமுறையை உருவாக்க, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் கட்டமைப்பிற்குள் பகுப்பாய்வு செய்ய அவர்களுக்கு வழங்கப்படும் உரை.

தேர்வு பாடத்தின் நோக்கம்

மாணவர்களின் தகவல்தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, அவர்களின் பொதுவான மொழியியல் மற்றும் கலாச்சார கண்ணோட்டத்தை விரிவுபடுத்துதல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

அடிப்படை மொழியியல் வகைகளைப் பற்றிய மாணவர்களின் தத்துவார்த்த கருத்துக்களை ஆழமாக்குதல்;

பழக்கமான கோட்பாட்டுப் பொருட்களின் நடைமுறை பயன்பாட்டின் திறன்களை கணிசமாக வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சமுதாயத்தில் பள்ளி மாணவர்களின் பேச்சு நடத்தையை சரிசெய்தல்;

கண்ணியமான மற்றும் தந்திரமான உரையாசிரியரின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்;

பெரியவர்களுக்கு மரியாதை, பணிவு, நல்லெண்ணம், சாமர்த்தியம் போன்ற குணநலன்களை உருவாக்குதல்.

MBOU Komarichskaya மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 1 இன் அடிப்படை பாடத்திட்டத்தில் "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் இடம்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான கூட்டாட்சி அடிப்படை பாடத்திட்டம் 11 ஆம் வகுப்பில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் கட்டத்தில் ஒரு மாறி பகுதியைச் சேர்ப்பதற்கு வழங்குகிறது.

"ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" பாடத்தை கற்பித்தல்மூலம் சாத்தியம் ஆய்வு வழிகாட்டி: ஸ்மிர்னோவா எல்.ஜி. "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்". - எம் .: "ரஷ்ய வார்த்தை", 2004.

நிரல் மாற்றப்பட்டது. 34 மணிநேர கல்விப் பொருட்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையைச் செயல்படுத்தும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு வழங்குகிறது: பல்வேறு தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் மொழிக் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதைக் கவனித்தல், உரை பகுப்பாய்வு, உரை மாதிரியாக்கம் (உருவாக்கம்), உரையாடல், பங்கு வகிக்கிறது விளையாட்டுகள்.

இந்த வேலைத் திட்டம் பின்வருவனவற்றைப் பயன்படுத்தி கல்விப் பொருட்களைச் சமர்ப்பிக்க வழங்குகிறதுகற்றல் தொழில்நுட்பங்கள்:

• மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல்;
• ICT;
• திட்ட முறை;
• மாணவர்களின் ஆராய்ச்சி வேலை;
• படைப்பு பட்டறைகளின் தொழில்நுட்பங்கள்;
• தேர்வுக்கான தயாரிப்பு தொழில்நுட்பம்;
• விளையாட்டு தொழில்நுட்பங்கள்.

கட்டுப்பாட்டு வடிவங்கள்

வாய்வழி படைப்புகள்

இந்த உரையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உந்துதல், அதன் கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய அவர்களின் சொந்த புரிதல் உள்ளிட்ட விரிவான வர்ணனையுடன் மாணவர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த கவிதை உரையை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு.

வெவ்வேறு பாணிகளில் ஒரே உள்ளடக்கத்தின் உரைகளை வரைதல்: பேச்சுவழக்கு, அதிகாரப்பூர்வ, வணிக, கலை, பத்திரிகை.

ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், சொற்பொழிவுகள், பேச்சு பிரதிநிதித்துவ வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி பிடித்த கலைஞரின் ஓவியத்தின் விளக்கம்.

உங்களுக்குப் பிடித்த திரைப்படத்தின் உள்ளடக்கத்தின் சுருக்கமான மறுபரிசீலனை.

ஒரு சமகால எழுத்தாளர், கலைஞர், விஞ்ஞானியின் படைப்புகளைப் பற்றிய கதை.

"எழுத்தாளருடன் நான் உடன்பட விரும்புகிறேன் (ஒப்புக்கொள்ளவில்லை) ..." என்ற தலைப்பில் வாய்வழி விளக்கக்காட்சி (பத்திரிகை மற்றும் இலக்கிய நூல்களில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகளுக்கு ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு).

கிளர்ச்சித் தன்மை கொண்ட பொதுப் பேச்சுப் போட்டியை நடத்துதல்.

மேற்பூச்சு சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தலைப்பில் ஒரு விவாதத்தின் அமைப்பு.

சாதாரண அறிமுகம், பெற்றோர் சந்திப்பு, செய்தியாளர் சந்திப்பு போன்ற சூழ்நிலைகளைப் பின்பற்றி உளவியல் பயிற்சியை நடத்துதல்.

எழுதப்பட்ட படைப்புகள்

நிலப்பரப்பின் கலை விளக்கம், நண்பரின் தோற்றம்.

"என் கனவுகளின் நகரம்", "நான் நிறைய கடன்பட்டுள்ள நபர்", "டிவி திரையின் முன் பிரதிபலிப்புகள்" என்ற தலைப்பில் கட்டுரைகளை எழுதுதல்.

ஒரு கிளர்ச்சி இயல்புடைய ஒரு பொது உரையின் விரிவான திட்ட-வடிவமைப்பை வரைதல்.

மாணவர்களால் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய அடிப்படைக் கருத்துகள் மற்றும் பிரிவுகள்

"ரஷ்ய மொழி", "இலக்கியம்", "உலக கலை கலாச்சாரம்" போன்ற பாடங்களைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் மாணவர்கள் பெற்ற மொழியியல் மற்றும் மொழியியல் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டது "ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" பாடநெறி.

"ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் படிப்பை முடித்தவுடன், மாணவர்கள் பின்வரும் கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்:

• தேசிய மொழி மற்றும் அதன் முக்கிய வகைகள்: இலக்கிய மொழி, பேச்சுவழக்குகள், வாசகங்கள், வட்டார மொழி. தொகுக்கப்பட்ட இலக்கிய மொழி மற்றும் பேச்சுவழக்கு. ஒரு விஞ்ஞான ஒழுக்கமாக பேச்சு கலாச்சாரம். இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளைப் படிக்கும் மொழியியலின் ஒரு கிளையாக ஆர்த்தாலஜி. பேச்சு கலாச்சாரத்தின் இயல்பான, தகவல்தொடர்பு, நெறிமுறை அம்சங்கள்.
• ரஷ்ய மொழியின் முக்கிய விதிமுறைகள்: ஆர்த்தோபிக், உச்சரிப்பு, உருவவியல், தொடரியல், லெக்சிகல். நெறிமுறைகளின் மாறும் தன்மை. மாறுபாடு மற்றும் பேச்சு பிழை.
• வாய்வழி பேச்சின் உச்சரிப்பு விதிமுறைகளை ஆய்வு செய்யும் மொழியியலின் ஒரு பிரிவாக ஆர்த்தோபி. பேச்சின் ஓட்டத்தில் உயிர் குறைப்பு. அகன்யே, உயிர் ஒலிகளின் ரஷ்ய இலக்கிய உச்சரிப்பின் அம்சங்களாக விக்கல்கள். பேச்சின் ஓட்டத்தில் மெய்யெழுத்துக்களின் அதிர்ச்சியூட்டும், ஒருங்கிணைப்பு (ஒற்றுமை), ஒற்றுமை (வேறுபாடு). உச்சரிப்பு என்பது மொழியியலின் ஒரு கிளையாகும், இது அழுத்தத்தின் அம்சங்களையும் அதன் செயல்பாட்டையும் வார்த்தைகளில் ஆய்வு செய்கிறது.
• ரஷ்ய மொழியின் உருவவியல் விதிமுறைகள்.
• ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் விதிமுறைகள். தொடரியல் பிழைகள்.
• ரஷ்ய மொழியின் லெக்சிகல் மற்றும் சொற்றொடர் விதிமுறைகள்.
• ஸ்டைலிஸ்டிக் விதிமுறை மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள். ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள் முக்கிய வகைகள்: tautology, pleonasm, மதகுரு முறை துஷ்பிரயோகம், பேச்சு முத்திரைகள்.
• கலை பாணியில் பயன்படுத்தப்படும் மொழியியல் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக பாதைகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள். ட்ரோப்களின் முக்கிய வகைகள்: அடைமொழி, ஆக்ஸிமோரான், ஒப்பீடு, உருவகம், ஆளுமை, மெட்டானிமி, சினெக்டோச், ஹைப்பர்போல், லிட்டோட், சிலேடை, முரண், பாராஃப்ரேஸ். உருவங்களின் முக்கிய வகைகள்: தலைகீழ், அனஃபோரா, எபிஃபோரா, பிக்கப், பேரலலிசம், எதிர்ச்சொல், தரம், சொல்லாட்சிக் கேள்வி, சொல்லாட்சி ஆச்சரியம், யூனியன் அல்லாத, பாலியூனியன், கியாசம், காலம். ஒலிப்பு முறையின் வெளிப்பாடான வழிமுறைகள்: அசோனன்ஸ், அலிட்டரேஷன், ஓனோமடோபோயா.
• சொல்லாட்சி என்பது இயற்கையான பேச்சுத்திறன் மற்றும் சொற்பொழிவின் அறிவியல். பொது பேச்சு. பொது உரைகளை அவற்றின் முக்கிய அமைப்பிற்கு ஏற்ப வகைப்படுத்துதல்: பொழுதுபோக்கு பேச்சு, தகவல் பேச்சு, பிரச்சாரம் (வற்புறுத்தல், ஊக்கம், ஊக்கமளிக்கும்) பேச்சு. பொது பேசுதலின் கலவை மற்றும் மொழி. பொது உரையில் உரையின் செயல்பாட்டு-சொற்பொருள் வகைகள்: விளக்கம், கதை, பகுத்தறிவு. பொது உரையில் மேற்கோள்கள் மற்றும் குறிப்புகள்.
• விவாதம்-கருத்து பேச்சு. ஆய்வறிக்கை. வாதம். ஆர்ப்பாட்டம். சர்ச்சையின் முக்கிய முறைகள். சர்ச்சையில் அனுமதிக்கப்பட்ட மற்றும் அனுமதிக்கப்படாத தந்திரங்கள்.
• தொடர்பு கலாச்சாரம். "தனிப்பட்ட தொடர்பு". "ஒருவருக்கிடையேயான தொடர்பு". பேச்சு ஆசாரத்தின் சூத்திரங்கள்.

"ரஷ்ய பேச்சின் கலாச்சாரம்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி தலைப்புகளை உள்ளடக்கியது: ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளின் கோட்பாடு (எலும்புவியல்), ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ், சொல்லாட்சி, சர்ச்சைக்குரிய-வாதப் பேச்சு மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம், இது மைக்ரோ-வாக பிரிக்கப்படலாம். தலைப்புகள்.

1. ஒரு விஞ்ஞான ஒழுக்கமாக பேச்சு கலாச்சாரம். நெறிமுறை, தொடர்பு, நெறிமுறை

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அம்சங்கள். நல்ல பேச்சின் குணங்கள்: சரியான தன்மை, துல்லியம், நிலைத்தன்மை, பொருத்தம், தூய்மை, செழுமை, வெளிப்பாடு.

தேசிய மொழி மற்றும் அதன் முக்கிய வகைகள்: இலக்கிய மொழி, பேச்சுவழக்குகள், வாசகங்கள், வட்டார மொழி. தொகுக்கப்பட்ட இலக்கிய மொழி மற்றும் பேச்சுவழக்கு. (2 மணி நேரம்)

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. "தேசிய மொழி" மற்றும் அதன் முக்கிய வகைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல். குறியிடப்பட்ட இலக்கிய மொழி மற்றும் பேச்சுவழக்கு பேச்சு, வாய்மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வேறுபாடு.

பேச்சு வளர்ச்சி. ஒரே உள்ளடக்கத்தின் எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி நூல்களின் ஒப்பீடு (நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுதல் மற்றும் அதன் உள்ளடக்கத்தை தொலைபேசி உரையாடலில் வழங்குதல்). உள்ளூர் பேச்சுவழக்கின் சொற்களஞ்சியம் பற்றிய வாய்வழி கதையைத் தயாரித்தல்.

உள்ளூர் வரலாறு. உள்ளூர் பேச்சுவழக்குடன் அறிமுகம், அதன் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வரலாறு.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. உள்ளூர் எழுத்தாளர்களின் கலைப் படைப்புகளில் உள்ளூர் பேச்சுவழக்கின் பிரதிபலிப்பு.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். பேச்சு கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடலை நடத்துதல் “இளைஞர் வாசகங்கள். வாசகங்களைப் பயன்படுத்தி என்ன எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தலாம்?

1. ரஷ்ய மொழியின் அடிப்படை விதிமுறைகள்: ஆர்த்தோபிக், உச்சரிப்பு,

உருவவியல், தொடரியல், சொற்களஞ்சியம். நெறிமுறைகளின் மாறும் தன்மை. மாறுபாடு மற்றும் பேச்சு பிழை.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. "மொழி விதிமுறை" என்ற மொழியியல் கருத்து, விதிமுறைகளின் இயக்கவியல், மொழியின் வெவ்வேறு நிலைகளில் என்ன விதிமுறைகள் குறிப்பிடப்படுகின்றன என்பது பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. XVIII-XX நூற்றாண்டுகளின் இலக்கிய நூல்களின் உதாரணத்தில். பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகள் எவ்வாறு மாறியுள்ளன என்பதைக் கண்டறியும்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். ரஷ்ய மொழியில் உரையாடலை நடத்துதல் "நண்பர்களின் பேச்சில் தவறுகளை நாங்கள் சரிசெய்கிறோம்" பூர்வாங்க சேகரிப்பு மற்றும் அதன் பகுப்பாய்வு.

3. வாய்வழி பேச்சின் உச்சரிப்பு விதிமுறைகளை ஆய்வு செய்யும் மொழியியலின் ஒரு பிரிவாக ஆர்த்தோபி. பேச்சின் ஓட்டத்தில் உயிரெழுத்து குறைப்பு. அகன்யே, உயிர் ஒலிகளின் ரஷ்ய இலக்கிய உச்சரிப்பின் அம்சங்களாக விக்கல்கள். பேச்சின் ஓட்டத்தில் மெய்யெழுத்துக்களின் அதிர்ச்சியூட்டும், ஒருங்கிணைப்பு (ஒற்றுமை), ஒற்றுமை (வேறுபாடு). பேச்சுவழக்குகள் மற்றும் வடமொழியின் செல்வாக்கின் கீழ் இலக்கிய உச்சரிப்பின் விதிமுறைகளிலிருந்து விலகல்.20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியின் உச்சரிப்பின் மாதிரியாக பழைய மாஸ்கோ உச்சரிப்பு விதிமுறைகள்.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. குறைப்பு, அகன்யே, விக்கல்கள், பிரமிக்க வைக்கும், ஒருங்கிணைத்தல், மாறுபாடு ஆகிய மொழியியல் சொற்களுடன் அறிமுகம்.

பேச்சு வளர்ச்சி. வெளிப்படுத்தும்மாணவர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த கவிதை உரையை விரிவான வர்ணனையுடன் வாசிப்பது, இந்த உரையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உந்துதல், அதன் கருத்தியல் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய அவர்களின் சொந்த புரிதல் உட்பட.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. ரஷ்ய கவிதையின் தலைசிறந்த படைப்புகளுடன் அறிமுகம்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். சிறந்த ரஷ்ய நடிகர்களின் பேச்சின் பதிவுகளைக் கேட்பது, அறிவிப்பாளர்களின் உரையின் பதிவுகள் - பழைய மாஸ்கோ உச்சரிப்பு விதிமுறைகளின் கேரியர்கள்.

4 . ரஷ்ய அழுத்தத்தின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் இயக்கம். மன அழுத்தத்தின் வளர்ச்சியில் செயலில் உள்ள போக்குகள்.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. ஒரு கட்டத்தில் இருந்து நடிப்பு பேச்சின் பகுப்பாய்வுஎலும்பியல் மற்றும் உச்சரிப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல் அடிப்படையில்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். ஒரு நாடகம் அல்லது திரைப்படத்தின் முன்னோட்டம்.

5. வழக்கு முடிவுகளின் மாறுபாடுகள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் சுருக்கங்களின் பாலினத்தின் மாறுபாடு. புவியியல் பெயர்கள் மற்றும் சரியான பெயர்களின் சரிவு.

ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் விதிமுறைகள். தொடரியல் பிழைகள்.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. ரஷ்ய மொழியின் இலக்கணம் பற்றிய பொதுவான தகவலை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல். ரஷ்ய மொழியில் மாறாத சொற்களைக் கருத்தில் கொள்வது.

பேச்சு வளர்ச்சி. "என் கனவுகளின் நகரம்" (பேச்சு வகை - விளக்கம்) என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதுதல் (விரும்பினால்); "நான் நிறைய கடன்பட்டிருக்கிறேன்" என்ற தலைப்பில் (பேச்சு வகை - கதை); "டிவி திரையின் முன் பிரதிபலிப்புகள்" என்ற தலைப்பில் (பேச்சு வகை - பகுத்தறிவு).இலக்கண சரிவின் அடிப்படையில் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு (உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் பிழைகள் இருப்பது).

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். "நீங்களும் உங்கள் பெயரும்" (பெயர்களின் தோற்றம், ரஷ்ய மொழியின் இலக்கண அமைப்பில் தனிப்பட்ட பெயரின் செயல்பாடு) உரையாடலை நடத்துதல்.

6. ஒரு மொழியின் சொல்லகராதியைப் படிக்கும் மொழியியலின் ஒரு கிளையாக லெக்சிகாலஜி. ஒற்றை மற்றும் பல வார்த்தைகள். வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தம். ஒத்த சொற்கள். எதிர்ச்சொற்கள். ஓரினச் சொற்கள். சொற்பொழிவுகள்.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. ரஷ்ய மொழியில் பல்வேறு வகையான லெக்சிகல் அலகுகள், ரஷ்ய மொழியின் லெக்சிகல் அமைப்பின் தன்மை பற்றிய கருத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி. வெவ்வேறு வகையான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் விரும்பும் திரைப்படத்தின் உள்ளடக்கத்தின் சுருக்கமான மறுபரிசீலனை. நிலப்பரப்பின் கலை விளக்கம், நண்பரின் தோற்றம்.

உள்ளூர் வரலாறு. உல்லாசப் பயணம் "எனது சிறிய தாய்நாட்டின் ஒதுக்கப்பட்ட மூலைகள்" அதைத் தொடர்ந்து நிலப்பரப்புகளின் வாய்வழி விளக்கம்.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. அவற்றின் உள்ளடக்கத்தை அடுத்தடுத்து வழங்குவதற்காக திரைப்படங்களைப் பார்ப்பது.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். பூர்வீக நிலத்தின் அழகிய இடங்களின் கடிதப் பயணத்தை நடத்துதல்.

7. சொற்களஞ்சியம் என்பது மொழியியலின் ஒரு பிரிவாக, இது நிலையான, மறுஉருவாக்கம் செய்யக்கூடிய சொற்களின் சேர்க்கைகளைப் படிக்கிறது. சிறகுகள் கொண்ட வார்த்தைகள். சிறகுகள் கொண்ட சொற்களின் தோற்றம். ரஷ்ய மொழியின் லெக்சிகல் மற்றும் சொற்றொடர் விதிமுறைகள்.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அமைப்பின் கருத்தின் உருவாக்கம், பல்வேறு வகையான சொற்றொடர் அலகுகள்.

பேச்சு வளர்ச்சி. பிரபலமான வெளிப்பாடு, பழமொழி, பழமொழி ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு உரையை வரைதல்.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. பைபிளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகளின் பயன்பாடு, விவிலிய தோற்றத்தின் பல்வேறு சிறகுகள் கொண்ட வார்த்தைகளுடன் தொடர்புடையது.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். எருடிட் போட்டி "இந்த சிறகுகள் கொண்ட சொற்கள் எவ்வாறு தோன்றின?".

8. மொழியின் செயல்பாட்டு வகைகளைப் படிக்கும் மொழியியலின் ஒரு பிரிவாக ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளங்கள். ரஷ்ய மொழியின் பேச்சுவழக்கு, கலை, உத்தியோகபூர்வ வணிகம், அறிவியல், பத்திரிகை பாணிகள். ஸ்டைலிஸ்டிக் விதிமுறை மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள். ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள் முக்கிய வகைகள்: tautology, pleonasm, மதகுரு முறை துஷ்பிரயோகம், பேச்சு முத்திரைகள். (4 மணி நேரம்)

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளங்களின் பாணியின் கருத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி. அறிமுகமில்லாத நகரத்திற்கான பயணத்தைப் பற்றிய கதை, வெவ்வேறு வகைகளில் வழங்கப்படுகிறது: நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் (உரையாடல் பாணி), வகுப்பு ஆசிரியருக்கு அதிகாரப்பூர்வ அறிக்கையின் வடிவத்தில் (அதிகாரப்பூர்வ வணிக பாணி), வடிவத்தில் ஒரு சதி கதை (கலை பாணி), ஒரு செய்தித்தாள் கட்டுரை வடிவத்தில் (பத்திரிகை பாணி). "டர்னிப்", "டெரெமோக்", "கோலோபோக்" போன்ற விசித்திரக் கதைகளின் உள்ளடக்கத்தை வெவ்வேறு பாணிகளின் மூலம் வழங்குதல்.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. ஸ்டைலிஸ்டிக் மாற்றத்திற்கு நாட்டுப்புற நூல்களின் பயன்பாடு.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். பல்வேறு பாணிகளில் எழுதப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளின் போட்டி.

9. கலை பாணியில் பயன்படுத்தப்படும் மொழியியல் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக ட்ரோப்கள் மற்றும் உருவங்கள். ட்ரோப்களின் முக்கிய வகைகள்: அடைமொழி, ஆக்ஸிமோரான், ஒப்பீடு, உருவகம், ஆளுமை, மெட்டானிமி, சினெக்டோச், ஹைப்பர்போல், லிட்டோட், சிலேடை, முரண், பாராஃப்ரேஸ். உருவங்களின் முக்கிய வகைகள்: தலைகீழ், அனஃபோரா, எபிஃபோரா, பிக்கப், பேரலலிசம், எதிர்ச்சொல், தரம், சொல்லாட்சிக் கேள்வி, சொல்லாட்சி ஆச்சரியம், யூனியன் அல்லாத, பாலியூனியன், கியாசம், காலம். ஒலிப்பு முறையின் வெளிப்பாடான வழிமுறைகள்: அசோனன்ஸ், அலிட்டரேஷன், ஓனோமடோபோயா.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. ட்ரோப்கள் மற்றும் உருவங்களின் உருவாக்கத்தின் மொழியியல் வழிமுறைகளைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி. ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், சொற்பொழிவுகள், பல்வேறு ட்ரோப்கள் மற்றும் உருவங்களைப் பயன்படுத்தி விருப்பமான கலைஞரின் ஓவியத்தின் வாய்வழி விளக்கம். உத்தியோகபூர்வ வணிக பாணி (அறிக்கை, சுயசரிதை, விளக்கக் குறிப்பு), அறிவியல் பாணி (சுருக்கம், சுருக்கம்), பத்திரிகை பாணி (செய்தித்தாள் கட்டுரை, கட்டுரை, விளம்பரம்) பல்வேறு வகைகளில் நூல்களை எழுதுதல்.

பல்வேறு கலை வடிவங்களுடன் தொடர்பு. விளக்க உரைகளை உருவாக்க காட்சி கலைப் படைப்புகளைப் பயன்படுத்துதல்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். செய்தித்தாள் வெளியீடு, தொலைக்காட்சி சதிகளை தயாரித்தல், வானொலி ஒளிபரப்பு.

10. இயற்கையான பேச்சுத்திறன் மற்றும் பேச்சுத்திறன் ஆகியவற்றின் அறிவியலாக சொல்லாட்சி. பொது பேச்சு. பொது உரைகளை அவற்றின் முக்கிய அமைப்பிற்கு ஏற்ப வகைப்படுத்துதல்: பொழுதுபோக்கு பேச்சு, தகவல் பேச்சு, பிரச்சாரம் (வற்புறுத்தல், ஊக்கம், ஊக்கமளிக்கும்) பேச்சு. பேச்சு தலைப்பின் தேர்வு. வார்த்தை மற்றும் உரை. உரையில் உள்ள சொற்களின் துணை இணைப்புகள். விரிவான தீர்ப்பாக உரை. உரையின் செயல்பாட்டு-சொற்பொருள் வகைகள்: விளக்கம், விவரிப்பு, பகுத்தறிவு.

பேச்சு வளர்ச்சி. ஒரு தகவல் உரையை வரைதல்: ஒரு நவீன எழுத்தாளர், கலைஞர், விஞ்ஞானியின் படைப்புகளைப் பற்றிய கதை. ஒரு கிளர்ச்சி இயல்புடைய ஒரு பொது உரையின் விரிவான திட்ட-வடிவமைப்பை வரைதல். கிளர்ச்சித் தன்மை கொண்ட பொதுப் பேச்சுப் போட்டியை நடத்துதல்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். போட்டியின் அமைப்பு "நான் ஜனாதிபதியாக இருந்தால் ...".

11. விவாதப் பேச்சு. ஆய்வறிக்கை. வாதம். வாத வகைகள். ஆர்ப்பாட்டம். சர்ச்சையின் முக்கிய முறைகள். சர்ச்சையில் அனுமதிக்கப்பட்ட மற்றும் அனுமதிக்கப்படாத தந்திரங்கள். ஒரு வாக்குவாதத்தின் போது நடத்தை.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. உரையாடல் மற்றும் பாலிலாக்கின் மொழியியல் அம்சங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுதல். உடன்பாடு-கருத்து வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்தும் மொழி சூத்திரங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி. "எழுத்தாளருடன் நான் உடன்பட விரும்புகிறேன் (ஒப்புக்கொள்ளவில்லை) ..." என்ற தலைப்பில் வாய்வழி விளக்கக்காட்சி (பத்திரிகை மற்றும் இலக்கிய நூல்களில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினைகளுக்கு ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு). மேற்பூச்சு சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தலைப்பில் ஒரு விவாதத்தின் அமைப்பு.

உள்ளூர் வரலாறு. பூர்வீக நிலத்தின் கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார பிரச்சினைகள் குறித்த விவாதங்களின் அமைப்பு.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். எந்தவொரு பொது விவாதத்தின் அம்சங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்காக தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பது.

12. தொடர்பு கலாச்சாரம். தகவல்தொடர்பு உளவியல் அடிப்படைகள். "தனிப்பட்ட தொடர்பு". "ஒருவருக்கிடையேயான தொடர்பு". பேச்சு ஆசாரத்தின் சூத்திரங்கள். மோதல் இல்லாத பேச்சு தொடர்புகளின் அடிப்படைகள். "மதச்சார்பற்ற உரையாடல்" என்ற கருத்து. வெவ்வேறு தலைமுறைகளின் பிரதிநிதிகளுக்கு இடையிலான தகவல்தொடர்புகளில் உளவியல் மோதல்களைத் தடுப்பது.

ரஷ்ய மொழியின் கோட்பாடு. பேச்சு ஆசாரத்தின் சூத்திரங்களுடன் அறிமுகம்.

பேச்சு வளர்ச்சி. சாதாரண அறிமுகம், பெற்றோர் சந்திப்பு, செய்தியாளர் சந்திப்பு போன்ற சூழ்நிலைகளைப் பின்பற்றி உளவியல் பயிற்சியை நடத்துதல்.

சாராத செயல்பாடுகளின் சாத்தியமான வகைகள். கதாபாத்திரங்களின் உறவை பகுப்பாய்வு செய்ய புனைகதை படைப்புகள், திரைப்படங்களின் பயன்பாடு. "உளவியல் மோதலை எவ்வாறு தடுக்கலாம்" என்ற உரையாடலை நடத்துதல்.

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

மாணவர்களுக்கான தேவைகள்

அத்தியாவசிய திறன்கள் படிப்பைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்பட்டது:

உரைநடை மற்றும் கவிதை நூல்களை சரியாக, வெளிப்படையாக, உணர்வுபூர்வமாக படிக்கும் திறன், அவற்றின் கருத்தியல் உள்ளடக்கம் மற்றும் ஆசிரியரின் நோக்கம் பற்றிய புரிதலை நிரூபிக்கிறது;

உள்ளூர் பேச்சுவழக்கின் செல்வாக்கின் கீழ் வளர்ந்த பிராந்திய உச்சரிப்பின் அம்சங்களைக் கவனிக்கும் திறன், பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், ஒருவரின் சொந்த பேச்சில் வேலை செய்யும் திறன், பேச்சுவழக்கு மற்றும் பேச்சுவழக்கு அல்லாத இலக்கிய உச்சரிப்பின் அம்சங்களை அதிலிருந்து நீக்குதல்;

ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் எலும்பியல், உச்சரிப்பு, உருவவியல், தொடரியல், லெக்சிகல், ஸ்டைலிஸ்டிக் விதிமுறைகளை மீறுவதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சில் பிழைகளைக் கண்டறியும் திறன், இந்த பிழைகளை சரிசெய்யும் திறன்;

ரஷ்ய மொழியின் ஆர்த்தோலாஜிக்கல் அகராதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்;

உரையின் ஸ்டைலிஸ்டிக் இணைப்பைத் தீர்மானிக்கும் திறன், அதன் மொழியியல் அம்சங்களை வகைப்படுத்துதல், குறிப்பாக, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் பேச்சு வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள் (டிரோப்கள், புள்ளிவிவரங்கள்), உரையின் கருத்தியல் மற்றும் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துவதில் அவற்றின் பங்கு;

உத்தியோகபூர்வ வணிக பாணி (அறிக்கை, சுயசரிதை, விளக்கக் குறிப்பு), அறிவியல் பாணி (சுருக்கம், சுருக்கம், ஆய்வு), பத்திரிகை பாணி (செய்தித்தாள் கட்டுரை, கட்டுரை, விளம்பரம்) பல்வேறு வகைகளில் அடிப்படை நூல்களை உருவாக்கும் திறன்;

சுருக்க வகைகளில் அறிவியல் பாணியில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளை திறமையாக வரையக்கூடிய திறன், பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் நூலியல் விளக்கத்தை வரைதல், நூலியல் குறிப்புகளை வரைதல்;

ஒரு பொது உரையைத் தயாரிக்கும் திறன், அதன் முக்கிய நிறுவலை முன்கூட்டியே தீர்மானித்து, பார்வையாளர்களுக்கு அதன் தாக்கத்தின் செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்ய;

ஒரு பொது சர்ச்சையை நடத்தும் திறன், உங்கள் பார்வையை திறமையாக வாதிடுவது மற்றும் சர்ச்சையின் போது அனுமதிக்க முடியாத தந்திரங்களை நாடாதது;

அந்நியர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், பெரியவர்களுடன் சாதுரியமாக உரையாடலைப் பராமரித்தல், கோரிக்கைகள், பேச்சு ஆசாரம் சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்தி அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்துதல், வாழ்த்து மற்றும் வாழ்த்துச் செய்திகளை எழுதுதல்.

முறை இலக்கியம்

மாணவர்களுக்கு

1. கோலுப் ஐ.பி. நவீன ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். - எம்., 1996.
2. ஒரு வணிக நபரின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு கலாச்சாரம்: கையேடு-பட்டறை. - எம்., 2000.
3. மெர்கின் பி.ஜி., ஸ்மிர்னோவா எல்.ஜி. ரஷ்ய மொழி. தேர்வுக்கான தயாரிப்பு. டிடாக்டிக் மற்றும் குறிப்பு பொருட்கள். சோதனைகள். - எம்., 2004.
4. ஸ்மிர்னோவா எல்.
5. சோகோலோவா வி .வி. பேச்சு கலாச்சாரம் மற்றும் தொடர்பு கலாச்சாரம். - எம்., 1995.

ஆசிரியருக்கு

1. Vvedenskaya LL., பாவ்லோவா எல்.ஜி. கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு கலை. நவீன சொல்லாட்சி. - ரோஸ்டோவ் என் / ஏ, 1999.

2. கோலுப் ஐ.பி. நவீன ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். - எம்., 1996.

3. கோர்பசெவிச் கே.எஸ். நவீன ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகள்: ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டி. - எம்., 1978.

4. கோக்தேவ் என்.என். சொல்லாட்சி. - எம்., 1994.

5. Kriventseva I.N. ரஷ்ய மொழி. வணிக பேச்சு, வணிக கடிதம். 10-11 தரங்கள்:

தேர்வு பாடம்.- வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2007

5. ஒரு வணிக நபரின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு கலாச்சாரம்: கையேடு-பட்டறை. - எம்., 2000.

6. ல்வோவ் எம்.ஆர். சொல்லாட்சி. - எம்., 1996.

7. மெர்கின் பி.ஜி., ஸ்மிர்னோவா எல்.ஜி. ரஷ்ய மொழி. தேர்வுக்கான தயாரிப்பு. டிடாக்டிக் மற்றும் குறிப்பு பொருட்கள். சோதனைகள். - எம்., 2004.

8. போவர்னின் எஸ்.ஐ. தகராறு. சர்ச்சையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில். - எம்., 2002.

மொழியியல் அகராதிகள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்கள்

1. அலெக்ஸாண்ட்ரோவா Z.E. ரஷ்ய மொழியின் ஒத்த சொற்களின் அகராதி: ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி. - எம்., 1989.

2. அக்மனோவா ஓ.எஸ். ரஷ்ய மொழியின் ஹோமோனிம்களின் அகராதி. - எம்., 1986.

3. விஷ்னியாகோவா ஓ.வி. ரஷ்ய மொழியின் சொற்பொழிவுகளின் அகராதி. - எம்., 1984.

4. ஓஜெகோவ் எஸ்.ஐ., ஷ்வேடோவா என்.யு. ரஷ்ய மொழியின் அகராதி. - எம்., 2004.

5. ரஷ்ய மொழியின் ஆர்த்தோபிக் அகராதி. உச்சரிப்பு, மன அழுத்தம், இலக்கண விதிமுறைகள் / எட். ஆர்.ஐ. அவனேசோவ். - எம்., 1987.

6. ரோசென்டல் டி.இ. எழுத்துப்பிழை மற்றும் இலக்கியத் திருத்தத்திற்கான வழிகாட்டி (பத்திரிகை ஊழியர்களுக்கு). - எம்., 1985.

7. ரோசென்டல் டி.இ., டெலென்கோவா எம்.ஏ. ரஷ்ய மொழியின் சிரமங்களின் அகராதி. - எம்., 1984.

8. வெளிநாட்டு வார்த்தைகளின் அகராதி. - எம்.: ரஷ்ய மொழி, 1989.

நிரல் தயாரிப்பில் பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியம்

1. ஸ்மிர்னோவா எல்.ஜி. ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டம். - எம் .: எல்எல்சி "டிஐடி "ரஷியன் வேர்ட் - ஆர்எஸ்", 2005
2. ஸ்மிர்னோவா எல். G. ரஷ்ய பேச்சு கலாச்சாரம்: பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடநூல். - எம் .: எல்எல்சி "டிஐடி "ரஷியன் வேர்ட் - ஆர்எஸ்", 2005.
3. கிரிவென்ட்சேவா ஐ.என். ரஷ்ய மொழி. வணிக பேச்சு, வணிக கடிதம். 10-11 தரங்கள்:
4. தேர்வு பாடம்.- வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2007

பேசத் தெரிந்திருப்பது ஒரு கலை. கேட்பது கலாச்சாரம். DS Likhachev வாய்வழி பேச்சு பொது சிந்தனை செயல்முறை ஆகும். அது எப்போதும் மேம்பாடு தான். I. ஆண்ட்ரோனிகோவ் விளக்கக் குறிப்பு ரஷ்ய மொழியில் கல்வித் தரத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளின் விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான குறிக்கோள்களில் ஒன்று பேச்சு மற்றும் மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி; பல்வேறு பகுதிகளில் மற்றும் தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் ரஷ்ய இலக்கிய மொழியில் சரளமாக இருப்பதை உறுதி செய்யும் தொடர்பு திறன்கள்; பேச்சு தொடர்பு மற்றும் பரஸ்பர புரிதலுக்கான தயார்நிலை மற்றும் திறன்; பேச்சு சுய முன்னேற்றத்தின் தேவை. இந்த இலக்கை அடைவது தகவல்தொடர்பு திறனை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் செயல்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது (அனைத்து வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளின் தேர்ச்சி மற்றும் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைகள், பல்வேறு பகுதிகளில் மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் மற்றும் வெவ்வேறு நிலைகளில் முதன்மை பள்ளி மாணவர்களின் அனுபவம், ஆர்வங்கள், உளவியல் பண்புகள் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகள்). வேலை திட்டம் ஆசிரியர் MBOU "Kuteminskaya மேல்நிலைப் பள்ளி" வேலை திட்டத்தின் விதிமுறைகளை அடிப்படையாக கொண்டது. 2015-2016 கல்வியாண்டிற்கான MBOU "குடெமின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி" பாடத்திட்டத்தின்படி பணித் திட்டம் தொகுக்கப்பட்டது. நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில், ஒரு நபரின் உள் உலகம் தவிர்க்க முடியாமல் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு பணக்கார மற்றும் அழகான உள் உலகம், ஒரு விதியாக, நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் உயர் கலாச்சாரத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது. ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் ஆசாரம் மற்றும் தகவல்தொடர்பு விதிகள் இரண்டிலும் அதன் சொந்த விதிமுறைகள் மற்றும் யோசனைகள் உள்ளன. பேச்சை விட நல்ல தொனி வேறு எங்கும் இல்லை. பேசுபவரின் பேச்சு அவரது அறிவுத்திறன் மற்றும் கலாச்சாரம். பேச்சு கலாச்சாரம் ஒரு "வாழும்" அடையாள வார்த்தை. அதில் மூன்று கூறுகள் முக்கியம்: யார் என்ன சொல்கிறார், எப்படி சொல்கிறார். ஒரு நபருக்கு இருக்கக்கூடிய வேறு எந்தத் திறனும் அவருக்கு அத்தகைய அதிகாரத்தையும், நன்றாகப் பேசும் திறன் போன்ற வேகத்துடன் ஒரு தொழிலைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பையும் தருவதில்லை என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், பேசுவது ஒரு கலை. பேச்சாளர் சிந்தனை, நினைவகம், வளமான சொற்களஞ்சியம், முழு ஆன்மீகக் கோளம் மற்றும் உளவியல் ஸ்திரத்தன்மை ஆகியவற்றைத் திரட்ட வேண்டும். முன்மொழியப்பட்ட பாடநெறி, ஒரு இளைஞனின் பேச்சு கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய பள்ளி மற்றும் குடும்பக் கல்வியில் உள்ள பெரிய இடைவெளியை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு நிரப்புகிறது, மேலும் மேலும் வணிக தொடர்புக்கு அவரை தயார்படுத்துகிறது. எனவே, இந்த பாடத்தின் நோக்கம் பேச்சு கலாச்சாரம், நடத்தை கலாச்சாரம், வணிகம் உட்பட தகவல் தொடர்பு கலாச்சாரம் என்றால் என்ன என்ற கருத்தை உருவாக்குவதாகும். இந்த பாடத்திட்டத்தின் ஒரு அம்சம், பேச்சு நடவடிக்கைகளின் முக்கிய வகைகளை அவற்றின் ஒற்றுமை மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைப்பதில் மேம்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது: ஒலிக்கும் பேச்சை உணர்வுபூர்வமாக உணரும் திறன் (கேட்கும் திறன்) மற்றும் அச்சிடப்பட்ட வார்த்தை (படிக்கும் திறன்); திறமையாக, துல்லியமாக, தர்க்கரீதியாக ஒத்திசைவாக, தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்தவும், தகவல்தொடர்பு நிலைமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (பேச ​​மற்றும் எழுதும் திறன்). இந்த தேர்வு பாடத்திட்டம் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. படிப்பைப் படிக்க உங்களுக்கு 14 மணிநேரம் உள்ளது. எந்தவொரு சுயவிவரத்தின் மாணவர்களும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தைத் தொடரலாம். நிரல் உள்ளடக்கம் 1. அறிமுகம். ஆசாரம் என்பது நல்ல நடத்தைக்கான குறியீடு. ஒரு நபரின் உள் உலகின் வெளிப்பாடாக நடத்தை மற்றும் தொடர்பு. ஆசாரத்தின் வரலாற்று வேர்கள். ஆசாரத்தின் முக்கிய திசைகள். 2. "மனித தொடர்புகளின் ஆடம்பரம்." தொடர்பு என்றால் என்ன? தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்க ஒரு நபருக்கு என்ன தேவை? மக்களுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது என்பதை அறிய முடியுமா? என்ன தகவல்தொடர்பு தவிர்க்கப்பட வேண்டும்? 3. தொடர்பு விதிகள். வாழ்த்துக்கள். மேல்முறையீடு. மன்னிப்பு. ஒரு வழக்கம் போல் வாழ்த்துக்கள். வாழ்த்து விருப்பங்கள். வாழ்த்து விதிகள். தேசிய வணக்கம். முறையீடு வகைகள். ரஷ்ய பேச்சு ஆசாரத்தில் சிகிச்சையின் அம்சங்கள். மன்னிப்பு என்பது பொதுவாக கண்ணியம், நேர்மை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடாகும். "மன்னிக்கவும்." "மன்னிக்கவும்." மன்னிப்பு ஒரு தவிர்க்கவும் இல்லை. முன். 4. உரையாடலை நடத்தும் திறன். நாம் கேட்கவும் கேட்கவும் கற்றுக்கொள்கிறோம். உரையாடல் என்பது எண்ணங்களின் பரிமாற்றம். பேச்சு பிரச்சனைகளுக்கு குரல் உற்பத்தி ஒரு தீர்வு. பேச்சில் இடைநிறுத்தம். உச்சரிப்பு. பேச்சின் வெளிப்பாடு. விவாதத்தை வழிநடத்தும் திறன். 5. தொடர்பு விதிகள். தொலைபேசியில் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன். தொலைபேசி விதிகள். பிற தகவல்தொடர்பு வழிகளைப் பயன்படுத்துவதில் தகவல் பரிமாற்றத்தின் அம்சங்கள். 6. பாராட்டுக்களை பேசவும் ஏற்றுக்கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்வது. பாராட்டு, பாராட்டு. பாராட்டு பொருள். நல்ல நடத்தை விதிகள். 7. அந்நியருடன் முதல் உரையாடலில் நடத்தை. பயனற்ற உரையாடல் முறைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு தவிர்ப்பது. உரையாடலின் அமைப்பு (தொடக்கம், நடுத்தர, முடிவு). உரையாடலை எவ்வாறு தொடங்குவது. உரையாடலில் இருந்து வெளியேறு. உரையாடல் மாதிரிகள். 8. லோக்கல் நெட்வொர்க்குகளின் பயனர்களின் நெட்டிகெட் அல்லது ஆசாரம். வகுப்பறையில் தனி கணினி. உள்ளூர் நெட்வொர்க்கில் கணினி. இணையத்தில் கணினி. மின்னஞ்சலைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள். 9. வணிக ஆசாரம், அதன் வகைகள். கடிதம்: தனிப்பட்ட, உத்தியோகபூர்வ. தந்தி. வணிக ஆவணங்கள். படிவம். வணிக அட்டை. வணிக மடல். தனிப்பட்ட கடிதம். நன்றி கடிதம். வாழ்த்துக் கடிதம். இரங்கல் கடிதம். அஞ்சல் அட்டை. தந்தி. தொலைநகல் மற்றும் மின்னஞ்சல். 10. வாய்வழி பேச்சு விதிமுறைகள். சொற்றொடர் கட்டுமானம். வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பு. உச்சரிப்பு விதிமுறைகள் மற்றும் அவற்றின் காரணங்களிலிருந்து விலகல்கள். ஒரு சொற்றொடரில் ஒரு வார்த்தையின் மறுபடியும். E மற்றும் E என்று உச்சரித்தல். "படுத்துதல்" என்பதற்குப் பதிலாக போடுதல். உடுத்தி அணிந்துகொள். "இரண்டு" மற்றும் "இரண்டும்" என்ற எண்களின் சரிவில் பேச்சு பிழைகள். வாசகங்கள், முரட்டுத்தனமான வட்டார மொழியில் அதிகாரபூர்வ பேச்சில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. மக்களிடையே வாய்வழி தகவல்தொடர்புகளில் ஆர்த்தோபியின் பங்கு. ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் முக்கிய ஆர்த்தோபிக் விதிமுறைகள். முக்கியத்துவம், அதன் சொற்பொருள் பங்கு. மாணவர்களின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களுக்கான தேவைகள் மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:       வணிக தொடர்பு வரலாறு; தொடர்பு விதிகள்; வணிக ஆசாரம், அதன் வகைகள்; கணினி நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் காட்சி வகுப்பில் தகவல்தொடர்பு ஆசாரம்; வாய்வழி பேச்சு விதிமுறைகள்; கேட்பவர் மீது உணர்ச்சி தாக்கத்தின் முக்கிய வகைகள். மாணவர்களால் இயலும்: உரையாடலை நடத்துங்கள், தொலைபேசியில் பேசுங்கள்; வணிக ஆவணங்களைத் தயாரிக்கவும்; பேச்சுவார்த்தைகளுக்கு, ஒரு பேச்சுக்கு, ஒரு வணிக கூட்டத்திற்கு தயாராகுங்கள்; இணையம் உட்பட பல்வேறு வகையான ஆதாரங்களில் உள்ள தகவல்களை சுயாதீனமாக கண்டறிதல்; வார்த்தைகளை சரியாக உச்சரிக்கவும், மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தவும், உங்கள் பேச்சில் முரட்டுத்தனமான பேச்சுவழக்கு, பேச்சுவழக்கு வார்த்தைகள், வாசகங்களை தவிர்க்கவும்; கேட்பவர் மீது உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் முக்கிய வகைகளைப் பயன்படுத்தவும். முறையியல் ஆதரவு மிகல்ஸ்காயா ஏ.கே. சொல்லாட்சியின் அடிப்படைகள். - எம்., "அறிவொளி", 1996. வயல்கோவா ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு. - வோல்கோகிராட், "ஆசிரியர்", 2005 மிகைலோவ் I.I. நெறிமுறைகள். - கசான், "மகரிஃப்", 2003 ஸ்கிர்கைலோ டி.ஓ., அக்பரோவா ஜி.கே. வணிக மடல். - கசான், 1999 இதழ் "மெகாரிஃப்":  G.Kh. பேச்சு. தவறான மொழியைப் பற்றிய இளைஞர்கள்" (№1, 1997)  N.I.Formanovskaya "பேச்சு கலாச்சாரத்தின் சிக்கல்கள். மேல்முறையீடு" (எண். 3, 1994)  என்.ஐ. ஃபார்மனோவ்ஸ்கயா "பேச்சு கலாச்சாரத்தின் சிக்கல்கள். தொடர்பு மற்றும் பேச்சு ஆசாரத்தின் கலாச்சாரம்" (எண். 5, 1993)  என்.கே. ஓனிபென்கோ "பேச்சு தொடர்பை நிறுவுவதற்கான முறைகள், முறையீடு" (எண். 6, 1993)  ஏ.வி. கொரேனேவா "பேச்சு தொடர்பு கலாச்சாரம் பற்றிய பாடம். நன்றியுடன் இருக்கக் கற்றுக்கொள்வது” (எண். 4, 1993)  NA போரிசென்கோ “பிக்மேலியனுடன் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் இரண்டு பாடங்கள்” (எண். 4, எண். 5, 2004)  AS ஷிரோகோவா “பேச்சு ஆசாரம் குறித்த பயிற்சிகளின் தொகுப்பு” (எண். 6, 2004) 1. 2. 3. 4. 5.  எல்.ஏ. கஷினா “மாணவர்களின் பேச்சுப் பிழைகள். பயிற்சி" (№ 5-6, 1992) 7. ஜர்னல் "பள்ளியிலும் வீட்டிலும் ரஷ்ய மொழி":  A.V. Zelenin "நெட்வொர்க் ஆசாரம் என்றால் என்ன?" (№5, 2002)  ஏ.என். ஷுஸ்டோவ் “பேச்சு ஆசாரம். முழுதா அல்லது முழுவதுமா?" (எண். 4, 2002) 8. ஜர்னல் "ரஷ்ய பேச்சு":  ஜி.ஏ. ஸோலோடோவா "எவ்வளவு கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும்" (எண். 5, 1985)  எல்.ஏ. ஷ்கடோவா "பேச்சு ஆசாரம்: நீங்கள் ஒரு பயணியாக இருந்தால்" (எண். 4, 1984 )  IN கோரெலோவ் "பேச்சு மற்றும் ஆசாரம்: புத்தகம் தகவல்தொடர்பு கலையை கற்பிக்கிறது" (எண். 5, 1984)  LA Glinkina "" விழா இல்லாமல் உங்கள் அனைத்தும் ..." (19 ஆம் நூற்றாண்டின் தனிப்பட்ட கடிதங்களில் பேச்சு ஆசாரம்) "( எண். 1, 1985)  எல்.ஏ. கிளிங்கினா "பேச்சு ஆசாரம்: "நீங்கள்" மற்றும் "நீங்கள்" (எண். 2, 1984) 9. லுபோயடோவா எல்.யு. வகுப்பு ஆசிரியரின் உண்டியல். - வோல்கோகிராட், "ஆசிரியர்", 2003. 10. யுஜின் வி.ஐ. ஆசாரம் பற்றிய கலைக்களஞ்சியம். - எம்., "RIPOL கிளாசிக்", 2007 11. பணிவு மற்றும் மதச்சார்பற்ற ஆசாரம் விதிகள். - எம்., "வெள்ளை நகரம்", 2007. 12. கே. லியாகோவா. ஆசாரத்தின் விசித்திரங்கள் (மின் புத்தகம்). தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திற்கான கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் (இலக்கியம்) "தொடர்பு கலாச்சாரம்" வகுப்பு: 9 ஆசிரியர்: மிரோனோவா எலெனா வாடிமோவ்னா மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை (மொத்தம்): 14; வாரத்திற்கு: 1 மணிநேர பாடநெறி ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் கல்வித் தரத்தின் கூட்டாட்சி கூறுகளின் விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நாட்காட்டி-கருப்பொருள் திட்டமிடல் எண். p / p மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை உபகரணங்கள் கல்வி நடவடிக்கையின் படிவம் பாடத்தின் வகை Vyalkova ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு Yuzhin V.I. ஆசாரத்தின் கலைக்களஞ்சியம் வயல்கோவா ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் தொகுப்பு விரிவுரை ஒருங்கிணைந்த "ஆசாரம்" என்ற கருத்தை அறிய, "ஆசாரம்" என்ற வார்த்தையின் தோற்றம், ஆசாரத்தின் வரலாற்று வேர்கள், ஆசாரத்தின் முக்கிய திசைகள், அதன் வகைகள். ஒருங்கிணைந்த பட்டறை தகவல்தொடர்பு என்றால் என்ன, தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்க ஒரு நபருக்கு என்ன தேவை என்பதை அறிய, மக்களுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது என்பதை அறிய முடியுமா, எந்த வகையான தகவல்தொடர்பு கைவிடப்பட வேண்டும்? தகவல்தொடர்புக்கான அடிப்படை விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். வாழ்த்து என்பது ஒரு நபரின் மதிப்பு மற்றும் கண்ணியத்தை அங்கீகரிப்பது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். பேச்சு சூழ்நிலையைப் பொறுத்து முகவரியின் வெவ்வேறு வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க முடியும். சரியாக மன்னிப்பு கேட்பது எப்படி என்று தெரியும். உரையாடலின் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்ளுங்கள், திட்டமிடப்பட்ட முடிவு பாடம் தலைப்பு 1 அறிமுகம். ஆசாரம் என்பது நல்ல நடத்தைக்கான குறியீடு. 1 2 "மனித தகவல்தொடர்பு ஆடம்பரம்" 1 3 தகவல்தொடர்பு விதிகள். வாழ்த்துக்கள். மேல்முறையீடு. மன்னிப்பு. 2 வயல்கோவா ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் தொகுப்பு உரையாடல். விளையாட்டு 4 தொடர்பு விதிகள் இணைந்தது. வாழ்த்துக்கள். மேல்முறையீடு. மன்னிப்பு. 5 உரையாடலைத் தொடரும் திறன். கற்றல் 1 வயல்கோவா உரையாடல். விளையாட்டு திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த தேதி. உண்மை. கேட்டு கேள். ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு 6 தகவல்தொடர்பு விதிகள். தொலைபேசியில் பேசிக்கொண்டிருக்கிறேன். 1 7 பாராட்டுக்களை வழங்கவும் பெறவும் கற்றல். 1 8 அந்நியருடன் முதல் உரையாடலில் நடத்தை. பயனற்ற உரையாடல் முறைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு தவிர்ப்பது. 2 9 அந்நியருடன் முதல் உரையாடலில் நடத்தை. பயனற்ற உரையாடல் முறைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு தவிர்ப்பது. Netiquette, அல்லது பயனர் ஆசாரம் 10 1 Vyalkova ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு, லுபோயடோவா L.Yu. வகுப்பு ஆசிரியர் வயல்கோவின் உண்டியல் ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு, லுபோயடோவா L.Yu. வகுப்பு ஆசிரியர் மிகல்ஸ்காயாவின் உண்டியல் ஏ.கே. சொல்லாட்சியின் அடிப்படைகள் Vyalkovovyi ovannyy விதிகள் "நல்ல கேட்பது", ஒரு உரையாடலை நடத்த முடியும், தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் கேட்கவும், நீங்களே வேலை செய்யவும். தொலைபேசி ஆசாரம், மொபைல் தொடர்பு ஆசாரம் ஆகியவற்றின் அடிப்படை விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். தொலைபேசியில் பேசும் விதம், தனிப்பட்ட சந்திப்பைப் போலவே, ஒரு நபரைப் பற்றிய முக்கியமான தகவலைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அவரது உருவத்தின் ஒரு பகுதியாகும் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். உரையாடலின் கூறுகளுடன் கூடிய பட்டறை ஒருங்கிணைந்த விரிவுரை. ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட விளையாட்டு ஒரு பாராட்டின் சாராம்சத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், பாராட்டுக்கும் பாராட்டுக்கும் இடையில் வேறுபடுத்திப் பார்ப்பதற்கும், பாராட்டுகளைப் பேசுவதற்கும் பெறுவதற்கும், வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளை மறுபரிசீலனை செய்வதற்கும், பெற்ற அறிவை நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதற்கும். விரிவுரை ஒருங்கிணைந்த விரிவுரை ஒரு உரையாடலை எவ்வாறு சரியாகத் தொடங்குவது என்பதை அறிய, தொடக்கத்தின் முக்கிய கூறுகள், உரையாடலைத் தொடரும் பல்வேறு முறைகள், உரையாடலின் இறுதிப் பகுதியின் கூறுகள், உரையாடலின் பயனற்ற மாதிரிகள். எப்படி உரையாடுவது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள். "நெட்டிகெட்", உள்ளூர் நெட்வொர்க்குகளின் கருத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள். 11 வணிக ஆசாரம், அதன் வகைகள். வணிக ஆவணங்கள். கடிதம்: தனிப்பட்ட, உத்தியோகபூர்வ. தந்தி. 12 வணிக ஆசாரம், அதன் வகைகள். வணிக ஆவணங்கள். கடிதம்: தனிப்பட்ட, உத்தியோகபூர்வ. தந்தி. 13 வாய்வழி பேச்சு விதிமுறைகள். 14 வாய்வழி பேச்சு விதிமுறைகள். 2 2 ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு, Yuzhin V.I. ஆசாரத்தின் கலைக்களஞ்சியம் வயல்கோவா ஜி.எம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் சேகரிப்பு, Skirgailo T.O., Akhbarova G.Kh. Vyalkov G.M இன் வணிக கடிதம். பாடத்தின் தலைப்பில் அதன் முக்கிய விதிகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள், அகராதிகள், பணிகள் ஆகியவற்றின் தொகுப்பு. நடைமுறையில் நெறிமுறை விதிகளைப் பயன்படுத்த முடியும். இணையம் மற்றும் மின்னஞ்சலை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். விரிவுரை ஒருங்கிணைந்த "வணிக ஆசாரம்", "வணிக பேச்சு" ஆகியவற்றின் கருத்துக்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்; வணிக ஆசாரம் வகைகள், வணிக பேச்சுக்கான தேவைகள். பல்வேறு வகையான கடிதங்களை எழுதவும், தந்தி உட்பட படிவங்களை நிரப்பவும் முடியும். உரையாடலின் கூறுகளுடன் விரிவுரை. சரியான பேச்சு என்பது நவீன இலக்கிய மொழியின் நெறிமுறைகள், உச்சரிப்பு நெறிமுறைகள் ஆகியவற்றைக் கடைப்பிடிக்கும் பேச்சு என்பதை அறிய ஒருங்கிணைந்த பட்டறை. ஆர்த்தோபிக் அகராதியைப் பயன்படுத்தவும், சொற்களை அவற்றின் லெக்சிகல் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப பயன்படுத்தவும், வாய்வழி பேச்சில் விதிமுறைகளிலிருந்து விலகல்களைக் கண்டறியவும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் திட்டம் "பண்டைய காலத்திலிருந்து XXI நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் வரை ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்."

விளக்கக் குறிப்பு.

கலாச்சாரத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி ரஷ்யாவின் வரலாற்றின் நீட்டிக்கப்பட்ட மற்றும் ஆழமான ஆய்வின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளை நிறைவு செய்கிறது. கல்வியின் விவரக்குறிப்பு மற்றும் மாணவர்களின் பல்கலைக்கழகத்திற்கு முந்தைய பயிற்சியை ஒழுங்கமைக்கும் பணிகளுடன் தொடர்புடையது. வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம் பற்றிய ஆய்வு மனிதகுலத்தின் சமூக-கலாச்சார அனுபவம், உலக கலாச்சாரத்தில் ரஷ்யாவின் பங்களிப்பு ஆகியவற்றை ஆழமாக அறிந்து கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. KIM USE 2013 இல் சேர்க்கப்பட்ட பணிகளைச் சமாளிக்க மாணவர்களுக்கு இந்தப் பாடநெறி உதவும். (கலாச்சாரத்தின் விளக்கப் பொருட்களுடன் பணிபுரியும் பணிகளின் தொகுதி), அதே போல் ஒரு வரலாற்று கட்டுரையை எழுத கலாச்சார நபர்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறியானது "வரலாற்றில் சுயவிவர மட்டத்தில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் முன்மாதிரித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது."

இலக்குகள்

குடியுரிமை கல்வி, தேசிய அடையாளம், வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட கலாச்சார, மத, இன-தேசிய மரபுகள், தார்மீக மற்றும் சமூக அணுகுமுறைகள் பற்றிய புரிதலின் அடிப்படையில் மாணவர்களின் உலகக் கண்ணோட்ட நம்பிக்கைகளின் வளர்ச்சி;

பெறப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனின் வளர்ச்சி, சுற்றியுள்ள யதார்த்தம் தொடர்பாக ஒருவரின் சொந்த நிலையை தீர்மானிக்க, வரலாற்று ரீதியாக வெளிப்பட்ட உலகக் கண்ணோட்ட அமைப்புகளுடன் தொடர்புபடுத்துதல்;

மனிதநேயத்தில் தொடர் கல்விக்காக மாணவர்களைத் தயார்படுத்துதல்;

பல்வேறு வகையான வரலாற்று ஆதாரங்களுடன் சிக்கலான வேலைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல், ஆராய்ச்சி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அடிப்படையாக தகவல்களைத் தேடுதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;

பொது கல்வி திறன்கள், திறன்கள், செயல்பாட்டு முறைகள்.

மாணவர்களின் பொதுவான கல்வித் திறன்கள், உலகளாவிய செயல்பாட்டு முறைகள் மற்றும் முக்கிய திறன்களை உருவாக்குவதற்கு இந்த திட்டம் வழங்குகிறது.

கல்வியின் இந்த கட்டத்தில் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது மாணவர்களின் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு செயல்பாடு ஆகும், அதன் கட்டமைப்பிற்குள் அவர்கள் பல்வேறு வகையான ஆதாரங்களில் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தேவையான தகவல்களைத் தேடுவதற்கான திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், நம்பகத்தன்மையை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடுகிறார்கள். பெறப்பட்ட தகவல், தகவலின் உள்ளடக்கத்தை இலக்கிற்கு போதுமானதாக மாற்றவும் (சுருக்கமாக, முழுமையாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில்) . தீர்ப்புகளை விரிவாக உறுதிப்படுத்தவும், வரையறைகளை வழங்கவும், ஆதாரங்களை வழங்கவும், சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளில் ஆய்வு செய்யப்பட்ட விதிகளை விளக்கவும், பொதுப் பேச்சுகளின் முக்கிய வகைகளில் தேர்ச்சி பெறவும் (அறிக்கைகள், மோனோலாக், விவாதம், விவாதங்கள்), நெறிமுறை விதிமுறைகள் மற்றும் உரையாடல் விதிகளைப் பின்பற்றவும். தகவல் செயலாக்கம், கடத்துதல், ஒழுங்கமைத்தல், தரவுத்தளங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை வழங்குவதற்கு மாணவர்கள் மல்டிமீடியா வளங்கள் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பங்களை நம்பிக்கையுடன் பயன்படுத்துவார்கள் என்று கருதப்படுகிறது.

பிரதிபலிப்பு செயல்பாடு என்பது ஒருவரின் கல்வி சாதனைகள், நடத்தை மற்றும் ஆளுமைப் பண்புகளை புறநிலையாக மதிப்பிடுவதற்கான திறனை முன்வைக்கிறது, ஒரு நபரின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக கல்வியின் மதிப்பைப் புரிந்துகொள்வது. ஒருவரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், ஒருவரின் தேசிய, சமூக, ஒப்புதல் வாக்குமூலம், நவீன வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளுக்கு ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறை, ஒருவரின் குடிமை நிலை ஆகியவற்றை உணர்வுபூர்வமாக தீர்மானித்தல்.

மாணவர்களின் கல்வி மற்றும் எதிர்கால தொழில்சார் செயல்பாடுகளைத் தொடர்வதற்கான வழிகளைத் தெரிந்துகொள்ளத் தயார்படுத்துதல்.

கற்றல் விளைவுகளை.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற ஒரு பட்டதாரியின் தயாரிப்பு நிலை அவசியம்.

முக்கிய உள்ளடக்கம்.

34 மணிநேரம்.

ரஷ்யாவின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் ஆதாரங்கள் (2 மணி நேரம்).

பாடத்திட்டத்தில் வரலாற்று வரலாறு, பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் கல்வி இலக்கியம். ரஷ்யாவில் வரலாற்று சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள். V.N.Tatishchev, N.M.Karamzin, S.M.Soloviev, V.O.Klyuchevsky. சோவியத் வரலாற்று அறிவியல். ரஷ்ய வரலாற்று அறிவியலின் தற்போதைய நிலை.

பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

கிறிஸ்தவ கலாச்சாரம் மற்றும் பேகன் மரபுகள். பைசான்டியத்தின் ரஷ்யா மற்றும் ஸ்டெப்பி மக்கள் மீது செல்வாக்கு. பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் பண்டைய ரஷ்ய மக்களை உருவாக்குவதற்கான காரணிகளில் ஒன்றாகும். ஸ்லாவிக் எழுத்தின் தோற்றம். பழைய ரஷ்ய மடங்கள் கலாச்சாரத்தின் மையங்கள். பண்டைய ரஷ்ய கோவில்கள். மொசைக், ஓவியங்கள்.

12 ஆம் - 15 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் (2 மணிநேரம்) பழைய ரஷ்ய அதிபர்கள்.

ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச் மற்றும் ரஷ்ய நிலத்தின் ஒற்றுமை பற்றிய யோசனை. "தி டேல் ஆஃப் இகோர்ஸ் பிரச்சாரம்". மங்கோலியத்திற்கு முந்தைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தின் உச்சம். கலாச்சார வளர்ச்சியின் பிராந்திய அம்சங்கள் (நாவ்கோரோட் நிலம், விளாடிமிர்-சுஸ்டால் மற்றும் பிற அதிபர்கள்.)

XIII-XV நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் ரஷ்ய நிலங்கள் மற்றும் அதிபர்களின் கலாச்சார வளர்ச்சி. ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கு. ரஷ்ய, உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரஷ்ய மக்களின் உருவாக்கம். பெரிய ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிக்கான மையமாக மாஸ்கோ. கோவில் கட்டும் மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. பண்டைய ரஷ்ய ஐகான் ஓவியத்தின் உச்சம். ரஷ்ய ஐகானோஸ்டாசிஸின் உருவாக்கம். பழைய ரஷ்ய இலக்கியம்: நாளாகமம், வாழ்க்கைகள், கதைகள் மற்றும் நடைகள்.

XV- முடிவுXVIநூற்றாண்டுகள் (3 மணி நேரம்).

15 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் ரஷ்ய அரசின் மக்களின் கலாச்சாரம் - 16 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில். மையப்படுத்தப்பட்ட அரசை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் எதேச்சதிகாரத்தை நிறுவுதல் ஆகியவற்றின் நிலைமைகளில் கலாச்சார வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். ரஷ்ய கலையில் "மறுமலர்ச்சி" போக்குகள். கட்டிடக்கலையின் புதிய வடிவங்கள். மாஸ்கோவில் கிரெம்ளின் மீண்டும் கட்டப்பட்டது. மாஸ்கோ கிரெம்ளினின் அனுமானம் மற்றும் அறிவிப்பு கதீட்ரல்கள், முகங்களின் அரண்மனை. கூடார நடை. கோலோமென்ஸ்காயில் உள்ள அசென்ஷன் சர்ச், இன்டர்செஷன் கதீட்ரல் (செயின்ட் பசில்ஸ் கதீட்ரல்). ரஷ்ய ஃப்ரெஸ்கோ ஓவியத்தின் உச்சம். தியோபேன்ஸ் கிரேக்கம், ஆண்ட்ரி ரூப்லெவ், டியோனிசியஸ்.

ரஷ்யாவில் "புத்தக வணிகத்தின்" வளர்ச்சி. மெட்ரோபாலிட்டன் மக்காரியஸின் "கிரேட் மெனாயன்". அச்சிடலின் ஆரம்பம் மற்றும் சமூகத்தில் அதன் தாக்கம். "Domostroy": அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களில் ஆணாதிக்க மரபுகள். விவசாய மற்றும் நகர்ப்புற வாழ்க்கை.

ரஷ்ய கலாச்சாரம்XVIIநூற்றாண்டு (2 மணி நேரம்).

ரஷ்ய பாரம்பரிய கலாச்சாரத்தின் அம்சங்கள். தேசிய அடையாளத்தை உருவாக்குதல். பதினேழாம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் மதச்சார்பற்ற கூறுகளை வலுப்படுத்துதல். மேற்கு ஐரோப்பா நாடுகளுடன் கலாச்சார உறவுகளை விரிவுபடுத்துதல். நகர்ப்புற திட்டமிடல் கொள்கைகளை மேம்படுத்துதல். மத கட்டிடங்களில் மதச்சார்பற்ற உருவங்கள். மாஸ்கோவில் உள்ள நிகிட்னிகியில் உள்ள டிரினிட்டி சர்ச். ஃபிலியில் உள்ள சர்ச் ஆஃப் தி இன்டர்செஷன் (நாரிஷ்கின் பரோக்). கிரெம்ளினின் டெரெம் அரண்மனை. கொலோமென்ஸ்கோய் கிராமத்தில் உள்ள அரண்மனை.

பதினேழாம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய நினைவுச்சின்ன ஓவியம். உருவப்படம் ஓவியம் (பார்சன்ஸ்). சைமன் உஷாகோவ். நகைகள் மற்றும் கலை மற்றும் கைவினைகளின் செழிப்பு. எழுத்தறிவு பரவல். பத்திரிகையின் தோற்றம். ஸ்லாவிக்-கிரேக்கம்-லத்தீன் அகாடமி.

ரஷ்ய கலாச்சாரம்XVIIIநூற்றாண்டு (3 மணி நேரம்).

பதினெட்டாம் நூற்றாண்டில் ரஷ்ய மற்றும் மேற்கு ஐரோப்பிய கலாச்சாரத்தின் தொடர்புகளின் புதிய தன்மை. ரஷ்ய அறிவொளியின் அம்சங்கள். ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வளர்ச்சியில் அறிவொளி சித்தாந்தத்தின் தாக்கம். ஃபியோபன் ப்ரோகோபோவிச், என்.ஐ. நோவிகோவ், ஏ.என்.ராடிஷ்சேவ், என்.எம்.கரம்சின், டி.ஐ. ஃபோன்விசின், ஜி.ஆர். டெர்ஷாவின். அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸ் மற்றும் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் அடித்தளம். I.I. ஷுவலோவ், M.V. லோமோனோசோவ், I.I. பெட்ஸ்காய். இலவச பொருளாதார சங்கத்தின் செயல்பாடுகள். புவியியல் பயணங்கள். கலை அகாடமியின் உருவாக்கம். பதினெட்டாம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய கட்டிடக்கலை, ஓவியம் மற்றும் சிற்பம் ஆகியவற்றில் பரோக், ரோகோகோ மற்றும் கிளாசிக்ஸின் அழகியல் கொள்கைகள். கட்டிடக் கலைஞர்கள் A.D. Zakharov, A.N. Voronikhin, I.E. Starov, V.I. Bazhenov, M.F. Kazakov, V. Rastrelli. கலைஞர்கள் எஃப்.எஸ். ரோகோடோவ், டி.ஜி. லெவிட்ஸ்கி, வி.எல். போரோவிகோவ்ஸ்கி. சிற்பிகள் கே.பி. ராஸ்ட்ரெல்லி, எஃப்.ஐ. ஷுபின்.

தொழில்முறை நாடகத்தின் பிறப்பு. எஃப்.ஜி.வோல்கோவ். இசைக் கலையின் வளர்ச்சி. பிரபுக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்: ரஷ்ய எஸ்டேட்.

முதல் பாதியில் ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரம்XIXநூற்றாண்டு (3 மணி நேரம்).

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரம். சமூக விஞ்ஞானிகள். அறிவியல் பயணங்கள். பொதுக் கல்வி முறையை உருவாக்குதல். ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் என்.ஐ.லோபசெவ்ஸ்கி, என்.என்.ஜினின், பி.எஸ்.யாகோபி, பி.பி.அனோசோவ், வி.யா. ஸ்ட்ரூவ், என்.ஐ.பிரோகோவ், என்.எம்.கரம்சின். பயணிகள் I.F. Kruzenshtern, Yu.F. Lisyansky, F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev, F.P. Litke, G.I. Nevelsky.

ரஷ்ய பத்திரிகையின் வளர்ச்சி. ரஷ்ய கவிதையின் "பொற்காலம்". ஏ.எஸ். புஷ்கின். ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் உருவாக்கம். நாடகக் கலையின் சமூகப் பங்கு. எம்.எஸ். ஷ்செப்கின், பி.எஸ். மொச்சலோவ், வி.ஏ. கராட்டிகின். M.I. கிளிங்கா, A.S. டார்கோமிஷ்ஸ்கி இசை.

ரஷ்ய கட்டிடக்கலையில் கிளாசிக்ஸின் மரபுகள். காட்சி கலைகளில் கல்வி, காதல் மற்றும் யதார்த்தவாதம். ரஷ்ய கட்டிடக் கலைஞர்கள் மற்றும் சிற்பிகளின் தலைசிறந்த படைப்புகள் A.D. Zakharov, A.N. Voronikhin, P.K. Klodt, K.I. Rossi, O.I. Bove, I.P. Martos, V.P. Stasov, K.A. தொனி. செயின்ட் ஐசக் கதீட்ரல் ஓ.மான்ட்ஃபெராண்ட். சிறந்த கலைஞர்களின் படைப்பாற்றல் K. P. Bryullov, A. A. Ivanov, O. A. Kiprensky, V. A. Tropinin, P. A. Fedotov.

XIXநூற்றாண்டு (3 மணி நேரம்).

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் ரஷ்ய சமுதாயத்தின் ஆன்மீக வாழ்க்கை. பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் கட்டிடக்கலை மற்றும் நுண்கலைகளில் தேசிய மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. A.I. Krakau, V.O. Sherwood, M.O. Mikeshin, A.M. Opekushin ஆகியோரின் படைப்புகள். பயணிகளின் இயக்கம். ரஷ்ய நிலப்பரப்பு ஓவியம். I.N.Kramskoy, S.A.Korovin, G.G.Myasoedov, A.K. சவ்ராசோவ், ஐ.ஐ. ஷிஷ்கின், ஏ.ஐ. குயிண்ட்ஷி, ஐ.ஐ. லெவிடன், ஐ.ஈ. ரெபின், வி.ஐ. சூரிகோவ், வி.ஏ. செரோவ்.

இசைக் கலை மற்றும் நாடகத்தின் செழிப்பு. பி.ஏ. ஸ்ட்ரெபெடோவா, எம்.என். எர்மோலோவா. கே.எஸ். ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி மற்றும் நெமிரோவிச்-டான்சென்கோ. இசையமைப்பாளர்களான பாலகிரேவ், ரிம்ஸ்கி கோர்சகோவ், முசோர்க்ஸ்கி, போரோடின் ஆகியோரின் படைப்பாற்றல். "மைட்டி பன்ச்". பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி. கல்வி முறையின் வளர்ச்சி. ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் Chebyshev, Stoletov, Popov, Mozhaisky, Butlerov, DIMendeleev, Sechenov, Mechnikov, Solovyov, Klyuchevsky ஆகியோரின் அறிவியல் சாதனைகள். செமியோனோவ் டைன்-ஷான்ஸ்கி, ப்ரெஷேவல்ஸ்கி, மிக்லுகி-மக்லே ஆகியோரின் பயணங்கள்.

நகர்ப்புற மற்றும் கிராமப்புற கலாச்சாரம்: இரண்டு சமூக கலாச்சார சூழல்கள்.

ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் "வெள்ளி வயது" (2 மணி நேரம்).

இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்ய அறிவுஜீவிகளின் கருத்தியல் ஆய்வு. ரஷ்ய மத தத்துவம். ரஷ்ய கவிதையின் "வெள்ளி வயது". விமர்சன யதார்த்தவாதம். ரஷ்ய அவாண்ட்-கார்ட். சிதைவின் கலை கலாச்சாரத்தில் ஆன்மீக நெருக்கடியின் பிரதிபலிப்பு. உயரடுக்கு மற்றும் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்.

ஆளுமைகள்: I.P. பாவ்லோவ், K.E. சியோல்கோவ்ஸ்கி, N.E. ஜுகோவ்ஸ்கி, A.S. போபோவ், L.N. டால்ஸ்டாய், F.M. தஸ்தாயெவ்ஸ்கி, N.A. பெர்டியேவ், A.A. V.V. மாயகோவ்ஸ்கி, A.A. வி.வி. மாயகோவ்ஸ்கி, A.A. அக்மடோவா, S.A. எஸ்.ஓ.எசென். ஷெக்டெல், எம்.ஏ.வ்ரூபெல், ஏ.என்.பெனாய்ஸ், கே.எஸ். Malevich, V.V. Kandinsky, F.I. Chaliapin, A.P. பாவ்லோவா, S.P. Diaghilev.

1917 முதல் 1941 வரையிலான காலகட்டத்தின் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

1920-1930 களில் சோவியத் சமுதாயத்தின் கருத்தியல் அடித்தளங்கள். 1820 களின் இலக்கிய மற்றும் கலைக் குழுக்கள். சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் முறைக்கு ஒப்புதல். சோவியத் புத்திஜீவிகள். உத்தியோகபூர்வ சோவியத் கலாச்சாரத்தின் பிரச்சார நோக்குநிலை. "கலாச்சாரப் புரட்சியின்" பணிகள் மற்றும் முடிவுகள். கல்வியறிவின்மையை நீக்குதல், சோவியத் கல்வி முறையை உருவாக்குதல். 20-30 களில் சோவியத் ஒன்றியத்தில் அறிவியல். சோவியத் மக்களின் அன்றாட வாழ்க்கை.

நபர்கள்: ஏ.எம்.கார்க்கி, எம்.ஏ. ஷோலோகோவ், ஏ.என். டால்ஸ்டாய், ஏ.ஏ.டீனேகா, ஜி.ஜி.நிஸ்கி, வி.ஐ.முகினா, ஐ.ஏ.எம்.ஐ.ரோம், ஜி.வி.அலெக்ஸாண்ட்ரோவ், ஐ.ஓ.டுனேவ்ஸ்கி.

1941 முதல் 1991 வரையிலான காலகட்டத்தின் கலாச்சாரம் (3 மணி நேரம்).

பெரும் தேசபக்தி போரின் போது கருத்தியல் மற்றும் கலாச்சாரம். போருக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில் ஆன்மீக வாழ்க்கை. கலாச்சாரத் துறையில் கட்சியின் கட்டுப்பாட்டை இறுக்குவது. "உருகுதல்" போது பொது வாழ்க்கை ஜனநாயகமயமாக்கல். 1960 களின் முற்பகுதியில் கருத்து வேறுபாடுகளை எதிர்த்துப் போராடுதல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி, விண்வெளி ஆய்வில் சாதனைகள்.

1960களின் நடுப்பகுதியிலும் 1980களின் முற்பகுதியிலும் சோவியத் கலாச்சாரம். கலை படைப்பாற்றலில் புதிய போக்குகள். சமிஸ்தாத். அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் வளர்ச்சியில் அறிவியலின் பங்கு. இருபதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் சோவியத் கல்வி முறையின் வளர்ச்சியில் சாதனைகள் மற்றும் முரண்பாடுகள். விளையாட்டில் வெற்றி.

"கிளாஸ்னோஸ்ட்" கொள்கை. தணிக்கை ஒழிப்பு மற்றும் ஊடகங்களில் பன்மைத்துவத்தின் வளர்ச்சி. கடந்த காலத்தை மறுபரிசீலனை செய்வது பற்றிய விவாதங்கள்.

நபர்கள்: I.M.Toidze, K.M.Simonov, A.T.Tvardovsky, D.D.Shostakovich, L.I.Utesov, K.I.Shulzhenko, Yu.A.Gagarin, S.P.Korolev, IVKurchatov, PLKapitsa, IVKurchatov, PLKapitsa, AVIGVuchetic, AVIGVuchetic GNDanelia, MK .கலடோசோவ், G.N. சுக்ராய், ஏ.வி. படலோவ், டி.இ. சமோய்லோவா, வி.எஸ். இவாஷோவ், எம்.வி. Keldysh, V.N. Chelomey, L.V. Kantorovich, V.G. ரஸ்புடின், V.M. சுக்ஷின், V.V. பைகோவ், S.F. Bondarchuk, V.V. G.P.Vishnevskaya, E.V.G.P.Vishnevskaya, E.V.Obraztsova, M.M.Plisetskaya, V.K.Vulane, G. , B.Sh.Okudzhava, VVVysotsky, TTSalakhov, TNYablonskaya, EI

நவீன ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

தீவிர சமூக மாற்றங்கள் மற்றும் சமூகத்தின் தகவல் திறந்த தன்மை ஆகியவற்றின் பின்னணியில் ரஷ்ய கலாச்சாரம். உலகக் காட்சி அடையாளங்களைத் தேடுங்கள். வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு முறையீடு. கடந்த காலத்தின் ஆன்மீக மறுபரிசீலனை செயல்முறை. ஆன்மீக வாழ்க்கையில் மத மரபுகளின் மறுமலர்ச்சி. தகவல் சங்கத்தின் உருவாக்கத்தின் நிபந்தனைகளில் ரஷ்யா. கலை படைப்பாற்றலின் நவீன வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். உலக மற்றும் உள்நாட்டு கலாச்சாரத்தில் பின்நவீனத்துவம். 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவில் அறிவியல் மற்றும் கல்வி.

நபர்கள்: V.I.Belov, Ch.T.Aitmatov, V.S.Tokareva, P.N.Fomenko, G.B.Volchek, M.A.Zakharov, O.P.Tabakov, Yu.A.Solomin, MAUlyanov, K.Yu.Lavrov, EPLUKeonov, IGAbhurikeonov, AMCbhurikeonov VSLanovoy (மற்றும் பல பிரபல நடிகர்கள்), VAGergiev, M .V.Pletnev, M.L.Rostropovich, D.Matsuev, N.S.Mikhalkov, S.S.Bodrov (Jr.), V.I.Khotinenko, P.S.Lungin, Z.K.Tsereteli, Izu.Sereteli, Izu.Sereteli , AMSshilov, arch.MELobazov, AMSavin, Yu.E.Grigoryan, AASkokan, DSLikhachev.

இறுதி மறுபரிசீலனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு சோதனை (2 மணிநேரம்).

முன்பதிவு பாடம் (1 மணிநேரம்).

கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

தலைப்பு 1. ரஷ்யாவின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் ஆதாரங்கள் (2 மணி நேரம்).

தலைப்பு 2. பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம். (2 மணி நேரம்)

தலைப்பு 3. 12 ஆம் - 15 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் (2 மணிநேரம்) பழைய ரஷ்ய அதிபர்கள்.

தலைப்பு 4. இரண்டாவது பாதியில் ரஷ்ய அரசின் மக்களின் கலாச்சாரம்XV- முடிவுXVIநூற்றாண்டுகள் (3 மணி நேரம்).

தலைப்பு 5. ரஷ்ய கலாச்சாரம்XVIIநூற்றாண்டு (2 மணி நேரம்).

தலைப்பு 6. ரஷ்ய கலாச்சாரம்XVIIIநூற்றாண்டு (3 மணி நேரம்).

மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல். கட்டுப்பாட்டு சோதனை (2 மணி நேரம்).

தலைப்பு 8. இரண்டாவது பாதியில் ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரம்XIXநூற்றாண்டு (3 மணி நேரம்).

தலைப்பு 9. ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் "வெள்ளி வயது" (2 மணி நேரம்).

தலைப்பு 9. 1917 முதல் 1941 வரையிலான காலகட்டத்தின் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

தலைப்பு 10. 1941 முதல் 1991 வரையிலான காலகட்டத்தின் கலாச்சாரம் (3 மணி நேரம்).

தலைப்பு 11. நவீன ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

அறிவின் மீண்டும், பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் கட்டுப்பாடு (3 மணி நேரம்).

இலக்கியம்:

1.A.N.Sakharav, V.I.Buganov "பண்டைய காலத்திலிருந்து 17 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி வரை ரஷ்யாவின் வரலாறு." 10kl க்கான பாடநூல். 2007

2. வி.ஐ. புகனோவ், பி.என்.சிரியானோவ், ஏ.என்.சகாரோவ் “ரஷ்யாவின் வரலாறு. 17-19 நூற்றாண்டுகளின் முடிவு. 10kl க்கான பாடநூல். 2007

3.N.V. Zagladin "XX-XXI நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தின் ஃபாதர்லேண்ட் வரலாறு" 11kl க்கான பாடநூல். 2004

4.ஓவியம். மாநில ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரி. எம்.1981

5.ஜி.ஆர்.கோசோவா "சோவியத் ஒன்றியத்தின் வரலாற்றின் பள்ளி பாடத்தில் கலாச்சார சிக்கல்களின் ஆய்வு" எம். கல்வி 1981.

6. இ.எஸ். ஸ்மிர்னோவா, எட். டி.எஸ். லிக்காச்சேவ் "பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்" அறிவொளி. லெனின்கிராட். otd. 1967

7. பிரசுரங்கள்: "நாவ்கோரோட் கிரெம்ளின்", "நாவ்கோரோட்", "ரஷ்யாவின் மில்லினியத்தின் நினைவுச்சின்னம்" நவம்பர் 1980.

"சர்ச் ஆஃப் தி இன்டர்செஷன் இன் ஃபிலி", "ரஷியன் மியூசியம்"! 987

8. சோவியத் கலாச்சார நிதியத்தின் இலக்கிய, கலை, வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார விளக்க இதழ்கள் மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் ரோஸ்கோம்பேசாட் "எங்கள் பாரம்பரியம்"

நகராட்சி பட்ஜெட்

கல்வி நிறுவனம்

"மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 18"

தேர்வு படிப்பு

"ரஷ்ய கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடல்கள்"

ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி

(10 - 11 தரம்)

லோசியனயா லியுட்மிலா விளாடிமிரோவ்னா

வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர்

மிக உயர்ந்த தகுதி வகை

MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 18, முரோம்

முரோம் 2016

விளக்கக் குறிப்பு

ஆவணத்தின் நிலை

"ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்விக்கான சட்டம்", ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஆகியவற்றின் தேவைகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.தேசிய வரலாறு மற்றும் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை நவீனமயமாக்கும் பணிகளுக்கு ஏற்ப ஒரு புதிய கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்தின் கருத்து. நிரலைத் தொகுக்கும்போது, ​​​​ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாறு குறித்த ஆசிரியரின் நிரல் பயன்படுத்தப்பட்டது:Ryabtsev Yu.S., Kozlenko S.I. ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாறு.விளாடோஸ், 2008.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் வேலைத் திட்டம் 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

பாடப்புத்தகங்களில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் படிப்பை இந்த திட்டம் உள்ளடக்கியது:

ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாறு. IX - XX நூற்றாண்டின் முடிவு." (ஆசிரியர்கள் - Ryabtsev Yu.S., Kozlenko S.I.);

"ரஷ்ய கலை கலாச்சாரம்" 2 பகுதிகள், தரங்கள் 10-11 (ஆசிரியர் - ரபட்ஸ்கயா எல்.ஏ.).

பணித் திட்டம் ஆசிரியரின் திட்டத்தின் தலைப்புகளின் உள்ளடக்கத்தைக் குறிப்பிடுகிறது, பாடத்தின் பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகள் மூலம் கற்பித்தல் நேரங்களின் தெளிவான விநியோகத்தை வழங்குகிறது, நடைமுறை வேலைகளின் உகந்த கலவையை தீர்மானிக்கிறது, பாடங்கள் - விரிவுரைகள், விவாதங்கள், கல்விப் பொருட்களின் கட்டமைப்புகள், தீர்மானிக்கிறது. அதன் ஆய்வின் வரிசை. பணித் திட்டம் மாணவர்களின் குழுவின் தனித்தன்மைகள், பாடத்திட்டத்தின் மாறாத பகுதியின் (ரஷ்யாவின் வரலாறு, பிராந்திய கூறு) பாடங்களுடனான தொடர்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, இது கல்விச் செயல்பாட்டின் தர்க்கத்தைப் பாதுகாப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது. பணித் திட்டம் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஒரு யோசனையைப் பெற அனுமதிக்கிறது:

இந்த பாடத்திட்டத்தின் மூலம் மாணவர்களின் குறிக்கோள்கள், உள்ளடக்கம், பயிற்சியின் அம்சங்கள், கல்வி மற்றும் மேம்பாடு பற்றி;

கல்விப் பொருளின் கட்டமைப்பைப் பற்றி, பாடத்தின் பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளைப் படிக்கும் வரிசை, அவற்றின் அளவு பண்புகள் பற்றி.

சம்பந்தம்

இன்று ரஷ்யா தொழில்துறைக்கு பிந்தைய தகவல் சமூகத்திற்கு மாறுவதற்கான பாதையில் உள்ளது. நம் வாழ்வில், நம்மைப் பாதிக்கும் பல்வேறு தகவல் வளங்களைப் பயன்படுத்துவது வழக்கமாகிவிட்டது. 1991 இல் கிளப் ஆஃப் ரோமின் அறிக்கையில், இந்த செயல்முறைகள் "முதல் உலகளாவிய புரட்சி" என்று அழைக்கப்பட்டன, இது "புவி மூலோபாய எழுச்சிகள், சமூக, தொழில்நுட்ப, கலாச்சார மற்றும் நெறிமுறை காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாக்கப்பட்டது ...". ஆன்மீக விழுமியங்களின் முழு வளாகங்களையும் மாற்றும் மற்றும் சில நேரங்களில் இழக்கும் யுகத்தில் நாம் வாழ்கிறோம். அவர்களின் இழப்பு - அனோமி, பெரும்பாலும் உலகளாவிய பிரச்சனைகளின் வகைக்குள் வைக்கப்படுகிறது, "மனிதகுலத்தின் சிரமங்கள்" பெரும்பாலும் மனித நடத்தை, அவரது நெறிமுறை தரநிலைகளின் அபூரணத்தால் ஏற்படுகின்றன என்று நம்புகிறார்கள் ... "இந்த நிலைமை மாற்றப்பட வேண்டும். பொதுக் கல்வியின் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்ட் என்ற கருத்தாக்கத்தின் அறிமுகத்தில் நாம் படிக்கிறோம்: "தனிநபர் வளர்ச்சியே நவீன கல்வியின் அர்த்தமும் நோக்கமும் ஆகும்... தொடர்ந்து மாறிவரும் சூழ்நிலைகளில் வாழ்க்கை புதிய விதிமுறைகளாக மாறி வருகிறது, இது தொடர்ந்து வளர்ந்து வரும் புதியவற்றைத் தீர்க்கும் திறன் தேவைப்படுகிறது. தரமற்ற சிக்கல்கள்; பல கலாச்சார சமூகத்தில் வாழ்க்கை.

கல்வியின் பணி, அரசின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும், சகிப்புத்தன்மை, சிந்தனை நெகிழ்வுத்தன்மை கொண்ட ஒரு புதிய நபரை வளர்ப்பதாகும்.கலாச்சாரத்தின் உள்ளடக்கத்தை இனப்பெருக்கம் செய்யவும் அதிகரிக்கவும் முடியும். நவீன மனிதன் உலகில் தனது இடத்தைப் பற்றி தெளிவாக அறிந்திருக்க வேண்டும். அவர் வெற்றிபெற விரும்பினால், அவர் தனது திறன்களையும் திறமைகளையும் வெளிப்படுத்த உதவும் ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகள் பல்வேறு தொழில்முறை செயல்பாடுகளைப் புரிந்து கொள்ள உதவுகின்றன, சரியான தேர்வை மாணவரை வற்புறுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன, மேலும் கல்வியைத் தனிப்பயனாக்குவதற்கான மிக முக்கியமான வழிமுறையாகும். அவர்கள் ஒரு தனிப்பட்ட கல்விப் பாதையைத் தீர்மானிக்கும் வாய்ப்பைத் திறக்கிறார்கள், பல்வேறு பாத்திரங்களைப் பயன்படுத்த உதவுகிறார்கள்: ஒரு ஆராய்ச்சியாளர், ஆய்வாளர், நிபுணர், தகவல்தொடர்பு தகவல்தொடர்பு திறன்களை மாஸ்டர்.

முன்மொழியப்பட்ட தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி, கட்டாய வரலாறு திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள முக்கிய பாடத்தின் தனிப்பட்ட பிரிவுகளை ஆழப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் கல்வியின் தொடர்ச்சி தொடர்பான உங்கள் ஆர்வங்கள் மற்றும் தொழில்முறை நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப வரலாற்றின் படிப்பைக் கொண்டு வர இது உங்களை அனுமதிக்கும், வரலாற்றாசிரியர், கலை விமர்சகர், சுற்றுலா வழிகாட்டி, கலாச்சார ஆய்வு நிபுணர் மற்றும் வடிவமைப்பாளர் போன்ற சிறப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்க உதவும்.

வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார தரநிலையின் கருத்தியல் அடித்தளங்கள் வரலாற்று பாடத்தில் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாற்றை ஆழமாக ஆய்வு செய்ய வேண்டும். "ரஷ்ய கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடல்கள்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி கலாச்சார சிக்கல்களின் ஆய்வை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கும்,ரஷ்ய வரலாற்றின் ஆன்மீக மற்றும் கலாச்சார அம்சங்களில் மாணவர்களின் திறனை கணிசமாக அதிகரிக்க ஒரு தரமான புதிய மட்டத்தில்.

புதுமை

பாடநெறியின் புதுமை என்னவென்றால், பாடநெறியைப் படிக்கும் மாணவர்கள் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் சிக்கல்களை பிராந்திய கூறுகளுடன் இணைந்து ஆழமாக படிப்பது மட்டுமல்லாமல், வடிவத்தில் பெற்ற அறிவை எவ்வாறு முறைப்படுத்துவது என்பதையும் கற்றுக்கொள்வார்கள். திட்டத்தில் செய்யப்பட்ட சிறு புத்தகங்கள் "பொதுஉறவுகள்", அத்துடன் சேவைகளைப் பயன்படுத்தி விளக்கப்பட நுட்பங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறியவும்: https://www.easel.ly மற்றும்

கல்விச் செயல்பாட்டில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் இடம் .

ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாற்றில் ஆர்வமுள்ள பொதுக் கல்விப் பள்ளிகளின் 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மனிதநேய சுழற்சியின் ஒரு பாடமாக இருப்பதால், பின்வரும் சுயவிவரங்களில் ஒன்றில் சிறப்புப் பயிற்சியின் மூன்றாவது பாடத் தொகுதியில் இது சேர்க்கப்படலாம்: மனிதாபிமான, சமூக-பொருளாதார, உலகளாவிய (பொதுக் கல்வி), முதலியன. இந்த திட்டம் 2 வருட ஆய்வுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. (தரம் 10-11) மற்றும் வாரத்திற்கு 1 கற்பித்தல் மணிநேரத்தின் அடிப்படையில் 68 மணிநேரம் படிப்பதை உள்ளடக்கியது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி 3 பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சிIX- XXIநூற்றாண்டுகள்:

"இடைக்கால கலாச்சாரம்"IX- XVIIநூற்றாண்டுகள்)";

"புதிய காலத்தின் கலாச்சாரம்"XVIII- XIXநூற்றாண்டுகள்)";

"நவீன காலத்தின் கலாச்சாரம் (XX - XXI நூற்றாண்டுகள்)".

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் தேர்வு பள்ளியின் முடிவால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் ஒவ்வொரு தனி மாணவராலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தேர்வு பாடத்தின் பொருள்

உள்நாட்டு கலாச்சாரம் அதன் தொடக்கத்திலிருந்து இன்றுவரை. பாடநெறி வரலாற்று செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை விரிவுபடுத்துகிறது, தந்தையின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில் தேசிய ஆவியின் வாழ்க்கை இயக்கத்தை உணர உங்களை அனுமதிக்கிறது. கட்டமைப்பு ரீதியாக, பாடநெறி காலவரிசை-சிக்கல் கொள்கையின்படி வழங்கப்படுகிறது, இது தகவல்களுடன் மிகைப்படுத்தப்படுவதைத் தவிர்க்கவும், ரஷ்யாவின் கலாச்சார வரலாற்றில் முக்கிய நிகழ்வுகளை தெளிவாக அடையாளம் காணவும் உதவுகிறது.

தேர்வு பாடத்தை படிப்பதன் நோக்கம்

ரஷ்ய கலாச்சார உலகில் மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல், ரஷ்ய வரலாற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆன்மீகத் தேவைகளை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்குதல், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களால் ரஷ்ய ஆன்மீக விழுமியங்களை சுயாதீனமாக புரிந்துகொள்வதற்கான நிபந்தனைகளின் அமைப்பு. தேசிய கலாச்சாரத்தைப் படிப்பதற்கான முக்கிய முறை உரையாடல் ஆகும், இது கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள், யோசனைகள், மக்கள், நிகழ்வுகளை சரியான நேரத்தில் உரையாசிரியர்களாகக் குறிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கிறது. முன்மொழியப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், ஒவ்வொரு கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சகாப்தமும் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் இயக்கவியல் மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இது கலாச்சாரத்தை ஒரு சுய வளரும் அமைப்பாகக் கருதவும், ரஷ்ய வரலாற்றில் அதன் இடத்தை அடையாளம் காணவும் அனுமதிக்கிறது. இந்த அணுகுமுறையுடன், ரஷ்யாவின் வரலாற்றை ஒரு ஒருங்கிணைந்த செயல்முறையாக புரிந்து கொள்ள முடியும்.

பணிகள்தேர்வு பாடம்:

சுயாதீன கற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான அறிவுசார் கருவிகளுடன் மாணவர்களை சித்தப்படுத்துதல்;

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு கலாச்சாரம் தொடர்பான திறன்களை உருவாக்க; வரலாற்று தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்; சிறப்பு ஆராய்ச்சி திறன்கள்;

கலாச்சாரத்தின் சட்டங்களைப் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சிந்தனைமிக்க வாசகர், கேட்பவர், பார்வையாளராக இருக்கும் திறன், அதாவது. வாழ்நாள் முழுவதும் கலாச்சாரத்தை உணரும் திறனையும் விருப்பத்தையும் வளர்ப்பதற்கும், இந்த நோக்கத்திற்காக ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு அறிவை வழங்குவதற்கும், கலாச்சார வளர்ச்சியின் சிக்கலான செயல்முறையின் மிக முக்கியமான சட்டங்களை வெளிப்படுத்துவதற்கும் ஆகும்.

தனிநபரின் அறிவாற்றல் மற்றும் படைப்பாற்றல் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

மாணவர்களிடையே தேசிய கலாச்சாரத்தில் அன்பு மற்றும் ஆர்வத்தை எழுப்புதல்.

தேர்வு பாடத்தின் அம்சங்கள்

ஈடுசெய்யும் (உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகளின் தேவையான பங்குகளை மாணவர்களிடம் உருவாக்குகிறது);

மொழிபெயர்ப்பு (வரலாற்று இடத்தில் தொடர்ச்சியை ஆதரிக்கிறது, கலாச்சார அமைப்பின் தொடர்ச்சி, கடந்த காலத்திலிருந்து நிகழ்காலத்திற்கும் நிகழ்காலத்திலிருந்து எதிர்கால கலாச்சார நடத்தை முறைகளுக்கும் மாறுகிறது, அவை நீண்ட காலமாக சோதிக்கப்பட்டு, ஒரு மதிப்பு வண்ணத்தைப் பெற்று, புறநிலையாக சந்திக்கின்றன. சமூகத்தின் தேவைகள்);

தனிப்பட்ட (ஒருவரின் சொந்த தனித்துவத்தைப் பற்றிய புரிதலை வழங்குகிறது, நேர்மறையான விமர்சன சிந்தனைக்கு இசையமைக்கிறது, உற்பத்தி பிரதிபலிப்பு செயல்பாடு மற்றும் ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட விருப்பத்தை செயல்படுத்துவதற்கான அடித்தளத்தை அமைக்கிறது, சமூக விதிமுறைகளுடன் தனது சொந்த நடத்தையை ஒத்திசைக்கிறது);

படைப்பாற்றல் (தகவல் சேவைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதன் மூலம், சுய-உணர்தலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது).

தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள்

தேர்வுப் பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகள்

தனிப்பட்ட

இயற்கை, மக்கள், கலாச்சாரங்கள் மற்றும் மதங்களின் கரிம ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மையில் உலகத்தைப் பற்றிய முழுமையான, சமூக நோக்குடைய பார்வையை உருவாக்குதல்;

வேறுபட்ட கருத்து, வரலாறு மற்றும் பிற மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

மாணவர்களின் கலாச்சார மதிப்பு-சொற்பொருள் அணுகுமுறைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட நிலைகள், சமூக திறன்கள், தனிப்பட்ட குணங்கள் ஆகியவற்றை பிரதிபலிக்கிறது;

ரஷ்ய குடிமை அடையாளத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், அவர்களின் தாயகம், ரஷ்ய மக்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் வரலாறு ஆகியவற்றில் பெருமை உணர்வு, அவர்களின் இன மற்றும் தேசிய அடையாளத்தின் விழிப்புணர்வு; பன்னாட்டு ரஷ்ய சமுதாயத்தின் மதிப்புகளை உருவாக்குதல்; மனிதநேய மற்றும் ஜனநாயக மதிப்பு நோக்குநிலைகளை உருவாக்குதல்.

மெட்டா பொருள்

ஆக்கபூர்வமான மற்றும் ஆய்வுத் தன்மையின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மாஸ்டரிங் வழிகள்;

பணி மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப கல்வி நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுதல், கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்; முடிவுகளை அடைய மிகவும் பயனுள்ள வழிகளைத் தீர்மானிக்கவும்;

கல்வி மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான திட்டங்கள் மற்றும் ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளின் மாதிரிகள் மற்றும் தகவல்களை வழங்குவதற்கான அடையாள-குறியீட்டு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்;

பல்வேறு தேடல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (குறிப்பு ஆதாரங்கள் மற்றும் இணையத்தின் திறந்த கல்வித் தகவல் இடம்), தகவல் தொடர்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களுக்கு ஏற்ப தகவல்களை சேகரித்தல், செயலாக்குதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், ஒழுங்கமைத்தல், கடத்துதல் மற்றும் விளக்குதல்; விசைப்பலகையைப் பயன்படுத்தி உரையை உள்ளிடும் திறன், டிஜிட்டல் வடிவத்தில் பதிவு (பதிவு) அளவிடப்பட்ட மதிப்புகள் மற்றும் படங்கள், ஒலிகளை பகுப்பாய்வு செய்தல், ஒருவரின் பேச்சைத் தயாரித்தல் மற்றும் ஆடியோ, வீடியோ மற்றும் கிராஃபிக் துணையுடன் செயல்படும் திறன்; தகவல் தேர்வு, நெறிமுறைகள் மற்றும் ஆசாரம் ஆகியவற்றின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க;

வெவ்வேறு சமூக சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்களை மேம்படுத்துதல், மோதல்களை உருவாக்காத திறன் மற்றும் சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலைகளில் இருந்து வழிகளைக் கண்டறிதல்.

பொருள்

கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சகாப்தத்தின் முக்கிய கருத்துக்களை மாஸ்டர்;

கலாச்சார அனுபவம், மனித வாழ்க்கை வரலாறு மூலம் வரலாற்று நிகழ்வுகளை வகைப்படுத்தும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

கலாச்சார படைப்பாற்றலின் முன்னணி வடிவங்கள் மூலம் ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சகாப்தங்களை அடையாளம் காணுதல்;

தேசிய இலக்கியம் மற்றும் கலையின் நினைவுச்சின்னங்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களைத் தீர்மானிக்க திறன்களை உருவாக்குதல், மிகப்பெரிய கலாச்சார நபர்களின் பெயர்களை ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சகாப்தத்தின் சூழலுடன் ஒப்பிடுதல்;

பெற்ற அறிவை முறைப்படுத்த மாஸ்டரிங் முறைகள் (சிறுகுறிப்புகள், மதிப்புரைகள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், முதலியன செய்ய);

ஒரு வரலாற்று கட்டுரை, விளக்கக்காட்சி, கையேடு, விளக்கப்படம், வீடியோ போன்ற வடிவங்களில் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளை முன்வைக்கும் திறன்.

உலகின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று படத்தை மாஸ்டர்: கலாச்சார சாதனைகளின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து நவீன உலகத்தை விளக்கும் திறன், வரலாற்று உண்மைகள் மற்றும் கருத்துகளை ஒரு ஒத்திசைவான படத்தில் இணைக்கிறது; நிகழ்வின் வயது, நிலைகள், இடம் ஆகியவற்றை தேதிகளால் தீர்மானிக்கவும்; முழுவதையும் பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், முக்கிய விஷயத்தை அடையாளம் காணவும், பொதுமைப்படுத்தவும், ஒப்பிடவும்.

திறந்த கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சிந்தனையின் உருவாக்கம்: சமூக செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தில் அவற்றின் தாக்கத்தை பார்க்கும் திறன் (காரணங்களைத் தீர்மானிக்க மற்றும் விளைவுகளை கணிக்க); காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகளுக்கான விருப்பங்களை அடையாளம் காணவும், ஒரு தருக்க வரிசை; ரஷ்ய கலாச்சாரத்தை பாதித்த கடந்த கால மக்களின் செயல்களின் நோக்கங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது.

தனிநபரின் கலாச்சார மற்றும் தார்மீக சுயநிர்ணயம்: மனிதகுலத்தால் வளர்க்கப்பட்ட கலாச்சார மற்றும் தார்மீக மதிப்புகளின் அமைப்பின் அடிப்படையில் ஒருவரின் சொந்த மற்றும் பிற நபர்களின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறன்; மனிதநேய தார்மீக விழுமியங்களை அடையாளம் காண கலாச்சார - வரலாற்று நிகழ்வுகளை மதிப்பிடும் போது.

குடிமை-தேசபக்தி ஆளுமையின் சுயநிர்ணயம்: மூதாதையர்களின் அனுபவத்தின் அடிப்படையில், அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டம், குடிமை நிலை ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்கும் திறன், அதே அல்லது வேறுபட்ட தேர்வு செய்தவர்களுடன் சகிப்புத்தன்மையுடன் தொடர்புகொள்வது; கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகள் பற்றிய அவர்களின் மதிப்பீடுகளைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் விளக்குதல்; மற்ற நிலைகளுக்கு அவர்களின் அணுகுமுறையை சகிப்புத்தன்மையுடன் தீர்மானிக்கவும்.

படிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகள்

விரிவுரைகள் மற்றும் ஆவணங்களின் விவாதம்;

உரையாடல்கள், கருத்தரங்குகள், வட்ட மேசைகள்;

நடைமுறை பயிற்சிகள் மற்றும் மாற்று சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு;

குழுக்களாக, ஜோடிகளாக, தனித்தனியாக வேலை செய்யுங்கள்;

உல்லாசப் பயணங்கள்: வருகை மற்றும் மெய்நிகர்;

ஆக்கபூர்வமான பணிகள் மற்றும் திட்டங்களின் பாதுகாப்பு.

இந்த நுட்பங்கள் அனைத்தும் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனபடைப்பு திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் உருவாக்கம், போன்றவை:

பிரச்சனை பார்க்க

ஒரு கருதுகோளை முன்வைக்கவும்;

சிக்கல்கள், பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கான திட்டத்தை வரையவும்;

பொருள் ஏற்பாடு;

உங்கள் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் (வெற்றிகரமான மற்றும் தோல்வியுற்ற முறைகள், நுட்பங்கள், சிரமங்களை அடையாளம் காணவும், முடிவுகளை இலக்குகளுடன் ஒப்பிடவும்);

அவர்களின் சொந்த அறிவாற்றல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டை மதிப்பீடு செய்தல்;

உருவகங்கள், ஒப்புமைகள், புதிய தொடர்புகள் மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துதல், ஏற்புத்திறன் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுப்பாட்டு வடிவம்:

இந்த பாடநெறி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக இருப்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அதாவது. மாணவர்களால் அவர்களின் சொந்த முயற்சியில் தேர்வு செய்யப்படுகிறது, அவர்களின் வேண்டுகோளின் பேரில் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களின் நோக்குநிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, முடிவை மதிப்பிடும் போது வழக்கத்திற்கு மாறான மதிப்பீட்டு முறையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது - ஒரு மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோ - மதிப்பீடு, ஒரு மாணவர் சாதனைகளின் போர்ட்ஃபோலியோ.

படிப்பின் முடிவில் போர்ட்ஃபோலியோவில், ஒவ்வொரு மாணவரும் செயல்பாட்டில் செய்த வேலையை "முதலீடு" செய்ய வேண்டும். மாணவர் தனது போர்ட்ஃபோலியோவில் எந்தப் படைப்புகளை வழங்குவதற்குத் தகுதியானதாகக் கருதுகிறார் என்பதைத் தானே தீர்மானிக்க முடியும்.

போர்ட்ஃபோலியோவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள படைப்புகளின் கட்டாய பட்டியல்:

ஒத்திசைவான அட்டவணைகள் அல்லது அச்சுக்கலை அட்டவணைகளின் தொகுப்பு: "ஓவியம்", "கட்டிடக்கலை", "சிற்பம்", "இலக்கியம்" போன்றவை. (மாணவரின் விருப்பப்படி);

திட்டத்தின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்ட கலாச்சாரம் பற்றிய இலவச தலைப்பில் தகவல் கையேடு« பொது உறவுகள்"

கட்டுரை;

கலாச்சாரம் பற்றிய இலவச தலைப்பில் இன்போ கிராபிக்ஸ், சேவைகளின் உதவியுடன் செய்யப்பட்டது: https://www.easel.ly மற்றும் https://magic.piktochart.com

விளக்கக்காட்சிகள் அல்லது வீடியோக்கள் வடிவில் சிறிய திட்டங்கள்

மாணவர்கள் ஆய்வுப் பொருளைத் தேர்வு செய்யலாம், அவர்கள் தங்கள் சொந்த படைப்பைத் தயாரிக்கும் இலக்கியம்.

வேலை செய்யும் போது, ​​இணையத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை பரவலாகப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. நவீன தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் அதிகபட்ச அளவு பொருட்களை ஈர்க்கவும், தகவலுக்கான தேடலை மேம்படுத்தவும், கற்றல் செயல்முறையை மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும் மாற்றுகிறது.

நிரல் உள்ளடக்கம்.

தரம் 10 - "IX-XIX நூற்றாண்டுகளின் கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடல்கள்." (34 மணிநேரம்)

"கலாச்சாரம்" என்ற கருத்தின் பல்வேறு அர்த்தங்கள். பொருள் மற்றும் ஆன்மீக கலாச்சாரம். கலாச்சார பாரம்பரியத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகள் மற்றும் வடிவங்கள். சமூகத்தில் கலாச்சாரத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள். "கலாச்சாரம்" என்ற கருத்து. கலாச்சாரம். நபர். கதை. வரலாற்றின் மனித புரிதலாக கலாச்சாரம், தேசிய அடையாளத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை. உலகத்தைப் பற்றிய மனித அறிவின் ஒரு வழியாக கலாச்சாரம். கலாச்சார நிகழ்வுகள் "கலாச்சாரத்தின் அறிகுறிகள்", அதன் மொழி. ஒரு சுய வளரும் அமைப்பாக கலாச்சாரம். கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று நிகழ்வுகளின் உறவு. "கலாச்சார-வரலாற்று சகாப்தம்" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கம். கலாச்சாரத்தின் சுய வளர்ச்சியின் வழிமுறைகள். கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று சகாப்தத்தை உருவாக்குவதில் வாழ்க்கை மதிப்புகளின் அமைப்பின் பங்கு. கலாச்சார வரலாற்றில் "கலாச்சார உரையாடல்" மற்றும் "கலாச்சார மேலாதிக்கம்" என்ற கருத்துக்கள். வரலாற்றின் பொருளாக கலாச்சாரம். ரஷ்ய இனக்குழுவின் உருவாக்கம் மற்றும் ரஷ்ய மாநிலத்தின் தனித்தன்மையின் அடிப்படையில் உலகளாவிய கலாச்சார செயல்முறையின் கட்டமைப்பிற்குள் ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று வளர்ச்சி. உலகமயமாக்கலின் சகாப்தத்தில் கலாச்சாரத்தின் பங்கு.

முக்கிய கருத்துக்கள் : கலாச்சாரம், கலாச்சார-வரலாற்று சகாப்தம், கலாச்சார உரையாடல், வாழ்க்கை மதிப்புகளின் அமைப்பு (மதிப்பு நோக்குநிலைகள்), எத்னோசென்ட்ரிசம், கலாச்சார தாமதம், சடங்கு, ஆசாரம், துணை கலாச்சாரம்.

பிரிவு 1. இடைக்கால ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்: தோற்றம், மதிப்பு அடிப்படைகள், உள்ளடக்கம் (10 மணிநேரம்)

தலைப்பு 1. பழைய ரஷ்ய கலாச்சாரம் ( IX - முதல் பாதி XIII c.) (3 மணிநேரம்)

பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் காரணிகளின் அம்சங்கள். கிராமப்புற சமூகம் மற்றும் பண்டைய ரஷ்ய நகரத்தின் பிரத்தியேகங்கள். பண்டைய ஸ்லாவ்களின் உலகின் படம் மற்றும் பேகன் தெய்வங்களில் அதன் உருவகம். பண்டைய ரஷ்ய மனிதனின் மதிப்பு நோக்குநிலைகள். ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வரலாற்றுத் தேர்வாக கிறிஸ்தவத்தை ஏற்றுக்கொள்வது. பைசான்டியத்தின் உதவியுடன் ஐரோப்பாவின் உலகில் நுழைதல். விட்ருவியஸ் சூத்திரம். பழைய ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் ஒப்புதல் வாக்குமூல காரணிகளின் தாக்கம். ரஷ்யாவால் கிறிஸ்தவத்தை ஒரு "கலாச்சாரப் புரட்சியாக" ஏற்றுக்கொள்வது: புதிய மதிப்பு நோக்குநிலைகள் மற்றும் தேசிய அடையாளத்தை உருவாக்குவதில் அவற்றின் பங்கு. ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் இரட்டை நம்பிக்கையின் நிகழ்வு: கிறிஸ்தவத்திற்கும் புறமதத்திற்கும் இடையிலான உறவின் சிக்கல். பழைய ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் "பொற்காலம்". எழுதுதல், "புத்தகத்தன்மை" மற்றும் "புத்தகம் கற்றல்". ரஷ்யாவில் எழுத்தறிவுக்கான சான்றாக கிராஃபிட்டி மற்றும் பிர்ச் பட்டை கடிதங்கள். இலக்கியத்தின் பிறப்பு. இலக்கிய படைப்பாற்றலின் வடிவங்கள் மற்றும் கருப்பொருள்கள். உலகின் ஒரு உருவமாக கோயில் மற்றும் சின்னம். ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் பல்வேறு சாத்தியக்கூறுகள். கியேவ் ரஷ்ய கான்ஸ்டான்டினோப்பிளாக. ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயத்தில் உலகின் படம். நோவ்கோரோட்டில் கோயில் கட்டிடக்கலை மொழியின் உருவாக்கம். விளாடிமிரின் கட்டடக்கலை தோற்றத்தின் குறியீடு. காட்சி கலையில் புதிய அம்சங்கள். ஃப்ரெஸ்கோ ஓவியத்தின் அசல் தன்மை மற்றும் நோவ்கோரோட்டின் ஐகான் ஓவியத்தின் அசல் தன்மை. மங்கோலியத்திற்கு முந்தைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தின் முழுமையான படம். ஸ்லாவ்களின் உள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த நாட்டுப்புறக் கதைகளின் முக்கியத்துவம்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : படிநிலை, ஏகத்துவம், கடவுள்களின் தெய்வ வழிபாடு, பலதெய்வம், மரபுவழி, நாட்டுப்புறக் கதைகள், ஃப்ரெஸ்கோ, மொசைக், கட்டிடக்கலை, குறுக்குக் குவிமாடம் கொண்ட தேவாலயம், டிரம், ஜகோமாரா, நாளாகமம், கிரெம்ளின், டோட்டெமிசம், ஆன்மிசம், ஃபெடிஷிசம்.

தலைப்பு 2. வளர்ந்து வரும் பெரிய ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரம் (இரண்டாம் பாதி XIII - XV நூற்றாண்டுகள்) (3 மணி நேரம்)

ரஷ்ய நிலத்தின் ஒற்றுமை மற்றும் வெளிநாட்டு நுகத்திற்கு எதிரான போராட்டம் மற்றும் XIV-XV நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்யாவின் பிரிக்க முடியாத இணைப்பு பற்றிய கருத்துக்கள். கீவன் மற்றும் விளாடிமிர்-சுஸ்டால் ரஸ் ஆகியோருடன். ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் கோல்டன் ஹோர்டின் தாக்கம். "ரஷ்ய வழக்கம்" கலாச்சாரம். கல் பற்றிய எண்ணங்கள்: மாஸ்கோ கிரெம்ளினின் குழுமம். தேவாலயங்கள் மற்றும் மடங்களின் ஓவியங்கள். வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார வளர்ச்சியின் நிலைமைகளை மாற்றுதல். கீவன் ரஸின் கலாச்சார பாரம்பரியத்திற்கு மேல்முறையீடு. கியேவின் வாரிசு மற்றும் தேசிய ஒற்றுமையின் சின்னமாக மாஸ்கோ. XIV-XV நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பு. ரஷ்ய இலக்கியத்தில் புதிய அம்சங்கள். XIV-XV நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்யாவில் உள்ள மடங்கள். புத்தக வணிகத்தின் மையங்களாக. புத்தகக் கற்றலின் மையங்கள் டிரினிட்டி-செர்ஜியஸ், கிரில்லோ-பெலோஜெர்ஸ்கி மற்றும் சோலோவெட்ஸ்கி மடாலயங்கள். ஆன்மீக அறிவொளியின் ஒரு வடிவமாக ஹாகியோகிராஃபிக் இலக்கியம் மற்றும் அதன் ஹீரோக்கள். அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கி, டிமிட்ரி டான்ஸ்காய் - ரஷ்ய நிலத்தின் பாதுகாவலர்கள். ராடோனெஷின் செர்ஜியஸ், பெர்மின் ஸ்டீபன் - ஆன்மீக துறவிகள். XV நூற்றாண்டு - ரஷ்ய ஐகான் ஓவியத்தின் பொற்காலம். Feofan Grek, Andrei Rublev ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் சுயநிர்ணயத்தின் சின்னங்கள். கலாச்சார மாற்றாக மாஸ்கோ மற்றும் நோவ்கோரோட். மாஸ்கோ மற்றும் ரஷ்ய நிலத்தின் ஆன்மீக மற்றும் அரசியல் ஒற்றுமையின் தீம். நோவ்கோரோட் மற்றும் மனித ஆளுமையின் தீம். நோவ்கோரோடில் கலை படைப்பாற்றலின் புதுமையான அம்சங்கள்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : மறுமலர்ச்சி, மனிதநேயம், மதங்களுக்கு எதிரான கொள்கை, கலாச்சார மாற்று, கலாச்சார ஹீரோ, நடைபயிற்சி, வாழ்க்கை, கூடார நடை, மடாலயம், டெம்பரா.

தலைப்பு 3. கஸ்தூரி ஒரு கலாச்சார சகாப்தமாக (3 மணிநேரம்)

ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம், உள்ளூர் கலாச்சாரங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் மையமாக மாஸ்கோ உள்ளது. தலைநகரின் புதிய தோற்றம். மாஸ்கோ கிரெம்ளின் மறுசீரமைப்பு. மத விடுமுறைகள் மற்றும் நாட்டுப்புற மரபுகள். மாஸ்கோ ஓவியப் பள்ளியின் மிகப்பெரிய பிரதிநிதி டியோனீசியஸ்.XV-XVI நூற்றாண்டுகளின் பிற்பகுதியில் வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார செயல்முறையின் அம்சங்கள். மறுமலர்ச்சி முன்னோக்கு: தோல்வியுற்றதா அல்லது சாத்தியமற்றதா? 15 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 16 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்ய சமூக சிந்தனையில் மனித சுதந்திரத்தின் யோசனை பற்றிய விவாதம். ஃபியோடர் குரிட்சின் எழுதிய லாவோடிசியன் எபிஸ்டல். "மாஸ்கோ - மூன்றாவது ரோம்" சூத்திரத்தின் பிறப்பு மற்றும் கலாச்சார உள்ளடக்கம். "கலாச்சார தனிமை"யின் ஆரம்பம். ஜோசபைட்டுகளுக்கும் உடைமையற்றவர்களுக்கும் இடையிலான மோதல்களில் மதச்சார்பற்ற சக்தி மற்றும் ஆன்மீக சக்தியின் தொடர்பு பற்றிய சிக்கல். மாஸ்கோ இராச்சியத்தின் கலாச்சாரத்தில் எதேச்சதிகாரத்தின் யோசனை. ஆன்மீக இலக்கியத்தில் அரச அதிகாரத்தின் விளக்கம் மற்றும் இவான் IV மற்றும் இளவரசர் ஆண்ட்ரி குர்ப்ஸ்கியின் கடிதப் பரிமாற்றம். மாஸ்கோ மனிதனின் மதிப்புகளின் படிநிலை. "டோமோஸ்ட்ராய்". பாரம்பரியவாதம் மற்றும் மாஸ்கோ இராச்சியத்தின் கலாச்சாரத்தின் இடைநிலை இயல்பு. மாக்சிம் கிரேக்கின் "மாஸ்கோ அகாடமி". "புத்தக மக்கள்" சர்ச்சைகளில் ஒரு நபரின் "எதேச்சதிகாரம்" தீம். புத்தக ஞானம் மற்றும் அச்சுக்கலை. "கிரேட் ஹானர்ஸ் மெனியா". "டோமோஸ்ட்ராய்". அச்சுக்கலையின் ஆரம்பம். XVI நூற்றாண்டின் கலாச்சாரத்தில் புனித முட்டாள். - குற்றம் சாட்டுபவர் மற்றும் பரிந்துரை செய்பவர். மாஸ்கோ இராச்சியத்தின் கலாச்சாரத்தின் கலை மொழி மற்றும் அழகியல் குறியீடு. மாஸ்கோ கிரெம்ளின் மஸ்கோவிட் இராச்சியத்தின் அடையாளமாக உள்ளது. ஒற்றை அனைத்து ரஷ்ய தேசிய பாணியின் உருவாக்கம். டியோனிசியஸின் படைப்பாற்றல்: ஐகான் ஓவியத்தின் புதிய உருவங்கள். கலை மொழியில் புதுமைகள் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் ஒருங்கிணைப்பு. மணி அடிக்கும் கலை. தியேட்டரின் பிறப்பு - பஃபூன்கள்.

முக்கிய கருத்துக்கள் முக்கிய வார்த்தைகள்: நியதி, பிராவிடன்சியலிசம், பாரம்பரியம், ஒற்றுமை, உடைமையற்றவர்கள், ஜோசபைட்டுகள், "மாஸ்கோ-மூன்றாவது ரோம்", கலாச்சாரத்தின் மதச்சார்பின்மை.

"மர கட்டிடக்கலை - மக்களின் ஆன்மா" என்ற தலைப்புகளில் கடந்த காலத்தின் கையேட்டைத் தொகுப்பதில் மாணவர்களின் குழு வேலை; "பழைய ரஷ்ய ஐகான் ஓவியம்"; "விளாடிமிர் ரஷ்யாவின் வெள்ளை கல் கட்டிடக்கலை"; "சோபியா தேவாலயங்களின் வரலாறு", முதலியன.

தலைப்பு 4. கலாச்சாரம் XVII v. (5 மணிநேரம்)

கலாச்சாரத்தின் மதச்சார்பின்மை. அறிவியல் அறிவின் வளர்ச்சி. பல்வேறு வகையான இலக்கிய வகைகள். கட்டிடக்கலையில் மாஸ்கோ பரோக் ("அற்புதமான முறை"). ஐகான் ஓவியம் முதல் பர்சுனா வரை. சைமன் உஷாகோவ். புதிய நிலங்களின் வளர்ச்சி. 17 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரம். வோல்கா பிராந்தியத்தின் மக்களின் கலாச்சாரம். ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் இடைக்கால காலத்திலிருந்து வெளியேறும் தொடக்கமாக சிக்கல்கள். ஒரு மேலாதிக்க கலாச்சார சகாப்தமாக கலாச்சாரத்தின் "மதச்சார்பின்மை" செயல்முறை. "கலக யுகத்தின்" ஒரு மனிதனின் அணுகுமுறை. மதிப்புகளின் இடைக்கால அமைப்பின் நெருக்கடி. தேவாலயத்தின் நிலை பலவீனமடைதல். நாட்டுப்புற கலையில் புதிய கருப்பொருள்கள். நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தில் ரஷ்ய வாழ்க்கையின் ஆளுமை. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வரலாற்று எழுத்துக்களில் காலத்தின் புதிய விளக்கம். விண்வெளியின் யோசனையை மாற்றுவதன் விளைவாக "கலாச்சார தனிமையை" வெல்வது. நுண்கலைகளின் புதிய மொழி. கட்டிடக்கலையில் தேசிய கலை பாணிக்கான தேடல். ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் மதச்சார்பற்ற புத்தகம். கல்வி முறையின் வளர்ச்சி. ஸ்லாவிக்-கிரேக்கம்-லத்தீன் அகாடமி. வெளிப்புற கலாச்சார அடையாளங்களின் மாற்றம். "கலக யுகத்தின்" கலாச்சாரத்தின் இருமை மற்றும் முரண்பாடு. இலக்கியத்தில் நையாண்டி வகையின் தோற்றம். "உலகின் எட்டாவது அதிசயம்" - கொலோமென்ஸ்கோய் கிராமத்தில் ஒரு மர அரண்மனை.

முக்கிய கருத்துக்கள் : hagiographic இலக்கியம், பகுத்தறிவற்ற, "Naryshkin பரோக்", "கலாச்சாரத்தின் மதச்சார்பின்மை", பர்சுனா, "அற்புதமான முறை".

தீம் 5. கலாச்சார மாற்றங்கள் XVIII v. (6 மணி நேரம்)

அறிவியல் அறிவையும், அரசின் நடைமுறைத் தேவைகளையும் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். ஜார் சீர்திருத்தவாதி: கலாச்சாரத்தில் மாற்றங்கள். கலாச்சார மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் அமைப்பு: மதச்சார்பற்ற நூலகங்கள், குன்ஸ்ட்கமேரா - முதல் ரஷ்ய அருங்காட்சியகம். பீட்டர்ஸ்பர்க் குழுமத்தின் உருவாக்கம், பெட்ரோவ்ஸ்கி பரோக் பாணி. ஓவியத்தில் புதிய நிகழ்வுகள்: வேலைப்பாடு மற்றும் உருவப்படம் அன்றாட வாழ்க்கையில் மாற்றங்கள்: ஐரோப்பிய ஆடை அணிதல், புதிய காலவரிசை அறிமுகம், முகமூடிகள் மற்றும் வானவேடிக்கைகளுடன் மதச்சார்பற்ற விடுமுறைகள், ஒரு பொது தியேட்டர், கூட்டங்கள். இராணுவ அணிவகுப்புகள், கூட்டங்களில் நடன இசை, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஒரு நடனப் பள்ளி, இசையமைப்பாளர்களின் தேசிய பள்ளி உருவாக்கம். எலிசபெதன் காலத்தின் பந்துகள் மற்றும் முகமூடிகள். ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் சமூக நோக்குநிலையின் வளர்ச்சி. நையாண்டி பத்திரிகை. நையாண்டி படைப்புகள் ஏ.டி. கான்டெமிரா முதல் அச்சிடப்பட்ட செய்தித்தாள் வேடோமோஸ்டி. விஞ்ஞானி-கலைக்களஞ்சியவாதி எம்.வி. லோமோனோசோவ். புவியியல் மற்றும் வரலாற்றை அறிவியலாக உருவாக்குதல். இலக்கிய வகைகளின் வளர்ச்சி: ஓட், எலிஜி, கட்டுக்கதை, சோகம், நகைச்சுவை, கதை, நாவல். சமூக-அரசியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சி: என்.ஐ. நோவிகோவ், ஏ.என். ராடிஷ்சேவ். கவுண்ட் N.P இன் கோட்டை தியேட்டர் ஷெரெமெட்டேவ். ஃபியோடர் வோல்கோவின் தொழில்முறை தியேட்டர் 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் கலாச்சார வாழ்க்கையின் ஒரு விசித்திரமான நிகழ்வு ஆகும். ஓவியத்தில் வகைகளின் அமைப்பு: உருவப்படம், நினைவுச்சின்னம் மற்றும் அலங்கார ஓவியம், நிலப்பரப்பு, வரலாற்று ஓவியம். ரஷ்ய உருவப்படத்தின் நிகழ்வு. மதச்சார்பற்ற சிற்பத்தின் அடிப்படைகள்: ஈ. பால்கோன், எம். கோஸ்லோவ்ஸ்கி, எஃப். ஷுபின். கட்டிடக்கலையில் ரஷ்ய கிளாசிக்வாதம். ரஷ்யாவில் வெளிநாட்டு கட்டிடக் கலைஞர்கள்: டி. ட்ரெஸினி, எஃப்.பி. ராஸ்ட்ரெல்லி, ஜே.பி. லெப்லான்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : குடிமகன், அறிவொளி, தணிக்கை, அறிவொளி, பரோக், கிளாசிக்.

https://www.easel.ly மற்றும் https://magic.piktochart.com விளக்கப்படத்திற்கான தலைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: "மாஸ்கோ கிரெம்ளின்", "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் - வடக்கு பால்மைரா"; "18 ஆம் நூற்றாண்டின் ஓவியர்கள்", "பெட்ரின் சகாப்தத்தின் கலாச்சார சீர்திருத்தங்கள்", "மாஸ்கோ பரோக்" போன்றவை.

தலைப்பு 6. முதல் பாதியில் கலாச்சாரம் XIX v. (5 மணிநேரம்)

அறிவியல் அறிவின் வளர்ச்சி. ரஷ்ய இலக்கியத்தின் "பொற்காலம்". இசையில் வீர-தேசபக்தி, தேசிய சதி. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் நினைவுச்சின்ன குழுமங்கள், மாஸ்கோவில் ரஷ்ய பேரரசு பாணி. மனித ஆளுமையில், சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையில் ஓவியம் வரைவதில் ஆர்வம். நுண்கலைகளில் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்யா. மார்டோஸ் மற்றும் க்ளோட்டின் சிற்பங்கள். ஐரோப்பாவில் சமூக மற்றும் அரசியல் புயல்கள் மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் காலாண்டில் ரஷ்ய சமுதாயத்தின் மனதில் புதிய போக்குகள். இதழியல் வளர்ச்சி. இம்பீரியல் பொது நூலகம் திறப்பு. "ரஷ்ய யோசனை" மாநிலத்தின் பிறப்பு. கல்வி மற்றும் ஆன்மீக வாழ்வில் மாநிலக் கொள்கை. வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார அடித்தளங்கள் மற்றும் "உத்தியோகபூர்வ தேசியம்" கோட்பாட்டின் உள்ளடக்கம். ஸ்லாவோபில்ஸ் மற்றும் மேற்கத்தியவாதிகளுக்கு இடையேயான சர்ச்சைகள். ரஷ்ய மாகாணத்தின் நிகழ்வு. ஒரு மாகாண நகரத்தின் கலாச்சார சூழலின் அம்சங்கள் (விளாடிமிர் நகரத்தின் உதாரணத்தில்). நகரங்களின் தொல்லைகள் மற்றும் துரதிர்ஷ்டங்கள் தீ. 18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ஒரு கலாச்சார நிகழ்வாக நோபல் எஸ்டேட். ஒரு உன்னத தோட்டத்தின் கலாச்சாரத்தின் விவசாய கூறு. "நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கம். XIX நூற்றாண்டில் விவசாய உலகின் கலாச்சாரத்தின் இருப்புக்கான நிலைமைகளை மாற்றுதல். விவசாய கலாச்சாரத்தின் பாரம்பரிய, அறிவுசார் மற்றும் ஆன்மீக மதிப்புகளின் மாற்றம். கலை மொழியின் அம்சங்கள் மற்றும் விவசாய கலாச்சாரத்தின் படங்கள். XIX நூற்றாண்டின் விவசாய கலாச்சாரத்தில் மரபுகள் மற்றும் புதுமைகள். ஏ.ஜி.யின் படைப்புகளில் ஓவியம் மற்றும் அதன் போக்குகள். வெனெட்சியானோவா, வி.ஏ. ட்ரோபினின் மற்றும் ஓ.ஏ. கிப்ரென்ஸ்கி. மதச்சார்பற்ற நபராக மாறுதல். ஓய்வு பிரபுக்கள் - சண்டை.

தலைப்பு 7. 60-80களின் முதலாளித்துவ மாற்றங்களின் காலத்தில் கலாச்சாரம். (5 மணிநேரம்)

தனியார் சேகரிப்பு என்பது ரஷ்ய ஆதரவின் ஒரு நிகழ்வு. ரஷ்ய அறிவியலின் சாதனைகள். உலக கலாச்சாரத்தின் கருவூலம் - இலக்கியம் மற்றும் கலை படைப்புகள். ஓவியத்தில் யதார்த்தவாதத்தின் உருவாக்கம். "இயக்கம்" என்ற நிகழ்வு. அலைந்து திரிபவர்களின் கலை மொழி. கலைஞர்களின் ஓவியங்களில் பொது வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள். சுற்றுலா கலை கண்காட்சிகள் சங்கத்தின் செயல்பாடுகள். இசை கலாச்சாரத்தில் இயக்கம். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் ஜனநாயக கலாச்சாரத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக ஆதரவு. இயக்க நெருக்கடி. 1870-1890களின் யதார்த்த ஓவியத்தில் கலை மொழியின் செறிவூட்டல். (V.G. Perov, I.E. Repin, V.I. Surikov, V.V. Vereshchagin, N.N. Ge, N.A. Yaroshenko, I.N. Kramskoy, A.K. Savrasov, V D. Polenov, I. I. Levitan). சீர்திருத்தவாதத்தின் சகாப்தத்தில் மத்திய மற்றும் மாகாணங்களுக்கு இடையிலான உரையாடல். "தி மைட்டி ஹேண்ட்ஃபுல்" ரஷ்ய ஓபராவின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு. கட்டிடக்கலையில் எக்லெக்டிசம் மற்றும் நவ-ரஷ்ய பாணி: தேசிய மரபுகளுக்கு திரும்புதல். நினைவுச்சின்னம் சிற்பம்.

"அலைந்து திரிபவர்களின் வேலை" என்ற தலைப்புகளில் கடந்த காலத்தின் கையேட்டைத் தொகுப்பதில் மாணவர்களின் குழு வேலை; "மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள்"; "பிரபுக்களின் வாழ்க்கை"; "19 ஆம் நூற்றாண்டின் ஃபேஷன்", முதலியன.

தரம் 11 - "XX - XXI நூற்றாண்டுகளின் கலாச்சாரம் பற்றிய உரையாடல்கள்." (34 மணிநேரம்)

XX நூற்றாண்டில் கலாச்சாரம் மற்றும் மனிதன். பேரழிவு 20 ஆம் நூற்றாண்டு ரஷ்யாவில் அதன் கலாச்சார மாதிரிகளில். நவீன சமுதாயத்தின் தொழில்நுட்பங்களாக வெகுஜன கலாச்சாரம் மற்றும் வெகுஜன தகவல். ஒரு நபருக்கு "தகவல் கலாச்சாரத்தின் ஆபத்து". நவீன உலகில் பெரிய அளவிலான கலாச்சார தகவல்களுடன் வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியம். உலகமயமாக்கலின் சகாப்தத்தில் மேற்கு மற்றும் கிழக்கு நாடுகளுக்கு இடையேயான உரையாடலுக்கு ஒரு கலாச்சார மொழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியம்.

முக்கிய கருத்துக்கள்: உலகமயமாக்கல், தகவல் கலாச்சாரம், வெகுஜன தகவல்.

பிரிவு 4." » (12 மணிநேரம்)

தலைப்பு 8. நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் "புதிய" ரஷ்ய கலாச்சாரம் (4 மணி நேரம்)

"வெள்ளி யுகத்தின் கலாச்சாரம்" மற்றும் அதன் காலவரிசை கட்டமைப்பு, கருத்தியல் தோற்றம் ஆகியவற்றின் கருத்து. முதல் ரஷ்ய புரட்சி மற்றும் அதன் கலாச்சார கருத்து. "மைல்கற்கள். ரஷ்ய அறிவுஜீவிகளைப் பற்றிய கட்டுரைகளின் தொகுப்பு" கலாச்சாரத்தின் வரலாற்றின் ஆதாரமாக. கலாச்சாரத்தின் கண்ணாடியில் "ரஷ்ய மக்களின் ஒன்றியம்". ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் வெள்ளி யுகத்தின் சமூக கலாச்சார நிகழ்வு. சித்தாந்தத்திற்கான தேடல். இலக்கியத்தில் சின்னம், நலிவு, எதிர்காலம். "வேர்ல்ட் ஆஃப் ஆர்ட்", "ப்ளூ ரோஸ்", "ஜாக் ஆஃப் டயமண்ட்ஸ்". இலக்கியத்தில் தேடல்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள். ஒரு புதிய உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் புதிய கவிதை (V.Ya. Bryusov, A.A. Blok, A. Bely). 1910 களின் அடையாளவாதிகளின் "இளம் தலைமுறை" (O.E. மண்டேல்ஸ்டாம், ஏ.ஏ. அக்மடோவா, எஸ்.எம். கோரோடெட்ஸ்கி). புதுமையான இசையமைப்பாளர்கள். திரையரங்கம். கே. ஸ்டானிஸ்லாவ்ஸ்கி, வி. மேயர்ஹோல்ட். கட்டிடக்கலை, சிற்பம். டியாகிலெவ் - பாரிஸில் ரஷ்ய பருவங்கள்XIX இன் பிற்பகுதியில் - XX நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவின் கலாச்சார வாழ்க்கையில் ஆதரவின் பங்கு. ஒரு புதிய வகை கலாச்சாரமாக வெள்ளி யுகத்தின் கலாச்சாரம்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : acmeism, bohemia, decadence, empresionism, art nouveau, patronage, symbolism, மதச்சார்பற்ற மத தத்துவம்.

தலைப்பு 9. ரஷ்யாவில் வெகுஜன நகர்ப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றம் மற்றும் வடிவங்களுக்கான நிபந்தனைகள் (4 மணி நேரம்)

வெகுஜன கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் காரணிகள். புதிய தொழில்நுட்ப சகாப்தம் மற்றும் ஆரம்ப கல்வி முறையின் வளர்ச்சி. XX நூற்றாண்டில் வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் முக்கிய வடிவங்கள் மற்றும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள். வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் கலை மொழியின் அம்சங்கள். அவாண்ட்-கார்ட் கலையின் கலாச்சார பொருள். ரஷ்யாவில் அவாண்ட்-கார்ட் தோன்றுவதற்கான முன்நிபந்தனைகள், அதன் மன மற்றும் கருத்தியல் அடித்தளங்கள். அவாண்ட்-கார்ட் கலைஞர்களின் முக்கிய படைப்பு மற்றும் கண்காட்சி சங்கங்கள். "ஜாக் ஆஃப் டயமண்ட்ஸ்" அவாண்ட்-கார்ட் கலைக்கான சோதனை தளமாக. கலை மொழித் துறையில் அவாண்ட்-கார்ட் கலைஞர்களின் சோதனைகள் (பி.பி. கொஞ்சலோவ்ஸ்கி, கே.எஸ். மாலேவிச், வி.இ. டாட்லின்). 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தில் avant-garde இடம் மற்றும் பங்கு. எதிர்காலம் கவிதையில் ஒரு அவாண்ட்-கார்ட் தேடலாக (வி.வி. மாயகோவ்ஸ்கி, வி.வி. க்ளெப்னிகோவ்). XX நூற்றாண்டில் "ரஷ்ய யோசனையின்" நெருக்கடி. தேசிய சுயநினைவில் முதல் ரஷ்ய புரட்சியின் அனுபவம். 1910 களில் பொது மனதில் தீவிரவாதத்தின் எழுச்சி ரஷ்ய புத்திஜீவிகளின் சமூக நடத்தையின் மதிப்புகள் மற்றும் வகைகளை மாற்றுவதற்கான முயற்சியாக "மைல்கற்கள்" சேகரிப்பு. 1910களில் அறிவுஜீவிகளின் சுயநினைவில் தார்மீக அணுகுமுறைகள். முதல் உலகப் போர் மற்றும் புரட்சிக்கு முன்னதாக ஒரு தேசிய யோசனைக்கான தேடல்.

முக்கிய கருத்துக்கள்: avant-garde, avant-garde, abstract art, constructivism, cubism, mass culture, urbanism, futurism.

தலைப்பு 10. புரட்சி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் விதி (3 மணி நேரம்)

கலாச்சாரத்தின் "புரட்சிகர காதல்வாதம்". எதிர்கால திட்டத்தில் எதிர்காலத்தின் கற்பனாவாத படம் "வெகுஜனங்களின் வாழ்க்கை படைப்பாற்றல்". "பாட்டாளி வர்க்க கலாச்சாரம்" திட்டத்தின் யோசனை மற்றும் திட்டம். புதிய கலாச்சார வடிவங்கள் மற்றும் அவாண்ட்-கார்ட் கலை மொழிக்கான தேடலை செயல்படுத்துதல். சினிமாவில் புரட்சி (எஸ்.எம். ஐசென்ஸ்டீன்). அவாண்ட்-கார்ட் மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் தலைவிதியின் புதுமையான சோதனைகளுக்கு புதிய அரசாங்கத்தின் அணுகுமுறை. 1918-1920 சோவியத் அரசாங்கத்தின் கலாச்சாரக் கொள்கை. கலாச்சாரத்தை நிர்வகிப்பதற்கான மாநில அமைப்புகளை உருவாக்குதல். கலாச்சார புரட்சி திட்டம். கல்வியில் சோதனைகள். நினைவுச்சின்ன பிரச்சாரத்தின் திட்டம் மற்றும் அதன் தோல்விக்கான காரணங்கள். 1920 களின் கருத்தியல் பணிகள் மற்றும் கலை படைப்பாற்றல். வெகுஜன அரசியல் சுவரொட்டியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் குறியீடு. ரஷ்ய குடியேற்றத்தின் கலாச்சாரத்தில் வெள்ளி யுகத்தின் மரபுகள். ரஷ்ய புலம்பெயர்ந்தோரின் மையங்களின் உருவாக்கம். ரஷ்ய புலம்பெயர்ந்தோரின் இலக்கிய வாழ்க்கை. ரஷ்ய கலையின் தலைவிதி. ஐரோப்பிய கலாச்சாரத்தின் சூழலில் ரஷ்ய அவாண்ட்-கார்ட். வெளிநாட்டில் ரஷ்ய இசை கலாச்சாரம். உலக படைப்பு பாரம்பரியத்திற்கு ரஷ்ய குடியேற்றத்தின் கலாச்சாரத்தின் பங்களிப்பு.

முக்கிய கருத்துக்கள்:புலம்பெயர்ந்தோர், கலாச்சாரத்தின் சித்தாந்தமயமாக்கல், ஆக்கபூர்வவாதம், கலாச்சார புரட்சி, பணி, பாட்டாளி வர்க்க கலாச்சாரம், பாட்டாளி கலாச்சாரம், பயன் வாதம், கற்பனாவாதம், குடியேற்றம்.

சேவைகளைப் பயன்படுத்தி இன்போ கிராபிக்ஸ் தொகுப்பதில் குழு வேலை: https://www.easel.ly மற்றும் https://magic.piktochart.com விளக்கப்படத்திற்கான தலைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: "பாரிஸில் ரஷ்ய பருவங்கள்", "ஐசென்ஸ்டீனின் வேலையில் ரஷ்ய சினிமாவின் வளர்ச்சி"; "இலக்கியத்தில் சின்னம்", "கலைஞர்களின் சங்கங்கள் - "ப்ளூ ரோஸ்", "ஜாக் ஆஃப் டயமண்ட்ஸ்", "20 ஆம் நூற்றாண்டின் கட்டிடக்கலை" போன்றவை.

தலைப்பு 11. 1930 - 1940 களில் சோவியத் ஒன்றியத்தின் கலாச்சாரம். (3 மணி நேரம்)

30 களின் கலாச்சாரம். படைப்பு தொழிற்சங்கங்கள். சோசலிச யதார்த்தவாதம். இலக்கியம். திரையரங்கம். கலை. பாடல்கள். சினிமா. ஒலி சினிமாவின் எழுச்சி. ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவின் படங்கள்: "வோல்கா-வோல்கா", "மெர்ரி ஃபெலோஸ்". வானொலி என்பது காலத்தின் ஆவி. சிற்பம். வேரா முகினா தொழிலாளி மற்றும் கூட்டு பண்ணை பெண். கட்டிடக்கலை. மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் புனரமைப்புக்கான பொதுவான திட்டங்கள். கலை செயல்பாடு. கருத்தியல் மற்றும் கலாச்சாரம்.புரட்சிகர ரஷ்யாவின் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் உருவாக்கம் (AHRR).சோவியத் கலாச்சாரத்தின் மதிப்புகள் மற்றும் இலட்சியங்கள். 1930-1940 களில் சோவியத் சமுதாயத்தின் கலாச்சாரத்தில் யோசனை மற்றும் படைப்பாற்றல் சுதந்திரத்திற்கான சேவை. கலாச்சாரத்தில் வார்த்தையின் வழிபாட்டு முறை. சோவியத் கலாச்சாரத்தின் கட்டுக்கதைகள். சோசலிச யதார்த்தவாதம் ஒரு உலகக் கண்ணோட்டமாகவும் ஒரு கலை முறையாகவும். சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் கலாச்சாரத்தின் சாதனைகள் மற்றும் படிப்பினைகள். சோவியத் மனநிலையை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை கலாச்சாரம். கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவியலின் தேசியமயமாக்கல்.

முக்கிய கருத்துக்கள்:புராண உணர்வு, சோசலிச யதார்த்தவாதம்

தலைப்பு 12. இரண்டாம் உலகப் போரின் போது சோவியத் கலாச்சாரம் (3 மணி நேரம்)

போர்க்கால கலை கலாச்சாரம். கலாச்சார விழுமியங்களின் அழிவு - ஆம்பர் அறையின் இழப்பு. கலை வல்லுநர்கள் போரில் பாதிக்கப்பட்டவர்கள். விளம்பரம். இலக்கியம். போரின் கவிதை. ஓல்கா பெர்கோல்ட்ஸ் - "பிப்ரவரி டைரி", "லெனின்கிராட் கவிதை". இசை. ஷோஸ்டகோவிச்சின் "ஏழாவது சிம்பொனி" முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்டின் கீதம். சினிமா. குக்ரினிக்சி கலை சங்கம். சுவரொட்டி ஓவியம். அரசியல் கார்ட்டூன். மீட்டெடுத்தவர்களின் சாதனை. முன் கச்சேரிகள். திருச்சபையின் மறுமலர்ச்சி மக்களின் எழுச்சி.

தலைப்பு 13. சோவியத் கலாச்சாரம் "கரை" மற்றும் "தேக்கம்" (3 மணி நேரம்)

கருத்தியல் மற்றும் கலாச்சாரம் 1945-1953 அதிகாரப்பூர்வ விமர்சனம். கலாச்சாரத்தின் கட்சித் தலைமையை வலுப்படுத்துதல். கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தின் படி பொது நனவை உருவாக்குதல். ஆன்மீக வாழ்வில் "தாவ்". "புதுப்பித்தல்". கருத்தியல் அழுத்தத்தின் பலவீனம். உத்தியோகபூர்வ கட்டுப்பாடுகள். 60 களின் நடுப்பகுதி - 80 களின் நடுப்பகுதியின் கலாச்சாரம். கலை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் முரண்பாடுகள். உற்பத்தி தீம். நவ-ஸ்டாலினிசத்தின் சித்தாந்தம். "கிராமம்" உரைநடை. "தி டேப் புரட்சி". கலாச்சாரத்தில் இரண்டு திசைகளின் மோதல்: உத்தியோகபூர்வ மற்றும் ஜனநாயகம். "சுய வெளியீடு" என்ற நிகழ்வு. "அறுபதுகள்" மற்றும் பொது நனவின் நெருக்கடியின் ஆரம்பம். I.A இன் விதி ப்ராட்ஸ்கி, ஏ.ஏ. கலிச் மற்றும் பிற எழுத்தாளர்கள் தங்கள் தாயகத்தை விட்டு வெளியேற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. 1960 களில் சோவியத் நபரின் வாழ்க்கை முறையின் அம்சங்கள். அக்கால கலாச்சார ஹீரோக்களின் வகைகள். சோவியத் சமுதாயத்தின் கலாச்சார வாழ்வில் "கரை" காலத்தின் ஏமாற்றங்கள் மற்றும் "குளிர்ச்சி" காலத்தின் ஆரம்பம்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : முரண்பாடு, கலாச்சார நிலத்தடி, "கரை".

"ஒலித் திரைப்படத்தின் கலை" என்ற தலைப்புகளில் கடந்த காலத்தின் கையேட்டைத் தொகுப்பதில் மாணவர்களின் குழு வேலை; "மாஸ்கோ மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள்"; "சோவியத் மக்களின் வாழ்க்கை"; "வெற்றிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சிற்பம்", முதலியன.

தலைப்பு 14.

கலாச்சாரத்தில் "கண்ணாடி" அரசியல். 40-70களில் இலக்கியப் படைப்புகளை வெளியிட அனுமதி இல்லை. சமூகத்தின் மேலும் வளர்ச்சிக்கான வழிகள் பற்றிய விவாதங்கள். தியேட்டர் மற்றும் சினிமாவில் கிளாஸ்னோஸ்ட். தொலைக்காட்சி.1980-1990 களின் நடுப்பகுதியில் கலாச்சாரத்திற்கான வெளிப்புற நிலைமைகளை மாற்றுதல். புதிய கிளாஸ்னோஸ்டின் நிகழ்வு. ஒரு புதிய சமூக-கலாச்சார சூழ்நிலையில் வரலாற்று சுய-உணர்வின் மாற்றம். பெரெஸ்ட்ரோயிகா காலத்தின் பத்திரிகை கலாச்சாரம். மக்கள் மனதில் தேசிய வரலாற்றின் உருவத்தை மாற்றுதல். வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தில் ஆர்வத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் "தேசிய யோசனையின்" நவீன விளக்கம். "உள்ளூர் வரலாறு" பற்றிய ஆய்வு, காலங்களின் இணைப்பின் மூலம் வரலாற்றைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு வாய்ப்பாக உள்ளது. சோவியத்துக்கு பிந்தைய காலத்தின் மனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் ஆன்மீக நெருக்கடி. சமூகத்தின் மட்டத்திலும் தனிநபரின் மட்டத்திலும் கலாச்சார அடையாளத்தின் நெருக்கடி. கலாச்சாரத்தின் அடையாளமாக மொழி, சமூக-கலாச்சார நெருக்கடியின் "நோயறிதல்". 1990 களில் இலக்கியம் மற்றும் கலையின் சமூக நோக்குநிலை. சோசலிச இலட்சியங்கள் மற்றும் வாழ்க்கை மதிப்புகளின் படிநிலையை அழித்தல். "பெரெஸ்ட்ரோயிகா" சமூக இயக்கத்தில் ஊடகங்களின் பங்கு. சமூகத்தின் தகவல் செயல்பாட்டிலிருந்து பொழுதுபோக்கின் செயல்பாடு வரை ஊடகத்தின் பரிணாம வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

முக்கிய கருத்துக்கள்: விளம்பரம், சிவில் சமூகம், சமூக கலாச்சார அடையாளம், சமூக கலாச்சார நெருக்கடி.

தலைப்பு 15. புதிய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம் (4 மணி நேரம்)

சந்தை நிலைமைகளில் கலாச்சாரம். ஆன்மீக நெருக்கடி. மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தின் தாக்கம். வெகுஜன ஊடகம் மற்றும் கலாச்சாரம். வெகுஜன மற்றும் உயரடுக்கு கலாச்சாரம்.

இளையதலைமுறை கலாச்சாரம்.கலாச்சார ரசனை குறைவதற்கான காரணங்கள். அன்றாட வாழ்க்கையின் கலாச்சாரத்தில் விளம்பரத்தின் பங்கு. நவீன உலகில் வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் "நன்மை" மற்றும் "தீமைகள்". நவீன ஆன்மீக வாழ்க்கையின் கட்டமைப்பில் அடிப்படை கலாச்சாரம் மற்றும் நவீன கலாச்சார செயல்முறையின் சீரற்ற தன்மை. சமூக இலக்கியத்தின் மாற்றம். நவீன ரஷ்யாவின் சினிமாவின் கதைக்களம் மற்றும் ஹீரோக்கள். நாடக படைப்பாற்றலில் ஒரு புதிய படத்தைக் கண்டறிதல். காட்சி கலைகளில் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை மறுபரிசீலனை செய்தல். சமகால படைப்பாற்றலின் மாற்று வடிவங்கள் மற்றும் கருப்பொருள்கள். "பிற இலக்கியம்" என்ற நிகழ்வு. "கொள்கையற்ற" இலக்கிய படைப்பாற்றலின் நிலைக்கான காரணங்கள். XX-XXI நூற்றாண்டுகளின் இறுதியில் கலை படைப்பாற்றலின் புதிய வடிவங்களுக்கான தேடல். நவீன கலாச்சாரத்தில் தேசிய சுய-உணர்வின் அறிவுசார் அடித்தளங்கள்.

முக்கிய கருத்துக்கள் : "பிற இலக்கியம்", கிட்ச், கலாச்சார பாரம்பரியம், வெகுஜன கலாச்சாரம், ஊடக மையவாதம்.

பிரிவில் பட்டறை எண் 6 « சோவியத்துக்கு பிந்தைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்” (1 மணி நேரம்)

இறுதி பாடம். மினி மாநாடு.(2 மணி நேரம்)

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் முறையான ஆதரவு