பெண் நம்பிக்கை மற்றும் அன்ஃபிசா பற்றிய கதைகள். எட்வர்ட் உஸ்பென்ஸ்கி

பெண் நம்பிக்கை மற்றும் அன்ஃபிசா பற்றிய கதைகள். எட்வர்ட் உஸ்பென்ஸ்கி - பெண் வேரா மற்றும் குரங்கு அன்ஃபிசா பற்றி

அன்ஃபிசா எங்கிருந்து வந்தார்

ஒரு குடும்பம் ஒரே நகரத்தில் வசித்து வந்தது - தந்தை, தாய், பெண் வேரா மற்றும் பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா. என் அப்பாவும் அம்மாவும் பள்ளி ஆசிரியர்கள். லாரிசா லியோனிடோவ்னா பள்ளியின் இயக்குநராக இருந்தார், ஆனால் ஓய்வு பெற்றார்.
உலகில் வேறு எந்த நாட்டிலும் ஒரு குழந்தைக்கு இவ்வளவு முன்னணி ஆசிரியர் இல்லை! மேலும் பெண் வேரா உலகில் மிகவும் படித்தவராக ஆக வேண்டும். ஆனால் அவள் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் குறும்புத்தனமாக இருந்தாள். ஒன்று அவர் கோழியைப் பிடித்து அதைத் துடைக்கத் தொடங்குவார், பின்னர் சாண்ட்பாக்ஸில் உள்ள அடுத்த பையன் ஒரு ஸ்கூப்பால் வெடித்து விடுவான், அதனால் ஸ்கூப்பை பழுதுபார்ப்பதற்காக எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.
எனவே, பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா எப்போதும் அவளுக்கு அடுத்தபடியாக இருந்தார் - ஒரு மீட்டர் குறுகிய தூரத்தில். குடியரசுத் தலைவரின் மெய்க்காப்பாளர் போல.
அப்பா சொல்வார்:
- எனது சொந்தக் குழந்தையை என்னால் வளர்க்க முடியாவிட்டால் மற்றவர்களின் குழந்தைகளுக்கு நான் எப்படி கணிதம் கற்பிக்க முடியும்!

பாட்டி எழுந்து நின்றாள்:
- இந்த பெண் இப்போது கேப்ரிசியோஸ். ஏனென்றால் அது சிறியது. மேலும் அவள் வளர்ந்ததும் பக்கத்து வீட்டு பையன்களை மண்வெட்டியால் அடிக்க மாட்டாள்.
"அவள் அவர்களை மண்வெட்டியால் அடிக்கத் தொடங்குவாள்" என்று அப்பா வாதிட்டார்.
ஒருமுறை அப்பா கப்பல்கள் இருக்கும் துறைமுகத்தை கடந்து சென்று கொண்டிருந்தார். அவர் பார்க்கிறார்: ஒரு வெளிநாட்டு மாலுமி ஒரு வெளிப்படையான தொகுப்பில் அனைத்து வழிப்போக்கர்களுக்கும் ஏதாவது ஒன்றை வழங்குகிறார். மற்றும் வழிப்போக்கர்கள் பார்க்க, சந்தேகம், ஆனால் அவர்கள் அதை எடுக்கவில்லை. அப்பா ஆர்வமாக இருந்தார், அருகில் வந்தார். மாலுமி அவரிடம் தூய ஆங்கிலத்தில் கூறுகிறார்:
- அன்புள்ள மிஸ்டர் தோழர், இந்த உயிருள்ள குரங்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நாங்கள் அவளை எல்லா நேரமும் இயக்க நோய் கப்பலில் வைத்திருக்கிறோம். அவள் நோய்வாய்ப்பட்டால், அவள் எப்போதும் எதையாவது அவிழ்த்து விடுகிறாள்.
- அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு செலுத்த வேண்டும்? அப்பா கேட்டார்.
- அவசியமில்லை. மாறாக, இன்ஷூரன்ஸ் பாலிசியையும் தருகிறேன். இந்த குரங்கு காப்பீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. அவளுக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால்: அவள் நோய்வாய்ப்பட்டாலோ அல்லது தொலைந்து போனாலோ, காப்பீட்டு நிறுவனம் அவளுக்காக முழு ஆயிரம் டாலர்களை உங்களுக்குக் கொடுக்கும்.
அப்பா மகிழ்ச்சியுடன் குரங்கை எடுத்து மாலுமியிடம் தனது வணிக அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:
"மத்வீவ் விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் ஒரு ஆசிரியர்.
ப்ளெஸ்-ஆன்-வோல்கா நகரம்.
மாலுமி அவருக்கு அழைப்பு அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:
பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி. அமெரிக்கா".

அவர்கள் கட்டிப்பிடித்து, ஒருவரையொருவர் தோளில் தட்டி, கடிதம் அனுப்ப ஒப்புக்கொண்டனர்.
அப்பா வீட்டிற்கு வந்தார், ஆனால் வேராவும் பாட்டியும் போய்விட்டார்கள். அவர்கள் முற்றத்தில் சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடினர். அப்பா குரங்கை விட்டுவிட்டு அவர்கள் பின்னால் ஓடினார். அவர் அவர்களை வீட்டிற்கு அழைத்து வந்து கூறினார்:
நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன் பாருங்கள்.
பாட்டிக்கு ஆச்சரியம்
- அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் உள்ள அனைத்து மரச்சாமான்களும் தலைகீழாக இருந்தால், அது ஆச்சரியமாக இருக்கிறதா? மற்றும் நிச்சயமாக: அனைத்து மலம், அனைத்து அட்டவணைகள் மற்றும் டிவி கூட - அபார்ட்மெண்ட் எல்லாம் தலைகீழாக உள்ளது. மேலும் ஒரு குரங்கு சரவிளக்கில் தொங்கி மின்விளக்குகளை நக்குகிறது.
நம்பிக்கை அலறுகிறது:
- ஓ, கிட்டி, கிட்டி, எனக்கு!

குரங்கு உடனே அவளிடம் தாவியது. இரண்டு முட்டாள்கள் போல் கட்டிப்பிடித்து, ஒருவர் தோளில் ஒருவர் தலை வைத்து மகிழ்ச்சியில் உறைந்தனர்.
- அவளுடைய பெயர் என்ன? பாட்டி கேட்டாள்.
"எனக்குத் தெரியாது," என்று அப்பா கூறுகிறார். - கேபா, தியாபா, பிழை!
"நாய்கள் மட்டுமே பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன," என்று பாட்டி கூறுகிறார்.
"முர்கா இருக்கட்டும்," என்று அப்பா கூறுகிறார். அல்லது விடியல்.

"அவர்கள் எனக்கும் ஒரு பூனை கண்டுபிடித்தார்கள்," என்று பாட்டி வாதிடுகிறார். - மேலும் பசுக்கள் மட்டுமே டான்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
"அப்படியானால் எனக்குத் தெரியாது," என்று அப்பா குழப்பத்துடன் கூறினார். “அப்படியானால் யோசிப்போம்.
- சிந்திக்க என்ன இருக்கிறது! - பாட்டி கூறுகிறார். - எங்களிடம் யெகோரியெவ்ஸ்கில் ரோனோவின் ஒரு தலை இருந்தது - இந்த குரங்கு துப்பிய படம். அவர்கள் அவளை அன்ஃபிசா என்று அழைத்தனர்.
யெகோரிவ்ஸ்கின் ஒரு தலையின் நினைவாக குரங்குக்கு அன்ஃபிசா என்று பெயரிட்டனர். இந்த பெயர் குரங்குக்கு உடனடியாக ஒட்டிக்கொண்டது.
இதற்கிடையில், வேராவும் அன்ஃபிசாவும் ஒருவரையொருவர் விட்டுவிட்டு வந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, வேராவின் பெண்ணின் அறைக்குச் சென்று அங்குள்ள அனைத்தையும் பார்த்தனர். வேரா தன் பொம்மைகளையும் சைக்கிள்களையும் காட்ட ஆரம்பித்தாள்.

பாட்டி அறைக்குள் பார்த்தாள். அவர் பார்க்கிறார் - வேரா பெரிய பொம்மை லியாலியாவை அசைத்து நடக்கிறார். அவள் பின்னால், அன்ஃபிசா அவள் குதிகால் நடந்து ஒரு பெரிய டிரக்கை பம்ப் செய்கிறாள்.
அன்ஃபிசா மிகவும் நேர்த்தியாகவும் பெருமையாகவும் இருக்கிறார். போம்போம், அரை டம்ளர் டி-சர்ட் மற்றும் காலில் ரப்பர் பூட்ஸ் அணிந்திருந்தாள்.
பாட்டி கூறுகிறார்:
- போகலாம், அன்ஃபிசா, உனக்கு உணவளிக்க.

அப்பா கேட்கிறார்:
- எதனுடன்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் நகரத்தில், செழிப்பு வளர்கிறது, ஆனால் வாழைப்பழங்கள் வளரவில்லை.
- என்ன வாழைப்பழங்கள் உள்ளன! - பாட்டி கூறுகிறார். - இப்போது நாம் ஒரு உருளைக்கிழங்கு பரிசோதனை நடத்துவோம்.
அவள் தொத்திறைச்சி, ரொட்டி, வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, ஹெர்ரிங், ஹெர்ரிங் தோலுரிப்புகள் மற்றும் ஒரு வேகவைத்த முட்டையை ஷெல்லில் மேசையில் வைத்தாள். அவள் அன்ஃபிசாவை சக்கரங்களில் ஒரு உயர் நாற்காலியில் வைத்து சொல்கிறாள்:
- உங்கள் மதிப்பெண்களில்! கவனம்! மார்ச்!
குரங்கு சாப்பிட ஆரம்பிக்கும்! முதலில் தொத்திறைச்சி, பின்னர் ரொட்டி, பின்னர் வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, பின்னர் பச்சை, பின்னர் ஒரு காகிதத்தில் ஹெர்ரிங் தோல்கள், பின்னர் ஷெல் வலது ஷெல் ஒரு வேகவைத்த முட்டை.

நாங்கள் திரும்பிப் பார்ப்பதற்குள், அன்ஃபிசா ஒரு நாற்காலியில் வாயில் முட்டையுடன் தூங்கினார்.
அப்பா அவளை நாற்காலியில் இருந்து இறக்கி டிவி முன் இருந்த சோபாவில் அமர வைத்தார். அங்கேதான் அம்மா வந்தாள். அம்மா வந்து உடனே சொன்னார்:
- எனக்கு தெரியும். லெப்டினன்ட் கர்னல் கோடோவ்கின் எங்களைப் பார்க்க வந்தார். அவர் இதைக் கொண்டு வந்தார்.
லெப்டினன்ட் கர்னல் கோடோவ்கின் ஒரு இராணுவ லெப்டினன்ட் கர்னல் அல்ல, ஆனால் ஒரு போலீஸ் அதிகாரி. அவர் குழந்தைகளை மிகவும் நேசித்தார், அவர்களுக்கு எப்போதும் பெரிய பொம்மைகளை வழங்கினார்.
என்ன ஒரு அழகான குரங்கு! இறுதியாக அதைச் செய்யத் தொடங்கினார்.
அவள் குரங்கைத் தன் கைகளில் எடுத்தாள்:
- ஓ, இது மிகவும் கடினம். அவளால் என்ன செய்ய முடியும்?
"அவ்வளவுதான்" என்றார் அப்பா.
- அவர் கண்களைத் திறக்கிறாரா? "அம்மா சொல்றதா?
குரங்கு எழுந்தது, தன் தாயை எப்படி அணைத்துக்கொள்வான்! அம்மா கத்துகிறார்:
- ஓ, அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள்! அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள்?
எல்லோரும் அம்மாவைச் சுற்றி கூடினர், குரங்கு எங்கிருந்து வந்தது, அதன் பெயர் என்ன என்பதை அப்பா விளக்கினார்.
- அவள் என்ன இனம்? அம்மா கேட்கிறாள். அவளிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

அப்பா ஒரு வணிக அட்டையைக் காட்டினார்:
பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி. அமெரிக்கா"
- கடவுளுக்கு நன்றி, குறைந்தபட்சம் தெரு இல்லை! அம்மா சொன்னாள். - அவள் என்ன சாப்பிடுகிறாள்?
"அவ்வளவுதான்" என்றாள் பாட்டி. “சுத்தப்படுத்தும் காகிதமும் கூட.
"பானையை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று அவளுக்குத் தெரியுமா?"
பாட்டி கூறுகிறார்:
- முயற்சி செய்ய வேண்டும். ஒரு பானை பரிசோதனை செய்வோம்.
அவர்கள் அன்ஃபிசாவுக்கு ஒரு பானையைக் கொடுத்தார்கள், அவள் உடனடியாக அதைத் தலையில் வைத்து காலனித்துவவாதி போல ஆனாள்.
- காவலர்! அம்மா சொல்கிறார். - இது ஒரு பேரழிவு!
"காத்திருங்கள்," என்கிறார் பாட்டி. நாங்கள் அவளுக்கு இரண்டாவது பானை கொடுப்போம்.
அவர்கள் அன்ஃபிசாவுக்கு இரண்டாவது பானையைக் கொடுத்தனர். உடனே அவனை என்ன செய்வது என்று யூகித்தாள். அன்ஃபிசா அவர்களுடன் வாழ்வார் என்பதை அனைவரும் உணர்ந்தனர்!

மழலையர் பள்ளியில் முதல் முறையாக

காலையில், அப்பா வழக்கமாக வேராவை மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகள் அணிக்கு அழைத்துச் சென்றார். மேலும் அவர் வேலைக்குச் சென்றார். பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா அண்டை வீட்டு அலுவலகத்திற்கு சென்றார். வெட்டு மற்றும் தையல் வட்டத்தை வழிநடத்துங்கள். அம்மா கற்பிக்க பள்ளிக்குச் சென்றார். அன்ஃபிசா எங்கு செல்ல வேண்டும்?
- எப்படி எங்கே? அப்பா முடிவு செய்தார். அவனும் மழலையர் பள்ளிக்குப் போகட்டும்.
இளைய குழுவின் நுழைவாயிலில் மூத்த ஆசிரியர் எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா நின்றார். அப்பா அவளிடம் சொன்னார்:
- மேலும் எங்களிடம் கூடுதலாக உள்ளது!
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா மகிழ்ச்சியடைந்து கூறினார்:
- நண்பர்களே, என்ன மகிழ்ச்சி, எங்கள் வேராவுக்கு ஒரு சகோதரர் இருந்தார்.
"அது தம்பி இல்லை" என்றார் அப்பா.
- அன்புள்ள தோழர்களே, வேராவின் சகோதரி குடும்பத்தில் பிறந்தார்!
"அது என் அக்கா இல்லை" என்று அப்பா மீண்டும் கூறினார்.
மேலும் அன்ஃபிசா எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னாவின் முகத்தைத் திருப்பினார். ஆசிரியர் முற்றிலும் அதிர்ச்சியடைந்தார்.
- என்ன ஒரு மகிழ்ச்சி! வேராவின் குடும்பத்தில் ஒரு கருப்பு குழந்தை இருந்தது.
- இல்லை! அப்பா கூறுகிறார். - இது நெக்ரிடினோக் அல்ல.
- இது ஒரு குரங்கு! வேரா கூறுகிறார்.
மற்றும் அனைத்து தோழர்களும் கூச்சலிட்டனர்:
- குரங்கு! குரங்கு! இங்கே போ!
அவள் மழலையர் பள்ளியில் தங்க முடியுமா? அப்பா கேட்கிறார்.
- ஒரு வாழ்க்கை மூலையில்?
- இல்லை. தோழர்களுடன் சேர்ந்து.
"அது அனுமதிக்கப்படவில்லை," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். - ஒருவேளை உங்கள் குரங்கு ஒளி விளக்குகளில் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறதா? அல்லது எல்லோரையும் கரண்டியால் அடிக்கிறாரா? அல்லது ஒருவேளை அவள் அறையைச் சுற்றி மலர் பானைகளை சிதற விரும்புகிறாளா?
"நீங்கள் அவளை ஒரு சங்கிலியில் போடுகிறீர்கள்," என்று அப்பா பரிந்துரைத்தார்.
- ஒருபோதும்! எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா பதிலளித்தார். இது மிகவும் கற்பிதமானது!
எனவே அவர்கள் முடிவு செய்தனர். அப்பா அன்ஃபிசாவை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிடுவார், ஆனால் ஒவ்வொரு மணி நேரமும் போன் செய்து விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது என்று கேட்பார். அன்ஃபிசா பானைகளை வீச ஆரம்பித்தாலோ அல்லது ஒரு கரண்டியுடன் இயக்குனருக்குப் பின்னால் ஓட ஆரம்பித்தாலோ, அப்பா உடனடியாக அவளை அழைத்துச் செல்வார். அன்ஃபிசா நன்றாக நடந்து கொண்டால், எல்லா குழந்தைகளையும் போல தூங்கினால், அவள் என்றென்றும் மழலையர் பள்ளியில் விடப்படுவாள். அவர்கள் உங்களை இளைய குழுவிற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள்.
மற்றும் அப்பா போய்விட்டார்.

குழந்தைகள் அன்ஃபிசாவைச் சூழ்ந்துகொண்டு அவளுக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுக்கத் தொடங்கினர். நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா ஒரு ஆப்பிள் கொடுத்தார். போரியா கோல்டோவ்ஸ்கி - ஒரு தட்டச்சுப்பொறி. விட்டலிக் எலிசீவ் அவளுக்கு ஒரு காது முயலைக் கொடுத்தார். மற்றும் தான்யா ஃபெடோசோவா - காய்கறிகள் பற்றிய புத்தகம்.
அன்ஃபிசா அனைத்தையும் எடுத்துக் கொண்டாள். முதலில் ஒரு கையால், பின்னர் இரண்டாவது, மூன்றாவது, பின்னர் நான்காவது. அவளால் நிற்க முடியாது என்பதால், அவள் முதுகில் படுத்துக் கொண்டு, தன் பொக்கிஷங்களை ஒவ்வொன்றாக அவள் வாயில் திணிக்க ஆரம்பித்தாள்.
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழைக்கிறார்:
- குழந்தைகள், மேஜையில்!
குழந்தைகள் காலை உணவு சாப்பிட அமர்ந்தனர், குரங்கு தரையில் படுத்திருந்தது. மற்றும் அழ. பின்னர் ஆசிரியர் அவளை தனது மேஜையில் உட்கார வைத்தார். அன்ஃபிசாவின் பாதங்கள் பரிசுகளில் பிஸியாக இருந்ததால், எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அவளுக்கு ஒரு கரண்டியால் உணவளிக்க வேண்டியிருந்தது.
இறுதியாக, குழந்தைகள் காலை உணவை சாப்பிட்டனர். மற்றும் எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார்:
"இன்று எங்களுக்கு ஒரு பெரிய மருத்துவ நாள் உள்ளது. பல் துலக்குவது, துணி துலக்குவது, சோப்பு, டவலை உபயோகிப்பது எப்படி என்று சொல்லித் தருகிறேன். அனைவரும் ஒரு டூத் பிரஷ் மற்றும் ஒரு டியூப் பற்பசையை எடுத்துப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
தோழர்களே தூரிகைகள் மற்றும் குழாய்களை பிரித்தெடுத்தனர். எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா தொடர்ந்தார்:
- அவர்கள் இடது கையில் குழாய்களையும், வலதுபுறத்தில் தூரிகையையும் எடுத்துக் கொண்டனர். க்ரிஷ்செங்கோவா, க்ரிஷ்செங்கோவா, உங்கள் பல் துலக்கினால் மேசையிலிருந்து நொறுக்குத் தீனிகளை துடைக்காதீர்கள்.

அன்ஃபிசாவிடம் போதுமான பயிற்சிப் பல் துலக்குதல் அல்லது பயிற்சிக் குழாய் இல்லை. ஏனெனில் Anfisa மிதமிஞ்சிய, திட்டமிடப்படாதது. எல்லா தோழர்களிடமும் முட்கள் மற்றும் வெள்ளை வாழைப்பழங்கள் போன்ற சுவாரஸ்யமான குச்சிகள் இருப்பதை அவள் பார்த்தாள், அதில் இருந்து வெள்ளை புழுக்கள் ஊர்ந்து செல்கின்றன, ஆனால் அவள் இல்லை, மேலும் சிணுங்கினாள்.
"அழாதே, அன்ஃபிசா," எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். “இதோ உங்களுக்காக ஒரு பயிற்சிக் குடுவை பல்பொடி. இதோ உங்களுக்காக ஒரு தூரிகை, படிக்கவும்.

பாடத்தை ஆரம்பித்தாள்.
- எனவே, நாங்கள் பேஸ்ட்டை தூரிகை மீது அழுத்தி பல் துலக்க ஆரம்பித்தோம். இப்படி, மேலிருந்து கீழாக. Marusya Petrova, சரி. விட்டலிக் எலிசீவ், சரி. நம்பிக்கை சரியானது. அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா, நீ என்ன செய்கிறாய்? சரவிளக்கில் பல் துலக்க வேண்டும் என்று யார் சொன்னது? அன்ஃபிசா, எங்கள் மீது பல் பொடியை தூவாதே! வா, இங்கே வா!

அன்ஃபிசா கீழ்ப்படிதலுடன் கீழே இறங்கினார், அவர்கள் அவளை ஒரு நாற்காலியில் ஒரு துண்டுடன் கட்டிவிட்டார்கள், அதனால் அவள் அமைதியாக இருந்தாள்.
"இப்போது இரண்டாவது பயிற்சிக்கு செல்லலாம்," எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். - துணிகளை சுத்தம் செய்தல். உங்கள் கைகளில் துணி தூரிகைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஏற்கனவே உங்கள் மீது தூள் தூவப்பட்டுள்ளது.
இதற்கிடையில், அன்ஃபிசா ஒரு நாற்காலியில் சாய்ந்து, அவருடன் தரையில் விழுந்து, முதுகில் ஒரு நாற்காலியுடன் நான்கு கால்களிலும் ஓடினார். பின்னர் அவள் அலமாரியில் ஏறி ஒரு சிம்மாசனத்தில் ஒரு ராஜாவைப் போல அமர்ந்தாள்.
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்:
- பார், எங்களிடம் ராணி அன்ஃபிசா முதலில் தோன்றினார். அவர் சிம்மாசனத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார். நாம் அதை தொகுக்க வேண்டும். வாருங்கள், நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா, சலவை அறையிலிருந்து மிகப்பெரிய இரும்பை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்.
நடாஷா ஒரு இரும்பு கொண்டு வந்தாள். அது மிகவும் பெரியதாக இருந்தது, அவள் வழியில் இரண்டு முறை விழுந்தாள். மேலும் அன்ஃபிசாவை மின்சார கம்பியால் இரும்புடன் கட்டிவைத்தனர். அவளது குதித்தல் மற்றும் இயங்கும் திறன் உடனடியாக கடுமையாக வீழ்ச்சியடைந்தது. அவள் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு வயதான பெண்ணைப் போல அல்லது இடைக்காலத்தில் ஸ்பானிஷ் சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட பீரங்கியுடன் ஒரு ஆங்கில கொள்ளையர் போல அறையைச் சுற்றித் திரிய ஆரம்பித்தாள்.

பின்னர் தொலைபேசி ஒலித்தது, அப்பா கேட்கிறார்:
- எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, என் மிருகம் எப்படி இருக்கிறது, நன்றாக நடந்து கொள்கிறது?
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார்: "இதுவரை, இது பொறுத்துக்கொள்ளக்கூடியது, நாங்கள் அவளை ஒரு இரும்பில் சங்கிலியால் பிணைத்தோம்.
– மின்சார இரும்பு?
- மின்சாரம்.
"அவள் அவனை எப்படி நெட்வொர்க்கில் செருகினாலும் பரவாயில்லை," என்று அப்பா கூறினார். - ஒரு நெருப்பு இருக்கும்!
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா தொலைபேசியைத் துண்டித்துவிட்டு விரைவாக இரும்பிற்குச் சென்றார்.
மற்றும் சரியான நேரத்தில். Anfisa உண்மையில் அதை சாக்கெட்டில் செருகி, கம்பளத்திலிருந்து புகை எப்படி வெளிவருகிறது என்பதைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறாள்.

"வேரா," எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார், "நீங்கள் ஏன் உங்கள் சிறிய சகோதரியைப் பின்பற்றக்கூடாது?
"எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா," வேரா கூறுகிறார், "நாங்கள் அனைவரும் அவளைப் பின்தொடர்கிறோம். மற்றும் நான், மற்றும் நடாஷா, மற்றும் விட்டலிக் எலிசீவ். நாங்கள் அவளை பாதங்களால் கூட பிடித்தோம். அவள் காலால் இரும்பை ஆன் செய்தாள். நாங்கள் கவனிக்கவில்லை.
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா இரும்பிலிருந்து முட்கரண்டியை பிசின் பிளாஸ்டருடன் கட்டினார், இப்போது நீங்கள் அதை எங்கும் இயக்க முடியாது. மற்றும் கூறுகிறார்:
- அதுதான், குழந்தைகளே, இப்போது பழைய குழு பாடச் சென்றது. எனவே குளம் இலவசம். நாங்கள் உங்களுடன் அங்கு செல்வோம்.
- ஹூரே! - குழந்தைகள் கூச்சலிட்டு நீச்சலுடைகளைப் பிடிக்க ஓடினார்கள்.
அவர்கள் குளம் அறைக்குச் சென்றனர். அவர்கள் சென்றார்கள், அன்ஃபிசா அழுதுகொண்டு அவர்களை நோக்கி கைகளை நீட்டிக்கொண்டிருந்தாள். அவளால் இரும்புடன் நடக்க முடியாது.
பின்னர் வேராவும் நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவாவும் அவளுக்கு உதவினார்கள். இருவரும் இரும்பை எடுத்து கொண்டு சென்றனர். மற்றும் அன்ஃபிசா நடந்து சென்றார்.
குளம் இருந்த அறை சிறப்பாக இருந்தது. தொட்டிகளில் பூக்கள் வளர்ந்தன. லைஃப்போய்கள் மற்றும் முதலைகள் எல்லா இடங்களிலும் கிடந்தன. மற்றும் ஜன்னல்கள் கூரை வரை இருந்தன.
எல்லா குழந்தைகளும் தண்ணீரில் குதிக்க ஆரம்பித்தனர், தண்ணீர் புகை மட்டுமே சென்றது.
அன்ஃபிசாவும் தண்ணீருக்குள் செல்ல விரும்பினாள். குளத்தின் கரைக்கு வந்தவள் எப்படி கீழே விழுந்தாள்! அவள் மட்டும் தண்ணீரை அடையவில்லை. அவள் இரும்பு விடவில்லை. அவர் தரையில் கிடந்தார், கம்பி தண்ணீரை அடையவில்லை. அன்ஃபிசா சுவரில் தொங்குகிறார். அரட்டை அடிப்பதும் அழுவதும்.

"ஓ, அன்ஃபிசா, நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன்," என்று வேரா கூறினார், மேலும் சிரமத்துடன் இரும்பை குளத்தின் விளிம்பிலிருந்து எறிந்தார்.
இரும்பு கீழே சென்று அன்ஃபிசாவை இழுத்துச் சென்றது.
- ஓ, - வேரா கத்துகிறார், - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, அன்ஃபிசா வெளிவரவில்லை! அவளுடைய இரும்பு வேலை செய்யாது!
- காவலர்! யெலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அலறுகிறார். - டைவ் செய்வோம்!
அவள், வெள்ளை கோட் மற்றும் செருப்புகளில் இருந்தபடி, ஒரு ஓட்டத்துடன் குளத்தில் குதித்தாள். அவள் முதலில் இரும்பை வெளியே எடுத்தாள், பின்னர் அன்ஃபிசா.

மற்றும் கூறுகிறார்:
- இந்த ஃபர் ஃபூல் என்னை ஒரு மண்வெட்டியுடன் மூன்று வேகன் நிலக்கரியை இறக்கியது போல் சோர்வடைந்தார்.
அவள் அன்ஃபிசாவை ஒரு தாளில் போர்த்தி, எல்லா தோழர்களையும் குளத்திலிருந்து வெளியே எடுத்தாள்.
- போதும் நீச்சல்! இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இசை அறைக்குச் சென்று "இப்போது நான் செபுராஷ்கா" என்று பாடுவோம்.
தோழர்களே விரைவாக ஆடை அணிந்தனர், அன்ஃபிசா தாளில் மிகவும் ஈரமாக அமர்ந்திருந்தார்.
இசை அறைக்கு வந்தோம். குழந்தைகள் நீண்ட பெஞ்சில் நின்றனர். எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா ஒரு இசை ஸ்டூலில் அமர்ந்தார். மற்றும் Anfisa, அனைத்து swaddled, பியானோ விளிம்பில் வைத்து, அவளை காய விடு.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா விளையாடத் தொடங்கினார்:

நான் ஒருமுறை விசித்திரமாக இருந்தேன்
பெயர் தெரியாத பொம்மை...

திடீரென்று நான் கேட்டேன் - BLAM!

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா ஆச்சரியத்துடன் சுற்றிப் பார்த்தார். அவள் இந்த ஃபக் விளையாடவில்லை. அவள் மீண்டும் தொடங்கினாள்: "நான் ஒரு காலத்தில் ஒரு விசித்திரமான பெயரற்ற பொம்மை, அதற்கு கடையில் ..."
பின்னர் மீண்டும் பழி!
"என்ன விஷயம்? - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா நினைக்கிறார். - ஒருவேளை ஒரு சுட்டி பியானோவில் குடியேறியிருக்கலாம்? மற்றும் சரங்களை தட்டுகிறது?
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா மூடியைத் தூக்கி, காலியான பியானோவை அரை மணி நேரம் வெறித்துப் பார்த்தாள். சுட்டி இல்லை. அவள் மீண்டும் விளையாட ஆரம்பித்தாள்: "நான் ஒருமுறை விசித்திரமாக இருந்தேன் ..."

மீண்டும் - BLAM, BLAM!
- ஆஹா! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார். - ஏற்கனவே இரண்டு BLAM கள் நடந்துள்ளன. நண்பர்களே, என்ன தவறு என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
தோழர்களுக்குத் தெரியாது. இந்த அன்ஃபிசா, ஒரு தாளில் மூடப்பட்டு, தலையிட்டது. அவள் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் தன் காலை வெளியே நீட்டி, சாவியில் ஒரு BLAM செய்து, அவளது காலை மீண்டும் தாளில் வைக்கிறாள்.
என்ன நடந்தது என்பது இங்கே:

நான் ஒருமுறை விசித்திரமாக இருந்தேன்
பழி!
பெயர் தெரியாத பொம்மை,
பழி! பழி!
கடையில் எதுக்கு
பழி!
யாரும் பொருந்த மாட்டார்கள்
பழி! பழி! பூம்!

அன்ஃபிசா பியானோவிலிருந்து சுழன்று சரிந்ததால் பூம் ஏற்பட்டது. இந்த BLAM-BLAM எங்கிருந்து வந்தது என்பதை அனைவரும் உடனடியாக புரிந்து கொண்டனர்.

அதன் பிறகு, மழலையர் பள்ளி வாழ்க்கையில் ஒரு மந்தமான நிலை ஏற்பட்டது. ஒன்று அன்ஃபிஸ்கா தந்திரங்களை விளையாடுவதில் சோர்வாக இருந்தாள், அல்லது எல்லோரும் அவளை மிகவும் கவனமாகப் பார்த்தார்கள், ஆனால் இரவு உணவில் அவள் எதையும் தூக்கி எறியவில்லை. மூன்று ஸ்பூன்களில் சூப் சாப்பிட்டதைத் தவிர. பிறகு எல்லாருடனும் அமைதியாக உறங்கினாள். உண்மை, அவள் அலமாரியில் தூங்கினாள். ஆனால் ஒரு தாள் மற்றும் தலையணையுடன், எல்லாம் இருக்க வேண்டும். அவள் அறையைச் சுற்றி எந்த பூந்தொட்டியையும் கொட்டவில்லை, நாற்காலியுடன் இயக்குனரின் பின்னால் ஓடவில்லை.
எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூட அமைதியாகிவிட்டார். ஆரம்பத்தில் மட்டுமே. ஏனென்றால் மதிய உணவுக்குப் பிறகு கலை வேலைப்பாடு இருந்தது. எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா குழந்தைகளிடம் கூறினார்:
- இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாக கத்தரிக்கோல் எடுத்து அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து காலர் மற்றும் தொப்பிகளை வெட்டுவோம்.

மேசையில் இருந்து அட்டை மற்றும் கத்தரிக்கோல் எடுக்க தோழர்களே ஒன்றாகச் சென்றனர். அன்ஃபிசாவிடம் போதுமான அட்டை அல்லது கத்தரிக்கோல் இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அன்ஃபிசா, அது திட்டமிடப்படாததால், திட்டமிடப்படாததாகவே இருந்தது.
நாங்கள் அட்டையை எடுத்து ஒரு வட்டத்தை வெட்டுகிறோம். இது போன்ற. - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா காட்டினார்.
மேலும் அனைத்து தோழர்களும், தங்கள் நாக்கை நீட்டி, வட்டங்களை வெட்டத் தொடங்கினர். அவர்கள் வட்டங்கள் மட்டுமல்ல, சதுரங்கள், முக்கோணங்கள் மற்றும் அப்பத்தை உருவாக்கினர்.
"எனது கத்தரிக்கோல் எங்கே?" எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழுதார். - அன்ஃபிசா, உன் கைகளை எனக்குக் காட்டு!

அன்ஃபிசா தனது கருப்பு உள்ளங்கைகளை மகிழ்ச்சியுடன் காட்டினாள், அதில் எதுவும் இல்லை. அவள் பின்னங்கால்களை பின்னால் மறைத்துக்கொண்டாள். கத்தரிக்கோல் நிச்சயமாக இருந்தது. தோழர்கள் தங்கள் வட்டங்களையும் பார்வைகளையும் வெட்டும்போது, அன்ஃபிசா கையில் உள்ள பொருட்களிலிருந்து துளைகளையும் வெட்டினார்.
எல்லோரும் தொப்பிகள் மற்றும் காலர்களால் எடுத்துச் செல்லப்பட்டனர், மணிநேரம் கடந்துவிட்டது என்பதை அவர்கள் கவனிக்கவில்லை, பெற்றோர்கள் வரத் தொடங்கினர்.
அவர்கள் நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா, விட்டலிக் எலிசீவ், போரியா கோல்டோவ்ஸ்கி ஆகியோரை அழைத்துச் சென்றனர். பின்னர் வேராவின் அப்பா வந்தார், விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச்.
- என்னுடையது எப்படி இருக்கிறது?
"நல்லது," எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார். - வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா இருவரும்.
- அன்ஃபிசா எதுவும் செய்யவில்லையா?
- நீங்கள் அதை எப்படி செய்யவில்லை? அவள் நிச்சயமாக செய்தாள். பல் தூள் தெளிக்கப்படுகிறது. கிட்டத்தட்ட தீ மூண்டது. இரும்புடன் குளத்தில் குதித்தேன். சரவிளக்கில் ஊஞ்சல்.
எனவே நீங்கள் அதை எடுக்கவில்லையா?
நாம் ஏன் எடுக்கக்கூடாது? எடுக்கலாம்! - என்றார் ஆசிரியர். - இப்போது நாங்கள் வட்டங்களை வெட்டுகிறோம், ஆனால் அவள் யாரையும் தொந்தரவு செய்யவில்லை.
அவள் எழுந்து நின்றாள், அவளுடைய பாவாடை வட்டங்களில் இருப்பதை எல்லோரும் பார்த்தார்கள். அவளுடைய நீண்ட கால்கள் எல்லா வட்டங்களிலிருந்தும் பிரகாசிக்கின்றன.
– ஆ! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார் மற்றும் கூட உட்கார்ந்தார்.
அப்பா அன்ஃபிசாவை எடுத்து அவளிடமிருந்து கத்தரிக்கோலை எடுத்தார். அவை அவள் பின்னங்கால்களில் இருந்தன.
- ஓ, பயமுறுத்துகிறாய்! - அவன் சொன்னான். “என் மகிழ்ச்சியை நானே கெடுத்துக் கொண்டேன். வீட்டில் உட்கார வேண்டும்.
"நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை," எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். நாங்கள் அவளை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம்.
மற்றும் தோழர்களே குதித்தனர், குதித்தனர், கட்டிப்பிடித்தனர். அதனால் அவர்கள் அன்ஃபிசாவை காதலித்தனர்.
ஒரு மருத்துவரின் குறிப்பைக் கொண்டு வருவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்! - என்றார் ஆசிரியர். - சான்றிதழ் இல்லாமல், ஒரு குழந்தை கூட மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாது.

வேராவும் அன்ஃபிசாவும் எப்படி கிளினிக்கிற்குச் சென்றனர்

அன்ஃபிசாவிடம் மருத்துவரிடம் சான்றிதழ் இல்லை என்றாலும், அவர் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லப்படவில்லை. அவள் வீட்டில் தங்கினாள். மற்றும் வேரா அவளுடன் வீட்டில் அமர்ந்தாள். நிச்சயமாக, அவர்களின் பாட்டி அவர்களுடன் அமர்ந்தார்.
உண்மைதான், என் பாட்டி வீட்டைச் சுற்றி ஓடும் அளவுக்கு உட்காரவில்லை. இப்போது பேக்கரிக்கு, பின்னர் தொத்திறைச்சிக்கான மளிகைக் கடைக்கு, அதன் பிறகு ஹெர்ரிங் தோலுரிப்பதற்கான மீன் கடைக்கு. அன்ஃபிசா எந்த ஹெர்ரிங் விடவும் இந்த துப்புரவுகளை விரும்பினார்.
பின்னர் சனிக்கிழமை வந்தது. அப்பா விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை. அவர் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் கிளினிக்கிற்குச் சென்றார். உதவி பெறவும்.
அவர் வேராவை கையால் வழிநடத்தினார், மேலும் மாறுவேடத்தில் அன்ஃபிசாவை ஒரு இழுபெட்டியில் வைக்க முடிவு செய்தார். அதனால் அனைத்து நுண் மாவட்டங்களிலிருந்தும் குழந்தைகளின் மக்கள்தொகை ஓடாது.
பையன்களில் ஒருவர் அன்ஃபிஸ்காவைக் கவனித்தால், ஆரஞ்சுக்குப் பின்னால் ஒரு வரிசை அவளுக்குப் பின்னால் வரிசையாக நிற்கிறது. வேதனையுடன், நகரத்தில் உள்ள தோழர்கள் அன்ஃபிஸ்காவை நேசித்தார்கள். ஆனால் அவள் நேரத்தை வீணாக்கவில்லை. தோழர்களே அவளைச் சுற்றிச் சுழன்று கொண்டிருந்தபோது, அவளைத் தங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒருவரையொருவர் கடந்து செல்ல, அவள் பாதங்களை தங்கள் பைகளில் வைத்து, எல்லாவற்றையும் வெளியே இழுத்தாள். அவர் குழந்தையை தனது முன் பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து, பின் பாதங்களால் குழந்தையின் பாக்கெட்டுகளை சுத்தம் செய்கிறார். அவள் கன்னப் பைகளில் எல்லா சிறிய விஷயங்களையும் மறைத்தாள். வீட்டில், அழிப்பான்கள், பேட்ஜ்கள், பென்சில்கள், சாவிகள், லைட்டர்கள், சூயிங் கம், காயின்கள், முலைக்காம்புகள், சாவி சங்கிலிகள், தோட்டாக்கள் மற்றும் பேனாக் கத்திகள் அவள் வாயிலிருந்து எடுக்கப்பட்டன.

இலவச சோதனை முடிவு

கதை ஒன்று அன்ஃபிசா எங்கிருந்து வருகிறது

உலகில் வேறு எந்த நாட்டிலும் ஒரு குழந்தைக்கு இவ்வளவு முன்னணி ஆசிரியர் இல்லை! மேலும் பெண் வேரா உலகில் மிகவும் படித்தவராக ஆக வேண்டும். ஆனால் அவள் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் குறும்புத்தனமாக இருந்தாள். ஒன்று அவர் கோழியைப் பிடித்து அதைத் துடைக்கத் தொடங்குவார், பின்னர் சாண்ட்பாக்ஸில் உள்ள அடுத்த பையன் ஒரு ஸ்கூப்பால் வெடித்து விடுவான், அதனால் ஸ்கூப்பை பழுதுபார்ப்பதற்காக எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

எனவே, பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா எப்போதும் அவளுக்கு அடுத்தபடியாக இருந்தார் - ஒரு குறுகிய தூரத்தில், ஒரு மீட்டர். குடியரசுத் தலைவரின் மெய்க்காப்பாளர் போல.

அப்பா சொல்வார்:

சொந்தக் குழந்தையை வளர்க்க முடியாவிட்டால், பிறர் குழந்தைகளுக்கு எப்படி கணிதம் கற்பிக்க முடியும்.

பாட்டி எழுந்து நின்றாள்:

இந்தப் பெண் இப்போது குறும்புத்தனமாக இருக்கிறாள். ஏனென்றால் அது சிறியது. மேலும் அவள் வளர்ந்ததும் பக்கத்து வீட்டு பையன்களை மண்வெட்டியால் அடிக்க மாட்டாள்.

அவள் அவர்களை ஒரு மண்வெட்டியால் அடிக்கத் தொடங்குவாள், - அப்பா வாதிட்டார்.

ஒரு நாள், அப்பா கப்பல்கள் நிற்கும் துறைமுகத்தைக் கடந்து சென்று கொண்டிருந்தார். அவர் பார்க்கிறார்: ஒரு வெளிநாட்டு மாலுமி ஒரு வெளிப்படையான தொகுப்பில் அனைத்து வழிப்போக்கர்களுக்கும் ஏதாவது ஒன்றை வழங்குகிறார். மற்றும் வழிப்போக்கர்கள் பார்க்க, சந்தேகம், ஆனால் அவர்கள் அதை எடுக்கவில்லை. அப்பா ஆர்வமாக இருந்தார், அருகில் வந்தார். மாலுமி அவரிடம் தூய ஆங்கிலத்தில் கூறுகிறார்:

அன்புள்ள மிஸ்டர் தோழர், இந்த உயிருள்ள குரங்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நாங்கள் அவளை எல்லா நேரமும் இயக்க நோய் கப்பலில் வைத்திருக்கிறோம். அவள் நோய்வாய்ப்பட்டால், அவள் எப்போதும் எதையாவது அவிழ்த்து விடுகிறாள்.

அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு பணம் செலுத்த வேண்டும்? அப்பா கேட்டார்.

தேவையே இல்லை. மாறாக, இன்ஷூரன்ஸ் பாலிசியையும் தருகிறேன். இந்த குரங்கு காப்பீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. அவளுக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால்: அவள் நோய்வாய்ப்பட்டாலோ அல்லது தொலைந்து போனாலோ, காப்பீட்டு நிறுவனம் அவளுக்காக முழு ஆயிரம் டாலர்களை உங்களுக்குக் கொடுக்கும்.

அப்பா மகிழ்ச்சியுடன் குரங்கை எடுத்து மாலுமியிடம் தனது வணிக அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:

"மத்வீவ் விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் ஒரு ஆசிரியர்.

வோல்காவில் உள்ள ப்ளையோஸ் நகரம்.

மாலுமி அவருக்கு அழைப்பு அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

அமெரிக்கா".

அவர்கள் கட்டிப்பிடித்து, ஒருவரையொருவர் தோளில் தட்டி, கடிதம் அனுப்ப ஒப்புக்கொண்டனர்.

அப்பா வீட்டிற்கு வந்தார், ஆனால் வேராவும் பாட்டியும் போய்விட்டார்கள். அவர்கள் முற்றத்தில் சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடினர். அப்பா குரங்கை விட்டுவிட்டு அவர்கள் பின்னால் ஓடினார். அவர் அவர்களை வீட்டிற்கு அழைத்து வந்து கூறினார்:

நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன் பாருங்கள்.

பாட்டிக்கு ஆச்சரியம்

அபார்ட்மெண்டில் உள்ள அனைத்து பர்னிச்சர்களும் தலைகீழாக இருந்தால், ஆச்சரியமா?

மற்றும் நிச்சயமாக: அனைத்து மலம், அனைத்து அட்டவணைகள் மற்றும் டிவி கூட - எல்லாம் தலைகீழாக உள்ளது. மேலும் ஒரு குரங்கு சரவிளக்கில் தொங்கி மின்விளக்குகளை நக்குகிறது.

நம்பிக்கை அலறுகிறது:

ஓ, கிட்டி-கிட்டி, என்னிடம் வா!

குரங்கு உடனே அவளிடம் தாவியது. இரண்டு முட்டாள்கள் போல் கட்டிப்பிடித்து, ஒருவர் தோளில் ஒருவர் தலை வைத்து மகிழ்ச்சியில் உறைந்தனர்.

அவளுடைய பெயர் என்ன? - பாட்டி கேட்டார்.

எனக்குத் தெரியாது என்கிறார் அப்பா. - கேபா, தியாபா, பிழை!

நாய்கள் மட்டுமே பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, - பாட்டி கூறுகிறார்.

முர்கா இருக்கட்டும், - அப்பா கூறுகிறார், - அல்லது விடியல்.

அவர்கள் எனக்காக ஒரு பூனையையும் கண்டுபிடித்தார்கள், - பாட்டி வாதிடுகிறார். - மேலும் பசுக்கள் மட்டுமே டான்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

பின்னர் எனக்குத் தெரியாது, - அப்பா குழப்பமடைந்தார். - பிறகு யோசிப்போம்.

மற்றும் சிந்திக்க என்ன இருக்கிறது! - பாட்டி கூறுகிறார். - யெகோரிவ்ஸ்கில் பிராந்தியத் துறையின் தலைவர் ஒருவர் இருந்தார் - இந்த குரங்கு எச்சில் துப்பிய படம். அவர்கள் அவளை அன்ஃபிசா என்று அழைத்தனர்.

யெகோரிவ்ஸ்கின் ஒரு தலையின் நினைவாக குரங்குக்கு அன்ஃபிசா என்று பெயரிட்டனர். இந்த பெயர் குரங்குக்கு உடனடியாக ஒட்டிக்கொண்டது.

இதற்கிடையில், வேராவும் அன்ஃபிசாவும் ஒருவரையொருவர் விட்டுவிட்டு வந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, வேராவின் பெண்ணின் அறைக்குச் சென்று அங்குள்ள அனைத்தையும் பார்த்தனர். வேரா தன் பொம்மைகளையும் சைக்கிள்களையும் காட்ட ஆரம்பித்தாள்.

அன்ஃபிசா மிகவும் நேர்த்தியாகவும் பெருமையாகவும் இருக்கிறார். போம்போம், அரை டம்ளர் டி-சர்ட் மற்றும் காலில் ரப்பர் பூட்ஸ் அணிந்திருந்தாள்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

வா, அன்ஃபிசா, உனக்கு உணவளிக்கலாம்.

அப்பா கேட்கிறார்:

எதனுடன்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் நகரத்தில், செழிப்பு வளர்கிறது, ஆனால் வாழைப்பழங்கள் வளரவில்லை.

என்ன வாழைப்பழங்கள் உள்ளன! - பாட்டி கூறுகிறார். - இப்போது நாம் ஒரு உருளைக்கிழங்கு பரிசோதனையை மேற்கொள்வோம்.

அவள் தொத்திறைச்சி, ரொட்டி, வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, பச்சை உருளைக்கிழங்கு, ஹெர்ரிங், ஹெர்ரிங் தோல்கள் ஆகியவற்றை காகிதத்தில் வைத்து, ஒரு வேகவைத்த முட்டையை ஷெல்லில் மேசையில் வைத்தாள். அவள் அன்ஃபிசாவை சக்கரங்களில் ஒரு உயர் நாற்காலியில் வைத்து சொல்கிறாள்:

உங்கள் மதிப்பெண்களில்! கவனம்! மார்ச்!

குரங்கு சாப்பிட ஆரம்பிக்கும். முதலில் தொத்திறைச்சி, பின்னர் ரொட்டி, பின்னர் வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, பின்னர் பச்சை, பின்னர் ஹெர்ரிங், பின்னர் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் ஹெர்ரிங் உரித்தல், பின்னர் ஷெல் வலது ஷெல் ஒரு வேகவைத்த முட்டை.

நாங்கள் திரும்பிப் பார்ப்பதற்குள், அன்ஃபிசா ஒரு நாற்காலியில் வாயில் முட்டையுடன் தூங்கினார்.

அப்பா அவளை நாற்காலியில் இருந்து இறக்கி டிவி முன் இருந்த சோபாவில் அமர வைத்தார். அங்கேதான் அம்மா வந்தாள். அம்மா வந்து உடனே சொன்னார்:

மற்றும் எனக்கு தெரியும். லெப்டினன்ட் கர்னல் கோடோவ்கின் எங்களைப் பார்க்க வந்தார். அவர் இதைக் கொண்டு வந்தார்.

லெப்டினன்ட் கர்னல் கோடோவ்கின் ஒரு இராணுவ லெப்டினன்ட் கர்னல் அல்ல, ஆனால் ஒரு போலீஸ் அதிகாரி. அவர் குழந்தைகளை மிகவும் நேசித்தார், அவர்களுக்கு எப்போதும் பெரிய பொம்மைகளை வழங்கினார்.

என்ன ஒரு அபிமான குரங்கு. இறுதியாக அதைச் செய்யத் தொடங்கினார்.

அவள் குரங்கைத் தன் கைகளில் எடுத்தாள்:

ஓ மிகவும் கனமானது. அவளால் என்ன செய்ய முடியும்?

அதான் அப்பா சொன்னார்.

அவர் கண்களைத் திறப்பாரா? "அம்மா சொல்றதா?

குரங்கு எழுந்தது, தன் தாயை எப்படி அணைத்துக்கொள்வான்! அம்மா கத்துகிறார்:

ஓ, அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள்! அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள்?

எல்லோரும் அம்மாவைச் சுற்றி கூடினர், குரங்கு எங்கிருந்து வந்தது, அதன் பெயர் என்ன என்பதை அப்பா விளக்கினார்.

அவள் என்ன இனம்? அம்மா கேட்கிறாள். அவளிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

அப்பா ஒரு வணிக அட்டையைக் காட்டினார்:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

அமெரிக்கா".

கடவுளுக்கு நன்றி, குறைந்தபட்சம் தெரு இல்லை! அம்மா சொன்னாள். - அவள் என்ன சாப்பிடுகிறாள்?

அதான் பாட்டி சொன்னாள். - சுத்தம் கொண்ட காகிதம் கூட.

பானையை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று அவளுக்குத் தெரியுமா?

பாட்டி கூறுகிறார்:

முயற்சி செய்ய வேண்டும். ஒரு பானை பரிசோதனை செய்வோம்.

அவர்கள் அன்ஃபிசாவுக்கு ஒரு பானையைக் கொடுத்தார்கள், அவள் உடனடியாக அதைத் தலையில் வைத்து காலனித்துவவாதி போல ஆனாள்.

காவலர்! - அம்மா கூறுகிறார். - இது ஒரு பேரழிவு!

காத்திருங்கள், பாட்டி கூறுகிறார். - நாங்கள் அவளுக்கு இரண்டாவது பானை கொடுப்போம்.

அவர்கள் அன்ஃபிசாவுக்கு இரண்டாவது பானையைக் கொடுத்தனர். உடனே அவனை என்ன செய்வது என்று யூகித்தாள்.

அன்ஃபிசா அவர்களுடன் வாழ்வார் என்பதை அனைவரும் உணர்ந்தனர்!

கதை இரண்டு முதல் முறை மழலையர் பள்ளிக்கு

காலையில், அப்பா வழக்கமாக வேராவை மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகள் அணிக்கு அழைத்துச் சென்றார். மேலும் அவர் வேலைக்குச் சென்றார். பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா வெட்டுதல் மற்றும் தையல் வட்டத்தை வழிநடத்த பக்கத்து வீட்டு அலுவலகத்திற்குச் சென்றார். அம்மா கற்பிக்க பள்ளிக்குச் சென்றார். அன்ஃபிசா எங்கு செல்ல வேண்டும்?

எப்படி எங்கே? அப்பா முடிவு செய்தார். - அவரும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லட்டும்.

இளைய குழுவின் நுழைவாயிலில் மூத்த ஆசிரியர் எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா நின்றார். அப்பா அவளிடம் சொன்னார்:

எங்களிடம் கூடுதலாக உள்ளது!

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா மகிழ்ச்சியடைந்து கூறினார்:

நண்பர்களே, என்ன மகிழ்ச்சி, எங்கள் வேராவுக்கு ஒரு சகோதரர் இருந்தார்.

இது ஒரு சகோதரர் அல்ல, - அப்பா கூறினார்.

அன்புள்ள குழந்தைகளே, வேராவின் குடும்பத்தில் ஒரு சகோதரி இருக்கிறார்!

இது ஒரு சகோதரி அல்ல, - அப்பா மீண்டும் கூறினார்.

மேலும் அன்ஃபிசா எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னாவின் முகத்தைத் திருப்பினார். ஆசிரியர் முற்றிலும் அதிர்ச்சியடைந்தார்.

என்ன ஒரு மகிழ்ச்சி. வேராவின் குடும்பத்தில் ஒரு கருப்பு குழந்தை இருந்தது.

இல்லை! - அப்பா கூறுகிறார். - இது நெக்ரிடினோக் அல்ல.

அது ஒரு குரங்கு! வேரா கூறுகிறார்.

மற்றும் அனைத்து தோழர்களும் கூச்சலிட்டனர்:

குரங்கு! குரங்கு! இங்கே போ!

அவள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்க முடியுமா? அப்பா கேட்கிறார்.

வாழும் பகுதியில்?

இல்லை. தோழர்களுடன் சேர்ந்து.

அதற்கு அனுமதி இல்லை என்கிறார் ஆசிரியர். - ஒருவேளை உங்கள் குரங்கு ஒளி விளக்குகளில் தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறதா? அல்லது எல்லோரையும் கரண்டியால் அடிக்கிறாரா? அல்லது ஒருவேளை அவள் அறையைச் சுற்றி மலர் பானைகளை சிதற விரும்புகிறாளா?

நீங்கள் அவளை ஒரு சங்கிலியில் வைத்தீர்கள், - அப்பா பரிந்துரைத்தார்.

ஒருபோதும்! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா பதிலளித்தார். - இது மிகவும் கற்பிதமானது!

எனவே அவர்கள் முடிவு செய்தனர். அப்பா அன்ஃபிசாவை மழலையர் பள்ளியில் விட்டுவிடுவார், ஆனால் ஒவ்வொரு மணி நேரமும் போன் செய்து விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது என்று கேட்பார். அன்ஃபிசா பானைகளை வீச ஆரம்பித்தாலோ அல்லது ஒரு கரண்டியுடன் இயக்குனருக்குப் பின்னால் ஓட ஆரம்பித்தாலோ, அப்பா உடனடியாக அவளை அழைத்துச் செல்வார். அன்ஃபிசா நன்றாக நடந்து கொண்டால், எல்லா குழந்தைகளையும் போல தூங்கினால், அவள் என்றென்றும் மழலையர் பள்ளியில் விடப்படுவாள். அவர்கள் உங்களை இளைய குழுவிற்கு அழைத்துச் செல்வார்கள்.

மற்றும் அப்பா போய்விட்டார்.

குழந்தைகள் அன்ஃபிசாவைச் சூழ்ந்துகொண்டு அவளுக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுக்கத் தொடங்கினர். நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா அவளுக்கு ஒரு ஆப்பிள் கொடுத்தார். போரியா கோல்டோவ்ஸ்கி - தட்டச்சுப்பொறி. விட்டலிக் எலிசீவ் அவளுக்கு ஒரு காது முயலைக் கொடுத்தார். மற்றும் தான்யா ஃபெடோசோவா - காய்கறிகள் பற்றிய புத்தகம்.

அன்ஃபிசா அனைத்தையும் எடுத்துக் கொண்டாள். முதலில் ஒரு கையால், பின்னர் இரண்டாவது, மூன்றாவது, பின்னர் நான்காவது. அவளால் நிற்க முடியாது என்பதால், அவள் முதுகில் படுத்துக் கொண்டு, தன் பொக்கிஷங்களை ஒவ்வொன்றாக அவள் வாயில் திணிக்க ஆரம்பித்தாள்.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழைக்கிறார்:

குழந்தைகள், மேஜையில்!

குழந்தைகள் காலை உணவு சாப்பிட அமர்ந்தனர், குரங்கு தரையில் படுத்திருந்தது. மற்றும் அழ. பின்னர் ஆசிரியர் அவளை அழைத்துச் சென்று தனது கல்வி மேசையில் அமர வைத்தார். அன்ஃபிசாவின் பாதங்கள் பரிசுகளில் பிஸியாக இருந்ததால், எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அவளுக்கு ஒரு கரண்டியால் உணவளிக்க வேண்டியிருந்தது.

இறுதியாக, குழந்தைகள் காலை உணவை சாப்பிட்டனர். மற்றும் எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார்:

இன்று நமக்கு ஒரு பெரிய மருத்துவ நாள். பல் துலக்குவது, துணி துலக்குவது, சோப்பு, டவலை உபயோகிப்பது எப்படி என்று சொல்லித் தருகிறேன். அனைவரும் ஒரு டூத் பிரஷ் மற்றும் ஒரு டியூப் பற்பசையை எடுத்துப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

தோழர்களே தூரிகைகள் மற்றும் குழாய்களை பிரித்தெடுத்தனர். எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா தொடர்ந்தார்:

அவர்கள் இடது கையில் குழாயையும், வலதுபுறத்தில் தூரிகையையும் எடுத்துக் கொண்டனர். க்ரிஷ்செங்கோவா, க்ரிஷ்செங்கோவா, உங்கள் பல் துலக்கினால் மேசையிலிருந்து நொறுக்குத் தீனிகளை துடைக்காதீர்கள்.

அழாதே, அன்ஃபிசா, - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். "இதோ உங்களுக்காக ஒரு பயிற்சி ஜாடி பல்பொடி." இதோ உங்களுக்காக ஒரு தூரிகை, படிக்கவும்.

பாடத்தை ஆரம்பித்தாள்.

எனவே, தூரிகையில் உள்ள பேஸ்ட்டை பிழிந்து, பல் துலக்க ஆரம்பித்தேன். இப்படி, மேலிருந்து கீழாக. Marusya Petrova, சரி. விட்டலிக் எலிசீவ், சரி. நம்பிக்கை சரியானது. அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா, நீ என்ன செய்கிறாய்? சரவிளக்கில் பல் துலக்க வேண்டும் என்று யார் சொன்னது? அன்ஃபிசா, எங்கள் மீது பல் பொடியை தூவாதே! வா, இங்கே வா!

அன்ஃபிசா கீழ்ப்படிதலுடன் கீழே இறங்கினார், அவர்கள் அவளை ஒரு நாற்காலியில் ஒரு துண்டுடன் கட்டிவிட்டார்கள், அதனால் அவள் அமைதியாக இருந்தாள்.

இப்போது இரண்டாவது பயிற்சிக்கு செல்லலாம், - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். - துணிகளை சுத்தம் செய்ய. உங்கள் கைகளில் துணி தூரிகைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஏற்கனவே உங்கள் மீது தூள் தூவப்பட்டுள்ளது.

இதற்கிடையில், அன்ஃபிசா ஒரு நாற்காலியில் சாய்ந்து, அவருடன் தரையில் விழுந்து, முதுகில் ஒரு நாற்காலியுடன் நான்கு கால்களிலும் ஓடினார். பின்னர் அவள் அலமாரியில் ஏறி ஒரு சிம்மாசனத்தில் ஒரு ராஜாவைப் போல அமர்ந்தாள்.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்:

பாருங்கள், நாங்கள் ராணி அன்ஃபிசா முதலில் தோன்றியுள்ளோம். அவர் சிம்மாசனத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார். நாம் அதை தொகுக்க வேண்டும். வாருங்கள், நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா, சலவை அறையிலிருந்து மிகப்பெரிய இரும்பை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்.

நடாஷா ஒரு இரும்பு கொண்டு வந்தாள். அது மிகவும் பெரியதாக இருந்தது, அவள் வழியில் இரண்டு முறை விழுந்தாள். மேலும் அன்ஃபிசாவை மின்சார கம்பியால் இரும்புடன் கட்டிவைத்தனர். அவளது குதித்தல் மற்றும் இயங்கும் திறன் உடனடியாக கடுமையாக வீழ்ச்சியடைந்தது. அவள் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஒரு வயதான பெண்ணைப் போல அல்லது இடைக்காலத்தில் ஸ்பானிஷ் சிறைப்பிடிக்கப்பட்ட பீரங்கியுடன் ஒரு ஆங்கில கொள்ளையர் போல அறையைச் சுற்றித் திரிய ஆரம்பித்தாள்.

பின்னர் தொலைபேசி ஒலித்தது, அப்பா கேட்கிறார்:

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, என் குடும்பம் எப்படி நன்றாக இருக்கிறது?

பொறுத்துக்கொள்ளும் போது, - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார், - நாங்கள் அவளை இரும்பில் சங்கிலியால் பிணைத்தோம்.

இரும்பு மின்சாரமா? அப்பா கேட்கிறார்.

மின்சாரம்.

அவள் அவனை எப்படி நெட்வொர்க்கில் சேர்த்தாலும் பரவாயில்லை, - அப்பா கூறினார். - ஒரு நெருப்பு இருக்கும்!

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா தொலைபேசியைத் துண்டித்துவிட்டு விரைவாக இரும்பிற்குச் சென்றார்.

மற்றும் சரியான நேரத்தில். Anfisa உண்மையில் அதை சாக்கெட்டில் செருகி, கம்பளத்திலிருந்து புகை எப்படி வெளிவருகிறது என்பதைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறாள்.

வேரா, - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார், - நீங்கள் ஏன் உங்கள் சிறிய சகோதரியைப் பின்பற்றக்கூடாது?

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, - வேரா கூறுகிறார், - நாங்கள் அனைவரும் அவளைப் பின்தொடர்கிறோம். மற்றும் நான், மற்றும் நடாஷா, மற்றும் விட்டலிக் எலிசீவ். நாங்கள் அவளை பாதங்களால் கூட பிடித்தோம். அவள் காலால் இரும்பை ஆன் செய்தாள். நாங்கள் கவனிக்கவில்லை.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா இரும்பிலிருந்து முட்கரண்டியை பிசின் பிளாஸ்டருடன் கட்டினார், இப்போது நீங்கள் அதை எங்கும் இயக்க முடியாது. மற்றும் கூறுகிறார்:

அதுதான் குழந்தைகளே, இப்போது பெரியவர்கள் பாடப் போனார்கள். எனவே குளம் இலவசம். நாங்கள் உங்களுடன் அங்கு செல்வோம்.

ஹூரே! - குழந்தைகள் கூச்சலிட்டு நீச்சலுடைகளைப் பிடிக்க ஓடினார்கள்.

அவர்கள் குளம் அறைக்குச் சென்றனர். அவர்கள் சென்றார்கள், அன்ஃபிசா அழுதுகொண்டு அவர்களை நோக்கி கைகளை நீட்டிக்கொண்டிருந்தாள். அவளால் இரும்புடன் நடக்க முடியாது.

பின்னர் வேராவும் நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவாவும் அவளுக்கு உதவினார்கள். இருவரும் இரும்பை எடுத்து கொண்டு சென்றனர். மற்றும் அன்ஃபிசா நடந்து சென்றார்.

குளம் இருந்த அறை சிறப்பாக இருந்தது. தொட்டிகளில் பூக்கள் வளர்ந்தன. லைஃப்போய்கள் மற்றும் முதலைகள் எல்லா இடங்களிலும் கிடந்தன. மற்றும் ஜன்னல்கள் கூரை வரை இருந்தன.

எல்லா குழந்தைகளும் தண்ணீரில் குதிக்க ஆரம்பித்தனர், தண்ணீர் புகை மட்டுமே சென்றது.

அன்ஃபிசாவும் தண்ணீருக்குள் செல்ல விரும்பினாள். குளத்தின் கரைக்கு வந்தவள் எப்படி கீழே விழுந்தாள்! அவள் மட்டும் தண்ணீரை அடையவில்லை. அவள் இரும்பு விடவில்லை. அவர் தரையில் கிடந்தார், கம்பி தண்ணீரை அடையவில்லை. அன்ஃபிசா சுவரில் தொங்குகிறார். அரட்டை அடிப்பதும் அழுவதும்.

ஓ, அன்ஃபிசா, நான் உங்களுக்கு உதவுகிறேன், - வேரா, சிரமத்துடன் இரும்பை குளத்தின் விளிம்பிலிருந்து எறிந்தார். இரும்பு கீழே சென்று அன்ஃபிசாவை இழுத்துச் சென்றது.

ஓ, - வேரா கத்துகிறார், - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, அன்ஃபிசா வெளிவரவில்லை! அவளுடைய இரும்பு வேலை செய்யாது!

காவலர்! எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழுதார். - டைவ் செய்வோம்!

அவள், வெள்ளை கோட் மற்றும் செருப்புகளில் இருந்தபடி, ஒரு ஓட்டத்துடன் குளத்தில் குதித்தாள். அவள் முதலில் இரும்பை வெளியே எடுத்தாள், பின்னர் அன்ஃபிசா.

மேலும் அவர் கூறுகிறார்: - இந்த ஃபர் முட்டாள் என்னை மிகவும் சோர்வடையச் செய்தார், நான் ஒரு மண்வெட்டியுடன் மூன்று வேகன் நிலக்கரியை இறக்கியது போல.

அவள் அன்ஃபிசாவை ஒரு தாளில் போர்த்தி, எல்லா தோழர்களையும் குளத்திலிருந்து வெளியே எடுத்தாள்.

அவ்வளவுதான், நீந்தினால் போதும்! இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இசை அறைக்குச் சென்று "இப்போது நான் செபுராஷ்கா ..." என்று பாடுவோம்.

தோழர்களே விரைவாக ஆடை அணிந்தனர், அன்ஃபிசா தாளில் மிகவும் ஈரமாக அமர்ந்திருந்தார்.

இசை அறைக்கு வந்தோம். குழந்தைகள் நீண்ட பெஞ்சில் நின்றனர். எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா ஒரு இசை ஸ்டூலில் அமர்ந்தார். மற்றும் Anfisa, அனைத்து swaddled, பியானோ விளிம்பில் வைத்து, அவளை காய விடு.

எலிஸ்வெட்டா நிகோலேவ்னா விளையாடத் தொடங்கினார்:

நான் ஒரு காலத்தில் பெயர் இல்லாத ஒரு விசித்திரமான பொம்மை.

திடீரென்று நான் கேட்டேன் - BLAM!

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா ஆச்சரியத்துடன் சுற்றிப் பார்க்கிறார். அவள் இந்த ஃபக் விளையாடவில்லை. அவள் மீண்டும் தொடங்கினாள்:

நான் ஒரு காலத்தில் பெயர் இல்லாத ஒரு விசித்திரமான பொம்மை,

கடையில் எதுக்கு...

பின்னர் மீண்டும் - BLAM!

"என்ன விஷயம்? - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா நினைக்கிறார். - ஒருவேளை ஒரு சுட்டி பியானோவில் குடியேறியிருக்கலாம்? மற்றும் சரங்களை தட்டுகிறது?

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா மூடியைத் தூக்கி, காலியான பியானோவை அரை மணி நேரம் வெறித்துப் பார்த்தாள். சுட்டி இல்லை.

மீண்டும் விளையாடத் தொடங்குகிறது:

நான் விசித்திரமாக இருந்தேன் ...

மீண்டும் - BLAM, BLAM!

ஆஹா! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார். - ஏற்கனவே இரண்டு BLAM கள் நடந்துள்ளன. நண்பர்களே, என்ன தவறு என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

தோழர்களுக்குத் தெரியாது. இந்த அன்ஃபிசா, ஒரு தாளில் மூடப்பட்டு, தலையிட்டது. அவள் கண்ணுக்குத் தெரியாமல் தன் காலை வெளியே நீட்டி, சாவியில் ஒரு BLAM செய்து, அவளது காலை மீண்டும் தாளில் வைக்கிறாள்.

என்ன நடந்தது என்பது இங்கே:

நான் ஒருமுறை விசித்திரமாக இருந்தேன்

பெயர் தெரியாத பொம்மை,

பழி! பழி!

கடையில் எதுக்கு

யாரும் பொருந்த மாட்டார்கள்

பழி! பழி! பூம்!

அதன் பிறகு, மழலையர் பள்ளியின் வாழ்க்கையில் சிறிது மந்தநிலை ஏற்பட்டது. ஒன்று அன்ஃபிஸ்கா தந்திரங்களை விளையாடுவதில் சோர்வாக இருந்தாள், அல்லது எல்லோரும் அவளை மிகவும் கவனமாகப் பார்த்தார்கள், ஆனால் இரவு உணவில் அவள் எதையும் தூக்கி எறியவில்லை. மூன்று ஸ்பூன்களில் சூப் சாப்பிட்டதைத் தவிர. பிறகு எல்லாருடனும் அமைதியாக உறங்கினாள். உண்மை, அவள் அலமாரியில் தூங்கினாள். ஆனால் ஒரு தாள் மற்றும் தலையணையுடன், எல்லாம் இருக்க வேண்டும். அவள் அறையைச் சுற்றி எந்த பூந்தொட்டியையும் கொட்டவில்லை, நாற்காலியுடன் இயக்குனரின் பின்னால் ஓடவில்லை.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூட அமைதியாகிவிட்டார். ஆரம்பத்தில் மட்டுமே. ஏனென்றால் மதிய உணவுக்குப் பிறகு கலை வேலைப்பாடு இருந்தது. எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா குழந்தைகளிடம் கூறினார்:

இப்போது நாம் அனைவரும் ஒன்றாக கத்தரிக்கோலை எடுத்து அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து காலர் மற்றும் தொப்பிகளை வெட்டுவோம்.

நாங்கள் அட்டையை எடுத்து ஒரு வட்டத்தை வெட்டுகிறோம். எனவே, - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா காட்டினார்.

மேலும் அனைத்து தோழர்களும், தங்கள் நாக்கை நீட்டி, வட்டங்களை வெட்டத் தொடங்கினர். அவர்கள் வட்டங்கள் மட்டுமல்ல, சதுரங்கள், முக்கோணங்கள் மற்றும் அப்பத்தை உருவாக்கினர்.

என் கத்தரிக்கோல் எங்கே?! எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழுதார். - அன்ஃபிசா, உன் கைகளை எனக்குக் காட்டு!

எல்லோரும் தொப்பிகள் மற்றும் காலர்களால் எடுத்துச் செல்லப்பட்டனர், மணிநேரம் கடந்துவிட்டது என்பதை அவர்கள் கவனிக்கவில்லை, பெற்றோர்கள் வரத் தொடங்கினர்.

அவர்கள் நடாஷா க்ரிஷ்செங்கோவா, விட்டலிக் எலிசீவ், போரியா கோல்டோவ்ஸ்கி ஆகியோரை அழைத்துச் சென்றனர். பின்னர் வேராவின் அப்பா வந்தார், விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச்.

என்னுடையது எப்படி இருக்கிறது?

நல்லது, - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறுகிறார். - வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா இருவரும்.

அன்ஃபிசா எதுவும் செய்யவில்லையா?

நீங்கள் அதை எப்படி செய்யவில்லை? அவள் நிச்சயமாக செய்தாள். பல் தூள் தெளிக்கப்படுகிறது. கிட்டத்தட்ட தீ மூண்டது. இரும்புடன் குளத்தில் குதித்தேன். சரவிளக்கில் ஊஞ்சல்.

எனவே நீங்கள் அதை எடுக்கவில்லையா?

நாம் ஏன் எடுக்கக்கூடாது? எடுக்கலாம்! - என்றார் ஆசிரியர். - இப்போது நாங்கள் வட்டங்களை வெட்டுகிறோம், ஆனால் அவள் யாருடனும் தலையிட மாட்டாள்.

அவள் எழுந்து நின்றாள், அவளுடைய பாவாடை வட்டங்களில் இருப்பதை எல்லோரும் பார்த்தார்கள். அவளுடைய நீண்ட கால்கள் எல்லா வட்டங்களிலிருந்தும் பிரகாசிக்கின்றன.

ஓ! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார் மற்றும் கூட உட்கார்ந்தார். அப்பா அன்ஃபிசாவை எடுத்து அவளிடமிருந்து கத்தரிக்கோலை எடுத்தார். அவை அவள் பின்னங்கால்களில் இருந்தன.

ஓ அச்சிறுமி! - அவன் சொன்னான். அவள் தன் மகிழ்ச்சியை அழித்துக்கொண்டாள். வீட்டில் உட்கார வேண்டியிருக்கும்.

நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை, ”என்று எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா கூறினார். நாங்கள் அவளை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம்.

மற்றும் தோழர்களே குதித்தனர், குதித்தனர், கட்டிப்பிடித்தனர். அதனால் அவர்கள் அன்ஃபிசாவை காதலித்தனர்.

ஒரு மருத்துவரின் குறிப்பைக் கொண்டு வருவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்! - என்றார் ஆசிரியர். - சான்றிதழ் இல்லாமல் ஒரு குழந்தை கூட மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாது.

கதை மூன்று, வேராவும் அன்ஃபிசாவும் பாலிக்ளினிக்கிற்கு எப்படி சென்றனர்

உண்மைதான், என் பாட்டி வீட்டைச் சுற்றி ஓடும் அளவுக்கு உட்காரவில்லை. இப்போது பேக்கரிக்கு, பின்னர் தொத்திறைச்சிக்கான மளிகைக் கடைக்கு, அதன் பிறகு ஹெர்ரிங் தோலுரிப்பதற்கான மீன் கடைக்கு. அன்ஃபிசா எந்த ஹெர்ரிங் விடவும் இந்த துப்புரவுகளை விரும்பினார்.

பின்னர் சனிக்கிழமை வந்தது. அப்பா விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை. அவர் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் அழைத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் கிளினிக்கிற்குச் சென்றார். உதவி பெறவும்.

அவர் வேராவை கையால் வழிநடத்தினார், மேலும் மாறுவேடத்தில் அன்ஃபிசாவை ஒரு இழுபெட்டியில் வைக்க முடிவு செய்தார். அதனால் அனைத்து நுண் மாவட்டங்களிலிருந்தும் குழந்தைகளின் மக்கள்தொகை ஓடாது.

பையன்களில் ஒருவர் அன்ஃபிஸ்காவைக் கவனித்தால், ஆரஞ்சுக்குப் பின்னால் ஒரு வரிசை அவளுக்குப் பின்னால் வரிசையாக நிற்கிறது. வேதனையுடன், நகரத்தில் உள்ள தோழர்கள் அன்ஃபிஸ்காவை நேசித்தார்கள். ஆனால் அவள் நேரத்தை வீணாக்கவில்லை. தோழர்களே அவளைச் சுற்றிச் சுழன்று கொண்டிருந்தபோது, அவளைத் தங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொண்டு, ஒருவரையொருவர் கடந்து செல்ல, அவள் பாதங்களை தங்கள் பைகளில் வைத்து, எல்லாவற்றையும் வெளியே இழுத்தாள். அவர் குழந்தையை தனது முன் பாதங்களால் கட்டிப்பிடித்து, பின் பாதங்களால் குழந்தையின் பாக்கெட்டுகளை சுத்தம் செய்கிறார். அவள் கன்னப் பைகளில் எல்லா சிறிய விஷயங்களையும் மறைத்தாள். வீட்டில், அழிப்பான்கள், பேட்ஜ்கள், பென்சில்கள், சாவிகள், லைட்டர்கள், சூயிங் கம், காயின்கள், முலைக்காம்புகள், சாவி சங்கிலிகள், தோட்டாக்கள் மற்றும் பேனாக் கத்திகள் அவள் வாயிலிருந்து எடுக்கப்பட்டன.

இங்கே அவர்கள் கிளினிக்கில் இருக்கிறார்கள். நாங்கள் லாபிக்கு உள்ளே சென்றோம். எல்லாம் வெள்ளை மற்றும் கண்ணாடி. கண்ணாடி பிரேம்களில் ஒரு வேடிக்கையான கதை சுவரில் தொங்குகிறது: ஒரு பையன் விஷ காளான்களை சாப்பிட்டபோது என்ன ஆனது.

மற்றும் மற்றொரு கதை - நாட்டுப்புற வைத்தியம் மூலம் தன்னை சிகிச்சை செய்த ஒரு மாமா பற்றி: உலர்ந்த சிலந்திகள், புதிய நெட்டில்ஸ் இருந்து லோஷன் மற்றும் ஒரு மின்சார கெட்டி இருந்து ஒரு வெப்பமூட்டும் திண்டு.

நம்பிக்கை கூறுகிறது:

ஆஹா என்ன ஒரு வேடிக்கை நண்பரே! அவர் உடம்பு சரியில்லை, ஆனால் புகைபிடிப்பார்.

அவளுடைய தந்தை அவளுக்கு விளக்கினார்:

அவர் புகைபிடிப்பதில்லை. அவனுடைய போர்வையின் அடியில்தான் வெப்பமூட்டும் திண்டு கொதித்தது.

திடீரென்று என் தந்தை கூச்சலிட்டார்:

அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா! போஸ்டர்களை நக்காதே! அன்ஃபிசா, உன்னை ஏன் கலசத்தில் போட்டாய்?! வேரா, ஒரு விளக்குமாறு எடுத்து அன்ஃபிசாவை துடைக்கவும்.

ஜன்னல் அருகே ஒரு தொட்டியில் ஒரு பெரிய ஆலமரம் நின்றது. அன்ஃபிசா, அவளைப் பார்த்தவுடன் அவளிடம் விரைந்தாள். அவள் ஒரு பனை மரத்தை கட்டிப்பிடித்து ஒரு தொட்டியில் நின்றாள். அப்பா அவளை அழைத்துச் செல்ல முயன்றார் - ஒன்றும் இல்லை!

அன்ஃபிசா, தயவுசெய்து பனை மரத்தை விடுங்கள்! அப்பா கடுமையாகச் சொல்கிறார்.

அன்ஃபிசா விடமாட்டாள்.

அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா! - அப்பா இன்னும் கடுமையாக கூறுகிறார். - விடுங்கள், தயவுசெய்து, அப்பா.

அன்ஃபிசா அப்பாவையும் விடமாட்டாள். அவள் கைகள் இரும்பினால் செய்யப்பட்ட வைகையைப் போன்றது. அப்போது பக்கத்து அலுவலகத்தைச் சேர்ந்த டாக்டர் ஒருவர் சத்தம் கேட்டு வந்தார்.

என்ன விஷயம்? வா, குரங்கு, மரத்தை விடு!

ஆனால் குரங்கு மரத்தை விடவில்லை. மருத்துவர் அவளை அவிழ்க்க முயன்றார் - அவர் தன்னை ஒட்டிக்கொண்டார். போப் இன்னும் கடுமையாக கூறுகிறார்:

அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா, தயவு செய்து அப்பாவை விடுங்கள், தயவுசெய்து பனை மரத்தை விடுங்கள், தயவுசெய்து மருத்துவரை விடுங்கள்.

எதுவும் வேலை செய்யாது. அப்போது தலைமை மருத்துவர் வந்தார்.

இங்கே என்ன விஷயம்? பனை மரத்தைச் சுற்றி ஏன் ஒரு சுற்று நடனம்? நமக்கு பனை புத்தாண்டு இருக்கிறதா? ஆ, இங்கே குரங்கு எல்லோரையும் வைத்திருக்கிறது! இப்போது நாம் அதை அவிழ்த்து விடுவோம்.

அதன் பிறகு, அப்பா இப்படிப் பேசினார்:

அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா, தயவு செய்து அப்பாவை விடுங்கள், பனை மரத்தை விடுங்கள், தயவுசெய்து மருத்துவரை விடுங்கள், தயவுசெய்து தலைமை மருத்துவரை விடுங்கள்.

வேரா அதை எடுத்து அன்ஃபிசாவை கூசினாள். பிறகு பனைமரத்தைத் தவிர அனைவரையும் போக அனுமதித்தாள். பனைமரத்தை நான்கு பாதங்களாலும் கட்டிப்பிடித்து கன்னத்தில் அழுத்தி அழுதாள்.

தலைமை மருத்துவர் கூறியதாவது:

நான் சமீபத்தில் ஒரு கலாச்சார பரிமாற்றத்திற்காக ஆப்பிரிக்காவில் இருந்தேன். அங்கே நிறைய பனைமரங்களையும் குரங்குகளையும் பார்த்தேன். ஒவ்வொரு பனை மரத்திலும் ஒரு குரங்கு அமர்ந்திருக்கும். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பழகினர். மேலும் மரங்கள் எதுவும் இல்லை. மற்றும் புரதம்.

ஒரு எளிய மருத்துவர் அப்பாவிடம் கேட்டார்:

ஏன் எங்களிடம் ஒரு குரங்கைக் கொண்டு வந்தாய்? அவள் உடம்பு சரியில்லையா?

இல்லை, அப்பா கூறுகிறார். - அவளுக்கு மழலையர் பள்ளியில் உதவி தேவை. அவள் ஆராயப்பட வேண்டும்.

பனை மரத்தை விடவில்லை என்றால், அதை எப்படி விசாரிக்கப் போகிறோம், - ஒரு எளிய மருத்துவர் கூறுகிறார்.

எனவே பனைமரத்தை விட்டு விலகாமல் ஆராய்வோம் - என்றார் தலைமை மருத்துவர். - முக்கிய நிபுணர்கள் மற்றும் துறைத் தலைவர்களை இங்கே அழைக்கவும்.

விரைவில் அனைத்து மருத்துவர்களும் பனை மரத்தை அணுகினர்: சிகிச்சையாளர், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர் மற்றும் காது-மூக்கு-தொண்டை. முதலில், அன்ஃபிசாவின் இரத்தம் பகுப்பாய்வுக்காக எடுக்கப்பட்டது. அவள் மிகவும் தைரியமாக நடந்து கொண்டாள். அவள் நிதானமாக தன் விரலைக் கொடுத்து, கண்ணாடிக் குழாய் வழியாகத் தன் விரலில் இருந்து ரத்தம் எப்படி எடுக்கப்படுகிறது என்பதைப் பார்த்தாள்.

பின்னர் அவரது குழந்தை மருத்துவர் ரப்பர் குழாய்கள் மூலம் கேட்டார். அன்ஃபிசா ஒரு சிறிய இயந்திரத்தைப் போலவே ஆரோக்கியமாக இருப்பதாக அவர் கூறினார்.

பின்னர் எக்ஸ்-கதிர்களுக்கு அன்ஃபிஸ் எடுக்க வேண்டியிருந்தது. ஆனால் நீங்கள் அவளை பனை மரத்திலிருந்து கிழிக்காவிட்டால் எப்படி அவளை வழிநடத்த முடியும்? பின்னர் அப்பாவும் எக்ஸ்ரே அறையில் இருந்து ஒரு டாக்டரும் அன்ஃபிசாவை ஒரு பனை மரத்துடன் அலுவலகத்திற்கு அழைத்து வந்தனர். அவர்கள் அதை எந்திரத்தின் கீழ் ஒரு பனை மரத்துடன் சேர்த்து வைத்தனர், மருத்துவர் கூறுகிறார்:

சுவாசிக்கவும். மூச்சு விடாதே.

அன்ஃபிசாவுக்கு மட்டும் புரியவில்லை. அவள், மாறாக, ஒரு பம்ப் போல சுவாசிக்கிறாள். டாக்டர் அவளுடன் மிகுந்த சிரத்தை எடுத்தார். பிறகு எப்படி கத்துவது:

வயிற்றில் ஆணி அடித்திருக்கிறாள் அப்பா!! மேலும் ஒன்று! மேலும்! நீங்கள் அவளுடைய நகங்களுக்கு உணவளிக்கிறீர்களா?

அப்பா பதில் சொல்கிறார்:

நாங்கள் அவளுக்கு நகங்களால் உணவளிப்பதில்லை. மேலும் நாங்கள் சாப்பிடுவதில்லை.

அவள் எங்கிருந்து நகங்களைப் பெறுகிறாள்? எக்ஸ்ரே மருத்துவர் நினைக்கிறார். - அதிலிருந்து அவர்களை எப்படி வெளியேற்றுவது?

பின்னர் அவர் முடிவு செய்தார்:

அவளுக்கு ஒரு காந்தத்தை ஒரு சரத்தில் கொடுப்போம். நகங்கள் காந்தத்துடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், அவற்றை வெளியே இழுப்போம்.

இல்லை, அப்பா கூறுகிறார். - நாங்கள் அவளுக்கு ஒரு காந்தத்தை கொடுக்க மாட்டோம். அவள் நகங்களுடன் வாழ்கிறாள் - எதுவும் இல்லை. அவள் காந்தத்தை விழுங்கினால், அதில் என்ன வரும் என்பது இன்னும் தெரியவில்லை.

இந்த நேரத்தில், அன்ஃபிசா திடீரென பனை மரத்தில் ஏறினார். அவள் முறுக்குவதற்கு சில பளபளப்பான சிறிய விஷயங்களில் ஏறினாள், ஆனால் நகங்கள் அப்படியே இருந்தன. பின்னர் மருத்துவர் உணர்ந்தார்:

இந்த நகங்கள் அன்ஃபிசாவில் இல்லை, ஆனால் ஒரு பனை மரத்தில் இருந்தன. அவர்கள் மீது ஆயா இரவில் தனது டிரஸ்ஸிங் கவுனையும் ஒரு வாளியையும் தொங்கவிட்டார். - அவர் கூறுகிறார்: - கடவுளுக்கு நன்றி, உங்கள் இயந்திரம் ஆரோக்கியமாக உள்ளது!

அதன் பிறகு, ஒரு பனை மரத்துடன் அன்ஃபிசா மீண்டும் மண்டபத்திற்குள் கொண்டு வரப்பட்டார். மேலும் அனைத்து மருத்துவர்களும் ஆலோசனைக்காக கூடினர். அன்ஃபிசா மிகவும் ஆரோக்கியமாக இருப்பதாகவும், அவள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லலாம் என்றும் முடிவு செய்தனர்.

தலைமை மருத்துவர் தொட்டிக்கு அடுத்ததாக அவளுக்கு ஒரு சான்றிதழை எழுதி கூறினார்:

அவ்வளவுதான். நீ போகலாம்.

மற்றும் அப்பா பதிலளிக்கிறார்:

முடியாது. ஏனென்றால் உங்கள் பனை மரத்திலிருந்து எங்கள் அன்ஃபிசாவை புல்டோசரால் மட்டுமே கிழிக்க முடியும்.

எப்படி இருக்க வேண்டும்? தலைமை மருத்துவர் கூறுகிறார்.

எனக்குத் தெரியாது என்கிறார் அப்பா. - ஒன்று அன்ஃபிசாவும் நானும் பிரிய வேண்டும், அல்லது நீயும் பனை மரமும் பிரிந்து செல்ல வேண்டும்.

டாக்டர்கள் அனைவரும் ஒன்றாக ஒரு KVN குழுவைப் போல ஒரு வட்டத்தில் நின்று சிந்திக்கத் தொடங்கினர்.

நீங்கள் ஒரு குரங்கை எடுக்க வேண்டும் - அவ்வளவுதான்! எக்ஸ்ரே டாக்டர் சொன்னார். - அவள் இரவில் காவலாளியாக இருப்பாள்.

அவளுக்கு வெள்ளை அங்கி தைப்போம். அவள் எங்களுக்கு உதவுவாள்! என்றார் குழந்தை நல மருத்துவர்.

ஆம் என்றார் தலைமை மருத்துவர். - அவள் உங்களிடமிருந்து ஒரு ஊசி மூலம் ஒரு ஊசியைப் பிடிப்பாள், நாங்கள் அனைவரும் அவளுக்குப் பின் அனைத்து படிக்கட்டுகள் மற்றும் அறைகள் வழியாக ஓடுவோம். பின்னர் அவள், இந்த ஊசி மூலம், சில அப்பா மீது திரையில் இருந்து விழுவாள். அவள் இந்த சிரிஞ்சுடன் ஏதாவது வகுப்பு அல்லது மழலையர் பள்ளிக்குள் ஓடினால், வெள்ளை கோட்டில் கூட!

அவள் ஒரு வெள்ளை கோட்டில், ஒரு ஊசியுடன் பவுல்வர்டு வழியாக நடந்தால், எங்கள் வயதான பெண்கள் மற்றும் வழிப்போக்கர் அனைவரும் உடனடியாக மரங்களில் இருப்பார்கள், - அப்பா கூறினார். - எங்கள் குரங்குக்கு உங்கள் பனை மரத்தை கொடுங்கள்.

இந்த நேரத்தில், பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா கிளினிக்கிற்கு வந்தார். அவள் காத்திருந்தாள், வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவுக்காக காத்திருந்தாள். யாரும் இல்லை. அவள் கவலைப்பட்டாள். உடனடியாக தலைமை மருத்துவரிடம் கூறினார்:

குரங்கை எடுத்தால் நானும் உன்னுடன் இருப்பேன். அன்ஃபிசா இல்லாமல் என்னால் வாழ முடியாது.

அது நல்லது, - தலைமை மருத்துவர் கூறுகிறார். - அது எல்லாவற்றையும் தீர்மானிக்கிறது. எங்களுக்கு ஒரு துப்புரவாளர் தேவை. இங்கே ஒரு பேனா உள்ளது, ஒரு அறிக்கையை எழுதுங்கள்.

ஒன்றுமில்லை என்கிறார். - நான் இப்போது ஒரு அலுவலகத்தைத் திறக்கிறேன், என்னிடம் இன்னொன்று உள்ளது.

வெறும் தெரிகிறது - சாவி இல்லை. அப்பா அவருக்கு விளக்குகிறார்:

அவர் அன்ஃபிசாவின் வாயைத் திறந்து, வழக்கமான அசைவுடன், ஒரு ஃபவுண்டன் பேனாவை எடுத்தார், தலைமை மருத்துவர் அலுவலகத்தின் சாவி, எக்ஸ்ரே இருக்கும் அலுவலகத்தின் சாவி, குறிப்புக்கான ஒரு வட்ட முத்திரை, மருத்துவரின் காதுக்கு ஒரு வட்ட கண்ணாடி. - தொண்டை மூக்கு மற்றும் அவரது லைட்டர்.

இதையெல்லாம் பார்த்த டாக்டர்கள் கூறியதாவது:

நம் முத்திரைகள் மறைந்து போக, நமக்குப் போதுமான சிரமங்கள் உள்ளன! உங்கள் குரங்கை எங்கள் பனை மரத்துடன் அழைத்துச் செல்லுங்கள். நமக்கென்று புதியதை வளர்ப்போம். கலாச்சார பரிமாற்றத்திற்காக எங்கள் தலைமை மருத்துவர் ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஆப்பிரிக்கா செல்கிறார். விதைகளைக் கொண்டு வருவார்.

அப்பாவும் ஒரு கதிரியக்க நிபுணரும் அன்ஃபிசாவுடன் சேர்ந்து ஒரு பனை மரத்தை எடுத்து ஒரு இழுபெட்டியில் நிறுவினர். அதனால் வண்டியில் இருந்த ஆலமரம் சென்றது. பனை மரத்தைப் பார்த்ததும் அம்மா சொன்னாள்.

எனது தாவரவியல் அறிவின்படி, இந்த பனை நெஃப்ரோலெபிஸ் பரந்த-இலைகள் கொண்ட வெல்வெட் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மேலும் இது முக்கியமாக வசந்த காலத்தில் வளரும், மாதத்திற்கு ஒரு மீட்டர். விரைவில் அது அண்டை நாடுகளுக்கு வளரும். எங்களிடம் பல அடுக்கு நெஃப்ரோலெபிஸ் இருக்கும். எங்கள் அன்ஃபிசா இந்த பனை மரத்தை அனைத்து அடுக்குமாடி குடியிருப்புகள் மற்றும் மாடிகளுக்கு ஏறும். இரவு உணவிற்கு உட்காருங்கள், ஹெர்ரிங் உரித்தல் நீண்ட காலமாக மேஜையில் உள்ளது.

கதை நான்கு வேராவும் அன்ஃபிசாவும் பள்ளிக்குச் செல்கின்றனர்

பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா, வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவுடன் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வரை சோர்வாக இருந்தார். அவள் சொன்னாள்:

நான் பள்ளி இயக்குநராக இருந்தபோது, நான் ஓய்வெடுத்தேன்.

அவள் எல்லோருக்கும் முன்பாக எழுந்து, குழந்தைகளுக்கு காலை உணவு சமைக்க வேண்டும், அவர்களுடன் நடக்க வேண்டும், குளிக்க வேண்டும், சாண்ட்பாக்ஸில் அவர்களுடன் விளையாட வேண்டும்.

அவள் தொடர்ந்தாள்:

எனது முழு வாழ்க்கையும் கடினமாக இருந்தது: சில நேரங்களில் பேரழிவு, சில நேரங்களில் தற்காலிக சிரமங்கள். இப்போது அது மிகவும் கடினமாகிவிட்டது.

வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவிடம் என்ன எதிர்பார்க்க வேண்டும் என்று அவளுக்குத் தெரியாது. அவள் பாலுடன் சூப் சமைக்கிறாள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். மற்றும் அன்ஃபிசா அலமாரியில் தரையை துடைக்கிறார். மேலும் பாட்டியின் சூப் பால் அல்ல, குப்பையாக மாறிவிடும்.

நேற்றும் அப்படித்தான். நேற்று நான் தரையைக் கழுவினேன், எல்லாவற்றையும் தண்ணீரில் மூழ்கடித்தேன். அன்ஃபிசா தனது தாயின் தாவணியை முயற்சிக்க ஆரம்பித்தாள். அவளுக்கு வேறு நேரமில்லை. அவள் கைக்குட்டைகளை தரையில் எறிந்தாள், அவை ஈரமாகி, கந்தலாக மாறியது. நான் தாவணி மற்றும் வேரா மற்றும் அன்ஃபிஸை கழுவ வேண்டியிருந்தது. மேலும் எனது பலம் ஒன்றல்ல. நான் ஸ்டேஷனுக்கு ஏற்றிச் செல்ல விரும்பினேன்... முட்டைக்கோஸ் சாக்குகளை எடுத்துச் செல்ல விரும்புகிறேன்.

அம்மா அவளுக்கு ஆறுதல் சொன்னாள்.

இன்னும் ஒரு நாள், அவர்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வார்கள். எங்களிடம் சுகாதார சான்றிதழ் உள்ளது, நாங்கள் காலணிகள் மற்றும் ஒரு ஏப்ரன் மட்டுமே வாங்க வேண்டும்.

இறுதியாக, காலணிகள் மற்றும் ஒரு கவசங்கள் வாங்கப்பட்டன. மற்றும் அப்பா, அதிகாலையில், வேராவும் அன்ஃபிசாவும் மழலையர் பள்ளிக்கு வழிவகுத்தனர். மாறாக, வேரா தான் எடுக்கப்பட்டார், அன்ஃபிசா ஒரு பையில் கொண்டு செல்லப்பட்டார்.

அவர்கள் அருகில் சென்று மழலையர் பள்ளி புனிதமாக மூடப்பட்டிருப்பதைக் கண்டனர். கல்வெட்டு பெரியது - மிகப் பெரியது:

"குழாய் உடைப்புக்காக மழலையர் பள்ளி மூடப்பட்டுள்ளது"

குழந்தைகளையும் விலங்குகளையும் மீண்டும் வீட்டிற்கு அழைத்து வருவது அவசியம். ஆனால் பாட்டி வீட்டை விட்டு ஓடிவிடுவார். அப்பா தனக்குத்தானே சொன்னார்:

நான் அவர்களை என்னுடன் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்வேன்! நான் அமைதியாக இருப்பேன், அவர்களுக்கு பொழுதுபோக்கு.

அவர் சிறுமியின் கையைப் பிடித்து, அன்ஃபிசாவை பையில் ஏறும்படி கட்டளையிட்டார் - மற்றும் சென்றார். பை கனமாக இருப்பது போல் தான் உணர்கிறேன். வேரா பையில் ஏறினார், அன்ஃபிசா வெறுங்காலுடன் வெளியே நடந்து கொண்டிருந்தார். பாப்பா வேராவை குலுக்கி, அன்ஃபிசாவை பையில் திணித்தார். எனவே இது மிகவும் வசதியாக மாறியது.

மற்ற ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் பள்ளியை அணுகினர், விநியோக மேலாளர் அன்டோனோவ் அவரது பேரக்குழந்தைகள் அன்டோன்சிக் உடன். அவர்களும் இந்தக் குழாய் உடைக்கும் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றனர். நிறைய குழந்தைகள் இருந்தனர் - பத்து பேர், ஒரு முழு வகுப்பு. பள்ளிக் குழந்தைகளைச் சுற்றி மிகவும் முக்கியமான நடை அல்லது பைத்தியம் பிடித்தது போல் விரைகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்களிடம் ஒட்டிக்கொண்டனர் - உரிக்க வேண்டாம். ஆனால் ஆசிரியர்கள் வகுப்பிற்கு செல்ல வேண்டும்.

பின்னர் மூத்த ஆசிரியர் செராஃபிமா ஆண்ட்ரீவ்னா கூறினார்:

எல்லா குழந்தைகளையும் ஆசிரியர் அறைக்கு அழைத்துச் செல்வோம். அவர்களுடன் அமருமாறு பியோட்டர் செர்ஜிவிச்சைக் கேட்போம். அவருக்கு பாடங்கள் இல்லை, ஆனால் அவர் ஒரு அனுபவமிக்க ஆசிரியர்.

மேலும் குழந்தைகள் ஆசிரியர் அறைக்கு பியோட்டர் செர்ஜிவிச்சிற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். அது பள்ளியின் முதல்வர். அவர் மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியராக இருந்தார். ஏனென்றால் அவர் உடனடியாக சொன்னார்:

காவலர்! இது மட்டும் இல்லை!

ஆனால் பெற்றோரும் செராஃபிமா ஆண்ட்ரீவ்னாவும் கேட்கத் தொடங்கினர்:

Pyotr Sergeevich, தயவுசெய்து. இரண்டு மணி நேரம்தான்!

பள்ளியில் மணி அடித்தது, ஆசிரியர்கள் பாடம் நடத்த தங்கள் வகுப்புகளுக்கு ஓடினார்கள். பியோட்டர் செர்ஜிவிச் குழந்தைகளுடன் தங்கினார். அவர் உடனடியாக அவர்களுக்கு பொம்மைகளை வழங்கினார்: சுட்டிகள், ஒரு பூகோளம், வோல்கா பிராந்தியத்தில் இருந்து கனிமங்களின் தொகுப்பு மற்றும் வேறு ஏதாவது. அன்ஃபிசா தவளையை மதுவில் பிடித்து திகிலுடன் ஆராய ஆரம்பித்தாள்.

குழந்தைகள் சலிப்படையாமல் இருக்க, பியோட்டர் செர்ஜிவிச் அவர்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லத் தொடங்கினார்:

பாபா யாக ஒரு பொது கல்வி அமைச்சகத்தில் வாழ்ந்தார் ...

வேரா உடனடியாக கூறினார்:

ஓ, பயமாக இருக்கிறது!

இன்னும் இல்லை என்றார் இயக்குனர். - ஒருமுறை அவள் ஒரு வணிக பயணத்தை எழுதினாள், ஒரு துடைப்பத்தில் அமர்ந்து ஒரு சிறிய நகரத்திற்கு பறந்தாள்.

நம்பிக்கை மீண்டும் சொல்கிறது:

ஓ, பயமாக இருக்கிறது!

அப்படி எதுவும் இல்லை” என்கிறார் இயக்குனர். - அவள் எங்கள் நகரத்திற்கு பறக்கவில்லை, ஆனால் மற்றொன்றுக்கு ... யாரோஸ்லாவ்லுக்கு ... அவள் ஒரு பள்ளிக்கு பறந்து, குறைந்த வகுப்புகளுக்கு வந்தாள் ...

ஓ, பயமாக இருக்கிறது! வேரா தொடர்ந்தார்.

ஆமாம், அது பயமாக இருக்கிறது, - இயக்குனர் ஒப்புக்கொண்டார். - மேலும் அவர் கூறுகிறார்: “தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் சாராத செயல்பாடுகளுக்கான உங்கள் திட்டம் எங்கே?!! இங்கே கொடுங்கள், இல்லையெனில் நான் உங்கள் அனைவரையும் சாப்பிடுவேன்!

அப்போது வேரா அழுவதற்கு பீச் குழி போல் முகத்தை சுருக்கினாள். ஆனால் இயக்குநருக்கு முன்பு நேரம் இருந்தது:

அழாதே, பெண்ணே, அவள் யாரையும் சாப்பிடவில்லை!

யாரும் இல்லை. எல்லா இலக்குகளும் எஞ்சியிருந்தன. இந்த பள்ளியில் நான் இயக்குனரை கூட சாப்பிடவில்லை ... மழலையர் பள்ளி மாணவர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு உணர்திறன் உடையவர்கள்! விசித்திரக் கதைகள் உங்களை பயமுறுத்தினால், வாழ்க்கையின் உண்மை உங்களை என்ன செய்யும்?!

அதன் பிறகு, மழலையர் பள்ளிகளுக்கு புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகளை பியோட்டர் செர்ஜிவிச் வழங்கினார். படிக்க, பார்க்க, படிக்க, வரைய.

அன்ஃபிசாவுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான புத்தகம் கிடைத்தது: "6வது முன்னோடி பணியின் திட்டம்" ஏ "". அன்ஃபிசா படித்தார், படித்தார் ... பின்னர் அவளுக்கு ஏதோ பிடிக்கவில்லை, அவள் இந்த திட்டத்தை சாப்பிட்டாள்.

அப்போது அவளுக்கு ஈ பிடிக்கவில்லை. இந்த ஈ ஜன்னலில் உள்ள அனைத்தையும் தட்டியது, அதை உடைக்க விரும்பியது. அன்ஃபிசா சுட்டியை பிடித்து பின் தொடர்ந்தாள். ஒரு ஈ மின்விளக்கில் விழுந்தது, அன்ஃபிசா ஒரு ஈவைப் பிடிக்கிறது! .. ஆசிரியர் அறையில் இருட்டானது. குழந்தைகள் அலறி துடித்தனர். தீர்க்கமான நடவடிக்கைகளுக்கான நேரம் வந்துவிட்டது என்பதை பியோட்டர் செர்ஜிவிச் உணர்ந்தார். அவர் குழந்தைகளை ஆசிரியர் அறைக்கு வெளியே அழைத்துச் சென்று ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் ஒரு குழந்தையைத் தள்ளத் தொடங்கினார். அத்தகைய மகிழ்ச்சி வகுப்பறைகளில் தொடங்கியது. கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஆசிரியர் மட்டுமே கூறினார்: "இப்போது நாங்கள் ஒரு ஆணையை எழுதுவோம்", பின்னர் குழந்தை வகுப்பறையில் தள்ளப்படுகிறது.

எல்லா பெண்களும் புலம்புகிறார்கள்:

ஓ எவ்வளவு சிறியது! ஓ, என்ன ஒரு சிறிய குழந்தை! பையன், பையன், உன் பெயர் என்ன?

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

மருஸ்யா, மருஸ்யா, நீ யாருடையது? நீங்கள் வேண்டுமென்றே தூக்கி எறியப்பட்டீர்களா, அல்லது நீங்கள் தொலைந்துவிட்டீர்களா?

Marusya தன்னை சரியாக உறுதியாக தெரியவில்லை, அதனால் அவள் அழுவதற்காக மூக்கை சுருக்க ஆரம்பிக்கிறாள். பின்னர் ஆசிரியர் அவளை தனது கைகளில் எடுத்து கூறினார்:

இங்கே ஒரு சுண்ணாம்பு துண்டு, மூலையில் ஒரு பூனை வரையவும். நாங்கள் ஒரு ஆணையை எழுதுவோம்.

மாருஸ்யா, நிச்சயமாக, பலகையின் மூலையில் எழுதத் தொடங்கினார். பூனைக்கு பதிலாக, அவளுக்கு ஒரு வால் கொண்ட ஸ்னஃப்பாக்ஸ் கிடைத்தது. ஆசிரியர் கட்டளையிடத் தொடங்கினார்: “இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. எல்லா குழந்தைகளும் வீட்டில் இருந்தனர். ஒரு படகு குளிர்ந்த குட்டையில் நீந்திக் கொண்டிருந்தது ... "

குழந்தைகளே, "வீட்டில்", "குட்டையில்" என்ற வார்த்தைகளின் முடிவில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

பின்னர் மாருஸ்யா எப்படி அழுவது.

நீ என்ன பெண்ணே?

கப்பல் பரிதாபமாக உள்ளது.

எனவே நான்காவது "பி" இல் ஒரு ஆணையை நடத்துவது சாத்தியமில்லை.

ஐந்தாவது "A" இல் புவியியல் இருந்தது. மற்றும் ஐந்தாவது "ஏ" விட்டலிக் எலிசீவ் பெற்றார். அவர் சத்தம் போடவில்லை, கத்தவில்லை. எரிமலைகளைப் பற்றிய அனைத்தையும் அவர் மிகவும் கவனமாகக் கேட்டார். பின்னர் அவர் ஆசிரியர் க்ரிஷ்செங்கோவாவிடம் கேட்டார்:

பல்கான் - அவர் ரோல்களை உருவாக்குகிறாரா?

வேராவும் அன்ஃபிசாவும் விலங்கியல் பாடத்திற்காக ஆசிரியர் வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் விஸ்டாவ்ஸ்கிக்கு அனுப்பப்பட்டனர். அவர் நான்காம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மத்திய ரஷ்யாவின் விலங்கினங்களைப் பற்றி கூறினார். அவன் சொன்னான்:

எங்கள் காடுகளில் அன்ஃபிசா இல்லை. எங்களிடம் கடமான்கள், காட்டுப்பன்றிகள், மான்கள் உள்ளன. புத்திசாலி விலங்குகளிலிருந்து பீவர்ஸ் உள்ளன. அவர்கள் சிறிய ஆறுகளுக்கு அருகில் வசிக்கிறார்கள் மற்றும் அணைகள் மற்றும் குடிசைகளை எப்படிக் கட்டுவது என்று தெரியும்.

வேரா மிகவும் கவனமாகக் கேட்டு, சுவர்களில் இருந்த விலங்குகளின் படங்களைப் பார்த்தார்.

அன்ஃபிசாவும் மிகவும் கவனமாகக் கேட்டாள். அவள் நினைத்தாள்:

“அலமாரியில் என்ன அழகான கைப்பிடி. அதை எப்படி நக்குவாய்?"

வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் வீட்டு விலங்குகளைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினார். அவர் வேராவிடம் கூறினார்:

வேரா, எங்களுக்கு ஒரு செல்லப்பிள்ளை என்று பெயரிடுங்கள்.

வேரா உடனடியாக கூறினார்:

ஆசிரியர் அவளிடம் கூறுகிறார்:

சரி, யானை எதற்கு? இந்தியாவில் யானை ஒரு செல்லப் பிராணி, எங்களுடையது என்று நீங்கள் பெயரிடுங்கள்.

வேரா மௌனமாக இருக்கிறார். பின்னர் வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் அவளைத் தூண்டத் தொடங்கினார்:

இங்கே என் பாட்டி வீட்டில் மீசையுடன் இவ்வளவு பாசமுள்ள ஒருவர் வசிக்கிறார்.

வேரா உடனடியாக புரிந்து கொண்டார்:

கரப்பான் பூச்சி.

இல்லை, கரப்பான் பூச்சி அல்ல. அப்படியொரு பாசமுள்ளவன் தன் பாட்டி வீட்டில்... மீசையும் வாலும் வைத்து வாழ்கிறான்.

வேரா இறுதியாக எல்லாவற்றையும் உணர்ந்து கூறினார்:

தாத்தா.

எல்லாப் பள்ளிக் குழந்தைகளும் அப்படியே கர்ஜித்தனர். வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் தன்னைத்தானே கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள முடியவில்லை, நிதானமாக சிரித்தார்.

நன்றி, வேரா, மற்றும் நன்றி, அன்ஃபிசா. நீங்கள் உண்மையில் எங்கள் பாடத்தை உயிர்ப்பித்தீர்கள்.

மற்றும் ஒரு எண்கணித பாடத்திற்காக வேராவின் அப்பாவிடம், இரண்டு அன்டோன்சிக்குகள் தள்ளப்பட்டனர் - விநியோக மேலாளர் அன்டோனோவின் பேரக்குழந்தைகள்.

அப்பா உடனே செயல்பட்டார்.

ஒரு பாதசாரி புள்ளி A இலிருந்து B புள்ளிக்கு நடந்து செல்கிறார். இதோ... உங்கள் பெயர் என்ன?

நீங்கள், அலியோஷா, ஒரு பாதசாரியாக இருப்பீர்கள். மற்றும் ஒரு டிரக் அவரை நோக்கி B புள்ளியில் இருந்து A புள்ளிக்கு நகர்கிறது ... உங்கள் பெயர் என்ன?

செரியோஷா அன்டோனோவ்!

நீங்கள், செரியோஷா அன்டோனோவ், ஒரு டிரக் ஆக இருப்பீர்கள். சரி, நீங்கள் எப்படி அலறுகிறீர்கள்?

செரியோஷா அன்டோனோவ் அழகாக சத்தமிட்டார். கிட்டத்தட்ட நசுக்கப்பட்ட Alyosha. மாணவர்கள் பிரச்னைக்கு விரைந்து தீர்வு கண்டனர். ஏனென்றால் எல்லாம் தெளிவாகிவிட்டது: டிரக் எப்படி செல்கிறது, பாதசாரி எப்படி செல்கிறது, அவர்கள் சாலையின் நடுவில் அல்ல, ஆனால் முதல் மேசைக்கு அருகில் சந்திப்பார்கள். ஏனெனில் லாரி இரண்டு மடங்கு வேகமாக செல்கிறது.

எல்லாம் சரியாகிவிடும், ஆனால் ரோனோவிடமிருந்து ஒரு கமிஷன் பள்ளிக்கு வந்தது. பள்ளியின் பணிகளை பார்வையிட மக்கள் வந்தனர்.

நாங்கள் மேலே சென்றோம், இரும்பிலிருந்து வரும் நீராவி போல பள்ளியிலிருந்து அமைதி வருகிறது. உடனே உஷாரானார்கள். அவர்கள் இரண்டு அத்தைகள் மற்றும் ஒரு பிரீஃப்கேஸுடன் ஒரு அமைதியான முதலாளி. ஒரு அத்தை இரண்டு நீளமாக இருந்தது. மற்றொன்று தாழ்வாகவும் வட்டமாகவும், நான்கு போன்றது. அவள் முகம் வட்டமாக இருந்தது, அவள் கண்கள் வட்டமாக இருந்தன, அவளுடைய உடலின் மற்ற எல்லா பாகங்களும் ஒரு திசைகாட்டி போல இருந்தன.

நீண்ட அத்தை கூறுகிறார்:

பள்ளிக்கூடம் இவ்வளவு அமைதியாக இருப்பது எப்படி? என் நீண்ட வாழ்க்கையில் இதை நான் பார்த்ததில்லை.

அமைதியான முதலாளி பரிந்துரைத்தார்:

ஒருவேளை இப்போது காய்ச்சல் தொற்றுநோய் நடக்கிறதா? அனைத்து மாணவர்களும் வீட்டில் இருக்கிறார்களா? மாறாக, அவர்கள் ஒன்றாகப் பொய் சொல்கிறார்கள்.

தொற்றுநோய் இல்லை, - சுற்று அத்தை பதில். - இந்த ஆண்டு காய்ச்சல் முற்றிலும் ரத்து செய்யப்பட்டது. செய்தித்தாள்களில் படித்தேன். உலகின் தலைசிறந்த மருத்துவர்கள் புதிய மருந்து வாங்கி அனைவருக்கும் ஊசி போட்டனர். யாருக்கு ஊசி போடப்பட்டதோ, அவருக்கு ஐந்து வருடங்களாக காய்ச்சல் வரவில்லை.

பின்னர் நீண்ட அத்தை நினைத்தார்:

ஒரு வேளை இங்கே ஒரு கூட்டுப் பங்கேற்பு இல்லை, எல்லா தோழர்களும் ஒன்றாக, மருத்துவர் ஐபோலிட்டைப் பார்க்க சினிமாவுக்கு ஓடிவிட்டார்களா? அல்லது ஆசிரியர்கள் கிளப்புகளுடன் பாடங்களுக்குச் செல்லலாம், அனைத்து மாணவர்களும் பயமுறுத்தப்பட்டனர் மற்றும் குழந்தைகள் எலிகளைப் போல அமைதியாக அமர்ந்திருக்கலாமா?

நாம் போய்ப் பார்க்க வேண்டும், - என்றார் தலைவர். - ஒன்று தெளிவாகிறது: பள்ளியில் இவ்வளவு அமைதி நிலவுகிறது என்றால், பள்ளிக் குழப்பத்தில் இருக்கிறது என்று அர்த்தம்.

பள்ளிக்குள் நுழைந்து தாங்கள் கண்ட முதல் வகுப்பிற்குள் நுழைந்தனர். அவர்கள் பார்க்கிறார்கள், அங்கே தோழர்கள் போரியா கோல்டோவ்ஸ்கியைச் சூழ்ந்து கொண்டு அவரை வளர்த்தார்கள்:

நீ ஏன் இப்படி கழுவாமல் இருக்கிறாய், பையன்?

நான் சாக்லேட் சாப்பிட்டேன்.

நீ ஏன் இவ்வளவு தூசிப் பையன்?

அலமாரியில் ஏறினேன்.

பையனே, நீ ஏன் இப்படி ஒட்டுகிறாய்?

நான் பசை பாட்டிலில் அமர்ந்தேன்.

வா பையன், உன்னை சரி செய்வோம். நாங்கள் ஜாக்கெட்டை கழுவி, சீப்பு, சுத்தம் செய்கிறோம்.

ஒரு நீண்ட அத்தையின் முகத்தில் கமிஷன் கேட்கிறது:

அது ஏன் உங்கள் பாடத்தில் வெளிநாட்டவர்?

இந்த வகுப்பின் ஆசிரியர் வேராவின் தாய். அவள் சொல்கிறாள்:

அது வெளியாட் இல்லை. இது ஒரு ஆய்வு வழிகாட்டி. எங்களிடம் தற்போது பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடு உள்ளது. உழைப்பு பாடம்.

இந்த நேரத்தில், ஒரு வட்ட அத்தையின் நபரின் கமிஷன் மீண்டும் கேட்கிறது:

சாராத செயல்பாடு என்றால் என்ன? அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்?

வெரினாவின் தாயார் நடால்யா அலெக்ஸீவ்னா கூறுகிறார்:

இது "லிட்டில் பிரதர் கேர்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

கமிஷன் உடனடியாக ஸ்தம்பித்தது, அமைதியானது. அமைதியான முதலாளி கேட்கிறார்:

இந்தப் பாடம் பள்ளி முழுவதும் நடக்கிறதா?

நிச்சயமாக. ஒரு முறையீடு போன்ற ஒரு கோஷம் கூட எங்களிடம் உள்ளது: "ஒரு இளைய சகோதரனைப் பராமரிப்பது எல்லா தோழர்களுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்!"

கமிஷன் இறுதியாக அமைதியடைந்தது. அமைதியாக, மிகவும் அமைதியாக, முனையில், அவள் ஆசிரியர் அறையில் இயக்குனரிடம் வந்தாள்.

ஆசிரியர் அறையில் அமைதியும் கருணையும். பாடப்புத்தகங்கள் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளன. இயக்குனர் அமர்ந்து மாணவர்களுக்கான தாள்களை நிரப்புகிறார்.

அமைதியான முதலாளி கூறினார்:

நாங்கள் உங்களை வாழ்த்துகிறோம். நீங்களும் உங்கள் சிறிய சகோதரரும் அதை சிறப்பாக செய்தீர்கள். இனி எல்லாப் பள்ளிகளிலும் அத்தகைய இயக்கத்தை ஆரம்பிப்போம்.

மற்றும் நீண்ட அத்தை கூறினார்:

ஒரு தம்பியுடன், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளை நீங்கள் எவ்வாறு செய்கிறீர்கள்? "தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளுக்கான திட்டத்தை" விரைவில் எனக்குக் கொடுங்கள்.

Pyotr Sergeevich ஒரு பீச் குழி போல் முகத்தை சுருக்கினார்.

ஐந்தாவது கதை வேராவும் அன்ஃபிசாவும் தொலைந்தன

வேராவின் அப்பா மற்றும் அம்மா மற்றும் அவர்களின் பாட்டிக்கு ஒரு நல்ல அபார்ட்மெண்ட் இருந்தது - மூன்று அறைகள் மற்றும் ஒரு சமையலறை. என் பாட்டி இந்த அறைகளை எப்போதும் துடைத்துக்கொண்டிருந்தார். அவள் ஒரு அறையைத் துடைப்பாள், எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைப்பாள், வேராவும் அன்ஃபிசாவும் மற்றொரு குழப்பத்தைக் கொண்டு வருவார்கள். பொம்மைகள் சிதறிக்கிடக்கின்றன, தளபாடங்கள் புரட்டப்படுகின்றன.

வேராவும் அன்ஃபிசாவும் வரைந்தபோது நன்றாக இருந்தது. அன்ஃபிசாவுக்கு மட்டுமே ஒரு பழக்கம் இருந்தது - ஒரு பென்சிலைப் பிடித்து, சரவிளக்கின் மீது அமர்ந்து கூரையில் வரையத் தொடங்குவது. அவள் அத்தகைய கல்யாக்களை செய்தாள் - நீங்கள் போற்றுவீர்கள். ஒவ்வொரு அமர்வுக்குப் பிறகு, குறைந்தபட்சம் புதிதாக, உச்சவரம்பு வெள்ளை. எனவே, பாட்டி ஒரு தூரிகை மற்றும் பற்பசையுடன் வரைதல் பாடங்களை முடித்த பிறகு படியிலிருந்து இறங்கவில்லை.

பின்னர் அவர்கள் அன்ஃபிசாவை ஒரு பென்சிலுடன் டேபிளில் ஒரு சரத்தால் கட்டினார்கள். அவள் மிக விரைவாக கயிற்றைக் கடிக்க கற்றுக்கொண்டாள். கயிறு ஒரு சங்கிலியால் மாற்றப்பட்டது. விஷயங்கள் சிறப்பாக நடந்தன. அதிகபட்ச தீங்கு என்னவென்றால், அன்ஃபிசா ஒரு பென்சிலை சாப்பிட்டு தனது வாயை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரைந்தார்: சிவப்பு, பின்னர் பச்சை, பின்னர் ஆரஞ்சு. இப்படிப் பல வண்ண வாயில் சிரித்துக் கொண்டிருப்பதால், அவள் குரங்கு அல்ல, வேற்றுகிரகவாசி என்று உடனே தோன்றுகிறது.

ஆனால் இன்னும், எல்லோரும் அன்ஃபிசாவை மிகவும் நேசித்தார்கள் ... ஏன் என்பது கூட தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

ஒரு நாள் என் பாட்டி கூறுகிறார்:

வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா, நீங்கள் ஏற்கனவே பெரியவர்! இதோ உங்களுக்காக ஒரு ரூபிள், பேக்கரிக்குச் செல்லுங்கள். ரொட்டி வாங்கவும் - அரை ரொட்டி மற்றும் ஒரு முழு ரொட்டி.

தனக்கு இவ்வளவு முக்கியமான பணி வழங்கப்பட்டதில் வேரா மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார், மேலும் மகிழ்ச்சியில் குதித்தார். வேரா குதித்ததால் அன்ஃபிசாவும் குதித்தார்.

எனக்கு கொஞ்சம் மாற்றம் இருக்கிறது, - பாட்டி கூறினார். - இங்கே ஒரு ரொட்டிக்கு இருபத்தி இரண்டு கோபெக்குகள் மற்றும் ஒரு கருப்பு ரொட்டிக்கு பதினாறு.

வேரா ஒரு கையில் ரொட்டி பணத்தையும், மற்றொரு கையில் ரொட்டி பணத்தையும் எடுத்துக்கொண்டு சென்றார். அவற்றைக் கலக்க அவள் மிகவும் பயந்தாள்.

பேக்கரியில், வெரா எந்த ரொட்டியை எடுக்க வேண்டும் என்று சிந்திக்கத் தொடங்கினார் - வெற்று அல்லது திராட்சையும். அன்ஃபிசா உடனடியாக இரண்டு ரொட்டிகளைப் பிடித்தாள், பின்னர் அவள் சிந்திக்க ஆரம்பித்தாள்: “ஓ, எவ்வளவு வசதியானது! அவர்கள் யாருடைய தலையில் உடைப்பார்கள்?

நம்பிக்கை கூறுகிறது:

ரொட்டியை கைகளால் தொட்டு அசைக்க முடியாது. ரொட்டி மதிக்கப்பட வேண்டும். சரி, அதை மீண்டும் போடு!

ஆனால் அன்ஃபிசாவுக்கு அவை எங்கிருந்து கிடைத்தது என்பது நினைவில் இல்லை. வேரா தானே அவர்களை அவர்களின் இடத்தில் வைத்து, அவளை என்ன செய்வது என்று யோசிக்கிறாள் - அவளுடைய பாட்டி திராட்சை பற்றி அவளிடம் எதுவும் சொல்லவில்லை.

காசாளர் ஒரு நொடி விலகிச் சென்றார். பின்னர் அன்ஃபிசா தனது இடத்திற்குள் குதித்து, கிலோமீட்டரில் அனைவருக்கும் காசோலைகளை வழங்கத் தொடங்குவார்.

மக்கள் அவளைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் அடையாளம் காணவில்லை:

எங்கள் மரியா இவனோவ்னா எப்படி வறண்டு போனார் என்று பாருங்கள்! வர்த்தகத்தில் காசாளர்களுக்கு எவ்வளவு கடினமான வேலை!

வேரா செக்அவுட்டில் அன்ஃபிசாவைப் பார்த்தார், உடனடியாக அவளைக் கடைக்கு வெளியே அழைத்துச் சென்றார்:

மனிதனாக எப்படி நடந்துகொள்வது என்று உனக்குத் தெரியாது. தண்டித்து இங்கே உட்காருங்கள்.

நான் அவளது பாதத்தை ஜன்னல் வழியாக தண்டவாளத்துடன் இணைத்தேன். மேலும் இந்த கைப்பிடியில் இனம் தெரியாத நாய் ஒன்று கட்டப்பட்டிருந்தது. மாறாக, அனைத்து இனங்களும் ஒன்றாக. அன்ஃபிசா மற்றும் இந்த நாய்க்கு முன்னால் வெளியே செல்லலாம்.

பூனை கடையை விட்டு வெளியேறியது. மேலும் நாய் அதன் அனைத்து வகையான பூனைகளையும் தாங்க முடியவில்லை. பூனை நடப்பது மட்டுமல்ல, அவள் ஒரு கடையின் இயக்குநராக அல்லது தொத்திறைச்சி விற்பனைத் துறையின் தலைவராக இருப்பதைப் போல அவள் இன்னும் முக்கியமானவள்.

அவள் கண்களைத் திருகியபடி, அது நாய் அல்ல, ஆனால் ஏதோ ஒரு துணை, ஸ்டம்ப் அல்லது அடைத்த விலங்கு போன்ற நாயைப் பார்த்தாள்.

நாய் அதைத் தாங்க முடியவில்லை, அத்தகைய புறக்கணிப்பிலிருந்து இதயத்தைப் பற்றிக் கொண்டது, அது பூனைக்குப் பின் எப்படி விரைந்து செல்லும்! கடையின் கைப்பிடி கூட கிழிந்தது. அன்ஃபிசா கைப்பிடியைப் பிடித்துக் கொண்டார், மற்றும் வேரா அன்ஃபிசாவைப் பிடித்தார். மேலும் அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாக ஓடுகிறார்கள்.

உண்மையில், வேராவும் அன்ஃபிசாவும் எங்கும் ஓடப் போவதில்லை, அது நடந்தது.

இங்கே ஒரு ஊர்வலம் தெருவில் விரைகிறது - ஒரு பூனைக்கு முன்னால், இனி அவ்வளவு கண்மூடித்தனமாகவும் முக்கியமானதாகவும் இல்லை, அதன் பின்னால் அனைத்து இனங்களின் நாய், அதன் பின்னால் ஒரு லீஷ், பின்னர் ஒரு கைப்பிடி, அதற்காக அன்ஃபிசா பிடித்துக் கொண்டார், மற்றும் வேரா அன்ஃபிசாவின் பின்னால் ஓடுகிறார், ஒரு சரம் பையில் தனது ரொட்டிகளை அரிதாகவே வைத்திருக்கிறது.

வேரா ஓடி, தனது ஷாப்பிங் பையுடன் சில பாட்டியைப் பிடிக்க பயப்படுகிறாள். அவள் பாட்டியை இணைக்கவில்லை, ஒரு நடுத்தர வகுப்பு பள்ளி மாணவன் அவளை ஒரு சூடான ஷாப்பிங் பையின் கீழ் பிடித்தான்.

அவரும் எங்கும் ஓடப் போவதில்லை என்றாலும் எப்படியோ பக்கவாட்டில் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்தார்.

திடீரென்று பூனை அவளுக்கு முன்னால் ஒரு வேலியைக் கண்டது, வேலியில் கோழிகளுக்கு ஒரு துளை இருந்தது. பூனை அங்கே யூர்க்! அவளுக்குப் பின்னால் ஒரு கைப்பிடியுடன் ஒரு நாய், ஆனால் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் துளைக்குள் நுழையவில்லை, அவர்கள் வேலியில் மோதி நிறுத்தினர்.

நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர் அவர்களிடமிருந்து கொக்கியை அவிழ்த்துவிட்டு, நடுத்தர வர்க்கத்தை ஏதோ முணுமுணுத்துக்கொண்டு, வீட்டுப்பாடம் செய்ய கிளம்பினார். பெரிய நகரத்தின் நடுவில் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் தனியாக இருந்தனர்.

வேரா நினைக்கிறார்: "எங்களுடன் ரொட்டி வைத்திருப்பது நல்லது. நாங்கள் உடனே இறக்க மாட்டோம்."

அவர்கள் தங்கள் கண்கள் பார்க்கும் இடத்திற்குச் சென்றனர். அவர்களின் கண்கள் முக்கியமாக ஊஞ்சல்கள் மற்றும் சுவர்களில் உள்ள பல்வேறு சுவரொட்டிகளைப் பார்த்தன.

இங்கே அவர்கள் தங்களுக்குச் செல்கிறார்கள், அவர்கள் அவசரப்படவில்லை, கைகளைப் பிடித்து, நகரத்தை ஆய்வு செய்கிறார்கள். நாமே கொஞ்சம் பயப்படுகிறோம்: வீடு எங்கே? அப்பா எங்கே? அம்மா எங்கே? மதிய உணவுடன் பாட்டி எங்கே? யாருக்கும் தெரியாது. மேலும் வேரா கொஞ்சம் கொஞ்சமாக அழத் தொடங்குகிறார்.

பின்னர் ஒரு போலீஸ்காரர் அவர்களை அணுகினார்:

வணக்கம் இளம் குடிமக்களே! எங்கே போகிறாய்?

விசுவாசம் அவருக்கு பதிலளிக்கிறது:

நாங்கள் எல்லா திசைகளிலும் செல்கிறோம்.

நீ எங்கிருந்து வருகிறாய்? - போலீஸ்காரர் கேட்கிறார்.

நாங்கள் பேக்கரியில் இருந்து செல்கிறோம், - வேரா கூறுகிறார், மற்றும் அன்ஃபிசா ஷாப்பிங் பையில் உள்ள ரொட்டியை சுட்டிக்காட்டுகிறார்.

ஆனால் உங்கள் முகவரி கூட உங்களுக்குத் தெரியுமா?

நிச்சயமாக நாங்கள் செய்கிறோம்.

உங்கள் தெரு எது?

விசுவாசம் ஒரு கணம் யோசித்துவிட்டு சொன்னது:

Oktyabrskoye நெடுஞ்சாலையில் மே முதல் பெயரிடப்பட்ட Pervomaiskaya தெரு.

இது தெளிவாக உள்ளது, - போலீஸ்காரர் கூறுகிறார், - ஆனால் என்ன வகையான வீடு?

செங்கல், - வேரா கூறுகிறார், - அனைத்து வசதிகளுடன்.

போலீஸ்காரர் சிறிது நேரம் யோசித்துவிட்டு சொன்னார்:

உங்கள் வீட்டை எங்கு தேடுவது என்று எனக்குத் தெரியும். அத்தகைய மென்மையான ரொட்டிகள் ஒரு பேக்கரியில் மட்டுமே விற்கப்படுகின்றன. பிலிப்போவ்ஸ்காயாவில். இது அக்டோபர் நெடுஞ்சாலையில் உள்ளது. அங்கே போவோம், நீங்கள் பார்க்கலாம்.

அவர் தனது ரேடியோ டிரான்ஸ்மிட்டரை கைகளில் எடுத்து கூறினார்:

வணக்கம், கடமை அதிகாரி, நான் இங்கே நகரத்தில் இரண்டு குழந்தைகளைக் கண்டேன். நான் அவர்களை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன். நான் தற்காலிகமாக எனது சாவடியை விட்டு வெளியேறுகிறேன். எனக்கு பதிலாக ஒருவரை அனுப்புங்கள்.

உதவியாளர் அவருக்கு பதிலளித்தார்:

நான் யாரையும் அனுப்ப மாட்டேன். உருளைக்கிழங்கில் எனக்கு பாதி பிரிவு உள்ளது. உங்கள் சாவடியை யாரும் திருட மாட்டார்கள். அப்படியே இருக்கட்டும்.

அவர்கள் நகரத்தின் வழியாகச் சென்றனர். போலீஸ்காரர் கேட்கிறார்:

என்னால் முடியும், என்கிறார் வேரா.

இங்கே என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது? சுவரில் இருந்த ஒரு சுவரொட்டியைக் காட்டினார்.

வேரா படித்தது:

“இளைய மாணவர்களுக்கு! "பெப்பர்டு பாய்".

இந்த பையன் தடித்த-மிளகாய் இல்லை, ஆனால் குட்டா-பெர்ச்சா, ரப்பர் பொருள்.

நீங்கள் ஜூனியர் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவரா? - போலீஸ்காரர் கேட்டார்.

இல்லை, நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன். நான் ஒரு ரைடர். மற்றும் Anfisa ஒரு சவாரி.

திடீரென்று வேரா கூக்குரலிட்டார்:

அட இது நம்ம வீடு! நாங்கள் இங்கு நீண்ட காலமாக இருக்கிறோம்!

அவர்கள் மூன்றாவது மாடிக்குச் சென்று வாசலில் நின்றனர்.

எத்தனை முறை அழைக்க வேண்டும்? - போலீஸ்காரர் கேட்கிறார்.

நாங்கள் மணியை அடையவில்லை, - வேரா கூறுகிறார். - நாங்கள் எங்கள் கால்களை உதைக்கிறோம்.

போலீஸ்காரர் அவர் கால்களைத் தட்டினார். பாட்டி வெளியே பார்த்தாள், எவ்வளவு பயந்தாள்:

அவர்கள் ஏற்கனவே கைது செய்யப்பட்டுள்ளனர்! என்ன செய்தார்கள்?

இல்லை, பாட்டி, அவர்கள் எதுவும் செய்யவில்லை. தொலைந்து போனார்கள். பெற்று கையெழுத்திடுங்கள். மற்றும் நான் சென்றேன்.

இல்லை இல்லை! - பாட்டி கூறினார். - என்ன அநாகரீகம்! நான் மேஜையில் சூப் வைத்திருக்கிறேன். எங்களுடன் சாப்பிட உட்காருங்கள். மற்றும் தேநீர் குடிக்கவும்.

போலீஸ்காரர் கூட குழம்பிப் போனார். அவர் புத்தம் புதியவராக இருந்தார். இதுகுறித்து போலீஸ் பள்ளியில் அவர்களிடம் எதுவும் கூறப்படவில்லை. குற்றவாளிகளை என்ன செய்வது என்று அவர்களுக்குக் கற்பிக்கப்பட்டது: அவர்களை எப்படி அழைத்துச் செல்வது, எங்கு ஒப்படைக்க வேண்டும். ஆனால் அவர்கள் பாட்டியுடன் சூப் மற்றும் தேநீர் பற்றி எதுவும் சொல்லவில்லை.

அவர் இன்னும் தங்கி ஊசிகளிலும் ஊசிகளிலும் அமர்ந்தார், மேலும் அவரது வாக்கி-டாக்கியை எப்போதும் கேட்டுக் கொண்டிருந்தார். வானொலியில் எல்லா நேரத்திலும் அவர்கள் சொன்னார்கள்:

கவனம்! கவனம்! அனைத்து இடுகைகளும்! புறநகர் நெடுஞ்சாலையில், ஓய்வூதியர்களுடன் சென்ற பேருந்து பள்ளத்தில் கவிழ்ந்தது. டிராக்டர் லாரியை அனுப்புங்கள்.

அதிக கவனம். எழுத்தாளர் செக்கோவின் தெரு வரை ஒரு இலவச கார் கேட்கப்பட்டது. அங்கே இரண்டு வயதான பெண்கள் சூட்கேஸை எடுத்துக்கொண்டு சாலையோரத்தில் அமர்ந்திருந்தனர்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

ஓ, உங்களிடம் என்ன சுவாரஸ்யமான வானொலி நிகழ்ச்சிகள் உள்ளன. டிவி மற்றும் மாயக்கை விட சுவாரஸ்யமானது.

வானொலி மீண்டும் சொல்கிறது:

கவனம்! கவனம்! கவனம்! லாரி-டிராக்டர் ரத்து செய்யப்பட்டது. ஓய்வூதியர்களே பஸ்சை பள்ளத்தில் இருந்து வெளியே எடுத்தனர். மேலும் பாட்டி நலமாக இருக்கிறார். கடந்து செல்லும் பள்ளிக் குழந்தைகள் சூட்கேஸ்கள் மற்றும் பாட்டிகளை ஸ்டேஷனுக்கு எடுத்துச் சென்றனர். எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது.

அன்ஃபீசா போய் வெகுநேரம் ஆகியிருந்தது அப்போதுதான் அனைவருக்கும் நினைவுக்கு வந்தது. அவர்கள் பார்க்கிறார்கள், அவள் கண்ணாடியின் முன் சுழன்று, போலீஸ் தொப்பியை முயற்சிக்கிறாள்.

இந்த நேரத்தில் வானொலி கூறுகிறது:

போலீஸ்காரர் மத்வீங்கோ! நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்? நீங்கள் கடமையில் இருக்கிறீர்களா?

எங்கள் போலீஸ்காரர் வெளியே நீட்டி கூறுகிறார்:

நான் எப்போதும் கடமையில் இருக்கிறேன்! இப்போது நாம் இரண்டாவது முடித்துவிட்டு என் சாவடிக்குச் செல்கிறோம்.

இரண்டாவது வீட்டில் சாப்பிடுவார்! - உதவியாளர் அவரிடம் கூறினார். - உடனடியாக உங்கள் இடுகைக்கு திரும்பவும். இப்போது அமெரிக்க தூதுக்குழு செல்கிறது. அவர்களுக்கு பச்சை விளக்கு காட்ட வேண்டும்.

குறிப்பு கிடைத்தது! எங்கள் போலீஸ்காரர் கூறினார்.

இது குறிப்பு அல்ல! அது ஒரு உத்தரவு! - கடமை அதிகாரி கடுமையாக பதிலளித்தார்.

மேலும் போலீஸ்காரர் மேட்வெயென்கோ தனது பதவிக்கு சென்றார்.

அப்போதிருந்து, வேரா தனது முகவரியை இதயப்பூர்வமாகக் கற்றுக்கொண்டார்: பெர்வோமைஸ்கி லேன், வீடு 8. Oktyabrsky நெடுஞ்சாலைக்கு அருகில்.

கதை ஆறு, வேராவும் அன்ஃபிசாவும் ஒரு கற்பித்தல் உதவியை எப்படிச் செய்தார்கள்

வீட்டில் சலிப்பதில்லை. அன்ஃபிசா அனைவரையும் வேலை செய்யச் சொன்னார். பின்னர் அது குளிர்சாதனப்பெட்டியில் ஏறி, ஹார்ஃப்ரோஸ்டில் அங்கிருந்து ஊர்ந்து செல்லும். பாட்டி கத்துகிறார்:

குளிர்சாதனப் பெட்டியிலிருந்து வெள்ளைப் பிசாசு!

பின்னர் அவர் ஆடைகளுடன் அலமாரியில் ஏறி ஒரு புதிய அலங்காரத்தில் வெளியே வருவார்: தரையில் நீளமான ஒரு ஜாக்கெட், அவரது வெறுங்காலில் ஒரு தாவணி, ஒரு பெண்ணின் சாக் வடிவத்தில் பின்னப்பட்ட ஒரு தொப்பி, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக ஒரு ப்ரா சுருக்கப்பட்டது. ஒரு பெல்ட்டின் வடிவம்.

இந்த உடையில் அவள் அலமாரியை விட்டு எப்படி வெளியேறுகிறாள், எப்படி அவள் ஒரு ஐரோப்பிய பேஷன் மாடலின் தோற்றத்துடன் கம்பளத்தின் மீது நடக்கிறாள், அவளுடைய பாதங்களை எல்லாம் அசைத்து - நிற்கவும், விழுந்தாலும் கூட! மற்றும் அலமாரியில் உள்ள ஒழுங்கு மீட்டமைக்க ஒரு மணி நேரம் ஆகும்.

எனவே, வேராவும் அன்ஃபிசாவும் முதல் வாய்ப்பில் தெருவில் தள்ளப்பட்டனர். அப்பா அடிக்கடி அவர்களுடன் நடந்து செல்வார்.

ஒருமுறை அப்பா வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவுடன் குழந்தைகள் பூங்காவில் நடந்தார். அவர்களின் தந்தையின் நண்பர் அவர்களுடன் நடந்தார் - விலங்கியல் ஆசிரியர் Vstovsky Valentin Pavlovich. மற்றும் அவரது மகள் ஓலெக்கா நடந்து கொண்டிருந்தாள்.

அப்பாக்கள் இரண்டு ஆங்கிலேயர்களைப் போல பேசிக்கொண்டிருந்தனர், குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் குதித்தனர். பின்னர் அன்ஃபிசா இரு அப்பாக்களையும் கைகளால் பிடித்து, ஊஞ்சலில் ஆடுவது போல அப்பாக்களை ஆடத் தொடங்கினாள்.

பலூன்களுடன் ஒரு விற்பனையாளர் முன்னால் நடந்தார். அன்ஃபிசா எப்படி ஆடுவாள், பந்துகளை எப்படிப் பிடிப்பாள்! விற்பனையாளர் பயந்து பந்துகளை வீசினார். அன்ஃபிசா சந்து வழியாக பந்துகளில் கொண்டு செல்லப்பட்டது. அப்பாக்கள் அவளைப் பிடித்து, பந்துகளில் இருந்து அவிழ்த்துவிட்டனர். நான் விற்பனையாளரிடமிருந்து மூன்று வெடித்த பலூன்களை வாங்க வேண்டியிருந்தது. வெடித்த பலூன்களை வாங்குவது அவமானம். ஆனால் விற்பனையாளர் கிட்டத்தட்ட சத்தியம் செய்யவில்லை.

இங்கே வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் அப்பாவிடம் கூறுகிறார்:

உங்களுக்கு என்ன தெரியும், விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச், ஒரு பாடத்திற்கு எனக்கு வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவைக் கொடுங்கள். மனிதனின் தோற்றம் பற்றி ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு விரிவுரை வழங்க விரும்புகிறேன்.

போப் பதிலளிக்கிறார்:

நான் உங்களுக்கு அன்ஃபிசா தருகிறேன், ஆனால் உங்கள் மகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்களுக்கும் அதுதான்.

மற்றும் அப்படி இல்லை, - Vstovsky கூறுகிறார். - என்னுடையது குரங்கிலிருந்து வேறுபட்டதல்ல. நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவர்கள் இருவரும் ஒரு கிளையில் தலைகீழாக தொங்குகிறார்கள். உங்கள் வேரா ஒரு கண்டிப்பான பெண். அவள் ஒரு குரங்கை விட புத்திசாலி என்பது உடனடியாகத் தெளிவாகிறது. மேலும் அது அறிவியலுக்குப் பெரும் பயன் தரும்.

இந்த நன்மைக்கு போப் ஒப்புக்கொண்டார். சும்மா கேட்டேன்:

விரிவுரை என்னவாக இருக்கும்?

இங்கே என்ன. வாழைப்பழங்கள் எங்கள் ஊருக்கு கொண்டு வரப்பட்டுள்ளன. நான் ஒரு வாழைப்பழத்தை மேசையில் வைப்பேன், அன்ஃபிசா உடனடியாக அதைப் பிடுங்குவார், வேரா அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்வார். நான் தோழர்களிடம் சொல்வேன்: “ஒரு நபர் ஒரு குரங்கிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார் என்று பாருங்கள்? வாழைப்பழங்களைப் பற்றி மட்டுமல்ல, எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதையும் பற்றி சிந்திக்கிறார், சிந்திக்கிறார், ஏனென்றால் மக்கள் சுற்றி இருக்கிறார்கள்.

உறுதியான உதாரணம், - போப் கூறினார்.

வாழைப்பழங்கள் உண்மையில் நகரத்திற்கு விநியோகிக்கப்பட்டன, இந்த ஐந்தாண்டு காலத்தில் இரண்டாவது முறையாக.

ஊருக்கு வெறும் கொண்டாட்டம்தான்.

உண்மையில், நகர மக்கள் அனைவரும் வாழைப்பழங்களை வாங்கினர். சிலர் ஷாப்பிங் பையில், சிலர் பிளாஸ்டிக் பையில், சிலர் பாக்கெட்டில் மட்டும்.

மக்கள் அனைவரும் வேராவின் பெற்றோரின் வீட்டிற்கு வந்து சொன்னார்கள்: “எங்களுக்கு உண்மையில் இந்த வாழைப்பழங்கள் தேவையில்லை, உங்கள் அன்ஃபிசா அவை இல்லாமல் இழக்கப்படும். ஊறுகாயை நாம் தவறவிடுவது போல அவள் வாழைப்பழத்தைத் தவறவிடுகிறாள்.

சாப்பிடு, சாப்பிடு, பெண்ணே... அதாவது குட்டி விலங்கு!

அப்பா வாழைப்பழங்களை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைத்தார், அம்மா அவற்றிலிருந்து ஜாம் செய்தார், பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா அவற்றை காளான்கள் போல அடுப்பில் உலர்த்தினார்.

வேரா வாழைப்பழங்களுக்கு கைகளை நீட்டியபோது, அவளிடம் கடுமையாகச் சொல்லப்பட்டது:

இது உங்களுக்காக அல்ல, இது அன்ஃபிசாவுக்கு கொண்டு வரப்பட்டது. நீங்கள் வாழைப்பழங்கள் இல்லாமல் செய்ய முடியும், ஆனால் அவள் மிகவும் நல்லவள் அல்ல.

அன்ஃபிசா உண்மையில் வாழைப்பழங்களால் அடைக்கப்பட்டது. அவள் வாயில் வாழைப்பழமும், ஒவ்வொரு பாதத்திலும் ஒரு வாழைப்பழமும் வைத்துக்கொண்டு படுக்கைக்குச் சென்றாள்.

மேலும் காலையில் அவர்கள் ஒரு விரிவுரைக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர்.

வகுப்பில் நன்கு உடையணிந்த ஆசிரியர் Vstovsky மற்றும் ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களின் இரண்டு முழு வகுப்புகளும் இருந்தனர். "பூமியில் உயிர் இருக்கிறதா, அது எங்கிருந்து வந்தது" என்ற தலைப்பில் அனைத்து வகையான சுவரொட்டிகளும் சுவரில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன.

இவை நமது சூடான கிரகத்தின் சுவரொட்டிகள், பின்னர் குளிர்ந்த கிரகம், பின்னர் ஒரு கடலால் மூடப்பட்ட கிரகம். பின்னர் அனைத்து கடல் நுண்ணுயிரிகளின் வரைபடங்கள், முதல் மீன், நிலத்தில் ஊர்ந்து செல்லும் அரக்கர்கள், ஸ்டெரோடாக்டைல்கள், டைனோசர்கள் மற்றும் பூமியின் பண்டைய மிருகக்காட்சிசாலையின் பிற பிரதிநிதிகள். சுருக்கமாக, இது வாழ்க்கையைப் பற்றிய முழுக் கவிதை.

ஆசிரியர் வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் தனது மேஜையில் அமரவைத்து விரிவுரையைத் தொடங்கினார்.

நண்பர்களே! உங்களுக்கு முன்னால் இரண்டு உயிரினங்கள் உள்ளன. மனிதனும் குரங்கும். இப்போது நாம் ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவோம். மனிதனுக்கும் குரங்குக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தைப் பார்க்க. அதனால் நான் என் பிரீஃப்கேஸில் இருந்து ஒரு வாழைப்பழத்தை எடுத்து மேசையில் வைத்தேன். என்ன நடக்கும் என்று பாருங்கள்.

வாழைப்பழத்தை எடுத்து மேசையில் வைத்தார். பின்னர் கூச்சம் நிறைந்த தருணம் வந்தது. குரங்கு அன்ஃபிசா வாழைப்பழத்திலிருந்து திரும்பியது, மற்றும் வேரா - அவளது இழுவை!

ஆசிரியர் Vstovsky அதிர்ச்சியடைந்தார். வேராவிடம் இருந்து இப்படியொரு செயலை அவன் எதிர்பார்க்கவில்லை. ஆனால் தயாரிக்கப்பட்ட கேள்வி அவரது உதடுகளிலிருந்து தப்பித்தது:

ஒரு மனிதனுக்கும் குரங்குக்கும் என்ன வித்தியாசம் தோழர்களே?

சிறுவர்கள் உடனடியாக கூச்சலிட்டனர்:

மனிதன் வேகமாக சிந்திக்கிறான்!

ஆசிரியர் Vstovsky கரும்பலகையை எதிர்கொள்ளும் முன் மேசையில் அமர்ந்து தலையைப் பிடித்துக் கொண்டார். காவலர்! ஆனால் அந்த நேரத்தில், வேரா வாழைப்பழத்தை உரித்து ஒரு துண்டை அன்ஃபிசாவிடம் கொடுத்தார். ஆசிரியர் உடனடியாக உயிர்த்தெழுந்தார்:

இல்லை, நண்பர்களே, ஒரு நபருக்கும் குரங்குக்கும் உள்ள வித்தியாசம் என்னவென்றால், அவர் வேகமாக நினைப்பது அல்ல, ஆனால் அவர் மற்றவர்களைப் பற்றி நினைப்பதுதான். அவர் மற்றவர்களைப் பற்றி, நண்பர்களைப் பற்றி, தோழர்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார். மனிதன் ஒரு கூட்டு உயிரினம்.

வகுப்பை நோக்கி திரும்பினான்.

வாருங்கள், போஸ்டர்களைப் பார்ப்போம்! சொல்லுங்கள், பிதேகாந்த்ரோபஸ் யாரைப் போல் இருக்கிறார்?

சிறுவர்கள் உடனடியாக கூச்சலிட்டனர்:

பராமரிப்பாளர் ஆண்டனோவுக்கு!

இல்லை. அவர் ஒரு மனிதனைப் போல் இருக்கிறார். அவர் கையில் ஏற்கனவே ஒரு கோடாரி உள்ளது. மற்றும் கோடாரி ஏற்கனவே கூட்டு உழைப்புக்கான வழிமுறையாகும். வீட்டிற்கு மரங்களையும், நெருப்புக்காக கிளைகளையும் வெட்டினார்கள். மக்கள் நெருப்பைச் சூழ்ந்துகொண்டு பாடல்களைப் பாடிக்கொண்டிருக்கிறார்கள். உழைப்பு மனிதனை உருவாக்கியது என்று விஞ்ஞானிகள் கூறுகிறார்கள். அவர்கள் தவறு. மனிதன் அணியால் படைக்கப்பட்டான்!

மாணவர்கள் கூட வாய் திறந்தனர். ஆஹா - விஞ்ஞானிகளை விட அவர்களின் பள்ளி ஆசிரியருக்கு அதிகம் தெரியும்!

பழமையான மக்கள் ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களைப் பார்த்து, தங்களைப் பற்றி அவர்களிடம் சொல்வது போல் தெரிகிறது.

அப்படியானால் மனிதனுக்கும் குரங்குக்கும் என்ன வித்தியாசம்? ஆசிரியர் Vstovsky கேட்டார்.

வகுப்பில் மிகவும் முட்டாள் பையன் இருந்தான், ஆனால் மிகவும் வேகமானவன், வாஸ்யா எர்மோலோவிச். அவர் கத்துகிறார்:

மிருகக்காட்சிசாலையில் குரங்கு அமர்ந்திருக்கிறது, மனிதன் மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்கிறான்!

வேறு கருத்துக்கள் உள்ளதா?

அங்கு உள்ளது! - ஒரு கடினமான மூன்று வயது பாஷா Gutiontov கத்தினார். - ஒரு நபர் ஒரு குழுவால் வளர்க்கப்படுகிறார், ஒரு குரங்கு இயற்கையால் வளர்க்கப்படுகிறது.

சபாஷ்! - ஆசிரியர் Vstovsky அமைதியானார். ஒரு திடமான சி மாணவர் பொருள் கற்றுக்கொண்டால், மற்றவர்கள் நிச்சயமாக கற்றுக்கொள்வார்கள் அல்லது பின்னர் அவர்கள் புரிந்துகொள்வார்கள்.

நன்றி, வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா!

வகுப்பு வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவை பரிசுகளால் நிரப்பியது: லைட்டர்கள், சூயிங் கம், பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள், உறிஞ்சும் கோப்பைகள் கொண்ட ஒரு துப்பாக்கி, அழிப்பான்கள், பென்சில் கேஸ்கள், கண்ணாடி பந்துகள், லைட் பல்புகள், ஒரு நட்டு, ஒரு தாங்கி மற்றும் பிற பொருட்கள்.

வேராவும் அன்ஃபிசாவும் வீட்டிற்கு முக்கியமானவர்கள், மிக முக்கியமானவர்கள். இன்னும்: அவர்களால் அவர்கள் ஒரு முழு விரிவுரையையும் படித்தார்கள்! இந்த முக்கியத்துவத்தின் காரணமாக, அவர்கள் எல்லா வகையான கோபங்களையும் மறந்து, மாலை வரை நாள் முழுவதும் நன்றாக நடந்து கொண்டனர். பின்னர் அது மீண்டும் தொடங்கியது! அலமாரியில் தூங்கினார்கள்.

கதை ஏழு வேராவும் அன்ஃபிசாவும் தீயை அணைக்கிறார்கள் (ஆனால் முதலில் அவர்கள் அதை அணைத்தனர்)

அப்பாவும் அம்மாவும் சனிக்கிழமைகளில் பள்ளியில் வேலை பார்த்தார்கள். ஏனென்றால் பள்ளிக் குழந்தைகள், ஏழைகள், சனிக்கிழமைகளில் படிக்கிறார்கள்... மேலும் மழலையர் பள்ளி சனிக்கிழமைகளில் வேலை செய்யவில்லை. எனவே, வேராவும் அன்ஃபிசாவும் தங்கள் பாட்டியுடன் வீட்டில் இருந்தனர்.

சனிக்கிழமைகளில் பாட்டியுடன் வீட்டில் உட்காருவது அவர்களுக்கு மிகவும் பிடிக்கும். பெரும்பாலும் என் பாட்டி அமர்ந்திருந்தார், அவர்கள் எல்லா நேரத்திலும் குதித்து ஏறிக் கொண்டிருந்தார்கள். அவர்கள் டிவி பார்ப்பதையும் விரும்பினர். டிவியில் உள்ளதை விளையாடுங்கள்.

உதாரணமாக, ஒரு பாட்டி டிவியின் முன் அமர்ந்து தூங்குகிறார், மேலும் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் அவளை நாற்காலியில் டேப்பால் கட்டுகிறார்கள். எனவே படம் ஒரு உளவாளி வாழ்க்கையைப் பற்றியது.

அன்ஃபிசா அலமாரியில் அமர்ந்திருந்தால், படுக்கைக்கு அடியில் இருந்து ஒரு விளக்குமாறு கொண்டு வேரா அவளிடமிருந்து திரும்பிச் சுடுகிறார் என்றால், போரைப் பற்றிய ஒரு படம் காட்டப்படுகிறது. வேராவும் அன்ஃபிசாவும் குட்டி ஸ்வான்ஸின் நடனத்தை ஆடுகிறார்கள் என்றால், ஒரு அமெச்சூர் கலை கச்சேரி நடக்கிறது என்பது தெளிவாகிறது.

ஒரு சனிக்கிழமை, மிகவும் சுவாரஸ்யமான திட்டம்: "குழந்தைகளிடமிருந்து போட்டிகளை மறை." தீ பற்றி காட்டு.

நிகழ்ச்சியின் தொடக்கத்தைப் பார்த்த அன்ஃபிசா, சமையலறைக்குச் சென்று தீப்பெட்டிகளைக் கண்டுபிடித்து, உடனடியாக அவற்றை அவள் கன்னத்தில் வைத்தாள்.

போட்டிகள் ஈரமாகிவிட்டன, அவற்றைக் கொண்டு நீங்கள் எந்த நெருப்பையும் செய்ய முடியாது. அவர்களால் வாயுவைக் கூட எரிக்க முடியாது. நனைக்கும் தீக்குச்சிகளுக்கு, அது என் பாட்டியிடம் இருந்து பறக்க முடியும்.

நம்பிக்கை கூறுகிறது:

நாம் உலர்த்துவோம்.

மின்சார இரும்பை எடுத்து தீப்பெட்டி விளையாட ஆரம்பித்தாள். தீக்குச்சிகள் காய்ந்து, தீப்பிடித்து புகைபிடித்தன. பாட்டி டிவி முன் எழுந்தாள். டிவியில் தீ எரிவதையும், வீட்டில் புகை நாற்றம் வீசுவதையும் பார்த்தார். அவள் நினைத்தாள், “இதுதான் தொழில்நுட்பம் வந்துவிட்டது! டிவியில், நிறம் மட்டுமல்ல, வாசனையும் பரவுகிறது.

நெருப்பு வளர்ந்தது. அது வீட்டில் மிகவும் சூடாகிவிட்டது. பாட்டி மீண்டும் எழுந்தாள்:

ஓ, - அவர் கூறுகிறார், - அவை ஏற்கனவே வெப்பநிலையை கடத்துகின்றன!

மற்றும் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் பயந்து படுக்கைக்கு அடியில் மறைந்தனர். பாட்டி சமையலறைக்கு ஓடி, பாத்திரங்களில் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்ல ஆரம்பித்தார். அவள் நிறைய தண்ணீர் ஊற்றினாள் - மூன்று பானைகள், ஆனால் நெருப்பு குறையவில்லை. பாட்டி பள்ளியில் அப்பாவை அழைக்க ஆரம்பித்தார்:

ஓ, நாங்கள் எரிந்து கொண்டிருக்கிறோம்!

அப்பா அவளுக்கு பதிலளிக்கிறார்:

எங்களுக்கும் நெருப்பு இருக்கிறது. மூன்று கமிஷன்கள் பெரிய அளவில் வந்தன. பிராந்தியத்திலிருந்து, மாவட்டத்திலிருந்து மற்றும் மையத்திலிருந்து. முன்னேற்றம் மற்றும் வருகை சரிபார்க்கப்படுகிறது.

பாட்டி பின்னர் நுழைவாயிலுக்குள் பொருட்களை வெளியே எடுக்கத் தொடங்கினார் - கரண்டி, தேநீர் தொட்டிகள், கோப்பைகள்.

பின்னர் வேரா படுக்கைக்கு அடியில் இருந்து வெளியே வந்து 01 என்ற எண்ணில் தீயணைப்புப் படையை அழைத்தார். மேலும் அவர் கூறுகிறார்:

மாமா தீயணைப்பு வீரர்கள், எங்களுக்கு ஒரு தீ உள்ளது.

நீ எங்கே வசிக்கிறாய் பெண்ணே?

நம்பிக்கை பதில்:

Pervomaisky லேன், வீடு 8. அக்டோபர் நெடுஞ்சாலைக்கு அருகில். கிஸ்தோய் மாவட்டம்.

ஒரு தீயணைப்பு வீரர் நண்பரிடம் கேட்கிறார்:

கிஸ்டோய் மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட், அது என்ன?

இது பதினெட்டாவது, - அவர் பதிலளிக்கிறார். - எங்களுக்கு வேறு யாரும் இல்லை.

பெண்ணே, எங்களுக்காக காத்திருங்கள், - தீயணைப்பு வீரர் கூறினார். - நாங்கள் புறப்படுகிறோம்!

தீயணைப்பு வீரர்கள் தங்கள் தீயணைக்கும் கீதத்தைப் பாடிவிட்டு காரை நோக்கி விரைந்தனர்.

மேலும் அது வீட்டில் மிகவும் சூடாக இருந்தது. திரைச்சீலைகள் ஏற்கனவே எரிந்துவிட்டன. பாட்டி வேராவை கையால் பிடித்து அபார்ட்மெண்டிற்கு வெளியே இழுத்தார். மற்றும் வேரா ஓய்வெடுக்கிறார்:

அன்ஃபிசா இல்லாமல் நான் போக மாட்டேன்!

அன்ஃபிசா குளிக்க ஓடி, வாயில் தண்ணீரை எடுத்து நெருப்பில் தெளித்தாள்.

நான் அன்ஃபிசாவிடம் சங்கிலியைக் காட்ட வேண்டியிருந்தது. அவள் நெருப்பை விட இந்த சங்கிலிக்கு பயந்தாள். ஏனென்றால் அவள் மிகவும் போக்கிரியாக இருந்தபோது, அவள் நாள் முழுவதும் இந்த சங்கிலியில் கட்டப்பட்டாள்.

பின்னர் அன்ஃபிசா அமைதியானாள், அவளும் வேராவும் நுழைவாயிலில் உள்ள ஜன்னலில் உட்கார ஆரம்பித்தனர்.

பாட்டி அபார்ட்மெண்டிற்குள் ஓடிக்கொண்டே இருக்கிறார். அவர் உள்ளே நுழைந்து, ஒரு மதிப்புமிக்க பொருளை எடுத்துக்கொள்கிறார் - ஒரு பானை அல்லது ஒரு கரண்டி - மற்றும் நுழைவாயிலுக்கு வெளியே ஓடுகிறார்.

பின்னர் ஜன்னலுக்கு தீ பரவியது. எரிவாயு முகமூடியில் ஒரு தீயணைப்பு வீரர் ஜன்னலைத் திறந்து ஒரு குழாய் மூலம் சமையலறையில் ஏறினார்.

இது ஒரு தீய ஆவி என்றும், அவரை எப்படி வாணலியால் அடிப்பது என்றும் பாட்டி அவசரமாக நினைத்தார். எரிவாயு முகமூடிகள் தரமான அடையாளத்துடன் தயாரிக்கப்படுவது நல்லது, மேலும் வறுக்கப்படுகிறது பான்கள் பழைய முறையைப் பயன்படுத்தி, மாநில ஏற்றுக்கொள்ளல் இல்லாமல். வாணலி பிரிந்து விழுந்தது.

மேலும் தீயணைப்பவர் பாட்டியை அமைதிப்படுத்த குழாயிலிருந்து சிறிது தண்ணீரை ஊற்றினார், அதனால் அவள் சூடாக இருக்கக்கூடாது. மேலும் அவர் தீயை அணைக்கத் தொடங்கினார். அதை வேகமாக அணைத்தான்.

இந்த நேரத்தில்தான் அம்மாவும் அப்பாவும் பள்ளியிலிருந்து வீடு திரும்பிக்கொண்டிருக்கிறார்கள். அம்மா கூறுகிறார்:

அட, நம்ம வீட்டில் யாரோ நெருப்பு வைத்திருக்கிறார்கள் போலும்! யாரிடம் உள்ளது?

ஆம், இது எங்களுடையது! அப்பா கத்தினார். - என் பாட்டி என்னை அழைத்தார்!

முன்னே ஓடினான்.

இங்கே என் நம்பிக்கை எப்படி இருக்கிறது? என் அன்ஃபிசா இங்கே எப்படி இருக்கிறாள்? என் பாட்டி இங்கே எப்படி இருக்கிறார்?

கடவுளுக்கு நன்றி, அனைவரும் பாதுகாப்பாக இருந்தனர்.

அப்போதிருந்து, அப்பா வேரா, அன்ஃபிசா மற்றும் பாட்டி ஆகியோரிடமிருந்து போட்டிகளை பூட்டு மற்றும் சாவியின் கீழ் மறைத்தார். நன்றியுணர்வு புத்தகத்தில் தீயணைப்பு படை வசனத்தில் எழுதப்பட்டது:

எங்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள்

மிக சூடான!

மெலிதான!

மிகவும் தகுதியானவர்!

உலகின் சிறந்த தீயணைப்பு வீரர்

எந்த நெருப்புக்கும் அஞ்சாதவன்!

கதை எட்டு வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா பழைய கதவைத் திறக்கிறது

ஒவ்வொரு மாலையும், அப்பாவும் லாரிசா லியோனிடோவ்னாவும் அன்ஃபிசாவுடன் மேஜையில் அமர்ந்து, பகலில் அவள் கன்னப் பைகளில் குவித்ததைப் பார்த்தார்கள்.

என்ன அங்கு இல்லை! உங்களிடம் கைக்கடிகாரம் உள்ளது, மேலும் உங்களிடம் குப்பிகள், பாட்டில்கள் மற்றும் ஒரு முறை - ஒரு போலீஸ் விசில் கூட உள்ளது.

அப்பா சொன்னார்:

போலீஸ்காரர் எங்கே?

அவர் ஒருவேளை பொருந்தவில்லை, ”என் அம்மா பதிலளித்தார்.

ஒரு நாள், அப்பாவும் பாட்டியும் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள், ஒரு பெரிய பழைய சாவி அன்ஃபிசாவிலிருந்து வெளியேறியது. இது செம்பு மற்றும் வாயில் பொருந்தாது. ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு மர்மமான பழைய கதவிலிருந்து.

அப்பா பார்த்து சொன்னார்:

இந்த சாவியின் கதவை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடிந்தால். அதன் பின்னால், அநேகமாக, நாணயங்களுடன் ஒரு பழைய புதையல்.

இல்லை என் அம்மா சொன்னாள். - இந்த கதவுக்கு பின்னால் - பழைய ஆடைகள், அழகான கண்ணாடிகள் மற்றும் நகைகள்.

வேரா நினைத்தார்: “இந்தக் கதவுக்குப் பின்னால் வாழும் வயதான புலிக் குட்டிகள் அல்லது நாய்க்குட்டிகள் இருந்தால் நன்றாக இருக்கும். நாம் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தால் போதும்!”

பாட்டி அம்மா மற்றும் அப்பாவிடம் கூறினார்:

எப்படியாக இருந்தாலும். இந்த கதவுக்குப் பின்னால் பழைய பேட் ஜாக்கெட்டுகள் மற்றும் உலர்ந்த கரப்பான் பூச்சிகள் உள்ளன என்று நான் நம்புகிறேன்.

இந்த கதவுக்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது என்று அன்ஃபிசாவிடம் கேட்டால், அவள் சொல்வாள்:

ஐந்து மூட்டை தேங்காய்.

வேறு என்ன?

மற்றும் மற்றொரு பை.

அப்பா நீண்ட நேரம் யோசித்து முடிவு செய்தார்:

ஒரு சாவி இருப்பதால், ஒரு கதவு இருக்க வேண்டும்.

பள்ளியில் ஆசிரியர் அறையில் அவர் அத்தகைய அறிவிப்பை தொங்கவிட்டார்:

"இந்தச் சாவியின் கதவை யார் கண்டுபிடித்தாலும், இந்தக் கதவுக்குப் பின்னால் இருப்பதில் பாதி."

கீழே, அறிவிப்பின் கீழ், அவர் ஒரு சரத்தில் சாவியைத் தொங்கவிட்டார். அனைத்து ஆசிரியர்களும் அறிவிப்பைப் படித்து நினைவில் வைத்தனர்: அவர்கள் இந்த கதவை எங்காவது சந்தித்தார்களா?

கிளீனர் மரியா மிகைலோவ்னா வந்து கூறினார்:

இந்த கதவுக்கு பின்னால் நிற்கும் அனைத்தும் எனக்கு தேவை இல்லை.

ஆசிரியர்கள் கேட்டனர்

மற்றும் அதற்கு என்ன மதிப்பு இருக்கிறது?

அங்கு எலும்புக்கூடுகள் உள்ளன. மற்றவை முட்டாள்தனம்.

என்ன எலும்புக்கூடுகள்? - விலங்கியல் ஆசிரியர் வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் ஆர்வம் காட்டினார். - நான் இரண்டு முறை எலும்புக்கூடுகளை எழுதினேன், ஆனால் அவை எனக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுக்கவில்லை. ஒரு நபரின் கட்டமைப்பை நீங்களே காட்ட வேண்டும். மேலும் எனது விகிதாச்சாரம் தவறானது.

மற்ற ஆசிரியர்கள் கேட்டனர். வெரினின் அப்பாவும் கேட்கிறார்:

மரியா மிகைலோவ்னா, இந்த முட்டாள்தனத்தின் மீதி என்ன?

ஆம், - மரியா மிகைலோவ்னா பதிலளிக்கிறார். - சில வகையான குளோப்ஸ், சில வகையான கைப்பிடிகள் கொண்ட சிலிர்ப்புகள். சுவாரஸ்யமான எதுவும் இல்லை, தரைக்கு ஒரு பேனிகல் அல்லது கந்தல் இல்லை.

பின்னர் ஆசிரியர்களின் முன்முயற்சி குழு உருவாக்கப்பட்டது. அவர்கள் சாவியை எடுத்து சொன்னார்கள்:

மரியா மிகைலோவ்னா, இந்த நேசத்துக்குரிய கதவை எங்களுக்குக் காட்டுங்கள்.

போகலாம், - மரியா மிகைலோவ்னா கூறுகிறார்.

மேலும் அவர் அவர்களை பழைய பயன்பாட்டு கட்டிடத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார், அங்கு ஜிம்னாசியம் அரச உடற்பயிற்சி கூடத்தில் இருந்தது. அங்கு படிக்கட்டுகள் கொதிகலன் அறைக்கு சென்றன. மேலும் அது பழைய கண்காணிப்பகத்திற்கு இட்டுச் சென்றது. மேலும் படிக்கட்டுகளின் கீழ் ஒரு பழைய கதவு உள்ளது.

இங்கே உங்கள் கதவு, - மரியா மிகைலோவ்னா கூறுகிறார்.

கதவை திறந்ததும் அனைவரும் மூச்சு திணறினர். என்ன இல்லை! மேலும் இரண்டு எலும்புக்கூடுகள் கைகளை அசைத்து நிற்கின்றன. மற்றும் ஒரு அடைத்த கேபர்கெய்லி மிகப்பெரியது, முற்றிலும் அணியாதது. அம்புகள் கொண்ட சில சாதனங்கள். மற்றும் மூன்று கால்பந்து பந்துகள் கூட.

ஆசிரியர்கள் அலறியடித்து குதித்தனர். ஒரு இயற்பியல் ஆசிரியர், என் தாயின் நண்பர், இளம் லீனா யெகோரிச்சேவா, அனைவரையும் கட்டிப்பிடிக்கத் தொடங்கினார்:

பாருங்கள், மின்னியல் மின்சாரம் தயாரிக்கும் இயந்திரம்! ஆம், இங்கு நான்கு வோல்ட்மீட்டர்கள் உள்ளன. மேலும் பழைய பாணியில் உள்ள பாடங்களில், நாக்கில் மின்சாரத்தை முயற்சிக்கிறோம்.

வாலண்டின் பாவ்லோவிச் விஸ்டோவ்ஸ்கி ஒரு எலும்புக்கூட்டுடன் வால்ட்ஸ் நடனமாடினார்:

இங்கே எலும்புக்கூடுகள் உள்ளன. தரத்தின் அடையாளத்துடன்! ஒன்று புரட்சிக்கு முந்தையதும் கூட. இங்கே எழுதப்பட்டுள்ளது: "மனித எலும்புக்கூடு. அவரது மாட்சிமை நீதிமன்றத்தின் சப்ளையர் செமிஷ்னோவ் வி. பி. "

சுவாரஸ்யமாக, - அப்பா கூறுகிறார், - அவர் முற்றத்தில் எலும்புக்கூடுகளை வழங்கியாரா அல்லது அவர் ஏற்கனவே வழங்கப்பட்டபோது சப்ளையரின் எலும்புக்கூட்டா?

எல்லோரும் இந்த மர்மமான ரகசியத்தைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்கினர்.

பின்னர் பராமரிப்பாளர் அன்டோனோவ் உற்சாகமாக ஓடி வந்தார். அவர் கத்துகிறார்:

விடமாட்டேன்! இது நல்ல பள்ளி, மக்களே. எனவே இது ஒரு சமநிலை.

ஆசிரியர்கள் அவரிடம் வாக்குவாதத்தில் ஈடுபட்டனர்.

பிரபலமாக இருந்தால் அது எப்படி டிரா ஆகும். அது பிரபலம் என்றால், அது நம்முடையது.

உன்னுடையதாக இருந்திருந்தால், அது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே தேய்ந்து கெட்டுப்போயிருக்கும். இங்கே அது இன்னும் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முழுமையான பாதுகாப்பில் நிற்கும்.

இதையெல்லாம் வகுப்பறைகளில் விநியோகிக்கும்படி அவனுடைய ஆசிரியர்கள் கெஞ்சுகிறார்கள். மேலும் அவர் அதை திட்டவட்டமாக எதிர்க்கிறார்.

நானே ஒரு சப்ளை மேனேஜர், என் அப்பா ஒரு சப்ளை மேனேஜர், என் தாத்தா ஜிம்னாசியத்தில் இருக்கும்போது பள்ளி விநியோக மேலாளராக இருந்தார். நாங்கள் அனைத்தையும் சேமித்தோம்.

பின்னர் அப்பா அவரிடம் வந்து, அவரைக் கட்டிப்பிடித்து கூறினார்:

அன்பே, எங்கள் அன்டோனோவ் மிட்ரோஃபான் மிட்ரோபனோவிச்! நாங்கள் எங்களுக்காக, தோழர்களுக்காக கேட்கவில்லை. அவர்கள் நன்றாக கற்றுக் கொள்வார்கள், சிறப்பாக நடந்து கொள்வார்கள். அறிவியலுக்குச் செல்லுங்கள். அவர்கள் புதிய விஞ்ஞானிகள், பொறியாளர்கள், பெரிய விநியோக மேலாளர்களாக வளருவார்கள். தொழிலாளர் பாடங்களின் போது அவர்களுக்கு சப்ளை மேனேஜரிடம் கற்பிக்கும்படியும் நாங்கள் உங்களிடம் கேட்போம்.

நீண்ட காலமாக விநியோக மேலாளர் அன்டோனோவ் மிட்ரோஃபான் மிட்ரோபனோவிச் என்று யாரும் அழைக்கவில்லை, எல்லோரும் அவரை வெறுமனே அழைத்தனர்: "எங்கள் விநியோக மேலாளர் அன்டோனோவ் எங்கே மறைந்தார்?" ஒரு விநியோக மேலாளராக அவர் எவ்வாறு கற்பிப்பார் என்று அவர் கற்பனை செய்தபோது, அவர் பொதுவாக உருகினார்:

சரி, எல்லாவற்றையும் எடுத்துக்கொள். நல்லவர்களுக்கு எதுவுமே வருத்தம் இல்லை. பள்ளியை நன்றாக கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!

ஆசிரியர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் சென்றனர், சிலர் என்னவோ: சிலர் எலும்புக்கூட்டுடன், சிலர் எலக்ட்ரோஸ்டேடிக் மின்சாரத்திற்கான டைனமோவுடன், சிலர் ஒரு மீட்டர் மூலம் ஒரு மீட்டர் அளவிடும் பூகோளத்துடன்.

Mitrofan Mitrofanovich வேராவின் தந்தையை அணுகி கூறினார்:

மேலும் இது உங்களுக்கான தனிப்பட்ட பரிசு. பெரிய அணில் சக்கரம். ஒரு காலத்தில், ஒரு கரடி குட்டி பள்ளியில் வாழ்ந்தது, அவர் இந்த சக்கரத்தில் விழுந்தார். என் தாத்தா இந்த சக்கரத்தை கரைத்தார். உங்கள் அன்ஃபிசா அதில் சுற்றட்டும்.

அப்பா மிட்ரோஃபன் மிட்ரோஃபனோவிச்சிற்கு மிகவும் நன்றி கூறினார். மேலும் பள்ளி வண்டியில் சக்கரத்தை வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்றார். முதலில், நிச்சயமாக, வேரா சக்கரத்தில் ஏறினார், பின்னர் அன்ஃபிசா.

அப்போதிருந்து, வெரினாவின் பாட்டி வாழ எளிதாகிவிட்டது. ஏனெனில் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் சக்கரத்தில் இருந்து இறங்கவில்லை. அந்த வேரா உள்ளே சுழன்று கொண்டிருக்க, அன்ஃபிசா மேலே ஓடுகிறாள். மாறாக, அன்ஃபிசா உள்ளே வளைந்த பாதங்களைக் கொண்டு வரிசைப்படுத்துகிறது, மேலும் வேரா மேலே நறுக்குகிறது. பின்னர் இருவரும் உள்ளே தொங்குகிறார்கள், கம்பிகள் மட்டுமே சத்தம் போடுகின்றன.

வாலண்டைன் பாவ்லோவிச் விஸ்டோவ்ஸ்கி அப்பாவிடம் வந்தபோது, அவர் இதையெல்லாம் பார்த்து கூறினார்:

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நான் குழந்தையாக இருந்தபோது இதுபோன்ற ஒன்று இல்லை. அப்போது நான் ஐந்து மடங்கு தடகள வீரனாக இருப்பேன். மேலும் அனைத்து விகிதாச்சாரங்களும் சரியாக இருக்கும்.

கதை 9 மழலையர் பள்ளியில் தொழிலாளர் தினம்

முன்பு, வேரா மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை. அவள் ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு சத்தம் எழுப்பினாள்:

அப்பா, அப்பா, நான் வீட்டில் இருக்க விரும்புகிறேன். கால்களை மடக்க முடியாத அளவுக்கு என் தலை வலிக்கிறது!

நீ ஏன் எங்களுடன் உடம்பு சரியில்லை, பெண்ணே?

மரணத்திற்கு அருகில்.

மழலையர் பள்ளியில் எல்லாம் கடந்து போகும், உங்கள் மரணம் அனைத்தும்.

வேரா மழலையர் பள்ளிக்குள் நுழைந்தவுடன் மரணம் கடந்துவிட்டது என்பது உண்மைதான். அவள் கால்கள் வளைந்தன, அவள் தலை கடந்து போகும். மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது கடினமான பகுதி.

அன்ஃபிசா வீட்டில் தோன்றியவுடன், வேரா மழலையர் பள்ளியில் எளிதாக நடக்கத் தொடங்கினார். எழுந்திருப்பது எளிதாகிவிட்டது, என் மரணத்தை நான் மறந்துவிட்டேன், மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அவளை அழைத்துச் செல்வது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது.

ஓ, அப்பா, நான் இன்னும் இரண்டு மணி நேரம் விளையாடுவேன்!

தோட்டத்தில் ஒரு நல்ல ஆசிரியர் எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா இருந்ததால். தினமும் எதையாவது கொண்டு வந்தாள்.

இன்று அவர் குழந்தைகளிடம் கூறினார்:

நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு மிகவும் கடினமான நாள். இன்று நாம் தொழிலாளர் கல்வியைப் பெறுவோம். செங்கற்களை இடம் விட்டு இடம் மாற்றுவோம். செங்கற்களை நகர்த்த முடியுமா?

விசுவாசம் கேட்டது:

எங்கள் செங்கற்கள் எங்கே?

ஓ ஆமாம்! ஆசிரியர் ஒப்புக்கொண்டார். செங்கல்லை மறந்துவிட்டோம். அன்ஃபிசா எங்களுடன் ஒரு செங்கலாக இருக்கட்டும். நாங்கள் அதை மாற்றுவோம். நீங்கள், அன்ஃபிசா, எங்கள் ஆய்வு வழிகாட்டியாக இருப்பீர்கள். அது ஒரு செங்கல் கொடுப்பனவு. ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

செங்கற்கள் என்றால் என்ன, ஆய்வு வழிகாட்டி என்றால் என்ன என்று அன்ஃபிசாவுக்கு புரியவில்லை. ஆனால் கேட்டால், அவள் எப்போதும், "ஊஹூ" என்று சொல்வாள்.

எனவே, செங்கற்களை ஸ்ட்ரெச்சரில் எடுத்துச் செல்லலாம், சக்கர வண்டியில் கொண்டு செல்லலாம். குழந்தைகள், விட்டலிக், ஒரு சிறிய ஸ்ட்ரெச்சரை எடுத்து, வேராவுடன் சேர்ந்து, அன்ஃபிசாவை எடுத்துச் செல்லுங்கள்.

குழந்தைகள் அதைத்தான் செய்தார்கள். இருப்பினும், அன்ஃபிசா முற்றிலும் செங்கற்கள் அல்ல. ஆசிரியருக்கு அவளிடம் ஒரு கருத்தைச் சொல்ல நேரம் இல்லை:

செங்கற்கள், செங்கற்கள், ஸ்ட்ரெச்சரில் குதிக்காதே! செங்கற்கள், செங்கற்கள், ஏன் விட்டலிக் தொப்பியை எடுத்தீர்கள். செங்கற்கள், செங்கற்கள், நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும். உங்களுக்காக இதோ ஒன்று! ஒரு மரத்தில் செங்கற்கள் அமர்ந்துள்ளன. எனவே, இப்போது செங்கற்களை மட்டும் விட்டுவிடுவோம், கட்டிடத்தின் கல்வி வண்ணப்பூச்சுடன் சமாளிப்போம். அனைவரையும் தூரிகைகளை எடுத்துக் கொள்ளுமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்.

ஆசிரியர் அனைவருக்கும் தூரிகைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு வாளிகளை வழங்கினார்.

கவனம், குழந்தைகளே! இது படிப்பு பெயிண்ட். அது சாதாரண தண்ணீர். ஓவியராக கற்றுக் கொள்வோம். நாங்கள் தூரிகையை வண்ணப்பூச்சுக்குள் குறைத்து, சுவரில் தூரிகையை ஓட்டுகிறோம். Anfisa, Anfisa, அவர்கள் உங்களுக்கு ஒரு வாளி கொடுக்கவில்லை. நீங்கள் வேலிக்கு என்ன வண்ணம் தீட்டுகிறீர்கள்?

விட்டலிக் எலிசீவ் கூறினார்:

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, அவள் வேலியை கம்போட் மூலம் வரைகிறாள்.

எங்கிருந்து எடுத்தாள்?

அவர்கள் குளிர்விக்க ஜன்னல் மீது ஒரு நீண்ட கை கொண்ட உலோக கலம் அதை வெளியே வைத்து.

காவலர்! - ஆசிரியர் கத்தினார். - அன்ஃபிசா கம்போட் இல்லாமல் மழலையர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறினார்! இனிப்பு இல்லாமல் செய்ய கற்றுக்கொள்வோம். இப்போது நாங்கள் அன்ஃபிசாவின் கல்வியில் ஈடுபடுவோம். அவளுடைய நடத்தையை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்வோம், அவளுடைய தனிப்பட்ட கோப்பை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

ஆனால் தேனீக்கள் வந்ததால் தனிப்பட்ட கோப்பை வரிசைப்படுத்த முடியவில்லை.

காவலர்! எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழுதார். - தேனீக்கள்! ஒரு முழு தேன் கூடு! அவர்கள் கம்போட்டிற்கு பறந்தனர். நாங்கள் ஒரு பயிற்சி அமர்வை நடத்துகிறோம் - வயல் நிலைமைகளில் தேனீக்களிடமிருந்து மீட்பு. தேனீக்களைத் தவிர்ப்பதற்கான சிறந்த வழி குளத்தில் மூழ்குவதுதான். நாங்கள் குளத்தில் ஓடுகிறோம், ஒன்றாக முழுக்குகிறோம்.

தோழர்கள் ஒன்றாக குளத்தில் ஓடினார்கள். அன்ஃபிசா மட்டும் ஓடவில்லை. கடந்த காலத்திலிருந்தே இந்தக் குளத்தைப் பார்த்து பயந்தாள்.

தேனீக்கள் அவளை சிறிது கடித்தன. அவளது முகவாய் முழுவதும் வீங்கி விட்டது. அன்ஃபிசா தேனீக்களிடமிருந்து அலமாரிக்குள் ஏறினாள். அலமாரியில் அமர்ந்து அழுது கொண்டிருந்தான்.

அப்போது அப்பா வந்தார். எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா ஈரமான குழந்தைகளுடன் திரும்பினார். அப்பா கேட்டார்:

உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது? மழை பெய்ததா?

ஆம், தேனீக்கள் கடிக்கும் மழை.

உங்களிடம் ஏன் தேனீக்கள் பறக்கின்றன?

ஆனால் எங்களிடம் கட்டிடங்களை கம்போட் மூலம் வண்ணம் தீட்டும் ஒருவர் இருப்பதால்.

கட்டிடங்களுக்கு கம்போட் பூசுவது யார்?

ஆம், உங்கள் நல்ல நண்பர்களில் ஒருவர், அன்ஃபிசா என்ற மர்மமான பெண்-குடிமகன்.

அந்த மர்மமான பெண் குடிமகன் எங்கே இருக்கிறார்? அப்பா கேட்டார்.

அவள் அலமாரியில் இருக்கலாம். அது அமைந்துள்ள இடம்.

அப்பா அலமாரியைத் திறந்து பார்க்கிறார்: அன்ஃபிசா உட்கார்ந்து சிணுங்குகிறாள்.

ஓ, - அப்பா கூறுகிறார், - அவள் எவ்வளவு குண்டாகிவிட்டாள்!

இல்லை, அவள் குண்டாக இல்லை, - ஆசிரியர் பதிலளிக்கிறார். - அவள் ஒரு தேனீ கொட்டுகிறாள்.

என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை என்கிறார் அப்பா. ஒருவேளை மிருகக்காட்சிசாலையில் கொடுக்கலாமா?

இங்கே எல்லா குழந்தைகளும் அழுவார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

அழாதே குழந்தைகளே, நீங்கள் ஏற்கனவே ஈரமாக இருக்கிறீர்கள்.

பின்னர் அவள் தன் தந்தையிடம் கூறுகிறாள்:

நான் புரிந்து கொண்டவரை, எங்கள் மழலையர் பள்ளி அன்ஃபிசாவுடன் பிரிந்து செல்லாது. அவள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சென்றால், நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்வோம். குழந்தைகளே, நீங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

எங்களுக்கு வேண்டும்! குழந்தைகள் கூச்சலிட்டனர்.

யானைகளுக்கும் போவாக்களுக்கும்?

நீர்யானைகளுக்கும் முதலைகளுக்கும்?

தவளைகளுக்கும் நாகப்பாம்புகளுக்கும்?

அவர்கள் உங்களை உண்ண வேண்டும், கடிக்க வேண்டும், கடிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்களா?

மிக நன்றாக உள்ளது. ஆனால் மிருகக்காட்சிசாலைக்குள் செல்ல, நீங்கள் நன்றாக நடந்து கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் தரையை கழுவவும், படுக்கையை சுத்தம் செய்யவும், கோப்பைகள் மற்றும் கரண்டிகளை கழுவவும் முடியும். எனவே, தரையை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.

சரி, தோழர்களே, - அப்பா வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவிடம் கூறினார், - வீட்டிற்கு செல்வோம்.

நீங்கள் என்ன, அப்பா, - வேரா பதிலளித்தார். - இப்போது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது தொடங்குகிறது. நாங்கள் தரையை கழுவுவோம்.

ஸ்டோரி டென் வேரா மற்றும் அன்ஃபிஸ் எ டேக் ஃபார்ஃபார்மன்ஸ் "த்ரீ மஸ்கடீர்ஸ்"

ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் புத்தாண்டு உள்ளது. மேலும் வேராவின் அப்பாவும் அம்மாவும் பணிபுரிந்த பள்ளியில், அவரும் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தார்.

இந்த பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசை வழங்க முடிவு செய்தனர் - எழுத்தாளர் டுமாஸ் "தி த்ரீ மஸ்கடியர்ஸ்" புத்தகத்தின் அடிப்படையில் ஒரு நிகழ்ச்சியைத் தயாரிக்க.

அப்பா, நிச்சயமாக, முக்கிய பாத்திரத்தில் நடித்தார் - மஸ்கடியர் டி'ஆர்டக்னன். அவரே அந்தப் பள்ளியின் தயாரிப்புப் பட்டறைகளில் ஒரு வாள் தயாரித்தார். பாட்டி லாரிசா அவருக்கு முதுகில் வெள்ளை சிலுவையுடன் அழகான மஸ்கடியர் ஆடையைத் தைத்தார். மூன்று பழைய தொப்பிகளில் இருந்து, அவர் ஒரு சேவலில் இருந்து தீக்கோழி இறகுகளுடன் தன்னை ஒருவராக, ஆனால் மிகவும் அழகாக ஆக்கினார்.

பொதுவாக, அப்பா ஒரு மஸ்கடியர் ஆனார், அது அவசியம்.

விலங்கியல் ஆசிரியர் Valentin Pavlovich Vstovsky ரோச்ஃபோர்ட் டியூக் நடித்தார் - கார்டினல் ரிச்செலியுவின் சேவையில் அத்தகைய இருண்ட, விரும்பத்தகாத நபர். மூத்த வகுப்புகளின் தலைமை ஆசிரியரான பாவ்லியோனோக் போரிஸ் போரிசோவிச் ரிச்செலியுவாக நடித்தார்.

பாப்பாவும் விஸ்டோவ்ஸ்கியும் பல நாட்கள் ஒருவருக்கொருவர் கூச்சலிட்டனர்: "உன் வாள், துரதிர்ஷ்டவசமானவன்!" - மற்றும் வாள்களுடன் சண்டையிட்டார். அவர்கள் மிகவும் நன்றாக சண்டையிட்டனர், உடற்பயிற்சி கூடத்தில் இருந்த இரண்டு கண்ணாடிகள் உடைந்தன மற்றும் ஆடிட்டோரியத்தில் ஒரு நாற்காலி நடைமுறையில் தூள் தூளாகிவிட்டது. பாதுகாவலர் அன்டோனோவ், அப்பா மீதும் கலையின் மீதும் உள்ள அனைத்து அன்பையும் மீறி, சுமார் ஐந்து நிமிடங்கள் சபித்து கோபமடைந்தார். பின்னர் அவர் கூறினார்:

நான் கண்ணாடியில் வைக்கிறேன். மற்றும் நாற்காலியை ஒட்டுவதற்கு கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. ஆனால் நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

அவர் ஒரு நாற்காலியை ஒரு பையில் ஊற்றி அதை முயற்சி செய்ய வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்றார். அதனால் அவர் பள்ளி மரச்சாமான்களை விரும்பினார்.

அம்மா, நிச்சயமாக, பிரான்ஸ் ராணியாக நடித்தார். முதலில், அவள் மிகவும் அழகாக இருந்தாள். இரண்டாவதாக, அவளுக்கு பிரெஞ்சு மொழி நன்றாகத் தெரியும். மூன்றாவதாக, அவள் மணமகளாக இருந்த காலத்திலிருந்தே அவளுடைய அழகான ஆடை உள்ளது. நட்சத்திரங்களுடன் வெள்ளை உடை. ராணிகள் மட்டுமே இவற்றுக்குச் செல்கிறார்கள், பின்னர் வேலைக்கு அல்ல, ஆனால் விடுமுறை நாட்களில்.

பள்ளியின் தலைமையாசிரியர், பியோட்டர் செர்ஜிவிச் ஒகோன்கோவ், நிச்சயமாக, பிரான்சின் மன்னராக ஒருமனதாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் ஒரு உண்மையான ராஜாவைப் போல ஆளுமை மற்றும் கண்டிப்பானவர். பள்ளிக் குழந்தைகள் வெறுமனே மற்றொரு ராஜாவை நம்ப மாட்டார்கள்.

எல்லா ஆசிரியர்களுக்கும் நல்ல பாத்திரங்கள் கிடைத்தன. பள்ளி முடிந்ததும் அனைவரும் ஒத்திகை மற்றும் ஒத்திகை பார்த்தனர். சில நேரங்களில் அம்மாவும் அப்பாவும் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் அவர்களுடன் அழைத்துச் சென்றனர். அவர்கள் மேடையின் மூலையில் பியானோவின் கீழ் அமர்ந்தனர். வெரா, உறைந்து, கேட்டு, அன்ஃபிசா பங்கேற்பாளர்களில் சிலரை காலால் பிடிக்க முயன்றார்.

மற்றும் சில நேரங்களில் முரண்பாடுகள் இருந்தன. உதாரணமாக, பிரான்சின் மன்னர் பியோட்டர் செர்ஜிவிச் ஒகோன்கோவ், அரச குரலில் பேசுகிறார்:

எனது விசுவாசமான நீதிமன்ற மந்திரி மார்க்விஸ் டி போர்வில் எங்கே?

துக்கத்தில் உள்ள மன்றத்தினர் அவருக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்:

அவன் இங்கு இல்லை. ஒரு எதிரி கட்லெட்டால் விஷம் அடைந்த அவர் ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு அடுத்த உலகத்திற்குச் சென்றார்.

இந்த நேரத்தில், சப்ளை மேனேஜராக இருக்கும் மார்கிஸ் டி போர்வில், பழைய பள்ளி வெல்வெட் திரைச்சீலையில் இருந்து தனது அனைத்து மார்க்யூசியன் உடையிலும், திடீரென ராஜாவின் காலடியில் விழுந்தார். அவர் பியானோவைச் சுற்றி நடந்ததால், அன்ஃபிசா அவரை காலணியால் பிடித்தார்.

அவர் தனது விகாரமான வீழ்ச்சியால் அரச சபையை சீர்குலைக்க முயன்றால், அவர்கள் அவருக்கு மோசமாக விஷம் கொடுத்தார்கள் என்று அர்த்தம், - கண்டிப்பான மன்னர் லூயிஸ் பதினாறாவது கூறுகிறார். அவனைக் கூட்டிச் சென்று முறைப்படி விஷம்!

Antonov பின்னர் Anfiska மீது சத்தியம் செய்கிறார்:

இந்த மிருகக்காட்சி சாலையை உங்கள் பாட்டிக்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள். பள்ளியில் அவனைத் தாங்கும் சக்தி என்னிடம் இல்லை.

நாங்கள் அதை அகற்றியிருப்போம், - என் அம்மா கூறுகிறார், - ஆனால் என் பாட்டிக்கு வீட்டின் இந்த மூலையைத் தாங்கும் வலிமை இல்லை. இந்த இடத்தில் எங்கள் வீடு கிட்டத்தட்ட எரிந்தது. அவர் இங்கே இருக்கும்போது, நாங்கள் அமைதியாக இருக்கிறோம்.

ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அன்ஃபிசா அரச பதக்கங்களில் ஆர்வமாக இருந்தார். உங்களுக்கு நினைவிருந்தால், தி த்ரீ மஸ்கடியர்ஸில், பிரெஞ்சு மன்னர் ராணியின் பிறந்தநாளுக்கு விலைமதிப்பற்ற பதக்கங்களைக் கொடுத்தார். மிக அழகான வைர பதக்கங்கள். மேலும் ராணி அற்பமானவள். வீட்டில் உள்ள எல்லாவற்றுக்கும், வீட்டில் உள்ள எல்லாவற்றுக்கும் பதிலாக, இங்கிலாந்தைச் சேர்ந்த பக்கிங்ஹாம் டியூக் ஒருவருக்கு இந்த பதக்கங்களைக் கொடுத்தாள். அவளுக்கு இந்த பிரபுவை மிகவும் பிடித்திருந்தது. மேலும் அவள் ராஜாவுடன் நல்ல உறவைக் கொண்டிருந்தாள். ரிச்செலியூவின் தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் துரோக டியூக் - நினைவில் கொள்ளுங்கள், பாவ்லியோனோக் போரிஸ் போரிசோவிச் - எல்லாவற்றையும் ராஜாவிடம் கூறினார். மற்றும் கூறுகிறார்:

மாட்சிமையாரே, ராணி கேளுங்கள்: "எனது பதக்கங்கள் எங்கே?" அவள் உங்களுக்கு என்ன சொல்வாள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. அவளிடம் சொல்வதற்கு ஒன்றுமில்லை.

அதன் பிறகு, மிக முக்கியமான விஷயம் தொடங்கியது. பதக்கங்கள் பழுதுபார்க்கப்பட்டுள்ளன, எதுவும் இல்லை, அவர்கள் சொல்வது பயங்கரமானது என்று ராணி பதிலளித்தார். விரைவில் இருக்கும். மேலும் அரசன் கூறுகிறான்: “அப்படியானால் அவர்கள் உங்கள் மீது இருக்கட்டும். நாங்கள் விரைவில் ஒரு அரச பந்தைப் பெறுவோம். தயவுசெய்து இந்த பதக்கங்களில் பந்துக்கு வாருங்கள். இல்லையெனில், நான் உன்னைப் பற்றி தவறாக நினைக்கலாம்."

பின்னர் ராணி டி'ஆர்டக்னனை இங்கிலாந்துக்கு பதக்கங்களைக் கொண்டு வர சவாரி செய்யும்படி கேட்கிறார். அவர் சவாரி செய்கிறார், பதக்கங்களைக் கொண்டு வருகிறார், எல்லாம் நன்றாக முடிகிறது.

எனவே அன்ஃபிசா இந்த பதக்கங்களைப் போல செயல்திறனில் அதிக ஆர்வம் காட்டவில்லை. அவளால் உண்மையில் அவர்களிடமிருந்து கண்களை எடுக்க முடியவில்லை. அன்ஃபிசா தனது வாழ்க்கையில் இதைவிட அழகான எதையும் பார்த்ததில்லை. அவளுடைய தொலைதூர ஆப்பிரிக்காவில், அத்தகைய பதக்கங்கள் மரங்களில் வளரவில்லை, உள்ளூர்வாசிகள் அவற்றை அணியவில்லை.

புத்தாண்டு நெருங்கிவிட்டது. அம்மாவும் அப்பாவும் விடுமுறைக்கு பள்ளிக்கு செல்ல ஆரம்பித்தனர். அவர்கள் ஸ்மார்ட் சூட் அணிந்து, தலைமுடியை சீவினார்கள். அப்பா வாளை இணைக்க ஆரம்பித்தார். பாட்டி வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் படுக்க ஆரம்பித்தார்.

திடீரென்று என் அம்மா கூறுகிறார்:

பதக்கங்கள் எங்கே?

எங்கே என? - அப்பா கூறுகிறார். - அவர்கள் கண்ணாடியின் அருகே, ஒரு பெட்டியில் படுத்திருந்தனர். அம்மா கூறுகிறார்:

ஒரு பெட்டி உள்ளது, ஆனால் பதக்கங்கள் இல்லை.

எனவே, நீங்கள் அன்ஃபிசாவிடம் கேட்க வேண்டும், - அப்பா முடிவு செய்தார். - அன்ஃபிசா, அன்ஃபிசா, இங்கே வா!

ஆனால் அன்ஃபிசா எங்கும் செல்லவில்லை. அவள் படுக்கையில் அமர்ந்து, ஒரு விரிப்பில் சுற்றப்பட்டாள். பாப்பா அன்ஃபிசாவை எடுத்து வெளிச்சத்திற்கு கொண்டு வந்தார். விளக்கின் கீழ் நாற்காலியில் அமர்ந்தார்.

அன்ஃபிசா, வாயைத் திற!

அன்ஃபிசா இல்லை கூக். மேலும் அவர் வாய் திறப்பதில்லை. அப்பா வலுக்கட்டாயமாக வாயைத் திறக்க முயன்றார். அன்ஃபிசா உறுமுகிறார்.

ஆஹா! - அப்பா கூறுகிறார். - அது அவளுக்கு ஒருபோதும் நடக்கவில்லை. அன்ஃபிசா, எனக்கு பதக்கங்களைக் கொடுங்கள், இல்லையெனில் அது மோசமாகிவிடும்.

அன்ஃபிசா எதையும் திருப்பித் தரவில்லை. பின்னர் அப்பா ஒரு தேக்கரண்டி எடுத்து அன்ஃபிசாவின் பற்களை ஒரு தேக்கரண்டியால் அவிழ்க்கத் தொடங்கினார். பின்னர் அன்ஃபிசா தனது வாயைத் திறந்து, இந்த ஸ்பூனை வைக்கோல் போல கடித்தார்.

ஆஹா! - அப்பா கூறுகிறார். - எங்கள் அன்ஃபிசாவுடன் நகைச்சுவைகள் மோசமானவை! நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

என்ன செய்ய? - அம்மா கூறுகிறார். - நான் அதை என்னுடன் பள்ளிக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டும். எங்களுக்கு நேரமில்லை.

பின்னர் வேரா படுக்கையில் இருந்து கத்துகிறார்:

நானும் பள்ளிக்கு! நானும் பள்ளிக்கு!

ஆனால் நீங்கள் இடைநீக்கத்தை சாப்பிடவில்லை! - அப்பா கூறுகிறார்.

நானும் சாப்பிட முடியும், - வேரா பதிலளிக்கிறார்.

உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன கற்பிக்கிறீர்கள்? - அம்மா கோபமாக இருக்கிறார். - சரி, மகளே, சீக்கிரம் ஆடை அணிந்துகொள். புத்தாண்டுக்கு பள்ளிக்கு செல்வோம்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

நீங்கள் முற்றிலும் பைத்தியம்! குளிர்காலத்தில் இரவில் குழந்தைகள் வெளியே! ஆம், பள்ளிக்கூடத்திற்கு, ஆடிட்டோரியத்திற்கு கூட.

அதற்கு அப்பா சொன்னார்:

நீங்கள், லாரிசா லியோனிடோவ்னா, முணுமுணுப்பதற்குப் பதிலாக, நீங்களும் கூடினால் நன்றாக இருக்கும். முழு குடும்பமும் பள்ளிக்கு செல்வார்கள்.

பாட்டி முணுமுணுப்பதை நிறுத்தவில்லை, ஆனால் அவள் தன்னை சேகரிக்க ஆரம்பித்தாள்.

நான் என்னுடன் ஒரு பாத்திரத்தை எடுத்துச் செல்ல வேண்டுமா?

என்ன பானை? அப்பா அலறுகிறார். - என்ன, கழிப்பறை பள்ளியில், அல்லது என்ன, இல்லை, நாங்கள் எங்களுடன் பானைகளை எடுத்துச் செல்லத் தொடங்குகிறோம்?

பொதுவாக, நிகழ்ச்சி தொடங்குவதற்கு அரை மணி நேரத்திற்கு முன்பு, அப்பா, அம்மா மற்றும் எல்லோரும் பள்ளிக்கு வந்தனர். பதினாறாவது இயக்குனர் பியோட்டர் செர்ஜிவிச் லுடோவிக் சத்தியம் செய்கிறார்:

நீங்கள் இவ்வளவு நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறீர்களா? உங்களால் நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம்.

மூத்த வகுப்புகளின் தலைமை ஆசிரியர் போரிஸ் போரிசோவிச் ரிச்செலியு கட்டளையிடுகிறார்:

குழந்தைகளை ஆசிரியர் அறைக்கு அழைத்துச் சென்று, மேடையில் ஏறுவோம்! எங்களின் கடைசி ஒத்திகையை நடத்துவோம்.

பாட்டி குழந்தைகளையும் விலங்குகளையும் ஆசிரியர் அறைக்கு அழைத்துச் சென்றார். சோஃபாக்களில் நிறைய சூட்கள் மற்றும் கோட்டுகள் இருந்தன. அவள் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் இந்த உடைகளில் அடைத்தாள்.

இப்போதைக்கு தூங்கு. இது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்போது, நீங்கள் விழித்திருப்பீர்கள்.

மற்றும் வேராவும் அன்ஃபிசாவும் தூங்கினர்.

பார்வையாளர்கள் விரைவில் கூடினர். இசை தொடங்கியது மற்றும் நிகழ்ச்சி தொடங்கியது. ஆசிரியர்கள் மிகச் சிறப்பாக இருந்தனர். மஸ்கடியர்கள் ராஜாவைக் காத்தனர். மேலும் அவர்கள் அனைவரையும் காப்பாற்றினர். அவர்கள் தைரியமாகவும் அன்பாகவும் இருந்தார்கள். கார்டினல் ரிச்செலியுவின் காவலர்கள் வில்லத்தனத்திற்கு எல்லாவற்றையும் செய்தார்கள், அவர்கள் அனைவரையும் ஒரு வரிசையில் கைது செய்து கம்பிகளுக்குப் பின்னால் வீசினர்.

போப் ரோச்ஃபோர்ட் வ்ஸ்டோவ்ஸ்கியின் பிரபுவுடன் எல்லா நேரத்திலும் சண்டையிட்டார். அவர்களின் வாளிலிருந்து தீப்பொறிகள் கூட பறந்தன. - மற்றும் அப்பா அடிப்படையில் வென்றார். ரிச்செலியூவின் விவகாரங்கள் மோசமாக இருந்து மோசமாகின. பின்னர் ரிச்செலியு பதக்கங்களைப் பற்றி கண்டுபிடித்தார். மிலாடி இதைப் பற்றி அவரிடம் கூறினார் - அத்தகைய குறும்புக்கார பெண், ஆரம்ப வகுப்புகளின் தலைமை ஆசிரியர் செராஃபிமா ஆண்ட்ரீவ்னா ஜ்தானோவா.

இப்போது ரிச்செலியு ராஜாவிடம் வந்து கூறுகிறார்: - உங்கள் மாட்சிமை, ராணி கேளுங்கள்: "எனது பதக்கங்கள் எங்கே?" அவள் உனக்கு என்ன சொல்வாள்? அவளிடம் சொல்வதற்கு ஒன்றுமில்லை.

ராணிக்கு உண்மையில் எதுவும் சொல்ல முடியாது. அவள் உடனடியாக பாப்பா டி'ஆர்டக்னனை வரவழைத்து கேட்கிறாள்:

ஆ, என் அன்பான டி'ஆர்டக்னன்! நேராக இங்கிலாந்து சென்று இந்த பதக்கங்களை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். இல்லையெனில், நான் இறந்துவிட்டேன்.

டி'ஆர்டக்னன் பதிலளிக்கிறார்:

நான் அதை நடக்க விடமாட்டேன்! மற்ற அனைத்து மஸ்கடியர்களும் அதை அனுமதிக்க மாட்டார்கள்! எனக்காக காத்திருங்கள் நான் திரும்பி வருவேன்!

அவர் திரைக்குப் பின்னால் ஓடி, குதிரையின் மீது குதித்து நேராக ஆசிரியர்களின் அறைக்குள் நுழைந்தார். அங்கு அவர் அன்ஃபிஸ்காவை காலரைப் பிடித்தார் - மீண்டும் மேடையில். மேலும் மேடையில் பக்கிங்ஹாம் பிரபுவின் அரண்மனை உள்ளது. பணக்கார திரைச்சீலைகள், மெழுகுவர்த்திகள், வீட்டிலிருந்து கொண்டு வரப்பட்ட படிகங்கள். மற்றும் டியூக் சோகமாக, மிகவும் சோகமாக நடக்கிறார்.

டி'ஆர்டக்னன் அவரிடம் கேட்கிறார்:

நீங்கள் என்ன டியூக், மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள்? என்ன நடந்தது?

டியூக் பதிலளிக்கிறார்:

ஆம், என்னிடம் பிரெஞ்சு ராணியின் வைர பதக்கங்கள் இருந்தன, ஆனால் அவை எங்கோ மறைந்துவிட்டன. டி'ஆர்டக்னன் கூறுகிறார்:

இந்த பதக்கங்கள் எனக்குத் தெரியும். நான் அவர்களுக்காகத்தான் வந்தேன். நீங்கள் மட்டும், டியூக், சோகமாக இருக்க வேண்டாம். உங்களுக்கு பிடித்த குரங்கு இந்த பதக்கங்களை வாயில் திணித்தது. நானே பார்த்தேன். அல்லது, உங்கள் அடியாட்கள் அதைப் பற்றி என்னிடம் சொன்னார்கள்.

குரங்கு எங்கே? பிரபு கேட்கிறார்.

குரங்கு உங்கள் மேசையில் அமர்ந்து மெழுகுவர்த்தியை சாப்பிடுகிறது.

பிரபு திரும்பி, குரங்கைப் பிடித்து டி'ஆர்டக்னனிடம் கொடுத்தார்:

அன்புள்ள மஸ்கடியர், குரங்குடன் இந்த பதக்கங்களையும் என் அன்புக்குரிய பிரெஞ்சு ராணிக்கு கொடுங்கள். அவளுக்கு ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பரிசுகள் இருக்கும்.

இந்தக் குரங்கின் பெயர் என்ன? - பிரபல மஸ்கடியர் கேட்கிறார்.

அவளுக்கு ஒரு அழகான பிரெஞ்சு பெயர் உள்ளது - அன்ஃபிசன்!

அட, நம்ம ராணிக்கு அன்ஃபிசனை ரொம்ப பிடிக்கும்னு நினைக்கிறேன். அவள் விலங்குகளை மிகவும் நேசிக்கிறாள்.

பாப்பா அன்ஃபிசனைப் பிடித்துக்கொண்டு பிரான்சுக்குச் சென்றார். ஏற்கனவே ஒரு அரச பந்து முழு வீச்சில் உள்ளது. ராணி மிகவும் பதட்டமாக நடக்கிறாள் - பதக்கங்கள் எதுவும் இல்லை, அவற்றை நீங்கள் பார்க்க முடியாது. ரிச்செலியுவின் பிரபு மகிழ்ச்சியுடன் சுற்றிச் செல்கிறார், கைகளைத் தேய்த்தார். ராஜா தொடர்ந்து கேட்கிறார்:

எனவே பதக்கங்கள் எங்கே, அன்பே? எப்படியோ நான் அவர்களைப் பார்க்கவில்லை.

இப்போது அவர்கள் அதைக் கொண்டு வருவார்கள், - ராணி பதிலளித்து கதவைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்.

பின்னர் டி'ஆர்டக்னன் குதித்தார்:

இதோ உங்களுக்கு பிடித்த பதக்கங்கள், ராணி. உங்கள் பணிப்பெண் குரங்கு Anfison உடன் அவர்களை உங்களுக்கு அனுப்பினார்.

மேலும் ஏன்?

குரங்கு அவற்றை தன் வாயில் திணித்தது, அவர்களுடன் பிரிய விரும்பவில்லை.

ராணி குரங்கை ராஜாவிடம் கொடுக்கிறாள்:

அரசே, இதோ அன்ஃபிசன் பதக்கங்களுடன். நீங்கள் என்னை நம்பவில்லை என்றால் அதைப் பெறுங்கள்.

அன்ஃபிசன் இரண்டு பார்போசன்களைப் போல உறுமுகிறார். பதக்கங்களுடன் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை. அப்போது அரசர் கூறுகிறார்:

நான் நம்புகிறேன், ஆனால் Richelieu சந்தேகம். அவர் சரிபார்க்கட்டும்.

அன்ஃபிசன் ரிச்செலியூவிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டார். ரிச்செலியூ மட்டுமே தந்திரமானவர். ஒரு தட்டில் ஒரு கிலோ கொட்டைகள் மற்றும் இரண்டு லைட்டர்களைக் கொண்டு வர உத்தரவிட்டார். அன்ஃபிசன், இந்த செல்வங்களைப் பார்த்தவுடன், அவள் வாயிலிருந்து பதக்கங்களை எடுத்து கொட்டைகளை அடைக்க ஆரம்பித்தாள்.

ரிச்செலியூ இரண்டு விரல்களால் உமிழும் பதக்கங்களை எடுத்து, வெளிச்சத்தைப் பார்த்து கூறினார்:

அவர்கள்! நான் உன்னுடையதை எடுத்துக் கொண்டேன், ஜென்டில்மேன் மஸ்கடியர்ஸ். ஆனால் இருபது வருடங்கள் கழித்து மீண்டும் சந்திப்போம்.

இங்கே திரை விழுந்தது. வெற்றி அமோகமாக இருந்தது. ஆசிரியர் அறையில் வேரா கூட எழுந்த ஒரு சத்தம் இருந்தது:

என்ன, மிகவும் சுவாரஸ்யமானது தொடங்கியது?

மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் முடிந்தது. ஆனாலும், வேராவுக்கு நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் கிடைத்தன. அவருக்கு பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பல பரிசுகளை வழங்கினர். அவர் தோழர்களுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சுற்றி நடனமாடினார். அன்ஃபிசா இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் அமர்ந்து, கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்களை நக்கிக்கொண்டிருந்தார்.

கதை பதினொரு வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா குழந்தைகள் வரைதல் கண்காட்சியில் பங்கேற்கின்றனர்

ஒருமுறை எல்லாப் பள்ளிகளிலும் குழந்தைகளின் ஓவியங்கள் தேவை என்று ஒரு செய்தி சென்றது. விரைவில் குழந்தைகள் வரைந்த ஓவியங்களின் அனைத்து பிராந்திய கண்காட்சியும் இருக்கும். பின்னர் அனைத்து நகரம், பின்னர் மாஸ்கோ.

மாஸ்கோவிலிருந்து சிறந்த வரைபடங்கள் ரியோ டி ஜெனிரோவில் குழந்தைகள் வரைபடங்களின் கண்காட்சிக்கு செல்லும்.

அனைத்து தோழர்களுக்கும் முழு சுதந்திரம் வழங்கப்பட்டது - நீங்கள் விரும்பியதை வரையவும்: கரி, எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், பென்சில்கள், எம்பிராய்டர். மற்றும் நீங்கள் எதை வேண்டுமானாலும்: காகிதத்தில், கேன்வாஸில், மரத்தில். அனைத்து வரைபடங்களின் தீம் மட்டுமே ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்: "நான் ஏன் எனது சொந்த பள்ளியை விரும்புகிறேன்."

ஒவ்வொரு வகுப்பிலும், இந்த தலைப்பில் வரைதல் பாடங்கள் நடத்தப்பட்டன. பாடத்தில் நேரம் இல்லாதவர்கள் வரைவதற்கு ஒரு சிறப்பு வகுப்பிற்குச் சென்று நிஜமாக வேலை செய்யலாம்.

பள்ளியில் அனைத்து குழந்தைகளும் வரைந்தனர். வயதானவர்கள் கரி அல்லது பென்சில்களால் அதிகம் வரைந்தனர். குழந்தைகள் எண்ணெய்களால் மட்டுமே வரைந்தனர். இளைய தோழர்கள், அதிக நம்பிக்கையுடன் வேலை செய்தார்கள், அவர்கள் உடனடியாக தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்கினர்.

ஒரு வாரம் கழித்து வெளிவந்த படங்கள் இதோ. பாஷா குஷன்டோவ், அவர் தலைப்பைக் கற்றுக்கொண்டவுடன், உடனடியாக ஒரு கேண்டீன் மற்றும் ரட்டி பைகளை வரைந்தார். படம் மிகவும் நன்றாகவும், சுவையாகவும், படிப்புக்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லாமல் இருந்தது.

லீனா லோகினோவா பின்வரும் படத்தை வரைந்தார்: மெல்லிய கால் போர்ட்டர்கள் ஒரு கச்சேரி பியானோ மற்றும் டிவியின் கலவையைப் போன்ற ஒன்றை எடுத்துச் செல்கிறார்கள்.

தலைமை ஆசிரியர் செராஃபிமா ஆண்ட்ரீவ்னா கேட்டார்:

உங்கள் ஓவியத்தின் பெயர் என்ன?

மிகவும் எளிமையான. கணினி கொண்டு வரப்பட்டுள்ளது.

இது கணினியா? என்று செராஃபிமா ஆண்ட்ரீவ்னா கேட்டார். - இது தட்டச்சுப்பொறியைப் போல் தட்டையானது.

லீனா கூறினார்:

அவர் பெரியவர் என்று நினைத்தேன். அவர்கள் அவரைப் பற்றி அதிகம் பேசுவதால். - இன்னும் குழந்தைகளின் போதுமான வரைபடங்கள் இல்லை. எனவே, ஒரு வரைதல் வகுப்பில் இரண்டு இளைய வகுப்புகள் கூடி, எதை வரைய வேண்டும், எதை வரைய வேண்டும் என்ற தேர்வு அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, மேலும் அவர்கள் கூறியதாவது:

வரையவும், உருவாக்கவும். உங்கள் சொந்த பள்ளி மற்றும் கல்வி அமைச்சகத்தை மகிமைப்படுத்துங்கள்.

வெரினின் அப்பா இந்தப் பாடத்தைக் கற்பித்தார். அவர் வேராவையும் அன்ஃபிசாவையும் தன்னுடன் அழைத்து வந்தார். அது சனிக்கிழமை என்பதால், மழலையர் பள்ளி மூடப்பட்டிருக்கும்.

வேரா வண்ண பென்சில்கள், பெரிய காகிதங்களை எடுத்து தரையில் வரையத் தொடங்கினார்.

வேரா, வேரா, நீங்கள் ஏன் தரையில் ஓவியம் வரைகிறீர்கள்?

மேலும் இது மிகவும் வசதியானது. நீங்கள் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் வரையலாம்.

ஓ, வரைதல் வகுப்பில் எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது! குழந்தைகள் மேசைகள் மற்றும் ஈசல்களில் அமர்ந்து வரையவும், வரையவும், வரையவும்.

பிரகாசமான இயல்பு கொண்டவர், பெரும்பாலும் இலையுதிர் காலம். இலையுதிர் காலம் வரைய எளிதானது, அது வலிமிகுந்த வண்ணமயமானது - நீங்கள் அதை வேறு எந்த வானிலையுடனும் குழப்ப முடியாது. மலர்களுடன் செபுராஷ்காவை வைத்திருப்பவர், செபுராஷ்கா இல்லாமல் பூக்கள் மட்டுமே கொண்டவர். படத்தில் யாருடையது ஒரு சாய்ந்த ராக்கெட் விண்வெளியில் பறக்கிறது.

விடாலிக், விடாலிக், ஏன் ராக்கெட்டை வரைகிறீர்கள்? "நான் என் சொந்தப் பள்ளியை நேசிப்பதற்காக" வரைய வேண்டியது அவசியம்!

விட்டலிக் பிரயாகின் கூறுகிறார்:

எப்படி, நான் பள்ளியிலிருந்து நேராக விண்வெளிக்கு பறப்பேன்!

நீங்கள், விகா எலிசீவா, நீங்கள் ஏன் புல்வெளியில் ஒரு பசுவை வரைந்தீர்கள்? இதற்கும் பள்ளிக்கும் ஏதாவது சம்பந்தம் உள்ளதா?

நிச்சயமாக அது உண்டு. சமீபத்தில் இந்த மாட்டை கடந்து சென்றோம். இந்த மாடு "செல்லப்பிராணிகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அருகில் இந்த சுற்று மேய்ந்து கொண்டிருப்பது யார்? இது வாணலியா?

இல்லை. இது என் வாத்து மேய்ச்சல்.

மிகவும் நல்ல வாத்து, மஞ்சள். அவளுக்கு ஏன் நான்கு கால்கள்?

விகா நினைத்தாள்:

மற்றும் எவ்வளவு?

அநேகமாக இரண்டு.

மேலும் என்னிடம் இரண்டு வாத்துகள் உள்ளன. ஒன்று மட்டுமே மற்றொன்றுக்கு பின்னால் உள்ளது.

அப்பா வேராவிடம் வந்தார்:

நீங்கள், மகளே, நீங்கள் என்ன வரைகிறீர்கள்?

"என் அப்பா குழந்தைகளை மிருகக்காட்சிசாலைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்."

வரையவும், வரையவும், பெண்ணே.

அன்ஃபிசா என்ன செய்தார்? அவள் மிகப்பெரிய தூரிகையை இழுத்தாள். பின்னர் அவள் ஒரு பையனிடமிருந்து ஊதா நிற பெயிண்ட் டியூப்பை திருடினாள். மேலும் அவள் நாக்கில் பெயிண்ட் அடிக்க ஆரம்பித்தாள்.

பெயிண்ட் சுவையாக இல்லை. மேலும் அன்ஃபிசா தனது ஈசல் மீது நீண்ட நேரம் துப்பினாள். அவள் ஒரு வெள்ளை பின்னணியில் அத்தகைய ஊதா நட்சத்திரங்களைப் பெற்றாள். ஊதா வண்ணப்பூச்சு தீர்ந்ததும், அன்ஃபிசா சிவப்பு விசில் அடித்தார். அவள் இந்த முறை புத்திசாலியாக இருந்தாள். எல்லா தோழர்களும் செய்தது போல் அவள் ஒரு தூரிகையில் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சை அழுத்தினாள்.

ஆஹா, ஒரு பெரிய ஈ வகுப்பறைக்குள் பறந்தது, மோசமானது. அன்ஃபிசாவுக்கு காகிதத்தில் சரியாக அமர்ந்தார். அன்ஃபிசா ஒரு தூரிகை மூலம் அதை எவ்வாறு சிதைப்பது. அவள் உடனடியாக படத்தில் கதிர்களுடன் சிவப்பு சூரியனைப் பெற்றாள். பிரகாசமான, சுதந்திரமான மற்றும் ஈ மற்றொரு ஈஸலுக்கு பறந்தது.

"ஓ, அதனால்," அன்ஃபிசா நினைக்கிறாள், "நான் உனக்குக் காட்டுகிறேன்!"

மீண்டும், பறந்து செல்லுங்கள்! மற்றும் சிறுவன், யாருடைய ஈசல் மீது இறங்கியது, சூரியனை வரையப் போவதில்லை. அவர், மாறாக, "நான் ஒரு குளிர்கால நாளில் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்" என்று வரைந்தார். திடீரென்று, அரை குளிர்கால நாளில், சூடான சூரியன் எரிந்தது.

சிறுவன் வருத்தமடைந்தான். எப்படி அழுவது. ஒரு ஈ இடம் விட்டு இடம் பறப்போம். அன்ஃபிசா இந்த ஈயை அடிப்போம். ஒரு ஈ எங்கு குடியேறினாலும், அன்ஃபிசா தனது தூரிகையால் கைதட்டுகிறார்! அவர் ஒரு பையன் மீது அமர்ந்தார் - அன்ஃபிசா கைதட்டல், ஒரு பெண் மீது அமர்ந்தார் - அன்ஃபிசா கைதட்டல்! பின்னர் ஒரு ஈ அப்பா மீது விழுந்தது, அன்ஃபிசா மற்றும் அப்பா களமிறங்கினார்!

விரைவில், சித்திர வகுப்பில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் புறநகர் கிராமத்தில் கோழிகளைப் போல சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் குறிக்கப்பட்டனர்.

சுருக்கமாகச் சொன்னால், அனைவரும் அன்ஃபிசாவிடம் விரைந்தனர், அவளைக் கைகள், கால்களால் பிடித்து, ஒரு கயிற்றில் அவளைக் கட்டினார்கள். எதுவும் செய்ய முடியாமல், அன்ஃபிசா இன்னும் தீவிரமாக வரைய ஆரம்பித்தாள். நான் பச்சை புல், மற்றும் சூட்கேஸ்கள் சில எறும்புகள், மற்றும் ஒரு வெட்டப்பட்ட வெள்ளரி வரைந்தேன். மேலும் நான் ஒரு தூரிகை, மற்றும் ஒரு ஸ்பிளாஸ் மற்றும் என் கைகளால் வரைந்து வரைந்தேன்.

வேரா, வெளியே வரும்போது உனக்கு என்ன கிடைக்கும்? அப்பா கேட்டார்.

உயிரியல் பூங்கா.

அப்பா பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறார். பெரிய தலை குழந்தைகள் மெல்லிய தீக்குச்சிகளில் நடக்கிறார்கள். சுற்றிலும் பல்வேறு பயமுறுத்தும் வேட்டையாடுபவர்கள் கூண்டுகளில் உள்ளனர்: அங்கு புலிகள், கேரட் நிறத்தில் கோடிட்ட சிங்கங்கள். மேலும் யானை சிறியது, மேல் மூலையில் சிறியது.

யானை ஏன் மிகவும் சிறியது? அவன் குள்ளனா?

இல்லை. அவன் சாதாரணமானவன். செல்ல வேண்டிய தூரம் தான்.

அப்பா தோழர்களின் அனைத்து வரைபடங்களையும் சேகரித்து காகிதங்களுக்கு ஒரு பெரிய கோப்புறையில் வைத்தார். அவர் அன்ஃபிசாவிடமிருந்து கடைசி வரைபடத்தை எடுத்தார்.

அவரை என்ன அழைப்போம், அன்ஃபிசா?

வூ! அன்ஃபிசா பதிலளிக்கிறார்.

வரைபடத்தை கவனமாகப் பார்த்த அப்பா, பூமிக்கு மேலே நட்சத்திரங்களுக்கும் சூரியனுக்கும் இடையில் ஒரு கை மிக மெல்லிய கையால் வரையப்பட்டதைக் கண்டார். மற்றும் அப்பா கூறினார்:

இந்த வரைபடத்தை "ஆசிரியரின் கனிவான கை" என்று அழைப்போம்.

மேலும் படத்தையும் கோப்புறையில் வைத்தேன்.

வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா பற்றிய எங்கள் கதை இங்கே முடிவடைகிறது. அவர்களுடன் பல, பல சாகசங்கள் இருந்தன. எல்லாம் சொல்ல முடியாது. ஆனால் நீங்கள் உண்மையிலேயே விரும்பினால், நீங்கள் எனக்கு ஒரு கடிதம் எழுதலாம், பின்னர் நான் உங்களுக்கு வேறு ஏதாவது சொல்கிறேன். ஏனென்றால் நான் அவர்களின் அப்பா விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச்சுடன் மிகவும் நட்பாக இருக்கிறேன். இதற்கிடையில், குழந்தைகளுக்கான ஓவியப் போட்டி பற்றிய இந்த சமீபத்திய கதை எப்படி முடிந்தது என்பதை நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன்.

பள்ளியின் அனைத்து வரைபடங்களும் முதலில் பிராந்திய கண்காட்சிக்கு அனுப்பப்பட்டன, பின்னர் மாவட்டத்தில் இருந்து சிறந்த வரைபடங்கள் நகர கண்காட்சிக்கு சென்றன.

நகர மற்றும் பிராந்திய கண்காட்சிகள் வெற்றி பெற்றன. மக்கள் நடந்தார்கள், எல்லாவற்றையும் பார்த்து சொன்னார்கள்:

ஆ, என்ன ஒரு அழகான ராக்கெட்!

ஆ, என்ன அழகான மாடு!

ஆ, நான்கு கால்களில் என்ன அழகான வாத்து!

ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக "ஆசிரியரின் கனிவான கை" பிரகாசமான மகிழ்ச்சியான படத்தை நான் பாராட்டினேன்.

இதோ ஓவியம்! இது அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது: சூரியன், நட்சத்திரங்கள், புல் மற்றும் சூட்கேஸ்களுடன் குழந்தைகள்.

ஆசிரியர் தனது கையால் குழந்தைகளை பிரகாசமான சூரியனுக்கு அழைக்கிறார்.

பார்க்கவும். இரவிலும் அவர்களை வெளிச்சத்திற்கு அழைக்கிறார்.

அன்ஃபிசா யாரையும் எங்கும் அழைக்கவில்லை என்றாலும், அவள் ஒரு ஈயை அறைந்து சுவையற்ற வண்ணப்பூச்சுடன் துப்ப விரும்பினாள்.

பின்னர் வரைபடங்கள் சூடான நகரமான ரியோ டி ஜெனிரோவுக்கு வெளிநாடு சென்றன. அங்கேயும், "ஆசிரியரின் நல்ல கை" ஒரு நல்ல தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. அனைவரும் அவளைக் கொண்டாடி பாராட்டினர். தலைமை ஏற்பாட்டாளர் கூறினார்:

இந்த கை எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். நான் அதை மகிழ்ச்சியுடன் கூட அசைப்பேன். இந்தக் கை முதல் பரிசுக்குத் தகுதியானது என்று நினைக்கிறேன்.

ஆனால் மற்ற காலகட்ட கலைஞர்கள் வாதிட்டனர். ஆசிரியர் குறியீட்டால் அழைத்துச் செல்லப்பட்டார், இம்ப்ரெஷனிஸ்டுகளின் செல்வாக்கின் கீழ் விழுந்தார் மற்றும் மாறுபட்ட முறையில் ஒளி வரம்பை அதிகப்படுத்தினார் என்று அவர்கள் கூறினர். அன்ஃபிசாவுக்கு அப்படி எதுவும் பிடிக்கவில்லை என்றாலும், அவள் எதற்கும் கீழ்ப்படியவில்லை, மாறாக எதையும் மேம்படுத்தவில்லை. அவள் ஒரு ஈவைத் துரத்திச் சென்று சுவையற்ற வண்ணப்பூச்சை துப்பினாள்.

அனைத்து சர்ச்சைகளின் விளைவாக, அவளுக்கு மூன்றாவது மரியாதை வழங்கப்பட்டது. மேலும் அவரது ஓவியம் "கிறிஸ்டல் வாஸ் வித் கலர் விவாகரத்து" பரிசைப் பெற்றது.

விரைவில் இந்த குவளை மாஸ்கோவிற்கும், மாஸ்கோவிலிருந்து அன்ஃபிசின் நகரத்திற்கும் வந்தது. குவளையில் "அன்ஃபிசன் மேத்யூ" என்ற கையொப்பம் உள்ளது. சோவியத் ஒன்றியம்". மேலும் இந்த குவளையை பள்ளிக்கு கொண்டு வந்தனர். அனைத்து இளம் கலைஞர்களையும் கூட்டி அறிவித்தார்:

நண்பர்களே! நாங்கள் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைந்துள்ளோம். ரியோ டி ஜெனிரோவில் நடந்த சர்வதேச கண்காட்சியில் எங்கள் "ஆசிரியரின் கை" வரைதல் மூன்றாவது இடத்தைப் பிடித்தது. இந்த வரைபடத்தின் ஆசிரியர் Anfison Matfeef!

பள்ளியின் முதல்வர் பீட்டர் செர்ஜிவிச் கூறியதாவது:

எங்களிடம் இப்படி ஒரு மாணவர் இருப்பது கூட எனக்குத் தெரியாது. இந்த தகுதியான இளைஞனை மேடையேறுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

ஆனால் யாரும் மேடைக்கு வரவில்லை, ஏனென்றால் அத்தகைய தகுதியான இளைஞன் Anfison Matfeef இல்லை, ஆனால் Anfiska குரங்கு இருந்தது.

வெரினின் அப்பா எல்லாவற்றையும் ஒப்புக்கொண்டார், அவர் அன்ஃபிசாவின் வரைபடத்தை குழந்தைகளின் வரைபடங்களுடன் கண்காட்சிக்கு அனுப்பினார். பின்னர் இயக்குனர் கூறினார்:

நமது குரங்குகள் வெளிநாட்டு மாணவர்களை விட மோசமாக வரையவில்லை என்றாலும், எங்கள் வரைதல் பள்ளி மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது என்பதே இதன் பொருள். எங்கள் அன்ஃபிசாவைத் தட்டி, அவளுக்குத் தகுதியாக ஒரு படிக குவளையைக் கொடுப்போம். சுவையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களால் அதை நிரப்புவோம். உங்கள் பைகளில் இருந்து எல்லாவற்றையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

தோழர்களே அதை வெளியே எடுக்கத் தொடங்கினர், மேலும் குவளை விரைவாக இனிப்புகள், கிங்கர்பிரெட், அழிப்பான்கள், மணிகள் மற்றும் பிற சுவாரஸ்யமான பொருட்களால் நிரப்பப்பட்டது.

மாலையில், வேரா மற்றும் அன்ஃபிசாவுக்கு ஒரு பெரிய விடுமுறை இருந்தது. இந்த சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை அவர்கள் தங்களுக்கும் தங்கள் பாட்டிக்கும் இடையே பகிர்ந்து கொண்டனர்.

அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக அன்ஃபிசா "விவாகரத்துகளுடன் கிரிஸ்டல் வாஸ்" கோப்பையை விரும்பினார். அன்ஃபிசா இந்த கோப்பையை இரண்டு நாட்கள் முழுவதும் நக்கினார்!

பக்கம் 1 இல் 8

கதை ஒன்று அன்ஃபிசா எங்கிருந்து வருகிறது

அப்பா சொல்வார்:

பாட்டி எழுந்து நின்றாள்:

அவள் அவர்களை ஒரு மண்வெட்டியால் அடிக்கத் தொடங்குவாள், - அப்பா வாதிட்டார்.

அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு பணம் செலுத்த வேண்டும்? அப்பா கேட்டார்.

"மத்வீவ் விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் ஒரு ஆசிரியர்.

வோல்காவில் உள்ள ப்ளையோஸ் நகரம்.

மாலுமி அவருக்கு அழைப்பு அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

அமெரிக்கா".

நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன் பாருங்கள்.

பாட்டிக்கு ஆச்சரியம்

நம்பிக்கை அலறுகிறது:

ஓ, கிட்டி-கிட்டி, என்னிடம் வா!

அவளுடைய பெயர் என்ன? - பாட்டி கேட்டார்.

எனக்குத் தெரியாது என்கிறார் அப்பா. - கேபா, தியாபா, பிழை!

நாய்கள் மட்டுமே பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, - பாட்டி கூறுகிறார்.

முர்கா இருக்கட்டும், - அப்பா கூறுகிறார், - அல்லது விடியல்.

பின்னர் எனக்குத் தெரியாது, - அப்பா குழப்பமடைந்தார். - பிறகு யோசிப்போம்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

வா, அன்ஃபிசா, உனக்கு உணவளிக்கலாம்.

அப்பா கேட்கிறார்:

உங்கள் மதிப்பெண்களில்! கவனம்! மார்ச்!

என்ன ஒரு அபிமான குரங்கு. இறுதியாக அதைச் செய்யத் தொடங்கினார்.

அவள் குரங்கைத் தன் கைகளில் எடுத்தாள்:

ஓ மிகவும் கனமானது. அவளால் என்ன செய்ய முடியும்?

அதான் அப்பா சொன்னார்.

அவர் கண்களைத் திறப்பாரா? "அம்மா சொல்றதா?

குரங்கு எழுந்தது, தன் தாயை எப்படி அணைத்துக்கொள்வான்! அம்மா கத்துகிறார்:

ஓ, அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள்! அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள்?

அவள் என்ன இனம்? அம்மா கேட்கிறாள். அவளிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

அப்பா ஒரு வணிக அட்டையைக் காட்டினார்:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

அமெரிக்கா".

அதான் பாட்டி சொன்னாள். - சுத்தம் கொண்ட காகிதம் கூட.

பானையை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று அவளுக்குத் தெரியுமா?

பாட்டி கூறுகிறார்:

முயற்சி செய்ய வேண்டும். ஒரு பானை பரிசோதனை செய்வோம்.

காவலர்! - அம்மா கூறுகிறார். - இது ஒரு பேரழிவு!

அன்ஃபிசா அவர்களுடன் வாழ்வார் என்பதை அனைவரும் உணர்ந்தனர்!

கதை இரண்டு முதல் முறை மழலையர் பள்ளிக்கு

எங்களிடம் கூடுதலாக உள்ளது!

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா மகிழ்ச்சியடைந்து கூறினார்:

நண்பர்களே, என்ன மகிழ்ச்சி, எங்கள் வேராவுக்கு ஒரு சகோதரர் இருந்தார்.

இது ஒரு சகோதரர் அல்ல, - அப்பா கூறினார்.

அன்புள்ள குழந்தைகளே, வேராவின் குடும்பத்தில் ஒரு சகோதரி இருக்கிறார்!

இது ஒரு சகோதரி அல்ல, - அப்பா மீண்டும் கூறினார்.

என்ன ஒரு மகிழ்ச்சி. வேராவின் குடும்பத்தில் ஒரு கருப்பு குழந்தை இருந்தது.

இல்லை! - அப்பா கூறுகிறார். - இது நெக்ரிடினோக் அல்ல.

அது ஒரு குரங்கு! வேரா கூறுகிறார்.

மற்றும் அனைத்து தோழர்களும் கூச்சலிட்டனர்:

குரங்கு! குரங்கு! இங்கே போ!

அவள் மழலையர் பள்ளியில் இருக்க முடியுமா? அப்பா கேட்கிறார்.

வாழும் பகுதியில்?

இல்லை. தோழர்களுடன் சேர்ந்து.

நீங்கள் அவளை ஒரு சங்கிலியில் வைத்தீர்கள், - அப்பா பரிந்துரைத்தார்.

ஒருபோதும்! - எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா பதிலளித்தார். - இது மிகவும் கற்பிதமானது!

மற்றும் அப்பா போய்விட்டார்.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழைக்கிறார்:

குழந்தைகள், மேஜையில்!

பாடத்தை ஆரம்பித்தாள்.

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்:

பின்னர் தொலைபேசி ஒலித்தது, அப்பா கேட்கிறார்:

எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா, என் குடும்பம் எப்படி நன்றாக இருக்கிறது?

இரும்பு மின்சாரமா? அப்பா கேட்கிறார்.

மின்சாரம்.

ஹூரே! - குழந்தைகள் கூச்சலிட்டு நீச்சலுடைகளைப் பிடிக்க ஓடினார்கள்.

காவலர்! எலிசவெட்டா நிகோலேவ்னா அழுதார். - டைவ் செய்வோம்!

எலிஸ்வெட்டா நிகோலேவ்னா விளையாடத் தொடங்கினார்:

நான் ஒரு காலத்தில் பெயர் இல்லாத ஒரு விசித்திரமான பொம்மை.

திடீரென்று நான் கேட்டேன் - BLAM!

நான் ஒரு காலத்தில் பெயர் இல்லாத ஒரு விசித்திரமான பொம்மை,

கடையில் எதுக்கு...

பின்னர் மீண்டும் - BLAM!

மீண்டும் விளையாடத் தொடங்குகிறது:

நான் விசித்திரமாக இருந்தேன் ...

மீண்டும் - BLAM, BLAM!

என்ன நடந்தது என்பது இங்கே:

நான் ஒருமுறை விசித்திரமாக இருந்தேன்

பெயர் தெரியாத பொம்மை,

பழி! பழி!

கடையில் எதுக்கு

யாரும் பொருந்த மாட்டார்கள்

பழி! பழி! பூம்!

என்னுடையது எப்படி இருக்கிறது?

அன்ஃபிசா எதுவும் செய்யவில்லையா?

எனவே நீங்கள் அதை எடுக்கவில்லையா?

வேரா மற்றும் அன்ஃபிசா பற்றி

கதை ஒன்று

அன்ஃபிசா எங்கிருந்து வருகிறது

அப்பா சொல்வார்:

பாட்டி எழுந்து நின்றாள்:

அவள் அவர்களை ஒரு மண்வெட்டியால் அடிக்கத் தொடங்குவாள், - அப்பா வாதிட்டார்.

அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு பணம் செலுத்த வேண்டும்? அப்பா கேட்டார்.

"மத்வீவ் விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச் ஒரு ஆசிரியர்.

வோல்காவில் உள்ள ப்ளையோஸ் நகரம்.

மாலுமி அவருக்கு அழைப்பு அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

அமெரிக்கா".

நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன் பாருங்கள்.

பாட்டிக்கு ஆச்சரியம்

நம்பிக்கை அலறுகிறது:

ஓ, கிட்டி-கிட்டி, என்னிடம் வா!

அவளுடைய பெயர் என்ன? - பாட்டி கேட்டார்.

எனக்குத் தெரியாது என்கிறார் அப்பா. - கேபா, தியாபா, பிழை!

நாய்கள் மட்டுமே பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, - பாட்டி கூறுகிறார்.

முர்கா இருக்கட்டும், - அப்பா கூறுகிறார், - அல்லது விடியல்.

பின்னர் எனக்குத் தெரியாது, - அப்பா குழப்பமடைந்தார். - பிறகு யோசிப்போம்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

வா, அன்ஃபிசா, உனக்கு உணவளிக்கலாம்.

அப்பா கேட்கிறார்:

உங்கள் மதிப்பெண்களில்! கவனம்! மார்ச்!

என்ன ஒரு அபிமான குரங்கு. இறுதியாக அதைச் செய்யத் தொடங்கினார்.

அவள் குரங்கைத் தன் கைகளில் எடுத்தாள்:

ஓ மிகவும் கனமானது. அவளால் என்ன செய்ய முடியும்?

அதான் அப்பா சொன்னார்.

அவர் கண்களைத் திறப்பாரா? "அம்மா சொல்றதா?

குரங்கு எழுந்தது, தன் தாயை எப்படி அணைத்துக்கொள்வான்! அம்மா கத்துகிறார்:

ஓ, அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள்! அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள்?

அவள் என்ன இனம்? அம்மா கேட்கிறாள். அவளிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

அப்பா ஒரு வணிக அட்டையைக் காட்டினார்:

பாப் ஸ்மித் ஒரு மாலுமி.

கதை ஒன்று

அன்ஃபிசா எங்கிருந்து வந்தார்

எனவே, பாட்டி லாரிசா லியோனிடோவ்னா எப்போதும் அவளுக்கு அடுத்தபடியாக இருந்தார் - ஒரு மீட்டர் குறுகிய தூரத்தில். குடியரசுத் தலைவரின் மெய்க்காப்பாளர் போல.

அப்பா சொல்வார்:

- எனது சொந்தக் குழந்தையை என்னால் வளர்க்க முடியாவிட்டால் மற்றவர்களின் குழந்தைகளுக்கு நான் எப்படி கணிதம் கற்பிக்க முடியும்!

பாட்டி எழுந்து நின்றாள்:

- இந்த பெண் இப்போது கேப்ரிசியோஸ். ஏனென்றால் அது சிறியது. மேலும் அவள் வளர்ந்ததும் பக்கத்து வீட்டு பையன்களை மண்வெட்டியால் அடிக்க மாட்டாள்.

"அவள் அவர்களை மண்வெட்டியால் அடிக்கத் தொடங்குவாள்," என்று அப்பா ஒப்புக்கொண்டார்.

ஒருமுறை அப்பா கப்பல்கள் இருக்கும் துறைமுகத்தை கடந்து சென்று கொண்டிருந்தார். அவர் பார்க்கிறார்: ஒரு வெளிநாட்டு மாலுமி ஒரு வெளிப்படையான தொகுப்பில் அனைத்து வழிப்போக்கர்களுக்கும் ஏதாவது ஒன்றை வழங்குகிறார். மற்றும் வழிப்போக்கர்கள் பார்க்க, சந்தேகம், ஆனால் அவர்கள் அதை எடுக்கவில்லை. அப்பா ஆர்வமாக இருந்தார், அருகில் வந்தார். மாலுமி அவரிடம் தூய ஆங்கிலத்தில் கூறுகிறார்:

- அன்புள்ள மிஸ்டர் தோழர், இந்த உயிருள்ள குரங்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நாங்கள் அவளை எல்லா நேரமும் இயக்க நோய் கப்பலில் வைத்திருக்கிறோம். அவள் நோய்வாய்ப்பட்டால், அவள் எப்போதும் எதையாவது அவிழ்த்து விடுகிறாள்.

- அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு செலுத்த வேண்டும்? அப்பா கேட்டார்.

- அவசியமில்லை. மாறாக, இன்ஷூரன்ஸ் பாலிசியையும் தருகிறேன். இந்த குரங்கு காப்பீடு செய்யப்பட்டுள்ளது. அவளுக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால்: அவள் நோய்வாய்ப்பட்டாலோ அல்லது தொலைந்து போனாலோ, காப்பீட்டு நிறுவனம் அவளுக்காக முழு ஆயிரம் டாலர்களை உங்களுக்குக் கொடுக்கும்.

விளாடிமிர் ஃபெடோரோவிச்

PLYOS-ON-VOLGA நகரம்

மாலுமி அவருக்கு அழைப்பு அட்டையைக் கொடுத்தார். அதில் எழுதப்பட்டிருந்தது:

மாலுமி. அமெரிக்கா

நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளேன் பாருங்கள்.

பாட்டிக்கு ஆச்சரியம்

- அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் உள்ள அனைத்து மரச்சாமான்களும் தலைகீழாக இருந்தால், அது ஆச்சரியமாக இருக்கிறதா?

மற்றும் நிச்சயமாக: அனைத்து மலம், அனைத்து அட்டவணைகள் மற்றும் டிவி கூட - அபார்ட்மெண்ட் எல்லாம் தலைகீழாக உள்ளது. மேலும் ஒரு குரங்கு சரவிளக்கில் தொங்கி மின்விளக்குகளை நக்குகிறது.

நம்பிக்கை அலறுகிறது:

- ஓ, கிட்டி, கிட்டி, எனக்கு!

- அவளுடைய பெயர் என்ன? பாட்டி கேட்டாள்.

"எனக்குத் தெரியாது," என்று அப்பா கூறுகிறார். - கேபா, தியாபா, பிழை!

"நாய்கள் மட்டுமே பிழைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன," என்று பாட்டி கூறுகிறார்.

"முர்கா இருக்கட்டும்," என்று அப்பா கூறுகிறார். அல்லது விடியல்.

"அவர்கள் எனக்கும் ஒரு பூனை கண்டுபிடித்தார்கள்," என்று பாட்டி வாதிடுகிறார். - மேலும் பசுக்கள் மட்டுமே டான்ஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

"அப்படியானால் எனக்குத் தெரியாது," என்று அப்பா குழப்பத்துடன் கூறினார். “அப்படியானால் யோசிப்போம்.

- சிந்திக்க என்ன இருக்கிறது! - பாட்டி கூறுகிறார். - எங்களிடம் யெகோரியெவ்ஸ்கில் ரோனோவின் ஒரு தலை இருந்தது - இந்த குரங்கு துப்பிய படம். அவர்கள் அவளை அன்ஃபிசா என்று அழைத்தனர்.

பாட்டி கூறுகிறார்:

- போகலாம், அன்ஃபிசா, உனக்கு உணவளிக்க.

அப்பா கேட்கிறார்:

- எதனுடன்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் நகரத்தில், செழிப்பு வளர்கிறது, ஆனால் வாழைப்பழங்கள் வளரவில்லை.

- என்ன வாழைப்பழங்கள் உள்ளன! - பாட்டி கூறுகிறார். - இப்போது நாம் ஒரு உருளைக்கிழங்கு பரிசோதனை நடத்துவோம்.

அவள் தொத்திறைச்சி, ரொட்டி, வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, ஹெர்ரிங், ஹெர்ரிங் தோலுரிப்புகள் மற்றும் ஒரு வேகவைத்த முட்டையை ஷெல்லில் மேசையில் வைத்தாள். அவள் அன்ஃபிசாவை சக்கரங்களில் ஒரு உயர் நாற்காலியில் வைத்து சொல்கிறாள்:

- உங்கள் மதிப்பெண்களில்! கவனம்! மார்ச்!

குரங்கு சாப்பிட ஆரம்பிக்கும்! முதலில் தொத்திறைச்சி, பின்னர் ரொட்டி, பின்னர் வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, பின்னர் பச்சை, பின்னர் ஒரு காகிதத்தில் ஹெர்ரிங் தோல்கள், பின்னர் ஷெல் வலது ஷெல் ஒரு வேகவைத்த முட்டை.

- ஓ, அவள் உயிருடன் இருக்கிறாள்! அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள்?

- அவள் என்ன இனம்? அம்மா கேட்கிறாள். அவளிடம் என்ன ஆவணங்கள் உள்ளன?

அப்பா ஒரு வணிக அட்டையைக் காட்டினார்:

"பாப் ஸ்மித். மாலுமி. அமெரிக்கா".

- கடவுளுக்கு நன்றி, குறைந்தபட்சம் தெரு இல்லை! அம்மா சொன்னாள். - அவள் என்ன சாப்பிடுகிறாள்?

"அவ்வளவுதான்" என்றாள் பாட்டி. “சுத்தப்படுத்தும் காகிதமும் கூட.

"பானையை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று அவளுக்குத் தெரியுமா?"

பாட்டி கூறுகிறார்:

- முயற்சி செய்ய வேண்டும். ஒரு பானை பரிசோதனை செய்வோம்.