Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng iyong sarili ng isang Google account (account) at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay pinagsama-sama ng guro ng Fine Arts GOU RK "S (K) SHI No. 2 s. Ust-Kulom Vertelenko OI. ang pagtatanghal ay naglalahad ng gawain ng mga mag-aaral sa boarding school.

Monotype Blotography Mga Kagamitan: A4 sheet ng papel Isang basong tubig Squirrel brushes No. 6.7 Watercolors o gouache Paano makakuha ng imahe: Ibaluktot ang isang sheet ng puting papel at ibaluktot ito sa kalahati. Maglagay ng 2-3 maraming kulay na gouache spot sa fold line. Tiklupin ang sheet sa kalahati at i-slide ang iyong daliri mula sa gitna palabas. Buksan ang dahon at kumuha ng butterfly o bulaklak! Pagkatapos matuyo gamit ang felt-tip pen, pintura sa maliliit na detalye.

Mga mahiwagang sinulid Mga Kagamitan: A4 na papel Isang basong tubig Mga Thread Gouache Paano makakuha ng larawan: Yumuko at ibuka ang isang sheet ng puting karton. Isawsaw ang isang makapal na sinulid na lana sa tina at ilagay ito sa pagitan ng dalawang halves ng sheet. Bahagyang pagpindot sa sheet, gabayan ang thread. Sabihin ang mga magic na salita at tingnan kung ano ang mangyayari. Iguhit ang mga detalye.

Gumuhit kami gamit ang cotton swab Mga Materyales: A4 sheet ng papel Isang baso ng tubig Cotton swabs Watercolors o gouache Paano kumuha ng imahe: Gumuhit kami gamit ang cotton swab ayon sa dati nang inilapat na drawing o makabuo ng imahe sa proseso ng pagguhit. Isawsaw ang isang cotton swab sa pintura at simulan ang pagguhit sa papel na may maindayog na paggalaw. Napaka-interesante na subukang paghaluin ang mga kulay at shade sa pamamaraang ito.

Mga Materyales sa Pag-ihip: A4 na papel Isang baso ng tubig Mga tubo, watercolor o tinta Paano makakuha ng larawan: Dilute namin ng tubig sa isang napaka-likidong estado ng mga pintura na may iba't ibang kulay. Ibuhos ang anumang mga kulay na malapit sa isa't isa sa isang sheet ng makapal na papel. Ibinababa namin ang cocktail straw sa gitna at, itinuro ito sa iba't ibang direksyon, nagsisimula kaming humihip nang malakas. Ang mga multi-colored branched shoots ay nakuha. Tinatapos ang mga detalye.

Pandikit + semolina Mga Kagamitan: PVA glue, makapal na kulay na papel, semolina. Paraan ng pagkuha ng larawan: Ang bata ay gumuhit gamit ang pandikit ayon sa dati nang inilapat na guhit. Nang hindi pinapatuyo ang pandikit, iwiwisik ang semolina sa pandikit (ayon sa larawan) ng isa o higit pang beses. Hinihintay namin itong matuyo.

Mga Materyales sa pagguhit ng kamay: malawak na mga platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng imahe: Ibinababa namin ang palad (ang buong brush) sa gouache o pininturahan ito ng isang brush (mula sa edad na limang) at gumawa ng isang pag-print sa papel. Gumuhit gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, ipininta sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, ang mga kamay ay pinupunasan ng isang napkin, pagkatapos ay ang gouache ay madaling hugasan. Tinatapos namin ang mga detalye.

Watercolor + glue + salt Mga materyales: asin, papel, watercolor paints, silicate glue. Paraan ng pagkuha ng imahe: Tinatakpan namin ang canvas ng mga watercolor, pipiliin ang mga kulay sa panlasa, hanggang sa matuyo ang mga pintura, magdagdag ng ilang patak ng transparent na pandikit at iwisik ang aming larawan ng asin na bato. Ang asin ay lumilikha ng hindi kapani-paniwalang epekto sa pamamagitan ng pagsipsip ng pigment mula sa pintura habang ito ay natutuyo.

Tinatakpan ang isang sheet ng papel na may mga watercolor

Habang ang mga pintura ay hindi pa natuyo, magdagdag ng ilang patak ng malinaw na pandikit

Pagkatapos ay winisikan namin ng rock salt ang aming painting.

Ang asin ay lumilikha ng hindi kapani-paniwalang epekto sa pamamagitan ng pagsipsip ng pigment mula sa pintura habang ito ay natutuyo.

Salamat sa atensyon!!!

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Ang pagtatanghal sa paksang "Di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit" ay maaaring ma-download nang walang bayad sa aming website. Paksa ng proyekto: MHK. Ang mga makukulay na slide at ilustrasyon ay tutulong sa iyo na makisali sa iyong mga kaklase o madla. Upang tingnan ang nilalaman, gamitin ang player, o kung gusto mong i-download ang ulat, mag-click sa kaukulang teksto sa ilalim ng player. Ang pagtatanghal ay naglalaman ng 16 (mga) slide.

Mga slide ng pagtatanghal

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Pagguhit ng kamay

Edad: mula sa dalawang taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: lugar, kulay, kamangha-manghang silweta. Mga materyales: malawak na platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking format na mga sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng imahe: ibinababa ng bata ang kanyang palad (ang buong brush) sa gouache o pininturahan ito ng brush (mula sa edad na limang) at gumagawa ng isang pag-print sa papel. Gumuhit gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, ipininta sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, ang mga kamay ay pinupunasan ng isang napkin, pagkatapos ay ang gouache ay madaling hugasan.

Slide 4

Pagpipinta gamit ang daliri

Edad: mula sa dalawang taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: lugar, punto, maikling linya, kulay. Mga materyales: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, maliliit na sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng imahe: ibinababa ng bata ang kanyang daliri sa gouache at inilalapat ang mga tuldok, mga specks sa papel. Ang bawat daliri ay puno ng pintura ng ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, ang mga daliri ay pinupunasan ng isang napkin, pagkatapos ay ang gouache ay madaling hugasan.

Slide 5

Foam rubber stamp

Edad: mula apat na taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: spot, texture, kulay. Mga Materyales: isang mangkok o isang plastic na kahon na may stamp pad na gawa sa manipis na foam rubber na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, mga piraso ng foam rubber. Paraan ng pagkuha ng imahe: pinindot ng bata ang foam rubber laban sa stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Upang baguhin ang kulay, kumuha ng isa pang mangkok at foam rubber.

Slide 6

Impresyon ng gusot na papel

Edad: mula apat na taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: spot, texture, kulay. Mga Materyales: isang platito o isang plastic na kahon na may stamp pad na gawa sa manipis na foam na goma na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, gusot na papel. Ang paraan ng pagkuha ng imahe: pinindot ng bata ang gusot na papel laban sa isang stamp pad na may tinta at gumawa ng impresyon sa papel. Upang makakuha ng ibang kulay, ang platito at ang gusot na papel ay pinapalitan.

Slide 7

Mga kopya ng dahon

Edad: mula limang taong gulang. Ang ibig sabihin ng pagpapahayag: texture, kulay. Mga Materyales: papel, mga dahon ng iba't ibang mga puno (mas mabuti na nahulog), gouache, mga brush. Paraan ng pagkuha ng imahe: tinatakpan ng isang bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura ng iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilalapat ito sa papel na may nakapinta na bahagi upang makakuha ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong sheet. Ang mga petioles ng mga dahon ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.

Slide 8

Mga lapis ng waks + watercolor

Edad: mula apat na taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture. Mga daluyan: mga lapis ng waks, makapal na puting papel, watercolor, mga brush. Paraan ng pagkuha ng imahe: gumuhit ang bata gamit ang mga krayola ng wax sa puting papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang drawing na may wax crayons ay nananatiling hindi pininturahan.

Slide 9

Monotype ng paksa

Edad: mula limang taong gulang. Paraan ng pagpapahayag: lugar, kulay, mahusay na proporsyon. Mga materyales: makapal na papel ng anumang kulay, brush, gouache o watercolor. Paraan ng pagkuha ng imahe: ang bata ay nakatiklop ng isang sheet ng papel sa kalahati at gumuhit ng kalahati ng itinatanghal na bagay sa isang kalahati nito (mga bagay ay pinili simetriko). Pagkatapos ng pagpinta sa bawat bahagi ng paksa, hanggang sa matuyo ang pintura, ang sheet ay tiklop muli sa kalahati upang makagawa ng isang print. Ang imahe ay maaaring palamutihan sa pamamagitan ng pagtitiklop din ng sheet pagkatapos gumuhit ng ilang mga dekorasyon.

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa iba't ibang pangkat ng edad ng kindergarten

Nakababatang grupo (2-4 na taong gulang) na gumuhit gamit ang isang matigas na semi-dry na brush na may pagguhit ng daliri gamit ang pagguhit ng palad gamit ang cotton swab na may mga seal mula sa patatas na imprint na may tapon

Gitnang pangkat (4-5 taong gulang) foam rubber stamp stamp na may eraser at leaf stamps wax crayons + watercolor candle + watercolor painting na may crumpled paper monotype subject

Senior at preparatory group (5-7 taong gulang) monotype landscape painting na may toothbrush combing paint splashing air markers blotsography na may straw photocopy - drawing gamit ang kandila scratchboard black and white, color drawing na may thread drawing na may asin, drawing gamit ang buhangin

gumamit ng iba't ibang anyo ng artistikong aktibidad: kolektibong pagkamalikhain, independyente at mapaglarong mga aktibidad ng mga bata upang makabisado ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng imahe; sa pagpaplano ng mga aralin sa visual na aktibidad, obserbahan ang sistema at pagpapatuloy ng paggamit ng mga di-tradisyonal na visual na pamamaraan, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na kakayahan ng mga bata; pagbutihin ang iyong propesyonal na antas at kasanayan sa pamamagitan ng familiarization at mastery ng mga bagong hindi kinaugalian na paraan at diskarte ng imahe.

ang mga materyales (mga lapis, pintura, mga brush, mga panulat ng felt-tip, mga lapis ng waks, atbp.) ay dapat ilagay sa larangan ng pangitain ng sanggol upang magkaroon siya ng pagnanais na lumikha; ipakilala siya sa mundo ng mga bagay, buhay at walang buhay na kalikasan, mga bagay ng pinong sining, mag-alok na gumuhit ng lahat ng bagay na gustong pag-usapan ng bata, at makipag-usap sa kanya tungkol sa lahat ng bagay na gusto niyang iguhit; huwag punahin ang bata at huwag magmadali, sa kabaligtaran, paminsan-minsan ay pasiglahin ang mga aktibidad sa pagguhit ng bata; purihin ang iyong anak, tulungan siya, magtiwala sa kanya, dahil ang iyong anak ay indibidwal!

Mga Tip sa Paano Gumawa ng Magandang Presentasyon o Project Presentation

1. Subukang isali ang madla sa kuwento, mag-set up ng pakikipag-ugnayan sa madla gamit ang mga nangungunang tanong, isang bahagi ng laro, huwag matakot na magbiro at taimtim na ngumiti (kung naaangkop).
2. Subukang ipaliwanag ang slide sa iyong sariling mga salita, magdagdag ng mga karagdagang kawili-wiling katotohanan, hindi mo lang kailangan na basahin ang impormasyon mula sa mga slide, mababasa ito mismo ng madla.
3. Hindi na kailangang i-overload ang mga slide ng iyong proyekto gamit ang mga bloke ng teksto, higit pang mga guhit at isang minimum na teksto ay magbibigay-daan sa iyo upang mas mahusay na maghatid ng impormasyon at makaakit ng pansin. Ang slide ay dapat na naglalaman lamang ng pangunahing impormasyon, ang natitira ay mas mahusay na sabihin sa madla nang pasalita.
4. Ang teksto ay dapat na mahusay na nababasa, kung hindi, ang madla ay hindi makikita ang impormasyong iniharap, ay lubos na maabala sa kuwento, sinusubukang gumawa ng kahit ano, o ganap na mawawala ang lahat ng interes. Upang gawin ito, kailangan mong piliin ang tamang font, isinasaalang-alang kung saan at kung paano i-broadcast ang pagtatanghal, pati na rin piliin ang tamang kumbinasyon ng background at teksto.
5. Mahalagang i-rehearse ang iyong presentasyon, isipin kung paano mo babatiin ang madla, kung ano ang una mong sasabihin, kung paano mo tatapusin ang presentasyon. Lahat ay may karanasan.
6. Piliin ang tamang damit, dahil Malaki rin ang papel ng pananamit ng tagapagsalita sa persepsyon ng kanyang pananalita.
7. Subukang magsalita nang may kumpiyansa, matatas, at magkakaugnay.
8. Subukang i-enjoy ang performance para maging mas relaxed ka at mabawasan ang pagkabalisa.

Irina Eruslankina
Pagtatanghal para sa mga tagapagturo sa paksa: "Mga uri ng di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit"

Pagtatanghal para sa mga tagapagturo sa paksa:

« MGA URI NG DI-KONVENSYONAL NA MGA TECHNIQUE SA PAGGguhit»

Ang mga bata ay dapat mabuhay sa mundo ng kagandahan, laro, fairy tale, musika, pagguhit, pantasya, pagkamalikhain. V. A. Sukhomlinsky

Binubuo ang sining sa paghahanap ng karaniwan sa pambihirang at karaniwan sa pambihirang.

Denis Diderot

Napakahalaga na turuan ang isang tao na maging maganda sa murang edad. At ano ang maaaring maging isang mas malinaw na halimbawa para sa pag-unawa sa kagandahan kaysa sa pinong sining? Ngunit kung minsan ay hindi ganoon kadaling maging interesado sa isang bata. Ang maliliit na bata ay patuloy na nasa estado ng pag-aaral sa mundo sa kanilang paligid. Alam na nila na ang isang upuan ay pinaupo, ang isang kumot ay ginawa upang takpan, at isang tassel ay ginawa upang pintura... Walang katapusang linya "Matatanda" mga patakaran at hindi isang hakbang sa gilid. sirain ang mga pattern ng pagtuturo sa bata ng visual arts. Siyempre, bago magpatuloy sa kanila, kinakailangan na ibigay ang mga pangunahing kaalaman sa paghawak ng mga lapis, krayola at brush. Pagkatapos lamang na ang maliit na artist ay pinagkadalubhasaan ang pangunahing klasikal mga diskarte sa pagpipinta, kailangan mong magsimula hindi kinaugalian.

Hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagpipinta akitin ang mga bata sa kanilang spontaneity at kalayaan. Walang mga patakaran dito, at ang pangunahing bagay ay ang proseso. Sa kurso ng naturang mga klase, hindi lamang ang pananaw at pag-unawa sa kagandahan ay bubuo, kundi pati na rin ang imahinasyon, kagalingan ng kamay, talino sa paglikha at mga kasanayan sa motor. Mga hindi kinaugalian na pamamaraan pasiglahin ang positibong pagganyak, mag-ambag sa pagpapahayag ng sariling katangian ng bata. Kumbinasyon ng iba't-ibang technician hinihikayat ang bata na mag-isip, malayang pumili ng naaangkop na mga diskarte upang lumikha ng natatangi at mas nagpapahayag na mga gawa.

Mga uri ng hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit:

Plasticineography

-Pagguhit sa semolina

-Gumuhit na papel na gumuhit

Nitkography

-Pagpipinta ng buhangin

Blotography

-Pagpipinta mga palad at mga daliri

-Pagguhit gamit ang asin

Monotype

Marmol na papel

Ang plasticinography ay isang bagong uri ng sining at sining. Kinakatawan nito ang paglikha ng mga stucco painting na naglalarawan ng higit pa o hindi gaanong matambok, semi-volumetric na mga bagay sa isang pahalang na ibabaw.

Ang pangunahing materyal ay plasticine.

Pamamaraan"Splash" ay binubuo sa pag-spray ng mga patak gamit ang isang espesyal na aparato, na papalitan ng isang sipilyo o brush sa kindergarten. Sa isang toothbrush sa kamay ay kinokolekta namin ang isang maliit na pintura, at may isang stack (o brush) isinasagawa namin kasama ang ibabaw ng brush na may mga paggalaw patungo sa ating sarili. Tumama ang mga splashes sa papel. Mga tema para sa pagguhit maaaring maging lubhang magkakaibang.

Ang mancography ay isang aktibidad para sa mga bata sa anumang edad. Lampas sa karaniwang gulo pagguhit at ang libreng paglalaro para sa bata ay posible gumuhit ng mga bulaklak, ang araw at sinag, ulap at ulan, isang bahay at isang bakod, atbp. Ito rin pamamaraan maaaring gamitin kapag nagtatrabaho sa buhangin at asin.

Pagpipinta ang gusot na papel ay lubhang kawili-wili pamamaraan ng pagpipinta, na nagbibigay ng puwang para sa imahinasyon at kalayaan para sa maliliit na kamay. Maging ang proseso ng paghahanda para sa isang aralin ay kaakit-akit. Ang mga bukol ng papel, kung saan ang gawain ay talagang gagawin, ang mga bata ay maaaring masayang pangalanan ang kanilang sarili.

Ang pag-print ng thread ay kawili-wili diskarte sa pagguhit ng thread... Dito sa pamamaraan ang mga linya ay nabuo pagkatapos na ang mga thread ay nakadikit. Ang pandikit ay inilapat sa base at ang napiling imahe ay napuno ng hakbang-hakbang na may mga layer ng mga thread.

Ang scratchboard ay isang paraan ng paggawa ng drawing sa pamamagitan ng pag-scratch ng papel o karton na puno ng tinta gamit ang panulat o matalas na kasangkapan. Ibang pangalan mga pamamaraan - waxography.

Ang Blotography ay isang uri ng graphic mga technician, batay sa pagbabago ng mga blotch spot sa gustong totoo o kamangha-manghang mga imahe. Figure sa ito isinasagawa ang teknik: tinta, tinta, watercolor, gouache.

Ang pagpipinta ng daliri ay nagtataguyod ng maagang pag-unlad ng pagkamalikhain. Hindi mahalaga kung ano siya nagpinta at kung paano siya nagpinta, ang mahalaga ay kung anong kasiyahan ang ginagawa niya.

Ang monotype ay isang graphic pamamaraan... Ang pagguhit ay unang inilapat sa isang patag at makinis na ibabaw, at pagkatapos ay ipi-print ito sa isa pang ibabaw.

Ang papel na marmol ay hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagpipinta sa pamamagitan ng paghahalo ng shaving foam at mga pintura.

Frottage - pamamaraan paglilipat ng texture ng materyal o isang mahinang binibigkas na kaluwagan sa papel sa pamamagitan ng paggamit ng mga galaw ng pagkuskos ng isang hindi matalas na lapis.

Pagsasagawa ng mga malikhaing gawaing pansining gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan:

Tumutulong na mapawi ang takot ng mga bata;

Bumubuo ng tiwala sa sarili;

Bumubuo ng spatial na pag-iisip;

Nabuo sa mga bata upang malayang ipahayag ang kanilang mga plano;

Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;

Binubuo ang kakayahan ng mga bata na kumilos gamit ang iba't ibang mga materyales;

Bumubuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, ritmo, kulay, isang pakiramdam ng texture at lakas ng tunog;

Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng pantasya;

Sa panahon ng aktibidad, ang mga bata ay nakakakuha ng aesthetic na kasiyahan.

Gusto ng artista pintura

Huwag silang bigyan ng notebook...

Kaya pala artista at artista

Siya ay gumuhit kahit saan niya...

Siya ay gumuhit gamit ang isang stick sa lupa,

Winter daliri sa salamin

At nagsusulat sa uling sa bakod,

At sa wallpaper sa hallway.

Gumuguhit gamit ang chalk sa pisara

Sumulat siya sa luwad at buhangin,

Hayaang walang papel sa kamay

At walang pera para sa mga canvases

gagawin niya pintura sa bato,

At sa isang piraso ng birch bark.

Pipinturahan niya ang hangin ng mga paputok,

Ang pagkuha ng pitchfork ay sumusulat sa tubig,

Isang artista, dahil isang artista,

Ano ang maaari gumuhit kahit saan,

At sino ang nakakasagabal sa artista -

Pinagkakaitan niyan ang lupain ng kagandahan!

Salamat sa atensyon!

Di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit sa kindergarten

Pagtatanghal ng guro MKDOU d / s № 64 Dirkonos M.N.

Mga hindi kinaugalian na pamamaraan

Umaasa sila sa hindi pangkaraniwang kumbinasyon ng mga materyales at tool. Ang pagguhit sa mga di-tradisyonal na paraan ay isang masayang aktibidad na nakakagulat at nagpapasaya sa mga bata.

Ang mga bata ay nakakaramdam ng hindi malilimutan, positibong emosyon, at sa pamamagitan ng mga emosyon ay mahuhusgahan ng isa ang kalooban ng bata, kung ano ang nagpapasaya sa kanya, kung ano ang nagpapalungkot sa kanya.

Isakatuparan mga klase na gumagamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan:

• Tumutulong na mapawi ang takot ng mga bata;
• Bumubuo ng tiwala sa sarili;
• Bumubuo ng spatial na pag-iisip;
• Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;
• Nagtuturo sa mga bata na gumawa ng iba't ibang materyales;
• Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
• Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng pantasya.
• Habang nagtatrabaho, ang mga bata ay nakakakuha ng aesthetic na kasiyahan.

Paggawa gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan , isinasaalang-alang namin

• 1. Ang sensitibong edad ng mga bata kapag tinutukoy ang isa o isa pang hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagsasagawa ng imahe;
• 2. Mga paraan ng pagpapahayag, na nagbibigay ng imahe ng mga artistikong katangian.
• 3. Mga materyales at kasangkapang ginagamit sa paggawa ng mga larawan sa isang eroplano gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan;
• 4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng mga imahe batay sa paggamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan para sa pagganap ng mga imahe sa isang eroplano.

edad ng junior preschool

• pagguhit ng daliri;
• imprint na may mga seal ng patatas; tapon
• pagguhit gamit ang mga palad.

gitnang edad ng preschool

• jab na may matigas, semi-dry na brush.
• foam rubber printing;
• foam printing
• mga krayola ng waks + watercolor;
• kandila + watercolor;
• gusot na impresyon ng papel
• magic ropes.

edad ng senior preschool

• pagguhit gamit ang asin, buhangin;
• pagguhit gamit ang mga bula ng sabon;
• tumalsik
• blotography na may dayami;
• monotype ng landscape;
• pag-print ng stencil;
• monotype ng paksa;
• karaniwan ang blotography;
• plasticineography.

Pagguhit gamit ang mga daliri ("fingers-palette")

1. Sensitibong edad ng mga bata: mula 2 taong gulang.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, point, short line, color.

3. Mga materyales at kasangkapan: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, mga napkin.

4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang isang bata ay naglalagay ng isang daliri sa gouache at naglalapat ng mga tuldok, mga spot sa papel (depende sa ideya - pagguhit ng mga berry, bungkos; magulong pagpuno sa sheet na may mga kulay na mga spot - pagguhit ng mood). Pagkatapos ng trabaho, ang mga daliri ay pinupunasan ng isang napkin, pagkatapos ay ang gouache ay madaling hugasan.

Magsingit ng larawan

Pagguhit ng kamay

1Sensitibong edad: mula 2 taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, kulay.

3. Mga materyales at kasangkapan: malapad na platito na may gouache, brush, makapal na papel, napkin.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: ibinababa ng bata ang kanyang palad sa gouache o pininturahan ito ng isang brush at gumawa ng isang pag-print sa papel. Ang pag-print ay tinatapos gamit ang isang brush upang makakuha ng isang imahe (mga ibon, mga puno). Pagkatapos ng trabaho, ang mga kamay ay pinupunasan ng isang napkin, pagkatapos ay ang gouache ay madaling hugasan.

Patatas, cork print

1. Sensitibong edad: mula sa mga taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: texture, mantsa, kulay.

3. Mga materyales at tool: isang mangkok o isang plastic na kahon, na naglalaman ng isang stamp pad na gawa sa manipis na foam na goma na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, mga kopya mula sa mga patatas o mga tapon ng bote.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: pinindot ng isang bata ang isang tapunan o selyo mula sa isang patatas laban sa isang stamp pad na may tinta at mga print sa papel. Para makakuha ng ibang kulay, pinapalitan ang bowl at foam rubber.

Paggulong ng papel

Magsingit ng larawan

2. Paraan ng pagpapahayag: texture, volume.

3. Mga materyales at kasangkapan: napkin o may kulay na double-sided na papel, PVA glue, brush, makapal na papel o may kulay na karton para sa base.

4. Paraan ng pagkuha ng imahe: nilulukot ng bata ang papel sa kanyang mga kamay hanggang sa ito ay lumambot. Pagkatapos ay gumulong siya ng bola mula dito. Ang mga sukat nito ay maaaring magkakaiba: mula sa maliit (berry) hanggang sa malaki (ulap, bukol para sa isang taong yari sa niyebe). Pagkatapos nito, ang bukol ng papel ay inilubog sa pandikit at nakadikit sa base.

Pagguhit gamit ang isang plastik na bote

• Sensitibong edad mula 4 na taon.
• Paraan ng pagpapahayag: mantsa, kulay, texture.
• Mga materyales at kasangkapan: gouache, tubig, bote ng plastik.
• Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: palabnawin ang gouache ng nais na kulay sa isang mangkok, ang bata ay nilubog ang ilalim ng bote sa pintura, na gumagawa ng mga kopya sa papel. Pagkatapos ay maaari mong tapusin ang pagpipinta ng mga detalye.

"Kandila at watercolor"

1. Sensitibong edad: mula apat na taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture.

3. Mga materyales at kasangkapan: kandila, makapal na puting papel, watercolor, mga brush.

4. Mga paraan ng pagkuha ng imahe: gumuhit ang bata gamit ang kandila sa papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pattern ng candlestick ay nananatiling hindi pininturahan.

Karaniwang blotography

2. Paraan ng pagpapahayag: spot.

3. Mga materyales at tool: papel, tonelada ng likidong diluted gouache sa isang mangkok, isang plastik na kutsara.

4. Mga paraan ng pagkuha ng imahe: ang bata ay sumasaklaw sa gouache gamit ang isang plastik na kutsara at ibuhos ito sa papel o kinuha ang pintura na natunaw ng tubig na may makapal na brush at inilalagay ang mga blots sa isang sheet ng papel, malumanay na inalog ito. . Ang resulta ay mga random na spot. Pagkatapos ang sheet ay natatakpan ng isa pang sheet at pinindot. Ang tuktok na sheet ay aalisin at ang imahe ay maingat na sinusuri upang matukoy kung ano ang hitsura nito. Ang mga nawawalang detalye ay iginuhit.

Mga kopya ng dahon

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

3. Mga materyales at kasangkapan: papel, mga dahon ng iba't ibang puno (mas mabuti na nahulog), gouache, brush.

Mga paraan ng pagkuha ng imahe: tinatakpan ng isang bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura ng iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilapat ang pininturahan na bahagi sa papel upang makakuha ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong sheet. Ang mga petioles ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.

Pagwilig ng pamamaraan ng pagpipinta

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: punto, tekstura.

3. Mga materyales at kasangkapan: papel, gouache, hard brush o suklay, toothbrush, stencil., Cardboard 5 * 5

Paraan ng pagkuha ng imahe: ang bata ay kumukuha ng pintura sa isang brush at bahagyang ipindot ito sa karton na hawak niya sa ibabaw ng papel - ang pintura ay na-spray sa papel. Maaari ka ring gumamit ng toothbrush o suklay upang mag-spray ng pintura.

Monotype ng paksa

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, color, symmetry.

3. Mga materyales at kasangkapan: makapal na papel ng anumang kulay, mga brush, gouache o watercolor.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay nakatiklop ng isang sheet ng papel sa kalahati at sa isang kalahati nito ay gumuhit ng kalahati ng itinatanghal na bagay (mga bagay para sa pagguhit ay pinili simetriko). Pagkatapos ng pagpinta sa bawat bahagi ng paksa, hanggang sa matuyo ang pintura, ang sheet ay tiklop muli sa kalahati upang makagawa ng isang print. Pagkatapos ang imahe ay maaaring palamutihan sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa mga detalye sa bawat oras na natitiklop ang sheet sa parehong paraan.

BLOT NA MAY THREAD

Magsingit ng larawan

1.Sensitibong edad: mula 5 taong gulang

2. Paraan ng pagpapahayag: spot.

3. Mga Materyales: papel, tinta o gouache, likidong diluted sa isang mangkok, isang plastic na kutsara, cotton thread na katamtaman ang kapal.

4. Ang paraan ng pagkuha ng imahe: ibinababa namin ang thread sa pintura, pisilin ito, pagkatapos ay ilatag ang imahe sa labas ng thread sa isang sheet ng papel. Pagkatapos nito, maglagay ng isa pang sheet sa itaas, pindutin ito, hawakan ito ng iyong kamay, at hilahin ang sinulid sa dulo. Ang mga nawawalang detalye ay iginuhit.

Pagpinta gamit ang asin at gouache

Magsingit ng larawan

Sensitibong edad: mula 5 taon

Ang ibig sabihin ng pagpapahayag: kulay, pagkakayari.

Materyal: papel, gouache, PVA glue, asin, brush.

Paraan ng pagkuha ng isang imahe: gumuhit ng isang imahe gamit ang isang simpleng lapis, ilapat ang PVA glue, tuyo, pintura na may gouache.

May kulay na scratchboard

1. Sensitibong edad: mula sa anim na taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: linya, stroke, kaibahan, kulay.

3. Mga materyales at tool: may kulay na karton o makapal na papel, na dati nang tinted ng mga watercolor o gouache, kandila, malawak na brush, mga mangkok para sa gouache, isang stick na may matalas na dulo o walang laman na baras, likidong sabon.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang isang bata ay kuskusin ang isang sheet ng papel na may kandila upang ito ay natatakpan ng isang layer ng waks. Pagkatapos ang sheet ay tinted na may isang layer ng gouache (contrasting sa kulay) na may pagdaragdag ng likidong sabon. Pagkatapos ng pagpapatayo, ang pagguhit ay scratched na may isang stick. Dagdag pa, posible na pinuhin ang mga nawawalang detalye gamit ang gouache.

Magsingit ng larawan

GUMUHIT NA MAY SOAP BUBLES

Sensitibong edad: mula 6 na taon

Paraan ng pagpapahayag: spot, contrast, color.

Mga materyales at kasangkapan: likidong sabon, tubig, gouache, tasa, tubo.

Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: palabnawin ang gouache sa isang baso ng tubig, magdagdag ng likidong sabon, pumutok sa isang tubo hanggang sa mabuo ang isang may kulay na foam na may sabon, magdala ng isang sheet, gumawa ng isang imprint, patuyuin ito, magdagdag ng mga detalye.

Paano at paano ako nagpinta. Pagpipinta. Mga aralin sa pagguhit. Aralin sa pagguhit. Pag-aaral upang gumuhit. Pagguhit ng buhangin. Gumuhit kami ng mga bulaklak. Pinintahan ko ang mundo. Pagguhit sa isang tablet. Pagguhit sa kindergarten. Pagguhit at pagmomodelo. Pagguhit ng isang tao. Paano gumuhit ng mga portrait sa lapis. Anong kalikasan mo. Pagguhit ng mga batas. Gumuhit kami gamit ang aming mga daliri. Pagguhit ng mga linya. Mga tool sa pagguhit.

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit. Ang papel ng sining sa buhay ng tao. Pagguhit ng aralin sa 1 junior group. Ang paglalarawan ng isang pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Pagguhit ng mga guwantes. Pagguhit at panitikan. Pag-aaral na gumuhit habang naglalaro. Kami ay naglilok at gumuhit. Gumuhit kami ng isang tao sa paggalaw. Pagpinta gamit ang liwanag. Matutong gumuhit ng mukha. Gumuhit kami gamit ang isang palette na kutsilyo. Gumuhit kami ng isang stroke.

Phased drawing ng mga ibon. Paglalahad para sa aralin na “Pagguhit mula sa kalikasan. "Mga graphic na pagdidikta" (pagguhit ng mga cell). Mga diskarte sa artistikong pagguhit kasama ang mga bata. Pagguhit ng isang sanga ng rowan. Matutong gumuhit ng mga ibon. Nagpinta kami nang walang brush. "Ang likas na tao ay isang pintor. Ang pagguhit ay mahusay. Kami ay gumuhit ng mga sagot sa mga katutubong bugtong.

Ang pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Ang paglalarawan ng pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Hakbang-hakbang na pagguhit ng isang ballerina. Master - klase: "Kawili-wiling pagguhit". Gumuhit kami ng mata ng babae. Pagguhit ng silweta. Ang paglalarawan ng pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Nagkomento sa pagguhit sa kindergarten. Ang programa na "Gumuhit gamit ang mga daliri".

Ano ang kailangan mong malaman upang gumuhit ng mahusay. Mga pintura, watercolor at mga guhit ni Lermontov. Mga kasanayan sa manonood, ang kanilang kahalagahan para sa isang modernong tao. Pagguhit ng mga solidong katawan. Sino ang gumuhit ng iyong mga libro. “Bakit at bakit nagpipinta ang mga bata. Mga bulaklak ng tagsibol - pagguhit mula sa likas na katangian ng mga bulaklak. Pagguhit ng "ribbon" na font sa mga cell.