Guro ... Isang simpleng salita na kilala ng bawat tao mula pagkabata. Para sa karamihan ng mga tao, ito ay tiyak na nauugnay sa pagkabata, pagbibinata, paaralan. Ang unang guro, paboritong guro, pangunahing guro ...

Ang ilang mga guro ay nag-iiwan ng kanilang marka sa ating buhay magpakailanman. Pinapaisip nila tayo, ginagawa ang ating sarili, pinagkadalubhasaan ang isang bagong bagay, kung minsan ay mahirap at hindi maintindihan. Mamaya, maaalala natin sila, isang tao na may taos-pusong pasasalamat, isang taong may katatawanan, at isang taong may takot.

Ngunit ano ang maaaring gampanan ng isang guro sa buhay ng isang tao? Sa tingin ko, ang mag-aaral ay magiging napaka-swerte, kung kanino siya makakatagpo ng isang guro na tunay na nagmamahal sa kanyang propesyon. Taos-puso na madamdamin sa kanyang paksa, tiyak na magagawa niyang interesado siya at ang kanyang mga mag-aaral. Ang interes ng mga mag-aaral sa kanila ay nakasalalay sa kung gaano kawili-wili, kapana-panabik, marahil emosyonal na ipapakita niya ang kanyang kaalaman at kasanayan. At kung sa kanilang mga isip at kaluluwa ay kumikislap ng pagnanais na mag-aral ng ilang agham, upang makabisado ang ilang mga kasanayan ay lumiwanag, kung gayon sa hinaharap ang mga taong ito ay magagawang maging tunay na mga propesyonal, mga master ng kanilang mga craft. Naniniwala ako na ang isang tao ay maaaring maging tunay na masaya kung ang kanyang propesyon ay ayon sa kanyang kagustuhan.

Ngunit sa kasamaang-palad, mayroon ding ganap na magkakaibang mga kaso. Kapag ang papel ng isang guro ay ginampanan ng isang walang malasakit na tao na hindi nagmamahal sa kanyang propesyon, ang kanyang mga estudyante ay maaaring tuluyang madismaya sa kanilang pag-aaral. Magiging pabigat siya sa kanila, magsisimulang magdulot ng pagtanggi at maging ng pagkasuklam. At ang pinakamalungkot na bagay ay dahil sa ganoong "guro" ang isang tao ay maaaring makapasa sa kanyang tunay na bokasyon, hindi ito nakikita.

Ang papel na ginagampanan ng isang guro sa buhay ng isang mag-aaral ay halos hindi matataya. Ito ay tunay na napakalaki. At ang taong umako sa responsibilidad na ito ay dapat na ganap na matanto ang buong responsibilidad at kahalagahan ng kanyang misyon.

Komposisyon 2

Guro, guro, ang mga salitang ito ay madalas na matatagpuan sa buhay ng isang tao. Nagtataka ba tayo kung ano ang kahulugan ng mga salitang ito. Ano ito at ano ang papel?!

Ang isang guro, isang guro, isang guro ay isang taong may pinag-aralan na propesyonal, na nakikibahagi sa pagpapalaki at edukasyon ng hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang mga matatanda.

Ang guro ay may malaking responsibilidad sa lipunan, ito ay kinakailangan hindi lamang upang makintal sa mga propesyonal na kasanayan ng mag-aaral, kundi pati na rin ang mga espirituwal. Ang guro ang makapagpapaunlad ng alinman sa mga talento ng bata. Siya ay nakikibahagi sa pagtuturo ng mga paksa, mahalaga na matutunan ng bawat bata ang materyal. Sinusubaybayan ng guro hindi lamang ang pisikal na kondisyon ng mag-aaral, kundi ang kalagayan ng kaisipan.

Natutunan ng isang bata ang mundo mula sa maagang pagkabata, at ang gawain ng guro ay tulungan ang bata na mas mahusay na maunawaan ang materyal, upang makatulong na piliin ang tamang landas sa buhay, upang suportahan, upang magbigay ng tamang payo. Pagkatapos ng lahat, ito ay nakasalalay sa kung sino ang magiging estudyante sa hinaharap. Napakahalaga na alam ng guro kung paano mainteresan ang mag-aaral sa pag-aaral, dapat din siyang makahanap ng diskarte sa bawat bata. Pagkatapos ng lahat, ang bawat bata ay natatangi at lahat ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte.

Malaki ang papel ng pagtuturo sa buhay ng isang estudyante. Ang guro ay nagtuturo sa amin hindi lamang kaalaman sa paksa, kundi maging mabait, matapat, responsable. Ang mga guro, tulad ng mga doktor, ay isang bokasyon, isang talento na ibinigay mula sa itaas. Dapat maunawaan ng mga tagapagturo na tinuturuan nila ang isang personalidad. Kinakailangan na mabuo sa bata ang kasipagan, pangangalaga sa iba, pakikiramay sa mahihina, ang mga halaga ng pamilya, pagkakaibigan. Ang mga taon ng paaralan ng buhay ay ang pinakamahalaga at kinakailangan. Maaalala ng mag-aaral ang guro hindi lamang dahil itinuro niya kung paano magdagdag ng lima at lima, kundi pati na rin kung paano siya nakahanap ng diskarte sa taong ito.

Ang modernong mundo ay hindi tumitigil, ngayon ay mas mahirap magpalaki ng mga bata kaysa kahapon. Naging mahirap ang buhay, maraming impormasyon ang lumitaw at ang teknolohiya ay nagbago ng mga halaga. Samakatuwid, ang papel ng guro sa buhay ng isang tao ay lumalago nang husto. Salamat sa mga guro, ang ating mundo ay may napakaraming matalino, mababait, mahuhusay na tao. Maraming salamat sa mga dakilang guro.

Maraming mga kagiliw-giliw na komposisyon

• Komposisyon Ang bawat tao ay isang buhay na nagniningning na personal na sentro ayon sa teksto ni Ilyin

  Ang isang tao, kusa o hindi, ay laging nasa lipunan. Ang bawat isa na nasa tabi niya, sa isang paraan o iba pa, ay nakakaapekto sa tao. May humihingi sa atin ng simpatiya, isang taong maaaring kinasusuklaman natin

• Pagsusuri sa kwento ni Gogol na The Night Before Christmas

  Sa mga tuntunin ng oryentasyon ng genre, ang akda ay isang fairy tale na nakasulat sa mga tradisyon ng alamat gamit ang mga pambansang mitolohiya, kaugalian, at alamat.

• Kahulugan ng Komposisyon, kakanyahan at ideya ng nobelang Krimen at Parusa ni Dostoevsky

  Ang nobelang "Krimen at Parusa" ay itinuturing na isa sa pinakamahalagang gawa hindi lamang ng mga klasikong Ruso, kundi pati na rin ng kultura ng mundo, na nagdulot ng isang mabagyong kontrobersya, bilang mga kontemporaryo ni Dostoevsky.

• Pagsusuri ng kwento ni Chekhov na The Lady with the Dog composition

  Si Anton Pavlovich Chekhov ay palaging nakagawa ng mga hindi pangkaraniwang gawa na may malalim na kahulugan. Ang lahat ay nakasalalay sa taong nagbubukas ng libro ng sikat na manunulat. Kung interesado ang mambabasa sa pag-aaral ng buhay, ang mga batas nito

• Komposisyon Kalikasan sa lyrics ni Yesenin

  Si Sergei Yesenin ay ipinanganak at lumaki sa pinakasentro ng Russia, sa lalawigan ng Ryazan. Ang pagkabata at kabataan ng hinaharap na makata ay dumaan doon. Sa nayon ng Konstantinovo siya ay nanirahan sa pamilya ng kanyang lolo sa ilalim ng pangangasiwa ng tatlong tiyuhin at tiya na si Shura

Komposisyon ng Pinag-isang State Exam ayon sa teksto: “Sa tingin ko ay nasa ikalimang baitang ako nang magkaroon kami ng ilang bagong mga batang guro na katatapos lang sa unibersidad. Ang isa sa mga unang lumitaw ay si Vladimir Vasilievich Ignatovich, isang guro ng kimika ... " (pagkatapos ng V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, opsyon 36, gawain 25)

Lahat tayo ay nag-aaral sa paaralan, dumaan sa mahalagang yugto ng buhay na ito. Ano ang impluwensya ng guro sa atin, sa pagbuo ng ating mga karakter? Paano nareresolba ang mga salungatan sa pagitan ng guro at mag-aaral? Ito ang problema na itinaas ng manunulat na Ruso na si V.G. Korolenko sa kanyang artikulo. Nagkaroon ng alitan sa klase sa pagitan ng guro at mag-aaral. Nailagay ng guro ang kanyang sarili sa sitwasyong ito sa paraang napagtanto ng mag-aaral na si Zarutsky ang kanyang pagkakamali at humingi ng tawad sa guro.

Ang posisyon ng may-akda ay malinaw na ipinahayag sa artikulo. Ang isang magalang na saloobin sa bahagi ng guro ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pinakamahusay na mga katangian sa karakter ng mga mag-aaral: ang kakayahang magsagawa ng isang matapat na kilos hindi sa ilalim ng panlabas na presyon, ngunit sa utos ng kanilang sariling budhi. Naiimpluwensyahan ng guro ang pagbuo ng karakter ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng kanyang pag-uugali, personal na halimbawa, paraan ng pagsasalita, saloobin sa mga bata.

Lubos akong sumasang-ayon sa may-akda ng artikulo. Dapat maging magalang ang mga guro sa mga mag-aaral upang mabuo ang pagpapahalaga sa sarili sa kanilang mga karakter. Ang kawalang-galang na saloobin ng guro ay humahantong sa mga sitwasyon ng salungatan na maaaring napakahirap lutasin.

Maaalala mo ang mga gawa mula sa kathang-isip, kung saan nabubunyag ang problemang ito. M. Kazakova sa kanyang aklat na "It's Difficult with You, Andrey" ay nagsasabi tungkol sa isang batang lalaki na hindi mapigilan. Siya ay bastos sa mga guro, madalas tumakas sa mga aralin, hindi sumuko sa pagpapalaki. Ngunit ang batang guro ng wikang Ruso at literatura ay makikita sa batang ito ang isang mabait at nakikiramay na binata na may kakayahang gumawa ng kabayanihan. Ang pangunahing bagay ay upang makita sa isang tao ang kanyang mabubuting katangian, upang ipakita ang mga ito, hindi upang hayaang makasara ang pinto, na madalas na kumatok.

O kunin ang maikling kuwento ni Rasputin na "French Lessons." Ang guro na si Lidia Mikhailovna, nang malaman na ang mag-aaral ay nasa kahirapan, ay sinubukang tulungan siya. Ang batang lalaki ay napaka-proud at hindi makatanggap ng tulong mula sa guro. Pagkatapos ay gagawing laro ng guro ang pag-aaral, bukod pa rito, laro ng pagkakataon. Ang punong guro ay nagpasya na ito ay isang krimen at ang guro ay nawalan ng trabaho. Siya ay umalis patungo sa Kuban sa kanyang sariling nayon. At kahit na mula doon ay nagpapadala siya ng mga parsela na may prutas, sinusubukang suportahan siya.

Oo, kadalasang mapanganib ang relasyon ng guro-mag-aaral. Ngunit ang pinakamahalagang bagay dito ay isang sensitibong saloobin sa mga bata. Pagkatapos lamang ay magbubukas ang bata at hindi aatras sa kanyang sarili.

Opsyon 36

Sa tingin ko ay nasa ikalimang baitang ako nang magkaroon kami ng ilang bagong mga batang guro na katatapos lang sa unibersidad. Isa sa mga unang lumitaw ay si Vladimir Vasilievich Ignatovich, isang guro ng kimika.

Sa paunang yugto ng pagkahinog ng personalidad, mahalaga na ang isang matalino, mabait, nakikiramay, maunawain na tao ay nasa malapit, na may kakayahang ihatid ang kanyang karanasan sa buhay nang matalino. Sa tekstong ito V.G. Itinaas ni Korolenko ang problema ng impluwensya ng guro sa mga mag-aaral.

Ang pagtukoy sa paksa, ang tagapagsalaysay ay nagbibigay ng isang halimbawa ng isang kuwento mula sa kanyang buhay sa paaralan, kung saan ang isang batang guro, na sa oras na iyon ay umalis kamakailan sa unibersidad, ay may mahalagang papel. Binibigyang-diin ng may-akda na mula pa sa simula ng kanyang pagsasanay, magalang na tinatrato ni Ignatovich ang mga mag-aaral, masigasig na ginawa ang kanyang trabaho, na nagpapakita ng pagwawalang-bahala sa mga marka at, sa pangkalahatan, para sa karaniwang istraktura ng mga aralin, na, siyempre, ay pumukaw ng galit ng ang mga mag-aaral - noon ay sanay na sila sa kabastusan at pagiging tumpak. Itinuon ng tagapagsalaysay ang ating pansin sa katotohanan na noong una, bilang tugon sa saloobing ito "halos tumigil ang klase sa pag-aaral," maingay ang mga aralin at, sa kabila ng taktika at pagiging magalang ng bagong guro, may mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro. , na, na ikinagulat ng marami, ay hindi lumabas ng silid-aralan. Binanggit ng may-akda ang isa sa mga naturang salungatan bilang isang halimbawa, na iginuhit ang ating pansin sa katotohanan na ang mga bata ay nagsimulang masanay sa pagiging magalang, pagiging sensitibo at paggalang, at sila mismo ay nagsimulang magpakita ng gayong saloobin sa mga tao. Si Zarutsky, na hindi patas na sinisiraan si Ignatovich at nakatanggap ng isang karapat-dapat na pagsisi mula sa buong klase, ay humingi ng paumanhin sa publiko sa guro, na bumuo ng isang bagong yugto sa relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro.

V.G. Naniniwala si Korolenko na ang magalang na saloobin sa bahagi ng guro ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pinakamahusay na katangian sa karakter ng mga mag-aaral. Kabilang dito ang kakayahang obhetibong masuri ang kanilang pag-uugali kaugnay ng lipunan, at ang pangangailangan para sa tapat, matapat na mga aksyon na hindi nakadepende sa panlabas na presyon. Ang guro sa pamamagitan ng kanyang mismong personalidad, paraan ng pag-uugali at pananalita ay nakakaimpluwensya sa pagbuo ng karakter sa mga mag-aaral.

Ako ay lubos na sumasang-ayon sa opinyon ng may-akda at naniniwala din na ang isang guro ay gumaganap ng isang napakahalagang papel sa paghubog ng pagkatao ng isang tao. Sa pamamagitan ng kanyang halimbawa, ang kanyang pag-uugali, ang kanyang pananaw sa mundo, nagagawa niyang baguhin ang pananaw ng mga mag-aaral at iprograma sila para sa katapatan, kagandahang-asal, pagnanais para sa pagpapaunlad ng sarili, edukasyon sa sarili, para sa likas na pangangailangan na gumawa ng mabuti at paggalang sa mga tao.

Sa kwento ni Ch. Aitmatov na "Ang Unang Guro" nalaman natin ang kwento ng isang batang babae na ang guro ay may mahalagang papel sa pagbuo ng kanyang pagkatao. Inilalarawan ni Altynai ang kanyang unang guro, si Duishen, bilang isang taong hindi marunong bumasa at sumulat, ngunit may kakayahang magbigay sa mga bata ng higit pa sa karaniwang kaalaman - hindi mapapalitang suporta, pagmamahal at pangangalaga. Binigyan ni Duishen ang kanyang klase, na hindi pa nakalabas ng nayon, ng isang pangitain ng ibang mundo, sa lamig ay tinawid niya ang mga bata sa nagyeyelong ilog, at minsan ay nahuli at naparusahan pa niya ang rapist na si Altynai. Walang pormalidad sa gurong ito - ibinigay niya ang lahat ng kanyang sarili, ang lahat ng kanyang karanasan sa buhay, ang lahat ng kanyang kaalaman para sa kapakinabangan ng susunod na henerasyon, at ito ay nagbunga. Sa pagtatapos ng trabaho, ang mature na Altynai ay bumalik sa Kurkureu upang anyayahan ang mga tao na pangalanan ang bagong boarding school pagkatapos ng Duishen.

Sa kwento ni V.G. Ang "French Lessons" ni Rasputin ay nagpapataas din ng problema sa impluwensya ng guro sa mga bata. Si Lydia Mikhailovna, isang guro ng Pranses, na nalaman na si Volodya ay naghihirap sa pananalapi, inanyayahan siya sa karagdagang mga aralin sa Pranses, kung saan sinusubukan niyang tulungan ang batang lalaki. Nahaharap sa pagmamataas ni Volodya, si Lydia Mikhailovna, na nakalimutan ang tungkol sa pedagogical ethics, umupo upang makipaglaro sa mag-aaral para sa pera na may isang layunin - ang mawala para sa kabutihan, kung saan siya ay nagdusa sa pagtanggal at umalis para sa Kuban. Ngunit kahit na pagkatapos nito, patuloy na tinutulungan ng babae ang kanyang estudyante sa pamamagitan ng pagpapadala sa kanya ng mga parsela na may pagkain. Hindi nakalimutan ni Volodya ang hindi maaaring palitan na suporta at pangangalaga kahit na pagkatapos ng mahabang panahon. Si Lydia Mikhailovna ay may mahalagang papel sa pagbuo ng kanyang pagkatao, na inilagay sa batang lalaki hindi lamang ang ideya ng pinsala sa pagsusugal, kundi pati na rin ang kakayahang maging isang mabait, disente at tumutugon na tao.

Kaya, maaari nating tapusin na ang guro ay naglalagay sa kanyang mga mag-aaral ng pundasyon ng pagkatao, ang kinakailangang batayan, na isang uri ng impetus sa isang bago, kawili-wili, karapat-dapat na buhay. Kaya naman, mahalagang pahalagahan at igalang ang iyong mga guro kahit nakatapos ka na sa paaralan.

Ang problema ng mga argumento ng relasyon ng guro-mag-aaral

Mga argumento sa paksang "Guro" para sa komposisyon ng Unified State Exam 2017. Mga Problema: ang papel ng guro at tagapagturo sa buhay ng tao, ang relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral, kabayanihan.

13 libro tungkol sa mga guro. Tungkol sa papel na ginagampanan ng isang guro o tagapayo sa buhay ng isang tao, tungkol sa isang mahirap na propesyon, kabayanihan at isang tunay na bokasyon.

1) V. Bykov "Obelisk"

Ang kwentong "Obelisk" ay isang pagpupugay sa memorya ng lahat ng hindi kilalang bayani ng Great Patriotic War, na nagbigay ng kanilang buhay para sa Tagumpay. Ang pelikulang "A Minute of Silence", batay sa gawaing ito, ay matagumpay na nalampasan ang mga screen hindi lamang sa ating bansa, kundi pati na rin sa Kanlurang Europa. Ang malupit na katotohanan ng mga kaganapan at, sa parehong oras, napakalawak na pag-ibig at pakikiramay para sa mga bayani - ito ang dalawang pangunahing natatanging tampok ng lahat ng mga gawa ni Vasil Bykov.
Ang kuwento ng isang gurong Sobyet na, tulad ni Janusz Korczak, ay handang mamatay kasama ang kanyang mga estudyante. Isang walang pag-iimbot na kilos, isang gawa ng isang guro na ayaw sumuko, magtago at lumayo kapag ang kanyang mga anak ay dinadala sa kamatayan. Ang gawa ng guro ay hindi sa pagpuksa sa kaaway, hindi sa pagpapasabog ng tulay, kundi sa debosyon sa mga bata. At sa kwentong ito ay inilarawan ang isang kabayanihan, na kakaunti ang mga tao na may kakayahan at para sa tagumpay nito ay higit na katatagan at determinasyon ang kailangan kaysa sa pagpatay sa kaaway.

2) Ch. Aitmatov "Plakha"

Pagkatapos umalis sa seminary, si Avdiy ay nakakuha ng trabaho sa opisina ng editoryal ng isang lokal na pahayagan at naglakbay sa disyerto ng Moyunkum upang magsulat ng isang artikulo upang ilarawan ang kalakalan ng droga na binuo doon. Nasa daan na, nakilala niya ang kanyang "kapwa manlalakbay" - sina Petrukha at Lyonka. Sinisikap niyang maliwanagan sila, upang maging kanilang espirituwal na tagapagturo.
Sa paghahanap ng kanyang sarili sa gitna ng isang semi-classified na elemento - mga taong may napakalabo na nakaraan at isang napaka-kaduda-dudang kasalukuyan, muling nagsalita si Obadiah tungkol sa pagsisisi - hindi niya nakayanan ang pagpatay sa maraming hayop "para sa plano" - sinubukan niyang pigilan ang patayan, at ang mga lasing na amo ay ipinako siya sa saxaul.

Si Jake Epping, isang 35-taong-gulang na guro ng Ingles sa isang mataas na paaralan sa Lisbon Falls, Maine, na nagtuturo ng karagdagang mga aralin sa paghahanda para sa mga pagsusulit sa pagtatapos ng mga nasa hustong gulang upang kumita ng pera, ay nakatanggap ng horror essay mula sa isa sa kanyang mga estudyante. Sa isang maikling kwento, pinag-uusapan natin ang isang insidente na nangyari mga 50 taon na ang nakalilipas. Noong gabing iyon, ang ama ng isang Harry Dunning, lasing, ay umuwi at pinatay ang kanyang asawa, dalawang anak na lalaki gamit ang isang martilyo at pinatay ang kanyang 7-taong-gulang na anak na babae. Ang bayani ay may pagkakataon na ayusin ang lahat. Sa nakaraan lamang nahanap ni Jake ang kanyang sarili sa isang propesyon, ginagabayan ang mga bata, nagiging kaibigan nila, binabago ang kanilang mga kapalaran, dahil lamang sa naniniwala siya sa kanila. Well, along the way, sinusubukan niyang iligtas si Kennedy.

4) Gene Webster "Dear Foe"

Isang nakakaantig na kwento tungkol sa isang batang babae na kinailangang mamuno sa isang ampunan. Noong una, nabibigatan siya sa responsibilidad na ito, at pagkatapos ay nadama niya na ang mga bata ay naging bahagi ng kanyang buhay at nakatulong pa nga sa kanya na makahanap ng personal na kaligayahan.

5) F. Iskander "13 feat of Hercules"

Isang kuwento tungkol sa kung paano mo maiuugnay ang iyong propesyon sa labas ng kahon at "pagalitin ang mga puso ng mga bata" sa pagtawa.

6) L. Sashar "Hindi ako naniniwala sa mga halimaw"

Ang malawak na kilala at pinakamahalagang gawain ng guro at manunulat ng Sobyet na si A.S. Makarenko. Sinasabi nito ang tungkol sa muling pag-aaral ng mga kabataang nagkasala sa isang kolonya ng paggawa ng mga bata, ang lumikha at pinuno kung saan ang may-akda noong 1920s. Ang libro ay naka-address sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa.

9) V.G. Rasputin "Mga Aralin sa Pranses"

Isa sa mga pinakamahusay na kwento ng sikat na manunulat na Ruso na si Valentin Grigorievich Rasputin, na naging klasiko ng panitikang Ruso.
Ang taon ay 1948. Mahirap na panahon pagkatapos ng digmaan, pagkawasak, taggutom. Ang mga bata ay kailangang lumaki nang maaga, umako sa mga responsibilidad ng may sapat na gulang. Ang bida ng kwento, isang labing-isang taong gulang na batang lalaki, na napunit sa bahay, nahaharap sa kahirapan, gutom. Siya ay nag-iisang lumalaban para sa kanyang pag-iral, hindi tumatanggap ng limos at tulong mula sa iba.
Salamat sa batang Pranses na guro na si Lydia Mikhailovna, natuklasan ng batang lalaki ang isang bagong mundo para sa kanyang sarili, kung saan ang mga tao ay maaaring magtiwala sa isa't isa, suportahan at tumulong, magbahagi ng kalungkutan at kagalakan, at mapupuksa ang kalungkutan. Ang mga aralin sa Pranses ay naging mga aral ng kabaitan at awa.

10) B. Kaufman "Umakyat sa hagdan pababa"

Ang pangunahing tauhang babae ng libro, isang batang guro na si Sylvia Barrett, ay dumating sa paaralan na umaasang mainteresan ang mga mag-aaral sa kanyang paksa - panitikan sa Ingles, ngunit mabilis na natuklasan na ang mga mag-aaral ay halos walang malasakit, karamihan sa kanilang mga kasamahan ay ganap na walang malasakit sa buhay ng paaralan, at ang mismong takbo ng buhay na ito ay sumusunod sa walang kabuluhang mga pamantayang burukratiko. Gayunpaman, unti-unti niyang napagtanto na dito na nagbubukas ang pagkakataon sa kanyang harapan upang talagang maimpluwensyahan ang isipan at puso ng mga estudyante. Ang nobela ay binibigyan ng dinamismo sa pamamagitan ng anyo na pinili ng manunulat: ito ay halos binubuo ng mga tala, dokumento, sanaysay sa paaralan, mga liham.
Ang libro ay hango sa mga totoong pangyayari sa buhay ng manunulat.

11) Ch.Aitmatov "Ang unang guro"

Ang kilalang kuwento ng manunulat ng mga tao ng Kyrgyzstan tungkol sa miyembro ng Komsomol ng twenties, na nag-organisa ng unang paaralan sa isang malayong nayon ng Kyrgyz. Ang munting kwentong ito ay tungkol sa isang malaking tao. Tungkol sa Guro na may malaking letra, kahit na ito ay maaaring mukhang walang kabuluhan.
Ang tema na ang matalinong manunulat at pilosopo na si Ch.T. Aitmatov, - ang edukasyon ng mga bata na lumalaki sa malayong ailas, o sa halip, ang kawalan nito. Sa bayaning si Duishen, ang may-akda ay lumikha ng isang perpektong imahe ng isang guro ng mga tao (o isang guro mula sa mga tao) - mabait, hindi makasarili, tapat. Hindi mahirap isipin kung ano ang mga paaralan sa Kyrgyzstan noong simula ng ika-20 siglo. Ang mga karaniwang tao ay ganap na hindi marunong bumasa at sumulat. Ang mga unang pagtatangka na turuan ang mga bata ng elementarya na kasanayan sa pagsulat at pagbibilang ay madalas na nabigo kahit sa yugto ng pagkolekta ng mga bata para sa paaralan, dahil hindi naiintindihan ng mga magulang kung bakit kailangang mag-aral ang kanilang anak. Samakatuwid, ang mga pagsasamantala ng lahat ng mga Duishens - ang mga unang guro ng mga batang Kyrgyz - ay totoo, hindi maiisip.
Biro bang turuan ang mga bata na ang mga lolo at lolo sa tuhod ay hindi marunong bumasa at sumulat hanggang sa ikapitong henerasyon?
Bilang karagdagan, nais kong tandaan ang iba pang mga paksang itinaas ng may-akda sa maikling kuwentong ito - ang paksa ng unang pag-ibig, ang paksa ng isang maliit na tinubuang-bayan, ang paksa ng paggalang sa mga taong walang pag-iimbot na tumayo upang ipagtanggol ang ating bansa mula sa impeksyon ng pasistang . Si Chingiz Torekulovech Aitmatov, tulad ng dati sa kanyang talento sa pagsusulat, ay gumawa ng mahusay na trabaho sa kanyang gawain.

12) "Ang hitsura ng kuneho" ni Kenjiro Haitani.

Sumulat si Haitani ng ilang mga libro para sa mga bata, kasama ng mga ito - "The Rabbit's Gaze", isang nobela na nakatanggap ng pagkilala na malayo sa mga hangganan ng Japan. Ang pangunahing tauhang babae ng nobela ay isang batang guro na si Fumi Kotani, na kailangang makahanap ng isang karaniwang wika sa mga junior schoolchildren ng isang ordinaryong paaralan sa isang industriyal na rehiyon. Kabilang sa mga ito, ang pinaka-problema ay ang ulilang Tetsuzo - isang tahimik at hindi palakaibigan na madaling durugin ang mga palaka at walang interes sa anumang bagay kundi langaw. At ang pamagat ng libro ay hindi nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang kuneho sa loob nito, ngunit isang matandang kasabihan ng Hapon: "Hindi mo kailangang maging isang Buddha upang tumingin sa mga mata ng isang kuneho at makita ang mundo sa pamamagitan ng kanyang mga mata. "

13) Vardges Petrosyan "Ang Huling Guro"

Karamihan sa mga bayani ng kwentong "Ang Huling Guro" (1979) ay ikasampung baitang ng isa sa mga paaralan sa Yerevan. Sa kabila ng kanilang edad, mas matanda sila kaysa sa mga tauhan sa mga nakaraang kwento. Ang bagong henerasyon ng mga bayani ng Petrosyan ay tumitingin sa buhay nang mas masinsinan at mas praktikal, at higit sa lahat, natuto itong ipaglaban ang kanyang pagmamahal, para sa mga kaibigan, para sa kanyang mga paniniwala.
Ang mga mag-aaral sa ika-sampung baitang "B" ay nagagalit sa panunuya sa kanila ng ilang mga guro. Sa katunayan, nakikita ng punong guro sa bawat isa sa kanila ang isang bagay na "aritmetikong kahulugan", at ang guro ng matematika ay nagpahayag sa silid ng mga guro: "Hindi isang henerasyon, ngunit isang equation na may sampung hindi alam. Gayunpaman, napagpasyahan ko ito para sa aking sarili matagal na ang nakalipas. Ang sagot ay zero. Zero!" Naturally, ang mga guro ng panitikan Mamyan, na iginagalang ang sariling katangian ng tao, ay nakakuha ng simpatiya ng mga bata. at sa kanyang pakikipaglaban sa administrasyon, sila ay naninindigan sa kanyang pagtatanggol, at ito ay tumutulong sa kanya sa kanyang matuwid na pakikibaka.

Malaki ang naging papel ng guro sa panitikan na si Mamyan sa pagbuo ng kanilang mga karakter. Napakahalaga ng hitsura ng mahalagang karakter na ito sa akda ni Petrosyan. Sa kanyang tulong na ang manunulat ay nagpapatuloy sa isang tunay na malalim na pagpapaliwanag ng problema ng komunikasyon at ang pagpapatuloy ng mga henerasyon.

Ang kanyang bagong bayani, una sa lahat, ay taos-pusong nagmamahal sa kanyang mga estudyante. Alam niya na gusto nilang makita hindi lamang isang guro sa kanya, ngunit una sa lahat isang tao. Ang pangunahing gawain nito ay hindi upang bigyan sila ng isang tiyak na halaga ng impormasyon, ngunit upang turuan silang mag-isip, pakiramdam, at kumilos sa kanilang sarili. Naniniwala si Mamyan sa kanyang mga estudyante. Sa likod ng pakitang-tao ng kanilang kabastusan, nahuhulaan niya ang kalituhan ng kaluluwa at ang pagkauhaw sa kalayaan. Naiintindihan niya na ang nabigong pagtatangka sa estriptis na ginawa ni Marie Melikyan sa silid ng kimika ng paaralan ay talagang ipinaliwanag hindi sa pamamagitan ng kahalayan, ngunit sa trahedya ng batang babae na ang ama ay iniwan ang kanyang pamilya. Ngayon siya ay "naghihiganti para sa kanyang ina sa lahat ng lalaki," kasama ang kanyang mapagmahal na kaklase na si Vahan, na sinusubukang magmukhang mas masama kaysa sa kanya. Alalahanin natin na sa Ani's Pharmacy, nahulaan ni Arthur ang tungkol sa nakatagong tagsibol ng mga naturang aksyon: "Biglang naisip ko na hindi tayo masyadong bulgar, ngunit sa halip ay sinusubukang magmukhang bulgar".

Ang kakayahang tumagos sa kalaliman ng kamalayan ng kanyang mga nakababatang kaibigan, ang pagpayag na kumilos sa kanilang pagtatanggol sa pagsasanay, sa isang napaka-espesipikong sitwasyon, ay natiyak na si Mamyan ay isang moral na tagumpay laban sa klase na walang pakialam na nakilala siya.

Paglikha ng larawan ng makabagong Don Quixote - banggitin natin ang pangalang ito sa pangunahing, makatao nitong tunog - Itinakda ni Petrosyan ang kanyang sarili na hindi isang madaling layunin. Ang imahe ng Mamyan sa maraming paraan ay isang matagumpay na pagtatangka na pagsamahin sa isang karakter na mayamang imahinasyon at kahusayan, lawak ng pag-iisip at lalim ng espesyal na kaalaman, sibiko tapang at lambing para sa mga tao. Salamat sa mga katangiang ito, napagtagumpayan ni Mamyan ang hadlang ng alienation, na kadalasang umiiral sa pagitan ng hindi sapat na pag-iisip at makataong mga guro at ng kanilang mga mag-aaral. Ang problema ng "mga ama at mga anak" para sa kanya, sa katunayan, ay hindi, siya minsan ay tila mas bata kaysa sa kanyang mga estudyante.

Ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral. Mga argumento mula sa panitikan at buhay

Kahit sa panahon ng kapayapaan, may mga bayani. Ano ang sulit na turuan ang nakababatang henerasyon sa karunungan at gabayan sila sa tamang landas?! Ang guro rin, sa kanyang sariling paraan, ay isang bayani, kung saan nakasalalay ang kinabukasan ng bansa. Ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral, ang mga argumento na ipapakita sa artikulo, ay magpapakita kung gaano kalaki ang kakayahan ng gawain ng guro na baguhin ang buhay ng mga tao.

Sa isang malayong nayon

Sa pagsasalita tungkol sa isang konsepto tulad ng problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral, ang mga argumento na ito ay mahusay na inilarawan ay matatagpuan sa mga akdang pampanitikan. Halimbawa, sa kuwentong "Ang Unang Guro" Chingiz Aitmatov ay nagsasabi tungkol sa isang lalaki na, na walang edukasyon at nahihirapang magbasa ng mga pantig, ay nagpasya na sumalungat sa sistema at lumikha ng isang paaralan sa nayon. Ang isa sa kanyang mga estudyante ay isang batang babae na nagngangalang Altynai. Matapos ang pagkamatay ng kanyang mga magulang, nanirahan siya sa mga kamag-anak kung saan bihira na makarinig ng isang magiliw na salita na sasabihin sa kanya. Sa kanyang guro, una niyang natutunan kung ano ang kabaitan. Nang maglaon, sinabi ng isang dating mag-aaral na ginawa niya ang imposible - binuksan niya ang buong mundo sa harap ng mga bata na walang nakita sa buhay. Salamat sa taong ito, nakapag-aral si Altynai sa isang boarding school, pumasok sa unibersidad at naging doktor ng mga agham na pilosopikal.

Lahat para sa ikabubuti ng mga bata

Sa halimbawang ito, ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral ay ipinahiwatig nang tumpak. Ang mga argumentong pampanitikan ay madalas na nakatuon sa katotohanang binabago ng mga guro ang buhay ng mga bata para sa mas mahusay. Taliwas sa mga patakaran, pinapayagan silang maglaro para sa pera upang ang bata ay may mabubuhay (Valentin Rasputin "French Lessons"). Isinasakripisyo nila ang kanilang buhay para sa kapakanan ng kanilang mga mag-aaral (Vasily Bykov "Obelisk"). Sa mga simpleng salita, ang mga papuri ay nagtatanim ng kumpiyansa sa kanilang sariling mga lakas, na nagbubukas ng magandang kinabukasan para sa mga mag-aaral (AI Kuprin "Taper").

Hindi madaling isaalang-alang ang ganitong isyu gaya ng problema ng impluwensya ng guro sa mga mag-aaral. Ang mga argumento sa isyung ito ay palaging mukhang dalawang panig ng isang barya. Sa isang banda, ang guro ay nagbibigay ng kaalaman at nagbubukas ng pinto sa isang magandang kinabukasan, ngunit sa kabilang banda, maaari niyang ilabas ang mga negatibong katangian ng mag-aaral.

Alalahanin ang hindi bababa sa mga linya ni Pushkin mula kay Eugene Onegin, na nagsasabi tungkol sa guro ng Pranses ng protagonista. Siya ay hindi partikular na mahigpit, siya ay nagbigay lamang ng mababaw na kaalaman upang ang bata ay hindi masyadong mag-abala, ipinasyal ang bata sa hardin at paminsan-minsan ay sinabi kung ano ang mabuti at kung ano ang masama. Bilang isang resulta, itinuro niya na tratuhin ang buhay nang walang pag-iingat at consumerist, kunin ang lahat mula sa mundo, ngunit hindi pilitin upang mahanap ang iyong lugar sa buhay.

Makakakita ka ng maraming halimbawa sa mga nobela at libro, ngunit ang mga kuwento ay malamang na marinig mula sa totoong buhay.

Mga kwento ng buhay

Sa katotohanan, lalo na ngayon, ang mga guro, lalo na ang mga mahigpit, ay kadalasang kinasusuklaman at pinupuna ng mga bata kaysa makinig sa kanilang payo. Siyempre, maaaring banggitin ang mga halimbawa ng mga guro na tumatanggi sa kanilang mga responsibilidad. Ngunit gayon pa man, karamihan sa mga magagaling na guro.

Kaya, ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral. Ang mga argumento mula sa buhay ay maaaring kinakatawan ng isang kuwento na minsang sinabi ni Viktor Astafiev. Sa isa sa kanyang mga publikasyon, sumulat siya tungkol sa kanyang guro sa wikang Ruso, si Rozhdestvensky Ignat Dmitrievich.

Naalala ni Viktor Astafiev kung paano ipinakilala sila ng guro sa isang paglilibot sa wikang Ruso, na nagsasabi ng mga nakakatawa at di malilimutang mga kuwento. Ngunit napakahigpit niya sa lahat ng bagay na may kaugnayan sa mga pagtatasa. Sinabi ni Victor na sa unang pagkakataon na pinuri siya ng isang guro para sa isang sanaysay, nagkaroon siya ng pagnanais na lumikha at magsulat ng mas mahusay. Malaki ang kahulugan ng papuri mula sa isang mahigpit hanggang sa graded sa mga estudyante. Kung ang isang tao, sa halip na karaniwan, ang "Minor" ng guro ay nakarinig ng "Magaling!", Sinabi nito na talagang ginawa niya ang kanyang makakaya at lahat ng kanyang pagsisikap ay hindi nawalan ng kabuluhan.

Problema sa relasyon

Kung isasaalang-alang ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral, maraming masasabi ang mga argumento. Gayunpaman, hindi nila palaging sinasalamin ang kahirapan ng relasyon. Kadalasan ay posible na harapin ang isang sitwasyon kung saan ang ilang mga guro ay nakalimutan kaagad pagkatapos umalis sa paaralan, habang ang iba ay naaalala sa buong buhay nila. Ang lahat ay nakasalalay sa dedikasyon ng guro sa kanyang trabaho. Kung mahal niya ang kanyang paksa, sinabi hindi lamang ang maliit na kurikulum ng paaralan, kundi pati na rin ang maraming iba pang mga kagiliw-giliw na katotohanan mula sa totoong buhay, hinihikayat ang mga mag-aaral at sinusubukang ihatid ang kanyang kaalaman sa lahat, anuman ang mga personal na kagustuhan at pagkiling, kung gayon igagalang siya ng mga mag-aaral at ang maaalala ang mga aralin sa mahabang panahon.

Ngunit sa isang sitwasyon kung saan ang isang guro ay isang propesyon, at hindi isang bokasyon at hilig, kung gayon ang mga mag-aaral ay magpapabaya sa kanyang mga aralin. At ang mentor mismo ay magiging isa lamang walang mukha na anino ng nakaraan ng paaralan para sa kanila.

Ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral, ang mga argumento na ipinakita sa publikasyon, ay magiging may kaugnayan sa anumang oras. Pagkatapos ng lahat, ang isang guro ay isa na, sa pamamagitan ng kamay, ay nagpapakilala ng isang bagong tao sa mundo kung saan siya titira. At ito ay nakasalalay lamang sa kanyang impluwensya at pagpapalaki kung ano ang magiging kasunod ng bagong taong ito: siya ay magiging susunod na Onegin o magiging isang natatanging siyentipiko. Ang lahat ay nakasalalay sa gawain ng guro.

Mga argumento sa paksa: GURO

Sa mga materyales ng mga argumentong pampanitikan, kasama namin ang isang buod ng akda, ang pinakamababang katangian ng mga karakter at mga sipi.

Kung hindi ka nasisiyahan sa labis na dami ng mga argumento, ipinapayo namin sa iyo na paikliin ang mga ito, hindi kasama, alinsunod sa iyong mga konklusyon, ang mga hindi kinakailangang punto.

Sa kuwento ni A. Platonov na "The Sandy Teacher", nalaman ng mambabasa ang tungkol sa buhay ni Maria Naryshkina, na hinirang na guro sa malayong nayon ng Khoshutovo - "sa hangganan ng patay na disyerto ng Central Asia." Isinulat ni Platonov na ang disyerto ay naging kanyang tinubuang-bayan. Nang makita ang kahabag-habag na Khoshutovo, na natatakpan ng mga snowdrift ng buhangin, na natutunan ang "mahirap at halos hindi kinakailangang gawain" ng mga taong sinusubukang alisin ang mga nakaharang sa buhangin, nagpasya si Maria na magsimula ng isang pakikibaka sa disyerto.
Pagkalipas ng tatlong taon, nagbago si Khoshchutovo. Ang mga landing ay naging berde. Ang paaralan "ay puno ng hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang mga may sapat na gulang na nakinig sa pagbabasa ng guro tungkol sa karunungan ng pamumuhay sa mabuhangin na steppe."
Sa sandaling natapakan ng mga nomad ang lahat ng mga plantings, inalis ang laman ng mga balon. Bilang tugon sa pananakot ng batang guro na magreklamo, ang pinuno ng mga nomad ay nagsabi: “Ang aming steppe, binibini. Ang nagugutom at kumakain ng damo ng sariling bayan ay hindi kriminal." Ipinaliwanag sa kanya ng nakapalibot na lugar na ngayon ay gagawin ni Khoshutovo nang wala siya, dahil ang mga tao dito ay natutong makipaglaban sa mga buhangin, na naghihintay sa kanya ang isa pang nayon, kung saan nakatira ang mga nomad, na lumipat sa isang maayos na paraan ng pamumuhay. Dapat silang ituro sa kultura ng mga buhangin. Alam ang mahirap na buhay ng mga tribo sa disyerto, naunawaan niya ang buong walang pag-asa na kapalaran ng dalawang taong nakulong sa mga buhangin, at sumang-ayon.
Ang kwento ay nagtatapos sa mga makabuluhang salita mula sa harap: "Ikaw, Maria Nikiforovna, ay maaaring namamahala sa isang buong tao, at hindi isang paaralan ..."
Ang manunulat na si A. Platonov ay nagbibigay ng imahe ng isang guro na kabilang sa henerasyon ng mga tapat, may layunin na mga tao na naniniwala sa isang maliwanag na kinabukasan ng mga tao, mga tunay na mahilig sa kanilang trabaho. Ang ganitong mga tao ay nagsisikap na baguhin ang mundo at italaga ang kanilang sarili sa pagbuo ng isang bagong buhay, mga bagong relasyon sa pagitan ng mga tao, sa pagitan ng mga bansa sa panahon ng pag-aalis ng kamangmangan.

Mula sa mga memoir ng manunulat na si Viktor Astafiev.
Noong ang manunulat na si V. Astafyev ay nasa ikalimang baitang, si Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, isang makatang Siberian, ay nagturo ng wikang Ruso at panitikan sa kanilang paaralan.
Sa mga aralin sa panitikan, pinilit ng guro ang lahat ng mga bata sa isang hilera na magbasa nang malakas mula sa "Dubrovsky" at "Borodin" at labis na hindi nasisiyahan sa katotohanan na sila ay nagbasa nang hindi maganda. Minsan, sa isang aralin sa Ruso, nagsalita ang guro tungkol sa salitang "yar" sa loob ng isang oras. Si Astafiev, isang ikalimang baitang, "ay namangha noon na sa likod ng isang maikling salita ay maaaring mayroong napakaraming kahulugan at kahulugan na ang lahat ay mauunawaan sa tulong ng mga salita at ang isang taong nakakakilala sa kanya, nagmamay-ari nito, ay isang malaki at mayamang tao. ."
Nang magising ang interes ng mga ikalimang baitang sa panitikan, nagsimulang magdala si Ignatiy Dmitrievich ng mga sariwang magasin, libro, postkard sa mga aralin at palaging nagbabasa nang malakas sa loob ng sampu hanggang labinlimang minuto, at ang mga bata ay mas madalas na nakaupo sa mga pahinga, nakikinig sa kanya.
Gustung-gusto ng mga mag-aaral ang malikhaing gawain. Minsan nagsulat sila tungkol sa kung sino at paano nila ginugol ang kanilang mga bakasyon sa tag-init. Bilang isang batang mag-aaral, si V. Astafyev ay "nawala sa taiga, nanatili dito sa loob ng maraming araw, natakot sa mortal sa una, pagkatapos ay natauhan, kumilos tulad ng taiga nang may kasanayan, matatag, nanatiling buhay". Kailanman ay hindi siya nagsikap nang husto sa paaralan, hindi pa siya nabighani sa kanyang mga papeles. Sa lihim na pananabik, hinintay ko ang pamimigay ng mga notebook. Pinagalitan ng guro ang maraming komposisyon dahil sa kakulangan ng kanyang sariling mga salita at kaisipan. Naalala ni V. Astafyev magpakailanman ang salitang tahimik na sinalita sa kanya, isang bihirang at samakatuwid lalo na mahal na salita: "Magaling!"
Nang lumabas ang unang aklat ng mga kwento ni V. Astafiev, pinirmahan niya ang unang autograph sa kanyang buhay sa isang taong nagtanim sa kanya ng paggalang sa salita, nagising ang isang uhaw sa pagkamalikhain.

Sa kuwentong "The Last Bow" V. Astafiev ay nagsasabi ng isang kuwento na nangyari sa guro.
Minsan ang mga lalaki ay umakyat sa bundok para sa mga bulaklak at mga punla para sa bakuran ng paaralan. Hindi nagtagal ay umupo kami sa mga bato para magpahinga at biglang nakakita ng ahas. Ang mga mag-aaral ay "walang oras na mag-isip tungkol sa anumang bagay, nang itinulak sila ng guro, at siya mismo ay nakakuha ng isang stick at nagsimulang mag-thrash sa ahas."
“Huwag hampasin ang iyong balikat!” Sigaw ng mga mag-aaral, ngunit hindi narinig ng guro.
Binugbog at binugbog niya ang ahas, pagkatapos ay lumingon, at nakita ng mga lalaki na siya ay nanginginig.
Pagbalik nila, sinundan niya ang mga bata at lumingon-lingon sa paligid, handang ipagtanggol sila nang paulit-ulit. Laking gulat ng guro na maaari mong hagisan ng isang ahas ang iyong leeg gamit ang isang stick. Lumaki pala siya sa lugar na walang ahas. Namangha ang mga lalaki.
Lumipas ang mga taon. Ito ay kung paano naaalala ni V. Astafyev ang guro ng nayon - "na may bahagyang nagkasala na ngiti, magalang, mahiyain, ngunit laging handang sumugod at ipagtanggol ang kanyang mga mag-aaral, tulungan sila sa problema, gawing mas madali at mas mahusay ang buhay."
Naniniwala ang manunulat na si V. Astafiev na "maaaring makalimutan ang apelyido ng guro, mahalaga na ang salitang" guro "ay nananatili.

Ang mga kaganapan ng autobiographical na kuwento ni Valentin Rasputin na "French Lessons" ay nagaganap pagkatapos ng pagtatapos ng Great Patriotic War.
Ang independiyenteng buhay ng pangunahing tauhan ay nagsimula sa edad na 11, dahil nag-aral siya sa malayo sa bahay. Siya ay nag-iisa, nagugutom, halos hindi siya matuto ng Pranses. Ang batang lalaki ay naglalaro para sa pera upang makabili ng pagkain dito. Ang guro ng wikang Pranses na si Lidia Mikhailovna ay tumulong sa kanya. Ang pangunahing tauhan ay tumanggi sa tulong, nahihiya siyang tumanggap ng pagkain mula sa guro. Si Lydia Mikhailovna ay nakikipaglaro sa kanya ng isang laro ng pagkakataon - "zameyashki", at ang batang lalaki ay bumili ng gatas gamit ang pera na kanyang napanalunan. Ito ay nagbigay-daan sa kanya upang mabuhay sa gutom na panahon pagkatapos ng digmaan. Tinanggihan ng direktor si Lydia Mikhailovna, na tinawag siyang imoral. Pagkaraan ng ilang sandali, pinadalhan ng guro ang batang lalaki ng pasta, hematogen sa unang pakete, at mansanas sa pangalawa.
Ang guro na si Lidia Mikhailovna ay isang mabait, nakikiramay na tao. Siya ay nakikiramay, dahil napansin niya na ang bata ay nagugutom, at handang makipagsapalaran upang iligtas siya.
Inihayag ni V. Rasputin sa mambabasa ang imahe ng isang guro bilang simbolo ng pagtugon ng tao. At ang mga aralin sa Pranses ay mga aralin sa kabaitan. Sa pamamagitan ng kanyang sariling halimbawa, tinuturuan ng guro ang kanyang estudyante. Nagpapakita ng kabaitan sa kanya, binuksan niya ang isang bagong mundo para sa kanya, kung saan ang mga tao ay maaaring magtiwala sa isa't isa, magbahagi ng kalungkutan, mapupuksa ang kalungkutan, kung saan mayroong kabutihan at pagmamahal.

Hayaang tumulong sa iyo ang mga pangyayaring nabasa mo tungkol sa mga karapat-dapat na tao na pagnilayan ang buhay sa paligid mo.

Upang palawakin ang larangan ng argumentasyon sa proseso ng paghahanda para sa pagsusulit, inirerekomenda namin ang pagbisita sa mga sumusunod na pahina:

Inaasahan namin ang pagpapatuloy ng aming mga pagpupulong!

Para sa paghahanda para sa pagsusulit Maaari mong gamitin ang tutorial " HALAP-TAPOS NA MGA GAWA SA WIKANG RUSSIAN».

13 libro tungkol sa mga guro. Tungkol sa papel na ginagampanan ng isang guro o tagapayo sa buhay ng isang tao, tungkol sa isang mahirap na propesyon, kabayanihan at isang tunay na bokasyon.

L. Sashar "Hindi ako naniniwala sa mga halimaw"

Halos lahat ng klase may ganyang tao. Sabi nga nila, inveterate. Umupo siya sa pinakahuling desk. Hindi siya gumagawa ng mga aralin. Sa lahat ng subject, may deuces siya, at kapag nahihiya siya, ngumisi lang siya. Ang mga guro ay matagal nang sumuko sa kanya, ang mga kaklase ay umiiwas sa kanya. Siya ay namamalagi sa negosyo at walang negosyo, madalas na sumasalungat sa kanyang sarili.
Ngayon nakipag-away siya, tapos nangikil siya sa isang tao, tapos tinatakot niya ang mga babae, tapos tinutulak niya ang mga bata. Malinaw na galit sa kanya ang lahat. Pero may nakakaalam ba sa sarili niyang nararamdaman? Ito ay lumiliko na may isang paraan upang malaman para sigurado. alin? Makipagkaibigan sa kanya. Meron ba talagang taong handang makipagkaibigan sa ganyang halimaw?

A.P. Platonov "Sandy na guro"

Sinong nagsabi na hindi mandirigma ang nasa field? mandirigma! At ano a! Marami nang sinabi ang may-akda tungkol sa kawalang-kilos ng tao sa iba pa niyang mga libro. Ang kuwentong ito ay isa pang malakas na tumpok, mahusay na naka-install upang suportahan ang mga pananaw, kaisipan at pilosopiya ni Platonov.
Ang balangkas ay batay sa mga fragment ng talambuhay ni Maria Kashintseva, na naging prototype ng pangunahing karakter. Isang tampok na pelikulang "Aina" ang kinunan batay sa gawa.

A.S. Makarenko "Pedagogical Poem"

Ang malawak na kilala at pinakamahalagang gawain ng guro at manunulat ng Sobyet na si A.S. Makarenko. Sinasabi nito ang tungkol sa muling pag-aaral ng mga kabataang nagkasala sa isang kolonya ng paggawa ng mga bata, ang lumikha at pinuno kung saan ang may-akda noong 1920s. Ang libro ay naka-address sa isang malawak na hanay ng mga mambabasa.

V.G. Rasputin "Mga Aralin sa Pranses"

Isa sa mga pinakamahusay na kwento ng sikat na manunulat na Ruso na si Valentin Grigorievich Rasputin, na naging klasiko ng panitikang Ruso.
Ang taon ay 1948. Mahirap na panahon pagkatapos ng digmaan, pagkawasak, taggutom. Ang mga bata ay kailangang lumaki nang maaga, umako sa mga responsibilidad ng may sapat na gulang. Ang bida ng kwento, isang labing-isang taong gulang na batang lalaki, na napunit sa bahay, nahaharap sa kahirapan, gutom. Siya ay nag-iisang lumalaban para sa kanyang pag-iral, hindi tumatanggap ng limos at tulong mula sa iba.
Salamat sa batang Pranses na guro na si Lydia Mikhailovna, natuklasan ng batang lalaki ang isang bagong mundo para sa kanyang sarili, kung saan ang mga tao ay maaaring magtiwala sa isa't isa, suportahan at tumulong, magbahagi ng kalungkutan at kagalakan, at mapupuksa ang kalungkutan. Ang mga aralin sa Pranses ay naging mga aral ng kabaitan at awa.

B. Kaufman "Umakyat sa hagdan pababa"

Ang pangunahing tauhang babae ng libro, isang batang guro na si Sylvia Barrett, ay dumating sa paaralan na umaasang mainteresan ang mga mag-aaral sa kanyang paksa - panitikan sa Ingles, ngunit mabilis na natuklasan na ang mga mag-aaral ay halos walang malasakit, karamihan sa kanilang mga kasamahan ay ganap na walang malasakit sa buhay ng paaralan, at ang mismong takbo ng buhay na ito ay sumusunod sa walang kabuluhang mga pamantayang burukratiko. Gayunpaman, unti-unti niyang napagtanto na dito na nagbubukas ang pagkakataon sa kanyang harapan upang talagang maimpluwensyahan ang isipan at puso ng mga estudyante. Ang nobela ay binibigyan ng dinamismo sa pamamagitan ng anyo na pinili ng manunulat: ito ay halos binubuo ng mga tala, dokumento, sanaysay sa paaralan, mga liham.
Ang libro ay hango sa mga totoong pangyayari sa buhay ng manunulat.

Ch.Aitmatov "Ang unang guro"

Ang kilalang kuwento ng manunulat ng mga tao ng Kyrgyzstan tungkol sa miyembro ng Komsomol ng twenties, na nag-organisa ng unang paaralan sa isang malayong nayon ng Kyrgyz. Ang munting kwentong ito ay tungkol sa isang malaking tao. Tungkol sa Guro na may malaking letra, kahit na ito ay maaaring mukhang walang kabuluhan.
Ang tema na ang matalinong manunulat at pilosopo na si Ch.T. Aitmatov, - ang edukasyon ng mga bata na lumalaki sa malayong ailas, o sa halip, ang kawalan nito. Sa bayaning si Duishen, ang may-akda ay lumikha ng isang perpektong imahe ng isang guro ng mga tao (o isang guro mula sa mga tao) - mabait, hindi makasarili, tapat. Hindi mahirap isipin kung ano ang mga paaralan sa Kyrgyzstan noong simula ng ika-20 siglo. Ang mga karaniwang tao ay ganap na hindi marunong bumasa at sumulat. Ang mga unang pagtatangka na turuan ang mga bata ng elementarya na kasanayan sa pagsulat at pagbibilang ay madalas na nabigo kahit sa yugto ng pagkolekta ng mga bata para sa paaralan, dahil hindi naiintindihan ng mga magulang kung bakit kailangang mag-aral ang kanilang anak. Samakatuwid, ang mga pagsasamantala ng lahat ng mga Duishens - ang mga unang guro ng mga batang Kyrgyz - ay totoo, hindi maiisip.
Biro bang turuan ang mga bata na ang mga lolo at lolo sa tuhod ay hindi marunong bumasa at sumulat hanggang sa ikapitong henerasyon?
Bilang karagdagan, nais kong tandaan ang iba pang mga paksang itinaas ng may-akda sa maikling kwentong ito - ang paksa ng unang pag-ibig, ang paksa ng isang maliit na Inang Bayan, ang paksa ng paggalang sa mga taong walang pag-iimbot na tumayo upang ipagtanggol ang ating bansa mula sa impeksyon ng pasistang ... Si Chingiz Torekulovech Aitmatov, gaya ng nakasanayan sa kanyang talento sa pagsusulat, ganap niyang nakaya ang kanyang gawain.

Rabbit Gaze ni Kenjiro Haitani

Sumulat si Haitani ng ilang mga libro para sa mga bata, kasama ng mga ito - "The Rabbit's Gaze", isang nobela na nakatanggap ng pagkilala na malayo sa mga hangganan ng Japan. Ang pangunahing tauhang babae ng nobela ay isang batang guro na si Fumi Kotani, na kailangang makahanap ng isang karaniwang wika sa mga junior schoolchildren ng isang ordinaryong paaralan sa isang industriyal na rehiyon. Kabilang sa mga ito, ang pinaka-problema ay ang ulilang Tetsuzo - isang tahimik at hindi palakaibigan na madaling durugin ang mga palaka at walang interes sa anumang bagay kundi langaw. At ang pamagat ng libro ay hindi nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang kuneho sa loob nito, ngunit isang matandang kasabihan ng Hapon: "Hindi mo kailangang maging isang Buddha upang tumingin sa mga mata ng isang kuneho at makita ang mundo sa pamamagitan ng kanyang mga mata. "

Vardges Petrosyan "Ang Huling Guro"

Karamihan sa mga bayani ng kwentong "Ang Huling Guro" (1979) ay ikasampung baitang ng isa sa mga paaralan sa Yerevan. Sa kabila ng kanilang edad, mas matanda sila kaysa sa mga tauhan sa mga nakaraang kwento. Ang bagong henerasyon ng mga bayani ng Petrosyan ay tumitingin sa buhay nang mas masinsinan at mas praktikal, at higit sa lahat, natuto itong ipaglaban ang kanyang pagmamahal, para sa mga kaibigan, para sa kanyang mga paniniwala.
Ang mga mag-aaral sa ika-sampung baitang "B" ay nagagalit sa panunuya sa kanila ng ilang mga guro. Sa katunayan, nakikita ng punong guro sa bawat isa sa kanila ang isang bagay lamang na "aritmetikong kahulugan", at ang guro ng matematika ay nagpahayag sa silid ng mga guro: "Hindi isang henerasyon, ngunit isang equation na may sampung hindi alam ... Gayunpaman, nalutas ko ito para sa aking sarili nang mahabang panahon. noong nakaraan. Ang sagot ay zero. Zero!" Naturally, ang mga guro ng panitikan Mamyan, na iginagalang ang sariling katangian ng tao, ay nakakuha ng simpatiya ng mga bata. at sa kanyang pakikipaglaban sa administrasyon, sila ay naninindigan sa kanyang pagtatanggol, at ito ay tumutulong sa kanya sa kanyang matuwid na pakikibaka.

Malaki ang naging papel ng guro sa panitikan na si Mamyan sa pagbuo ng kanilang mga karakter. Napakahalaga ng hitsura ng mahalagang karakter na ito sa akda ni Petrosyan. Sa kanyang tulong na ang manunulat ay nagpapatuloy sa isang tunay na malalim na pagpapaliwanag ng problema ng komunikasyon at ang pagpapatuloy ng mga henerasyon.

Ang kanyang bagong bayani, una sa lahat, ay taos-pusong nagmamahal sa kanyang mga estudyante. Alam niya na gusto nilang makita hindi lamang isang guro sa kanya, ngunit una sa lahat isang tao. Ang pangunahing gawain nito ay hindi upang bigyan sila ng isang tiyak na halaga ng impormasyon, ngunit upang turuan silang mag-isip, pakiramdam, at kumilos sa kanilang sarili. Naniniwala si Mamyan sa kanyang mga estudyante. Sa likod ng pakitang-tao ng kanilang kabastusan, nahuhulaan niya ang kalituhan ng kaluluwa at ang pagkauhaw sa kalayaan. Naiintindihan niya na ang nabigong pagtatangka sa estriptis na ginawa ni Marie Melikyan sa silid ng kimika ng paaralan ay talagang ipinaliwanag hindi sa pamamagitan ng kahalayan, ngunit sa trahedya ng batang babae na ang ama ay iniwan ang kanyang pamilya. Ngayon siya ay "naghihiganti para sa kanyang ina sa lahat ng lalaki," kasama ang kanyang mapagmahal na kaklase na si Vahan, na sinusubukang magmukhang mas masama kaysa sa kanya. Alalahanin natin na sa Ani's Pharmacy, nahulaan ni Arthur ang tungkol sa nakatagong tagsibol ng mga naturang aksyon: "Biglang naisip ko na hindi tayo masyadong bulgar, ngunit sa halip ay sinusubukang magmukhang bulgar".

Ang kakayahang tumagos sa kalaliman ng kamalayan ng kanyang mga nakababatang kaibigan, ang pagpayag na kumilos sa kanilang pagtatanggol sa pagsasanay, sa isang napaka-espesipikong sitwasyon, ay natiyak na si Mamyan ay isang moral na tagumpay laban sa klase na walang pakialam na nakilala siya.

Paglikha ng larawan ng makabagong Don Quixote - banggitin natin ang pangalang ito sa pangunahing, makatao nitong tunog - Itinakda ni Petrosyan ang kanyang sarili na hindi isang madaling layunin. Ang imahe ng Mamyan sa maraming paraan ay isang matagumpay na pagtatangka na pagsamahin sa isang karakter na mayamang imahinasyon at kahusayan, lawak ng pag-iisip at lalim ng espesyal na kaalaman, sibiko tapang at lambing para sa mga tao. Salamat sa mga katangiang ito, napagtagumpayan ni Mamyan ang hadlang ng alienation, na kadalasang umiiral sa pagitan ng hindi sapat na pag-iisip at makataong mga guro at ng kanilang mga mag-aaral. Ang problema ng "mga ama at mga anak" para sa kanya, sa katunayan, ay hindi, siya minsan ay tila mas bata kaysa sa kanyang mga estudyante.

Ang impluwensya ng guro sa kapalaran ng mag-aaral ay ang pinakamahalagang problema na madalas na itinaas ng mga may-akda ng mga teksto upang maghanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa wikang Ruso. Para sa bawat aspeto nito, pumili kami ng mga argumento mula sa panitikan. Maaari silang ma-download sa anyo ng isang talahanayan, ang link ay nasa dulo ng pagpili.

1. Ang guro ay madalas na nakakaimpluwensya sa hinaharap na buhay ng kanyang mga mag-aaral. Ang tungkulin ng guro ay katumbas ng kahalagahan ng pangangalaga ng magulang at ang epekto ng kapaligiran. Ang isang kapansin-pansin na halimbawa ay matatagpuan sa kwento ni Ch. Aitmatov "Ang Unang Guro"... Ang pangunahing karakter, ang kanyang sarili na nagbabasa ng mga pantig, nang walang espesyal na kaalaman, ay sinusubukang gawing paaralan ang lumang kamalig. Sa matinding taglamig, tinutulungan niya ang mga bata na tumawid sa mga nagyeyelong ilog at sinisikap na bigyan sila ng kaalaman sa lahat ng posibleng paraan. Sa sandaling nailigtas niya ang isang ulila na si Altynai mula sa panggagahasa at ang pagnanais ng kanyang tiyahin na pilitin na pakasalan ang babae. Ang bayani, na nagtagumpay sa mga hadlang, ay nagpadala sa kanya upang mag-aral sa lungsod, sa gayon ay nailigtas ang kanyang buhay. Sa hinaharap, si Altynai ay magiging isang doktor ng agham at, kapag nagtatayo ng isang bagong paaralan, tatawagan siya pagkatapos ng kanyang unang guro, si Dyushein.
2. Ang mga guro na tumulong sa amin sa pagkabata ay naaalala sa mahabang panahon. Kaya ito ay para sa V.G. Rasputin ang kanyang matalinong guro ay may mahalagang papel sa buhay ng may-akda. Inilaan niya ang kanyang autobiographical na kuwento sa kanya. "Mga aralin sa Pranses"... Ang pangunahing karakter, na natutunan na sa tulong ng pagsusugal, ang isa sa kanyang mga mag-aaral ay nagsisikap na kumita ng ikabubuhay, ay hindi pinarurusahan ang batang lalaki. Sa kabaligtaran, sinusubukan niyang kausapin siya at tulungan. Palihim niyang pinadalhan ang bata ng isang parsela na may pagkain at kahit sa tulong ng kaunting pakulo ay binibigyan siya ng pera upang hindi masaktan ang kanyang pride. Siyempre, nang malaman ang tungkol sa kanyang mga pamamaraan ng pagpapalaki, lalo na ang tungkol sa pagsusugal sa isang mag-aaral, pinaalis ng direktor ang guro, ngunit hindi pa rin niya iniiwan ang bayani sa problema, tinutulungan siyang makakuha ng isang disenteng edukasyon.

Negatibong impluwensya

1. Nakaugalian na natin mula pagkabata na ang guro ay isang marangal na propesyon. Gayunpaman, huwag kalimutan ang tungkol sa kalikasan ng tao, na maaaring magpakita mismo ng negatibo kahit saan. Ang pagkakaiba sa mga saloobin sa mga mag-aaral sa iba't ibang tao sa trabaho ay mahusay na naipakita. DI. Fonvizina "Menor de edad"... Tatlong guro ang nagsisikap na ituro ang pangunahing karakter sa iba't ibang agham: Tsiferkin, Kuteikin at Vralman. Sa lalong madaling panahon napagtanto na ang bayani ay napakatanga, tamad at walang pag-asa sa kanyang pag-aaral, huminto sila sa pagsisikap at nagpapanggap lamang na tinuturuan nila ang bata. Ang mga guro mismo ay hindi rin gaanong pinag-aralan, ngunit ang edukasyon ng kanyang anak ay hindi partikular na mahalaga sa ina ni Mitrofan. Kapag tinuligsa ni Starodum ang mga hindi tapat na guro, si Tsiferkin lamang ang tumangging kumuha ng pera para sa pagsasanay. Kung tutuusin, hindi niya nagawang ilipat ang kanyang kaalaman sa estudyante.
2. Mabilis at madaling gamitin ng mga bata ang pag-uugali, mga prinsipyong moral mula sa kanilang mga guro. Sa kasamaang palad, ang ganitong pagpapalaki ay hindi palaging positibo. Tandaan natin ang pangunahing karakter ng parehong pangalan nobela ni A.S. Ang "Eugene Onegin" ni Pushkin. Sa pakikipag-usap tungkol sa pagpapalaki ng isang binata, binanggit ng may-akda na ang kanyang guro ay isang Pranses na tinatrato ang lahat ng bagay "sa biro". Sinubukan niyang ibigay sa kanya ang materyal sa madaling paraan, hindi siya gaanong inistorbo, hindi siya pinilit na magtrabaho. Si Onegin ay hindi kailanman pinarusahan, hindi nagsalita tungkol sa moralidad, ngunit dinala lamang siya sa paglalakad sa mga hardin ng tag-init. Dahil dito, nakikita natin ang isang napakababaw na lalaki na nakasanayan nang magsaya sa buhay sa madaling paraan at walang pakialam sa kapwa.

Feat ng guro

1. Ang isang guro ay hindi lamang isang tagapagturo, para sa marami siya ay isang bayani, handa sa marami para sa kapakanan ng kanyang mga mag-aaral. Sa kuwentong "Obelisk" ni V. Bykov Hindi pinabayaan ni Morozov ang kanyang mga mag-aaral sa simula ng digmaan, patuloy siyang nagtuturo. Nang ang lima sa kanyang mga lalaki ay nahuli ng mga Nazi, pumayag siyang sundan sila, napagtanto na siya ay pupunta sa kanyang kamatayan. Napagtanto niya na kung tumanggi siya, maaaring gamitin ng mga kaaway ang sitwasyong ito para sa kasamaan. At isinakripisyo ni Morozov ang kanyang sarili para sa ikabubuti ng kanyang paaralan at bansa. Hindi man niya mailigtas ang mga bata, kahit papaano ay hikayatin at susuportahan niya sila sa pagsubok na ito.
2. Ang pagnanais na maiparating sa iba ang mga pundasyon ng isang tama, marangal na buhay ay maaari nang ituring na isang kabayanihan. Sa nobela ni Chingiz Aitmatov "Plakha" ang pangunahing tauhan na si Avdiy ay nakakuha ng trabaho sa isang pahayagan. Sa isa sa mga takdang editoryal, ipinadala siya upang imbestigahan ang isang kaso ng trafficking ng droga. Sa daan, nakilala niya sina Petrukha at Lyonka - dalawang ragamuffin na may madilim na nakaraan, na nagpunta upang makakuha ng marihuwana. Si Obadiah, batay sa kanyang nakaraang pagsasanay sa seminary, ay nagsisikap na turuan ang mga bata sa totoong landas, hinihikayat niya silang mamuhay ayon sa mga patakaran, na bumaling sa Diyos. Gayunpaman, ang lahat ng maharlika ng bayani ay hindi nagligtas sa kanya, dahil sa matuwid na mga talumpati ay natagpuan niya ang kanyang kamatayan. Gayunpaman, ang kanyang pagtatangka ay yumanig sa pananaw sa mundo ng mga taong ito, dahil sa unang pagkakataon sa kanilang buhay ay may isang taong sinubukang hilahin sila mula sa kailaliman ng moral na pagbaba.

Ang tungkulin ng guro

1. Sa kwento ni F. Iskander na "The Thirteenth Feat of Hercules" ang may-akda ay nagsasalita tungkol sa hindi pangkaraniwang paraan ng pagtuturo ng guro. Hindi niya pinarusahan ang mga bata, ngunit binibiro lamang niya ang mga ito. Ang isa sa mga mag-aaral ay natakot na maging isang katatawanan dahil sa hindi nakumpletong takdang-aralin na siya ay naging isang buong "scam" na may mga pagbabakuna. Sa kabila ng lahat ng kanyang pagsisikap, gayunpaman ay tinawag siya sa lupon, kung saan hindi niya makayanan ang gawain. Tinatawag ng guro ang buong sitwasyong ito na ikalabintatlong gawa ni Hercules, na ginawa dahil sa kaduwagan. Pagkalipas lamang ng mga taon, napagtanto ng pangunahing tauhan na nais ipakita sa kanila ng guro na hindi sila dapat matakot na maging nakakatawa.

Sa tekstong iminungkahi para sa pagsusuri ni A.G. Itinaas ni Aleksin ang problema ng memorya ng guro. Ito ay higit sa kanya na siya ay nagmumuni-muni.

Ang problemang ito ng isang sosyo-moral na kalikasan ay hindi maaaring mag-alala sa isang modernong tao.

Inihayag ng manunulat ang problemang ito gamit ang halimbawa ng isang mananalaysay na naaalala ang kanyang mga taon ng pag-aaral at isang guro ng panitikan na nagturo hindi lamang sa kanyang paksa, ngunit nagpalaki din ng kabaitan sa mga bata.

Halimbawa, nang bigyan niya ang gawain na magsulat ng isang liham kay Vanka Zhukov sa ngalan ng lolo mula sa kuwento ni A.P. Ang "Vanka" ni Chekhov: "At kaming lahat, mga mag-aaral ng ika-4 na baitang," G, "ay sumagot kay Vanka sa ngalan ng kanyang lolo at tinawag siya pabalik sa nayon at nangako na magiging maayos ang lahat. Oo, ito ay tunay na mga aral ng kabaitan ... ".

At din ang bayani ng kuwento ay nagsisisi na nang gusto niyang makilala si Maria Fedorovna, wala siyang oras upang bisitahin siya dahil sa pang-araw-araw na gawain: "Sa wakas, tumawag ako upang makilala ang aking paboritong guro. At sinagot nila ako ... na wala na siya. She also warned: "Huwag mo lang ipagpaliban ng matagal." Malamang may sakit siya. Bakit kung minsan ay ipagpaliban natin kung ano mismo ang may kinalaman sa pinakamalapit, pinakamamahal?"

Ang problemang ito ay makikita sa fiction. Halimbawa, sa kwento ni V. Rasputin na "French Lessons". Ang kwentong ito ay autobiographical, dahil ang lahat ng mga kaganapan na inilarawan dito ay talagang nangyari sa manunulat, at si Lydia Mikhailovna ay pinangalanan sa akda sa pamamagitan ng kanyang sariling pangalan. “Kailangan kong ibalik sa mga tao ang kabutihang ginawa nila para sa akin noong panahon nila,” sabi ni V. Rasputin.

Ang isa pang halimbawa ay ang kwento ni Ch. Aitmatov na "Ang Unang Guro". Si Altynai Sulaimanovna Sulaimanova, isang akademiko, ay inanyayahan sa nayon ng Kurkureu, kung saan ginugol niya ang kanyang pagkabata, sa pagbubukas ng isang bagong boarding school. Sa aul na ito ay may isang beses na isang paaralan, na inayos ng miyembro ng Komsomol na si Duishen, at kung saan nag-aral si Altynai. Ngunit ngayon si Duishen mismo ang naghahatid ng mail. Marami na may ngiting naalala ang ideya sa paaralan: Si Duishen, sabi nila, ay hindi alam ang buong alpabeto mismo. Namula ang matandang akademiko sa mga salitang ito. Umalis siya patungong Moscow sa parehong araw at kalaunan ay nagsulat ng isang liham sa artista kung saan hiniling niyang ihatid ang kanyang kuwento sa mga tao, sa gayon ay nilinaw na hindi siya ang dapat na binigyan ng lahat ng mga parangal at umupo sa isang lugar ng karangalan sa pagbubukas ng bagong paaralan. Ang unang guro, ang matandang Duishen, ay may ganoong karapatan noon.

Kaya, maaari nating gawin ang sumusunod na konklusyon: kailangan mong alalahanin ang mga guro at bigyang-pansin sila sa oras, sa gayon ay gumaganti ka ng mabuti para sa kabutihan na kanilang ginawa kaugnay sa iyo.

Na-update: 2017-06-06

Pansin!
Kung may napansin kang error o typo, piliin ang text at pindutin Ctrl + Enter.
Kaya, magkakaroon ka ng napakahalagang benepisyo sa proyekto at iba pang mga mambabasa.

Salamat sa atensyon.