Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang "Nikita's Childhood" ay isang kuwento ni A. N. Tolstoy, na inilathala noong 1922. Ang kuwento ay hango sa mga alaala ng manunulat sa kanyang malayong pagkabata. Pinangalanan niya ang pangunahing tauhan na si Nikita pagkatapos ng kanyang anak. Ang kwentong ito ay nakatuon sa kanyang anak.

Plot ng kwento

Mapapansing walang ganoong plot sa kwento. Ang gawain ay autobiographical, naalala ng manunulat ang mga taon ng kanyang pagkabata at ibinahagi ang mga alaalang ito sa mga mambabasa. Ang tunay na pangalan ng ari-arian ni Tolstoy, kung saan siya nakatira bilang isang bata, ay Sosnovka din.

Ang mga larawan ng ina at ama ni Nikita ay halos eksaktong inuulit ang mga tunay na magulang ni A. Tolstoy mismo. Ang mga kaibigan ni Nikita ay kahawig din ng mga tunay na bata, mga kaibigan ng may-akda.

Ang pagsasalaysay ng ikatlong tao ay nagpapahintulot sa iyo na umatras ng kaunti at suriin ang panahon ng iyong sariling pagkabata. Sinusuri ito ng may-akda bilang isang ganap na masaya, tahimik at mahinahon na panahon.

Isang matanggap at matanong na bata, ginalugad ni Nikita ang mundo sa paligid niya nang may interes, hindi lamang ang mundo ng ari-arian, kundi pati na rin ang nayon, kagubatan, at lahat ng nakapaligid na kalikasan.

Gustung-gusto niya ang kalikasan ng Russia, ang maingat na kagandahan nito, napansin niya ang anumang mga pagbabago, ang pagbabago ng mga panahon.

Si Nikita ay gumugol ng maraming oras sa kalikasan: sa kagubatan o sa tabi ng ilog, pinagmamasdan ang buhay na mundo sa paligid niya. Ngunit ito sa ilang paraan ay nakagambala sa kanyang pag-aaral: Si Nikita ay mas interesado sa paglalakad at pagtakbo sa kalikasan kaysa sa pag-upo sa silid at paggawa ng araling-bahay.

Si Nikita ay kaibigan sa mga bata mula sa nayon, higit pa sa mga maharlika. Sinilip niya ang lahat ng kanilang mga gawain at kaugalian, nakinig sa kanilang mga opinyon.

Mga Katangian ni Nikita

1. Si Nikita ay isang palakaibigan, palakaibigan, masayahin at masayang tao.
2. Siya ay isang masigla at mausisa na bata, napakatalino at mabilis, na may mahusay na pakiramdam ng kagandahan.
3. Gayunpaman, si Nikita ay hindi isang masigasig na mag-aaral, dahil mas gusto niyang maglakad sa labas kasama ang mga kaibigan kaysa umupo para sa mga aralin.
4. Gayunpaman, siya ay sapat na matalino upang maunawaan ang mga benepisyo ng pagtuturo at pahalagahan ang payo ng kanyang guro.

Noong 1920, si Alexey Nikolaevich Tolstoy ay nakatanggap ng isang order mula sa magazine na "Green Stick" upang magsulat ng isang serye ng mga kuwento para sa mga anak ng mga emigrante, siya ay nadala ng kanyang mga alaala sa pagkabata at sumuko sa espirituwal na salpok na muling likhain ang imahe ng Inang-bayan sa mga larawang pandiwang naisip niya ang isa sa mga pinaka-tula na kuwento ng kanyang panahon ng "imigrante".

- kwentong "Kabataan ni Nikita". Ang pagkakaroon ng paglalarawan sa kanyang sarili sa edad na 9 sa mga pahina ng kanyang trabaho, na binibigyan ang pangalan ng kanyang anak, si Tolstoy ay lumikha ng isang higit na autobiographical na kuwento: "Si Nikita ay aking sarili, isang batang lalaki mula sa isang maliit na ari-arian malapit sa Samara."

Ang "Nikita's Childhood" ay may maraming makatotohanang mga detalye: halimbawa, mga prototype ng mga totoong tao na inilipat ng may-akda mula sa kanyang pagkabata (Mishka Koryashonok, tutor Arkady Slovokhotov, atbp.). Ginagawa ng kalidad na ito ang kuwento na katulad ng mga autobiographical na gawa gaya ng "Childhood" ni L.N. Tolstoy, "Pagkabata ni Bagrov na Apo" ni S.T. Aksakova.

At si Nikita sa A.N. Tolstoy, at Nikolenka ni L.N. Tolstoy, at Seryozha ni S.T. Lumaki si Aksakov sa isang marangal na kapaligiran, kung saan naiintindihan nila ang buhay na naaayon at naaayon sa nakapaligid na mundo, naramdaman ang kanilang pagsasama sa kalikasan. Ang pagiging musmos ng pagkabata, ang unang pagsakay sa isang kabayo, ang unang pag-ibig, ang unang pagkabigo na nauugnay sa mga kontradiksyon ng pag-iral, na dati ay hindi nakikita - ito ang nagkakaisa sa mga bayani. Gayunpaman, hindi maitatanggi ng isa ang mga makabuluhang pagkakaiba sa pagitan nila. "Ang mga kwentong autobiograpikal tungkol sa pagkabata ng isang marangal na bata ay mga akdang pangungumpisal, na pangunahing nakatuon sa pagbubunyag ng isang personalidad na hiwalay sa mundo o hiwalay na, hindi alintana kung ang maliit na bayani ay naakit sa mundong ito o hindi." 94 Ito ay kung paano lumitaw sina Seryozha at Nikolenka sa harap ng mga mambabasa, sa kanilang paglalarawan ay inilagay ng mga may-akda ang pangunahing diin sa proseso ng pag-unlad ng indibidwal na "I". Dito nagmula ang sikolohikal na "hermeticism".

Sa Nikita's Childhood, tulad ng sa Childhood, ang salaysay ay bilog; ito ay nagsisimula sa isang paglalarawan ng isang mayelo na umaga at nagtatapos sa isang araw ng taglagas. Kaya, natagpuan ng bayani ang kanyang sarili na binuo sa sistema ng katutubong kalendaryo. Ang cyclical na katangian ng plot time ay paulit-ulit na binanggit ng mga mananaliksik ng Nikita's Childhood. Ito ang, halimbawa, itinuro ni V. Shcherbina: “Sa kuwento, apat na panahon ang lumipas nang sunud-sunod... Ang pagbabago ng panahon ay inilalarawan... bilang aktibo, na nakakaapekto sa lahat ng aspeto ng pag-iral at aktibidad ng mga tao. Ang pananaw na ito ay nauunawaan: ito ay tinutukoy ng buong gawain sa paggawa ng nakapaligid na buhay magsasaka. 96 Ang naturang compositional ring ay isang tanda ng isang idyllic chronotope, salamat sa kung saan ang mga batang bayani ay maaaring mauri bilang ang uri ng "idyllic people" na, ayon kay E.I. Lyapushkina, "ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok ng mundo na nabuo nito - sila ay palaging sarado at palaging katumbas ng kanilang sarili." 97 Sa kaibahan ng opinyong ito, maaaring banggitin ang pahayag ni A.V. Alpatov na tila ipinakilala ni Nikolenka ang "pagiging kumplikado, na may gayong mga layer na mas malamang na nagmula sa kamalayan ng tagapagsalaysay ng nasa hustong gulang, na naaalala ang nakaraan"; Si Nikita, gayunpaman, "ay dayuhan sa elemento ng moralisasyon," sa kuwento "lahat ng bagay ay ibinibigay ayon sa nakikita ng isang bata, matanong na tumitingin sa mundo na may dilat na mga mata."

Para sa. Pangunahing interesado si Tolstoy sa buhay ni Nikita na may kaugnayan sa buhay ng ibang tao at sa buong buhay. Ang batang lalaki ay sumali sa mga salungatan ng mismong pag-iral na ito, ngunit hanggang sa ang mga ito ay magkakaugnay sa mundo sa paligid niya. Binibigyang-pansin ng kuwento kung paano tinutulungan ng mundo at ng mga tao sa paligid ang personalidad ni Nikita na lumaganap at umunlad: ang mga salita at aksyon ni Arkady Ivanovich, mga magulang, Mishka Koryashonok, Lily at ang kanyang kapatid na si Victor. Ang mga imahe ng mga pista opisyal at pang-araw-araw na buhay ay tumutulong din sa pagpapahayag ng pangunahing karakter: nagbubukas sila ng isang larawan ng pagkakaroon, at si Nikita ay bahagi nito. "A.N. Si Tolstoy, na naglalarawan sa pagkabata ng kanyang bayani na si Nikita, ay naglalarawan sa kanyang pag-iral sa loob ng balangkas ng "isang solong espasyo - ang tinubuang-bayan, Russia, magpakailanman bata, hindi mahahati, hindi mahahati at maliwanag," iyon ay, isang sarado, idyllic, at epikong oras, bilog. , kumpleto, nauugnay sa mga panahon.”

Sa pamamagitan ng karakter ni Nikita, ang mundo ay nagpapahayag ng sarili, na lumilitaw sa anyo ng mass life. Kaya, lumilitaw ang pangalawang karakter - ang mga tao, buhay ng mga tao. Sinasalamin nito ang pagnanais ng manunulat na pag-usapan ang tungkol sa likas na puwersa, makapangyarihan at nagpapatibay sa buhay. Ang koneksyon ni Nikita sa buhay ng masa ng magsasaka ay binibigyang-diin sa buong salaysay. Walang paglalarawan ng anumang relasyon sa lipunan o ari-arian. Ang banta ng tagtuyot at ang mga sumusunod na "taglamig ng gutom, tipus, namamatay ng mga hayop, namamatay ang mga bata" ay hindi itinuturing na kanilang sariling kasawian, ngunit bilang isang pambansang. Ang hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan ay umaatras sa harap ng pambansang kasawian.

Ayon kay A.K. Voronsky, A.N. Tolstoy "mahusay na nararamdaman ang kagandahan ng mga simpleng relasyon ng tao, kalikasan, buhay sa pag-ibig, sa maliliit na bagay, sa masaya at hindi kumplikadong pang-araw-araw na buhay." Ito ay ipinakikita sa kung paano organikong isinama si Nikita sa buhay magsasaka: matapang ba siyang nakikipaglaban sa "atin" laban sa "hindi sa atin"? Konchansky guys, siya ay naglalaro ng mga baraha nang pantay-pantay sa lahat at, tulad ng iba, pagkatapos ng pagkatalo ay natampal siya sa ilong. Hindi sumagi sa isip ng batang lalaki na siya ay kabilang sa isang may pribilehiyong klase; hindi kailanman sinubukan ng kanyang mga magulang na ilayo siya sa mga batang nayon. Isang araw si Nikita lang ang nakakaramdam ng kanyang kaugnayan sa maharlika - nang tawagin siya ng isang hindi kilalang matandang lalaki na "junker" habang papunta sa perya. Pinalaya ni Tolstoy ang kanyang teksto mula sa mga salungatan sa uri ng lipunan, kung saan tinutulungan siya ng maskara ng isang bata na gumugugol ng kanyang oras sa mga anak ng mga magsasaka. Ang paglubog ni Nikita sa sikat na katutubong buhay ay lumalim dahil kay Mishka Koryashonok, ang matalik na kaibigan ng batang lalaki, na nagsisilbing isang uri ng gabay sa natural na mundo: tinuturuan niya siya ng mga pangunahing kaalaman sa pagsakay sa kabayo, at magkasama nilang ginalugad ang lokal na kapaligiran. “Tiningnan ni Nikita si Koryashonok nang may malaking paggalang.”103 Nalaman ito ni Nikita, nang walang pag-aalinlangan, mula sa kanyang pamilya, na hindi kakaiba sa kagalakan ng mahirap na paggawa ng magsasaka. Ang ama ay nagtatrabaho sa makinang panggiik kasama ng mga manggagawang bukid; walang sawang inaasikaso ang mga gawaing bahay kasama ang mga batang babae sa bakuran. Ang mga magulang ni Nikita ay ipinakita bilang mabait at natural na mga tao na hindi nailalarawan sa pamamagitan ng affectation at pagmamataas. Organikong umaangkop sila sa buhay magsasaka sa kanilang paligid, na nagiging mahalagang bahagi nito. Ang ina ay isang perpektong noblewoman, isang mabuting ina at isang tapat na asawa, na pinagsasama ang mga talento tulad ng pagtugtog ng piano sa isang banda, pananahi at pananahi sa kabilang banda. Ang may-akda ay nagbibigay sa kanya ng mga nagpapahayag na mga tampok sa kanyang hitsura na nagbibigay-diin sa kanyang marangal na pinagmulan: "Iniyuko ni Inay ang kanyang ulo sa ibabaw ng isang libro, ang kanyang buhok ay maabo, manipis at kulot sa templo, kung saan ang nunal ay, tulad ng isang butil ng dawa." At ang higit na kaibahan ay ang maayos nitong koneksyon sa buhay magsasaka.

Ang ama ni Nikita ay inilalarawan bilang ang tunay na may-ari: sa kanyang pagdating, ang gawain sa tagsibol ay puspusang nagsisimula. Siya ay ipinakita bilang isang matapang, negosyong tao, ngunit sa parehong oras siya ay hindi immune sa mga pagkukulang: Tolstoy emphasizes kanyang madamdamin pag-ibig para sa mga kabayo, ito ay hindi madali para sa kanya upang labanan ang pagbili ng isang matapang na kabayong lalaki. Minsan ay nakikipagtalo siya sa kanyang asawa, nagbibigay sa kanya sa ilang mga paraan, at kung minsan ay hindi sumasang-ayon. Muli nitong binibigyang-diin ang kanilang natural at malayang pag-uugali. Gayunpaman, ang mga pag-aaway ay hindi nag-iiwan ng imprint sa pananaw sa mundo ni Nikita, dahil hindi sila lumilikha ng magagandang iskandalo, ngunit nalutas ang lahat nang maayos. Ang buhay sa ari-arian ay hindi mapaghihiwalay sa buhay at trabaho ng magsasaka.

Ang relasyon sa pagitan nina Nikita at Arkady Ivanovich ay kawili-wili. Nakaharap nila ang isa't isa, nakikipagkumpitensya - ngunit wala sa kanila ang makakamit ang pangwakas na tagumpay laban sa isa. Nais ni Nikita na iwasan ang mga klase at tumakbo sa kalye nang walang almusal - hinarang siya ni Arkady Ivanovich. Nag-alinlangan si Arkady Ivanovich nang malaman niya na dumating ang mail - sinamantala ni Nikita ang sandali at tumakbo sa kanyang mga kaibigan. Gayunpaman, sa lahat ng ito ay may pakiramdam ng pagkakapantay-pantay sa posisyon ng lahat. Ito ay malinaw sa paraan ng pagtrato ni Arkady Ivanovich kay Nikita; sa kanyang mga parirala ay madarama ng isang tao ang atensyon sa bata at paggalang sa kanyang mga personal na hangganan:

"Nang si Nikita, na kinuskos ang kanyang mga mata, umupo sa kama, si Arkady Ivanovich ay kumindat nang maraming beses at masiglang pinunasan ang kanyang mga kamay.

Ngayon, kapatid ko, hindi tayo mag-aaral.

Dahil nagtatapos ito sa y. Maaari kang tumakbo nang nakabitin ang iyong dila sa loob ng dalawang linggo. Tayo"

Walang patayong "guro sa mag-aaral"; parehong kalahok sa mga kaganapan ay nagkakahalaga ng bawat isa.

Sa lahat ng ito ay may isang tiyak na magkakasuwato na prinsipyo, "ang balanse ng mga tagumpay at pagkatalo, kalungkutan at kagalakan, na nakikita sa paningin." Pagkatapos ng pakikipaglaban sa "pinuno" ng "Konchanskys" na si Styopka Karnaushkin, naging magkaibigan sila ni Nikita. Naiinis si Nanay sa pag-uugali ni Nikitin, ngunit hindi ito nagtatagal, dumating sila sa pagkakasundo. Nalungkot si Nikita sa isang mahabang gabi ng taglamig - dumating ang mga bisita mula sa Samara. Ang lahat ng mga problema ay hindi nagtatagal, ang saya at pag-ibig ay dumating sa kanilang lugar. Ang pagkakasundo sa mundo ay isang tampok ng pang-unawa ng mga bata sa nakapaligid na katotohanan. Lahat ng bagay sa paligid ay puno ng espesyal na kahulugan. Sa isang panaginip, narinig ni Nikita ang isang boses na tumatawag upang kumuha ng isang bagay mula sa isang plorera - sa katotohanan ang batang lalaki ay nakahanap ng isang singsing, na ibinigay niya kay Lila, ang kanyang unang pag-ibig. Ang unang pag-ibig ay bahagi rin ng pagkakasundo ng buhay, na nag-uugnay kay Nikita sa mainit na mga alaala sa tahanan.

Pinagkalooban ng may-akda ang kanyang bayani ng konkretong mapanlikhang pag-iisip, na direktang indikasyon ng kanyang edad. "Ang isang bata ay nagbibigay-buhay sa mundo sa paligid niya, nagdudulot ng emosyonal na kulay dito. Binabago niya ang mga bagay ng katotohanan gamit ang kanyang imahinasyon." 107 Ang katotohanan sa paligid niya ay itinuturing bilang isang solong makasagisag na mundo, kung saan ang lahat ay nagkakaroon ng ibang kahulugan: mga larawan ng kanyang lolo sa tuhod at isang misteryosong ginang sa isang pelus na ugali ay nabuhay sa isang panaginip at pinagmumultuhan si Nikita, isang mangangalakal na may arshin. ng tela mula sa isang ordinaryong problema sa aritmetika ay nagiging buhay, manipis, sa isang mahaba, maalikabok na sutana. Ang imahinasyon ng isang bata ay nagpinta ng ganap na hindi inaasahang mga larawan na walang kinalaman sa aritmetika: “Sa isang maalikabok na patag na istante ay naglatag ng dalawang piraso ng tela; iniunat ng mangangalakal ang kanyang payat na mga kamay sa kanila, kumuha ng mga piraso mula sa istante at tumingin nang may mapurol na mga mata.”

Sa imahinasyon ng bata, ang mga hayop ay pinagkalooban din ng mga katangiang katangian at kanilang sariling linya ng pag-uugali. Ang reaksyon ng hedgehog Akhilka, pusa ni Vasily Vasilyevich, na ang pangalan ay napaka-kagalang-galang, ay inilarawan. Kahit na ang starling ay binigyan ng sarili nitong hindi pangkaraniwang pangalan - Zheltukhin.

Kapansin-pansin ang hitsura ni Zheltukhin sa pangkalahatang balangkas ng salaysay. Gumamit ang may-akda ng tinatawag na "text within text" technique: sa kabila ng pagsasalaysay sa ikatlong panauhan, ang lahat ay ibinibigay na ngayon sa ngalan ng isang starling na napadpad sa bahay ng mga tao at hindi naiintindihan kung siya ay mapanganib na gaya niya. parang. Ang katangian ng ibon, ang mga iniisip at damdamin nito tungkol sa pagiging bihag ay ipinahayag. Ito ay isang madalas na pamamaraan na ginagamit ni K.G. Paustovsky sa kanyang mga kwento tungkol sa mga hayop. Ang pagbibigay ng mga hayop na may mga katangian ng tao, ipinakita ni Paustovsky ang magkakaugnay na mga relasyon sa kalikasan, at sa parehong oras - ang hina nito, isang madaling paglipat mula sa balanse hanggang sa kawalan ng timbang. Ang pamamaraan na ito ay ginagamit din ni A.N. Tolstoy, upang bigyang-diin ang pagkakaisa at pagkakaugnay sa mundo sa paligid ni Nikita. Lahat ng nakapaligid sa kanya ay nabubuhay, humihinga at naiintindihan siya. Kaya't si Zheltukhin, na nakikita kay Nikita ang isang tagapagtanggol na nagligtas sa kanya mula sa mga pag-atake ng isang mapanlinlang na pusa, ay naging kanyang tapat na kaibigan at tagapagligtas: isang tuyong gabi ay hinuhulaan niya ang pag-ulan gamit ang barometer.

Sa tradisyon ng Orthodox, ang ibon ay isang simbolo ng kaluluwa. Inilipat ng maraming manunulat na Ruso ang ideyang ito sa kanilang mga gawa. Sa I.S. Ang maraming ibon ni Shmelev ay naging simbolo ng kaluluwa ng kanyang ama - ang pangunahing tao sa buhay ni Vanya. A.N. Iniuugnay ni Tolstoy si Zheltukhin kay Nikita. Bilang isang maliit na sisiw na may dilaw na lalamunan, nakikilala rin niya ang mundo sa pamamagitan ng prisma ng kanyang walang karanasan na pang-unawa - tulad ni Nikita. Ang pagkakaroon ng matured at naging mas malakas, ang starling ay umalis sa bahay, at naramdaman ni Nikita ang kanyang koneksyon sa kanya nang umalis siya sa nayon patungo sa lungsod: "Sa takipsilim, si Nikita ay nakaupo sa tabi ng bintana. Ang paglubog ng araw sa labas ng lungsod ay pareho pa rin sa probinsya. Ngunit si Nikita, tulad ni Zheltukhin sa likod ng gauze, ay parang isang bihag na bilanggo, isang estranghero - tulad ni Zheltukhin.

Kapansin-pansin na ang pagkabata ni Nikita ay nagtatapos sa oras na umalis sa lungsod. Sa sandaling ito ang bayani ay tumigil sa pagiging isa sa mga tao. Ang kanyang paglaki ay tinutukoy ng balangkas ng kuwento: ang batang lalaki ay kailangang umalis, pumasok sa gymnasium - nang naaayon, nagsisimula ang pagbibinata. Sa sandaling ito, iniwan ang mga tao, nakatanggap si Nikita ng isang tiyak na "pagkapribado"; natagpuan niya ang kanyang sarili na nahiwalay sa masa. Ngunit hindi tulad ng L.N. Tolstoy o S.T. Aksakov, na interesado sa gayong pagpapakita ng detatsment at sariling katangian, A.N. Hindi iniisip ni Tolstoy ang kanyang bayani na nakahiwalay sa mga tao. At nawawalan siya ng interes sa kanya.

Dito, ayon kay V.P. Skobelev, isang dalawahang posisyon: sa isang banda, ang isang archaic na elemento ng salaysay bilang ang mga tao ay nagpapakita ng "idyllicity", ang solemnidad na nakatago sa "pagpapasimple" ng pambansang pag-iral, na maaaring tawaging isang artistikong sagisag, kung hindi totoo, pagkatapos ay tiyak na isang alaala nito; sa kabilang banda, mayroong isang bagay na sumasalungat sa pagiging simple at ideyal na ito: ito ang modernong buhay, na ipinahayag sa imahe ng lungsod, ugnayan sa klase, hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan, ang paghihiwalay ng nakahiwalay na "Ako" mula sa kolektibong "tayo" .

Sa finale, malinaw na walang nagbago sa buhay ng mga tao - si Dunyasha ay tumatakbo pa rin sa paligid ng bakuran at tinitingnan ang kanyang minamahal, ang manggagawang si Vasily. Ang damo, sa kabila ng hamog na nagyelo na dumampi dito, ay luntian pa rin. Naghahanda ang mga taganayon para sa darating na taglamig. Ang mga maliliwanag na kulay ay nagdaragdag ng maligaya na pakiramdam sa kuwento.

At ang lungsod ay tila ganap na naiiba. Siya ay inilalarawan sa kulay abong mga tono. Napakagulo ng buhay, ang mga tao sa mga lansangan ay "tumatakbo, tinatakpan ang kanilang mga bibig ng kanilang mga kwelyo mula sa hangin na may dalang mga papel at alikabok." Ang bawat isa ay para sa kanyang sarili, tumatakbo tungkol sa kanyang sariling negosyo, hindi katulad ng Sosnovka, kung saan ang lahat ay nagkakaisa ng isang karaniwang dahilan. Sa nayon, nadama ni Nikita ang kalayaan; hindi niya kailangang isipin ang kanyang hitsura o ang kanyang posisyon sa lipunan. Sa lungsod, napansin niya ang pagkakaiba ng nayon at ng lungsod, at nahihiya siya na ang kanyang pamilya ay naiiba sa iba. Maging ang mga taong kilala ng batang lalaki ay nagsisimulang mag-iba. Hindi na siya tinitingnan ni Lilya ng mabait at tila kinukundena siya sa pagpapakita ng magiliw na damdamin. Ang kanyang kapatid na si Vitya ay abala rin sa isang bagay, naalarma, sinusubukang tumakas sa isang lugar. Kahit na si Arkady Ivanovich ay nagbabago: wala na siyang pakialam sa batang lalaki, nagmamadali siyang makilala ang kanyang minamahal. Ito ay isa pang kaibahan sa pagitan ng malayang buhay sa labas ng lungsod at sa saradong, palaging nagmamadali sa isang lugar na buhay sa loob nito. Isa pang kaibahan sa pagitan ng "nayon at lungsod".

Dito tinapos ni Tolstoy ang kwento. Ngunit gayunpaman, ang pagtatapos ay puno ng optimismo. Kahit na natagpuan ni Nikita ang kanyang sarili na nahiwalay sa buhay sa kanayunan, mula sa mga tao, nagsisimula pa lang ang kanyang buhay! Hindi pa rin alam kung talagang malulungkot siya sa bagong lungsod, dahil malaki ang posibilidad na makahanap din ang bata ng mga tunay na kaibigan dito. Optimismo A.N. Si Tolstoy ay nabanggit ng higit sa isang beses ng mga kritiko, lalo na, itinuro ni V. Baranov ang kanyang "masayang pagsusumikap pasulong." Ito ay tinutukoy, una sa lahat, hindi sa pisikal at mental na kalusugan ni Nikita (sa kabila ng katotohanan na ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel), ngunit sa pamamagitan ng katotohanan na sa likod niya ay isang maaasahang likuran, isang tinubuang-bayan ng mga bata, batay sa pagkakaisa at pagkakaisa ng lahat.

Taon ng pagsulat: 1922

Genre: kwento

Pangunahing tauhan: Nikita- batang lalaki sa unang baitang, oso At Stepka- kanyang mga kaibigan

Ang pamilyang Tolstoy ay nagbigay sa amin ng maraming magagandang libro, isang buod ng kuwentong "Nikita's Childhood" para sa talaarawan ng mambabasa ay isa sa kanila.

Plot

Nahihirapan si Nikita na makinig sa kanyang guro. Nakatingin siya sa bintana, at tila sa kanya na ang araw, berdeng parang, ilog at lahat ng kalikasan ay masayang nag-aanyaya sa kanya na maglaro at magsaya. Ngunit ang guro ay matalino - nakikipag-usap siya sa mga magulang ng bata sa paraang kailangan niyang makinig sa kanyang mga aralin. Gustung-gusto ni Nikita ang taglamig - nagtatayo ng mga butas ng niyebe, nagtatago sa mga ito at naglalaro. Marami rin siyang nilalaro sa lumang bahay na gawa sa kahoy kasama sina Mishka at Styopka. Siya ay may kapatid na babae na si Lilya, kung saan nakakaramdam siya ng hindi kapani-paniwalang pagmamahal at lambing. Natagpuan namin ng aking kapatid na babae ang singsing ng kanilang lola sa tuhod at hinangaan ang nahanap - kung tutuusin, marami na silang narinig tungkol sa dakilang pagmamahal ng kanilang lola sa tuhod at lolo sa tuhod. Ang mga laro ay nagtatapos kapag oras na para sa batang lalaki na maghanda para sa ikalawang baitang ng paaralan.

Konklusyon (opinion ko)

Ang pagkabata ay isang masaya at walang malasakit na panahon. Ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng pagkatao; naaalala natin ang ating pagkabata bilang mga may sapat na gulang, at nakakaramdam tayo ng kaaya-ayang sakit sa ating mga puso. Ang mga bata lamang ang may karapatang humanap ng libangan sa lahat ng bagay, hindi kailanman magsawa at makita ang mundo sa ibang paraan.

klase: 4

Layunin ng aralin: sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga tauhan ng mga tauhan sa kwento, matukoy kung aling mga katangian ng tauhan ang pangunahing katangian.

Mga layunin ng aralin:

• Matutong tukuyin ang isang gawain sa pag-aaral;
• Matutong magplano ng pagkumpleto ng isang gawain sa pag-aaral;
• Lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na kalagayan;
• Alalahanin ang nilalaman ng kuwento;
• Ilarawan ang mga tauhan sa kwento;
• Bumuo ng kakayahang magtrabaho sa teksto;
• Suriin ang iyong mga katangian ng karakter;
• Ipagpatuloy ang trabaho sa pagbuo ng pagsasalita, memorya, kritikal na pag-iisip;
• Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Listahan ng mga kagamitan para sa aralin:

• Pampanitikan na pagbasa. ika-4 na baitang. Teksbuk para sa pangkalahatang edukasyon mga organisasyong kumpleto sa audiopril. bawat elektron carrier. Sa 2 o'clock Bahagi 1/ L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Ross. acad. Agham, Ross. acad. edukasyon, publishing house na "Enlightenment". - ika-4 na ed. - M.: Edukasyon, 2014. - 158 p. : may sakit. - (Academic school textbook) (Perspektibo);
• Pampanitikan na pagbasa. ika-4 na baitang. Malikhaing kuwaderno para sa pangkalahatang edukasyon. mga organisasyon / T.Yu. Koti; Ross. acad. Agham, Ross. acad. edukasyon, publishing house na "Enlightenment". - 3rd ed. - M.: Edukasyon, 2013. - 79 p. : may sakit. - (Perspektibo);
• Mga kagamitan sa multimedia para sa pagpapakita ng mga presentasyon, computer;
• Phonogram ng kantang "Island of Childhood" na ginanap ni M. Boyarsky;
• Sinuri ang mga workbook para sa literary reading;
• Mga strip ng mga parirala mula sa teksto para sa pag-aayos ng gawain sa mga pangkat (ayon sa bilang ng mga pangkat).
• Mga leaflet para sa pagsulat ng syncwine.

Mga nakaplanong resulta

Paksa:

• Tukuyin kung anong mood ang nilikha ng mga akdang iyong nabasa.
• Ilarawan ang mga karakter sa panitikan batay sa akdang iyong binasa.

Metasubject:

• Tukuyin ang layunin ng pagkatuto ng aralin.
• Planuhin ang pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa itinalagang gawaing pang-edukasyon.
• Magsagawa ng lohikal na pagsusuri, na nagha-highlight ng mga mahahalaga at hindi mahahalagang tampok.
• Magsagawa ng lohikal na paghahambing na aksyon batay sa ibinigay at independiyenteng napiling pamantayan.
• Isagawa ang lohikal na pagkilos ng paglalahat.
• Ipaalam ang iyong posisyon sa iba, na nagbibigay ng mga dahilan para dito.

Personal:

• Ihambing ang iyong mga katangian ng karakter sa mga katangian ng karakter ng mga bayaning pampanitikan;
• Suriin ang iyong mga katangian ng karakter;
• Tukuyin kung aling mga tampok ang pangunahing at tumutukoy sa mga;
• Mag-udyok para sa mga aktibidad na pang-edukasyon;
• Bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa iba't ibang sitwasyon.

Sa panahon ng mga klase: