Paano gumuhit ng isang gusot na sheet ng papel ..... Well, mahal na mga admirers ng tulad ng isang kawili-wili, ngunit sa halip hinihingi agham - pagguhit, ngayon ang gawain ay hindi magiging kaaya-aya, ngunit napaka, lubhang kapaki-pakinabang. Naiintindihan ko talaga kung ano ang mararamdaman mo ngayon. Ang pagsasanay na ito ay lubos na inirerekomenda na gawin paminsan-minsan at ang mga mag-aaral ng mga art school ay dumaan dito nang higit sa isang beses. Ang ehersisyo ay nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng isang mata, upang pagsamahin ang materyal na sakop, mabuti, ito ay napakalinaw na nakikita mula dito sa kung anong yugto ng "pag-unlad ng pagguhit" ikaw ay ngayon. Sa madaling salita, tingnan kung ano ang alam mo na. First time mong mag-exercise ngayon, sana hindi yung huli, bahala ka.

Well, handa ka na ba? Tune in nang napakalakas. Gagawa kami ng isang pagguhit ng isang gusot na sheet ng papel, karton, na may pagsusuri ng mga eroplano ng bali. Sa madaling salita, susuriin namin ang mga eroplano ng bali ng dami ng papel.

Para sa mga nahihirapan, maaari kang gumuhit ng gusot na karton bilang panimula. Magkakaroon ng mas kaunting mga kinks at ang mga kink planes mismo ay hindi maliit.
Bahagyang lamutin ang isang sheet ng A3 na karton at ilagay ito nang maayos sa harap mo. Tingnan: ang bawat mukha ay kahawig ng isang mukha ng isang kubo - at natutunan na namin kung paano iguhit ang kubo mismo at pinaikot ito sa espasyo sa iba't ibang mga anggulo. Kapag naunawaan mo ito, ang gawain ay hindi mukhang napakahirap. Ngunit sa kabilang banda, ang ehersisyo na ito ay napaka, lubhang kapaki-pakinabang para sa pag-unlad ng mata.

Hayaan mong sabihin ko sa iyo ng kaunti pa, bago simulan ang trabaho, kung ano ang mata. Sa madaling salita, napakasimple. Kapag tumingin ka sa isang still life na may lapis na nakaunat sa iyong harapan, pinihit ito nang pahalang at patayo, kukuha ka ng mga sukat na may kaugnayan sa "linya" ng lapis. Tukuyin ang mga kondisyong anggulo. Kaya hindi gumagana ang iyong eye gauge. Ang mata ay ang iyong mga visual na kasanayan, isang bagay na mata mo lang ang nakakaalala at nagsusuri. Napapansin ng iyong mata ang mga ratio sa harap mo at tinutulungan kang ilipat ang mga ito sa papel. Ngunit sa tulong ng isang lapis o iba pang madaling gamiting paraan, suriin mo lamang ang iyong sarili. Bilang karagdagan, mayroong higit pang materyal - kung paano bumuo ng isang mata.

Narito ang isang larawan ng kung ano ang dapat nating ibigay sa papel. Tara na sa trabaho. At, marahil, susubukan naming gawing malinaw ang lahat hangga't maaari at magsimula, pagkatapos ng lahat, muli, sa isang simple. Kumuha muna tayo ng isang maliit na sheet ng puting karton, kumuha ako ng isang makapal na drawing paper. Larutin ito hangga't gusto mo, ngunit huwag gawin itong masyadong gusot. Ngayon kumuha tayo ng malambot na materyal - uling at simulan ang pagguhit. Maaari kang gumuhit sa isang piraso ng wallpaper na humigit-kumulang A3-A2. Habang hindi mo kailangang iunat ang papel sa tablet, ayusin lang ito sa easel. Gayunpaman, dapat kang umupo upang ang easel ay nasa kanan ng kung ano ang iyong ilarawan. Kung hindi, haharangin mo ang larawan gamit ang iyong kamay (para sa mga kanang kamay). Para sa mga lefties ito ay kabaliktaran.

Kaya, gumawa ng isang sheet ng papel sa espasyo ng papel. Dahil nagsisimula na tayong gumuhit ng ganoong "still life", iyon ay, gumuhit mula sa kalikasan, kinakailangan na ipakita bagay na eroplano. Hindi nakasabit sa ere ang papel natin, di ba? Ito ay matatagpuan sa table-object plane. Hanapin ang lugar ng sheet sa object plane na may kabuuang dami - taas, lapad, pangkalahatang mga balangkas. Pagkatapos nito, italaga ang aming pang-eksperimentong tao nang mas detalyado, suriin ang dami ng papel sa mesa at sa iyong sheet para sa pagsunod, at maghanap ng lugar para sa pinakamalaking eroplano at sulok - kasama ang mga liko ng iyong karton. Pinakamainam na maghanap ng mga proporsyonal na relasyon gamit ang kondisyon na tatlong puntos. Gumuhit nang hindi pinipindot nang husto gamit ang uling sa papel, ingatan ang liwanag - matutong gumawa ng malinis na guhit nang paunti-unti.

Pagkatapos mong mahanap ang mga pangunahing volume at ang pangunahing proporsyonal na ratio ng mga eroplano at mukha ng gusot na karton, maaari kang pumili ng mas maliliit na break at eroplano.

Pagkatapos lamang ng lahat ng gawaing ito ay tapos na, nagsisimula kaming mag-ipon ng stroke - upang paghiwalayin ang liwanag mula sa anino sa tulong ng pagpisa. Pati na rin sa mga cube na pinaikot namin sa kalawakan, ganoon din prinsipyo ng pagguhit nananatili dito. Ihiwalay ang anino sa liwanag. Ibigay ang buong anino na bahagi ng gusot na karton na may isang stroke - natutunan mo na kung paano humiga ng kaunti. Nagsisimula akong italaga ang pinakamadilim na mga anino - bumabagsak at ang anino ng object plane, dahil ito ang magiging pinakamalapit sa amin, at samakatuwid ay mas madilim. Walang mas madidilim na tono sa larawan. Pagkatapos ay inilagay ko ang isang stroke sa natitirang bahagi ng anino. Dito, minarkahan namin ang mga anino, pinaghiwalay ang liwanag mula sa anino. Palaging may tensyon sa mga sulok at intersection ng mga eroplano - gumawa ng mga accent sa mga lugar na ito.

Susunod, pag-aralan ang ugnayan ng liwanag-at-anino sa parehong paraan tulad ng sa mga cube sa aralin 1, 2, 3. Ang pinakamalapit na mga mukha at eroplano sa atin ay mas mai-highlight nang mas malakas, ang mga malayo - mas mahina. Ang mga kinks na mas malapit sa amin ay i-highlight nang mas malakas. Gayundin sa mga anino. Ang mga anino na pinakamalapit sa atin ay mas madilim, ang mga pumapasok sa himpapawid, sa kalawakan ay mas mahina. Gumuhit. Ang isang espesyal na saloobin patungo sa bumabagsak na anino - ito ay magiging mas malakas kaysa sa sarili nito, ngunit din, pag-urong sa espasyo, ito ay humina.

Subukang magtrabaho nang dahan-dahan, huwag pindutin nang husto ang baras ng karbon. Huwag ulitin ang iyong trabaho. Kung nag-black out ka, pinahiran ang trabaho at hindi alam kung ano ang susunod na gagawin, subukang muli, isinasaalang-alang ang mga nakaraang pagkakamali.

Ang object plane ay iluminado, gumagalaw sa hangin mawawala ang aktibidad nito at magiging mas madilim. At kung mas malayo sa ilaw, hindi gaanong aktibo ang liwanag nito. May kaugnayan sa dingding, ang object plane ay magiging mas magaan. Tandaan ang kubo: ang vertical object plane ay naiilawan, ang background wall ay nasa anino. Ngunit hindi sa isang aktibo bilang anino ng object plane - ang talahanayan ay nasira. Kung ipapakita sa isang kubo, ang pinakamadilim na anino ng object plane ay ang shadow side ng cube.

Sa isang gusot na sheet ng papel ay mangyayari nang eksakto ang parehong. Kinks - kung paano mai-highlight ang mga mukha ng kubo, ang mga sulok ay aktibo, ang planarity ng mga mukha ay malinaw na tinukoy - ang mga malapit ay mas aktibo, ang mga malayo ay mas mahina. Ipapamahagi ang Chiaroscuro ayon sa hugis ng bagay - isang gusot na sheet. Ang ilaw sa object plane ang magiging pinakaaktibo, dahil ito ang pinakamalapit sa mga ina. Ang paglipat ng mas malalim sa espasyo ng sheet, ang liwanag ay nagiging mas mahina, ngunit palaging magiging mas magaan kaysa sa anumang anino.

Ngayon tingnan natin kung ano ang nakuha ko:

Kaya sa isang malambot na materyal, sa kasong ito, na may uling, maaari kang gumuhit ng isang gusot na sheet ng papel. Ngayon suriin natin kung ano ang nangyari sa akin .....
Nakikita mo ba ang mga error? Sinong nagsabing hindi ko nakikita? Ang foreground ay naka-highlight, ito ay naiintindihan. Nakikita ang mga facet at gilid, inilalagay ang mga accent. Ngunit hindi lang iyon.
Ayusin natin ang mga pagkakamali! Gusto kong matuto kang makakita ng mga pagkakamali. Sa kasong ito, sa akin, at pagkatapos ay susuriin mo ang sa iyo gamit ang halimbawa ko. Tingnan ang mga larawan sa ibaba at suriin:

Narito ang nakuha namin sa simula pa lamang. Tingnan natin kung ano ang nangyari:

Well, ano ang hitsura nito? Kumusta ang mga bagay sa aking panukat ng mata? Hindi pwede. Pag-parse:
1. Ang asul ay nagpapahiwatig na ang object plane ay hindi natagpuan.
2. Ipinapakita ng pula na mayroon akong mga problema sa paghahatid ng liwanag (nagdidilim ang liwanag na lumilipat sa kalawakan).
3. Ipinapakita ng berde kung paano matatagpuan ang mga base plane.
4. Ang dilaw ay nagpapakita kung paano matatagpuan ang pinakanakikitang malapit at aktibong sulok.
5. Well, kayumanggi para sa isang meryenda - isang drop shadow. Sapat na sa ngayon.

Ang mata sa kasong ito ay nagtrabaho nang napakakaunti. Ang pangunahing gawain ay hindi pa rin nalutas - upang mahanap ang object plane at ang pangunahing proporsyonal na relasyon ng gusot na sheet (taas-lapad). Nagkamali na ang lahat. Oo, at ang pagsasagawa ng gawain mismo ay hindi tama.

Ngayon magpahinga at tingnan ang iyong trabaho. Pag-aralan ang lahat sa parehong paraan. Maaari kang gumamit ng mga madaling gamiting tool (lapis, ruler) upang matukoy ang pagkakatugma ng mga sukat at proporsyonal na mga ratio. Posibleng kontrolin at itama ang gawain ng mata.

Gumuhit kami ng isa pang gusot na papel - iniisip namin, pinag-aaralan at sinubukan

Ngayon magtrabaho tayo nang mas seryoso at responsable, isinasaalang-alang ang lahat ng mga nakaraang pagkakamali. Sana maalala mo sila minsan at magpakailanman.

1. Maghanda ng papel na nakaunat sa ibabaw ng isang tableta at graphite na lapis. Maglagay ng gusot na sheet sa layo na 1.5-2 metro mula sa iyo, umupo sa easel. Pagkatapos ang lahat ay gaya ng dati - hanapin ang lugar ng iyong "gusot na guinea pig" sa puwang ng sheet-tablet, matukoy ang mga pangunahing proporsyon - taas at lapad, anggulo at lugar para sa pinakamalaking eroplano.

Kapag natukoy mo ang lugar sa puwang ng sheet para sa lahat ng mga eroplano at bends-kinks, sa madaling salita, makikita mo ang disenyo ng "eksperimento", isang nakabubuo na simula, pagkatapos ay magpahinga. Pagkaraan ng ilang sandali, tingnan muli ang trabaho - marahil kailangan mong ayusin ang isang bagay. Mga proporsyon, proporsyon at higit pang proporsyon! Hanggang sa ang mga proporsyonal na ratio ng mga pangunahing bahagi ng komposisyon at ang kanilang mga detalye ay natagpuan, imposibleng magpatuloy sa pagtatabing.

2. Nasa pangalawang yugto na ang pagtatabing ng lahat ng mga anino na naroroon sa aming komposisyon na may isang karakter - isang gusot na sheet. Kinukuha namin at pinaghihiwalay ang lahat ng mga anino mula sa liwanag. Sa isang stroke ng isang susi, nang basta-basta, pinag-aaralan ang hugis - kung saan ang mga eroplano ay mahuhulog ang liwanag, at kung saan ay nasa anino. Kung ang stroke ay mahirap ihiga, maaari kang gumawa ng mga maikling stroke, tulad ng sa akin. Punan sa kanila ang lahat ng mga ibabaw na kahit papaano ay mas malakas o mas mahina, ngunit nasa lilim.

Dito ko sinisimulan na ilatag ang stroke sa pinakamalaking ibabaw - ang dingding, ang bahaging iyon ng object plane na nasa anino. Tandaan na ito ay kahawig ng istraktura ng isang kubo. Ang object plane ay ang mukha ng kubo na nasa liwanag. Ang pader ay nasa bahagyang lilim, pagkatapos ay may pahinga sa object plane, na magiging sa lilim.

Ngayon ay inilagay ko ang isang stroke sa bahaging iyon ng gusot na sheet, na magiging sa anino. Ganap na lahat ng mga kinakailangang lugar na magiging bahagi ng anino, tinatakpan ko ng pagpisa. Kung mahirap ihiga nang pantay-pantay ang isang stroke, bahagyang ihilig ang iyong maliit na daliri sa tablet o suportahan ang iyong braso sa ilalim ng iyong siko, ngunit huwag sandalan sa papel gamit ang likod ng iyong kamay.

3. Susunod, susubukan naming ipakita kung paano kikilos ang liwanag sa aming kondisyonal na espasyo ng dahon. Muli nating kunin ang pinakamalaki at pinakapangunahing mga ibabaw. Ang table namin ay ang object plane. Siya ay nasa liwanag. Ngunit kailangan pa rin nating ihatid ang pahalang na posisyon nito. Isaalang-alang din natin ang kadahilanan na, lumilipat sa kalawakan, ang liwanag ay unti-unting namamatay, naglalaho. Kaya iniiwan namin ang pinakamagaan na bagay na magiging pinakamalapit sa pinagmumulan ng liwanag. At lahat ng iba ay lalabas, magdidilim. Lumalayo sa amin sa dingding, ang object plane ay pupunta sa hangin at mawala ang kapangyarihan ng liwanag. Ang paglayo sa pinagmumulan ng liwanag, ang subject plane ay makakatanggap din ng mas kaunting liwanag at, siyempre, magdidilim.

Pagkatapos ay lumipat kami sa dingding. Ang dingding ay nasa bahagyang lilim. Sa anumang kaso, kung walang epekto sa mga side factor, ang tonality nito ay magiging mas madilim kaysa sa object plane. At, tulad ng sa sitwasyon sa object plane, lumalayo sa pinagmumulan ng liwanag, bababa din ang antas ng pag-iilaw nito - makakatanggap ito ng mas kaunting liwanag.

Ngayon ay lumipat tayo sa pinakamadilim at pinaka-puspos na anino - isang pahinga sa harap na eroplano. Ang lugar na ito ay magiging walang ilaw, sa kumpletong lilim. Ngunit itim, siyempre, hindi namin ito gagawin. Hindi ito posible, ang napakadilim na anino na ito ay maaaring maimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan na nagpapahintulot sa pinakamadilim na anino sa aming komposisyon na maging masigla, mahangin, transparent. Pero ang pinakamadilim pa rin. At hayaan ang bahaging iyon, na nasa tapat ng ating mga mata, ang maging pinakamadilim na tono, at ang mga bahagi nito na lumalayo sa atin patungo sa mga gilid, ay mawalan ng kaunting lakas. Ang pinakakaibang bahagi ay nasa harap din natin, mas malapit sa atin.

Tandaan: Tiyak na hawak mo nang maayos ang lapis sa iyong kamay ngayon? Buweno, mahirap, lalo na sa una, na lumikha ng gayong madilim na mga anino na may ganoong posisyon ng kamay. Para sa mismong layuning ito, pinahihintulutan kitang kumuha ng lapis, wika nga, "sa natural na paraan", habang nagsusulat ka, at maglagay ng isang stroke ng kapangyarihang nararapat sa anino na ito. Ngunit gagawin ko, siyempre. Huwag gumawa ng butas ;)

May gusto din akong idagdag. Kung binisita mo ang pahina ng agham ng kulay, alam mo na kung paano kumikilos ang kulay sa kalawakan. Wala kaming kulay dito. Ngunit may malinaw na hindi matitinag na mga batas kapwa sa pagpipinta at pagguhit: ang liwanag ay lumalayo ay nagdidilim, namamatay. Naglalaho ang anino. Ngunit! Ang pinakamadilim na midtone sa liwanag ay mas magaan pa kaysa sa pinakamaliwanag na midtone sa anino.

Sa pangkalahatan, dahil ito ay itinuturing na mas mahusay, ang trabaho ay dapat na isagawa kaagad "sa lahat ng mga harapan." Kung paano ikalat ang paningin ng isang tao, agad na nararamdaman ang lahat ng gawain, at gumuhit hindi nang detalyado, ngunit gumuhit, na nakakaapekto sa paksa ng eroplano, at mga bagay na may buhay pa, at mga tela ... Sa ganitong paraan ang pagguhit ay magiging matatag at ito ay magiging mas tama upang ihatid ang liwanag at lilim na mga relasyon. Ngunit dito sa ngayon ay itatakda namin ang pangunahing "atmosphere" sa sheet, at pagkatapos ay ipapasakop namin ang aming bayani - "eksperimento" dito. Kaya mas madaling maunawaan kung ano ang magiging tonal na "framework".

Dito, ngayon ay binabalangkas namin ang mga bumabagsak na anino. Magkakaroon ng dalawa sa kanila, isa mula sa itaas na pag-iilaw, ang pangalawa mula sa gilid na pag-iilaw, at maganda silang magkakapatong sa isa't isa, na nagpapatibay sa kanilang sarili. Tingnan - kapag ang anino ay mas malapit sa amin, kung saan ito nagsisimula, doon ko ginagawa itong mas madilim, mas aktibo. Habang lumalayo ito, ito ay nagiging mas malambot, medyo gumaan. Sa pamamagitan ng paraan, ito ay kung paano ito lumiliko na "ilagay" ito sa isang eroplano.
Ang bumabagsak na anino ay magiging madilim, pinakamadilim sa lahat, maliban sa anino ng object plane, kung saan ang bumabagsak na anino at ang sarili nito ay nakapatong sa isa't isa.

4. Ang puwang sa sheet ay nakatakda, ang lakas ng lapis ay naubos, naiintindihan namin kung anong tonal gradation ang magiging paksa. Susunod, nakikitungo kami sa gusot na sheet mismo. Tandaan na ang kabuuang sariling anino ng gusot na piraso ng papel ay magiging mas maitim kaysa sa halftone ng dingding. Ngunit sa anumang kaso, mas magaan kaysa sa drop shadow. Kami ay nagtatrabaho sa loob ng balangkas na ito.

Huwag kalimutan na ang gusot na sheet ay magkaparehong panig, gilid, sulok. Ngunit upang mahanap ang kanilang mga sukat, pagliko, hilig ay ang aming gawain. Sinusubukan lang naming constructively pag-aralan ang paksa, conveying ang lahat ng mga nuances nito sa chiaroscuro.

Gumagawa kami ng mga accent sa mga break ng mga form, i-highlight ang mga sulok, markahan ang mga intersection ng mga eroplano. Dahil ang liwanag ay sumusunod sa anyo, sinusubukan din naming ilatag ang stroke ayon sa anyo. At sa pangkalahatan, mas pinag-aaralan namin, mas kaunti ang kopya.

Ito ang nakuha naming drawing. Mas mahusay kaysa sa unang pagkakataon, tama? Ang tanging bagay na hindi ko nahawakan dito ay pandidilat. Ngunit ngayon hindi mo na kailangan. Upang maging matapat, ito ay hindi isang madaling gawain para sa isang baguhan. Ngunit ang nagtiis at natapos ito, kahit na hindi ito gumana nang maayos, ay nakatanggap ng mga kinakailangang kasanayan at lumago ng isang hakbang, walang duda.
Magaling!!!

("finger painting", fingerography, "finger - palette")

Maaari kang makabuo ng isang panuntunan: ang bawat daliri ay may isang tiyak na kulay, ito ay lalong mahusay na gumuhit kapag walang brush sa kamay. Para dito, ang mga pintura ng gouache ay maginhawa, na ibinubuhos sa mga flat plate, mga takip mula sa mga garapon ng gouache.

1. Ang paglubog ng mga unan ng mga daliri sa mga pintura, maaari kang gumuhit ng: "New Year's Confetti", "Scattered Beads", "Lights on the Christmas Tree", "Cheerful Peas", "Traces", "Patterns on Dresses", "Fluffy Snow", "Sunny Bunnies", "Dandelions", "Villow Fluffed", "Sweet Berries", "Clusters of Rowan", "Flowers for Mom", "Haze Whistler".

2. Kung isawsaw mo ang GILID NG DALIRI sa pintura at idikit ito sa papel, pagkatapos ay makakakuha ka ng "Mga Bakas" ng mas malalaking hayop, "Mga dahon ng tag-init at taglagas", "Salad ng gulay", "Mga dahon ng holiday".

Kung, samakatuwid, gumuhit ng mga linya ng iba't ibang mga haba, muli pumili ng pintura, pagkatapos ay maaari kang gumuhit ng mas kumplikadong mga bagay: mga puno, ibon, hayop, mga larawan ng landscape at kahit na mga pandekorasyon na pattern, na pinagsama sa pagguhit gamit ang dulo ng daliri.

3. I-clench ang iyong kamay sa isang kamao at ilagay ito sa pintura (diluted sa isang lumang plato), ilipat ito mula sa gilid sa gilid upang ang pintura ay mahusay na smeared sa iyong kamay, pagkatapos LIFT AT APPLY SA PAPEL - mananatili ang malalaking mga kopya. "mga putot ng bulaklak", "mga sanggol na hayop", "mga ibon", at iba pa.

4. Kung ikabit mo ang gilid ng kamao sa isang sheet ng papel, at pagkatapos ay gumawa ng mga kopya, pagkatapos "mga higad", "mga dragon", "katawan ng halimaw", kamangha-manghang mga puno at higit pa.

TIP: Bago ka magsimula, gumawa ng ilang mga kopya ng iba't ibang bahagi ng kamay sa isang hiwalay na sheet upang makita kung anong mga hugis ang maaari mong makuha. Palitan ang mga kamay upang ang mga fingerprint at ang kamao ay kurba sa magkaibang direksyon.

Monotype

Kakailanganin mo ang gouache o watercolor, puti o itim na papel, photographic na papel (nilinaw), cellophane, salamin, plastic film.

Mga uri ng trabaho:

1. Ang isang sheet ng papel ay nakatiklop sa kalahati. Ang mga SPOTS (mainit o malamig) ay inilalapat sa isa sa mga halves; ang ikalawang kalahati ay pinindot laban sa una, maingat na smoothed sa iba't ibang

gilid at naglalahad. Guess what happened? Pagsasalamin (butterfly, bulaklak, mukha ng hayop, atbp.). POSIBLENG MAGBIGAY NG HANDA NA ANYO NG PARU-PARO at punan din ang isang gilid ng mga batik (mayroong isang enchanted white butterfly - anyayahan ang mga bata na madismaya - kulayan ito sa monotype na paraan);

2. ANG ISANG SHEET NG PAPEL AY MAAARI MAKIKIPIT HINDI LAMANG VERTICAL, KUNDI RIN HORIZONTALLY - nakukuha ang simetriko na mga imahe o kambal (kambal na kapatid, "dalawang manok", "merry bear cubs", "lungsod sa ilog" - gumuhit ng isang lungsod sa papel na nakatiklop nang pahalang, binuksan ito - ang lungsod ay makikita sa ilog), "mga maskara" para sa Bagong Taon at iba pang mga pista opisyal.

3. Basain ang isang papel na napkin na may diluted na pintura at pindutin ang iba't ibang mga hugis ng mga bagay - mga workpiece laban dito. Pagkatapos, i-print ang mga ito sa isang blangkong papel o sa isang makinis na ibabaw.

4. Sa salamin, salamin, plastic board, papel, plastic film, mantsa o gouache drawing ay inilapat, isang sheet ng papel ay superimposed sa itaas at naka-print. Magsimula sa isang maliit na piraso ng papel, pagkatapos - ang laki ng isang landscape sheet, atbp. Iba-iba ang mga paksa: "Buhay sa Hilaga", "Aquarium", "Vase na may mga prutas at gulay", "Kagubatan".

diatypy

Kailangan ng karton na folder, nilagyan ng LAYER OF PAINT (gouache) ang MAKINIS NA SURFACE NITO na may basahan. Pagkatapos ay ang isang puting sheet ng papel ay superimposed sa itaas, iginuhit dito gamit ang isang matulis na stick o lapis (ngunit huwag ilagay ang presyon sa papel gamit ang iyong mga kamay!). Ito ay lumiliko ang isang impression - isang mirror na pag-uulit ng pattern.

Gustung-gusto ng mga bata ang mga larawan ng landscape "Night in the Forest", "Night City", "Fireworks" at iba pa. Ang lahat ay depende sa kulay ng napiling gouache, i.e. pinag-isipan na ang color palette.

Pag-iimpake

Kailangan mong gumawa ng mga tampon mula sa gasa o isang piraso ng foam rubber.

1. Ang isang malinis na stamp pad o isang parisukat na piraso ng flat foam rubber ay maaaring magsilbing palette. Ang kapana-panabik na aktibidad na ito para sa mga bata ay nagbibigay ng mga kasanayan sa malumanay at mahinang pagpindot sa papel na may pamunas na may pintura ng anumang kulay upang gumuhit ng isang bagay na malambot, magaan, mahangin, transparent, mainit, mainit, malamig (ulap, araw, sunbeam, dandelion - mga larawan ng araw, snowdrift, alon sa dagat, atbp.)

2. Kung kukuha ka ng malalaking tampon, maaari kang gumuhit ng maraming mausisa na malambot na manok, ducklings, nakakatawang mga bunnies, snowmen, maliwanag na alitaptap (tinatapos ang mga kinakailangang maliliit na detalye).

3. Sa isang mas matandang edad, maaari mong pagsamahin ang diskarteng ito sa diskarteng " STENSIL". Una, pinutol ang isang stencil, pagkatapos, pinindot ito gamit ang iyong mga daliri sa isang sheet ng papel, bilog sa paligid ng tabas na may madalas na mga light touch ng pamunas. Maingat na iangat ang stencil - napakalinaw at natatanging marka ang nanatili sa papel! Maaari mo itong ulitin na may ibang kulay at sa ibang lugar hangga't gusto mo!

Mga selyo, selyo

Pinapayagan ka nitong paulit-ulit na ilarawan ang parehong bagay, na bumubuo ng iba't ibang mga komposisyon mula sa mga kopya nito, pinalamutian ang mga ito ng mga card ng imbitasyon, mga postkard, napkin, "shawls"(Pavlovo - Posad), "mga bulaklak sa damuhan", "mga kama sa taglagas", mga larawan ng landscape, atbp.

Madaling gumawa ng mga selyo at mga selyo mula sa mga gulay (patatas, karot), isang pambura, gumuhit ng isang conceived pattern sa isang hiwa o dulo at putulin ang lahat ng hindi kailangan. Sa kabilang panig ng gulay o pambura, gumawa ng isang paghiwa at ipasok ang isang tugma na walang asupre - nakakakuha ka ng komportableng hawakan para sa tapos na signet.

Ngayon ay kailangan mong pindutin ito laban sa pad ng pintura, at

pagkatapos - sa isang sheet ng papel, dapat kang makakuha ng pantay at malinaw na pag-print. Maaari kang gumawa ng anumang komposisyon, parehong pandekorasyon at balangkas.

Ang mga matatandang bata ay gumagawa ng mas kumplikadong mga komposisyon, pagdaragdag ng mga kinakailangang detalye sa mga kopya at pagpapalawak ng mga bagay para sa mga kopya: ang mga talampakan ng mga bota ng mga bata na may corrugated pattern (maaari mong ilarawan ang isang malaking sunflower, isang higanteng puno, atbp.). ang mga malalaking kopya ay lalong mabuti para sa dekorasyon ng isang bulwagan, mga palaruan ng tag-init.

Ang mga signet ay maaaring palitan ng DRY LEAVES mula sa iba't ibang puno at shrubs (dahon para sa herbarium). Maghanda ng gouache, mga brush o isang piraso ng foam rubber, isang sheet ng papel. Gumawa ng kung ano ang gusto naming iguhit (tag-init, taglamig, taglagas o tagsibol), i.e. pumili ng kulay. I-on ang dry sheet na may kaliwa (convex) side up, ipinta nang mabuti, pagkatapos ay maingat na paikutin ang pininturahan na bahagi sa papel, alalahanin ang komposisyon, at bahagyang pindutin gamit ang iyong daliri, alisin - nakakakuha kami ng isang impresyon, isang imprint na parang isang silweta ng isang puno o palumpong (kung ito ay hindi isang malaking sheet ng mga bilugan na anyo). Iguhit ng kaunti ang puno ng kahoy, at ang mga sanga ay ang mga nakalimbag na ugat ng dahon.

Gamit ang pamamaraang ito, maaari mong turuan ang mga bata na mag-navigate sa isang sheet ng papel, mag-isip ng dalawa o tatlong nakaplanong komposisyon, maglatag ng mga tuyong dahon sa isang sheet ng papel, at pagkatapos ay ipinta at i-print ang mga ito.

Pagguhit sa hilaw (basa) na papel

Ang isang sheet ng papel ay binabasa ng malinis na tubig (isang pamunas, foam goma o isang malawak na brush), at pagkatapos ay ilapat ang isang imahe gamit ang isang brush o mga daliri.

Sa basang papel, maaari kang magpinta gamit ang mga watercolor, simula sa mas batang pangkat ng edad. Sabihin sa mga bata ang tungkol sa artist - pintor ng hayop na si E.I. CHARUSHIN, na gumamit ng gayong paraan ng pagpapahayag, na naglalarawan ng malambot na maliliit na hayop, mga sisiw, nakakatawa at mausisa, tulad ng maliliit na bata. Isaalang-alang ang mga aklat na kanyang isinulat at inilarawan.

At marami para sa naturang teknolohiya: "Magic Living Clouds", na nagiging iba't ibang hayop mula sa mga linya at batik, "Nabuhay kami - may mga isda sa aquarium", "Hares at kuneho", "Isang maliit na kaibigan (tuta, kuting, manok, atbp.)".

Upang hindi matuyo nang mas matagal ang papel, inilalagay ito sa isang basang tela. Minsan lumalabas ang mga imahe na parang nasa hamog, nahuhugasan ng ulan. Kung kailangan mong gumuhit ng mga detalye, kailangan mong maghintay hanggang matuyo ang pagguhit o kunin ang napakakapal na pintura sa brush.

Minsan IBA'T IBANG PARAAN NG PAGBLURING NG LARAWAN ang ginagamit. Kumuha ng isang mangkok ng tubig, ang mga linya ay inilapat sa isang sheet ng papel, halimbawa, ang mga contours ng mga puno ng taglagas, sa itaas na bahagi - isang asul na linya (langit). Pagkatapos ay ilagay ang sheet na ito nang nakaharap sa ibabaw ng tubig, maghintay kaunti at itinaas ito ng mariin. Ang tubig ay kumakalat sa ibabaw ng papel, lumalabo ang pintura, bumagsak ang kulay sa kulay, na nagreresulta sa isang maliwanag at hindi pangkaraniwang larawan. Kapag natuyo ito, maaari mo ring tapusin ang mga kinakailangang detalye, halimbawa, mga sanga, puno ng kahoy, i.e. anumang kinakailangang detalye. Maaari mo ring bigyang-diin ang balangkas na may manipis na brush na may itim na pintura.

Ang isa pang opsyon - PAG-STRETCHING THE PINT - maaari mong sabihin sa mga bata kapag nagsisimula pa lang silang gumuhit ng kanilang larawan, landscape o plot at kailangan mong punan ang buong sheet, ang buong espasyo. O kapag alam ng isang bata na magkakaroon siya ng two-dimensional na komposisyon at ang langit ay sasakupin ang isang tiyak na lugar. Upang gawin ito, ang nais na kulay ng pintura ay kinuha at isang linya ay iguguhit sa itaas na bahagi ng sheet, pagkatapos ito ay nakaunat at hugasan nang pahalang sa tubig.

Pagguhit sa gusot (pre-crumpled) na papel

Ang pamamaraan na ito ay kawili-wili sa mga lugar kung saan ang papel ay nakatiklop (kung saan ang istraktura nito ay nasira), ang pintura, kapag pininturahan, ay nagiging mas matindi, madilim - ito ay tinatawag "mosaic effect".

Maaari kang gumuhit sa gusot na papel sa anumang edad, dahil. ito ay napaka-simple. At ang mga matatandang bata mismo ay maingat na nilulukot ang isang sheet ng papel, ituwid ito at iguhit ito. Pagkatapos ay maaari mong ipasok ang mga guhit ng mga bata sa isang frame at ayusin ang isang eksibisyon.

Pagguhit na may dalawang kulay sa parehong oras

Ang pamamaraan na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang mga masayang tema: spring willow, tulad ng isang maya, na nakatingin sa labas ng isang usbong.

Dalawang pintura ang kinuha sa brush sa parehong oras, kulay abo (gouache) sa buong pile, at puti sa dulo. Kapag ang pintura ay inilapat sa isang sheet ng papel, ang epekto ay "bulk" Mga imahe. Ang mga bulaklak ay hindi pangkaraniwang maganda at maliwanag, lalo na ang mga hindi kapani-paniwala, mga puno ng himala o hindi pangkaraniwang pagpipinta ng Ural-Siberian, kapag ang dalawang pintura ay kinuha sa isang flat brush, at ang brush, parang, ay sumasayaw sa mga daliri ng master, nag-iiwan ng mga berry, mga bulaklak at dahon sa isang puno, bark ng birch, metal.

Pagguhit ng "fluffies"

Upang gawin ito, ang tabas ng basa na pagguhit ay pinahiran ng isang tuyo, matigas na brush at mga bulaklak, namumulaklak na mga puno ng tagsibol, mga elemento ng pagpipinta ng Ural-Siberian, mga sisiw, mga dandelion, at iba pa ay nakuha.

Ang parehong nagpapahayag na mga imahe ay maaaring makuha gamit ang isang tuyong matigas na brush (bristle), kung ito ay hinahawakan nang patayo na may kaugnayan sa sheet at inilapat na may maalog na mga stroke sa tuyong papel sa isang sketch na ginawa gamit ang isang simpleng lapis, o agad na ilarawan ang mga hayop, ang kanilang malambot. buhok, namumulaklak na lilac bushes, mansanas o cherry tree at marami pa.

Ang mga bata ay lalo na mahusay sa pagguhit ng mga portrait ng kanilang mga paboritong laruan, kung saan sila ay unang gumuhit ng isang contour, at pagkatapos ay mag-apply ng matalim na stroke, papunta sa contour ng imahe.

Pagkatapos ng gayong mga klase, maaari mong ayusin ang isang eksibisyon ng mga larawan ng iyong mga paboritong laruan o mga imahe ng engkanto. O maaaring ayusin ang isang personal na eksibisyon ng isang batang artista - isang pintor ng hayop.

bitmap

Ang pagguhit ay inilapat gamit ang dulo ng isang brush, mga daliri ng iba't ibang laki at mga pintura ng iba't ibang kulay. Ito ay lumiliko ang isang mosaic pattern o muli "mahimulmol".

pagguhit ng stroke

Upang mabilis na mailarawan ang mga hayop, ibon, gumawa at magsama ng mga hindi pangkaraniwang fairy-tale painting, maaari mong bisitahin ang isang kamangha-manghang bansa "GRAPH". Wala ito sa mapa ng heograpiya, ngunit nasa lahat ng dako kung saan nakatira ang mga matanong na bata.

Upang gawin ito, kailangan mo lamang kunin ang isang magic wand, na maaaring maging anumang lapis, felt-tip pen, wax o simpleng krayola, sanguine, pastel, artistikong lapis - sarsa.

Pindutin ang isang piraso ng papel at ang mga pinto ng bansang ito ay magbubukas "GRAPH". Narito ang lahat ay mahilig gumuhit, gumuhit, magsulat. Ang bansang ito ay may sariling wika: isang stroke, isang linya, mga spot, isang tabas, isang silweta, isang pandekorasyon na linya, isang pandekorasyon na lugar, isang geometric na pattern.

Ang mga pangunahing batas ng kagandahan ay ang mga batas ng komposisyon, na kinabibilangan ng ritmo, balanse, simetrya, kaibahan, novelty, plot at compositional center.

Hatch- ito ay isang linya, isang linya na maaaring maikli at mahaba, sloping at kahit, bahagyang kapansin-pansin at maliwanag, kulot at gumagalaw sa isang bilog, intersecting at overlapping isa't isa.

Sa tulong ng isang stroke, maaari mong sabihin ang tungkol sa likas na katangian ng bagay, tungkol sa mga katangian ng materyal, ihatid ang lambot, hangin, lambing, ngunit din ang kabigatan, kadiliman, talas, talas, pagiging agresibo at ihayag ang imahe ng bayani. , ang kanyang saloobin sa kapaligiran.

Isang serye ng mga pagsasanay "Larawan »:

stroke, bahagyang hawakan ang papel;

unti-unting pagtaas ng presyon;

maikli at mahabang stroke;

pagbabago ng mga paghinto - mga puwang sa pagitan ng mga stroke;

isang unti-unting pagpapaikli ng stroke at pagbabago ng mga pag-pause - mga puwang;

stroke - zigzag na may unti-unting pagpapahaba at pagpapaikli;

pagbabago ng slope ng stroke;

slope sa isang gilid

kulot na stroke - zigzag;

stroke sa ilang mga hilera;

isang stroke na gumagalaw sa isang bilog;

stroke na nagmumula sa gitna ng bilog.

Dapat ilarawan ng guro ang lahat ng mga pagsasanay na ito sa kanyang sarili, ipakita sa mga bata kung ano ang maaaring gawin salamat sa stroke. Ang mga klase sa graphics ay simple, mas madali sila kaysa sa pagpipinta at iskultura. Sa madaling salita, ang pagguhit - mga graphics ay napaka-interesante, ito ay bubuo ng spatial na imahinasyon, hindi pangkaraniwang pag-iisip, na nagtuturo sa iyo na mag-isip, magpantasya, gumawa ng mga independiyenteng desisyon, tinuturuan ang bata na maghanap ng mas mahirap na mga paksa : "Ako" (sa aking sarili), "Ulan", "Mga Puno", "Kagubatan".

Kung gumuhit ka gamit ang isang malambot na lapis (sarsa) - maaari mo itong kuskusin gamit ang iyong daliri (lilim), na magbibigay ng lambot sa imahe.

Aquatype

Kinakailangan: plexiglass (salamin na may makinis na bilugan na mga sulok), sheet ng papel, sabon, watercolor, tinta, brush.

Ang mga pintura ay inilalapat sa salamin (mga watercolor na may sabon o tinta), ang isang sheet ng papel ay inilapat sa tuyo na ibabaw at pinindot nang mahigpit. Maaari mong ilipat ang sheet nang kaunti sa salamin - ang pag-print ay magiging mas kawili-wili.

Sa mga print na ito, naghahanap kami ng mga larawan, mga larawang landscape at tinatapos ang pagguhit gamit ang mga lapis, krayola, mga panulat na naramdaman.

Cliche

Malaking pag-print; sa isang kahoy na bloke o karton na silindro, isang pattern ng makapal na papel o lubid ay nakadikit sa isang gilid, sa silindro sa buong ibabaw. Ang pintura ay pinagsama at nakatatak - mga bulaklak, dahon, alpombra, napkin, wallpaper para sa mga silid ng manika, tela para sa mga manika ng eroplano, papel na pambalot ng regalo, atbp.

Ang bar o silindro ay may mga hawakan upang gawing maginhawang hawakan, tatakan o gumawa ng poster (silindro).

Aqua tinta

Kinakailangan: ang papel, gouache, tinta, tubig ay ibinuhos sa isang malaking patag na sisidlan (basin).

Maghalo ng gouache at gumuhit ng isang imahe. Kapag natuyo ang gouache, takpan ang buong sheet ng isang tinta (itim). Matapos matuyo ang tinta, ibaba ang pagguhit sa isang palanggana (paliguan) na may tubig, i.e. "manifest". Sa tubig, ang gouache ay hugasan, at tinta - bahagyang lamang. Ang papel ay dapat na makapal, ang imahe ay malaki, ang epekto ng isang litrato ay nakuha.

Inaanyayahan ang mga bata na maging photographer. Sa nakaraang mga aralin sa disenyo - upang makagawa ng isang papel na "camera", paglalakad sa site, maaari kang kumuha ng larawan ng kung ano ang gusto mo, at pagkatapos ay "ipakita" sa laboratoryo gamit ang "aqua ink" na pamamaraan.

Ang isa pang pagpipilian para sa pagtatrabaho sa isang naka-bold na layer: isang mamantika na layer ay preliminarily na inilapat sa isang sheet ng papel - na may kandila (maaaring ilapat sa iyong palad), sabon (tampon), atbp. At ang mga pintura ay inilapat na sa itaas.

Ang pagguhit ay nakuha "mahimulmol", parang bristling (balbon).

Paggaya sa mga guhit

Sa mga klase ng psycho-gymnastics, maaari mong sanayin ang kakayahang makilala ang isang emosyonal na estado sa pamamagitan ng MIMIC - nagpapahayag na paggalaw ng mga kalamnan ng mukha, sa pamamagitan ng PANTOMIMICS - nagpapahayag na paggalaw ng buong katawan, sa pamamagitan ng VOCAL MIMIC - nagpapahayag ng mga katangian ng pagsasalita.

Ibunyag natin ang mga ekspresyon ng mukha sa mga guhit. Maaari mong sanayin ang kakayahang makilala ang isang emosyonal na estado sa isang linya sa tulong ng CUT TEMPLATES - isang uri ng PICTOGRAMS. Ito ay isang hanay ng mga card kung saan ang iba't ibang mga emosyon ay inilalarawan gamit ang mga simpleng palatandaan, 5 pictograms:

Una, isaalang-alang ng mga bata, pangalanan ang mood, pagkatapos ay pinutol ang mga card sa linya na naghahati sa itaas at ibabang bahagi ng mukha. Naghahalo sila at naghanap muli sa assignment, o sa mga nagustuhan nila. Maaari mong tapusin ang pagguhit ng katawan, ipakita ang mga ekspresyon ng mukha sa iyong sarili sa harap ng salamin, atbp. Ang proseso ng pagguhit mismo ay maaaring makaimpluwensya sa mga bata, sila ay nagiging mas kalmado at mas madaling ma-access.

Musika

Pagkatapos makinig sa isang melody, isang piraso ng musika, ang mga bata ay dapat magtaas ng isang card (pictogram). Sa una ay tahimik, at pagkatapos ay parang inilalarawan nila ang mga damdaming dulot ng magkakaibang mga piraso ng musika, na iniuugnay ang mga ito sa mga mapa ng mood. Maaari mong gamitin ang mga polar na kahulugan: masayahin - malungkot; masayahin - pagod; may sakit - malusog; matapang - duwag, atbp. Pagkatapos ay mag-alok upang iguhit ang imahe na nakikita sa mga card, narinig sa musika.

Ang mga bata ay madalas na nagtitipon ng masaya at masayang mukha, mas mababa - malungkot o may iba pang mga mood.

Ginagamit ng mga larong ito ang kakayahang makipag-ugnayan. Karaniwan, iginuhit ng mga bata ang mga nawawalang detalye sa card nang hindi sinenyasan: mga mata, buhok, tainga, minsan naka-headdress, busog, salamin, o gumagawa ng background. Ang ganitong mga gawain ay makakatulong sa hinaharap upang gumuhit ng isang larawan ng isang kaibigan, ina o iyong sarili.

Pantomime sa mga guhit

Ang mga bata ay lalo na mahilig sa mga klase kung saan ang iba't ibang pose ay itinatanghal sa papel na may TULONG NG MGA KONDISYONAL NA FIGURE. Tinatawag sila ng mga bata "mga kalansay" at mas mabuti - "maliit na lalaki".

Ang pagkakaroon ng nakatanggap ng isang card na may larawan ng isang pigurin sa isa o ibang pose, natapos ng mga bata ang pagguhit nito - kabisaduhin nila kung aling pose ang tumutugma sa kung aling emosyonal na estado. Ang mga bata ay mabilis na nagsimulang gumuhit ng mga poses ng mga tao at medyo nagpapahayag, nang hindi umaasa sa mga kondisyon na numero.

Bago, nagreresultang mga pamatok na may mga pattern, conditional figure at blots, pagkatapos ay ginagamit ng mga bata sa kanilang libre at pampakay na mga guhit.

Mga Laro - "hindi nakikita"

Kailangan mo ng papel at simpleng (graphite) na lapis.

Inaanyayahan ang mga matatandang bata na ipikit ang kanilang mga mata at, sa musika (waltz), gumuhit ng mga hindi sinasadyang linya sa isang piraso ng papel na may lapis (squiggles, scribbles - iyon ang tawag sa kanila ng mga bata), sa ritmo ng isang piraso ng musika (1 min.). Buksan ang iyong mga mata, tingnan ang mga linya at hanapin ang isang nakatagong imahe sa kanila (mga ibon, tao, puno, sasakyan). Gamit ang mga may kulay na lapis o felt-tip pen, i-highlight ang mga ito, bilugan ang mga ito upang maging malinaw - ito ay naiintindihan, pagdaragdag ng kaunting elemento para sa larawang nakikita.

Ang kalikasan ng musika ay maaaring ibang-iba. Sa una, maaari kang magbigay ng kalmado na musika, at pagkatapos ay mas mabilis, mas masaya, at alinsunod dito, ang ritmo ng inilapat na mga linya ng lapis ay magkakaiba, samakatuwid, ang mga imahe ay makikita nang iba.

Sasabihin sa iyo ng pantasya ng mga bata, ang kanilang imahinasyon ay napakaliwanag.Sa unang mga laro, kailangan ang tulong ng isang guro, dahil. minsan nawawala ang mga bata, hindi nila laging nakikita ang mga nakatagong hindi nakikita.

Pagguhit gamit ang isang kandila o wax na krayola

Ang ganitong paraan ng pagguhit ay nakakagulat din sa mga bata, nagpapasaya sa kanila, nagtuturo sa kanila na mag-concentrate, maging tumpak at tumpak sa pagguhit. Ang pamamaraang ito ay matagal nang ginagamit ng mga katutubong manggagawa kapag nagpinta ng mga itlog ng Pasko ng Pagkabuhay.

Ang ilalim na linya ay ang pintura ay gumulong sa ibabaw kung saan ang wax crayon o kandila ay hawak. Ang isang flute thread o isang malaking tampon na may pintura ay kinuha at ginagabayan sa sheet - lumilitaw ang isang larawan sa isang may kulay na background: "Frosted tree", "Forest sa gabi", "Patterns of Santa Claus on window glass", "Fur coat for the Snow Maiden", "Snowflakes", "Lace napkin, collars, panels", "Northern Queen". Isa pang variant: gumuhit ng mga doodle gamit ang isang kandila o random na ayusin ang mga linya, at pagkatapos ay gumuhit ng isang imahe ng isang hayop, isang ibon na may isang conceived na kulay; una, ang tabas, at pagkatapos ay ipinta ang lahat - ito ay lumiliko na "fluffiness" (huwag magpinta sa ibabaw ng waks), o ang shell ng isang pagong, o ang mga guhitan ng isang tigre, ang mga cell ng isang giraffe.

Napakasaya ng zoo! Mabilis, madali at masaya!

Pagguhit sa tela

Ang tela ay nakadikit sa frame (mas mabuti ang sutla, plain).

Ang drowing ay inilapat gamit ang tinta, watercolor, felt-tip pen, panulat, pinatulis na patpat, panulat ng estudyante, balahibo ng ibon, atbp. Pagkatapos ay pinaplantsa ang drowing gamit ang bakal ng estudyante.

Ito ay isang napaka-eleganteng, banayad, maingat na pamamaraan na nangangailangan ng tiyaga, pasensya, at katumpakan mula sa mga bata. Ang ganitong mga gawa para sa isang gift card, bilang isang souvenir (i-print sa dingding).

Pagguhit ng plasticine

Grate ang isang makapal na sheet ng papel na may kulay ng plasticine, na kung saan ay conceived bilang isang background (kapal 1 mm). Pagkatapos ay may isang pamunas sa itaas, paglalagay ng mga piraso ng plasticine, na lumilikha ng isang matambok na imahe "bas-relief"

Maaari kang mag-alok ng scratching, pag-alis ng plasticine (tulad ng sa scratching technique). I-frame ito, at kumuha ng print para sa dekorasyon ng silid-aralan, bilang regalo. Ang ganitong mga kagiliw-giliw na mga kopya - ang mga panel ay ginawa nang sama-sama.

Sa lahat ng mga iminungkahing opsyon para sa pagsasagawa ng mga klase sa di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit, ang tulong ng isang may sapat na gulang (guro) ay kinakailangan.

Paggawa gamit ang carbon paper

Ang kopya ng papel ay nakapatong sa ibabaw ng isang puting papel; ang pagguhit ay inilapat sa ibabaw ng kopya gamit ang isang daliri, kuko, stick. Pagkatapos ang kopya ng papel ay tinanggal at nananatili - isang graphic na pagguhit.

Kopyahin ang papel upang mag-alok sa mga bata - kulay.

Grattage

Ang pamamaraan ng scratching, ginamit ito sa Russia at tinawag "pagpinta sa wax pad".

Takpan ang makapal na papel na may waks, paraffin o kandila (kuskusin ang sheet na may mga stroke ng wax nang mahigpit sa isa't isa). Gamit ang isang malawak na brush o espongha, mag-apply ng isang layer ng mascara nang maraming beses. Para sa density ng pagpipinta, maaari mong ihanda ang sumusunod na timpla: magdagdag ng kaunting shampoo (o sabon) sa gouache o mascara at ihalo ang lahat nang lubusan sa isang socket.

Kapag ito ay natuyo, ang pagguhit ay inilapat sa pamamagitan ng scratching gamit ang isang karayom ​​sa pagniniting, isang matalim na stick at ang hitsura ng puti. Ito ay lumiliko na halos kapareho sa pag-ukit!

Ang puting kulay ng papel ay maaaring lagyan ng kulay na mga spot o punuin ng isang kulay, depende sa kung ano ang iyong pinaplano na ilarawan, pagkatapos pagkatapos scratching, ang pagguhit ay nagiging kulay, ang mga bata ay tinatawag na tulad ng papel "mahiwagang" kasi hindi alam kung anong kulay ang maaaring ipakita sa pamamagitan ng black wax layer. Nagulat sila, natutuwa at interesadong magtrabaho. Bilang isang resulta, napaka-nagpapahayag na hindi kapani-paniwalang mga larawan: "Magic Flower", "Fire Bird", "Merry Khokhloma", "Underwater Kingdom", "Unknown Space", "New Year's Eve", "Evening City", "In Berendey's Underwater Kingdom", "Palace for the Snow Maiden" , " Costume para kay Santa Claus", "Night moths", "Wonder tree", "Night landscapes", "Pagbisita sa mga gnome".

linotype

"Mga may kulay na thread". Kailangan mo ng isang thread (o ilang mga thread) na 25-30 cm ang haba, pintura ito sa iba't ibang kulay, ilagay ito ayon sa gusto mo sa isang gilid ng isang sheet ng papel na nakatiklop sa kalahati. Ilabas ang mga dulo ng thread (mga thread). Tiklupin ang mga kalahati ng sheet, pindutin gamit ang iyong kaliwang kamay sa itaas, makinis. Pagkatapos, nang hindi inaalis ang kaliwang palad mula sa sheet, gamit ang kanang kamay ay maingat na bunutin ang isang sinulid pagkatapos ng isa pa o isa lamang. Palawakin ang sheet ... at mayroong isang magic drawing: "mga ibon - swans", "malaking bulaklak", "Vologda lace", "frosty patterns"(kung ang mga sinulid ay kinulayan ng puti at inilatag sa isang may kulay na background).

At walang katapusan ang pantasya, ang dula ng imahinasyon. At muli isang magandang eksibisyon! Maaari ka lamang gumuhit ng kaunti, kung saan kinakailangan.

Application mula sa mga tuyong dahon: butterfly, mushroom, duckling, puno, bulaklak - ang pinakasimpleng mga imahe. O, sa pamamagitan ng paglakip ng tuyong dahon mula sa isang puno sa papel, bilugan ang balangkas na may pintura, tanggalin ito, at pintura sa puting lugar ayon sa gusto mo - tila.

Blotography

Ang mga larong may blots ay nakakatulong sa pagbuo ng mata, koordinasyon ng mga galaw, pantasya at imahinasyon. Ang mga larong ito ay kadalasang nakakatulong na mapawi ang tensyon sa mga batang walang emosyon.

1. Maglagay ng malaki at maliwanag na blot (tinta, watercolor paint) upang ang drop - blot ay "mabuhay" kung kalugin mo ang isang piraso ng papel, nagsisimula itong gumalaw, at kung hinipan mo ito (mas mabuti mula sa isang dayami o isang tubo ng juice), pagkatapos ay tatakbo ito, na nag-iiwan ng isang tugaygayan sa likod nito. Pumutok muli, pinihit ang sheet sa direksyon kung saan nakikita na ang ilang uri ng imahe. Maaari ka pa ring mag-drop ng blot ng ibang kulay at pumutok muli - hayaang magtagpo ang mga kulay na ito, magkakrus ang isa't isa, magsanib at makakuha ng bagong kulay. Tingnan kung ano ang hitsura nila, kung kailangan mong bahagyang magpinta sa mga elemento ng semantiko.

2. Makakakuha ka ng kamangha-manghang imahe nang hindi nagpapalabas ng hangin, ngunit sa pamamagitan ng pag-alog ng papel, at mga patak - mga blots na tumatakbo sa sheet. At kung una mong ilapat ang mga linya ng waks sa isang sheet ng papel na may kandila, at pagkatapos ay i-drop ang pintura o tinta, pagkatapos ay ang blot ay mabilis na "tumatakbo" sa ibabaw ng papel, na nag-iiwan ng maraming mga kagiliw-giliw na bakas.

3. Kumuha ng isang malaking mahabang sheet ng papel (ang reverse side ng wallpaper o nakadikit na mga lumang drawing), ilatag ito sa sahig o landas. Ang mga bata ay kumukuha ng kandila (mga piraso) at gumuhit ng mga squiggles, magulong mga linya, pagkatapos ay kumuha sila ng tinta (itim, pula) o kulay at i-spray ito sa buong ibabaw ng track ng papel (sa ilalim ng gabay ng guro), at pagkatapos, nakahiga. ang sahig na magkaharap sa kahabaan ng track, magsimulang pumutok sa mga blots. Ito ay isang masayang laro, improvisation - blots run, roll, banggaan, tumakbo palayo, hanapin ang isa't isa. Kapag naglaro sila, pininturahan ng hangin, bumangon, magpahinga at tingnan kung ano ang nangyari? - landas ng puntas, larawan ng engkanto, mga indibidwal na larawan (demonyo, tainga ng liyebre, ibon, isda, puno, palumpong, atbp.). Kung gusto mo, maaari mong tapusin ito o iwanan ito sa form na ito at palamutihan ang dingding sa koridor, daanan, sa dressing room, bulwagan.

4. Kabilang sa mga pantulong na pantulong sa pagtuturo, ang pinakamabisa at pag-oorganisa ay MUSIKA. Maaaring isama ang blotography sa musika. Bigyan ang mga bata ng maliliit na piraso ng papel, iwiwisik ang mga patak ng pintura o tinta. Kumuha ng isang piraso ng papel sa kanilang mga kamay, ang mga bata ay lumipat sa musika at ang ritmo ng kanilang katawan ay ipinadala sa "live" na patak, na gumuhit din habang sumasayaw. Tingnan kung ano ang nangyari at, kung kinakailangan, tapusin ang pagguhit. Maaaring iba ang katangian ng musika.

Wisik

O kaya naman ay tilamsik ng pintura. Ang pamamaraan na ito ay simple at pamilyar sa marami. Ang kakanyahan nito ay ang pag-spray ng mga patak gamit ang isang sipilyo o brush para sa paglilinis ng mga damit, stack (isang kahoy o plastik na stick sa anyo ng isang scalpel, kutsilyo). Kinokolekta ang pintura sa brush, ang brush ay nasa kaliwang kamay, at ang stack ay iginuhit sa ibabaw ng brush na may mabilis na paggalaw patungo sa iyo. Ang mga splashes ay lilipad sa papel, kung ang isang stencil ay matatagpuan dito, pagkatapos ay hindi sila mag-splash - na bumubuo ng mga puting silhouette.

Sa paglipas ng panahon, ang mga patak ay magiging mas maliit, sila ay hihiga nang mas pantay at kung saan kailangan nila. Maginhawang magtrabaho kasama ang gayong pamamaraan sa tag-araw sa beranda o sa isang grupo sa gabi na may isang maliit na subgroup ng mga bata o isa-isa. Ang tema para sa diskarteng ito ay maaaring mga sorpresa, pagbati sa regalo (mga kard ng imbitasyon, mga postkard, poster, mga anunsyo): "Mga Napkin para kay Nanay", "Snowfall", "Golden Autumn Swirled", "Spring Pictures".

Ang palabas ay hindi isang dogma, ngunit isang puwersa sa paghahanap!

Sa kasong ito, ang VARIATIVE display ay isa sa pinakamahalagang stimuli para sa akumulasyon ng karanasan sa fine arts ng mga mag-aaral. Ito ay payo, tulong, pag-uusap, papuri, pagtuturo at laro, kwento at palabas. Malikhaing gamit ang mga iminungkahing rekomendasyon, maaari mong pukawin sa mga bata ang isang matatag na interes sa pagguhit, tulungan silang makabisado ang mga kasanayan sa pinong sining.

Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit, at marami pa rin sa kanila, ay makakatulong sa mga bata na makaramdam ng kalayaan, bigyan sila ng pagkakataon na mabigla at tamasahin ang mundo, makilala ang pamamaraan ng maraming mga artista at subukang lumikha ng kagandahan sa kanilang sarili.

Exercise number 1 "Magic spots"

Inaanyayahan ang bata na tiklop ang landscape sheet sa kalahati at gumuhit ng watercolor o gouache spot sa isang kalahati. Pagkatapos ay tiklupin ang sheet sa kahabaan ng fold line at plantsahin ito gamit ang iyong kamay upang ang mga spot ay naka-print sa kabilang kalahati ng sheet. Inaanyayahan ang bata na isaalang-alang ang mga resultang simetriko na mga spot at isipin kung ano ang hitsura ng mga ito. Susunod, maaari kang kumuha ng brush, lapis o felt-tip pen at gumuhit ng blot para makakuha ng drawing ng paksa: isang hayop, isang tao, isang plot scene, atbp.

Exercise number 2 "Magic line"

Inaanyayahan ang bata na gumuhit ng isang "sulat-kamay" sa isang piraso ng papel na nakapikit, tingnan ito nang mabuti at isipin kung ano ang kahawig nito. Pagkatapos ay iguhit ang larawan.

Exercise number 3 "Tatlong kulay."

Anyayahan ang bata na kumuha ng tatlong pintura, sa kanyang opinyon, na angkop para sa isa't isa, at punan ang buong sheet sa kanila. Ano ang hitsura ng pagguhit? Kung ito ay mahirap gawin ng bata, hayaan siyang tapusin ng kaunti ang pagguhit kung kinakailangan. Ngayon mag-alok na makabuo ng maraming pangalan para sa larawan hangga't maaari.

Exercise number 4 "Iguhit ito"

2-3 piraso ng kulay na papel ang idinidikit sa card. Ang balangkas at kulay ng mga nakadikit na mga guhit ay ibang-iba.

Gawain para sa mga bata: maingat na isaalang-alang ang iminungkahing card, maaari mo itong i-on sa iba't ibang paraan. At pagkatapos ay tapusin ang aplikasyon, upang ang isang bagay na makikilala ay makuha: ang pigura ng isang tao, isang bagay, isang hayop.

Laro - relay race number 5 "Pagbabago".

Ang bawat isa sa mga kalahok sa laro ay nagdaragdag ng isang elemento sa isang ibinigay na bagay (halimbawa, isang mug) upang ang bagay na ito ay maging isa pa (halimbawa, isang yate, atbp.).

Mga halimbawa ng paglilipat ng mga property mula sa isang item patungo sa isa pa:

Isda - makina

Tasa at platito - barko

Mga platito - mga parasyut

Bakal - lokomotibo, atbp.

Pagsasanay bilang 6 "Pagbuo ng isang imahe mula sa mga geometric na hugis"

Mula sa parehong mga hanay ng mga geometric na hugis, iminungkahi na bumuo ng pigura ng isang hayop o isang bayani ng engkanto. Posibleng gumawa ng mga geometric na numero mula sa isang parisukat ng kulay na papel (100x100 mm). Ito ay pinutol tulad ng sumusunod:

Exercise number 7 "Landscape"

Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga card na may dalawang kulay na background kung saan sila ay iniimbitahan na gumuhit ng landscape. Ang mga elemento ng larawan ay dapat na itugma sa isang ibinigay na background.

Ang motif ng isang kathang-isip na tanawin ay maaaring simple - dalawa o tatlong puno lamang, isang ilog, isang landas. Ngunit ang pangkalahatang mood ng landscape ay dapat na kawili-wili, marahil ito ay isang landscape na may maliit na storyline.

Game number 8 "Mga kwentong may kulay"

Ang laro ay nagpapatuloy tulad ng sumusunod: ang mga bata ay ipinapakita ng isang kulay na strip, ituro ang pinakamataas na parisukat at itanong: "Anong itsura niya? Ano ang mangyayari sa kulay na ito? Batay sa sagot ng bata, ang nasa hustong gulang ay bumubuo ng unang pangungusap, at ang natitira ay binubuo ng mga bata batay sa mga asosasyon ng bawat susunod na may kulay na parisukat sa mga katotohanan ng mundo sa kanilang paligid.

Ang isang walong kulay na strip ay nagpapahintulot sa iyo na mag-imbento ng maraming kuwento. Ang strip ay maaaring mabago sa isang bulaklak-pitong-kulay, at sa hinaharap, para sa pagsulat, posible na gumamit ng mga hanay ng mga nakakalat na kulay na mga parisukat, ang pagpili ng isang tiyak na bilang na maaaring gawin nang random.

Exercise number 9 "Ano ang hitsura ng mga spot?"

Inaanyayahan ang bata na gumuhit ng mga kulay na spot sa isang sheet ng papel na may gouache o watercolor. Pagkatapos ay i-print ang mga spot na ito sa isa pang sheet. Kailangang kumpletuhin ang mga resultang magkaparehong spot upang makakuha ng iba't ibang larawan ng mga bagay, halaman, hayop, atbp.

Pagsasanay bilang 10 “Pagguhit ng plot drawing ayon sa

binigay na fragment"

Ang bata ay inalok ng isang piraso ng papel na may isang piraso ng tela na nakadikit dito. Sasabihin sa iyo ng pattern ng tela ang motibo ng pagguhit sa hinaharap. Maaari itong maging isang landscape, portrait, still life, araw-araw na eksena. Matapos makumpleto ang iyong pagguhit, dapat mong subukang magsama ng isang piraso ng tela dito.

Exercise number 11 "Kaninong bagay?"

Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng isang card na may guhit ng isang detalye: isang sapatos, isang susi, isang walis at iba pang mga katangian ng mga character na fairytale. Kailangang kilalanin ng mag-aaral ang bayani at iguhit ang Cinderella, Pinocchio o Baba Yaga, ayon sa pagkakabanggit.

Exercise number 12 "Pabahay para sa isang fairy-tale hero"

Ang sheet ay naglalarawan ng isang fairy-tale hero. Gawain: gumuhit ng bahay para sa bayaning ito. Kapag gumagawa ng isang pagguhit, kailangan mong isipin kung saan nakatira ang bayani ng fairy tale na ito, isipin kung ano ang hitsura ng kanyang tirahan.

Exercise number 13 "Nakakatawang maliliit na lalaki"

Inaanyayahan ang mga maligayang maliliit na lalaki na maglarawan mula sa iba't ibang numero o mula sa isa. Ang mga numero ay maaaring iguhit sa iba't ibang direksyon at sa mirror image. Maaari kang gumuhit ng isang pamilya ng mga isa, atbp.

Exercise number 14 "Hindi umiiral na hayop"

Ang ehersisyo ay batay sa paraan ng agglutination. Inaanyayahan ang bata na gumuhit ng isang hindi umiiral na hayop sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga bahagi ng mga kilalang hayop at magkaroon ng isang pangalan para dito.

Exercise number 15 "Paglikha ng mga larawan mula sa mga print"

Gamit ang iba't ibang materyales ng selyo - mga pako, takip, tapon, atbp. Iminungkahi na gumuhit ng mga hayop at lalaki.

Ang interes ng mga mag-aaral sa pagsasanay na ito ay maaaring sanhi ng hindi kinaugalian na pagpili ng selyo. Ang kanyang papel ay maaaring gampanan ng mga daliri.

Exercise number 16 "Musika"

Inaanyayahan ang mga bata na makinig sa isang fragment ng isang piraso ng musika, halimbawa, mga piraso ng dulang "Song of the Lark" o anumang iba pa mula sa "The Seasons" ni P.I. Tchaikovsky. Pagkatapos makinig ng musika, bibigyan ang bata ng apat na kulay: pula, berde, asul at dilaw. Dapat niyang ilarawan ang musikang narinig niya sa tulong ng mga kulay na ito at pamagat ang kanyang guhit. Sa pagtatapos ng trabaho, nagdaraos kami ng kumpetisyon ng mga natanggap na mga guhit at mga pangalan para sa kanila.

Numero ng laro 17 "Pagguhit ng still life mula sa imahinasyon"

Ang mga bata ay dapat gumuhit ng still life sa isang partikular na paksa. Karaniwan ang mga artista ay gumuhit ng mga bagay mula sa kalikasan, ngunit ngayon ang bata ay kailangang lumikha ng kanyang sariling imahe sa kanyang imahinasyon, at pagkatapos ay ilipat ito sa papel. Ang mga kawili-wiling, iba't ibang mga solusyon sa naturang gawain ay maaaring makuha sa pamamaraan ng soilography. Ang tema ay ibinibigay sa lahat ng mga bata pareho.

Mga orihinal na tema para sa still life:

"Paruparo sa Namumulaklak na Bulaklak"

"Mansanas sa isang porselana na pinggan"

"Mga Dahon ng Taglagas sa Malamig na Lupa"

Maaari kang makabuo ng iyong sariling mga tema. Sa dulo, kinakailangang magdaos ng kumpetisyon ng mga likhang sining at piliin ang nagwagi. Maaari mo lamang ayusin ang isang eksibisyon ng mga gawa ng mga bata.

Exercise number 18 "Maghanap ng mga larawang sapat sa damdamin"

Ang isang emosyonal na sitwasyon (isang bagay, isang nilalang, mga karanasan) ay ibinigay at iminungkahi na ilarawan ito sa anyo ng isang eskematiko na pagguhit (o upang ilarawan ang kakanyahan ng mga iminungkahing imahe sa mga salita). Halimbawa, bilang tugon sa tanong ng facilitator na "paano mo maipapakita ang isang taong nagsasaya?", Ang mga lalaki ay maaaring ilarawan o isulat ang mga sumusunod na pagpipilian: ang isang tao ay lumilipad, kumikinang, sumasayaw, ang araw ay sumisikat sa katawan ng tao, atbp. Kapag nagbubuod, ang kabuuang bilang ng mga iminungkahing sagot at pagka-orihinal ay isinasaalang-alang; kolektibong talakayan at pagkamalikhain ay posible.

Exercise number 19 "Mga Shifter"

Ang ehersisyo ay nagpapatibay sa tama, sapat na mga ideya tungkol sa mundo sa paligid, na pinagtibay sa isip ng bata, na ipinapasa sa prisma ng imahinasyon.

Inaanyayahan ang mga bata na makabuo ng isang lungsod kung saan umiiral ang kabaligtaran, hayaan silang isipin ang mga hindi pa naganap na prutas sa mga puno (medyas, guwantes, atbp.), Ang mga kulay kung saan ang mga bagay ay pininturahan. Upang maisaaktibo ang makasagisag na imahinasyon, maaari mong basahin ang tula ni B. Zakhoder na "Magpie":

Lumutang ng apatnapung mataas.

At ngayon ang magpie ay nagdadaldal, Na ang asukal ay lubhang maalat, Na ang isang palkon ay hindi makayanan ang isang uwak, Na ang ulang ay tumutubo sa oak, Ang mga isda na iyon ay naglalakad na nakasuot ng balahibo, Na ang mga mansanas ay bughaw, Ang gabing iyon ay nagmula sa madaling araw, Na ang dagat ay tuyo at tuyo, Na ang leon ay mas mahina kaysa sa langaw, Ang mga baka ay lumilipad nang higit kaninuman, Ang mga kuwago ay kumakanta nang higit kaninuman, Na ang yelo ay mainit-init, Na ito ay malamig sa kalan At na walang ibon Sa katotohanan ang maihahambing dito ! Apatnapung huni, huni - Walang gustong makinig sa kanya: Kung tutuusin, walang silbi ang sinasabi ng magpie!

Exercise number 20 "That's what a hyena"

Ang ehersisyo ay bubuo ng isang recreative na imahinasyon batay sa tula ni S. Cherny na "The Hyena". Ang tula na ito ay napakaganda at "nakikita", kaya madaling muling likhain ng mga bata sa kanilang imahinasyon ang imahe ng isang hyena at ilarawan ito.

Napakapangit ng hyena

Bastos ang kanyang bibig

Lana sa scruff ng leeg,

Balik-buhol,

Sa mga gilid (para sa kung ano ang hindi malinaw)

mga kalawang na batik,

Madumi at kalbo ang tiyan

Amoy kerosene at daga...

Pagsuntok sa rehas na bakal - ang buntot sa paa,

Mga mata na parang Baba Yaga.

At naaawa ako sa kanya...

Hindi ba siya nahihiya?

Kahit gamu-gamo, kahit jackdaw

Cute at mapagmahal.

Ipinaliwanag sa akin ng nobya ni Uncle Volodin,

Tita Aglaya:

"Bakit siya masama?

pangit kasi"

Natalia Mitrofanova

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon gamit ang hindi tradisyonal na teknolohiya

Mga di-tradisyonal na pamamaraan: kulubot at kulubot na impresyon ng papel.

Target: Upang magturo sa tulong ng teknikal na pagtanggap upang ilipat ang invoice.

paraan ng pagpapahayag: spot, texture, kulay.

Mga materyales: isang platito o isang plastic na kahon na naglalaman ng isang tinta pad na gawa sa manipis na foam goma na babad sa gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, gusot na papel.

Paraan ng pagkuha ng imahe: pinindot ng bata ang gusot na papel sa ink pad at gumawa ng impresyon sa papel.

Pang-edukasyon:

Patuloy na ipakilala ang hindi tradisyonal na visual na pamamaraan ng pagguhit na may impresyon ng gusot na papel;

Magsanay ng mga diskarte sa pag-type

Palawakin ang bokabularyo ng mga bata, bumuo ng kaugnay na pananalita;

Palakasin ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel.

Pagbuo:

Paunlarin ang kakayahang gumamit ng naipon na kaalaman sa isang pag-uusap;

Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga hayop;

Bumuo ng visual at auditory attention, fine motor skills.

Pang-edukasyon:

Linangin ang katumpakan;

Linangin ang kakayahang tumugon at ang kakayahang makinig sa bawat isa;

Linangin ang paggalang sa mga hayop.

Panimulang gawain:

Pagsusuri ng mga ilustrasyon;

Paggawa gamit ang mga tactile board;

Paghula at pag-imbento ng mga bugtong;

Pag-aaral at pagsasaulo ng mga modelo;

Mga larong didactic "Sino ang nakatira sa bahay?", "Sino ang kumakain ng ano?".

Mga pamamaraang pamamaraan:

Mga bugtong;

Pagbabasa ng kwento ni E. Charushin "Hedgehog";

Bahagyang pagpapakita ng mga diskarte sa larawan ng hedgehog;

Paggamit ng simulation;

Pagsusuri sa pagguhit.

Pag-unlad ng GCD:

bugtong para sa mga bata.

Nakatira siya sa isang masukal na kagubatan.

Siya mismo ay bilog at matinik.

Hulaan mo kung sino ito?

Well, siyempre ito ay ... (hedgehog)

Alamin ang bugtong na ito kasama ng iyong mga anak.

Basahin ang kuwento: E. Charushina "Hedgehog".

"Naglakad ang mga lalaki sa kagubatan, nakakita ng isang hedgehog sa ilalim ng isang bush. Napangiwi siya sa takot. Subukan - kunin ito gamit ang iyong mga kamay - kahit saan nakalabas ang mga karayom. Ibinalot nila siya sa isang sombrero at dinala sa bahay. Inilagay nila ito sa sahig, inilagay ang gatas sa isang platito. At ang hedgehog ay namamalagi sa isang bola at hindi gumagalaw. Dito siya nakahiga ng isang oras at isa pang oras. Pagkatapos ay gumapang ang isang itim na itim na spout mula sa mga tinik at nagsimulang gumalaw. Ano ang masarap na amoy?

Lumingon ang hedgehog, nakakita ng gatas at nagsimulang uminom nito. Kumain siya at pumulupot ulit. At pagkatapos ay may ginawa pa ang mga lalaki, nakanganga, tumakbo ang hedgehog pabalik sa kanyang kagubatan.

Isaalang-alang ang isang larawan o sample.

Linawin ang pangalan ng mga bahagi ng katawan (torso, ulo, ilong, mata, atbp.). Anyayahan ang mga bata na iguhit ang parehong hedgehog na natagpuan ng mga lalaki. Gumuhit kami ng mga lalaki, na may isang bukol ng gusot na papel.

Zha - Zha - Zha, gagawa tayo ng hedgehog.

Ano sa palagay mo ang pinakamahusay na paraan upang simulan ang pagguhit ng hedgehog?

Mula sa torso

Anong anyo ito?

Oval.

Pinuhin ang kulay.

Anong kulay ang hedgehog?

Grey, kayumanggi.

At ang ulo? Anong anyo?

tatsulok.

Habang nagtatrabaho ang mga bata, pinagmamasdan ng guro ang kanilang mga aktibidad, tumutulong sa mga salita at bahagyang pagpapakita sa isang hiwalay na sheet, kung ano ang hindi nagtagumpay sa bata. Hinihikayat ang karagdagang pagkilos.

Minuto ng pisikal na edukasyon: "Hedgehog na may mga hedgehog"

Mga Anak na Tagapagturo

Sa ilalim ng malaking pine tree

Sa clearing sa kagubatan

Isang tumpok ng mga dahon kung saan ito nakahiga

Tumatakbo ang hedgehog na may mga hedgehog.

Titingnan natin ang paligid

Umupo tayo sa mga tuod.

At pagkatapos ay sasayaw tayong lahat,

Ito ay kung paano namin iwagayway ang aming mga kamay.

Kumaway, umikot

At nagmamadaling umuwi.

G. Utrbin

Mga bata - tumakbo ang mga hedgehog pagkatapos ng guro - isang hedgehog.

Paikot-ikot ang ulo

sa gilid, maglupasay.

Umiikot ang mga bata

at iwinagayway ang kanilang mga kamay

Tumakbo palayo sa kanilang mga lugar

Pagkatapos ng isang pause, iginuhit ng mga bata gamit ang isang manipis na brush sa itim na gouache ang mga mata, ilong, tainga ng isang hedgehog.

Sagot ng mga bata...

Tagapagturo: - Mga kanang tainga, paa, ilong at mata.

Kung naniniwala ang bata na nagawa na niya ang lahat, mag-alok na gumawa ng higit pang mga detalye nang hindi mahahalata para sa kanya, na nagtatanong sa bata na nangunguna sa mga tanong: (Ano ang ginagawa ng iyong hedgehog, Saan ito pupunta, O baka may dala ito? Atbp.).

Pagninilay.

Mahilig ba kayo mag-drawing ngayon? Sino ang iginuguhit natin? anong hayop? Purihin ang iyong sarili, tapikin ang iyong sarili sa ulo at sabihin: "Mabuti ako, matalino ako." Ngayon purihin ang iyong mga kaibigan. Stroke ang isa't isa. Magyakapan.

Kinalabasan: Tuwang-tuwa ang hedgehog at salamat sa mga lalaki. Nagustuhan niya ang lahat ng mga gawa, ang isa ay mas mahusay kaysa sa isa pa.

Ang mga fox cubs ay masigasig na gumuhit sa buong araw ngayon. Sabihin mo sa akin, nakarinig ka na ba ng mga guhit sa gusot na papel? Ito ay lumiliko na ito ay napaka-simple at hindi kapani-paniwalang kawili-wili! At ang kailangan mo lang para dito ay mga pintura at manipis na papel... Magbasa nang higit pa sa aming master class.

Karaniwan kaming gumuhit gamit ang mga pintura sa isang makinis, kahit na sheet ng drawing paper. Ito ay perpekto. Ngunit ang katotohanan na ito ay dapat na makinis, kahit na, iyon ay sigurado. Pero hindi! Sa gusot na papel, maaari kang gumuhit ng pareho. Bukod dito, ang isang hindi pangkaraniwang epekto ay nakuha. May imitasyon ng mga bitak. Para bang ang larawan ay iginuhit ilang siglo na ang nakalipas at ang pintura dito ay basag. Ang pagtatrabaho sa pamamaraang ito kasama ang aking mga mag-aaral ay tinatawag nating "mga lumang kuwadro na gawa". Paano ito gumagana? Tatalakayin ito sa master class na ito.

Upang gumuhit sa gusot na papel kakailanganin mo:

Manipis na sheet (tulad ng xerox paper)
- mga pintura ng watercolor
- malambot na brush (numero sa iyong panlasa, kung alin ang mas gusto mong iguhit)
- isang garapon ng tubig, graphite pencil (simple)
- pambura

Paano gumuhit ng gusot na papel

Para sa trabaho, kailangan namin ng manipis na papel, dahil. kailangan nating durugin ito. At ito ay mahirap gawin sa isang siksik na Whatman sheet. Kapag dinurog, maaaring pumutok at mapunit ang papel ng whatman. At hindi natin ito kailangan. Ang Xerox na papel ay mainam para sa trabahong ito. At masyadong manipis ang writing pad. Ngunit, bilang isang pagpipilian, maaari kang magsagawa ng isang eksperimento sa isang bata: subukang magtrabaho sa diskarteng ito sa iba't ibang uri ng papel (pagsulat, xerox, drawing paper, watercolor, karton). At gumawa ng konklusyon kung aling papel ang pinakaangkop para sa pamamaraang ito. Sa gayon, makikilala rin ng bata ang iba't ibang uri ng papel.

Sa isang sheet ng papel na may isang simpleng lapis, gumuhit kami ng isang guhit. Ang pagguhit ay dapat na binubuo ng malalaking detalye. Maliit sa diskarteng ito ay magiging napakahirap na gumanap sa kulay.

Nilulukot namin ang sheet. Kami ay lumulukot, hindi tupi. Ngunit mag-ingat na huwag masira ito.

Pinakinis namin ang sheet sa mesa gamit ang aming mga palad.

Magsimula tayong magpinta gamit ang mga pintura. Ang watercolor ay angkop, dahil nangangailangan ito ng maraming tubig, hindi katulad, halimbawa, gouache. Maraming tubig ang kailangan para sa gawaing ito.

Unti-unti, detalye sa pamamagitan ng detalye, ipininta namin ang larawan. Sa brush kailangan mong kumuha ng maraming tubig at maraming pintura. Ang kanilang labis ay maubos sa mga fold. At pagkatapos ng pagpapatayo, ang mga fold ay magiging mas maliwanag kumpara sa ibang mga lugar. Ito ay kung paano nalikha ang mga bitak. Pininturahan namin ang gawaing ito sa lahat ng mga pintura, i.e. walang iniwang puting espasyo. May isa pang pagpipilian.

Ang mga paunang yugto: pagguhit ng lapis, pag-crump ay ginaganap sa parehong paraan. Ngunit sa kulay ay gumuhit kami ng kaunti naiiba. Kumuha kami ng maraming pintura sa brush, at mas kaunting tubig. Kapag nagpinta sa brush, huwag pindutin nang husto, pintura nang mababaw. Kaya, ang mga puting lugar na hindi pininturahan ay mananatili.

Maaari kang pumili ng anumang mga paksa para sa naturang mga guhit.

Matapos matuyo ang mga gawa, kanais-nais na i-frame ang mga ito. Upang gawin ito, pinutol namin ang mga piraso ng makapal na papel na 2-3 cm ang lapad.At i-paste ang mga ito sa gilid ng trabaho.

Iminumungkahi namin na subukan mo ito sa isang butterfly. Masiyahan sa iyong pinagsamang pagkamalikhain sa mga bata!

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit para sa mga matatandang preschooler.

Teknik sa pagguhit ng gusot na papel.

Alekseeva Anastasia Igorevna, guro sa lipunan MBDOU No. 20, Vladimir
Layunin:ang pagguhit ay maaaring gamitin bilang panloob na dekorasyon. Ang master class na ito ay inilaan para sa mga guro ng kindergarten, mga magulang at mga bata. Ang edad ng mga bata ay 5-7 taon.

Target:pagpapakilala sa mga bata sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang gusot na papel.
Mga gawain:
- Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan sa mga batang preschool;
- Upang bumuo ng paggalang sa kalikasan;
- Pag-unlad ng atensyon, pag-iisip at panlasa;
- Edukasyon ng katumpakan.
Materyal:mga piraso ng papel, gouache, mga brush, mga garapon ng tubig.

Ang pagguhit gamit ang gusot na papel ay isang nakakaaliw na diskarte sa pagguhit na nagbibigay ng puwang para sa imahinasyon at kalayaan para sa maliliit na kamay. Maging ang proseso ng paghahanda para sa aralin ay kaakit-akit. Ang mga bukol ng papel, kung saan ang gawain ay talagang isasagawa, ang mga bata ay maaaring maging masaya na masahin ang kanilang sarili.

Mga yugto ng trabaho:

1. Kumuha kami ng ilang mga sheet ng papel at gusot sa mga bukol.

2. Ang pagkakaroon ng dati na inilapat na tubig sa isang sheet ng papel, sinimulan naming itakda ang background.

3. Inilubog namin ang mga bugal sa mga plato na may pintura at pinindot ang mga bugal sa isang sheet ng papel, na nag-iiwan ng mga kopya sa anyo ng mga ulap at damo. Maaari mong iguhit ang mga balangkas ng nais na imahe nang maaga, at pagkatapos ay i-seal ito.

4. Nilubog namin ang mga bugal sa pulang pintura at nag-iiwan ng mga marka sa papel sa anyo ng mga poppies.

5. Nagbibigay kami ng contour sa mga blades ng damo sa bukid.

6. Tinatapos namin ang aming gawain.

Handa na ang trabaho!