Perm na papel. Ang iskrip para sa araling pampanitikan sa pagbasa na "Kite" ni E. Permyak
Ang mga pangunahing tauhan ng kwento ni Evgeny Permyak na "Kite" ay tatlong lalaki: Borya. Sam at Petya. Nakaupo sila sa isang burol at pinapanood ang ibang mga lalaki na nagpapalipad ng saranggola. Ang bawat isa sa tatlong lalaki ay nangangarap ng kanilang sariling saranggola.
Si Boris ay may isang sheet ng papel at shingles na naka-imbak para dito, na personal niyang binalak. Ngunit wala siyang bast para sa buntot at mga sinulid kung saan dapat ilunsad ang ahas.
May nakalaan din si Sema para sa paggawa ng saranggola. May skein siya ng thread. At si Petya ay may bast, ngunit wala sa kanya ang lahat ng iba pa.
Kaya ang mga lalaki ay nakaupo, hindi alam kung paano gumawa ng saranggola. At hindi nila naiintindihan na kulang sila sa pinakamaliit na bagay para dito - pagkakaibigan.
Ito ang buod ng kwento.
Ang pangunahing ideya ng kwento ni Permyak na "Kite" ay sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga tao ay nakakagawa ng higit pa kaysa sa kung sila ay nakahiwalay sa isa't isa. Bawat isa sa tatlong lalaki ay may gagawing saranggola. Ngunit hindi nila mahulaan na dapat silang magkaisa at gumawa ng isang karaniwang saranggola.
Itinuturo ng kwento na maging magkaibigan para sa kabutihang panlahat at huwag ihiwalay ang sarili sa ibang tao.
Anong mga salawikain ang angkop sa kwento ni Permyak na "Saranggola"?
Matibay ang pagkakaibigan ni Artel.
Ang karaniwang palayok ay kumukulo nang mas makapal.
At lalong nagiging ingay ang kagubatan kapag maraming puno.
Kasalukuyang pahina: 1 (kabuuang aklat ay may 3 pahina)
Font:
100% +
Evgeny Andreevich Permyak
Saranggola: Tales and Tales
mga kwento
saranggola
Isang magandang simoy ng hangin ang umihip. Makinis. Sa ganoong hangin, isang saranggola ang lumilipad nang mataas. Hinihila ng mahigpit ang sinulid. Nakakatuwang kumakaway ang buntot ng bast. Ang kagandahan! Naisipan ni Borya na gawin ang kanyang saranggola. May hawak siyang papel. At pinutol niya ang mga shingles. Oo, may kakulangan ng bast para sa buntot at mga sinulid kung saan pinapayagang lumipad ang mga ahas. At may malaking skein ng thread si Syoma. Siya ay may isang bagay na magpapalipad ng saranggola. Kung mayroon siyang papel at washcloth sa kanyang buntot, inilunsad din niya ang kanyang sariling saranggola.
May bast si Petya. Iniligtas niya ito para sa ahas. Siya lamang ang kulang sa sinulid at isang papel na may shingles.
Lahat ay may lahat, at lahat ay may kulang.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang burol at nagdadalamhati. Nilalabanan ang kanyang kumot gamit ang mga shingles sa kanyang mga pagpindot sa dibdib. Kinuyom ni Syoma ang kanyang mga sinulid sa isang kamao. Itinago ni Petya ang kanyang bast sa kanyang dibdib.
Isang magandang simoy ng hangin ang umiihip. Makinis. Mataas sa langit, naglunsad ng mga saranggola ang mga palakaibigang lalaki. Tuwang-tuwa siyang winawagayway ang kanyang buntot. Hinihila ng mahigpit ang sinulid. Ang kagandahan!
Maaari ding maglunsad ng naturang saranggola sina Borya, Syoma at Petya. Mas mabuti. Hindi pa lang sila natutong makipagkaibigan. Diyan ang gulo.
Paano naging malaki si Masha
Gustong lumaki ni Little Masha. mataas. At kung paano ito gagawin, hindi niya alam. Sinubukan ko na ang lahat. At lumakad ako sa sapatos ng aking ina. At umupo sa hood ng lola ko. At ginawa niya ang kanyang buhok, tulad ng kay Tita Katya. At sinubukan sa mga kuwintas. At nagsuot siya ng relo. Walang gumana. Tinawanan lang siya ng mga ito at pinagtatawanan.
Minsan ay nagpasya si Masha na walisin ang sahig. At nagwalis. Oo, nawalis niya ito nang husto na maging ang aking ina ay nagulat:
- Mashenka! Lumalaki ka na ba talaga?
At nang hugasan at tuyo ni Masha ang mga pinggan at pinunasan ang mga ito, hindi lamang ang ina, kundi pati na rin ang ama ay nagulat. Nagulat siya at sinabi sa lahat ng nasa mesa:
- Hindi namin napansin kung paano lumaki si Maria sa amin. Hindi lang nagwawalis sa sahig, kundi naghuhugas din ng pinggan.
Ngayon ang lahat ay tinatawag na maliit na Masha na malaki. At pakiramdam niya ay isang matanda, bagaman naglalakad siya sa kanyang maliliit na sapatos at sa isang maikling damit. Walang buhok. Nang walang kuwintas. Walang relo.
Hindi naman kasi nila pinalalaki ang maliliit.
Paano gustong lampasan ni Misha ang kanyang ina
Umuwi ang ina ni Misha pagkatapos ng trabaho at itinaas ang kanyang mga kamay:
- Paano mo, Mishenka, nagawang maputol ang gulong ng isang bisikleta?
- Ito, Nanay, nag-break sa sarili.
- At bakit napunit ang iyong kamiseta, Mishenka?
“Siya, Mommy, sinira ang sarili.
"Saan napunta ang isa mong sapatos?" Saan mo nawala?
- Siya, ina, nawala ang sarili sa isang lugar.
Pagkatapos ay sinabi ng ina ni Misha:
- Napakasama nila! Sila, ang mga bastos, ay kailangang magturo ng leksyon!
- Ngunit bilang? tanong ni Misha.
"Napakasimple," sagot ni Nanay. - Kung natutunan nilang sirain ang kanilang sarili, punitin ang kanilang sarili at mawala sa kanilang sarili, hayaan silang matutong ayusin ang kanilang sarili, tahiin ang kanilang sarili, manatili sa kanilang sarili. At ikaw at ako, si Misha, ay uupo sa bahay at maghihintay hanggang sa gawin nila ang lahat ng ito.
Umupo si Misha sa tabi ng sirang bisikleta, napunit ang sando, walang sapatos, at nag-isip ng mabuti. Malamang, may iniisip ang batang ito.
Unang isda
Si Yura ay nanirahan sa isang malaki at palakaibigang pamilya. Nagtrabaho ang lahat sa pamilyang ito. Isang Yura lang ang hindi gumana. Limang taong gulang pa lamang siya.
Minsan ang pamilya ni Yurina ay pumunta sa isda at magluto ng sopas ng isda. Nakahuli sila ng maraming isda at ibinigay lahat sa lola ko. Nakahuli din si Yura ng isang isda. Ruff. Binigay ko rin sa lola ko. Para sa tainga.
Nagluto si lola ng tenga. Ang buong pamilya ay umupo sa baybayin sa paligid ng bowler at purihin natin ang tainga:
- Dahil masarap ang tenga natin, nahuli si Yura ng napakalaking ruff. Dahil mataba at mayaman ang tenga natin, mas mataba ang ruff kaysa hito.
At kahit maliit si Yura, naiintindihan niyang nagbibiro ang mga matatanda. Mayroon bang maraming taba mula sa isang maliit na ruff? Pero masaya pa rin siya. Natuwa siya dahil nasa tainga rin ng malaking pamilya ang kanyang maliliit na isda.
Oh!
Hindi alam ni Nadia ang gagawin. Nagbihis si Lola Nadya, nagsapatos, naglaba, nagsuklay ng buhok.
Si Nanay Nadya ay pinakain mula sa isang tasa, pinakain mula sa isang kutsara, pinahiga, pinahiga.
Narinig ni Nadia ang tungkol sa kindergarten. Nakakatuwang maglaro ang magkakaibigan doon. Sumasayaw sila. Kumakanta sila. Nakikinig sila ng mga kwento. Mabuti para sa mga bata sa kindergarten. At magaling sana si Nadenka doon, ngunit hindi nila siya dinala doon. Hindi tinanggap!
sigaw ni Nadia. sigaw ni mama. sigaw ni lola.
Bakit hindi mo dinala si Nadenka sa kindergarten?
At sa kindergarten sinasabi nila:
Paano natin siya matatanggap kung wala naman siyang magagawa.
Nahuli si lola, nahuli si nanay. At nahuli si Nadia. Nagsimulang magbihis si Nadia, magsuot ng sariling sapatos, maglaba, kumain, uminom, magsuklay ng buhok, at matulog.
Habang nalaman nila ito sa kindergarten, sila mismo ang pumunta para kay Nadia. Dumating sila at dinala siya sa kindergarten, nagbihis, nagsapatos, naglaba, nagsuklay.
Tungkol sa ilong at dila
Si Katya ay may dalawang mata, dalawang tainga, dalawang braso, dalawang binti, at isang dila at isang ilong din.
“Sabihin mo sa akin, lola,” tanong ni Katya, “bakit dalawa lang ang mayroon ako, ngunit isang dila at isang ilong?”
"Samakatuwid, mahal na apo," tugon ng lola, "upang mas makakita ka, makarinig ng higit pa, gumawa ng higit pa, lumakad nang higit pa at hindi gaanong magsalita, at huwag idikit ang iyong matangos na ilong sa hindi mo kailangan."
Yun pala, iisa lang ang dila at ilong.
mabilis na kutsilyo
Nagplano si Mitya ng isang stick, nagplano at itinapon ito. Oblique stick pala.
Hindi pantay. Pangit.
- Paano ito? - tanong ng ama ni Mitya.
- Ang kutsilyo ay masama, - sagot ni Mitya, - ito ay pumutol ng patago.
- Hindi, - sabi ng ama, - isang magandang kutsilyo. Nagmamadali lang siya. Kailangan niyang matuto ng pasensya.
- Ngunit bilang? tanong ni Mitya.
"Iyon na," sabi ng ama.
Kumuha siya ng isang patpat at sinimulang putulin ito ng dahan-dahan, marahan, maingat.
Naunawaan ni Mitya kung paano dapat ituro ang pasensya sa isang kutsilyo, at nagsimula rin siyang humiwalay nang tahimik, malumanay, maingat.
Sa mahabang panahon ay ayaw sumunod ng nagmamadaling patalim. Nagmamadali siya: nang random, nagsusumikap siyang kumawag, ngunit hindi ito nagtagumpay. Pinagtiyagaan siya ni Mitya.
Ang kutsilyo ay pinatalas ng mabuti. Makinis. Gwapo. Masunurin.
WHO?
Sa paanuman tatlong babae ang nagtalo kung sino sa kanila ang magiging pinakamahusay sa unang baitang.
“Ako ang magiging pinakamahusay sa unang baitang,” ang sabi ni Lucy, “dahil binilhan na ako ng aking ina ng isang bag.
“Hindi, ako ang magiging pinakamahusay sa unang baitang,” sabi ni Katya. - Tumahi ang aking ina ng isang unipormeng damit na may puting apron para sa akin.
- Hindi, ako ... Hindi, ako, - nakipagtalo si Lenochka sa kanyang mga kaibigan. - Hindi lang school bag at pencil case ang dala ko, hindi lang uniform dress na may puting apron, binigyan pa nila ako ng dalawang puting ribbon na naka-pigtails.
Ang mga batang babae ay nagtalo ng ganoon, nagtalo - namamaos. Tumakbo sa isang kaibigan. kay Masha.
Hayaang sabihin niya kung alin sa kanila ang magiging pinakamahusay sa unang baitang.
Dumating sila sa Masha, at si Masha ay nakaupo sa primer.
"Hindi ko alam, mga babae, kung sino ang magiging pinakamahusay na grader," sagot ni Masha. - Wala akong oras. Kailangan kong matuto ng tatlo pang letra ngayon.
- Para saan? tanong ng mga babae.
"At pagkatapos, upang hindi maging pinakamasama, ang huling first-grader," sabi ni Masha at nagsimulang basahin muli ang panimulang aklat.
Natahimik sina Lyusya, Katya at Lenochka. Hindi na sila nagtalo kung sino ang magiging pinakamahusay na first-grader. At napakalinaw.
Ang pinakamasama
Lumaki si Vova bilang isang malakas at malakas na bata. Lahat ay natatakot sa kanya. Oo, at paano hindi matakot dito! Tinalo niya ang kanyang mga kasama. Binaril ang mga babae gamit ang tirador. Nagpamukha siya para sa mga matatanda. Tinapakan ng Dog Cannon ang buntot. Hinugot ni Cat Murzey ang kanyang bigote.
Nagmaneho ako ng isang prickly hedgehog sa ilalim ng aparador. Masungit pa siya sa lola niya.
Si Vova ay hindi natatakot sa sinuman. Walang nakakatakot sa kanya. At ipinagmamalaki niya ito. Proud, ngunit hindi nagtagal.
Dumating ang araw na ayaw siyang paglaruan ng mga lalaki. Iniwan nila siya at ayun. Tumakbo siya papunta sa mga babae. Ngunit ang mga babae, kahit na ang pinakamabait, ay tumalikod din sa kanya.
Pagkatapos ay sumugod si Vova kay Pushko, na tumakbo palabas sa kalye. Nais ni Vova na makipaglaro sa pusang si Murzey, at ang pusa ay umakyat sa aparador at tumingin sa batang lalaki na may hindi magandang berdeng mga mata. Galit.
Nagpasya si Vova na akitin ang hedgehog mula sa ilalim ng aparador. Saan doon! Ang hedgehog ay lumipat sa ibang bahay matagal na ang nakalipas.
Lumapit si Vova sa kanyang lola. Hindi man lang itinaas ng na-offend na lola ang kanyang mga mata sa apo. Isang matandang babae ang nakaupo sa isang sulok, nagniniting ng medyas at pinupunasan ang kanyang mga luha.
Ang pinaka-kahila-hilakbot sa pinaka-kahila-hilakbot na nangyayari lamang sa mundo ay dumating: Vova ay naiwang mag-isa.
Nag-iisa ang isa!
Tulay ng Pichugin
Sa pagpunta sa paaralan, ang mga lalaki ay gustong pag-usapan ang tungkol sa mga pagsasamantala.
“Masarap,” sabi ng isa, “na iligtas ang isang bata sa apoy!”
"Ang paghuli kahit na ang pinakamalaking pike ay mabuti," pangarap ng pangalawa. “Malalaman ka nila kaagad.
"Ang pinakamagandang bagay ay lumipad sa buwan," sabi ng ikatlong lalaki. "Kung gayon malalaman ng lahat ng mga bansa.
Ngunit si Syoma Pichugin ay walang naisip na ganoon. Lumaki siya bilang isang tahimik at tahimik na bata.
Tulad ng lahat ng mga lalaki, nagustuhan ni Syoma na pumunta sa paaralan sa pamamagitan ng isang maikling kalsada sa kabila ng ilog ng Bystryanka. Ang maliit na ilog na ito ay umaagos sa matarik na pampang, at napakahirap tumalon dito. Noong nakaraang taon, isang schoolboy ang hindi nakarating sa kabilang panig at nahulog. Nakahiga pa ako sa ospital. At ngayong taglamig, dalawang batang babae ang tumatawid sa ilog sa unang yelo at natitisod. Magbasa ka. At marami ring hiyawan.
Pinagbawalan ang mga bata na maglakad sa maikling kalsada. At hanggang kailan ka pupunta kapag may maikli!
Kaya naisip ni Syoma Pichugin ang ideya ng pag-drop ng isang lumang wilow mula sa bangkong ito patungo sa isang iyon.
Magaling ang kanyang palakol. Tumpak ni lolo. At sinimulan niyang putulin ang kanilang wilow.
Ito ay naging hindi madaling gawain. Napakakapal ng willow. Hindi mo makukuha ang dalawa. Sa ikalawang araw lamang bumagsak ang puno. Ito ay bumagsak at nakahiga sa kabila ng ilog.
Ngayon ay kinakailangan upang putulin ang mga sanga ng wilow. Napailalim sila at nagambala sa paglalakad. Ngunit nang tadtarin sila ni Syoma, mas lalong nahirapang maglakad.
Walang dapat hawakan. Tingnan mo, mahuhulog ka. Lalo na kung umuulan.
Nagpasya si Syoma na magkasya sa isang rehas ng mga poste.
Tumulong si lolo.
Ito ay isang magandang tulay. Ngayon hindi lamang ang mga bata, kundi pati na rin ang lahat ng iba pang residente ay nagsimulang maglakad mula sa nayon patungo sa nayon sa pamamagitan ng isang maikling kalsada. Ilang tao lang ang maglilibot, siguradong sasabihin nila sa kanya:
- Oo, saan ka pupunta para sa pitong milya ng halaya upang humigop! Dumiretso sa Pichugin bridge.
Kaya sinimulan nilang tawagan siya sa apelyido ni Semin - Pichugin Bridge. Nang mabulok ang willow at naging delikado ang paglakad dito, ang kolektibong bukid ay naghagis ng isang tunay na tulay. Mula sa magagandang log. At ang pangalan ng tulay ay nanatiling pareho - Pichugin.
Hindi nagtagal ay napalitan din ang tulay na ito. Sinimulan nilang ituwid ang highway. Ang kalsada ay dumaan sa ilog Bystryanka, kasama ang napakaikling landas kung saan ang mga bata ay tumakbo sa paaralan.
Nagawa ang malaking tulay. May mga cast iron railings. Ito ay maaaring bigyan ng isang malaking pangalan. Konkreto, sabihin nating ... O iba pa. At tinawag ito ng lahat sa lumang paraan - Pichugin Bridge. At hindi man lang naiisip ng sinuman na ang tulay na ito ay matatawag na iba.
Ganito ang nangyayari sa buhay.
Currant
Maraming narinig si Tanyusha tungkol sa mga pinagputulan, ngunit hindi niya alam kung ano iyon.
Isang araw ang aking ama ay nagdala ng isang bungkos ng mga berdeng sanga at sinabi:
- Ito ay mga pinagputulan ng kurant. Magtanim tayo ng currant, Tanyausha.
Sinimulan ni Tanya na suriin ang mga pinagputulan. Ang mga stick ay parang mga stick - bahagyang mas mahaba kaysa sa isang lapis. Nagulat si Tanya:
- Paano tutubo ang mga currant mula sa mga patpat na ito kung wala silang mga ugat o sanga?
At ang ama ay tumugon:
- Ngunit mayroon silang mga bato. Ang mga ugat ay lalabas sa ibabang bato. Ngunit mula dito, ang itaas na isa, isang currant bush ay lalago.
Hindi makapaniwala si Tanya na ang isang maliit na usbong ay maaaring maging isang malaking bush. At nagpasya akong suriin. Nagpasya siyang magtanim ng mga currant sa kanyang sarili. Sa harap na hardin. Sa harap ng kubo, sa ilalim ng mismong mga bintana. At doon lumaki ang mga burdock na may burdock. Oo, sobrang tiyaga nila na hindi mo agad matanggal.
Tumulong si Lola. Naglabas sila ng mga burdock at burdock, at nagsimulang maghukay ng lupa si Tanyusha. Hindi ito madaling trabaho. Una kailangan mong alisin ang sod, pagkatapos ay basagin ang mga clod. At ang turf malapit sa lupa ay makapal at matigas. At ang mga clod ay matigas.
Si Tanya ay kailangang magtrabaho nang husto habang ang lupa ay nasusupil. Ito ay naging malambot at malambot.
Minarkahan ni Tanya ang hinukay na lupa gamit ang isang string at pegs. Ginawa niya ang lahat ayon sa utos ng kanyang ama at nagtanim ng mga pinagputulan ng currant nang magkakasunod. Umupo siya at naghintay.
Dumating na ang araw na pinakahihintay. Ang mga sprouts ay napisa mula sa mga buds, at sa lalong madaling panahon lumitaw ang mga dahon.
Sa pamamagitan ng taglagas, ang mga maliliit na palumpong ay bumangon mula sa mga sprout. At isang taon mamaya sila ay namumulaklak at nagbigay ng mga unang berry. Isang maliit na dakot mula sa bawat bush.
Nasiyahan si Tanya na siya mismo ang nagtanim ng mga currant. At ang mga tao ay nagagalak, nakatingin sa batang babae:
- Iyan ay kung ano ang isang magandang "currant" ang Kalinnikovs ay lumalaki. Nagpupursige.
Nagtatrabaho. Itim ang mata, may puting laso sa kanyang tirintas.
Walang kuwentang pagbili
Minsan nagpunta ako sa Moscow Bird Market upang bumili ng mga loro, ngunit bumili ako ng isang soro. Binili nang hindi gusto. Ang tiyahin na nagbebenta ng fox cub ay pilit na inalok ito, at ang fox cub ay napakaganda at napakamura kaya binili ko ito kasama ng isang basket at dinala ito sa dacha na aming inupahan malapit sa Moscow.
Ang pabahay para sa fox ay naisip na mas mahal. Pagdating, nagtayo ako ng medyo maluwag na mababang enclosure mula sa lambat.
Mesh din ang sahig ng enclosure, para hindi makatakas ang fox cub. Walang bubong. At upang hindi mabasa, naglagay ako ng isang masikip na kahon sa aviary, gumawa ng isang butas dito at tinatakpan ito ng lahat ng uri ng "lambot", mula sa cotton wool hanggang sa lumot.
Mabilis na nasanay ang fox. Natulog sa isang kahon. Tinakbo niya ito bago bumuhos ang ulan, na parang hinuhulaan ang masamang panahon. Pinakain nila ang fox ng lahat ng posible. At siyempre, karne. Binili ang pangatlo. Ang hayop ay naging mas matakaw, lumaki nang napakabilis.
Sa pamamagitan ng taglagas, siya ay lumaki at naging, kung hindi isang soro, kung gayon ay tungkol doon. Sinabi sa akin ng aking pamilya na napagod na sila sa pagbili ng karne, at ang lingguhang rasyon ng karne ay hindi gaanong mura. Ang karne ng ikatlong baitang ay hindi palaging magagamit. At saka, malapit na ang taglagas. Huwag dalhin ang fox sa Moscow! Ang tanging paraan palabas ay ang pinakamadali. Palayain ang matakaw sa ligaw at hayaan siyang alagaan ang kanyang sarili, mamuhay sa mabuting kalusugan.
At hindi nagtagal, nang tumakbo ang fox sa kahon, isinara namin ang butas kung saan siya pumasok. Pagkatapos ay binuksan nila ang mesh enclosure at dinala ang fox sa kagubatan.
Dumating sila sa clearing, inilagay ang kahon, binuksan ang pinto. Hindi nagtagal ay maingat na inilabas ng fox ang kanyang nguso, tumingin sa paligid, pagkatapos ay umalis. Paglabas niya, ayaw niyang pumasok sa kagubatan. Nagpasya kaming takutin. Nagpalakpakan sila. Inihagis nila sa kanyang direksyon ang anumang dumating sa kamay, ngunit hindi siya tumakas.
Sa wakas, dinala namin siya sa kagubatan at bumalik sa aming lugar. Naging maganda ang hitsura nito. Ngunit sa nangyari, walang natapos, ngunit nagsimula.
Gustong kumain ng fox at bumalik sa kulungan. Pinakain ko siya, inihatid siya palabas, at pinagtagpi-tagpi ang butas ng lambat ng kulungan. Mas malala pa ang nangyari. Ang fox, na sanay sa magaan na pagkain at mga tao, ay nagsimulang manghuli ng mga manok ng holiday village.
Hindi nagtagal ay nakilala ang mangangaso. Pinaulanan ako ng mga reklamo. Sinabi nang tiyak at malinaw: "Sinimulan mo ito, babayaran mo ito." Ginawa ko ito hangga't kaya ko, at pagkatapos ay binuksan ko ang isang butas sa lambat ng enclosure at nahuli ang kriminal, nagpasyang ibigay siya sa zoo. Huwag buksan ang iyong lumang kaibigan sa isang kwelyo ... Ngunit ang bagay ay hindi dumating sa zoo. Iniligtas ang mga pioneer. Dinala nila ang fox sa isang sulok ng wildlife. Kung ano ang nangyari sa kanya mamaya, hindi ko nakilala at ayoko nang alamin. Pagkatapos lamang noon ay ipinangako niya sa kanyang sarili na hinding-hindi niya sisimulan ang mga ligaw na hayop at hindi siya sisimulan.
Hayaan ang iba na gawin ito, na magagawa, na may pagkakataon, kakayahan, at lahat ng iba pa para dito. Kahit na ang cute na silent aquarium fish at ang mga kailangan ay maingat na ihanda ang lahat ng kailangan bago gawin ang mga ito sa kanilang mga nangungupahan. At kung wala ito, ito ay magiging masama para sa mga nangungupahan, at mas masahol pa para sa kanilang mga may-ari.
Hindi mahirap gumawa ng walang kabuluhang pagbili, ngunit hindi laging madaling maranasan ang mga kahihinatnan nito sa ibang pagkakataon. Bago simulan ang isang tuta, kailangan mong pag-isipan ang lahat hanggang sa huling detalye ...
At muli, sinasabi ko ang lahat ng ito hindi para sa walang ginagawang pagtuturo, ngunit kung sakali, bilang isang mabait na babala ...
kami ni mama
Kung pag-uusapan natin ang lahat ng ating pagkabata, isang linggo, marahil, ay hindi sapat. At kaya, isang bagay - mangyaring. Halimbawa, nagkaroon...
Late na kami sa school kasi tinatapos namin yung wall paper. Pag-alis namin, dumidilim na. Ito ay mainit-init. Malaki, malambot na niyebe ang bumagsak. Tila, kaya sina Tonya at Lida ay sumayaw ng sayaw ng mga snowflake sa daan. Ang aking nakababatang kapatid na lalaki, na naghihintay sa akin na sumama, ay pinagtawanan sila:
- Tumalon sila na parang mga first-graders!
Ang snow ay bumabagsak ng mas makapal at mas makapal. Naging imposibleng sumayaw. Ang niyebe ay nakatambak hanggang sa kalahati ng nadama na bota.
- Huwag mawala! - binalaan kami, bilang ang pinaka malayong paningin, ang aking nakababatang kapatid.
- Halika, duwag ka! ganti ni Linda. Uuwi na tayo in fifteen minutes.
Ang snowfall samantala ay tumindi. Nag-alala rin ako, dahil alam ko kung gaano kalupit ang mga blizzard ng ating Siberian steppe. Ito ay nangyari na ang mga tao ay naligaw ng landas, na malapit sa kanilang mga tahanan. Pinayuhan ko na bilisan, ngunit hindi na ito posible dahil sa malalim na layer ng snow na tumatakip sa kalsada.
Lalong nagdilim. Mayroong ilang uri ng puting maniyebe na kadiliman. At nagsimula na ang kinatatakutan ko. Ang mga snowflake ay biglang nagsimulang umikot... Nagsimula silang umikot sa ganoong sayaw na sa loob ng ilang minuto ay nagsimula ang isang tunay na blizzard, na hindi nagtagal ay naging isang malaking snowstorm.
Tinakpan ng mga batang babae ang kanilang mga mukha ng mga scarf. Ibinaba namin ni Fedya ang aming mga tenga sa aming mga sombrero. Ang makipot na landas na patungo sa aming nayon ay patuloy na naglalaho sa aming mga paa. Nauna ako, sinisikap kong hindi mawala ang daan na gumulong sa ilalim ng aking mga paa. Wala pang isang milya ang layo ng bahay. Naniniwala ako na makakalabas kami ng ligtas.
walang kabuluhan.
Wala na ang daan. Na parang isang taong hindi maganda sa fairy tale ng aking lola ang nagnakaw nito mula sa ilalim ng kanyang mga paa. Baka Crazy Snowstorm... siguro ang masamang matandang si Buran Buranovich.
"Eto, sabi ko sayo!" Sinita kami ni Fedya.
Masigla pa rin si Lida, at halos umiyak na si Tonya. Nasa snowstorm na siya kasama ang kanyang ama. Nagpalipas siya ng gabi sa mala-niyebe na steppe. Ngunit pagkatapos ang sleigh ay may ekstrang mainit na amerikana ng balat ng tupa, at si Tonya, na natatakpan nito, ay natulog nang ligtas sa buong gabi. At ngayon?
Ngayon ay naubos na kami. Hindi ko alam kung ano ang susunod na gagawin. Natutunaw ang niyebe sa aking mukha, at pinalamig nito ang aking mukha. Sumipol ang hangin sa lahat ng paraan. Nagtaka ang mga lobo.
“Sino ang kinatatakutan mo? Mga blizzard? Parang gusto mong sumigaw? Sino ang makakarinig sa iyo ng gayong hangin! Baka umaasa kang mahahanap ka ng mga aso? walang kabuluhan. Anong aso ang pupunta sa steppe sa ganitong panahon! Isang bagay na lang ang natitira para sa iyo: ibaon mo ang iyong sarili sa niyebe.”
- Naligaw tayo ng landas. Maaari tayong maubusan ng enerhiya at mag-freeze. Magbaon tayo sa niyebe tulad ng ginagawa ng mga nomad.
Tila, inihayag ko ito nang mahigpit na walang tumutol sa akin. Tanging si Tonya ang nagtanong sa umiiyak na boses:
At sumagot ako:
“Parang partridges lang.
Kaya sinasabi, ako ang unang nagsimulang maghukay ng balon sa malalim na niyebe ng Pebrero. Sinimulan ko munang hukayin ito gamit ang isang bag ng paaralan, ngunit ang bag ay naging makapal; pagkatapos ay kumuha ako ng isang geographical atlas sa isang malakas na takip ng karton mula sa aking bag. Mas mabilis na gumalaw ang mga bagay. Pinalitan ako ng kapatid ko, tapos si Tonya.
Natuwa pa si Tonya:
- Gaano kainit! Subukan mo, Linda. Warm up.
At nagsalitan kami sa paghuhukay ng balon sa niyebe. Nang maabot ng balon ang taas namin, nagsimula kaming maghukay ng kuweba sa gilid nito na may niyebe. Kapag winalis ng blizzard ang balon, makikita natin ang ating sarili sa ilalim ng maniyebe na bubong ng isang hinukay na kuweba.
Ang pagkakaroon ng paghukay ng isang kweba, nagsimula kaming ilagay sa loob nito. Hindi nagtagal ay tinakpan ng hangin ang balon ng niyebe, hindi humihip sa yungib. Nasa ilalim kami ng niyebe, parang nasa isang butas. Parang grouse. Pagkatapos ng lahat, sila rin, nagmamadali mula sa isang puno patungo sa isang snowdrift at "nalunod" dito, pagkatapos ay gumawa ng mga sipi ng niyebe at pakiramdam doon sa pinaka-kahanga-hangang paraan.
Nakaupo sa aming mga bag ng paaralan, pinapainit ang maliit na espasyo ng aming aparador sa aming hininga, medyo komportable kami. Kung ang lahat ng ito ay may stub ng kandila, makikita natin ang isa't isa.
May dala akong isang piraso ng mantika na natira sa almusal. At kung may posporo, gagawa ako ng mitsa mula sa panyo at magkakaroon kami ng lampara. Ngunit walang mga tugma.
"Buweno, naligtas tayo," sabi ko.
Pagkatapos ay hindi inaasahang inihayag sa akin ni Tonya:
- Kolya, kung gusto mo, ibibigay ko sa iyo ang aking Topsik.
Ang isang tame gopher ay tinawag na topsyk.
Hindi ko kailangan ng gopher. Kinasusuklaman ko ang mga gopher. Pero sobrang natuwa ako sa pangako ni Tonino. Naunawaan ko kung ano ang naging sanhi ng mapagbigay na salpok na ito ng kaluluwa. Oo, at naunawaan ng lahat. Hindi nakakagulat na sinabi ni Linda:
- Ikaw, Nikolai, mayroon na kaming lakas! Ang lalaki!
Nakaramdam ako ng lakas ng loob at nagsimulang magkwento ng mga kuwento ng aking lola. Sinimulan kong sabihin sa kanila dahil natatakot akong makatulog. At kapag nakatulog na ako, matutulog na ang iba. At ito ay mapanganib. Maaari kang mag-freeze. Isa-isa kong sinabi, malamang trenta, at baka marami pang fairy tales. Nang lumabas ang buong stock ng mga kuwento ni lola, nagsimula akong mag-imbento ng sarili ko. Pero, kumbaga, nakakasawa ang mga fairy tales na naimbento ko. Isang bahagyang hilik ang narinig.
- Sino ito?
“Ito si Tonya,” sagot ni Lida. - Nakatulog siya. Gusto ko na rin matulog. Pwede ba? Iidlip muna ako ng isang minuto.
- Hindi hindi! pinagbawalan ko. - Ito ay mapanganib. Ito ay nakamamatay.
Bakit hindi? Tingnan kung gaano kainit!
Pagkatapos ay natagpuan ko ang aking sarili at matagumpay na nagsinungaling na pagkatapos noon ay wala nang gustong matulog. Sabi ko:
Inaatake ng mga lobo ang mga natutulog na tao. Naghihintay na lamang sila kung paano humilik ang isang tao.
Pagkasabi nito, nagbigay ako ng maraming mga kaso na naimbento ko nang napakabilis na hindi ako makapaniwala ngayon kung paano ko ito magagawa ...
Ngayon ay nagsalita na ang iba. Sa turn.
Mabagal na lumipas ang oras, at hindi ko alam kung hatinggabi na o baka madaling araw na. Ang balon na hinukay namin ay matagal nang natangay ng blizzard.
Ang mga nomadic na pastol, na natagpuan ang kanilang mga sarili sa parehong posisyon, ay naglagay ng isang matangkad na anim na gulong mula sa niyebe. Espesyal na dinala nila ito sa steppe kung sakaling magkaroon ng bagyo ng niyebe, upang sa kalaunan ay matagpuan sila, mahukay.
Wala kaming poste, at wala kaming maaasahan. Para lang sa mga aso. Pero kahit na hindi nila kami naamoy sa kapal ng niyebe.
Matagal nang hinati at kinakain ang bacon ko, parang hiwa ng tinapay ni Lidin.
Tila sa lahat ng umagang iyon ay dumating na, at gusto kong maniwala na ang blizzard ay tapos na, at natatakot akong makapasok sa tuktok. Nangangahulugan ito na punuin ng niyebe ang kuweba, mabasa, at, marahil, muli mong makita ang iyong sarili sa puting ulap ng niyebe. Ngunit naunawaan ng bawat isa sa amin ang problemang naidulot namin sa lahat. Marahil ay hinahanap nila tayo, tinawag nila tayo sa steppe ... At naisip ko ang aking ina, na sumisigaw sa hangin:
"Kolyunka ... Fedyunka ... Tumugon! .."
Sa pag-iisip tungkol dito, nagsimula akong makapasok sa tuktok. Hindi gaanong makapal ang bubong na niyebe sa ibabaw namin. Nakita namin ang waning moon at ang kumukupas na mga bituin. Isang uri ng antok, parang inaantok, namumulang madaling araw.
- Umaga! Sumigaw ako at nagsimulang gumawa ng mga hakbang sa snow para mailabas ang iba.
Ang mga huling snowflake ay bumabagsak mula sa langit. Agad kong nakita ang windmill namin. Ang usok mula sa mga chimney ay tumaas sa manipis, na parang mahigpit na nakaunat, mga string. Nagising ang mga tao. O baka hindi sila nakatulog ng gabing iyon.
Maya maya ay nakita na namin ang mga kasama namin. Masaya silang tumakbo sa amin at sumigaw:
- Buhay! Lahat ng apat! Buhay!
Nagmamadali kaming pumunta sa kanila. Hindi ako nagdalawang isip at nakinig sa mga sinasabi nila tungkol sa gabing iyon, tungkol sa akin, Tonya at Lida. Tumakbo ako papunta sa bahay namin.
Walang mga sledge sa bakuran, ibig sabihin ay hindi pa nakakabalik ang ama. Binuksan ko ang pinto, naiwan si Fedyunka sa aking likuran, sumugod ako sa aking ina. Siya ay sumugod at ... kung ano ang nangyari, nangyari ito ... at umiyak.
- Oo, ano ang sinasabi mo? tanong ng aking ina, pinunasan ang aking mga luha gamit ang kanyang apron.
At sabi ko
- Tungkol sa iyo, nanay ... Siguradong nasiraan ka ng ulo nang wala kami.
Humalakhak ang ina. Kumalas siya sa pagkakayakap sa akin at pumunta sa kama ni Lenochka. Ito ang aming maliit na kapatid na babae. Lumapit siya at inayos ang kumot. At sinabi niya sa kanya: "Matulog ka." Bagamat tulog na siya at hindi na kailangan pang ayusin ang kumot. Pagkatapos ay umakyat siya kay Fedyunka, na sumagip, at nagtanong:
- Hindi ba nabasa ang bota?
“Hindi,” sagot niya. - May isang atlas sa ilalim ng nadama na bota. Basa ang maikling fur coat. Gusto kong magkaroon...
"Palitan mo ang iyong sapatos at pumunta sa mesa," sabi ng ina, nang hindi nagtatanong ng anuman tungkol sa nakaraang gabi.
“Mahal niya ba tayo? Naisip ko sa unang pagkakataon. - Mahal ba niya? Baka naman may isang liwanag sa mata ang howler na ito na si Lenochka?
Nang makain kami ng dalawang plato ng mainit na sabaw ng repolyo, sinabi ni nanay:
- Nag-ayos ako ng kama, humiga. Hindi ka papasok sa paaralan. Kailangan matulog.
Hindi ako makatulog, pero gusto kong matulog. Nakahiga ako hanggang tanghali sa isang madilim na silid na may saradong mga shutter.
Inimbitahan kami sa hapunan. Dumating si tatay. Alam na niya ang lahat mula kina Lida at Tony. Pinuri niya ako. Nangako siya sa akin na bibili ako ng maliit ngunit totoong baril. Namangha siya sa pagiging maparaan ko.
sabi ni nanay:
- Labintatlong taong gulang ang batang lalaki. At ito ay magiging nakakatawa kung siya ay nawala ang kanyang ulo sa isang snowstorm at hindi nailigtas ang kanyang sarili at ang kanyang mga kasama.
- Anyuta! .. - panunuyang sabi ng ama ng ina.
At pinutol ng aking ina ang aking ama at sinabi:
- Halika, kumain ka! Malamig ang sinigang. Enough talking talk! Kailangan nilang kumuha ng mga aralin. Gumagala sila sa gabi, nawala ang araw...
Pagkatapos kumain, dinalhan ako ni Tonya ng Topsika. Hindi ko kinuha.
Ang ina ni Lida, si Marfa Yegorovna, ay lumitaw na may malaking tingin, at, yumuko sa kanyang ina, ay nagsabi:
- Salamat, Anna Sergeevna, sa pagpapalaki ng gayong anak na lalaki! Nagligtas ng dalawang babae. May kapatid na babae si Tonka, pero isa lang si Lidka...
Nang matapos ni Marfa Yegorovna ang kanyang mga panaghoy, sinabi ng ina:
- Nakakahiya sa iyo, Martha, na gawing bayani ang tanga ko na si Kolka! - at, lumingon, patagong tumanggi na kunin ang gander.
Kinagabihan ay nanatili kaming mag-isa sa aking lola. Pumunta si Nanay sa istasyon, sa paramedic. Sinabi niya na siya ay baliw - ang kanyang ulo ay masakit.
Sa aking lola, ito ay palaging madali at simple para sa akin.
Tinanong ko siya:
- Lola, hindi bababa sa sabihin mo sa akin ang totoo: bakit labis na ayaw sa amin ni nanay? Ganun na ba talaga tayo kawalang kwenta?
- Tanga ka, wala ng iba! sagot ni Lola. “Buong gabing hindi nakatulog si Nanay. Siya ay umungal na parang baliw ... Sa isang aso, hinahanap ka niya sa steppe. Nagkaroon siya ng frostbite sa kanyang mga tuhod ... Tanging ikaw, tingnan mo, hindi isang gugu tungkol dito! Kung ano ito, ganoon at kailangang mahalin. Mahal ko siya…
Hindi nagtagal ay bumalik ang ina. Sinabi niya sa kanyang lola:
- Ang paramedic ay nagbigay ng mga pulbos mula sa ulo. Kalokohan niyang sinasabi. Ito ay lilipas sa isang buwan.
Lumapit ako kay mama at niyakap ang mga binti niya. Sa kapal ng palda niya, naramdaman kong may benda ang tuhod niya. Pero hindi ko man lang pinakita. Hindi pa ako naging ganito kabait sa kanya. Hindi ko pa minahal ng ganito ang aking ina. Nangingilid ang luha ko, hinalikan ko ang mga putik niyang kamay.
At siya nga pala, parang guya, hinaplos ang ulo ko at umalis para mahiga. Tila, nahihirapan siyang tumayo.
Ang aming mapagmahal at mapagmalasakit na ina ay nagpalaki at nagpatigas sa amin sa isang malamig na bulwagan. Nakatingin siya sa malayo. At walang masamang nangyari. Si Fedyunka ay dalawang beses nang Bayani. At tungkol sa aking sarili, maaari kong sabihin ang isang bagay, ngunit ang aking ina ay mahigpit na ipinamana na sabihin ang kaunti hangga't maaari tungkol sa aking sarili.
Isang magandang simoy ng hangin ang umihip. Makinis. Sa ganoong hangin, isang saranggola ang lumilipad nang mataas. Hinihila ng mahigpit ang sinulid. Nakakatuwang kumakaway ang buntot ng bast. Ang kagandahan!
Naisipan ni Borya na gawin ang kanyang saranggola. May hawak siyang papel. At pinutol niya ang mga shingles. Oo, may kakulangan ng bast para sa buntot at mga sinulid kung saan pinapayagan ang mga saranggola.
At si Sema ay may malaking skein ng sinulid. Siya ay may isang bagay na magpapalipad ng saranggola. Kung mayroon siyang papel at washcloth sa kanyang buntot, inilunsad din niya ang kanyang saranggola.
May bast si Petya. Iniligtas niya ito para sa ahas. Siya lamang ang kulang sa sinulid at isang papel na may shingles.
Lahat ay may lahat, at lahat ay may kulang.
Ang mga lalaki ay nakaupo sa isang burol at nagdadalamhati. Nilalabanan ang kanyang kumot gamit ang mga shingles sa kanyang mga pagpindot sa dibdib. Kinuyom ni Sema ang kanyang mga sinulid sa isang kamao. Itinago ni Petya ang kanyang bast sa kanyang dibdib.
Isang magandang simoy ng hangin ang umiihip. Makinis. Sa taas sa langit, naglunsad ng saranggola ang mga palakaibigang lalaki. Tuwang-tuwa siyang winawagayway ang kanyang buntot. Hinihila ng mahigpit ang sinulid. Ang kagandahan!
Maaari ring maglunsad ng naturang saranggola sina Borya, Sema at Petya. Mas mabuti. Sila lang ang hindi pa natutong maging magkaibigan - iyon ang gulo.
"Ang pagbabasa ay isang bintana kung saan nakikita at natututo ng mga bata ang tungkol sa mundo at sa kanilang sarili..."
V. Sukhomlinsky
Aralin sa pagbasang pampanitikan sa baitang 1. EMC "Paaralan XXI siglo"
Paksa : E. Permyak. saranggola.
Target: paglikha ng mga kondisyon para sa kakilala sa bagong gawain ng E. Permyak, ang pagnanais na basahin itong muli.
Mga gawain: - upang magturo ng matulungin, makabuluhang pagbabasa;
Bumuo ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, pagkakaibigan;
Magtanim ng pagmamahal sa pagbabasa.
Plano:
Oras ng pag-aayos.
Aralin sa pagbasa sa panitikan.
Pagpili ng mga aktibidad para sa mga bata.
Mahal na mga anak, ano ang ipinapanukala ninyong gawin sa aralin? (magbasa, makinig, mag-proofread, sumulat...)
2. Pag-asa. (Gawin ang teksto bago basahin)
* - Basahin ang pangalan ng may-akda. (E. Permyak - nakilala na natin ang pangalan ng may-akda na ito)
Pangalanan ang mga akdang naaalala mo. ("Ang Pinaka Kakila-kilabot", "Hurry Knife" ...)
Ano ang isinulat ni Permyak? Pangalanan ang genre. (mga kwento)
Para kanino isinulat ni E. Permyak ang kanyang mga gawa? (para kaming mga bata)
Panimula sa pangalan.
Tingnan natin ang pamagat ng kwento. Upang gawin ito, kunin ang card number 1 at kumpletuhin ang gawain.
Card #1Ayusin ang mga titik.
Guys, anong uri ng ahas ito? (makinig nang walang komento)
Bakit papel? (makinig nang walang komento)
* Buksan natin ang aklat-aralin at bumaling sa ilustrasyon.
Nakumpirma ba ang aming mga pagpapalagay? (...tungkol sa ahas, tungkol sa mga bata...)
3. Pakikinig sa teksto.
1) Pagbasa ng guro (susundan ng mga bata)
Sa dulo bago ang huling talata - PAUSE! Tapos na kaming magbasa.
Kaya ano ang hindi natutunan ng mga bata? (nagsalita ang mga mag-aaral, hindi nagkomento ang guro)
Bakit hindi nila ito natutunan? (friendship, camaraderie, atbp.) Upangmaintindihan ito ay kailangang basahin muli. Sana kapag nabasa natin yung story, tayo dinay matuto may bago.
4. Pagbasa ng teksto at paggawa sa nilalaman.
1 talata – nagbabasa ang isang bata.
Guys, ilan sa inyo ang nagpalipad ng saranggola at nakita kung paano nabuo ang buntot?
Ano ang naramdaman mo noong nasa langit na ang saranggola? (kagalakan, pagmamalaki...)
Anong mga kondisyon ang dapat? (panahon, hangin, kasanayan, kumpanya...)
2 talata nagbabasa ang estudyante.
Ano ang pinaplano ni Borya? (ahas)
Ano ang mayroon siya para dito? (papel, shingles )
Ano ang "drakes"? (basahin ang paliwanag)
Naglunsad kaya si Borya ng saranggola? (Hindi)
Ano ang na-miss niya? (bast, thread)
3 talata binabasa ang susunod na mag-aaral.
Anong balak ni Sam? (patakbuhin ang saranggola)
Ano bang meron kay Sam? At magkano? (mga thread, buong skein)
Kaya ba niyang mag-isa ang gumawa ng saranggola? (Hindi)
Ano ang na-miss ni Sam? (bast, sheet ng papel)
Fizkultpauza.
4 na talata - nagbabasa ang bata.
Sino pa ang gustong magpalipad ng saranggola? (Petya)
Anong nangyari kay Petya? (bast)
Ano ang washcloth? (Binasa ng 2 bata ang kahulugan ng salitang ito mula sa iba't ibang diksyunaryo)
Paano maintindihan ang expression na "Nai-save niya ito sa loob ng mahabang panahon ..."? (inihanda nang maaga)
5 talata - nagbabasa ang isang bata.
Bakit ang mga lalaki ay nakaupo sa isang burol at nagdadalamhati? (hindi marunong magpatakbo ng saranggola)
Bakit hindi mailunsad ang saranggola? (Ang bawat tao para sa kanyang sarili, ayaw nilang magbahagi, hindi nila alam kung paano magtulungan...)
Anong mga salita ang nagmumungkahi na ang bawat tao ay para sa kanyang sarili? (Borya -pinindot, Sema - naipit, Petya - nagtatago sa dibdib (ipakita ang galaw)
Bakit ganito ang ugali ng mga bata? (hindi natutong magbahagi, hindi natutong maging kaibigan...) (HUWAG TINGIN ANG MGA SAGOT NG MGA BATA)
6 na talata binabasa ang susunod na mag-aaral.
Nagpalipad ba ng saranggola ang ibang mga lalaki? (Oo)
Pinapayagan ba ito ng mga kondisyon? (sigurado)
Basahin muli ang mga kondisyon kung saan maaari kang magpalipad ng saranggola? (may hangin, walang ulan, ang araw ay sumisikat, ...)
At HINDI PWEDE sina Borya, Sema at Petya!
Nagbabasa?
7 talata - nagbabasa ang bata.
(Nais kong ipakita kung gaano ito kahusay, kung gaano kasaya ang magpalipad ng saranggola; kung gaano kaganda at kawili-wili ang paglalaro o paggawa ng isang bagay nang magkasama ...)
Kaya ano ang HINDI NATUTUHAN ng mga lalaki? (maging kaibigan, magtrabaho sa isang koponan ...)
Fizkultpauza.
5. Pag-aayos.
Iminumungkahi kong ikaw mismo ang magtapos ng kwentong ito. “Ano ang mangyayari kung MAINTINDIHAN ng mga lalaki ang kanilang mga pagkakamali?”
* Ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga pangkat. Oras ng pagtatrabaho 3-5 minuto.
* Makinig sa dulo ng mga kuwento.
6. Bottom line.
Ano ang natutunan natin sa klase ngayon? (maging magkaibigan, magtrabaho sa isang koponan, magtulungan, makipag-ayos ...)
Ano ang nakatulong sa amin na maunawaan ito? (pagbabasa ng kuwento, matulungin na pagbabasa ng akda, "maalalahanin" na pagbabasa, ...)
Anong mga uri ng trabaho sa trabaho ang ginawa namin? (nakinig, muling binasa, binubuo, naunawaan, binasa sa mga talata ...)
7. Pagninilay. Sandali ng sorpresa! (gumamit ng background music)
Dumating na ang papel na saranggola. (nagsabit kami ng saranggola sa pisara)
Isipin kung paano ka nagtrabaho ngayon sa aralin at palamutihan ang "buntot" ng ahas! (susuriin ng mga bata ang kanilang trabaho sa pamamagitan ng paglakip ng mga kulay na "palad" sa "buntot", na kinuha nila sa sobre No. 2)
Guro: Chemodanova L. A.,
MAOU "Lyceum No. 58",
klase 1 "A" (correctional,
IVspecies, may kapansanan sa paningin),
Novouralsk, rehiyon ng Sverdlovsk
SENARIO
aralin sa pagbasa sa panitikan sa baitang 1
Paksa: "E. Perm. Saranggola".
Layunin ng aralin: kakilala sa gawain ni E. Permyak, na may isang bagong gawain at ang kahulugan ng pangunahing ideya ng teksto.
Mga Resulta ng Paksa - bumuo ng mga kasanayan
i-highlight ang mga semantikong bahagi ng teksto;
sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman ng teksto;
iugnay ang materyal na naglalarawan at ang nilalaman ng isang akdang pampanitikan;
bumuo ng isang pahayag ayon sa isang ibinigay na pattern.
Regulatoryong UUD- bumuo ng mga kasanayan
itakda ang layunin ng trabaho, magplano ng mga aktibidad;
i-save ang gawain sa pag-aaral .
Cognitive UUD- bumuo ng mga kasanayan
maunawaan ang aktwal na nilalaman ng teksto;
I-highlight ang mga kaganapan, tingnan ang kanilang pagkakasunud-sunod sa gawain;
Gamitin ang diksyunaryo ng aklat-aralin;
magsagawa ng mga lohikal na aksyon (pagsusuri, paghahambing);
gumana sa mga comparative table, mga modelo.
Komunikatibong UUD- bumuo ng mga kasanayan
upang malasahan ang opinyon ng nabasa na gawain ng mga kapantay;
gumamit ng magagamit na paraan ng pagsasalita upang ihatid ang kanilang mga impresyon;
makibahagi sa talakayan ng babasahin.
Personal na UUD- bumuo ng mga kasanayan
upang makabuo ng mga panimulang ideya tungkol sa mga konseptong moral na makikita sa teksto (mutual assistance, generosity).
Pagpapatibay ng isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan.
Sa panahon ng mga klase:
| Mga yugto ng aralin | Aktibidad ng guro | Mga aktibidad ng mag-aaral |
| 1. Pagsisimula ng pagpapakilos. | Positibong emosyonal na saloobin. | |
| 2. Aktwalisasyon ng kaalaman. Target: gunitain ang mga akdang binasa mula sa bahaging “Pag-aaral ng isip-dahilan”. | Ang gawain ay ihambing ang pamagat ng akda at ang may-akda. Kailangang maghanap ng karagdagang trabaho ang mga bata. Sa anong seksyon natin nabasa ang mga kuwentong ito? Bakit tinawag itong seksyon na ito? Ano ang dapat na bagong gawain kung ito ay nasa parehong seksyon? Ano ang kailangan mong gawin para malaman kung ano ang itinuturo ng piyesa? | Magandang kabayo - Plyatskovsky Sa rink - Oseeva Tungkol sa kung kanino nag-aaral si Vovka - Golyavkin - "Pag-aaral ng isip" Ang pangalan ay nananatiling "Saranggola" Nagtuturo. Pagpaplano ng aktibidad. |
| 3. Panimulang yugto. Target: kakilala sa gawain ng Permyak. Hula ng heading. | Impormasyon tungkol sa paglikha ng Permyak. Subukang hulaan mula sa pamagat kung tungkol saan ang tekstong ito. Ano ang gawa sa ahas? (mga larawan) | Mga pahayag ng mga bata. Mga pagpapalagay. |
| 4. Primary perception (pagbasa ng guro). Target: pamilyar sa gawain. | Trabaho sa diksyunaryo (naka-highlight ang mga salita sa teksto, nasa ibaba ang isang diksyunaryo). Mga salitang mahirap basahin (nakasalungguhit). Pagbasa ng guro. Babasahin ko ang teksto, ang iyong gawain ay alalahanin ang impormasyon tungkol sa ahas. Tungkol saan ang teksto? Ano ang natutunan mo tungkol sa saranggola? Magtrabaho sa isang kuwaderno. Sa anong panahon inilunsad ang mga saranggola? | Bast, shingles. Kulang, kumakaway. Kung ano ang gawa ng ahas. Magrekord ng mga materyales. Gamit ang mahinang simoy ng hangin. |
| 5. Pagbasa ng mga mag-aaral. Pagbuo ng mga pangunahing semantiko na bersyon ng mga bata. Target: pagbuo ng mga bersyon at pag-aayos ng mga ito. | Pagbabasa ng mga bata. Ang iyong gawain ay upang matukoy ang genre, ang pangunahing ideya, tandaan ang mga bayani ng trabaho. Ano ang genre ng akda? (patunayan) Sino ang mga pangunahing tauhan? (mga modelo) Modelo ng takip. Ano ang pangunahing ideya ng kuwento? | Kwento. Mga lalaki. Mga bata. Mga bersyon ng paglabas. Pag-aayos. (itinuturo ng gawaing ito na: Mabait KAIBIGAN) |
| 6. Paglilipat ng mga paraan ng pag-unawa sa kahulugan ng teksto, pagtuklas ng nilalaman ng teksto. Target: pagsusuri ng bersyon, daan-daang iyong bersyon na may bahagi ng teksto o buong teksto, kasama ang iba pang mga bersyon. | Guro nakikilala semantiko bersyon mula sa mga tampok mga bayani. Magagamit na mga materyales para sa mga lalaki. Sa slide sa kurso ng mga sagot ng mga bata. Gawaing paglalarawan. Ano sa tingin mo ang pangalan ng unang lalaki? - Maghanap ng patunay sa teksto. Sino ang nasa gitna? Patunayan mo. Ano ang pangalan ng ikatlong lalaki? | Patunayan ang mga iniharap na bersyon. Pagpuno sa talahanayan sa mga notebook. (magtrabaho nang magkapares) Natukoy ang mga bayani. |
| 7. Pagbuo ng pangalawang bersyon ng pag-unawa sa teksto. Target: paghahanap ng generalization ng iba't ibang bersyon na lumitaw tungkol sa teksto. Pag-master ng paraan ng pag-uugnay ng bersyon ng isang tao sa buong teksto. | Kaninong bersyon ang hindi nakumpirma? Nagbago ba ang iyong bersyon? Paano? Sino ang hindi nagbago? Bakit? Patunayan mo. Ano ang dapat gawin ng mga lalaki? SLIDE (sama-sama) Kung ano ang pangunahing ideya? Makipagtulungan sa mga salawikain: piliin ang tama para sa teksto. Anong mga sitwasyon ang maiisip mo kapag may nangyaring ganito sa iyo? Paano mo ipagpapatuloy ang kwento? | Pag-aayos (minus-plus). Mga pahayag-pangkalahatan. Magtrabaho nang magkapares. Patunayan ang pagpili. Mga kwentong pambata. Magtrabaho nang magkapares. |
Sikat |
