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Eine der beliebtesten sprachlichen "Verwirrungen" ist die Verwendung von Verben zu sein Und machen. Dies bezieht sich auf die Ersetzung eines Verbs durch ein anderes, was auf ein Missverständnis der Funktionen und Bedeutungen dieser Wörter zurückzuführen ist.

Wir haben bereits ausführlich über das Verb to be gesprochen, also konzentrieren wir uns jetzt darauf, die Verwendung von Verben in Situationen zu vergleichen, in denen am häufigsten Verwirrung auftritt.

Starkes und schwaches Verb

Es gibt zwei große Kategorien von Verben im Englischen – stark und schwach.
Starke Verben sind Modalverben und ihre Entsprechungen, have got, Hilfsverben (do/ does/ did) und to be. Starke Verben bilden selbstständig negative Konstruktionen und Fragen:

Muss geht er zum zahnarzt? - ICH Muss geh zum Zahnarzt./ I darf nichtÄpfel essen.

Bei schwachen Verben können wir keine Frage oder Verneinung ohne Hilfsverben bilden, um einen Fehler zu vermeiden:

ich lebend nach Paris.

lebend Bist du in Paris? - Fehler/
Richtig wäre zu sagen: Machen Sie lebend in Paris?

Er Leben nicht in Paris.- Fehler/
Richtig wäre zu sagen: Er lebt nicht in Paris.

Also verwenden wir den Helfer tun oder zwei andere Formen davon ( tat / tat), um Fragen und Verneinungen richtig zu bilden.

Der Fehler wird geboren, wenn Schüler (mit diesem Wort meinen wir alle Lernenden einer Fremdsprache von jung bis alt) beginnen, Hilfsverben für Formen zu verwenden zu sein:

Er ist Lisas Bruder.

Tut er ist Lisas Bruder? - Fehler
Er nicht ist Lisas Bruder.- Fehler

Zweifellos Verbformen zu sein ihrer ursprünglichen Form nicht ähnlich. Wir denken, dass dies verwirrend sein kann.
Es sollte daran erinnert werden: bin, ist, sind, war, waren sind starke Verben und werden nie verwendet Hilfs tun:

Ist er Lizas Bruder?- rechts
Er ist nicht Lisas Bruder.- rechts

Und hier tun gegen. Alleine als semantisch Dieses Verb ist schwach und hat Bedeutung tun. Dementsprechend benötigt es die Hilfe eines Hilfsverbs, das in Rechtschreibung und Aussprache mit ihm zusammenfällt tun, was die wird nicht ins Russische übersetzt und erfüllt eine rein grammatikalische Funktion:

ich tunübe jeden Tag.
Machen ich tunübe jeden Tag?- rechts
ich nicht tunübe jeden Tag.- rechts

Machen Ich übe jeden Tag?- Fehler
ich nichtübe jeden Tag.- Fehler / Dieser Satz ist sinnlos und wird übersetzt“ Ich trainiere nicht jeden Tag". Ich möchte gleich nachfragen was? Übungen"

Hilfs

Das zweite große Problem ist manchmal Wahl des Hilfsverbs.
Die meisten Kurse sind so aufgebaut, dass Vertrautheit mit englische Grammatik und die Sprache als Ganzes beginnt mit dem Verb sein - sein, sein, irgendwo sein. Die Schüler gewöhnen sich so an Designs mit zu sein dass es für sie völlig logisch wird, sie zu verwenden als Hilfsverb. Es verliert tatsächlich seine Bedeutung und Sätze dieser Art werden grammatikalisch gleich:

Sie ist in Paris.
Sie Leben in Paris.

Nehmen wir an, beide könnten dem Kontext entsprechend übersetzt werden als „ Sie lebt in Paris". Folgendes passiert:

Ist sie in Paris?- rechts
Ist Sie lebend in Paris?- FEHLER

zu sein noch nie wird nicht verwendet als Hilfsverb zu schwach, es sei denn, es handelt sich um eine kontinuierliche oder passive Konstruktion, die beinhaltet zu sein:

Ist Sie Leben in Paris?- Richtig / Präsens Kontinuierlich
Die Arbeit war nicht fertig. - richtig / passiv

Es ist sehr einfach zu überprüfen. Stellen Sie dem semantischen Verb eine Frage, zum Beispiel: Leben (was zu tun ist?). Exakt tun (tun/tun/tat) wird Hilfsfunktion.

Wir haben es nicht mit ZU SEIN, und mit TUN:

Tut Sie lebend in Paris?- rechts
Sie lebt nicht in Paris.- rechts

Wir möchten, dass Sie dies tun richtige Wahl und erreichen großer Erfolg beim Lernen!

Viktoria Tekina

In der Anfangsphase des Englischlernens steht fast jeder vor der Frage: Wie fängt man an, einen Fragesatz zu bilden, wann wird im Englischen am Anfang eines Satzes in einer Frage -Is- verwendet und wann -Do-? Die Antwort auf diese Frage wurde mir von den Ureinwohnern selbst gegeben, die den Unterschied einfach anhand von Beispielen aufgezeigt haben. Tatsächlich ist alles sehr einfach, Sie müssen sich diese nur nachdenklich ansehen Englische Sätze und Sie werden selbst sehen, dass dies nichts Kompliziertes ist.

Do/Does wird an den Anfang eines Satzes gesetzt, wenn wir redenüber jede Aktion: spielen, essen, tun, schlafen usw. In einem solchen Satz gibt es immer nur ein semantisches Verb.

Lebst du in Australien? Sie lebend in Australien?
Magst du die Suppe? Dir gefällt Suppe?
Arbeiten Sie? Sie Arbeiten?
Hast du einen Hund? Bei dir Essen Hund?

Is / Are wird verwendet, wenn wir über die Eigenschaften, den Zustand, den Beruf einer Person oder die Eigenschaften von unbelebten Objekten sprechen müssen.

Bist du ein Lehrer? Sie sind von Beruf Lehrer?
Bist du beschäftigt? Bist du beschäftigt?
Ist sie eine nette Person? Sie ist ein guter Mensch?
Ist er ein guter Kerl? Ist er ein normaler Typ?

Vergleichen Sie zum besseren Verständnis diese Sätze.
Im ersten Fall ist das Verb immer vorhanden und wir sehen die Handlung deutlich.
Im zweiten Fall ist es ein Substantiv - eine Beschreibung des Objekts.

Fährst du? Fährst du ein Auto?
Sind Sie ein Fahrer? Du bist Fahrer?

Singt sie? Sie singt?
Ist sie eine Sängerin? Sie ist eine Sängerin?

Leben sie in Amerika? Leben sie in Amerika?
Sind sie Amerikaner? Sie sind Amerikaner?

Schauen wir uns andere, komplexere Beispiele an, nach denen Sie bei der Konstruktion von Fragesätzen nicht verwirrt werden: Wann schreibt man -Do- und wann -Is-. Und am Ende des Artikels schlage ich vor, nicht zu bestehen großer Test um den behandelten Stoff zu überprüfen und dieses Thema zu konsolidieren.

1. Meint er es ernst? Meint er es ernst?
2. Rauchen Sie? Rauchen Sie?
3. Ist sie nett? Wie geht es ihr, Schatz?
4. Möchtest du Eis? Möchtest du ein Eis?
5. Stimmt das? Es stimmt?

6. Fahren Sie Ski? Fahren Sie Ski?
7. Ist es heute sonnig oder grau? Ist es heute sonnig oder bewölkt?
8. Hat sie Recht? Sie hat recht?
9. Fährt er jetzt? Fährt sie jetzt?
10. Trinkst du morgens Kaffee? Trinkst du morgens Kaffee?

Lassen Sie uns die Aufgabe ein wenig komplizieren und fügt Does / Are hinzu

1. Sind Sie krank und müde? Sind Sie krank und müde?
2. Mag sie Sport? Mag sie Sport?
3. Sind sie jüdisch oder christlich? Sind sie Juden oder Christen?
4. Beißt Ihr Hund? Beißt Ihr Hund?
5. Geht es dir gut? Bist du in Ordnung?

6. Strickt sie gerne? Strickt sie gerne?
7. Sind Sie Vegetarier? Bist du Vegetarier?
8. Fühlen Sie sich dabei gut? Bist du besser?
9. Hat es vier Beine? Hat er vier Beine?
10. Beleidigt es dich? Hat es dir weh getan/weh getan?

Wir erschweren die Aufgabe, indem wir Fragewörter an den Anfang des Satzes stellen

Die Reihenfolge beim Bilden von Fragesätzen mit Do / Does ist wie folgt:

Übungen zu Do Is Does Are

Übung 1

Suchen Sie nach Fehlern.

1. Bist du glücklich?
2. Magst du Kuchen?
3. Ist er sauer auf mich?
4. Stimmen Sie mir zu?
5. Sind Sie Arzt?

6. Ist er Musiker?
7. Sind Sie verheiratet?
8. Schwimmen Sie?
9. Mag sie Sushi?
10. Schaut er sich den Film an?

Richtige Antworten für Übung #1

1. Bist du glücklich?
2. Magst du Kuchen?
3. Ist er sauer auf mich?
4. Stimmen Sie mir zu?
5. Sind Sie Arzt?

6. Ist er Musiker?
7. Sind Sie verheiratet?
8. Schwimmen Sie?
9. Mag sie Sushi?
10. Schaut er sich den Film an?

Übung 2

1) Trinkt sie Saft?
2) Mag Katya Süßigkeiten?
3) Lernst du fleißig?
4) Ist er ein guter Schüler?
5) Hört er oft Musik?

6) Ist heute ein sonniger Tag?
7) Anya und Katya fahren mit dem Bus zur Schule?
8) Hat sie ein schönes Kleid?
9) Brauche ich das?
10) Fährt dieser Zug nach London?

Richtige Antworten für Übung #2

1) Trinkt sie Saft?
2) Mag Kate Süßigkeiten?
3) Lernst du fleißig?
4) Ist er ein guter Schüler?
5) Hört er oft Musik?

6) Ist heute ein sonniger Tag?
7) Fahren Anna und Kate mit dem Bus zur Schule?
8) Ist ihr Kleid schön?
9) Ist es das, was ich brauche?
10) Ist das der Zug nach London?

Übung Nr. 3

Verwandle positive Sätze in Fragesätze.
Beispiel: Ich bin bereit —> Bist du bereit?

1. Das Wasser ist eisig.
2. Ist es gefährlich?
3. Morgen ist mein Geburtstag.
4. Sie hat ein Auto.
5. Es ist Russland.

6. Er ist schlau.
7. Ich benutze das Internet.
8. Er arbeitet für Apple.
9. Sie arbeiten in einer Bank.
10. Sie ist meine Schwester.

Richtige Antworten für Übung #3

1. Ist das Wasser eisig?
2. Ist es gefährlich?
3. Morgen ist mein Geburtstag.
4. Hat sie ein Auto?
5. Ist es Russland?

6. Ist er schlau?
7. Nutze ich das Internet?
8. Arbeitet er für Apple?
9. Arbeiten sie in einer Bank?
10. Ist sie deine Schwester?

Übung Nr. 4

Stellen Sie Fragen auf Englisch.

a) Was ist der Unterschied?
b) Ist es eine Katze?
c) Ist es einfach?
d) Kann sie gut Englisch?
e) Hast du irgendwelche Ideen?

f) Ist das eine echte Waffe?
g) Ist er verheiratet?
h) Mag sie Hunde?
k) Hat er ein Auto?
l) Ist er reich?

Richtige Antworten für Übung #4

a) Was ist der Unterschied?
b) Ist es eine Katze?
c) Ist es einfach?
d) Kann sie gut Englisch?
e) Hast du eine Idee?

f) Ist das eine echte Waffe?
g) Ist er verheiratet?
h) Mag sie Hunde?
k) Hat er ein Auto?
l) Ist er reich?

Übung Nr. 5

Finden Sie die richtigen Optionen.
Schreibe alle Sätze richtig.

1. Wie oft besucht er Moskau?
2. Bist du ein lustiger Typ?
3. Ist das eine Katze?
4. Leben wir in den USA?
5. Ist sie ein heißes Mädchen?
6. Ist es ein interessantes Buch?
7. Fühlst du dich gut?
8. Was fährst du?

Richtige Antworten für Übung Nr. 5

Richtige Optionen: 3, 5, 8.

Alle Sätze sind richtig:
1. Wie oft besucht er Moskau?
2. Bist du ein lustiger Typ?
3. Ist das eine Katze?
4. Leben wir in den USA?
5. Ist sie ein heißes Mädchen?
6. Ist es ein interessantes Buch?
7. Fühlst du dich gut?
8. Was fährst du?

Übung Nr. 6

Stellen Sie mit Do Is Fragen zu diesem Text.

Ich habe ein Haustier. Es ist ein Hund, ein goldener Labrador. Wir nennen sie Abtei. Sie ist ein sehr intelligenter Hund. Sie schläft auf ihrer Matte, zusammengerollt. Sie isst gerne Hundefleisch und Hundekekse. Nach dem Essen schläft Abbey auf meinem Bett. Meine Hündin hat eine lustige Besonderheit: Sie kann mit ihrer Nase Türen öffnen. Wenn Abbey mir zuzwinkert, zwinkere ich zurück, das ist unser Code für etwas. Ich liebe meinen Hund wirklich. Abbey liebt mich auf jeden Fall. 🙂

Ich habe ein Haustier. Das ist ein Hund, ein fawn Labrador. Wir nennen sie Abi. Sie ist ein sehr intelligenter Hund. Sie schläft auf ihrer Decke, zusammengerollt. Sie isst gerne Dosenfleisch und Hundekekse. Nach dem Essen schläft Abi auf meinem Bett. Mein Hund hat eine lustige Eigenschaft: Er kann Türen mit seiner Nase öffnen. Wenn Abi mir zuzwinkert, zwinkere ich ihr zurück, das gehört uns mit ihr Geheim Code. Ich mag meinen Hund sehr. Abby liebt mich auch. 🙂

— Wann ist Ostern in Großbritannien?
An wie vielen Tagen feiert ihr Weihnachten?
Sind die meisten Geschäfte am Ostersonntag geschlossen?
Gehen die Menschen an Ostern in die Kirche?
— Wie verbringen Familien zu Ostern ihre Zeit in Großbritannien?

Was ist das Schwierigste für Englischlernende? Frag irgendjemanden, und er wird dir antworten - mal. Aber was genau läuft in diesen Zeiten schief – auf diese Frage gibt es keine Antwort. Und der Sarg öffnet sich einfach.

Gründe für die Schwierigkeit, Zeitformen auf Englisch zu lernen

Erstens gibt es viele Zeitformen, besonders die Zeitformen des Verbs bereiten Probleme. Nach Russisch, wo es nur drei Zeitformen gibt, ist die Fülle an Verbformen ein echter Schock. Falsch präsentiertes Material kann eine Person für immer davon abhalten, Englisch zu lernen. Zweitens ist es nach dem ersten Schock für die Menschen schwierig, die russischen Zeitformen und Verbformen mit den entsprechenden Verbformen im Englischen abzugleichen. Daher der Satz: „Warum haben sich die Briten so viele Male ausgedacht?“ Besonders oft werden solche Fragen von kleinen Kindern gestellt, wenn sie gerade erst anfangen, eine Sprache zu lernen.

Do(tut) Verben im Präsens einfach

Schwierigkeiten beginnen in der Regel bereits beim Lernen der ersten Zeitform - Präsens einfach. Hier liegen die Fallstricke in den Hilfsverben. Sie existieren nicht nur nicht auf Russisch und Ukrainisch, es ist auch unklar, warum sie auf Englisch sind. So paradox es auch klingen mag, sie werden benötigt, um in Zeiten nicht durcheinander zu kommen. Tatsache ist, dass sich Wörter im Englischen weder nach Geschlecht noch nach Zahlen oder nach Fällen ändern. Wie können Sie feststellen, in welcher Zeitform ein Satz steht? Durch Hilfsverb. Wenn wir zum Beispiel das Verb do (does) in einem Satz sehen, können wir sicher sagen, dass wir Present simple (einfaches Präsens) haben. Werfen wir einen Blick auf die Anwendungsfälle unten.

Die Verwendung des Verbs tun und tut

Ist es so schrecklich, ohne das es im Präsens unmöglich ist? Das englische Verb do (does) wird am häufigsten verwendet. Es kann sowohl semantisch als auch hilfsweise sein. Als Hauptverb wird das Verb do/does in seiner ursprünglichen Bedeutung – tun – verwendet. Wir haben zum Beispiel ein Angebot

• Mascha macht gerne Unterricht und mag es nicht, gestört zu werden, deshalb macht sie Hausaufgaben alleine - Mascha macht ihre Hausaufgaben gerne und mag es gar nicht, abgelenkt zu werden, deshalb macht sie ihre Hausaufgaben alleine.

Wie Sie sehen, wirkt hier das Verb do sofort sowohl als Semantik als auch als Hilfsverb. Insbesondere im Teil "Masha macht gerne Unterricht" und "Deshalb macht sie alleine Hausaufgaben" macht nur semantisch und im Teil "mag es nicht, gestört zu werden" - Hilfs.

Ein anderes Beispiel:

• "Meine Mutter geht gerne einkaufen, aber ich nicht, weil sie nur Dinge für sie kauft, nicht für mich", sagt der kleine Tony zu Jane. - Meine Mutter geht gerne einkaufen, aber ich nicht, weil sie kauft Dinge nur für sich selbst, - sagt der kleine Tommy Jane.

Auch hier im Teil „Meine Mama geht gerne einkaufen“ ist do semantisch. Eine andere Sache ist, dass es in der Übersetzung nicht in der Sprache erscheint. Tatsache ist, dass der Ausdruck „Einkäufe tätigen“ mit unserem Ausdruck „Einkäufe tätigen“ übereinstimmt. Aber beim Übersetzen wird häufiger die Konstruktion „Einkaufen gehen“ verwendet. In dem Teil „aber ich tue es nicht, weil sie nur Dinge für sie, nicht für mich“ tut, fungiert sie nur als Hilfskraft.

• Kennst du sie? Sie ist so hübsch. - Kennst du sie? Sie ist so schön.

Somit fungiert do / does als semantisches Verb an derselben Stelle, an der wir im Russischen das Verb „to do“ verwenden. Als Hilfsverb - in negativen Sätzen, wie aus den obigen Beispielen ersichtlich ist. Betrachten wir diesen Punkt genauer.

• Warum gehen sie so langsam? - Ich weiß nicht, vielleicht haben sie viel Zeit und müssen sich nicht beeilen. - Warum gehen sie so langsam? - Ich weiß nicht, vielleicht haben sie viel Zeit und müssen sich nicht beeilen.

Sind Fehler mit Hilfsverben so harmlos?

In diesem Fall fungiert das Verb do als Hilfsverb in einem negativen und fragenden Satz. Beachten Sie, dass es ohne dieses Verb unmöglich ist, einen negativen Satz in Present Simple korrekt zu konstruieren und eine Frage zu stellen. Nein, das Verb do / does können Sie sicherlich vermissen, aber für eine englischsprachige Person wird es wie "My go to the forest, shoot the squirrel" klingen. Es scheint, dass alle Wörter klar sind und sogar die Bedeutung erfasst wird. Aber wie ernst wird jemand genommen, der so redet? Wird er ernst genommen und auf Augenhöhe behandelt? Kaum. Unsere Leute lieben es, sich über Immigranten lustig zu machen, die die Sprache nicht gut sprechen. Aber sie denken nicht, dass sie in den Augen der Briten selbst auch lächerlich und lächerlich aussehen. Hier kommen wir zu einem weiteren wichtigen Punkt. Mit dem Verb do ist alles klar.

Was tun mit dem Verb tut?

Wofür ist das? Warum gibt es zwei? Wie kann man verstehen, wann ein Verb gesetzt wird? Raten, versuchen lohnt sich nicht. Im Englischen gibt es, wie in jeder Sprache, recht klar definierte grammatikalische Regeln, nach denen die Verwendung von do/dos-Verben klar begrenzt ist. Also schreiben wir does in Frage- und Verneinungssätzen nur dann, wenn das Subjekt bedingt auf die 3. Person Singular bezogen werden kann. Zum Beispiel haben wir im Beispiel „Deshalb macht sie Hausaufgaben alleine“ über Mascha gesprochen, die ihre Hausaufgaben gerne alleine macht. Mascha ist ein Substantiv der 3. Person Singular, weshalb dies hier vorkommt. Ansonsten setzen wir tun. Noch eins wichtiger Punkt, was oft vergessen wird. Wenn der Satz bereits does als Hilfsverb hat, wird die Endung s nicht an das semantische Hauptverb im Satz angehängt. Wenn das Subjekt ein Substantiv in der 3. Person Singular ist, dann hängen wir die Endung s an das Hauptverb an. Dies wird auch als Marker für die Gegenwart dienen.

Fragen Sie einen Schüler, was das Schwierigste am Thema „Zeiten“ ist (naja, außer der Anzahl)? Erklärung von Fragen. Dieses Thema ist schwierig, weil Lehrer selten ein klares und transparentes Schema für den Aufbau einer Frage vorgeben. Wenn Sie sich ein für alle Mal daran erinnern, können Sie jede Frage jederzeit analog stellen.

Also, allgemeine Fragen und die Verwendung des Verbs tun

Um es klar zu sagen, dies sind Fragen, die mit Ja/Nein beantwortet werden können.

• Hilfsverb + Subjekt + semantisches Verb + was + wo + wann?

Im vorliegenden einfachen Beispiel sieht das so aus:

• Verben tun (macht) + Subjekt + semantisches Verb + was + wo + wann?

Also Hilfs- kommt einfach oben raus.

Spezielle Fragen und Sätze mit dem Verb tun

Sie sind fast gleich aufgebaut. Der einzige Unterschied besteht darin, dass bei diesen Fragen das sogenannte Fragewort vorkommt. Das Muster wird dann wiederholt.

• Fragewort + Hilfsverb + Subjekt + semantisches Verb + was + wo + wann?

• Was / wo / wann + Hilfsverb + Subjekt + semantisches Verb + was + wo + wann?
• Was/wo/wann + Verben tun (macht) + Subjekt + semantisches Verb + was + wo + wann?

Außerdem bleibt ein solches Schema immer erhalten, auch wenn wir banale Dinge fragen:

• Welches Gewürz magst du? - Ingwer natürlich. - Welches Gewürz magst du? - Natürlich Ingwer.

• Wo macht deine Schwester ihre Frisur? - Was meinst du? Sie macht es selbst. - Denkst du das wirklich? - Ich bin sicher. - Wo macht deine Schwester ihre Haare? - Was meinst du? Sie macht sie selbst. -Denkst du das wirklich? - Ich bin absolut sicher.

Wie Sie sehen können, enthält das obige Beispiel sowohl allgemeine als auch spezifische Fragen. Wir beachten auch, dass wir, wie im Fall von negativen Sätzen, wenn der Satz das Hilfsverb does enthält, wir die Endung s nicht an das Hauptverb anhängen. Dadurch ergibt sich ein interessantes Bild.

Wo macht deine Schwester ihre Frisur? Dieser Satz enthält sowohl do als auch does. Aber does ist hilfsweise, weil wir über eine Schwester sprechen, und do ist semantisch. Tatsache ist, dass es im Englischen einen stabilen Ausdruck gibt - to do smb "s hairdo. Es bedeutet in jedem Kontext "deine Haare machen".

Formen des Verbs tun

Das Verb to do hat, wie alle englischen Verben, viele Formen. Denken Sie daran, dass to do nur ein Infinitiv ist. Was mit diesem Verb passiert, sagen wir, das einfache Verb to do ändert sich und nimmt die Form did an. Dies ist - also wird keine Endung -ed hinzugefügt. Es muss, wie eine Reihe anderer Verben, nach speziellen Tabellen gelehrt werden.

• Sie gingen über die Straße und das Mutter sagte der kleinen Janny: "Wo bist du hingegangen?" - "Ich bin nicht verpflichtet, Ihnen alles zu sagen." - „Ja, aber ich bin deine Mutter, ich wusste nichts über deine Sachen und hatte deswegen große Angst.“ - Sie überquerten die Straße, und zwischen Mutter und kleiner Jenny kam es zu folgendem Dialog: - Wo Bist du gegangen? - Ich muss dir nicht alles melden!“ „Ja, aber ich bin deine Mutter.“ Ich wusste nichts von deinen Plänen und es machte mir große Angst.

Wie Sie dem obigen Beispiel entnehmen können, zeigt hier das Hilfsverb did an. Parallel dazu werden im selben Satz gemäß der Hauptregel keine Endungen an das Hauptverb angehängt. Das ist logisch - warum diesen unglücklichen Verben irgendwelche Endungen hinzufügen, wenn es bereits einen direkten Hinweis sowohl auf die Zeit als auch auf die Nuancen der semantischen Bedeutung des Satzes gibt? Aus diesem Grund erscheint den Amerikanern und Briten ein Fehler wie das Hinzufügen von Endungen in der Vergangenheitsform in Fragen dumm. Dasselbe Bild zeigt sich in negativen Sätzen: „Ich wusste nichts über deine Sachen und war deswegen sehr erschrocken.“ Insbesondere der Teil „wusste nicht“ verdeutlicht die oben diskutierte Regel.

Hier sind einige weitere Beispiele:

• Was wolltest du mir sagen? - Ist es wichtig? Du hattest mir nie zugehört, also warum fragst du jetzt? Ich will es dir sowieso nicht sagen. - Was wolltest du mir sagen? - Ist das wichtig, weil du mir nie zugehört hast, warum fragst du jetzt? Ich will es dir sowieso nicht sagen irgendetwas.

Ähnlich wie beim vorherigen Beispiel "Was wollten Sie mir sagen?" und "Du hattest mir nie zugehört, also warum hast du jetzt gefragt?" zeigen, dass in Gegenwart des Hilfsverbs did nirgendwo eine Endung gesetzt wird. Oft wird did als semantisches und als Hilfsverb verwechselt.

Was ist zu tun, um die Fälle der Verwendung der Verben do (does) nicht zu verwechseln?

Seien Sie zunächst nicht faul und übersetzen Sie den Satz. Zweitens lernen Sie die Regeln für die Verwendung von Verben und Satzkonstruktionsmustern. Drittens lernen Sie Zeitformen. Insbesondere sollte ein gebildeter Mensch wissen, dass, wenn did am Anfang eines Satzes oder praktisch am Anfang steht, dies eine Frage sein wird, was bedeutet, dass ein zweites, semantisches Verb erscheinen sollte. Steht neben did ein negatives Teilchen, so handelt es sich um eine Negation. Auch hier sollte ein weiteres Verb in der Nähe stehen, dem nichts hinzugefügt werden muss. Wenn did alleine steht, dann sollte es genauso übersetzt werden wie do.

Wie dem auch sei, dies ist noch nicht alles. Wie alle Verben hat es die Form mit der Endung ing. Diese Form wird sowohl zur Bezeichnung von Gerundiumformen als auch zur Bildung einer Gruppe von langen Zeitformen verwendet.

• Was machen sie? - Kinder essen gerade. - Was machen sie? - Kinder essen nur.

Eines der wichtigsten grammatikalischen Themen ist genau, und das ist ganz logisch, da das Verbmachen nimmt direkt an der Bildung grundlegender englischer Zeitformen teil. Darüber hinaus kann es bis zu zwei Funktionen in einem Satz erfüllen - ein Hilfsverb (nicht übersetzt) ​​und semantisch (im Sinne von "do").

Wie unterscheidet sich die Verwendung von do did does im Englischen?

Versuchen wir herauszufinden, was anders ist Verwendung von do did does im Englischen. Alle drei Optionen sind Formulare machen, werden aber in anderen Fällen angewendet. Achten Sie auf die Beispiele.

Also Verwendung von do did does im Englischen hängt von der Zeitform, der Art des Satzes und der Person ab, die die Handlung in der Situation ausführt, über die Sie sprechen.

Die Verwendung von do im Englischen. Regeln

Zu den Regeln selbst Verwendung von do im Englischen, dann sind sie die nächsten.

1. Die Verwendung von do im Englischen als semantisches Verb.

Hier hängt alles von der Zeit ab. Im einfachen Präsens gibt es zwei Formen des Verbs machen, hängt die Wahl des richtigen von der Person ab, die die Handlung ausführt. In der Regel z er sie es verwenden tut, und für ich und Plural - tun.

In der Vergangenheitsform musst du nur nehmen Tat(Verb Form machen zum einfache Vergangenheit). Tat geeignet für alle Personen und Zahlen. Hier haben wir definitiv Glück.

2. Die Verwendung von do im Englischen als Hilfsverb.

Um eine Verneinung oder eine Frage im Präsens und Präteritum zu bilden, muss man wiederum auf diese zurückgreifen tat tat. Beachten Sie die Beispiele:

Das heißt, für die Verneinung im einfachen Präsens brauchst du nicht (ich, wir, du, sie) Und nicht (er, sie, es), und für die Frage müssen wir ausharren tun oder tut vor der Person, die die Handlung im Satz ausführt. Das gleiche passiert in der Vergangenheitsform, nur gibt es weniger Möglichkeiten. Nicht- für Negation (alle Gesichter), Tat- für eine Frage (wir nehmen es auch vor dem Gesicht heraus).

Die Verwendung von do und does im Englischen. Wie kann man nicht verwirrt werden?

Manchmal Verwendung von do und does im Englischen wird echtes Problem. Wie kann man nicht verwirrt werden? Schauen wir uns zunächst mögliche Fehler an.

1. Sie geht nicht irgendwelche Aufgaben (falsch! )

Sie geht nicht irgendwelche Aufgaben (rechts!)

Hier nicht zeigt bereits Verneinung und Präsens an, und tun ist ein semantisches Verb

2. Tut Sie tut Irgendwelche Aufgaben? (falsch! )

Tut Sie tun Irgendwelche Aufgaben? (rechts!)

Tut am Anfang angegeben, dass dies eine Frage ist und die Gegenwart für Sie(3. Person, Singular), das reicht

3. Er tat nicht es ist besser (falsch! )

Er tat es nicht es ist besser (rechts!)

Nach dem Hilfsverb ist es wichtig, den Infinitiv ohne zu verwenden zu

Das Geheimnis ist, dass auf das Hilfsverb die Anfangsform folgen muss. Das heißt, gemäß der Regel können Sie die Endung nicht anwenden

- be and have - ist eines der häufigsten im Englischen. Dies liegt daran, dass es viele Bedeutungen haben kann, abhängig von der Situation, in der es verwendet wird. IN verschiedene Situationen und Kontexte nehmen können verschiedene Formen- tut oder tat. In diesem Artikel werden wir herausfinden, welche Funktionen do hat, wann und wann das Verb do geschrieben wird und welche Verben mit Präpositionen mit do und does existieren.

Funktionen des Verbs do/does

Das Verb do kann auf zwei Arten verwendet werden: als Hilfsverb und als Hauptverb. , erinnern Sie sich, bezeichnet die Haupthandlung im Satz, und das Hilfsverb ist an der Bildung negativer und fragender Sätze sowie an einigen anderen Konstruktionen beteiligt.

Do / does als Hauptverb

Wenn es um jede Aktivität im Allgemeinen geht, ohne ihre Besonderheiten zu spezifizieren:

Was hast du heute gemacht, irgendetwas Interessantes? Was hast du heute gemacht, irgendetwas Interessantes?
Wir können nichts tun, außer abzuwarten, was passiert„Wir können nichts tun, als abzuwarten, was passiert.
Kann ich etwas tun, um zu helfen?- Womit kann ich Ihnen behilflich sein?

Wenn es um Erfolge oder den Abschluss einer Aktivität geht:

Ich habe den Abwasch gemacht- Ich habe das Geschirr gespült.
Wir haben 80 Meilen weiter gemacht Der Erste Tag unseres Radurlaubs Am ersten Tag unserer Radreise sind wir 80 Meilen gefahren.
Sie löst jeden Tag das Kreuzworträtsel in der Zeitung Sie löst jeden Tag ein Kreuzworträtsel in der Zeitung.

Wenn es darum geht, Arbeit und andere Aufgaben zu erledigen: Hausaufgaben, Job, Aufgabe, Arbeit:

Sie hat heute Abend viele Hausaufgaben zu erledigen- Sie hat eine große Aufgabe zu erledigen. Hausaufgaben heute.
Am Wochenende werde ich im Garten arbeiten Ich werde dieses Wochenende im Garten arbeiten.

Wenn es darum geht, etwas zu lernen:

Was hast du an der Uni gemacht?- Was haben Sie an der Universität studiert?
Ich habe Wirtschaft gemacht- Ich habe Wirtschaftswissenschaften studiert.
Alle Kinder müssen in der Grundschule Englisch lernen Alle Kinder sollten in der Grundschule Englisch lernen.

Wenn es um die Teilnahme an einer Aktivität geht:

In meiner Jugend war ich viel wandern und bergsteigen„Als ich jünger war, war ich viel wandern und bergsteigen.
Als sie in Brasilien war, machte sie eine Reise den Amazonas hinunter Als sie in Brasilien war, segelte sie über den Amazonas.

Wenn es ums Putzen oder Aufräumen geht:

Die Putzfrau machte mein Zimmer, als ich zurückkam Der Hausmeister putzte mein Zimmer, als ich zurückkam.
Ich mache nur meine Haare und dann bin ich fertig"Ich werde nur meine Haare richten und dann bin ich bereit."

Do/does als Hilfsverb

In dieser Rolle wird das Verb to do benötigt, um negative und fragende Sätze zu bilden und ein anderes Verb ausdrucksstärker zu machen.

Kostenlose Lektion zum Thema:

Unregelmäßige Verben auf Englisch: Tabelle, Regeln und Beispiele

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Verbkonjugation tut/macht

Konjugationstabelle im Präsens:

Konjugationstabelle in den Vergangenheitsformen:

Regeln für die Verwendung von do/dos

Das Verb to do ist, und dementsprechend hat es drei Formen: do, did, done. Hier ist alles einfach.

Aber daneben hat es noch eine vierte Form - tut. Diese Form wird nur im Present Simple (Present Simple) und nur mit der dritten Person verwendet Singular. Wie Sie in der Konjugationstabelle bemerkt haben, folgt auf he, she, it (und alle Substantive und Pronomen im Singular) immer does:

Sie spielt Eishockey Eigentlich spielt sie Eishockey.
Dieses Essen schmeckt nicht- Dieses Gericht schmeckt schlecht.
Liest er gern? Liest er gerne?

Englischlernanfänger verwechseln oft das Verb do mit dem Verb make, da beide mit „to do“ übersetzt werden. Der Unterschied zwischen ihnen ist jedoch grundlegend. Do/does bedeutet, eine Aktion auszuführen, und make wird verwendet, wenn Sie davon sprechen, etwas zu erstellen.

Ich koche– Ich koche (d.h. ich bin dabei).
Ich backe einen Kuchen– Ich backe einen Kuchen (d.h. erschaffe eine Art Objekt).

Frage mit do/dos

Eine einfache Frage (Ja/Nein-Frage) mit do/does wird wie folgt gebildet: do/does + Subjekt + Aktionsverb.

Gefällt dir diese Regel? Gefällt dir diese Regel?
Du willst eine Prüfung bestehen?- Möchten Sie die Prüfung ablegen?
Studiert sie Englisch?- Sie lernt Englisch?

Eine spezielle Frage (wh-Frage) wird auf die gleiche Weise gebildet, nur dass ihr ein Fragewort vorangestellt ist: Fragewort + tut/tut + Subjekt + Aktionsverb.

Was bedeutet diese Regel?- Was bedeutet diese Regel?
Warum hast du diese Transkription gesagt? Warum hast du diese Transkription gesagt?

Verneinung mit do/dos

Um eine Negativform zu bilden, wird das Teilchen not nach do/does gesetzt:

Michael isst kein Gemüse Michael isst kein Gemüse.
Alle Schüler mögen diesen Lehrer nicht- Alle Schüler mögen diesen Lehrer nicht.

Meistens wird die Konstruktion do / does + not abgekürzt. Darin wird es wie folgt geschrieben: don't und does't.

Ich mag es nicht dick zu sein- Ich mag es nicht, dick zu sein.
Carmen fühlt sich in seiner Gesellschaft nicht wohl Carmen fühlt sich in seiner Gesellschaft unwohl.
Diese Transkription scheint nicht klar zu sein Diese Transkription erscheint nicht verständlich.

Phrasalverben mit do/does

Video über do/dos: