Apresentação do projeto galinha preta ou habitantes do subsolo. Apresentação de literatura sobre o tema "Black Hen, or Underground Dwellers" download gratuito

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A. Pogorelsky "Galinha preta, ou habitantes subterrâneos" A composição do grupo do projeto: alunos da 5ª série da escola secundária MKOUN-Novonikolaevskaya da escola secundária Novorozinskaya Chefe: N.S. Belkeeva, professora de língua e literatura russa 2016

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A outra ocupação de Aliocha era alimentar as galinhas, que viviam perto da cerca de uma casa especialmente construída para elas e brincavam e corriam o dia todo no quintal. Aliocha os conheceu muito brevemente, conhecia todos pelo nome, separou suas brigas, e o valentão os puniu às vezes não lhes dando nada por vários dias seguidos das migalhas, que ele sempre recolhia da toalha de mesa depois do almoço e do jantar . Entre as galinhas, ele gostava especialmente de uma de crista preta, chamada Chernushka. Chernushka era mais afetuosa com ele do que os outros; às vezes até se deixava acariciar, e por isso Aliocha lhe trazia as melhores peças. Ela tinha uma disposição tranquila; ela raramente andava com os outros e parecia amar Aliocha mais do que seus amigos.

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No decorrer de todas essas preocupações, nosso Aliocha foi completamente esquecido e aproveitou para brincar no quintal ao ar livre. Como era seu costume, foi primeiro até a cerca de madeira e olhou longamente pelo buraco; mas mesmo naquele dia quase ninguém passou pelo beco e, com um suspiro, voltou-se para suas amáveis galinhas. Antes que ele tivesse tempo de se sentar em um tronco e começara a acenar para ele, quando de repente ele viu um cozinheiro com uma grande faca ao seu lado. Alyosha nunca gostou desse cozinheiro - um pintinho raivoso e briguento; mas desde que percebeu que ela era o motivo da diminuição do número de suas galinhas de tempos em tempos, começou a amá-la ainda menos. Quando um dia ele acidentalmente viu na cozinha um lindo galo, muito amado por ele, pendurado pelas pernas com a garganta cortada, ele teve horror e nojo por ela. Vendo-a agora com uma faca, ele imediatamente adivinhou o que isso significava - e, sentindo com tristeza que ele não podia ajudar seus amigos, ele pulou e correu para longe.

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Aliocha, Aliocha! Ajude-me a pegar uma galinha! gritou o cozinheiro. Mas Aliocha começou a correr ainda mais rápido, escondeu-se na cerca atrás do galinheiro e não percebeu como as lágrimas rolavam de seus olhos uma após a outra e caíam no chão. Por muito tempo ele ficou parado ao lado do galinheiro, e seu coração batia violentamente, enquanto o cozinheiro corria pelo quintal - agora acenando para as galinhas: "Pinta, pintinho, pintinho!", depois repreendendo-as em chukhonian. De repente, o coração de Alyosha bateu ainda mais rápido... ele ouviu a voz de sua amada Chernushka! Ela cacarejou da maneira mais desesperada, e pareceu-lhe que estava gritando: Onde, onde, kudukh, Alyosha, salve Chernukha! Kuduhu, kuduhu, Chernuhu, Chernuhu!

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Alyosha não podia mais permanecer em seu lugar ... ele, soluçando alto, correu para a cozinheira e se jogou em seu pescoço no momento em que ela já havia pegado Chernushka pela asa. - Querida, querida Trinushka! ele gritou, explodindo em lágrimas. - Por favor, não toque no meu Chernukha! Alyosha se jogou no pescoço da cozinheira tão inesperadamente que ela soltou Chernushka, que, aproveitando-se disso, voou de medo para o telhado do celeiro e continuou cacarejando lá. Mas agora Alyosha podia ouvi-la provocando o cozinheiro e gritando: Onde, onde, kudukha, você não pegou Chernukha! Kuduhu, kuduhu, Chernuhu, Chernuhu! Enquanto isso, a cozinheira estava fora de si de aborrecimento!

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Aqui ela gargalhou com uma voz estranha, e de repente do nada vieram pequenas velas em candelabros de prata, não mais do que um pequeno dedo de Aliócha. Essas algemas acabaram no chão, nas cadeiras, nas janelas, até no lavatório, e o quarto ficou tão claro como se fosse luz do dia. Alyosha começou a se vestir, e a galinha lhe deu um vestido, e assim ele logo estava completamente vestido.

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Quando Alyosha estava pronto, Chernushka gargalhou novamente e todas as velas desapareceram. “Siga-me,” ela disse a ele, e ele corajosamente a seguiu. Era como se raios saíssem de seus olhos, iluminando tudo ao seu redor, embora não tão brilhantes quanto pequenas velas. Eles passaram pela frente...

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Desceram as escadas, como se estivessem em um porão, e caminharam muito, muito tempo por várias passagens e corredores, que Aliocha nunca tinha visto antes. Às vezes, esses corredores eram tão baixos e estreitos que Aliocha era forçado a se curvar.

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De repente, eles entraram em um salão iluminado por três grandes lustres de cristal. O salão não tinha janelas, e de ambos os lados pendiam nas paredes cavaleiros em armaduras brilhantes, com grandes penas em seus capacetes, com lanças e escudos em mãos de ferro. Blackie caminhou na ponta dos pés e Alyosha ordenou que a seguisse silenciosamente, silenciosamente ...

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No final do corredor havia uma grande porta de cobre amarelo pálido. Assim que se aproximaram dela, dois cavaleiros saltaram das paredes, golpearam seus escudos com lanças e correram para a galinha preta. Nigella ergueu o brasão, abriu as asas... De repente ela ficou grande, grande, mais alta que os cavaleiros, e começou a lutar com eles! Os cavaleiros a atacaram fortemente, e ela se defendeu com suas asas e nariz. Alyosha sentiu medo, seu coração acelerou violentamente e ele desmaiou.

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Enquanto ele examinava tudo com curiosidade, uma porta lateral se abriu, que ele não havia notado antes, e uma multidão de pessoinhas, não mais de meio metro de altura, em elegantes vestidos multicoloridos. Sua aparência era importante: alguns deles pareciam soldados, outros - funcionários civis. Todos usavam chapéus redondos de penas, como os espanhóis. Eles não notaram Aliocha, andaram decorosamente pelos quartos e falaram alto um com o outro, mas ele não conseguia entender o que eles estavam dizendo. Por um longo tempo ele olhou para eles em silêncio e só queria abordar um deles com uma pergunta, como a grande porta no final do corredor se abriu ...

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No dia seguinte, na hora marcada, o professor pegou o livro do qual a lição foi dada a Aliócha, chamou-o e ordenou-lhe que dissesse a tarefa. Todas as crianças voltaram a atenção para Aliócha com curiosidade, e o próprio professor não sabia o que pensar quando Aliócha, apesar de não ter repetido a lição no dia anterior, levantou-se corajosamente do banco e subiu para dele. Aliócha não tinha dúvidas de que desta vez também conseguiria mostrar a sua extraordinária capacidade: abriu a boca... e não conseguiu pronunciar uma palavra! - Por que você está quieto? o professor lhe disse. - Fala lição.

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Legendas dos slides:

Aula de literatura na 5ª série baseada no conto de fadas de Antony Pogorelsky “A Galinha Preta, ou Habitantes Subterrâneos” (EMC editado por V. Ya. Korovina) (trabalho realizado pelo professor de língua e literatura russa da escola secundária Lesogorskaya Golubeva Natalya Leonidovna)

Objetivos da aula: Repetição e sistematização do conhecimento dos alunos sobre folclore e contos de fadas literários. Técnicas de ensino para analisar o personagem do protagonista da obra. Formação de habilidades para navegar no texto de uma obra de arte. Enriquecimento da fala infantil com vocabulário avaliativo do aspecto moral. Desenvolvimento de competências para generalizar o material analisado. Educação espiritual e moral (desenvolvimento de habilidades para tirar conclusões por si mesmo, observando o herói, com o objetivo de possível crescimento pessoal).

Objetivos da aula: Ao trabalhar com o texto da obra, aprender a ver a lógica do desenvolvimento da ação na epopeia, destacar palavras-chave, compor seus grupos temáticos, aprimorar a técnica de leitura. Desenvolver a capacidade de generalização figurativa e lógica, refletindo o resultado da análise do texto em cores, desenhos, diagramas, tabelas, coleções (de pensamentos sábios). Analisando as ações do herói, evocar uma resposta emocional à manifestação de virtudes e vícios em uma pessoa; desenvolver orientações de valor.

Curso da lição: Momento organizacional. Verificação da prontidão da turma para a aula (1 min.) Conteúdo: 1. Jogo "Corrente". (2 min.) 2. Conversa de generalização repetitiva. Elaboração de uma tabela "As principais características de um conto de fadas folclórico e literário." (9 min.) 3. Verificar o conhecimento dos alunos sobre o texto. (2 min.) 4. Conversa analítica. O personagem do personagem principal. Compilação da tabela "Virtude e vícios". (20 min.) 5. A vida da alma do herói. Conversa sobre consciência. (7 min.) 6. Lições de moral de um conto de fadas. Conclusões. (3 min.) 7. Dever de casa. Compilação de uma coleção de pensamentos sábios. (1 minuto.)

O jogo "Chain" A primeira opção chama contos folclóricos, a segunda - literária. O primeiro aluno nomeia o conto de fadas, o segundo repete o nome do primeiro e acrescenta o seu, etc. Por exemplo: "Princesa - Sapo" 2. "Princesa - Sapo", "Maria - Morevna" 3. "Princesa - Sapo", "Maria - Morevna", "Finist clear falcon" (e além)

Repetidamente - uma conversa generalizada. Encontre no conteúdo do leitor os contos de fadas “A Princesa Sapo” e “A Princesa Adormecida”. Folheie os textos que você conhece. Como as obras são diferentes? Procure compará-los pela - presença de autoria - pela presença no texto da descrição da área, pela aparência dos personagens, seus personagens, pela forma como a ideia principal é expressa (como resultado da conversa, a tabela é preenchidas)

As principais características de um conto de fadas folclórico e literário Conto de fadas folclórico Conto de fadas literário Oralidade, coletividade, anonimato Pertence a um autor específico São usadas imagens-personagens tradicionais (tipos-máscaras) Representação característica (descrição do lugar, aparência dos heróis, seus personagens) Os ideais nacionais são refletidos, a personalidade de um contador de histórias em particular é apagada Posição do autor claramente expressa, gostos e desgostos do autor

Verificar o conhecimento dos alunos sobre o texto. Antes de você é uma apresentação caótica dos principais eventos do conto. Coloque-os em ordem usando a numeração. Ao verificar a cadeia de eventos, fale. 1. Alyosha mostra habilidades extraordinárias. 2. O rei recompensa o herói com uma semente de cânhamo, prometendo realizar seu desejo. 3. Aliócha no reino subterrâneo. 4. Salvando Nigella. 5. Despedindo-se do ministro. 6. Traição. 7. A vida de Aliocha em uma pensão. 8. Doença e recuperação. (7 , 4 , 3 , 2 , 1 , 6 , 5 , 8 - curso ordenado dos eventos)

Conversa analítica. Trabalhar com texto. O personagem principal do conto é um menino de dez anos Alyosha. 1. Como o vemos no início da obra? 2. Que ato de Aliócha o impressionou? (leitura e discussão do episódio "Saving Chernushka") 3. Como e por que Alyosha mudou? Os resultados da observação do caráter do herói. Pinte sobre o espaço, expressando em cores sua atitude em relação ao significado da palavra (ação) auto-sacrifício traição

Trabalhando com o vocabulário avaliativo do aspecto moral Como Nigella chama as qualidades negativas que se manifestam no herói? mal (dicionário de V. I. Dal) Encontre no texto as palavras com as quais você pode nomear, avaliar as qualidades do herói e suas ações. (Como resultado do trabalho coletivo, aparece uma tabela)

VIRTUDE VÍCIO Modéstia Desobediência Obediência Indiscrição Compaixão Orgulho Remorso Auto-amor Vergonha Autoconfiança Consciência Ociosidade Bondade Auto-exaltação Diligência Ingratidão (Todo vocabulário é retirado do texto do conto de fadas. trabalhar com um lápis na mão).

O Direito de Escolha Moral E agora vamos imaginar duas colunas da tabela na forma de duas faixas. Você tem que escolher qual ir. Lembre-se como nos contos de fadas: você irá para a esquerda, irá para a direita... O que acontecerá no final do caminho? Você tem o direito de escolher.

A vida da alma do herói. Conversa sobre consciência. Recordamos os eventos externos da vida do herói. Mas o homem também tem uma vida interior. Vida da alma. Alegramo-nos, ficamos tristes, sentimos dor, por nos tornarmos testemunhas ou participantes de algum evento. Dentro de cada um de nós, um sino toca, nos dizendo se estamos indo bem ou mal. Este chamado é chamado de consciência. Quando uma pessoa age contra a consciência, ela fica de alguma forma desconfortável, sua consciência o atormenta. Se uma pessoa não presta atenção à voz da consciência, o sino para eventualmente. Isso significa que uma pessoa matou sua consciência. Eles dizem sem vergonha sobre essas pessoas. Nomeie os eventos que ocorrem na vida interior do herói do conto de fadas. Reflita sobre as perguntas: 1. O herói está subindo ou descendo em seu desenvolvimento espiritual? Mostre este movimento na forma de um diagrama. 2. Como o autor se sente em relação ao seu herói? (Alyosha faz muitos atos precipitados, há muitas contradições nele. Mas o autor o trata calorosamente por sua capacidade de se sentir culpado e se arrepender).

Vida da alma do herói

Conclusões L. N. Tolstoy, compilando uma lista de livros que influenciaram seu desenvolvimento espiritual, incluiu nele o conto de fadas “A Galinha Preta, ou Habitantes Subterrâneos”. E que lições do conto de fadas você aprendeu? (Os alunos oferecem opções de redação que são escritas em um caderno). 1. Devemos viver honestamente, ser modestos, respeitar as outras pessoas. 2. Ouça a voz interior da consciência. 3. Seja exigente consigo mesmo. 4. Supere o egoísmo, a preguiça,

As tarefas do professor e os tipos de atividades dos alunos em cada etapa da aula 1. Ativação da atividade mental, desenvolvimento da memória 1. Atividade do jogo 2. Métodos de ensino da atividade analítica 2. Comparação de trabalhos 3. Ensino da compreensão lógica do construção da obra 3. Restabelecimento da cadeia de eventos principais (elaboração de um plano) 4 .Formação em técnicas que proporcionem uma compreensão profunda do texto; aprimoramento da técnica de leitura 4. Trabalho com texto, leitura, trabalho de vocabulário, atividade de busca parcial, resolução de problemas 5. Desenvolvimento de habilidades para generalização figurativa, capacidade de ver a atitude do autor em relação ao herói 5. Reflexão na forma de um diagrama- desenho do crescimento espiritual do herói 6. Pensamento lógico de desenvolvimento. Criação de uma ideia da escala de valores morais 6. Atividade analítica (formulação de conclusões); desenvolvimento de orientações de valor

7. Desenvolvimento de atividade analítica (avaliação do depoimento de acordo com determinados critérios) 7. Atividade de pesquisa (compilação de uma coleção de pensamentos sábios), atividade criativa

Planilha do Aluno

Salvando Chernushka. Ilustrado por Vladimir Pritulin

Ilustração de Andrushko Alexandra

Jardim no reino subterrâneo. Ilustração de Ipatova T

Jardim no reino subterrâneo. Ilustração de Milova A

Literatura Literatura 5º ano. Livro didático para instituições de ensino. Compilado por V. Ya. Korovina. Moscou: Educação, 2007. Recursos da Internet: 1. Biblioteca Mikhail Telegin www.mtelegin.ru 2. Wikipedia www.wikipedia.org

Antony Pogorelsky Black Hen, ou Habitantes do Subterrâneo Yana Pilipenko, 5 classe "A"

Anthony Pogorelsky (1787-1836) O verdadeiro nome do escritor é Alexey Alekseevich Perovsky. Ele foi bem educado, formou-se na Universidade de Moscou e participou da Guerra Patriótica de 1812. Pogorelsky escreveu poesia, artigos sobre literatura e prosa. O mais famoso foi seu conto de fadas "The Black Hen, or Underground Dwellers".

Alyosha - o personagem principal do conto de fadas O escritor compôs este conto de fadas para seu sobrinho Alyosha, após o qual o personagem principal recebeu o nome. Alyosha é aluno de um internato privado para meninos. Ele era um menino gentil, simpático e inteligente. Todos o amavam e o acariciavam. Um dia, uma história mágica aconteceu com Aliócha.

Amizade com Chernushka Alyosha estava entediado na pensão nos fins de semana, quando seus amigos iam para casa. Por tédio, ele alimentou as galinhas. Com um deles, Chernushka, o menino ficou muito amigável. Uma vez Alyosha salvou Chernushka da faca do chef. E à noite Chernushka veio ao quarto do menino e disse que ela não era uma simples galinha, mas a ministra do Submundo. Chernushka convidou Aliócha para uma terra mágica.

No submundo No submundo, Alyosha conheceu o rei e outros habitantes da terra mágica. Em gratidão por salvar Chernushka, o rei deu ao menino uma semente de cânhamo, que o ajudou a aprender todas as lições sem aprendê-las. Os habitantes do Mundo Inferior mostraram a Aliócha seu país, trataram-no com doces, cavalgaram e o convidaram para caçar.

A semente mágica Aliocha voltou para a pensão. Agora ele se tornou o melhor aluno, porque ele tinha uma semente mágica. No começo, ele estava envergonhado de seu sucesso, mas depois começou a se exibir na frente de seus amigos. De um menino doce e gentil, ele se transformou em um orgulhoso e travesso.

O golpe foi revelado! Alyosha parou completamente de aprender lições. Mas um dia aconteceu uma coisa terrível - ele perdeu um grão e não conseguiu responder à lição. A professora puniu o menino e o trancou na sala. Nigella o ajudou e lhe deu uma nova semente. Alyosha respondeu a lição perfeitamente, mas o professor não acreditou que o menino aprendeu 20 páginas tão rapidamente.

Aliócha está doente, os camaradas de Aliócha disseram que ele não estudava suas lições, e o professor mandou trazer as varas. Alyosha se assustou e contou a todos sobre o Submundo e seus habitantes. Por tristeza e vergonha, Aliocha adoeceu.

Adeus a Chernushka À noite, Chernushka veio ao quarto do menino e disse que agora todos os habitantes do Submundo devem se mudar. Alyosha notou que o ministro Chernushka tinha correntes nas mãos. Esta é a retribuição pelo fato de Alyosha ter descoberto o segredo do Submundo.

A recuperação de Aliocha Ao se despedir, Chernushka pediu a Aliocha que melhorasse e se tornasse um menino gentil e trabalhador novamente. Aliocha esteve doente por muito tempo. Depois de seis semanas ele se recuperou, e tudo o que aconteceu com ele parecia um sonho pesado. Alyosha voltou a ser um menino gentil, obediente e modesto. Os camaradas se apaixonaram por ele novamente e tomaram um exemplo dele.

Escritor russo, um dos maiores prosadores da primeira metade do século XIX. Membro da Academia Russa (1829).

Resumir

- Quais escritores russos estudaram em internatos particulares quando crianças? - Como você entende o que é uma pensão? - Por que os nobres mandavam seus filhos para internatos? - Que educação recebeu Alexey Alekseevich Perovsky? - O que é um pseudônimo? - Que pseudônimo Perovsky tomou para si mesmo? - A quem Anthony Pogorelsky dedicou seu conto de fadas "The Black Hen, or Underground Dwellers"?

Que animais eram

no zoológico real?

Fantástico e autenticamente real em um conto de fadas.

Trama bizarra

- Como você pode provar que temos um conto de fadas, e não apenas uma história da vida de um menino do século 18? - Que eventos e fenômenos podem ser chamados de fabulosos, fantásticos nesta narrativa? - Que características de um conto de fadas nos fazem às vezes acreditar que não estamos diante de um conto de fadas, mas de uma história real?- Que fatos, descrições nos mostram a vida real, real daquela época, desenham autenticamente diante de nós os acontecimentos e costumes daquela época? - Poderia tal conto de fadas ser folclórico?

O conteúdo moral da história

Lendo um trecho das palavras: ""Segunda-feira chegou..." página 140 para as palavras "Ai! O pobre Aliocha não sabia...” p.147.
- Como o personagem mudou, à moda antiga, temperamento Alyosha depois que ele recebeu um presente mágico?

Há obras de arte cujos autores simplesmente entretêm os leitores. Há obras cujos autores ensinam. A que tipo de história você acha que essa história pertence?

O que o exemplo da transformação de Aliócha ensina?
O autor deste conto nos ensina sobre o exemplo de Aliócha, mas não apenas. Há vários parágrafos nos quais vemos instruções diretas. Encontre estes parágrafos

“Sua consciência muitas vezes o repreendeu por isso, e uma voz interior lhe disse: “Alyosha, não seja orgulhoso! Não atribua a si mesmo o que não lhe pertence; agradeça ao destino por lhe dar vantagens contra outras crianças, mas não pense que você é melhor que elas. Se você não se corrigir, ninguém o amará e, com todo o seu aprendizado, você será a criança mais infeliz! (pág. 142) .

“Não pense”, respondeu Chernushka, “que é tão fácil corrigir vícios quando eles já nos dominaram. Os vícios geralmente entram pela porta e saem pela fresta e, portanto, se você deseja melhorar, deve cuidar de si constante e estritamente. (pág. 146-147) .