Ajuda na Tele2, tarifas, dúvidas

Que argumentos podem ser extraídos da obra "Guerra e Paz" tanto quanto possível

1. O problema da culpa. O problema do remorso
2. 1. Amor pela pátria - os heróis favoritos de Tolstoi não falam palavras grandiosas sobre
   amor pela pátria, fazem coisas em nome de e: Natasha Rostova, sem hesitar, convence sua mãe a dar carroças aos feridos perto de Borodino,
   O príncipe Andrei Bolkonsky é mortalmente ferido no campo de Borodino.
   Um exemplo de verdadeiro patriotismo é Pierre Bezukhov, que, com seu próprio dinheiro, equipa uma milícia de mil pessoas, participa da batalha de Borodino e permanece em Moscou para matar Napoleão.
   Episódios da batalha de Borodino, abandono pelos habitantes de Smolensk, guerra partidária
   2. Responsabilidade de uma pessoa pela vida dos outros - Kutuzov, lutando para preservar o exército russo na guerra de 1805-1806, conselho em Fili. Imagens de Kutuzov, Napoleão, Alexandre I.
   Uma pessoa que tem consciência de sua responsabilidade para com sua pátria, as pessoas, que sabe entendê-las na hora certa, é realmente grande. Assim é Kutuzov, assim são as pessoas comuns no romance, que cumprem seu dever sem frases altas.
   3. Pais e filhos - Relacionamentos na família Bolkonsky: os filhos nem sempre entendem o pai, mas por trás da severidade está um grande amor e preocupação por eles.
   A atmosfera da família Rostov: abertura, relacionamento de confiança de Natasha com sua mãe.
   4. Educação de uma pessoa - Educação na família Bolkonsky: orgulho, honra, compreensão da vida
   Educação na família Rostov: bondade, sinceridade, abertura
   Educação na família Kuragin: oportunismo, busca de riqueza, egoísmo.
   5. Auto-sacrifício - a recusa de Sonya de Nikolai pelo bem-estar da família Rostov, Sonya no epílogo.
   6. Compaixão, sensibilidade, misericórdia - Natasha, cuidando do ferido Príncipe Andrei,
   Tendo sido feito prisioneiro, Pierre Bezukhov conheceu um simples soldado Platon Karataev lá. Platão, apesar de seus sofrimentos, convivia amorosamente com todos: com os franceses, com seus camaradas. Foi ele quem, com sua misericórdia, ajudou Pierre a ganhar fé e o ensinou a apreciar a vida.
   7. O homem e o poder-Napoleão: prazer, embriaguez pelo poder. A morte dos ulanos ao cruzar o Neman, indiferença às pessoas
   Alexandre o Primeiro: os soldados são bucha de canhão para satisfazer ambições (Schöngraben, Austerlitz), incapacidade de tomar decisões estrategicamente importantes.
   8. O impacto da arte em uma pessoa - o canto de Natasha, o impacto nos outros (o amor de Denisov), a dança de Natasha com seu tio.
   9.Homem e natureza-Céu Austerlitz Carvalho velho Noite enluarada em Otradnoy Andrey e Pierre na balsa.
   10. Atitude insensível e insensível em relação às pessoas - A falta de alma dos oficiais Zherkov, Nesvitsky em relação aos soldados, o desejo de bajular.
   11. Língua russa - Na alta sociedade, a preferência é dada ao francês, distorcendo as palavras russas com o francês.
   12. Devoção de animais ao homem - Cão Karataeva, que o seguiu em cativeiro.
   13. Heroísmo - Soldados no campo de Borodino, bateria de Tushin, façanha do príncipe Andrei.
   14. Buscar o sentido da vida - O Caminho de Pierre, ingressar em uma sociedade secreta, a vida honesta do príncipe Andrei, suas reflexões antes de sua morte.
   15. Um homem pequeno - Tushin confuso e humilhado tem medo de desculpas na frente de seus superiores para não desapontar seus superiores.
3. Relações microssociais harmoniosas são a garantia da estabilidade da macrossociedade :) Conceitualmente, o entendimento pode ser dividido: na esfera da filosofia e da psicologia, se em um entendimento global, então a Paz é uma guerra em remissão, e a Guerra é uma resolução de conflitos, com o objetivo de criar um novo mundo... Os eternos funcionam: brancos e negros lutam, mas os cinzas também se entrelaçam. Os cinzas vão e voltam o tempo todo, e então, no final, morrem de desesperança, enquanto os brancos e negros permanecem para lutar novamente e cada um pelo seu próprio mundo... e assim por diante por mil anos, e talvez mais))))))

• Situações de escolha moral mostram as verdadeiras qualidades de uma pessoa
• Uma pessoa corajosa e de força de vontade em uma situação de vida difícil preferiria escolher a morte a uma vida vergonhosa.
• As escolhas morais são muitas vezes tão complexas que podem levar a consequências terríveis.
• Só um covarde pode passar para o lado de alguém que considerava inimigo para uma vida melhor.
• Situações de escolha moral nem sempre estão associadas a uma ameaça à vida humana
• Pelo comportamento de uma pessoa em situações de escolha moral, podemos julgar suas qualidades internas.
• Uma pessoa real, dedicada aos seus princípios morais, não será impedida por nenhuma circunstância da vida

Argumentos

COMO. Pushkin "A Filha do Capitão" Mais de uma vez, Petr Grinev se viu em situações difíceis da vida, quando teve que fazer uma escolha da qual dependia sua vida futura. Durante a captura da fortaleza de Belogorsk, o herói tinha duas maneiras: reconhecer o soberano em Pugachev ou ser executado. Apesar do medo, Pyotr Grinev recusou-se a jurar fidelidade ao impostor, não ousando trair seu país natal. Esta não é a única situação de escolha moral em que o herói tomou a decisão certa e provou que é um homem de honra. Já sob investigação, ele não mencionou que estava conectado com Pugachev por causa de Masha Mironova, porque não queria problemas para sua amada. Se Pyotr Grinev tivesse falado sobre ela, a garota certamente teria sido trazida para a investigação. Ele não queria isso, embora tal informação pudesse justificá-lo. Situações de escolha moral mostraram as verdadeiras qualidades internas de Pyotr Grinev: o leitor entende que ele é um homem de honra, dedicado à sua pátria e fiel à sua palavra.

COMO. Pushkin "Eugene Onegin". O destino de Tatyana Larina é trágico. Apaixonada por Eugene Onegin, ela não via ninguém como seu noivo. Tatyana tem que se casar com o príncipe N., um bom homem, a quem ela, no entanto, não ama. Eugene a rejeitou, não levando a sério a confissão de amor da garota. Mais tarde, Onegin a vê em uma das noites sociais. Tatyana Larina está mudando: ela se torna uma princesa majestosa. Eugene Onegin escreve cartas para ela, confessa seu amor, esperando que ela deixe o marido. Para Tatyana, esta é uma situação de escolha moral. Ela faz a coisa certa: mantém sua honra e lealdade ao marido. Embora Tatyana ainda esteja apaixonada por Onegin, ela pede para ser deixada em paz.

M. Sholokhov "O destino do homem." As provações pelas quais as pessoas passaram em tempos de guerra mostraram a força de vontade e o caráter de todos. Andrey Sokolov mostrou-se um homem leal ao dever militar dos soldados. Uma vez capturado, ele não tinha medo de expressar seus pensamentos sobre o trabalho árduo que os prisioneiros eram forçados a fazer. Quando, por denúncia de alguém, foi chamado a Muller, o herói recusou-se a beber pela vitória das armas alemãs. Ele estava pronto para suportar a fome, para desistir do desejo de beber antes da morte, mas para preservar sua honra e mostrar as verdadeiras qualidades de um soldado russo. A escolha moral de Andrei Sokolov nos permite considerá-lo uma pessoa real com grande força, que ama seu país.

L.N. Tolstoi "Guerra e Paz". A situação de escolha moral, na qual Natasha Rostova se encontra, não está ligada à ameaça à sua vida. Quando todos deixaram Moscou sitiada pelos franceses, a família Rostov levou seus pertences. A heroína se deparou com uma escolha: tirar as coisas ou dar carroças para transportar os feridos. Natasha Rostova escolheu não as coisas, mas ajudar as pessoas. A situação de escolha moral mostrou que para a heroína o bem-estar material não é tão importante quanto ajudar aqueles que estão com problemas. Podemos dizer que Natasha Rostova é uma pessoa com altos valores morais.

M. Bulgakov "Mestre e Margarita". Todos fazem uma escolha moral baseada em seus princípios de vida, objetivos, atitudes e desejos. A pessoa mais querida na vida de Margarita era seu Mestre. Para ver seu amado, ela sem dúvida concordou em fazer um acordo com o diabo. Em uma situação de escolha moral, ela escolheu o que lhe é mais caro, apesar de todo o horror do caminho para atingir seu objetivo. Margarita estava pronta para tudo, até para um ato tão desonroso, porque o encontro com o Mestre era vital para ela.

N.V. Gogol "Taras Bulba". Às vezes, apenas a possibilidade de escolher o caminho da vida revela as verdadeiras qualidades humanas. Andriy, o filho mais novo de Taras Bulba, que passou para o lado do inimigo por causa de seu amor ao polonês, mostrou os verdadeiros traços de seu caráter em uma situação de escolha moral. Ele traiu seu pai, irmão e sua terra natal, mostrando vulnerabilidade ao poder do amor. Um verdadeiro guerreiro não contaria com nenhum inimigo, mas Andriy não era assim. As circunstâncias o quebraram, mostraram a incapacidade do jovem em ser fiel ao serviço militar, dedicado à sua terra natal.

V. Sanin "Setenta graus abaixo de zero". Sinitsyn não preparou combustível de inverno para Gavrilov, o que colocou em risco a vida de Gavrilov em geadas severas. Sinitsyn teve uma escolha: a princípio ele queria fazer tudo para garantir a segurança da expedição, mas depois ficou com medo das consequências adversas de seu erro e deixou tudo como estava. A situação de escolha moral mostrou que Sinitsyn é uma pessoa covarde, para quem o desejo de permanecer sem punição é mais importante do que a vida de outra pessoa, que depende dele.

Se tudo estiver claro com o volume do ensaio final, então o argumento levanta questões. A confusão surge devido ao fato de que requisitos diferentes são impostos na composição do formato USE e na redação final. Estamos acostumados ao fato de que em um ensaio é necessário apresentar dois argumentos, um dos quais deve ser literário. No ensaio final, as coisas são diferentes.

Número de argumentos na redação final

Para obter um "crédito", você precisa concluir, o que está associado ao envolvimento de material literário. O aluno, argumentando sobre o tema escolhido por ele, deve dar como argumento pelo menos uma obra literária. Você pode emprestar livros de autores russos e estrangeiros.

Assim, no ensaio final, você precisa incluir pelo menos um argumento. Não há limite superior: você pode usar um número ilimitado de obras.

Como material literário, o aluno pode utilizar:

1. Obras artísticas,

2. Memórias,

3. Diários,

4. Jornalismo,

5. Obras relacionadas com a arte popular oral.

Os estudantes que buscam o ensino superior em universidades de prestígio estão cientes da necessidade de obter notas altas em disciplinas obrigatórias. Como você sabe, isso é impossível sem executar uma tarefa do tipo C - uma tarefa do tipo aberto com uma resposta detalhada. Os números falam por si aqui: o valor máximo para completar tarefas de alto nível de complexidade é um terço do total de pontos (20 pontos em 60 possíveis).

As tarefas do tipo C no Exame do Estado Unificado em língua russa são um ensaio-raciocínio sobre o texto dado para análise. Este tipo de trabalho não deve apenas revelar o conhecimento real dos alunos, mas também demonstrar suas habilidades criativas e analíticas, qualidades de mente e nível intelectual, mostrar o estoque de conhecimento, erudição, amplitude de visão e cidadania do examinando.

Em termos práticos, a parte C testa o nível de habilidades de comunicação:

• maturidade dos julgamentos na interpretação do texto;
• a capacidade de formular suas próprias declarações;
• capacidade de usar meios de expressão;
• cumprimento das normas da linguagem literária, incluindo ortografia e pontuação.

As fontes de fundamentação da própria opinião (argumentos) podem ser:

Provas naturais - depoimentos de testemunhas, documentos, dados de perícias, etc. Tais argumentos incluem uma referência a uma experiência geralmente significativa, testemunhos do autor do ensaio, referências à autoridade, provérbios, ditos, exemplos de ficção.

As provas lógicas (argumentos "ao logos" ou argumentos à reflexão) são argumentos que apelam à razão humana, à razão.

Argumentos sensuais (argumentos para pathos), projetados para evocar certas emoções, criam a atitude certa em relação à pessoa, objeto, fenômeno descrito.

A utilização de exemplos da ficção como forma de argumentar a própria opinião distingue-se dos demais, porque, por um lado, permite obter a pontuação máxima para este critério e, por outro, apesar disso, é bastante raro nos trabalhos de licenciados .

Para a argumentação literária do exame, está envolvida a experiência do leitor do examinando, que pode incluir:

• citações;
• ações semelhantes de heróis literários e situações;
• traços de caráter de um herói literário;
• o enredo de uma obra literária;
• conflito de uma obra literária;
• diferentes pontos de vista dos autores sobre o problema.

Infelizmente, os graduados da escola de hoje muitas vezes carecem de uma perspectiva cultural e literária suficiente, e a motivação para a atividade cognitiva é muito baixa. Os escolares muitas vezes evitam usar sua experiência de leitura por medo de cometer um erro factual ou não encontrar exemplos adequados em sua bagagem literária.

Para a maioria dos professores, é óbvio que a prática de memorizar possíveis tópicos de redações e listas de possíveis argumentos literários para eles, como muitos sites de autoestudo para o exame oferecem, é viciosa e prejudicial. Em nossa opinião, deve-se partir do fato de que o USE é, antes de tudo, um exame abrangente, criado justamente para revelar a base de conhecimento acumulada ao longo dos anos de estudo, e a capacidade de usá-la com competência, ou seja, raciocinar, analisar, chegar a conclusões fundamentadas. Portanto, se essa bagagem, grosso modo, estiver vazia, memorizar várias listas, mesmo com as excelentes habilidades intelectuais do examinando, só levará à confusão de pensamentos e erros factuais grosseiros.

O professor se depara com a questão de como fornecer aos alunos o arsenal de argumentos literários necessários para escrever uma redação para o exame.

Em primeiro lugar, o professor deve realizar um trabalho sistemático, controlando a leitura das obras. Os escolares, a partir da 5ª série, precisam incutir uma habilidade e realizar várias atividades de controle para consolidar seus conhecimentos sobre o material real das obras literárias.

Além disso, é necessário familiarizar os alunos com a lista proposta de problemas e tópicos subjacentes aos textos da Parte C. Essa lista é bastante simples de compilar com base em materiais didáticos e metodológicos para preparação para o Exame Estadual Unificado de anos anteriores , materiais semelhantes são frequentemente encontrados em vários sites e fóruns, dedicados ao exame.

Lista de tópicos para se preparar para a redação-raciocínio do exame

Material do portal USE.

• O problema da alma, o mundo interior.
• O problema do papel da arte na vida humana.
• O problema da relação entre o homem e a natureza.
• O problema da ecologia.
• Problema de gentileza.
• O problema do servilismo, suborno, corrupção.
• Problema de misericórdia.
• O papel dos livros na vida humana.
• O problema da leitura na sociedade moderna.
• O problema do desenvolvimento e preservação da língua russa.
• O problema da cultura da fala.
• O problema do desenvolvimento da ciência e da tecnologia.
• O problema da educação moderna.
• O papel da amizade na vida humana.
• O papel do amor na vida humana.
• O problema da memória histórica.
• O problema da memória da Grande Guerra Patriótica.
• O problema das relações intergeracionais.
• O problema do patriotismo no mundo moderno.
• O problema do caráter nacional russo.
• O papel da televisão na sociedade moderna.
• Problema de internet.
• O papel da publicidade na sociedade moderna.
• O papel da fé na vida humana.
• O problema da escolha moral.
• O problema de escolher um caminho de vida.
• O Homem e o Universo.
• Problema de solidão.
• O problema do dever e da honra.
• O problema da dignidade humana.
• O problema do talento e do gênio.
• O problema da tolerância no mundo moderno.

No futuro, o professor precisa contar com uma lista semelhante ao ensinar argumentação e reabastecer a base argumentativa dos alunos. Muitos são os desenvolvimentos metodológicos voltados para a formação dessa habilidade no arsenal do professor. Aqui estão apenas alguns deles:

Exercício "Escolha um exemplo"

Tarefa: encontrar exemplos da experiência do leitor para as teses dadas, por exemplo:

• O mundo é um espelho que mostra a cada pessoa o seu próprio reflexo. (W. Thackeray)
• Um osso jogado a um cachorro não é misericórdia. A misericórdia é um osso compartilhado com um cachorro quando você está com tanta fome quanto ele. (D. Londres)
• Ensinar é apenas luz, segundo o provérbio popular, também é liberdade. Nada liberta uma pessoa como o conhecimento... (I.S. Turgenev)

Exercício "Continue a discussão"

Tarefa: continue a discussão escolhendo uma imagem literária para ilustrar os pensamentos.

• A busca do bem no planeta pode unir bilhões de pessoas, todas as organizações locais e internacionais que respeitam os direitos humanos, protegem a natureza e a vida na terra em geral.
• ... A força não está na força, mas no pensamento e na sua expressão clara, e por isso eles têm mais medo da expressão do pensamento independente do que dos exércitos, arranjam censura, subornam jornais...

Elaborando seu próprio "cofrinho de argumentos" do Exame Estadual Unificado

Compilar e memorizar essa base de argumentos é qualitativamente diferente de memorizar listas prontas. A essência desse método está no acúmulo de argumentos ilustrativos formulados por escolares. "Cofrinho" é compilado na forma de uma tabela. Após identificar o problema e a ideia do trabalho estudado na aula de literatura, os alunos relembram o material abordado com problemas semelhantes e refletem isso na tabela. Recomenda-se também incluir aqui as principais citações, associações literárias e artísticas relacionadas ao tema em estudo.

Um exemplo de tal tabela (com base nos materiais de I.M. Kuznetsova)

Romance de M. Bulgakov "O Mestre e Margarita"

Para concluir, gostaria de citar as famosas palavras do antigo filósofo grego Menandro: "Uma língua que é sábia com o conhecimento não tropeçará". De fato, para aprender a argumentar corretamente sua própria opinião, os alunos devem ter um sistema de orientações de valores baseado no conhecimento da história mundial, cultura e literatura. E a criação de tal sistema nas mentes dos alunos é a principal tarefa do professor, e a conclusão bem-sucedida da Parte C do Exame Unificado do Estado no idioma russo nada mais é do que um "efeito colateral" bem-sucedido.

Materiais usados:

1. Narushevich A. G. Formulamos, comentamos, argumentamos (As principais etapas do trabalho em um ensaio sobre o Exame Unificado do Estado no idioma russo): Palestra para estudantes) // idioma russo. - Nº 12. — 2006
2. Kuznetsova I. M. Ensinar as habilidades de raciocínio de julgamentos de acordo com os requisitos do Exame Estadual Unificado // http://festival.1september.ru/articles/622703/

A questão do objetivo e dos meios para alcançá-lo tem preocupado a humanidade desde os tempos antigos. Muitos escritores, filósofos e figuras públicas refletiram sobre isso e forneceram argumentos históricos, de vida e literários para provar seu ponto de vista. Também nos clássicos russos havia muitas respostas e exemplos comprovando, via de regra, a afirmação de que os caminhos da conquista devem corresponder em tudo ao que precisa ser alcançado, caso contrário perde todo o sentido. Nesta seleção, listamos os exemplos mais marcantes e ilustrativos da literatura russa para o ensaio final na direção "Objetivos e meios".

1. No romance A Filha do Capitão, de Pushkin, o protagonista sempre escolhia o caminho certo para atingir objetivos, porém, não menos nobres. Graças a isso, de uma vegetação rasteira nobre e pouco inteligente, Grinev se transforma em um oficial, sincero, pronto para sacrificar sua vida em nome do dever. Tendo jurado fidelidade à imperatriz, ele honestamente executa seu serviço, protegendo a fortaleza, e até a morte nas mãos de ladrões rebeldes não o assusta. Com a mesma honestidade, ele buscou o favor de Masha e conseguiu. O antípoda de Pyotr Grinev no romance - Shvabrin - pelo contrário, usa qualquer meio para atingir o objetivo, escolhendo o mais mesquinho deles. Tendo embarcado no caminho da traição, ele busca ganhos pessoais, exige reciprocidade de Masha e não hesita em caluniá-la aos olhos de Peter. Ao escolher objetivos e meios, Aleksey é movido pela covardia espiritual e pelo interesse próprio, porque é desprovido de ideias de honra e consciência. Maria o rejeita por esta razão, porque um bom objetivo não pode ser alcançado por engano.
2. Qual deve ser o objetivo final se a crueldade, o engano e as vidas humanas se tornarem os meios para alcançá-lo? No romance de M.Yu. "Um herói do nosso tempo" de Lermontov Os objetivos de Grigory Pechorin são momentâneos, contidos no desejo de segundas vitórias, para alcançar o que ele escolhe meios complexos e às vezes cruéis. Escondido em suas vitórias está uma busca persistente pelo sentido da vida, que o herói não consegue encontrar. Nesta busca, ele destrói não apenas a si mesmo, mas também a todos que o cercam - Princesa Mary, Bela, Grushnitsky. Para reviver sua própria alma, ele brinca com os sentimentos dos outros, tornando-se involuntariamente a causa de seus infortúnios. Mas no jogo com sua própria vida, Grigory perde irremediavelmente, perdendo aquelas poucas pessoas que eram queridas para ele. “Percebi que perseguir a felicidade perdida é imprudente”, diz ele, e a meta, que exige tanto esforço e sofrimento alheio, acaba sendo ilusória e inatingível.
3. Na comédia A.S. Griboyedov “Ai da sagacidade”, a sociedade em que Chatsky é forçado a viver de acordo com as leis do mercado, onde tudo é comprado e vendido, e uma pessoa é valiosa não por qualidades espirituais, mas pelo tamanho de sua carteira e sucesso em sua vida. carreira. A nobreza e o dever não são nada aqui diante da importância da posição e da posição. É por isso que Alexander Chatsky é incompreendido e não aceito em um círculo dominado por objetivos mercantis que justificam quaisquer meios.
   Ele entra em uma briga com a sociedade Famus, desafia Molchalin, que vai ao engano e à hipocrisia para conseguir uma alta posição. Mesmo no amor, Alexandre acaba sendo um perdedor, porque ele não contamina o objetivo com meios vis, ele se recusa a espremer a amplitude e a nobreza de seu coração no estreito quadro de conceitos geralmente aceitos e vulgares de que a casa de Famusov está cheia de .
4. Uma pessoa é valorizada por seus atos. Mas nem sempre suas ações, mesmo subordinadas a um objetivo elevado, acabam sendo boas. No romance de F. M. O "Crime e Castigo" de Dostoiévski, Rodion Raskolnikov, decide por si mesmo uma importante questão do ponto de vista da moralidade: o fim justifica os meios? Ele pode, de acordo com sua teoria, dispor da vida das pessoas como bem entender?
   A resposta está no título do romance: a angústia mental de Raskólnikov, depois da atrocidade que cometeu, prova que seu cálculo estava errado e sua teoria estava errada. A meta, que se baseia em meios injustos e desumanos, se deprecia por si mesma, torna-se um crime, pelo qual mais cedo ou mais tarde terá de ser punido.
5. No romance de M. A. Sholokhov "Quiet Don" o destino dos heróis varridos pelos elementos revolucionários. Grigory Melekhov, que acredita sinceramente em um futuro comunista feliz e maravilhoso, está pronto para dar sua vida pelo bem-estar e prosperidade de sua terra natal. Mas no contexto da vida, ideias revolucionárias brilhantes se tornam insustentáveis, mortas. Gregory entende que a luta entre brancos e vermelhos, aparentemente visando um "belo amanhã", na verdade, é violência e represália contra os indefesos e os que discordam. Slogans brilhantes acabam por ser enganosos, e a crueldade e a arbitrariedade dos meios estão escondidas por trás do objetivo elevado. A nobreza da alma não lhe permite aceitar o mal e a injustiça que observa ao seu redor. Atormentado por dúvidas e contradições, Gregory está tentando encontrar o único caminho certo que lhe permitirá viver honestamente. Ele é incapaz de justificar os inúmeros assassinatos cometidos em nome de uma ideia fantasmagórica na qual ele não acredita mais.
6. O romance de A. Solzhenitsyn "O Arquipélago Gulag" é um estudo relacionado à história política da URSS, segundo Solzhenitsyn, "uma experiência de pesquisa artística", na qual o autor analisa a história do país - uma utopia que constrói um mundo ideal sobre as ruínas de vidas humanas, inúmeras vítimas e mentiras disfarçadas para fins humanitários. O preço da ilusão de felicidade e paz, em que não há lugar para individualidade e dissidência, acaba sendo muito alto. A problemática do romance é diversa, pois inclui muitas questões de ordem moral: é possível justificar o mal em nome do bem? O que une as vítimas e seus algozes? Quem é o responsável pelos erros cometidos? Apoiado em rico material biográfico e de pesquisa, o livro conduz o leitor ao problema dos fins e meios, convencendo-o de que um não justifica o outro.
7. É da natureza humana buscar a felicidade como o principal sentido da vida, seu objetivo maior. Por causa dela, ele está pronto para usar qualquer meio, mas não entende que isso é desnecessário. O personagem principal da história V.M. Shukshin "Boots" - para Sergei Dukhanin - manifestações de sentimentos ternos não são fáceis, porque ele não está acostumado a ternura injustificada e até tem vergonha disso. Mas o desejo de agradar sua amada, o desejo de felicidade, o leva a um grande desperdício. O dinheiro gasto na compra de um presente caro acaba sendo um sacrifício desnecessário, pois sua esposa só precisava de atenção. A generosidade e o desejo de dar calor e cuidado enchem a alma um tanto grosseira, mas ainda sensível do herói de felicidade, que, como se viu, não é tão difícil de encontrar.
8. No romance de V. A. Kaverin "Dois Capitães" o problema de propósito e meios é revelado no confronto entre dois personagens - Trenó e Camomila. Cada um deles é movido por seus próprios objetivos, cada um decide o que é realmente importante para ele. Na busca de soluções, seus caminhos divergem, o destino os empurra juntos em um duelo que determina as diretrizes morais de cada um, comprova a nobre força de um e a vil baixeza do outro. Sanya é movido por aspirações honestas e sinceras, ele está pronto para um caminho difícil, mas direto, para descobrir a verdade e prová-la aos outros. A camomila, por outro lado, persegue objetivos mesquinhos, alcançando-os de maneiras não menos mesquinhas: mentiras, traição e hipocrisia. Cada um deles está passando pelo doloroso problema da escolha, no qual é tão fácil perder a si mesmo e aqueles que você ama de verdade.
9. Uma pessoa nem sempre está claramente ciente de seu objetivo. No romance de L. N. Tolstoi "Guerra e Paz" Andrei Bolkonsky está em busca de si mesmo e de seu lugar na vida. Suas diretrizes de vida instáveis ​​são influenciadas pela moda, pela sociedade, pela opinião de amigos e parentes. Ele elogia a glória e as façanhas militares, sonha em fazer carreira no serviço, mas não apenas subindo para altos escalões, mas ganhando glória eterna como vencedor e herói. Ele vai para a guerra, cuja crueldade e horrores lhe mostraram instantaneamente todo o absurdo e a natureza ilusória de seus sonhos. Ele não está pronto, como Napoleão, para se gloriar sobre os ossos dos soldados. O desejo de viver e tornar bela a vida de outras pessoas estabeleceu novos objetivos para Bolkonsky. O encontro com Natasha instila amor em sua alma. No entanto, em um momento que exige resistência e compreensão dele, ele desiste sob o peso das circunstâncias e renuncia ao seu amor. Ele é novamente atormentado por dúvidas sobre a exatidão de seus próprios objetivos, e somente antes de sua morte Andrei percebe que os melhores momentos da vida, seus grandes presentes estão contidos no amor, no perdão e na compaixão.
10. O caráter faz uma pessoa. Ele determina seus objetivos e diretrizes de vida. Em "Cartas sobre o bom e o belo" D.S. Likhachev, o problema do objetivo e dos meios para alcançá-lo é considerado pelo autor como um dos mais importantes, formando no jovem leitor o conceito de honra, dever, verdade. “O fim justifica os meios” é uma fórmula inaceitável para o autor. Pelo contrário, toda pessoa deve ter um objetivo na vida, mas não menos importantes são os métodos que usa para alcançar o que deseja. Para ser feliz e em harmonia com sua própria consciência, você deve fazer uma escolha em favor dos valores espirituais, dando preferência às boas ações e aos belos pensamentos.
Interessante? Salve na sua parede!