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Bylina- uma obra de arte folclórica oral, glorificando ......

O épico consiste nas seguintes partes:

1) cantar junto (introduz o leitor no mundo da arte popular);

2) início (o local da ação, o nome do protagonista são indicados);

3) início (evento importante);

4) culminação (evento central);

5) desenlace (vitória do herói positivo);

6) final (glória ao herói).

Características artísticas do épico:

1) repetições de palavras, expressões, episódios;

2) recursos;

3) trindade (o número três ou múltiplos de três é frequentemente encontrado).

Versículo épico- um verso especial baseado em um número igual de acentos nas linhas (mais frequentemente em uma linha de 3 acentos) e o mesmo arranjo de sílabas tônicas no final de cada linha (mais frequentemente o acento é a 3ª sílaba do final de a linha).

Épicos. Características artísticas dos épicos.

A poesia folclórica oral surgiu há muitos séculos, quando as pessoas não sabiam ler nem escrever. (O slide 2 termina aqui)

Arte popular rica e variada. Em contos de fadas e canções, as pessoas falavam sobre eventos históricos importantes, sobre seu trabalho, sobre suas preocupações e tristezas, sonhavam com uma vida feliz e justa. (O slide 3 termina aqui)

A sabedoria popular, a observação, a precisão e a expressividade do discurso popular são incorporadas em provérbios, ditados, enigmas. (O slide 4 termina aqui)

De interesse excepcional entre as obras de arte popular são os épicos - canções artísticas e históricas sobre heróis, heróis folclóricos. (O slide 5 termina aqui)

Os principais ciclos épicos: Novgorod e Kyiv (o slide 6 termina aqui)

A ação na maioria dos épicos é cronometrada para Kyiv. Alguns épicos falam sobre a vida, eventos e pessoas de outra maior cidade da Rússia antiga - Novgorod (épicos sobre Sadko, sobre Vasily Buslaev). (O slide 7 termina aqui)

Os épicos de Kyiv são épicos heróicos (ou heróicos). Épicos heróicos falam sobre a corajosa defesa da pátria, sobre os heróis, sua luta contra os inimigos nômades que atacaram o país. (O slide 8 termina aqui)

Os épicos são construídos de acordo com um determinado plano.

A maioria dos épicos começa começo. Geralmente se refere a Lugar, colocar ações ou sobre onde e de onde o herói foi (o slide 9 termina aqui)

Seja daquela cidade de Murom,
Daquela aldeia e Karacharova
Um sujeito distante, corpulento e gentil estava saindo.
Ele estava nas matinas em Murom,
E ele queria chegar a tempo para almoçar na capital Kyiv.

Sim, e ele dirigiu até a gloriosa cidade de Chernigov,
É perto da cidade de Chernihiv
Apanhado com algo preto-negro,
E preto-negro, como um corvo preto. (O slide 10 termina aqui)

Os eventos nos épicos são estabelecidos de forma estrita. em ordem, sequencialmente. A narração está em andamento devagar devagar. (O slide 11 termina aqui) Como os épicos viviam na transmissão oral, o performer os disse concentrar a atenção do público em lugares que são especialmente importantes, em sua opinião. Para isso, os épicos são amplamente utilizados repetições, geralmente três vezes. Assim, no épico sobre Ilya Muromets e o Rouxinol, o Ladrão, a descrição do poder do Rouxinol, o Ladrão, é repetida três vezes. (O slide 12 termina aqui)

Dar melodiosidade e bylina, para tornar sua apresentação mais expressiva, musical, muitas vezes em épicos Individual as palavras.

A estrada reta está congestionada,

O caminho estava congestionado, enlameado.

Na capital de Kyiv,

No príncipe afetuoso de Vladimir. (O slide 13 termina aqui)

Repetições são encontradas não apenas no texto do mesmo épico. Em diferentes contos ações semelhantes são descritas da mesma maneira, fenômenos, por exemplo, selar um cavalo heróico, uma festa no príncipe Vladimir, força inimiga, uma batalha de heróis com inimigos, etc. Tais descrições semelhantes encontradas em diferentes épicos (e em contos de fadas) são chamadas lugares comuns. (O slide 14 termina aqui)

Às vezes, os épicos terminam com um final- conclusão de todo o conteúdo do épico:

Ou velho, ou feito,

ou seja, era assim nos velhos tempos, esta é uma história verdadeira. (O slide 15 termina aqui)

O personagem principal do épico - herói russo. Para representar mais claramente a força do herói, uma técnica é usada hipérbole(exagero). Por exemplo, é assim que é descrita a batalha do herói com a força inimiga. Se o herói acena com a mão direita, uma rua é formada entre o campo inimigo e um beco é formado com a esquerda. A clava (espada) do herói pesa quarenta ou até noventa libras. (O slide 16 termina aqui)

Se o herói adormecer, então "um sonho heróico por doze dias" (dias). Para combinar com o herói e seu cavalo:“O primeiro galope de um cavalo é de muitas milhas, e o segundo galope é impossível de encontrar.” Para enfatizar a força do herói russo, seu inimigo é representado hiperbolicamente. As inúmeras forças do inimigo "um lobo cinzento... não pode pular um dia, um corvo negro não pode voar um dia". (O slide 17 termina aqui)

Nos épicos, como em geral nas obras de poesia folclórica oral, cada palavra é precisa e expressiva. Durante séculos, cantores e poetas folclóricos aperfeiçoaram a linguagem de suas obras poéticas, alcançando a divulgação mais precisa, vívida e expressiva através da palavra das qualidades mais essenciais dos heróis e de suas ações. Sim muito rico e variado na poesia oral epítetos- definições coloridas indicando a característica mais significativa de pessoas, objetos, fenômenos da vida. (O slide 18 termina aqui)

Muitas vezes, os mesmos epítetos caracterizam constantemente certos heróis, objetos, fenômenos da vida, natureza etc. epítetos constantes. Nos épicos, por exemplo, existem epítetos tão constantes: um bom sujeito corpulento, grande força, gloriosa capital Kyiv-grad, um arco apertado, uma corda de seda, flechas incandescentes. (O slide 19 termina aqui)

Muito usado em épicos comparações:

Apanhado com algo preto-negro,

Preto-negro, como um corvo preto.

Pique-peixes andam Volga nos mares azuis,

Volga voa como um falcão sob as conchas,

Vasculhe os campos abertos como um lobo (o slide 20 termina aqui)

Usado comparações negativas:

Nem um carvalho úmido se curva ao chão,

Não folhas de papel espalhadas,

O filho se curva diante do padre... (Slide 21 termina aqui)

Querendo enfatizar qualquer matiz do significado da palavra, que, segundo a cantora folclórica, é importante para a compreensão da narrativa, os narradores de épicos utilizam amplamente sinônimos:“Volga começou a crescer e jurar”; "E gritar e arar e camponês"; “Aqui Ilya sentiu-se ofendida, por grande aborrecimento parecia...” (Slide 22 termina aqui)

Um papel importante na linguagem dos épicos é desempenhado por substantivos com sufixos diminutivos e de estimação. Eles expressam avaliação popular de heróisépicos. Bogatyrs são frequentemente chamados de nomes afetuosos: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich, etc. (O slide 23 termina aqui) Sufixos afetuosos também são usados ​​em palavras que denotam itens pertencentes ao herói. Ele tem “setas quentes”, “sela”, “freios”, “feltro”, “camisolas”, etc. (O slide 24 termina aqui)

Bylina é pronunciado em uma voz cantante. Obedecendo ao canto, o narrador enfatiza certas palavras e outras palavras ao mesmo tempo, sem estresse, parecem fundir-se em uma palavra (“pátria mãe”, “campo limpo”). Por isso, às vezes a palavra tem acentos diferentes no mesmo épico("Nightingale-Nightingale", "jovem", "jovem", "jovem"). (O slide 25 termina aqui)

Na antiga poesia folclórica oral há épicos contando sobre vida pacífica e laboral do povo russo. Estes são épicos domésticos. O mais importante deles é o épico sobre Volga e Mikule. Nela o trabalho do povo é glorificado. Em Ilya Muromets, o povo cantou o camponês-guerreiro, o herói - o defensor da pátria. Na imagem de Mikula, ele glorificou agricultor camponês, herói - o ganha-pão do país.

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Legendas dos slides:

O que você mais gosta na aula de Literatura?

A herança dourada da antiguidade russa. Folclore

Rituais Canções folclóricas russas não rituais:

O herói lírico é um homem simples, um homem de trabalho, um soldado. A vida é percebida através de seus olhos, mente e coração. Composicionalmente, uma música lírica: um monólogo - uma efusão de sentimentos, uma reflexão sobre o destino, muitas vezes começa com um apelo; diálogo é a conversa de personagens líricos. canção lírica

Introdução Os trabalhos da UNT (folclore) são diversos. São contos de fadas, canções, provérbios e muitos, muitos outros. Não conseguiremos encontrar um autor específico dessas obras, seu autor é o povo. O folclore de raciocínio de composição é a sabedoria do povo

Parte principal Qualquer conto de fadas ensina algo: bondade, justiça, coragem. Sempre condena a covardia, a mesquinhez. Em provérbios e ditados……. E que tipo de músicas as pessoas não inventaram! ....... Muitas delas, apesar de sua "idade venerável", podem fazer a geração moderna pensar e até .... O folclore também é rico em obras para crianças (……..), que ……. O folclore de raciocínio de composição é a sabedoria do povo

Conclusão Assim, os trabalhos da UNT nos mostram como viver e agir corretamente, nos ensinam e nos desenvolvem... .. O folclore ensaístico é a sabedoria do povo

Tradição é um gênero de prosa oral que não é de conto de fadas, uma história sobre figuras e eventos históricos. Canção histórica - uma espécie de crônica, a história do povo, surgiu durante a luta contra o jugo tártaro. Canções Históricas e Tradição

Lendas "Sobre Pugachev", "Sobre a conquista da Sibéria por Ermak" Canções e lendas históricas

Sobre Pugachev

"Sobre a conquista da Sibéria por Ermak",

Recontando a lenda "Sobre a conquista da Sibéria por Ermak", responda às perguntas Dever de casa

Sobre o tema: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas

O uso da arte folclórica oral nas aulas de biologia.

Este material fornece uma justificativa para a conveniência de usar os métodos da arte popular oral nas aulas de biologia. São dados exemplos do uso do material nas aulas ...

cenário de uma matinê na 2ª série do ensino médio. Arte folclórica oral "Encontros"

Cenário de uma matinê na 2ª série de uma escola de ensino fundamental. Realiza-se após passar o tema “Arte Popular Oral”. O material contém nota explicativa, roteiro, material musical, coreografia...

Este teste pode ser realizado na aula de controle de conhecimento após o estudo do tópico "Arte popular oral" em literatura na 6ª série. Duração - 40 minutos....

Lição 2

Tópico: CRIATIVIDADE POPULAR ORAL.

Metas: 1. Reabastecer os conhecimentos dos alunos sobre a arte popular oral.

2. Acumule e repita material sobre este tópico, ensine

usá-lo na vida, entender o significado de CNT, expandir

horizontes dos alunos, cultivar o respeito pela cultura de seu

pessoas.

Equipamento: 1. Projeto da placa.

2. Jogador.

Epígrafe: "Provérbio e ditado - ao mesmo tempo

e o fenômeno da linguagem, e o fenômeno da arte.

Julgamento proverbial capaz apenas em

a fala revela seu significado..."

(pesquisador folclórico V.A. Anikin)

DURANTE AS AULAS

1. Conversa. Página 10 - continuar a citação por V.A. Anikina.

? - Conte como o folclore foi estudado, como foi coletado, quais colecionadores e contadores de histórias você conhece.

? O que você sabe sobre folclore ritual? A que ele se dedicou? Como foi realizado?

? - Fale sobre canções de ninar. Qual é o conteúdo deles? Desejos? Dar exemplos.

As canções de ninar são lindas e gentis. O conteúdo das músicas é um desejo de boa sorte, prosperidade, trabalho alegre no futuro, mas por enquanto... "Venha, gatinha, passe a noite, venha Vasenka para arrasar." "Você vai andar em ouro, usar prata pura." “Brinquedos cansados ​​estão dormindo, Ursos estão dormindo …”, “Os peixes adormeceram no lago, os pássaros silenciaram no jardim, feche os olhos, durma, minha alegria, durma …”.

? - Pestushki e rimas.

Das palavras "divertir", "divertir", "nutrir", "enfermeira", "noivo". Cantigas de ninar e pilões são cantados durante os primeiros movimentos da criança, sua alimentação. "Potyagushenki", "poryushenki", "saltos".

? - Piadas?

Pequenos contos de fadas em verso. Nas piadas - shifters, o oposto é verdadeiro: (“um porco de orelhas grandes fez um ninho em um carvalho”). A criança aprende a rir, a colocar tudo em seu lugar.

? - Chamadas e frases?

“Água com concha!”, “Chuva, chuva, mais grossa, te dou grossa!”, “Chuva, chuva, pare de regar meu gerânio!”, “O sol é o sol! Olhe pela janela!"

? - Calculadoras?

Esta é uma conta em sua forma mais simples. Eles decidiram quem dirigir, usando-os em um jogo infantil.

“Eniki, os beniks comiam bolinhos. Eniki, Beniki Fox."

“No pórtico dourado estava sentado o rei, príncipe, rei, príncipe, sapateiro, alfaiate, quem você será? Fale rápido, não detenha pessoas boas e honestas.

“Um alemão saiu do nevoeiro, tirou uma faca do bolso: vou cortar, vou bater, você não se importa mesmo!”

“E em D, uriki, faki, bag, orba, Indu relish, deus, deus. Krasnodeus, boxe"

“A bolsa rolou da grande corcova. Neste saco há pão, sal, água, trigo, com quem quiseres, partilha. Fale rápido, não detenha pessoas boas e honestas.

? - Trava-línguas?

Um jogo de palavras, quando sons difíceis de pronunciar são combinados em uma frase.

Dar exemplos.

? - Quebra-cabeças?

O enigma contempla, concebe, se oferece para adivinhar o que a alegoria esconde. Os enigmas revelam muitas coisas maravilhosas no mundo ao nosso redor. Características dos enigmas - rima, ritmo.

“Uma pêra está pendurada, você não pode comê-la.”

"Uma peneira está pendurada, não torcida pelas mãos"

O que estraga mais rápido? (humor).

"Qual é a coisa mais rápida do mundo?" (pensamento)

“Atrás da parede de osso, rouxinol, cante!” (Língua).

“Pequeno, redondo, você alcançará o céu. (olho).

“Há um banho na barriga, uma peneira no nariz, uma mão e mesmo assim nas costas.” (samovar).

“O avô está sentado, vestido com um casaco de pele, que o despe, ele derrama lágrimas.”

“Arcos. Arcos. Quando ele chegar em casa, ele vai se alongar.”

“Um jugo multicolorido pairava sobre o rio.”

"Dez meninos vivem em dez armários."

"Um navio novo, mas todo em buracos."

? - Provérbios e provérbios? Semelhança e diferença. Exemplos.

Fraco no meio do caminho.

Do que centenas de palavras vazias, uma clara é melhor.

Verbosidade não é sem conversa fiada.

Eu sou a última letra do alfabeto.

É melhor beber água na alegria do que mel no tormento.

O assassinato sairá.

Você não afunda - você não estoura.

A geada não é grande, mas não dá para ficar de pé.

É desagradável para a rã lembrar que ela era um girino.

Dia chato até a noite, se não houver nada para fazer.

! - Vamos comparar provérbios russos com provérbios de outros países do mundo.

Vamos prestar atenção em como alguns provérbios soam traduzidos para outras línguas. (Um provérbio estrangeiro é lido, os alunos encontram um provérbio russo que é sinônimo de significado):

1. Lady, deixando o carro, aumenta assim sua velocidade. (Inglês).

Russo - Baba com uma carroça - é mais fácil para uma égua.

2. A falta de inteligência é compensada andando.

Russo - Uma cabeça ruim não dá descanso às pernas.

3. Uma boa memória às vezes tem um efeito ruim na visão.

Russo - Quem se lembra do antigo - esse olho.

4. O que não pode ser dito com uma garrafa de refrigerante pode ser dito com uma garrafa de uísque.

Russo - O que um homem sóbrio tem na cabeça, um bêbado tem na língua.

5. Quem espera o jantar do vizinho continua com fome. (Alemão)

Russo - Não abra a boca para o pão de outra pessoa.

6. Você não pode enganar um padeiro com pão. (ipan.)

Russo - Você não pode enganar um velho pardal com palha.

7. Um galo escaldado foge da chuva. (Francês)

Russo - Queimado em leite - você sopra na água.

8. Quem pede não se perde. (Italiano)

Russo - Idioma trará para Kyiv.

9. É melhor tropeçar do que escorregar.

Russo - A palavra não é um pardal: vai voar - você não vai pegá-lo.

10. Depois do jantar você tem que pagar. (Alemão)

Russo - Se você gosta de andar - adora carregar trenós.

? - Fale sobre a originalidade do gênero de cantigas. Como eles são cumpridos? Que instrumentos musicais acompanham as cantigas? Como o tempo se reflete nas cantigas? Você pode executar cantigas?

Cante cantigas.

D/Z 1. Épicos. Tradições. (Repetir).

3. Invente cantigas sobre um tema escolar.

Nesta lição, repetiremos as informações básicas sobre folclore aprendidas nas aulas anteriores. Vamos nos familiarizar com um novo gênero de arte folclórica oral - uma música lírica.

Folklore (folclore) é um termo internacional de origem inglesa, introduzido pela primeira vez na ciência em 1846 pelo cientista William Thoms. Na tradução literal, significa "sabedoria popular", "conhecimento popular" e denota várias manifestações da cultura espiritual popular.

Na ciência russa, outros termos também foram fixados: criatividade poética popular, poesia popular, literatura popular. O termo "criatividade oral do povo" reflete a natureza oral do folclore, em contraste com a literatura escrita.

O folclore é uma arte complexa e sintética. Muitas vezes, em suas obras, diferentes tipos de artes são combinados - verbais, musicais, teatrais. O folclore é um tema de estudo não só para os críticos literários. Interessa-se por historiadores, sociólogos, etnógrafos. O folclore reflete a vida e as tradições do povo. Vamos relembrar os principais gêneros que você estudou na quinta, sexta e sétima série.

Gêneros do folclore

1. contos populares
2. tradição
3. canções rituais
4. provérbios
5. provérbios
6. quebra-cabeças
7. épicos

propriedades folclóricas

1. Anonimato (ausência do autor).
2. Variabilidade (existem várias variantes de um gráfico).
3. Uma conexão indispensável com a vida das pessoas.

Hoje na lição vamos nos familiarizar com o gênero de "canção lírica". Vamos ler alguns deles e observar as principais técnicas artísticas inerentes a este gênero.

“Em nenhum lugar existe literatura como nós, os russos. E as canções folclóricas?... Tais canções só poderiam nascer entre as pessoas de uma grande alma...” Estas palavras pertencem a Maxim Gorky.

As canções folclóricas refletiam profunda e fielmente a história do povo russo desde os tempos antigos até os dias atuais (Fig. 1).

Arroz. 1. V. Vasnetsov "A Princesa Sapo" ()

As canções russas estão cheias de grande sabedoria, verdade e beleza. Compostos por cantores-narradores desconhecidos, são guardados na memória do povo e passados ​​de boca em boca. Das canções aprendemos sobre a conquista da natureza pelo homem, sobre a luta heróica contra invasores estrangeiros, sobre heróis e heróis populares. As músicas revelam claramente as características do caráter nacional russo: patriotismo, coragem, amor pela natureza, diligência.

Gêneros de canções folclóricas

1. histórico
2. doméstico
3. amoroso
4. ritual
5. calendário
6. canções de ninar
7. dança
8. militares
9. roubo
10. trabalho
11. cantigas

As canções líricas compõem o maior grupo de canções folclóricas. Distinguem-se pela variedade da linguagem musical e poética. Eles refletem a alma das pessoas. O poeta russo S. Yesenin escreveu: “Quantas canções a Rússia tem - Quantas flores estão no campo!”.

Muitas canções folclóricas populares têm uma longa história. É incrível que eles ainda sejam amados. Assim, por exemplo, a canção “Uma tempestade de neve varre a rua” é conhecida desde o século XVIII (Fig. 2).

Uma nevasca varre a rua,
Minha querida está seguindo a nevasca.

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Sua beleza me deixou louco
Bom companheiro murcho, eu.
Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

Arroz. 2. Ilustração para a música “Uma nevasca varre a rua” ()

Esta é uma canção de amor. Como muitas canções folclóricas, é construída no diálogo. As duas primeiras linhas são cantadas a partir do rosto de uma linda garota que conheceu seu amado na rua. O resto da música é cantada da perspectiva de um jovem apaixonado por uma garota. Ela murchou e o atormentou, mas ele não perde a esperança. É por isso que a música está imbuída de um clima alegre e brincalhão.

Características artísticas de obras folclóricas:

1. Refrão (repetição de falas).

Você fica, fica, minha linda,
Deixe-me olhar, alegria, para você.

2. Epítetos permanentes: cara branca, bom sujeito.

3. Palavras com sufixos diminutivos: fofo.

4. Paralelismo sintático (construções sintáticas do mesmo tipo):

É por sua agradável beleza,
Em seu único rosto branco.

Todas essas técnicas artísticas trabalham para criar um certo clima. Em nossa música, é otimismo e amor à vida. Mas nem sempre apenas humores alegres são encontrados nas músicas. Muitas vezes as músicas são tristes.

A próxima música, que nos encontraremos, está imbuída desse clima. Ela conta sobre o destino de uma órfã desafortunada e sem raízes que perdeu todos os seus parentes e entes queridos (Fig. 3).

Você é a noite, a noite é escura
Noite escura de outono
A noite não tem lua brilhante,
Mês brilhante, não estrelas claras.
A menina não tem pai nativo,
Não há pai, mas não há mãe,
Sem irmão, sem irmã,
Não há clã, nem tribo.

Tristeza na alma, a menina está triste,
Ninguém conhece sua reviravolta.
E de alguma forma ela tinha um amigo doce e cordial,
Sim, ele mora longe...

Arroz. 3. Imagem para a música "Você já é uma noite" ()

A música termina como se interrompida por soluços. Podemos apenas adivinhar onde ele está, um amigo cordial. Talvez tenha sido levado como soldado, talvez tenha sido vendido, porque os servos daquela época podiam ser vendidos, doados ou casados ​​sem o consentimento deles.

Ou talvez seu querido tenha morrido e ele não esteja entre os vivos. Agora tente encontrar técnicas artísticas inerentes ao folclore no texto da música. Atenção: no texto, a garota é comparada a uma noite escura. Tal comparação realça a tragédia da imagem, enfatiza a desesperança da posição da heroína. Entonações longas e melodiosas são criadas com a ajuda de vogais. Vamos ler quaisquer duas linhas da música, por exemplo:

Mês brilhante, não estrelas claras.

Essa técnica fonética (repetição de vogais) é chamada de assonância.

Repetição - a repetição de palavras ou frases, devido à qual a atenção do leitor (ouvinte) é fixada nelas e, assim, seu papel no texto é aprimorado. A repetição dá coerência ao texto artístico, aumenta seu impacto emocional, enfatiza os pensamentos mais importantes.

Tipos de repetição poética

2. Paralelismo

3. Anáfora (unidade)

4. Epífora (as linhas terminam da mesma maneira)

5. Junta (captador)

Por exemplo:

A noite não tem lua brilhante,

Mês brilhante, sem estrelas frequentes!

A poesia popular russa era tônica (do grego "ênfase"): seu ritmo era baseado na repetição do mesmo número de acentos na maioria das linhas. Ao mesmo tempo, ela era desprovida de rima:

Esse chara pesa um quilo e meio,

Por medida, um chara e meio baldes.

Vemos que não há rima e há quatro sílabas tônicas em cada linha.

O recrutamento é uma forma de recrutar o exército imperial russo e a marinha até 1874. (Fig. 4.)

Arroz. 4. IE Repin. Vendo um recruta ()

O dever de recrutamento foi introduzido na Rússia por Pedro I em 1699, quando, antes da guerra com os suecos, foi ordenado fazer o primeiro recrutamento de 32 mil em uma nova base. Na Rússia, o termo "recrutar" foi legalizado em 1705. Inicialmente, o prazo do serviço de recrutamento era vitalício, depois foi reduzido para 25 anos, posteriormente esse período foi reduzido.

Lemos e analisamos duas músicas que são completamente opostas no humor. Isso sugere que a música reflete toda a vida das pessoas, com todas as tristezas e alegrias. A alma do povo se reflete nas canções, e é por isso que elas sobrevivem por séculos, ficam armazenadas na memória do povo e são passadas de geração em geração.

Bibliografia

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2. Kostina A. V. Cultura juvenil e folclore // Revista eletrônica “Conhecimento. Compreensão. Habilidade". - M.: Universidade Estadual de Moscou, 2009. - Nº 4 - Culturologia
3. Zhirmunsky V.M. Folclore Oeste e Leste. Ensaios históricos comparativos - M.: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Songya.yaxy.ru ().

Trabalho de casa

1. Leia a música "Meu rouxinol, rouxinol, jovem rouxinol!" e caracterizar seus temas, personagens, originalidade artística.
2. Desenhe uma ilustração para uma canção lírica folclórica escolhida à vontade.
3. Você concorda que as músicas líricas expressam o estado emocional de uma pessoa? Comente as palavras dos cientistas: “exprime o estado de espírito do cantor, é cantado sempre e em todos os lugares. É cantado nos momentos de descanso e no trabalho, cantado sozinho e em coro, cantado em uma cinta de burlatka e na campanha de um soldado” (V.P. Anikin); “o objetivo da música é revelar o sentimento” (V.Ya. Propp); “o principal objetivo de uma canção folclórica é expressar pensamentos, sentimentos e humores” (S.G. Lazutin).