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Em sua obra, Konstantin Paustovsky muitas vezes levanta questões filosóficas sobre o sentido da vida, sobre a busca de seu lugar neste mundo, sobre a dificuldade de escolher. A história "Cesta com cones de abeto" não é exceção. Lendo esta obra leve de afirmação da vida, você entende que as melhores coisas da vida são dadas a uma pessoa de graça.

Os personagens principais desta obra, o compositor Edvard Grieg e a garotinha Dagny, filha de um silvicultor, se encontram na floresta. O compositor apenas caminha, admirando a paisagem única de outono, e a garota coleta pinhas. Conversa comum, outono comum. No entanto, tudo ao redor parece estar saturado de um conto de fadas: surpreendentemente fino e suscetível a qualquer farfalhar de folhas de álamo, cones de abeto cheirando a resina de odor pesado, um barco de vidro frágil e extraordinariamente bonito ...

Grieg fica tão impressionado com sua comunicação com uma pequena desconhecida que decide dedicar uma música a ela. Claro, uma criança não é capaz de apreciar profundamente o poder e a beleza da música clássica, então Grieg diz que Dagny receberá um presente em dez anos, quando fizer dezoito anos. A menina está perdida, quer receber um presente agora, mas só pode aceitá-lo.

Criando uma obra dedicada a Dagny, o compositor pensa com ternura em sua pequena musa. Ele sabe que ela tem uma vida tão fascinante, tão brilhante e maravilhosa pela frente, cheia de descobertas e amor. Grieg deseja à menina grande e verdadeira felicidade e coloca todas as suas experiências na música.

Os anos passam, Dagny se transforma em uma beleza esbelta com longas tranças. Por ocasião da formatura, a menina vai visitar o tio e a tia, e eles decidem levá-la a um concerto. Qual é a surpresa geral quando uma música indescritivelmente bela dedicada a ela, a filha do silvicultor, soa do palco.

Na alma de Dagny, tudo vira de cabeça para baixo, ela se lembra de tudo: tanto da bela floresta de outono quanto do homem de olhos risonhos, que prometeu lhe dar um presente incomum. Este presente é realmente o melhor que você poderia desejar, porque é mais do que música, é o presente do amor à vida.

A vida consiste em muitos eventos grandes e pequenos, a cada minuto uma pessoa está cercada por centenas de coisas, e como é importante lembrar que tudo isso é belo, e amar a vida em todas as suas manifestações. "Cesta de Cones de Abeto" é uma história pequena, mas impressionante, que faz o leitor pensar sobre os verdadeiros valores.

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Lição de leitura literária na 4ª série sobre o tema:
Determinando a ideia principal do trabalho. K. G. Paustovsky "Cesta com cones de abeto". Características do enredo. Heróis do trabalho"

Autor: Panchenko Tatyana Mikhailovna
professor de escola primária MBOU escola secundária No. 1
Tópico: “Determinando a ideia principal do trabalho. K. G. Paustovsky "Cesta com cones de abeto". Características do enredo. Heróis do trabalho"
O objetivo da lição: a formação de idéias infantis sobre moralidade, valores estéticos com base em um estudo abrangente de obras de literatura e música no exemplo da história de K. G. Paustovsky "Cesta com cones de abeto" e música de E. Grieg.
Tarefas:
Ensino: - familiarizar os alunos com o trabalho de K. G. Paustovsky "Cesta com pinhas", analisá-lo; mostrar como a música nasce e como ela pode afetar o ouvinte, o que ela pode contar;
- formação da habilidade de leitura expressiva e capacidade de definir e formular a ideia de uma obra;
- formação na análise de uma obra de arte;
- formação de uma atitude atenta à linguagem de uma obra de arte;
- familiarizar os alunos com a vida e obra de Edvard Grieg.
Desenvolver: - promover o desenvolvimento do gosto artístico e do interesse pela leitura;
- desenvolvimento da fala dos alunos;
- desenvolvimento da imaginação, pensamento, habilidades criativas dos alunos.
Educacional: - cultivar a capacidade de ver a beleza na realidade circundante;
- Aumentar o amor pela música e pela literatura.
Formas de trabalho dos alunos: grupo, individual, frontal, dupla.

Tipo de aula: aula - pesquisa
Equipamento: texto da obra, ilustrações, imagens de cones de abeto, arquivo de áudio com música de E. Grieg, retratos do escritor e compositor, caixa, apresentação para a aula, computador, tela, retratos
KG. Paustovsky e E. Grieg, trajes de heróis, anotações no quadro.
Metas:
*realizar trabalho de pesquisa sobre o trabalho;
* aprenda a destacar o principal no conteúdo e tirar conclusões;
* expandir os horizontes das crianças, enriquecer o vocabulário, apresentá-las à arte, continuar aprendendo a trabalhar em grupo;
* formar a imaginação criativa através da capacidade de apresentar imagens, de acordo com uma peça musical;
* cultivar um senso de beleza através da conexão de literatura e música
Realizações planejadas na lição:
a capacidade de analisar o que foi lido;
a capacidade de analisar o estado emocional dos personagens;
fomentar o amor pela música.
Durante as aulas
I. Momento organizacional.
Há muitos feriados diferentes no ano:
Dias de nome, aniversários, Ano Novo.
E nós temos um feriado com você hoje,
Temos convidados para a aula!
- Pessoal, recebam nossos convidados!
Peço que não se preocupe e fique atento ao fato de que com certeza tudo vai dar certo para você! Vou tentar te ajudar com isso!
(A música "sonata ao luar" de Beethoven soa
- Por favor, feche os olhos. Imagine que há um céu azul sem limites acima de você e a terra sob seus pés. Uma terra que respira todos os aromas de peito cheio. De repente, algo leve tocou sua bochecha. O toque é tão suave e delicado! O que é isso? Este é um feixe. Raio de Sol. Você aperta os olhos com prazer, porque não apenas sente o toque de um raio de sol, mas também ouve claramente sua risada travessa, que inclui o canto dos pássaros, um riacho, o sussurro das árvores. Você está calmo, você está bem. Abra seus olhos.
- Espero que essa música tenha ajudado você não apenas a se acalmar, mas também a incutir confiança em você, despertou suas habilidades que o ajudarão a se abrir na aula de hoje.
- Afinal, a música é a linguagem dos sentimentos, ela nos ajuda a olhar o mundo com outros olhos. A música torna nossa vida bela.
- E também nossa vida se torna interessante por pessoas que viveram toda a vida para dar alegria e beleza aos outros.
Você está de bom humor - vamos começar a lição.
II. Mensagem sobre o tema e propósito da lição. (os alunos se identificam)
- Hoje vamos conversar com vocês sobre a vida de pessoas maravilhosas, e também tentar desvendar alguns mistérios. Estamos completando o trabalho com a história de K.G. Paustovsky "Cesta com pinhas". E isso significa que o propósito da nossa lição é...?????
Correções do professor:
“... Você abriu diante de mim aquela coisa linda com a qual uma pessoa deve viver...”
Estas são as palavras de Dagny Pederson.
Hoje, na lição final da história de Paustovsky "Cesta com cones de abeto", tentaremos entender o significado dessas palavras, falaremos sobre o que faz uma pessoa feliz. Na aula realizaremos um trabalho de pesquisa com o texto. Vamos expandir nossos horizontes, falar sobre a vida de pessoas maravilhosas. Portanto, não temos uma lição bem comum, mas uma lição de pesquisa.
Apresento-lhe o seguinte plano de trabalho:
1. Conversa. Vamos lembrar o que aprendemos
Qual é o tema da história?
2. Mensagens sobre K. G. Paustovsky e E. Grieg. História dos alunos. (Trabalho preparatório)
3. Passemos ao trabalho. Verificação mútua d / z. Plano de história.
4. Trabalhe em 1 parte. Verificando o Plano. Dramatização do episódio "Encontro do compositor e Dagny"
5. Trabalho de pesquisa em grupo (3) Perguntas para grupos.
6. Fizminutka.
7. Trabalhe com a segunda e terceira partes da história.
8. Trabalhe com a 4ª parte da história. Ouvindo um trecho da obra de E. Grieg "Manhã"
9. Estude "Por que Dagny chorou". Saída.
10. O que está na caixa?
11. Os resultados da lição.
12. Lição de casa.
13. Reflexão.
14. Notas da lição
III. Trabalhe no trabalho.
Definição de metas:
Quem, na sua opinião, é a pessoa mais importante e necessária na lição de hoje?
(respostas das crianças)
- Eu tenho um item fabuloso: esta caixa mágica. Cada um de vocês, olhando para isso, será capaz de ver a pessoa mais importante e necessária em nossa lição. Bem, é um segredo por enquanto.
Espero que no final da aula você descubra esse segredo.
Conversação:
Que história lemos?
("Cesta com cones de abeto")
- Quem escreveu esta história?
(Konstantin Georgievich Paustovsky)
-Qual é o tema da história?
(Paustovsky na história "Cesta com pinhas" descreve a história da criação de uma das obras de Grieg)
Vamos lembrar de todas as palavras, nomes que encontramos no texto.
Professora: Os grupos prepararam um relatório sobre o escritor. Conte-me.
(história infantil)
1. Konstantin Georgievich Paustovsky cresceu na Ucrânia. O escritor dedicou vários livros às memórias da infância e juventude.
O escritor participou das batalhas da guerra civil. Durante a Segunda Guerra Mundial foi correspondente de guerra.
2. Sonhos de infância realizados: Konstantin Georgievich viajou muito, viajou por todo o país. As impressões recebidas nessas viagens encontraram lugar em muitas de suas obras. Paustovsky escreveu sobre sentimentos humanos, sobre natureza, sobre criatividade.
palavra do professor
No mais ordinário, o escritor nos revela o maravilhoso e único, suas obras evocam o amor por tudo de belo que existe na vida. Paustovsky nos ensina a ser gentis e sinceramente generosos.
- Que pessoa maravilhosa K. G. Paustovsky escreveu em sua história?
(sobre o compositor Edvard Grieg)
- E volto a dar a palavra aos grupos
(História infantil sobre Grieg)
* Edvard Grieg nasceu em Bergen. A partir dos seis anos, o menino começou a aprender a tocar piano com a mãe, uma talentosa pianista. Ela apresentou seu filho às obras de Mozart, Chopin.
O jogo do jovem Grieg já foi ouvido por um famoso violinista e aconselhado a enviar o menino para estudar na Alemanha. Edward, de quinze anos, entrou no conservatório e quatro anos depois se formou com sucesso nas aulas de composição e piano.
O talento de Grieg como compositor rapidamente ganhou reconhecimento de seus compatriotas, e logo seu nome se tornou conhecido no mundo inteiro. Grieg viajou muito, deu shows em diferentes países. Mas a cada vez ele tentava voltar para sua terra natal o mais rápido possível, para sua modesta casa à beira-mar. Lendas e contos de fadas, imagens coloridas da vida popular, imagens da natureza norueguesa ganham vida em sua música. Parece o surf do mar do norte.
* E o músico já teve uma filhinha, Alexandre, mas ela não viveu muito... Não havia mais filhos na família. Durante toda a sua vida, E. Grieg carregou essa perda em seu coração. Ele transferiu seu amor por sua filha para os filhos de outras pessoas. K. Paustovsky, é claro, estava bem ciente disso, ele estudou bem a vida de E. Grieg e habilmente conseguiu nos mostrar.
Professora
O escritor Konstantin Paustovsky e o compositor Edvard Grieg são dois grandes mestres: um com as palavras, o outro com a música, despertam em nós bons sentimentos.
- E agora vamos voltar ao trabalho e lembrar quantas partes ele tem. (4)
Você intitulou partes desta história em casa.
* Pegue o caderno do seu vizinho à direita e verifique a conclusão do dever de casa
(troca de cadernos, cheque)
Estamos trabalhando na parte 1 da história.
-Como você o nomeou? (uma pessoa por grupo)
Plano de Amostra
1. Reunião. 1 reunião
2. Na casa do compositor. 2 Nascimento da música
3. Dagny está fora. 3. Visitando minha tia
4. Em um concerto. 4 Obrigado, Dagny
- Agora os caras dos grupos vão nos lembrar do episódio do encontro entre o compositor e a moça.
(Encenação. Neste momento, a música de E. Grieg soa. "Solveig's Song")
Faixa 1
E agora vamos realizar trabalhos de pesquisa em grupos. Cada grupo recebeu várias perguntas de natureza criativa. Cada membro do grupo pode escolher uma pergunta e respondê-la. O tempo máximo de preparação é de 2 minutos.
Grupo 1: cartão de tarefas
Escreva uma história "O que aconteceu com Dagny?"
1. O que Dagny se tornou? Descreva ela. Desenho oral de palavras.
2. Para onde seu pai a mandou?
3. Onde Dagny gostava de ir?
4. Que emoções a visita ao teatro lhe causou?
2 grupo:
- Que presente o compositor decidiu dar à menina? (trabalho de pesquisa em grupo)
(escrever música)
1. Conte como Dagny ouvia música.
2. Por que ele decidiu dar um presente a ela?
(tem bom coração; sabe pensar nos outros)
3. Por que ele não quis fazer logo?
(essas coisas não são dadas a crianças pequenas, porque as crianças nem sempre entendem música complexa)
3º grupo.
1. Diga-me como a música soou? Releia a passagem da história.
2. Prepare uma história sobre como a música soou, apoiando sua resposta com palavras do texto.
3. Qual é o nome desta técnica na literatura?
(Os caras trabalham em grupos, a música de E. Grieg soa abafada)
(A melodia cresceu, subiu, enfureceu, correu como o vento, arrancou as folhas, sacudiu a grama, bateu no rosto...)
(A música já não cantava, já chamava. A música era ao vivo.)
Trabalhe ao som da música Faixa 2 (Flauta Solveig.)
Perguntas para toda a turma:
* A música pode estar viva? (respostas das crianças)
Mestre: Sim, de fato, o autor anima a música, dota-a de qualidades humanas. Paustovsky pode ser justamente chamado de mestre da personificação!
* O que Dagny imaginou enquanto ouvia música?
(Imaginei um encontro com E. Grieg e lamentei não poder agradecê-lo pelo presente. Ela só agora percebeu quem era o homem que conheceu na floresta. Só agora ela adivinhou que presente Grieg tinha em mente.)
Conclusão: Grieg foi cativado por uma garota - ele decidiu escrever música para ela.
4. Fizkultminutka.
V. Vamos continuar trabalhando no trabalho.
Vamos para a segunda parte.
- Como você o título? (1 pessoa por grupo)
- O que decorou a casa do compositor?
(piano)
- A casa estava pobre, vazia. Grieg estava feliz lá?
(Sim)
Encontre no texto como ele argumenta.
1 parágrafo - lê ………….
Tudo era o mesmo em Bergen.
Tudo o que pudesse abafar os sons - tapetes, cortinas e móveis estofados - Grieg tirou da casa há muito tempo. Tudo o que resta é o sofá velho. Podia acomodar até uma dúzia de convidados, e Grieg não se atreveu a jogá-lo fora.
Amigos diziam que a casa do compositor parecia a casa de um lenhador. Foi decorado apenas com um piano. Se uma pessoa era dotada de imaginação, então podia ouvir coisas mágicas entre essas paredes brancas - desde o rugido do oceano do norte, que rolava ondas da escuridão e do vento, que assobiava sua saga selvagem sobre eles, até a canção de uma menina embalando uma boneca de pano.
O piano podia cantar sobre tudo - sobre o impulso do espírito humano para o grande e sobre o amor. As teclas brancas e pretas, escapando dos dedos fortes de Grieg, ansiavam, riam, chacoalhavam com uma tempestade e raiva, e de repente silenciaram de uma vez.
- Por quanto tempo o compositor escreveu uma música para Dagny?
(Mais que um mês)
-Professor: Edvard Grieg estava sentado em casa em uma noite de inverno. A neve caía pela janela, o fogão esquentava em casa e ele compunha música para Dagny. Mas Grieg não estava sozinho. Quem o estava observando? Quem foram seus primeiros ouvintes? Encontra no texto. (Uma lista de palavras é postada).
*estes eram peitos em uma árvore
* farra de marinheiros do porto
* lavadeira da casa ao lado
*Grilo
*neve caindo do céu
* Cinderela em um vestido cerzido.
Observe atentamente a lista de "ouvintes" do compositor, o significado de qual palavra não está claro para você? Vamos recorrer ao dicionário explicativo.
Conclusão: (último parágrafo)
Os peitos estavam preocupados. Não importa como eles girassem, sua conversa não poderia abafar o piano.
Marinheiros que tinham feito uma farra sentaram-se nos degraus da casa e ouviram, soluçando. A lavadeira endireitou as costas, enxugou os olhos avermelhados com a palma da mão e balançou a cabeça. O grilo rastejou para fora de uma fresta na salamandra e olhou pela fresta para Grieg.
A neve que caía parou e pairou no ar para ouvir o toque que jorrava dos riachos da casa. E Cinderela olhou, sorrindo, para o chão. Sapatos de cristal estavam ao lado de seus pés descalços. Eles estremeceram quando se chocaram em resposta aos acordes vindos do quarto de Grieg.
Grieg valorizava mais esses ouvintes do que os frequentadores de shows inteligentes e educados.
Vamos para a parte 3. Como você intitulou a menor parte da história?
- O tempo passou e Dagny sai de casa. E por qual motivo ela faz isso?
(leitura seletiva)
Aos dezoito anos, Dagny se formou no colegial.
Nesta ocasião, seu pai a enviou para Christiania para ficar com sua irmã Magda. Deixe a menina (seu pai a considerava ainda uma menina, embora Dagny já fosse uma menina esbelta, com pesadas tranças loiras) ver como o mundo funciona, como as pessoas vivem, e se divertir.
Quem sabe o que espera Dagny no futuro? Talvez um marido honesto e amoroso, mas mesquinho e chato? Ou o trabalho de uma vendedora em uma loja de aldeia? Ou um emprego em um dos muitos escritórios de expedição em Bergen?
Que conclusão de pesquisa se segue desta parte?
(Dagny saiu de casa)
Vamos para a quarta parte. Como o nomeamos?
(no concerto)
- Vamos a um show com Dagny e ouvir um trecho da obra musical de Edvard Grieg "Morning".
(ouvindo música)
Então ela finalmente ouviu a trompa do pastor cantando no início da manhã, e em resposta a ela, com centenas de vozes, com um leve estremecimento, a orquestra de cordas respondeu.
A melodia cresceu, subiu, rugiu como o vento, correu por cima das árvores, arrancou as folhas, sacudiu a grama, bateu no rosto com água fresca. Dagny sentiu uma rajada de ar emanando da música e se forçou a se acalmar.
Sim! Esta era sua floresta, sua terra natal! Suas montanhas, as canções de seus chifres, o som de seu mar!
Os navios de vidro espumavam a água. O vento soprava em seus equipamentos. Esse som se transformou imperceptivelmente no badalar dos sinos da floresta, no assobio dos pássaros voando no ar, no pio das crianças, na canção sobre uma menina - seu amado jogou um punhado de areia em sua janela ao amanhecer. Dagny ouviu essa música em suas montanhas.
- Que imagens apareceram diante dos olhos de Dagny?
(uma trompa canta no início da manhã, uma forte rajada de vento, sua floresta, sua terra natal, montanhas, mar)
Que quadro sua imaginação pintou?
(respostas das crianças)
Que presente foi feito por Grieg Dagny?
(respostas das crianças)
Vamos fazer a seguinte pesquisa
Por que Dagny estava chorando? O que foram aquelas lágrimas?
(lágrimas de gratidão)
- O que Dagny estava pensando quando saiu do parque? (último parágrafo)
A escuridão da noite ainda pairava sobre a cidade. Mas nas janelas, o amanhecer do norte já estava assumindo um leve dourado.
Dagny foi para o mar. Estava em sono profundo, sem um único respingo.
Dagny apertou as mãos e gemeu com a sensação da beleza deste mundo que ainda não era clara para ela, mas engolfando todo o seu ser.
“Ouça, vida,” Dagny disse calmamente, “eu te amo.
E ela riu, olhando com os olhos arregalados para as luzes dos navios. Balançaram-se lentamente na água cinzenta e límpida.
Conclusão: um presente nem sempre é algo material. Igualmente importante é o dom que nos enriquece espiritualmente.
Alguém pode me dizer agora para revelar o segredo e me dizer por que a história se chama "Cesta com pinhas"?
(A cesta desempenhou um grande papel para que Grig escrevesse música para Dagny. Se a garota não tivesse ido para a floresta, ela não teria conhecido Grieg, e se não houvesse uma cesta, o autor não teria conseguido para entender imediatamente que pessoa gentil e sensível ela é!)
VI. Professora: E agora você pode olhar dentro da caixa e ver quem foi o mais importante e necessário em nossa aula? (1 pessoa por grupo)
Você está surpreso?
Sem cada um de vocês, nossa lição de pesquisa de hoje não teria acontecido. Você concorda que cada um de vocês foi importante e necessário!
VII. Resumo da lição.
Muitos anos se passaram desde que o maravilhoso escritor Konstantin Paustovsky e o talentoso compositor Edvard Grieg faleceram, e continuamos lendo histórias, ouvindo música, porque as obras criadas por essas pessoas são IMORTAL
Então, o que essa peça ensina?
(deve-se viver levando alegria a outras pessoas)
Uma pessoa se torna verdadeiramente feliz apenas descobrindo a beleza do mundo ao seu redor. K. Paustovsky e E. Grieg são grandes mestres: uma palavra, outra música desperta em nós sentimentos puros e bondosos. Pessoas de todas as idades serão gratas a eles por isso.
VIII. D/Z
Dagny entendeu como uma pessoa deve viver, e você?
Leia o texto novamente e responda a pergunta por escrito.
4. Reflexão.
- Na obra de Paustovsky, Dagny colecionou cones. Você também tem inchaços. São cores diferentes: marrom, amarelo, verde.
Se você acha que a lição foi interessante para você, você se mostrou, trabalhou bem - prenda um cone marrom à árvore de Natal (a mais madura).
- Se nem tudo foi bem sucedido até agora, existem alguns problemas, algo não deu certo - amarelo.
- Se foi difícil para você descobrir, existem dificuldades - verde, porque significa que você precisa amadurecer um pouco.
X. Notas da lição.
Agradeço a todos pelo seu trabalho na aula!
No final da lição, quero voltar a estas palavras
Não tenha pena do seu coração, não se esconda
Sua bondade e ternura,
Nem seus insights e descobertas
Mantenha isso em segredo das pessoas...
Apresse-se para dar tudo na vida,
Para que, tendo ido à inexistência no poder,
Chuva quente, seja neve fofa
Volte para a querida pátria.
- O autor desses poemas, T. Kuzovleva, dá conselhos a todas as pessoas sobre como trilhar seu caminho de vida corretamente. Ela diz que cada pessoa deve deixar sua marca na terra. Foi assim que o escritor Konstantin Georgievich Paustovsky e o famoso compositor norueguês Edvard Grieg viveram suas vidas.

K. Paustovsky. Segredos de "Cesta com cones de abeto"

Autor: Tamara Borisovna Vershinina, professora de piano, Escola de Arte Infantil MBU DO Nº 1, Dimitrovgrad, Região de Ulyanovsk
Caros colegas, chamo a sua atenção para o desenvolvimento metodológico “K. Paustovsky. Segredos de "Cesta com cones de abeto". Este material será de interesse para professores do ensino fundamental, professores de língua e literatura russa, música e ensino médio MHC, professores de escolas de arte.
Alvo: Análise da composição da história de K. Paustovsky "Cesta com pinhas"
Esse tema me assombrou por muitos anos. Olhei as notas de aula em vários sites e impressos, conversei com colegas, me familiarizei com a literatura sobre o escritor e sua obra. A resposta para a pergunta por que a história foi chamada assim - "Cesta com cones de abeto" - se resumia ao seguinte:
a) se Dagny não tivesse ido à floresta buscar cones, ela não teria conhecido Edvard Grieg;
b) o compositor ajudou a menina a carregar uma cesta pesada, então seu conhecimento começou;
c) Grieg gostou da garota e teve a ideia de escrever música para Dagny.
O esboço da história foi mais ou menos assim:
1. Encontro na floresta
2. Na casa de E. Grieg
3. Dagny no concerto.
4. Um presente tão esperado.
Mas havia uma sensação de que algo importante estava faltando no texto. Afinal, por algum motivo, K. Paustovsky não nomeou a história, por exemplo, “Dagny” ou “E.rig”, “Music”! Então, há algum segredo na cesta de cones de abeto!
Achei que você precisa partir da ideia principal da história. Estas são as palavras do compositor dirigidas a Dagny: “Vi a vida. O que quer que digam sobre ela, sempre acredite que ela é incrível e bonita. O escritor nos leva a esse pensamento. No final da história, ouvimos a voz calma de Dagny: “Ouça, vida, eu te amo. A menina está feliz!
Estamos caminhando na direção oposta. Dagny agradece ao compositor o presente musical que lhe foi prometido há dez anos durante um encontro na floresta, quando E. Grieg a ajudou a transmitir pesado cesta com cones de abeto. Por que o autor repete várias vezes que a cesta pesado? Recentemente nos deparamos com as palavras de K. Paustovsky, que nos soam como um “testamento”: “Leia, leia e leia para não perder uma única gota do precioso conteúdo dos livros”. Parece-me que o escritor queria que "lermos" cada palavra da história e "cavássemos" para o entendimento de que "Cesta com pinhas" é a vida difícil de Dagny, é um sinônimo infância sem alegria criança!
este primeiro segredo do escritor. Observamos o que está escrito no texto e nos maravilhamos com a habilidade do autor:
“Um dia Grieg conheceu na floresta pequeno uma menina (ela tem 8 anos) com duas tranças - a filha de um silvicultor. Ela estava coletando pinhas em uma cesta. Ele ofereceu sua ajuda: “Agora me dê a cesta. Você mal a arrasta. Nos despedimos e conversaremos sobre outra coisa... Dagny suspirou e entregou a cesta a Grig. Ela realmente era pesado. Há muita resina nas pinhas e, portanto, pesam muito mais do que pinhas ... Dagny, franzindo a testa, cuidou dele. Carrinho ela segurado de lado, solavancos caíram dele».
O que aprendemos com frases curtas sobre a vida de Dagny. A casa tem "um barquinho de vidro (do avô), uma toalha de mesa bordada, um gato ruivo, uma boneca de mãe velha, uma vez que ela fechou os olhos... E agora ela dorme de olhos abertos". Esta é a única vez que é mencionado mãe criança. Aparentemente ela não existe. Não há calor e cuidado maternos (caso contrário, ela não teria sido enviada 1 para coletar pinhas pesadas na floresta), a menina não recebe brinquedos, ela não tem nada nem ninguém para brincar. Ela é responsável pela limpeza da casa. Portanto, ela queria receber imediatamente um presente do compositor e não entendia por que ele o atrasou por dez anos. Dagny é uma boa menina. Ela tem pena da boneca velha e do avô doente. Talvez cones com um cheiro curativo de agulhas e resina o ajudem a respirar. Mas a ideia principal da exposição é não há alegria e felicidade na vida de uma pequena heroína. A descrição do outono e a condição da menina contrastam entre si. Porque a beleza da natureza é vista pelo autor e E. Grieg, e a tristeza da menina é expressa em suas palavras, suspiros e olhares curtos. Por isso, o compositor decidiu escrever para ela uma música que mudasse sua atitude, a deixasse feliz.

Gosto da ilustração de Ekaterina Chudnovskaya, que transmite com muita precisão o clima e o caráter da primeira parte da história.
Segundo o segredo da história é o seguinte: o compositor pergunta à menina: “Qual é o nome do seu pai?” – Hagerup – respondeu Dagny. Traduzido do idioma escandinavo, esse nome significa "herói", mas o mais importante é que o nome completo do compositor é Edward Hagerup Grieg! O escritor fica em silêncio sobre isso, mas pode-se supor que ele queria dizer que o músico se torna, por assim dizer, o pai “espiritual” da garota. Antes de se despedir, ele "alisou o cabelo da garota". Este é um gesto "parental". Quando o escritor chama a residência de Grieg de casa de um "lenhador" (não há nada de supérfluo nela, como o pai de Dagni, o silvicultor Hagerup), ele aponta para a proximidade com Dagni e a semelhança de pontos de vista.
Na segunda parte da história, o compositor "mago" compõe música para Dagny. Ele a apresenta ou como uma menina embalando uma boneca de pano, ou como Cinderela, em um vestido cerzido e ofendida por suas irmãs. Mas pouco a pouco a garota se torna uma garota com olhos verdes brilhantes, e agora os sapatos de cristal já estão aparecendo, e pela frente é um encontro com o belo - com música, com felicidade!
K. Paustovsky coloca na boca de E. Grieg a ideia principal da história, dirigida não apenas a Dagny, mas a todos nós, sobre a incrível beleza da vida. E depois o compositor acrescenta que é mais feliz que Dagny, porque “ele deu vida, trabalho, talento à juventude. Dei tudo sem retorno. Isso, na minha opinião, é outro, mais alto”, heróico» lado da felicidade. Não é dado a todos, mas entre as pessoas destacadas pode-se citar K. Paustovsky e E. Grieg.

Na parte final da história, Dagny ouve uma música escrita para ela em um show. Ela é tomada por um sentimento de gratidão ao compositor, que uma vez a ajudou a carregar uma cesta de pinhas (um fio de conexão aparece com a primeira parte), e agora abriu diante dela "aquela coisa bonita com a qual uma pessoa deve viver. "

O escritor mostra como “a aurora setentrional está engajada, quão dolorosamente novo Dagny.
Dagny apertou as mãos e gemeu de um senso da beleza deste mundo, ainda obscuro para ela, mas envolvendo todo o seu ser.
“Ouça, vida,” Dagny disse calmamente, “eu te amo.
E ela riu enquanto olhava olhos bem abertosàs luzes dos navios. Niels, que estava de longe, ouviu sua risada e foi para casa. Agora ele estava calmo por Dagny. Agora ele sabia que sua vida não seria em vão. Acho que o plano da história poderia ser assim:
1. Cesta com pinhas (infância sombria de Dagny). O presente prometido.
2. E. Grieg músico - "mago".
“Não importa o que digam sobre ela, sempre acredite que ela (a vida) é incrível e linda.”
3. Dagny no concerto. Graças ao compositor, abriu "aquela coisa linda que uma pessoa deveria viver". 4. “Ouça, vida,” Dagny disse calmamente, “eu te amo.”
"Sua vida não será em vão."
Já é diferente Atualizada, Dagny. Começa para ela novo uma vida.
E aqui está o terceiro o segredo de K. Paustovsky: o nome Dagni, traduzido da língua escandinava, significa "Novo dia"!
A composição da história de K. Paustovsky é construída de forma a mostrar uma mudança gradual na atitude de uma pessoa, uma compreensão da beleza e felicidade da vida, e a música do grande compositor E. Grieg ajuda nisso.
"Dar às pessoas um "conto de fadas da vida" - a capacidade de descobrir o belo e o romântico no mais comum - esta é a principal tarefa de uma pessoa na terra" E. Grieg

Lições objetivas:

• continue a familiarizar as crianças com o trabalho de K. G. Paustovsky;
• formar nas crianças motivos positivos para atividades educacionais e cognitivas.
• atividades, iniciativas criativas e atividade;
• desenvolver a fala das crianças, vocabulário;

Realizações planejadas na lição:

• a capacidade de analisar o estado emocional dos personagens;
• a capacidade de analisar o que foi lido;
• fomentar o amor pela música;

Materiais de demonstração: retrato do escritor, retrato do compositor E. Grieg, ilustrações de crianças, gravação da peça de E. Grieg "Manhã", "Canção de Solveig", uma cesta com pinhas.

Durante as aulas

"O Mágico e o Grande Músico" (a epígrafe está escrita na lousa) K.G. Paustovsky

I. Momento organizacional

Pessoal, hoje na lição continuaremos nosso conhecimento do trabalho de K. G. Paustovsky. E no exemplo da história "Cesta com cones de abeto" tentaremos responder à pergunta "Como uma pessoa deve viver" no final da lição?

Observe a epígrafe no quadro. De onde vêm essas palavras? A quem são dedicados?

II. Verificando a lição de casa

Qual é a história sobre a qual você leu? O que você sabe sobre Grieg?

O que as palavras da primeira linha nos dizem: O país do norte da Noruega: floresta, montanhas, mar, a cidade de Bergen. (Local da história)

O que dizem as palavras da segunda linha: Edvard Grieg, Dagny Pedersen, Hagerup Pedersen, Magda, Niels (heróis da história).

Em quantas partes você dividiu a história? O que você sabe sobre Grieg? (Seleção dos melhores títulos)

III. Trabalhe na análise da história.

Análise da parte 1 da história.

O que o compositor E. Grieg fez na floresta? Por que eles vieram aqui mais de uma vez? Por que a filha do guarda florestal, Dagny, veio aqui? Por que ela colecionava pinhas?

Como era a floresta de outono? (recontar próximo ao texto)

Que técnicas o autor usa? (personificações - o eco pegou, jogou o som, vive e espera o eco. Epítetos - eco alegre, ar de cogumelo, roupa de outono . Metáforas - fios verdes, crescendo descontroladamente. Comparações - a folhagem é comparada ao cobre e ouro, ecoa com um mockingbird.)

Olhe para o desenho. Que cena ele está retratando? Sobre o que Dagny e Grieg conversaram?

Leitura expressiva do diálogo entre Dagny e o compositor (por papéis)

Qual é a coisa mais importante em uma conversa? ( O compositor queria fazer um presente)

De que dom se trata a ideia do diálogo?

Por que Grieg queria dar um presente a Dagny? ( O autor não responde diretamente a esta pergunta, mas podemos supor que Grieg gostou dela.

Como Dagny apareceu diante do compositor e diante de nós? ( Ela é pequena, mas trabalhadora, arrastando para casa uma pesada cesta de cones. Ela está confiando: imediatamente contou ao estranho sobre a casa e os brinquedos. Ela é meiga, linda: tem grandes olhos verdes de boneca, uma voz mansa de vergonha. Ela é sensível: pensa com ternura no velho avô e simpatiza com ele. E o mais importante, ela Amável coração, sabe pensar e lamentar pelos outros.)

O que Dagny esperava receber de presente?

Por que Grieg adiou o presente? ( Um presente material são as coisas. brinquedos. E Grieg concebeu um dom espiritual - a música. As crianças pequenas nem sempre entendem de música, então o compositor promete em 10 anos. Ela terá então 18 anos.

Análise da segunda parte da história

O que a descrição da casa do compositor pode dizer ao leitor atento?

Qual era a decoração da casa?

A música não pode ser expressa em palavras. Mas qual é a habilidade do escritor? ( Ele usa a técnica da personificação, e ouvimos como o piano do grande compositor pode cantar sobre a explosão do espírito humano e sobre o amor, e as teclas podem ansiar, rir, chacoalhar com tempestade e raiva.

Leia a descrição do inverno. Como é este lugar como um poema? ( O autor usa personificações: inverno embrulhado, barcos a vapor vieram, cochilaram, farejando.)

Por que Paustovsky incluiu uma descrição da cidade de inverno nesta parte da história? ( O compositor deve buscar inspiração não só na natureza, mas também no ambiente ao seu redor, pois reflete toda a vida ao seu redor em suas obras)

Sobre o que foi a música escrita por Grieg? (leia a frase em que o humor principal da melodia composta para Dagny é expresso em palavras?

Quem foi o primeiro ouvinte? Que sentimentos a música evocou neles? Vamos tentar ouvir como o compositor desenha a natureza, como a música muda (A gravação "Morning" de E. Grieg soa)

Você acha que Edvard Grieg era uma pessoa feliz? Encontre palavras no texto que confirmem isso.(" Sou um homem velho, mas dei à juventude minha vida, trabalho, talento. Eu dei tudo sem um reembolso. Portanto, posso ser ainda mais feliz que você, Dagny."

Minuto de Educação Física

Nós vamos descansar um pouco.
Vamos levantar, respirar fundo.
As crianças estavam andando na floresta
Observando a natureza.
Olhou para o sol
E todos os raios os aqueceram.
Milagres em nosso mundo:
As crianças tornaram-se anãs.
E então todos se levantaram juntos,
Nos tornamos gigantes.

Conversa na 3ª parte da história.

Alguma coisa mudou na vida de Dagny? O que ela se tornou?

O que pode ser dito sobre os parentes da menina? O que havia de especial no quarto de tia Magda?

Análise da 4ª parte da história.

Onde Dagny gostava de ir na cidade? Por que ela chorou depois das apresentações? (Ela permaneceu tão sensível e impressionável quanto na infância)

Aqui ela vai a um show com seu tio e tia. Descreva o retrato de Dagny.( Uma menina esbelta com longas tranças loiras pesadas da cor de ouro velho, bonita, com olhos grandes e brilhantes, vestida com um vestido preto teatral longo feito de veludo misterioso)

Em que cenário incomum o show aconteceu?

Que milagre aconteceu na vida de Dagny? Que sentimentos ela, Magda e Niels experimentaram quando a iniciação foi anunciada?

Leia o que Dagny ouviu na música dedicada a ela? (A música toca.)

Por que Dagny chorou enquanto ouvia a música de Grieg? ( São lágrimas de gratidão. As pessoas choram não apenas de tristeza, mas também de grandes sentimentos bons, além disso, Dagny lamenta que o compositor tenha morrido e não o agradecerá.)

Que sentimentos você acha que surgiram em sua alma: espanto, admiração, gratidão, alegria, deleite, arrependimento?

Outros ouvintes gostaram da música de Grieg?

4. Conversa geral.

O que você gosta na música de Grieg? É lindo, porque o compositor glorificou sua pátria, teve o dom de cantar a natureza e o mundo espiritual do homem em sons: sua coragem, lealdade e pureza.

Qual foi a ideia principal que Dagny descobriu por si mesma? ( Você abriu para mim aquela coisa linda que devo viver humano .)

V. Resumo da lição.

Que beleza descobrimos na história de K. G. Paustovsky? ( Conversamos sobre a beleza da natureza, sobre pessoas maravilhosas. Eles têm uma aparência doce, ações nobres, falamos sobre a beleza interna e externa de uma pessoa. Sobre a vida boa (devemos acreditar que ela é incrível e bela. Sobre dons espirituais. Sobre música, literatura, teatro, sobre formas de arte que ensinam a ver a beleza.)

Qual é a história sobre a qual você leu? ( Sobre a beleza do mundo e do homem, sobre como a bela arte reflete a vida

As palavras "O Mágico e o Grande Músico" podem ser atribuídas a K. G. Paustovsky?

Devemos ser gratos a K. G. Paustovsky por nos dar uma história tão maravilhosa sobre E. Grieg - esse tipo mágico e grande músico. Ambos são mestres em seu ofício. Um com palavras, outro com sentimentos desperta em nós sentimentos puros e bondosos. E as pessoas de todos os tempos são gratas a eles por isso.

VI. Reflexão.

Os alunos, dando o seu feedback sobre a história, enchem o cesto com pinhas.

VII. Trabalho de casa.

Registre a história em um diário do leitor. Compor perguntas do quiz sobre o texto para o desenvolvimento da observação durante a leitura.

Você já conheceu pessoas que deram de bom grado, deram um bom humor, um sorriso, uma alma? Fale sobre eles. Recomendação de livro para leitura extracurricular. (Apresentação do professor de livros de K.G. Paustovsky sobre a beleza da natureza nativa e as boas ações das pessoas.)

Tarefas adicionais (perguntas do questionário.)

Onde na história é nomeado o país onde os eventos ocorrem?

Quanto tempo E. Grieg escreveu música para Dagny?

Como a cidade portuária soube do pôr do sol?

Que segredo de beleza feminina foi instigado pelo gentil tio Niels?

Tópico da lição: O poder mágico da arte das palavras e da música.

K. G. Paustovsky. "Cesta com pinhas"

Os magos terrenos vivem, dando o calor de seus corações.

M Plyatskovsky

Não poupe seu coração, não esconda Nem seus insights e descobertas

Não mantenha sua bondade e ternura em segredo das pessoas.

Apresse-se para dar tudo na vida...

Tatyana Kuzovleva

Hoje, na lição, iremos a uma reunião com exatamente essas pessoas que deram tudo durante a vida às pessoas: com os grandes magos no campo da literatura e da música K. G. Paustovsky e E. Grieg. Trabalharemos não apenas em uma obra de arte, mas também aprenderemos a ouvir - ler música, aprender como a música nasce, como ela afeta nossos sentimentos, quais emoções ela evoca. (Retratos de K. Paustovsky, E. Grieg.) (Apresentação. K. Paustovsky.)

K. G. Paustovsky nasceu em 1892 em Moscou. Já na escola eu ganhava a vida. Mudou muitas profissões: foi conselheiro, maestro, marinheiro, professor. Queria saber tudo, ver, sentir e viajar. Comece a escrever cedo. Suas obras estão repletas de um calor incrível, um sentimento trêmulo de amor por sua terra natal. Eles evocam amor por tudo o que é belo na vida. O autor revela o maravilhoso e o único no objeto mais comum. O conteúdo principal das histórias é a busca da beleza no simples e no modesto. Adultos e crianças adoram ler suas histórias.

E que obras de K. Paustovsky você conhece? (“Patas de lebre”, “Anel de aço”, “Nariz de texugo”, “Ladrão de gato”, “Pão quente”, “O que são as chuvas”, “Lado de Meshcherskaya”, “Pardal desgrenhado”, “Neve”, “Gralha em trólebus”, “Moradores de casas antigas”…)

Slides sobre os livros de Paustovsky. Exposição dos livros de Paustovsky.

K. Paustovsky escreveu não apenas sobre a natureza, mas também sobre pessoas maravilhosas. Seu sonho se tornou realidade: viajou muito, visitou Inglaterra, França, Itália. Ele admirava as pessoas desses países, museus, arquitetura, música. Paustovsky escreveu sobre compositores, artistas, escritores, ou seja, sobre pessoas que sutilmente sentem a beleza do mundo ao nosso redor e tentam apresentar todas as pessoas ao mundo da beleza com sua criatividade.

Em casa, você recebeu a tarefa de ler atentamente a obra de K. Paustovsky "Cesta com cones de abeto", que nos apresentará ao extraordinário mundo da criatividade musical do famoso compositor norueguês Edvard Grieg.

Edvard Grieg (1843 - 1907) - compositor, maestro, pianista, crítico musical norueguês. (Retrato de E. Grieg; Noruega, fiordes. Bergen. Retratos de pais. Villa. House.)

A majestosa e áspera Noruega é um país de rochas inexpugnáveis, florestas densas, baías marítimas estreitas e sinuosas - fiordes. Graças a Grieg, o mundo inteiro aprendeu a beleza das músicas escandinavas. Ele nasceu em Bergen (a capital do reino dos trolls) em 15 de junho de 1843. (Slide.) Meu pai é um comerciante inglês, cônsul britânico. Madre Gezina Grig é uma excelente pianista. O talento se manifestou cedo, ele começou a estudar música aos 6 anos. O tema principal da obra de Grieg é o tema da Pátria.

Grieg viajou muito, deu concertos em diferentes países, cada vez que se esforçava para voltar para sua terra natal o mais rápido possível, para sua modesta casa à beira-mar (slides).

(Sua vila é Trollhaugen, que significa "colina dos trolls"; ele gosta desse nome fabuloso; uma casa na floresta, aqui, em silêncio, cercada pela natureza, nasceram as ideias das obras.)

Trabalho de vocabulário: fiordes, trolls.

Ouvindo a música de Grieg. "Manhã". (Slides do nascer do sol.)

A música é sempre um mistério, é a linguagem dos sentimentos. Ela parece estar chamando: encontre o bem da vida. Ajuda-nos a olhar o mundo com outros olhos, senti-lo e ver toda a riqueza das cores da natureza. E é bom que existam pessoas que nos dão essa alegria e beleza.

K. Paustovsky. "Cesta com cones de abeto." Slide.

1. Determine o gênero da obra. (Esta é uma história, tem um pequeno número de personagens, um pequeno volume, eventos reais, dois episódios, uma forma narrativa).

2. O que K. Paustovsky faz você pensar? (Sobre o sentido da vida, sobre felicidade, sobre beleza).

3. Que impressão essa história causou em você? Foi triste e leve.

Havia um sentimento de alegria, felicidade, ternura.

Alegria para Dagny, por um presente maravilhoso.

Muito amor, gentileza das pessoas. É ótimo que as pessoas vivam para o bem dos outros.

Eu acho que todas as meninas gostariam de receber esse presente.

A história me fez pensar.

As impressões que você recebeu depois de ler a história, você expressou em seus trabalhos criativos. Você pode ver que a classe está decorada com o trabalho de seus colegas sobre o tópico da lição. Por que eles escolheram esses episódios específicos do trabalho, os próprios autores desses trabalhos dirão (Katya Lovchikova, Vika Sviridova, Alena Vorobyeva). Slides de trabalhos de alunos.

4. Vamos voltar ao início da história

a) Onde Grieg passou o outono? (Perto da cidade de Bergen.)

b) O que você acha que Grig estava fazendo na floresta? (Admirei a natureza. Inspirei-me na beleza. A natureza inspira uma pessoa, enriquece-a, torna-a mais nobre, mais limpa.)

5. Leia a descrição da floresta da montanha (o aluno lê de cor).

6. O que atrai a atenção de Grieg? Que sons enchem a floresta?

a) O farfalhar das folhas. Ar de cogumelo. Som da ressaca. O musgo cresce neles. Um eco alegre vive.

7. Que meios visuais e artísticos ajudam o escritor a descrever o outono nas florestas montanhosas?

Comparação é uma comparação de dois fenômenos para explicar um objeto ou fenômeno com a ajuda de outro. Comparação (musgo - fios verdes; eco alegre - mockingbird)

b) Metáfora (roupa de outono).

c) Personificação (Echo vive, espera, arremessa).

8. E o que é personificação? (Transferindo as propriedades de objetos animados para objetos inanimados. Muitas vezes usado ao retratar a natureza.)

9. Leia a descrição do outono (o aluno lê de cor).

A beleza da floresta inspirou o compositor. É claro que ele ama o outono.

Enfatiza que não há nada mais bonito do que "vestido de outono deitado nas montanhas".

Parece-me que o escritor quer que vejamos a beleza, que a sintamos.

Quando me encontro na floresta, sinto que estou mudando, ficando melhor.

10. Que evento importante é descrito nesta parte? Dê um título a esta seção.

"Encontro na Floresta" Slide. Conhecendo Grieg e Dagny Pederson, a filhinha do guarda florestal.

11. Você acha que o encontro foi um fato da biografia ou ficção de Grieg? (Isso é verdade e ficção. O escritor tem direito à ficção artística. Paustovsky usou fatos individuais da vida de Grieg e os combinou com ficção. A imagem de Dagny é coletiva.)

12. Durante uma caminhada, Grieg - um compositor mundialmente famoso, uma pessoa famosa - fica feliz em conversar com a filha do guarda-florestal. (Slide. Grieg e Dagny.)

Ela tinha olhos muito bonitos. “Suas pupilas são esverdeadas e a folhagem brilha com luzes nelas.” Dagny o encantou.

13. Você conversaria na floresta com um estranho?

14. Por que Dagny confiou e até a convidou para uma visita?

15. O que Grieg decidiu dar à menina? Por que ele tinha esse desejo?

Grieg trata Dagny com amor. Ligue-o aos fatos da vida. (K.P. sabia disso.)

O momento mais dramático da vida de Grieg foi a morte de sua filha. Ela viveu por um ano.

Em cada garota ele via sua filha. Com Dagny, ele falava como com a filha.

Ingenuidade, franqueza, fé na bondade, que Grieg tentava ver em tudo, Dagny tinha.

Ele gostava de pensar na velha boneca de sua mãe.

Grieg gostou do fato de a garota saber pensar e sofrer pelos outros.

Com alma ela contou sobre sua casa, convidada a visitá-la.

Ela falou sobre o fato de terem uma toalha de mesa bordada, um gato vermelho, um barco de vidro.

Grieg viu uma cesta pesada carregada por Dagny. Então ela é trabalhadora, cuida do avô.

Grieg e Dagny têm em comum que amam a natureza, sentem-na.

Grieg decidiu dar-lhe música. Não pude fazer logo, porque ela ainda era pequena.

Grieg concebeu um dom espiritual - a música. Ele prometeu dar em 10 anos, porque

Dagny vai crescer e entender o dom do compositor - "música séria".

16. Nascimento da música. E agora vamos para a casa da floresta de Grieg. O que ele representa?

O que a descrição da casa do compositor diz ao leitor?

Trabalho de dicionário: lenhador (lenhador) é a profissão mais antiga. A tarefa é cortar árvores e prepará-las para o transporte.

Grieg não se atreveu a jogar fora o sofá velho, porque poderia acomodar até uma dúzia de convidados.

O piano de cauda deu conforto ao quarto, era um enfeite da casa. Slide. (Casa da floresta à beira-mar. Piano.)

Trabalho de vocabulário: piano é um instrumento musical de teclado com um triângulo em pé

corpo e cordas esticadas horizontalmente, uma espécie de pianoforte.

"O piano podia cantar sobre tudo - sobre o impulso do espírito humano e sobre o amor...". Personificação.

17. Que sons ainda viviam na casa de Grieg? Como era o som de uma pequena corda?

18. Por que precisamos de uma bela descrição do inverno em Bergen? (Calma. Silêncio. A beleza da natureza.)

O compositor se inspirou no que o cercava e refletiu seus sentimentos em suas obras: beleza, bondade.)

Inverno. Neve. Pureza de pensamento. A cor da pureza. Tudo é branco. Memórias de Dagny

também limpo e leve. Dagny é uma criatura leve.

19. Sobre o que é a música dedicada a Dagny? O que Grieg imaginou quando escreveu música?

Ele escreveu e viu como uma garota de olhos verdes brilhantes corria em sua direção, engasgada de felicidade. Ela o abraça e agradece.

Grieg gosta de Dagny. Ele admite: "Sua voz faz meu coração tremer".

“Você é como o sol”, diz Grieg. “Como um vento suave e de manhã cedo. Uma flor branca desabrochou em seu coração e encheu todo o seu ser com a fragrância da primavera.

“Que tudo o que te rodeia, que te toca e que toca, que te agrada e te faz pensar, seja abençoado.”

20. Com o que o compositor Dagny se compara? Com o sol, na madrugada, com a noite branca com sua luz misteriosa, com o brilho da aurora, com a flor branca...

21. Por que com o sol? (O sol irradia calor, amor, ternura, bondade).

22. Que tipo de ouvinte Grieg valorizava mais? Que sentimentos a música evocou?

Ouvintes favoritos são peitos do lado de fora da janela. (Eles estavam preocupados, girando...)

O grilo que espiou pela fresta. Neve caindo do céu. Cinderela... sorriu.

Marinheiros em farra, que escutavam, soluçando.

A lavadeira endireitou as costas, enxugando os olhos avermelhados com a palma da mão.

O real e o mágico. A música causa uma impressão mágica.

23. Você acha difícil descrever a música em palavras?

É impossível descrever a música em palavras, por mais rica que seja a nossa linguagem.

24. Você acha que Grieg estava feliz? O que o encheu de felicidade?

Grieg deu tudo sem retorno. Ele acredita que Dagny é mais feliz porque deu tudo.

Acredito que quem dá é mais feliz do que quem recebe.

As palavras mais importantes desta parte são: “... a vida é maravilhosa e bela... Eu dei vida, trabalho, talento ao jovem. Dei tudo sem retorno.

25. Quais são os exemplos de meios figurativos e expressivos nesta parte.

Navios a vapor cochilavam, farejavam. As chaves ansiavam, fugiram, riram. Gotas

repetido. Snow ouviu o som. Os sapatos balançaram. (encarnações.)

Luz misteriosa, vento suave, olhos brilhantes. (Epítetos.)

O escritor nos apresentou o compositor como uma pessoa simples e amorosa. Em sua vida e obra, a natureza significa muito. Não há limites entre a verdade e o conto de fadas na imaginação criativa de Grieg. Grieg é um músico maravilhoso que pode tocar corações com sua música.

Parte 3. "Visitando a tia Magda."

26. Trabalho de vocabulário.

Brocade é um tecido de seda estampado denso com fios de ouro entrelaçados.

Passos - botas de cavalaria altas com sinos (com extensão para cima).

Entertainer - artista, artista líder (gênero pop - performance em

cena associada ao anúncio de números de programa).

A música sinfônica é uma grande peça musical (geralmente em 4 partes).

O veludo é um tecido de seda denso com uma pilha macia, lisa e densa.

Magda é tia (costureira teatral), Nils é cabeleireiro no teatro. vivido

sob o teatro. Há muitas coisas teatrais na sala. Pessoas adoráveis, gentis.

27. O que Dagny fez em uma festa? (Muitas vezes eu ia ao teatro.)

Por que você costumava chorar depois do teatro? (Dagny era muito impressionável, solidária, confiante, como na infância. Ela acreditava no que estava acontecendo no palco. A autora nos prepara para um sentimento ainda mais forte.)

Magda tranquilizou, e Niels disse: “Deixe-o chorar. No teatro, você tem que acreditar em tudo.”

28. O que Nils disse sobre música? (“A música é o espelho da alma.”) A música deve ser compreendida.

29. Como você entende essas palavras? (Niels não é cientista, não se formou em universidades, mas adorava pensar. A vida o ensinou. Ele é bondoso tanto nas ações quanto nos pensamentos.)

"Presente Espiritual" Junho. Noites Brancas. Parque da Cidade. Show.

Noites brancas podem ser observadas no início do verão no norte. Luz. Crepúsculo claro.

E, não deixando a escuridão da noite nos céus dourados,

Uma madrugada tem pressa para substituir outra, dando meia hora à noite. (A.S. Pushkin.)

30. Como era Dagny, de acordo com Niels? (No 1º acorde da abertura.)

Uma abertura é uma introdução a uma peça de música.

Dagny é jovem, apenas entrando na vida. Por isso esta comparação.

31. Por acaso o autor marca um concerto em junho, nas noites brancas? Lembra como Dagny estava vestida? (Eu queria usar branco, mas Nils aconselhou preto. “Nas noites brancas, você deve definitivamente usar preto e... em vestidos escuros brilham com a brancura.”

O escritor diz que o vestido era feito de veludo misterioso. E você entende que em

A vida de Dagny deve ser algo incrível, misterioso.

32. Preste atenção aos transbordamentos e transições de cores entre si.

A flor branca no coração de Dagny é a cor da alegria, do esplendor.

O amarelo foi substituído pelo dourado. Ouro de outono, trança de ouro. Aurora Dourada Do Norte.

Isso significa que a garota tem uma vida grande e agitada pela frente.

33. Como Dagny ouviu uma peça de música sinfônica?

Dagny ouviu música sinfônica pela primeira vez. Ela tinha um efeito estranho sobre ela.

Todos os estouros e trovões da orquestra fizeram com que Dagny tivesse muitas fotos que pareciam sonhos.

Vamos ler o que o animador anunciou? "Agora é fazer..."

“No começo ela não ouviu nada. Uma tempestade rugiu dentro dela. Então, finalmente, ela ouviu a trompa do pastor cantando de madrugada, e em resposta a ela, com centenas de vozes, com um leve estremecimento, a orquestra de cordas respondeu.

A melodia cresceu, subiu, rugiu como o vento, correu por cima das árvores, arrancou as folhas, sacudiu a grama, bateu no rosto com água fresca. Dagny sentiu uma rajada de ar emanando da música e se forçou a se acalmar.

Sim! Esta era sua floresta, sua terra natal! Suas montanhas, as canções das trombetas, o som de seu mar.

Então, era ele! Aquele homem de cabelos grisalhos que a ajudou a carregar uma cesta de pinhas para casa. Era Edvard Grieg, um mágico e um grande músico! … Então esse é o presente…”

E agora vamos ouvir a música que chocou Dagny com poder, riqueza de cores.

(E. Grieg. Concerto para piano e orquestra.)

Sim, eu quero ficar quieto e pensar. Não perca o que ouviu: o som das ondas, um eco alegre, o farfalhar das folhas.

34. Por que Dagny estava chorando? (Dagny chorou lágrimas de gratidão.)

É uma pena para Grieg que ele tenha morrido, e ela não vai agradecer.

Porque ele não a esqueceu.

As pessoas choram não apenas de tristeza, de dor, mas também de sentimentos grandes, ternos e bons.

35. O que você conseguiu transmitir para Grieg na música? Por que ela estava tão animada com a garota? Quais sons são mencionados no texto?

Ela a lembrou de sua infância, despertou as melhores lembranças.

Ela apresentou fotos de um país onde ninguém vai tirar a felicidade do outro.

A música desperta a esperança do melhor. Acredito na felicidade, no amor, no melhor.

36. Por que "generosidade" Dagny queria agradecer a Grieg?

Pela generosidade da alma. Ele deu seu coração e alma à música.

Por descobrir a beleza pela qual uma pessoa deve viver.

37. Como Dagny o chamava?

Mágico e grande músico.

Lendo as linhas finais da história (p. 183)

38. Por que Dagny amava a vida?

Para o que vive. Por ser feliz. Pelo fato de estar cercada de entes queridos.

Pelo fato de poder apreciar a música, a beleza do mundo.

39. Dagny gostou do presente? (Slide. Monumento a Grieg)

sim. Também recebemos com ela. Grieg não está conosco, mas sua música, talento, amor pelas pessoas, desejo de se entregar, sua alma às pessoas o tornaram eterno, vivo.

Paustovsky mostra que a música, transmitindo os sentimentos do compositor, evoca experiências recíprocas nos ouvintes. Gostei muito do presente. A música ou é suave, calma, então repentinamente impetuosa, então soa suave, então soa alta.

40. Por que Nils decidiu, e Paustovsky com ele, que a vida de Dagny não seria em vão?

Ele ouviu sua risada feliz e percebeu que Dagny nunca faria mal a ninguém.

Certamente haverá muito amor em sua vida.

Dagny é uma alma linda e pura. Sua vida será cheia de bondade e luz.

Dagny será uma pessoa generosa, assim como Grig. Com a música, ele a ensinou a amar a vida.

41. Voltemos à parte final do texto. O trabalho criativo da Wiki. Luzes do barco.

No final, Dagny experimenta uma tempestade de sentimentos conflitantes. Ela chora e exulta com novas sensações. Ela se viu à beira-mar, na esperança de encontrar a paz. Aí vem a compreensão de um novo sentimento. O caminho para o mundo da beleza está apenas começando. Há uma imagem romântica de um navio a vapor com luzes acesas. O símbolo eterno da continuação do caminho. “Ouça, vida,” Dagny disse calmamente, “eu te amo.”

42. E o que ficou em nossos corações depois que lemos e discutimos a história?

A arte torna uma pessoa melhor.

Na vida, você precisa ser generoso, trazer bondade e alegria para as pessoas.

A música conquistou a distância e o tempo, conseguiu transmitir os sentimentos do compositor.

Esta é uma história sobre a beleza do mundo, o papel da música na vida humana.

Natureza, charme infantil inspirou o compositor.

Fiquei impressionado com a música, seu som.

A música de verdade pode fazer maravilhas.

Eu não levo a música clássica a sério, eu mesmo não escuto, mas hoje algo me machucou muito. Eu não esperava tal reação de mim mesmo.

Um pensamento importante na obra de Paustovsky é a ideia da beleza e da poesia da alma humana, o desejo de abrir para todos e todos a "chave da beleza".

42. E qual é a ideia principal da história?

Uma pessoa deve viver vendo, ouvindo e sentindo toda a beleza que nos cerca. Então sua vida não será vivida em vão.

Dar às pessoas um "conto de fadas da vida" - a capacidade de descobrir o belo e o romântico no mais comum - essa é a principal tarefa de uma pessoa na terra.

Anos depois, o grande compositor Grieg deu seu presente a uma garota encantadora, a música revelou a ela "a beleza deste mundo".

Voltemos à epígrafe da lição: "Os magos terrenos vivem, dando o calor de seus corações".

43. Quem chamamos de magos e por quê?

• Grieg apresentou música escrita com talento.
• Paustovsky deu uma história maravilhosa.
• Ambos são grandes mestres: um com a palavra, o outro com a música desperta em nós bons sentimentos. E somos gratos e gratos a eles. Ambos são criadores. Eles escolheram este caminho por vontade própria. Eles amam sua pátria, seu povo. Eles deram tudo de si para o povo.
• A arte tem poderes mágicos. A música de verdade pode fazer maravilhas. Inspira as pessoas a boas ações, ensina-as a amar e compreender a natureza, apreciar as relações humanas, combater o mal, acreditar na bondade e nos milagres, compartilhar a felicidade, viver para os outros. E quando alguém precisa de você, é felicidade. Desejo-lhe esta felicidade. Traga essa felicidade, dê aos outros. E as pessoas vão precisar de você!