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Do orfanato foi planejado enviar duas crianças mais velhas para o Cáucaso, mas elas desapareceram imediatamente no espaço. E os gêmeos Kuzmins, no orfanato Kuzmenyshi, pelo contrário, disseram que iriam. O fato é que uma semana antes disso, o túnel que fizeram sob o fatiador de pão desabou. Eles sonharam uma vez na vida para comer ao máximo, mas não deu certo. Sapadores militares foram chamados para inspecionar o túnel, disseram que sem equipamento e treinamento era impossível cavar um metrô assim, especialmente para crianças ... Mas era melhor desaparecer por precaução. Maldita seja esta região de Moscou, devastada pela guerra!

O nome da estação - Caucasian Waters - foi escrito a carvão em compensado pregado a um poste de telégrafo. O prédio da estação foi incendiado durante os recentes combates. Durante as muitas horas de viagem da estação até a aldeia, onde as crianças sem-teto foram colocadas, nem uma carroça, nem um carro, nem um viajante aleatório se depararam. Vazio ao redor...

Os campos estão amadurecendo. Alguém as arou, as semeou, alguém as capinou. Quem?... Por que está tão deserto e surdo nesta bela terra?

Kuzmenyshi foi visitar a professora Regina Petrovna - eles se conheceram na estrada e gostaram muito dela. Então nos mudamos para a estação. As pessoas, ao que parece, vivem nela, mas de alguma forma secretamente: elas não saem para a rua, não se sentam no monte. À noite, as luzes das cabanas não estão acesas.

E no internato há novidades: o diretor, Pyotr Anisimovich, concordou em trabalhar em uma fábrica de conservas. Regina Petrovna matriculou os Kuzmenyshs lá, embora na verdade apenas os alunos do quinto ou sétimo ano fossem enviados.

Regina Petrovna também mostrou a eles um boné e uma velha alça chechena encontrada no quarto dos fundos. Ela entregou a alça e mandou os Kuzmenysh dormirem, enquanto ela mesma se sentava para costurar chapéus de inverno para eles de um chapéu. E ela não percebeu como o caixilho da janela se inclinou silenciosamente para trás e um barril preto apareceu nele.

Houve um incêndio à noite. De manhã, Regina Petrovna foi levada para algum lugar. E Sashka mostrou a Kolka vários vestígios de cascos de cavalo e uma caixa de cartucho.

A alegre motorista Vera começou a levá-los para a fábrica de conservas. A fábrica é boa. Os imigrantes trabalham. Ninguém está protegendo nada. Imediatamente marcou maçãs, peras, ameixas e tomates. Tia Zina dá caviar "feliz" (berinjela, mas Sasha esqueceu o nome). E uma vez ela confessou: “Estamos com tanto medo... Os chechenos estão condenados! Fomos levados para o Cáucaso, e eles foram levados para o paraíso siberiano... Alguns não quiseram... Então se esconderam nas montanhas!

As relações com os colonos tornaram-se muito tensas: os colonos sempre famintos roubaram batatas dos jardins, então os agricultores coletivos pegaram um colono em melões ... Pyotr Anisimovich propôs realizar um concerto amador para a fazenda coletiva. O último número Mitek mostrou truques. De repente, cascos bateram muito perto, um cavalo relinchou e gritos guturais foram ouvidos. Então estourou. Silêncio. E um grito da rua: “Eles explodiram o carro! Aí está a nossa Fé! A casa está queimando!"

Na manhã seguinte, soube-se que Regina Petrovna havia retornado. E ela sugeriu que os Kuzmeny fossem juntos para a fazenda.

Os Kuzmenysh começaram a trabalhar. Eles se revezaram indo para a nascente. Eles levaram o rebanho para o prado. Moer milho. Então chegou o Demyan de uma perna só, e Regina Petrovna implorou que ele deixasse o Kuzmenysh na colônia para conseguir comida. Adormeceram na carroça, acordaram ao entardecer e não entenderam imediatamente onde estavam. Por alguma razão Demyan estava sentado no chão, e seu rosto estava pálido. "Tranquilo! - clicado. - Aí está sua colônia! Só que ali... está... vazio."

Os irmãos entraram no território. Visão estranha: o quintal está cheio de lixo. Não há pessoas. As janelas estão quebradas. Portas arrancadas de suas dobradiças. E - calmamente. Apavorante.

Correu para Demyan. Caminhamos pelo milho, contornando as brechas. Demyan andou na frente, de repente pulou em algum lugar para o lado e desapareceu. Sashka correu atrás dele, apenas o cinto de presentes brilhou. Kolka sentou-se, atormentada pela diarreia. E então na lateral, logo acima do milho, apareceu o focinho de um cavalo. Kolya caiu no chão. Abrindo os olhos, ele viu um casco bem ao lado da tília. De repente, o cavalo recuou. Ele correu e caiu em um buraco. E caiu na inconsciência.

A manhã é azul e tranquila. Kolka foi à aldeia procurar Sasha e Demyan. Vi meu irmão parado no final da rua, encostado na cerca. Correu direto para ele. Mas no caminho, os passos de Kolka começaram a desacelerar sozinhos: Sashka representava algo estranho. Chegou perto e congelou.

Sashka não se levantou, ele pendurou, preso sob as axilas na borda da cerca, e um monte de milho amarelo se projetava de seu estômago. Outra espiga estava presa em sua boca. Abaixo da barriga, uma tripa preta pendurada na calcinha, em coágulos de sangue de Sashkin. Mais tarde, descobriu-se que não havia pulseira de prata nele.

Poucas horas depois, Kolka arrastou uma carroça, levou o corpo do irmão para a estação e o enviou com o trem: Sasha queria muito ir para as montanhas.

Muito mais tarde, um soldado encontrou Kolka, que saiu da estrada. Kolka dormia abraçada com outro menino, que parecia um checheno. Só Kolka e Alkhuzur sabiam como vagavam entre as montanhas, onde os chechenos podiam matar o menino russo, e o vale, onde o checheno já estava em perigo. Como eles salvaram um ao outro da morte.

As crianças não se deixavam separar e eram chamadas de irmãos. Sasha e Kolya Kuzmin.

Da clínica infantil da cidade de Grozny, as crianças foram transferidas para um orfanato. Os sem-teto foram mantidos lá antes de serem enviados para várias colônias e orfanatos.

Você leu o resumo de "Uma nuvem dourada passou a noite". Sugerimos também que você visite a seção Resumo para ler as apresentações de outros escritores populares.

Lição-conferência

Um chamado à Verdade, Bondade e Justiça na história

A. Pristavkin "Uma nuvem dourada passou a noite"

TRABALHO PREPARATÓRIO

1. Anúncio de perguntas à história por A. Pristavkin “Uma nuvem dourada passou a noite”

(por 2-3 semanas).

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO

1. Anatoly Pristavkin e o destino de sua história "Uma nuvem dourada passou a noite."

2. Os problemas da história.

3. Guerra e crianças.

4. Quais personagens são representados na história do mundo do mal e quem se opõe a este mundo? A quem se dirigem as palavras do escritor: “a quem é a guerra - a quem é querida a mãe?

5. Kuzmenyshi... Como seus destinos se desenvolvem em difíceis condições desumanas?

6. Irmandade de Kolka e Alkhuzur checheno - é simbólico?

8. O significado do título da história.

Metas:

1. Mostre o recurso de retratar eventos históricos na história, traçar o destino dos irmãos nos anos difíceis da guerra; considerar o papel do Estado no destino de todo o povo e do indivíduo; melhorar as habilidades dos alunos na análise de um episódio de uma obra de arte

2. Elaborar o material sobre o tema, aprimorando as habilidades de trabalho independente dos alunos com referência e ficção.

3. Compreenda as lições morais de Pristavkin definindo os valores eternos da vida.

Métodos principais: heurística, pesquisa, método de leitura criativa, reconto.

Técnicas de condução: conversação heurística, leitura expressiva, screensavers musicais, leitura analítica do texto, palavra do professor, trabalho independente dos alunos Equipamento: projetor multimídia para reproduzir uma apresentação ;

PROGRESSO DA CONFERÊNCIA

EU . Introdução pelo professor.

Caros rapazes! Hoje vamos discutir a história de A. Pristavkin "Uma nuvem dourada passou a noite." Esta é uma revelação sobre o que ficou em silêncio por muito tempo: sobre a privação de direitos, a destruição de povos inteiros pelo regime stalinista. O desejo de recriar o passado, de compreendê-lo, de dele tirar lições morais fez com que o escritor se voltasse para as páginas amargas da história dos anos 1940, para o reassentamento dos chechenos do Cáucaso.

a) “A verdade é sempre um choque doloroso, mas toda a esperança está nela. Deve nutrir nossa moralidade, moralidade ”(entrada no caderno)

b) “A verdade é a única coisa que curará nossa sociedade».

O objetivo principal da história é a verdade sobre o passado - oposição ao esquecimento. Uma história sobre a guerra através dos olhos de uma criança de orfanato.

Canção "Filhos da Guerra"

Por que as crianças se tornaram os personagens principais da história de A. Pristavkin?

Que eventos se tornaram a base histórica da história?

Como o destino do escritor e a história do país estão ligados?

Conte-nos sobre o exemplo de fatos da biografia de A. Pristavkin?

História da criação da história

A história de como, no final da guerra, parte do orfanato dos subúrbios famintos de Moscou foi levado para o norte do Cáucaso. Essa ideia, aparentemente humana, se transformou, infelizmente, em uma crueldade sem precedentes. De fato, ao mesmo tempo, povos inteiros foram expulsos do norte do Cáucaso pelo decreto de Stalin de exílio eterno. Parte do povo indígena, que não conhecia nenhuma culpa por si mesmo e simplesmente não entendia o que estava acontecendo (e quem teria entendido!), agarrou-se desesperadamente à terra do avô...

Os soldados cumpriram a ordem, confiantes de que estavam punindo os inimigos. Os alpinistas defenderam-se como puderam. E nessa loucura fratricida, as crianças do orfanato da região de Moscou, que são enviadas para o Cáucaso, giram como lascas em um redemoinho

Trata-se da guerra contra todo o povo, vista pelos olhos de uma criança de orfanato que não entende o significado nem o propósito do que está acontecendo, diz A. Pristavkin na história.

Por sete anos inteiros a história de seu leitor estava esperando, escrita em 1981, publicada em 1987, é autobiográfica. Anatoly Pristavkin é participante e testemunha ocular desses eventos distantes, este é um valor ainda maior da história

II . Qual é a problemática da história de A. Pristavkin? Discussão com os alunos.

O destino das crianças durante a guerra;

o problema do bem e do mal;

o problema da crueldade e misericórdia;

manifestação do caráter de uma pessoa em situações difíceis de guerra;

problema das relações internacionais.

causas de conflitos interétnicos;

o problema da memória como moralmente significativo na compreensão da história do povo.

Conclusões do professor: de todos os problemas que o autor colocou, nós somos os três principais - a guerra e as crianças, as relações interétnicas, o problema da memória como moralmente significativo na compreensão da história do povo. Vamos passar para os detalhes do primeiro problema - 3ª questão da aula-conferência.

III . Guerra e crianças.

1. Como o mundo trágico de uma infância militar, faminta e sem-teto é iluminado na história.

1 grupo

A infância órfã de Kuzmenysh.(prepare uma releitura, escreva citações)

1. A vida em um orfanato perto de Moscou.

2. Como as crianças foram salvas da fome.

3. Como os órfãos são retratados a caminho do Cáucaso.

4. Como as crianças se sentem em solo checheno?

5. Que papel o menino checheno desempenhou no destino de Kolka?

estudantes dê exemplos do texto sobre as condições de vida dos órfãos, sobre sua vida desprotegida, desprotegida, sobre a fome, que escravizou uma pessoa física e moralmente: “em um orfanato ... .”

Trabalho de classe

Como as citações selecionadas caracterizam a situação das crianças do orfanato em casa?

1"Toda a vida tensa dos caras evoluiu por aí batatas congeladas, cascas e, como topo de desejos e sonhos, côdeas de pão para subsistir, para sobreviver sozinho a um dia de guerra.

2. O sonho mais querido, e não realizável de qualquer um deles, foi pelo menos uma vez penetrar no santo dos santos do orfanato: CORTADOR DE PÃO, então vamos destacá-lo em fonte, porque estava diante dos olhos das crianças mais alto e inacessível do que algum tipo de Kazbek.

3. Saliva fervida na boca. Agarrou o estômago Na cabeça ficou nublado. Eu queria uivar, gritar e bater, bater naquela porta de ferro para abri-la. Deixe-os ir para a cela de punição, em qualquer lugar. Punir, espancado, morto. Mas primeiro eles vão mostrar, mesmo da porta, como ele, pão, uma pilha, uma pilha, uma montanha de Kazbek, se ergue sobre uma mesa cortada com facas. Como cheira!

4.. Em um balcão de tábuas planas, não no centro, de onde não se pode pular, mas na borda, em um pano, centeio, pão caseiro, bem cortado em fatias arredondadas, é exibido. E ao lado é completamente maravilhoso, branco, comprido. Kolka viu que ele tropeçou no movimento. Encarou fascinado. Sashka o acariciou levemente no lado: "O que, como um carneiro em um portão novo ... Isso é um pão! Um pão tão branco, eles mostraram nos filmes ..." Ele sussurrou, e em sua garganta ele ficou preso como um pedaço de barro, cuspa-o...

5. Eu vi Sashka em um filme pré-guerra, como se houvesse uma padaria na rua, e alguém entra e compra um branco e diz: "Eles compraram um pão!" Realmente não é para se divertir vendendo? Sim, sem cartões? Sim, até o fim!"

Significado do título da história.

Por que a história é chamada de linhas de um poema de M.Yu. Lermontov "Uma nuvem dourada passou a noite" Qual é o significado simbólico do nome?

Página 209. Leitura expressiva de um excerto do capítulo 28 e respondendo à questão colocada (lendo no contexto da música (por exemplo, “Lacrimosa” de Mozart) um excerto das palavras “Talvez esta colina seja uma falésia...” até ao final do capítulo

PENHASCO

Uma nuvem dourada passou a noite

No peito de um penhasco gigante;

Ela saiu de madrugada,

Jogando alegremente através do azul;

Mas havia uma marca molhada na ruga

Penhasco velho. Sozinho

Ele fica profundo em pensamento

E ele chora baixinho no deserto . M. Lermontov

Respostas dos alunos.

As falas de Lermontov são o leitmotiv de toda a história. Os alunos referem-se ao texto em que o autor do pensamento de Kolka é exposto, pensando que a nuvem é o trem que levou Sashka, ou Sasha é a nuvem, e Kolka é o penhasco. como todo este Cáucaso. E Sasha se transformou em uma nuvem... Somos nuvens... Uma trilha molhada... Havia e não há.

A nuvem dourada é a alma da criança, pureza e insegurança.

Alexander Mezhirov: “A culpa é da vida das crianças, seu anjo da guarda tem uma cara triste, porque não há tristeza maior quando uma criança leva a dor dos adultos em seus ombros”.

Conclusão do professor

Guerra e crianças. O que poderia ser pior do que a combinação dessas duas palavras? O escritor conta a dura verdade sobre 500 moradores de orfanatos da região de Moscou que foram enviados para o Cáucaso no outono de 1944. Uma imagem impressionante de uma criança colhendo legumes para comida em campos vazios. As palavras do maquinista, um homem gentil, que disse: “A Rússia não diminuirá se as crianças uma vez na vida encherem…” tocam o coração. Sim, não vai diminuir, porque os filhos são o futuro dela...

IV. O MUNDO DOS ADULTOS. O PROBLEMA DA CRUELDADE E MISERICÓRDIA

3 grupo

O mundo dos adultos na história (recontar exemplos e escrever citações) - 3 perguntas

1. Pegue exemplos de misericórdia e crueldade de adultos.

2. Como é representado o diretor do orfanato Talovsky, Vladimir Nikolaevich Bashmakov?

3. A imagem de Regina Petrovna. Que papel ela desempenhou na vida das crianças?

4. Como a diretora Olga Khristoforovna protege as crianças?

Como o mundo dos adultos é mostrado na história?

Que heróis são representados na história o mundo do mal e quem se opõe a este mundo?

MUNDO DO BEM

Ch 23-24

Regina

Petrovna

diretor Pyotr Anisimovich Meshkov, tia compassiva Zina da fábrica de conservas.

Os acontecimentos dos anos de guerra no Cáucaso exigiam de cada pessoa a manifestação imediata de suas qualidades cívicas. Grande humanidade é mostrada por Regina Petrovna, que assumiu a responsabilidade não apenas por seus "camponeses", mas também por Kuzmenyshi, quando ele organiza para os órfãos seu primeiro aniversário em 11 anos. de uma perna só Demyan na hora do ataque, ele conseguiu avisar os chechenos: "Não corra em bando! Espalhe ... Eles pegam o pior!".

Nessas pessoas, a guerra não matou um bom coração.

MUNDO DO MAL

Como você entende as palavras do escritor: "Para quem é a guerra - para quem a mãe é querida"

Apresentado pela professora da equipe infantil bandido e canalha Viktor Viktorovich, que saquearam os infelizes e os famintos:"E a parte mais importante é levada para o diretor para sua família e seus cachorros. Mas perto do diretor, não só cachorros, não só ração para gado, há parentes e parasitas empalhados. E todos eles são arrastados do orfanato , arrastaram." Considere o sofrimento das crianças: "E esteo diretor mandou as crianças embora sem rações. Onde estava a sua consciência arruinada: afinal, ele sabia, ele sabia que estava enviando duas crianças em uma viagem faminta por muitos dias! E nãoaquela consciência se moveu, nem uma única célula da alma endurecida estremeceu. E se Viktor Viktorovich fosse o único diretor sem coração de seu tipo: o leitor simplesmente suspiraria: "Os caras estão sem sorte". Abrindo o véu sobre o segredo da falta de moradia infantil, Pristavkin afirma amargamente que ainda existem muitas pessoas sem alma responsáveis ​​pelo destino das crianças.

Isso e diretor do internato Talovsky Vladimir Nikolaevich Bashmakov, guia Ilya, que entregou órfãos ao Cáucaso, etc.

Ainda não estamos familiarizados com isso. Os órfãos conheciam um nome para si - "chacais", concordaram com ele à força, porque realmente estavam sempre com fome: " E de repente ... Os intestinos deste "de repente" beliscou. O cheiro enlouqueceu, nas prateleiras, no carro, no trem. E nesses mesmos intestinos - como uma serra! Carne de linguiça aberta em um americano oblongo-oval jar com um brilho dourado. Mesmo que eles não raspassem, bastardos, com uma colher na lata, a partir desse som começou uma cãibra no estômago, como se fosse você, eles estavam raspando você como uma jarra com uma colher.

O Estado destinava recursos do orçamento militar para a preservação da geração, enquanto tios saudáveis ​​e bem alimentados roubavam crianças e lucravam com o infortúnio humano. Isso é o que parece para eles. : "Para quem é a guerra, e para quem é a mãe querida."

A crueldade dos adultos, a fome, o senso de autopreservação forçavam as crianças a roubar, comercializar nos mercados, devastar campos pelo caminho, enchendo seus estômagos famintos para uso futuro. Quantas vidas são esmagadas, quantos destinos são quebrados. O resultado da vida de tais pessoas é uma maldição humana.

CONCLUSÃO QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DO MUNDO DOS ADULTOS? (entrada na tabela-2 colunas (o mundo dos adultos, o mundo das crianças) REGISTRE NO CADERNO

BOM - Misericórdia, compaixão, humanidade, desinteresse, bondade.

MAL - dureza de coração, senso de autopreservação, roubo, falta de alma

A. Pristavkin « O mal gera o mal e não há fim para isso."

Conclusão do professor

Infância, aleijada pela guerra - de uma só vez, atribuímos tudo à guerra. E na história vimos que os adultos fazem o mal às crianças. Indefesa e arbitrariedade - tudo isso trouxe confusão e confusão nas almas das crianças. Desde a infância desmamado para perceber a dor de outra pessoa, para simpatizar, para proteger os fracos. Filhos únicos estão unidos na história pelo luto comum, um destino.

A. Pristavkin escreve: “Aceitem isso não dito, do meu Kuzmenysh e de mim pessoalmente, uma falta de perdão tardia, dos distantes anos 80, para vocês, ratos traseiros gordos, com os quais nosso navio-casa com crianças apanhadas no oceano da guerra foi inundado.”

V. MUNDO DA INFÂNCIA.KUZMENSHI.(5 perguntas)

Como é o destino dos irmãos Kuzmin? (2 perguntas)

2 grupo

O mundo da infância na história. Kuzmenyshi (faça um plano ou mesa)

1. Semelhança e características distintivas dos irmãos.

2. Atitude em relação ao outro.

3. O comportamento de Kolya, que foi deixado sozinho.

4. Como Kolya compreende a morte de seu irmão.

5. Qual é a relação entre Kolka e o menino checheno Alkhuzur.

1Kuzmenyshi... Como seus destinos se desenvolvem em difíceis condições desumanas?

« Eles têm um ao outro ... Então, onde quer que sejam levados, a casa deles é eles mesmos ”

2.. QUE EXEMPLOS DO TEXTO FORNECEM AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DOS IRMÃOS?

3. COMO ELES SE RELACIONAM? (trabalho no episódio "Sashka's Illness")

Capítulo 6

CLASSE

4 COMO KOLKA MORRE ATÉ A MORTE DE UM IRMÃO?

As crianças leram:

"Duas cabeças de Kuzmenysh... cozinhadas de maneiras diferentes. Sasha como uma pessoa contemplativa calmo, quieto, tirando ideias de si mesmo. Como, de que maneira eles surgiram nele, ele mesmo não sabia. Kolka, engenhoso, perspicaz, prático, descobriu como dar vida a essas ideias com a velocidade de um relâmpago. Extrair, ou seja, renda.

É mais fácil arrastar com quatro mãos do que com duas; fugir mais rápido em quatro pernas. E quatro olhos veem com nitidez quando é necessário agarrar onde algo está mal. Enquanto dois olhos estão ocupados, os outros dois cuidam de ambos.

E existem inúmeras combinações de qualquer um dos dois Kuzmenyshs! Apanhado, digamos, um deles no mercado, arrastado para uma prisão. Um dos irmãos canta, grita, bate por dó, e o outro distrai. Você olha enquanto eles olham para o primeiro, o segundo é uma fungada, e ele se foi. Ambos os irmãos são como trepadeiras, ágeis, escorregadios: uma vez que você erra, não o pega de volta em suas mãos.

Kolka não suportou a monótona fiação da mó, Sasha a virou até o fim. Sashka não podia ver o esterco, Kolka recolheu com prazer. Sashka rastejou confiantemente para fora do milho para encontrar o checheno, Kolka se enterrou no chão, "desapareceu deste mundo". Vemos como os Kuzmenyshi tratavam os problemas individuais de maneira diferente.

Eles não podem imaginar viver sem o outro. Como um único organismo, eles nunca se separaram. Há um episódio da doença de Sasha na história, quando os médicos tiveram que separá-lo de seu irmão à força.

"Kolka descobriu, entrou debaixo do carro e dali tentou falar com o irmão pelo chão enquanto os médicos estavam fora. Sashka respondeu em voz surda. Encostou o ouvido no pedaço de madeira, foi possível distinguir E para saber que Kolka estava sempre com ele, bateu uma pedrinha no fundo do carro, respondeu Sashka.

Aos onze anos, eles já estavam economizando para um dia chuvoso, fazendo um estoque, que incluía potes de geléia, uma camisa. "Bom" era bom para uma fuga futura.

Não. Kolka pode morrer sem um esconderijo, mas ele, Sashka, não irá até ver o professor: "E ele não dá a mínima para o esconderijo! Ele não pode sair sem Regina Petrovna e seus camponeses! como Regina Petrovna, deixado aqui para morrer! Eles devem correr juntos, isso é o que ele entendeu." Sasha se importava mais com os outros, ele se percebe como parte do mundo ao seu redor, no qual tudo é razoável, você só precisa descobrir a melhor forma de usar tudo em um dia.comi.

"Kolka não conseguia calcular e planejar com antecedência como Sasha. Não é assim que seus cérebros são organizados. Mas ele entendeu: se uma coisa está por aí, você precisa pegá-la. E depois pensar no quê e por quê." Kolka é mais prático que o irmão, é capaz de compreender um fato já consumado.

O QUE ACONTECEU COM AS CRIANÇAS NO CÁUCASO?

"De repente sentiu frio e dor, não conseguia respirar.. Tudo estava dormente nele, até as pontas de seus braços e pernas. Ele não conseguia nem ficar de pé, mas afundou na grama. Um terrível desapego o possuiu. Parecia não ser ele mesmo, mas ao mesmo tempo se lembrava e via tudo. Gritou, uivou, gritou... Provavelmente gritou muito - gritou para toda a aldeia, para todo o vale; se houvesse pelo menos uma criatura viva por perto, ela correria com medo... Mas sua voz secou, ​​ele tropeçou e caiu no pó... Ele se sentou, sacudindo a poeira da cabeça, enxugando o rosto com a manga. Tudo o que ele fez a seguir parecia ser pensado, lógico, embora o fizesse com pouca consciência. Kolka seguiu pela estrada para a colônia, não se escondendo de ninguém e não se protegendo.

O pior que poderia acontecer com ele, ele sabia, já havia acontecido."

Kolka não enterra seu irmão. Ele o envia, como sonhou, em uma viagem, colocando-o em uma caixa embaixo do carro. A ideia adulta de enterro não vem para o menino. O cérebro inflamado conta o futuro para o Sasha vivo, enquanto Kolka não consegue pensar nos mortos enquanto fala com o corpo de seu irmão. O sentimento de unidade não desaparece, e para a pergunta de Ilya: "Você é Kolka ou Sasha?" - responde: "Eu sou o papel de parede."

Pristavkin escreve secamente, até mesmo enfadonhamente, sobre a cena de despedida dos Kuzmenysh. Mas é assustador, como você imagina o último refúgio de um menino e um homem que descobre um corpo pequeno e atormentado.

Conclusão do professor « A sensação de horror sem esperança”, que veio depois de perceberem onde tinham chegado (vazio, casas abandonadas, jardins, pomares; migrantes que temiam a retribuição dos proprietários), faz com que os Kuzmenysh decidam fugir. As crianças, estando no centro da guerra fratricida dos adultos, tornaram-se suas vítimas.

Exemplos do texto: a derrota da colônia, o assassinato de Sasha. " O mal gera o mal e não há fim para isso ”, resume Pristavkin amargamente.

VI . Irmandade de Kolka e Checheno Alkhuzur - é simbólico?

O QUE SALVO KOLA DA DOENÇA CAUSADA POR UM TERRÍVEL CHOQUE?(capítulos 29 - 30)

• Como um menino checheno cuida de Kolka?

TRABALHE NO EPISÓDIO "Kolka e Alkhuzur"

• Por que um menino checheno recusa seu próprio nome?

Alunos. A história do encontro de Kolka com Akhuzur. « Todas as pessoas são irmãos- As palavras de Sasha são simbólicas. Somente as crianças nessas condições desumanas encontram a oportunidade de se entender. "Eu sou Sask" - as palavras de Alkhuzur expressam a principal ideia filantrópica, a ideia de amizade entre os povos (capítulos 29-30).

Amor fraternal de um menino checheno: "Kolka fechou os olhos e novamente pensou que não era Sasha. Onde estava Sasha então? A voz de outra pessoa entendeu:

- Sem Sask. Coma Alkuzur. Esse é o meu nome. Alkhuzur. Voce entende?

“Não”, disse Kolka. - Me chame de Sasha. Diga-me que me sinto mal sem ele. Por que ele está brincando, ele não vai.”

O pequeno checheno sente como Kolka é duro; Somente essa ajuda fraterna familiar ajuda Kolka a voltar à vida: “Então ele dormiu novamente, viu aquele Alkhuzur de cabelos escuros e alienígena lhe dando uvas uma baga de cada vez. E ele coloca pedaços de noz na boca. Eu, eu sou Sask. Quer, e daek chamar. Eu serei Sask."

Uma pessoa muito pequena poderia sentir intuitivamente que apenas a Consciência do Sasha vivo poderia elevar o paciente. A sabedoria do menino o faz renunciar ao próprio nome para salvar o que perece. O ato civil de Alkhuzur realizou o milagre esperado: Kolka se levantou, mas nada o fará ver o inimigo na Chechênia.

CONCLUSÃO QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DO MUNDO DA INFÂNCIA? (entrada na mesa)

Bom coração, amor fraternal, sábio, compassivo e altruísta

A. Pristavkin "Todas as pessoas são irmãos" (entrada na tabela) - internacionalismo

Conclusões do Professor : O escritor diz: Existem pessoas - más e boas. Como L. Zhukhovitsky escreveu sobre a história, “cidadãos adultos do país dos soviéticos de diferentes nacionalidades perseguem e matam uns aos outros, e crianças de diferentes nacionalidades se confraternizam. O russo e o checheno se salvam e realmente se tornam irmãos, de acordo com o costume infantil ingênuo e sábio, eles, cortando os dedos, misturam o sangue ... ". E os irmãos Kuzmin apareceram novamente no orfanato, um era branco, o outro era negro.

VII. CAUSAS DE CONFLITOS INTERNACIONAIS

Quais são as causas dos conflitos nacionais? (dê exemplos do texto)

QUESTIONÁRIO
- Qual é, na sua opinião, a causa dos conflitos nacionais?

antipatia pessoal - 12

Desejo de supremacia dos povos - 5

interesses, inconsistência de religiões, vingança, ressentimento pelo passado, divisão de terras, desrespeito por outras nações, falta de tolerância

Observação. apenas 2 alunos foram considerados culpados ideia de conflito nacional Vamos relembrar a novela Crime e Castigo, história mundial

Qual é o perigo das ideias filosóficas e políticas egoístas?

Como é retratada a atitude de crianças e adultos em relação à questão nacional?

Grupo 4 Questão nacional na história

1. Relações entre russos e chechenos (pegue exemplos de crueldade e misericórdia)

2. Quais eram as nacionalidades das crianças no receptor?

3. Como Kuzmenyshi tratava as crianças de outras nacionalidades?

4. Como um pequeno checheno se comporta em relação a Kolka?

5. Em oposição à atitude de adultos e crianças em relação à questão nacional.

Alunos. Exemplos do texto.

Ilya Zverev (Animal) - guia (capítulo 12), soldado Demyan sobre si mesmo e os colonos (13, 25), tia Zina (capítulo 15), morte de Vera (capítulo 19), história de Regina Petrovna (capítulo 21), roubo, morte de todos os colonos (capítulo 25), raciocínio de Kolka (capítulo 27), soldados queimam colheitas, sobreviventes chechenos (capítulo 28), devastação do cemitério Dey Churt (capítulo 29), Viktor Ivanovich (capítulo 30).

Os caras também falam sobre o que Kolka viu na estação Kuban de um vagão sinistro (crianças-migrantes). Adultos e crianças avaliam esses eventos de forma inconsistente.

1. LEMBRE-SE DE QUAL NACIONALIDADE DE CRIANÇAS ESTAVA NO RECEPTOR?

Alegre, espinhento, desajeitadamente longo Tártaro Musa. Ele adorava pregar peças em todo mundo, mas quando ficava bravo podia esfaqueá-lo, ficava branco e rangia os dentes. Musa lembrou-se de sua Crimeia, cabanas à distância do mar, na encosta da montanha, e de sua mãe e seu pai, que trabalhavam no vinhedo.

Balbek era um Nogai. Onde está sua terra natal, Nogaya, nenhum de nós, e o próprio Balbek não sabia ...

Lida Gross, que entrou no quarto do menino porque ela era uma menina, e é impossível viver sozinha em um quarto frio, pediu que a chamássemos em russo: Grossova ... Ela só lembrava do seu passado que morava perto de um grande rio, mas uma noite as pessoas vieram e ordenaram que eles fossem embora... Armênios, cazaques, judeus, moldavos e dois búlgaros moravam no quarto ao nosso lado."

2. VAMOS DESCOBRIR COMO KUZMENSHI RESPEITA AS CRIANÇAS DE OUTRAS NACIONALIDADES?

O primeiro é descrição do vagão sinistro: "Levantou a cabeça e viu olhos, a princípio apenas olhos: um menino ou uma menina. Olhos pretos brilhantes, e depois uma boca, língua e lábios. Essa boca se esticou e emitiu apenas um som terrível: "Hee". Kolka se surpreendeu e mostrou uma palma com bagas duras azuladas: "É isso?". Afinal, ficou claro que ele foi convidado. E o que pedir se não houvesse nada além de bagas. Ei! Ei! - gritou uma voz, e de repente o interior de madeira do carro ganhou vida. Mãos de crianças cravadas na grade, outros olhos, outras bocas, mudaram, como que repelindo-se, e ao mesmo tempo cresceu um estranho estrondo de vozes, como se resmungando no ventre de um elefante. Só mais tarde o menino percebeu que eram crianças retiradas de suas casas pedindo água. Não pão.

Então prestamos atenção noepisódios da explosão no orfanato , a morte da paramédica Vera, o reassentamento da tia Zina nesse "paraíso". As reflexões sobre esses episódios permitem perceber que adultos e crianças avaliam os eventos relacionados à com o reassentamento dos chechenos.

ingénuo A conversa de Kuzmenysh aproxima o leitor da verdade.

«- Fascistas. Comparado. Que fascistas eles são!

- Quem? Ouviu como o lutador gritou sobre eles? Todos eles, diz ele, são traidores da Pátria! Stalin ordenou que todos fossem para a parede!

- E o garoto, bem, que está do lado de fora da janela. Ele é um traidor também? Kolka perguntou, Sasha não respondeu.

TRABALHE NO EPISÓDIO

Capítulo 32

LEMOS O DIÁLOGO DO "Civil" COM O GERENTE DA CASA DA CRIANÇA

COMO KOLKA PENSOU O MENINO CHECHENO?

Vamos fazer uma lista, por favor.

Lista de filhos? - perguntou o gerente. Ele estendeu a mão, sem tentar explicar nada, e Olga Khristoforovna entregou-lhe um pedaço de papel. Ele rapidamente, olhou brevemente, perguntou:

E essa Musa? O que ele é, um tártaro?

Sim, - disse Olga Khristoforovna. - Ele está gravemente doente agora.

Onde? perguntou o civil, ignorando a doença.

Não da Crimeia, por acaso.

Parece ser de Kazan. - respondeu o gerente.

Parece... E Gross? Alemão?

Não sei. O que isso importa? Eu também sou alemão!

É isso que eu estou dizendo. Pegue aqui.

Nós não os coletamos. Nós os aceitamos.

Você precisa saber quem você está aceitando! - o homem disse um pouco mais alto, e novamente não havia maldade ou ameaça em suas palavras. Mas por algum motivo os adultos estremeceram. E apenas Olga Khristoforovna, embora estivesse claro que ela estava doente e era difícil para ela falar.

- Aceitamos crianças. Filhos únicos, ela respondeu. Ela pegou a lista e pareceu acariciá-la com a mão.

Crianças de qualquer nacionalidade têm o mesmo direito de viver no estado russo em igualdade de condições. Ela, sendo uma pessoa fisicamente fraca, tenta defender corajosamente esses direitos das crianças.

VISUALIZANDO UM ESCUDO

O QUE O KOLKA CHAMA NO MONÓLOGO?

INTERNACIONALISMO

Kolka, de onze anos, apesar do horror que experimentou, não se tornou brutal, mas tentou entender por que chechenos matou seu irmão. Ele pensava como um verdadeiro internacionalista t: "Eles vão matar os chechenos. E aquele que crucificou você também será morto. Mas se ele me pegou, Eu, você sabe, Sashka, não o mataria. Eu só olhava nos olhos, ele é uma fera ou um homem? Há algo vivo nele? E se eu visse uma coisa viva, eu perguntaria a ele por que ele está roubando? Por que ele está matando todo mundo? Fizemos alguma coisa com ele? Eu diria: "Ouça, checheno, você é cego ou algo assim? Você não vê que Sasha e eu não estamos lutando contra você? Fomos trazidos aqui para viver, então vivemos, e então teríamos ido embora de qualquer maneira. Acontece que você matou Sasha e eu, e os soldados vieram, eles vão te matar ... E você vai começar a matar os soldados. É impossível ter certeza de que ninguém interfere em ninguém, e todas as pessoas estão vivas, veja como vivemos lado a lado em uma colônia."

Conclusões do professor: A ideia principal do autor é que a culpa pelo extermínio e expulsão dos povos é de Stalin e sua comitiva. “Não é possível ter certeza de que ninguém incomoda ninguém, e que todas as pessoas estão vivas, assim como nós, reunidos em uma colônia, vivemos lado a lado” - as palavras de Kolka são as palavras do próprio autor. Afinal, a vida humana não tem preço! Ninguém deve interferir em ninguém.

SAÍDA. ESCREVA EM UM CADERNO..

"Não há culpa de um povo diante do outro, assim como não existem povos bons e maus."

"Não existem pessoas más, existem pessoas más"

"As crianças são sempre e invariavelmente mais gentis e mais internacionais do que os adultos."

“Não é possível garantir que ninguém interfira em ninguém e que todas as pessoas estejam vivas?”

As crianças são sempre e invariavelmente mais gentis e mais internacionais do que os adultos."

Este é um chamado à Verdade, Bondade, Justiça. “Minha história”, acrescenta o autor, “é um fato de resistência à crueldade, à desumanidade”.

VIII/ Os resultados da lição-conferência.

Qual é a salvação de guerras e conflitos étnicos?

Dicionário de Ozhegov

Humanismo - humanidade em atividades gerais, em relação às pessoas.

O internacionalismo é uma política de igualdade e solidariedade de todos os povos, independentemente da nacionalidade

Irmandade dos povos - comunidade (amizade mútua, unidade)

Tolerância -(Latim "paciência") - tolerância às opiniões, crenças,

comportamento

As crianças da guerra acabaram sendo mais sábias que os adultos, mais generosas de alma, perspicazes. Kolka, de onze anos, apesar do horror que experimentou, não se tornou brutal, mas tentou entender por que os chechenos mataram seu irmão . Pensava como um verdadeiro internacionalista.

O que significa ser tolerante e misericordioso?

Misericórdia- vontade de ajudar alguém ou perdoar alguém por compaixão, filantropia. (mostrar misericórdia)

"Somos diferentes nesta é a nossa riqueza, estamos juntos - esta é a nossa força"

Professora: Na amarga história de A. Pristavkin há algo de cura - de encontrar-se com pessoas gentis e humanas. O mal não é onipotente, não é capaz de quebrar a todos. A compaixão está viva, apesar das décadas de stalinismo quando foi erradicada. E que isso nunca mais aconteça em nossas vidas. -

Ao escritor foi feita a pergunta: como ele definiria a ideia principal da história “Uma nuvem dourada passou a noite”?

Resposta do escritor: “Ela apela à misericórdia nas pessoas. Também é dirigido ao leitor de hoje e de acordo com nossas necessidades atuais, não há nada mais importante do que salvar o mundo da autodestruição. Sabe, quando começa um incêndio florestal, a primeira pessoa a morrer é um adolescente. Somos um adolescente queimado, os remanescentes daquela geração. A guerra atinge o lugar mais doloroso e sensível. Em nome disso, também foi escrito um livro - como uma memória do que era e como era, em nome de garantir que isso não aconteça novamente ”(ver“ Nedelya ”No. 27, 1987)

8. Lição de casa. Escreva um ensaio no qual você precisa considerar e analisar um dos tópicos levantados na história por A. Pristavkin.

"Não existem pessoas más, existem pessoas más"

Anexo 1

Informação biográfica

Anatoly Ignatievich Pristavkin nasceu em 17 de outubro de 1931 na cidade de Lyubertsy, região de Moscou. Quando a guerra começou, Pristavkin estava em seu 10º ano. Seu pai foi para a frente e sua mãe logo morreu de tuberculose. Pristavkin acaba em um orfanato, e tudo o que foi para crianças sem-teto durante a guerra caiu em seu destino.

Desde a infância, Anatoly Pristavkin foi carregado por diferentes partes de um vasto país - a região de Moscou, Sibéria, Cáucaso do Norte, onde em 1944, na época da deportação dos chechenos, crianças sem-teto de Moscou foram enviadas para povoar os territórios que haviam ficar vazio. Durante toda a sua vida, Anatoly Ignatievich guardou um objeto que sobrou daqueles tempos - uma finca feita para a mão de uma criança. Sobre essa época, Pristavkin dirá depois de algum tempo: “No meio da guerra, a retaguarda era uma imagem fantástica: os militares e refugiados, especuladores e deficientes, mulheres e adolescentes que sobreviveram a vários turnos nas máquinas-ferramentas, crianças e bandidos... Éramos filhos da guerra e neste ambiente colorido nos sentíamos como fritas na água. Sabíamos fazer tudo, entendíamos tudo e, em geral, não tínhamos medo de nada, principalmente quando éramos muitos.”

O caso empurrou Pristavkin para o ofício de escrever ...

As crianças foram transportadas por quase um mês em vagões de carga, um dia receberam um pedaço de pão. Em Chelyabinsk, para onde foram levados, havia uma cantina na estação, cercada por refugiados, e os caras não conseguiam passar por essa multidão de adultos. Então seu tutor Nikolai Petrovich começou a gritar para as pessoas deixarem as crianças passarem. E um milagre aconteceu: eles passaram pela multidão ao longo do espaço desocupado, como se estivessem por um corredor - as crianças não viram seus rostos, eles simplesmente sentiram que estavam protegidos, que ninguém os esmagaria. Este tema formou a base da primeira história de Anatoly Pristavkin - "O Corredor Humano". Posteriormente, este símbolo do “corredor humano” acompanhou o escritor por toda a vida, e ele não parou de caminhar por ele, sentindo o apoio de pessoas que estavam prontas para conduzi-lo ao futuro.

Apêndice 2

História de publicação da história.

No início dos anos 1980, Pristavkin escreveu a história "Uma nuvem dourada passou a noite". O autor tentou falar com franqueza sobre o que ele mesmo experimentou e o que dolorosamente lhe queimava os nervos: o mundo não é digno de existência se mata crianças.

A. Pristavkin relembrou sua história: “Minha história ficou por muito tempo em... um armário de linho. Fiquei com medo de tirar. Você levantou questões que não devem ser tocadas, meus amigos me disseram. Acontece que a princípio divulguei "Cloud..." desta forma: juntei amigos e me ofereci para ouvir dois ou três capítulos. Decepção, acordo amargo. Então todos silenciosamente se dispersaram. Mas no final, alguém disse: “Por que você escreveu isso? Esconder." Então eles começaram a reimprimir, copiar. Então as pessoas precisam disso."

Após a primeira leitura coletiva da história em um círculo de amigos, coisas estranhas começaram: primeiro, um amigo veio a Pristavkin e pediu o manuscrito para ler em casa, outro amigo pediu seu filho, um terceiro, um colega.

Na época de sua publicação na revista Znamya, a história havia sido lida por pelo menos 500 pessoas. Certa vez, um completo estranho de Leningrado veio à casa de Anatoly Ignatievich e disse que, a pedido de seus companheiros, ele deveria ler a história para contar em casa.

A história foi publicada em 1987 por Georgy Baklanov, um escritor de linha de frente, que pouco antes disso foi nomeado editor-chefe da revista Znamya.

Os leitores ficaram surpresos, emocionados, atordoados... Os lares de crianças foram escritos mais de uma vez e de diferentes maneiras. Mas ninguém escreveu como Pristavkin escreveu. Suas obras de "orfanato" são imagens de uma realidade terrível e desumana.

Ano: 1987 Gênero: história

Personagens principais: gêmeos Kolya e Sasha

1987 Anatoly Pristavkin escreve uma história sobre órfãos "Uma nuvem dourada passou a noite." A essência do enredo da obra é que os personagens principais - os gêmeos Kuzmenyshi - foram enviados da região de Moscou para o Cáucaso, longe da guerra, onde é caloroso e satisfatório. Os eventos que caíram em seu destino são descritos. O final é trágico - um dos Kuzmenysh morre...

a ideia principal história "Uma nuvem dourada passou a noite" que Pristavkin chama a atenção do leitor para a capacidade de ser tolerante com pessoas de outras nacionalidades. Ele enfatiza a ideia de que não existem nações boas ou más na Terra. Existem apenas pessoas boas ou más.

Leia o resumo da história A nuvem dourada passou a noite de Anatoly Pristavkin

Região de Moscow. Orfanato. A liderança decide enviar caras mais velhos para o Cáucaso, mas eles não quiseram. Mas os gêmeos Kuzmenyshi expressaram seu alegre desejo de ir. Porque no dia anterior eles tentaram cavar embaixo da sala onde cortavam o pão e comiam até a saciedade, mas... não deu certo. E, portanto, as pernas devem ser levadas.

Eles dirigiram e vieram. O nome da estação Águas Caucasianas está escrito em carvão. O prédio da estação foi bombardeado. Vazio... Ao redor dos campos semeados. Mas não há ninguém para limpar as plantações. Guerra. Deserta. Tranquilo. E os Kuzmenys estão interessados ​​em tudo. Afinal, eles nunca viram nada parecido.

Enquanto os irmãos viajavam, eles conheceram o professor. Chegou, lembrou-se de um conhecido recente. Decidimos visitá-la porque eles gostavam muito dela. Vamos para a estação. Acontece que as pessoas vivem aqui, mas quase nunca saem para a rua, não acendem fogueiras. Temer. Finalmente, o tão esperado encontro com o professor.

No internato, o diretor conseguiu que os caras trabalhassem na fábrica. O professor recomendou os gêmeos Kuzmenysh lá. A noite caiu, todos adormeceram, e a professora, levada pela costura de chapéus para as crianças, não percebeu o cano preto de uma pistola no caixilho da janela.

Houve um incêndio à noite. Na parte da manhã o professor foi levado por ninguém sabe quem e onde. Nada se sabe, mas isso é assustador e incompreensível.

Uma motorista, Vera, leva o Kuzmenysh para o trabalho. Os irmãos gostaram na fábrica. Você pode pegar maçãs, ameixas, peras... o que eles fizeram. Ninguém os repreende por isso. A fome diminuiu. Tia Zina os trata com caviar de berinjela. Bem, o que mais você poderia querer?

As relações com a população local estão esquentando. Constantemente as crianças famintas do internato fazem incursões nos jardins de outras pessoas, pomares ... Para amenizar de alguma forma o conflito, o diretor do internato organiza uma performance para colcosianos onde as crianças se apresentam. Durante o último número - truques, os montanheses explodiram o carro de Vera. Ela morreu. Todo mundo deu um pulo, vaidade, confusão, é assustador. Parece que a guerra está longe, mas a morte, aqui está, muito perto.
De manhã a governanta já estava em seu lugar e convidou os Kuzmenyshi para acompanhá-la à fazenda subsidiária.
Os caras com o professor foram para o campo, começaram a trabalhar. Parece que os medos foram esquecidos. A vida voltou ao seu curso normal: uma vez Kuzmenysh foi enviado para um internato para comer em uma carroça que passava, mas a carroça não chegou ao seu destino. À noite, na estepe, ela parou por algum motivo desconhecido, e o guia empalideceu de medo e cobriu o rosto com as mãos.

Os gêmeos decidiram ir ver o que acontecia no internato. Quando chegaram, viram que tudo estava quebrado e vazio. Algo terrível aconteceu.

Voltamos ao guia pelo milharal. Neste momento, eles foram emboscados pelos chechenos e os irmãos ficaram confusos. Kolka correu até desmaiar. Mas Sasha...

De manhã, Kolya caiu em si. É madrugada. Kolka foi procurar seu irmão e guia, mas ... na aldeia ele se deparou com uma imagem terrível - Sasha foi crucificado em cima do muro. Adeus, irmão! Não estamos mais juntos...

Então Kolka decidiu arrastar uma carreta para levar seu irmão à estação e realizar seu sonho - mandá-lo para ver as montanhas... Afinal, ele sonhava tanto com isso... Ele carregou o corpo do irmão em um trem de carga indo na direção certa.

O próprio Kolka vagou por um longo tempo até encontrar um companheiro de viagem, um menino checheno. Juntos eles vagaram por um longo tempo pelas montanhas, onde o perigo os espreitava a cada passo. Um dia eles foram descobertos por um soldado russo. Kolka dormiu abraçada com um menino checheno. As crianças acordaram e, para não se separarem, disseram que eram gêmeas, Kuzmenyshi.

As últimas cenas são um receptor infantil em Grozny. Este é o momento em que Kolka e seu irmão nomeado estão esperando para ir para um orfanato, para que nunca, sob nenhuma circunstância, sejam separados.

Imagem ou desenho Pristavkin - nuvem dourada passou a noite

Outras releituras e resenhas para o diário do leitor

Na estepe de Mozdok há uma guerra com os alemães. O personagem principal do trabalho é um morteiro - um lutador. O cara tinha 18 anos. No acampamento, ele realizou missões importantes.

• Resumo de Corneille Horácio

  Em tempos muito distantes, quando os países mais desenvolvidos ainda não existiam, havia dois estados principais, Roma e Alba, e eram aliados e parceiros comerciais

A história autobiográfica “A Golden Cloud Spent the Night” de Pristavkin, escrita em 1981, é o livro mais poderoso do escritor que sobreviveu aos difíceis anos de guerra em um orfanato. Por muito tempo, a obra foi listada nas listas de literatura proibida e foi publicada apenas durante o período da Perestroika.

personagens principais

Sasha e Kolka Kuzmins (Kuzmenyshi)- irmãos gêmeos, órfãos que nunca conheceram a família.

Regina Petrovna- a professora da colônia, viúva, mãe de dois filhos, a pessoa mais próxima dos Kuzmenyshs.

Alkhuzur- um menino checheno, o irmão nomeado de Kolka.

Outros personagens

Petr Anisímovitch- um diretor honesto e responsável da colônia infantil.

Ilya- um condutor de trem, um tipo escorregadio com um passado criminoso.

Demyan- um soldado da linha de frente de uma perna que perdeu sua família.

Capítulos 1-6

Os irmãos gêmeos Kolka e Sasha Kuzmins - Kuzmenyshi - sobrevivem em tempos de guerra difíceis no orfanato apenas devido à sua vantagem: “É mais fácil arrastar com quatro mãos do que com duas; fugir mais rápido em quatro pernas.” A fome constante e debilitante no inverno do dia 44 faz os irmãos sonharem com apenas uma coisa - "penetrar no cortador de pão, no reino do pão por qualquer meio". Sem pensar duas vezes, os Kuzmenyshi começam a cavar um túnel para um fatiador de pão.

Naquele momento, rumores sobre a mudança para o Cáucaso começaram a se espalhar diligentemente no orfanato. Os irmãos já estão se aproximando de seu objetivo querido, mas o diretor descobre uma escavação e uma investigação começa. Percebendo que mais cedo ou mais tarde as cordas levarão a eles “você ainda tem que fugir”, Kuzmenyshi decide ir voluntariamente para o Cáucaso.

Eles são colocados em um trem, que é preenchido com os mesmos trapos, como eles, dos orfanatos e receptores da capital e da região de Moscou. No caminho, para não morrer de fome, os irmãos ganham a vida com pequenos furtos nos mercados próximos à estação ferroviária.

Durante uma das paradas, os órfãos comem demais vegetais verdes dos jardins, e Sasha, como muitos outros, fica muito doente. Querem separar os irmãos, mas nem pensam nisso. Kolka pede a Regina Petrovna, sua futura professora, para intervir, e ela “prometeu ao médico branco seguir seus irmãos, especialmente Sasha”.

Capítulos 7-13

No local verifica-se que para quinhentos órfãos de toda a equipe de gestão - "três educadores e diretor" Petr Anisimovich, um ex-gerente de suprimentos. Não havia sequer um cozinheiro, mas não havia nada de especial para cozinhar. Para conseguir sua própria comida, os colonos arrastavam “colchões, travesseiros e restos de móveis para a aldeia, trocavam por batatas, pelo milho do ano passado”.

O maquinista Ilya diz aos Kuzmenysh como ganhar dinheiro roubando um conjunto de roupas de inverno. Ele alimenta os irmãos com entusiasmo, derrama, "como um adulto, fuselagem". Ilya deixa os irmãos bêbados, percebendo que "você pode fazer qualquer negócio com esses bons companheiros".

Os Kuzmens decidem fugir ficando em um canil, uma pequena caixa de ferro para transportar cães no trem. Mas no último momento, lembrando-se de sua amada professora Regina Petrovna com seus dois filhos pequenos, os meninos mudam de ideia.

Voltando à colônia, os Kuzmenyshi descobrem que Regina Petrovna lhes deu um emprego em uma fábrica de conservas, acrescentando um ano extra aos irmãos.

Capítulos 14-18

De manhã houve uma explosão e "um brilho invadiu todas as janelas, pintando as paredes com uma luz trêmula e sangrenta". Desconhecidos chechenos são suspeitos de incendiar a colônia, que mantém toda a população local com medo.

Kuzmenyshi, junto com os colonos mais velhos, chegam à fábrica de conservas, onde suas tarefas incluem a triagem de legumes e frutas. Os irmãos eternamente famintos se empanturram de tal maneira, "que somente dos olhos e ouvidos não fluem".

Sashka e Kolka aprendem com os trabalhadores da fábrica que, por ordem de Stalin, os chechenos locais foram presos e "levados para o paraíso siberiano", e os habitantes da Rússia central foram conduzidos ao Cáucaso. Os chechenos restantes "escondiam-se nas montanhas" e agora "desgraçaram".

Capítulos 19-25

Durante um concerto amador, para o qual foram convidados colonos e operários, os carros e as casas de Ilya foram incendiados. Ninguém duvida que isso é obra dos malditos chechenos.

Kuzmenyshi sucumbe ao pânico geral e decide fugir. Mas Sacha insiste em finalmente se despedir de Regina Petrovna e diz que não irá a lugar nenhum até ver a professora.

Regina Petrovna convence os meninos a ficarem para que depois possam sair todos juntos quando ela melhorar um pouco a saúde. A professora com as crianças é enviada para a fazenda subsidiária, onde se recupera rapidamente. Como assistentes, ela leva Kuzmenysh com ela.

Depois de viver algum tempo com Regina Petrovna, os meninos, juntamente com o soldado da linha de frente de uma perna Demyan, estão indo para a colônia. A professora se preocupa com a segurança dos irmãos e pede a Demyan que cuide deles.

Chegando ao local, os Kuzmenysh descobrem uma casa suspeitamente silenciosa e vazia na qual "não se ouviu uma única voz". Voltando do reconhecimento, os irmãos informam a Demyan que algo terrível aconteceu na colônia. Um soldado experiente da linha de frente ordena que os caras saiam da estrada em um milharal e saiam o mais silenciosamente possível, mas eles são encontrados por um cavaleiro armado.

Capítulos 26-32

Kolka consegue escapar da perseguição e, na manhã seguinte, retorna ao orfanato para encontrar seu irmão. Ele percebe Sasha, que, "encostada na cerca, está olhando para alguma coisa". Aproximando-se, Kolka percebe com horror que "Sasha não se levantou, ele pendurou, preso sob as axilas na beirada da cerca".

Tirando um carrinho, Kolka coloca o cadáver de seu irmão nele e o leva para a estação, não se escondendo de ninguém. Na estação, ele transfere o corpo enrijecido de Sasha para o cão guardião do trem de partida, enquanto ele permanece.

Kolka não quer voltar para a devastada colônia, mas lembra-se de Regina Petrovna, que com certeza irá procurá-los, e parte para o caminho de volta. Na ex-colônia, o menino se deita no chão e cai no esquecimento. Ele é trazido à vida por um menino checheno em uma "jaqueta acolchoada queimada até os joelhos nus" chamado Alkhuzur. Ele conta a Kolka sobre a deportação do povo checheno, sobre a destruição de seus cemitérios. Logo, o próprio Kolka se torna uma testemunha de como os soldados do Exército Vermelho preparam a estrada com lápides.

Os rapazes partem para a estrada, onde um cavaleiro checheno os ultrapassa. Ele está pronto para matar Kolka, mas não tem medo da morte, porque então "ele e Sasha se encontrarão novamente onde as pessoas se transformarão em nuvens". Alkhuzur convence o cavaleiro a não matar o menino russo e, desde então, eles se chamam irmãos.

Meninos extremamente magros são pegos e enviados para um orfanato. Eles não se permitem ser separados, chamando-se irmãos Kuzmenysh. Como resultado, eles, juntamente com outros alunos, são colocados em um trem e deixam a Chechênia para sempre.

Conclusão

A ideia principal da obra, dedicada aos temas de uma infância difícil em tempos de guerra e da deportação de povos sob o regime stalinista, é que é impossível construir a felicidade de um povo sobre a desgraça de outro.

Uma breve releitura de "Uma nuvem dourada passou a noite" será especialmente útil para o diário do leitor e como preparação para uma aula de literatura.

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Classificação média: 4.7. Total de avaliações recebidas: 341.

Reli alguns livros de vez em quando. Mas há duas obras que reli não só depois de algum tempo, mas ali mesmo, sem interrupção. Assim que cheguei à última página, voltei imediatamente à primeira e li tudo de novo, de palavra em palavra, de uma só vez.

Uma dessas obras é a história “Uma nuvem dourada passou a noite” Anatoly Ignatievich Pristavkin.

Não sobre muitos livros e soluçou. Especialmente ao ler novamente: por que derramar lágrimas, já que tudo já é conhecido.

Mas relendo a história de A. I. Pristavkin “A Golden Cloud Spent the Night” (já com cuidado e atenção, já que a primeira leitura foi mais como uma deglutição convulsiva da trama), com o mesmo nó na garganta, rastejei até Esse lugar:

“Kolka deu mais alguns passos hesitantes e parou.

De repente, sentiu frio e enjoo, não conseguia respirar. Tudo estava dormente nele, até as pontas de seus braços e pernas. Ele não conseguia nem ficar de pé, mas afundou na grama, sem tirar os olhos de Sasha com horror.

A história de duas gêmeas de onze anos, levadas em 1944, junto com outros alunos de orfanatos perto de Moscou, para o Cáucaso - "para o paraíso", como lhes diziam - me chocou há 20 anos, quando a história acabava de sair. Tudo foi incrível, do início ao fim. Foi ela quem foi lembrada quando soube da morte de seu autor. Também me lembrei do próprio A. I. Pristavkin, que deu uma entrevista a um jornalista de TV há cerca de dois anos. O rosto é tão simples, camponês; Quadriculada camisa.

Quanto este homem suportou quando criança! Tudo o que ele escreveu na história “A Golden Cloud Spent the Night” sobre os irmãos Kuzmin (Kuzmyonysh) também é sobre ele. A princípio, não consegui entender por que, no meio de uma narrativa em terceira pessoa, surge de repente – “eu”, “nós”:

“Por que, naquele momento, eu lembro, lembro exatamente, me doeu tanto, e, provavelmente, não só a mim, por dentro?

Talvez por um terrível palpite de que nenhuma felicidade nos espera em um novo lugar. No entanto, não sabíamos o que era. Nós só queríamos viver."

Pensamento bobo: o editor deu uma olhada.

Mas então esse “nós” se repetiu mais de uma vez.

Ainda não sei se o autor fez isso de propósito ou, dominado por uma onda de lembranças, passou involuntariamente para a narração em primeira pessoa. Mas tenho certeza de que se eu mesmo fosse o editor de tal história, nem ousaria dar a entender ao autor sobre seu “erro”!

Desde as primeiras linhas da história, fiquei surpreso que A. I. Pristavkin, mesmo depois de décadas, se lembra de tudo nos mínimos detalhes: ditados, frases de efeito, provocações, músicas de orfanato, ladrões. A história é literalmente permeada por esse “folclore” de guerra, não seca até o final do livro.

Então, no decorrer da leitura, eu ficava constantemente maravilhado com a ingenuidade das crianças sem-teto (nem mesmo adolescentes ainda!), que neste mundo incompreensível de adultos brigando entre si ficaram cara a cara com a fome e foram obrigados a se alimentar com sua própria força e sua própria mente para não morrer.

Mas quantos desses livros sobre a infância sem-teto?

Provavelmente muito, mas o escrito por A. I. Pristavkin, na minha opinião, não é.

Porque há algo nele que me impressionou especialmente e para o qual não encontro analogias na vida moderna. Esta é a relação dos irmãos: o cuidado abnegado um pelo outro, a compaixão, a ternura... Dois meninos, dois homenzinhos vivem - um pelo outro!

É possível imaginar aquela dor insana quando um dos irmãos, Kolka, é deixado sozinho no mundo?

A. I. Pristavkin escreveu de tal maneira que você não apenas imagina, mas também parece experimentar por si mesmo. É por isso que choro toda vez que encontro o Sashka executado junto com Kolka…

A história de A. I. Pristavkin “Uma nuvem dourada passou a noite” é sobre as terríveis consequências da deportação stalinista dos habitantes da Checheno-Inguchétia para terras estrangeiras - para a Sibéria, Cazaquistão.

A ação acontece em uma vila sob as "Águas do Cáucaso". Ela era chechena apenas recentemente, e agora, depois que os chechenos foram despejados dela e russos e ucranianos foram reassentados em casas vazias (e, de fato, também deportados de seus locais de origem como “inimigos do povo”), eles chamam a aldeia de Berezovskaya. Sashka Kuzmin - uma das gêmeas - é morta por chechenos, que conseguiram escapar do exílio siberiano e se esconder nas montanhas. Essas pessoas estão se vingando daqueles que agora ocupam suas casas e cultivam suas terras.

Este assunto doloroso - a tragédia dos povos deportados - vibra no livro de A. I. Pristavkin com um som especial. No coração de Kolka, o lugar da assassinada Sashka foi ocupado por um menino checheno. Essa é mais uma história incrível! Os adultos brigam entre si - as crianças confraternizam!

Não, o livro "Uma nuvem dourada passou a noite" deve ser simplesmente lido. Você não pode recontá-lo.