Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.வரைபடத்தில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; கோடுகளைக் கொண்ட பொருட்களை வரையவும் (செங்குத்து, கிடைமட்ட, சாய்ந்த). வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள் (தண்ணீரில் தூரிகையை துவைத்து, வேறு நிறத்தில் வண்ணப்பூச்சு எடுப்பதற்கு முன் அதை ஒரு துணியில் துடைக்கவும்). "நேரடி" கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் செயற்கை ஒப்பீடு கொண்டு. ஒன்று - பல என்ற கருத்தை உருவாக்குங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நண்பர்களைப் பிரியப்படுத்த ஆசை.

பூர்வாங்க வேலை.மழலையர் பள்ளி பகுதியில் தளிர் பார்த்து, மற்ற மரங்கள் அதை ஒப்பிட்டு. குழந்தைகள் புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல், தளிர் முக்கிய பாகங்கள் மற்றும் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்துதல்.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்.½ ஆல்பம் தாள் அளவு காகிதம், கரும் பச்சை கவாச், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்)

பாட முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்:குழந்தைகளுக்கு என்ன விடுமுறை விரைவில் வருகிறது?

குழந்தைகள்.புதிய ஆண்டு?

பராமரிப்பவர்: பாருங்கள், ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்களைப் பார்க்க வந்துள்ளது.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், கிறிஸ்துமஸ் மரம் "நேரடி" அல்லது செயற்கையா?

குழந்தைகள்.செயற்கை.

கல்வியாளர்:எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?

குழந்தைகள்.அவளுக்கு மென்மையான ஊசிகள் உள்ளன, அவை வாசனை இல்லை.

கல்வியாளர்:ஆம், இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரம் செயற்கையானது, ஆனால் இது உண்மையானதைப் போன்றது. அவள் மிகவும் பச்சை மற்றும் பஞ்சுபோன்றவள். அவளுடைய கிளைகள் எப்படி அமைந்துள்ளன என்று பாருங்கள்? மேலிருந்து கீழாகவும் சிறிது பக்கமாகவும் (கிளைகளின் திசையைக் காட்டுகிறது). கிளைகள் எவ்வாறு வளர்கின்றன என்பதைக் காண்பிப்போம். பார், நான் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு ஒரு தண்டு வரைந்து, தாளின் அடிப்பகுதியில் ஒரு தூரிகையை வைத்து, அதை நுனியுடன் மேலே கொண்டு வருவேன், பின்னர் நான் கிளைகளை வரைவேன், முதலில் மேலே உள்ளவை, மற்றும் மாஷா எனக்கு கீழே வரைய உதவுவார்.

மாஷா, கரும்பலகைக்குச் சென்று, கிளைகளை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டு.

இப்போது டான்யா அதிக கிளைகளை வரைவார், குறைவாக. இது எங்களுக்கு கிடைத்த உயரமான கிறிஸ்துமஸ் மரம், அது பஞ்சுபோன்றதாக இருக்கும், அதற்காக ஊசிகளை வரைவோம், இது போன்றது (நிகழ்ச்சிகள்).இப்போது மரம் உயரமாகவும் பஞ்சுபோன்றதாகவும் இருக்கிறது, அவள் மட்டும் காட்டில் சலித்துவிட்டாள், அவளுடைய தோழிகளை, ஒவ்வொருவரையும் அவளுடைய சொந்த தாளில் வரைந்து, பின்னர் அவர்களை ஒன்றாக இணைப்போம்.

பராமரிப்பவர்: எங்கள் விருந்தினர் சோகமாக இருக்கிறார், அவளுடன் விளையாடுவோம்.

Fizkultminutka.

மலையில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் உள்ளது
எல்லா திசைகளிலும் பார்க்கிறது. (பக்கமாகத் திரும்புகிறது.)
உலகில் வாழ்வது அவளுக்கு எளிதல்ல -
காற்று திரும்புகிறது, காற்று திரும்புகிறது. (இடது மற்றும் வலதுபுறம் சாய்கிறது.)
ஆனால் மரம் மட்டும் வளைகிறது
சோகமில்லை - சிரிப்பு. (குதித்தல்)
கல்வியாளர்:நாங்கள் ஓய்வெடுத்தோம், நகர்ந்தோம், எங்கள் விருந்தினரை மகிழ்வித்தோம், உங்கள் இருக்கைகளில் உட்காருங்கள்.

ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்

வான்யா தோழர்களைக் காட்டுங்கள், குழந்தைகள் வான்யாவைப் போலவே அனைத்து தூரிகைகளையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், வலதுபுறம், தூரிகையின் நுனியை பச்சை பெயிண்டில் நனைத்து வரையத் தொடங்குங்கள். கீழே இருந்து மேலே ஒரு கோடு வரையவும். நாம் என்ன வரைந்தோம்?

குழந்தைகள்:தண்டு.

கல்வியாளர்:அது சரி, தண்டு. இப்போது நாம் என்ன வரையப் போகிறோம்?

குழந்தைகள்:கிளைகள்

கல்வியாளர்:அது சரி, ஆனால் கிளைகளில் ஊசிகள் உள்ளன.

அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது, "ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் காட்டில் பிறந்தது"

பாடத்தின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை அணுகுகிறார், ஒரு தனி தாளில் வரைய கடினமாக இருப்பவர்களைக் காட்டுகிறார், ஒரு தாளில் பல கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் வைக்கப்பட்டால் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலைப் பாராட்டுகிறார், பல்வேறு படங்களை வலியுறுத்துகிறார்.

பாடத்தின் முடிவில், வரைபடங்கள் மேசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன, ஒரு முழு தளிர் காடு மாறிவிட்டதாக அவர்கள் கருதுகின்றனர்.

கல்வியாளர்:டான்யா எத்தனை கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வரைந்தார்?

குழந்தைகள். ஒன்று.

கல்வியாளர்:மாக்சிம் எத்தனை கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வரைந்தார்?

குழந்தைகள்:ஒன்று.

கல்வியாளர்:காட்டில் எத்தனை கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் மாறியது?

குழந்தைகள்:நிறைய.

கல்வியாளர்:எங்களுக்கு கிடைத்த அற்புதமான தளிர் காடு இங்கே. கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் உயரமானவை, பஞ்சுபோன்றவை. உங்களுக்கு தோழிகள் இருப்பதில் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா? பார், கிறிஸ்துமஸ் மரம் கிளைகளுடன் குலுக்கியது. அவள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்:ஆம்!

கல்வியாளர்:நீங்கள் அனைவரும் பெரியவர்கள், நீங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் மகிழ்ச்சியைக் கொடுத்தீர்கள், இப்போது நீங்கள் அட்டவணைகளை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

தலைப்பு: 1 வது ஜூனியர் குழுவில் "பச்சை கிறிஸ்துமஸ் மரம் எங்களைப் பார்க்க வந்தது" என்ற பாடத்தின் சுருக்கம்.
பரிந்துரை: மழலையர் பள்ளி / பாடக் குறிப்புகள், GCD / வரைதல்

பதவி: மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MDOU எண். 8 "கொலோசோக்"
இடம்: ஃபோமின்ஸ்கி கிராமம், டுடேவ்ஸ்கி மாவட்டம், யாரோஸ்லாவ்ல் பகுதி

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் வரைவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் Adzhimusaeva K.Yu.

பொருள்:« கிறிஸ்துமஸ் மரம் அழகு »

இலக்கு: அச்சிடும் முறையைப் பயன்படுத்தி தூரிகையின் முழு முட்கள் கொண்ட கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையக்கூடிய திறனை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள் : ஒரு தாளின் எல்லைகளை உணரும் திறனைப் பயிற்சி செய்தல்; படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் (விரல்) ; கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்க, ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் "எந்த?" ; விடாமுயற்சி, துல்லியத்தை வளர்க்க.

முறைசார் நுட்பங்கள் : விளையாட்டு நிலைமை, புதிர் யூகித்தல், சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உற்பத்தி செயல்பாடு, சுருக்கமாக.

ஆரம்ப வேலை : ஒரு புத்தாண்டு மரத்தைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல், இயற்கையில் ஒரு தளிர் கவனிப்பு, ஒரு தளிர் சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, பென்சிலால் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைதல், டி. பாவ்லோவாவின் கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வது "காட்டில் இருந்து எங்களிடம் கொண்டு வரப்பட்டது..."

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள் : செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம், பழுப்பு, பச்சை, சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், ஆல்பம் தாள்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று ஒருவர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார். யாராக இருக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்) .

யூகிக்கவில்லை! எங்கள் விருந்தினரை அடையாளம் காண, யூகிக்க முயற்சிக்கவும் புதிர் :

அடர்ந்த காட்டில் வளர்ந்தவன் நான்.

நீல மேகங்கள் வரை உயரும்

ஆனால் இப்போது நான் வெட்டப்பட்டேன்

மற்றும் பொம்மைகளை அணிந்திருந்தார். (கிறிஸ்துமஸ் மரம்)

நல்லது!

நம்மிடம் இருப்பதை அனைவரும் ஒன்றாகச் சொல்வோம் ஹெர்ரிங்போன். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு வார்த்தை-அடையாளம் சொல்ல வேண்டும். உதாரணத்திற்கு, சிறிய ஹெர்ரிங்போன்(பச்சை, முட்கள் நிறைந்த, காடு, புத்தாண்டு, குளிர்காலம், மணம், பஞ்சுபோன்ற, முதலியன)

நண்பர்களே, நீங்கள் புத்திசாலி! ஹெர்ரிங்போன்உங்களுடன் விளையாடுவதை மிகவும் ரசித்தேன்.

எதில் கவனம் செலுத்துங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்மெல்லிய மற்றும் முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள் (இதை உறுதி செய்ய நீங்கள் குழந்தைகளை ஊசிகளைத் தொட அனுமதிக்கலாம்) .

2. சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் « குளிர்காலத்தில் ஹெர்ரிங்போன் »

உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும், உங்கள் விரல்களைத் திறக்கவும் "விசிறி" . பின்னர் உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, உங்கள் விரல்களை மூடு. இயக்கங்கள் மீண்டும்.

ஒரு அசாதாரண மாற்றத்திற்காக ஆசிரியர் குழந்தைகளை பாராட்டுகிறார்.

3. தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

கல்வியாளர்: - குழந்தைகளே, உங்கள் அனைவருக்கும் நண்பர்கள் உள்ளனர், இல்லையா? ஆனால் எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் தனியாக உள்ளது, அவளுக்கு நண்பர்கள் இல்லை, ஆனால் நாங்கள் அவளுக்கு உதவ முடியும். நண்பர்களே, அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைய பரிந்துரைக்கிறேன். முதலில், கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் உடற்பகுதியை வரையவும். அவர் பழுப்பு நிறத்தில் இருக்கிறார்.

1) பிரஷ்ஷை பிரவுன் பெயிண்டில் நனைக்கவும். காகிதத்தில் இருந்து தூரிகையைத் தூக்காமல், முழுக் குவியலுடன் தாளில் மேலிருந்து கீழாக ஒரு செங்குத்து கோட்டை வரையவும். இது தண்டு இருக்கும். (தண்டு கீழ்நோக்கி அகலமாக இருப்பதை ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.)

2) இப்போது தூரிகையின் முட்களை தண்ணீரில் நனைக்கவும், நீங்கள் அதை கழுவ வேண்டும், பின்னர் ஒரு துடைக்கும் தூரிகையை துடைக்கவும்.

3) உடற்பகுதியில் இருந்து வலது மற்றும் இடதுபுறமாக சாய்ந்த குறுகிய பச்சை கோடுகளை வரையவும். இவை தளிர் கிளைகளாக இருக்கும். (ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை கிளைகளின் சாய்வு மற்றும் கீழ்நோக்கி அவற்றின் நீளம் அதிகரிப்பதற்கு ஈர்க்கிறார்.)

4)ஆன் ஹெர்ரிங்போன்சிவப்பு, நீலம் மற்றும் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி கிறிஸ்துமஸ் பந்துகளை வரைய உங்கள் விரலைப் பயன்படுத்தவும்.

விளக்கத்தின் போது, ​​ஆசிரியர் மீண்டும் கூறுகிறதுகுழந்தைகளுடன் ஒரு தூரிகையுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்.

3. பிரதிபலிப்பு :

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள்?

என்ன செய்தோம்?

நம்மை விடுங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்சொல்லுங்கள் கவிதை :

காட்டில் இருந்து எங்களை அழைத்து வந்தார்கள்

ஹெர்ரிங்போன் அழகு!

தோழர்களுக்கு விடுமுறை உண்டு

எல்லோரும் அதை விரும்புவார்கள்!

உச்சியில் ஒரு நட்சத்திரம் உள்ளது

கிளைகளில் - விளக்குகள்,

மற்றும் கைகளில் பெண்கள்

சுற்று பந்துகள்!

(டி. பாவ்லோவா)

கல்வியாளர்: - இப்போது நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைச் சுற்றி நடனமாடி பாடுகிறோம் பாடல் "ஹெரிங்போன், குத்தாதே!"- நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை மிகவும் மகிழ்வித்தீர்கள்.

ஷுர்மன் இன்னா
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "பஞ்சுபோன்ற கிறிஸ்துமஸ் மரம்" வரைவதற்கான ஜி.சி.டி.

GCD இன் சுருக்கம் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் வரைதல்« ஹெர்ரிங்போன் பஞ்சுபோன்றது»

ஷுர்மன் I. N. GCD பற்றிய சுருக்கம் 2வது ஜூனியர் குழு எண் பஞ்சுபோன்ற ஹெர்ரிங்போனில் வரைதல்» வழக்கத்திற்கு மாறான தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் வரைதல்

கல்வியின் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்: "கலை படைப்பாற்றல்", "பேச்சு வளர்ச்சி",

இலக்கு: திறன் மேம்பாடு ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையவும்குத்துவதன் மூலம் வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில்.

பணிகள்: ஒரு காகிதத் தாளின் எல்லைகளை உணரும் திறனில் உடற்பயிற்சி; படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பாரம்பரியமற்ற தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் வரைதல்(குத்து);

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்கவும், ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் "எந்த?";

விடாமுயற்சி, துல்லியத்தை வளர்க்க.

முறைசார் நுட்பங்கள்: விளையாட்டு நிலைமை, புதிர் யூகித்தல், சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், உற்பத்தி செயல்பாடு, சுருக்கமாக.

ஆரம்ப வேலை: இயற்கையில் ஒரு தளிர் கவனிப்பது, ஒரு தளிர் சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றிய கவிதைகளைப் படிப்பது, கௌச்சே கொண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைதல், கவிதைகள் கற்றல்

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: செயற்கை கிறிஸ்துமஸ் மரம், பச்சை குவாச்சே, பசை தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், ஆல்பம் தாள்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அவுட்லைன்.

பாட முன்னேற்றம்.

இது என்ன மரம் என்று கேட்கவும் யூகிக்கவும் ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார் மர்மம்:

நீங்கள் எப்போதும் அவளை காட்டில் காணலாம்

நீங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்லும்போது sh:

இது ஒரு முள்ளம்பன்றி போன்ற முட்கள் நிறைந்தது,

"ஒரு ஆடையில் குளிர்காலம்?",

- "சரி, அதனால் என்ன!"

அந்த ஆடையும் பஞ்சுபோன்ற,

பச்சை, கிளை!

பின்னர் அவர் மரத்தை உள்ளே கொண்டு வந்தார் குழு. குழந்தைகள் சுற்றிச் செல்கிறார்கள், பரிசோதித்து, அவளைத் தொடுகிறார்கள்.

மரத்தைப் போற்றுங்கள். அவள் எப்படிப்பட்டவள் என்று சொல்லுங்கள்? (மெல்லிய, பிசின், பச்சை, நல்ல, மணம், முட்கள், பஞ்சுபோன்ற.) நல்லது, எத்தனை வார்த்தைகள் வந்துள்ளன.

நண்பர்களே, நீங்கள் புத்திசாலி! ஹெர்ரிங்போன்உங்களுடன் விளையாடுவதை மிகவும் ரசித்தேன்.

எதில் கவனம் செலுத்துங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்மெல்லிய மற்றும் முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள் (இதை உறுதி செய்ய குழந்தைகளை மீண்டும் ஊசிகளைத் தொட அனுமதிக்கலாம்).

ஸ்ப்ரூஸ் நீல வானத்தின் கீழ் நிற்கிறது,

நட்சத்திரங்கள் தூங்கும் இடம்.

(நாங்கள் நிற்கும் நிலையில் இருக்கிறோம், கைகள் கீழே நீட்டப்பட்டுள்ளன - நாங்கள் எங்கள் கைகளையும் கால்களையும் சிறிது பக்கங்களுக்கு விரித்து, எங்கள் உள்ளங்கைகளை தரையில் இணையாகப் பிடிக்கிறோம் - நாங்கள் ஒரு தளிர் சித்தரிக்கிறோம். நாங்கள் எங்கள் தலையை உயர்த்தி, கழுத்தை நீட்டுகிறோம் - நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க "வானத்தில்")

ஃப்ரோஸ்ட் அதை முழுவதுமாக வரைந்தார்

உச்சந்தலை முதல் உள்ளங்கால் வரை.

(நாங்கள் நீட்டிய கைகளை எங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக எங்கள் உள்ளங்கைகளால் மென்மையான அசைவுகளைச் செய்கிறோம், மெதுவாக குனிந்து, எங்கள் கைகளை தரையில் கீழே இறக்குகிறோம் - இப்படித்தான் நாம் "வர்ணம் பூசப்பட்டது" "குஞ்சை-பனை"ஹார்ஃப்ரோஸ்ட் முழு கிறிஸ்துமஸ் மரம்)

தூய முத்துக்களால் மின்னும்

முட்கள் நிறைந்த, ஒலிக்கும் மௌனத்தில்,

(இரண்டு கைகளின் விரல்களாலும் முத்துக்களை சித்தரிக்கிறோம் - ஒவ்வொரு கையின் கட்டைவிரலையும் ஆள்காட்டி விரலையும் சிறிய வட்டங்களாக இணைக்கிறோம். கைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் வளைத்து நேராக்குகிறோம் - எங்கள் மரம் எவ்வளவு பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறோம்)

தளிர் மிகவும் நேர்த்தியானது -

நிலவொளியில் ஒரு விசித்திரக் கதை போல.

(யோவை சித்தரித்து, தொடக்க நிலைக்குத் திரும்புகிறோம் லோச்கா: பாதங்கள் சற்று தோள்பட்டை அகலத்தில், நீட்டப்பட்ட கைகள் சற்று விலகி, திறந்த உள்ளங்கைகள் தரையை நோக்கி இருக்கும். நாங்கள் சிறிய குந்துகைகளைச் செய்கிறோம், அதே நேரத்தில் உடலை வலது மற்றும் இடதுபுறமாகத் திருப்புகிறோம், நீட்டிய கைகளை சற்று உயர்த்தி குறைக்கிறோம் - இது எங்கள் நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம்)

மேகங்களைத் தொடும் தோள்

(மீண்டும் நில் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்". இதையொட்டி வலது மற்றும் இடது தோள்பட்டை உயர்த்தவும்)

அவள் அடர்த்தியான பனியைப் பிடிக்கிறாள்.

(முடிந்தவரை உயரத்தில் குதித்து, அதே நேரத்தில் தலைக்கு மேல் நீட்டிய கைகளால் கைதட்டவும் - "பனி பிடிக்கும்")

ஒரு முயலின் பாதங்களில் கூட எழுந்து நின்றது

இந்த அழகுக்கு முன்!

(பாதங்களில் நிற்பதை சித்தரிக்கிறது முயல்: குந்து, உங்கள் கைகளை மார்பு மட்டத்தில் வைத்திருங்கள். இந்த நிலையில் இருப்பதால், நாங்கள் மேலே பார்த்து, தலையை ஒரு பக்கமாகவும் மறுபுறமாகவும் மாறி மாறி சாய்க்கிறோம் - ஒரு அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை பன்னி எவ்வாறு போற்றுகிறார் என்பதைக் காட்டுகிறோம்)

ஒரு அசாதாரண மாற்றத்திற்காக ஆசிரியர் குழந்தைகளை பாராட்டுகிறார்.

பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் ஹெர்ரிங்போன் ஒன்று, அவளுக்கு நண்பர்கள் இல்லை, ஆனால் அவர்கள் அவளுக்கு உதவ முடியும். குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறது ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வரைய-அழகு தோழிகள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு தூரிகை எடுத்து, பெயிண்ட் எடுத்து ஒரு கவிதையை உச்சரிக்க அழைக்கிறார் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையவும்:

இங்கே ஒரு தூரிகையை எடுத்துக்கொள்வோம் அதனால்:

இது கடினமானது? இல்லை, காலியாக உள்ளது.

தூரிகை குத்தியது,

துடித்தது "குதிகால்".

பின்னர் அது வட்டங்களில் சுற்றி வருகிறது.

சுற்று நடனத்தில் ஒரு பெண் போல.

நீ சோர்வாக இருக்கிறாய்? ஓய்வெடுக்கலாம்

நாங்கள் மீண்டும் தட்டத் தொடங்குவோம்.

நாங்கள் வரைகிறோம்: முறை, ஒருமுறை,

எல்லாம் எங்களுக்கு வேலை செய்யும்!

போது வரைதல்ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார் வரைஎல்லைக்குள் இருக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தவுடன், ஆசிரியர் அவர்களை சேகரிக்க முன்வருகிறார். ஒரு பெரிய காட்டில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்(படைப்புகள் பலகையில் வெளியிடப்பட்டுள்ளன)மற்றும் அவர்களை போற்றுங்கள். மீண்டும் அவர் குழந்தைகளுடன் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார் - வரையறைகள்: (பச்சை, முட்கள் நிறைந்த, காடு, குளிர்காலம், மணம், பஞ்சுபோன்ற மற்றும் டி. e) மற்றும் குழந்தைகளைப் பாராட்டுகிறது.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

அன்பிற்குரிய நண்பர்களே! அனைவருக்கும் புத்தாண்டு நல்வாழ்த்துக்கள்! உங்கள் அனைவருக்கும் ஆக்கப்பூர்வமான வெற்றி மற்றும் நல்ல ஆரோக்கியத்தை நாங்கள் விரும்புகிறோம். மகிழ்ச்சி! நானும் என் குழந்தைகளும் நூல்களுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறோம்.

பணிகள்: ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். நேராக செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த கோடுகளை வரைய பயிற்சி செய்யுங்கள். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்லது, பச்சை கிறிஸ்துமஸ் மரம்-அழகு! நோக்கம்: பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிறிய பந்துகளை உருட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். அட்டையின் மேற்பரப்பில் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்துங்கள்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவான "ஹெரிங்போன்" விண்ணப்பங்களுக்கான GCDயின் சுருக்கம்இரண்டாவது ஜூனியர் குழு "யோலோச்ச்கா" இல் விண்ணப்ப பாடத்தின் சுருக்கம் கல்வியாளரால் தயாரிக்கப்பட்டது: கஷுபா ஓ. நோக்கம்: விடுமுறையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

தலைப்பில் குழந்தைகளின் கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள் குறித்த திறந்த பாரம்பரியமற்ற பாடத்தின் சுருக்கம்: தலைப்பு: "கிறிஸ்துமஸ் மரம் பச்சை. பஞ்சுபோன்ற ஸ்னோஃப்ளேக்.

பாரம்பரியமற்ற முறைகள் மூலம் வரைதல் "முயல்களுக்கான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கடினமான தூரிகை மூலம் குத்துவதன் மூலம் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விரல் ஓவியத்தைப் பயன்படுத்தி உறுப்புகளுடன் வரைபடத்தை நிறைவு செய்யக் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்திய பிறகு அதை துவைக்கவும். விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், கற்பனை, அழகியல் உணர்வு.

காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

இயற்கையின் மீதான அன்பையும் விலங்குகளுக்கு உதவும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை: உரையாடல் "காட்டு விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன." ஒரு ஸ்டென்சில் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களைக் கண்டறியவும். வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன் வரைதல் "புத்தாண்டு அழகு", பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி "காட்டில் வசிக்கும்." கையேடு "மேஜிக் தூரிகை" வேலையில் பயன்படுத்தவும்.

பொருட்கள்:

வண்ணம் பூசப்பட்ட செவ்வகத் தாள்கள், முன் வரையப்பட்ட ஸ்டென்சில் செய்யப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள். ஒவ்வொரு தாளிலும் ஒரு பன்னியின் நிழல் ஒட்டப்பட்டுள்ளது. கோவாச், கடினமான தூரிகைகள், நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கோஸ்டர்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, நீங்கள் குளிர்கால காட்டில் இருக்க விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள் குழுவில் உள்ளனர். ஒரு முயல் ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்திருக்கிறது.

என்ன நடந்தது, மரங்கள் அனைத்தும் எங்கே?

பன்னி: "காட்டில் ஒரு தீ ஏற்பட்டது, அனைத்தும் எரிந்தன. இப்போது எனக்கும் என் நண்பர்களுக்கும் ஓநாய் மற்றும் நரியிலிருந்து மறைக்க எங்கும் இல்லை.

நண்பர்களே முயல்களுக்கு உதவ முயற்சிப்போம், ஆனால் அதை எப்படி செய்வது? நண்பர்களே, முயல்களுக்கு எப்படி உதவுவது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அது சரி, குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வரைய முயற்சிப்போம்.

குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, குத்து முறையைப் பயன்படுத்தி கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எப்படி வரைவேன் என்று பாருங்கள்.

நான் பாவாடை அருகே குஞ்சம் எடுத்து செங்குத்தாக பிடித்து. பின்னர் நான் தூரிகையின் நுனியில் வண்ணப்பூச்சியை எடுத்து, ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றுவேன். பின்னர், தூரிகையின் நுனியில், நான் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையத் தொடங்குகிறேன், அதே நேரத்தில் தூரிகை தாளின் மேல் தாவுகிறது. வரைந்த பிறகு, தூரிகைகளை துவைக்கவும், அவற்றை ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கவும்.

குழந்தைகள் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைகிறார்கள்.

நண்பர்களே, பெயிண்ட் காய்ந்தவுடன் விளையாடுவோம். மேசைகளில் இருந்து வெளியே வா.

பன்னி, நீங்கள் பனிப்பந்துகளை விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்துதல்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு (விரல்களை வளைத்து)

நீங்களும் நானும் பனிப்பந்துகளை உருவாக்கினோம் (கற்பனை பனிப்பந்துகள் செய்யப்படுகின்றன)

வட்டமானது, வலுவானது, மிகவும் மென்மையானது (கைகள் ஒரு வட்டத்தைக் காட்டுகின்றன)

மேலும் இனிமையாக இல்லை (ஆள்காட்டி விரலால் மிரட்டல்)

ஒன்று - தூக்கி எறியுங்கள் (ஒரு கற்பனை பனிப்பந்து எறியுங்கள்)

இரண்டு - பிடி (குந்து மற்றும் அவர்களின் கைகளால் முழங்கால்களை அணைத்து)

மூன்று - கைவிடுவோம் (முன்னோக்கி சாய்ந்து)

மற்றும் ... முறித்து (மிதிக்கவும்).

நீங்கள் சோர்வடையவில்லையா?

குழந்தைகள் மேசைகளுக்கு வருகிறார்கள்.

தயவுசெய்து சொல்லுங்கள், குளிர்காலத்தில் தெருக்களில் என்ன இருக்கிறது?

அது சரி, நிறைய பனி. தரையில் கிடக்கும் அதிகமான பனியை வரைவோம், யாராவது ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை வரையலாம். விரல்களால் மட்டுமே வரைவோம்.

நண்பர்களே, உங்கள் விரல்களை ஒரு துடைக்கும் மீது துடைக்க மறக்காதீர்கள். குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்.

பன்னி மீண்டும் கேமை விளையாட முன்வருகிறார்: "நண்பர்களே, நீங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் விளையாட விரும்பினால், கிளியரிங் செல்லுங்கள்."

உடல் செயல்பாடுகளை நடத்துதல்:

ஒரு சிறிய வெள்ளை முயல் உட்கார்ந்து அதன் காதுகளை நகர்த்துகிறது. (குழந்தைகள் குந்து)

ஒரு முயல் உட்காருவதற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, உங்கள் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும். (குழந்தைகள் நின்று தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கிறார்கள்)

ஒரு முயல் நிற்பதற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, ஒரு முயல் குதிக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதிக்கிறார்கள்)

ஜம்ப் - ஜம்ப், ஜம்ப் - ஜம்ப். முயல் குதிக்க வேண்டும்.

நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாக குதிக்கிறீர்கள்.

அவர்கள் மேசைகளை அணுகி, பன்னியுடன் சேர்ந்து வரைபடங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

பன்னி: "உங்களுக்கு என்ன அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் கிடைத்தன. இங்கே மிகவும் நேர்த்தியானது, இது மிகவும் பஞ்சுபோன்றது ... "

காடு முழுவதையும் வளர்க்க எங்களுக்கு உதவியதற்கு நன்றி தோழர்களே. இப்போது ஓநாய் மற்றும் நரிக்கு விளையாடுவதற்கும் ஒளிந்து கொள்வதற்கும் ஒரு இடம் கிடைக்கும். நீங்கள் எங்களுக்கு உதவி செய்தீர்கள் என்பதற்காக, உங்களுக்கான பரிசுகள் இங்கே உள்ளன (குழந்தைகளுக்கு பரிசுகளை வழங்குகிறது).

நீங்கள் குளிர்கால காடுகளை விரும்பினீர்கள், உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது எது?

இப்போது நாம் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடுகளின் சுருக்கத்திற்கு திரும்ப வேண்டும் (பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகள்)

மழலையர் பள்ளி "ஜேர்னி டு தி ஃபேரி ஃபாரஸ்ட்" இன் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்

ஆசிரியர்எஃப்ரெமோவா I.Yu.

நிரல் பணிகள்:

சிக்கலான பொருட்களை வரையும்போது பகுதிகளின் இருப்பிடத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்க, நுண்கலைகளில் உங்கள் சொந்த கலைப் படத்தை உருவாக்க;

வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான முறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள - கையால் வரைதல்;

வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்த, அவற்றை எவ்வாறு பெறுவது (ஆரஞ்சு, பழுப்பு);

பொருள்களின் வடிவம் (வட்டம், ஓவல், முக்கோணம், அளவு, பகுதிகளின் அமைப்பு) பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க;

இசை அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும்;

துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுதந்திரம், படைப்பு கற்பனை.

பாட முன்னேற்றம்.

குழந்தைகள் குளிர்கால காடுகளால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஒரு குழு அறைக்குள் நுழைகிறார்கள். "பருவங்கள்" சுழற்சியில் இருந்து P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை ஒலிக்கிறது.

நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே இருக்கிறோம்? நாங்கள் குளிர்கால தேவதை காட்டிற்கு வந்துள்ளோம். சுற்றிலும் இருக்கும் அழகைப் பாருங்கள்.

அனைத்து பனி மற்றும் பனி, முழு காடு பனிப்பொழிவுகளில் உள்ளது

சாம்பல் பைன்கள் தீப்பொறிகளுடன் பிரகாசிக்கின்றன

காட்டு சாலைகளில் பனி பிரகாசிக்கிறது,

அமைதியாக அனைத்து புதர்களும் பனியின் கீழ் தூங்குகின்றன.

என்ன மௌனம், உறைபனியில் மரங்கள் சத்தமிடுவதை நீங்கள் மட்டுமே கேட்கிறீர்கள். சுற்றிப் பாருங்கள், காட்டில் யாரும் இல்லை என்பது உங்களுக்கு விசித்திரமாகத் தெரியவில்லையா? நான் உங்களுக்கு புதிர்களைத் தருகிறேன், குளிர்கால காட்டில் நாங்கள் யாரைச் சந்திக்க முடியும் என்று நீங்கள் பதிலளிக்கிறீர்கள்.

***

தந்திரமான ஏமாற்று,

சிவப்பு தலை,

பஞ்சுபோன்ற வால் - அழகு

அவள் பெயர் (நரி).

***

ஆட்டுக்குட்டியும் அல்ல பூனையும் அல்ல

ஆண்டு முழுவதும் ஃபர் கோட் அணிந்துள்ளார்

கோடையில் சாம்பல் கோட்

குளிர்காலத்திற்கு வேறு நிறம். (முயல்)

***

பைனில் வெற்று

பள்ளத்தில் சூடாக இருக்கிறது.

யார் குழியில் இருக்கிறார்

அரவணைப்பில் வாழவா? (அணில்)

***

காட்டின் உரிமையாளர்

வசந்த காலத்தில் எழுந்திருத்தல்

மற்றும் குளிர்காலத்தில் ஒரு பனிப்புயல் அலறல் கீழ்

ஒரு பனி குடிசையில் தூங்குகிறது. (தாங்க)

ஆனால் விலங்குகள் எங்கே போயிருக்க முடியும்? பார், மரத்தில் ஒரு கடிதம். (மரத்திலிருந்து கடிதத்தை அகற்றி படிக்கிறோம்)

"மந்திரித்த குளிர்கால காடு

மேலும் அதில் எந்த அற்புதமும் இருக்காது!

ஒரு நரியும் ஓடாது

ஒரு கரடியும் கர்ஜிக்காது!

முயல் மற்றும் அணில் போய்விட்டன

வெவ்வேறு விலங்குகளின் வண்ணப்பூச்சு ஆனது.

எல்லாவற்றையும் நானே கண்டுபிடித்தேன்

உன் பாட்டி யாக!

பி.எஸ். மிருகங்களை ஏமாற்ற, நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்! »

நண்பர்களே, மரத்தின் கீழ் மட்டுமே வடிவியல் வடிவங்கள் உள்ளன. பாபா யாகா என்ன வடிவியல் வடிவங்களை விட்டுச் சென்றார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அவற்றிலிருந்து விலங்குகளின் உருவங்களை உருவாக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா, ஒருவேளை காட்டில் வசிப்பவர்களை ஏமாற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைக் கண்டுபிடிப்போம்? (குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, வெள்ளை வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து தரையில் விலங்குகளை இடுகிறார்கள். தலை வட்டமானது, உடல் ஓவல், பாதங்கள் ஓவல், காதுகள் முக்கோணமானது.)

நீங்கள், வான்யா, யார் மாறியது? தலையின் வடிவம் என்ன? (உடல்.)

பாபா யாகா நிறங்களை எங்கே மறைத்தார்? ஆம், இங்கே அவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் இருக்கிறார்கள்! (வண்ணங்களை எடுத்து, மேசைக்கு செல்லவும்)

யாகம் விலங்குகளை எந்த வண்ணங்களாக மாற்றியது என்று பாருங்கள்? (குழந்தைகள் வண்ணங்களின் பெயர் - வெள்ளை, சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள்) இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, வன விலங்குகளின் நிறம் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

அது சரி, நரி மற்றும் அணில் ஆரஞ்சு, கரடி பழுப்பு, மற்றும் குளிர்காலத்தில் பன்னி வெள்ளை.

இந்த நிறங்கள் நம்மிடம் உள்ளதா? வெள்ளை - ஆம், ஆனால் ஆரஞ்சு மற்றும் பழுப்பு - இல்லை. ஆனா பரவாயில்ல அவங்களை நாமே பண்ணுவோம். ஆரஞ்சு நிறத்தைப் பெற, மஞ்சள் நிறத்தில் சிவப்பு நிறத்தை சேர்க்கிறோம், பழுப்பு நிறத்தில் பச்சை நிறத்தில் இருந்து சிவப்பு நிறத்தை சேர்க்க வேண்டும். (கலவை வண்ணப்பூச்சுகள்).

இப்போது நாம் அனைவரும் தயாராகிவிட்டோம், ஆனால் தூரிகைகள் எங்கே? ஒருவேளை, தீங்கு விளைவிக்கும் பாபா யாகம் அவற்றை எடுத்துச் சென்றது, அதனால் நாம் விலங்குகளை ஏமாற்ற முடியாது. இப்போது வன விலங்குகளை எப்படி உயிர்ப்பிக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேளுங்கள்)

நம் கைகளால் வரைவோம். காகிதத்தில் ஒரு சிறிய வட்டத்தை வரைய, நாம் முஷ்டியை அழுத்தி, வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, தாளில் ஒரு "முத்திரை" வைக்கிறோம். ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்க, ஒரு உள்ளங்கையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து (விரல்களை மேலே உயர்த்தி) காகிதத்தில் ஒரு அடையாளத்தை விடுகிறோம். எங்கள் விலங்குகளுக்கு பாதங்களை வரைவதற்கு, பட்டைகள் கீழே உள்ள வண்ணப்பூச்சில் விரலை நனைத்து காகிதத்திற்கு மாற்றுவோம். விரல் நுனியில் கண்கள் மற்றும் மூக்கிற்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கலாம் (எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டி, பின்னர் கைகளைக் கழுவி, துடைப்பால் துடைப்போம். கைகளை உயர்த்தி, மேஜிக் கவசங்களை அணிந்து, மந்திரம் போடுவோம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (கைதட்டல்)

நாம் மாற்றத் தொடங்குகிறோம். (இடத்தில் சுற்றுகிறது)

எளிமையான வண்ணப்பூச்சுகள் இல்லை (உள்ளங்கைகளுடன் வண்ணப்பூச்சுகளைக் காட்டு)

காட்டில் வசிப்பவர்கள் ஆகிவிடுவார்கள். (காட்டை நோக்கி)

அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.

சுயாதீன வரைதல். வேலை பகுப்பாய்வு. (யார் யாரை வரைந்தார்கள்? குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, வன விலங்குகளைப் போல வரைவதற்கு என்ன சேர்க்கலாம் என்பதை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.)

இவர்கள் சிறந்த தோழர்கள், இப்போது உங்களுடன் விலங்குகளை காட்டில் விடுவிப்போம். (நாங்கள் வரைபடங்களை "காட்டுக்கு" கொண்டு செல்கிறோம்)

குளிர்காலத்தில் கரடி எங்கே வாழ்கிறது? அது சரி, கரடி குகையில் தூங்குகிறது, அதை அங்கே எடுத்துச் செல்லலாம். மற்றும் பன்னி புதரின் கீழ் உள்ளது, நரி மரத்தின் கீழ் உள்ளது, அணில் வெற்று மரத்தில் உள்ளது. அனைத்து விலங்குகளும் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கின்றன, அணில் உங்களுக்காக ஒரு பரிசாக ஹேசல்நட்ஸைத் தயாரித்துள்ளது (மரத்தின் அடியில் விருந்துகளுடன் கூடிய கூடை உள்ளது).

இளைய குழுவில் வரைவதற்கான பாடம்.

"பெட்யாவின் வாலை வரைவோம்."

குழந்தைகளின் வயது: இரண்டாவது ஜூனியர் குழு (II ஜூனியர் குழு)

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. குழந்தைகளுக்கு தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது, வண்ணங்களை மாற்றும்போது தூரிகையை நன்றாகக் கழுவுவது, கொடுக்கப்பட்ட புள்ளியிலிருந்து ஒரு திசையில் கோடுகளை வரைவது, சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை எனப் பல வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தொடர்ந்து குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

2. சதி (சூரியன், புல்) சுய-வரைதலுடன் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க.

3. குழந்தைகளில் விளையாட்டின் தன்மைக்கு அனுதாபம், அவருக்கு உதவ ஆசை.

ஆரம்ப வேலை: சேவலை ஆராய்ந்து, அதன் வால், அதன் வண்ண வகைகளைக் குறிப்பிடுகிறது. கவிதைகளைப் படிப்பது, சேவல் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவது.

பொருள்: காக்கரெல் - ஒரு பொம்மை, ஒரு வீட்டின் மாதிரி, வால் இல்லாமல் ஒரு சேவலின் ஒட்டப்பட்ட நிழற்படங்களுடன் வண்ணமயமான காகிதத் தாள்கள். தூரிகைகள், கோவாச் (சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள்), கப் தண்ணீர், நுரை ரப்பர்.

ஆய்வு செயல்முறை:

விளையாட்டு ஊக்கத்தை உருவாக்குதல்:

ஹவுஸ்-டெரெம்காவின் தளவமைப்புக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். குழந்தைகளை அழைத்து வாருங்கள், அதை பரிசோதிக்கவும், அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.

கல்வியாளர்:

வயல்களுக்கு மேல், கடல்களுக்கு மேல்,

உயர்ந்த மலைகளுக்கு அப்பால்

டெரெமோக் களத்தில் நிற்கிறது,

மற்றும் ஒரு சேவல் அதில் வாழ்கிறது.

சேவல் எங்களிடம் வா

உன் சீப்பை எனக்குக் காட்டு.

(கோபுரத்தின் ஜன்னலில் ஒரு பொம்மை சேவல் தோன்றும்).

சேவல்:

நான் உங்களுக்கு துருவலைக் காட்டுகிறேன்

நான் வெளியே செல்வது நல்லது.

கல்வியாளர்: என்ன நடந்தது, சொல்லுங்கள்?

சேவல்:

அவள் எல்லாம், வில்லத்தனமான நரி,

தெளிக்கப்பட்ட தானியங்கள்,

பறித்த இறகுகள்,

வால் இல்லாத அனைத்து கோழிகளும்

தெருவில் சிரிக்கவும்.

கல்வியாளர்: அமைதியான சேவல்.

சிக்கலை உருவாக்குதல்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் திரும்பி, சேவலுக்கு உதவ வேண்டுமா என்று கேட்கிறார். உறுதியான பதிலைப் பெற்ற பிறகு, சேவலின் வால் மீது வண்ண இறகுகளை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பதாக ஆசிரியர் உறுதியளிக்கிறார்.

ஆடை அலங்கார அணிவகுப்பு.

குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர் காக்கரெல்களின் ஒட்டப்பட்ட நிழற்படங்களுடன் காகிதத் தாள்களை விநியோகிக்கிறார்.

கல்வியாளர்: காற்றில் இறகுகளை வரைவோம்.

(தூரிகையின் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறது, குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: பார், நான் ஒரு புள்ளியில் இருந்து வெவ்வேறு வண்ணங்களில் ஒரு சேவல் வால் வரைவேன்.

(ஆசிரியர் ஒரு சிறிய ஈசல் மீது சேவல் வால் வரைகிறார்).

தொடர்ச்சியான அசைவுகளுடன், இடைவிடாமல் மேல்நோக்கி மற்றும் சீராக கீழே (வில்) ஒரு இறகு சேவலை எப்படி வரைகிறது என்பதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார். பின்னர் அது நிறத்தை மாற்றுகிறது - வேறு நிறம், முதலியன. ஆசிரியர் ஒரு சேவலுக்கு சில வண்ண இறகுகளை வரைந்த பிறகு, அவர் ஒரு கவிதையை ஓதுகிறார்:

சேவல், சேவல்,

உங்கள் தோலைக் காட்டுங்கள்!

பெட்டி தீப்பற்றி எரிகிறது

அதற்கு எத்தனை இறகுகள் உள்ளன?

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

ஆசிரியர் மீண்டும் வசனங்களைக் கேட்க முன்வருகிறார், மேலும் குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் மேலாண்மை.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகளை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார். குழந்தைகள் தாங்களாகவே வரைவார்கள். குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சில் தூரிகையை எப்படி நனைக்கிறார்கள், ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியானவற்றை எவ்வாறு கசக்கி துவைக்கிறார்கள் என்பதைப் பாருங்கள். வேலையில் இருக்கும் குழந்தைகளைப் பார்ப்பது. ஒரு சேவலுக்கு பல வண்ண இறகுகளை சித்தரிக்க ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகளின் இறகுகளின் நிறத்தைக் குறிப்பிடவும்.

ஆசிரியர் தனது நிகழ்ச்சியை (ஒரு சேவல் மற்றும் வர்ணம் பூசப்பட்ட வால் கொண்ட ஒரு தாள்) ஒரு பெரிய ஈசல் மீது வைத்து குழந்தைகளிடம் திரும்புகிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், சேவல் ஒரு அழகான வால் தோற்றத்தில் மகிழ்ச்சியடைந்து மகிழ்ச்சியுடன் பாடியது.

(வீட்டில் சேவல் கூவுகிறது. ஆசிரியர் சூரியனை ஒரு பெரிய ஈசல் மீது தொங்கவிடுகிறார்)

கல்வியாளர்: சேவல் என்ன எழுந்தது?

குழந்தைகள்: சூரிய ஒளி!

கல்வியாளர்: பாருங்கள், குழந்தைகளே, சூரியன் எழுந்தது, என்ன மஞ்சள் - மஞ்சள்! உங்கள் இலைகளில் சூரியன் எழுந்ததா?

குழந்தைகள்: இல்லை.

கல்வியாளர்: சூரியன் உங்களில் எழுந்திருக்க வேண்டுமா?

(குழந்தைகளின் சுயாதீன பதில்கள்).

குழந்தைகள் தங்கள் தாள்களில் சூரியனை சுயாதீனமாக வரைவார்கள், விரும்பினால் புல்.

கல்வியாளர்: துப்புரவுப் பகுதியில் உள்ள அனைத்து சேவல்களையும் சேகரிப்போம்.

குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களை எடுத்துச் செல்கிறார்கள், ஆசிரியர் அவற்றை ஒரு பெரிய ஈசல் மீது தொங்கவிடுகிறார். ஒரு சேவல் வீட்டை விட்டு வெளியே வந்து, குழந்தைகளின் வரைபடங்களை ஆராய்கிறது, பாராட்டுகிறது, குழந்தைகளுக்கு நன்றி.

பாடத்தின் முடிவில் "காக் அண்ட் கோழிகள்" சுற்று விளையாட்டு.

நடுத்தர குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்: "குளிர்கால காடு"

பாடத்தின் சுருக்கம்

வரைதல்

II நடுத்தர குழுவில்

கல்வியாளர்: எஃப்ரெமோவா I.Yu. தலிட்சாவின் MKOUSOSH கிராமம். 2012

நிரல் பணிகள்:

கல்வி:

கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒரு எளிய நிலப்பரப்பை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, பனி அலங்காரத்தில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை சித்தரிக்க;

தாளில் வரைபடத்தை சரியாக நிலைநிறுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையவும்;

ஒரு கவிதையை இதயத்தால் வெளிப்படையாகப் படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், குளிர்கால இயற்கையின் போற்றுதலை உள்ளுணர்வுடன் வெளிப்படுத்துதல், ஒரு கவிதையின் உருவகமான மொழியை உணரவும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் கற்பித்தல்;

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்.

கல்வி:

இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது; அவளுக்கு மரியாதை;

சுதந்திரம், கவனிப்பு, துல்லியம், முன்முயற்சி.

வளரும்:

படைப்பு திறன்கள், கவனம், கற்பனை, பேச்சு, அழகியல் மற்றும் உருவக உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரோக்கிய சேமிப்பு:

குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்கவும், உடல் செயல்பாடுகளை கண்காணிக்கவும்

பாடம் முழுவதும்.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

வர்ணங்கள் "Gouache" (பழுப்பு, பச்சை, வெள்ளை); தண்ணீர் கண்ணாடிகள்

தட்டு, தூரிகைகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள், நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணிகள்

வண்ணம் பூசப்பட்ட தாள்கள் (1/2 நிலப்பரப்பு தாள்)

செயற்கை மரங்கள்; ஓவியம் "குளிர்கால மாலை"

மென்மையான பொம்மை (வெள்ளை முயல்)

TSO: ஆடியோ பதிவு "டிசம்பர்" (பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்")

முந்தைய வேலை:

குளிர்கால இயற்கை பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்;

வன பூங்காவிற்கு உல்லாசப் பயணம்;

குளிர்கால நிலப்பரப்புகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம்:

முன்னுரை

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர். நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?

உங்களுடன் குளிர்கால காடு வழியாக நடந்து செல்லலாம் மற்றும் ஓ. வைசோட்ஸ்காயா "ஹெரிங்போன்" (குழந்தைகள் கோரஸில் படிக்கிறார்கள்) கவிதையை நினைவில் கொள்வோம்.

இலையல்ல, புல்லும் அல்ல!

எங்கள் தோட்டம் அமைதியாகிவிட்டது.

மற்றும் birches மற்றும் aspens

போரிங் ஸ்டாண்ட்.

ஒரே ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம்

மகிழ்ச்சியான மற்றும் பச்சை.

அவள் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை என்பதைக் காணலாம்,

வெளிப்படையாக அவள் தைரியமானவள்!

"எங்கள் தோட்டம் அமைதியாகிவிட்டது" என்று ஏன் சொல்கிறோம்?

ஏன் "பிர்ச் மற்றும் ஆஸ்பென் மரங்கள் போரிங்"?

ஏன் "கிறிஸ்துமஸ் மரம் மட்டும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது ..."?

என்ன அழகான பனி மூடிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் பாருங்கள்! சாண்டா கிளாஸ் அவளை கவனித்து, வெள்ளை மற்றும் பஞ்சுபோன்ற பனியால் அவளை அலங்கரித்தார், மேலும் எனது புதிரை நீங்கள் யூகித்தால் அவளுக்கு கீழ் மறைந்தவர் யார் என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள்:

கோழையின் நிறத்தை மாற்றியது

பின்னர் அவர் தடம் இழந்தார். (ஒரு முயல் தோன்றும்)

குளிர்காலத்தில் பன்னிக்கு என்ன கோட் உள்ளது?

ஏன்?

முயல். - வணக்கம் நண்பர்களே! குளிர்கால காடுகளை ரசிக்க நீங்கள் என்னைப் பார்க்க வந்தீர்களா? சும்மா சத்தம் போடாதே...

ஒரு மலையைப் போல - பனி, பனி,

மற்றும் மலையின் கீழ் - பனி, பனி,

ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது.

ஹஷ், ஹஷ்... சத்தம் போடாதே.

என் தோழி மிஷ்கா குளிர்காலம், பனி...

நண்பர்களே, நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

அவருக்காக ஒரு குளிர்கால காடு வரைவோம், அவர் வசந்த காலத்தில் எழுந்ததும், நான் அவருக்கு உங்கள் வேலையைக் கொடுப்பேன், அவர் குளிர்காலத்தைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைவார்.

கல்வியாளர். - மேசைகளுக்குச் சென்று மிஷ்காவிற்கு குளிர்காலக் காட்டை வரைவோம். நீங்கள், பன்னி, எங்களுடன் உட்கார்ந்து, குழந்தைகள் எப்படி முயற்சி செய்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்.

II. முக்கிய பாகம்

(குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர். மலையின் மீது காட்டில் ஒரு அழகான மரம் வளர்ந்தது. ஒருமுறை ஒரு கலைஞர் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பார்த்து, அதை இப்படி வரைந்தார். ("குளிர்கால மாலை" படத்தைக் காட்டுகிறது)

பின்னர் எழுத்தாளர் இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பார்த்து அத்தகைய கவிதையை இயற்றினார். அவரை நினைவு கூர்வோம். (ஒரு குழந்தை படித்தது)

மலையில் காட்டில் ஒரு மரம் வளர்ந்தது.

அவளுக்கு குளிர்காலத்தில் வெள்ளியில் ஊசிகள் உள்ளன,

அவள் கூம்புகளில் பனி உள்ளது,

தோள்களில் ஒரு பனி கோட் உள்ளது ...

கிறிஸ்துமஸ் மரம் என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

உடற்பகுதியை எந்த நிறத்தில் வரைவோம்?

கிளைகளை எந்த நிறத்தில் வரைவோம்?

(நான் தளிர் வரைதல் நுட்பத்தை விளக்குகிறேன்)

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை எப்படி வரையத் தொடங்குவது?

என்ன பெயிண்ட் பயன்படுத்துவோம்?

நடைமுறை பகுதி

சுதந்திரமான வேலை (இசை துணையுடன்)

உடல் / நிமிடம் (மேசைகளுக்கு அருகில் நின்று)

ஓ, முயல்கள் எவ்வளவு குளிராக இருக்கின்றன, அனைவருக்கும் குளிர் மூக்கு உள்ளது!

ஓ, முயல்கள் மிகவும் குளிராக இருக்கின்றன, அனைவருக்கும் குளிர் வால் உள்ளது!

முயல்களை சூடாக வைத்திருக்க, நாம் அனைவரும் குதிக்க வேண்டும்,

முயல்கள் சூடாக இருக்க தங்கள் பாதங்களை தேய்க்க வேண்டும்.

பன்னி பாதங்கள் இப்படி, அப்படி, அப்படி!

முயல்கள் தங்கள் பாதங்களால் இப்படி, அப்படி, அப்படி!

இங்கே அனைத்து முயல்களும் அமர்ந்து அமைதியாக அமர்ந்தன -

இங்கே தந்திரமான நரி இருக்கிறதா? அவர்கள் எல்லா திசைகளிலும் பார்க்கிறார்கள்.

ஆனால் காட்டில் எல்லாம் மிகவும் அமைதியாக இருக்கிறது, முயல்கள் மீண்டும் குதிக்கின்றன.

எங்கள் முயல்கள் வேடிக்கையாகவும் விளையாடவும் விரும்புகின்றன!

பக்கவாட்டில், பக்கவாட்டில் பாவ்.

பாவ் டாப், பாவ் டாப்.

அவர்கள் தங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அருகே மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் வட்டமிட்டனர்!

"கோட்" எந்த நிறத்தில் வரைவோம்?

III. இறுதிப் பகுதி (பாடத்தின் சுருக்கம்)

(எனது வேலையை நான் போர்டில் பதிவிடுகிறேன்)

கல்வியாளர்.

விளிம்பில் சாப்பிட்டேன் - வானத்தின் உச்சியில் -

அவர்கள் கேட்கிறார்கள், அவர்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் பேரக்குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்கள்.

மற்றும் பேரக்குழந்தைகள், கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், மெல்லிய ஊசிகள் -

வன வாயில்களில் அவர்கள் நடனமாடுகிறார்கள்.

நண்பர்களே, என்ன ஒரு சுற்று நடனம் மாறியது என்று பாருங்கள்! பன்னி, உனக்கு பிடித்ததா? (வேலை பகுப்பாய்வு)

முயல். - நான் அதை மிகவும் விரும்பினேன், உங்கள் அற்புதமான குளிர்கால காடு நான் வசிக்கும் காட்டை ஒத்திருக்கிறது. உங்கள் வேலையை என் நண்பன் மிஷ்காவுக்கு கண்டிப்பாக அனுப்புவேன்; அவர் வசந்த காலத்தில் எழுந்ததும், குளிர்கால காடு எப்படி இருக்கும் என்பதை அவர் கண்டுபிடிப்பார்.

(முயல் வெளியேறி வேலையை எடுத்துச் செல்கிறது)

கல்வியாளர். - குழந்தைகளே, நீங்கள் இன்று சிறந்தவர். நல்ல பதில், உங்களுக்கு நிறைய கவிதைகள் தெரியும். மிஷ்கா மகிழ்ச்சியடைவார் என்று நினைக்கிறேன்.

ஒரு விரிவான வரைதல் பாடத்தின் சுய பகுப்பாய்வு

II நடுத்தர குழுவில் "குளிர்கால காடு"

பாடத்தின் நிரல் உள்ளடக்கம் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. நான் எனக்காக பணிகளை அமைக்கும்போது, ​​குழந்தைகளின் வயதையும், உளவியல் செயல்முறைகள் இப்போதுதான் உருவாகத் தொடங்கியுள்ளன என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முயற்சித்தேன்.

நிரல் உள்ளடக்கத்தில், கல்வி, வளர்ப்பு, வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியம்-சேமிப்பு இயல்பின் பணிகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. பாடம் மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டிருந்தது:

அறிமுகம் - "குளிர்கால காடு வழியாக ஒரு நடை" - ஒரு புதிரை யூகித்தல், குழந்தைகளின் கவிதை வாசிப்பு;

முக்கிய பகுதி - பனி அலங்காரத்தில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வரைதல் நுட்பத்தை சரிசெய்தல்;

இறுதிப் பகுதி (பாடத்தின் முடிவு) கலைச் சொல்லைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் வேலையின் பகுப்பாய்வு ஆகும்.

"*******"
"ஹெர்ரிங்போன் - பச்சை ஊசி" என்ற இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "ஆர்ட்டிஸ்டிக் கிரியேட்டிவிட்டி" (வரைதல்) என்ற தன்னார்வ தொண்டு நிறுவனத்திற்கான ஜிசிடியின் சுருக்கம்

ஓவியம்

தலைப்பு: "கிறிஸ்துமஸ் மரம் - ஒரு பச்சை ஊசி!"

நிரல் பணிகள்:

வரைபடத்தில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க;

கோடுகள் (செங்குத்து, சாய்ந்த) கொண்ட பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (தூரிகையை சரியாகப் பிடித்து, தூரிகையின் முட்கள் மட்டும் வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும், தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், ஒரு துணியில் உலர வைக்கவும்);

வேலையில் சுதந்திரம் மற்றும் முயல்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

நடைப்பயணத்திற்கு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பார்ப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, புதிர்களை யூகிப்பது, கவிதை வாசிப்பது, பாடல்களைப் பாடுவது.

சொல்லகராதி வேலை: கிரீடம், தண்டு, கிளைகள், குறுகிய, நீண்ட.

உபகரணங்கள்:

முயல் பொம்மை, கார், ஒரு உறையில் மாதிரி, முயல்களின் காகித நிழற்படங்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தாள் (1/2 ஆல்பம் தாள், பச்சை பெயிண்ட், ஸ்டாண்டுடன் கூடிய தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப கந்தல்.

அமைப்பு:

குழந்தைகள் ஆசிரியருக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

கதவு தட்டும் சத்தம். ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை முயலுடன் ஒரு காரில் கொண்டு வருகிறார், அவரிடம் ஒரு உறை மற்றும் சிறிய முயல்களின் நிழல்கள் உள்ளன.

கலை நிபுணர்: நண்பர்களே, எங்களிடம் யார் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகள்: பன்னி.

முயல்: வணக்கம் குழந்தைகளே! (குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள்).

கலை நிபுணர்: ஏன், பன்னி, நீங்கள் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்களா?

முயல்: காட்டில் பலவிதமான மரங்கள் உள்ளன, ஆனால் சில கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் உள்ளன. மற்றும் அவர்களின் கீழ் அது குளிர் மற்றும் காற்று இருந்து மறைக்க மிகவும் நல்லது. எனக்காகவும் எனது நண்பர்களுக்காகவும் வரையவும் - Zaychat (காரில் இருந்து முயல்களின் நிழற்படங்களை வெளியே எடுக்கவும், தயவுசெய்து, அத்தகைய கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் (உறையிலிருந்து ஒரு மாதிரியை எடுக்கவும்).

கலை நிபுணர்: நண்பர்களே, முயல்களுக்கு உதவுவோம், அவர்களுக்காக கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வரைவோம்! நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் முயல்களுக்காக ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைவீர்கள் (சிறிய முயல்களின் காகித நிழல்கள் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன). வந்து மேசைகளில் உட்காருங்கள்.

பாட முன்னேற்றம்.

கலை நிபுணர்: இப்போது நாம் வரையப் போகிறோம். மரத்தைப் பார்ப்போம்.

அவள் என்ன நிறம்? - பச்சை.

அவளிடம் என்ன இருக்கிறது? (தண்டுக்கு சுட்டிக்காட்டுகிறது) - தண்டு.

என்ன தண்டு? - நேராக, உயர்.

மரத்தில் வேறு என்ன இருக்கிறது? (கிளைகளுக்கு புள்ளிகள்) - கிளைகள்.

கிளைகள் எங்கே போகின்றன? - கீழே பார்.

என்ன கிளைகள்? - மேலே குறுகிய, கீழே நீண்ட, கீழே குறைக்கப்பட்டது.

மரத்தின் உச்சி என்ன அழைக்கப்படுகிறது? - கிரீடம்.

கலை நிபுணர்:ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் எப்படி வரைய வேண்டும் என்று பாருங்கள்:

1.

நாங்கள் ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு சேகரிக்கிறோம், ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றுவோம், இது போன்றது. நாங்கள் மேலே இருந்து சிறிது பின்வாங்குகிறோம், தூரிகையைப் பயன்படுத்துகிறோம் மற்றும் மேலிருந்து கீழாக கிழிக்காமல் வழிநடத்துகிறோம். இது ஒரு தண்டு.

2.

இப்போது, ​​மேலே, மிக மேலே, நாங்கள் கிளைகளை வரைகிறோம்: முதலில் ஒரு பக்கத்தில், பின்னர் மறுபுறம், அவை குறுகியவை, கீழே பார்க்கின்றன.

3.

நாங்கள் பின்வாங்கி மேலும் கிளைகளை வரைகிறோம், அவை நீளமாக, கீழே பார்க்கின்றன. கிளைகள் நண்பர்கள் - ஜோடிகளாக வைக்கவும்.

4.

நாங்கள் பின்வாங்கி, உடற்பகுதியின் ஒன்று மற்றும் மறுபுறம் அதிக கிளைகளை வரைகிறோம், அவை மிக நீளமானவை.

அது ஒரு மரமாக மாறியது.

நான் தூரிகையை கழுவி, அதை ஒரு துணியில் உலர வைக்கிறேன், தூரிகை "தாவுகிறது" துணிக்கு மேல் மற்றும் குவியலுடன் ஸ்டாண்டில் வைக்கிறேன்.

ஃபிஸ்மினுட்கா. (குழந்தைகள் மேசைக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்).

கலை நிபுணர்: இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

தேவதாரு மரம் காட்டில் வாழ்ந்தது,

மரம் சிறியதாக இருந்தது.

பின்னர் அது வளர்ந்தது, வளர்ந்தது

வானத்தை நோக்கி உயரும்.

கிளைகள் கீழே சாய்ந்தன

அவர்கள் ஜோடியாக நண்பர்கள்.

முயல்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு ஓடின,

அவர்கள் புல்வெளியில் குதித்தனர். குழந்தைகள் நாற்காலிகளுக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

அவர்கள் குந்துகிறார்கள்.

படிப்படியாக எழுந்து, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்.

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக கைகளை அசைக்கவும்.

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை கீழே வைக்கிறார்கள் - பக்கங்களுக்கு.

அவர்கள் தங்கள் கைகளை மார்பில் அழுத்தி, முயல்களின் பாதங்களை சித்தரிக்கிறார்கள்.

இடத்தில் குதிக்கவும்.

நன்றாக முடிந்தது. மேஜைகளில் உட்காருங்கள்.

கலை நிபுணர்: இப்போது நீங்களே ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைவீர்கள். உங்கள் வலது கையில் தூரிகையை எடுத்து, காட்டு. காற்றில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைவோம். (கிறிஸ்துமஸ் மரம் படத்தின் வாய்மொழி நினைவூட்டல்). இப்போது வண்ணப்பூச்சியை எடுத்து முதலில் உடற்பகுதியை வரையவும், பின்னர் கிளைகள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.

பணியின் போது, ​​கலை நடவடிக்கை நிபுணர் மற்றும் கல்வியாளர் தங்கள் தாளில் ஒரு தளிர் வரைந்து உதவி வழங்குகிறார்கள்.

கல்வியாளர் மற்றும் கலைச் செயல்பாடு நிபுணர் குழுவில் முடிக்கப்பட்ட வேலையைத் தொங்கவிடுகிறார்கள்.

கலை நிபுணர்: உங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் எந்த வகையான காடாக மாறியது என்பதைப் பாருங்கள். குழந்தைகளே, நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் உங்கள் முயல்களை "நடவும்".

முயல்: நல்லது, உங்களுக்கு அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் கிடைத்துள்ளன, நேரான டிரங்குகள், பஞ்சுபோன்ற கிளைகள், இப்போது உங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் கீழ் அனைத்து முயல்களும் சூடாக இருக்கும்.

கலை நிபுணர்: இன்று நீங்கள் செய்த விதம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. நீங்கள், பன்னி, எங்களுடன் இருங்கள், விளையாடுங்கள். (விளையாட்டு "வெள்ளை பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது").