Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

ஆலோசனையானது மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டில் உள்ள விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் கோப்புடன் உள்ளது.

ஒரு பாலர் குழந்தை வாழ்க்கையில் இசை சிகிச்சை.

• இசை சிகிச்சை என்றால் என்ன .............................................. ............................................................... ....ஒன்று
• எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்து பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான பரிந்துரைகள்

குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் இசை சிகிச்சை .............................. 3

• பரிந்துரைக்கப்பட்ட இசை பட்டியல்

இசை சிகிச்சைக்காக .............................................. ................... ................................5

இசை சிகிச்சை. மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டில் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

• ஆக்கிரமிப்பு .................................................. .................................................. .............7
• பயம்................................................. .................................................. .................பதினொன்று
• மூடல் .................................................. .................................................. .....................17

இசை சிகிச்சை - ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கிறது. இசை சிகிச்சையின் செயலில் (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி கருத்துடன் இணைந்து மோட்டார் மேம்படுத்தல்கள்) மற்றும் செயலற்ற (தூண்டுதல், அமைதிப்படுத்துதல் அல்லது இசையை வேண்டுமென்றே அல்லது பின்னணியாகக் கேட்பது) வடிவங்கள் உள்ளன. சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகளின் செயல்திறனுடன் ஒழுங்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலி ஆகியவற்றை நீக்குகிறது மற்றும் அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கையில் இசை சிகிச்சை

இசை சிகிச்சை - ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கிறது. இசை சிகிச்சையின் செயலில் (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி கருத்துடன் இணைந்து மோட்டார் மேம்படுத்தல்கள்) மற்றும் செயலற்ற (தூண்டுதல், அமைதிப்படுத்துதல் அல்லது இசையை வேண்டுமென்றே அல்லது பின்னணியாகக் கேட்பது) வடிவங்கள் உள்ளன. சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகளின் செயல்திறனுடன் ஒழுங்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலி ஆகியவற்றை நீக்குகிறது மற்றும் அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு மருந்து என்று கேட்கப்படுகிறது. இசை ஒரு மனிதனின் மன மற்றும் உடல் நிலையை மாற்றும் என்பது பண்டைய கிரீஸ் மற்றும் பிற நாடுகளில் கூட அறியப்பட்டது.

இருப்பினும், இயற்கையானது மட்டுமல்ல, செயற்கையாக உருவாக்கப்பட்ட ஒலிகளும் குணமாகும். சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மெல்லிசைகள் கோபம், எரிச்சல், மனநிலையை மேம்படுத்துகின்றன. ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் மெல்லிசைகள் அவரது உடலில் நன்மை பயக்கும்: அவை துடிப்பைக் குறைக்கின்றன, இதய சுருக்கங்களின் வலிமையை அதிகரிக்கின்றன, வாசோடைலேஷனை ஊக்குவிக்கின்றன, இரத்த அழுத்தத்தை இயல்பாக்குகின்றன, செரிமானத்தைத் தூண்டுகின்றன, பசியை அதிகரிக்கின்றன.

இசை தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில் செயல்படுகிறது: வேலையின் தன்மையைப் பொறுத்து, அது நிகழ்த்தப்படும் கருவியைப் பொறுத்து. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வயலின் மற்றும் பியானோ நரம்பு மண்டலத்தை அமைதிப்படுத்துகிறது, மேலும் புல்லாங்குழல் ஒரு நிதானமான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. விவிலிய புராணத்தின் படி, கிங் சவுல் வீணை வாசிப்பதன் மூலம் பைத்தியக்காரத்தனத்திலிருந்து காப்பாற்றப்பட்டார்.

இருப்பினும், தாள வாத்தியங்களின் வலியுறுத்தப்பட்ட தாளங்களுடன் கூடிய அதிக சத்தமான இசை செவிக்கு மட்டுமல்ல, நரம்பு மண்டலத்திற்கும் தீங்கு விளைவிக்கும். நவீன தாளங்கள் இரத்தத்தில் அட்ரினலின் உள்ளடக்கத்தை அதிகரிக்கின்றன, இது மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும். சுவாரஸ்யமாக, பாக், மொஸார்ட், பீத்தோவன் ஆகியோரின் இசை ஒரு அற்புதமான மன அழுத்த எதிர்ப்பு விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

ஜப்பானில், வேலையில், பள்ளியில், பல்கலைக்கழகங்களில் ஒரு நபரின் உடல் மற்றும் உளவியல் நிலையை இயல்பாக்குவதற்கு இசை சிகிச்சை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இப்போது இசை மகப்பேறியல் கவனிப்பின் கூறுகளில் ஒன்றாக மாறியுள்ளது.

வாக்னரின் இசை, ஆஃபென்பேக்கின் ஓபரெட்டாக்கள், ராவெலின் "பொலேரோ", ஸ்ட்ராவின்ஸ்கியின் "தி ரைட் ஆஃப் ஸ்பிரிங்" ஆகியவை அவற்றின் அதிகரித்து வரும் தாளத்துடன் மிகவும் உற்சாகமான விளைவைக் கொண்டிருப்பதாக சிறப்பு ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. மந்தமான, பரிதாபகரமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதில் இந்த படைப்புகள் மிகப்பெரிய விளைவைக் கொண்டுள்ளன. உண்மை, இசையை வளர்ப்பது மிகவும் தனிப்பட்டது மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த மெல்லிசைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு நிறைய வலிமையும் அறிவும் தேவைப்படுகிறது.

"கேப்ரிஸ் எண் 24" நவீன செயலாக்கத்தில் பாகனினி, மாறாக, உடலின் தொனி, மனநிலையை அதிகரிக்கிறது. விரும்பத்தகாத படங்களிலிருந்து கவனத்தை ஈர்க்கும் இசை கவனத்தின் கருத்துக்கு பங்களிக்கிறது. காடுகளின் ஃபோனோகிராம்கள், பறவைகளின் பாடல்கள், சாய்கோவ்ஸ்கியின் "தி சீசன்ஸ்" சுழற்சியின் துண்டுகள், பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா" ஆகியவற்றால் நரம்பு மண்டலத்தின் சமநிலை எளிதாக்கப்பட்டது.

ஒரு அமைதியான சூழல் மனித ஆன்மாவை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது என்பதை அறிவியல் நிறுவியுள்ளது, ஏனெனில் முழுமையான அமைதி அவருக்கு பழக்கமான பின்னணி அல்ல.

மருத்துவம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் இசை சிகிச்சை பிரச்சனைக்கு முகம் கொடுக்காத நிலையில், ஆர்வமுள்ள ஆசிரியர்கள், மருத்துவர்கள், பெற்றோர்கள் தாங்களாகவே "ஒலிக்கும்" மருந்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகளின் நோக்கம்: மறுவாழ்வின் நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல் (கவலை காரணியை அகற்றுதல்); மோட்டார் செயல்பாடுகளின் தூண்டுதல்; மோட்டார் செயல்முறைகள் (உணர்வுகள், உணர்வுகள், யோசனைகள்) மற்றும் உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்; பேச்சு செயல்பாடு தடை.

பள்ளி வயதில், ஒரு மயக்கமருந்து அல்லது செயல்படுத்தும் விளைவு பல்வேறு விளையாட்டுகளின் இசை ஏற்பாடு, குழந்தைகளுடன் பாரம்பரிய நடவடிக்கைகளின் சிறப்பு திருத்தம் நோக்குநிலை மூலம் அடையப்படுகிறது.

மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், போதுமான சைக்கோமோட்டர் வளர்ச்சியின் திருத்தம், தாள உணர்வு, பேச்சு சுவாசம் ஆகியவற்றின் சிகிச்சையில் இசை தாளம் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வாய்மொழி தொடர்பு விலக்கப்படும் போது, ​​சுயாதீனமான வேலையின் போது இசையைப் பயன்படுத்தலாம். விதிவிலக்கு அற்ப வாசிப்பு - இசைக்கு வாசிப்பு, இசை மற்றும் செயல்பாடுகளின் கலவையாகும்.

இவ்வாறு, பேச்சு நோயியல் கொண்ட குழந்தைகளுடன் சரியான வேலையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்திய அனுபவம் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது:

1. குழந்தைகள் விரும்பும் வேலையை மட்டும் கேட்க பயன்படுத்தவும்;

2. குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த இசையை பயன்படுத்துவது நல்லது. அவர்கள் தங்கள் புதுமையால் தங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கக்கூடாது, முக்கிய விஷயத்திலிருந்து திசைதிருப்பக்கூடாது;

3. முழு பாடத்தின் போது கேட்கும் காலம் 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஒரு விதியாக, இது ஒரு இசை பகுதி மட்டுமே.

1. பாடத்தின் வெற்றி ஆசிரியரின் நேர்மறையான ஆளுமை, இசை வெளிப்பாட்டின் வழிகளில் தேர்ச்சி - இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது மற்றும் பாடும் திறன், அத்துடன் குழு இயக்கவியலின் காரணியின் தடுப்பு மற்றும் சரிசெய்தல் செயல்பாட்டில் சேர்ப்பது ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. , பரஸ்பர மனோ-உணர்ச்சி நேர்மறை தொற்று, குழு இசை வகுப்புகளில் பங்கேற்பாளர்களிடையே அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபம்.

2. சில குறைபாடுகள் மற்றும் தந்திரோபாயங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான திருத்தத்தின் ஒரு தனிப்பட்ட போக்கை அதன் முடிந்த பிறகு தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். இசை சிகிச்சை அமர்வுகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் கால அளவு (15 நிமிடங்களிலிருந்து 45 நிமிடங்கள் வரை), வாரத்திற்கு 1-7 முறை பயன்படுத்தும் அதிர்வெண் முக்கியமானது.

3. இசை சிகிச்சைக்கான அறையில், மிகவும் வசதியான நாற்காலிகள், கவச நாற்காலிகள் அல்லது விரிப்புகள் இருக்க வேண்டும், மேலும் நேரத்தின் உண்மையான ஓட்டத்திலிருந்து (பகல் நேரம்) கவனச்சிதறலை அடையவும், அமர்வின் உணர்ச்சி விளைவை மேம்படுத்தவும் விளக்குகள் செயற்கையாக இருக்க வேண்டும்.

4. சரியான இசை அமர்வுகள் வெறும் வயிற்றில் மேற்கொள்ளப்படக்கூடாது என்பதையும், சாப்பிட்ட 2 மணி நேரத்திற்கு முன்னதாக அல்ல என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

5. இசை சிகிச்சையின் அமர்வை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு முன், குழந்தைகளை அமைக்க வேண்டும். அவர்கள் ஓய்வெடுக்க வேண்டும் - இது அவர்களுக்கு "மயக்கத்தின் கதவுகளைத் திறக்க" உதவும் மற்றும் இசையின் முழு விளைவையும் எடுக்கும். இசை எந்த விளைவை ஏற்படுத்துகிறது என்பது முக்கியமல்ல - அமைதிப்படுத்துதல், தூண்டுதல் அல்லது மேம்படுத்துதல்.

6. சரியான தோரணையைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம். இசை சிகிச்சையானது சோர்வு மற்றும் சாத்தியமான தற்காப்பு எதிர்வினைகளை ஏற்படுத்தாத அளவுக்கு குறுகியதாக இருக்க வேண்டும்.

7. இசையின் வலிமை மற்றும் ஒலி அளவு கவனமாக சரிசெய்யப்பட வேண்டும். குறைந்த ஒலியை அமைதிப்படுத்துவதற்கு மட்டுமல்ல, இசையைத் தூண்டுவதற்கும் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். அதிக அளவு டயர்கள் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்குகிறது.

8. குணப்படுத்தும் இசையைக் கேட்ட பிறகு, நீங்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுக்க வேண்டும். இது மன சமநிலையை மீறாமல், மயக்கத்தில் செயல்படுவதை முழுமையாக ஆதரிக்கிறது.

9. தூக்கத்தின் போது மயக்கம் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும் என்பது அறியப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் அது வெளிப்புற தூண்டுதல்களுக்கு ஆளாகிறது. எனவே, தூக்கத்தின் போது சிகிச்சை இசையைப் பயன்படுத்த ஆக்கிரமிப்பு, அமைதியற்ற, அதிவேக குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

10. இசைக்கருவி கிளாசிக்கல் மற்றும் சிறப்பாக குணப்படுத்தும் இசையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, ஆனால் குரல் மற்றும் மிகவும் பிரபலமானது அல்ல. அவை தேவையற்ற சொற்பொருள் சுமையை சுமக்கின்றன. இசையின் தேர்வு நன்கு சிந்திக்கப்பட வேண்டும். துக்கத்தால் சுமையாக இருக்கும் ஒரு நபரின் நரம்புகளில் வருவதை விட இது மிகவும் கடினம். ஒரு புனிதமான அடாஜியோ உற்சாகம் மற்றும் குழப்பமான நிலையில் உள்ள ஒரு நபரின் மீது ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்த வாய்ப்பில்லை; அது அவரை இன்னும் அமைதியற்றதாக மாற்றும். மறுபுறம், மனச்சோர்வடைந்த ஒருவர் சோகமான இசையைக் கேட்கும்போது, ​​அது அவரை உற்சாகப்படுத்தும்.

11. இசை சிகிச்சை அமர்வின் ஒரு பகுதியாக, இயக்கப் பயிற்சிகள் மற்றும் நடனங்கள், தாள மற்றும் சுவாசப் பயிற்சிகள், சிகிச்சை நிகழ்ச்சிகளை நாடகமாக்குதல் - விளையாட்டுகள், காட்சிப் படங்கள் மற்றும் யோசனைகளை செயல்படுத்துதல், இசை போன்ற பல்வேறு செயலில் உள்ள நுட்பங்கள், பயிற்சிகள் மற்றும் மேலே விவரிக்கப்பட்ட முறைகளை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் பயன்படுத்த வேண்டும். தயாரித்தல், விளையாட்டு சிகிச்சை, குரல் சிகிச்சை, கலை சிகிச்சை, வண்ண சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை மற்றும் பிற முறைகள்.

இசைப் படைப்புகளின் பட்டியல்,

குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடுகளுக்கான இசை:

பாக் I. "Prelude Domajor", "ஜோக்"

பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்"

விவால்டி ஏ. "பருவங்கள்"

கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்", "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்"

மொஸார்ட் டபிள்யூ. "லிட்டில் நைட் செரினேட்", "டர்கிஷ் ரோண்டோ"

முசோர்க்ஸ்கி எம். "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்"

சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்", "தி சீசன்ஸ்", "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்)

சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்", ஸ்ட்ராஸ் ஐ. "வால்ட்ஸ்"

குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

"அந்தோஷ்கா" (ஒய். என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி)

"பு-ரா-டி-நோ" (ஒய். என்டின், ஏ. ரைப்னிகோவ்)

"அருமையாக இரு" (ஏ. சானின், ஏ. ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி)

"மெர்ரி டிராவலர்ஸ்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகாடோம்ஸ்கி)

"நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி)

“Where Wizards Live” “Long Live Surprise” (Y. Entin, M. Minkov எழுதிய “Dunno from Our Yard” திரைப்படத்திலிருந்து)

"நீங்கள் அன்பாக இருந்தால்" (m / f "The Adventures of the Cat Leopold" M. Plyatskovsky, B. Savelyev இலிருந்து)

"பெல்ஸ்", "விங்ஸ் ஸ்விங்ஸ்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" படத்தில் இருந்து, ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்)

"ஒரு உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" திரைப்படத்திலிருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலியேவ்)

"ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்)

“அழகான தூரம்” (“எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்” திரைப்படத்திலிருந்து ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்)

"குட்டி வாத்து குஞ்சுகளின் நடனம்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்)

ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை:

Boccherini L. "Minuet"

க்ரீக் இ. "காலை"

17 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை

மெண்டல்சன் எஃப். "சொற்கள் இல்லாத பாடல்"

மொஸார்ட் வி. "சொனாட்டா"

முசோர்க்ஸ்கி எம். "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி"

சென்ஸ்-சான்ஸ் கே. "அக்வாரியம்"

சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்", "குளிர்கால காலை", "சாங் ஆஃப் தி லார்க்"

ஓய்வுக்கான இசை:

அல்பியோனி டி. "அடாஜியோ"

பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா"

க்லக் கே. "மெலடி"

Grieg E. Solveig இன் பாடல்

டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்"

ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "கடல்"

செயிண்ட்-சேன்ஸ் கே. "ஸ்வான்"

சாய்கோவ்ஸ்கி பி.ஐ. "இலையுதிர் பாடல்", "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்"

சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்"

ஷூபர்ட் எஃப். "ஏவ் மரியா", "செரினேட்"

இசை சகிப்புத்தன்மை. மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டில் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

ஆக்கிரமிப்பு

"குரூஸ்"

இசை மாடலிங்

1. உங்கள் உணர்ச்சி நிலையை அனுபவிக்கவும்: "நாங்கள் ஒரு கப்பலில் இருக்கிறோம். ஒரு புயல் தொடங்கியது: பாய்மரங்கள் காற்றால் கிழிந்தன, பெரிய அலைகள் கப்பலை ஒரு சிப் போல தூக்கி எறிகின்றன ”(விவால்டி“ புயல் ”)

2. ஓய்வு நிலை உருவாக்கம், பாதுகாப்பு: "காற்று குறைந்துவிட்டது, கடல் மென்மையானது மற்றும் கண்ணாடி போன்ற வெளிப்படையானது. கப்பல் தண்ணீரில் எளிதாக சறுக்குகிறது. " (சாய்கோவ்ஸ்கியின் "பார்கரோல்")

3. இறுதி உணர்ச்சி நிலை உருவாக்கம்: "முன்னோக்கி நிலம்! இறுதியாக நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம். நம் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் நம்மை வாழ்த்துகிறார்கள்! ". (ஷோஸ்டகோவிச் "பண்டிகை ஓவர்ச்சர்")

"போ, கோபம், போ"

சிகிச்சை விளையாட்டு

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் கம்பளத்தின் மீது படுத்துக் கொள்கிறார்கள். அவர்களுக்கு இடையே தலையணைகள் உள்ளன. கண்களை மூடிக்கொண்டு, அவர்கள் தங்கள் முழு பலத்துடன் தரையை உதைக்கத் தொடங்குகிறார்கள், தலையணைகளில் கைகளை வைத்து, கத்துகிறார்கள்: “போ, கோபம், போ! "(சாய்கோவ்ஸ்கியின் "பாபா யாக"). உடற்பயிற்சி 3 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், பின்னர் பங்கேற்பாளர்கள், வயது வந்தவரின் கட்டளைப்படி, "நட்சத்திரம்" நிலையில் படுத்து, கைகளையும் கால்களையும் அகலமாக விரித்து, அமைதியாக படுத்து, 3 நிமிடங்கள் அமைதியான இசையைக் கேட்கிறார்கள். (சோபின் "நாக்டர்ன் இன் எஃப் மேஜரில்").

"சிங்கம் வேட்டையாடுகிறது, சிங்கம் ஓய்வெடுக்கிறது"

பங்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

ஃபோனோகிராம் ஒலிக்கிறது (C. Saint-Saens, "Carnival of the Animals" பகுதி 1 "Royal March of the Lion"). சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் சிங்கங்களை சித்தரிக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்: அவர்கள் நான்கு கால்களிலும் தரையைச் சுற்றிச் செல்லலாம் (சிங்கங்கள் வேட்டையாடச் செல்கின்றன, பெஞ்சுகள் அல்லது நாற்காலிகளில் படுத்துக்கொள்கின்றன (சிங்கங்கள் சூடான மதியத்தில் ஓய்வெடுக்கின்றன, பொருத்தமான இசை ஒலிக்கும்போது சத்தமாக உறுமுகிறது - நாங்கள் எங்களுடன் காட்டுகிறோம். சிங்கம் எப்படி வாயைத் திறக்கிறது என்று கைகள்.

துண்டு ஒலிக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் பணி வழங்கப்படுகிறது: “சோர்வான, நன்கு உணவளிக்கப்பட்ட சிங்கங்கள், அவற்றின் குட்டிகள் ஓய்வெடுக்க படுத்துக் கொள்கின்றன (தரையில், அல்லது “ஒரு மரத்தில் ஏறுங்கள்” - ஒரு பெஞ்ச், அவற்றின் பாதங்கள், வால்களைத் தொங்கவிட்டு)

பின்னர் அமைதியான அமைதியான இசை ஒலிகள் (மொசார்ட்டின் "தாலாட்டு"). "சிங்கங்கள் தூங்குகின்றன."

குறிக்கோள்கள்: உடற்பயிற்சியின் முதல் பகுதி அமர்வின் போது திரட்டப்பட்ட ஆற்றலை வெளியிடுகிறது, செயல்பாடு, பொது மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது. ஒரு விலங்கின் உருவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தை தன்னை ஆக்கப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது. இரண்டாவது பகுதி: தளர்வு, செயலில் உள்ள செயல்களிலிருந்து அமைதிக்கு மாறுதல். பொதுவாக, இந்த பயிற்சி வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. இது எப்போதும் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது மற்றும் சிறப்பு ஆர்வத்துடன் செய்யப்படுகிறது.

"குருவி சண்டைகள்" (உடல் ஆக்கிரமிப்பை அகற்றுதல்).

சிகிச்சை விளையாட்டு

குழந்தைகள் ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுத்து, கொடூரமான "குருவிகளாக" மாறுகிறார்கள் (குந்து, தங்கள் கைகளால் முழங்கால்களைப் பற்றிக்கொள்ளுங்கள்). "குருவிகள்" ஒன்றுக்கொன்று பக்கவாட்டில் குதித்து, தள்ளுங்கள். எந்த குழந்தைகளில் விழுகிறது அல்லது முழங்காலில் இருந்து கைகளை எடுக்கிறது ("இறக்கைகள்" மற்றும் பாதங்கள் டாக்டர் ஐபோலிட்டால் சிகிச்சையளிக்கப்படுகின்றன). "சண்டைகள்" ஒரு வயது வந்தவரின் சமிக்ஞையில் தொடங்கி முடிவடையும்.

"நல்ல - தீய பூனைகள்" (பொது ஆக்கிரமிப்பு அகற்றுதல்).

சிகிச்சை விளையாட்டு

குழந்தைகள் ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், அதன் மையத்தில் ஒரு வளையம் உள்ளது. இது ஒரு "மாய வட்டம்", இதில் "மாற்றங்கள்" நடக்கும். குழந்தை வளையத்திற்குள் சென்று, தலைவரின் சமிக்ஞையில் (கைதட்டல், மணியின் சத்தம், ஒரு விசில் சத்தம்), ஒரு பயங்கரமான பூனையாக மாறும்: சீழ் மற்றும் கீறல்கள். அதே நேரத்தில், "மாய வட்டத்தை" விட்டு வெளியேறுவது சாத்தியமில்லை. வளையத்தைச் சுற்றி நிற்கும் குழந்தைகள் தலைவருக்குப் பிறகு கோரஸில் மீண்டும் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்: "வலுவான, வலிமையான, வலிமையான ...", - மேலும் ஒரு பூனையை சித்தரிக்கும் குழந்தை மேலும் மேலும் "தீய" அசைவுகளை உருவாக்குகிறது. (கச்சதுரியன் "டோக்காட்டா"). தலைவரிடமிருந்து மீண்டும் மீண்டும் ஒரு சமிக்ஞையில், "மாற்றங்கள்" முடிவடைகிறது, அதன் பிறகு மற்றொரு குழந்தை வளையத்திற்குள் நுழைந்து விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. எல்லா குழந்தைகளும் "மேஜிக் வட்டத்தில்" இருக்கும்போது, ​​​​வலயத்தை அகற்றி, குழந்தைகள் ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு மீண்டும் ஒரு வயது வந்தவரின் சமிக்ஞையில் கோபமான பூனைகளாக மாறுகிறார்கள். (யாராவது போதுமான ஜோடி இல்லை என்றால், தலைவர் தன்னை விளையாட்டில் பங்கேற்க முடியும்.) ஒரு திட்டவட்டமான விதி: ஒருவருக்கொருவர் தொடாதே! அது மீறப்பட்டால், விளையாட்டு உடனடியாக நிறுத்தப்படும், ஹோஸ்ட் சாத்தியமான செயல்களின் உதாரணத்தைக் காட்டுகிறது, பின்னர் விளையாட்டைத் தொடர்கிறது. மீண்டும் மீண்டும் ஒரு சமிக்ஞையில், "பூனைகள்" நிறுத்தப்பட்டு ஜோடிகளை பரிமாறிக்கொள்ளலாம். விளையாட்டின் இறுதி கட்டத்தில், புரவலன் "தீய பூனைகளை" அன்பாகவும் பாசமாகவும் மாற அழைக்கிறார். ஒரு சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் கவரும் வகையான பூனைகளாக மாறுகிறார்கள் (Debussy "Light of the Moon").

"குளிர்காலத்தில் கதை"

இசை மாடலிங்

1. உங்கள் உணர்ச்சி நிலையை அனுபவிக்கவும்: "குளிர்காலம் வந்துவிட்டது. வெளியே கடும் குளிர். ஆவேசத்துடன் சீற்றம்! "(ஷுமன் "சாண்டா கிளாஸ்")

2. ஓய்வு நிலை உருவாக்கம், பாதுகாப்பு: “இரவு வானத்தில் இருந்து லேசான ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன. அவை விளக்கு வெளிச்சத்தில் மின்னுகின்றன. "(டெபஸ்ஸியின் "டான்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்")

3. இறுதி உணர்ச்சி நிலை உருவாக்கம்: "பனிப்புயல் ஒரு மென்மையான வால்ட்ஸில் சுழன்றது." (ஸ்விரிடோவ் வால்ட்ஸ் "பனிப்புயல்")

"பிடிவாதமான தலையணை" (பொது பதற்றம், பிடிவாதத்தை நீக்குதல்)

சிகிச்சை விளையாட்டு

பெரியவர்கள் ஒரு "மேஜிக், பிடிவாதமான தலையணை" (ஒரு இருண்ட தலையணை பெட்டியில்) தயார் செய்து, ஒரு விசித்திரக் கதை விளையாட்டிற்கு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள்: "தேவதை சூனியக்காரி எங்களுக்கு ஒரு தலையணையைக் கொடுத்தார். இந்த தலையணை எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரமானது. குழந்தைகளின் பிடிவாதம் அவளுக்குள் வாழ்கிறது. அவர்கள்தான் உங்களை கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் பிடிவாதமாக ஆக்குகிறார்கள். பிடிவாதத்தை விட்டொழிப்போம்." குழந்தை தனது முஷ்டிகளால் தலையணையை முழு பலத்துடன் அடிக்கிறது, மேலும் பெரியவர் கூறுகிறார்: “வலுவானவர், வலிமையானவர், வலிமையானவர்! ”(Tchaikovsky Overture “The Tempest”) குழந்தையின் அசைவுகள் மெதுவாக இருக்கும்போது, ​​விளையாட்டு படிப்படியாக நின்றுவிடும். ஒரு பெரியவர் தலையணையில் பிடிவாதமாக இருப்பவர்களைக் கேட்க முன்வருகிறார்: "பிடிவாதக்காரர்கள் அனைவரும் வெளியேறிவிட்டார்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? » குழந்தை தலையணையில் காதை வைத்து கேட்கிறது. "பிடிவாதமானவர்கள் பயந்து, தலையணையில் அமைதியாக இருக்கிறார்கள்" என்று வயது வந்தவர் பதிலளித்தார் (இந்த நுட்பம் உற்சாகத்திற்குப் பிறகு குழந்தையை அமைதிப்படுத்துகிறது). தலையணை நல்லது. அதன் மீது படுத்து அழகான இசையைக் கேட்போம் (சோபின் "நாக்டர்ன் எண். 20").

"கடல் ராஜாவைப் பார்வையிடுதல்"

சதி-விளையாட்டு மேம்பாடு

நீருக்கடியில் உள்ள இராச்சியத்தில் வசிப்பவர்கள் நெப்டியூனுக்கு பந்தில் வருகிறார்கள். குழந்தைகள் இப்படி நகர அழைக்கப்படுகிறார்கள்: ஒரு வலிமையான சுறா, ஒரு தளர்வான ஜெல்லிமீன், ஒரு வேகமான கடல் குதிரை, ஒரு முட்கள் நிறைந்த கடல் அர்ச்சின் போன்றவை. (C. Saint-Saens Aquarium)

"லிட்டில் பேய்"

சிகிச்சை விளையாட்டு

தொகுப்பாளர் கூறுகிறார்: "நாங்கள் நல்ல சிறிய பேய்களாக விளையாடுவோம். நாங்கள் கொஞ்சம் குறும்பு செய்து ஒருவரையொருவர் பயமுறுத்த விரும்பினோம். என் கைதட்டலின் படி, நீங்கள் உங்கள் கைகளால் அத்தகைய அசைவைச் செய்வீர்கள் (ஒரு பெரியவர் முழங்கைகளில் கைகளை உயர்த்துகிறார், அவரது விரல்கள் விரிந்திருக்கும்) மற்றும் "யு" என்ற ஒலியை பயங்கரமான குரலில் உச்சரிப்பீர்கள், நான் சத்தமாக கைதட்டினால், நீங்கள் சத்தமாக பயமுறுத்துங்கள். ஆனால் நாங்கள் அன்பான பேய்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், நகைச்சுவை மட்டுமே செய்ய விரும்புகிறோம். » பெரியவர் கைதட்டுகிறார். (Rimsky-Korsakov "Flight of the Bumblebee") விளையாட்டின் முடிவில், பேய்கள் குழந்தைகளாக மாறுகின்றன.

"கோமாளிகள் சத்தியம்" (வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பை திரும்பப் பெறுதல்).

சிகிச்சை விளையாட்டு

புரவலன் கூறுகிறார்: “கோமாளிகள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு செயல்திறனைக் காட்டி, அவர்களை சிரிக்க வைத்தார்கள், பின்னர் அவர்கள் சத்தியம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்கினர். காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுடன் கோபமாக ஒருவருக்கொருவர் சத்தியம் செய்யுங்கள். போதுமான, கோபமான ஒலிப்புக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஜோடிகளை தேர்வு செய்யலாம், கூட்டாளர்களை மாற்றலாம், ஒன்றாக "சத்தியம்" செய்யலாம் அல்லது மாறி மாறி அனைத்து குழந்தைகளையும் "திட்டலாம்". ஒரு வயது வந்தவர் விளையாட்டை வழிநடத்துகிறார், விளையாட்டின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவை ஒரு சமிக்ஞையுடன் அறிவிக்கிறார், வேறு வார்த்தைகள் அல்லது உடல் ஆக்கிரமிப்பு பயன்படுத்தப்பட்டால் நிறுத்தப்படும் (கபாலெவ்ஸ்கி "கோமாளிகள்"). பின்னர் விளையாட்டு தொடர்கிறது, குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மனநிலையை மாற்றுகிறது. தொகுப்பாளர் கூறுகிறார்: "கோமாளிகள் குழந்தைகளுக்கு சத்தியம் செய்ய கற்றுக் கொடுத்தபோது, ​​​​பெற்றோர்கள் அதை விரும்பவில்லை." கோமாளிகள், விளையாட்டைத் தொடர்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கு காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் மூலம் சத்தியம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், ஒருவருக்கொருவர் பூக்களை அன்பாக அழைக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். ஒலிப்பு பொருத்தமாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் மீண்டும் ஜோடிகளாக உடைந்து ஒருவருக்கொருவர் பூக்களை அன்புடன் அழைக்கிறார்கள்.

"வசந்தம் வந்தது"

இசை மாடலிங்

1. உங்கள் உணர்ச்சி நிலையை அனுபவிக்கவும்: "நீண்ட காலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட வசந்த காலம் வந்துவிட்டது. சூடான சூரியன் வெப்பமடைந்தது. ஆற்றில் பனி தொடங்கியது. பெரிய பனிக்கட்டிகள் தண்ணீருக்குள் நகர்ந்து, சத்தத்துடன் ஒன்றோடொன்று மோதி, உடைந்து, சுழலில் சுழல்கின்றன. (ஷுமன் "தி இம்பல்ஸ்")

2. ஓய்வு நிலை உருவாக்கம், பாதுகாப்பு: "ஓய்வு நிலை உருவாக்கம், பாதுகாப்பு: "ஒரு சூடான சூரியக் கதிர் பனி மூடிய காடுகளை அகற்றி, ஒரு பனிப்பொழிவை உருக்கி, முதல் வசந்த மலரை சூடேற்றியது - ஒரு பனித்துளி." (சாய்கோவ்ஸ்கி "பனித்துளி")

3. இறுதி உணர்ச்சி நிலை உருவாக்கம்: "புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளிலிருந்து தங்கள் சொந்த நிலங்களுக்குத் திரும்பி, அவற்றின் மிகவும் மகிழ்ச்சியான பாடல்களைப் பாடின." (விவால்டி "வசந்தம்")

பயம்

"இரவு பயங்கரங்கள்"

இசை மாடலிங்.

1. ஒருவரின் உணர்ச்சி நிலையின் அனுபவம்: “கிராமத்தின் மீது சந்திரன் உதயமாகிவிட்டது. மலைகளில் இருந்து வீடுகள் மற்றும் தோட்டங்கள் மீது வழுக்கும் ஒட்டும் மூடுபனி ஊர்ந்து சென்றது. இந்த மூடுபனியில், பண்டைய கெட்ட ஆவிகள் தெளிவற்ற நிழல்கள் போல் பளிச்சிட்டன. அவர்களுக்கு இன்று விடுமுறை உண்டு - வால்பர்கிஸ் இரவு. காலை வரை, வழுக்கை மலையில் மந்திரவாதிகள், பேய்கள், பூதம் மற்றும் பூதங்கள் ஒரு காட்டு நடனத்தில் சுழலும். (முசோர்க்ஸ்கி "வழுக்கை மலையில் இரவு")

2. அமைதி, பாதுகாப்பு நிலை உருவாக்கம்: “உண்மையில் யாராலும் இந்தத் தீய சக்தியைச் சமாளிப்பது சாத்தியமில்லாததா? அச்சமடைந்த கிராம மக்களை யாரும் காப்பாற்றமாட்டார்களா?. ஆனால் இப்போது, ​​தொலைதூர நட்சத்திரங்கள் மத்தியில், மென்மை மற்றும் இரக்கம் நிறைந்த ஒரு மந்திர பாடல் ஒலித்தது. பாட்டு மேலும் மேலும் சத்தமாக வருகிறது. ஒரு மென்மையான ஒளி மூடுபனி வழியாக ஓடியது, அதை சிதறடித்து, சிதறடித்தது. மனித குலத்தின் பாதுகாவலரான புனித கன்னி மரியாவைப் புகழ்ந்து பாடிய தேவதூதர்கள் பூமிக்கு இறங்கினர். மேலும் இருண்ட படைகள் பின்வாங்கின. (சுபர்ட் "ஏவ் மரியா")

3. இறுதி உணர்ச்சி நிலை உருவாக்கம்: “வால்புர்கிஸ் இரவு முடிந்துவிட்டது. வானத்தின் விளிம்பில் இளஞ்சிவப்பு, தங்கம், கருஞ்சிவப்பு வண்ணங்கள் வரையப்பட்டிருந்தது. மெதுவாக, அமைதியாக, நல்ல சூரியன் உதயமானது. (ஷோஸ்டகோவிச் "பண்டிகை ஓவர்ச்சர்")

"பயத்தை ஒரு பெட்டியில் வைப்போம்"

ஐசோதெரபி விளையாட்டு.

குழந்தை தனது பயத்தை வரைய அழைக்கப்பட்டது. (ஜி. புச்சினி "க்ளோக்"). இப்போது, ​​​​குழந்தையின் பயம் காகிதத்தில் "வெளியே வந்தது", நீங்கள் அவருடன் எதையும் செய்யலாம்: அவருக்கு வேடிக்கையான ஒன்றை வரையவும், அவரை "சிறையில்" வைக்கவும், முதலியன. (சோபின் "பிரிலூட் 1 ஓபஸ் 28") அதன் பிறகு, நீங்கள் வரைதல் சேர்க்கலாம், ஒரு பெட்டியில் பயத்தை மறைத்து ஒரு குழந்தைக்கு கொடுக்கலாம். இப்போது குழந்தை தனது பயத்தை தானே சமாளிக்க முடியும் மற்றும் எந்த நேரத்திலும் பயம் அவருக்குள் ஏறிவிட்டதா என்று பார்க்கலாம்.

"பாபா யாக"

இசை மொபைல் கேம்

தளத்தில் ஒரு வட்டம் வரையப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஓட்டுநர் - பாபா யாக வட்டத்தின் மையத்தில் கண்மூடித்தனமாக மாறுகிறார். குழந்தைகள் வட்டத்தைச் சுற்றிச் சென்று பாடுகிறார்கள்:

இருண்ட காட்டில் ஒரு குடிசை உள்ளது

முன்னும் பின்னுமாக நிற்கிறது, (வேறு வழியில் திரும்பவும்)

அந்த குடிசையில் கிழவி

பாட்டி யாக வாழ்கிறார்.

அவளுக்கு பெரிய கண்கள்

நெருப்பு எரிவது போல. (கைகளால் காண்பிக்கும்)

ஆஹா, என்ன கோபம்! (குந்து பயந்து)

முடி உதிர்கிறது! (மேலே குதிக்கவும், கைகளை உயர்த்தவும், விரல்களை நீட்டவும்)

குழந்தைகள் ஒரு காலில் வட்டத்திற்குள் குதித்து அதிலிருந்து குதித்து, பாபா யாக அவர்களைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். (சாய்கோவ்ஸ்கி "பாபா யாக")

"டாக்டர் ஐபோலிட்"

(ஸ்விரிடோவின் "வியன்னாஸ் வால்ட்ஸ்" ஒலிகள் - "ஐபோலிட்" தனது மருந்துகளை ஒரு ஸ்டம்பில் வைக்கிறார்) "நல்ல மருத்துவர் ஐபோலிட். மரத்தடியில் அமர்ந்திருக்கிறார். அவரிடம் வாருங்கள், ஒரு மாடு, ஒரு ஓநாய், ஒரு பூச்சி, ஒரு புழு, மற்றும் ஒரு கரடி சிகிச்சை அளிக்கப்படுகின்றன. நல்ல மருத்துவர் ஐபோலிட் அனைவரையும் குணப்படுத்துவார், அனைவரையும் குணப்படுத்துவார். (லெவ்கோடிமோவின் நாடகம் "தி பியர்" ஒலிக்கிறது - "நோய்வாய்ப்பட்ட கரடி" வருகிறது) இங்கே கரடி ஐபோலிட்டிற்கு வருகிறது. அவரை தேனீக்கள் கடித்துள்ளன. ஓ, அது ஏழையை எவ்வளவு காயப்படுத்துகிறது! உதவி, மருத்துவர்! (ஸ்விரிடோவின் "வியன்னாஸ் வால்ட்ஸ்" ஒலிகள் - மருத்துவர் கரடிக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்) ஓ, நன்றி! (பாக்ஸின் "ஜோக்" ஒலிகள் - கரடி நடனமாடுகிறது). இங்கே ஒரு நரி ஓடுகிறது. (லெவ்கோடிமோவின் நாடகம் "தி ஃபாக்ஸ்" ஒலிக்கிறது - "நோய்வாய்ப்பட்ட நரி" ஓடுகிறது) அவளுக்கு பல்வலி உள்ளது. ஓ, நரி எவ்வளவு மோசமானது! உதவி, மருத்துவர்! (Sviridov இன் "Viennese வால்ட்ஸ்" ஒலிகள் - மருத்துவர் நரிக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்) நன்றி, மருத்துவர்! (பாக்ஸின் "ஜோக்" ஒலிகள் - நரி நடனமாடுகிறது). புதர் ஏன் நடுங்குகிறது? இந்த முயல் நடுங்குகிறது! அவர் தனது பாதத்தில் ஒரு பெரிய பிளவை ஓட்டினார். பாதம் வலிக்கிறது, மருத்துவரிடம் செல்ல பயமாக இருக்கிறது. பன்னியை வற்புறுத்துவோம் (குழந்தைகள் பன்னியை மருத்துவரிடம் செல்ல வற்புறுத்துகிறார்கள்). மருத்துவர் முயல் குணமடைந்தார். “மகிமை, ஐபோலிட்டுக்கு மகிமை, நல்ல மருத்துவர்களுக்கு மகிமை! "(ஒலிகள்" கமரின்ஸ்காயா சாய்கோவ்ஸ்கி, குழந்தை நடிகர்கள் நடனமாடுகிறார்கள்).

"பனிமனிதன்"

மனோதத்துவவியல். (தளர்வு, மன அழுத்த நிவாரணம் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டது)

பெற்றோரும் குழந்தையும் பனிமனிதர்களாக மாறுகிறார்கள்: அவர்கள் எழுந்து நின்று, தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, கன்னங்களைத் துடைத்து, கொடுக்கப்பட்ட நிலையை 10 விநாடிகள் வைத்திருக்கிறார்கள்.

பெரியவர் கூறுகிறார்: "இப்போது சூரியன் வெளியே வந்தது, அதன் சூடான கதிர்கள் பனிமனிதனைத் தொட்டன, அவன் உருக ஆரம்பித்தான்." வீரர்கள் படிப்படியாக ஓய்வெடுக்கிறார்கள், தங்கள் கைகளைக் குறைத்து, குந்து மற்றும் தரையில் படுத்துக்கொள்கிறார்கள். (சோபின் வால்ட்ஸ் "குளிர்கால கதை").

"காட்டில்"

இசை மாடலிங்.

1 ஒருவரின் உணர்ச்சி நிலையின் அனுபவம்: “நாங்கள் அடர்ந்த காட்டில் இருக்கிறோம், அது இருட்டாக இருக்கிறது, ஓநாய்கள் ஊளையிடுகிறோம், முட்கள் நிறைந்த புதர்களை கடந்து செல்கிறோம், நாங்கள் ஓடுகிறோம் (பியோட்ர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை - ஆர்கெஸ்ட்ரா ஃபேன்டசி “ஃபிரான்செஸ்கா டா ரிமினி” என்ற கருப்பொருளில் “ நரகம்”, சதித்திட்டத்தின்படி குழந்தை நகர்கிறது )".

2 ஓய்வு நிலை உருவாக்கம், பாதுகாப்பு: “நாங்கள் துப்புரவுப் பகுதிக்குள் ஓடினோம். இது அனைத்து பக்கங்களிலிருந்தும் நல்ல மந்திரத்தால் பாதுகாக்கப்படுகிறது. எங்களைத் தவிர வேறு யாரும் இங்கு நுழைய முடியாது. இது இங்கே மிகவும் அழகாக இருக்கிறது: ஒரு சிறிய நீர்வீழ்ச்சி ஒரு தெளிவான ஏரியில் பாய்கிறது, மென்மையான பச்சை புல் மற்றும் அற்புதமான அழகான பூக்கள் தரையில் உள்ளன (எஃப். சோபின் இரவு ஒலிகள், குழந்தை பொய் அல்லது ஒரு கம்பளத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது).

3 இறுதி உணர்ச்சி நிலை உருவாக்கம்: “நீர்வீழ்ச்சி அதன் துளிகளால் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் ஒலிக்கிறது! இது எங்களுக்கு மிகவும் எளிதானது, மிகவும் வேடிக்கையானது! நாமும் அருவியோடு சேர்ந்து பாட வேண்டும்! (W. A. ​​Mozart இன் "லிட்டில் நைட் செரினேட்" ஒலிக்கிறது, குழந்தை மெட்டலோஃபோனில் விளையாடுகிறது அல்லது நடனமாடுகிறது).

"மேஜிக் மணல்"

மணல் சிகிச்சை

குழந்தை சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாட அழைக்கப்பட்டது: சல்லடை, மண்வெட்டியால் தோண்டுதல், சிறிய துண்டுகளை உருவாக்குதல் ... ஒரு பொம்மை மணலில் கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் புதைக்கப்படுகிறது, இது இந்த குழந்தையின் பயத்தை குறிக்கிறது (பாபா யாக, நாய், அசுரன் போன்றவை) எப்போது குழந்தை தற்செயலாக பொம்மையை தோண்டி எடுக்கிறது, அவள் அவனிடம் கனிவான கெஞ்சல் குரலில் "பேச" தொடங்குகிறாள்: "நான் மிகவும் தனிமையாக உணர்கிறேன், நான் மிகவும் அன்பானவன், ஆனால் எல்லோரும் என்னைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். என்னுடன் விளையாடுங்கள். எனக்கு ஒரு மணல் வீட்டைக் கட்டுங்கள், முதலியன. குழந்தை பயந்தால், நீங்கள் பொம்மையை மீண்டும் மணலில் புதைக்கலாம், ஆனால் சிறிது நேரம் கழித்து அவள் அங்கே பயப்படுகிறாள் என்பதை அவளுக்கு நினைவூட்டுங்கள். பொம்மைக்கு உதவ முன்வரவும். மணல் தெளிப்பதன் மூலம், குழந்தை அமைதியாக உணர்கிறது. ("ரொமான்ஸ்" ஸ்விரிடோவ் ஒலிக்கிறது)

"மேகங்கள்"

ரித்மோபிளாஸ்டி

ஒரு பயணம் போகலாம்! நாங்கள் மேகங்களாக மாறுவோம், ஏனென்றால் அவை தடைகளை அறியாமல் உலகம் முழுவதும் பறக்கின்றன. அவை எவ்வளவு ஒளி மற்றும் அழகாக இருக்கின்றன என்று பாருங்கள் (ஸ்லைடு). நீங்கள் எப்போதாவது மேகங்களைப் பார்த்திருக்கிறீர்களா? ஒவ்வொரு மேகமும் தனித்துவமானது. இது ஒரு பனி வெள்ளை குதிரை போல் தெரிகிறது, பின்னர் அது ஒரு அற்புதமான கடல் அசுரன் போல் தெரிகிறது. ஆனால் பின்னர் காற்று வீசியது, மேகங்கள் வடிவத்தை மாற்றியது - ஒரு மந்திர பிரகாசமான கோட்டை எங்களுக்கு முன்னால் தோன்றியது (ஸ்லைடு). மந்திர இசையைக் கேளுங்கள். (Tchaikovsky's "Sentimental Waltz") ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, மேகம் பறக்க! இப்போது நீங்கள் மேகங்கள். காற்றின் மூச்சுடன் மென்மையாகவும், சீராகவும், வடிவத்தை மாற்றவும். யாருடைய மேகம் மிகவும் அழகானது?

"துணிச்சலான ரொட்டி"

விசித்திரக் கதை சிகிச்சை

(குழந்தைகள் கோலோபோக்கின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள்; விலங்குகள் தலைவரின் கையில் பை-பா-போ பொம்மைகள்). அங்கு ஒரு ரொட்டி வசித்து வந்தது. ஒரு நாள் வாக்கிங் போனான். (பச்செரினியின் "மினியூட்" ஒலிகள், குழந்தைகள் கால்விரல்களில் ஓடுகிறார்கள்) ஒரு ரொட்டி உருண்டு, உருண்டு, ஒரு முயல் அதை சந்திக்கிறது. (ஒலிகள்: பெல் பார்டோக் "டியூக் ப்ளூபியர்ட்ஸ் கோட்டை"). "கோலோபோக், கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்! "முயல்களை மிட்டாய் சாப்பிட்டு எங்களுடன் நடனமாட அழைப்போம் (பச்செரினியின் மினியூட் ஒலிகள், குழந்தைகள் முயலுடன் நடனமாடுகிறார்கள்). கிங்கர்பிரெட் மனிதன் மேலும் உருண்டான், ஓநாய் அவனைச் சந்தித்தது (பியோட்ர் இலிச் சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசை ஒலிகள் - "நரகம்" என்ற கருப்பொருளில் ஆர்கெஸ்ட்ரா கற்பனை "ஃபிரான்செஸ்கா டா ரிமினி") "கிங்கர்பிரெட் மனிதன், கிங்கர்பிரெட் மனிதன், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்! » மேலும் கொலோபோக் கராத்தேவில் கருப்பு பெல்ட் பெற்றுள்ளார், மேலும் அவர் ஒரு சிறந்த குத்துச்சண்டை வீரர். ஓநாய்க்குக் காட்டுவோம்! ("சேபர் நடனம்" கச்சதூரியன், குழந்தைகள் "சண்டை" என்று ஒலிக்கிறது). ஓநாய் கொல்லப்பட்டது, ரொட்டி உருண்டது. இருண்ட முட்காட்டில் இருந்து அவரைச் சந்திக்க வெளியே வந்தவர் யார்?) கரடி! (முசோர்க்ஸ்கியின் "குள்ள" ஒலிகள்) கோலோபோக், நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்! » கரடியை பயமுறுத்துவோம். (விவால்டியின் "புயல்" ஒலிகள், குழந்தைகள் சிறிய பேய்களைப் போல கரடியை பயமுறுத்துகிறார்கள். கரடி ஓடுகிறது). இங்கே நரி வருகிறது. (சோபின் "நாக்டர்ன் எண். 20" என்று ஒலிக்கிறது) "நீங்கள் என்ன அழகான கிங்கர்பிரெட் மனிதன்! என்னுடன் வா, நான் உனக்கு கேக் உபசரிப்பேன். நாம் நரியுடன் செல்வோமா?) நிச்சயமாக இல்லை! அவள் பொய் சொல்கிறாள். நாங்கள், நரி, உங்களுக்கு பயப்படவில்லை, நீங்கள் எங்களை ஏமாற்ற மாட்டீர்கள்! நாம் என்ன செய்யலாம்? (குழந்தைகளின் ஆலோசனைகள்) காவல்துறையை அழைப்போம். போன் நம்பர் தெரியுமா? (குழந்தைகள் "செல்போன்களை எடுத்து" 020 ஐ அழைக்கவும், நரி சுற்றி ஓடுகிறது). ரொட்டி நன்றாக நடந்தார், அவர் யாருக்கும் பயப்படவில்லை!

"பர்னர்கள்"

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

டிரைவர் கண்களை இறுக்கமாக கட்டியுள்ளார். வீரர்கள் பாடுகிறார்கள்: “எரிக்கவும், பிரகாசமாக எரிக்கவும், அதனால் அது வெளியேறாது. வானத்தைப் பாருங்கள் - பறவைகள் பறக்கின்றன, மணிகள் ஒலிக்கின்றன. வீரர்கள் சிதறி, அந்த இடத்தில் உறைந்து மணிகளை அடிக்க, கண்மூடித்தனமான ஓட்டுனர் அவர்களைத் தேடுகிறார்.

(ஒலிக்கிறது ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் "ஸ்பானிஷ் கேப்ரிசியோ")

"ஒரு பூவில் தேனீ"

உளவியல் சிகிச்சை விளையாட்டு

வயது வந்தவர் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தை செயல்களைச் செய்கிறது: “தேனீ பூவிலிருந்து பூவுக்கு பறந்தது (நாற்காலிகள் மற்றும் சோஃபாக்கள் பூக்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன). தேனீ உள்ளே பறந்து, தேன் சாப்பிட்டபோது, ​​​​அவள் ஒரு அழகான பூவில் (ஒரு நாற்காலி அல்லது மேசையின் கீழ்) தூங்கினாள். இரவு விழுந்தது, பூவின் இதழ்கள் மூடத் தொடங்கின (ஒரு நாற்காலி அல்லது மேஜை இருண்ட துணியால் மூடப்பட்டிருக்கும்). சூரியன் உதயமாகிவிட்டது (பொருள் அகற்றப்பட்டது, தேனீ மீண்டும் வேடிக்கை பார்க்கத் தொடங்கியது, பூவிலிருந்து பூவுக்கு பறக்கிறது. "பொருளின் அடர்த்தியை, அதாவது இருளின் அளவை அதிகரிப்பதன் மூலம் விளையாட்டை மீண்டும் செய்யலாம்.

(ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் "பம்பல்பீயின் விமானம்" - தேனீ பறக்கிறது,

பிராம்ஸ் "தாலாட்டு" - தேனீ தூங்குகிறது)

"மேஜிக் கத்தரிக்கோல்"

விண்ணப்பம்

(ஷோஸ்டகோவிச்சின் வேலை "லெனின்கிராட் சிம்பொனி" ஒலிகள்) குழந்தை தன்னை வரைய முன்வருகிறது. பின்னர் தலைவர் படத்தைச் சுற்றி கருப்பு புள்ளிகளை ஒட்டுகிறார், இது குழந்தையின் அச்சத்தை குறிக்கிறது. தலைவர், குழந்தையுடன் சேர்ந்து, இந்த அச்சங்களுக்கு பெயரிடுகிறார் (உயர பயம், இருள், தனிமை போன்றவை). (மொசார்ட் ஒலிகளின் சிம்பொனி எண். 40) குழந்தை தனது உருவத்தை வெட்டி ஒரு வெற்று தாளில் ஒட்டுகிறது. அதைச் சுற்றி, குழந்தை பல வண்ண வட்டங்களை ஒட்டிக்கொண்டு, அவர்களை (பெற்றோர், நண்பர்கள், பொம்மைகள், முதலியன) அழைக்கிறது. துண்டிக்கப்பட்ட பயம் கறைகளை ஒரு பெட்டியில் கிழிக்கலாம், புதைக்கலாம், மூடலாம்.

"துணிச்சலான காவலர்"

சதி-விளையாட்டு மேம்பாடு.

ஒரு காலத்தில் ஒரு துணிச்சலான போலீஸ்காரர் இருந்தார், துணிச்சலான மிஷா இவனோவ் (குழந்தை நடிகரின் பெயர்). ("சர்க்கஸ்" திரைப்படத்திலிருந்து "மார்ச்" டுனேவ்ஸ்கி ஒலிக்கிறது). இதோ தோட்டத்தில் இருந்து தன்யா ஒரு பொம்மையை தன் பையில் சுமந்து கொண்டு வருகிறாள். (பாக்ஸின் "ஜோக்" ஒலிகள்). குண்டர்கள் ஓடி, தான்யாவை புண்படுத்தத் தொடங்கினர், பிக்டெயில்களை இழுக்கத் தொடங்கினர், பொம்மையை எடுத்துச் செல்லத் தொடங்கினர்! (விவால்டியின் "புயல்" ஒலிகள்). யார், யார் நமக்கு உதவுவார்கள், சிக்கலில் இருந்து நம்மைப் பாதுகாப்பார்கள்? ஒரு துணிச்சலான, திறமையான போலீஸ்காரர் எங்கள் உதவிக்கு விரைவார்! (Ride of the Valkyries by Wagner sounds) அவர் குண்டர்களை சிதறடித்து சிறைக்கு இழுத்துச் சென்றார். (மொசார்ட் ஒலிகளின் சிம்பொனி எண். 40) அவர் எங்கள் சிறிய தன்யாவை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றார்.

"ஹரே ஹீரோ"

இசை நாடகத்தன்மை

ஒரு கோழைத்தனமான முயல் வாழ்ந்தது. அவர் ஒரு புதரின் கீழ் அமர்ந்து எல்லாவற்றிற்கும் பயந்தார். ஒரு மரத்திலிருந்து ஒரு இலை விழுகிறது - ஒரு முயல் பயத்தால் நடுங்குகிறது, ஒரு ஆந்தை பறக்கிறது - ஒரு முயல் மயக்கம். (இசை ஒலிகள்: ஷுமன் "சாண்டா கிளாஸ்." பன்னி எவ்வளவு பயப்படுகிறார் என்பதை குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்). ஒரு நாள் ஒரு முயல் பயம், ஒரு வாரம், ஒரு வருடம். ஆனால், இப்போது பயந்து களைப்படைந்துள்ளார். சோர்வு அவ்வளவுதான். அவர் ஒரு ஸ்டம்பின் மீது ஏறி, தனது பாதங்களை அசைத்து கத்தினார்: “நான் யாருக்கும் பயப்படவில்லை! "(இசை ஒலிகள்: பீத்தோவன் "ஓட் டு ஜாய்" குழந்தைகள் தங்களை தைரியமாக காட்டுகிறார்கள்) திடீரென்று ஒரு ஓநாய் வெட்ட வெளியில் வந்தது! (doll bee-ba-bo) முயலின் அனைத்து தைரியமும் உடனடியாக எங்கோ மறைந்தது. அவர் குலுக்கினார், குதித்தார், பயத்தில் ஓநாய் அவரது முதுகில் இறங்கியது. முயல் குதிகால்களுக்கு விரைந்தது (ஒலிகள்: Saint-Saens "Hare", குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், மேலும் ஓடுவதற்கு வலிமை இல்லாதபோது, ​​​​அவர் ஒரு புதரின் கீழ் விழுந்தார். ஆனால் ஓநாய் இந்த விசித்திரமான முயலுக்கு பயந்தது,

அவனே அவனைத் தாக்கி, இந்தக் காட்டை விட்டு வெளியேறினான். விலங்குகள் எங்கள் முயலைக் கண்டுபிடித்து புகழ்ந்து பேசத் தொடங்கின: “என்ன தைரியசாலி நீ, ஓநாயை விரட்டினாய்! மேலும் அவர் ஒரு துணிச்சலான மனிதர் என்று முயல் நம்பியது மற்றும் பயப்படுவதை நிறுத்தியது. (பீத்தோவனின் "ஓட் டு ஜாய்" போல் தெரிகிறது)

மூடல்

"ஒரு அணில் வருகை"

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

(குழந்தைகள் தலைவரின் இயக்கங்களை கவிதையின் உரையில் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்)

முற்றிலும் அணில் வீட்டில்.

குழந்தைகள் பாத்திரங்களைக் கழுவினார்கள்

முற்றத்தில் குப்பை கொட்டியது,

கம்பளம் தடியால் அடிக்கப்பட்டது.

தபால்காரர் தட்டினார்

உன்னத வயதான யானை.

அவர் படுக்கையில் கால்களைத் துடைத்தார்:

“முர்சில்காவுக்கு கையெழுத்து. »

கதவைத் தட்டுவது யார்?

இவை மிட்ஜ்கள், பறவைகள், விலங்குகள்.

அன்புள்ள குழந்தைகளே, உங்கள் கால்களைத் துடைக்கவும்.

நாங்கள் இங்கே சலிப்படைய மாட்டோம்

நாங்கள் உங்களுடன் நடனமாடுவோம்! ("கமரின்ஸ்காயா" போல் தெரிகிறது)

இங்கே நாம் ஒரு காலால் அடிக்கிறோம்: மேல்-மேல்-மேல்,

இப்போது மற்ற கால்.

நாங்கள் உட்காருவோம், எழுவோம்,

மீண்டும் ஒரு முறை பார்ப்போம்.

உங்கள் வலது குதிகால் இரண்டு முறை தடவவும்

மற்றும் முன்னோக்கி - கால் மீது.

நாம் அனைவரும் ஒன்றாக குதிப்போம்

நாம் இடத்தில் வட்டமிடுவோம்.

"புகா கரடி"

இசை நாடகத்தன்மை

அங்கு ஒரு கரடி குட்டி வாழ்ந்து வந்தது. அவர் யாருடனும் நட்பு கொள்ள விரும்பவில்லை. அவர் ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்து கூம்புகளை ஒரு பிரமிட்டில் மடித்தார். ஒரு முயல் அவரை நோக்கி ஓடியது (செயின்ட்-சேன்ஸ் "ஹரே", ஹலோ: "ஹாய், மிஷ்கா." கரடி குட்டி மௌனமாகத் திரும்பி, புருவங்களைச் சுருக்கி, குரைத்தது. நண்பர்களாக இருங்கள்!". மிஷா திரும்பினார். "நான் இல்லை நண்பர்கள் தேவை," என்று முணுமுணுத்தார். முள்ளம்பன்றி ஊர்ந்து சென்றது, கரடிக்குட்டிக்கு பெர்ரியை வைத்து உபசரிக்க விரும்புகிறது. ....) மிஷா பெர்ரியை எடுத்துக்கொண்டு திரும்பினாள். "நன்றி" என்று கூட சொல்லவில்லை, அவன் ஒரு பீச்! "- விலங்குகள் ஆச்சரியமடைந்தன. ஆனால் பின்னர் ஒரு வலுவான காற்று வீசியது. (வாக்னரின் "தி ஃப்ளைட் ஆஃப் தி வால்கெய்ரிஸ்") அணில் குழிக்குள் குதித்தது, முள்ளம்பன்றி துளைக்குள் ஏறியது, பன்னி புதருக்கு அடியில் ஒளிந்து கொண்டது. காற்று வீசுகிறது. மேலும் வலுவாகவும் வலுவாகவும் உள்ளது. சூறாவளி நேராக எழுந்தது! காற்று எடுத்தது "கரடி குட்டி, சுழன்று எங்கோ கொண்டு சென்றது. கரடி பயந்து அலறி அழுதது. உதவிக்கு அழைக்க விரும்பினார், ஆனால் யாரை அழைப்பது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக , அவருக்கு நண்பர்கள் இல்லை, திடீரென்று ஒரு முயல் புதரில் இருந்து குதித்து, கரடி குட்டியை பாதங்களால் பிடித்தது, முள்ளம்பன்றி மிங்கிலிருந்து ஊர்ந்து சென்றது, அணில் வெளியே குதித்து முள்ளம்பன்றியைப் பிடித்தது (குழந்தை நடிகர்கள் ரயில் போல ஓடுகிறார்கள்). நிலத்திற்கு. “நண்பர்கள் இருப்பது நல்லது! "- கரடி குட்டி நினைத்தது. மேலும் அவர் சத்தமாக கூறினார்: "நன்றி! ". இப்போது கரடி பொம்மை மாறிவிட்டது. அவர் விலங்குகளை முதலில் வாழ்த்துகிறார், எப்போதும் "நன்றி", "தயவுசெய்து" என்று கூறுகிறார் மற்றும் காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில் நண்பர்களுடன் உல்லாசமாக இருக்க விரும்புகிறார்).

"மழை"

இசை மாடலிங்.

1. வெளியில் சாம்பல், சோகமான மழை. நாங்கள் வீட்டில் உட்கார்ந்து ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறோம். துளிகள், கண்ணீர் போன்ற, ஈரமான கண்ணாடி கீழே பாய்கிறது. (பீத்தோவன் "கண்ணீர் மெலடி").

2. முற்றத்தில் ஒரு குட்டையில் மோதிரம், இரும்பு கூரை மீது சொட்டு தட்டுங்கள். திடீரென்று எல்லாம் மாறிவிட்டது - மழையின் ஒளி, ஒலிக்கும் இசையைக் கேட்டோம். (மொஸார்ட் "லிட்டில் நைட் செரினேட்")

3. நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம்! நான் மழையுடன் விளையாட, நடனமாட விரும்பினேன். பூட்ஸ் போட்டுக்கொண்டு குடைகளை எடுத்துக்கொண்டு குட்டைகளில் குதிக்க வெளியே ஓடினோம். (ஸ்ட்ராஸ் "ட்ரிக்-டிரக்" போல்கா)

"மேஜிக் நூல்கள்"

ஐசோதெரபி விளையாட்டு

சாய்கோவ்ஸ்கியின் "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்" இசை ஒலிக்கிறது. தாளின் நடுவில் தன்னை வரையவும், குழந்தை தனக்கு அடுத்ததாக எப்போதும் பார்க்க விரும்பும் (பெற்றோர், உறவினர்கள், நண்பர்கள், செல்லப்பிராணிகள், பொம்மைகள் போன்றவை) அவரைச் சுற்றி சித்தரிக்க அழைக்கப்படுகிறார். குழந்தைக்கு ஒரு நீல மார்க்கரை (மேஜிக் மந்திரக்கோலை) கொடுங்கள் மற்றும் கோடுகளுடன் சுற்றியுள்ள எழுத்துக்களுடன் தங்களை இணைக்கும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள் - இவை மந்திர நூல்கள். அவர்கள் மூலம், கம்பிகள் மூலம், நல்ல சக்தி இப்போது அன்பானவர்களிடமிருந்து குழந்தைக்கு வருகிறது: கவனிப்பு, அரவணைப்பு, உதவி. ஆனால் அதே சக்தி குழந்தையிடமிருந்து வர வேண்டும். நூல்கள் குழந்தையை அவருக்குப் பிரியமானவர்களுடன் எப்போதும் இணைத்தன. இப்போது அம்மா வேலைக்குப் போயிருந்தாலோ அல்லது ஒரு நண்பர் பாட்டிக்குச் சென்றாலோ கவலைப்படத் தேவையில்லை. மேஜிக் நூல்கள் நிச்சயமாக அவர்களை மீண்டும் குழந்தையிடம் இழுக்கும்.

"சிறிய சிற்பி"

மாடலிங்

உடற்பயிற்சி ஜோடிகளில் செய்யப்படுகிறது. பிளாஸ்டிசினிலிருந்து சில உருவங்களைச் செதுக்கத் தொடங்க பணி வழங்கப்படுகிறது, அருமையான ஒன்று சிறந்தது. ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் புள்ளிவிவரங்களை மாற்றுகிறார்கள், இப்போது எல்லோரும் ஒரு கூட்டாளியின் உருவத்தை முடிக்க வேண்டும். பணியை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் நோக்கம் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்பட்டதா, தாங்களே வடிவமைக்க விரும்புவது பற்றி கருத்துகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்.

இந்த விளையாட்டு மற்றொரு நபரின் யோசனையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் திறனை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் பலப்படுத்துகிறது.

"நான் எதிர்காலத்தில் இருக்கிறேன்" வரைதல்

ஐசோதெரபி

எதிர்காலத்தில் தன்னைப் பார்ப்பது போல் தன்னை வரைய குழந்தைக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது. அவருடன் வரைபடத்தைப் பற்றி விவாதித்து, அவர் எப்படி இருப்பார், அவர் எப்படி உணருவார், அவரது பெற்றோர், சகோதரர் அல்லது சகோதரி, வகுப்பு தோழர்கள், நண்பர்கள் ஆகியோருடன் அவருக்கு என்ன உறவு இருக்கும் என்று கேளுங்கள்.

தனிமைப்படுத்தலைக் கடப்பதற்கான சாத்தியத்தை உணரவும், குழந்தைக்கு எதிர்காலம் மற்றும் தன்னம்பிக்கையைப் பற்றிய ஒரு முன்னோக்கை வழங்கவும் உடற்பயிற்சி உங்களை அனுமதிக்கிறது.

"தாத்தா டிரிஃபோனில்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், தலைவர் மையத்தில் இருக்கிறார். குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள்: “தாத்தா டிரிஃபோனுக்கு ஏழு குழந்தைகள், ஏழு மகன்கள். அவர்கள் தூங்கவில்லை, சாப்பிடவில்லை, ஒருவரையொருவர் பார்த்துக்கொண்டார்கள், ஒன்றாகச் செய்தார்கள். தலைவர் எந்த நடன அசைவையும் நிரூபிக்கிறார், மீதமுள்ளவர்கள் அதை நகலெடுக்கிறார்கள். இயக்கத்தை சிறப்பாகச் செய்பவர் தலைவராவார்.

"பொம்மை"

இசை மாடலிங்.

1. சிறுமியிடம் ஒரு பொம்மை இருந்தது. அவர்கள் சிறந்த நண்பர்கள்: அவர்கள் ஒன்றாக நடந்தார்கள், விளையாடினார்கள், தூங்கினார்கள். ஆனால் பொம்மை நோய்வாய்ப்பட்டது - அது உடைந்தது. சிறுமி மிகவும் சோகமாக இருந்தாள். அவள் நோய்வாய்ப்பட்ட தோழியை மெல்லினாள் - அழுது, படுக்கையில் பெருமூச்சு விட்டாள். (சாய்கோவ்ஸ்கி "குழந்தைகள் ஆல்பம்": "பொம்மை நோய்")

இசை சிகிச்சையின் வரலாறுபல ஆயிரம் ஆண்டுகள் பழமையானது. எனவே பழங்காலத்தில் பித்தகோரஸ், அரிஸ்டாட்டில் மற்றும் பிளேட்டோ கூட இசையின் குணப்படுத்தும் விளைவை சுட்டிக்காட்டினர். சிறந்த மருத்துவர் அவிசென்னா நரம்பு மற்றும் மன நோய்களுக்கான சிகிச்சையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தினார். நவீன ஐரோப்பிய மருத்துவத்தைப் பற்றி நாம் பேசினால், இசை சிகிச்சையின் பயன்பாட்டின் முதல் குறிப்பு 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உள்ளது - பிரெஞ்சு மருத்துவர் எஸ்குரோல் மனநல நிறுவனங்களில் இத்தகைய சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தினார்.

ஆரம்பத்தில், இசை சிகிச்சை நோயாளிகளின் நியமனம் முற்றிலும் இருந்ததுஅனுபவபூர்வமான தன்மை மற்றும் அடிப்படையில்உள்ளுணர்வு மருத்துவர். பின்னர், இந்த முறை தீவிரத்திற்கு உட்பட்டதுஅறிவியல் அடிப்படை . இப்போது பல இசை சிகிச்சையாளர்கள் தங்கள் வேலையில் தீவிரமாக பயன்படுத்துகின்றனர்கணினி தொழில்நுட்பங்கள்.

இசை சிகிச்சை மூலம் யார் பயனடையலாம்?

மாரடைப்பு, மண்டையோட்டு காயங்கள், வலியைப் போக்க, மறுவாழ்வுக்காக இசை சிகிச்சை பயன்படுத்தப்படுகிறது. மனநல மருத்துவத்தில், நரம்பியல் மற்றும் ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் சில வடிவங்கள் இசையுடன் சிகிச்சையளிக்கப்படுகின்றன. இசை சிகிச்சையானது உடல் ஊனமுற்றவர்களுக்கு - குருடர் மற்றும் ஊமை - மாற்றியமைக்க உதவுகிறது, மேலும் கூச்ச சுபாவமுள்ள மக்களுக்கு இது ஒரு தவிர்க்க முடியாத கருவியாகும். இசை சிகிச்சையின் உதவியுடன், அவர்கள் சுய கட்டுப்பாடு, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

இசை சிகிச்சை என்பது மிகவும் பிரபலமான சிகிச்சை முறையாகும்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் நடக்கும் அனைத்தும் சுவாரஸ்யமானவை அல்ல, அவர்கள் தங்கள் சொந்த உள் உலகத்தைப் பற்றி மட்டுமே கவலைப்படுகிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள், எனவே அவர்களின் சிகிச்சைக்காக, நீங்கள் அவர்களிடம் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டக்கூடிய வழிகளைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கான இசை சிகிச்சை வெளி உலகத்துடனான தொடர்பை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

குடும்ப பிரச்சனைகளுக்கும் இசை சிகிச்சை உதவுகிறது. வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் இருவரும் விரும்பும் பல இசைத் துண்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள். இந்த வழக்கில், இசை சிகிச்சை கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது.

இசை சிகிச்சை மேலும் மேலும் பிரபலமடைந்து வருகிறது. இசை வலியைக் கடக்க உதவுகிறது, மனோ-உணர்ச்சி மற்றும் தசை பதற்றத்தை நீக்குகிறது என்ற உண்மையை யாரும் வாதிடுவதில்லை. எனவே, இசை சிகிச்சையானது மருத்துவத்தின் பல்வேறு துறைகளில் தொடர்ந்து வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்பட்டு வருகிறது.

எல்லா மக்களுக்கும் உதவும் இசைத் துண்டுகள் எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், மொஸார்ட்டின் இசை பெரும்பாலான மக்களுக்கு ஓய்வெடுக்க உதவுகிறது. பிரபலத்தில் அடுத்தவர்கள் சாய்கோவ்ஸ்கி மற்றும் சோபின்.

வெவ்வேறு சந்தர்ப்பங்களில் இசை அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில குறிப்புகள் இங்கே உள்ளன.

கவலை மற்றும் பாதுகாப்பின்மை உணர்வுகளை குறைப்பது எப்படி?

சராசரி டெம்போவுக்குக் குறைவான முக்கிய மெலடிகள் இதற்கு உங்களுக்கு உதவும். நாட்டுப்புற மற்றும் குழந்தைகளின் இசை பாதுகாப்பு உணர்வைத் தருகிறது. இன அமைப்புகளும் கிளாசிக்களும் நல்ல தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்: எஃப். சோபினின் "மஸூர்காஸ்" மற்றும் "ப்ரீலூட்ஸ்", ஸ்ட்ராஸின் "வால்ட்ஸ்", ரூபின்ஸ்டீனின் "மெலடிஸ்".

மியூசிக் தெரபி இசை சிகிச்சை என்பது உணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், நடத்தை விலகல்கள், தகவல் தொடர்பு சிக்கல்கள் மற்றும் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.

இசை சிகிச்சை மற்றும் குழந்தையின் உளவியல்-உணர்ச்சி நிலை இசை சிகிச்சையின் தாக்கத்தின் இரண்டு அம்சங்கள்: 1) மனோதத்துவ (உடல் செயல்பாடுகளில் ஒரு சிகிச்சை விளைவு மேற்கொள்ளப்படுகிறது); 2) உளவியல் சிகிச்சை (இதில், இசையின் உதவியுடன், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் ஏற்படும் விலகல்கள், மனோ-உணர்ச்சி நிலை சரி செய்யப்படுகின்றன). இசை சிகிச்சை தனித்தனியாகவும் குழுக்களாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் மூன்று வகையான இசை சிகிச்சையில் குறிப்பிடப்படுகின்றன: ஏற்றுக்கொள்ளும் செயலில் உள்ள ஒருங்கிணைப்பு

உணர்ச்சி நிலையில் இசையின் தாக்கத்தின் வழிகள் தாக்கத்தின் முறை வேலையின் தலைப்பு ஆசிரியர்நேரம் மனநிலையின் மாடலிங் (அதிக வேலை மற்றும் நரம்பு சோர்வுடன்) "காலை", "பொலோனைஸ்" E. Grieg, Oginsky 2-3 நிமிடம். 3-4 நிமிடம் ஒடுக்கப்பட்ட, மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையுடன் "டு ஜாய்", "ஏவ் மரியா" எல். வான் பீத்தோவன், எஃப். ஷூபர்ட் 4 நிமிடம். 4-5 நிமிடம் உச்சரிக்கப்படும் எரிச்சலுடன், கோபம் "கோரஸ் ஆஃப் பில்கிரிம்ஸ்", "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்" ஆர். வாக்னர், பி. சாய்கோவ்ஸ்கி 2-4 நிமிடம். 3-4 நிமிடம் செறிவு குறைந்து, கவனம் "பருவங்கள்", "மூன்லைட்", "கனவுகள்" P. சாய்கோவ்ஸ்கி, சி. டெபஸ்ஸி, ஆர். டெபஸ்ஸி 2-3 நிமிடம். 3 நிமிடம் "தி கேட்ஃபிளை", "லவ் ஸ்டோரி", "ஈவினிங்", "எலிஜி" படத்தின் ரிலாக்சிங் எஃபெக்ட் "பார்கரோல்", "பாஸ்டோரல்", "சொனாட்டா இன் சி" (சா 3), "ஸ்வான்", "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்" "Prelude 1", "Prelude 3", Chorus, P. Tchaikovsky, Bizet, Lecanat, Saint-Saens, P. Tchaikovsky, D. Shostakovich, F. Lay, D. Lennon, Fauré, J. S. Bach, 2-3 min . 3 நிமிடம் 3-4 நிமிடம் 2-3 நிமிடம் 3-4 நிமிடம் 4 நிமிடம் 3-4 நிமிடம் 2 நிமிடங்கள். 4 நிமிடம் 3 நிமிடம் டானிக் விளைவு"Czardas", "Cumparsita", "Adelita", "Cherbourg குடைகள்" Monti, Rodriguez, Purcelo, Legrana 2-3 நிமிடம். 3 நிமிடம் 2-3 நிமிடம் 3-4 நிமிடம்

இசை சிகிச்சையின் செயலில் உள்ள முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் வழக்கமான இசையைக் கேட்பதைத் தவிர (இசை சிகிச்சையின் செயலற்ற வடிவம்), பலவிதமான செயலில் உள்ள முறைகள், நுட்பங்கள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்த வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்: குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசை கருவிகள்

கலை சிகிச்சை குழந்தைகள் கலை சிகிச்சை முறையை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் குழந்தைகளின் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்தும் தங்கள் சொந்த படைப்பு தயாரிப்புகளை கூட்டாக உருவாக்குகிறார்கள். வகுப்பறையில், குழந்தைகள் பொதுவான படங்கள், பசை பயன்பாடுகள், களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைனிலிருந்து சிற்பங்களை வரைகிறார்கள், க்யூப்ஸிலிருந்து கட்டமைப்புகளை உருவாக்குதல், முதலியன, உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் சுய வெளிப்பாடு, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உண்மைப்படுத்துதல், ஆக்கபூர்வமான கற்பனை வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் நல்லிணக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. .

வண்ண சிகிச்சை இந்த முறை ஒரு குறிப்பிட்ட குணப்படுத்தும் வண்ணத்தின் பல்வேறு பண்புகளைப் பயன்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, நடன அமைப்புகளில், சைக்கோமஸ்குலர் எட்யூட்ஸ் மற்றும், வெறுமனே, இசை மற்றும் தாள அசைவுகளில், குழந்தைகளை பட்டுத் தாவணி, ரிப்பன்கள், பச்சை, நீலம், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்களின் தாவணியைப் பயன்படுத்த அழைக்கலாம். இந்த வண்ணத் திட்டங்கள் ஒரு நல்ல, நல்ல மனநிலையை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன, அமைதிப்படுத்துகின்றன, நேர்மறை ஆற்றலைக் கொடுக்கின்றன மற்றும் ஒட்டுமொத்த மனித உடலில் நன்மை பயக்கும். இசையை வரையும்போது, ​​​​இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் இசை சிகிச்சை வகுப்புகளில், நீங்கள் சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக் படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம், இது குழந்தைகளை ஓய்வெடுக்கவும், மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைப் போக்கவும் உதவுகிறது, உங்கள் மனநிலையையும் உணர்ச்சிகளையும் கட்டுப்படுத்தவும், உங்கள் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தவும், குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள், அத்துடன் குழந்தைகள் வளர்ச்சி மற்றும் பல்வேறு மன செயல்பாடுகளை உருவாக்க (கவனம், நினைவகம், மோட்டார் திறன்கள்).

விளையாட்டு சிகிச்சை மேலும், பெரிய அளவில், விளையாட்டு சிகிச்சை முறை குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பிற நடத்தை சீர்குலைவுகளின் திருத்தம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைக்கு பங்களிக்கிறது. தொடர்பு, ஒன்றிணைக்கும் விளையாட்டுகள், அத்துடன் அறிவாற்றல் விளையாட்டுகள், அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும், நிச்சயமாக, சிகிச்சை விளையாட்டுகள் இரண்டையும் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த விளையாட்டுகள் அனைத்தும் தசை தளர்வு, உடல் ஆக்கிரமிப்பை அகற்றுதல், உளவியல் நிவாரணம், பிடிவாதம் மற்றும் எதிர்மறையை அகற்றுதல் மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் கோளங்களை உருவாக்க உதவுகின்றன.

குரல் சிகிச்சை குரல் சிகிச்சை முறையும் மிகவும் பிரபலமானது. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​குரல் சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு நம்பிக்கையான மனநிலையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும் ஃபார்முலா பாடல்களின் செயல்திறன், ஃபோனோகிராம் அல்லது துணையுடன் பாடக்கூடிய நம்பிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "அற்புதங்களை நம்புங்கள்", "கனிவாக இருங்கள்!", "எங்களுடன், நண்பரே!", "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால் ..." போன்ற பாடல்கள்.

குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக் கருவிகளில் இசை உருவாக்கம் குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளில் இசையை இசைக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு இசைக்கருவிகளின் உதவியுடன் கவிதைகளுக்குக் குரல் கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், இந்த அல்லது அந்த இசைத் துண்டுடன் வருவதற்கு மட்டுமல்லாமல், ஆனால் அவர்களின் சொந்த சிறு நாடகங்களை மேம்படுத்தவும், அதில் அவர்கள் தங்கள் உள் உலகம், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள், அவர்களின் செயல்திறன் மூலம் இசையை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் தினசரி வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் 1. மொஸார்ட்டின் இசைக்கு மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்பு. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஊக்குவிக்கிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்கிறது. பின்வரும் படைப்புகள் காலை வரவேற்புக்கான இசைக்கான விருப்பங்களாகவும் இருக்கலாம்: "காலை" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து கிரிக் இசை) இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட்டின் இசைக்குழு) ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழுவிற்கான ஏற்பாடுகள் ("லேடி", "கமரின்ஸ்காயா", " கலிங்கா") சென் -சான்ஸ் "மிருகங்களின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

2. ஒரு இசை சிகிச்சை பாடம் (உடல்நலப் பாடம், ஐந்து நிமிட உடல்நல இடைவேளை, ஆரோக்கிய இடைவேளை) 3 கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: தொடர்பை ஏற்படுத்துதல் (குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே தொடர்பை ஏற்படுத்துதல், மேலும் கேட்பதற்குத் தயாராகுதல். மன அழுத்தத்தைக் குறைத்தல் (இசையின் ஒரு பகுதி பதட்டமானது, ஆற்றல் மிக்கது, இது குழந்தைகளின் பொதுவான மனநிலையைக் காட்டுகிறது, முக்கிய சுமைகளைத் தாங்குகிறது, தீவிர உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது, உணர்ச்சிவசப்படுதலை அளிக்கிறது) ஆற்றல் மற்றும் நம்பிக்கை). , விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

3. பகல்நேர தூக்கம் அமைதியான, அமைதியான இசையின் கீழ் செல்கிறது. பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக தூக்கம் கருதப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்: பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா) பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "தி சீசன்ஸ்" பீத்தோவன், சொனாட்டா 14 "மூன்லைட்" பாக் - கவுனோட் "ஏவ் மரியா" தாலாட்டு குரல்கள் மழலையர் பள்ளியின் தினசரி வாழ்க்கையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

4. மாலைக்கான இசை பகலில் திரட்டப்பட்ட சோர்வு, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளை அகற்ற உதவுகிறது. இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் ட்யூன்களைப் பயன்படுத்தலாம்: "குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான கிளாசிக்கல் மெலடிகள்" மெண்டல்சோன் "வயலின் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவிற்கான கச்சேரி" பாக் "ஆர்கன் ஒர்க்ஸ்" ஏ. விவால்டி "தி சீசன்ஸ்" இயற்கையின் குரல்கள் இசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் மழலையர் பள்ளியின் தினசரி வாழ்க்கையில்

முடிவு இசை சிகிச்சையானது குழந்தைகளின் பொதுவான உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும், அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை அதிகரிக்கும், என்றால்: குழந்தைகளுடன் இசை சிகிச்சையைப் பயிற்சி செய்வதற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன; முறையான நுட்பங்கள் சிந்திக்கப்படுகின்றன: சிறப்பு இசை பயிற்சிகள், விளையாட்டுகள், பணிகள்; தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பு இசைத் துண்டுகள்; குழந்தைகளில் உள்ள அனைத்து புலன்களும் ஈடுபட்டுள்ளன; மற்ற செயல்பாடுகளுடன் இசை செல்வாக்கின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டது.

மூலப்பொருட்களின் ஆதாரங்கள்: 1. ஜார்ஜீவ் யு. ஆரோக்கியத்தின் இசை: டாக்டர். மெட். இசை சிகிச்சை பற்றி அறிவியல் எஸ். ஷுஷார்ட்ஜான்// கிளப். – கோட்ஸ்டினர் ஏ.எல். இசை உளவியல்.- எம்.: NB MAGISTR, Campbell D. The Mozart Effect // உடலையும் மனதையும் குணப்படுத்த இசையின் மர்ம சக்தியைப் பயன்படுத்துவதற்கான பழமையான மற்றும் நவீன முறைகள். - மின்ஸ்க் மெட்வெடேவா I.Ya. விதியின் புன்னகை. பாத்திரங்கள் மற்றும் பாத்திரங்கள் / I.Ya. மெட்வெடேவ், டி.எல். ஷிஷோவா; கலைஞர் பி.எல். அகிம். - எம் .: "LINKA-PRESS", பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல்: மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: மனிதநேயம். பதிப்பகத்தார் VLADOS மையம், பெட்ருஷின் VI இசை உளவியல் சிகிச்சை: கோட்பாடு மற்றும் பயிற்சி: உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: மனிதநேயம். பதிப்பகத்தார் மையம் VLADOS, தாராசோவா கே.வி., ரூபன் டி.ஜி. இசையைக் கேட்கும் குழந்தைகள்: இசையைக் கேட்பது குறித்த பாலர் பாடசாலைகளுக்கான வகுப்புகளுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள். - எம் .: மொசைக்-சிந்தசிஸ் டெப்லோவ் பி.எம். இசை திறன்களின் உளவியல். - எம்.: கல்வியியல், 1985.

MADOU CRR "முத்து", துலுன், இர்குட்ஸ்க் பகுதி

இசை சிகிச்சை

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை

தயார்

இசை இயக்குனர்

துர்திவா ஓல்கா நிகோலேவ்னா

பிப்ரவரி 26, 2014

இலக்கு:

1. குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் உளவியல் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்து வலுப்படுத்துவதற்கான பாரம்பரியமற்ற வழிகளில் ஒன்றை ஆசிரியர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் - இசை சிகிச்சை.

2. மியூசிக் தெரபி துறையில் யோசனைகளை முறைப்படுத்தவும், உங்கள் வேலையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட வழிகளைப் பற்றி பேசவும் மற்றும் நடைமுறையில் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.

தற்போது, ​​நவீன சமுதாயத்தின் ஆசிரியர்களான எங்களுக்கு, நடத்தை கோளாறுகள் உள்ள பாலர் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு மற்றும் மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் சிக்கல் கடுமையானதாகிவிட்டது. மழலையர் பள்ளிகளில், உளவியலாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பிற நிபுணர்கள் இந்த சிக்கலில் வேலை செய்கிறார்கள். பலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் உதவியின் புதிய பாரம்பரியமற்ற முறைகளைத் தேடுகிறார்கள். இந்த முறைகளில் ஒன்று இசை சிகிச்சை.

(№2) இசை சிகிச்சை என்பது உணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், நடத்தை விலகல்கள், தகவல் தொடர்பு சிக்கல்கள் மற்றும் பல்வேறு உடல் மற்றும் மனநோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான வழிமுறையாக இசையைப் பயன்படுத்தும் ஒரு முறையாகும்.

"இசை" என்ற வார்த்தை கிரேக்க மூலத்திலிருந்து (மியூஸ்) வந்தது. பாடல், கவிதை, கலை மற்றும் அறிவியலை ஆளும் பரலோக சகோதரிகளான ஒன்பது மியூஸ்கள் ஜீயஸ் மற்றும் நினைவகத்தின் தெய்வமான மெனிமோசைனிடமிருந்து பிறந்தவர்கள் என்று புராணக்கதைகள் கூறுகின்றன. எனவே, இசை என்பது இயற்கையான அன்பின் குழந்தை, கருணை, அழகு மற்றும் அசாதாரண குணப்படுத்தும் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை பிரிக்கமுடியாதவை மற்றும் முதலில் தெய்வீக ஒழுங்கு மற்றும் நமது சாரம் மற்றும் விதியின் நினைவகத்துடன் தொடர்புடையவை.

சிகிச்சை என்றால் கிரேக்க மொழியில் "சிகிச்சை" என்று பொருள்.

எனவே, "இசை சிகிச்சை" என்பது ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் இசையைப் பயன்படுத்துவதைக் குறிக்கிறது.

இசைக்கருவிகளின் ஒலியின் தாக்கம்

சில நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்புக்காக (எண். 3)

நம் நாட்டில் இசை சிகிச்சையின் வளர்ச்சியின் வரலாறு மிகவும் பணக்காரமானது அல்ல, ஆனால் இன்னும் இந்த பகுதியில் எங்கள் சொந்த சாதனைகள் உள்ளன. மக்கள் நட்பு பல்கலைக்கழகத்தின் உடலியல் துறை மற்றும் மாஸ்கோ பல் மருத்துவ நிறுவனத்தின் ரிஃப்ளெக்சாலஜி துறை ஆகியவற்றில் ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டன, இதன் விளைவாக எண்மத்தை உருவாக்கும் 12 ஒலிகள் 12 அமைப்புகளுடன் இணக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. நம் உடல். உறுப்புகள், இசை, பாடல் மூலம் இயக்கப்படும் போது, ​​அதிகபட்ச அதிர்வு நிலைக்கு வரும். இதன் விளைவாக, நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு பலப்படுத்தப்படுகிறது, வளர்சிதை மாற்றம் அதிகரிக்கிறது, மீட்பு செயல்முறைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும், மேலும் நபர் குணமடைகிறார்.

எனவே, இசை சிகிச்சை மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய திசையாகும், இது மருத்துவ மற்றும் பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காக பல நாடுகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இசை சிகிச்சை மற்றும் குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சி நிலை. (#4)

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​உணர்ச்சி விலகல்கள், அச்சங்கள், மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகள், மனோதத்துவ நோய்கள் மற்றும் நடத்தை விலகல்கள் ஆகியவற்றை சரிசெய்ய இசை சிகிச்சை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

தற்போது, ​​இசை சிகிச்சை என்பது ஒரு சுயாதீனமான மனோ-திருத்த திசையாகும், இது தாக்கத்தின் இரண்டு அம்சங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

1) மனோதத்துவ(உடல் செயல்பாடுகளில் ஒரு சிகிச்சை விளைவு மேற்கொள்ளப்படும் போது);

2) உளவியல் சிகிச்சை(இந்த செயல்பாட்டில், இசையின் உதவியுடன், தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் ஏற்படும் விலகல்கள், மனோ-உணர்ச்சி நிலை ஆகியவை சரி செய்யப்படுகின்றன).

இசையின் சுத்திகரிப்பு விளைவுதான் வளர்ச்சியில் சிக்கல் உள்ள குழந்தைகளுடன் சரிசெய்தல் வேலையில் அதைப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

இசை சிகிச்சை தனித்தனியாகவும் குழுக்களாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் மூன்று வகையான இசை சிகிச்சையில் குறிப்பிடப்படுகின்றன:

• ஏற்றுக்கொள்ளும்;
• செயலில்;
• ஒருங்கிணைந்த.

ஏற்றுக்கொள்ளும் இசை சிகிச்சைஉணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட பிரச்சனைகள், முரண்பாடான குடும்ப உறவுகள், உணர்ச்சி இழப்பின் நிலை, தனிமை உணர்வு, அதிகரித்த பதட்டம், மனக்கிளர்ச்சி ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய பயன்படுகிறது. ஏற்றுக்கொள்ளும் இசை சிகிச்சையின் மூலம் வகுப்புகள் நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையை மாதிரியாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

இசையைப் பற்றிய குழந்தையின் கருத்து நிஜ வாழ்க்கையிலிருந்து மற்றொரு, கற்பனை உலகத்திற்கு, வினோதமான படங்கள், மனநிலைகள் நிறைந்த உலகத்திற்கு "படி" செய்ய உதவுகிறது. ஒரு நீண்ட முன் கேட்கும் கதையில், உளவியலாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட உருவகமான இசைப் படத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார், பின்னர் மெல்லிசை, கேட்போரை எதிர்மறையான அனுபவங்களிலிருந்து விலக்கி, இயற்கை மற்றும் உலகின் அழகை அவருக்கு வெளிப்படுத்துகிறது.

மனோதத்துவ வேலையில், உளவியலாளர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்ஒருங்கிணைந்த இசை சிகிச்சை.இசை மற்றும் காட்சி-காட்சி உணர்வின் தொகுப்பு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. இயற்கையின் பல்வேறு படங்களின் வீடியோக்களைப் பார்ப்பதன் மூலம் இசையைப் பற்றிய கருத்து இருக்கும் வகையில் வகுப்புகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. அதே நேரத்தில், குழந்தை, படத்தில் ஆழமாக "படி" செய்ய அழைக்கப்பட்டது - ஒரு ஒலிக்கும் குளிர் நீரோடை அல்லது ஒரு சன்னி புல்வெளிக்கு, மனரீதியாக பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிக்கவும் அல்லது ஓய்வெடுக்கவும், பச்சை மென்மையான புல்லில் படுத்துக் கொள்ளவும். உணர்வின் இரண்டு வழிகளின் கரிம சேர்க்கை ஒரு வலுவான மனோ-திருத்த விளைவை அளிக்கிறது.

செயலில் இசை சிகிச்சைகுழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது இது வெவ்வேறு பதிப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: குரல் சிகிச்சை, நடன சிகிச்சை, குறைந்த சுயமரியாதை கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் மனோ-உணர்ச்சி நிலைகளை சரிசெய்யும் நோக்கத்துடன், குறைந்த அளவு சுய ஏற்றுக்கொள்ளல், குறைக்கப்பட்ட உணர்ச்சி தொனி, பிரச்சினைகள் தகவல்தொடர்பு கோளத்தின் வளர்ச்சி.

எந்த வகையான இசை சிறந்த சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது?

பாரம்பரிய இசை மற்றும் இயற்கையின் ஒலிகளைக் கேட்பது உகந்த பலனைத் தருவதாகக் காணப்பட்டது.

உணர்ச்சி நிலையில் இசையின் தாக்கத்தின் வழிகள் (எண் 5)

கிளாசிக்கல் இசை உளவியல் ஆறுதலை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், கவனம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது, சிறு வயதிலேயே குழந்தையின் உள் திறனை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது என்று பல ஆய்வுகள் உறுதிப்படுத்தியுள்ளன.

தனித்தனியாக, W. A. ​​மொஸார்ட்டின் இசையைக் கேட்பது பற்றி பேசுவது அவசியம். மொஸார்ட் விளைவு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இதன் விளைவு என்னவென்றால், மொஸார்ட்டின் படைப்புகளைக் கேட்பது குழந்தையின் அறிவு வளர்ச்சியில் மிகவும் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. இளமையில் மொஸார்ட்டைக் கேட்கும் குழந்தைகள் புத்திசாலிகளாக மாறுகிறார்கள்.

வழக்கமான இசையைக் கேட்பதைத் தவிர (இசை சிகிச்சையின் செயலற்ற வடிவம்), திருத்தம் மற்றும் மருத்துவக் கல்வியில் பயன்படுத்தப்படும் பல செயலில் உள்ள நுட்பங்கள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்த வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்: (№6)

• கலை சிகிச்சை முறை
• வண்ண சிகிச்சை முறை
• விசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள்
• விளையாட்டு சிகிச்சை
• உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்
• குரல் சிகிச்சை
• குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளில் இசையின் வரவேற்பு

உதாரணமாக, குழந்தைகள் நேசிக்கிறார்கள்கலை சிகிச்சை முறை (எண் 7)அங்கு அவர்கள் குழந்தைகளின் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்தும் தங்கள் சொந்த படைப்பு தயாரிப்புகளை கூட்டாக உருவாக்குகிறார்கள். வகுப்பறையில், குழந்தைகள் பொதுவான படங்கள், பசை பயன்பாடுகள், களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைனிலிருந்து சிற்பங்களை வரைகிறார்கள், க்யூப்ஸிலிருந்து கட்டமைப்புகளை உருவாக்குதல், முதலியன, உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் சுய வெளிப்பாடு, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உண்மைப்படுத்துதல், ஆக்கபூர்வமான கற்பனை வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் நல்லிணக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. .

நீங்களும் பயன்படுத்தலாம்வண்ண சிகிச்சை முறை (எண் 8).இந்த முறை ஒரு குறிப்பிட்ட குணப்படுத்தும் நிறத்தின் பல்வேறு பண்புகளைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. உதாரணத்திற்கு,

நடன அமைப்புகளில், சைக்கோமஸ்குலர் எட்யூட்களில் மற்றும், வெறுமனே, இசை மற்றும் தாள அசைவுகளில், குழந்தைகளை பட்டு தாவணி, ரிப்பன்கள், பச்சை, நீலம், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்களின் தாவணியைப் பயன்படுத்த அழைக்கலாம். இந்த வண்ணத் திட்டங்கள் ஒரு நல்ல, நல்ல மனநிலையை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன, அமைதிப்படுத்துகின்றன, நேர்மறை ஆற்றலைக் கொடுக்கின்றன மற்றும் ஒட்டுமொத்த மனித உடலில் நன்மை பயக்கும். இசையை வரையும்போது இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

ஆனால் குழந்தைகளில் மிகப்பெரிய எதிர்வினை ஏற்படுகிறதுவிசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள் (எண். 9).எனவே, இசையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையின் கீழ், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் இறங்குகிறார்கள், தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சித்தரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

இசை சிகிச்சை வகுப்புகளில், நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் (எண். 10),இது குழந்தைகளின் தளர்வு மற்றும் மன-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை அகற்றுவது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் மனநிலையையும் உணர்ச்சிகளையும் கட்டுப்படுத்தவும், அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தவும், குழந்தைகள் நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் மற்றும் பல்வேறு மன செயல்பாடுகளை (கவனம்) கற்றுக்கொள்கிறார்கள். , நினைவகம், மோட்டார் திறன்கள்) குழந்தைகளில் உருவாகின்றன மற்றும் உருவாக்கப்படுகின்றன.

மேலும், குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பிற நடத்தை சீர்குலைவுகளின் திருத்தம் மற்றும் ஒழுங்குமுறைக்கு பெரிய அளவில் பங்களிக்கிறது.விளையாட்டு சிகிச்சை முறை (எண். 11).எனப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறதுதொடர்பு, ஒருங்கிணைக்கும் விளையாட்டுகள், மற்றும் அறிவாற்றல் விளையாட்டுகள், அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள், நிச்சயமாக, சிகிச்சை விளையாட்டுகள்.

மிகவும் பிரபலமான முறையும் கூடகுரல் சிகிச்சை (#12). குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​குரல் சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு நம்பிக்கையான மனநிலையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும் ஃபார்முலா பாடல்களின் செயல்திறன், ஃபோனோகிராம் அல்லது துணையுடன் பாடக்கூடிய நம்பிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "அற்புதங்களை நம்புங்கள்", "கருணையுடன் இருங்கள்!", "எங்களுடன், நண்பரே!", "நீங்கள் நல்லவராக இருந்தால் ...", இந்த எல்லா பணிகளையும் செய்யும் பாடல்கள்.

பயன்பாடு குழந்தைகளின் இரைச்சல் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளில் இசையை வாசிக்கும் வரவேற்பு (எண். 13)இசைக்கருவிகளின் உதவியுடன் கவிதைகளுக்கு குரல் கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒன்று அல்லது மற்றொரு இசையுடன் மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் சொந்த சிறு நாடகங்களை மேம்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது, அதில் அவர்கள் தங்கள் உள் உலகம், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள், இசையை உயிர்ப்பிக்கிறார்கள். அவர்களின் செயல்திறனுடன்.

• மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்புமொஸார்ட்டின் இசைக்கு. விதிவிலக்காக இருப்பது

விதிவிலக்குகள், மொஸார்ட்டின் இசை ஒரு விடுதலை, குணப்படுத்தும், குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. இந்த இசை ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பை ஊக்குவிக்கிறது, ஆறுதல், அரவணைப்பு, அன்பின் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்கிறது.

பின்வரும் படைப்புகள் காலை வரவேற்புக்கான இசைக்கான விருப்பங்களாகவும் இருக்கலாம்:

1. "மார்னிங்" ("பீர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து க்ரீக்கின் இசை).

2. "ஷெர்சோ" (நவீன வகை இசைக்குழு)

3. இசை அமைப்புக்கள் (பால் மௌரியட் இசைக்குழு)

4. ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக்குழுவிற்கான ஏற்பாடுகள் ("லேடி", "கமரின்ஸ்காயா", "கலிங்கா")

5. Saint-Saens "விலங்குகளின் திருவிழா" (சிம்பொனி இசைக்குழு)

• இசை சிகிச்சை அமர்வு (எண். 15)(சுகாதார பாடம், ஐந்து நிமிட ஆரோக்கியம், ஆரோக்கிய இடைவேளை).

ஒவ்வொரு இசை சிகிச்சை அமர்வும் 3 கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது:

1. தொடர்பை நிறுவுதல்.
2. மன அழுத்தத்தை போக்க.
3. நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் தளர்வு மற்றும் கட்டணம்.

அதன்படி, இந்த நிலைகள் ஒவ்வொன்றும் இசை, விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் சிறப்பியல்பு பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. இசைப் படைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும், இதனால் இசை குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், அவரது உணர்ச்சி நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது ("ஐசோ-கொள்கை" - அத்தகைய உணர்வு அத்தகைய இசையுடன் நடத்தப்படுகிறது). அதாவது, உற்சாகமான குழந்தைகளுடன் நாம் பழகுகிறோம் என்றால், உற்சாகமான இசைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும்.

இசையின் முதல் பகுதிஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது, பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் கேட்கத் தயாராகிறது. ஒரு விதியாக, இது ஒரு நிதானமான விளைவைக் கொண்ட ஒரு அமைதியான வேலை. உதாரணமாக, "ஏவ் மரியா", பாக்-கௌனோட், "ப்ளூ டான்யூப்", ஸ்ட்ராஸ் ஜூனியர்.

இரண்டாவது வேலை- பதட்டமான, இயற்கையில் மாறும், இது குழந்தைகளின் பொதுவான மனநிலையைக் காட்டுகிறது, முக்கிய சுமைகளைத் தாங்குகிறது, தீவிர உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது, உணர்ச்சி நிவாரணம் அளிக்கிறது. குறிப்பாக, "கோடை. விவால்டியின் "சீசன்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து ப்ரெஸ்டோ", மொஸார்ட்டின் "லிட்டில் நைட் செரினேட்", இது ஆக்கிரமிப்பு தூண்டுதல்கள் மற்றும் உடல் ஆக்கிரமிப்புகளை அகற்ற பங்களிக்கிறது.

மூன்றாவது வேலைமன அழுத்தத்தை நீக்குகிறது, அமைதியான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. இது பொதுவாக அமைதியான, நிதானமான, அல்லது சுறுசுறுப்பான, வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும், உற்சாகம், ஆற்றல் மற்றும் நம்பிக்கையை அளிக்கிறது. உதாரணமாக, பச்செரினியின் மினியூட், பீத்தோவனின் ஓட் டு ஜாய், ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவின் ஸ்பானிஷ் கேப்ரிசியோ. V.I ஆல் உருவாக்கப்பட்ட இசையின் மூலம் உணர்ச்சி நிலைகளை குறியிடும் மேட்ரிக்ஸின் அடிப்படையில் எனது திட்டத்திற்கான குறிப்பிட்ட படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறேன். பெட்ருஷின்:

• பகல் கனவு (#16) அமைதியான, அமைதியான இசையின் கீழ் செல்கிறது. தூக்கம் என்று தெரியும்

பல மூளை கட்டமைப்புகளின் சிக்கலான ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வெளிப்பாடாக கருதப்படுகிறது. எனவே குழந்தைகளின் நரம்பியல் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதில் அதன் மிக முக்கியமான பங்கு. தூக்கத்தின் போது இசை ஒரு குணப்படுத்தும் சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து இருக்கலாம்:

1. பியானோ தனி (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா).

2. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்"

3. பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 "மூன்லைட்".

4. Bach-Gounod "Ave Maria".

5. தாலாட்டு மெல்லிசை "வரவிருக்கும் கனவுக்காக" (தொடர் "குழந்தைகளுக்கான நல்ல இசை").

• மாலை நேரத்திற்கான இசை (எண். 17)அகற்றுவதற்கு பங்களிக்கிறது

திரட்டப்பட்ட சோர்வு, பகலில் மன அழுத்த சூழ்நிலைகள். இது அமைதிப்படுத்துகிறது, ஓய்வெடுக்கிறது, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் குழந்தையின் உடலின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வரும் மெல்லிசைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

1. "குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான உன்னதமான மெல்லிசைகள்" ("குழந்தைகளுக்கான நல்ல இசை" தொடரில் இருந்து).

2. மெண்டல்சோன் "வயலின் மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவுக்கான கச்சேரி".

3. ஆரோக்கியத்திற்கான இசை ("நுரையீரல்").

4. பாக் "உறுப்பு வேலைகள்".

5. ஏ. விவால்டி "தி சீசன்ஸ்".

முடிவு (#18).

இசை சிகிச்சை குழந்தைகளின் பொதுவான உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும், குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நிலையை அதிகரிக்கும்:

1. குழந்தைகளுடன் இசை சிகிச்சை பயிற்சி செய்வதற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன;
2. முறைசார் நுட்பங்கள் சிந்திக்கப்படுகின்றன: சிறப்பு இசை பயிற்சிகள், விளையாட்டுகள், பணிகள்;
3. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்பு இசைத் துண்டுகள்;
4. குழந்தைகளில் உள்ள அனைத்து புலன்களும் ஈடுபட்டுள்ளன;
5. மற்ற செயல்பாடுகளுடன் இசை செல்வாக்கின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது.

(№19)

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. ஜார்ஜீவ் யு.ஏ. ஆரோக்கிய இசை. - எம் .: கிளப், 2001 - எண். 6.
2. காட்ஸ்டினர் ஏ.எல். இசை உளவியல். – எம்.: மாஸ்டர், 1997.
3. கேம்ப்பெல் டி. மொஸார்ட் விளைவு. - எம்.: விளாடோஸ், 2004.
4. மெத்வதேவா ஐ.யா. விதியின் புன்னகை. – எம்.: லிங்க்அப்ரெஸ், 2002.
5. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல். - எம்.: விளாடோஸ், 1997.
6. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல் - எம் .: VLADOS, 2000.
7. தாராசோவா கே.வி., ரூபன் டி.ஜி. குழந்தைகள் இசை கேட்கிறார்கள். - எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2001.
8. டெப்லோவ் பி.எம். இசை திறன்களின் உளவியல். - எம்.: கல்வியியல், 1985.

பயன்படுத்திய பொருட்கள் மற்றும் இணைய வளங்கள்

1. "5 இயக்கங்களின் நடனம்": "தண்ணீர் ஓட்டம்" (வட்டு "குழந்தைகளுக்கான இயற்கையின் ஒலிகள்"), "கிராசிங் த்ரூ தட்கெட்" (டிஸ்க் "இசை சிகிச்சை"), பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "உடைந்த பொம்மை", "விமானத்தின் விமானம்" பட்டாம்பூச்சி" (எஸ். மேகப்பர் "அந்துப்பூச்சி"), "அமைதி" (வட்டு "இசை சிகிச்சை").
2. சைக்கோதெரபியூடிக் என்சைக்ளோபீடியா

   நோய்களுக்கான சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு ஆகியவற்றில் இசைக் கருவிகளின் ஒலியின் தாக்கம்

   இசை சிகிச்சை மற்றும் குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சி நிலை இசை சிகிச்சையின் தாக்கத்தின் இரண்டு அம்சங்கள்: இசை சிகிச்சையின் பயன்பாட்டின் மனோதத்துவ மனோதத்துவ வடிவங்கள்: தனிப்பட்ட குழு இந்த வடிவங்கள் ஒவ்வொன்றும் மூன்று வகையான இசை சிகிச்சையில் குறிப்பிடப்படலாம்: ஏற்றுக்கொள்ளும் செயலில் ஒருங்கிணைப்பு

   உணர்ச்சி நிலையில் இசையின் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் முறைகள் தாக்கத்தின் வழிகள் படைப்பின் பெயர் படைப்பின் பெயர் "காலை", "பொலோனைஸ்" இ. க்ரீக், ஓகின்ஸ்கி மனச்சோர்வடைந்த மனநிலையில் "டு ஜாய்", "ஏவ் மரியா" எல். வான் பீத்தோவன், எஃப். ஷூபர்ட் எரிச்சல் ஏற்பட்டால் “பில்கிரிம் கொயர்” ”, “சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்” ஆர். வாக்னர், பி. சாய்கோவ்ஸ்கி கவனம் குறைவதால் “தி சீசன்ஸ்”, “ட்ரீம்ஸ்” பி. சாய்கோவ்ஸ்கி, ஆர். டிபஸ்ஸி ரிலாக்சிங் எஃபெக்ட் “பாஸ்டரல்” ”, “Sonata in C Major” (ch 3), “Swan” , Bizet, Lekana, Saint-Saens, Czardas, Cumparsita, Cherbourg Umbrellas Monty, Rodriguez, Legrand tonic action

   இசை சிகிச்சையின் செயலில் உள்ள முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் வழக்கமான இசையைக் கேட்பதைத் தவிர (இசை சிகிச்சையின் செயலற்ற வடிவம்), பல செயலில் உள்ள முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வல்லுநர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்: கலை சிகிச்சை முறை வண்ண சிகிச்சை விசித்திரக் கதை சிகிச்சை விளையாட்டு சிகிச்சையின் மனோவியல் ஆய்வுகள் மற்றும் குரல் சிகிச்சை பயிற்சிகள் இசை வாசிக்கிறது

   கலை சிகிச்சை குழந்தைகள் பொதுவான படங்கள், பசை பயன்பாடுகள், க்யூப்ஸிலிருந்து கட்டமைப்புகளை உருவாக்குதல், முதலியன, உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் சுய வெளிப்பாடு, நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உண்மைப்படுத்துதல், ஆக்கபூர்வமான கற்பனையின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் நல்லிணக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது.

   வண்ண சிகிச்சை இந்த முறை ஒரு குறிப்பிட்ட குணப்படுத்தும் வண்ணத்தின் பல்வேறு பண்புகளைப் பயன்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, நடனக் கலவைகளில், நல்ல, நல்ல மனநிலையை உருவாக்க, நேர்மறை ஆற்றலைக் கொடுக்க, பச்சை அல்லது மஞ்சள் தாவணியைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

   விசித்திரக் கதை சிகிச்சை ஆனால் விசித்திரக் கதை சிகிச்சையின் கூறுகள் குழந்தைகளில் மிகப்பெரிய பதிலைத் தூண்டுகின்றன. எனவே, இசையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தன்மையின் கீழ், குழந்தைகள் ஒரு விசித்திரக் கதையில் இறங்குகிறார்கள், தங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சித்தரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

   உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உளவியல்-உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உளவியல்-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைப் போக்க உதவுகின்றன, உங்கள் மனநிலை மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கின்றன, உங்கள் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன, அத்துடன் பல்வேறு மன செயல்பாடுகள் (கவனம், நினைவகம், மோட்டார் திறன்கள்) உருவாகின்றன. குழந்தைகளில் உருவாக்கப்பட்டது.

   கேம் தெரபி தொடர்பு, ஒருங்கிணைத்தல், அறிவாற்றல் விளையாட்டுகள், அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் சிகிச்சை விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த விளையாட்டுகள் தசை தளர்வு, உடல் ஆக்கிரமிப்பு அகற்றுதல், எதிர்மறைவாதம், உணர்ச்சி மற்றும் அறிவாற்றல் கோளங்களை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன.

   குரல் சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு நம்பிக்கையான மனநிலையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன: வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும் ஃபார்முலா பாடல்களின் செயல்திறன், ஒலிப்பதிவு அல்லது துணையுடன் பாடக்கூடிய நம்பிக்கையான குழந்தைகளின் பாடல்கள்.

   குழந்தைகளின் சத்தம் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசைக் கருவிகளில் இசை உருவாக்கம், இசை உருவாக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு இசைக் கருவிகளைக் கொண்டு கவிதைகளைக் குரல் கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், இசை நாடகங்களுடன் சேர்ந்து, அவர்களின் சொந்த சிறு நாடகங்களை மேம்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. அனுபவங்கள்.

   மழலையர் பள்ளியின் தினசரி வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள் மழலையர் பள்ளியில் காலை வரவேற்பு: W.A. , "கமரின்ஸ்காயா") Saint-Saens "Carnival of the Animals"

   2. இசை சிகிச்சை அமர்வு 3 கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: தொடர்பை நிறுவுதல் பதற்றத்தை நிவர்த்தி செய்தல் மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் சார்ஜ் செய்தல் மழலையர் பள்ளியின் அன்றாட வாழ்வில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

   3. பகல்நேர தூக்கம் பகல்நேர தூக்கம் பின்வரும் இசைத் துண்டுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்: பியானோ சோலோ (கிளீடர்மேன் மற்றும் சிம்பொனி ஆர்கெஸ்ட்ரா) பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி தி ஃபோர் சீசன்ஸ் பீத்தோவன், சொனாட்டா எண். 14 மூன்லைட் பாக்-கௌனோட் ஏவ் மரியா தாலாட்டு சௌண்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஓஷன் மழலையர் பள்ளியின் தினசரி வாழ்க்கையில் இசை சிகிச்சையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

   4. மாலைக்கான இசை பகலில் குவிந்த சோர்வு, மன அழுத்த சூழ்நிலைகளைப் போக்க உதவும் இசை. "குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கான கிளாசிக்கல் மெலடிகள்" மெண்டல்சோன் "வயலின் கான்செர்டோ" பாக் "உறுப்பு வேலைகள்" ஏ. விவால்டி "தி சீசன்ஸ்" இயற்கையின் குரல்கள்

   முடிவு இசை சிகிச்சையானது பொதுவான உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும்: குழந்தைகளுடன் இசை சிகிச்சையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு சாதகமான சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டால்; முறையான நுட்பங்கள் சிந்திக்கப்படுகின்றன, சிறப்பு இசைப் படைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, அனைத்து புலன்களும் குழந்தைகளில் ஈடுபட்டுள்ளன, மற்ற செயல்பாடுகளுடன் இசை செல்வாக்கின் ஒருங்கிணைப்பு நிறுவப்பட்டது.

   பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல் 1. ஜார்ஜீவ் யு.ஏ. ஆரோக்கிய இசை. - எம் .: கிளப், 2001 - எண். 6. 2. காட்ஸ்டினர் ஏ.எல். இசை உளவியல். - எம்.: மாஸ்டர், 1997. 3. கேம்ப்பெல் டி. மொஸார்ட் விளைவு. - எம்.: VLADOS, 2004. 4. மெட்வெடேவா ஐ.யா. விதியின் புன்னகை. - எம்.: LINKAPRESS, 2002. 5. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல். - எம்.: விலாடோஸ், 1997. 6. பெட்ருஷின் வி.ஐ. இசை உளவியல் - எம்.: VLADOS, 2000. 7. தாராசோவா கே.வி., ரூபன் டி.ஜி. குழந்தைகள் இசை கேட்கிறார்கள். - எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2001. 8. டெப்லோவ் பி.எம். இசை திறன்களின் உளவியல். - எம் .: கற்பித்தல், 1985. பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் இணைய வளங்கள் 1. "5 இயக்கங்களின் நடனம்": "தண்ணீர் ஓட்டம்" (சிடி "குழந்தைகளுக்கான இயற்கையின் ஒலிகள்"), "கிராசிங் த்ரூ தட்" (சிடி "இசை சிகிச்சை" "), "உடைந்த பொம்மை » பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, "ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் விமானம்" (எஸ். மேகபர் "அந்துப்பூச்சி"), "அமைதி" (வட்டு "இசை சிகிச்சை"). 2. சைக்கோதெரபியூடிக் என்சைக்ளோபீடியா http://dic.academic.ru/ 3. உளவியல் பெரிய நூலகம் http://biblios.newgoo.net/

   
   

   முன்னோட்ட:

   MDOU நோவோஸ்பாஸ்கி d/s எண். 7

   பாலர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை

   (குழந்தையை எழுப்புவதற்கான பயிற்சிகளின் சிக்கலானது)

   தயார் செய்யப்பட்டது

   இசை இயக்குனர்

   மக்லகோவா எலெனா மிகைலோவ்னா

   ஆர்.பி. நோவோஸ்பாஸ்காய்

   2016

   இசை சிகிச்சை - பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வாழ்க்கையில் நம்பிக்கைக்குரிய திசைகளில் ஒன்று. இது அவர்களின் வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் மனோதத்துவ ஆரோக்கியத்தை சரிசெய்வதற்கு பங்களிக்கிறது.

   செயலில் வேறுபடுத்தி (இசையின் தன்மையுடன் தொடர்புடைய வாய்மொழி கருத்துக்கான மோட்டார் மேம்படுத்தல்கள்) மற்றும்செயலற்ற (குறிப்பாக அல்லது பின்னணியில் இசையைத் தூண்டுதல், அமைதிப்படுத்துதல் அல்லது நிலைப்படுத்துதல்) இசை சிகிச்சையின் வடிவங்கள். M. Chistyakova மனோ-ஜிம்னாஸ்டிக் ஆய்வுகளின் செயல்திறன் கொண்ட ஒழுங்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்பது குழந்தைகளின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தியை அதிகரிக்கிறது, பதற்றம் மற்றும் எரிச்சல், தலைவலி மற்றும் தசை வலி ஆகியவற்றை நீக்குகிறது மற்றும் அமைதியான சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கிறது.

   பண்டைய அறிவின் மீது மிகைப்படுத்தப்பட்ட நவீன தகவல்கள், பல்வேறு இசைக்கருவிகளின் ஒலிகள் மனித உடலை வெவ்வேறு வழிகளில் பாதிக்கின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது: தாள வாத்தியங்களின் ஒலி ஸ்திரத்தன்மை, எதிர்காலத்தில் நம்பிக்கை, உடல் ரீதியாக புத்துணர்ச்சியூட்டும், ஒரு நபருக்கு பலம் தரும்.

   காற்று கருவிகள் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கின்றன. மேலும், பித்தளை காற்று கருவிகள் ஒரு நபரை தூக்கத்திலிருந்து உடனடியாக எழுப்புகிறது, அவரை வீரியமாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆக்குகிறது.

   அறிவார்ந்த கோளம் விசைப்பலகை கருவிகள், குறிப்பாக பியானோ இசை மூலம் இசைக்கப்படுகிறது. பியானோவின் ஒலி மிகவும் கணித இசை என்று அழைக்கப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் பியானோ கலைஞர்கள் தெளிவான சிந்தனை மற்றும் நல்ல நினைவாற்றல் கொண்ட இசை உயரடுக்கு என்று குறிப்பிடப்படுகிறார்கள்.

   இசைக்கருவிகள் நேரடியாக இதயத்தை பாதிக்கின்றன. அவர்கள், குறிப்பாக வயலின், செலோஸ் மற்றும் கிடார், ஒரு நபர் இரக்க உணர்வு உருவாக்க. குரல் இசை முழு உடலையும் பாதிக்கிறது, ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தொண்டையில்.

   "மயக்கும் குரல்" என்ற வெளிப்பாடு தற்போது மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் யானையை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கும் திறன் மக்களை அவர்களின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்யும் உண்மையான கலையாக மாறியுள்ளது, ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு அரசியல்வாதி, தலைவர் மற்றும் எவருக்கும் மிகவும் முக்கியமானது. தேவைப்படும் நபர்

   சமூகத்தன்மை.

   நமது சுவாசம் தாளமாக இருக்கிறது. நாம் அதிக உடற்பயிற்சி செய்யாமல், அமைதியாக படுக்காமல் இருந்தால், ஒரு நிமிடத்திற்கு சராசரியாக 25-35 சுவாசங்களை எடுப்போம். மெதுவான இசைக்குப் பிறகு வேகமான, உரத்த இசையைக் கேட்பது நீட்சே விவரித்த விளைவை ஏற்படுத்தும்: “வாக்னரின் இசை மீதான எனது எதிர்ப்புகள் உடலியல் சார்ந்தவை. அவருடைய இசையால் நான் பாதிக்கப்படும்போது நான் சுவாசிக்க கடினமாக இருக்கிறேன். இசையின் வேகத்தைக் குறைப்பதன் மூலம், உங்கள் சுவாசத்தை ஆழமாகவும் அமைதியாகவும் செய்யலாம். பாடல்கள், நவீன இசைக்குழுக்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற இசை பொதுவாக இந்த விளைவைக் கொண்டிருக்கும்.

   உடல் வெப்பநிலையும் இசைக்கு வினைபுரிகிறது. வலுவான தாளங்களுடன் கூடிய உரத்த இசை வெப்பநிலையை பல டிகிரி உயர்த்தி, குளிரில் நம்மை சூடேற்றும், அதே சமயம் மென்மையான இசை நம்மை "குளிர்விக்கும்". இகோர் ஸ்ட்ராவின்ஸ்கி குறிப்பிட்டது போல், "டிரம்ஸ் மற்றும் பேஸ்கள் ஒரு மைய வெப்பமாக்கல் அமைப்பு போல் செயல்படுகின்றன."

   மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகளுக்கு நாள் முழுவதும் இசை தேவை. இது தொடர்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல. நாள் நேரம், செயல்பாட்டின் வகை, குழந்தைகளின் மனநிலை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, குழந்தைகள் அளவுகளில் இசையைக் கேட்க வேண்டும்.

   சன்னி மேஜர் கிளாசிக்கல் இசை, நல்ல பாடல் வரிகள் கொண்ட நல்ல பாடல்களை விவேகத்துடன் இயக்கும் ஒரு நட்பு ஆசிரியரால் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளை காலையில் சந்தித்தால் நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குழந்தை உணரமுடியாததாக இருந்தாலும், அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது - வீடு மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் சூழ்நிலை. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் மற்றும் தடுப்பு பணிகளில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்குழந்தைகளின் தினசரி வரவேற்புக்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்அவர்களின் இரண்டாவது வீட்டில் - ஒரு மழலையர் பள்ளி. இந்த விஷயத்தில் இசை ஒரு விலைமதிப்பற்ற சேவையை வழங்குகிறது.

   ஓய்வெடுக்க, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் அழுத்தத்தைப் போக்க, பகல்நேர தூக்கத்தில் ஒரு இனிமையான மூழ்குவதற்கு, இயற்கையின் ஒலிகள் (இலைகளின் சலசலப்பு, பறவைகளின் குரல்கள்) நிறைந்த மெல்லிசை கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன நிதானமான இசையின் நன்மை விளைவை நீங்கள் பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும். பூச்சிகளின் சத்தம், கடல் அலைகளின் சத்தம் மற்றும் டால்பின்களின் அழுகை, ஒரு ஓடையின் முணுமுணுப்பு). ஆழ்நிலை மட்டத்தில் உள்ள குழந்தைகள் அமைதியாகவும், ஓய்வெடுக்கவும்.

   பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளின் இசை-நிர்பந்தமான விழிப்புணர்வுக்கு ஆசிரியர்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். "எழுச்சி!" என்ற ஆசிரியரின் உரத்த கட்டளையில் குழந்தைகளின் நிலையான விழிப்புணர்வை எதிர்த்து இந்த நுட்பம் N. எஃபிமென்கோவால் உருவாக்கப்பட்டது. இதற்காக, அமைதியான, மென்மையான, ஒளி, மகிழ்ச்சியான இசை பயன்படுத்தப்படுகிறது.

   குழந்தை விழித்தெழும் நிர்பந்தத்தை உருவாக்க ஒரு சிறிய கலவை சுமார் ஒரு மாதத்திற்கு நிலையானதாக இருக்க வேண்டும். பழக்கமான இசையின் ஒலியைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் முழுமையான ஓய்வு நிலையில் இருந்து தீவிரமான செயல்பாட்டிற்குச் செல்வது எளிதாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். கூடுதலாக, இசைக்கு, குழந்தைகளை படுக்கையில் இருந்து தூக்காமல் பயிற்சிகளின் தொகுப்புகளை நீங்கள் மேற்கொள்ளலாம்.

   விழிப்புணர்வுக்கான பயிற்சிகளின் வளாகங்கள்

   முயல்

   குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

   பஞ்சுபோன்ற முயல்கள் இங்கே உள்ளன

   அவர்கள் தங்கள் படுக்கைகளில் நிம்மதியாக தூங்குகிறார்கள்.

   ஆனால் முயல்கள் தூங்குவதை நிறுத்துகின்றன

   சாம்பல் நிறமாக எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம் இது.

   வலது கையை இழுக்கவும்

   இடது கையை இழுக்கவும்

   நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்

   கால்களால் விளையாடுவது

   நாங்கள் எங்கள் கால்களை அழுத்துகிறோம்

   கால்களை நேராக்குங்கள்

   இப்போது வேகமாக ஓடுவோம்

   காட்டுப் பாதையில்.

   பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்புவோம்

   நாம் முற்றிலும் விழித்திருப்போம்!

   விழித்துக்கொள் கண்களே!

   விழித்துக்கொள் கண்களே! உங்கள் கண்கள் விழித்திருக்கிறதா?

   குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்து, மூடிய கண்களை லேசாக அடிப்பார்கள்.

   விழித்துக்கொள் காதுகளே! உங்கள் காதுகள் விழித்திருக்கிறதா?

   உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் காதுகளை தேய்க்கவும்.

   எழுந்திரு, கைகளே! உங்கள் கைகள் விழித்திருக்கிறதா?

   மணிக்கட்டில் இருந்து தோள்பட்டை வரை கைகளைத் தேய்க்கவும்.

   எழுந்திரு கால்கள்! உங்கள் கால்கள் விழித்திருக்கிறதா?

   அவர்கள் படுக்கையில் தங்கள் குதிகால் தட்டுகிறார்கள்.

   - விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!

   விழித்தோம்! நீட்டவும், பின்னர் கைதட்டவும்.

   சிப்

   யார் ஏற்கனவே விழித்திருக்கிறார்கள்?

   மிகவும் இனிமையாக நீட்டியது யார்?

   sips

   கால்விரல்கள் முதல் கால்விரல்கள் வரை.

   நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்

   நாம் சிறியதாக இருக்க வேண்டாம்

   நாங்கள் வளர்கிறோம், வளர்கிறோம், வளர்கிறோம்!

   என். பிகுலேவா

   குழந்தைகள் நீட்டுகிறார்கள், மாறி மாறி தங்கள் வலது கையை நீட்டுகிறார்கள், பின்னர் அவர்களின் இடதுபுறம், முதுகை வளைக்கிறார்கள்.

   பூனைக்குட்டிகள்

   சிறிய பூனைகள் வேடிக்கையான தோழர்களே:

   பின்னர் அவை ஒரு பந்தாக சுருண்டு, பின்னர் மீண்டும் திரும்பும்.

   குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், உடலுடன் கைகள். அவர்கள் தங்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, தங்கள் கால்களை மார்புக்கு இழுத்து, தங்கள் முழங்கால்களை தங்கள் கைகளால் பிடித்து, அவளிடம் திரும்புகிறார்கள்.

   முதுகை நெகிழ வைக்க

   அதனால் கால்கள் வேகமாக இருக்கும்,

   முதுகுப் பயிற்சிகளுக்கு பூனைக்குட்டிகளைச் செய்யுங்கள்.

   குழந்தைகள் தங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்கிறார்கள், கைகள் தலைக்கு பின்னால் "பூட்டப்பட்டுள்ளன", கால்கள் முழங்கால்களில் வளைந்திருக்கும்.. முழங்கால்களை இடது பக்கம், உள்ளே மற்றும் n., வலதுபுறமாக முழங்கால்களின் சாய்வு, மற்றும். பி.

   லோகோமோட்டிவ் வீங்கியது, அவர் பூனைக்குட்டிகளை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

   குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, கால்கள் ஒன்றாக, பின்னால் ஆதரவாக கைகள். முழங்கால்களில் கால்களை வளைத்து, சுவாசத்தை "f-f" என்ற ஒலியுடன் மார்புக்கு இழுக்கவும்.

   பூனைக்குட்டிகளின் மதியம் விரைவில்? அவர்களின் வயிறு சலசலக்கிறது.

   குழந்தைகள் துருக்கியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒரு கை வயிற்றில், மற்றொன்று மார்பில். மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், வயிற்றில் வரைதல்; வயிற்றை உயர்த்தி, வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும்.

   இங்கே பூனைகள் எழுந்து, சூரியனுக்கு வந்தன.

   குழந்தைகள் தரையில் நிற்கிறார்கள், கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுகிறார்கள்.

   குழந்தைக்கான தாலாட்டு

   சிறு குழந்தைகள்

   சிறு குழந்தைகள் தூங்குகிறார்கள்

   எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள்,

   எல்லோரும் தங்கள் மூக்கால் முகர்ந்து பார்க்கிறார்கள்,

   எல்லாமே கனவு மாயம்.

   கனவு மந்திரமானது மற்றும் வண்ணமயமானது,

   மற்றும் கொஞ்சம் வேடிக்கையானது.

   குறும்புக்கார முயல் கனவு காண்கிறது,

   அவன் தன் வீட்டிற்கு விரைகிறான்.

   இளஞ்சிவப்பு யானையின் கனவு -

   அவர் ஒரு சிறு குழந்தை போன்றவர்

   சிரிக்கிறது, விளையாடுகிறது

   ஆனால் அவருக்கு உறக்கம் வரவில்லை.

   தூங்கு, குழந்தைகளே!

   ஒரு குருவி ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது.

   அவர் சிலிர்க்கிறார், நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்:|

   ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ்...|

   N. பைடவ்லெடோவா

   குட்டிகளின் தாலாட்டு

   அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

   நான் சாஷாவுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறேன்

   வேடிக்கையான கரடி கரடிகள் பற்றி

   அவர்கள் என்ன மரத்தடியில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்?

   ஒரு பாதம் உறிஞ்சும்

   மற்றொன்று விதைகளைக் கசக்கிறது.

   மூன்றாவது ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்தார்,

   அவர் சத்தமாக ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்:

   "சாஷா, தூங்கு, தூங்கு,

   உன் கண்களை மூடு..."

   பேயுகல்கா

   (யூரல் கோசாக்ஸின் தாலாட்டு)

   அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தையும் சொல்லாதே!

   ஓரத்தில் ஒரு வீடு உள்ளது.

   அவன் ஏழையும் இல்லை, பணக்காரனும் அல்ல.

   மேல் அறை முழுக்க ஆட்கள்.

   மேல் அறை முழுக்க ஆட்கள்

   எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

   எல்லோரும் பெஞ்சுகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

   அவர்கள் இனிப்பு கஞ்சி சாப்பிடுகிறார்கள்.

   வெண்ணெய் கஞ்சி,

   கரண்டிகள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன.

   பூனை அருகில் அமர்ந்திருக்கிறது

   அவர் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்.

   நீங்கள், பூனை-பூனை,

   உங்களுக்கு சாம்பல் நிற புபிஸ் உள்ளது

   வெள்ளை தோல்,

   நான் உங்களுக்கு ஒரு கொக்கூர்கா (வெண்ணெய் பிஸ்கட்) தருகிறேன்.

   வா, பூனையே, குழந்தைகளை என்னிடம் ஆடுங்கள், குழந்தைகளை என்னிடம் ஆட்டுங்கள், என்னை தூங்க விடுங்கள்.

   மேலும் இரவு முடிவடையும் ...

   (ரஷ்ய நாட்டுப்புற தாலாட்டு)

   பை பை, பை பை

   மேலும் இரவு முடிவடையும்.

   மற்றும் குழந்தைகள் போது

   காலை வரை படுக்கையில் தூங்குகிறார்.

   மாடு தூங்குகிறது, காளை தூங்குகிறது,

   ஒரு வண்டு தோட்டத்தில் தூங்குகிறது.

   மற்றும் ஒரு பூனைக்கு அருகில் ஒரு பூனைக்குட்டி

   அவர் ஒரு கூடையில் அடுப்புக்குப் பின்னால் தூங்குகிறார்.

   புல் புல்வெளியில் தூங்குகிறது

   மரங்களில் இலைகள் உறங்குகின்றன

   செம்பு ஆற்றங்கரையில் தூங்குகிறது,

   கேட்ஃபிஷ் மற்றும் பெர்ச்ஸ் தூங்குகின்றன.

   பை-பை, சாண்ட்மேன் பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்,

   அவர் வீட்டைச் சுற்றி கனவுகளைச் சுமக்கிறார்.

   நான் உன்னிடம் வந்தேன், குழந்தை

   நீங்கள் ஏற்கனவே மிகவும் இனிமையாக தூங்குகிறீர்கள்.

   இசைப் படைப்புகளின் பட்டியல்,

   இசை சிகிச்சை

   குழந்தைகளை சந்திக்க இசை மற்றும் அவர்களின் இலவச நடவடிக்கைகள்

   கிளாசிக்ஸ்:

   1. Bach I. "Prelude in C".

   2. பாக் I. "ஜோக்".

   3. பிராம்ஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

   4. விவால்டி ஏ. "தி சீசன்ஸ்".

   5. ஹெய்டன் I. "செரினேட்".

   6. கபாலெவ்ஸ்கி டி. "கோமாளிகள்".

   7. Kabalevsky D. "பீட்டர் மற்றும் ஓநாய்".

   8. லியாடோவ் ஏ. "மியூசிக்கல் ஸ்னஃப்பாக்ஸ்".

   9. மொஸார்ட் டபிள்யூ. "லிட்டில் நைட் செரினேட்".

   10. மொஸார்ட் டபிள்யூ. "துருக்கிய ரோண்டோ".

   11. Mussorgsky M. "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".

   12. ரூபின்ஸ்டீன் ஏ. "மெலடி".

   13. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "இராணுவ மார்ச்".

   14. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குழந்தைகள் ஆல்பம்".

   15. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி சீசன்ஸ்".

   16. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "தி நட்கிராக்கர்" (பாலேவிலிருந்து பகுதிகள்).

   17. சோபின் எஃப். "வால்ட்ஸ்".

   18. ஸ்ட்ராஸ் I. "வால்ட்ஸ்".

   19. ஸ்ட்ராஸ் I. "போல்கா" பேக்கமன் "".

   குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்:

   1. "அந்தோஷ்கா" (யு. என்டின், வி. ஷைன்ஸ்கி).

   2. "Bu-ra-ti-no" ("Pinocchio" படத்தில் இருந்து, Y. Entin, A. Rybnikov).

   3. "அருமையாக இருங்கள்" (A. Sanin, A. Flyarkovsky).

   4. "மெர்ரி டிராவலர்ஸ்" (எஸ். மிகல்கோவ், எம். ஸ்டாரோகா-

   டோம்ஸ்கி).

   5. "நாங்கள் எல்லாவற்றையும் பாதியாகப் பிரிக்கிறோம்" (எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, வி. ஷைன்ஸ்கி).

   6. "வேர் விஸார்ட்ஸ் லைவ்" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எங்கள் முற்றத்தில்" திரைப்படத்திலிருந்து, ஒய். என்டின், எம். மின்கோவ்).

   7. "ஆச்சரியம் வாழ்க" ("டுன்னோ ஃப்ரம் எங்கள் முற்றத்தில்" திரைப்படத்திலிருந்து, ஒய். என்டின், எம். மின்கோவ்).

   8. "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்" (m / f "The Adventures of the Cat Leopold", M. Plyatskovsky, B. Savelyev இலிருந்து).

   9. "பெல்ஸ்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" திரைப்படத்தில் இருந்து, ஒய். என்டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

   10. "விங்ஸ் ஸ்விங்" ("அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எலக்ட்ரானிக்ஸ்" திரைப்படத்திலிருந்து,

   யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

   11. "நம்பிக்கை மற்றும் கருணை கதிர்கள்" (உறுப்பு மற்றும் இசை. E. Voitenko).

   12. "ஒரு உண்மையான நண்பர்" ("டிம்கா மற்றும் டிம்கா" படத்தில் இருந்து, எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, பி. சவேலிவ்).

   13. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (யு. என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

   14. "விஜார்ட்ஸ் பற்றிய ஒரு பாடல்" (வி. லுகோவோய், ஜி. கிளாட்கோவ்).

   15. "ஒரு துணிச்சலான மாலுமியின் பாடல்" ("ப்ளூ நாய்க்குட்டி" படத்தில் இருந்து, ஒய். என்டின், ஜி. கிளாட்கோவ்).

   16. "அழகான தொலைவில் உள்ளது" ("எதிர்காலத்திலிருந்து விருந்தினர்" திரைப்படத்திலிருந்து, ஒய். என்-டின், ஈ. கிரிலாடோவ்).

   17. "டான்ஸ் ஆஃப் டக்லிங்" (பிரெஞ்சு நாட்டுப்புற பாடல்).

   ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருக்க இசை

   கிளாசிக்ஸ்:

   1. Boccherini L. "Minuet".

   2. Grieg E. "காலை".

   3. Dvorak A. "ஸ்லாவிக் நடனம்".

   4. 17 ஆம் நூற்றாண்டின் வீணை இசை.

   5. தாள் F. "ஆறுதல்கள்".

   6. Mendelssohn F. "சொற்கள் இல்லாத பாடல்".

   7. மொஸார்ட் டபிள்யூ. சொனாடாஸ்.

   8. முசோர்க்ஸ்கி எம். "தி பாலே ஆஃப் குஞ்சுகள்."

   9. Mussorgsky M. "டான் ஆன் தி மாஸ்கோ நதி".

   10. செயிண்ட்-சானே கே. "அக்வாரியம்".

   11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "வால்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃப்ளவர்ஸ்".

   12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "குளிர்கால காலை".

   13. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சாங் ஆஃப் தி லார்க்".

   14. ஷோஸ்டகோவிச் டி. "காதல்".

   15. ஷுமன் ஆர். "மே, அன்பே மே!".

   ஓய்வுக்கான இசை

   கிளாசிக்ஸ்:

   1. அல்பினோனி டி. "அடாகியோ".

   2. பாக் I. "ஏரியா ஃப்ரம் சூட் எண். 3".

   3. பீத்தோவன் எல். "மூன்லைட் சொனாட்டா".

   4. Gluck K. "மெலடி".

   5. Grieg E. Solveig இன் பாடல்.

   6. டெபஸ்ஸி கே. "மூன்லைட்".

   7. தாலாட்டு.

   8. ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ் என். "தி சீ".

   9. ஸ்விரிடோவ் ஜி. "காதல்".

   10. செயிண்ட்-சானே கே. "ஸ்வான்".

   11. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "இலையுதிர் பாடல்".

   12. சாய்கோவ்ஸ்கி பி. "சென்டிமென்டல் வால்ட்ஸ்".

   13. சோபின் எஃப். "நாக்டர்ன் இன் ஜி மைனர்".