கல்வெட்டு மேட்ரியோனாவின் உண்மையான சாரத்தை பிரதிபலிக்கிறதா. சோல்ஜெனிட்சின் கதையின் பகுப்பாய்வு "மாட்ரெனின் டுவோர்

அலெக்சாண்டர் சோல்ஜெனிட்சின் கதையின் செயல் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 50 களில் நாகரிகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள ஒரு ரஷ்ய கிராமத்தில் நடைபெறுகிறது. இது சர்வாதிகார ஆட்சியின் காலங்கள், சாதாரண மக்களுக்கு பல சிரமங்கள் விழுந்தன.

படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரம் மெட்ரியோனா, ஒரு எளிய கனிவான பெண், அவர் தனது கொள்கைகளை மாற்றாத ஒரு நீதியுள்ள நபருக்கு எடுத்துக்காட்டு.

மேட்ரியோனாவின் தலைவிதி 20 ஆம் நூற்றாண்டின் பல ரஷ்ய பெண்களின் சோகமான விதியின் கலை பிரதிபலிப்பாகும். கதாநாயகி போரில் இருந்து தப்பினார், அன்பையும் அவளுடைய எல்லா குழந்தைகளையும் இழந்தார். கூடுதலாக, வயதான காலத்தில் அவள் ஒருவித நோயால் துன்புறுத்தப்பட்டாள். ஆயினும்கூட, அந்தப் பெண் எரிச்சலடையவில்லை, மாறாக, அவள் மக்களுக்கு மேலும் நன்மை செய்ய பாடுபட்டாள். நீதியான நடத்தைக்கு இது ஒரு தெளிவான எடுத்துக்காட்டு: ஒரு நபர் எதையும் திரும்பப் பெறாமல் நிறைய கொடுக்கும்போது.

மெட்ரியோனா கொள்கையின்படி வாழ்கிறார்: உங்கள் நன்மையை விட்டுவிடாதீர்கள் அல்லது மற்றவர்களுக்காக வேலை செய்யுங்கள். சக கிராமவாசிகளிடம் கேட்கும்போது அவள் எப்போதும் உதவுவாள். ஆனால் பதிலுக்கு அவள் ஏளனத்தை மட்டுமே பெறுகிறாள். கதாநாயகியை ஏன் மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை? காரணம் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் உள்ள வேறுபாடே.

- ஒரு கனிவான ஆன்மா, ஒரு அடக்கமான கடின உழைப்பாளி பெண். அவள் தனது செயல்களை குறிப்பிடத்தக்கதாக கருதவில்லை, அவர்களுக்கு நன்றியை எதிர்பார்க்கவில்லை. உதாரணமாக, ஒரு பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு தோட்டம் தோண்டுவதற்கு உதவுவது அவசியமானபோது, அவள் தன் நோயைக் கூட மறந்துவிட்டு அவளிடம் ஓடினாள். பணம் பற்றிய ஒரு கேள்வி கூட இல்லை, மேட்ரியோனா அதை யாரிடமும் கோரவில்லை, இருப்பினும் அவளுக்கு அது தேவைப்பட்டது. இதுதான் உண்மையான சுயநலமின்மை!

இருப்பினும், முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பரிவாரங்கள் பெரும்பாலும் சீரழிந்த, விவேகமான மற்றும் இரக்கம் இல்லாதவர்கள். எனவே மேட்ரியோனாவின் ஆர்வமின்மை உயர்ந்த ஆன்மீகத்தின் வெளிப்பாடு என்பதை அவர்களால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, தன்னலமற்ற தன்மை என்பது முட்டாள்தனம், அப்பாவித்தனத்தின் வெளிப்பாடு.

மேட்ரியோனாவுடன் மற்றவர்களின் உறவு நடைமுறை மனிதாபிமானமற்றது. அவர்கள் வெறுமனே கதாநாயகியின் இரக்கத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவளுடைய ஆர்வமின்மையை கேலி செய்கிறார்கள்.

அவளது முன்னாள் காதலன் தாடியஸ் மெட்ரியோனாவை மிகவும் மோசமாக நடத்துகிறார். ஒருமுறை அவர்கள் திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்பினர், ஆனால் போர் அவர்களைப் பிரித்தது. கிராமத்தில், அவர் காணவில்லை என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள் - எனவே, சிறிது நேரம் கழித்து, மேட்ரியோனா அவரது தம்பி யெஃபிமை மணந்தார். இருப்பினும், அந்த நபர் உயிருடன் இருப்பதாகவும், தனது சொந்த கிராமத்திற்குத் திரும்பினார் என்றும் தெரியவந்தது. அவரது சகோதரர் மற்றும் காதலியின் திருமணத்தைப் பற்றி அறிந்ததும், அவர் கோபமடைந்தார் - மேலும் அதே பெயரில் மற்றொரு பெண்ணை மணந்தார் - மேட்ரியோனா. அவர் தனது மனைவியை காதலிக்கவில்லை, அடிக்கடி அவரை அடித்தார்.

அவர் முதல் மேட்ரியோனாவில் ஆர்வமாக இருக்கிறார், ஆனால் சுயநலவாதியாகவும் இருக்கிறார். மேட்ரியோனா ஒரு காலத்தில் தன் சொந்தமாக வளர்த்த தன் மகள் கிராவுக்கு மேல் அறையை அவளது குடிசையில் இருந்து பிரிக்க வேண்டும் என்று அவன் கோருகிறான். குடிசை இடிந்து விழும் என்று முதியவர் கவலைப்படவில்லை, ஏனென்றால் அவர் தனக்கு ஒரு நன்மையைப் பெற ஆர்வமாக இருக்கிறார்.

மேட்ரியோனாவிற்கும் அவளைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் இடையிலான உறவு மற்றவர்களின் தரப்பில் நடைமுறைக்குரியது மற்றும் மேட்ரியோனாவின் தரப்பில் ஆர்வமற்றது.

இன்னும் கதையில் மெட்ரியோனாவைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு நபர் இருக்கிறார் - இது. அவளைப் போலவே அவனும் தனிமையாகவும் அமைதியற்றவனாகவும் இருக்கிறான். ஒரு நாள் அவளது முற்றத்திற்கு வந்த இக்னாட்டிச், ஆன்மா அமைதியாக இருக்கும் அந்த ஒதுங்கிய இடத்தைக் கண்டுபிடித்ததை உணர்ந்தார். மேட்ரியோனாவின் முகத்தில், அவர் ஒரு புரிந்துகொள்ளும் உரையாசிரியரைக் கண்டார்.

பாடத்தின் தலைப்பு : "ரஷ்ய பூமியின் நேர்மையான பெண்"

(ஏ.ஐ. சோல்ஜெனிட்சின் "மெட்ரியோனின் டுவோர்" கதையின்படி).

பாடம் வகை : படிப்பு பாடம்

பாடம் நோக்கங்கள்:

கருணை, உணர்திறன், மனசாட்சி, மனிதநேயம் போன்ற தார்மீகக் கருத்துகளைப் பற்றி மாணவர்கள் சிந்திக்க உதவுங்கள்.
வாழ்க்கையின் கடுமையான சோதனைகளைத் தாங்கி, கனிவான மற்றும் அனுதாபமுள்ள ஆன்மாவைப் பராமரிக்க முடிந்த ஒரு ரஷ்ய பெண்ணின் தலைவிதியைப் பின்பற்ற "ஆசிரியரைப் பின்தொடர்தல்";
கதாநாயகியை ரஷ்ய நிலத்தின் நேர்மையானவர் என்று அழைக்க ஆசிரியரை அனுமதித்த குணங்கள் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்:

A.I. சோல்ஜெனிட்சின் கதை "மேட்ரியோனின் டுவோர்";
எழுத்தாளரின் உருவப்படம்;
"மேட்ரியோனின் டுவோர்" கதையின் ஆடியோ பதிவு;
பாடத்தின் தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி.
அச்சிடப்பட்ட அட்டவணை "ஒரு ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்கும் முறைகள்."

வகுப்புகளின் போது.

கல்வெட்டு:

முடிவுக்கு,

அமைதியான சிலுவைக்கு

ஆன்மாவை விடுங்கள்

சுத்தமாக இருங்கள்!

N. Rubtsov.

1 .பிரதிபலிப்பு. வகுப்பறையில் சிக்கல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

மெதுவான கலவையின் கீழ் ஆசிரியரின் வார்த்தை.

ஒரு நாள், ஏதென்ஸில் வசிப்பவர்கள், சதுக்கத்தில் கூடி, டெமோஸ்தீனஸைக் கண்டார்கள், அவர் ஒரு சூடான வெயில் நாளில் தனது கைகளில் ஒரு விளக்குடன் நகரத்தை சுற்றி வந்தார்.

ஒளிரும் விளக்கு ஏன் தேவை? மற்றும் நீங்கள் என்ன தேடுகிறீர்கள்? என்று அவரிடம் கேட்டார்கள்.

நான் ஒரு மனிதனைத் தேடுகிறேன், டெமோஸ்தீனஸ் பதிலளித்தார்.

ஏதெனியர்கள் ஆச்சரியமடைந்து, அதே கேள்வியை இரண்டாவது முறையாக அவரிடம் கேட்டார்கள்.

மனிதம், ”டெமோஸ்தீனஸ் மீண்டும் பதிலளித்தார்.

மனிதன்? இவரே: நான், அவன், அல்லது அங்கே இருப்பவன்.., - ஏதென்ஸில் வசிப்பவர்கள் சிரித்தனர்.

நான் ஒரு நபரைத் தேடுகிறேன் ...

டெமோஸ்தீனஸ் கைகளில் ஒரு விளக்குடன் யாரைத் தேடுகிறார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, நீங்கள் 6 வது டோக்கன்களை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அதன் எண்ணிக்கையின்படி பாடத்தின் முடிவில் தரப்படுத்தப்படும்).

ஒரு நபருக்கு ஒரு பெயரைப் பெறுவதற்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?

பெரிய எழுத்து கொண்ட மனிதனா? அவன் எப்படி வாழ வேண்டும்? அலெக்சாண்டர் ஐசேவிச் சோல்ஜெனிட்சின் இந்த மற்றும் பிற கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம், ஏனென்றால் ஒரு உண்மையான எழுத்தாளர் வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், வாழ்க்கையையும் மக்களையும் இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்கிறார்.

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களைப் புகாரளித்தல்(ஸ்லைடு எண் 1)

கல்வெட்டுடன் பணிபுரிதல்(நோட்புக்கில் எழுதவும் - பாடத்தின் முடிவில் சரிபார்க்கவும்). - கல்வெட்டு என்றால் என்ன? இது எதற்காக?

அதன் பொருள் என்ன, அது எவ்வளவு நன்றாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பாடத்தின் முடிவில் பேசுவோம், எப்போது சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.

3. d / z ஐச் சரிபார்க்கிறது. உள்ளடக்க ஆய்வு.

புத்தகத்தின் அட்டை பெரும்பாலும் படைப்பின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. வெவ்வேறு ஆண்டுகளில், பல்வேறு பதிப்பகங்களில், "மெட்ரியோனா டுவோர்" கதை வெளியிடப்பட்டது. கவர்கள் வித்தியாசமாக இருந்தன.(ஸ்லைடு எண் 2 - எண் 4) பார் (ஸ்லைடு எண் 5), எந்த அட்டைப்படம், உங்கள் கருத்துப்படி, பிரகாசமானது, துல்லியமானது, கதையின் உள்ளடக்கத்தை ஆழமாகப் பிரதிபலிக்கிறது?

அட்டைப்படத்தில் நீங்கள் என்ன சித்தரிப்பீர்கள்? கதையின் மறக்கமுடியாத அத்தியாயங்கள் எவை என்பதை நீங்கள் விளக்குவீர்கள்?

4. வேலையின் உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

எனவே, நீங்கள் வேலையைப் படித்துவிட்டீர்கள், அதன் தொடக்கத்திற்கு வருவோம்.

சிறையில் இருந்து திரும்பிய கதை சொல்பவர், குடியேற முடிவு செய்கிறார் ("தொலைந்து போ", அவரே சொல்வது போல்) "மிகவும் உட்புறத்தில், காண்டோ ரஷ்யா" (ஸ்லைடு எண் 6)

Sl. அடிமை. - உள் - உள்; காண்டோவி - ஆதிகாலம், பழைய பழக்கவழக்கங்கள், அடித்தளங்களைத் தக்கவைத்தல்) மற்றும் விதி அவரை மெட்ரியோனா வாசிலீவ்னா கிரிகோரிவாவுக்கு அழைத்துச் செல்கிறது. (நோட்புக்கை இரண்டு நெடுவரிசைகளாகப் பிரிக்கவும்: முதலில் நீங்கள் மேட்ரியோனாவின் குணாதிசயங்களை எழுதுவீர்கள், இரண்டாவதாக - அவரது படத்தை உருவாக்கும் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள். முழு பாடத்தின் போது நோட்புக்கில் குறிப்புகளை உருவாக்குவீர்கள்).

மேட்ரியோனாவுடன் எழுத்தாளர் மற்றும் வாசகர்களின் முதல் அறிமுகம் நடந்த சூழ்நிலைகளை நினைவில் கொள்கிறீர்களா?

விருந்தினரை உள்ளே அனுமதிக்கும் "விண்ணப்பதாரர்களில்" அவள் ஏன் இல்லை? மெட்ரீனா இவ்வளவு லாபகரமான குத்தகைதாரரைப் பெற விரும்புகிறாரா? அது என்ன சொல்கிறது? மறுப்புக்கான காரணத்தை அவர் எவ்வாறு விளக்குகிறார்?

கிராமத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு, மெட்ரீனா ஒரு பயனற்ற தொகுப்பாளினி, அவர் தனது புறக்கணிக்கப்பட்ட வீட்டில் விருந்தினரை நன்றாகப் பெற வாய்ப்பில்லை. ஆனால் ஹீரோ-கதைஞர் திடீரென்று இந்த வாழ்க்கை தனக்கு நெருக்கமானதாக உணர்கிறார் - மேலும் மேட்ரியோனாவுடன் வாழ இருக்கிறார்.

எளிய தொழிலாளியான வயதான விவசாயப் பெண் கதை சொல்பவரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? அவளை நன்றாக தெரிந்து கொள்வோம்.

இதைச் செய்ய, வேலையின் ஹீரோவின் படத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்(மேசை)

நீங்கள் குழுக்களாக பதிலளிப்பீர்கள்.

5 . மினி குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள், ஒவ்வொன்றும் - ஒரு பணியுடன் ஒரு அட்டை

(அட்டைகள் அடங்கும்)

கதாநாயகியுடனான அறிமுகம் அவளுடைய வீடு, அவளுடைய குடிசையில் இருந்து தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க(ஸ்லைடு எண் 7) சோல்ஜெனிட்சின் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மரபுகளைத் தொடர்கிறார்: தி ஒயிட் கார்ட் நாடகத்தில் டர்பின்களின் உலகம் புல்ககோவ் அவர்களின் வீட்டின் மூலம் விவரிக்கப்பட்டது; ஷோலோகோவின் "குயட் ஃப்ளோஸ் தி டான்" மெலெகோவ்ஸின் வீட்டைப் பற்றிய விளக்கத்துடன் தொடங்குகிறது.

குடிசை என்றால் என்ன(ஸ்லைடு எண் 8), இதில் இக்னாட்டிச் குடியேறினார்?

அட்டை: 1 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக உள்துறை.

இக்னாட்டிச் குடியேறிய குடிசை எது?

அவரது விளக்கத்தில் எந்த முக்கியமான விவரங்கள் ஆசிரியர் நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்? - மாட்ரியோனாவின் குடிசையில் யார் வசிக்கிறார்கள்?

- எழுத்தாளர் எந்த உருவப்பட விவரங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார்?

அட்டை: 2 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக உருவப்படம்.

- கதையில் கதாநாயகியின் விரிவான உருவப்படம் உள்ளதா? எழுத்தாளர் எந்த உருவப்பட விவரங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார்?

கதாநாயகியின் உருவத்தை வரையும்போது ஆசிரியர் என்ன வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்?(நோட்புக்கின் இரண்டாவது நெடுவரிசையை நிரப்பவும்)

"அந்த மக்கள் எப்போதும் நல்ல முகங்களைக் கொண்டுள்ளனர், அவர்கள் தங்கள் மனசாட்சியுடன் முரண்படுகிறார்கள்" என்று ஆசிரியர் அப்பட்டமாக கூறுகிறார்.

கதாநாயகியின் பேச்சின் தனித்தன்மை என்ன?

அட்டை: 3 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக பேச்சு.

கதாபாத்திரத்தின் பேச்சைப் பின்பற்றுங்கள். கதாநாயகியின் பேச்சின் தனித்தன்மை என்ன? (தொனி, பேச்சின் சத்தம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.)

பேச்சுவழக்கு, பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

மெட்ரியோனாவின் பாத்திரம் அவரது பேச்சில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கைக்கு கதாநாயகியின் அணுகுமுறை என்ன? (1 நெடுவரிசை டெட்ரா.)

4 கிராம் ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கை மீதான அணுகுமுறை.

- ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கையைப் பற்றிய மெட்ரியோனாவின் அணுகுமுறையை விவரிக்கும் கதையின் பக்கங்களைக் கண்டறியவும்.

கதாநாயகி எந்த கிறிஸ்தவ கட்டளைகளின்படி வாழ்கிறார்?

மேட்ரியோனாவில் ஒரு பொதுவான நாள் எப்படி இருக்கும்? அவள் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன?

அட்டை: 5 கிராம் மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை.

- மேட்ரியோனாவில் ஒரு பொதுவான நாள் எப்படி இருக்கும்? அவள் என்ன செய்கிறாள்?

வேலையைப் பற்றி அவர் எப்படி உணருகிறார்? அவள் நல்ல நகைச்சுவையை மீட்டெடுக்க ஏதாவது வழி இருக்கிறதா?

அவள் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன? மற்றவர்களுக்கு உதவ அவள் தயாரா? அவர் பதிலுக்கு ஏதாவது கேட்கிறாரா?

- இந்த தரம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (நோட்புக்கின் முதல் நெடுவரிசை ஆர்வமற்றது)

அவளைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவளை எப்படி நடத்துகிறார்கள்?

அட்டை: 6 கிராம் நாயகியிடம் மற்றவர்களின் அணுகுமுறை.

- மற்றவர்கள் மேட்ரியோனாவுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள்:

பூர்வீகம்,

பக்கத்து,

கூட்டு பண்ணை வாரியமா?

- "மெட்ரியோனா அந்த ஆண்டு நிறைய அவமானங்களைக் குவித்தார்." கதாநாயகியின் என்ன குறைகளை ஆசிரியர் பேசுகிறார்?

மெட்ரியோனா தனது வாழ்நாளில் நிறைய துக்கங்களையும் அநீதிகளையும் தாங்க வேண்டியிருந்தது: உடைந்த காதல், ஆறு குழந்தைகளின் மரணம், கணவரின் இழப்பு, கிராமத்தில் அதிக வேலை, கடுமையான நோய் - ஒரு நோய், கூட்டு பண்ணையில் ஒரு கசப்பான மனக்கசப்பு, அது அழுத்தியது. அவளிடமிருந்து அனைத்து வலிமையும் வெளியேறியது, பின்னர் அதை தேவையற்றது என்று எழுதி, ஓய்வூதியம் அல்லது ஆதரவு இல்லாமல் போய்விட்டது.

மெட்ரியோனா இந்த உலகத்தின் மீது கோபமாக இருந்தாரா, அவளிடம் இவ்வளவு கொடூரமாக இருந்தாரா?

மெட்ரியோனா கோபப்படவில்லை, அவள் ஒரு நல்ல மனநிலையைத் தக்க வைத்துக் கொண்டாள், மகிழ்ச்சி மற்றும் பிறர் மீது பரிதாப உணர்வு, அவளுடைய கதிரியக்க புன்னகை இன்னும் அவள் முகத்தை பிரகாசமாக்குகிறது (1 col. Tetr.)

இதுதான் அவள் உலகம், இப்படித்தான் வாழ்கிறாள். ஆனால் தாடியஸின் வருகை நிறுவப்பட்ட வாழ்க்கை, அமைதி, அமைதி ஆகியவற்றை அழிக்கிறது. ஏன்?

6. இந்த மாலையில்தான் மெட்ரியோனா தன்னை இக்னாட்டிச்சிடம் முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறாள்.

எபிசோட் நாடகமாக்கல்.

ஒரு படைப்பின் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதில் வண்ண ஓவியம் பெரும்பாலும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

உங்கள் கருத்துப்படி, மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒவ்வொரு அத்தியாயத்திற்கும் எந்த நிறம் ஒத்திருக்கும் என்று சிந்தியுங்கள்? ஏன்?

7. பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்.

மேலும் ஒரு நுட்பம், நாம் முதல் முறையாக சந்திக்கிறோம், கதாநாயகியை விவரிப்பதில் ஆசிரியரால் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பாடப்புத்தகத்தின் 323 வது பக்கத்தைத் திறக்கவும், "கவனம் செலுத்துதல் ..." என்ற சொற்களைப் படித்த பிறகு, ஒரு முடிவை எடுக்கவும்: இந்த இலக்கிய சாதனத்தின் அடிப்படை என்ன? (பெரும்பாலும் இல்லை, அவள் எப்படிப்பட்டவள்? ஆசிரியர் மறுக்கிறாரா? இல்லை, அவள் கூறுகிறாள்.)

"மறுப்பு மூலம் உறுதிப்படுத்தல்" இந்த நுட்பம் (நோட்புக்) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

மேட்ரியோனா மேல் அறைக்கு வருத்தப்படவில்லை, "அவர் நாற்பது ஆண்டுகளாக வாழ்ந்த அந்த கூரையை உடைப்பது அவளுக்கு பயங்கரமானது" என்று ஆசிரியர் எழுதுகிறார். அவள் தெளிவாக புரிந்துகொள்கிறாள்: "... அது அவளுடைய முழு வாழ்க்கையின் முடிவு."

மெட்ரியோனாவின் மரணத்திற்கான காரணங்கள் என்ன?

எனவே மெட்ரியோனா போய்விட்டார். "ஒரு அன்பான நபர் கொல்லப்பட்டார்," கதை சொல்பவர் தனது வருத்தத்தை மறைக்கவில்லை.

கிராமத்தில் அவள் இறந்ததைப் பற்றி அவர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள்?

மேட்ரியோனா வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறுகிறார் என்று மாறியது, அதனால் யாராலும் புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை, யாரும் மனித ரீதியில் துக்கம் காட்டவில்லை. மேட்ரியோனாவுடன் தொடர்புடைய அவர் அவளை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று ஆசிரியர் ஒப்புக்கொள்கிறார். மரணம் மட்டுமே அவருக்கு மேட்ரியோனாவின் கம்பீரமான மற்றும் சோகமான உருவத்தை வெளிப்படுத்தியது.

8. கதையின் முடிவின் பகுப்பாய்வு. ஆசிரியரே படித்த கதையின் இறுதிக்கட்ட ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.

இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? "நீதிமான்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?(ஸ்லைடு எண் 9)

சொல்லப்போனால், சோல்ஜெனிட்சின் கொடுத்த கதையின் அசல் தலைப்பு இப்படித்தான் ஒலித்தது: “நீதிமான் இல்லாமல் ஒரு கிராமம் நிற்காது”(ஸ்லைடு எண் 10) பின்னர், தணிக்கை காரணங்களுக்காக, அது மறுபெயரிடப்பட்டது.

நம் கதாநாயகியை நீதிமான் என்று சொல்லலாமா? (முதல் பத்தியில் உங்கள் குறிப்பேட்டில் என்ன பதிவு கிடைத்தது?)

இப்போது கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: "இன்று எங்கள் பாடத்திற்கு எபிகிராஃப் எவ்வளவு சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது?" அது கதாநாயகியின் குணத்தை பிரதிபலிக்கிறதா?

இப்படிப்பட்ட நீதிமான்கள் நம் வாழ்வில் தேவை என்று நினைக்கிறீர்களா?

ஆனால் நீங்கள் வீட்டில் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்பீர்கள், AI சோல்ஜெனிட்சின் எங்களுக்கு கற்பித்த இரக்கம், மனசாட்சி, மனிதநேயம் ஆகியவற்றின் படிப்பினைகளை மீண்டும் நினைவில் கொள்கிறீர்கள்.

வீடு. மீண்டும் . (ஸ்லைடு எண் 11)

9. வீடு. நீங்கள் பணியைப் பெற்றீர்கள்; டோக்கன்களை எண்ணிய பிறகு, பாடத்தில் உங்கள் பணிக்கான மதிப்பீட்டை டைரியில் வைக்கவும்.

10. பாடத்தின் முடிவு.

தளர்வு. உங்கள் மேசை துணையை கையில் எடுத்துக்கொண்டு பாடலைக் கேளுங்கள்உங்கள் வகுப்பு தோழர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது, இது பாடத்தின் தலைப்புடன் ஒத்துப்போகிறது (அல்லது பி. ஒகுட்ஜாவாவின் "பிரார்த்தனை" என்ற ஆடியோ ஒலி)

மாஸ்கோ தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 1, கலையின் ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியரான புரோவோசினா விக்டோரியா விக்டோரோவ்னாவால் பாடம் உருவாக்கப்பட்டது. நோவோபோக்ரோவ்ஸ்கயா, கிராஸ்னோடர் பிரதேசம்

தனிப்பட்ட ஒருங்கிணைப்புகள்: 353020 க்ராஸ்னோடர் பகுதி, நோவோபோக்ரோவ்ஸ்கயா நிலையம், ஜெலெஸ்னோடோரோஜ்னயா தெரு, 32

மின்னஞ்சல்: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

பாடத்தின் தலைப்பு: "நேர்மையான பூமி ரஷ்யன்"

(ஏ.ஐ. சோல்ஜெனிட்சின் "மெட்ரியோனின் டுவோர்" கதையின்படி).

பாடம் வகை: படிப்பு பாடம்

பாடம் நோக்கங்கள்:

கருணை, உணர்திறன், மனசாட்சி, மனிதநேயம் போன்ற தார்மீகக் கருத்துகளைப் பற்றி மாணவர்கள் சிந்திக்க உதவுங்கள்.
வாழ்க்கையின் கடுமையான சோதனைகளைத் தாங்கி, கனிவான மற்றும் அனுதாபமுள்ள ஆன்மாவைப் பராமரிக்க முடிந்த ஒரு ரஷ்ய பெண்ணின் தலைவிதியைப் பின்பற்ற "ஆசிரியரைப் பின்தொடர்தல்";
கதாநாயகியை "ரஷ்ய நிலத்தின் நீதிமான்" என்று அழைக்க ஆசிரியருக்கு என்ன குணங்கள் அனுமதித்தன என்பதைக் கண்டறியவும்.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்:

A.I. சோல்ஜெனிட்சின் கதை "மேட்ரியோனின் டுவோர்";
இசைக்கருவி;
ஹீரோவின் இலக்கிய உருவத்தை உருவாக்குவதற்கான குறிப்பு;
அச்சிடப்பட்ட அட்டவணை "ஒரு ஹீரோவின் படத்தை உருவாக்கும் முறைகள்."

வகுப்புகளின் போது.

கல்வெட்டு:

முடிவுக்கு,

அமைதியான சிலுவைக்கு

ஆன்மாவை விடுங்கள்

சுத்தமாக இருங்கள்!

N. Rubtsov

1. பிரதிபலிப்பு. வகுப்பறையில் சிக்கல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

மெதுவான இசையமைப்பிற்கான ஆசிரியரின் வார்த்தை. (கடல் மற்றும் சீகல்களின் இசை)

நான் ஒரு மனிதனைத் தேடுகிறேன், டெமோஸ்தீனஸ் பதிலளித்தார்.

மனிதம், ”டெமோஸ்தீனஸ் மீண்டும் பதிலளித்தார்.

நான் ஒரு நபரைத் தேடுகிறேன் ...

ஒரு நபருக்கு ஒரு பெயரைப் பெறுவதற்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும்?

மனிதன் பெரிய எழுத்துடன்? அவன் எப்படி வாழ வேண்டும்? அலெக்சாண்டர் ஐசேவிச் சோல்ஜெனிட்சின் இந்த மற்றும் பிற கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம், ஏனென்றால் ஒரு உண்மையான எழுத்தாளர் வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், வாழ்க்கையையும் மக்களையும் இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்கிறார்.

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களின் தொடர்பு

கல்வெட்டுடன் பணிபுரிதல்(பலகையின் மீது எழுதுக).

முடிவுக்கு,

அமைதியான சிலுவைக்கு

ஆன்மாவை விடுங்கள்

சுத்தமாக இருங்கள்!

N. Rubtsov.

கல்வெட்டு என்றால் என்ன? இது எதற்காக?(எபிகிராஃப் (இருந்து கிரேக்கம் επιγραφή - "கல்வெட்டு") -மேற்கோள் ஒரு கட்டுரையின் தலையில் அல்லது அதன் ஒரு பகுதி அதன் ஆவி, அதன் பொருள், அதைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறை போன்றவற்றைக் குறிக்கும் வகையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

- அதன் பொருள் என்ன, அது எவ்வளவு நன்றாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பாடத்தின் முடிவில் பேசுவோம், எப்போது சுருக்கமாகக் கூறுவோம்.

3. d / z ஐச் சரிபார்க்கிறது. உள்ளடக்க ஆய்வு.

வெவ்வேறு ஆண்டுகளில், பல்வேறு பதிப்பகங்களில், "மெட்ரியோனா டுவோர்" கதை வெளியிடப்பட்டது.ஒரு ரஷ்ய பெண்ணின் வாழ்க்கை வரலாறு 1963 இல் நோவி மிர் இதழில் வெளியிடப்பட்டபோதுதான் வெளிச்சம் கண்டது. அ.தி.யின் ஆலோசனையின் பேரில், அதன் அசல் பெயர் "நீதிமான் இல்லாத கிராமம் இல்லை". ட்வார்டோவ்ஸ்கி, தணிக்கை தடைகளைத் தவிர்ப்பதற்காக, மாற்றப்பட்டார்.அதே காரணங்களுக்காக, 1956 கதையின் செயல் ஆண்டு 1953 உடன் ஆசிரியரால் மாற்றப்பட்டது, கதையின் நிகழ்வுகள் க்ருஷ்சேவுக்கு முந்தைய காலத்திற்கு மாற்றப்படுகின்றன.

கதை முற்றிலும் சுயசரிதை மற்றும் உண்மையானது. மேட்ரியோனா வாசிலீவ்னா ஜகரோவாவின் வாழ்க்கையும் அவரது மரணமும் அப்படியே மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன.

கதையின் மறக்கமுடியாத அத்தியாயங்கள் எவை என்பதை நீங்கள் விளக்குவீர்கள்?

4. வேலையின் உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

எனவே, நீங்கள் வேலையைப் படித்துவிட்டீர்கள், அதன் தொடக்கத்திற்கு வருவோம்.

சிறையில் இருந்து திரும்பிய கதை சொல்பவர், குடியேற முடிவு செய்கிறார் ("தொலைந்து போங்கள்," அவரே சொல்வது போல்) "மிகவும் உள்துறை, காண்டோ ரஷ்யா"

சொல்லகராதி வேலை -அகம் - அகம்; காண்டோவி - பழமையான, பழைய பழக்கவழக்கங்களைத் தக்கவைத்தல், அடித்தளங்கள். விதி அவரை மேட்ரியோனாவுக்கு அழைத்துச் செல்கிறதுவாசிலீவ்னா கிரிகோரிவா.

(மேசைகளில் எங்களிடம் அட்டவணை வெற்றிடங்கள் உள்ளன:முதலில் நீங்கள் அவரது படத்தை உருவாக்குவதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை எழுதுவீர்கள், இரண்டாவதாக - மேட்ரியோனாவின் குணநலன்கள். பாடம் முழுவதும் அட்டவணையில் உள்ளீடுகளைச் செய்வீர்கள்).

- எந்த சூழ்நிலையில் நினைவில் கொள்ளுங்கள்மேட்ரியோனாவுடன் எழுத்தாளர் மற்றும் வாசகர்களின் முதல் அறிமுகம்?

அவள் ஏன் "விண்ணப்பதாரர்களில்" இல்லைவிருந்தினரை யார் அழைத்துச் செல்ல முடியும்?Matryona பெற வேண்டுமாஒரு நல்ல குத்தகைதாரர்? அது என்ன சொல்கிறது?மறுப்புக்கான காரணத்தை அவர் எவ்வாறு விளக்குகிறார்?

கிராமத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு, மெட்ரீனா ஒரு பயனற்ற தொகுப்பாளினி,அவள் புறக்கணிக்கப்பட்ட வீட்டில் விருந்தாளியை நன்றாகப் பெறுவதற்கு வாய்ப்பு இல்லை. ஆனால் ஹீரோ-கதைஞர் திடீரென்று இந்த வாழ்க்கை தனக்கு நெருக்கமானதாக உணர்கிறார் - மேலும் மேட்ரியோனாவுடன் வாழ இருக்கிறார்.

இதைச் செய்ய, வேலையின் ஹீரோவின் படத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

ஒரு இலக்கிய ஹீரோவின் படத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திட்டம்

1. படங்களின் அமைப்பில் ஹீரோவின் இடம். படைப்பின் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடனான அவரது உறவு.
2. ஹீரோவின் தோற்றம். அவரது சமூக தொடர்பு, வளர்ப்பு, கல்வி, உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல். குடும்பம் மற்றும் நட்பு உறவுகள்.
3. கடந்த ஹீரோவின் பாத்திரம் அவரது குணாதிசயத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்காக.
4. படத்தை உருவாக்குவதற்கான ஆசிரியரின் நுட்பங்கள்:

1) ஹீரோவின் பெயர் மற்றும் குடும்பப்பெயரின் பொருள்;
2) வேலையில் அவரது முதல் தோற்றத்தின் சொற்பொருள் பங்கு;
3) உருவப்படம்; யாருடைய கண்கள் கொடுக்கப்பட்டது;
4) ஹீரோவுடன் தொடர்புடைய நிலப்பரப்புகள், அவரது மனநிலை;
5) உள்துறை ; ஹீரோவைக் குறிக்கும் விஷயங்கள்;
6) ஹீரோவின் பேச்சு; தனித்தன்மைகள்உள் மோனோலாக்ஸ்;
7) ஹீரோவின் செயல்கள், அவரது பாத்திரத்தை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் சதித்திட்டத்தில் அவர்களின் இடம்; ஹீரோவின் கனவுகள் மற்றும் அவர்களின் கலை செயல்பாடு;
ஹீரோவின் உருவத்தின் சிறப்பியல்பு கலை விவரங்கள்;
9) மற்ற கதாபாத்திரங்களின் மதிப்பீட்டில் ஹீரோ; அவரது சுயமரியாதையில் மாற்றங்கள்.

5. மினி குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள், ஒவ்வொன்றும் - ஒரு பணியுடன் ஒரு அட்டை

மாதிரி அட்டவணை

எண். p / p	ஒரு பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான வழிகள்	குணாதிசயங்கள்

	பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக உருவப்படம்.
	பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக பேச்சு.
	ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கை மீதான அணுகுமுறை
	மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை.
	நாயகியிடம் மற்றவர்களின் அணுகுமுறை.

கதாநாயகியுடனான அறிமுகம் அவளுடைய வீடு, அவளுடைய குடிசையில் இருந்து தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. சோல்ஜெனிட்சின் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மரபுகளைத் தொடர்கிறார்: "டெட் சோல்ஸ்" கவிதையில் "டெட் சோல்ஸ்" உலகம் கோகோல் அவர்களின் வீடுகள் மூலம் விவரிக்கப்பட்டது; ஷோலோகோவின் "குயட் ஃப்ளோஸ் தி டான்" மெலெகோவ்ஸின் வீட்டைப் பற்றிய விளக்கத்துடன் தொடங்குகிறது..(கிராமிய இசை)

அட்டை: 1 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக உள்துறை.

இக்னாட்டிச் குடியேறிய குடிசை எது?

எழுத்தாளர் எந்த உருவப்பட விவரங்களில் கவனம் செலுத்துகிறார்?

அட்டை: 2 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக உருவப்படம்.

கதாநாயகியின் உருவத்தை வரையும்போது ஆசிரியர் என்ன வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்?(அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையை நிரப்பவும்)

கதாநாயகியின் பேச்சின் தனித்தன்மை என்ன?

அட்டை: 3 கிராம் பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக பேச்சு.

மெட்ரியோனாவின் பாத்திரம் அவரது பேச்சில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

மெட்ரியோனாவின் ஆழமான நாட்டுப்புற பாத்திரம் அவரது பேச்சில் வெளிப்படுகிறது. வெளிப்பாட்டுத்தன்மை, ஒரு பிரகாசமான தனித்துவம் அவரது மொழிக்கு ஏராளமான பேச்சுவழக்கு, பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியத்தை அளிக்கிறது (அசிங்கமான, கோடை, மின்னல் என்று நான் சேர்க்கிறேன் :) அவரது பேச்சு முறையும் மிகவும் பிரபலமானது, அவள் "நட்பு வார்த்தைகளை" உச்சரிக்கும் விதம். "அவர்கள் விசித்திரக் கதைகளில் பாட்டிகளைப் போல ஒருவித குறைந்த சூடான பர்ருடன் ஆரம்பித்தார்கள்."

ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கைக்கு கதாநாயகியின் அணுகுமுறை என்ன? (அட்டவணையின் 1 நெடுவரிசை)

4 கிராம் ஆர்த்தடாக்ஸ் நம்பிக்கை மீதான அணுகுமுறை.

கதாநாயகி எந்த கிறிஸ்தவ கட்டளைகளின்படி வாழ்கிறார்?

(மெட்ரியோனாவுக்கு எல்லையற்ற பணிவு உள்ளது, அதற்கு அவளிடமிருந்து விருப்பத்தின் எந்த முயற்சியும் தேவையில்லை. அவள் பெருமையின் பாவத்தில் ஈடுபடுவதில்லை, அவள் வாழும் ஒவ்வொரு நொடிக்கும் எப்படி நன்றியுடன் இருக்க வேண்டும் என்பது அவளுக்குத் தெரியும். மெட்ரியோனா கொஞ்சம் திருப்தியடையலாம் - அவளிடம் உள்ளவை: உணர்வுகள் பொறாமை, கோபம், மனக்கசப்பு, பண விரயம் ஆகியவை அவளது குணாதிசயங்கள் அல்ல. மெட்ரியோனாவின் நீதியானது பொருள் மதிப்புகளில் அவளது அலட்சியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.)

அட்டை: 5 கிராம் மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை.

- மேட்ரியோனாவில் ஒரு பொதுவான நாள் எப்படி இருக்கும்? அவள் என்ன செய்கிறாள்?

(வேலை அவளுக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, நல்ல மனநிலையைத் தருகிறது. கூட்டுப் பண்ணையில் இலவச வேலை, கேட்பவருக்கு ஆர்வமற்ற உதவி - அவள் எப்போதும் பிரச்சனையற்றவள். சுற்றி இருப்பவர்கள் அவளது இரக்கத்தை விருப்பத்துடன் பயன்படுத்துகிறார்கள், அவர்கள் ஒருபோதும் கேட்க மாட்டார்கள், ஆனால் உண்மையைச் சொல்லுங்கள். : “கூட்டு பண்ணைக்கு உதவுவது அவசியம்”; “நாளை மேட்ரியோனா வந்து எனக்கு உதவுங்கள்.” கிராமவாசிகள் தாங்களே மெட்ரியோனாவுக்கு உதவுவது மட்டுமல்லாமல், மக்களுக்கு இலவசமாக உதவியதற்காக ஒருமனதாக கண்டிக்கிறார்கள்).

இந்த தரம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (நோட்புக்கின் இரண்டாவது நெடுவரிசை ஆர்வமற்றது)

அவளைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவளை எப்படி நடத்துகிறார்கள்?

அட்டை: 6 கிராம் நாயகியிடம் மற்றவர்களின் அணுகுமுறை.

- மற்றவர்கள் மேட்ரியோனாவுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள்:

பூர்வீகம்,

பக்கத்து,

கூட்டு பண்ணை வாரியமா?

மெட்ரியோனா கோபப்படவில்லை, அவள் ஒரு நல்ல மனநிலையைத் தக்க வைத்துக் கொண்டாள், மகிழ்ச்சி மற்றும் பிறருக்கு பரிதாபம்,இன்னும் ஒரு பிரகாசமான புன்னகை அவள் முகத்தை பிரகாசமாக்குகிறது (1 coll. தாவல்.)

6. இந்த மாலையில்தான் மெட்ரியோனா தன்னை இக்னாட்டிச்சிடம் முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறாள். (பனிப்புயல் மற்றும் குளிர்கால இசை) (பக்கம் 271)

எபிசோட் ஸ்டேஜிங்.

7. பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்.. இருப்பினும், மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கையில், இக்னாட்டிச் அவளை முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ளத் தவறிவிட்டார், சில சமயங்களில் அவள் இருப்பதைக் கவனிக்கவில்லை அல்லது மிகைப்படுத்திக் கோரினார். எஜமானியின் மரணம் மட்டுமே கதை சொல்பவரை அவளது ஆன்மீக சாரத்தை புரிந்து கொள்ள கட்டாயப்படுத்தியது, அதனால்தான் மனந்திரும்புதலின் நோக்கம் கதையின் முடிவில் மிகவும் வலுவாக ஒலிக்கிறது.

மெட்ரியோனாவின் மரணத்திற்கான காரணங்கள் என்ன?

எனவே மெட்ரியோனா போய்விட்டார். “ஒரு நேசிப்பவர் கொல்லப்பட்டார்,” (பக். 276) - கதைசொல்லி தனது துயரத்தை மறைக்கவில்லை.

கிராமத்தில் அவள் இறந்ததைப் பற்றி அவர்கள் எப்படி உணருகிறார்கள்?

8. கதையின் முடிவின் பகுப்பாய்வு. கதையின் முடிவை நானே படித்தேன்.(பக். 282-283)

இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? "நீதிமான்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

சொல்லப்போனால், சோல்ஜெனிட்சின் கொடுத்த கதையின் அசல் தலைப்பு இப்படித்தான் ஒலித்தது: “ஒரு கிராமம் நீதிமான் இல்லாமல் நிற்காது.» பின்னர், தணிக்கை காரணங்களுக்காக, அது மறுபெயரிடப்பட்டது.

மெட்ரியோனா (lat.) - தாய். கதாநாயகி ஒரு சேமிப்பு தொடக்கத்தை கொண்டு செல்கிறார்.

மெட்ரியோனா கடந்து வந்ததைத் தக்கவைத்து, ஆர்வமற்ற, திறந்த, மென்மையான, அனுதாபமான, உணர்திறன் கொண்ட நபராக இருக்க, விதி மற்றும் மக்கள் மீது கோபப்படாமல், முதுமை வரை "கதிரியக்க புன்னகையை" வைத்திருக்க - இதற்கு என்ன மன வலிமை தேவை!

மெட்ரியோனாவின் நடத்தை மற்றும் வாழ்க்கை முறை எந்த வகையிலும் சிறந்ததல்ல என்ற போதிலும், எழுத்தாளரை ஒரு நீதிமான் என்று அழைக்க எது அனுமதிக்கிறது?

நம் கதாநாயகியை நீதிமான் என்று சொல்லலாமா? (அட்டவணையில் என்ன பதிவு கிடைத்தது?)

ஆசிரியரின் வார்த்தை. இந்த கேள்விக்கு மாஸ்கோ தியாலஜிகல் அகாடமியின் பேராசிரியர் எம். டுனேவ் எவ்வாறு பதிலளிக்கிறார் என்பதை டாக்டர் ஆஃப் பிலாலஜி கேட்போம். "மாட்ரியோனாவின் நீதி என்ன? உடைமை இல்லாத நிலையில். ஒருவேளை அவள் தன் இஷ்டத்துக்கு எளிமையாக வாழ்ந்து, தன் இயற்கையான கிறிஸ்தவ சாரத்தைக் காட்டுகிறாளோ?

மேட்ரியோனா நேர்மையானவர். அவள் பதுக்கல் செய்பவள் அல்ல, பதுக்கி வைப்பவள் அல்ல.

புதிய ஏற்பாட்டை திறப்போம். “பூமியில் உங்களுக்காகப் பொக்கிஷங்களைச் சேர்த்துவைக்காதீர்கள், அங்கே அந்துப்பூச்சியும் துருவும் அழிக்கும், திருடர்கள் புகுந்து திருடுகிறார்கள். உங்கள் பொக்கிஷம் எங்கே இருக்கிறதோ, அங்கே உங்கள் இருதயமும் இருக்கும்” (மத்தேயு 6:19-21).

"அறநெறி என்பது எல்லா வயதினருக்கும் எல்லா மக்களுக்கும் ஒன்றாகும்" (டி.எஸ். லிகாச்சேவ்).

அசைக்க முடியாத பாறைகள் உள்ளன
பல நூற்றாண்டுகளின் சலிப்பான தவறுகளுக்கு மேல்.
ஓ. மண்டேல்ஸ்டாம்

சோல்ஜெனிட்சினின் முக்கிய பாடம் அவர் வாசகரை வழிநடத்தும் முடிவில் உள்ளது:

நிச்சயமாக, நீங்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு விதியை விரும்புகிறீர்கள். கனவுகள் நனவாகலாம் அல்லது நனவாகாமல் போகலாம், மகிழ்ச்சி நனவாகாமல் போகலாம், வெற்றி வராமல் போகலாம், ஆனால் ஒரு நபர் தனது சொந்த வழியில் செல்ல வேண்டும், எவ்வளவு வெற்றியடைந்தாலும் அல்லது தோல்வியடைந்தாலும், தைரியம் மற்றும் மனசாட்சி, மற்றும் மனிதநேயம் மற்றும் பிரபுக்கள் இரண்டையும் தக்க வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். இயற்கையிலேயே தன்னுள் உள்ள உயர்வைக் கொல்லாதே.

இப்படிப்பட்ட நீதிமான்கள் நம் வாழ்வில் தேவை என்று நினைக்கிறீர்களா?

வீடு. உடற்பயிற்சி.

9. வீடு. நீங்கள் பணியைப் பெற்றீர்கள்; குழுக்களில் பொறுப்பானவர்கள் தங்கள் குழுவின் வேலையை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள், பாடத்தில் உங்கள் பணிக்கான மதிப்பீட்டை டைரியில் வைக்கவும்.

10. பாடத்தின் முடிவு. (கிராமிய இசை)

தளர்வு.

(ஏ.ஐ. சோல்ஜெனிட்சின் "மாட்ரெனின் டுவோர்" எழுதிய கதையின்படி)

முடிவுக்கு,
அமைதியான சிலுவைக்கு
ஆன்மாவை விடுங்கள்
சுத்தமாக இருங்கள்

N.Rubtsov

இலக்கு: ப A.I இன் வேலைகளை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். சோல்ஜெனிட்சின்; கருணை, கருணை, உணர்திறன், மனிதநேயம், மனசாட்சி போன்ற தார்மீகக் கருத்துகளைப் பற்றி சிந்திக்க மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள்; ரஷ்ய நிலத்தின் நீதிமான் என்ற மாட்ரியோனாவின் உருவத்தைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களை வழிநடத்துங்கள்; மனித வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

பாடத்திற்கான உபகரணங்கள்: A.I இன் உருவப்படம் சோல்ஜெனிட்சின், அவரது படைப்புகளின் கண்காட்சி; Matrena Vasilievna Zakharova புகைப்படம்; அவளுடைய குடிசையின் புகைப்படம்.

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம். பாடத்தின் நோக்கம்

2. ஆசிரியரின் அறிமுக உரை:இன்று எங்கள் பாடத்தில், ஒரு பிரதிபலிப்பு பாடம், அலெக்சாண்டர் சோல்ஜெனிட்சினின் வேலையைப் பற்றி மட்டுமல்ல, ரஷ்யாவைப் பற்றியும், ரஷ்ய மனிதனைப் பற்றியும், ரஷ்ய மக்களைப் பற்றியும் பேசுவோம். மனித வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி, உங்களுடன் எங்கள் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி பேசுவோம்.

கேள்வி: பூமியில் வாழ்வது எப்படி? ஒவ்வொரு நபருக்கும் முன்பாக விரைவில் அல்லது பின்னர் உயர்கிறது. "பூமியில் எப்படி வாழ்வது?" என்று சிந்திக்க வேண்டியது அவசியமா? எல்லாம் ஒன்றல்லவா - யார் வாழ்கிறார்கள்?

ஒரு உண்மையான எழுத்தாளர் வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், வாழ்க்கையையும் மக்களையும் இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்வதால், அலெக்சாண்டர் சோல்ஜெனிட்சினின் "பூமியில் எப்படி வாழ்வது?" என்ற கேள்விக்கான பதில்களில் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம்.

3. எழுத்தாளர் மற்றும் அவரது படைப்புகளைப் பற்றிய ஒரு சிறு செய்தி, மாணவர் தயாரித்தது.

ஆசிரியர்:சோல்ஜெனிட்சின் தேர்ந்தெடுத்த உண்மையைப் பற்றி ஆர்வமுள்ள எழுத்தாளரின் பாதைக்கு அச்சமின்மை மட்டுமல்ல - இது மிகவும் கடினமான படைப்பு பாதையாகவும் இருந்தது. "மெட்ரியோனாவின் ட்வோர்" கதை ஒரு பெரிய விதியாக மாறியது, இது ரஷ்ய நீதிமான்களைப் பற்றிய லெஸ்கோவின் கதைகளைத் தொடர்கிறது. லெஸ்கோவ்ஸ்கியின் ஹீரோ, மந்திரித்த அலைந்து திரிபவர், இவான் ஃப்ளைகின் அந்த நீதிமான்களில் ஒருவர், அவர் இல்லாமல் "நிற்க நகரமே இல்லை." நிகோலாய் லெஸ்கோவின் வேலை குறித்த பாடங்களில் கடந்த ஆண்டு அவரது தலைவிதியைப் பற்றி நாங்கள் அறிந்தோம்; அவரது தலைவிதியை அனுபவித்து, அவர் ரஷ்ய நிலத்தின் நீதிமான்களில் ஒருவர் என்ற முடிவுக்கு வந்தோம். "மெட்ரியோனாஸ் டுவோர்" கதையின் அசல் தலைப்பு "நீதிமான் இல்லாமல் ஒரு கிராமம் நிற்காது." அத்தகைய நடுநிலையான பெயர் A. Tvardovsky அவர்களால் வெளியீட்டிற்காக முன்மொழியப்பட்டது. கதை முற்றிலும் சுயசரிதை மற்றும் உண்மையானது. மேட்ரியோனா வாசிலீவ்னா ஜகரோவாவின் வாழ்க்கையும் அவரது மரணமும் அப்படியே மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன. கிராமத்தின் உண்மையான பெயர் மில்ட்செவோ, குர்லோவ்ஸ்கி மாவட்டம், விளாடிமிர் பிராந்தியம்.

4. சோல்ஜெனிட்சினின் "விளாடிமிர் பக்கம்" பற்றிய ஒரு மாணவரின் கதை

ஆசிரியர்: ஓசோல்ஜெனிட்சினின் கூரிய, கவனமுள்ள தோற்றம் மன அமைதி, தன் மீதும், அண்டை வீட்டாரின் மீதும் நம்பிக்கை, இரசியம், தன்னலமற்ற தன்மை, மிகவும் சாதகமற்ற சூழ்நிலைகளில் ஒரு ரஷ்ய நபரின் ஆன்மாவின் விலைமதிப்பற்ற காட்சிகளைக் கவனிக்க உதவுகிறது. கதையின் நாயகி மாட்ரீனா வாசிலீவ்னா கிரிகோரிவா அத்தகையவர்.

5. வேலையின் உரையுடன் பணிபுரிதல் (முன்னுரை மற்றும் 1 அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வு)

மேட்ரியோனா வாசிலீவ்னாவைப் பற்றி ஹீரோவின் கதையிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறோம் - கதை சொல்பவர், மெட்ரியோனாவைப் புரிந்துகொண்டு ஏற்றுக்கொண்ட ஒரே நபர். கதை சொல்பவர் ஆசிரியருக்கு நெருக்கமானவர், ஆனால் அவருக்கு சமமானவர் அல்ல. ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே ஹீரோ-கதைஞரிடமிருந்து இந்த விலகலை வலியுறுத்துகிறார், அவருக்கு "முதல் பெயர் மற்றும் புரவலர்" இக்னாட்டிச் என்று வழங்கினார்.

முன்னுரையிலிருந்து அவரைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

மெட்ரியோனாவுடன் வாசகர்களின் முதல் அறிமுகம் எந்த சூழ்நிலையில் நிகழ்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்க? (மெட்ரியோனா ஒரு விருந்தினரை தனது வீட்டிற்குள் அனுமதிக்கக்கூடிய "பாசாங்கு செய்பவர்களில்" ஒருவரல்ல; மெட்ரியோனாவுக்குச் செல்ல வேண்டும் என்ற எண்ணம் கிராமத்தைச் சுற்றி இக்னாட்டிச்சை வழிநடத்தும் பெண்ணில் தோன்றுகிறது, கடைசி இடத்தில்: "சரி, ஒருவேளை நாம் செல்லலாம். மெட்ரியோனா ... அவ்வளவு நேர்த்தியாக இல்லாத அவளிடம் மட்டுமே, அவள் பாலைவனத்தில் வாழ்கிறாள் ...” எல்லோரையும் போல அல்ல, மற்றும் மெட்ரியோனாவின் வீடு - அவளுடைய முழு வாழ்க்கையும் "விசித்திரம்" என்ற முத்திரையால் குறிக்கப்பட்டுள்ளது. (விளக்கம். குடிசையின்.)

மெட்ரியோனா அத்தகைய "லாபகரமான" விருந்தினரைப் பெற விரும்புகிறாரா?

உரையிலிருந்து மேற்கோள் மூலம் உங்கள் பதிலை ஆதரிக்கவும்.

ஆம், கிராமவாசிகளுக்கு அவள் ஒரு பயனற்ற தொகுப்பாளினி, தன் புறக்கணிக்கப்பட்ட வீட்டில் ஒரு விருந்தாளியை நன்றாகப் பெற முடியாமல் தவிக்கிறாள், ஹீரோ-கதைஞர் திடீரென்று அதை உணர்கிறார்.இந்த வாழ்க்கை அவருக்கு நெருக்கமானது - மற்றும் Matryona உடன் வாழ உள்ளது.

மேட்ரியோனாவில் ஒரு பொதுவான நாள் எப்படி இருக்கும்?

மேட்ரியோனாவின் "குத்து தூண்டில்" பற்றி ஆசிரியர்-கதையாளர் என்ன கதை சொன்னார்?

(அவள் தன் வாழ்நாளில் நிறைய துக்கங்களையும் அநீதியையும் பருக வேண்டியிருந்தது: உடைந்த காதல், ஆறு குழந்தைகளின் மரணம், போரில் கணவனை இழந்தது, நரகமானது, கிராமப்புறங்களில் ஒவ்வொரு விவசாயியும் சாத்தியமற்ற உழைப்பு, கடுமையான நோய்-நோய், கசப்பானது கூட்டுப் பண்ணையின் மீதான மனக்கசப்பு, அது அவளிடமிருந்து முழு பலத்தையும் பிழிந்து, பின்னர் தேவையற்றது என்று எழுதி, அவருக்கு ஓய்வூதியமும் ஆதரவும் இல்லாமல் போய்விட்டது.)

உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுடன் உங்கள் பதிலை ஆதரிக்கவும்.

(ஆனால் - ஒரு ஆச்சரியமான விஷயம்! - மேட்ரியோனா இந்த உலகில் கோபப்படவில்லை, அவள் ஒரு நல்ல மனநிலையையும், மகிழ்ச்சியையும் மற்றவர்களுக்கு இரக்கத்தையும், முன்பு போலவே வைத்திருந்தாள்.ஒரு பிரகாசமான புன்னகை அவளுக்கு வெளிச்சம் தருகிறது முகம். )

அவளுடைய நல்ல நகைச்சுவையை மீட்டெடுப்பதற்கான அவளுடைய உறுதியான வழி என்ன?

“அவளுடைய நல்ல மனநிலையை மீண்டும் பெற அவளுக்கு ஒரு உறுதியான வழி இருப்பதை நான் கவனித்தேன் - வேலை.

மேட்ரியோனா வேலையைப் பற்றி எப்படி உணருகிறார்?

எல்லோரையும் போல அல்ல, மேட்ரியோனா வேலையை நடத்துகிறார்: அது அவளுக்கு இந்த கருத்து மகிழ்ச்சி, தளர்வு, அனைத்து நோய்களுக்கும் ஒரு சிகிச்சைக்கு ஒத்ததாக உள்ளது.

அவளைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அவளுடைய வேலையை எப்படிப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?

அவள் தன்னலமின்றி தன் அண்டை வீட்டாருக்கு உதவுகிறாள், வேறொருவரின் உருளைக்கிழங்கின் அளவை உண்மையாகப் போற்றுகிறாள்.

"மெட்ரியோனா கண்ணுக்கு தெரியாத ஒருவருடன் கோபமாக இருந்தார்," ஆனால் அவர் கூட்டு பண்ணைக்கு எதிராக வெறுப்பு கொள்ளவில்லை. மேலும், முதல் ஆணையின்படி, அவள் முன்பு போல, தன் வேலைக்காக எதையும் பெறாமல், கூட்டுப் பண்ணைக்கு உதவச் சென்றாள்.

எல்லோரும் அவளுடைய சம்மதத்தில் மிகவும் உறுதியாக இருக்கிறார்கள், அவளுடைய வேலையைப் பயன்படுத்துவதற்கு மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டது, அவர்கள் வரச் சொல்லவில்லை, ஆனால் உண்மையைக் கூறவும்: “தோழர் கிரிகோரிவா! கூட்டு பண்ணைக்கு நாம் உதவ வேண்டும்! நான் நாளை உரம் எடுக்கச் செல்ல வேண்டும்! உங்கள் பிட்ச்ஃபோர்க்கை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!", "நாளை, மாட்ரியோனா, நீங்கள் எனக்கு உதவ வருவீர்கள். உருளைக்கிழங்கை தோண்டி எடுப்போம்." வேலை அவளுக்கு ஒருபோதும் சுமையாக இருக்கவில்லை, "மெட்ரியோனா தனது உழைப்பையோ அல்லது அவளுடைய நன்மையையோ விட்டுவிடவில்லை." மேட்ரெனினைச் சுற்றியுள்ள அனைவராலும் வெட்கமின்றி பயன்படுத்தப்படுகிறதுஆர்வமின்மை.

- சுயநலமின்மை என்றால் என்ன

தன்னலமற்றவர் - சுயநலத்திற்கு அந்நியமானது. சுயநலம் - நன்மை, பொருள் பலன்.

அவளைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் மெட்ரியோனாவைப் பற்றி எப்படி உணருகிறார்கள்?

உறவினர்கள் கிட்டத்தட்ட அவரது வீட்டில் தோன்றவில்லை, மேட்ரியோனா அவர்களிடம் உதவி கேட்பார் என்று அஞ்சினார். மேட்ரியோனா வேடிக்கையானவள், முட்டாள், மற்றவர்களுக்காக இலவசமாக வேலை செய்கிறாள் என்று அனைவரும் ஒற்றுமையுடன் கண்டித்தனர். மெட்ரோனாவின் எளிமை மற்றும் நல்லுறவை அங்கீகரித்த மைத்துனி, இதைப் பற்றி "இகழ்வான வருத்தத்துடன்" பேசினார். எல்லோரும் இரக்கமின்றி மெட்ரியோனாவின் கருணை மற்றும் அப்பாவித்தனத்தைப் பயன்படுத்தினர் - இதற்காக ஒருமனதாக அவளைக் கண்டித்தனர்.

மேட்ரியோனாவின் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியான தருணங்கள் இருந்ததா?

முடிவுரை: Matryona Vasilievna, அவரது இரக்கம் மற்றும் மனசாட்சி தவிர, மற்ற செல்வத்தை குவிக்கவில்லை. அவள் மனிதநேயம், மரியாதை மற்றும் நேர்மையின் சட்டங்களின்படி வாழப் பழகிவிட்டாள்.

6. அத்தியாயம் 2 இன் பகுப்பாய்வு

அத்தியாயம் 2 இன் தொடக்கத்தைப் படித்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: மேட்ரியோனாவிற்கும் கதை சொல்பவருக்கும் இடையே என்ன வகையான உறவு உருவாகியுள்ளது? (கதைசொல்லியும் மேட்ரியோனாவும் நிகழ்காலத்தில் வாழ்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கடந்த காலத்தை அசைக்காதீர்கள், அதைப் பற்றி கேட்காதீர்கள்.)

தாடியின் தோற்றத்தின் விளக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்?

அவர்களின் உறவின் பழக்கமான அடித்தளமான இந்த அமைதியை அழிப்பது எது?

ஆசிரியர் எதில் கவனம் செலுத்துகிறார்? இந்த ஹீரோவின் சிறப்பியல்பு என்ன "பேசும்" அடைமொழி? (சொல்ஜெனிட்சின் "கருப்பு" என்ற ஒற்றை பெயரடையுடன் பாத்திரத்தின் தோற்றத்தை சிறப்பாக விவரிக்கிறார் - அவர் அதை தொடர்ச்சியாக 6 முறை பயன்படுத்தினார்! ஒவ்வொரு முறையும் அது ஒரு புதிய சுத்திகரிக்கப்பட்ட அடைமொழியாக உணரப்படுகிறது.)

முடிவுரை:தாடியஸின் வருகை இந்த அமைதி, பரிச்சயம், நிகழ்காலத்தின் நிலைத்தன்மையை அழித்து, கடந்த காலம் திடீரென்று தன்னை நினைவுபடுத்துகிறது.

சூடான, மறக்கப்படாத, அது மறைந்துவிடவில்லை என்று மாறிவிடும், அது காலக்கெடுவிற்கு முன்பே மறைந்துவிட்டது. மற்றும் நேரம் வந்துவிட்டது. கடந்த காலமானது எதிர்பாராத விதமாக மாட்ரியோனாவின் முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு புதிய, சோகமான ஒளியுடன் ஒளிரச் செய்தது. எங்களுக்கு முன் மற்றொருவர் தோன்றுகிறார், ஆனால் எங்களுக்குத் தெரியாத மேட்ரியோனா. அவள் முற்றிலும் வெளிப்புறமாக மாறுகிறாள் என்று தோன்றுகிறது: "நான் பின்னால் சாய்ந்தேன் - முதல் முறையாக நான் மெட்ரியோனாவை முற்றிலும் புதிய வழியில் பார்த்தேன் ..." இன்று மாலை தான் மெட்ரியோனா தன்னை இக்னாடிச்சிற்கு முழுமையாக வெளிப்படுத்தினார்.

7. "கடந்த காலத்தைப் பற்றிய ஒரு கதை" அத்தியாயத்தின் நாடகமாக்கல்

தனது கடந்த காலத்தைப் பற்றி பேசுகையில், மெட்ரியோனா, இந்த நிகழ்வுகளை மீண்டும் மீண்டும் நினைவுபடுத்துகிறார். "எனவே அன்று மாலை மெட்ரியோனா எனக்கு முழுமையாகத் திறந்தார். அது நிகழும்போது, அவளுடைய வாழ்க்கையின் தொடர்பும் அர்த்தமும், எனக்குப் புலப்படவில்லை, - அதே நாட்களில் அவை நகரத் தொடங்கின.

மெட்ரியோனாவின் வழக்கமான வாழ்க்கை முறையை மாற்றியது எது?

மாட்ரியோனா தனது வாழ்நாளில் தனது மாணவருக்கு உயில் அறையை வழங்க முடிவு செய்வது ஏன் கடினமாக உள்ளது?

மேல் அறையைப் பற்றி ஏன் "இரண்டு இரவுகள் அவள் தூங்கவில்லை"? மேல் அறைக்கு அவள் பரிதாபப்படுகிறாளா? உரையிலிருந்து மேற்கோள் மூலம் உங்கள் பதிலை ஆதரிக்கவும். ( மேட்ரியோனா அறைக்காக வருத்தப்படவில்லை; வீட்டை உடைப்பது அவளுடைய முழு வாழ்க்கையையும் உடைப்பதாக அவள் உணருகிறாள்)

வாசகர் ஏன் அவளை நம்புகிறார்?

நிகழ்வுகள் சோகமாக முடிவடையும் என்று அவர் ஏன் நினைக்கிறார்?

நண்பர்களே, வாசகருக்குப் பதிலாக இந்த ஆசிரியரின் "ஃபுட்போர்டுகளை" தேட முயற்சிக்கவும். (கதையின் மர்மமான தொடக்கத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - ரயில்வே கிராசிங்கில் தெரியாத காரணங்களுக்காக ரயில்கள் மெதுவாகச் செல்வது; ரயிலைப் பற்றிய மெட்ரியோனாவின் பயம்; எபிபானியில் புனித நீர் (ஒரு கெட்ட சகுனம்!) இழப்பு; ஒரு கசப்பான பூனை காணாமல் போனது. )

மெட்ரியோனா பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்திற்குப் பின் ஏன் விரைகிறார்?

மெட்ரோனாவின் வாழ்க்கையின் கடைசி நிமிடங்களைப் பற்றி, கடக்கும் போது நடந்த சோகம் பற்றி எங்கள் நண்பர் மாஷா எங்களிடம் என்ன சொன்னார்?

ஆசிரியர்:

எனவே மெட்ரியோனா போய்விட்டார். "ஒரு நேசிப்பவர் கொல்லப்பட்டார்," ஹீரோ-கதைஞர் தனது வருத்தத்தை மறைக்கவில்லை.

மாட்ரியோனாவின் இறுதிச் சடங்கில் கூடியிருந்த மக்களின் நடத்தையைப் பின்பற்றுவோம்.

அவர்களில் யார் மாட்ரியோனாவின் மரணத்தை, அவரது இழப்பின் கசப்பை உண்மையாக அனுபவிக்கிறார்கள்?

முடிவுரை:மெட்ரியோனாவின் மரணத்தை உண்மையாக அனுபவிக்கும் நபர்கள் மிகக் குறைவு - நெருங்கிய நண்பர், “இரண்டாவது” மேட்ரியோனா மற்றும் கிராவின் மாணவர். மீதமுள்ள அனைத்தும் துயரத்தை மட்டுமே சித்தரிக்கின்றன, அவர்களின் அழுகை மற்றும் புலம்பல்களின் உரையின் பின்னால், பரம்பரையின் மிகவும் இலாபகரமான பகுதியைப் பெறுவதற்கான விருப்பம் தெளிவாக உணரப்படுகிறது. தாடியஸ் இறுதிச் சடங்கிற்கு வரவே இல்லை - அவர் மேல் அறையைக் காப்பாற்றுவதில் மும்முரமாக இருக்கிறார். மேட்ரியோனா வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறுகிறார் என்று மாறியது, அதனால் யாராலும் புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை, யாரும் மனித ரீதியில் துக்கம் காட்டவில்லை.

ஆசிரியர்:மேட்ரியோனாவுடன் தொடர்புடைய அவர் எந்த சுயநல நலன்களையும் பின்பற்றவில்லை என்று ஆசிரியர் ஒப்புக்கொள்கிறார், இருப்பினும், அவர் அவளை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை. மரணம் மட்டுமே அவருக்கு மேட்ரியோனாவின் கம்பீரமான மற்றும் சோகமான உருவத்தை வெளிப்படுத்தியது. மேலும் கதை என்பது ஒரு வகையான ஆசிரியர் மனந்திரும்புதல், தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவரின் தார்மீக குருட்டுத்தன்மைக்கு கசப்பான வருத்தம். மிகுந்த ஆர்வமற்ற ஆன்மா கொண்ட, ஆனால் முற்றிலும் கோரப்படாத, பாதுகாப்பற்ற, முழு ஆளும் அமைப்பால் நசுக்கப்பட்ட ஒரு மனிதனின் முன் அவர் தலை வணங்குகிறார். மேட்ரியோனா வெளியேறியவுடன், மதிப்புமிக்க மற்றும் முக்கியமான ஒன்று இறந்துவிடுகிறது ...

8. கதையின் இறுதிக்கட்டத்தை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு

இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? நீங்கள் அவர்களுடன் உடன்படுகிறீர்களா?

"நீதிமான்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

நீதிமான் அவர் தெளிவான மனசாட்சியும் உள்ளமும் கொண்ட மனிதர். (V. Dal "வாழும் பெரிய ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி".)

நீதிமான் - நேர்மையான வாழ்க்கை; கடவுளின் சட்டத்தின்படி எல்லாவற்றிலும் ஒரு பாவி. (S. Ozhegov "ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி".)

நீதிமான்

விசுவாசிகளுக்கு: நேர்மையான வாழ்க்கை வாழ்பவருக்கு பாவங்கள் இல்லை.

ஒழுக்கத்திற்கு எதிராக எந்த வகையிலும் பாவம் செய்யாதவர்.

ஆசிரியர்:உள்ளேகட்டுரை "மனந்திரும்புதல் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு"சோல்ஜெனிட்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு நீதியை நியமிப்பார், சிலவற்றில் தொடர்ந்து வளரும் மற்றும் மற்றவர்களுக்கு அணுக முடியாதது:

“பிறந்த தேவதைகள் இருக்கிறார்கள் - அவர்கள் எடையற்றவர்களாகத் தெரிகிறது, அவர்கள் இந்த வாழ்க்கையின் மீது (வன்முறை, பொய்கள், மகிழ்ச்சி மற்றும் சட்டபூர்வமான கட்டுக்கதைகள்) சறுக்குகிறார்கள், அதில் மூழ்காமல், அதன் மேற்பரப்பை தங்கள் கால்களால் கூட தொடவில்லையா? நாம் ஒவ்வொருவரும் அத்தகையவர்களைச் சந்தித்தோம், அவர்களில் பத்து அல்லது நூறு பேர் ரஷ்யாவில் இல்லை - இவர்கள் நீதிமான்கள், நாங்கள் அவர்களைப் பார்த்தோம், ஆச்சரியப்பட்டோம் ("விசித்திரவாதிகள்"), அவர்களின் இரக்கத்தைப் பயன்படுத்தினோம், நல்ல தருணங்களில் அவர்களுக்கு அப்படியே பதிலளித்தோம், அவர்கள் அகற்றுகிறார்கள் , - அங்கேயே மீண்டும் எங்கள் அழிவுற்ற ஆழத்தில் மூழ்கியது.

சோல்ஜெனிட்சின் உதவினார் ஒரு எளிய ரஷ்ய பெண்ணில் ஒரு பெரிய ஆன்மாவைப் பார்க்க, ஒரு நேர்மையான பெண்ணைப் பார்க்க.

நண்பர்களே, மெட்ரியோனாவின் வாய்மொழி உருவப்படத்தை வரைய முயற்சிக்கிறீர்களா?

ஆசிரியர் தனது கதாநாயகியின் தோற்றத்தைப் பற்றிய துல்லியமான விளக்கத்தை நமக்குத் தரவில்லை. ஒரே ஒரு உருவப்பட விவரம் மட்டுமே ஆசிரியரால் தொடர்ந்து வலியுறுத்தப்படுகிறது - " மெட்ரியோனாவின் கதிரியக்க", "அன்பு", "மன்னிப்பு" புன்னகை.ஆயினும்கூட, கதையின் முடிவில், வாசகர் கதாநாயகியின் தோற்றத்தை கற்பனை செய்கிறார். பல முறை, அலெக்சாண்டர் ஐசெவிச் மேட்ரியோனாவை புகைப்படம் எடுக்க முயன்றார், நிதானமாக, புன்னகைத்தார், ஆனால் எதுவும் பலனளிக்கவில்லை. "லென்ஸின் குளிர்ந்த பார்வையை தன்னைப் பார்த்து, மெட்ரியோனா ஒரு பதற்றமான அல்லது உயர்ந்த-கடுமையான வெளிப்பாட்டை எடுத்தார். ஒருமுறை அவள் ஜன்னலுக்கு வெளியே தெருவைப் பார்த்து எதையாவது பார்த்து சிரிக்கிறாள் என்பதை நான் படம்பிடித்தேன். இந்த புகைப்படம் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது. அவளைப் பார்க்கும்போது, சில குழப்பமான அங்கீகார உணர்வை நீங்கள் அனுபவிக்கிறீர்கள். இது ஒரு எளிய, கனிவான, ரஷ்ய முகம், பரிச்சயமானது, கடைசி வரியில் தெரிகிறது. கதையில் வரும் மெட்ரியோனா இப்படித்தான், அசட்டுத்தனமான, புன்னகை, புத்திசாலித்தனமான, அமைதியான கண்கள், சில அற்புதமான இயல்பான தன்மை, நம்பகத்தன்மையுடன் அவள் முகத்தை - அல்லது முகத்தை ஒளிரச் செய்யும்? - ஒளி எங்கிருந்தோ ஆழத்தில் இருந்து, ஆன்மாவிலிருந்து வருகிறது. "அந்த மக்கள் எப்போதும் தங்கள் மனசாட்சியுடன் முரண்படும் நல்ல முகங்களைக் கொண்டுள்ளனர்." சோல்ஜெனிட்சினை விட நீங்கள் சிறப்பாகச் சொல்ல முடியாது. இது, அநேகமாக, அவளுடைய முகத்தின் முக்கிய மர்மம் - அதில் மனசாட்சி. கிராமத்தில் உள்ள ஒரே ஒரு மாட்ரியோனா தனது சொந்த உலகில் வாழ்கிறாள்: அவள் தனது வாழ்க்கையை வேலை, நேர்மை, இரக்கம் மற்றும் பொறுமையுடன் ஏற்பாடு செய்கிறாள். அவரது ஆன்மா மற்றும் உள் சுதந்திரத்தை பாதுகாத்தல்.பிரபலமான வழியில், புத்திசாலி, விவேகம், நன்மை மற்றும் அழகைப் பாராட்டக்கூடியவர், மேட்ரியோனா தீமை மற்றும் வன்முறையை எதிர்க்க முடிந்தது, தனது "முற்றத்தை" தக்க வைத்துக் கொண்டார். "மெட்ரியோனா டுவர்" கதையின் தலைப்பின் பொருள் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

முடிவுரை:மேட்ரியோனாவின் முற்றம் - இது மாட்ரியோனாவின் உலகம் - நீதிமான்களின் சிறப்பு உலகம். ஆன்மிகம், இரக்கம், கருணை உலகம், இது பற்றி எப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி மற்றும் எல்.என். டால்ஸ்டாய்.

மாட்ரியோனாவின் மரணத்துடன், இந்த உலகம் அழிந்துவிடுமா?

Matrenin Dvor ஐ யார் பாதுகாக்க முடியும்? (இந்த கேள்வி தந்திரமானது, மேலும் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றிய எங்கள் உரையாடலை மறுபரிசீலனை செய்ய மீண்டும் நம்மை மீண்டும் கொண்டுவருகிறது.)

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இப்படிப்பட்ட நீதிமான்கள் நம் வாழ்வில் தேவையா?

நம் வாழ்வில் நீதி சாத்தியமா, நீதிமான்கள் என்று சொல்லக்கூடிய மனிதர்களை நீங்கள் அறிவீர்களா?

ஆசிரியரின் வார்த்தை:இப்போது, பரஸ்பர வெறுப்பு, கசப்பு, அந்நியப்படுதல் ஆகியவை பயங்கரமான விகிதாச்சாரத்தை எட்டியிருக்கும் போது, நம் இக்கட்டான காலங்களில் இப்படிப்பட்டவர்கள் சாத்தியம் என்ற எண்ணமே சிலருக்கு அபத்தமாகத் தோன்றும். இருப்பினும், அது அப்படித்தான். கடந்த தசாப்தங்களில் ரஷ்ய மக்கள் ஒழுக்க ரீதியாக சீரழிந்துவிட்டனர் மற்றும் அவர்களின் ஆன்மீக அசல் தன்மையை முற்றிலுமாக இழந்துவிட்டனர் என்ற கூற்றுடன் நான் ஒருபோதும் உடன்பட மாட்டேன். முதலாவதாக, நான் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை, ஏனென்றால் இவ்வளவு குறுகிய வரலாற்றுக் காலத்தில் மக்களின் ஆன்மீகத்தை முற்றிலுமாக அழிக்கவும், சிதைக்கவும், சிதைக்கவும் முடியாது - ஆம், ஆனால் அழிக்க முடியாது என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். அதுமட்டுமல்லாமல், இப்படி இருந்தால், நம் இலக்கியத்தில், ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட, நீதியுள்ள, நசுக்கப்படாத, அமைப்பு அல்லது சித்தாந்தத்தால் உடைக்கப்படாத விசித்திரமான மனிதர்கள் வாழ்வார்களா?

முடிவுரை:அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையும் விதியும் நமக்கு நிஜ வாழ்க்கைப் பாடங்கள் - இரக்கம், மனசாட்சி மற்றும் மனிதநேயம் ஆகியவற்றின் பாடங்கள்.

புலாட் ஒகுட்ஜாவாவின் அழகான கவிதையைக் கேட்போம் (ஒரு மாணவர் படிக்கிறார்.)

எங்கள் வாழ்க்கையில், அழகான மற்றும் விசித்திரமான,
மற்றும் ஒரு பேனா ஒரு பக்கவாதம் போன்ற குறுகிய,
புகைபிடித்ததில் புதிய காயம் ஏற்பட்டது, சரி, இது நேரம்.
யோசித்து பாருங்கள்
வாழும் போது சிந்தியுங்கள்
இதயத்தின் அந்தியில் என்ன இருக்கிறது
அவரது கருமையான ஸ்டோர் அறையில்.
உங்கள் செயல்கள் மோசமானவை என்று அவர்கள் சொல்லட்டும்.
ஆனால் இது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய நேரம், இது நேரம்
பரிதாபமான நொறுக்குத் தீனிகளுக்காக கெஞ்ச வேண்டாம்
கருணை, உண்மை, இரக்கம்.
ஆனால் ஒரு கடுமையான சகாப்தத்தை எதிர்கொண்டு,
இது அதன் சொந்த வழியில் சரியானது,
துன்பகரமான நொறுக்குத் தீனிகளை மோசடி செய்யாதே,
ஆனால் உருவாக்க
உங்கள் சட்டைகளை சுருட்டவும்.

ஆசிரியர்:ஈஉண்மையில், நன்மைக்கு மணிக்கணக்கான, தினசரி ஆன்மாவின் பொறுமையான உழைப்பு, நன்மை தேவை. சோல்ஜெனிட்சின் கதாநாயகியான மெட்ரியோனா, எந்த தனிப்பட்ட இலக்குகளையும் பின்பற்றுவதில்லை, எந்த வெகுமதியையும் நன்றியையும் எதிர்பார்க்கவில்லை, ஆனால் உள் தேவையிலிருந்து நல்லது செய்கிறாள், ஏனென்றால் அவளால் வேறுவிதமாக செய்ய முடியாது. அவள் அப்படி நன்மையின் தூய ஒளியைப் பரப்புகிறது.கருணை மனிதனால் மனிதனிலும் மனிதனால் தன்னிலும் உருவாக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு நல்ல செயலும், வார்த்தையும், ஆசையும் அழியாதவை...

வாழ்க்கையை நேர்மையாக வாழ்வது எளிமையானது மற்றும் சாத்தியமற்றது.

9. வீட்டுப்பாடம்: கேள்விக்கு எழுத்துப்பூர்வமாக பதிலளிக்கவும்

"ஏ.ஐ. சோல்ஜெனிட்சின் "மெட்ரியோனா டுவோர்" கதையைப் பற்றி என்னை சிந்திக்க வைத்தது எது?

எஸ்.ஏ. கல்கினா

புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "ஆழமான படிப்புடன் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 3

தனிப்பட்ட பொருட்கள்"

இலக்கிய மற்றும் இசை அமைப்பு

"மக்களே! இதயங்கள் துடிக்கும் வரை, நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

போர் - கொடூரமான வார்த்தை இல்லை.

போர் - சோகமான வார்த்தை இல்லை.

போர் - புனிதமான வார்த்தை இல்லை.

இந்த ஆண்டுகளின் வேதனையிலும் பெருமையிலும்.

மற்றும் நம் உதடுகளில் வேறுபட்டது

அது இருக்க முடியாது மற்றும் இல்லை.

A. Tvardovsky.

ஆசிரியரின் அறிமுக உரை: V. O. நாஜி ஜெர்மனிக்கு எதிரான போர் (1941-1945) என்பது நமது நாட்டின் வரலாற்றில் மிகப்பெரிய மற்றும் மிக முக்கியமான நிகழ்வுகளில் ஒன்றாகும், இது மக்களின் உணர்வு மற்றும் உளவியலில் ஆழமான, அழியாத அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது. அதன் இலக்கியம் மற்றும் கலை. போர் ஆண்டுகளில், கவிதையின் அனைத்து வகைகளும் வளர்ந்தன. போர் ஆண்டுகளின் கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள் தேசபக்தி உணர்வை ஆதரித்தன மற்றும் வெற்றியை உருவாக்கியது. போருக்குப் பிறகு, கவிஞர்கள் தங்கள் உள்ளத்தில் வலியுடன் மறைந்த தோழர்களை நினைவு கூர்ந்தனர், இந்த கொடூரமான போரின் நினைவை வைத்திருந்தனர் மற்றும் அவர்களின் சந்ததியினருக்கு நினைவுகூர வேண்டும்.

1 கணக்கு எல்லாம் அவ்வளவு அமைதியை சுவாசித்தது,

முழு பூமியும் இன்னும் தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறது என்று தோன்றியது.

அமைதிக்கும் போருக்கும் இடையில் என்று யாருக்குத் தெரியும்

இன்னும் ஐந்து நிமிடங்கள் மட்டுமே உள்ளன

(எஸ். ஷிபச்சேவ்)

ஆண்டு 1941, ஜூன் 22. சோவியத் தகவல் பணியகத்திலிருந்து: "இன்று, அதிகாலை 4 மணிக்கு, சோவியத் யூனியனுக்கு எதிராக எந்த உரிமைகோரல்களையும் முன்வைக்காமல், போரை அறிவிக்காமல், ஜேர்மன் துருப்புக்கள் நம் நாட்டைத் தாக்கி, பல இடங்களில் எங்கள் எல்லைகளைத் தாக்கி, எங்கள் நகரங்களை தங்கள் விமானங்களிலிருந்து குண்டுவீசின. ."

2 கணக்கு ("புனிதப் போர்" பாடலின் ஒலிப்பதிவுக்கு)

எழுந்திரு, பெரிய நாடு, மரண போருக்கு எழுந்திரு

இருண்ட பாசிச சக்தியுடன்,

மட்டமான கூட்டத்துடன்!

உன்னத கோபம் கூடும்

அலை போல் கிழியும்

மக்கள் யுத்தம் நடக்கிறது

புனிதப் போர்!

அடக்குமுறையாளர்களை எதிர்த்துப் போராடுவோம்

எல்லாமே அனல் பறக்கும் யோசனைகள்

கற்பழிப்பவர்கள், கொள்ளையர்கள்,

மக்களை சித்திரவதை செய்பவர்கள்.

உன்னத கோபம் கூடும்

……………………………

(வி.ஐ. லெபடேவ்-குமாச்)

3 கணக்கு இப்போது அளவுகோலில் என்ன இருக்கிறது என்பது எங்களுக்குத் தெரியும்

மேலும் இப்போது என்ன நடக்கிறது.

தைரியத்தின் மணிநேரம் எங்கள் கடிகாரங்களைத் தாக்கியது,

மேலும் தைரியம் நம்மை விட்டு விலகாது.

தோட்டாக்களுக்கு அடியில் இறந்து கிடப்பது பயமாக இல்லை.

வீடில்லாமல் இருப்பது கசப்பானதல்ல, -

நாங்கள் உங்களை காப்பாற்றுவோம், ரஷ்ய பேச்சு,

பெரிய ரஷ்ய வார்த்தை.

நாங்கள் உங்களை இலவசமாகவும் சுத்தமாகவும் கொண்டு செல்வோம்

நாங்கள் எங்கள் பேரக்குழந்தைகளுக்குக் கொடுத்து நம்மை சிறையிலிருந்து காப்பாற்றுவோம்.

(ஏ.ஏ. அக்மடோவா)

4 கணக்குகள் சுவரில் ப்ரெஸ்ட் கோட்டையின் பாதுகாவலர்களின் கல்வெட்டு: "எங்களில் ஐந்து பேர் இருந்தோம்: செடோவ், க்ருடோவ் I., போகோலியூப், மிகைலோவ், செலிவனோவ் வி. நாங்கள் ஜூன் 22, 1941 அன்று முதல் போரை எடுத்தோம் - 3 மணி நேரம். 15 நிமிடங்கள். நாங்கள் இறந்துவிடுவோம், ஆனால் நாங்கள் வெளியேற மாட்டோம்!"

நீங்கள் எங்களுக்கு மரணமடையச் செய்தீர்களா?

இது மரணத்திற்காகவா

குழந்தைகள் பிறக்கின்றன

உனக்கு வேண்டுமா

எங்கள் மரணம்

அமைதியாக கூறினார்:

"உதவி செய்ய எழுந்திரு..." -

உன்னிடம் யாரும் பெருமை கேட்கவில்லை

அனைவருக்கும் ஒரு தேர்வு இருந்தது:

சிறந்த மற்றும் விலை உயர்ந்தது

உங்கள் துயரம் -

இது எங்கள் வருத்தம்

உண்மை, உங்கள்

இது எங்கள் உண்மை

உன் பெருமை -

இது எங்கள் மகிமை

(ஆர். ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி)

7 கணக்கு ஆ, போர்!

என்ன கொடுமை செய்தாய்!

திருமணங்களுக்கு பதிலாக

பிரித்தல் மற்றும் புகை

எங்கள் பெண்களின் ஆடைகள் வெள்ளை

தங்களுடைய சகோதரிகளுக்குக் கொடுத்தார்.

பூட்ஸ் -

சரி, அவர்களிடமிருந்து நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள்?

ஆம், ஈபாலெட்டுகளின் பச்சை இறக்கைகள் ...

நீங்கள் கிசுகிசுக்களில் துப்புகிறீர்கள், பெண்களே.

அவர்களுடன் கணக்குகளை பின்னர் தீர்த்து வைப்போம்.

அவர்கள் அரட்டை அடிக்கட்டும்

நீங்கள் நம்புவதற்கு எதுவும் இல்லை என்று

நீங்கள் போருக்கு செல்கிறீர்கள் என்று

குட்பை பெண்களே!

திரும்பிச் செல்ல முயற்சிக்கவும்.

(பி. ஒகுட்ஜாவா)

8 கணக்குகள் மழையும் பனியும் வானத்தை விதைக்கின்றன.

மேலும் நீ பொய் சொல்கிறாய். பின்னர் அவர் நனைந்தார்.

மேலும் யதார்த்தம் மற்றும் புனைகதைகளின் ஆன்மாவில் ஏறுகிறது,

சத்தம் போடுவது இதயம் அல்ல, கட்டி.

சிக்னலுக்கு ஒரு நிமிடம் முன்பு

நீங்கள் ஏற்கனவே பாதி குனிந்துவிட்டீர்கள்.

நிறுவனம் பாதி உயர்ந்தது. கிடைத்தது.

பாதி குனிந்தது. நான் ஓடினேன்...

யார் - வெற்றி நிறுத்தப்படுவதற்கு முன்,

சுகாதாரத் துறையில் இருப்பவர், நிலத் துறையில் இருப்பவர்

(விளாடிமிர் ஜுகோவ்.)

அவர்கள் மரணத்திற்குச் செல்லும்போது, அவர்கள் பாடுகிறார்கள்,

அதற்கு முன், நீங்கள் அழலாம்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, போரில் மிக பயங்கரமான மணிநேரம் -

தாக்குதலுக்காக காத்திருக்கும் நேரம்.

சுற்றிலும் தோண்டப்பட்ட பனி சுரங்கங்கள்

மற்றும் என்னுடைய தூசியிலிருந்து கருப்பாகிவிட்டது.

மேலும் ஒரு நண்பர் இறந்துவிடுகிறார்.

அதனால் மரணம் கடந்து செல்கிறது.

இப்போது என் முறை.

நான் மட்டும் வேட்டையாடப்படுகிறேன்.

அடடா, நாற்பத்தொன்று

மற்றும் காலாட்படை பனியில் உறைந்தது.

நான் ஒரு காந்தம் போல் உணர்கிறேன்

நான் சுரங்கங்களை ஈர்க்கிறேன் என்று.

மற்றும் லெப்டினன்ட் மூச்சுத்திணறல்.

மேலும் மரணம் மீண்டும் கடந்து செல்கிறது.

(செமியோன் குட்சென்கோ)

10 கணக்குகள் கருப்பு மரணத்தின் காகம் எனக்காக தீர்க்கதரிசனம் சொல்லவில்லை,

ஆனால் இரவு, நான் போரில் விழுந்தேன் ...

லீட் புல்லட் ட்ரேசர் ஸ்ட்ரோக்

என் வாழ்க்கை வரலாற்றை முடித்தேன்.

உருகிய தோட்டாக்கள் நெஞ்சுக்குள் சென்றன.

கன்னத்து எலும்பைப் பிடித்துக் கொண்டு கடைசி முனகல்

என் இமைகள் நெருக்கமாக இருப்பதை உணர்ந்தேன்

திறந்த சிப்பாயின் ஏக்கம்.

குடிசைகளுக்குப் பின்னால் வீசப்பட்ட சூரிய அஸ்தமனம் போல,

என் கண்களில் இரத்தக்களரி வட்டங்களை வீசியது,

என்னிடமிருந்து எவ்வளவு இருண்ட வீரர்கள்

அவர்கள் காலணிகளை கழற்றினார்கள்...

ஆனால் நான் என் நண்பர்களை நிந்திக்கவில்லை.

நான் கவலைப்படவில்லை. நான் சாலைகளை அடிப்பதில்லை

மேலும் அவர்கள் முன்னே செல்கிறார்கள். மற்றும் அவர்கள் ஒரு கடுமையான போரில்

தார்பூலின் பூட்ஸ் இல்லாமல் செய்ய வேண்டாம்.

(விக்டர் கோஞ்சரோவ்)

V. வைசோட்ஸ்கியின் பாடல் "அவர் போரிலிருந்து திரும்பவில்லை" ஒலிக்கிறது

14 கணக்குகள் விஸ்டுல தூக்கம் தாண்டி வயல்களில்

ஈரமான நிலத்தில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்

சிறிய ப்ரோன்னயாவுடன் காதணி

மற்றும் விட்கா மற்றும் மொகோவா.

மற்றும் நெரிசலான உலகில் எங்காவது

தொடர்ச்சியாக எந்த ஆண்டு

ஒரு காலி குடியிருப்பில் தனியாக

அவர்களின் தாய்மார்கள் தூங்குவதில்லை.

மாதிரி திட்டம்

... பணிகள் ... வேலை செய்கிறது. இசையில் எபோஸ் மற்றும் பாடல் வரிகள் போரோடின். ஓபரா « இளவரசன் இகோர்". படைப்பின் சுருக்கமான வரலாறு ஓபராக்கள்...க்கு" சொல்பற்றி அலமாரி இகோர்". செயல்திறன் மாணவர்கள்பண்டைய... அரியா இகோர், அரியா ... ஓவியம்மற்றும் கட்டிடக்கலை, நாடகம் மற்றும் நடனம். அறிமுகம் ...

7ம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு இசை பாடம்

வேலை நிரல்

... ஓபரா « இளவரசன் இகோர்" ஒன்று வேலை செய்கிறதுஇது ரஷ்ய இசையின் பெருமையை உருவாக்குகிறதா? 24.09 5 ஓபராஏ.பி. போரோடின் « இளவரசன் இகோர்... அறிவு அறிமுகம் மாணவர்கள்நவீன திருப்பத்துடன் வேலை செய்கிறதுபண்டைய ரஷ்ய இலக்கியம் சொல்பற்றி அலமாரி இகோர்» வகையில்...

புத்தகம் I. உலகின் ரோஜா மற்றும் வரலாற்றில் அதன் இடம் அத்தியாயம் உலகின் ரோஜா மற்றும் அதன் உடனடி பணிகள்

ஆவணம்

... அறிமுகம் ... * அரு- ஷ்ரஸ்ட்... சொல்பற்றி அலமாரி இகோர்" - வேலை ... இளவரசன் ... இகோர்வடநாட்டு... பணிகள்உலகின் ரோஜாக்கள் - பணிகள்... உள்ளே வேலை ஓவியம்ஏதோ... ஓபரா போரோடின். ... சொல்"உறைவிடப் பள்ளி". அத்தகைய உறைவிடப் பள்ளி மாணவர்களை வாழ்க்கையிலிருந்து தனிமைப்படுத்துவதைக் குறிக்காது. மாணவர்கள் ...

செர்ஜீவா ஜி.பி. எஸ் 32 கலை. வகுப்புகள் 8-9: பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான ஆய்வுகள் / ஜி.பி. செர்கீவா, ஐ.ஈ. கஷேகோவா, ஈ.டி. கிரிட்ஸ்காயா

பாடநூல்

உருவாக்கப்பட்டது மாணவர்கள் 8-9 ... பல்வேறு பணிகள்: ... அறிமுகம்வேறுபட்டது வேலை செய்கிறது... அறுவை சிகிச்சை அரிஸ், ... சுவரொட்டிகள், வேலை செய்கிறது ஓவியம், இசை... ஓபராக்கள் « இளவரசன் இகோர்» இசைக்கு ஏ. போரோடின் ... « வார்த்தைகள்பற்றி அலமாரி இகோர்..." எபிசோடுகள் துணுக்குகளுடன் மெய் ஓபராக்கள்மற்றும்...

- கிராமத்தின் வாழ்க்கையைப் பற்றி, அதன் குடிமக்களுக்கு இடையிலான உறவைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? சோல்ஜெனிட்சினால் சித்தரிக்கப்பட்ட சமூக அமைப்பு எந்த அடித்தளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது? ஃபேடி மிரோனோவிச் மற்றும் மேட்ரியோனாவின் உறவினர்களால் கதையில் என்ன வண்ணங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன? மேல் அறையைப் பிரித்து எடுக்கும்போது தாடியஸ் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? எது அவர்களை இயக்குகிறது?
பீட் தயாரிப்பு என்று அழைக்கப்படும் இந்த விசித்திரமான இடத்திற்கு விதி வீசிய ஹீரோ-கதைஞர் இதை எங்களிடம் கூறுகிறார். ஏற்கனவே பெயரில் ஒரு காட்டு மீறல் இருந்தது, அசல் ரஷ்ய மரபுகளின் சிதைவு. இங்கே "அடர்த்தியான, ஊடுருவ முடியாத காடுகள் முன் நின்று புரட்சியை வென்றன." ஆனால் பின்னர் அவை வெட்டப்பட்டு, வேராகக் குறைக்கப்பட்டன, அதன் மீது அண்டை கூட்டுப் பண்ணையின் தலைவர் சோசலிச தொழிலாளர் நாயகன் என்ற பட்டத்தைப் பெற்ற தனது கூட்டுப் பண்ணையை உயர்த்தினார். தனிப்பட்ட விவரங்களிலிருந்து, ரஷ்ய கிராமத்தின் முழுமையான படம் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. படிப்படியாக, வாழும், உறுதியான நபரின் நலன்கள் மாநில, மாநில நலன்களால் மாற்றப்பட்டன. அவர்கள் இனி ரொட்டியை சுடவில்லை, உண்ணக்கூடிய எதையும் விற்கவில்லை - அட்டவணை பற்றாக்குறை மற்றும் ஏழை ஆனது. கூட்டு விவசாயிகள் "வெள்ளை ஈக்கள் வரை, அனைவரும் கூட்டுப் பண்ணைக்கு, அனைவரும் கூட்டுப் பண்ணைக்கு" மற்றும் அவர்கள் ஏற்கனவே பனிக்கு அடியில் இருந்து தங்கள் மாடுகளுக்கு வைக்கோல் சேகரிக்க வேண்டியிருந்தது. புதிய தலைவர் அனைத்து ஊனமுற்றோரின் தோட்டங்களையும் ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் தொடங்கினார், மேலும் பெரிய நிலங்கள் வேலிகளுக்குப் பின்னால் காலியாக இருந்தன. Gzhet Trust, கரியின் அபரிமிதமான உற்பத்தியை அறிக்கைகளுடன் காட்டுகிறது. காலி கார்களுக்கு டிக்கெட் விற்காமல் ரயில்வே நிர்வாகம் பொய் சொல்கிறது. பொய் பள்ளி, கல்வி செயல்திறன் அதிக சதவீதம் போராடும். பல ஆண்டுகளாக மேட்ரியோனா ரூபிள் இல்லாமல் வாழ்ந்தார், அவர்கள் ஓய்வூதியம் பெறுமாறு அறிவுறுத்தியபோது, அவள் இனி மகிழ்ச்சியாக இல்லை: அவர்கள் பல மாதங்கள் அலுவலகங்களுக்கு காகிதங்களுடன் அவளை ஓட்டிச் சென்றனர் - "ஒரு புள்ளிக்குப் பிறகு, பின்னர் கமாவுக்குப் பிறகு." மேலும் அனுபவம் வாய்ந்த அயலவர்கள் அவளுடைய சோதனைகளை சுருக்கமாகக் கூறினார்: “அரசு ஒரு தற்காலிகமானது. இன்று, நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அது கொடுத்தது, நாளை அது எடுக்கும். தார்மீகக் கொள்கைகள் மற்றும் கருத்துக்கள் - வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம் ஒரு விலகல், ஒரு இடப்பெயர்ச்சி என்று உண்மையில் வழிவகுத்தது. அது எப்படி நடந்தது, ஆசிரியர் கசப்பாகப் பிரதிபலிக்கிறார், “நம்முடைய சொத்து, மக்கள் அல்லது என்னுடையது, எங்கள் சொத்து என்று மொழியால் விசித்திரமாக அழைக்கப்பட்டது. மேலும் மக்கள் முன்னிலையில் அவரை இழப்பது வெட்கக்கேடானது மற்றும் முட்டாள்தனமாக கருதப்படுகிறது. பேராசை, ஒருவருக்கொருவர் பொறாமை மற்றும் கசப்பு ஆகியவை மக்களை வழிநடத்துகின்றன. அவர்கள் மேட்ரியோனாவின் அறையை அகற்றியபோது, “அனைவரும் பைத்தியம் போல் வேலை செய்தார்கள், பெரிய பணத்தின் வாசனை அல்லது ஒரு பெரிய விருந்துக்காக மக்கள் காத்திருக்கும் போது ஏற்படும் அந்த கசப்பில். ஒருவரையொருவர் திட்டி, வாக்குவாதம் செய்தனர்.

அவர்கள் மெட்ரியோனாவிடம் விடைபெற்றார்களா?

A.I இன் கதையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம். சோல்ஜெனிட்சின் மெட்ரியோனாவின் இறுதிச் சடங்கின் காட்சியை எடுக்கிறார். மேலும் இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. கடைசியாக, அனைத்து உறவினர்களும் நண்பர்களும் மெட்ரியோனாவின் வீட்டில் கூடினர், யாருடைய சூழலில் அவர் தனது வாழ்க்கையை வாழ்ந்தார். மேட்ரியோனா வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறுகிறார் என்று மாறியது, அதனால் யாராலும் புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை, யாரும் மனித ரீதியில் துக்கம் காட்டவில்லை. ஒரு நபருக்கு விடைபெறும் நாட்டுப்புற சடங்குகளிலிருந்து கூட, ஒரு உண்மையான உணர்வு, ஒரு மனிதக் கொள்கை, விட்டுச் சென்றது. அழுகை ஒரு வகையான அரசியலாக மாறிவிட்டது, சடங்கு நெறிமுறைகள் அவர்களின் "குளிர்ச்சியான சிந்தனை" ஒழுங்கில் விரும்பத்தகாத வகையில் வேலைநிறுத்தம் செய்கின்றன. நினைவு விருந்தில், அவர்கள் நிறைய குடித்தார்கள், அவர்கள் சத்தமாக சொன்னார்கள், "இது மேட்ரியோனாவைப் பற்றியது அல்ல." வழக்கம் போல், அவர்கள் "நித்திய நினைவகம்" பாடினர், ஆனால் "குரல்கள் கரகரப்பான, வித்தியாசமான, குடிபோதையில் முகங்கள், இந்த நித்திய நினைவகத்தில் யாரும் உணர்வுகளை வைக்கவில்லை." கதையின் மிக பயங்கரமான உருவம் தாடியஸ், இந்த "திருப்தியற்ற முதியவர்", அவர் அடிப்படை மனித பரிதாபத்தை இழந்து, லாபத்திற்கான ஒரே பேராசையால் மூழ்கிவிட்டார். மேல் அறை கூட "தாடியஸின் கைகள் அதை உடைக்கப் பிடித்ததால் சபிக்கப்பட்டது." இன்றைக்கு அவன் இப்படி இருக்கிறான் என்பதில், மேட்ரியோனாவின் தவறிலும் பங்கு உண்டு, அவனுக்காக முன்னிருந்து காத்திருக்காததால், அவனைத் தன் எண்ணங்களில் முன்னரே புதைத்துவிட்டாள் - ததேயுஸ் முழுதும் கோபமடைந்தான். பரந்த உலகம். மேட்ரியோனா மற்றும் அவரது மகனின் இறுதிச் சடங்கில், அவர் ஒரு கனமான சிந்தனையுடன் இருண்டார் - மேல் அறையை நெருப்பிலிருந்தும் மேட்ரியோனா சகோதரிகளிடமிருந்தும் காப்பாற்ற.
மேட்ரியோனாவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, ஹீரோ-கதைஞர் தனது வருத்தத்தை மறைக்கவில்லை, ஆனால் அனைத்து கிராமவாசிகளையும் கடந்து, கிராமத்தில் தாடியஸ் மட்டும் இல்லை என்ற முடிவுக்கு வரும்போது அவர் மிகவும் பயப்படுகிறார். ஆனால் மெட்ரியோனா - அது முற்றிலும் தனியாக இருந்தது. மாட்ரியோனாவின் மரணம், அவளது முற்றம் மற்றும் குடிசை அழிக்கப்படுவது, அதன் தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை இழந்த ஒரு சமூகத்திற்கு ஏற்படக்கூடிய பேரழிவுக்கான ஒரு வலிமையான எச்சரிக்கையாகும்.