Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Opsyon ko.

1. Ano ang tunay na pangalan ni Frederick Stendhal?

a) Sorel, b) Bayle, c) Balzac.

2. Ang batayan ng balangkas ng nobelang "Pula at Itim" ay kinuha mula sa:

a) kwento ng kaibigan, b) personal na karanasan, c) salaysay sa pahayagan.

3. Ang bayani ng nobela ay:

a) isang binata mula sa mga tao, b) isang binata mula sa provincial nobility, c) mula sa pamilya ng marquis.

4. Ang pangalan ng pangunahing tauhan ay:

a) Lucien Level, b) Gobsek, c) Julien Sorel.

5. Una ang bayani ay pumili ng isang karera:

a) pari, b) tagapagturo, c) siyentipiko.

6. Ang pagmamahal kay Julien ay:

a) isang paraan ng pagpapatibay sa sarili, b) isang pagkahumaling, c) isang pamumuhay.

7. Ang ideal ni Julien ay:

a) ang alkalde ng lungsod, si G. de Renal, b) ama, c) Napoleon.

8. Kaninong larawan ito?

"Siya ay isang maikling binata na mga 18 o 19 taong gulang, medyo marupok ang hitsura, na may hindi regular na

ngunit may maselan na mga tampok ng mukha at isang pait na ilong na may umbok. Malaking itim na mata, maitim na kayumangging buhok na halos nakatakip sa kanyang noo":

a) Julien Sorel, b) anak ni Madame de Renal, c) Monsieur Valnot.

9. Sino ang nagsabi niyan tungkol kay Julien?

“...pangalan at kayamanan lang ang kulang sa kanya. Siya ay lumikha ng isang pangalan para sa kanyang sarili at lumikha ng isang kapalaran":

a) Mayor de Renal, b) Mathilde de La Mole, c) Madame de Renal.

10. Bumili si Julien ng mga pistola at binaril kung kanino sa simbahan?

a) Matilda, b) Madame de Renal, c) Abbot Cheland.

11. Bakit tumanggi si Julien na tumakas mula sa bilangguan?

a) hindi nakakita ng anumang punto sa karagdagang buhay, b) natatakot sa pagtugis, c) gustong mamatay.

12. Sino ang naglibing kay Julien sa isang kuweba sa tuktok ng bundok?

a) Ama, b) Matilda, c) Abbot Pirard.

Pagsubok batay sa nobelang "Red and Black" ni Frederic Stendhal

Pagpipilian II.

1. Saang pamilya ipinanganak si F. Stendhal?

a) Sa isang pamilya ng mga maharlika, b) burges, c) mga magsasaka.

2. Ayon sa genre, ang nobelang “Red and Black” ay:

a) pag-ibig, b) historikal, c) sosyo-sikolohikal.

3. Ang orihinal na pamagat ng aklat na "Pula at Itim":

a) "Julien", b) "Pari Sorel", c) "Gobernador".

4. Ang nobelang "Pula at Itim" ay:

a) isang nobela - isang utopia, b) isang nobela ng isang "nag-iisang bayani", c) isang "kuwento sa loob ng isang kuwento".

5. Ang bayani ng nobelang "Pula at Itim" ay nakamit ang tagumpay sa pag-aaral:

a) kasaysayan, b) Latin, c) jurisprudence.

6. Sino ang lihim na pinangarap ni Julien na maging?

a) militar, b) opisyal, c) pari.

7. Kapag nililigawan ang mga babae, kumilos si Julien:

a) romantiko, b) gumagawa ng kabaliwan, c) matino at maingat.

8. Ang habambuhay na pangarap ng bayani ay:

a) pagkilala sa aristokrasya, b) kayamanan, c) pag-ibig.

9. Kaninong larawan ito?

“...nakakita siya ng isang binibini, isang napakagaan na kulay ginto, hindi pangkaraniwang payat...hindi pa siya nakakita ng ganoon kagandang mga mata; ngunit sila lamang ang naglantad ng isang hindi pangkaraniwang malamig na kaluluwa":

a) Eliza, b) Madame de Renal, c) Matilda.

10. Sino ang nagsabi niyan tungkol kay Julien?

"Ang kahirapan at kasakiman ang nag-udyok sa lalaking ito na akitin ang isang mahina at malungkot na babae... hindi kinikilala ang anumang mga batas ng relihiyon...":

a) Matilda, b) Madame de Renal, c) Abbot Pirard.

11. Bakit hinatulan ng hukuman ng kamatayan si Julien?

a) para sa pagtatangka kay Madame de Renal, b) para sa pang-iinsulto sa korte, c) para sa pagsisikap na tumagos sa mataas na lipunan.

12. Ano ang naunawaan ng bayani habang nasa kulungan?

a) ang pangunahing bagay sa buhay ay pag-ibig, b) hindi mo mabaril ang isang tao, c) kailangan mong takpan nang mabuti ang iyong mga landas.

Paglalarawan

Ang paksa ay ipinakita sa isang matrix na may 25 pula at 24 na itim na numero. Kailangan mong maghanap ng mga pulang numero sa pataas na pagkakasunud-sunod mula 1 hanggang 25, at mga itim na numero sa pababang pagkakasunud-sunod mula 24 hanggang 1. Ang mga numero ay hinanap nang magkakasunod: 1 - pula, 24 - itim, 2 - pula, 23 - itim, .. ..

Ang kabuuan ng dalawang numero na pula at itim ay palaging 25 (1+24=25, 2+23=25). Dapat tukuyin ang mga numero gamit ang mouse. Kung may nangyaring error, tutunog ang isang beep.

Pagkalkula

Isang analogue ng Gorbov-Anfimov red-black tables test. Pagtatasa ng bilis at kalidad ng pagkumpleto ng gawain. Ang pagtatasa ng pagpapalit ng atensyon ay batay sa pagkalkula ng bilang ng mga tamang sagot. Ang mga ganap na halaga ay kino-convert sa mga marka. Ang tagal ng pagsusulit ay 5 minuto. Posibleng sanayin ang paglipat ng atensyon.

Mga pagpipilian

Oras ng pagsubok

Mula 0 hanggang 300 segundo.

Porsyento ng error

Ang porsyento ng mga error sa kabuuang bilang ng mga numero.

Puntos

Mula 0 hanggang 9 na puntos.

Demo na bersyon ng complex

Upang maisagawa ang pag-aaral, kakailanganin mo ang mga talahanayan ng Gorbov -Laki ng Schulte 49 x 49 cm na may mga numero mula 1 hanggang 25 itim at mula 1 hanggang24 pula (Larawan 2), stopwatch at pointer. Siguraduhing maghanda nang maagaMaghanda ng isang protocol upang itala ang oras at mga error habang naghahanap ng mga numero.

Fig.1.2. Itim-pulang mesa Gorbov - Schulte

pag-aralan ang pagpapalit ng atensyon.

Tandaan. Ang mga naka-highlight na numero ay itim.

Mga dapat gawain. Ang aralin ay isinasagawa nang paisa-isa sa bawat isausok sa mga test subject. Sa harap niya ay naka-install patayo sa mesaitim at pula na mesa, isang pointer ang ibinigay at ibinibigay ang mga tagubilin: “OnAng talahanayan ay may 25 itim na numero mula 1 hanggang 25 at 24 pulang numero mula 1 hanggang 24.Kinakailangang ipakita at pangalanan ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunud-sunodhilera mula 1 hanggang 25, at pula - sa pababang pagkakasunud-sunod mula 24 hanggang 1. Kinakailangang magbilang ng halili: tawagan muna ang itim na numeroru, pagkatapos ay pula, pagkatapos ay itim muli, at pagkatapos ay pula hangganghanggang sa matapos ang pagbibilang. Ang gawain ay dapat makumpleto nang mabilis at walang mga pagkakamali." Itinatala ng eksperimento ang oras mula sahiwalay para sa bawat isa sa limang yugto (sampung numero para sa bawat isayugto) at mga pagkakamali ng paksa ng mga sumusunod na uri: pagpapalit ng pagkakasunud-sunod - isang error kung saan ang mga numero ng paksa, na tinawag niya sa edadpataas na pagkakasunud-sunod, nagsisimulang pangalanan sa pababang pagkakasunud-sunod, at kabaliktaran; pagpapalit ng isang digit - pagpapalit ng serial number nito: sa halip na23 tawag 21; pagbabago ng kulay - mga pangalan at palabas sa halip na itimIto ay isang pulang numero.

Ang oras ng pagkumpleto ng gawain ay humigit-kumulang 90 segundo.

Protocol para sa Pag-aaral ng Pagsusuri sa Pagbabago ng Atensyon

Pagproseso ng mga resulta: Ang pagtaas sa oras at bilang ng mga error mula sa pagitan ng 1 hanggang 5 ay nagpapahiwatig ng pagkaubos ng mga proseso ng nerbiyos at isang pagbagal sa kanilang kadaliang kumilos patungo sa pagtatapos ng gawain.

Kapag pinoproseso ang mga resulta, kinakalkula ang pangkalahatang tagapagpahiwatigpaglipat ng pansin, katumbas ng kabuuan ng mga tagapagpahiwatig ng limang etaalaala Upang makalkula ito, kailangan mong matukoy ang tagumpay ng iyong pagkumpleto ng gawaing "paghahanap ng mga numero na may paglipat" para sa bawat isapa hiwalay. Isang solong pamantayan sa pagsusuri na sumasalamin sa tagapagpahiwatig Ang paglipat ng pansin ay katumbas ng oras ng paghahanap ng mga numero, na isinasaalang-alang mga pagkakamaling nagawa. Ito ay kinakalkula ng formula:

A = T - C, kung saan

A - tagapagpahiwatig ng paglipat ng pansin,

T at S - mga puntoski oras at mga error ayon sa pagkakabanggit.

Mga marka ng oras at error para sa paglipat ng atensyontions ay ibinigay sa talahanayan. 3.4.

Upang ihambing ang mga intermodal na katangian ng atensyonstick ito ay kinakailangan upang isalin ang indibidwal na tagapagpahiwatigpagpapalit ng atensyon sa mga scale rating (Talahanayan 1.3).

Talahanayan 1.3

score sa pagpapalit ng atensyon

Makatuwirang pag-aralan ang pang-eksperimentong datasa ilang direksyon. Una, ito ay kinakailangan, bilang isang resultapaghahambing ng datos, gumawa ng konklusyon tungkol sa presensya o kawalanpagkakaiba sa edad sa mga pangkat ng pag-aaral sa kabuuan. Pangalawa,Sa ito ay kinakailangan upang malutas ang isyu ng antas ng pagpapahayag ng indibidwalpagkakaiba, ibig sabihin, hanggang saan nagkakaiba ang nakuhang datoskapag sinusuri ang isang paksa, mula sa mga karaniwang tagapagpahiwatig ng pangkat. At panghuli, pangatlo, kung mayroon tayong experimentalang data sa pagbuo ng iba pang mga katangian ng atensyon ay maaaring makuhamagsagawa ng interindividual na pagsusuri sa pamamagitan ng pag-uugnayang laki ng mga scale rating para sa iba't ibang katangian ng atensyon.

Talahanayan 1.4

Pagmamarka ng mga error sa paglipat ng atensyon

mga kulay

numero

utos

4 - 5

Pagtatasa ng paglipat at pamamahagi ng atensyon. Maaaring gamitin upang suriin ang mga bata at matatanda.

Paglalarawan ng pagsubok

Ang pag-aaral ay isinasagawa gamit ang mga espesyal na form kung saan mayroong 25 pula at 24 na itim na numero. Dapat munang hanapin ng test subject ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunod-sunod, pagkatapos ay ang mga pulang numero sa pababang pagkakasunod-sunod.

Ang ikatlong gawain ay ang salit-salit na paghahanap ng mga itim na numero sa pataas na pagkakasunod-sunod at mga pulang numero sa pababang pagkakasunod-sunod. Ang pangunahing tagapagpahiwatig ay oras ng pagpapatupad.

Ang unang dalawang gawain ay nakumpleto gamit ang isang form, ang ikatlong gawain - sa ibang form.

Mga tagubilin sa pagsubok

Para sa mga matatanda: “Mayroong 25 pula at 24 itim na numero sa iyong form. Dapat mong mahanap ang mga itim na numero sa isang pataas na pagkakasunod-sunod (mula 1 hanggang 24) at pagkatapos ay ang mga pulang numero sa isang pababang pagkakasunod-sunod (mula 25 hanggang 1). Sa tuwing makikita mo ang kinakailangang numero, isulat ang titik na katumbas ng numerong iyon.”

Ang oras ng pagkumpleto ng gawain ay naitala.

Pangalawang tagubilin: “Kunin ang pangalawang anyo. Ngayon ay kailangan mong hanapin ang mga pulang numero sa pababang pagkakasunud-sunod at ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunud-sunod nang sabay-sabay, halili. Halimbawa: pulang numero 25, itim na numero 1, pulang numero 24, itim na numero 2 at iba pa.

Ang mga titik na katumbas ng mga pulang numero ay isinusulat sa isang hilera (sa itaas), at ang mga titik na katumbas ng mga itim na numero ay isinusulat sa isa pa (sa ibaba), kaya lumilikha ng dalawang hilera ng mga titik.”

bersyon ng mga bata: “Sa talahanayang ito, ang mga pulang numero mula 1 hanggang 24 at ang mga itim na numero mula 1 hanggang 25 ay hindi maayos. Dapat mong ipakita at pangalanan ang mga itim na numero sa pataas na pagkakasunud-sunod, at ang mga pula sa pababang pagkakasunud-sunod sa parehong oras, sa turn: 1 – itim, 24 – pula, 2 – itim, 23 – pula at iba pa.”

Materyal sa pagsubok

Pagproseso ng mga resulta ng pagsubok

Ang oras ng pagpapatupad ng bawat serye at mga error ay isinasaalang-alang. Ang oras upang makumpleto ang ikatlong gawain ay hindi katumbas ng kabuuan ng mga oras na ginugol sa pagkumpleto ng una at pangalawa, dahil ang bahagi ng oras ay ginugugol sa paglipat ng pansin at mabilis na pagpapanatili ng mga numero na pinangalanan lamang sa ulo. Ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang tagapagpahiwatig ng oras ay ang oras na aabutin upang ilipat ang atensyon mula sa isang serye ng mga numero patungo sa isa pa. Ang mas maliit na pagkakaiba na ito, mas mabuti pagpapalit ng atensyon.

Mga uri ng pagkakamali: paglaktaw ng isang numero, pag-uulit ng parehong numero ng dalawang beses, at iba pa.

Maaaring gamitin ang bersyon ng mga bata ng pula-itim na mesa pagkatapos itanong ang paksa Mga talahanayan ng Schulte, dahil ginagawa nitong posible na ihambing ang mga resulta ng dalawang pamamaraan sa isa't isa. .

Pagproseso ng data sa bersyong pambata katulad ng paggamot sa pang-adultong bersyon. Para sa paghahambing, ginagamit namin ang average na oras upang makumpleto ang mga gawain Schulte technique at naitalang oras ng trabaho kasama mesa ng Gorbov. Ang pagkakaiba sa pagitan ng dalawang oras ay ang oras pagpapalit ng atensyon.

Mga pinagmumulan

• Ang pamamaraan ni Gorbov na "Red-black table"/ Almanac ng mga sikolohikal na pagsusulit. M., 1995, pp. 117-118.

a) Paris; b) Lyon; c) Besançon;d) Verrier

2. Kaninong anak si Julien Sorel?

a) karpintero; b) panday; c) karpintero; d) mangungulti

3. Ano ang mga libangan ni Julien Sorel?

a) mga aklat; b) chess; c) pangingisda; d) mga kard

4. Ilang taon si Julien Sorel noong unang ipinakilala ang mga mambabasa

kasama ang bayaning ito?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Paano nasakop ni Julien ang mga ordinaryong tao?

a) virtuoso na pagtugtog ng biyolin; b) kaalaman sa ensiklopediko;

c) kaalaman sa Latin

6. Saan nag-aral si Julien Sorel sa Besançon?

a) sa unibersidad;b) sa isang theological seminary; c) sa akademya

7. Anong katangian mayroon si Julien na siyang dahilan kung bakit siya namumukod-tangi sa karamihan?

a) pagiging prangka; b) ambisyon; c) pagmamataas; d) katapatan

8. Bawat kabanata ng nobela ay may epigraph. Ano ang pangalan ng kabanata, epigraph

kung saan nagsisilbi ang mga salita: "Ang isang nobela ay isang salamin kung saan mo tinatahak ang mundo."

"mas mataas na kalsada"?

a) "medyas na lambat ng isda"; b) "Gabi sa estate"; c) "Tumilaok ang tandang";

d) "Ingles na gunting"

9. Sino ang nagmamay-ari ng mga salitang: “Ito ang ibig sabihin ng espirituwal na titulo; ginagawa nito

isang maamo at matalinong tao":

a) Fouquet; b) Abbot Shelan;c) Julien Sorel; d) Mister de Renal

10. Kaninong mga salita ang mga ito: "Ito ang gusto ko!" Maghihirap ako, iyon ang kailangan ko..."

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Mathilde de La Mole

11. Sino ang nagsabi nito tungkol sa pangunahing tauhan ng nobela: “Nakamit sana ng aking Julien

mataas na posisyon at sa ilalim ng umiiral na rehimen, kung siya ay may magandang

Lyon at ang pagtangkilik ng aking ama...":

a) Madame de Renal; b) Marquis de Croizenois;c) Matilda de La

Nunal; d) Saint-Luc

12. Sino ang nagsabi nito: “Ang batang Sorel ang tanging nilalang na kasama niya

maaari kang magpalipas ng oras nang hindi nababato":

a) Norbert; b) Abbot Pirard; c) Mas Malaya;d) Marquis de La Mole

13. Sino sa Verrieres ang nailalarawan bilang isang boor, isang hamak, mapagbigay, tulad ng isang magnanakaw?

a) G. de Valno; b) Norbert; c) Vicar Frieler

14. Ano ang tinatawag ni Julien Sorel na “kanyang tanging sandata”?

a) isip; b) wika; c) pagkukunwari; d) kabaitan

15. Paano ipinagdiwang si Julien Sorel sa Besançon Seminary?

a) iginawad ng isang sertipiko ng merito; b) nagbigay ng mas mataas na sti-

sahod; c) hinirang bilang isang tagapagturo

16. Anong aklat ang ibinigay ng obispo kay Julien Sorel nang magkita sila?

a) Virgil; b) ang Bibliya;c) Tacitus; d) Ovid

17. Anong mga tungkulin ang ginawa ni Julien Sorel sa Paris kasama ang Marquis de

La Molya?

a) ay isang tagapagturo;b) kalihim; c) guro; d) doktor

18. Anong color suit ang laging isinusuot ni Julien Sorel?

a) kulay abo; b) asul; c) kayumanggi;d) itim

19. Sino ang nakatagpo ni Julien Sorel sa bola at nakita siyang kawili-wili?

kausap?

a) Croisenois; b) Kelus; c) Norbert;d) Bilang ng Altamira

20. Sinong dakilang tao ang inihambing ni Mathilde de La Mole kay Julien?

a) Napoleon; b) Danton; c) Louis; d) Robespierre

21. Ano ang gitnang pangalan ni Mathilde de La Mole?

a) Gabriela; b) Anna;c) Margarita; d) Zhanna

22. Kaninong larawan ito?

"Siya ay maputla, ang kanyang mukha ay tulad ng sa isang medieval portrait-

mga. Kailanman ay hindi niya napansin ang gayong kahanga-hangang kamahalan sa kanya.

va; tunay na siya ay maganda at marilag"

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Saan naganap ang unang date nina Julien at Matilda?

a) sa silid-aklatan; b) sa hardin;c) sa kanyang silid; d) sa simbahan

24. Ano ang aksidenteng nabasag ni Julien Sorel sa sala?

a) mantel clock;b) Japanese vase; c) kristal na baso ng alak

25. Anong katangian ni Matilda de La Mole ang ipinahihiwatig ng kanyang liham sa kanyang ama?

a) tungkol sa katapangan; b) tungkol sa katapangan; c) tungkol sa katapatan; d) tungkol sa pagkukunwari

26. Sino ang mga tunay na kaibigan ni Julien Sorel?

a) Abbot Pirard; b) Abbot Shelan; c) G. Valno;d) Fouquet

27. Talumpati ni Julien Sorel sa paglilitis. Ano ito?

a) umamin ng pagkakasala;b) paratang na pananalita na tinutugunan

sa kanilang mga hukom; c) isang hatol sa modernong lipunan

28. Kanino tinutugunan ang mga salita ni Sorel: “Alamin: Noon pa man ay mahal kita,

wala kang minahal maliban sa iyo"

a) kay Matilda; b) kay Louise de Renal

29. Saan inilibing si Julien Sorel?

a) sa paanan ng bundok;b) sa isang kuweba; c) sa isang maliit na kapilya

30. Napanood mo ang film adaptation ng libro. Sino ang gumanap ng pangunahing papel -

Julien Sorel?

a) Oleg Menshikov; b) Dmitry Kharatyan;c) Nikolay Eremenko;

d) Vladimir Shevelkov