Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang Hamlet ay isa sa mga "huli" na trahedya na isinulat ni Shakespeare mula 1601 hanggang 1608. Ito ang ikalawang yugto ng akda ni Shakespeare, kung saan ipinopose at niresolba niya ang mga malalaking trahedya na problema ng buhay, at isang daloy ng pesimismo ang sumanib sa kanyang pananampalataya sa buhay.

Halos regular, isa sa isang taon, sinusulat niya ang kanyang mga trahedya nang sunud-sunod: "Hamlet" (1601), "Othello" (1604), "King Lear" (1605), "Macbeth" (1605), "Antony and Cleopatra" ( 1606), "Coriolanus" (1607), "Timon of Athens" (1608). Hindi siya tumigil sa pag-compose ng mga komedya sa oras na ito, ngunit lahat ng mga komedya na isinulat niya sa panahong ito, maliban sa "The Merry Wives of Windsor" (1601 - 1602), ay wala na ang dating karakter ng walang pakialam na saya at naglalaman ng ganoong malakas na elemento ng trahedya na , gamit ang modernong terminolohiya, magiging maginhawang tawagin silang "mga drama". Ang komposisyon ng "huli" na mga trahedya ay itinayo alinsunod sa kanilang plot scheme. Sa una, ang bayani ay naaayon sa kanyang sarili at sa kanyang mundo - ang kanyang natural na suporta; pagkatapos ay may nangyaring pangyayari na sumisira sa pagkakaisang ito. Dagdag pa, napagtanto ng bayani kung ano ang nangyari at nakahanap ng panloob na suporta sa trahedya na kaalamang ito; sa wakas, sa denouement, kinukumpirma niya (o igiit) ang kanyang kalayaan sa pamamagitan ng kamatayan. Kasabay nito, ang "sariling mundo" ng bayani sa bawat trahedya ay nauunawaan bilang isang bagay na espesyal - isang pamilyar na sistema ng mga halaga at ang pagpapahalaga sa sarili na nauugnay dito ("Othello" at "Macbeth"); bilog ng pamilya at magiliw na koneksyon ("Hamlet", "Timon of Athens"); o ang pagkakaisa ng dalawa (“King Lear”, “Coriolanus”).

Trahedya "Hamlet" Ang Prinsipe ng Denmark" (1601) ay marahil ang pinakasikat na dula sa mundong theatrical repertoire at kasabay nito ay isa sa pinakamahirap na klasikal na teksto na maunawaan.

Isang mag-aaral sa Unibersidad ng Wittenberg, ganap na nahuhulog sa agham at pagmumuni-muni, na lumalayo sa buhay hukuman, biglang natuklasan ni Hamlet ang mga aspeto ng buhay na "hindi niya pinangarap" noon. Parang may mga kaliskis na nahuhulog mula sa kanyang mga mata. Bago pa man siya kumbinsido sa masasamang pagpatay sa kanyang ama, natuklasan niya ang kakila-kilabot sa hindi pagkakasundo ng kanyang ina, na nag-asawang muli, "hindi nagkaroon ng oras upang masuot ang sapatos" kung saan inilibing niya ang kanyang unang asawa, ang katakutan ng hindi kapani-paniwalang kasinungalingan at kasamaan ng buong korte ng Denmark (Polonius, Guildenstern at Rosencrantz, Osric at iba pa). Sa liwanag ng kahinaan sa moral ng kanyang ina, ang kawalan ng moralidad ni Ophelia ay nagiging malinaw din sa kanya, na, sa kabila ng lahat ng kanyang espirituwal na kadalisayan at pagmamahal para kay Hamlet, ay hindi kayang unawain siya at tulungan siya, dahil naniniwala siya sa lahat at sumusunod sa kalunus-lunos. intrigero - ang kanyang ama.

Salungatan. Sa gitna ng anumang dramatikong gawain ay isang salungatan; sa trahedya na "Hamlet" mayroon itong 2 antas:

1- panloob - G. at ang kapaligiran ng korte ng Denmark

2-panloob - Ang panloob na pakikibaka ni Hamlet (ang pagkamatay ng kanyang ama, sa halip na pukawin sa kanya ang isang pakiramdam ng paghihiganti, ay nagpaisip sa kanya tungkol sa mga bagay tulad ng buhay at kamatayan, oras, kawalang-hanggan, kawalang-halaga, kawalan ng kapangyarihan ng indibidwal, pagkamuhi sa sarili. Ang kakanyahan ng balangkas ay ang mga pagdududa ni Hamlet at ang pangangailangan para sa pagpili sa pagitan ng pyudal na pormula ng patas na paghihiganti ng tribo "isang mata sa mata" at ang prinsipyo ng Renaissance ng sangkatauhan, kaluwagan at pagpapatawad ay tinutukoy ng krisis ng humanistic na pag-iisip. Ang Hamlet ay hindi isang trahedya ng paghihiganti, ngunit isang trahedya ng pagpili sa pagitan ng isang bagong uri ng pag-uugali ng Renaissance at ang lumang pyudal. Ang tunggalian ng "Hamlet" ay tinutukoy ng pag-aaway ng dalawang makasaysayang panahon, dalawang uri ng moralidad, dalawang konsepto ng hustisya, dalawa mga ideya tungkol sa mga tamang aksyon na naglalayong magtatag ng pagkakaisa sa mundo.)

Maaari mo ring pag-usapan ang tungkol sa isang personal na salungatan sa pagitan ng isang tao at isang panahon:

Personal- sa pagitan ng Prinsipe Hamlet at ng hari

Claudius, na naging asawa ng ina ng prinsipe pagkatapos

ang taksil na pagpatay sa ama ni Hamlet. Salungatan

ay may likas na moral: dalawang mahalaga

Salungatan sa pagitan ng tao at panahon. (“Denmark Prison.” “The Whole

bulok ang ilaw.")

Mula sa pananaw ng aksyon, ang trahedya ay maaaring hatiin sa 5 bahagi

Part 1 - ang simula, limang eksena ng unang act. Pagpupulong sa Hamlet

kasama ang Ghost, na ipinagkatiwala kay Hamlet ang gawain ng paghihiganti sa masama

pagpatay. Bahagi 2 - ang pagbuo ng aksyon na nagmula sa balangkas. Hamlet

Kailangang patahimikin ang pagpupuyat ng hari; nagkukunwari siyang baliw.

Si Claudius ay gumawa ng mga hakbang upang malaman ang mga dahilan

ganyang pag-uugali. Bilang resulta, ang pagkamatay ni Polonius, ang ama ni Ophelia,

ang nobya ng prinsipe.

Bahagi 3. Ang kasukdulan, na tinatawag na “mousetrap”:

a) Sa wakas ay nakumbinsi si Hamlet sa pagkakasala ni Claudius;

b) Si Claudius mismo ay napagtanto na ang kanyang lihim ay nahayag;

c) Binuksan ni Hamlet ang mga mata ni Gertrude.

a) pagpapadala ng Hamlet sa England;

b) ang pagdating ng Fortinbras sa Poland;

c) ang kabaliwan ni Ophelia;

d) pagkamatay ni Ophelia;

d) ang kasunduan ng hari kay Laertes.

5 Part-decoupling. Duel of Hamleg and Laertes Death of Gertrude, Claudius

Laertes, Hamlet. Ang bawat bahagi ay tumutugma sa isang gawa ng trahedya

Ang lalim ng tunggalian sa dula ni William Shakespeare na "Hamlet"

Sa isang malawak na kahulugan, ang tunggalian ay dapat na tawagin na sistema ng mga kontradiksyon na nag-oorganisa ng isang gawa ng sining sa isang tiyak na pagkakaisa, ang pakikibaka ng mga imahe, mga karakter sa lipunan, mga ideya na naglalahad sa bawat akda - sa epiko at dramatikong mga malawak at ganap, sa liriko. mga - sa mga pangunahing anyo.

Ito ang batayan ng pagbuo ng balangkas, isang salungatan ng mga kontradiksyon na naghahatid ng kaisipan ng may-akda. Kapag lumitaw ang isang dramatikong sitwasyon, ang karakter ay napipilitang kumilos: ang kanyang mga aksyon ay hinihimok ng kanyang kalooban, ang kanyang mga interes. Sa drama, ang magkasalungat na kalooban at interes ay kadalasang nagbabanggaan. Salungat na mga layunin, sa pakikibaka kung saan ipinahayag ang mga personalidad ng mga karakter. Ang salungatan ay bumubuo sa balangkas, ito ang nilalaman ng script at ang pangunahing puwersang nagtutulak nito, ang potensyal nito para sa paggalaw. Sa batayan nito, lumilitaw ang isang balangkas, mga karakter, at mga twists at turns.

Ang konsepto ng salungatan mismo ay medyo magkakaibang. Sa trahedya, maaaring pag-usapan ng isa ang tungkol sa salungatan mula sa iba't ibang posisyon: sa kahulugan ng panlabas na pagsalungat ng mga character - Hamlet at ang kanyang kalaban na si Claudius, Hamlet at Laertes.

Maaari nating pag-usapan ang tungkol sa panloob na salungatan sa Hamlet mismo, tungkol sa panloob na pakikibaka ng kanyang magkasalungat na hangarin.

Ang salungatan ay isang mahalagang sandali sa bawat balangkas (at madalas na hindi kapani-paniwala, halimbawa, liriko) na gawain, at ang sandali ay ganap na hindi maiiwasan; ang panlipunang gawi ng anumang pangkat ng lipunan ay tila isang tuluy-tuloy na kilusang diyalektiko mula sa isang panlipunang kontradiksyon patungo sa isa pa, mula sa isang panlipunang tunggalian patungo sa isa pa. Ang pagresolba sa mga kontradiksyon na ito, na may kamalayan sa mga ito, "isang taong panlipunan na nagpaparami ng kanyang mga damdamin at kaisipan sa masining na pagkamalikhain," sa gayo'y nagpaparami ng kanyang mga magkasalungat na relasyon sa magkasalungat na layunin na katotohanan at nilulutas ang mga ito.

Ang bawat gawa ng sining ay lumilitaw, una sa lahat, bilang isang diyalektikong pagkakaisa - isang pagkakaisa ng mga kontradiksyon. Kaya, ito ay palaging nagkakasalungatan; sa kaibuturan nito ay palaging may tiyak na panlipunang tunggalian at personal na tunggalian.

Salungatan ng budhi sa trahedya:

Ang Hamlet ay isang taong naliwanagan sa humanismo, na, upang linawin ang katotohanan, ay kailangang gumawa ng isang hakbang pabalik sa medieval na mga konsepto ng "konsensya" at "ang bansa kung saan walang bumalik." Ang konsensya, tulad ng humanismo, ay naging isang modernong salita para sa atin, na nagbabago at nagpapalawak ng orihinal na nilalaman nito. Napakahirap para sa atin na isipin kung paano ang parehong salita ay napansin ng mga tagapakinig ni Shakespeare, na nagpapahiwatig para sa kanila, una sa lahat, ang takot sa kaparusahan sa kabilang buhay para sa kanilang mga aksyon sa lupa, ang mismong takot kung saan hinahangad ng bagong kamalayan na palayain ang sarili.

"Kaya ang konsensya ay nagiging duwag tayong lahat" - ang lumang pagsasalin ng Ruso ng sikat na linya ng Hamlet ay ang pinakatama pa rin, mula sa isang makasaysayang pananaw. Pagkatapos ng lahat, hindi lamang si Hamlet ang nagsasabi ng parehong bagay sa Shakespeare, ngunit hindi bababa sa isa sa mga upahang mamamatay-tao sa "Richard III": ito, "konsensya" (tulad ng pinagtatalunan ng kapwa ito), "ginagawa ang isang tao na isang duwag." At bago gumawa ng masamang gawain, naghihintay siya hanggang ang kanyang "konsensya" ay huminahon, pumanaw, tulad ng sakit. 11 Shakespeare W. Mga Komedya, mga salaysay, mga trahedya: Sa 2 volume - T. 1. - M.: Ripol classic, 2001. - 784 p.

Para kay Hamlet, ang salungatan ng budhi na ito ay hindi nawawala, at ito ang kanyang trahedya. Ang trahedya ay wala siyang ibang mahanap kundi tila minsan at para sa lahat ay tinanggihan ang pag-asa sa hindi makatao, hindi makatao na awtoridad para sa suporta at pagkilos, upang mailagay ang "mga dislocated joints" ng panahon. Kailangan niyang hatulan ang isang panahon ayon sa mga pamantayan ng isa pa, na nakalipas na panahon, at ito, ayon kay Shakespeare, ay hindi maiisip.

Nagkaroon ng pagkakataon si Hamlet na parusahan si Claudius nang higit sa isang beses sa buong laro. Bakit, halimbawa, hindi siya humahampas kapag si Claudius ay nananalangin nang mag-isa? Samakatuwid, natuklasan ng mga mananaliksik na sa kasong ito, ayon sa mga sinaunang paniniwala, ang kaluluwa ng taong pinatay ay dumiretso sa langit, at kailangan itong ipadala ni Hamlet sa impiyerno. Sa katunayan ng bagay! Kung si Laertes si Hamlet, hindi niya palalampasin ang pagkakataon.

"Ang parehong mundo ay kasuklam-suklam sa akin," sabi niya. Para kay Hamlet, hindi sila kasuklam-suklam, at ito ang trahedya ng kanyang sitwasyon. Ang sikolohikal na duality ng kamalayan ni Hamlet ay likas sa kasaysayan: ang sanhi nito ay ang dalawahang estado ng isang "kontemporaryo", kung saan ang mga tinig ng kamalayan ay biglang nagsimulang magsalita at ang mga puwersa ng ibang mga panahon ay nagsimulang gumana.

Ang gawain ng pagpapanumbalik ng hustisya sa Hamlet ay nahaharap hindi lamang sa Hamlet, ngunit hindi bababa sa dalawang iba pang mga kabataan, tulad ng kanyang sarili: Laertes at Fortinbras. Sa gayon ay malinaw at medyo kinikilala ni Shakespeare ang problema. Ang dalawang iyon ay kumilos, kabaligtaran sa Hamlet, na ginagabayan ng agarang paniniwala, tunay na sa pamamagitan ng kanilang sariling kalooban. Laertes sa partikular, ang huwarang binata sa kanyang panahon, ay hindi nangangailangan ng parusa maliban sa pagmamahal sa anak at isang pakiramdam ng tungkulin na ipaghiganti ang kanyang ama. Kung si Haring Claudius ay hindi nakialam, siya ay nagsagawa ng mabilis na paghihiganti laban sa mamamatay-tao. At si Hamlet ay "nahihiya" at naghahanap ng moral at espirituwal na suporta sa parehong lugar kung saan natanggap niya ang mismong balita ng mapanlinlang na pagpatay sa kanyang ama.

Bago ang kanyang tunggalian kay Laertes, tinakot siya ni Hamlet sa pagsasabing:

Kahit na hindi ako bilious at pantal,

ngunit may isang bagay na mapanganib sa akin,

kung ano ang mas matalinong mag-ingat. Hands off! 11 Shakespeare W. Mga komedya, salaysay, trahedya, nakolekta. sa 2 volume - T. 2 - M., Ripod classic, 2001 - P. 263.

Ang Hamlet ay may sariling etika ng paghihiganti. Gusto niyang malaman ni Claudius kung anong parusa ang naghihintay sa kanya. Para kay Hamlet, ang tunay na paghihiganti ay hindi pisikal na pagpatay. Hinahangad niyang pukawin kay Claudius ang kamalayan ng kanyang pagkakasala. Ang lahat ng mga aksyon ng bayani ay nakatuon sa layuning ito, hanggang sa eksenang "bibigap ng daga". Sinisikap ni Hamlet na malaman ni Claudius ang kanyang krimen; nais niyang parusahan muna ang kaaway ng panloob na pagdurusa, kirot ng budhi, at pagkatapos ay hampasin siya upang malaman niya na siya ay pinarurusahan hindi lamang ng Hamlet, kundi ng batas moral. , unibersal na hustisya.

Matapos mapatay si Polonius, na nagtatago sa likod ng kurtina, gamit ang kanyang espada, sinabi ni Hamlet:

Sa kanya naman,

Pagkatapos ako ay nagdadalamhati; ngunit iniutos ng langit

Pinarusahan nila ako at ako siya,

Upang ako ay maging salot at lingkod nila.

Salungatan sa pagitan ng kalikasan at pag-uugali ng tao:

Ayon kay Shakespeare, ang kalikasan ng tao ay hindi mapaghihiwalay sa kabutihan. At nakikita ng manunulat ang pinagmulan ng trahedya sa pagkakaiba ng kalikasan ng tao at ng kanyang pag-uugali. Ipinakita ni Shakespeare ang labanang ito nang lubos at malinaw sa isa sa kanyang pinakamahalagang trahedya, ang Hamlet.

Sa bawat oras na naranasan ko ang mga sitwasyon at problema ng trahedyang ito sa isang bagong paraan. Sa loob ng halos apat na siglo, nagsilbi itong salamin sa sangkatauhan kung saan tinitingnan ng bawat henerasyon ang mukha nito. At sa bawat oras na ito mukha ay naiiba. Habang pinapanatili ang kanyang mahigpit na suit, ang Danish na prinsipe ay lumitaw kung minsan masigasig, minsan walang sigla, minsan makatao, minsan malamig.

Ang Hamlet ay hindi isang makitid na pang-araw-araw na imahe, ngunit isang karakter na puno ng napakalaking pilosopiko at nilalaman ng buhay. Sa imahe ng Hamlet, ang estado na karaniwan ng maraming tao sa panahon ni Shakespeare ay ipinahayag sa isang tiyak na puwersa.

Ganito naalala ni Ophelia ang dating Hamlet: "Ang titig ng isang maharlika, ang espada ng isang sundalo, ang dila ng isang iskolar." 11 Shakespeare W. Mga komedya, salaysay, trahedya, nakolekta. sa 2 volume - T. 2 - M., Ripod classic, 2001. - P. 197.

Isang salungatan sa pagitan ng kapangyarihan at kawalan ng kalooban, na may panlipunang implikasyon:

Mula sa pinakaunang hitsura ni Ophelia, ang pangunahing salungatan ng kanyang kapalaran ay ipinahiwatig: hinihiling ng kanyang ama at kapatid na talikuran ang kanyang pagmamahal para sa Hamlet.

"Susunod ako sa iyo, aking panginoon," sagot ni Ophelia kay Polonius. Ito ay agad na nagpapakita ng kanyang kawalan ng kalooban at kalayaan. Tumigil si Ophelia sa pagtanggap ng mga liham ni Hamlet at hindi siya pinahintulutan na bisitahin siya. Sa parehong pagpapakumbaba, sumang-ayon siyang makipagkita kay Hamlet, alam na ang kanilang pag-uusap ay maririnig ng hari at Polonius:

Madalas sinabi sa akin yan

Nagsimulang ibahagi ni Hamlet ang kanyang oras sa paglilibang sa iyo.

Ipinaalam kay Polonius ang mga pagpupulong ng prinsipe sa kanyang anak na babae. Siya ay nag-espiya sa kanya, gayundin sa kanyang anak, at sa ganoong kapaligiran ay bumangon ang pagmamahal ni Ophelia para kay Hamlet. Agad nilang pinipigilan ang pakiramdam na ito.

Ang pag-ibig ni Ophelia ay kanyang kasawian. Bagama't ang kanyang ama ay malapit na katiwala ng hari, ang kanyang ministro, gayunpaman, hindi siya kadugo ng hari at samakatuwid ay hindi katugma ng kanyang kasintahan. Inulit ito ng kanyang kapatid at ama sa lahat ng posibleng paraan.

Ang labanan ng buhay at kamatayan sa trahedya:

Ang isa pang tema ay lumilitaw na may higit na puwersa sa dula - ang kahinaan ng lahat ng bagay. Kamatayan ang naghahari sa trahedyang ito mula simula hanggang wakas. Nagsisimula ito sa paglitaw ng multo ng pinaslang na hari, sa panahon ng pagkilos ay namatay si Polonius, pagkatapos ay nalunod si Ophelia, sina Rosencrantz at Guildensten ay napunta sa tiyak na kamatayan, namatay ang nalason na reyna, namatay si Laertes, ang talim ni Hamlet sa wakas ay nakarating kay Claudius. Si Hamlet mismo ang namatay, isang biktima ng pagtataksil nina Laertes at Claudius.

Ito ang pinakamadugo sa lahat ng trahedya ni Shakespeare. Ngunit hindi sinubukan ni Shakespeare na mapabilib ang manonood sa kwento ng pagpatay; ang pagkamatay ng bawat karakter ay may sariling espesyal na kahulugan. Ang kapalaran ng Hamlet ay ang pinaka-trahedya, dahil sa kanyang imahe ang tunay na sangkatauhan, na sinamahan ng kapangyarihan ng pag-iisip, ay nahahanap ang pinakamatingkad na sagisag nito. Ayon sa pagtatasa na ito, ang kanyang kamatayan ay inilalarawan bilang isang gawa sa ngalan ng kalayaan.

Madalas na pinag-uusapan ni Hamlet ang tungkol sa kamatayan. Di-nagtagal pagkatapos ng kanyang unang pagharap sa madla, ibinunyag niya ang isang nakatagong kaisipan: ang buhay ay naging lubhang kasuklam-suklam na siya ay magpapakamatay kung hindi ito itinuturing na isang kasalanan. Sinasalamin niya ang kamatayan sa monologo na "To be or not to be?" Narito ang bayani ay nababahala tungkol sa misteryo ng kamatayan mismo: ano ito - o isang pagpapatuloy ng parehong mga pagdurusa na puno ng buhay sa lupa? Ang takot sa hindi alam, sa bansang ito kung saan wala ni isang manlalakbay ang nakabalik, ay kadalasang nagpapahiya sa mga tao sa pakikipaglaban sa takot na mahulog sa hindi kilalang mundong ito.

Ang Hamlet ay nakatuon sa pag-iisip ng kamatayan nang, inaatake ng matigas na mga katotohanan at masakit na pag-aalinlangan, hindi niya maipagpatuloy na palakasin ang pag-iisip; lahat ng bagay sa paligid ay gumagalaw sa mabilis na daloy, at walang dapat kumapit, kahit isang nagliligtas na dayami ay hindi nakikita.

Sa Act III soliloquy (“To be or not to be”), malinaw na tinukoy ni Hamlet ang dilemma na kinakaharap niya:

….ipasa

Sa mga lambanog at palaso ng galit na galit na kapalaran

O, humawak ng mga armas sa dagat ng kaguluhan, talunin sila

Paghaharap?

Ang mga salitang ito ay muling nagpapatunay sa panloob na pakikibaka ni Hamlet sa kanyang sarili, pagmuni-muni.

Ang moral na salungatan ng bayani sa lipunan sa trahedya:

Ang usapin ng paghihiganti ay itinutulak sa tabi, lumalabo sa harap ng pinakamalalim na mga katanungan tungkol sa kapalaran ng siglo, tungkol sa kahulugan ng buhay, na humaharap sa Hamlet sa lahat ng lawak nito.

Upang maging - para kay Hamlet ang ibig sabihin nito ay mag-isip, maniwala sa isang tao at kumilos alinsunod sa paniniwala at pananampalataya ng isang tao. Ngunit sa mas malalim na pagkakakilala niya sa mga tao at buhay, mas malinaw na nakikita niya ang matagumpay na kasamaan at napagtanto na wala siyang kapangyarihan na durugin ito sa gayong malungkot na pakikibaka.

Ang alitan sa mundo ay sinamahan ng panloob na alitan. Ang dating pananampalataya ni Hamlet sa tao, ang kanyang mga dating mithiin ay durog, nasira sa isang banggaan sa realidad, ngunit hindi niya ganap na talikuran ang mga ito, kung hindi, siya ay titigil sa kanyang sarili.

Si Hamlet ay isang tao ng pyudal na mundo, na tinawag ng code of honor upang ipaghiganti ang pagkamatay ng kanyang ama. Ang Hamlet, na nagsusumikap para sa integridad, ay nakakaranas ng pahirap ng paghahati; Ang Hamlet, na nagrerebelde laban sa mundo - ang pagdurusa ng bilangguan, ay nararamdaman ang mga tanikala nito sa kanyang sarili. Ang lahat ng ito ay nagdudulot ng hindi matiis na kalungkutan, sakit sa isip, at pagdududa. Hindi mas mabuting tapusin ang lahat ng pagdurusa ng isang beses. umalis. mamatay.

Ngunit tinanggihan ni Hamlet ang ideya ng pagpapakamatay. Pero hindi magtatagal. Matapos makuha ang paghihiganti, namatay ang bayani, itinulak siya sa lupa ng isang pasanin na hindi niya kayang tiisin o itapon. Na nagpapatunay na si Hamlet mismo ay hindi kayang mamuhay sa lipunang ito, ay hindi kayang labanan ito. Ang paghihiganti ay kinuha ang lahat ng kanyang lakas.

Isang estudyante sa Unibersidad ng Wittenberg, ganap na nahuhulog sa agham at pagmumuni-muni, na lumalayo sa buhay hukuman, biglang natuklasan ni Hamlet ang mga aspeto ng buhay na hindi niya pinangarap noon. Parang may mga kaliskis na nahuhulog mula sa kanyang mga mata. Bago pa man siya kumbinsido sa masamang pagpatay sa kanyang ama, natuklasan niya ang kakila-kilabot sa pabagu-bago ng kanyang ina, na muling nag-asawa, "hindi nagkaroon ng oras upang masuot ang sapatos" kung saan inilibing niya ang kanyang unang asawa, ang katakutan ng hindi kapani-paniwalang kasinungalingan at kasamaan ng buong korte ng Denmark (Polonius, Guildenstern at Rosencrantz, Osric at iba pa). Sa liwanag ng kahinaan sa moral ng kanyang ina, ang kawalan ng moralidad ni Ophelia ay nagiging malinaw din sa kanya, na, sa kabila ng lahat ng kanyang espirituwal na kadalisayan at pagmamahal para kay Hamlet, ay hindi kayang unawain siya at tulungan siya, dahil naniniwala siya sa lahat at sumusunod sa kaawa-awa. intrigero - ang kanyang ama.

Ang lahat ng ito ay ginawang pangkalahatan ni Hamlet sa isang larawan ng kasamaan ng mundo, na para sa kanya ay "isang hardin na tinutubuan ng mga damo." Sabi niya:

"Ang buong mundo ay isang bilangguan, na may maraming mga kandado, piitan at piitan, at ang Denmark ay isa sa pinakamasama." Nauunawaan ni Hamlet na ang punto ay hindi ang mismong katotohanan ng pagpatay sa kanyang ama, ngunit ang pagpatay na ito ay maaaring maisagawa, nanatiling walang parusa at nagdala ng mga bunga nito sa mamamatay-tao salamat lamang sa kawalang-interes, pakikipagsabwatan at pagiging alipin ng lahat ng tao sa paligid niya. Kaya, ang buong hukuman at ang buong Denmark ay naging mga kalahok sa pagpatay na ito, at ang Hamlet ay kailangang humawak ng armas laban sa buong mundo upang maghiganti. Sa kabilang banda, naiintindihan ni Hamlet na hindi lang siya ang nagdusa sa kasamaang kumalat sa kanyang paligid.

Si Hamlet ay isang taong may pilosopikong pag-iisip. Sa mga indibidwal na katotohanan alam niya kung paano makita ang pagpapahayag ng malalaking pangkalahatang phenomena; ngunit hindi ang kakayahang mag-isip mismo ang nagpapaantala sa kanyang mga aksyon sa pakikibaka, ngunit ang madilim na mga konklusyon na kanyang narating bilang resulta ng pagninilay sa lahat ng bagay sa kanyang paligid.

Sa monologue na "To be or not to be?" inilista niya ang mga salot na nagpapahirap sa sangkatauhan:

Ang salot at panunuya ng siglo,

ang paniniil ng malakas, ang panunuya ng palalo,

ang sakit ng hinamak na pag-ibig, hindi makatotohanang mga hukom,

pagmamataas ng mga awtoridad at insulto,

ginawa sa walang reklamong merito.

Kung si Hamlet ay isang egoist na nagsusumikap ng mga personal na layunin, mabilis niyang haharapin si Claudius at mabawi ang trono. Ngunit siya ay isang palaisip at isang humanist, nag-aalala tungkol sa kabutihang panlahat at pakiramdam na responsable para sa lahat. Ito ang kahulugan ng kanyang tandang (sa dulo ng unang kilos):

Ang siglo ay naging maluwag; at ang pinakamasaklap sa lahat,

Na ako ay ipinanganak upang ibalik ito!

Ang ganitong gawain ay lampas sa kanyang mga kakayahan, ayon kay Hamlet.

Para kay Hamlet, ang tungkuling ipaghiganti ang pagpatay sa kanyang ama ay hindi lamang awayan ng dugo. Para sa kanya, nagiging isang panlipunang tungkulin ang lumaban para sa isang makatarungang layunin, sa isang malaki at mahirap na gawaing pangkasaysayan:

Ang koneksyon ng mga oras ay nasira, at ako ay itinapon sa impyernong ito upang ang lahat ay maging maayos!

Kaya, sa trahedya ni Shakespeare na "Hamlet" nahanap namin ang iba't ibang mga pagpipilian para sa salungatan ng pangunahing karakter, pangalawang karakter, na malapit na magkakaugnay sa isa't isa at lumikha ng pagkakaisa ng pangkalahatang salungatan sa dula, sa gitna kung saan ang bayani at ang tunggalian mismo bilang independiyenteng katangian ng akda, bilang pader na naghihiwalay sa bayani sa normal na buhay.

trahedya salungatan sa nayon

Malamang na magtatagal bago ang mga bayani ng iba pang mga akda ng pandaigdigang panitikan ay maaaring kahit papaano ay maisantabi at pahinain ang aking atensyon sa imahe ng Hamlet ni Shakespeare. At kahit ilang beses kong basahin muli ang trahedya, sa bawat oras na dadamay ako sa kanya, mabibighani sa kanyang isipan at matigas ang ulo na hanapin ang sagot sa tanong kung ano ang trahedya ng kanyang kapalaran. Sigurado ako na ang bawat mambabasa ay makakahanap ng sarili niyang bagay sa Hamlet, malapit sa kanyang puso at isipan. At ang pinakamahalagang bagay ay palaging mauuna - ito ay mga problema sa etika: ang pakikibaka sa pagitan ng mabuti at masama, ang layunin ng tao sa lupa, ang paghaharap sa pagitan ng humanismo at kawalang-katauhan. Binabasa mo ang dula - at sa lahat ng oras ay tila sa harap mo ay isang uri ng mga kaliskis, sa magkabilang panig kung saan inilalagay ni Shakespeare ang mga birtud sa mga pagkakamali sa buong kuwento. Marahil ito ang dahilan kung bakit ang kuwento ng Hamlet, sa aking palagay, ay isang paglalarawan ng isang hanay ng mga salungatan. Ang mismong mga salungatan na magkasama ay kumakatawan sa salungatan ni Prince Hamlet sa katotohanan.

Gusto kong balangkasin ang tatlong pinakamahalagang bahagi ng salungatan na ito. Ang pangunahing bagay ay ang hindi pagtanggap ng Hamlet na humanist sa mga pangit na pagkukulang ng korte ng hari. Para sa prinsipe, ang kastilyo sa Elsinore ay kumakatawan sa isang modelo ng kasamaan ng mundo. Naiintindihan niya ito, at unti-unting nagiging isang makasaysayang salungatan ang kanyang personal na salungatan na nauugnay sa pagpatay sa kanyang ama. Ang Hamlet ay nasa kawalan ng pag-asa, dahil siya ay tinutulan hindi lamang ni Claudius at hindi maging ng kasamaan ni Elsinore, kundi pati na rin ng kasamaan ng mundo. Samakatuwid, ang binata ay nahaharap sa tanong: "Ang maging o hindi?" Marahil, sa pamamagitan lamang ng paglutas nito, muling nagagawa ni Hamlet na igalang ang kanyang sarili bilang isang tao:

* Upang maging o hindi maging - iyon ang tanong.
*Alin ang mas marangal? Sundin ang tadhana
* At tiisin ang sakit mula sa matalim na mga palaso,
* O, nahaharap sa dagat ng kapahamakan sa puso,
* Dapat ko bang ilagay ang isang gilid sa kanya? Matulog, mamatay -
* Iyon lang. (...)

Dito, sa palagay ko, lumitaw ang pangalawang bahagi ng salungatan ng Hamlet sa katotohanan: protesta, ang pagnanais na labanan ang kasamaan, upang harapin ang sariling kawalan ng kapangyarihan. Ang kapangyarihan ng nakapaligid na kasamaan ay mas malakas kaysa sa katapatan at pagiging disente ng bayani. Upang mapagtagumpayan ito, dapat munang sirain ni Hamlet ang mga pansariling damdamin ng tao sa kanyang sarili: pag-ibig (paghihiwalay kay Ophelia), mga relasyon sa pamilya (paghihiwalay sa kanyang ina), katapatan (paglalaro ng isang baliw), katapatan (ang pangangailangang magsinungaling sa lahat maliban kay Horatio) , sangkatauhan (pinatay ni Hamlet si Polonius, Laertes, Claudius, inayos ang parusang kamatayan para kay Rosenrantz at Guildenstern, sanhi ng pagkamatay nina Ophelia at Gertrude).

Ang Hamlet ay lumalampas sa kanyang pagkatao, ngunit nakikita natin na hindi niya ito pinababayaan sa kanyang sariling kagustuhan. At naiintindihan namin: ito ay isa pang bahagi ng trahedya na salungatan ng prinsipe ng Denmark. Palibhasa'y nalilinang ang matataas na damdamin sa buong buhay niya, napipilitan na siyang sirain ang mga ito sa ilalim ng pangit ng pangit na katotohanan at gumawa ng krimen. Ang kaalaman ng isang tao sa kanyang sarili ay kung saan namamalagi ang trahedya ni Hamlet, at hindi ang pang-unawa sa bagay na ito ang pinagmulan ng kontrahan ng bayani sa katotohanan.

...Dumating si Hamlet sa buhay ko bilang isang matalinong nakatatandang kaibigan, na nagbibigay ng karapat-dapat na sagot sa walang hanggang tanong tungkol sa pagpili sa buhay. Sa loob ng maraming siglo, itinuro ni Shakespeare sa kanyang mga mambabasa ang dignidad, karangalan at ang karunungan ng kaalaman sa sarili, na nagsasabi sa trahedya na kuwento ng isang prinsipe ng Denmark at kumplikadong mga problema sa pilosopikal at moral. At ako ay kumbinsido na ang mga bagong henerasyon, tulad ng nakaraan at ngayon, ay muling magbabasa ng trahedya sa isang bagong paraan, mula sa kanilang sariling mga posisyon, natuklasan para sa kanilang sarili ang pagkakaroon ng kasamaan sa buhay at pagtukoy ng kanilang sariling saloobin tungkol dito.

Ang isang kakila-kilabot na krimen - fratricide - ay nagmumula sa isang pangyayari na nagsilbing dahilan para sa pagbuo ng balangkas. Ngunit hindi ang mga kaganapan, ngunit ang reaksyon ni Hamlet, ang kanyang pagpili ay nasa gitna ng dula, at predetermine ang pilosopikal at ideolohikal na nilalaman. Sa ibang mga pangyayari, sa ilalim ng ibang mga kundisyon, pag-iisip, ang mga disenteng tao ay palaging kailangang gumawa ng katulad na mga personal na pagpili, dahil maraming kasamaan, at lahat ng tao ay nahaharap sa mga pagpapakita nito sa kanilang sariling buhay. Ang pagtanggap sa kasamaan ay halos kapareho ng pagtulong dito; hindi ka papayagan ng budhi na huminahon, at ang buhay ay mauuwi sa matinding pagdurusa. Ang pag-iwas sa away, paglayas (pagkatapos ng lahat, sa kasong ito, ang kamatayan ay nagiging isang uri ng pagtakas) - makakatulong ito upang maiwasan ang pagdurusa, ngunit hindi rin ito solusyon, dahil ang kasamaan ay patuloy na lalawak nang walang parusa. Ito ay hindi nagkataon na sa paglaon, na nakapagdesisyon na, kinuha ni Hamlet ang tasa ng lason mula kay Horatio: ang kamatayan ay napakadali at isang paraan ng pagtagumpayan ng mga paghihirap na hindi karapat-dapat sa isang tunay na tao. Ngunit upang maunawaan ito, kailangan niyang dumaan sa isang mahirap na landas.

Para kay Hamlet, ang pagsisimula ng isang labanan ay nangangahulugan ng pagtataksil sa kanyang sariling mga prinsipyo sa moral (dapat niyang patayin ang kanyang sariling tiyuhin), dahil muli ay may moral na pagdurusa. Ang mga ito ay mas kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang mamamatay-tao, ang kaaway ni Hamlet, ay ang hari, ang personipikasyon ng kapangyarihan, at ang bawat aksyon ni Hamlet ay maaari ring makaapekto sa kapalaran ng kanyang bansa. Kaya't hindi nakakagulat na nagdadalawang-isip siya bago magsimulang sumugod. Gayunpaman, ang pagkaantala mismo sa wakas ay natukoy ang pagkamatay ng bayani. Ngunit hindi ito maaaring makatulong ngunit umiral. Ang mga pagdududa at pagkaantala ay natural sa karakter ni Hamlet at sa mga pangyayari mismo. Ang isang walang pag-iisip na pagpili ay hindi rin maaaring humantong sa anumang mabuti; ang isang matalinong tao ay hindi maaaring mabigo upang mapagtanto ito.

Ang Hamlet ni Shakespeare ay nagbigay ng maraming pilosopikal na tanong sa sangkatauhan. Ang isang makabuluhang bahagi ng mga ito ay walang hanggan, at ang bawat bagong henerasyon ng mga mambabasa, na natuklasan ang pampanitikang pamana ni Shakespeare, ay nag-iisip at mag-iisip, kasunod ng bayani ng Hamlet, tungkol sa mga pilosopikal na problemang ito.

1. Bago!

   Ano ang mas marangal sa espiritu - ang magpasakop sa mga Sling at mga palaso ng galit na galit na kapalaran? O, humawak ng armas sa dagat ng kaguluhan, talunin sila ng Confrontation? Ang trahedya ni Shakespeare Shakespeare, at lalo na ang imahe ng Hamlet, ay palaging nagbubunga ng magkasalungat na tugon. Ipinaliwanag ng makatang Aleman na si W. Goethe...

Sa simula ng ika-17 siglo, nagkaroon ng sagupaan sa pagitan ng lumang mundo, kung saan naghari ang pyudal na kadiliman at kalupitan, at ang bagong mundo, na pinamumunuan ng mga adiksyon at kapangyarihan ng ginto. Sa panonood ng sagupaan ng dalawang kasamaan, ang mga humanista noong panahong iyon ay unti-unting nawala...

Ang pagsusuri ni Lermontov sa Hamlet ay dapat isaalang-alang laban sa background ng panahon ng panitikan. Sa panahon ng pinakamataas na pagtaas ng romantikismo, si Shakespeare ang naging bandila, ang pinakadakila, hindi matamo na halimbawa ng mataas na tula. "Ang Shakespeare ay may pinakamalaking kahalagahan para sa romantikong Pranses...

Para sa isang taong nag-iisip, ang problema sa pagpili, lalo na pagdating sa moral na pagpili, ay palaging mahirap at responsable. Walang alinlangan, ang pangwakas na resulta ay natutukoy sa pamamagitan ng maraming dahilan at, una sa lahat, ng sistema ng halaga ng bawat indibidwal na tao. Kung sa buhay mo...

Munisipal na distrito Yeisk district

(teritoryal, administratibong distrito (lungsod, distrito, nayon)

Institusyong pang-edukasyon sa munisipyo

Secondary school No. 3 ng munisipalidad ng Yeisk

distrito ng Yeisk

(buong pangalan ng institusyong pang-edukasyon)

Buksan ang aralin sa panitikan.

"Romeo at Juliet"

ika-8 baitang

Guro: Demchenko O.S.

2012-2013 akademikong taon

Isang aralin sa panitikan gamit ang mga elemento ng mga aktibidad sa pananaliksik at teknolohiya para sa pag-aaral na nakabatay sa problema ng materyal.

ika-8 baitang

“Ang karanasan sa pagbabasa ng trahedya ni William Shakespeare

"Romeo at Juliet"

Layunin ng aralin: kilalanin ang gawa ng mahusay na manunulat ng dula,

isaalang-alang ang iba't ibang interpretasyon ng dulang Romeo at Juliet

Mga layunin ng aralin:

- tukuyin ang mga pangunahing problema ng trahedya ni William Shakespeare na Romeo at Juliet;

Paunlarin ang kasanayan sa pagbibigay-kahulugan sa mga likhang sining;

Bumuo ng konsepto ng tunggalian bilang batayan ng balangkas ng isang dramatikong akda.

Kagamitan: pagtatanghal tungkol sa buhay at gawain ng playwright, isang eksibisyon ng iba't ibang mga edisyon ng trahedya ni William Shakespeare na "Romeo at Juliet".

Sa panahon ng mga klase:

Salita ng guro :

Ngayon, nagsisimula ng pag-uusap tungkol sa trahedyaAng Romeo at Juliet ni William Shakespeare, nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na nilikha ng mahusay na manunulat ng dula ang kanyang mga gawa sa panahon na kalaunan ay nakilala bilang Renaissance (XIV- XVIIsiglo).Ito ang panahon kung kailan nawala ang dating kapangyarihan ng maharlika, at pinahina ng simbahan ang espirituwal na pang-aapi nito. Ito ay isang panahon kung saan ang kalakalan at industriya ay mabilis na umunlad, at mahusay na mga pagtuklas sa heograpiya. Ang muling pagbuhay sa sinaunang kultura, ang panahong ito ay nagpahayag ng pangunahing halaga ng mundotao . Ang bagong humanistic na ideolohiya ay nagpatibay ng isang bagong pananaw sa tao, na batay sa pananampalataya sa kanyang lakas at kakayahan, sa kanyang aktibong malikhaing enerhiya.

Ayon sa mga humanista, ang isang tao ay dapat maging tapat, mabait, espirituwal at pisikal na binuo, at higit sa lahat, malaya.

Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng trahedya ni William Shakespeare na Romeo at Juliet, isa sa mga pangkat ng pananaliksik ay kailangang subukang sagutin ang tanong:

-Ang akdang ito ba ay kabilang sa panitikan ng Renaissance? Pakinggan natin sila.

2. Ang unang grupo ng mga "mananaliksik" ay nag-uulat sa pinaka-kawili-wili at mahalaga, sa kanilang opinyon, mga katotohanan ng talambuhay at gawain ni William Shakespeare.

Impormasyon para sa mga guro:

(SHAKESPEARE (1564–1616), English playwright, makata, aktor ng Renaissance. Sa kasaysayan ng mundo, walang alinlangan na siya ang pinakasikat at makabuluhang manunulat ng dula, na may malaking impluwensya sa pag-unlad ng lahat ng sining sa teatro. Ang mga gawa ni Shakespeare sa entablado ay gumagana pa rin. hindi umalis sa entablado ng teatro sa buong mundo.
Ipinanganak sa maliit na bayan ng Stratford-upon-Avon noong Abril 23, 1564. Siya ay nagmula sa isang pamilya ng mga mangangalakal at artisan. Nag-aral sa tinatawag na "grammar school", kung saan ang pangunahing paksa ay Latin at ang mga pangunahing kaalaman sa Griyego. Sa paaralan ay nakakuha siya ng malawak na kaalaman sa sinaunang mitolohiya, kasaysayan at panitikan, na makikita sa kanyang gawain. Noong 1582, pinakasalan niya si A. Hasway (Hathaway), mula sa kanyang kasal ay nagkaroon siya ng tatlong anak. Gayunpaman, noong mga 1587 iniwan niya ang Stratford-upon-Avon at ang kanyang pamilya at lumipat sa London. Itinuturing na malamang na si Shakespeare ay naging isang propesyonal na aktor noong huling bahagi ng 1580s; at mula 1590 sinimulan niya ang kanyang dramatikong aktibidad. Sa mga taong iyon, kakaunti ang mahulaan na si Shakespeare ay magiging hindi lamang pinakasikat na manunulat ng dula sa mundo, kundi isa rin sa mga pinakamisteryosong personalidad sa kasaysayan. Mayroon pa ring maraming hypotheses (unang inilagay sa pagtatapos ng ika-18 siglo) na ang kanyang mga dula ay nabibilang sa panulat ng isang ganap na naiibang tao. Sa mahigit dalawang siglo ng pagkakaroon ng mga bersyong ito, humigit-kumulang 30 iba't ibang kandidato ang iniharap para sa "gampanan" ng may-akda ng mga dulang ito - mula kina Francis Bacon at Christopher Marlowe hanggang sa pirata na si Francis Drake at Queen Elizabeth. Nagkaroon ng mga bersyon na sa ilalim ng pangalan ni Shakespeare mayroong isang buong grupo ng mga may-akda na nagtatago - at ito ay walang alinlangan na sinenyasan ng walang uliran na kagalingan ng malikhaing pamana ni Shakespeare: ang kanyang palette ay kinabibilangan ng trahedya, komedya, makasaysayang mga salaysay, baroque na mga drama, liriko at pilosopiko na tula - alalahanin natin ang mga sikat na sonnet.

Pagkatapos ng 1603, ang manunulat ng dula ay malapit na nauugnay sa Globe, kung saan ang entablado ay halos lahat ng mga dula na kanyang isinulat ay itinanghal. Ang disenyo ng Globus hall ay paunang natukoy ang kumbinasyon ng mga manonood mula sa iba't ibang klase ng panlipunan at ari-arian sa isang pagtatanghal, habang ang teatro ay maaaring tumanggap ng hindi bababa sa 1,500 na manonood. Hinarap ng playwright at mga aktor ang pinakamahirap na gawain ng paghawak ng atensyon ng magkakaibang madla. Natugunan ng mga dula ni Shakespeare ang gawaing ito sa pinakamataas na lawak, na tinatamasa ang tagumpay kasama ng mga manonood sa lahat ng kategorya. Bandang 1610, umalis si Shakespeare sa London at bumalik sa Stratford-upon-Avon. Hanggang sa 1612 hindi siya nawalan ng ugnayan sa teatro: noong 1611 ay isinulat ang Winter's Tale, noong 1612 - ang huling dramatikong gawain, The Tempest. Ang mga huling taon ng kanyang buhay ay nagretiro siya mula sa aktibidad sa panitikan at namuhay nang tahimik at hindi napapansin kasama ang kanyang pamilya. Marahil ito ay dahil sa isang malubhang karamdaman - ito ay ipinahiwatig ng nakaligtas na kalooban ni Shakespeare, na malinaw na iginuhit nang madalian noong Marso 15, 1616 at pinirmahan sa isang binagong sulat-kamay. Noong Abril 23, 1616, ang pinakatanyag na manunulat ng dulang sa lahat ng panahon ay namatay sa Stratford-upon-Avon.)

3. Ang gawain ni Shakespeare ay pangunahing nauugnay sa dramatikong sining. Ang may-akda mismo ay hindi naghangad na makita ang kanyang mga gawa na nai-publish: sila ay inilaan lalo na para sa produksyon sa entablado.

Ang lahat ng mga dramatikong gawa at komedya, at mga trahedya, at mga drama ay may ilang pagkakatulad. Sa gitna ng anumang dramatikong aksyon ay salungatan. tunggalian- ang batayan ng balangkas. Ito ay nagpapakita ng sarili sa pag-aaway ng mga tao, interes, posisyon. Sa isang trahedya, ang tunggalian ay hindi malulutas, ito, bilang panuntunan, ay humahantong sa bayani sa kamatayan. Ang iba pang mga kalahok sa trahedya ay kasangkot sa labanan, ito ay nararanasan ng lahat.

Ang mga karanasang inilalarawan sa trahedya ay inihahatid sa madla at mambabasa. Sa pamamagitan ng pakikiramay sa pagdurusa at trahedya na kapalaran ng bayani, ang isa sa pinakamahalagang aspeto ng buhay ng tao ay nahayag, ang mga hangganan ng mabuti at masama ay natutukoy, at ang totoo at haka-haka na mga halaga ay ipinahayag.

Lumiko tayo sa trahedya « Romeo at Juliet."

4 . "Romeo at Juliet" - isang trahedya sa 5 gawa ay nagsasabi tungkol sa pag-ibig ng isang binata at isang babae mula sa dalawang naglalabanang sinaunang pamilya - at.

Ang gawain ay karaniwang may petsang 1594-95. Ang pagiging maaasahan ng kuwentong ito ay hindi naitatag, ngunit ang mga palatandaan ng makasaysayang background at mga motibo sa buhay na naroroon sa Italyano na batayan ng balangkas ay nagbibigay ng isang tiyak na posibilidad sa malungkot na kuwento ng mga mahilig sa Verona.

Ang sinaunang analogue ng trahedya ng tapat na magkasintahan ay ang kuwentong isinalaysay sa "Metamorphoses" ng makatang Romano (43 BC - 17 AD)

Ang dula, na pinamagatang “The Most Excellent and Sorrowful Tragedy of Romeo and Juliet,” ay opisyal na inilathala sa London noong 1599. Ang tema ng akda naman ay nagbunga ng mahabang serye ng mga pagkakaiba-iba sa panitikan at iba pang anyo ng sining, na nagpapatuloy. hanggang ngayon.

Prologue

Dalawang pamilyang iginagalang
Sa Verona, kung saan nakakatugon sa amin ang mga kaganapan,
May mga internecine fights
At ayaw nilang itigil ang pagdanak ng dugo.
Ang mga anak ng mga pinuno ay nagmamahalan,
Ngunit pinaglalaruan sila ng tadhana,
At ang kanilang kamatayan sa mga pintuan ng libingan
Nagwawakas sa hindi mapagkakasunduang alitan.
Ang kanilang buhay, pag-ibig at kamatayan at, higit pa rito,
Ang kapayapaan ng kanilang mga magulang sa kanilang libingan
Dalawang oras silang bubuo ng isang nilalang
Pinaglalaruan bago ka.
Maawa ka sa mga kahinaan ng panulat -
Ang laro ay susubukan na pakinisin ang mga ito.

May alitan sa pagitan ng marangal na pamilyang Montague at Capulet.

Isang masayang holiday ang inihahanda sa bahay. Hinikayat nina Mercutio at Benvolio si Romeo na pumasok sa bola sa bahay ni Capulet kasama nila, na nakasuot ng maskara. Nandoon din si Rosalina, ang pamangkin ng may-ari ng bahay. Puspusan na ang bola. Kinilala ni Tybalt, pinsan ni Juliet, si Romeo bilang isang kinatawan ng isang pagalit na pamilya. Pinigilan ni Signor Capulet ang mainit na ulo na si Tybalt. Pero walang napapansin si Romeo. Dahil nakalimutan niya si Rosalina, hindi niya maalis ang kanyang mga mata sa hindi pamilyar na batang babae ng nagniningning na kagandahan. Ito si Juliet. Nararamdaman din niya ang hindi mapaglabanan na pagkahumaling sa isang hindi pamilyar na binata. Hinalikan ni Romeo si Juliet. Nalaman nila kung anong kailaliman ang naghihiwalay sa kanila.

Nanaginip si Juliet ng malakas tungkol kay Romeo. Dumating si Romeo sa kanyang balkonahe at narinig ang mga talumpating ito. Siya ay tumutugon sa kanila ng madamdaming pag-amin. Sa ilalim ng takip ng gabi, ang mga kabataan ay nanunumpa ng pagmamahal at katapatan sa isa't isa.

5. Hindi nakatakdang magkatotoo ang masasayang pangarap nitong mag-asawang nagmamahalan: ang kamatayan sa loob ng apat na araw ay magwawakas sa kanilang buhay.

- Ano o sino ang dapat sisihin dito? (Ang pangalawang grupo ng "mga mananaliksik" ay nag-uulat ng kanilang mga natuklasan.(Marahil, ang mga pinuno ng dalawang nag-aaway na pamilya, si Tybalt, ang ipapangalan sa kapalaran. Ito ay nagkakahalaga ng tirahan sa bawat bersyon.)

G. Burton, isa sa mga iskolar ng Shakespeare, ay nangatuwiran na "sa ilang lawak ang malungkot na pagkamatay ng mga kabataan ay sanhi ng kanilang mga karakter at ugali: sila ay bata at masigasig, walang pasensya at puno ng pagnanasa."

Isa pang iskolar sa panitikan , Whitaker nagpapatuloy pa, na nangangatwiran na ang mga bayani "lalo na si Romeo, para sa iba't ibang mga kadahilanan, ay nararapat na sisihin sa moral at bahagyang responsable para sa kanilang sariling trahedya."

- Sumasang-ayon ka ba sa opinyong ito?

- Masasabi ba natin na totoo ang pag-ibig nina Romeo at Juliet?

-Patunayan ang iyong pananaw.

(Siyempre, oo. Ang monologo ng mga pangunahing tauhan (act II, scene two) ay nagsisilbing kumpirmasyon nito: binibigyang-pansin natin ang iba't ibang visual at expressive na paraan. Maraming metapora, paghahambing, retorikal na apela, tandang, atbp. patula na pagpapahayag ng matinding damdamin, maliban sa Bukod dito, sa pagpapalitan ng mga pagtatapat, ang mga bayani ay agad na nagpasya na iugnay ang kanilang buhay sa pamamagitan ng palihim na pagpapakasal.)

Nang araw ding iyon, nagkaharap sina Tybalt at Mercutio. Mabilis na nauwi sa sword fight ang awayan. Walang kabuluhang sinubukan ni Romeo na paghiwalayin ang mga kalaban. Nasugatan ni Tybalt si Mercutio. Si Romeo, galit na galit, ay sumugod kay Tybalt. Pagkatapos ng isang mahabang, mapait na pakikibaka, pinatay ni Romeo si Tybalt.

Si Tybalt, na sadyang insultuhin si Romeo, ay hindi nagawang pukawin ang ganting galit; si Mercutio ay nanindigan para sa karangalan ng kanyang kaibigan... at namatay.

Si Romeo, galit na galit, ay sumugod kay Tybalt. Pagkatapos ng isang mahabang, mapait na pakikibaka, pinatay ni Romeo si Tybalt.

Tingnan natin kung paano ito napunta. (Pagtatanghal ng mga eksena ng dalawang away)

- Maaaring ito ay kung hindi man?

( Hindi nagkataon na si Mercutio ang tinawag na matalik na kaibigan ni Romeo. Hindi niya maiwasang tumayo para sa karangalan ng kaibigan. Ngunit maaaring hindi mauwi sa kamatayan ang laban

Tybalt, bagama't siya ay masyadong mapagmataas at hindi mapagkakasundo at malamang na makakahanap ng bagong dahilan. T.O., may sariling logic ang dramatic plot.)

6. Ang masayang pagtatapos sa isang trahedya ay hindi natural. At ang kapalaran ng ating

Ang mga karakter ay umaantig sa kaluluwa ng mga manonood at mambabasa sa loob ng apat na siglo.

-Bakit?(Ang tema ng pag-ibig at kamatayan ang pangunahin sa gawaing ito; kabilang ito sa kategorya ng mga “walang hanggan” na tema sa panitikan. Pakinggan natin ang ulat ng ikatlong grupo ng ating mga “mananaliksik” tungkol dito.

Ang trahedya ay nagwakas sa pagkamatay nina Romeo at Juliet, ngunit sa kanilang libingan ang mga ulo ng naglalabanang pamilya ay nagpaabot ng kanilang mga kamay sa isa't isa.Natapos ang kapayapaan. Sa Verona, isang monumento ang itinayo para kay Juliet, na "sagradong pinangalagaan ang kanyang katapatan," at kay Romeo, na karapat-dapat dito.

Takdang aralin:

1.Anong mga tanong ang gusto mong masagot pagkatapos basahin ang dula?

2. Bakit patuloy na nabubuhay ang trahedya na "Romeo at Juliet" at nagpapasigla sa mga mambabasa ngayon?

Sa pagtatapos ng aralin, isang maikling pagsusulit.

Pagsubok sa trahedya ni W. Shakespeare na Romeo at Juliet.

Tukuyin kung ano ang tunggalian ng trahedya.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Magbigay ng (maikling) katangian ni Romeo. Sino siya: isang marangal na binata, pinagkalooban ng isang masigasig na puso, o isang walang kabuluhang nagsasalita (mahal si Rosaline sa umaga, at si Juliet sa gabi)?________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Tungkol ba sa pag-ibig ang dulang ito? kaninong pag-ibig? Pag-ibig ba ito? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Alin sa mga tauhan ang pinakanagustuhan mo? Bakit?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.Bakit sa palagay mo isinulat ang dula?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Shakespeare. "Hamlet" Mga aralin sa Panitikan sa ika-9 na baitang

Pag-uulit Tandaan natin kung anong mga gawa ni Shakespeare ang nabasa natin noong ika-8 baitang. Ano ang trahedya? Ang trahedya ay isang dramatikong akda na batay sa isang hindi malulutas na tunggalian na humahantong sa kalunos-lunos na mga kahihinatnan. Sa tingin mo, anong salungatan ang pinagbabatayan ng trahedya nina Romeo at Juliet - panlabas o panloob? Bakit imposible ang pag-ibig sa pagitan ng mga bayani? Isinulat ni Shakespeare ang trahedya na "Romeo at Juliet" sa mas naunang panahon kaysa sa "Hamlet"; hinanap niya ang dahilan ng di-kasakdalan ng mundo sa panlabas na mundo, at hindi sa kaluluwa ng bayani.

Mga Impression Sa palagay mo, si Hamlet ay isang mahinang tao o isang matapang na mandirigma? Anong mga tanong ang mayroon ka habang nagbabasa? Ano ang hindi malinaw? Baliw ba siya o peke? Kung mahal niya si Ophelia, bakit niya ito tinanggihan? Bakit siya nagdadalawang isip na maghiganti, ano ang pumipigil sa kanya? May kinalaman ba ang Reyna sa pagpatay sa kanyang unang asawa?

Kasaysayan ng balangkas ng trahedya Ang prototype ng bayani ay ang semi-legendary na prinsipe na si Amlet, na ang pangalan ay matatagpuan sa isa sa mga Icelandic sagas. Ang unang monumento ng panitikan, na nagsasabi sa alamat ng paghihiganti ni Amleth, ay kabilang sa panulat ng medieval na Danish na chronicler na si Sanson Grammarian (1150-1220).

Kasaysayan ng pang-unawa Sa panahon ni Shakespeare, ang trahedya ay itinuturing bilang isang trahedya ng paghihiganti. Nakita ni Goethe sa Hamlet na hindi isang tagapaghiganti, ngunit isang palaisip. Naniniwala si Goethe na sa trahedya isang malaking gawain ang ipinagkatiwala sa isang tao na lampas sa kanyang lakas. Sumulat si Belinsky: "Ano ang nagdala sa kanya (Hamlet) sa gayong kakila-kilabot na kawalan ng pagkakaisa, na nagbunsod sa kanya sa napakasakit na pakikibaka sa kanyang sarili? – ang inconsistency ng realidad sa ideal of life niya: that’s what. Dito nagmula ang kanyang kahinaan at ang kanyang pag-aalinlangan.” Kailangan nating alamin kung alin sa mga pagtatasa na ito ang mas tama, upang maunawaan ang pagiging kumplikado ng nilalaman ng trahedya, na palaging naglalabas ng maraming katanungan, kung, siyempre, lahat. mahahanap ang mga sagot.

Ano ang ikinagulat ni Hamlet? Masayang dumaloy ang buhay ng bida. Napapaligiran siya ng pagmamahal ng kanyang pamilya, lumaki sa palasyo, hindi ipinagkait. Pinag-aralan niya ang kanyang paboritong agham, mahilig sa teatro, mahal niya at tinatangkilik ang gantimpala ng mga batang babae, mayroon kang mga kaibigan. At biglang, sa isang sandali, gumuho ang kanyang mundo. Ano ang ikinagulat ni Hamlet? 3 katotohanang gumulat sa aking kaluluwa: Ang biglaang pagkamatay ng aking ama; Ang lugar ng ama sa trono at sa puso ng ina ay kinuha ng isang taong hindi karapat-dapat kung ihahambing sa namatay; Ipinagkanulo ni Inay ang alaala ng pag-ibig.

Ang balangkas Ang mga gumagawa ng pelikula ay nagpasok sa episode ng isang eksena ng isang pagdiriwang sa palasyo, na nagpapakita ng mga masasayang mukha ng hari at reyna upang ipakita ang higit pang galit laban sa alaala ng namatay, na ang kamatayan ay hindi pa lumilipas ng dalawang buwan

Ano ang kakanyahan ng tunggalian? Siyempre, alam ni Hamlet noon pa na may kasamaan sa mundo, ngunit sa unang pagkakataon nalaman niya na ang malalapit na tao at kamag-anak ay maaaring magdulot ng kasamaan sa isa't isa. Kinakain ng mabulok ang pinakapundasyon ng buhay ng tao. Ang walang hanggang pundasyon ng buhay ay nilabag. At ito ang tumatak sa kanyang puso.

Sundin natin ang kaisipan ng bayani Upang maging Hindi para “tiisin ang kahihiyan ng kapalaran” “ipaglaban” Mawalan ng tulog Bakit hindi nagpapakamatay ang mga tao? “unknown after death” Bakit hindi nilalabanan ng mga tao ang kasamaan? Sila ay nahahadlangan ng pag-iisip.Anong pagpipilian ang ginagawa ni Hamlet: maging o hindi maging?

"The Mousetrap" Una, gustong tiyakin ni Hamlet na si Claudius ang pumatay sa kanyang ama. Pangalawa, gusto niyang pilitin si Claudius na kumilos, dahil siya mismo ay hindi makapagsimula, ayaw niyang maging katulad ni Claudius at sa iba pang katulad niya. Pangatlo, upang linawin kay Claudius na alam niya ang lahat. Pang-apat, ito ay isang pagtatangka upang maunawaan ng lahat na si Claudius ay isang mamamatay-tao, na kailangan niyang parusahan. Pakiramdam ni Hamlet ay hindi isang tagapaghiganti, ngunit isang manunubos ng mundo.

Pag-unlad ng tunggalian Sino ang naglalaman ng kasamaan sa trahedya, maliban kay Claudius? Polonius, Rosencrantz at Guildenstren, Laertes Paano sinisira ng bawat isa sa kanila ang perpektong mundo ng Hamlet? Bakit abusado si Hamlet kay Ophelia?

Panloob na salungatan Ang Hamlet ay may panloob na salungatan; hindi ito nakasalalay sa tanong: ang paghihiganti o hindi upang ipaghiganti ang kanyang ama, ngunit upang labanan o hindi labanan ang kasamaan. Ano sa tingin mo ang makakapigil sa kanya? Bakit siya nag-aalangan? Mula sa kahinaan? Kung sinimulan mong labanan ang kasamaan, kung gayon ikaw mismo ang gumawa ng kasamaan, ang wakas ba ay nagbibigay-katwiran sa mga paraan?

Ang trahedya ay nagpapakita ng tatlong paraan ng paghihiganti para sa ama ni Laertes Fortinbras Hamlet na hindi maintindihan ang mga dahilan ng pagkamatay ng kanyang ama. Walang kondisyong tinatanggap ang paghihiganti at nagsusumikap sa lahat ng posibleng paraan upang maisakatuparan ito: mata sa mata, ngipin sa ngipin, dugo sa dugo (Act 4, scene 5). Sinusubukang maunawaan ang mga dahilan ng pagkamatay ng kanyang ama (namatay ang ama ni Fortinbras sa isang patas na tunggalian sa ama ni Hamlet). Tinatanggihan ang paghihiganti. ?

Niresolba ng trahedya ang isa pang tanong tungkol sa kawalang-kabuluhan ng lahat ng bagay.

"Kawawa naman si Yorick"

Ano ang ipinakikita sa atin ng pakikipag-usap sa sepulturero? Ang Hamlet ay dumating sa konklusyon na ang sinumang tao, maging si Alexander the Great, na sikat sa buong siglo, o ang kaawa-awang Yorick, ay lahat ay magiging alikabok kung saan sila nanggaling. Kaya bakit pagkatapos ay pakikibaka at mga tagumpay? Bukod dito, ang memorya ng tao ay napakaikli, dahil ang kanyang kahanga-hangang ama ay nakalimutan makalipas ang dalawang buwan ng kanyang pinakamalapit na mga tao.

Ano ang Hamlet? Mukha ba siyang ideal person? Hindi, hindi perpekto si Hamlet. Buong tao siya hanggang sa mamatay ang kanyang ama. Ngunit ang pangangailangang maghiganti ay humantong sa pagkakahati ng personalidad ni Hamlet. Gumagawa siya ng sunod-sunod na krimen: napatay niya si Claudius nang hindi sinasadya, naging hindi sinasadyang dahilan ng pagkamatay ni Ophelia, at pinatay sina Laertes at Claudius.

Pag-uusap Anong mga katangian ang ipinakita ni Hamlet at ng lahat ng mga bayani sa eksenang ito? Ang eksenang ito ay nagpapakita ng ideya ni Shakespeare ng "lahat ng mundo ay isang yugto." Mga Bayani: Claudius, Gertrude, Laertes - lahat ay may suot na maskara. At sa harap lamang ng kamatayan ay naghuhubad sila ng kanilang mga maskara, nagiging natural, at nagpapakita ng damdamin. alin? Nagbago na ba ang mundo simula nang mamatay si Hamlet? Iniwan ni Hamlet ang daigdig na hindi pa perpekto, ngunit naalarma niya ito at itinuon ang atensyon ng mga nanatiling buhay sa kakila-kilabot na katotohanan: "ang panahon ay nayanig." Ito ang kanyang misyon, tulad ng iba pang mahusay na humanista noong panahon ni Shakespeare.

Ang monologo ni Hamlet na isinagawa ni V. Vysotsky

Pag-uusap batay sa isang video Paano nakita ng direktor na si Lyubimov ang Hamlet sa Taganka Theater? Paano ito naiiba sa Hamlet na ginampanan ni Smoktunovsky? Ano ang nakakagulat sa pagganap ni Vysotsky? Anong papel ang ginagampanan ng kurtina sa dulang entablado?

Pasternak “The hum has died down...” na isinagawa ni V. Vysotsky Anong mga aspeto ng mga problemang ibinangon ni Shakespeare ang tinatanggap ni Pasternak? Paano niya muling binibigyang kahulugan ang karakter ni Hamlet? Kanino inilalapit ni Pasternak si Hamlet? Bakit?

Mga Pinagmulan: Kashirskaya T. G. "Pagdurusa ng Pag-iisip." – Publishing House “Setyembre 1. Buksan ang aralin" Lapteva O. V. Aralin sa panitikan sa ika-9 na baitang sa paksa: "Hamlet" ni William Shakespeare. Ang sentral na salungatan ng trahedya. Hamlet bilang maydala ng pangunahing ideya ng trabaho" - Publishing House "Setyembre 1. Buksan ang aralin "Shakespeare V. Pinili / Pinagsama-sama. A. Anikst. – M.: Edukasyon, 1985 Panitikan: Ika-9 na baitang. Teksbuk para sa pangkalahatang edukasyon Mga institusyon. Bahagi 2; sa ilalim. Ed. Korovina. : M. - Edukasyon, 2008

Preview:

William Shakespeare "Hamlet". Ang sentral na salungatan ng trahedya. Hamlet bilang tagadala ng pangunahing ideya ng gawain.

Mga layunin:

1. Upang ipakilala sa mga mag-aaral ang mga katangian ng English Renaissance.

Magbigay ng ideya sa buhay at gawain ni W. Shakespeare. Palawakin ang mga pangunahing teoretikal na konsepto: trahedya, salungatan (panlabas at panloob), karakter.

2. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagsusuri ng isang dramatikong gawain, ang kakayahang subaybayan ang pag-unlad ng karakter, tukuyin ang mga pangunahing problema na ibinibigay ng may-akda sa teksto.

3. Pagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga klasiko ng panitikang pandaigdig.

Disenyo: larawan ni W. Shakespeare, mga guhit para sa trahedya na "Hamlet", theoretical apparatus.

SA PANAHON NG MGA KLASE