Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay pinagsama ng guro ng sining ng State Educational Institution of the Republic of Kazakhstan "S(K)SHI No. 2 sa nayon ng Ust-Kul O.I. Ang pagtatanghal ay nagpapakita ng mga gawa ng mga mag-aaral sa boarding school.

Monotype Blotography Mga Kagamitan: A4 sheet ng papel Baso ng tubig Squirrel brushes No. 6,7 Watercolor paints o gouache Paraan ng pagkuha ng imahe: Ibaluktot ang isang sheet ng puting papel at ituwid ito sa kalahati. Maglagay ng 2-3 maraming kulay na gouache spot sa fold line. Tiklupin ang sheet sa kalahati at patakbuhin ang iyong daliri mula sa gitna hanggang sa mga gilid. Buksan ang dahon at kumuha ng butterfly o bulaklak! Pagkatapos matuyo, gumamit ng felt-tip pen para magdagdag ng maliliit na detalye.

Mga mahiwagang sinulid Mga Kagamitan: A4 na papel na baso ng tubig Mga sinulid na gouache Paraan ng pagkuha ng imahe: Yumuko at ituwid ang isang sheet ng puting karton. Isawsaw ang isang makapal na sinulid ng lana sa pintura at ilagay ito sa pagitan ng dalawang halves ng sheet. Bahagyang pindutin ang sheet at ilipat ang thread. Sabihin ang mga magic na salita at tingnan kung ano ang mangyayari. Kumpletuhin ang mga detalye.

Gumuhit kami gamit ang cotton swab Mga Materyales: Isang sheet ng A4 na papel Isang baso ng tubig Cotton swab Mga pintura ng watercolor o gouache Paraan ng pagkuha ng imahe: Gumuhit kami gamit ang cotton swabs ayon sa isang paunang inilapat na pattern o nakabuo kami ng isang imahe sa panahon ng proseso ng pagguhit. Isawsaw ang cotton swab sa pintura at simulang ilapat ang disenyo sa papel na may ritmikong paggalaw. Napaka-interesante na subukang paghaluin ang mga kulay at shade sa pamamaraang ito.

Mga Materyales sa Pagbuga: A4 na sheet ng papel Salamin ng tubig Tube, mga pintura ng watercolor o tinta Paraan ng pagkuha ng imahe: Dilute namin ng tubig ang mga pintura na may iba't ibang kulay sa isang napaka-likidong estado. Ibinubuhos namin ang anumang mga kulay na malapit sa isa't isa sa isang sheet ng makapal na papel. Ibinababa namin ang cocktail straw sa gitna at, itinuro ito sa iba't ibang direksyon, nagsimulang humihip ng malakas. Ang mga multi-colored branched shoots ay nakuha. Kumpletuhin natin ang mga detalye.

Pandikit + semolina Mga Kagamitan: PVA glue, makapal na kulay na papel, semolina. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: Ang bata ay gumuhit gamit ang pandikit ayon sa isang paunang inilapat na pattern. Nang hindi pinahihintulutang matuyo ang pandikit, iwisik ang semolina sa pandikit (ayon sa larawan) nang isa o maraming beses. Naghihintay kami hanggang sa matuyo ito.

Mga materyales sa pagguhit ng palad: malalawak na platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking format na mga sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: Isawsaw ang iyong palad (ang buong brush) sa gouache o pintura ito gamit ang isang brush (mula sa edad na limang) at gumawa ng isang imprint sa papel. Gumuhit sila gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, pininturahan sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache. Kumpletuhin natin ang mga detalye.

Watercolor + glue + salt Mga materyales: asin, papel, watercolor paints, silicate glue. Paraan ng pagkuha ng imahe: Takpan ang canvas ng mga pintura ng watercolor, pumili ng mga kulay sa panlasa, bago matuyo ang mga pintura, magdagdag ng ilang patak ng transparent na pandikit at iwisik ang aming larawan ng asin na bato. Ang asin ay lumilikha ng hindi kapani-paniwalang epekto sa pamamagitan ng pagsipsip ng pigment mula sa pintura habang ito ay natutuyo.

Takpan ang isang sheet ng papel na may watercolor paints

Habang basa pa ang pintura, magdagdag ng ilang patak ng malinaw na pandikit.

Pagkatapos ay iwisik ang aming larawan ng asin na bato

Ang asin ay lumilikha ng hindi kapani-paniwalang epekto sa pamamagitan ng pagsipsip ng pigment mula sa pintura habang ito ay natutuyo.

Salamat sa iyong pansin!!!

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Ang pagtatanghal sa paksang "Hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit" ay maaaring ma-download nang libre sa aming website. Paksa ng proyekto: MHC. Ang mga makukulay na slide at ilustrasyon ay tutulong sa iyo na makisali sa iyong mga kaklase o madla. Upang tingnan ang nilalaman, gamitin ang player, o kung gusto mong i-download ang ulat, mag-click sa kaukulang teksto sa ilalim ng player. Ang pagtatanghal ay naglalaman ng 16 (mga) slide.

Mga slide ng pagtatanghal

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Pagguhit ng palad

Edad: mula sa dalawang taon. Paraan ng pagpapahayag: lugar, kulay, kamangha-manghang silweta. Mga Materyales: malawak na mga platito na may gouache, brush, makapal na papel ng anumang kulay, malalaking format na mga sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng isang bata ang kanyang palad (ang buong brush) sa gouache o pininturahan ito ng isang brush (mula sa edad na limang) at gumawa ng isang imprint sa papel. Gumuhit sila gamit ang parehong kanan at kaliwang kamay, pininturahan sa iba't ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Slide 4

Pagpipinta gamit ang daliri

Edad: mula sa dalawang taon. Paraan ng pagpapahayag: spot, tuldok, maikling linya, kulay. Mga materyales: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, maliliit na sheet, napkin. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng bata ang kanyang daliri sa gouache at naglalagay ng mga tuldok at specks sa papel. Ang bawat daliri ay pininturahan ng ibang kulay. Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga daliri ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Slide 5

Impresyon ng foam rubber

Edad: mula apat na taon. Paraan ng pagpapahayag: mantsa, texture, kulay. Mga Materyales: isang mangkok o plastik na kahon na naglalaman ng stamp pad na gawa sa manipis na foam rubber na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, mga piraso ng foam rubber. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: pinindot ng bata ang foam rubber sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Upang baguhin ang kulay, gumamit ng isa pang mangkok at foam rubber.

Slide 6

Itatak gamit ang gusot na papel

Edad: mula apat na taon. Paraan ng pagpapahayag: mantsa, texture, kulay. Mga Materyales: platito o plastik na kahon na naglalaman ng isang stamp pad na gawa sa manipis na foam na goma na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, gusot na papel. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: pinipindot ng isang bata ang gusot na papel sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Upang makakuha ng ibang kulay, palitan ang platito at ang gusot na papel.

Slide 7

Mga kopya ng dahon

Edad: mula limang taon. Paraan ng pagpapahayag: texture, kulay. Mga materyales: papel, mga dahon ng iba't ibang mga puno (mas mabuti na nahulog), gouache, mga brush. Paraan ng pagkuha ng imahe: tinatakpan ng bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura ng iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilalapat ito sa papel na may pininturahan na bahagi upang makakuha ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong dahon. Ang mga tangkay ng mga dahon ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.

Slide 8

Mga krayola ng waks + mga watercolor

Edad: mula apat na taon. Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture. Mga materyales: mga lapis ng waks, makapal na puting papel, watercolor, mga brush. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: gumuhit ang bata gamit ang mga lapis ng waks sa puting papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pagguhit gamit ang mga lapis ng waks ay nananatiling hindi pininturahan.

Slide 9

Monotype ng paksa

Edad: mula limang taon. Paraan ng pagpapahayag: spot, kulay, simetrya. Mga materyales: makapal na papel ng anumang kulay, brush, gouache o watercolor. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: ang bata ay nakatiklop ng isang sheet ng papel sa kalahati at sa isang kalahati nito ay gumuhit ng kalahati ng itinatanghal na bagay (mga bagay ay pinili simetriko). Matapos ipinta ang bawat bahagi ng bagay habang ang pintura ay basa pa, ang sheet ay tiklop muli sa kalahati upang makagawa ng isang print. Ang imahe ay maaaring palamutihan sa pamamagitan ng pagtitiklop din ng sheet pagkatapos gumuhit ng ilang mga dekorasyon.

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa iba't ibang pangkat ng edad ng kindergarten

Junior group (2-4 taong gulang) pagguhit gamit ang isang matigas, semi-dry na brush gamit ang isang daliri, pagguhit gamit ang palad, pagguhit gamit ang cotton swab, mga selyo na gawa sa patatas, pag-imprenta gamit ang isang tapunan

Gitnang pangkat (4-5 taong gulang) imprint na may foam rubber, imprint na may mga selyong gawa sa pambura, dahon, wax crayon + watercolor candle + watercolor drawing na may gusot na papel na monotype na bagay

Senior at preparatory group (5-7 years old) monotype landscape drawing na may toothbrush combing paint splashing air felt-tip pens blotography na may tube photocopy - drawing gamit ang kandila scratch paper black and white, color drawing na may thread drawing na may asin, drawing may buhangin

gumamit ng iba't ibang anyo ng artistikong aktibidad: kolektibong pagkamalikhain, independyente at mapaglarong mga aktibidad ng mga bata upang makabisado ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng imahe; kapag nagpaplano ng mga klase sa visual arts, obserbahan ang sistema at pagpapatuloy ng paggamit ng mga di-tradisyonal na visual na pamamaraan, na isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na kakayahan ng mga bata; pagbutihin ang iyong propesyonal na antas at mga kasanayan sa pamamagitan ng familiarization at mastery ng mga bagong hindi kinaugalian na pamamaraan at pamamaraan ng imahe.

ang mga materyales (mga lapis, pintura, brush, felt-tip pen, wax crayons, atbp.) ay dapat ilagay sa larangan ng paningin ng sanggol upang magkaroon siya ng pagnanais na lumikha; ipakilala sa kanya ang nakapaligid na mundo ng mga bagay, buhay at walang buhay na kalikasan, mga bagay ng pinong sining, mag-alok na gumuhit ng lahat ng bagay na gustong pag-usapan ng bata, at makipag-usap sa kanya tungkol sa lahat ng bagay na gusto niyang iguhit; huwag punahin ang bata at huwag magmadali, sa kabaligtaran, paminsan-minsan ay hikayatin ang bata na magsanay sa pagguhit; purihin ang iyong anak, tulungan siya, magtiwala sa kanya, dahil ang iyong anak ay indibidwal!

Mga tip para sa paggawa ng isang mahusay na presentasyon o ulat ng proyekto

1. Subukang isali ang madla sa kuwento, mag-set up ng pakikipag-ugnayan sa madla gamit ang mga nangungunang tanong, isang bahagi ng laro, huwag matakot na magbiro at ngumiti nang taimtim (kung naaangkop).
2. Subukang ipaliwanag ang slide sa iyong sariling mga salita, magdagdag ng karagdagang mga kagiliw-giliw na katotohanan, hindi mo kailangang basahin lamang ang impormasyon mula sa mga slide, mababasa ito mismo ng madla.
3. Hindi na kailangang i-overload ang mga slide ng iyong proyekto gamit ang mga bloke ng teksto at ang isang minimum na teksto ay mas makakapaghatid ng impormasyon at makaakit ng pansin. Ang slide ay dapat na naglalaman lamang ng pangunahing impormasyon;
4. Ang teksto ay dapat na mahusay na nababasa, kung hindi, ang madla ay hindi makikita ang impormasyon na ipinakita, ay lubos na maabala sa kuwento, sinusubukang gumawa ng kahit isang bagay, o ganap na mawawala ang lahat ng interes. Upang gawin ito, kailangan mong piliin ang tamang font, isinasaalang-alang kung saan at kung paano i-broadcast ang pagtatanghal, at piliin din ang tamang kumbinasyon ng background at teksto.
5. Mahalagang sanayin ang iyong ulat, isipin kung paano mo babatiin ang madla, kung ano ang una mong sasabihin, at kung paano mo tatapusin ang pagtatanghal. Lahat ay may karanasan.
6. Piliin ang tamang damit, dahil... Malaki rin ang papel na ginagampanan ng pananamit ng tagapagsalita sa pang-unawa sa kanyang pananalita.
7. Subukang magsalita nang may kumpiyansa, maayos at magkakaugnay.
8. Subukang tamasahin ang pagganap, pagkatapos ay magiging mas nakakarelaks at hindi gaanong kinakabahan.

Irina Eruslankina
Pagtatanghal para sa mga tagapagturo sa paksa: "Mga uri ng di-tradisyonal na mga diskarte sa pagguhit"

Pagtatanghal para sa mga tagapagturo sa paksa:

« MGA URI NG DI-TRADISYONAL NA MGA TECHNIQUE SA PAGGguhit»

Ang mga bata ay dapat mamuhay sa isang mundo ng kagandahan, laro, fairy tale, musika, pagguhit, pantasya, at pagkamalikhain. V. A. Sukhomlinsky

Ang sining ay namamalagi sa paghahanap ng karaniwan sa pambihirang at ang karaniwan sa pambihirang.

Denis Diderot

Napakahalaga na sanayin ang isang tao sa kagandahan mula sa murang edad. At ano ang maaaring maging isang mas malinaw na halimbawa para sa pag-unawa sa kagandahan kaysa sa pinong sining? Ngunit kung minsan ang pagkuha ng isang bata na interesado ay hindi ganoon kadali. Ang mga maliliit na bata ay patuloy na nasa isang estado ng paggalugad sa mundo sa kanilang paligid. Alam na nila na ang isang upuan ay ginawa para sa pag-upo, isang kumot ay para sa saplot, at isang tassel ay para sa pintura. Walang katapusang serye "matanda" mga tuntunin at hindi isang hakbang tabi. basagin ang hulma ng pagtuturo sa isang bata ng sining. Siyempre, bago magsimula sa kanila, kinakailangang ituro ang mga pangunahing kaalaman sa paghawak ng mga lapis, krayola at mga brush. Pagkatapos lamang na ang maliit na artist ay pinagkadalubhasaan ang pangunahing klasikal mga diskarte sa pagguhit , kailangang magsimula.

hindi kinaugalian Hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit akitin ang mga bata sa kanilang spontaneity at kalayaan. Walang mga patakaran dito, ngunit ang pangunahing bagay ay ang proseso. Sa ganitong mga klase, hindi lamang ang pananaw at pag-unawa sa kagandahan ang bubuo, kundi pati na rin ang imahinasyon, kagalingan ng kamay, talino sa paglikha at mga kasanayan sa motor. Mga hindi kinaugalian na pamamaraan pasiglahin ang positibong pagganyak at itaguyod ang pagpapahayag ng sariling katangian ng bata. Pagsasama-sama ng iba't ibang technician

hinihikayat ang bata na mag-isip at independiyenteng pumili ng naaangkop na mga pamamaraan upang lumikha ng natatangi at mas makahulugang mga gawa.:

Mga uri ng hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit

-Plasticineography

-Pagguhit sa semolina

Pagguhit gamit ang gusot na papel

-Nitcography

Pagpipinta ng buhangin

-Blotography Pagguhit

-mga palad at mga daliri

Pagpinta gamit ang asin

Monotype

Marbled na papel

Ang plasticineography ay isang bagong uri ng pandekorasyon at inilapat na sining. Kinakatawan nito ang paglikha ng mga stucco painting na naglalarawan ng higit pa o mas kaunting convex, semi-volume na mga bagay sa isang pahalang na ibabaw.

Ang pangunahing materyal ay plasticine.Pamamaraan"spray" ay binubuo ng pag-spray ng mga patak gamit ang isang espesyal na aparato, na sa kindergarten ay papalitan ng isang sipilyo o brush. Gamit ang isang toothbrush sa iyong kamay, kumuha ng isang maliit na pintura, at may isang stack(o brush) Gumagalaw kami sa ibabaw ng brush na may mga paggalaw patungo sa ating sarili. Lumilipad ang mga splashes sa papel. Mga paksa para sa pagguhit

maaaring maging lubhang magkakaibang. Gumagalaw kami sa ibabaw ng brush na may mga paggalaw patungo sa ating sarili. Lumilipad ang mga splashes sa papel. Mga paksa para sa Ang mancography ay isang aktibidad para sa mga bata sa anumang edad. Bukod sa karaniwang magulo at ang libreng laro para sa bata ay posible rin gumuhit ng mga bulaklak , araw at sinag, ulap at ulan, bahay at bakod, atbp. Ito rin pamamaraan

Blotography Maaaring gamitin kapag nagtatrabaho sa buhangin at asin. gusot na papel - ito ay isang napaka nakakaaliw, na nagbibigay ng puwang para sa imahinasyon at kalayaan para sa maliliit na kamay. Maging ang proseso ng paghahanda para sa isang aralin ay kapana-panabik. Ang mga bata ay maaaring masayang durugin ang mga bukol ng papel na aktuwal na gagawa ng gawain mismo.

Ang nitography ay kawili-wili diskarte sa pagguhit ng thread. Dito teknolohiya nabuo ang mga linya pagkatapos idikit ang mga thread. Ang pandikit ay inilapat sa base at ang napiling imahe ay napuno ng hakbang-hakbang na may mga layer ng mga thread.

Ang scratching ay isang paraan ng paggawa ng drawing sa pamamagitan ng scratching paper o karton na natatakpan ng tinta gamit ang panulat o matutulis na instrumento. Ibang pangalan mga pamamaraan - waxography.

Ang Blotography ay isang uri ng graphic teknolohiya, batay sa pagbabago ng mga blots sa nais na tunay o kamangha-manghang mga imahe. Pagguhit dito isinasagawa ang teknik: tinta, tinta, watercolor, gouache.

Ang pagpipinta ng daliri ay nagtataguyod ng maagang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan. Hindi mahalaga kung ano siya gumuhit at kung paano siya gumuhit, ang mahalaga ay kung anong kasiyahan ang ginagawa niya.

Ang monotype ay isang graphic pamamaraan. Ang disenyo ay unang inilapat sa isang patag at makinis na ibabaw, at pagkatapos ito ay naka-print sa isa pang ibabaw.

Ang papel na marmol ay hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit sa pamamagitan ng paghahalo ng shaving foam at mga pintura.

Frottage - pamamaraan paglilipat ng texture ng isang materyal o isang mahinang ipinahayag na kaluwagan sa papel gamit ang mga galaw ng pagkuskos ng isang lapis na hindi pinatalim.

Pagsasagawa ng mga malikhaing gawaing pansining gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan:

Tumutulong na mapawi ang mga takot ng mga bata;

Bumubuo ng tiwala sa sarili;

Bumubuo ng spatial na pag-iisip;

Nabubuo sa mga bata upang malayang ipahayag ang kanilang mga ideya;

Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;

Nagpapaunlad ng kakayahan ng mga bata na kumilos gamit ang iba't ibang mga materyales;

Bumubuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, ritmo, kulay, isang pakiramdam ng texture at lakas ng tunog;

Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng magarbong;

Sa panahon ng mga aktibidad, ang mga bata ay tumatanggap ng aesthetic na kasiyahan.

Gusto ng artista pintura

Huwag silang bigyan ng notebook...

Kaya pala artista ang artista

Gumuguhit siya kahit saan niya kaya...

Siya ay gumuhit ng isang patpat sa lupa,

Sa taglamig, isang daliri sa salamin,

At nagsusulat gamit ang uling sa bakod,

At sa wallpaper sa hallway.

Gumuguhit gamit ang chalk sa pisara

Sumulat sa luwad at buhangin,

Hayaang walang papel sa kamay,

At walang pera para sa mga canvases,

gagawin niya gumuhit sa bato,

At sa isang piraso ng birch bark.

Pipinturahan niya ang hangin ng mga paputok,

Kumuha siya ng pitchfork sumulat siya sa tubig,

Isang artista, samakatuwid ay isang artista,

Ano kaya gumuhit kahit saan,

At sino ang pumipigil sa artista?

Inaalis niya sa lupa ang kagandahan nito!

Salamat sa iyong pansin!

Mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa kindergarten

Pagtatanghal ng guro ng MKDOU d\s No. 64 Dirkonos M.N.

akitin ang mga bata sa kanilang spontaneity at kalayaan. Walang mga patakaran dito, ngunit ang pangunahing bagay ay ang proseso. Sa ganitong mga klase, hindi lamang ang pananaw at pag-unawa sa kagandahan ang bubuo, kundi pati na rin ang imahinasyon, kagalingan ng kamay, talino sa paglikha at mga kasanayan sa motor.

Umaasa sila sa hindi pangkaraniwang kumbinasyon ng mga materyales at tool. Ang pagguhit sa mga hindi kinaugalian na paraan ay isang masayang aktibidad na nakakagulat at nagpapasaya sa mga bata.

Ang mga bata ay nakakaramdam ng hindi malilimutan, positibong emosyon, at sa pamamagitan ng mga emosyon ay maaaring hatulan ng isang tao ang kalooban ng bata, kung ano ang nagpapasaya sa kanya, kung ano ang nagpapalungkot sa kanya.

Isinasagawa mga klase na gumagamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan:

• Tumutulong na mapawi ang mga takot ng mga bata;
• Bumubuo ng tiwala sa sarili;
• Bumubuo ng spatial na pag-iisip;
• Hinihikayat ang mga bata sa mga malikhaing paghahanap at solusyon;
• Nagtuturo sa mga bata na gumawa ng iba't ibang materyales;
• Bumubuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
• Bumubuo ng pagkamalikhain, imahinasyon at paglipad ng magarbong.
• Habang nagtatrabaho, ang mga bata ay tumatanggap ng aesthetic na kasiyahan.

Paggawa gamit ang hindi kinaugalian na mga pamamaraan , isinasaalang-alang namin

• 1. Sensitibong edad ng mga bata kapag bumaling sa isa o ibang di-tradisyonal na pamamaraan ng pagganap ng mga larawan;
• 2. Paraan ng pagpapahayag na nagbibigay sa larawan ng mga katangiang masining.
• 3. Mga materyales at tool na ginagamit upang lumikha ng mga imahe sa isang eroplano gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan;
• 4. Mga paraan ng pagkuha ng mga imahe batay sa paggamit ng mga di-tradisyonal na pamamaraan para sa pagganap ng mga imahe sa isang eroplano.

edad ng junior preschool

• pagpipinta ng daliri;
• naselyohang may mga selyong patatas; tapon
• pagpipinta ng palad.

gitnang edad ng preschool

• sundutin gamit ang isang matigas na semi-dry brush.
• pag-print ng bula;
• foam printing
• mga krayola ng waks + watercolor;
• kandila + watercolor;
• gusot na pag-print ng papel
• magic ropes.

edad ng senior preschool

• pagguhit gamit ang asin, buhangin;
• pagguhit gamit ang mga bula ng sabon;
• spray
• blotography na may tubo;
• monotype ng landscape;
• pag-print ng stencil;
• monotype ng paksa;
• ordinaryong blotography;
• plasticineography.

Finger painting ("palette fingers")

1. Sensitibong edad ng mga bata: mula 2 taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, tuldok, maikling linya, kulay.

3. Mga materyales at kasangkapan: mga mangkok na may gouache, makapal na papel ng anumang kulay, mga napkin.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng bata ang kanyang daliri sa gouache at naglalagay ng mga tuldok at mga spot sa papel (depende sa disenyo - pagguhit ng mga berry, bungkos; sapalarang pinupunan ang sheet na may mga kulay na mga spot - pagguhit ng mood). Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga daliri ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Pagsingit ng larawan

Pagguhit ng palad

1Sensitibong edad: mula sa dalawang taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, color.

3. Mga materyales at kasangkapan: malalawak na platito na may gouache, brush, makapal na papel, napkin.

4. Mga paraan ng pagkuha ng isang imahe: inilubog ng bata ang kanyang palad sa gouache o pininturahan ito ng isang brush at gumawa ng isang imprint sa papel. Ang pag-print ay pino gamit ang isang brush hanggang sa isang imahe ay nakuha (mga ibon, mga puno). Pagkatapos ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng isang napkin, pagkatapos ay madaling hugasan ang gouache.

Magtatak na may patatas, tapunan

1. Sensitibong edad: mula sa mga taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: texture, mantsa, kulay.

3. Mga materyales at kasangkapan: isang mangkok o plastik na kahon na naglalaman ng isang stamp pad na gawa sa manipis na foam na goma na pinapagbinhi ng gouache, makapal na papel ng anumang kulay at laki, mga selyo ng patatas o mga takip ng bote.

4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang bata ay pinindot ang isang cork o potato stamp sa isang stamp pad na may pintura at gumawa ng impresyon sa papel. Para makakuha ng ibang kulay, palitan ang bowl at foam.

Rolling paper

Pagsingit ng larawan

2. Paraan ng pagpapahayag: texture, volume.

3. Mga materyales at kasangkapan: napkin o may kulay na double-sided na papel, PVA glue, brush, makapal na papel o may kulay na karton para sa base.

4. Paraan sa pagkuha ng imahe: nilulukot ng bata ang papel sa kanyang mga kamay hanggang sa ito ay lumambot. Pagkatapos ay ini-roll niya ito sa isang bola. Ang mga sukat nito ay maaaring magkakaiba: mula sa maliit (berry) hanggang sa malaki (ulap, bukol para sa isang taong yari sa niyebe). Pagkatapos nito, ang bola ng papel ay inilubog sa pandikit at nakadikit sa base.

Pagguhit gamit ang isang plastik na bote

• Sensitibong edad mula 4 na taon.
• Paraan ng pagpapahayag: mantsa, kulay, texture.
• Mga materyales at kasangkapan: gouache, tubig, plastik na bote.
• Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: palabnawin ang gouache ng nais na kulay sa isang mangkok, inilubog ng bata ang ilalim ng bote sa pintura, na gumagawa ng mga imprint sa papel. Pagkatapos ay maaari mong kumpletuhin ang mga detalye.

"Kandila at watercolor"

1. Sensitibong edad: mula apat na taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: kulay, linya, spot, texture.

3. Mga materyales at kasangkapan: kandila, makapal na puting papel, watercolor, mga brush.

4. Paraan ng pagkuha ng imahe: gumuhit ang bata gamit ang kandila sa papel. Pagkatapos ay pininturahan niya ang sheet na may mga watercolor sa isa o higit pang mga kulay. Ang pagguhit ng kandila ay nananatiling hindi pininturahan.

Regular na blotography

2. Paraan ng pagpapahayag: mantsa.

3. Mga materyales at kasangkapan: papel, manipis na diluted gouache sa isang mangkok, plastik na kutsara.

4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang bata ay sumasaklaw ng gouache gamit ang isang plastik na kutsara at ibinuhos ito sa papel o kinuha ang pintura na natunaw ng tubig gamit ang isang makapal na brush at naglalagay ng mga blots sa isang sheet ng papel, maingat na inalog ito. Ang resulta ay mga spot sa isang random na pagkakasunud-sunod. Ang sheet ay pagkatapos ay natatakpan ng isa pang sheet at pinindot. Susunod, ang tuktok na sheet ay aalisin at ang imahe ay maingat na sinusuri upang matukoy kung ano ang hitsura nito. Nakumpleto ang mga nawawalang detalye.

Mga kopya ng dahon

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

3. Mga materyales at kasangkapan: papel, mga dahon ng iba't ibang puno (mas mabuti na nahulog), gouache, brush.

Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: tinatakpan ng isang bata ang isang piraso ng kahoy na may mga pintura ng iba't ibang kulay, pagkatapos ay inilapat ang pininturahan na bahagi sa papel upang makakuha ng isang print. Sa tuwing kukuha ng bagong dahon. Ang mga tangkay ay maaaring lagyan ng kulay gamit ang isang brush.

Pagwilig ng pamamaraan ng pagpipinta

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: punto, tekstura.

3. Mga materyales at kasangkapan: papel, gouache, hard brush o suklay, toothbrush, stencil, 5*5 na karton

Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang bata ay kumukuha ng pintura sa isang brush at bahagyang ipindot ito sa karton na hawak niya sa itaas ng papel - ang pintura ay tumalsik sa papel. Maaari ka ring gumamit ng toothbrush o suklay upang mawisik ang pintura.

Monotype ng paksa

1. Sensitibong edad: mula limang taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: spot, color, symmetry.

3. Mga materyales at kasangkapan: makapal na papel ng anumang kulay, mga brush, gouache o watercolor.

4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang bata ay nakatiklop ng isang sheet ng papel sa kalahati at sa isang kalahati nito ay gumuhit ng kalahati ng itinatanghal na bagay (ang mga simetriko na bagay ay pinili para sa pagguhit). Matapos ipinta ang bawat bahagi ng bagay habang ang pintura ay basa pa, ang sheet ay tiklop muli sa kalahati upang makagawa ng isang print. Pagkatapos ay maaaring palamutihan ang imahe, na ginagawa ang mga detalye sa bawat oras na natitiklop ang sheet sa parehong paraan.

BLOCKGRAPHY NA MAY ISANG THREAD

Pagsingit ng larawan

1. Sensitibong edad: mula 5 taon

2. Paraan ng pagpapahayag: mantsa.

3. Mga Materyales: papel, tinta o gouache na diluted sa isang mangkok, plastic na kutsara, medium-thick cotton thread.

4. Paraan ng pagkuha ng isang imahe: isawsaw ang thread sa pintura, pisilin ito, pagkatapos ay ilatag ang imahe mula sa thread sa isang sheet ng papel. Pagkatapos nito, maglagay ng isa pang sheet sa itaas, pindutin ito, hawakan ito ng iyong kamay, at hilahin ang sinulid sa dulo. Nakumpleto ang mga nawawalang detalye.

Pagguhit gamit ang asin at gouache

Pagsingit ng larawan

Sensitibong edad: mula 5 taon

Paraan ng pagpapahayag: kulay, texture.

Mga materyales: papel, gouache, PVA glue, asin, brush.

Paraan ng pagkuha ng isang imahe: iguhit ang imahe gamit ang isang simpleng lapis, ilapat ang PVA glue, hayaan itong matuyo, pintura ng gouache.

May kulay na scratch paper

1. Sensitibong edad: mula sa anim na taon.

2. Paraan ng pagpapahayag: linya, stroke, contrast, kulay.

3. Mga materyales at kasangkapan: may kulay na karton o makapal na papel, na dating tinted ng watercolors o gouache, kandila, malawak na brush, gouache bowls, stick na may matalas na dulo o walang laman na baras, likidong sabon.

4. Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: ang bata ay kuskusin ang isang sheet ng papel na may kandila upang ito ay ganap na natatakpan ng isang layer ng waks. Pagkatapos ang sheet ay tinted na may isang layer ng gouache (contrasting sa kulay) na may pagdaragdag ng likidong sabon. Pagkatapos ng pagpapatayo, ang disenyo ay scratched na may isang stick. Susunod, posible na pinuhin ang mga nawawalang detalye gamit ang gouache.

Pagsingit ng larawan

PAGDRAWING MAY SOAP BUBLES

Sensitibong edad: mula 6 na taon

Paraan ng pagpapahayag: spot, contrast, color.

Mga materyales at kasangkapan: likidong sabon, tubig, gouache, tasa, tubo.

Mga pamamaraan para sa pagkuha ng isang imahe: maghalo ng gouache sa isang baso ng tubig, magdagdag ng likidong sabon, pumutok sa isang tubo hanggang sa mabuo ang may kulay na foam ng sabon, magdala ng isang sheet, gumawa ng isang imprint, hayaan itong matuyo, kumpletuhin ang mga detalye.

Ano at paano ako gumuhit. Pagguhit. Mga aralin sa pagguhit. Aralin sa pagguhit. Matuto tayong gumuhit. Pagpipinta ng buhangin. Gumuhit kami ng mga bulaklak. Pinintura ko ang mundo. Pagguhit sa isang tablet. Pagguhit sa kindergarten. Pagguhit at paglililok. Pagguhit ng isang tao. Paano gumuhit ng mga portrait gamit ang isang lapis. Anong klaseng tao ka? Mga batas sa pagguhit. Gumuhit kami gamit ang aming mga daliri. Pagguhit ng mga linya. Mga tool sa pagguhit.

Lahat ng bata ay mahilig gumuhit. Ang papel ng sining sa buhay ng tao. Pagguhit ng aralin sa 1st junior group. Pagpapakita ng pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Pagguhit ng guwantes. Pagguhit at panitikan. Matuto tayong gumuhit habang naglalaro. Kami ay naglilok at gumuhit. Pagguhit ng isang tao sa paggalaw. Pagguhit gamit ang liwanag. Pag-aaral na gumuhit ng mukha. Gumuhit kami gamit ang isang palette na kutsilyo. Gumuhit tayo gamit ang isang stroke.

Hakbang-hakbang na pagguhit ng mga ibon. Paglalahad para sa aralin na “Pagguhit sa buhay. "Mga graphic na pagdidikta" (pagguhit ng mga cell). Mga diskarte sa artistikong pagguhit kasama ang mga bata. Pagguhit ng sangay ng rowan. Matutong gumuhit ng mga ibon. Gumuhit kami nang walang brush. “Ang tao ay likas na artista. Ang pagguhit ay mahusay.

Ang pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Ang paglalarawan ng pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Hakbang-hakbang na pagguhit ng isang ballerina. Master class: "Kawili-wiling pagguhit." Pagguhit ng mata ng babae. Pagguhit ng silweta. Ang paglalarawan ng pigura ng tao sa kasaysayan ng sining. Nagkomento sa pagguhit sa kindergarten. Programa ng pagpipinta ng daliri.

Ano ang kailangan mong malaman upang gumuhit ng mahusay. Mga pintura, watercolor at mga guhit ni Lermontov. Mga kasanayan sa manonood, ang kanilang kahalagahan para sa modernong tao. Pagguhit ng mga volumetric na katawan. Sino ang gumuhit ng iyong mga libro? “Bakit at bakit gumuhit ang mga bata. Mga bulaklak ng tagsibol - pagguhit ng mga bulaklak mula sa buhay. Pagguhit ng "ribbon" na font sa mga cell.