Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Olga Kovaleva
Calendar-thematic na plano para sa buwan ng Agosto sa nakababatang grupo

Pinagsama ni: Vazhenina O. A.

Kovaleva O. A.

Agosto

Paksa ng linggo: Magkaibigan tayo sa isports

01.08 Pag-uusap sa mga bata tungkol sa isang malusog na pamumuhay, ang kahalagahan ng mga pamamaraan sa kalinisan. "Mga kagamitan sa palakasan"

Mga layunin at layunin: paunlarin ang interes ng mga bata sa pisikal na edukasyon at palakasan; ipakilala ang mga bata sa mga kagamitan sa palakasan; turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga kagamitan sa palakasan, tukuyin ang layunin nito.

"Itiklop ang larawan"

Mga layunin at layunin: paunlarin ang interes ng mga bata sa pisikal na edukasyon at palakasan; ipakilala ang mga bata sa sports; turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang sports.

"Kuwago"

Target: matutong tumayo sandali at makinig ng mabuti.

"Walang Tahanan Hare"

Target: tumakbo ng mabilis; mag-navigate sa kalawakan.

Araw araw tayo guys

Nagsisimula ito sa pag-charge.

Palakasin mo kami ng kaunti

Makakatulong ang ehersisyo.

Pagmamasid sa Araw #1

Layunin: Upang magbigay ng ideya ng mga kondisyon ng panahon sa tag-araw. Ayusin ang mga pangalan ng pana-panahong pananamit.

Sumilip ang araw sa bintana,

Lumiwanag sa aming silid

Ipapalakpak namin ang aming mga kamay -

Tuwang-tuwa kami sa araw.

Larong panlabas

1. “The Mother Hen and the Chicks” - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyales, magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon at pag-crawl.

S.R. At "Pamilya" - hinihikayat ang mga bata na malikhaing magparami ng buhay pamilya sa laro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (ina at anak na babae).

02.08 Pisikal na edukasyon "Fun relay race"

"Maghanap ng Pares"

Mga layunin at layunin: paunlarin ang interes ng mga bata sa pisikal na edukasyon at palakasan; ipakilala ang mga bata sa sports; turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga kagamitan at kagamitan sa palakasan, tukuyin kung anong isport ang kinabibilangan nito.

"Dalawang kalahati"

Mga layunin at layunin: turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga kagamitang pang-sports at mga pangunahing uri ng paggalaw.

"Fox sa Manok"

Target: turuang tumalon nang malumanay, baluktot ang iyong mga tuhod; tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, umigtad ang tagasalo.

"Tumakbo ng Tahimik"

Target: matutong gumalaw ng tahimik.

Sino ang kaibigan sa mga ehersisyo nang matapang,

Sino ang magpapalayas ng katamaran sa umaga,

Siya ay magiging matapang at mahusay,

At magsaya sa buong araw.

Pagmamasid sa Araw #2

Layunin: Ihambing ang panahon ng tag-init sa iba pang mga oras, maghanap ng mga katulad at natatanging tampok. Magbigay ng ideya ng lagay ng panahon sa tag-araw. Ayusin ang mga pangalan ng pana-panahong pananamit.

Ang araw ay sumisikat nang maliwanag,

May init sa hangin

At kahit saan ka tumingin,

Magaan ang lahat sa paligid.

I. Surikov

Larong panlabas

S.R. At "Chauffeurs" - pagpapakilala sa mga bata sa propesyon ng isang driver. Turuan ang mga bata na magtatag ng mga relasyon sa paglalaro.

03.08 Game-activity "Tungkol sa mga kamangha-manghang pagbabago ng pagkain sa atin"

(pp. 24-26, Kozlova L. A. My world)

"Mabuti at masama"

Mga layunin at layunin: upang turuan ang mga bata sa isang malusog na pamumuhay; turuan ang mga bata na ihambing ang mabuti at masama, kapaki-pakinabang at nakakapinsala; itanim sa mga bata ang pagnanais na humantong sa isang malusog na pamumuhay; bumuo ng pag-iisip, lohika, memorya.

"Aktibong mag-relax" (mga cube)

Mga layunin at layunin: upang bumuo ng interes sa pisikal na aktibidad; turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga uri ng panlabas na aktibidad; bumuo ng memorya, pag-iisip, lohika.

"Hares at ang Lobo"

Layunin: matutong tumalon ng tama sa dalawang paa; makinig sa teksto at magsagawa ng mga galaw na naaayon sa teksto.

Mahalaga ang isport para sa kalusugan

Para labanan ang mga sakit.

Kailangan mong maglaro ng sports

At manatiling malusog!

Pinagmamasdan ang langit at mga ulap

Layunin: upang maunawaan ang konsepto ng "ulap", ang pagtitiwala ng panahon sa pagkakaroon ng mga ulap.

Mga kabayong puti,

Bakit ka nagmamadali nang hindi lumilingon?

S. Kozlov

Larong panlabas

1. "Mahuli ng lamok" - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw gamit ang isang visual signal, mag-ehersisyo ang mga bata sa paglukso (tumatalon sa lugar).

2. "Sparrows and the Cat" - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magkasya sa kalawakan at lumipat sa isang grupo nang hindi naghipo sa isa't isa. Kumilos sa isang senyales, magsanay ng malalim na pagtalon, nakatayo ng mahabang pagtalon, at mabilis na pagtakbo.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

04.08 Game-activity "Ano ang ibig sabihin ng aming mga pangalan"

(pp. 33-35, Kozlova L. A. Aking mundo)

"Sports Domino"

Mga layunin at layunin: turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang sports; bumuo ng memorya, lohika, pag-iisip.

"Sportloto"

Mga layunin at layunin: upang bumuo ng interes ng mga bata sa pisikal na edukasyon at sports; turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang sports; bumuo ng pansin, memorya

"Ang Mangangaso at ang Hares"

Layunin: matutong maghagis ng bola sa gumagalaw na target.

"Blind Man's Bluff"

Layunin: turuang makinig nang mabuti sa teksto; bumuo ng koordinasyon sa espasyo.

Hello sa lahat ng guys

At ang salitang ito:

Mahilig sa sports mula sa murang edad -

Magiging malusog ka!

Alam ng lahat, naiintindihan ng lahat

Masarap maging malusog.

Kailangan mo lang malaman

Paano maging malusog!

Walang mas mahusay na recipe sa mundo -

Maging hindi mapaghihiwalay sa sports

Mabubuhay ka ng isang daang taon -

Iyan ang buong sikreto!

Sanayin ang iyong sarili na mag-order -

Mag-ehersisyo araw-araw.

Tumawa nang mas masaya

Mas magiging malusog ka.

Sports, guys, ay lubhang kailangan!

Kami ay malakas na kaibigan sa sports!

Ang isport ay isang katulong, ang isport ay kalusugan,

Palakasan - mga laro, pisikal na edukasyon. hooray!

E. Kurganova

Pinagmamasdan ang langit at ulap

Layunin: upang pag-aralan ang konsepto ng "ulap", upang ipakita ang pagtitiwala ng panahon sa pagkakaroon ng mga ulap sa kalangitan.

Kita mo: lumilipad ang ulap;

Naririnig mo ba: nagsasalita siya sa amin:

"Ako ay lumilipad sa isang malinaw na kalangitan,

Gusto kong lumaki ng mabilis.

Magiging ulap ako, at pagkatapos

Papasayahin ko ang lahat sa ulan.

Didiligan ko ang mga kama,

Maghuhugas ako ng damo."

Larong panlabas

1. "Mahuli ng lamok" - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw gamit ang isang visual signal, mag-ehersisyo ang mga bata sa paglukso (tumatalon sa lugar).

2. "Hulaan kung sino ang sumisigaw" - Upang bumuo ng mga kapangyarihan ng mga bata sa pagmamasid, atensyon, aktibidad at spatial na oryentasyon

Ang S.R. At ang "Treat" ay ang pagbuo ng kakayahan ng mga bata na maisakatuparan ang plano ng laro. Hikayatin ang mga bata na subukang malayang pumili ng mga katangian para sa isang partikular na tungkulin; dagdagan ang kapaligiran ng paglalaro ng mga nawawalang bagay at laruan.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Pag-aaral na gumawa ng mabuti 07.08 Pag-uusap "Ang aking pamilya ay isang mundo ng kabutihan"

"Suriin ang aksyon."

Layunin: sa tulong ng mga larawan ng kuwento, bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mabuti at masamang gawain; kilalanin at suriin ang mga aksyon; linangin ang pagiging sensitibo at kabaitan.

Kagamitan: mga larawan ng kwento.

"Oo o Hindi".

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang isang pagnanais na protektahan ang kalusugan at kalusugan ng ibang mga bata; turuan na maunawaan: kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin.

"Pamingwit"

Layunin: upang matutunan kung paano tumalon nang tama: itulak at iangat ang iyong mga paa.

"Sino ang pinakamabilis sa bandila?"

Layunin: bumuo ng mabilis na pagtakbo at liksi.

Sa bisikleta

Iikot ko ang pedals

Ang mga karayom ​​sa pagniniting ay kumikislap

Mabilis akong lilipad, mabilis,

Banayad na parang ibon.

Lilipad ang bike

Aking walang tigil

At tatango ang mga bulaklak pagkatapos ko,

Nakatagilid ang mga ulo.

Pagmamasid sa Hangin #1

Layunin: Upang ulitin ang konsepto ng "hangin". Ipakita ang kaugnayan sa pagitan ng mga puno, ang kanilang kalagayan at mahangin na panahon.

Nakita ko ang simoy ng hangin

Lumilipad siya papunta sa amin!

Nilangitngit niya ang frame ng bintana,

Tahimik kong tinulak ang bintana,

Nilaro ang aking Panama na sumbrero

Pumikit siya at nakatulog.

G. Lagzdyn

Larong panlabas

1. "Tram" - paunlarin ang kakayahan ng mga bata na lumipat nang pares, na nag-uugnay sa kanilang mga paggalaw sa mga paggalaw ng iba pang mga manlalaro; turuan silang makilala ang mga kulay at baguhin ang mga paggalaw ayon sa kanila.

2. "Pumasok sa bilog" - bumuo ng kakayahan ng mga bata na ihagis sa isang target; panukat ng mata

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, balde, molds, manika na bihis para sa season, mga kotse.

08.08 Pag-uusap tungkol sa mabuti at masama

"Mga Maliit na Katulong"

Layunin: upang maunawaan ng mga bata na kailangan nilang tulungan ang kanilang mga mahal sa buhay at bigyan sila ng kanilang pagmamahal; turuan ang mga bata na magsalita tungkol sa kanilang tulong sa kanilang pamilya; bumuo ng magkakaugnay na pananalita at pag-iisip.

"Sweet Wala".

Layunin: turuan ang mga bata na tugunan ang kanilang pamilya nang may pagmamahal at pagmamahal; bumuo ng magkakaugnay na pananalita at pag-iisip; linangin ang pagmamahal sa iyong pamilya.

"Mga ibon at Pusa"

Layunin: matutong kumilos ayon sa isang senyas, bumuo ng kagalingan ng kamay.

"Huwag kang mahuli!"

Layunin: matutong tumalon ng tama sa dalawang paa; bumuo ng kagalingan ng kamay.

Maging malusog!

Magbubuhos ako ng tubig sa palanggana,

Maglulusaw ako ng isang dakot ng asin.

Walang mas mahusay kaysa sa asin,

At ang espesyal ay ang dagat.

Mom soft mitten

Pupunasan niya ako ng tubig.

Likod, braso, leeg, dibdib.

Sasabihin niya sa akin: "Maging malusog!"

T. Shorygina

Pagmamasid sa Hangin No. 2

Layunin: Patuloy na ipakilala ang konsepto ng "hangin". Turuan ang mga bata na kilalanin ang mahangin na panahon sa pamamagitan ng iba't ibang palatandaan.

“Hangin, hangin! Makapangyarihan ka

Hinahabol mo ang mga kawan ng ulap,

Hinahalo mo ang asul na dagat

Kahit saan ka huminga sa bukas na hangin..." A. Pushkin

Larong panlabas

guro Upang mabuo ang atensyon at kakayahan ng mga bata na makilala ang mga kulay. Hal. sa pagtakbo at paglalakad.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, walis, may kulay na mug, molds, signet

09.08 Panonood ng cartoon na "Leopold the Cat"

"Mga papuri."

Layunin: turuan ang mga bata na purihin ang isa't isa; bumuo ng pagsasalita at pag-iisip; linangin ang pagiging palakaibigan.

"Magalang na salita."

Layunin: turuan ang mga bata na gumamit ng magagalang na salita sa kanilang pananalita; turuan na maunawaan na ang pagiging magalang ay isang magandang katangian ng isang tao; paunlarin ang pananalita ng mga bata, memorya, linangin ang pagiging magalang at kagandahang-loob.

"Mga bitag"

Layunin: bumuo ng liksi, bilis

"Tumakbo sa pinangalanang puno"

Layunin: upang sanayin ang mabilis na paghahanap ng pinangalanang puno; ayusin ang mga pangalan ng mga puno; bumuo ng mabilis na pagtakbo.

Subukang huwag maging tamad:

Sa tuwing bago kumain,

Bago ka umupo sa mesa,

Hugasan ang iyong mga kamay ng tubig.

At mag-ehersisyo

Tuwing umaga

At, siyempre, magpakatatag -

Malaki ang maitutulong nito sa iyo!

Huminga ng sariwang hangin

Kung maaari, palagi

Maglakad-lakad sa kagubatan,

Bibigyan ka niya ng lakas, mga kaibigan!

Sinabi ko sa iyo ang aking mga sikreto

Sundin ang lahat ng payo

At ang buhay ay magiging madali para sa iyo.

Panoorin sa Ulan #1

Layunin: Upang pagsama-samahin ang mga pana-panahong palatandaan ng tag-init at mga pagbabagong nagaganap sa walang buhay na kalikasan. Patuloy na ipakilala ang phenomenon ng ulan.

Ulan, ulan, patak,

Water Saber

Pinutol ko ang puddle ngunit hindi ito pinutol.

(Russian folk nursery rhyme)

Larong panlabas

1. "Hanapin ang iyong kulay" - bumuo ng kakayahang mag-navigate sa espasyo, makilala ang mga pangunahing kulay ng spectrum.

Ang S.R. At ang "Treat" ay ang pagbuo ng kakayahan ng mga bata na maisakatuparan ang plano ng laro.

Hikayatin ang mga bata na subukang malayang pumili ng mga katangian para sa isang partikular na tungkulin; dagdagan ang kapaligiran ng paglalaro ng mga nawawalang bagay at laruan.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Mga remote na materyales: spatula, balde, molds, lapis.

10.08 Game-activity "Sa pinagmulan ng apelyido" (pp. 35-38, Kozlova L. A. My world)

"Isang bola ng mahiwagang salita."

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng mga salitang "magic" sa kanilang pananalita; linangin ang pagiging magalang at mabuting kalooban.

"Tulungan ang kuneho."

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata na gumamit ng mga salitang "magic" sa kanilang pananalita; bumuo ng memorya, pagsasalita; linangin ang mabuting kalooban.

« Maghanap ng isang dahon tulad ng sa isang puno"

Layunin: upang turuan ang pag-uuri ng mga halaman ayon sa isang tiyak na katangian; bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

"Sino ang mas maagang mangolekta nito?"

Layunin: matutong magpangkat ng mga gulay at prutas; linangin ang mabilis na pagtugon sa mga salita, pagtitiis at disiplina.

Ang mikrobyo ay isang lubhang nakakapinsalang hayop:

Mapanloko at, higit sa lahat, nakakakiliti.

Ang ganyang hayop sa tiyan

Aakyat siya at tahimik na titira doon.

Aakyat siya, isa siyang makulit, at kahit saan niya gusto.

Naglalakad sa paligid ng pasyente at kinikiliti siya.

Ipinagmamalaki niya na nagdudulot siya ng napakaraming problema:

At isang sipon, at pagbahing, at pawis.

Panoorin sa Ulan #2

Layunin: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang pana-panahong kababalaghan ng pag-ulan. Ipaliwanag ang epekto ng ulan sa paglaki ng halaman.

Dumagundong ang unang kulog

Lumipas na ang ulap

Ang dalisay na basa ng ulan

Nalasing ang damo. S. Drozhzhin

Larong panlabas

1. “The Mother Hen and the Chicks” - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyales, magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon at pag-crawl.

2. Mga maya at pusa” - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magkasya sa kalawakan at lumipat sa isang grupo nang hindi naghipo sa isa't isa. Kumilos sa isang senyales, magsanay ng malalim na pagtalon, nakatayo ng mahabang pagtalon, at mabilis na pagtakbo.

S.R. At "Mga Manika" - pinagsasama-sama ang kaalaman tungkol sa iba't ibang uri ng pinggan, pagbuo ng kakayahang gumamit ng mga pinggan para sa kanilang nilalayon na layunin. Pagpapaunlad ng kultura ng pag-uugali habang kumakain. Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga pangalan ng mga damit. Pagpapalakas sa mga bata ng kasanayan sa paghuhubad at pagtiklop ng kanilang mga damit nang tama sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Matatanggal na materyales: pala, walis, scraper, amag.

11.08 Pagtingin sa produksyon ng Kemerovo Regional Puppet Theater

"Bulaklak ng Kabaitan"

Layunin: patuloy na turuan ang mga bata na magsabi ng mga papuri at magalang na salita; bumuo ng pagsasalita, memorya, imahinasyon ng bata; linangin ang mabuting kalooban.

Material: laruang Baba Yaga, plorera, bulaklak.

"Marunong akong sumuko."

Layunin: turuan ang mga bata na igalang ang isa't isa, sumuko, magbahagi; linangin ang pagiging palakaibigan.

Materyal: mga laruan, kendi, mansanas, upuan.

"Mga bubuyog"

Layunin: upang turuan na kumilos sa isang pandiwang signal; bumuo ng bilis at liksi; magsanay ng diyalogong pananalita.

Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng oryentasyon sa espasyo; magsanay ng maindayog, nagpapahayag ng pananalita.

Huwag silang hulihin ng lambat!

Ang mga insekto ay abala

Pinupuno ng buhay ang hardin.

May mga huni ng tipaklong,

Umuungol ang mga lamok dito.

Ang lahat ay abala sa mahahalagang bagay:

gintong pukyutan

Umupo ako sa isang mabangong bulaklak,

Nag-ipon ako ng honey juice.

Dito sa mga palumpong malapit sa daanan

Busy na langgam

Kumakapit sa isang talim ng damo,

Milks aphids na may antennae.

Huwag mo silang hawakan, huwag

Huwag silang hulihin ng lambat!

Hayaang tumira sila sa tabi mo

Mga gamu-gamo at langgam.

Nanonood ng bagyo

Layunin: Upang ipakilala ang phenomenon ng thunderstorms. Matutong tumukoy sa paparating na bagyo.

Kumakatok ng malakas

Sumisigaw ng malakas

At ano ang sinasabi niya na walang makakaintindi?

At hindi malalaman ng mga pantas. (Kulog)

Larong panlabas

1. "Sa oso sa kagubatan." - turuan silang tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.

2. Shaggy Dog" - bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumalaw alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw, tumakbo, sinusubukan na hindi mahuli ng catcher at nang hindi itinulak

S.R. At "Chauffeurs" - pagpapakilala sa mga bata sa propesyon ng isang driver. Turuan ang mga bata na magtatag ng mga relasyon sa paglalaro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (driver-pasahero). Hikayatin ang mga bata na subukang malayang pumili ng mga katangian para sa isang partikular na tungkulin.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, balde, molds, manika na bihis para sa season, mga kotse.

Bulaklak 14.08 Pag-uusap "Paano lumitaw ang mga bulaklak sa lupa"

(pp. 74-77, Popova T.I. Ang mundo sa paligid natin)

"Saan ito hinog?"

Layunin: matutong gumamit ng kaalaman tungkol sa mga halaman, ihambing ang mga bunga ng puno sa mga dahon nito.

"Tindahan ng bulaklak"

"Maghanap ka ng mapapangasawa"

Layunin: matutong tumakbo nang mabilis nang hindi nakikialam sa isa't isa; ayusin ang mga pangalan ng mga kulay.

"Ganyan ang isang dahon - lumipad sa akin"

Layunin: bumuo ng atensyon, pagmamasid; magsanay sa paghahanap ng mga dahon sa pamamagitan ng pagkakatulad; buhayin ang diksyunaryo.

Pag-uusap

Dalawang hindi mapakali na kasintahan

Dalawang green dragonflies

Naging mapayapa ang pag-uusap namin,

Nakaupo sa sanga ng baging.

Sabi ng isang tutubi:

Kaninang umaga nahuli ako ng midge.

At nagambala ang isa pa:

Ang cute nito, sobrang cute!

Kahit mainit ngayon

Nakahuli ako ng lamok.

Nakialam ang pato sa pag-uusap:

Hayaan mong gambalain kita,

Umuusad ang oras patungo sa tanghalian

Oras na para manghuli ako ng tutubi!

Nanunuod ng bahaghari

Layunin: Patuloy na ipakilala ang mga pana-panahong pagbabago ng tag-araw: ang bahaghari. Palakasin ang iyong kaalaman sa lahat ng mga kulay ng bahaghari.

Maaliwalas ang langit, naging bughaw ang distansya!

Para bang hindi umuulan

Ang ilog ay parang kristal!

Sa ibabaw ng mabilis na ilog, na nagbibigay liwanag sa mga parang,

Isang bahaghari ang lumitaw sa langit! P. Obraztsov

Larong panlabas

1. "Hanapin ang iyong kulay" - bumuo ng kakayahang mag-navigate sa espasyo, makilala ang mga pangunahing kulay ng spectrum.

2. "Mula sa paga hanggang sa paga" - bumuo sa mga bata ng kakayahang tumalon sa dalawang paa na sumusulong. Kumilos sa isang senyales, magsanay ng malalim na pagtalon, nakatayo ng mahabang pagtalon, at mabilis na pagtakbo.

S.R. At "Sa Doktor" - Ipakilala ang mga bata sa mga aktibidad ng isang doktor, palakasin ang mga pangalan ng mga medikal na instrumento. Pagtuturo sa mga bata na ipatupad ang mga plano sa laro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (doktor - pasyente); sa indibidwal sa mga laro na may kapalit na mga laruan, gampanan ang papel para sa iyong sarili at para sa laruan.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

15.08 Exhibition ng magkasanib na gawa ng mga magulang at mga anak "Mga pintura mula sa mga bulaklak"

"Tindahan ng bulaklak"

Layunin: palakasin ang kakayahang makilala ang mga kulay, pangalanan ang mga ito nang mabilis, hanapin ang tamang bulaklak bukod sa iba pa. Turuan ang mga bata na pangkatin ang mga halaman ayon sa kulay at gumawa ng magagandang bouquet.

"Mga bubuyog at Lunok"

Layunin: bumuo ng dexterity at bilis ng reaksyon.

Dalawang magpies

Dalawang magpies ang nagkita

At agad silang nagkapira-piraso!

Lumipad ako sa perya

Bumili ako ng mga bagong bagay doon:

Iskarlata na bota,

May hikaw na bato.

At ang pangalawa tungkol sa akin:

Nasa siyudad ako noong araw.

May nasusunog na kalan

At nagluto ako ng bakwit,

Cha-cha-cha, cha-cha-cha!

Napakainit ng kalan!

Naghiwalay ang dalawang magkaibigan

Kinalimutan na namin ang isa't isa.

Nag-crack sila ng napakalakas,

Nagpaalam kami kaagad!

Pagmamasid sa mga puno at shrubs

Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palumpong at puno. Matutong humanap ng magkatulad at magkakaibang palatandaan sa pagitan ng mga puno at shrubs. Turuan na tratuhin nang may pag-iingat ang mga puno at shrub.

Naglalakad ako sa luntiang kagubatan,

Kokolektahin ko ang mga kabute sa kahon.

(Russian folk song)

Larong panlabas

1. "Tumakbo sa bandila." Layunin: turuan na magsagawa ng mga aksyon nang mahigpit ayon sa isang senyales

guro Pag-unlad Ang mga bata ay may atensyon at kakayahang makilala ang mga kulay. Magsanay sa pagtakbo at paglalakad.

2. “The Mother Hen and the Chicks” - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa isang senyales, magsanay sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon at pag-crawl.

S.R. At "Sa Doktor" - Ipakilala ang mga bata sa mga aktibidad ng isang doktor, palakasin ang mga pangalan ng mga medikal na instrumento. Pagtuturo sa mga bata na ipatupad ang mga plano sa laro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (doktor - pasyente); sa indibidwal sa mga laro na may kapalit na mga laruan, gampanan ang papel para sa iyong sarili at para sa laruan.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Mga remote na materyales: spatula, walis, stretcher, molds, lapis, sheet ng papel

16.08 Pag-uusap tungkol sa mga halaman ng parang: cornflower, poppy, chamomile

(pp. 89-92, Popova T.I. Ang mundo sa paligid natin)

"Ano ang lumalaki kung saan?"

Target. Turuan ang mga bata na maunawaan ang mga prosesong nagaganap sa kalikasan; ipakita ang pag-asa ng lahat ng buhay sa mundo sa estado ng vegetation cover.

"Anong extra?"

Target. Palakasin ang kaalaman sa mga palatandaan ng iba't ibang mga panahon, ang kakayahang malinaw na ipahayag ang mga saloobin ng isa; bumuo ng pansin sa pandinig.

"Kanta ng Dragonfly"

Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; magsanay ng maindayog, nagpapahayag ng pananalita.

"Pusa sa Bubong"

Layunin: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; bumuo ng maindayog, nagpapahayag na pananalita.

Gumuhit kami sa aspalto

Gumuhit kami sa aspalto

Mga krayola na maraming kulay.

Ako si Malvina na nakasuot ng mahabang damit

May lace sleeves.

Olya - hari sa trono

Nakasuot ng iskarlata na damit, nakasuot ng korona.

Dima - dagat, bapor,

At si Seryozha ay isang helicopter.

Kaninong drawing ang mas lalabas?

Ang aspalto ay mapurol at nakakainip.

Ito ay magiging maligaya at masaya

Tahimik na courtyard malapit sa school.

Pagmamasid sa puno ng Birch

Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang mga pana-panahong pagbabago na nangyayari sa wildlife. Pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno: birch.

Aking birch, birch tree,

Ang aking puting birch

Kulot na birch!

Nakatayo ka ba diyan, munting birch,

Sa gitna ng lambak,

Sa iyo, puno ng birch,

Ang mga dahon ay berde.

(Russian folk song)

Larong panlabas

1. "Sa oso sa kagubatan." - turuan silang tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.

2. Shaggy Dog" - bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumalaw alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw, tumakbo, sinusubukan na hindi mahuli ng catcher at nang hindi itinulak

S.R. At "Pamilya" - hinihikayat ang mga bata na malikhaing magparami ng buhay pamilya sa laro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (ina at anak na babae). Paunlarin ang kakayahang makipag-ugnayan at makisama sa isa't isa.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, walis, may kulay na mug, molds, signet

17.08 Aplikasyon mula sa natural na materyal na "Summer Forest"

Target. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa pag-uuri at pangalan ng mga halaman sa loob at hardin.

"Kailan ito mangyayari?"

Target. Linawin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga panahon.

"Ang Crane at ang mga Palaka"

Layunin: bumuo ng pansin, kagalingan ng kamay; matutong mag-navigate sa pamamagitan ng signal.

"Hare Hunt"

Layunin: upang bumuo ng atensyon, liksi, mabilis na pagtakbo.

Pagguhit ng watercolor

landas ng kagubatan

Nagpinta ako gamit ang watercolors.

Isasawsaw ko ang aking mga brush sa pintura

Gumuhit ako ng damo, dahon,

Strawberry light,

Anthill at tuod.

Isang puting dahon ang nabuhay

Maririnig mo ang mga ibon na masayang sumipol,

At sa di kalayuan ay sumigaw sila: “Aw-oh!”

Sasagutin ko ang tawag na ito.

Kung gusto mo, sa akin ka

Pumunta ka sa daanan ng kagubatan.

Pagmamasid ng pine at aspen

Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang mga pana-panahong pagbabago na nangyayari sa wildlife. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno: pine, aspen.

Larong panlabas

1. "Mahuli ng lamok" - Paunlarin sa mga bata ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw gamit ang isang visual na signal, mag-ehersisyo ang mga bata sa paglukso (talbog sa lugar).

2. "Sparrows and the cat" - Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang matatagpuan sa kalawakan at lumipat sa isang grupo nang hindi hawakan ang isa't isa. Kumilos sa isang senyales, magsanay ng malalim na pagtalon, nakatayo ng mahabang pagtalon, at mabilis na pagtakbo.

S.R. At "Chauffeurs" - pagpapakilala sa mga bata sa propesyon ng isang driver. Turuan ang mga bata na magtatag ng mga relasyon sa paglalaro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (driver-pasahero). Hikayatin ang mga bata na subukang malayang pumili ng mga katangian para sa isang partikular na tungkulin.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, balde, molds, manika na bihis para sa season, mga kotse.

18.08 Paggawa ng mga crafts mula sa mga likas na materyales na "Merry Men"

"Ito ay magkatulad - ito ay hindi katulad"

Target. Turuan ang mga bata na ihambing ang mga bagay, kilalanin ang mga bagay sa pamamagitan ng paglalarawan.

"Hulaan mo kung anong uri ng halaman"

Target. Turuan ang mga bata na ilarawan ang isang bagay at kilalanin ito sa pamamagitan ng paglalarawan.

"Anong uri ng ibon ito?"

Target. Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga ibon sa pamamagitan ng kanilang mga katangian.

"Blind Man's Bluff with a Bell"

Layunin: upang aliwin ang mga bata, upang makatulong na lumikha ng isang magandang, masayang kalooban sa kanila.

"Mga maya"

Layunin: bumuo ng dexterity at atensyon.

Sa damuhan sa umaga

Sa damuhan sa umaga

Tumatakbo ako dala ang bola

Tumatakbo ako, kumakanta

Hindi ko alam kung tungkol saan ito.

At ang bola ay parang araw

Burns sa itaas ko

Tapos tatalikod na siya

Kabilang panig

At ito ay magiging berde

Parang damo sa tagsibol.

Nakatingin sa mga sanga ng rowan.

Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa mga dahon ng rowan at berry, upang mapabuti ang mga aktibidad sa pagsusuri ng mga bata.

Pulang berry

Binigyan ako ni Rowan.

Akala ko sweet ako

At para siyang hina.

Ito ba ay berry?

Hindi lang ako hinog

Ito ba ay ang tusong abo ng bundok,

Gusto mo bang magbiro?

Larong panlabas

1. "Sa oso sa kagubatan." - turuan silang tumakbo nang hindi nabangga ang isa't isa.

2. Shaggy Dog" - bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumalaw alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw, tumakbo, sinusubukan na hindi mahuli ng catcher at nang hindi itinulak

S.R. At "Pamilya" - hinihikayat ang mga bata na malikhaing magparami ng buhay pamilya sa laro. Upang bumuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa mga kuwento na may dalawang karakter (ina at anak na babae). Paunlarin ang kakayahang makipag-ugnayan at makisama sa isa't isa.

Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata na may mga panlabas na materyales

Take-out na mga materyales: spatula, walis, may kulay na mug, molds, signet

Sang-ayon ako

Punong guro

___________

Pangmatagalang plano

trabaho kasama ang mga anak ng 1st junior group

sa panahon ng kalusugan ng tag-init.

Mga gawain sa mga pangunahing lugar ng pag-unlad:

1. Pag-unlad ng cognitive at pagsasalita:

Pag-unlad ng pandama;

Pag-unlad ng cognitive-research at produktibo (nakabubuo) na mga aktibidad;

Pagbuo ng mga konseptong pang-elementarya sa matematika;

Pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo, pagpapalawak ng abot-tanaw ng mga bata.

2. Pisikal na edukasyon at libangan:

Pagpapanatili at pagpapalakas ng pisikal at mental na kalusugan ng mga bata;

Edukasyon ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan;

Pagbuo ng mga paunang ideya tungkol sa isang malusog na pamumuhay;

Patuloy na magtrabaho upang mapabuti ang kalusugan, bumuo ng mga kakayahan at katangian ng motor (kagalingan ng kamay, bilis, lakas,);

3. Artistic at aesthetic:

Pag-unlad ng mga produktibong aktibidad ng mga bata (pagguhit, pagmomodelo, appliqué, artistikong gawain);

Pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata;

Panimula sa sining.

4. Panlipunan at personal:

Pag-unlad ng mga aktibidad sa paglalaro ng mga bata;

Pagpapakilala ng mga pangunahing karaniwang tinatanggap na pamantayan at tuntunin ng mga relasyon sa mga kapantay at nasa hustong gulang (kabilang ang mga moral);

Pagbuo ng kasarian, pamilya, sibiko, kaakibat, damdaming makabayan.

5. Kaligtasan ng nakapaligid na mundo:

Pagbubuo ng mga ideya tungkol sa mga sitwasyon at pamamaraan ng pag-uugali sa kanila na mapanganib para sa mga tao at sa nakapaligid na mundo at kalikasan;

Panimula sa mga tuntunin ng pag-uugali na ligtas para sa mga tao at sa natural na mundo sa kanilang paligid;

Paglilipat sa mga bata ng kaalaman tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan sa kalsada bilang mga pedestrian at pasahero ng sasakyan;

Pagbubuo ng isang maingat at maingat na saloobin sa mga sitwasyon na posibleng mapanganib para sa mga tao at sa nakapaligid na natural na mundo.

Linggo, paksa	Mga lugar ng trabaho kasama ang mga bata
	cognitive-speech	pisikal na edukasyon at kalusugan	masining at aesthetic	panlipunan at personal
1st week ng June "Maaraw na Linggo"	Pag-aaral ng nursery rhyme na "Bucket Sun". Pagbasa ng tula ni A. Barto “Ang araw ay nakatingin sa bintana.”	Aralin sa pisikal na edukasyon "Ryaba Hen". Finger gymnastics "Narito ang aking mga katulong"	Pagguhit ng "Mga Sinag para sa Araw" Musika ginawa. larong "Sunshine".	Aralin "Nakilala ni Toptyzhka Bear ang mga lalaki" ginawa. larong "Errands".
Ika-2 linggo ng Hunyo Linggo ng Kalusugan	Sitwasyon ng laro: "Paano tinuruan ni nanay ang oso na kumain" Mga ehersisyo sa paghinga "Ang hangin at mga dahon"	Aralin sa pisikal na edukasyon batay sa fairy tale na "Turnip" Mga laro sa labas na "Sikatan ng araw at ulan", "Ang mga ibon ay lumilipad", "Gumapang sa gate", "Ang aking nakakatawang ringing ball".	Pagmomodelo: "Mga mansanas para sa isang manika" Tula V. Berestova "Sick Doll"	Pagtingin sa larawang "Naghuhugas ng kamay ang mga bata", "Pinaligo ni Nanay ang kanyang anak na babae" (pag-uusap batay sa larawan). ginawa. laro "Hugasan ang manika Tanya"
Ika-3 linggo ng Hunyo Doon, sa hindi kilalang mga landas »	Pagpapakita ng fairy tale sa flannelgraph na "The Little Goats and the Wolf".	Phys. Aralin batay sa fairy tale na “The Wolf and the Little Goats”. Laro sa labas "Kuneho."	- "Mga mangkok para sa mga oso." Theatrical performance ng fairy tale na "The Three Bears".	ginawa. laro "Ano ang dapat nating ibigay kay Mishka para sa kanyang kaarawan"
Ika-4 na linggo ng Hunyo Linggo ng mga laro at masaya	Mga laro sa pag-uusap: "Ano ang iyong pangalan?", "Ano ang mga pangalan ng mga mahal mo?" P/i "Bubble".	Mga laro sa himnastiko "Gawin ito tulad ng Mishka". Laro sa labas na "Gumapang sa kalansing."	Finger painting "Path for a bunny"; Kinakanta ang kantang "Where are you, bunny?" musika E. Teliceyeva; Musika larong "Rattle, dance."	Mga laro at libangan na "Fun Train", "Carousel-carousel."
1st week ng Hulyo "Sa mundo ng mga laruan"	Pagsasaulo ng mga tula ni A. Barto mula sa siklo ng "Mga Laruan": "Oso", "Kabayo". Game-activity "Paghahambing ng mga laruan ng aso at tuta."	Paglilibang sa sports "Pagbisita sa mga manika." Set ng mga pagsasanay "Nagpunta ang pusa sa merkado".	Pagmomodelo ng "Grass for a horse" - Pagbabasa ng kwento ni I. Yancharsky "Sa isang tindahan ng laruan."	S/r game "Patulogin natin ang manika na si Katya." Pag-uusap sa paksa: "Pagkilala sa laruang kabayo."
Ika-2 linggo ng Hulyo "Sa Land of Sand Castles"	Pagpapakilala sa mga bata sa buhangin. Naglalaro ng buhangin: "Mga cake ng Pasko ng Pagkabuhay para sa isang ardilya."	Mga larong ehersisyo "Kaninong bakas ito?", "Darating ang mga anak ng oso", "Ang mga kuneho ay tumatalon" (naglalakad at tumatalon sa buhangin).	Pagmomodelo ng buhangin "Pies para sa mga manika. Finger game "Sa tabi ng ilog."	Didactic na larong "Mainit-malamig na buhangin"
Ika-3 linggo ng Hulyo "Linggo ng alamat ng Russia"	Folklore entertainment "Russian side". Finger gymnastics batay sa nursery rhyme na "Tulad ng aming pusa", "Ang aming Masha ay maliit". Pag-aaral ng nursery rhyme na "Cucumber, cucumber."	Gymnastics "Magpie-white-sided". Gymnastics pagkatapos matulog "Darating ang sungay na kambing." Laro sa labas na "Sa kabila ng Agos" (paglukso sa dalawang paa sa ibabaw ng laso). Gamit ang mga naunang natutunan na nursery rhymes ("Ang malinis na tubig ay naghuhugas ng mukha ni Vanya", "Palakihin ang iyong tirintas sa baywang", "Luli, Lyuli - dumating na ang mga ghouls").	Pagguhit gamit ang "Stream" na mga pintura. Pag-awit ng kantang "Ladushki" (Russian folk song).	Theatrical performance "Bubenchik the Goat and his friends."
Ika-4 na linggo ng Hulyo "Nakaupo sila sa gintong balkonahe..."	Pagbabasa ng kuwento ni V. Suteev "Sino ang nagsabi ng "meow"?"; Pagbabasa ng fairy tale ni L. Tolstoy na "The Three Bears"	Gymnastics batay sa fairy tale na "Kolobok" P/laro "Ball in a circle". - "Ang mga ibon ay lumilipad."	Nagbabasa ng Russian adv. mga fairy tale na "Kolobok" Pagguhit "Ang Kolobok ay gumugulong sa landas."	Didactic na laro para sa pagbuo ng mga pandamdam na sensasyon na "Kahanga-hangang bag".
1st week ng Agosto "Sa Fairytale Kingdom - isang hindi pa naganap na estado"	Pagbabasa ng mga fairy tale sa mga bata: "Kolobok", "Masha and the Bear" na may mga guhit.	Outdoor gymnastics batay sa fairy tale na "Turnip"; Mga laro sa labas "Saan ito tumutunog?" (para sa oryentasyon sa kalawakan), "Sun and Rain" (na may paglalakad at pagtakbo).	Pagmomodelo ng "Kordero para sa isang pusa". Mga musikal at maindayog na paggalaw na "Maliliit na Kambing",Ukrainian adv. himig.	Mga larong pangmusika "Nasaan ka, kuneho?", "Sumayaw gamit ang mga panyo". Didactic exercise para sa pagbuo ng auditory differentiation "Ano ang tunog nito?"
Ika-2 linggo ng Agosto Isang linggo "Ang saya maglakad ng magkasama"	Game-entertainment na "Locomotive of Friends"	Larong himnastiko na "Gawin mo ang Mishka" Laro sa labas na "Makibalita sa akin", "Sa kabila ng batis" (na may pagtakbo at pagtalon sa isang balakid).	Pagbasa ng tula ni E. Lavreneva na "My Friends" Round dance games "Carousel", "Loaf". Musika ginawa. laro "Mga daliri at palad".	Pag-uusap na "Hindi kami mag-aaway" - mga kasanayan sa komunikasyon. Game-activity "Nakakatuwang maglakad nang magkasama."
Ika-3 linggo ng Agosto "Bitamina"	Kuwento ng guro tungkol sa masustansyang pagkain at ang mga benepisyo ng mga bitamina. Didactic game "Pangalanan ang isang gulay o prutas."	Larong himnastiko na "Anihin" Mga larong panlabas na may paggapang na "Gumapang sa tarangkahan" "Mga Unggoy".	Pag-awit ni A. Filipenko "Harvest round dance" Pagmomodelo ng "Mga Karot para sa mga kuneho"	Laro sa paglalakbay "Naghihintay sa amin si Doktor Aibolit"
Ika-4 na linggo ng Agosto "Mga Paglalakbay sa Tag-init"	Aktibidad-laro "Maglakbay sa paligid ng hardin" Mga larong didactic na "Hanapin at pangalanan", "Kagubatan at ang mga naninirahan dito".	Mga laro sa labas na "Crawl to the rattle", Musika. ginawa. Larong "Bandila" "Maghangad nang mas tumpak" (sa paghagis at pagsalo ng bola)	Russian folk song "Tulad sa parang, parang" "Maglakad-lakad tayo" musika. I. Arseeva Pagguhit ng "Sunny meadow"	Pagmomodelo ng "Damo sa parang". D/i "Kamangha-manghang bag" (para sa pagbuo ng mga pagkakaiba sa temperatura)

Panitikan:

1.N. Mula kay Golitsin "Pagplano ng pananaw sa kindergarten"

2. "Mga klase para sa mga bata 2-3 taong gulang sa pagbuo ng pagsasalita, pamilyar sa fiction, visual arts, panlipunang pag-unlad, ang mundo ng mga armas.

3.FGT Musical lessons sa unang junior group Compiled by.

4. FGT sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool Mga komprehensibong klase ayon sa programang "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan", na-edit.

5. Tinatayang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang paaralan", na-edit ni N. E. Veraksa, 6., .

PLANO NG CALENDAR

unang junior group

noong Setyembre 2015

• EDUKASYONAL NA TRABAHO
• DIREKTOR NG MUSIKA
• INSTRUCTOR NG EDUKASYON SA PISIKAL

GRID NG MGA KLASE

1 junior group

para sa taong akademiko 2015-2016

Araw	junior group
Lunes	Pag-unlad ng cognitive: pagbuo ng pagsasalita, pagbabasa ng fiction pagguhit
Martes	Pag-unlad ng cognitive: FEMP, pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo Pisikal na kaunlaran: pisikal na edukasyon
Miyerkules	Artistic at aesthetic na pag-unlad: pagmomodelo Artistic at aesthetic na pag-unlad: musikal
Huwebes	Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon: pamilyar sa labas ng mundo, pagsasapanlipunan, trabaho, kaligtasan Pisikal na kaunlaran: pisikal na edukasyon
Biyernes	Artistic at aesthetic na pag-unlad: musikal Pisikal na kaunlaran: pisikal na edukasyon

1 linggo

Kumplikado ng mga ehersisyo sa umaga No. 1 (para sa isang linggo)

"Magiliw na pamilya"

1. I. p.: bahagyang magkahiwalay ang mga binti, ang mga kamay sa likod ng iyong likod; pumalakpak sa harap ng 3 beses habang sinasabi ng guro:

Magkasama kami ni tatay, nanay, kuya at isang palakaibigang pamilya!

Ilagay ang iyong mga kamay sa likod ng iyong likod. Ulitin ng 3 beses.

2. Lahat tayo ay yumuko at nag-ehersisyo!

I. p.: magkahiwalay ang mga binti, ang mga kamay sa baywang. Yumuko pasulong, mga palad sa tuhod, tumingin sa harap. Bumalik sa i. n. Ulitin ng 3 beses.

3. Malaki si Tatay, at maliit ako. Maaaring maliit ako, ngunit malayo ako.

I. p.: ang mga binti ay bahagyang magkahiwalay, ang mga kamay sa baywang. Umupo, ibaba ang mga kamay. Bumalik sa i. p. Ulitin ng 3 - 4 na beses.

4. Sabay tayong tumalon, Ito ay lubhang kailangan! Sino ang talon ng mas mataas - si Nanay o si Misha?

I. p.: ang mga binti ay bahagyang magkahiwalay, ang mga kamay sa likod ng iyong likod. Magsagawa ng 2-5 jumps; maikling paglalakad (5-6 segundo). Ulitin ng 2 beses.

5. Lumalanghap tayo ng hangin sa pamamagitan ng ating ilong, at humihinga ng hangin sa pamamagitan ng ating bibig. Hindi kami natatakot sa sipon, hindi namin kailangang magpatingin sa mga doktor!

I. p.: magkahiwalay ang mga binti, nakababa ang mga braso. Mga kamay sa gilid, huminga sa ilong. Bumalik sa i. p., huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig, mga labi na may tubo. Ulitin 3-4 beses.

Gymnastics para sa paggising pagkatapos matulog (sa loob ng isang linggo)

"Nagising tayo"

1. “Maligayang Kamay” - i. p.: nakahiga sa iyong likod. Itaas ang iyong mga braso sa mga gilid at ibaba ang mga ito pababa. (4 na beses)

2. "Frisky legs" - i. p.: pareho. Salit-salit na itaas ang isang binti o ang isa pa. (4 na beses)

3. "Mga Bug" - i. p.: pareho. Gumulong sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwang bahagi. (2-4 beses)

4. "Kitsty" - i. p.: nakatayo sa lahat ng apat. Ilipat pabalik-balik, yumuko, baluktot ang iyong mga siko, bumalik sa nakatayong posisyon. (4 na beses)

5. Ang paglalakad sa puwesto ay normal, na iniiwan ang kwarto na naka-tiptoe.

Tema ng linggo: "Autumn"

Martes" 01 » Setyembre

UMAGA

Umaga ng masasayang pagpupulong. Ngayon ay ang Araw ng Kaalaman holiday Ang mga bata ay binabati ng isang laruan baka.

Target: Pukawin ang mga positibong emosyon sa mga bata.

Mga ehersisyo sa umaga.

Indibidwal na gawain na may (kaalaman sa mga pangunahing kulay)

Larong "Sun or Rain?"

Target: Turuan ang mga bata na magsagawa ng mga aksyon ayon sa iba't ibang tunog ng tamburin. Pagbuo ng kakayahan ng mga bata na lumipat ng pansin sa pandinig.

Maikling Paglalarawan:

Sinabi ng guro sa mga bata: “Ngayon ikaw at ako ay mamasyal. Mamasyal kami. Walang ulan. Maganda ang panahon, sumisikat ang araw, at maaari kang mamitas ng mga bulaklak. Ikaw ay lumakad, at ako ay magpapatugtog ng tamburin, ikaw ay magiging masaya sa paglalakad sa tunog nito. Kung umuulan, ako ay magsisimulang kumatok sa tamburin, at kapag narinig mo ang katok, dapat kang tumakbo papasok sa bahay. Makinig nang mabuti kapag tumunog ang tamburin at kapag kumatok ako dito.”

Mga Alituntunin . Ang guro ay naglalaro ng laro, binabago ang tunog ng tamburin 3 - 4 na beses.

Pang-edukasyon na lugar:

Pag-unlad ng kognitibo

1. FEMP, pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon, pag-unlad ng pagsasalita

Paksa: pamilyar sa mga detalye ng mga materyales sa gusali (kubo, ladrilyo, plato)

Didactic game "Ipakita mo sa akin ang isang brick, isang cube. Ano ang itatayo mo?

Layunin: upang matutong makilala ang mga pangunahing hugis ng mga bahagi, sa tulong ng isang guro upang bumuo ng iba't ibang mga gusali.

Pahina ng programa sa trabaho Blg. 68

Pang-edukasyon na lugar:

Pisikal na kaunlaran:

1. Edukasyong pisikal No. 1

Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon, pagsasalita

Nilalaman ng programa: pagbuo sa isang kawan, ehersisyo na naglalakad sa likod ng tagapagturo, ginagaya ang mga galaw ng mga karakter sa fairy tale na "Kolobok";

Mga pangunahing uri ng paggalaw: pag-ikot sa tiyan, paglalakad sa pagitan ng mga bagay, paglukso sa buong paa, pag-roll ng bola (kolobok) gamit ang isang kamay, ehersisyo "Gumapang sa kubo"

Laro sa labas: "Catch-up"

Pahina ng work program No. 8

LAKAD#1

Pagsubaybay sa panahon

Layunin: matutong matukoy ang oras ng taon batay sa mga katangiang katangian nito.

Pag-unlad ng pagmamasid

Anyayahan ang mga bata na tingnan kung may araw o ulap sa kalangitan. Itanong kung ano ang ginawa ng mga ulap (takpan ang araw), pansinin kung ano ang kalangitan (mapanglaw), kung ano ang lagay ng panahon (mapanglaw).

Ang hangin ay umiihip, ang hangin ay marahas, ang mga ulap ay gumagalaw, ang mga ulap ay madilim.

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa mga tuktok ng puno (pag-ugoy), umiihip ang hangin, umuugoy ang mga puno. Ang mga puno ay may makulay na mga dahon. Kung ang mga dahon sa mga puno ay naging dilaw, Kung ang mga ibon ay lumipad sa isang malayong lupain, Kung ang langit ay makulimlim, kung ang ulan ay buhos, ang oras na ito ay tinatawag na taglagas.

Panlabas na laro "Mga maya at isang kotse."

Layunin: upang turuan ang mga bata na tumakbo nang mabilis kapag binigyan ng senyales, ngunit hindi upang mauntog sa isa't isa, upang simulan ang paglipat at baguhin ito ayon sa isang senyas mula sa guro, upang mahanap ang kanilang lugar.

Indibidwal na trabaho kasama

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Malayong materyal

Mga watering cans, cube at molds para sa bawat bata upang maglaro ng buhangin, mga manika, mga kotse.

LAKAD#2

Aktibidad sa paggawa

Pagdidilig ng buhangin para maglaro.

Mga Layunin: turuan na mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa lugar, upang hikayatin

magbigay ng tulong sa mga matatanda; upang pagsamahin ang kaalaman na ang tuyong buhangin ay gumuho, at kung dinidiligan mo ito, ito ay magiging basa at maaari kang gumawa ng mga pie para sa mga manika mula dito.

Laro sa labas. "Nahulog ang dahon"

Target: ipakita ang iba't ibang kulay ng taglagas

Target: palawakin ang konsepto ng "leaf fall".

Naglalaro ng buhangin.

Target: Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at imahinasyon.

GABI.

Gabi ng malambot na mga laruan. Mga larong may malalambot na laruan. Role-playing game na “Tea Party for Toys”

Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kagamitan sa tsaa, buhayin ang kanilang pananalita, linangin ang isang kultura ng pag-uugali habang umiinom ng tsaa, at turuan silang tratuhin ang mga laruan nang may pag-iingat.

Pag-uusap sa mga magulang:"Isang Araw sa Kindergarten"

MIYERKULES" 02 » Setyembre

UMAGA

Pag-uusap sa mga bata "Anong mga kagiliw-giliw na bagay ang ginawa ko sa gabi"

Target: Isali ang mga bata sa pag-uusap, patuloy na ituro ang kakayahang magsagawa ng isang diyalogo sa guro: makinig at unawain ang tanong na itinanong, sagutin ito nang malinaw.

Mga ehersisyo sa umaga.

Low mobility game na "Hanapin ang kalansing"

Kagamitan: isang rattle (rattle sa hawakan, taas 10-15 cm).

Ang kalansing ay itinago ng guro sa grupo bago ang laro. Bumubuo ng bilog ang mga bata at magkahawak-kamay. Ang guro ay nakatayo sa isang bilog kasama ang mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata at ang guro ay naglalakad ng pabilog. Sinabi ng guro ang teksto:

Sasamahan ka naming mamasyal,

Hahanapin natin ang kalansing.

Isa dalawa tatlo apat lima -

Hahanapin natin siyang lahat.

Tahimik kaming naglalakad

Pinagtitinginan kaming mabuti

Talagang mahahanap natin ang kalansing!

Pumunta, mga bata, maghanap ng kalansing!

Naghiwa-hiwalay ang mga bata sa grupo, naghahanap ng kalansing. Kapag nakahanap ng laruan ang isa sa mga bata, dapat niyang dalhin ito sa guro. Nauulit ang laro.

Larangan ng edukasyon: pag-unlad ng artistikong at aesthetic

1. Pagmomodelo

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: pag-unlad ng nagbibigay-malay

Paksa: Panimula sa plasticine

Target: pagpapakita ng guro ng mga diskarte sa pagmomolde, pagsusuri sa mga natapos na gawa ng mga matatandang mag-aaral sa kindergarten.

Pahina ng work program No. 85

1. Musikal

Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon: pagsasalita, pisikal na pag-unlad

Target: bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa pakikinig;

Pumukaw ng interes sa mga instrumentong pangmusika;

Lumikha ng pagnanais na tumugtog ng mga melodies sa mga instrumentong pangmusika.

1. Pakikinig kay L. Beethoven "Masaya - Malungkot"

2. Pagsasaalang-alang sa mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

3. Independiyenteng mga laro na may tunog na mga laruan.

Pahina ng work program No. 85

LAKAD#1

Nakatingin sa isang flower bed

Mga layunin: patuloy na magturo na makilala at pangalanan ang dalawang namumulaklak na halaman ayon sa kulay, sukat, at bigyang pansin ang kanilang kulay; linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Pag-unlad ng pagmamasid

Habang naglalakad, dalhin ang mga bata sa isang flower bed kung saan tumutubo ang marigolds at marigolds. Ipakilala sa mga bata ang mga halaman at pag-usapan ang mga ito.

Ang mga marigolds ay may maikli at matataas na uri, sa iba't ibang kulay na ginto-orange. Ang mga bulaklak ay maliit at malaki, ang mga dahon ay dissected, sari-saring kulay, na may masangsang na amoy. Mabilis silang lumalaki at namumulaklak hanggang sa hamog na nagyelo. Ang marigold ay isang mababang, magandang halaman na may maliliit na dilaw na bulaklak. Ito ay namumulaklak nang napakatagal, hanggang sa huli na taglagas. Lumalaki nang maayos sa maaraw na mga lugar.

Aktibidad sa paggawa

Paghuhukay ng mga marigolds at paglipat ng mga ito sa mga kahon para sa karagdagang mga obserbasyon sa isang sulok ng kalikasan.

Layunin: upang linangin ang pagnanais na lumahok sa pangangalaga ng halaman.

Laro sa labas na "Ibon sa Pugad"».

Mga Layunin: upang matutong maglakad at tumakbo sa lahat ng direksyon nang hindi nabangga ang isa't isa; upang turuan silang kumilos nang mabilis sa hudyat ng guro, upang tulungan ang isa't isa.

Malayong materyal

Mga scoop, maliliit na laruan, sports hoop, molds, spatula, flower box.

Ang indibidwal na gawain na may pag-aaral na tumalon sa dalawang paa, gumagalaw patungo sa layunin.

LAKAD #2

Pagmamasid sa langit.

Layunin: Ipakita ang mga katangian ng taglagas na kalangitan.

Pag-unlad ng pagmamasid: Ang langit ay bughaw sa simula ng taglagas. Ang araw sa langit ay tinago ng mga ulap. Ang araw ay lumabas mula sa likod ng mga ulap.

Panlabas na laro "Mga maya at ang pusa."

Mga Layunin: matutong tumalon nang mahina, yumuko ang iyong mga tuhod; tumakbo nang hindi hawakan ang isa't isa, umigtad ang driver; mabilis na tumakas, hanapin ang iyong lugar;

Mag-ingat kapag kumukuha ng espasyo at huwag itulak ang iyong kaibigan.

Naglalaro ng buhangin. Layunin: Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at imahinasyon.

GABI.

Pagsasaalang-alang ng mga pagpaparami sa isang tema ng taglagas batay sa mga resulta ng obserbasyon na "Sun and Clouds"

Layunin: Upang linangin ang pagnanais na makita ang kagandahan ng kalikasan sa mga guhit. Paunlarin ang kakayahang ipahayag ang iyong mga damdamin at impresyon.

Kagamitan: reproduksyon tungkol sa kalikasan.

Panlabas na laro na "Matryoshkas at carousels"

Layunin: Upang gamitin ang kakayahang maglaro sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga aksyon alinsunod sa suporta sa teksto.

Kagamitan: mga ribbon ng iba't ibang kulay sa mga singsing (d=4-5 cm) - alinsunod sa bilang ng mga bata (haba ng laso 20-25 cm, lapad - 3-4 cm); laruan ng matryoshka.

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bumuo ng isang bilog, ipinakita sa kanila ang isang matryoshka na manika at sinabi: "Tingnan mo, mga bata, isang matryoshka na manika ang dumating upang bisitahin kami. Kay ganda at eleganteng niya! Pumunta si Matryoshka sa perya at sumakay sa carousel doon. Masaya sa carousel! Dinala niya ito sa aming kindergarten para makasakay ka rin sa carousel. Kumuha ng ribbon bawat isa at makinig nang mabuti."

Tahimik, tahimik, bahagya

Umiikot ang mga carousel

Naglalakad sila ng pabilog, isa-isa, nanginginig ang kanilang mga laso, ang mga laso sa ibaba.

At pagkatapos, at pagkatapos

Lahat ay tumatakbo, lahat ay tumatakbo.

Sunud-sunod silang tumatakbo nang pabilog, winawagayway ang kanilang mga laso, ang mga laso sa itaas sa isang nakaunat na kamay.

Tahimik, mga bata, tumahimik, tumahimik -

Huwag magmadali para sa matryoshka na manika,

Itigil ang carousel.

Paikot-ikot silang naglalakad, ibinababa ang mga ribbons. Huminto sila.

Makipagtulungan sa mga magulang: mga indibidwal na konsultasyon sa paksang "Pagbuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan ng bata"

Galina Kudryashova
Pangmatagalang plano sa trabaho para sa junior group para sa tag-init (Agosto)

AGOSTO

Hindi. Mga uri ng aktibidad 1 linggo 2 linggo 3 linggo 4 na linggo

Mga paksa

"Mga paboritong laruan" "Kung gusto mong maging malusog" Sports summer "Pagbisita sa isang fairy tale"

1. Kumplikado ng mga ehersisyo sa umaga Complex No. 1 Complex No. 1 Complex No. 2 Complex No. 2

2. Maglakad.

Pagmamasid. Pagmamasid sa mga palumpong.

Target: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga palumpong (raspberries, currants).Ipakita na ang mga berry ay nahinog sa mga palumpong. Nanonood ng daisies. Alamin kung bakit ang mga bulaklak na ito ay mabuti para sa iyong kalusugan. Pagmamasid ng insekto.

Isaalang-alang ang hitsura ng mga insekto at ang kanilang mga paraan ng paggalaw. (lumipad, tumalon, gumapang, atbp.) Pagmamasid at pagsusuri ng mga gulay na itinanim sa hardin.

Target: pagsama-samahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga gulay sa pamamagitan ng pangalan, kulay, hugis.

3. kanilang trabaho - Mag-alok na magwalis ng sahig sa beranda at sa bahay.

Nagdidilig sa kwarto halaman at paluwagin ang lupa. -Pagkolekta ng mga bulaklak ng chamomile para gawing herbarium - paghuhugas ng mga laruan kasama ang isang guro.

Mag-alok na iligpit ang mga pinggan pagkatapos kumain (mangolekta ng mga kutsara, magdala ng mga lalagyan ng tinapay, mga lalagyan ng napkin). – Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na punasan ang alikabok sa play corner.

Mag-alok na mangolekta ng mga laruan sa site pagkatapos ng laro - bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga tagubilin, mag-navigate sa espasyo ayon sa direksyon ng isang may sapat na gulang.

Pagkolekta ng mga cone para sa mga crafts.

4. Indibidwal Nagtatrabaho ang PHYS habang naglalakad. Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglalakad sa isang limitadong eroplano. Paghahagis ng mga cone sa sandbox gamit ang kanan at kaliwang mga kamay sa layo na 1 - 1.5 m Paglukso sa dalawang paa sa landas. Maglakad kasama ang kurdon, ilagay ang iyong takong sa iyong daliri.

5. Malayang laro para sa mga bata. - Mga larong may remote materyal: scoops, balde, molds. Pagguhit gamit ang mga kulay na chalk sa aspalto. Mga laro na may mga bola, hoop, pin. Pagmomodelo ng mga gulay at prutas mula sa plasticine.

6. Mga laro sa labas. "Magdala ka ng laruan", "Pagbisita sa mga manika", "Gumapang sa kalansing", "Maghanap ng laruan", "Eroplano", "Tren". "Tumakbo sa Puno", "Araw at Ulan", "Sino ang mas tahimik", "Mga maya at ang kotse",

"Sa pamamagitan ng Stream".

"Sa isang maayos na landas", "Hulaan mo kung saan nakatago", "Ang aking nakakatawang ringing ball", "Maghangad ng mas mahusay", "Unggoy" "Pusa at daga", "Cocktail hen", "Mga salagubang", “Naghuhugas ng sarili ang gray na kuneho”

7. Role-playing games

"Isang tindahan ng laruan" "Ospital" "Tatay, Nanay, isa akong sports family" "Pamilya"

Target: pasiglahin ang mga aksyon na nakakondisyon sa paglalaro sa mga bata gamit ang mga laruan ng kuwento, mga bagay na kapalit at mga bagay na haka-haka. Patuloy na i-highlight ang papel ng paglalaro sa mga bata sa pamamagitan ng isang hanay ng mga partikular na aksyon sa paglalaro.

8. Nakakatuwang laro na may tubig "Mga laruan ng waterfowl"

Target: patuloy na ipakilala ang mga katangian ng tubig. Upang mapaunlad ang kakayahan ng mga bata na obserbahan ang paggalaw ng iba't ibang bagay sa tubig. Mga Laro - masaya sa mga bula ng sabon.

Pagbasa ng tula ni E. Fargen "Bubble"

Target: bumuo ng kakayahang pumutok ng mga bula ng sabon, obserbahan ang mga ito. Bumuo ng tamang paghinga sa ilong. Itaguyod ang emosyonal na pagpapalaya at lumikha ng magandang kalooban sa mga bata. Mga larong buhangin "Nagluluto kami ng mga pie para sa mga bisita"

Target: bumuo sa mga bata ng kakayahang maglagay ng hilaw na buhangin sa mga hulma at maingat na ibalik ang mga ito. Sitwasyon ng laro "Naghahanda ng tanghalian"

Target: patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga katangian ng buhangin, bumuo ng kakayahang gumawa ng iba't ibang mga constructions, crafts, at gumamit ng mga pagkaing manika sa laro. Palakasin ang kakayahang maglinis ng buhangin at mangolekta ng mga laruan pagkatapos maglaro.

9. Mga larong pang-edukasyon "Kaninong bahay", "Lotto" sa paksang ito "Mga laruan", "Sino ang sumisigaw", "Sinong Nagtago"- mga alagang hayop at ligaw na hayop, "Magic bag" "Tawagan mo ako", "Magic bag", "Tikman mo", "Marami at Isa",

"Bibihisan natin ang manika sa paglalakad"– pangalan ng sportswear;

"Mga gawain"– pagsasagawa ng mga galaw na pinangalanan ng guro. "Kaninong paksa", "Magic bag", "Mga cube" sa paksang ito "Prutas".

10. Mga laro sa disenyo at konstruksiyon. "Bahay para sa Matryoshka"

Target: patuloy na bubuo sa mga bata ang kakayahang bumuo ng iba't ibang mga istraktura ayon sa modelo, na ginagawa itong katapat sa mga laruan. Paunlarin ang kakayahang makipaglaro sa mga gusali. "Gates"

Target: upang bumuo sa mga bata ng kakayahang baguhin ang isang gusali, pagbabago nito sa taas, haba, lapad; sabihin kung anong mga bahagi ang binubuo nito. "Ball track".

Target: bumuo ng kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga landas mula sa mga brick, inilalagay ang mga ito sa tabi ng isa't isa na may makitid, mahabang gilid. Paunlarin ang kakayahang makipaglaro sa mga gusali. "Bakod para sa isang cockerel"

Target: upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na bumuo ng isang bakod sa pamamagitan ng paglalagay ng mga brick sa isang hilera, pagsasama-sama ng kanilang posisyon at alternating sa kulay.

11. Round dance games "Bubble" "Tinapak natin ang ating mga paa..." "Carousel" “Naglakad-lakad ang manok...”

Target: bumuo sa mga bata ng kakayahang iugnay ang mga aksyon sa mga salita, linangin ang pagkakapare-pareho ng mga aksyon.

12. Edukasyon

mga pamantayang pangkultura at kalinisan. - P/u “Ilong, hugasan mo yang mukha mo!

Pagbasa ng tula ni E. Moszkowska "Ilong, hugasan mo yang mukha mo".

Target: bumuo sa mga bata ng kakayahang maghugas ng kanilang sarili at gumamit ng indibidwal na tuwalya. Sabayan ang mga kilos ng mga bata sa pamamagitan ng pagbabasa ng tula. - P/u "Ang pinaka maingat"

Target: upang bumuo ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili sa mga bata at isang malay na saloobin sa pag-order sa pananamit. Pag-uusap "Mabuting asal sa hapag-kainan".

Target: Paalalahanan ang mga bata ng table manners. Paunlarin ang kakayahang kumain nang nakapag-iisa, humawak ng kutsara nang tama, at sumandal sa isang plato. -P/u "Isuot mo".

Target: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang maayos na magsuot ng iba't ibang mga item ng damit, at kung kinakailangan, humingi ng tulong sa mga matatanda. Hikayatin ang kalayaan, linangin ang katumpakan.

13. Trabaho sa kaligtasan ng buhay, SDA, PPB Naka-target na lakad sa paksa "Pagkilala sa Kalye"

Target: linawin ang ideya ng mga bata sa kalye, kalsada. Bigyan ang mga bata ng kaalaman na ang kalye ay nahahati sa 2 mga bahagi: daanan (kalsada) at ang bangketa kung saan naglalakad ang mga tao.

"Mga kabute na nakakain at hindi nakakain"

Kwento ng guro.

Pagtingin sa mga ilustrasyon

Mga aktibidad na produktibo ness: "Maganda ngunit mapanganib na fly agaric".

Target: kaligtasan ng bata sa bahay. "Kami ay lumago at naging malakas at malakas"

Pag-uusap tungkol sa kalusugan.

Mga pamilyar na didactic na laro sa kahilingan ng mga bata. "Isang magiliw na saloobin sa mga kasama"

Pagmamasid sa mga laro ng mga bata. Ang kwento ng guro tungkol sa isang palakaibigang saloobin sa mga kaibigan, tungkol sa kakayahang magbahagi ng mga laruan.

14. Artistic creativity Pagmomodelo "Treat for Dolls"

Target: bumuo ng kakayahan ng mga bata na paghiwalayin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso ng plasticine;

Palakasin ang iba't ibang pamamaraan at pamamaraan ng paglililok (pagpapagulong ng bola at pagyupi nito gamit ang iyong palad); bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at interes sa pagmomodelo.

Pagguhit

"Mga tangkay para sa mga bulaklak"- 1 ml. gr.

Target: Patuloy na paunlarin ang kakayahan ng mga bata na humawak ng brush at gumuhit ng mga tuwid na linya.

"Dandelion sa Grass"

Target: upang pukawin ang isang pagnanais na ihatid sa isang pagguhit ang kagandahan ng isang namumulaklak na parang, ang hugis ng mga bulaklak. Bumuo ng aesthetic perception at malikhaing imahinasyon. Aplikasyon

"Mga sisiw sa parang"- 2 ml. gr.

Target: bumuo ng kakayahan ng mga bata na lumikha ng isang komposisyon mula sa ilang mga bagay, malayang inaayos ang mga ito sa isang sheet ng papel.

"Eroplano"

Target: patuloy na bumuo ng kakayahang mag-roll out ng mga bugal ng plasticine na may tuwid na paggalaw; ikonekta ang mga bahagi sa pamamagitan ng pagtawid sa kanila. Pagguhit ayon sa disenyo.

Target: paunlarin ang kakayahan ng mga bata na malayang pumili ng instrumento para sa pagguhit: mga pintura, mga lapis, mga panulat na nadama; pumili ng isang paksa para sa pagguhit; tamasahin ang tapos na produkto.

15. Fiction - Pagbasa at pagtingin sa libro ni A. Barto "Mga laruan"

Paliwanag ng fairy tale ni V. Suteev "Sinong nagsabi ng meow".

Pagbasa ng tula ni Z. Alexandrova "Aking oso" Pagbasa ng tula ni L. Nekrasova "Kotse".

Pagbasa p. n. nursery rhymes "Tubig, tubig..."-Pagbasa ng isang fairy tale ni V. Suteev "Sisiw at Duckling".

Pagsasabi ng isang fairy tale ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute" gamit ang flannelgraph. - Pagbasa ng kwento ni O. Kapitsa "Paano nakahuli ng isda si Vasya".

Paliwanag ng fairy tale ni L. Tolstoy "Tatlong Oso"

16. Libangan Cook/teatro. Ang Parsley ay nagdadala ng mga regalo sa isang trak (mga laruan, iba't ibang mga kotse).

Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kalsada at iba't ibang uri ng transportasyon. Theatrical entertainment "babaeng mamantika"

Target: palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid, tungkol sa mga pangunahing panuntunan sa kalinisan. Itaguyod ang pangangailangang tumulong. Sports festival "Gusto kong makipaglaro kay mama at papa" Target: makakuha ng mga positibong emosyon, kasiyahan mula sa magkasanib na pakikilahok sa holiday. Libangan ayon sa mga tuntunin sa trapiko "Paano naging pamilyar si Matroskin sa mga patakaran sa trapiko"

Target: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing tuntunin ng kalsada. Lumikha ng isang magandang kalooban, isang positibong emosyonal na saloobin.

17. Trabaho

sa mga magulang Konsultasyon sa paksa: "Batas trapiko. Madali bang turuan ang isang bata na kumilos nang tama sa kalsada?" Target: ipaalala sa iyo ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga kalsada. Hikayatin ang mga magulang na makipag-usap sa kanilang mga anak tungkol sa mga panuntunang pangkaligtasan sa daanan at kapag naglalaro malapit sa mga kalsada. Konsultasyon "Mga kasanayan sa kalinisan mula sa murang edad" (D/v No. 9-93) Folder ng folder paksa: « Ang saya ng tag-init: mga tisa sa aspalto"

Target: Ipakilala ang mga magulang sa iba't ibang laro at aktibidad gamit ang mga krayola. Isali ang mga magulang sa magkasanib na pagkamalikhain kasama ang kanilang mga anak. Photo exhibition sa paksa: "Ang tag-araw ay isang magandang panahon. Tag-araw, ah - tag-araw!

Target: ulat ng larawan sa gawaing ginawa nagtatrabaho sa mga bata sa tag-araw.

linggo	Numero	Pangalan ng theme week	Mga layunin at layunin	Tinatayang nilalaman ng pakikipagtulungan sa mga bata	Nagtatrabaho sa mga magulang	Paglikha ng isang paksa-spatial na kapaligiran	Pangwakas na kaganapan
HUNYO
1 linggo	01.06-03.06	"Masaya kong pagkabata" -Araw ng Proteksyon ng mga Bata; -Kumusta pulang tag-araw; -Ang aking paboritong kindergarten.	Upang bumuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa tag-araw (pana-panahong mga pagbabago sa kalikasan, pananamit ng mga tao). Upang bumuo ng emosyonal at matalinghagang pagdama sa mga bata sa pamamagitan ng masining na pagpapahayag. 4. Bumuo ng pagmamasid, malikhaing imahinasyon, boluntaryong memorya at atensyon;	Excursion "Ang grupong bumibisita sa grupo"; Mga pag-uusap : "Kumusta, pulang tag-araw!" ; "Aking grupo, aking site"; "Ang aming paboritong kindergarten" Pagsusuri ng mga guhit at mga postkard sa temang "Tag-init"; DI: S/r laro : "Kindergarten", "Bisita tayo" "Nagbakasyon sa tag-araw" Mga aktibidad sa musika: Pakikinig ng mga kanta at panonood ng mga presentasyon sa paksang "Ito ang ating tag-araw"; Paikot na sayaw : "May isang puno ng birch sa bukid" Laro sa labas : "Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan"; "Mga Ibon sa Pugad"; Low mobility na laro: "Ulan" Papet na palabas "Teremok" ; pag-aaral ng mga tula at kanta tungkol sa tag-araw. Pagguhit : "Mga Lobo"; Pagguhit sa aspalto na "Sun circle" Story-drama"Para saan ang mga lapis?" Ipagpatuloy ang pagbuo ng CGN sa mga bata; mga takdang-aralin sa paggawa para sa paglilinis ng mga laruan "Mayroon kaming order"	Anyayahan ang mga magulang na lumahok sa pagpapabuti at landscaping ng site at sa pagkukumpuni ng grupo. pag-uusap: "Sa mga benepisyo ng natural na mga kadahilanan (araw, hangin, tubig) sa katawan ng bata", "Kaligtasan ng mga bata sa tag-araw";	Pagpapakita ng mga gawa tungkol sa tag-araw sa sulok ng aklat.	Kumpetisyon sa pagguhit ng aspalto
2 linggo	06.06-10.06	“Saan Nagsisimula ang Inang Bayan” - Ang aking pamilya ay ang aking kastilyo; -Ang bahay na aking tinitirhan; -Ang aking mga responsibilidad sa pamilya; -Pangalan ko; -Mga pista opisyal ng pamilya.	Matutong sabihin ang iyong pangalan at ang mga pangalan ng mga miyembroiyong pamilya: ina, ama, kapatid na lalaki, kapatid na babae, lola, lolo; Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal at paggalang sa mga miyembro ng pamilya, upang turuan silang pangalagaan ang mga mahal sa buhay; Magbigay ng ideya ng papel ng bawat miyembro ng pamilya (mga responsibilidad, gawain, at aksyon); Matutong mag-navigate sa iyong agarang kapaligiran: kilalanin ang iyong bahay, ang iyong apartment, pangalanan ang kalye;	Pagsusuri ng mga larawang paksa na "Mga Item sa Bahay"; pag-uusap: "Sino ang katabi ko?";"Kanino ka nakatira"; "Ang aking ina", "Ang aking ama", "Ang aking pamilya", "Ang gusto ko at ang hindi ko gusto", "Paano ko ginugol ang aking araw na walang pasok" "Mga gawain" "Malaki maliit"; "Pakainin natin si Tanya"; "Hulaan kung kaninong damit", "Sino ang tumawag"; "Pangalanan ang mga bahagi ng katawan"; S/r laro: "Araw ng pamilya" Kapanganakan ng oso", "Doll Natasha"; Sitwasyon ng laro: "Mga pag-uusap sa telepono sa mga miyembro ng pamilya" "Naghuhugas tayo" "Ang aming mga kamay ay tumutulong sa amin na maghubad" "Hen and Chicks", "Roll the Ball to Me", "Sparrows and the Car"; "Hindi namin mabasa ang aming mga paa ...", "Maglalakad kami sa landas"; Mga aktibidad sa musika: Pag-awit ng kantang "What a wonderful day", "Smile"; Pagbabasa ng fiction: nursery rhymes “Ilong, ilong! Nasaan ka, maliit na ilong? "Tulad ng aming pusa"; gawa ni S. Kaputikyan na “Everyone is Sleeping”; L. Voronkova "Masha the Confused", N. Nosov "Steps", V. Suteev "Three Kittens" mga tula ni G. Lagzdyn "Bunny, Bunny, Dance"; pakikinig sa mga pag-record ng mga kuwentong bayan ng Russia (Turnip, Kolobok) Laro sa daliri: "Ang daliri na ito ay isang lolo...", "Ladushki", "Pamilya" "Daliri - batang lalaki", "Bahay" Mga pagsasanay sa paghinga:"Hipan natin ang mga lobo", "Pumutok ang lobo"; Self-service at pangunahing gawaing bahay: "Tutulungan namin ang mga laruan na mahanap ang kanilang tahanan,"	Upang itaguyod ang aktibong pakikilahok ng mga magulang sa magkasanib na aktibidad kasama ang bata sa mga setting ng pamilya at kindergarten; Kampanya na "Bigyan ng laruan ang kindergarten"	Mga larawan ng pamilya; gouache at iba pang mga materyales para sa visual arts;	Eksibisyon ng mga guhit na "Aking Pamilya" (kasama ang mga magulang)
3 linggo	14.06-17.06	"Wala nang mas magandang bansa sa mundo kaysa sa aking sariling bayan" - Maglakbay sa kahabaan ng kalye sa kahabaan ng hardin; -Araw ng Russia; -Aming kukunin ang watawat sa aming mga kamay; -Araw ng mga paboritong aktibidad; -Mahal kita, nayon ko.	Pagbuo sa mga bata ng isang makabayang saloobin sa kanilang maliit na Inang bayan, pagmamahal sa kanilang sariling lupain, Panimula sa mga konsepto ng "bandila", "coat of arms", "anthem", mga simbolo ng estado; Pagsasama-sama ng mga ideya tungkol sa mga kulay; Upang mabuo ang kakayahang mapansin ang kagandahan ng mga lansangan, palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang katutubong nayon, upang linangin ang emosyonal na pagtugon at pagmamahal sa kanilang sariling lupain.	pag-uusap: "Naglalakad sa kalye" ; "Ang aming tahanan ay Russia", "Birch bilang simbolo ng Russia" "Ang bawat bansa ay may sariling bandila", "Kung saan makikita ang mga bandila", Sitwasyon ng laro :"Nagising na ang mga manika at nagbibihis na" S/r laro: "Kindergarten"; " Ospital"; "Gawin natin ang manika ng tsaa"; "Pangingisda" "Malungkot ay masaya", "Ano ang nagawa ko?"; " Alamin kung ano ang nilalaro ko"; "Hindi namin sasabihin kung nasaan kami" Pagguhit : "Mga Watawat" - pangkulay ng Russian tricolor Application: "Watawat ng ating Inang Bayan" Mga aktibidad sa musika: sumayaw na may mga watawat, nakikinig sa Russian anthem Tula. A. Barto “Bandila”; V. Stepanov "Awit", "Watawat ng Russia", "Moscow", "Aming Bahay", G. Lapshina "Tatlong kulay sa watawat ng Russia." P/N: "Hanapin ang checkbox"; "Tumakbo sa iyong bandila"; "Sa pamamagitan ng Stream", "Mga Eroplano" UGH : "Sa Kahabaan ng Tulay", "Ihagis at Huli", atbp. Konstruksyon: "Pagbuo ng bahay para sa manika ni Masha", "Daan para sa mga kotse"; Self-service at pangunahing gawaing bahay: Ipagpatuloy ang pagbuo ng CGN ng mga bata, pagsasarili sa pananamit, mga takdang-aralin sa trabaho para sa paglilinis ng mga laruan, pagdidilig ng mga bulaklak sa lugar.	Ipakilala ang mga magulang sa mga paalala: "Pagpapalaki ng isang maliit na makabayan" "Ang Russia ay ang bansa kung saan tayo nakatira", "Ang kahulugan ng mga guhit sa bandila"	Materyal tungkol sa Russia, Kuban, mga nayon;	Application: produksyon ng watawat ng Russia
4 na linggo	20.06-24.06	"Kung wala ang nakaraan walang kasalukuyan" -Si lola ang kaluluwa ng pamilya; -Ang sinumang may lolo ay hindi kailanman nakakaalam ng mga kaguluhan; -Araw ng Pag-alaala at Kalungkutan; -Mahal ko ang aking kabayo; -Kuban folklore.	Upang mag-ambag sa pagbuo ng mga ideya ng bata tungkol sa emosyonal na malapit na mga matatanda - mga lolo't lola; upang bumuo ng isang ideya ng Kuban folklore, ang alamat ng mga taong naninirahan sa Kuban, upang ipakilala ang mga genre ng Kuban folklore.	pag-uusap: "Ito ang aking mga lolo't lola" (batay sa mga litrato mula sa isang photo album at mga guhit). S/r laro : "Pagbisita sa Lola at Lolo"; "Pamilya"; Ang laro ay masaya "Mula sa dibdib ni lola" (bulungan). Mga larong didactic: "Kilalanin ang iyong lola, lolo/ sa kanilang hitsura, sa kanilang boses", "Tulungan ang lola sa kusina", "Tulungan ang lolo na ayusin ito", "Tawagan sina lola at lolo para sa hapunan" Mga larong onomatopeia: “Drip-drip-drip” “Sumakay tayo ng kabayo.” Mag-ehersisyo "Ang isang kabayo ay naglalakad sa tabi ng bangko", "Ang pusa ay natutulog." Hindi pagkatuto chants "Hello sunshine" P/n: “Mice in the Pantry”, “Sparrows and the Cat”,"Sa Isang Pantas na Landas", "Hangin at Mga Dahon", "Mga Salagubang","Ang manok ay lumabas para maglakad"; Ugh: "Gawin ang ginagawa ko", "Ball School"; Laro sa daliri: "Magpie-Crow""Pupunta ako sa aking lolo, pupunta ako sa aking lola,"“Darating ang sungay na kambing,” “Mga kamao” Low mobility game "Igulong ang bola sa layunin"; Nagbabasa kathang-isip: rus. adv. mga fairy tale na "Kolobok", "Turnip", atbp., pagbabasa at pag-aaral ng mga kanta, mga awit, pabula na "Kisonka - Murysonka", "Awit ni Lola tungkol sa Fidget" (isinalin ni Yu. Kushak) at higit pa, pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga lolo't lola; Kuban folklore: "Lada - laduli"; "Dozhik, dozhik, perestan"; Pagmomodelo "Baranki para sa tsaa" Pagguhit "Wheels for Grandfather's Cart" at higit pa. Konstruksyon mula sa isang malaki at katamtamang laki ng taga-disenyo ng mga pamilyar na gusali, "Muwebles para sa silid ng mga lolo't lola" (mesa, upuan, kuna) Self-service at pangunahing gawaing bahay: Kalayaan sa pagbibihis, mga takdang-aralin sa trabaho para sa paglilinis ng mga laruan, pagdidilig ng mga bulaklak sa site.	Magkasamang gawain kasama ang mga lola "Pagmamasa ng masa ng asin" (para sa mga aktibidad na produktibo) Mga pinagsamang aktibidad kasama ang mga lolo "Pag-aayos ng Laruan" Konsultasyon sa sulok para sa mga magulang: "Paano maiwasan ang init at sunstroke"	Mga elemento ng damit para sa mga mummers; Table theater "Kolobok"; Mga larawan ng lolo't lola;	Kolektibong pagmomodelo ng masa ng asin "Masustansyang pagkain"
5 linggo	27.06-01.07	"Pagbisita sa Cossack at sa Cossack Woman" -Buhay ng Kuban Cossacks; -Mga laruan at laro para sa mga bata ng Kuban Cossacks; -Mga hayop ng Kuban courtyard; - Mga likha sa Kuban - naglilok kami, gumagawa kami; -Kuban fairy tale at epics.	Bigyan ang mga bata ng pangunahing kaalaman na tayo ay mga inapo ng Kuban Cossacks, at sila ang ating mga ninuno; Ipakilala sa mga bata ang mga epiko ng Kuban. Patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti sa mga engkanto, Sagutin ang mga simpleng tanong tungkol sa nilalaman, turuan na makiramay sa mga bayani ng mga fairy tale.	Pagtingin sa mga larawan sa paksang "Paano nabubuhay ang mga alagang hayop?" (ligtas na pag-uugali sa mga hayop); Pagsusuri ng "Aking Laruan"; Mga pag-uusap A mula sa personal na karanasan "Aking paboritong laruan"; pag-uusap: "Folk Crafts", "Talentadong Tao"; "Ang magalang na saloobin ng mga Cossacks sa kanilang mga nakatatanda»; "Pag-uugali sa mga Alagang Hayop." Laro "Gusto o hindi"; "Ang pinaka-matalino"; Larong Onomatopoeia na "Cockerels and Chicks"; "Ang orasan ay tumitibok" - tunog "K", "T", "T'" "Posible ito - hindi ito" (kaligtasan sa bahay), "Ano ang nagbago", "Ano ang nawala" (para sa pag-unlad ng pag-iisip); "Tawagan mo ako ng magiliw", "Sino ang tumawag" S/r laro: "Pamilya", "Bisita tayo", "Tindahan ng produkto"; Visual na aktibidad: Application "Sun", Pagguhit ng "Mga suklay para sa mga laruan", Mga aktibidad sa musika: Musika mga ritmikong paggalaw "Tinapak, tinatapakan, tinatapakan ang ating mga paa...", Round dance "Carousel"; Pagbabasa ng fiction: tula ni A. Barto "Sa bakuran", kuwento ni V.M. Fedyaevskaya "Mga Katulong", pag-aaral ng nursery rhyme na "May tatlong hens sa kalye", "Vanya, Vanya simplicity". P/n "Mga bitag", "Pumasok sa bilog","Araw at Ulan" UGH: "Tumalon sa iyong palad", mga laro ng bola "Sino ang tatama", "Tumakbo, saluhin" Mga himnastiko sa daliri"Daliri sa daliri" "Boy Thumb"; Artikulasyon na himnastiko: "Spatula", "Orasan", "Swing", "Kabayo", "Masarap na Jam", "Frog" atbp. Konstruksyon: "Tower para sa isang cockerel", "Gate para sa mga kotse"; Self-service at pangunahing gawaing bahay: didactic game na "Doll Tanya goes for a walk" (pagbibihis at paghuhubad ng damit); labor assignment para sa paglilinis ng mga laruan.	Pagkonsulta sa subgroup "Mga kinakailangan sa kalinisan para sa damit sa tag-araw"; "Naglalaro ng buhangin at tubig sa bahay"	mga koleksyon ng Kuban fairy tale, salawikain, kasabihan, biro,	Collage "Mga Hayop ng Kuban courtyard"
HULYO
1 linggo	04.07-08.07	"Mga Kuwento ni Peter at Fevronia" - Flower heaven; - Ang buhay ay ibinigay para sa mabubuting gawa; -Ang chamomile ay simbolo ng holiday; - Seven-I - mga salawikain, kasabihan at tula; - Araw ng Pamilya, Pagmamahal at Katapatan.	Ibunyag sa mga bata ang kakanyahan ng mga konsepto ng "kabutihan", "kabaitan", "mabubuting gawa". Palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bulaklak at kanilang pagkakaiba-iba. Matutong ihambing ang mga halaman, gumawa ng mga konklusyon batay sa paghahambing. Mag-ehersisyo sa pag-uuri ng mga bulaklak, pagsamahin ang mga konsepto: mga houseplant, hardin, parang, mga bulaklak sa kagubatan. Bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga bulaklak, bumuo ng isang pagnanais na pangalagaan ang mga bulaklak. Upang linangin ang pagmamahal sa kagandahan, ang kagandahan ng mundo sa paligid natin.	Pagmamasid sa mga bulaklak sa isang flower bed; Pagsusuri ng mga larawan ng paksa "Aking pamilya", "Bulaklak"; pag-uusap: "Ang aking pamilya","Mabubuting Gawa" "Anong mga bulaklak ang alam mo?"; Karanasan: "Ang mga bulaklak ay nauuhaw din";"Ang tubig ay malamig-mainit" ATLarong "Blowing Soap Bubbles"; Mga larong may buhangin "Magagawa natin ang anumang gusto natin mula sa buhangin" Ginawa.laro: "Hulaan ang bulaklak", "Maghanap ng pares", "Pagsama-samahin ang larawan", "Pumili ng plorera para sa bulaklak", "Hanapin ang parehong bulaklak", "Pumili ng isang larawan", "Sino ang ginising ng araw" ; S/r laro: "Pamilya", "Kindergarten", "Doll Masha sa Party"; Visual na aktibidad: Pagguhit: "Flower Meadow" Paglalapat: "Vase na may mga bulaklak" Mga aktibidad sa musika: Larong sayaw "Tumayo kami sa isang bilog" Pakikinig sa kantang "Chamomile, chamomile white petal..." Pagbabasa ng fiction: pagbabasa ng mga nursery rhymes, pagbibilang ng mga tula, at mga pangungusap na pinili ng mga bata; Pagbasa ng mga tula tungkol sa pamilya; "Mula sa bump hanggang sa bump" "Sa pamamagitan ng batis" "Huhuli ng lamok" P/I: "Naririnig namin - ginagawa namin", "Sunny Bunnies" "Ang Fox at ang Hares" "Pusa at daga"; Laro ng daliri : "Itong daliri..." "Kumusta ang mga daliri"; Pagsasanay sa paghinga: "Magagandang Petals" Self-service at pangunahing gawaing bahay: Ipagpatuloy ang pagbuo ng CGN sa mga bata; mga takdang-aralin sa paggawa para sa paglilinis ng mga laruan, pagdidilig ng mga bulaklak sa site.	Indibidwal na konsultasyon para sa mga magulang tungkol sa mga benepisyo at pinsala ng sikat ng araw; "Paano magpahinga ng isang araw kasama ang iyong anak"	Pagpasok ng iba't ibang larawan, ilustrasyon at poster sa paksa. Pagsusumite ng fiction: salawikain, kasabihan at tula	Pagguhit sa aspalto na "Daan ng Bulaklak"
2 linggo	11.07-15.07	"Kalikasan ng katutubong lupain" - Paglalakbay sa paligid ng teritoryo ng kindergarten; - Mga puno sa aming bakuran; -Mga hayop ng aking bakuran; -Tubig, bigyan ang lahat ng tubig na maiinom; - Mahalin at igalang ang iyong lupain - mga patakaran ng pag-uugali sa kalikasan.	pagbuo ng isang nagbibigay-malay na saloobin sa mundo sa pamamagitan ng mga obserbasyon, mga kaganapan, phenomena, eksperimento, pananaliksik; paunang pagbuo ng ekolohikal na kultura ng bata; Magbigay ng ideya sa papel na ginagampanan ng tubig sa buhay ng tao; R pagbuo ng mga kasanayan sa pag-eksperimento at pagsasaliksik ng mga bata, pag-systematize ng kaalaman ng mga bata sa mga eksperimento.	pag-uusap: “Saan nabubuhay ang tubig? Para saan ang tubig, anong uri ng tubig ang mayroon?”; "Mga Alagang Hayop"; "Mga panuntunan ng pag-uugali sa kalikasan » ; "Mga puno sa kindergarten"; Mga eksperimento may tubig (lubog - hindi lumulubog, lumulutang); "Ang hangin ay umiihip sa dagat" S/r laro: "Isang paglalakbay sa dagat"; "Pagliligo sa manika Masha"; "Nagkasakit si Katya"; Nakakatuwang laro: “Soap Bubbles” DI: "Malaki at maliit" "Hanapin ang ina ng cub", "Nakatira sa mga bahay", "Sino ang sumisigaw?", "Makukulay na Meadows"; Nagbabasa kathang-isip: Pagsasaalang-alang ng aklat ni Chukovsky na "Moidodyr"; Pagbasa A. Barto "The Dirty Girl"; mga kanta at nursery rhymes: "Nagpunta ang pusa sa Torzhok", "Tubig, tubig", "Darating ang sungay na kambing"; Mga aktibidad sa musika: "Sumayaw gamit ang mga panyo", "Sayaw na may mga manika" Konstruksyon: "Path para sa mga nesting doll", "Bakod para sa mga hayop"; P/N: "Araw at Ulan" "Lalong umuulan"; Mga larong laging nakaupo “Nagising na tayo...”, “Washbasin” Mga himnastiko sa daliri: "Nagpuputol kami ng repolyo," "Isa dalawa tatlo apat lima"; Self-service at pangunahing gawaing bahay: Ipagpatuloy ang pagbuo ng CGN at kalayaan ng mga bata , tumulong sa paghuhugas ng mga laruan at ilagay ang mga ito sa lugar.	Konsultasyon sa sulok para sa mga magulang na "Tempering together", "Pang-araw-araw na gawain", "Mga Panuntunan ng pag-uugali sa tubig".	Ang pagdadala at paggamit ng tape recorder para sa musikal na saliw ng mga laro at mga espesyal na sandali. Pagpapakilala ng mga didactic na laro at tulong sa paksa. Pagpapakilala ng fiction tungkol sa tubig	Pangwakas na kaganapan - Libangan "Tubig, tubig, hugasan ang aking mukha"
3 linggo	18.07-22.07	"Ang aking nayon ay hindi katulad ng iba" - Aking paboritong nayon; - Aking kalye; - Ayusin natin ang mga bagay; - Transportasyon sa aking nayon; -Propesyon ng aking mga magulang.	Ipaalala ang pangalan ng nayon kung saan nakatira ang mga bata; Palakasin ang kakayahang pangalanan ang kalye kung saan sila nakatira. Paunlarin ang kakayahang maingat na suriin ang mga larawan ng pahina at sagutin ang mga tanong: Pagbuo sa mga bata ng isang makabayang saloobin sa kanilang maliit na Inang-bayan, pagmamahal sa kanilang sariling lupain. Turuan ang mga bata na magpakita ng mga kasanayan sa pagiging malinis;	Pagsusuri ng mga larawan ng paksa tungkol sa transportasyon; Pagtingin sa mga larawan ng kwento "Sino ang gumagawa ng ano?" pag-uusap: "Ang aking katutubong kalye", "Mga panuntunan sa pagtawid sa daanan","Ano ang ginagawa ng mga tao?" "Propesyon ng Aking Mga Magulang" Mga sitwasyon ng laro : "Ang trak ay nagdadala ng kargamento", "Kunin natin ang soro para sumakay sa bus"; "Mag-ingat, daan!" DI : "Mga Chicks at ang Kotse""Ilagay ang kotse sa garahe""Parating na ang mga sasakyan" S/r laro: "Playing shop", "Construction", "Mga Driver", "Ako ay isang driver", “Sumakay tayo ng tren”, “Sumakay tayo ng mga laruan”, “Trip” P/n: "Sa bus tayo" "Mga Eroplano", "Shaggy Dog", "Narito na ang ating tren", "Mga maya at ang kotse" Ugh : "Tulad ng isang tagak", "Lumalon, tumalon", "Sino ang lumalakad nang mas tahimik", "Mula bump to bump." Mga pagsasanay sa paghinga: "Inhale-exhale" Mga laro sa daliri: "Mga ibon" "Transportasyon" Pagbabasa ng fiction: A. Barto "Truk", fairy tale "The Three Little Pigs" T. Popatenko "Machine"; Konstruksyon: "Bahay para sa isang Baboy", "Daan para sa isang Kotse" Self-service at pangunahing gawaing bahay:	konsultasyon "Mga Larong Tubig", Indibidwal na gawain "Pagbuo ng pagsasalita ng isang bata"	Pagpapakilala ng naglalarawang materyal sa paksa. Pagpapakita ng mga gawa sa paksa sa sulok ng aklat. Pagpapakilala ng mga didactic na laro at tulong sa paksa.	Paglilibang sa pangkat na "Tingnan kung gaano kaganda ang rehiyon na iyong tinitirhan"
4 na linggo	25.07-29.07	"Mga kayamanan ng ating rehiyon" - Mga protektadong sulok ng kindergarten; -Ang dagat ay isang himala ng kalikasan; -Maliliit na masisipag na manggagawa (mga insekto); - hardin ng gulay sa isang pamilyang Kuban; - Responsable tayo sa mga tinuruan natin.	Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga insekto; Alamin na kilalanin ang mga ito sa kalikasan at sa mga larawan, pagmasdan ang mga insekto sa site; Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin (isipin nang hindi sinasaktan sila).	Kwento ng guro « Ano tayo alam namin ang tungkol sa mga insekto" "Kaligtasan sa loob komunikasyon sa mga insekto." Pagsusuri ng mga kuwadro na gawa at mga guhit, mga album tungkol sa mga insekto« Nakakita ang mga bata ng anthill sa kagubatan.” Pagsusuri ng mga prutas at gulay, mga dummies. Maglakad sa paligid ng teritoryo ng kindergarten (suriin ang mga bulaklak, mga pagbabagong nagaganap sa mga palumpong, tandaan ang hitsura ng mga insekto); Pagmamasid "Pumunta kami sa clearing upang pag-aralan ang mga insekto" Mga pag-uusap : « Ano ang hindi dapat gawin sa kagubatan" , "Bakit kailangan mong maghugas ng prutas at gulay", " Anong mga bisita ang lumitaw sa site?", "Ito ang mga binti ng isang alupihan", "Working bees"; Laro ng pag-uusap isang "Mag-ingat sa mga insekto"; Mga larong nakalimbag sa board: "Magtipon ng isang pyramid", "Mag-cut ng mga larawan", "Ano pa?" DI : "Mga Paru-paro at Bulaklak" "Itago ang laruan", "Pangalanan ang nakikita natin","Mangyayari ito o hindi", "Kung saan nagtago ang mga insekto", "Magtipon mula sa mga bahagi." S/r laro: "Mga Naninirahan sa Bakuran ni Lola", "Pagpunta sa Nayon", "Tindahan", "Tindahan ng grocery"; Konstruksyon: "Bakod para sa hardin ng gulay" "Isang snail ang gumagapang sa landas", "Anthill" Visual na aktibidad: Pagguhit "Iguhit ang mga paa at antennae" "Gapangin mo ang higad." Kolektibong aplikasyon: "Fruit Basket" Mga pahina ng pangkulay na "Mga Insekto", Pagmomodelo ng "Snail" Pagbabasa ng fiction: V. Suteev "Mansanas", A. Barto "Karot juice", E. Serov "Ang mga bubuyog ay nakaupo sa pugad", S. Marshak "Sa ilalim ng isang mataas na puno ng pino - isang hindi pangkaraniwang bahay", G.Serebritsky "Maligayang Bug" P/N: "Mahuli ng lamok", "Butterflies are flying", "Butterflies, flowers"; UGH: "Itapon mo, saluhin mo", "Abutin ang kampana", "Maglakad na parang ahas" Mga himnastiko sa daliri "Dalawang Centipedes", "Snail" Artikulasyon na himnastiko "Masarap na jam", "Kabayo", "Turkey", "Pancake", atbp. Self-service at pangunahing gawaing bahay: Patuloy na bumuo ng CGN ng mga bata, pagsasarili sa pagbibihis, mga takdang-aralin sa trabaho para sa paglilinis ng mga laruan, pagdidilig ng kulay sa lugar.	Konsultasyon sa sulok para sa mga magulang na "Kagat ng insekto". konsultasyon para sa mga magulang"Bitamina kaleidoscope», "Hugasan ang iyong mga gulay at prutas bago kumain!" Takdang-Aralin: "Mga Paru-paro at mga bug sa isang bulaklak na parang" - gamitin ang materyal ayon sa ninanais.	Pagpasok ng iba't ibang larawan, ilustrasyon at poster sa paksa. Pagpapakilala ng mga didactic na laro at tulong sa paksa. Pagdaragdag ng mga dummies, sariwang prutas at gulay Mga librong dapat basahin at tingnan. Serye ng aklat na "Mga Insekto"	SA kolektibong aplikasyon na "Fruit Basket"
5 linggo	---
AGOSTO
1 linggo	01.08-05.08	"Ang Kuban ay ang kamalig ng Russia" - "Ang tinapay ay ang pagmamataas ng Kuban"; - "Mga makata ng Kuban tungkol sa tinapay"; - "Mga manggagawa sa bukid"; -Mula sa mga araro hanggang sa "matalinong" makina"; - "Paano napunta ang tinapay sa mesa?"	Bigyan ang mga bata ng paunang ideya sa landas na tinatahak ng butil upang maging tinapay. Ipakilala ang mga nasa hustong gulang sa paggawa: tagapagtanim ng butil, tagagiling, panadero.	Pag-uusap : "Paano dumating ang tinapay sa mesa", "Anong uri ng tinapay ito", "Alagaan mo ang tinapay" "Sino ang nagtatrabaho sa bukid"; Pagsusuri ng mga kuwadro na gawa at mga ilustrasyon tungkol sa tinapay, mga bukid ng Kuban at pag-aani ng trigo. Tingnan ang pagtatanghal na "Saan nanggaling ang tinapay sa aming mesa" S/r laro: "Ibalik natin ang kaayusan sa grupo" "Masahin natin ang kuwarta" "Shop", "Pamilya"; DI: "Errands", "Lilipad, hindi lumipad", "Pangalanan ang sasakyan", “Anong uri ng tinapay ito?”; Visual na aktibidad: Paggawa ng mga pattern at mga guhit mula sa mga cereal. Pagbabasa ng fiction: “May pakpak, mabalahibo, at mamantika”, “Spikelet” Pagbabasa ng mga tula tungkol sa tinapay ng mga makatang Kuban na si D. Kedrin "Rye Bread...", T. Lavrova "Wonderful Spikelet" Ang pagsasabi ng mga twister ng dila tungkol sa tinapay: "Masarap ang pie - may curd sa loob" Mga aktibidad sa musika: Pakikinig ng mga kanta tungkol sa pagkakaibigan; Relaxation game "Mga Butil"; P/n. "Loaf", "Sparrows and the Car", "Fox and Hares" at iba pa; UGH: "Mula sa bump hanggang sa bump" "Sa pamamagitan ng batis" "Huhuli ng lamok" "Tamaan ang dapat tamaan"; Mga larong mababa ang paggalaw: "Gawin ang ginagawa ko"; P laro ni alchikov : “Okay-okay”, “Soroka-magpie”, “Bahay” Self-service at pangunahing gawaing bahay: "Sino ang maglalagay ng mga damit sa aparador nang mas maingat";	Konsultasyon "Pag-unawa sa mundo sa paligid natin kasama ang sanggol"; Konsultasyon para sa mga magulang "Mga Order"	Pagtatanghal "Kung saan ang tinapay ay dumating sa amin sa mesa", mga larawan mula sa "Mga Patlang ng Kuban" pagpili ng mga ilustrasyon tungkol sa mga makinang pang-agrikultura; pagpaparami ng mga pagpipinta ng mga artistang Ruso sa isang naibigay na paksa;	Pagmomodelo ng "Bagels and rolls" »
2 linggo	08.08-12.08	"Multifunctional Kuban" - "Ang isang puno ay pinagsasama-sama ng mga ugat nito, ngunit ang isang tao ay pinagsama ng isang pamilya"; - "Pagmamasid sa gawain ng mga matatanda (tulong)"; - "Excursion sa institusyong pang-edukasyon sa preschool"; - "Pagbisita sa kusinero"; - "Kuban folklore";	Patuloy na palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa gawaing pang-adulto at iba't ibang propesyon; upang mabuo ang simula ng isang responsableng saloobin patungo sa itinalagang gawain (ang kakayahan at pagnanais na makumpleto ang gawain, gawin ito nang maayos). Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng kanilang gawain. Hikayatin ang kanilang inisyatiba sa pagtulong sa mga matatanda at mga kapantay.	pag-uusap: "Ang gawain ng mga matatanda ay dapat igalang", "Paano ako tumutulong sa bahay", "Mga Propesyon", "Paano tamang humingi ng tulong at magpasalamat"; Pagsusuri ng mga guhit ng mga pagpipinta ng balangkas mula sa seryeng "Propesyon"; Mga obserbasyon sa gawain ng isang kusinero, isang janitor, at isang katulong na guro. Tingnan ang pagtatanghal na "Mga Propesyon" Laro sa daliri: "Pamilya", "Vodichka"; D/U: "Magtipon mula sa mga bahagi", "Hanapin ang lahat ng pula", "Piliin ayon sa laki"; "Ang bawat bagay ay may sariling lugar", "Ano ang nawawala", "Kamangha-manghang bag"; Mga larong nakalimbag sa board: lotto, gupitin ang mga larawan, mosaic; S./r/laro: "Pagluluto ng Tanghalian", "Ospital", "Mga Driver", "Maliliit na Katulong"; Visual na aktibidad: Application "Mga bangkang papel", Pagmomodelo ng "Treat para sa mga kaibigan"; Pagbabasa ng fiction: pagbabasa ng nursery rhymes (na may mga guhit ni Yu. Vasnetsov) "Chiki-chiki-chikalochki", V. Suteev "Sino ang nagsabi ng "meow"?", A. Barto “Eroplano”, “Bago”, "Tambol" ; Kuban folklore: "Lada - laduli"; "Dozhik, dozhik, perestan"; P/N: "Pusa at Daga", "Bubble" "Tren", "Abutan mo ako", "Tumakbo sa akin"; UGH: "Sa pamamagitan ng batis", "Sino ang mas mataas", Simulation ng paggalaw ng hayop: "Teddy bear" "kapatid na fox" "Tumatakbo na Bunny"; Self-service at pangunahing gawaing bahay: Tulungan ang paghuhugas ng mga laruan at ilagay ang mga ito sa kanilang mga lugar, mangolekta ng malalaking mga labi sa site.	Pag-uusap sa mga magulang "Pagiging Magulang sa pamilya - mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili"; Konsultasyon "Mga laro sa bahay, sa palaruan"	Ilustrasyon ng mga propesyon. Mga katangian para sa s/r/laro “Hospital”, “Driver”, pagtatanghal na "Propesyon"	Excursion sa labandera
3 linggo	15.08-19.08	"Hindi magaganap ang Apple rescue kung wala tayo" - "Na-save ang Honey"; -Mga Laro ng Kuban Cossacks”; - "Na-save ang Apple"; - "Kuban Fair"; - "Na-save ang Nut";	Patuloy na ipakilala ang mga bata sa mga pista opisyal ng Kristiyano, Spa - ang pagdiriwang ng ani. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata. Bumuo ng magandang relasyon sa iba at mga mahal sa buhay. Upang linangin ang pagmamahal sa Inang Bayan at ang mga tradisyon ng sariling lupain. Magbigay ng mga unang ideya tungkol sa mga larong Cossack	pag-uusap: "Apple Savior" (tungkol sa kahalagahan at kahulugan nito); "Ang simbolo ng holiday ay ang puno ng mansanas"; "Tipunin ang ani at itabi ito para sa taglamig"; "Sino ang mga Cossack at ang kanilang mga tradisyon" Kuwento ng guro na "Mga pakinabang ng mga mani"; "Anong mga uri ng mani ang naroroon" (mani, hazelnuts, walnuts, cashews); Tingnan ang pagtatanghal na "Na-save ang Apple" DI: "Ayusin ayon sa kulay", "Ano ang lumalaki kung saan", "Mga Insert","Magandang bag" "Mangolekta ng mansanas"; S/r laro: "Tindahan ng mga produkto", "Kindergarten", "Barbershop" atbp. Simulation ng sitwasyon ng laro "Si Olya ang manika ay naghihintay para sa mga bisita, tulungan natin siyang magluto ng pie" Mga laro sa buhangin na "I bake, I bake" Larong musikal na "Hulaan kung ano ang tunog nito" Pagbabasa ng fiction: Pagbabasa ng mga fairy tale ni K. Chukovsky "Aibolit""," Lumipad Tsokotukha", Sayaw sa labas ng laro: "Ang mansanas ay gumulong sa isang bilog»; Mga larong bayan : “Igulong ang nut gate", "Ang pinaka-tumpak”; P/N: "Mangolekta ng mga mansanas", "Abutan ang Cossack", "Gumapang sa ilalim ng lubid na laktaw", "Sino ang magtapon pa? » Self-service at pangunahing gawaing bahay: Upang linangin sa mga bata ang isang palakaibigang saloobin sa isa't isa, ang kakayahang makipag-usap nang mahinahon, nang hindi sumisigaw; Matutong magsuot ng mga damit at sapatos nang tama; Pag-unlad ng mga kasanayan sa paggawa;	Ipakilala ang mga tradisyon ng pagdiriwang sa institusyon ng Apple Savior. Anyayahan ang mga magulang na makibahagi sa pagdiriwang ng Apple Savior at maghanda ng orihinal na ulam para sa holiday.	Mga maskara ng "mansanas", Basket na may mga mansanas, laruang hedgehog; Pagtatanghal na "Na-save ang Apple"	Kolektibong aplikasyon na "Basket ng mansanas"
4 na linggo	22.08-26.08	"Paglalakbay sa Green Light" - "Mga Aralin sa Ilaw ng Trapiko"; -"Alam ng bawat mamamayan ang numerong ito-01"; - "Nag-iisa sa bahay at sa kalye"; - "Mapanganib na phenomena sa kalikasan"; - "Ang aming mga katulong ay mga electrical appliances";	Upang mabuo ang mga paunang ideya ng mga bata tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan: Mga mapanganib na phenomena, mga patakaran sa trapiko, kaligtasan sa sunog, mga tuntunin ng pag-uugali sa mga estranghero, mga gamit sa bahay.	Mga pag-uusap : "Sino ang nagmamaneho at naglalakad kung saan", "Paano kumilos sa kalye", "Napakadelikado ng apoy", "Home Alone" Pagtingin sa mga larawan at pakikipag-usap tungkol sa layunin ng isang traffic light. Sitwasyon ng laro: "Kuneho sa kalsada" (kaligtasan sa kalye), "Sabihin kay Bunny kung saan sasakay ng bisikleta at maglaro ng bola"; S/r laro: "Pagpupulong sa mga bisita", "May namamagang lalamunan si Bunny, gamutin natin siya"; "Policlinic - appointment ng doktor" DI:" Posible ito - hindi ito” (kaligtasan sa bahay) DI: "Hanapin ang parehong palatandaan", "Bumuo tayo ng bahay para sa kuneho", "Magic bag", "Mga roll, hindi gumulong" Mga aktibidad sa musika : kanta ng Kolobok, D/i "Alamin kung ano ang nilalaro ko"; Musika ritmikong paggalaw sa musika“Beep beep beep beep! Tara sakay tayo! "; Visual na aktibidad: Application na may mga elemento ng pagguhit "Kolobok rolled along the forest path"; Pagguhit ng "Ilaw ng trapiko"; Pagmomodelo ng "Treat for Mishutka"; Pagbabasa ng mga libro at pagtingin sa mga ilustrasyon sa kaligtasan ng buhay. P/N: "Pula, dilaw, berde" "Sa Bear in the Forest", "Spider", "Abutan ng Hoop", "Mga Kulay na Kotse"; UGH : "Sa tulay", "Itapon at saluhin" at iba pa. Self-service at pangunahing gawaing bahay: D/i "Namamasyal si Doll Tanya" (nagbibihis at naghuhubad ng damit), Mga takdang-aralin sa paggawa para sa paglilinis ng mga laruan	Konsultasyon "Mga pagkakamali sa pagiging magulang", Mga Paalala "Pagtuturo sa mga bata ng mga panuntunan sa kaligtasan"	Pagpasok ng iba't ibang larawan, ilustrasyon at poster sa paksa. Sandali ng sorpresa - Bunny, Pagpili ng mga aklat sa kaligtasan ng buhay. Layout ng ilaw ng trapiko, bilog na pula, dilaw, berdeng kulay.	Story game "Paglalakbay sa pamamagitan ng kotse"
5 linggo	29.08-31.08	"Paalam Red Summer" "Ang pagiging kaibigan sa sports ay nangangahulugan ng pagiging malusog"; - "Ang isang malusog na pamilya ay isang malakas na Kuban"; -Araw ng Young Olympian";	Upang bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa tag-araw - ang oras ng taon. Palawakin ang mga ideya tungkol sa mundo sa paligid natin, magbigay ng pag-unawa sa papel ng araw sa buhay ng tao at lahat ng nabubuhay na bagay. Palawakin ang pagmamasid, atensyon, pag-usisa.	Pagsusuri ng mga ilustrasyon sa paksa. Ang pakikipag-usap tungkol sa malusog na pamumuhay, “Maghugas ka, magpakatatag ka” "Mga Produktong Malusog", "Tungkol sa Mga Benepisyo ng Pagtulog" Tingnan ang isang presentasyon sa isang paksa. Mga pag-uusap-pagmamasid "Sikat ng araw", "Ano ang mayroon ang maya para sa hapunan"; Pag-uusap : "Upang maging malusog tayo kailangan nating patigasin ang ating sarili, mag-ehersisyo at maghugas ng ating sarili"; Mga obserbasyon "Sun glare", sa likod ng mga insekto, ibon... Mga eksperimento sa tubig at buhangin. DI: "Ayusin ayon sa kulay", "Color mosaic"; "Hulaan ang lasa", "Makinis at Matapang" S/r laro: "Sports complex", "Grocery store", "Trip to the sea", "Para magpatingin sa doktor", "Family". Mga aktibidad sa musika: Mga musikal at ritmikong paggalaw: "Ito ay kung paano natin ito magagawa"; Nagbabasa nursery rhymes “The sun is a bell...”, “So summer has arrived” ni V. Danko. P/I : "Paglalakbay sa Tren", "My Merry Tinkling Ball", "Saluhin mo ako", "Bubble" atbp. UGH: "Sa kabila ng mga ilog" "Itapon mo at saluhin mo" Mga laro sa daliri "Kumusta ang mga daliri" "Lock" Self-service at pangunahing gawaing bahay: Ipagpatuloy ang pagbuo ng CGN ng mga bata, pagsasarili sa pananamit, mga takdang-aralin sa trabaho para sa paglilinis ng mga laruan, pagdidilig ng mga bulaklak sa lugar.	Impormasyon sa sulok ng magulang "Sakit ng maruruming kamay", "Malusog na pamumuhay ng mga bata" Magdala ng litrato "Paano ko ginugol ang tag-araw"	Pagpasok ng iba't ibang larawan, ilustrasyon at poster sa paksa. Ipinapakilala ang mga katangian ng palakasan sa kapaligiran ng pag-unlad ng grupo at veranda. set ng eksperimento, salamin, mga bula ng sabon.	Disenyo ng stand "Paano ko ginugol ang aking tag-init"

Mga gawain sa mga pangunahing lugar ng pag-unlad:

Pag-unlad ng cognitive at pagsasalita:

palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo sa kanilang paligid;

bumuo ng aktibidad sa pagsasalita, pagsamahin ang tamang pagbigkas ng tunog;

hikayatin ang mga bata na emosyonal na tumugon sa isang akdang pampanitikan;

Pisikal na kaunlaran:

bumuo ng mga pisikal na kakayahan ng mga bata, koordinasyon ng mga paggalaw, mahusay na mga kasanayan sa motor;

magsanay sa paglalakad, pagtakbo, paglukso;

upang bumuo ng isang matatag na positibong saloobin sa pisikal na aktibidad;

Artistic at aesthetic na pag-unlad:

pukawin ang interes sa proseso ng pagguhit at pagmomolde;

bumuo ng mga simpleng visual na kasanayan;

bumuo ng mga kakayahan sa musika, pakiramdam ng ritmo, pagpapahayag ng mga paggalaw;

Sosyal komunikatibo pag-unlad:

itaguyod ang isang positibong emosyonal na kalagayan;

bumuo ng mga patakaran para sa ligtas na pag-uugali sa tahanan, sa kalikasan, sa kalye;

- itaguyod ang karagdagang pag-unlad ng kalayaan sa paglalaro, bumuo ng pagkamalikhain sa paglalaro ng mga bata;

bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, emosyonal na pakikipag-ugnayan sa mga matatanda at mga kapantay.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

Child Development Center – Kindergarten No. 6

Munisipal na pagbuo ng distrito ng Shcherbinovsky, istasyon ng Staroshcherbinovskaya

Sang-ayon ako

Pinuno ng MBDOU TsRR-kindergarten No. 6

Art. Staroshcherbinovskaya

____________S.A

"__" ______________2016

Kalendaryo - pampakay na pagpaplano

unang junior group

para sa summer wellness period

Mga tagapagturo: developer Bubnova V.V.

assistant Vivchar L.A.

2016

Mga anyo ng pakikipagtulungan sa mga bata

mga laro didactic, tabletop, didactic na may mga elemento ng paggalaw, plot-role-playing, gumagalaw, sikolohikal,

musikal, bilog na sayaw, dula-dulaan, mga larong pagsasadula, mga larong panlabas na imitasyon;

panonood at talakayan mga cartoon, video, presentasyon;

pagbasa at talakayan mga gawa ng programa ng iba't ibang genre, pagbabasa, panonood at talakayan

pang-edukasyon at masining na mga libro, mga bata na may larawang ensiklopedya;

paglikha ng mga sitwasyon pedagogical, moral na pagpili; mga pag-uusap na may panlipunan at moral na nilalaman, mga espesyal na kwento mula sa guro sa mga bata tungkol sa mga kagiliw-giliw na katotohanan at mga kaganapan, tungkol sa mga paraan sa labas ng mahihirap na pang-araw-araw na sitwasyon, mga sitwasyong pag-uusap sa mga bata;

mga obserbasyon sa gawain ng mga matatanda, sa kalikasan, sa paglalakad; pana-panahong mga obserbasyon;

pagmamanupaktura mga item para sa mga laro, mga aktibidad sa pag-iisip at pananaliksik; paglikha ng mga layout, koleksyon at kanilang disenyo, paggawa ng mga dekorasyon para sa mga silid ng grupo para sa mga pista opisyal, souvenir; dekorasyon ng mga bagay para sa personal na paggamit;

aktibidad ng proyekto: likas na panggagaya (ginagawa kasama ng isang nasa hustong gulang) mga aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay, eksperimento, disenyo;

disenyo ng eksibisyon mga aklat na may mga guhit, pagpaparami ng mga kuwadro na gawa, atbp.; pampakay na mga eksibisyon, mga eksibisyon ng pagkamalikhain ng mga bata; mga larawan ng mga eksibisyon;

pagtatanghal at pagsasadula mga sipi mula sa mga engkanto, pag-aaral ng mga nursery rhymes, mga tula, pagbuo ng mga artistikong kakayahan sa panlabas na mga laro ng likas na imitasyon;

pagsusuri at talakayan mga larawan ng paksa at paksa, mga ilustrasyon para sa pamilyar na mga fairy tales at nursery rhymes, mga laruan, aesthetically kaakit-akit na mga bagay (mga puno, bulaklak, gamit sa bahay, atbp.), mga gawa ng sining (folk, arts and crafts, fine art, book graphics, atbp.) ;

produktibong aktibidad (pagguhit, pagmomodelo, appliqué, artistikong gawain) ayon sa plano, sa mga tema ng katutubong nursery rhymes, batay sa pamilyar na mga tula at fairy tales, sa musika, sa tema ng isang akdang binasa o napanood; pagguhit ng mga guhit para sa mga gawa ng sining; pagguhit, pagmomodelo;

pakikinig at talakayan katutubong, klasikal, musikang pambata, mga larong didaktiko na may kaugnayan sa pang-unawa ng musika;

naglalaro kasama sa mga instrumentong pangmusika, orkestra ng mga katutubong instrumentong pangmusika ng mga bata;

pagkanta, sabay-sabay na pag-awit, pagsasanay upang bumuo ng artikulasyon, pag-uusap sa nilalaman ng kanta (mga sagot sa mga tanong),

sayawan, pagpapakita ng mga matanda na sayaw at musical-rhythmic na paggalaw, pagpapakita ng mga bata ng sayaw na paggalaw, magkasanib na pagkilos ng mga bata, mga round dance.