Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Sokolova, Tatiana

PLANO NG PANANAW PARA SA SINING

(pangkat sa paghahanda)

Setyembre

1. PAGMOMODEL ng "BUNGA"

Iba pang sod.: upang ipakilala ang genre ng "still life", upang turuan ang mga bata na muling likhain sa memorya at pangalanan ang mga prutas na lumalaki sa hardin, ang kanilang kulay, hugis, upang magturo upang ilarawan ang iba't ibang anyo, habang bumubuo ng isang still life; magbigay ng isang ideya ng tamang pag-aayos ng mga bagay na may buhay na buhay, patuloy na magturo kung paano mag-sculpt ng iba't ibang anyo (mansanas, peras, plum, ubas mula sa isang buong piraso), ihatid ang mga tampok ng bawat isa sa kanila, bumuo ng kasipagan.

Materyal: plasticine, stack, tabla, mga modelo ng prutas, plorera.

Nakaraang gawain: tumitingin sa mga painting ng still life, gumuhit ng still life mula sa iba't ibang bagay, pinag-uusapan ang mga prutas, ang kanilang lugar ng paglaki.

Panitikan:

APPLICATION "AUTUMN STILL LIFE"

Exc.: patuloy na ipakilala ang uri ng pinong sining - buhay pa rin, matutong ihambing ang iba't ibang paraan ng pagpapakita ng isang three-dimensional na anyo (plastic at decorative-silhouette), gumawa ng komposisyon ng 2-3 bagay. Ipagpatuloy ang pag-aaral na gupitin ang mga simetriko na bagay mula sa papel na nakatiklop sa kalahati (isang plorera), at ilang prutas (mansanas, peras), kumpletuhin ang komposisyon na may mga detalye; pagbutihin ang mga kasanayan sa makinis na pagputol ng mga bilog na hugis. Ayusin ang "mga panuntunan ng gunting": panatilihin ang mga matutulis na dulo mula sa iyo at pababa, siguraduhin na ang iyong mga daliri ay hindi makapasok sa ilalim ng mga blades, maglingkod na may mga singsing pasulong.

Materyal: isang sheet ng madilim na kulay na karton (purple, blue), may kulay na mga blangko ng papel para sa isang plorera, orange at dilaw na papel para sa mga prutas, berdeng blangko para sa mga dahon, pandikit, brush, oilcloth, tray, gunting, isang simpleng lapis.

Nakaraang gawain: pagtingin sa mga still life, pagsusuri ng lokasyon ng mga bagay kapag gumaganap ng still life. Still life drawing at modeling.

Panitikan: Shvaiko "Mga Klase sa Fine Arts" p. 19

DRAWING: "VASE NA MAY PRUTAS"

Iba pang sod.: upang turuan ang mga bata na makita at matukoy ang genre sa sining - buhay pa rin, upang turuan ang mga bata na independiyenteng bumuo ng isang buhay na buhay mula sa mga iminungkahing bagay, upang mag-ehersisyo sa kakayahang maayos na ayusin ang mga bagay na may buhay pa; upang malaman upang ihatid sa pagguhit ang mga katangian ng mga prutas, upang magturo ng isang bagong pamamaraan - isang dalawang-kulay na side stroke.

Materyal: mesa, tablecloth, mga replika ng prutas, plorera, mga kagamitan sa kusina, mga bulaklak (opsyonal), mga brush ng gouache, watercolor.

Nakaraang trabaho: pagmomodelo at aplikasyon ng isang still life, pag-aaral ng tula ni A. Kushner na "Ano ang natutunan ko?", pag-compile ng isang still life mula sa mga bagay sa kapaligiran.

Panitikan: O.A. Kurevina "Paglalakbay sa maganda" pp. 172, 181-184

2. MODELING "BASKET WITH BERRYES AND MUSHROOMS"

Exc.: patuloy na turuan ang mga bata kung paano gumuhit ng still life, mag-ehersisyo sa kakayahang makilala ang genre ng "still life" mula sa iba pang mga uri ng sining, bumuo ng mga kasanayan sa paglikha ng mga three-dimensional na imahe, ehersisyo sa pag-sculpting ng iba't ibang anyo ng mushroom at berries, conveying ang kanilang mga tampok na katangian. Upang linangin ang pagnanais na gawin ang gawain nang tumpak, nakapag-iisa na pag-aralan ang resulta.

Materyal: plasticine, mga tabla, basket, mga dummies ng mushroom at berries.

Nakaraang gawain: pagsusuri ng mga dummies ng mushroom, mga guhit ng mushroom, berries, mga pagsasanay sa pagguhit ng isang still life.

APPLICATION "GIFTS OF AUTUMN"

Exc.: upang matuto batay sa mga impression, kaalaman at kasanayan na nakuha sa mga nakaraang klase, upang malayang matukoy ang nilalaman ng isang still life, ang komposisyon nito, ang mga kulay ng mga bagay, background, pati na rin ang mga pamamaraan ng imahe, patuloy na matutong simetriko. gupitin ang bilog at hugis-itlog na mga bagay mula sa papel na nakatiklop sa kalahati , ilang beses, upang turuan na magtrabaho nang sama-sama, upang i-coordinate ang kanilang mga aksyon, upang linangin ang pagpaparaya, tulong sa isa't isa. Palakasin ang "mga patakaran ng gunting".

Materyal: tatlong malalaking sheet ng papel, may kulay na papel para sa pagputol ng mga prutas, gulay, mushroom, berdeng papel para sa pagputol ng mga dahon, pandikit, brush, gunting, lapis, tray, oilcloth.

Panitikan: Kazakova "Bumuo ng pagkamalikhain sa mga preschooler" p. 150

DRAWING "AUTUMN BIRCH"

Iba pang cond.: turuan na ihatid sa pagguhit ang mga tampok na katangian ng isang birch (puting puno ng kahoy na may mga itim na spot, manipis na hubog na mga sanga, magaan na korona), kulay ng taglagas ng mga dahon, ituro ang tamang paraan ng pagkilos na may semi-dry hard brush kapag pagguhit ng mga vertical stroke upang bumuo ng mga dahon at pahalang na mga stroke para sa isang imahe ng mga itim na spot sa isang puno ng birch; pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng manipis na mga hubog na linya sa dulo ng brush; sa pamamagitan ng mga bugtong, mga guhit, mga guhit, upang mabuo sa imahinasyon ng mga bata ang imahe ng isang puting-trunked na payat na birch. Sundin ang tamang postura kapag gumuhit.

Materyal: mga guhit na naglalarawan ng isang birch, isang sheet ng papel upang ipakita ang mga indibidwal na paraan ng paglalarawan, dalawang brush - malambot at matigas, mga pintura.

Solid na asul na papel sa anyo ng isang pinahabang parihaba, karagdagang mga sheet ng puting papel para sa pagsasanay ng fine line drawing at iba't ibang mga hard brush stroke; ang mga brush ay malambot at bristly, gouache paints.

Panitikan: Shvaiko "Mga Klase sa Fine Arts" p. 29

3. PAGMOMODEL ng "MIRACLE TREE"

Exc.: upang ipakilala ang mga bata sa isang bagong paraan ng pagbuo ng isang three-dimensional na mosaic - modular na pagmomodelo, ibig sabihin, pagbubuo mula sa mga walang hugis na piraso, upang turuan ang mga bata na kurutin, punitin o putulin ang maliliit na piraso sa isang stack at lumikha ng isang imahe ng isang pinalamutian na puno mula sa kanila, nagpapakita ng isang paraan upang mag-sculpt ng isang puno, bumuo sa mga bata ng kalayaan sa dekorasyon ng mga crafts gamit ang natural na materyal.

Materyal: sample, plasticine, stack, board, natural na materyal.

Panitikan: I.A. Lykova "Kami ay naglilok, nagpapantasya, naglalaro" pp. 27-29

APPLICATION "PATTERN IN A CIRCLE" (mula sa mga dahon at maliliit na bulaklak) -pandekorasyon

Iba pang sod.: ipakilala ang isang bagong uri ng aplikasyon - floristry, aplikasyon ng mga dahon, bulaklak, damo; matutong gumawa ng komposisyon ng mga dahon sa isang bilog, maingat na dumikit, bumuo ng pagkamalikhain, kasipagan, masining na panlasa.

Materyal: tinted na papel sa anyo ng isang bilog, pinatuyong halaman (dahon, bulaklak), PVA glue, brush, oilcloth, gunting, basahan, mga sample.

Nakaraang gawain: koleksyon at pagpapatayo ng mga dahon at bulaklak, komposisyon ng mga pinatuyong halaman.

DRAWING "GOLDEN AUTUMN" (gamit ang natural na materyal) - plot

Atbp.: upang ipakilala ang isang bagong paraan ng pagguhit gamit ang mga tuyong halaman - pag-print ng mga bulaklak at damo (TRIZ), upang turuan kung paano bumuo ng isang komposisyon, upang maihatid ang mga pagbabago na naganap sa kalikasan sa loob nito, upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata na makilala at pangalanan ang mga genre ng sining - landscape, upang pagsamahin ang kakayahang ayusin ang malapit, katamtaman at mahabang hanay na mga bagay, ang linya ng abot-tanaw, bumuo ng pagkamalikhain, masining na panlasa, pasensya.

Material: sample, tuyong dahon ng iba't ibang hugis, landscape sheet, watercolor paints, gouache, brushes.

Nakaraang gawain: pagtingin sa mga landscape ng taglagas, pakikipag-usap tungkol sa mga larawan, pagsasaulo ng tula ni A. Kushner na "Ano ang natutunan ko?"

Panitikan: O.A. Kurevin "Paglalakbay sa maganda" p. 132.

4. PAGMOMODELANG "SERBISYONG TAHA" (pandekorasyon)

Exc.: patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt sa isang nakabubuo na paraan (pagkonekta ng mga bahagi),

kumuha ng mga tasa mula sa isang cylindrical na hugis, at isang teapot mula sa isang malaking bola, na gumagawa ng mga indentasyon at pantay na pagtaas ng nagresultang hugis (pag-unat at pag-unat gamit ang iyong mga daliri, pagkuha ng mga dingding ng mga pinggan ng parehong kapal), makinis at ihanay ang mga gilid; palamutihan ang mga produkto na may ribbon ornament, preliminarily outlining the pattern of the ornament, alamin kung paano magsagawa ng ribbon ornament. Bumuo ng pagkamalikhain, katumpakan, ang pagnanais na gawin ang trabaho nang maganda.

Materyal: clay (plasticine, salt dough), stack, ornament sample, tabla.

Nakaraang gawain: pagsusuri sa mga palamuti ng laso, pagsasanay sa kanilang pagmomolde.

Panitikan: I.A. Lykova “Sculpt, fantasize, play” pp. 40-42

APPLICATION "TEA SERVICE" (paksa)

Exc.: upang ipakilala ang isang bagong paraan ng paggawa ng isang aplikasyon - pagputol, patuloy na matutunan kung paano pumili ng malamig at mainit na tono para sa isang komposisyon, patuloy na matutunan kung paano maglipat ng stencil sa isang sheet ng papel, bumuo ng kalayaan, inisyatiba, gawin magtrabaho nang mabuti.

Material: album sheet, tea stencil, colored paper, simpleng lapis, pandikit, brush, basahan, tray.

Nakaraang Manggagawa: ulitin ang temang "Mga pinggan" kasama ang mga bata. Talakayin ang layunin ng mga kagamitan sa tsaa. D / at "Tipunin ang kabuuan mula sa mga bahagi", "Ang ikaapat na dagdag" sa paksang "Mga pinggan".

Lit.: Malysheva "Application sa kindergarten" p. 98

Pagguhit ng "PARU-PARO" (monotype)

Iba pang sod.: upang ipakilala ang isang bagong paraan ng paglalarawan - monotype (TRIZ), upang bumuo ng mga kasanayan sa pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan, upang bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon.

Materyal: gouache, sheet ng papel, pinong brush, sample.

Panitikan: Seminar - workshop sa sining "Paggamit ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa edad ng preschool"

Abstract ng aralin sa pinong sining sa pangkat ng paghahanda sa paksang "Dekorasyunan ang matryoshka sundress." Plasticineography.

Layunin ng trabaho: ang buod na ito ay inilaan para sa mga guro ng preschool, mga guro sa elementarya, mga guro ng karagdagang edukasyon, mga magulang.
Target: Kakilala sa kasaysayan ng paglikha ng mga nesting doll ng Russia.
Mga gawain:
- Alamin na ipakita ang mga tampok na katangian ng disenyo ng mga nesting na manika sa isang hindi kinaugalian na pamamaraan - plasticineography.
- Upang pagsamahin ang pag-unawa sa ugnayan sa pagitan ng sining at sining at alamat ng Russia.
- Upang ayusin ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa pamamaraan ng "plasticineography": rolling, flattening, paggawa ng mga elemento ng dekorasyon, pangkulay na may plasticine.
- Upang pagsamahin ang kakayahang paghaluin ang plasticine ng iba't ibang kulay upang makuha ang nais na lilim.
- Itaas ang interes sa mga katutubong laruan
- Paggamit ng ganitong uri ng trabaho bilang isang mapagkukunan na nagdudulot ng kagalakan hindi lamang sa bata, kundi pati na rin sa mga taong nakapaligid sa kanya.

Materyal para sa trabaho:

Mga silweta ng mga nesting na manika, na pinutol mula sa makapal na maraming kulay na karton na may pininturahan na mga mukha.
- Isang hanay ng may kulay na plasticine.
- Salansan
- Napkin
- Isang laruan - matryoshka, gawa sa papier-mâché, 50 sentimetro ang taas.

Pag-unlad ng kurso.

1. Bahagi ng organisasyon.
Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog.
Kumatok sa pinto.
Guro: Sino ang bumisita sa atin? Tingnan natin…
Siya ay nagdadala sa isang malaking matryoshka.

"Mga anak, anong uri ng matikas na manika ang dumating sa atin?"
Mga bata: Matryoshka!
Educator: At alam ko ang bugtong tungkol sa nesting doll, makinig kang mabuti
Parang singkamas, matigas siya
At sa ilalim ng iskarlata na panyo sa amin
Mukhang masaya, matalino, malawak
Isang pares ng itim na mata ng currant.
iskarlata na sutla na panyo,
Maliwanag na bulaklak ng sundress,
Ang kamay ay nakapatong sa mga kahoy na gilid.
At sa loob ay may mga lihim:
Siguro tatlo, baka anim.
Namula ng konti
Ang aming Ruso (matryoshka)

Tagapagturo: Tama, ang pinakapaboritong mga laruan sa mga tao, ang mga bata ay may mga pugad na manika. Narito ang isa pang bugtong
Paglago ng iba't ibang mga kasintahan
Pero magkamukha sila
Magkatabi silang nakatira
At isang laruan lang.

Kuwento ng guro: Ang pigurin ng isang pugad na manika ay pinutol mula sa isang bloke na gawa sa kahoy, ito ay nahahati sa dalawang bahagi at sa gayon ay maaaring magkaroon ng hanggang 10-12 manika sa loob nito. Una, ang pinakamaliit na pigura ay ginawa, na pinoproseso gamit ang papel de liha.
-Mga bata, ano sa palagay ninyo, bakit ang pigurin ay ginagamot ng papel de liha?
Mga Bata: Upang gawing makinis ang ibabaw at mas madaling ipinta.
-Ganap, at barnisado.
Ang pinakasikat na Semyonov matryoshka ay ang ninuno ng mga modernong nesting doll.

Mayroon ding mga pugad ng Zagorsk na mga manika at mga Polkhov-Maidan, lahat sila ay naiiba sa pagpipinta, ngunit sila ay nakadamit sa parehong paraan: isang pininturahan na sundress, isang kalahating alampay, isang apron. Tingnan natin ang aming matryoshka.

Mga Bata: Si Matryoshka ay nakasuot ng Russian sundress, isang alampay at isang apron sa kanyang ulo.
Guro: At anong mga pattern ang nakikita mo?
Mga bata: Bulaklak, dahon, sanga, berry, putot.
Tagapagturo: Ang mga Matryoshkas ay masasayang tao at kami ay iniimbitahan na sumayaw.
Fitness minuto.
Ipakpak ang kanilang mga kamay
magiliw na mga manika,
Sa mga bota sa paa, si Matryoshkas ay tumatapak.
Sumandal sa kaliwa, kanan,
Bow down sa lahat ng alam mo
Makulit ang mga babae
Ang mga matryoshkas ay pininturahan.
Sa iyong makukulay na sundresses
Para kayong magkapatid.
Sweeties, sweeties
Nakakatawang pugad na mga manika.
Ang mga paggalaw ay isinasagawa ayon sa nilalaman.
2. Praktikal na bahagi.
Tagapagturo: Tingnan, ang aming matryoshka ay dumating hindi nag-iisa, ngunit kasama ang kanyang mga kaibigan. Ngunit bakit ang mga kasintahan ay malungkot at malungkot?

Mga Bata: Hindi sila pinalamutian ng sundress at scarf.
Educator: Oo, mga bata, malungkot sila, gusto nilang maging matalino, ngunit tulungan natin at palamutihan ang damit?
Masayang sumang-ayon ang mga bata.
Paano tayo magdedecorate? Ano ang maaari nating gawin?
Mga bata: Bulaklak at berry, dahon.
Tagapagturo: Alalahanin natin kung paano tayo gumawa ng bulaklak at dahon sa mga nakaraang aralin?
Mga bata: I-roll namin ang isang plasticine sausage, hatiin ito sa pantay na mga bahagi, igulong ang mga bola, ikalat ang mga ito sa gitna at patagin ang bawat isa sa isang pancake, ang mga dahon ay mga hugis-itlog, na kung saan ay ivy din.
Tagapagturo: Gusto kong ipakilala ang isang bagong elemento - ito ay isang strawberry. Kumuha tayo ng pulang bola, pagyupi gamit ang ating mga daliri upang makagawa ng cake, sa isang gilid ay bahagyang patagin at ilakip sa isang sanga, igulong ang maliliit na gisantes ng dilaw na plasticine - ito ay mga buto at handa na ang berry! At pininturahan din namin ng plasticine, kurutin ang isang maliit na piraso ng plasticine ng kulay na kailangan namin at hilahin ito.
Ang guro ay nagpapakita ng proseso at nililinaw sa mga bata sa panahon ng aralin.
Kung nais ng mga bata na magkaroon ng ibang kulay, maaari mong gamitin ang paraan ng paghahalo ng plasticine, halimbawa, kumuha ng isang bahagi ng pula at dalawang bahagi ng puti at ihalo nang lubusan at masahin gamit ang iyong mga daliri, upang ito ay mas maginhawang panatilihin. ang mga proporsyon ay gumulong ng isang mahabang puting sausage at maikli - pula.
"Ibinahagi" ni Matryoshka ang kanyang mga kaibigan sa mga bata, hinihiling ng guro sa mga bata na makabuo ng kanilang sariling pattern para sa mga pugad ng mga manika at makapagtrabaho.
Sa panahon ng trabaho, ang matryoshka ay "lumalakad" at sinusunod ang pagkumpleto ng gawain, maaaring mag-prompt o purihin ang bata.
Gymnastics para sa pagod na mga daliri.
Sa loob ng mahabang panahon ay naglilok kami
(Ang mga kamay ay nakakapit sa isang lock at mga pabilog na pag-ikot gamit ang mga brush)
Pagod na ang mga daliri namin
(nagkakamayan)
Magpahinga sila ng kaunti
(sabay-sabay na hinahaplos ang bawat daliri)
At simulan muli ang paglilok.
Sabay-sabay nating ibuka ang ating mga kamay
(iunat ang mga braso sa gilid)
At magsimula tayong muli sa paglilok.
(pumalakpak)
3. Pangwakas na bahagi.
Ang mga bata ay gumagawa ng isang eksibisyon ng mga likha, pinupuri sila ng matryoshka.

Tagapagturo: Gumawa ka ng tunay na mga manika ng Russian nesting, palamutihan namin ang aming silid ng grupo at hahangaan sila, at ngayon ay magpapaalam kami sa aming panauhin. Paalam, matryoshka, halika muli!
Kinawayan ng mga bata ang kanilang mga kamay at nagpaalam.
Tagapagturo:
- Anong mga laruan ang sikat sa mga tao?
- Ano ang pinakasikat na mga nesting doll sa Russia?
- Anong mga costume ang isinuot ng mga nesting doll?
- Anong mood ang lumitaw kapag tiningnan mo ang matryoshka? Ano ang gusto mo sa laruang ito?
Matryoshka sa bintana
Sa ilalim ng isang maliwanag na sundress.
At ang buong pamilya sa isang matryoshka
Parang kahoy na bahay.
Buksan - makakakita ka ng isang himala:
Si Matryoshenka ay isang sanggol.
At meron pa! saan?
At doon muli ... Foundling!
Naghugas ng kamay at paa
Ang bawat isa ay may matryoshka.
ang mga damit ay plantsado,
Naglinis ng sapatos...
Matryoshkas kumanta sa koro.
Mabuhay nang hindi alam ang kalungkutan
Magkasama at masaya
At kamangha-manghang kasiyahan!
V. Prikhodko.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "TsRR-d / S No. 38 "Tagumpay"

Synopsis ng GCD sa fine arts sa preparatory group

"Sangay ng Cherry Blossom".

Inihanda ni:

tagapagturo para sa

visual na aktibidad

2015

Synopsis ng GCD

sa pangkat ng preschool

"Sanga ng cherry blossom"

Target: Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa makasaysayang pamana ng kultura ng mga tao sa mundo.

Priyoridad na lugar ng edukasyon: masining at aesthetic na pag-unlad.

Mga lugar na pang-edukasyon sa pagsasama: pag-unlad ng kognitibo, pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon, pag-unlad ng pisikal

Mga gawain: Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapayaman ng mga preschooler na may isang stock ng praktikal na kaalaman at kasanayan sa paghahanda ng isang pandekorasyon na komposisyon batay sa mga pambansang motif ng Hapon.

Palawakin ang bokabularyo ng mga bata; kakayahang gumamit ng monologo at diyalogong pananalita. Upang makilala ang pambansang pampanitikan at pagkamalikhain sa musika ng lupain ng pagsikat ng araw.

Upang makabuo ng isang emosyonal na mahalagang saloobin sa kalikasan;

Itaas ang interes sa pambansang kultura ng Japan.

Nakaplanong resulta: Ang pagbuo ng cognitive na interes sa mga bata, ang pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa Japan. Ang kakayahang magplano ng mga aksyon upang makamit ang layunin - isang pano na may namumulaklak na sanga ng sakura. Kumuha ng mga kasanayan sa komunikasyon at pagpaparaya.

Panimulang gawain: Tingnan ang presentasyon ng Japan. Pag-aaral ng larong Hapones na "Janken". Pakikinig sa mga musikal na komposisyon ng mga may-akda ng Hapon.

Gawain sa bokabularyo: Pagoda, sakura.

Organisasyon at pamamaraan ng GCD

Tahimik na musika ang tumutugtog.

Binati ng guro na naka-kimono ang mga bata:"Konnichiwa" (hello sa Japanese). Binati kita sa wikang Hapon at dapat ay ganoon din ang sagot mo sa akin.

Sumasagot ang mga bata ng "connwa", pagkatapos ay binabati ng mga bata ang mga bisita sa wikang Hapon. Inaanyayahan kita na gumawa ng isang kamangha-manghang paglalakbay sa lupain ng "Rising Sun" at kilalanin ang kultura ng Japan. Matuto ng bago at magdala ng Japanese souvenir para sa iyong mga mahal sa buhay.

Tagapagturo: Paano natin malalaman kung nasaan ang Japan? (mga sagot ng mga bata). Ang tamang bansa ay matatagpuan sa isang globo o sa isang mapa. Tingnang mabuti, ang mga isla ng Hapon ay napapaligiran ng Karagatang Pasipiko, Silangang Tsina, Dagat ng Okhotsk, at Dagat ng Hapon. Anong uri ng transportasyon ang maaari mong gamitin sa paglalakbay sa Japan? (mga sagot ng mga bata). At iminumungkahi kong pumunta ka sa isang haka-haka na paglalakbay sa isang hindi pangkaraniwang paraan - sa isang hot air balloon. Lumipad ka ba? At narito ang ating lobo, kunin natin ang mga laso at umalis na! (mga tunog ng musika, ang paglipad ay kunwa).

Pangunahing bahagi. Gamit ang isang video projector.

Tagapagturo: Dito na kami nakarating. Tingnan kung gaano ito kaganda sa paligid, napakaganda ng mga hardin! Anong mga puno sa tingin mo ang nakapaligid sa atin?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Magbabasa ako ng tula na tutulong sa iyo na malaman kung saang hardin ng mga puno tayo nahuhulog. Makinig nang mabuti.

Mas malinis kaysa sa niyebe, isang sulyap sa tagsibol.

Bahagyang pinkish - puting namumulaklak,

Sa ilalim ng cherry blossom sky ng malayong bahagi

Ito ay lumalaki, sumasalubong sa mga unang bukang-liwayway ....

Tagapagturo: May nahulaan na ba kung anong puno ang isinulat ng makata?

Mga sagot ng mga bata.

Sakura- Ito ay Japanese cherry, isang sikat na simbolo ng Japan. Ang Ha aru sa Japanese ay tagsibol, ang panahon ng cherry blossoms, na nauugnay sa isa sa mga pinakamagandang holiday sa Land of the Rising Sun. Ang tawag dito ng mga Hapon Hanami- hinahangaan ang mga bulaklak (mula sa mga salitang "khana" - isang bulaklak at "mi" - upang tumingin), na literal na nangangahulugang: "pagsusuri ng mga bulaklak." Ang imahe ng isang bulaklak ng sakura ay isang cinquefoil, limang petals ay sumisimbolo sa limang kagustuhan - ito ay suwerte, kasaganaan, kahabaan ng buhay, kagalakan at kapayapaan. Paggamit ng multimedia. (slide show)

Tagapagturo: Tingnan kung anong kulay ang mga cherry blossom? Ang mga cherry blossom ay may iba't ibang kulay mula sa maliwanag na rosas hanggang puti. Ang puting - pink na himala ay tumatagal lamang ng ilang araw, at kung minsan ay ilang oras. Nakakagulat, ang mga bulaklak ng sakura ay hindi nalalanta, ngunit nahuhulog "buhay". Kapag ang milyun-milyong talulot ay nahuhulog mula sa mga puno ng cherry, maaaring tila ang lupa ay natatakpan ng kulay-rosas na niyebe. Tinatawag ng mga Hapon ang hindi pangkaraniwang bagay na ito na "pink snowfall".

Guys, narito kami sa iyo binisita ang magandang holiday na ito.

Ayon sa isang matandang alamat ng Hapon, ang paghanga sa namumulaklak na Japanese sakura ay nagpapahaba ng buhay ng isang daang taon. At mayroon tayong kakaibang pagkakataon na humanga sa mga cherry blossom, makakuha ng kalusugan, sigla at enerhiya.

Dynamic na pag-pause.

Mga tunog ng musika.

Nakataas ang mga kamay at nanginginig - ito ang mga puno sa hardin.

Ang mga siko ay nakayuko, ang mga brush ay inalog - ang hangin ay nagpapabagsak sa hamog.

Dahan-dahang iwagayway muli ang aming mga kamay - ito ay mga ibon na lumilipad patungo sa amin.

Ipapakita rin namin kung paano sila umupo - ang mga pakpak ay nakatiklop.

Tagapagturo. At ngayon maupo tayo, ipikit ang ating mga mata at langhapin ang masarap na bango ng cherry blossoms.

Tagapagturo: Guys, gusto kong ipakilala sa inyo ang isang kawili-wiling laro ng Hapon na "Janken". (Ang mga patakaran ng laro ay ipinaliwanag)

Tagapagturo: Alam mo na ang mga tao ay nagdadala ng mga souvenir mula sa bawat paglalakbay na nagpapaalala sa kanila ng paglalakbay. Gusto mo bang magdala ng souvenir mula sa aming paglalakbay?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo. Magaling! Ngunit magkakaroon kami ng hindi pangkaraniwang souvenir, hindi namin ito bibili, ngunit gagawin namin ito gamit ang aming sariling mga kamay sa pambansang workshop ng Hapon. Pumayag?! Inaanyayahan kita sa pagawaan ng souvenir, kung saan gagawin natin ito. (Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, kung saan ang lahat ng kailangan ay inihanda na. Bigyang-pansin ang pustura ng mga bata).

Praktikal na bahagi.

Sabihin mo sa akin, anong simbolo ng Japan ang nakilala natin? At ipinapanukala kong gumawa ng pano na may sanga ng sakura. Sa trabaho ay gagamitin namin ang pamamaraan ng volumetric na aplikasyon, sa pamamagitan ng paraan, na dumating sa amin mula sa Japan.

Ipinapaliwanag ng guro ang mga algorithm ng trabaho.

1. Bago ka maging mga blangko mula sa mga napkin, na nakatali sa gitna. Ang lugar kung saan itinatali ang mga napkin ay ang gitna ng ating magiging bulaklak. Gayundin isang template ng bulaklak - cinquefoil; mga frame na may mga sanga.

2. Balangkasin ang template ng bulaklak gamit ang felt-tip pen na may tuldok na linya (maayos, dahil manipis ang napkin).

3. Gupitin ang bulaklak gamit ang gunting sa mga tuldok-tuldok na linya.

4. Sa mga nagresultang kulay, itinataas namin ang bawat layer, simula sa gitna, maingat na pagdurog.

5. Pinapadikit namin ang mga natapos na bulaklak nang maganda na inilalagay ang mga ito sa isang frame.

Sa ilalim ng tahimik na musikang Hapones, ginagawa ng mga bata ang gawain. Sinusubaybayan ng guro ang pustura ng mga bata, ipinaalala sa kanila ang oras ng trabaho sa workshop.

Pagninilay

Tagapagturo.

Maaari mo bang sabihin sa akin kung aling bansa ang aming binisita?

Sabihin sa amin kung ano ang naaalala at nagustuhan mo?

Anong mga bagong salita ang natutunan mo?

Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan mo tungkol sa kultura ng Japan? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: At higit sa lahat, gumawa sila ng souvenir gamit ang kanilang sariling mga kamay, para sa isang regalo sa kanilang mga mahal sa buhay. Sumakay ka sa lobo, lilipad na tayo pauwi...

Ang pagguhit ay isa sa pinakamasayang at kapana-panabik na aktibidad para sa isang bata. Sa kindergarten, maraming oras ang nakalaan sa sining. Ang pinakamahalagang bagay ay ang mga maliliit na bata ay hindi kailangang pilitin sa ganitong uri ng pagkamalikhain - sila mismo ay masaya na gumuhit. Mahalaga na ang bawat bata ay makaranas ng isang sitwasyon ng tagumpay, anuman ang kanilang mga kakayahan sa visual arts. At upang lumikha ng gayong mga kondisyon, ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay tumulong sa tagapagturo. Isaalang-alang natin ang ilang mga tampok ng trabaho, at magbigay din ng isang halimbawa ng isang listahan ng mga pinakamatagumpay na paksa para sa pag-master ng ganitong uri ng pagkamalikhain sa pangmatagalang pagpaplano.

Bakit mabuti ang mga hindi kinaugalian na pamamaraan?

Sa pangkat ng paghahanda, ang tradisyonal na pagguhit ay nangangailangan ng isang makabuluhang komplikasyon ng pamamaraan kumpara sa mga naunang yugto ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa kindergarten. Ngunit paano kung ang sanggol ay hindi makagawa ng mga tuwid na linya, mapanatili ang mga proporsyon at malinaw na gumuhit ng mga contour? Pagkatapos ng lahat, ang isang pares ng mga pagkabigo, at ang maliit ay maaaring magpakailanman mawalan ng interes sa pagguhit. Sa kasong ito, nakakatipid ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit. Ang pangunahing bagay na itinuturo nila sa mga bata ay ang kawalan ng takot sa mga pagkakamali.

Ang mismong kapaligiran ng pagguhit sa t = mga di-tradisyonal na mga diskarte ay nagtatakda sa mga bata para sa positibo, ang inaasahan ng tagumpay, anuman ang kakayahan

ang pangunahing bagay na itinuturo nila sa mga bata ay ang kawalan ng takot sa mga pagkakamali. Pagkatapos ng lahat, ang pagguhit ay napakadaling ayusin, magpinta lamang sa isang bagay o burahin ito. Bilang karagdagan, ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit

• bigyan ang mga maliliit na tiwala sa kanilang sarili, sa kanilang mga kakayahan;
• bumuo ng aesthetic na lasa, pagkamalikhain, imahinasyon;
• tumulong sa pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mundo;
• bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor;
• itaguyod ang kalayaan ng pag-iisip.

Anong mga pamamaraan ang ginagamit sa pangkat ng paghahanda

Sa mga batang 6-7 taong gulang, maaari mong isagawa ang lahat ng mga paraan upang lumikha ng isang pagguhit na nakikilala ng mga bata sa buong panahon ng edukasyon sa kindergarten. Bukod dito, ang mga malikhaing tagapagturo ay nagdadala ng ilang bagong pamamaraan sa listahang ito.

Ito ay kawili-wili. Mapanganib na gumamit ng gouache para sa mga diskarte na nangangailangan ng mataas na diluted na pintura, dahil ang isang puting patong ay maaaring lumitaw pagkatapos ng pagpapatayo.

Pagguhit gamit ang cotton buds

Ito ay kawili-wili. Ang mga plot sa diskarteng ito ay maaaring malikha kapwa sa loob ng balangkas ng tabas at wala ito.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay nakasalalay sa katotohanan na ang pintura (watercolor o gouache) ay nai-type na may cotton swab sa halip na ang karaniwang brush. Ang isang pagguhit ay maaaring malikha gamit ang mga linya (sa madaling salita, ginamit bilang isang brush), o maaari mong sundutin, iyon ay, maglagay ng isang stick sa isang sheet ng papel, pindutin ito at lumikha ng isang balangkas sa ganitong paraan. Upang gumana, kailangan mo ng isang simpleng hanay:

• cotton buds (hiwalay para sa bawat kulay ng pintura);
• mga pintura;
• wet wipes (punasan ang mga daliri at mga kamalian sa larawan).

Ito ay kawili-wili. Ang ilang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay gumagamit ng mga pinturang acrylic. Ngunit hindi masyadong maginhawa upang gumuhit sa kanila sa papel, dahil dahil sa kanilang pagkakapare-pareho sila ay natuyo nang mahabang panahon, ngunit ang mga kamangha-manghang mga guhit ay nakuha sa tela. Kaya, lumitaw ang isa pang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - acrylic sa tela.

Isang halimbawa ng pagguhit gamit ang cotton swabs

"Spring mood"

Ito ay isang halimbawa ng paglikha ng isang guhit na walang paunang iginuhit na balangkas.

Tagubilin:

1. "Basahin ang stick ng berdeng pintura at gumuhit ng isang tangkay, na may mas maliliit na tangkay na nag-iiba sa iba't ibang direksyon. Gumuhit kami ng isang solidong linya para sa bawat piraso ng tangkay.
2. “Basahin ang stick ng dilaw na pintura at lagyan ng pabilog na stroke batay sa tangkay. Ang linya ay dapat maging katulad ng mga bilog ng isang spiral - mula sa pinakamaliit hanggang sa pinakamalaki.
3. "Isawsaw ang cotton swab sa ibang kulay at ulitin ang nakaraang hakbang."

Ang isang bata ay maaaring lumikha ng isang bulaklak na may maraming kulay na mga putot, o maaari siyang gumawa ng isang buong palumpon. Kung maaari, dapat piliin ng bata ang scheme ng kulay sa kanyang sarili.

Video. Dandelion sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang cotton swabs

Photo gallery ng mga guhit sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang cotton swabs

Ang mga guhit na may cotton buds ay maaaring pagsamahin sa appliqué.Ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang cotton buds ay kadalasang pinagsama sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri (ang mga berry ay ipinapakita sa larawang ito gamit ang mga daliri).

Poke drawing: rainbow, rowan at iba pang komposisyon

Ito ay hindi nagkataon na ang pamamaraan na ito ay katabi ng paraan ng paglikha ng isang pattern na may cotton swabs. Ang katotohanan ay sa ilang mga mapagkukunan ang dalawang pamamaraang ito ay itinuturing na magkapareho. Oo, sa katunayan, ang pinakakaraniwang paraan upang lumikha ng isang guhit na may cotton swab ay isang sundot, iyon ay, ang wand ay inilubog sa pintura (gouache o watercolor) at, sa isang patayong posisyon na may paggalang sa sheet, isang imprint ay ginawa. sa papel. Ang mga magagandang guhit ay nakuha lalo na kung kukuha ka ng ilang mga stick, ikonekta ang mga ito sa isang bundle at gumuhit gamit ang bundle na ito. Gayunpaman, ang isang sundot ay maaaring makuha kapag ginagamit

• mga daliri - pagkatapos ay ang imprint ay ginawa gamit ang isang daliri na inilubog sa pintura;
• matigas na brush - ang sundot ay lumalabas na parang karayom;
• malambot na brush - ang print ay mas malambot, na parang bilugan.

Ito ay kawili-wili. Ang pagguhit ng finger poke ay lalong malawak na ginagamit kapag nagtatrabaho sa nakababatang grupo. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa mga bata na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, at sa parehong oras upang malaman ang kanilang sarili, ang kanilang mga malikhaing kakayahan.

Isaalang-alang ang mga halimbawa ng paglikha ng mga guhit na may isang sundot gamit ang cotton buds.

Mga halimbawa ng poke drawings

"Bahaghari"

Tagubilin:

1. "Kumuha kami ng 14 sticks."
2. "Isawsaw ang 2 stick sa pula at sundutin ang isang rainbow arc."
3. Pagkatapos ay ulitin ng mga lalaki ang aksyon na may mga pares ng iba pang mga kulay ng bahaghari (orange, dilaw, berde, asul, asul, lila).
4. "Ngayon ay binabasa namin ang stick ng dilaw na pintura at iginuhit ang araw gamit ang mga sinag na may mga sundot."
5. "Sa asul na ipinapakita namin ang background-langit."
6. "Isinasawsaw namin ang wand sa puting pintura at lumikha ng mga ulap sa kalangitan sa isang pabilog na paggalaw."

May isa pang pagpipilian para sa paglikha ng isang bahaghari sa diskarteng ito. Ngunit nangangailangan ito ng isang tiyak na kasanayan, dahil ikokonekta namin ang maraming kulay na mga pares sa isang linya.

Tagubilin:

1. "Basahin ng pula ang stick at ilagay ito sa isang malinis na sheet."
2. "Mabilis na gawin ang parehong operasyon sa iba pang mga kulay."
3. "Kumuha kami ng mga stick sa isang linear beam at sumundot sa isang arko."
4. Susunod, iguhit ang balangkas ayon sa mga naunang tagubilin.

Ito ay kawili-wili. Ang bersyon na ito ng pagguhit ay mas mabilis, ngunit nangangailangan ito ng isang tiyak na kasanayan mula sa mga bata, dahil kailangan mong mabilis na isawsaw ang mga stick sa pintura, at pagkatapos ay ilagay ang mga ito nang malinaw sa isang linya sa iyong mga daliri.

"Rowan"

Ang pagguhit sa tema ng taglagas ay nagbibigay-daan sa iyo upang pagsamahin ang dalawang mga diskarte: mga linya at poking na may cotton swabs.

Tagubilin:

1. "Isinasawsaw namin ang wand sa itim na pintura at gumuhit ng isang puno ng kahoy na may mga sanga."
2. "Kumuha kami ng isang bungkos ng mga stick, tinatali namin ito ng isang nababanat na banda."
3. "Isinasawsaw namin ang bundle sa pulang pintura at sa isang sundot ay lumikha kami ng isang bungkos ng abo ng bundok."

Video. Willow sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang isang sundot gamit ang isang brush

Photo gallery ng poke drawings

Kung ang pintura ay natunaw sa pagkakapare-pareho ng kulay-gatas, kung gayon ang pagguhit na may isang sundot ay magiging mas kitang-kita. Para sa pagsundot na may matigas na brush, hindi mo kailangang magdagdag ng maraming tubig sa pintura.

Teknik sa pagpipinta ng asin

Tulad ng iminumungkahi ng pangalan ng pamamaraan, ang asin ay kinakailangan upang lumikha ng imahe. Mas mabuti kung ito ay hindi dagdag, ngunit isang ordinaryong bato, upang ang mga kristal ay may iba't ibang laki - sa ganitong paraan ang pagguhit ay magiging mas malaki. Bilang karagdagan, ang pamamaraan na ito ay nangangailangan

• pandikit (PVA o silicate);
• ang sheet ay ang base ng isang maliwanag na kulay (ito ay isang pangunahing kondisyon, dahil ang substrate para sa pattern ng asin ay dapat na contrasting, kung hindi man ay mawawala ang imahe).

Ito ay kawili-wili. Ang semolina ay maaaring maging alternatibo sa asin. Mayroon ding mga pagpipilian para sa paglikha ng mga guhit gamit ang bakwit, durog na bigas, atbp.

Ang trabaho sa pamamaraan ng pagpipinta ng asin ay binubuo ng 4 na yugto:

1. Paglikha ng balangkas ng larawan gamit ang lapis.
2. Pagguhit ng contour na may pandikit.
3. I-backfilling ang substrate na may asin.
4. Pagpapatuyo at pag-alis ng labis na asin.

Kung kinakailangan, ang pagguhit ay maaaring ipinta gamit ang pamamaraan ng blot na may isang tubo o sa pamamagitan ng pagbabasa ng isang piraso ng espongha na may pintura. Gayunpaman, nangangailangan ito ng muling pagpapatayo, pati na rin ang isang medyo maingat na gawain ng pagtitina.

Mga halimbawa ng pagpipinta ng asin

"Ibon"

Ang pagguhit na ito ay gawa sa isang kumbinasyon ng mga materyales - ang araw ay ginawa sa tulong ng mga cereal.

Tagubilin:

1. "Sa isang asul na sheet, gumuhit (bilugan ang isang stencil) ng isang ibon na lumilipad."
2. "Pagguhit ng Araw"
3. "Maraming ilapat ang pandikit sa buong ibon at araw, nang hindi lalampas sa balangkas ng larawan."
4. "Hayaan ang pandikit na "kumuha" - 30-60 segundo."
5. "Nakatulog kami ng 2/3 ng sheet na may asin, sinusubukan na maglagay ng pantay na layer sa ibon. Maaari kang tumulong sa iyong mga daliri.
6. "Tinatakpan namin ng dawa ang ikatlong bahagi ng dahon (kung saan ang araw)."
7. Maaari kang magpatuloy sa pagtatrabaho sa susunod na araw.
8. "Ibuhos ang labis na asin at dawa."
9. "Gumagawa kami ng bird's eye gamit ang isang itim na felt-tip pen."

"Mga Planeta sa Kalawakan"

Ang halimbawang ito ay nangangailangan ng karagdagang pangkulay. Bilang karagdagan, ang appliqué (mga bituin) at paggawa ng papel (rocket) ay ginagamit dito bilang karagdagang visual na paraan.

Tagubilin:

1. "Sa isang asul na background, gumuhit ng 5 bilog-mga planeta na may iba't ibang laki." Maaari kang gumamit ng compass o hayaan ang mga bata na bakas ang mga bilog mula sa karton na may iba't ibang diyametro.
2. "Dahan-dahang punan ang mga hangganan ng tabas ng pandikit."
3. "Wisikan ang drowing ng asin."
4. Nagpapatuloy ang trabaho sa susunod na araw.
5. "Magwiwisik ng labis na asin."
6. "Namin dilute ang mga pintura sa tubig."
7. "Ilubog namin ang brush sa pintura at gumawa ng isang drop sa bilog."
8. "Kaya ginagawa namin ang lahat ng mga bilog, na gumagawa ng mga spot ng iba't ibang kulay upang gumawa ng mga transition."
9. Ipinagpatuloy namin ang trabaho pagkatapos matuyo ang pintura (hindi bababa sa bawat ibang araw). Sa panahong ito, ang mga bata ay maaaring gumawa ng origami rocket at gupitin ang mga bituin.
10. "Idikit ang mga bituin at ang rocket."

Video. Mga paputok sa pamamaraan ng pagpipinta gamit ang asin

Photo gallery ng mga guhit ng asin

Ang asin ay isang kailangang-kailangan na materyal para sa mga guhit ng mga pagpipinta sa gabi ng taglamig. Upang mapanatili ang kalinawan ng tabas, ang susunod na elemento ay dapat na lagyan ng kulay pagkatapos lamang matuyo ang nauna. Ang mga guhit ng asin ay nagkakaroon ng banayad na pakiramdam ng kulay sa mga bata

Mga larawang iginuhit gamit ang mga palad

Tulad ng ipinahihiwatig ng pangalan, ang materyal para sa paglikha ng larawan ay ang mga palad ng mga bata. Maaari silang ilapat na diluted na may water gouache o watercolor. Bukod dito, maaari itong maging isang kulay, o maaaring marami, kung, halimbawa, ang mga palad ay mga bulaklak sa isang plorera. Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay may mga wet wipe at ang pagkakataon na lubusan na hugasan ang kanilang mga kamay pagkatapos ng pagguhit.

Halimbawa ng pagguhit ng kamay

"Paruparo"

Tagubilin:

1. "Gamit ang berdeng pintura, iginuhit namin ang katawan ng isang butterfly, bahagyang lumalawak pababa."
2. "Gumagawa kami ng asul na antennae, naglalagay kami ng mga pulang tuldok sa mga dulo nito."
3. "Naglalagay kami ng dilaw na pintura sa mga palad at gumagawa ng imprint sa kaliwa at kanan sa ibaba, inilalagay ang mga palad nang nakababa ang mga hinlalaki."
4. "Nagpupunas kami ng aming mga kamay, naglalagay ng pink na pintura."
5. "Inilalagay namin ang mga palad sa kaliwa at kanan sa itaas upang ang mga hinlalaki ay nasa itaas."
6. "Pinapunas namin ang mga hawakan at gumuhit ng mga bilog-mga spot sa mga pakpak ng isang butterfly."

Video. Gumuhit ng isang leon na may mga palad

Photo gallery ng mga hand drawing

Para sa pagguhit na ito, bilang karagdagan sa mga palad, ginamit ang mga daliri. Pagkatapos ilapat ang pag-print, ang mga octopus ay kailangang bigyan ng tapos na hugis na may tabas at iguhit ang kanilang mga mata.

Paraan ng pagpipinta gamit ang daliri

Tulad ng nabanggit na, maaari mong sundutin ang iyong mga daliri. Ngunit din sa pangkat ng paghahanda, ang isang kumbinasyon ng mga kopya na may mga linya ay aktibong ginagamit. Para sa pagguhit, kailangan mo ng pintura (gouache, watercolor), diluted na may tubig, wet wipes.

Ito ay kawili-wili. Ang pagpipinta ng daliri ay madalas na pinagsama sa pagguhit ng handprint.

Isang halimbawa ng pagguhit sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri

"Mga Kulay ng Taglagas sa Mga Puno"

Tagubilin:

1. "Nilubog namin ang hintuturo sa berdeng pintura at gumuhit ng isang malaking bilog na may mga kopya nito."
2. "Sa loob ng mga hangganan ng bilog na ito, gumagawa kami ng mga sundot ng iba't ibang kulay upang makakuha ng mga dahon sa mga puno."
3. "Isinasawsaw namin ang aming hinlalaki sa kayumangging pintura at gumuhit ng isang linya sa ibaba - ito ang puno ng aming puno."
4. "Pagdaragdag ng mga dahon sa ilalim ng puno."

Video. Summer meadow sa finger painting technique

Photo gallery ng mga guhit ng daliri

Ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga daliri ay perpektong kinukumpleto ng mga elemento na ginawa ng mga palad. Ang mga daliri ay maaaring lumikha ng mga eksena sa paggalaw. Upang gawing maliwanag ang Christmas tree, para sa bawat sanga, ang daliri ay kailangang isawsaw muli sa pintura

Pagguhit gamit ang wax crayons

Ang kakanyahan ng pamamaraang ito ay ang mga bata ay lumikha ng isang balangkas gamit ang mga krayola ng waks, at pagkatapos ay pintura ang buong substrate na may mga watercolor (o gouache na diluted na may tubig). Ang isang kahalili sa mga may kulay na krayola, maaari kang gumamit ng isang ordinaryong kandila ng waks - kung gayon ang larawan ay magiging monophonic.

Halimbawa ng pagguhit ng wax crayon

"Paglubog ng araw sa ibabaw ng dagat"

Tagubilin:

1. "Sa pamamagitan ng wax crayons, gumuhit ng kalahating bilog ng araw."
2. "Gumagawa kami ng mga sinag, gumuhit ng mga alon sa dagat gamit ang madilim na asul na tisa."
3. "Binabasa namin ang isang makapal na brush na may asul na pintura at inilapat ito sa buong drawing nang hindi hinahawakan ang araw."

Video. Pagpupugay sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang mga krayola ng waks at watercolor

Photo gallery ng mga drawing na may wax crayons

Kung paghaluin mo ang ilang mga kulay ng asul na pintura, ang background ay magiging mas maliwanag. Para sa larawang ito, ang background ay ginawa gamit ang tinta, at ang pagguhit ay hindi pininturahan ng mga krayola. Ang mga kawili-wiling larawan ay nakuha kung hindi mo takpan ang ginawang drawing may mga krayola na may mga watercolor.

Pag-spray ng pagpipinta

Ang pagtatrabaho sa ganitong hindi kinaugalian na paraan, hindi katulad ng mga nauna, ay nangangailangan ng ilang paghahanda. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang mga sumusunod:

• ang isang pagguhit ay nilikha sa karton;
• ang silweta na ito ay pinutol, inilapat sa isa pang sheet ng karton;
• ang isang stencil ay nakabalangkas, ang mga detalye ay iginuhit (halimbawa, mga petals ng bulaklak);
• ang mga iginuhit na elemento ay pinutol;
• ang isang background ay inilapat sa isang sheet ng papel;
• isang template na may mga puwang ay inilapat;
• isang lumang toothbrush (daliri, brush para sa pintura) ay sprayed papunta sa stencil (na may isang palito, bilang ito ay, ang pintura ay nabura mula sa bristles);
• pagkatapos ng pagpapatayo, ang mga kinakailangang detalye ng larawan ay nakumpleto.

Ito ay kawili-wili. Kung ang balangkas ay dapat manatiling walang lilim, kung gayon ang pamamaraan ay pinasimple sa yugto ng pagputol ng silweta, na pagkatapos ay pinatong sa base, na pinoprotektahan ang tabas mula sa pag-splash sa substrate.

Halimbawa ng spray pattern

"Kagubatan ng taglamig"

Tagubilin:

1. "Ang pagguhit na ito ay mangangailangan ng paglikha ng mga shade. Samakatuwid, bago mag-spray, ipinta namin ang mga kinakailangang elemento na may mga pintura at hayaan silang matuyo.
2. "Gumuguhit kami ng mga puno, pinutol ang kanilang mga silhouette."
3. "Inilakip namin ang mga silhouette sa isa pang base, iguhit ang hugis ng mga dahon dito."
4. "Gupitin itong silweta ng mga dahon."
5. Muli naming inilapat ito sa isang bagong base, gawin ang tabas ng mga dahon, bahagyang umatras mula sa natapos na layer.
6. "Gupitin ang pangalawang silweta ng mga dahon."
7. “Gumagawa kami ng silhouette ng snowdrifts, na nag-iiwan ng mga slot. Putulin."
8. "Sa substrate inilalapat namin ang puno ng kahoy at ang pangalawang silweta ng mga dahon."
9. "Isinasawsaw namin ang brush sa pintura, gamit ang aming daliri ay ini-spray namin ang buong sheet."
10. "I-overlay ang mga silhouette ng pangalawang layer ng mga dahon at snowdrift, i-spray muli."
11. "Pag-alis ng mga stencil."

Video. Buhay pa rin na may na-spray na mga bulaklak

Photo gallery ng mga guhit sa pamamaraan ng pag-spray

Ang mga stencil ng butterfly ay maaaring ayusin sa iba't ibang paraan upang bigyan ang larawan ng kadalian at pagiging natural. Para sa pag-spray ng mga ibon, kailangan mo ng dalawang stencil: isang likod na may ulo at isang dibdib. Para sa pagguhit na ito, gumawa muna kami ng mga bulaklak, at pagkatapos ay tapusin ang pagguhit ng mga tangkay, dahon

Blotography technique na may tubo

Ang pamamaraang ito ng paglikha ng mga larawan ay hindi lamang nagpapakita ng malikhaing potensyal ng mga bata, ngunit mayroon ding kapaki-pakinabang na epekto sa kanilang kalusugan, dahil ang pag-ihip ng pintura sa pamamagitan ng dayami ay nagkakaroon ng lakas ng mga baga at ang buong sistema ng paghinga ng mga sanggol. Upang gumuhit, kailangan mo ng isang simpleng hanay:

• mga likidong diluted na pintura (watercolor, gouache o tinta);
• pipette o maliit na kutsara;
• tubo para sa isang cocktail;
• mga brush, mga lapis upang umakma sa balangkas ng larawan.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang bata ay kumukuha ng pintura gamit ang isang kutsara o pipette, tumulo sa isang sheet ng papel, at pagkatapos ay hinipan ang lugar na ito sa pamamagitan ng isang tubo sa iba't ibang direksyon, na lumilikha ng nais na mga hugis. Sa kasong ito, hindi hawakan ng stick ang alinman sa isang patak ng pintura o isang sheet ng papel. Kung kailangan mong gumawa ng maliliit na sanga, pagkatapos ay dapat kang pumutok nang mabilis pataas at pababa, kaliwa at kanan, depende sa direksyon ng balangkas.

Isang halimbawa ng pagguhit sa pamamaraan ng blotography na may tubo

"Meadow na may mga bulaklak"

Tagubilin:

1. "Tinutulo namin ang berdeng pintura at pinapaypayan ang mga tangkay ng mga bulaklak sa mga shoots."
2. "Ngayon tumulo ng pintura para sa mga bulaklak, pamaypay ang mga talulot."
3. "Ginagawa namin ang araw gamit ang mga sinag sa parehong paraan."
4. "Magpatak ng isang pares ng maliliit na patak para sa damo sa background, fan ang mga patak ng kaunti."
5. "Nilubog namin ang brush sa berdeng pintura at tinatapos ang foreground - isang clearing."

Video. Paano gumuhit ng puno gamit ang pamamaraan ng blotography na may dayami sa isang minuto

Photo gallery ng mga guhit sa pamamaraan ng blotography na may tubo

Sa isang drawing, maaari mong pagsamahin ang mga blots at drop na pinalaki sa isang tube. Para sa mga landscape, hindi mo talaga masusubukang i-blow ang mga patak na may parehong puwersa at sa parehong direksyon. Ang mga drawing gamit ang blot technique na may tube ay maaaring isama sa isang classic pattern - napaka orihinal na mga gawa ay nakuha

Wet painting technique

Ang paglikha ng mga larawan sa isang raw na batayan (ito ay tinatawag din sa isang basa na batayan) ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng mga larawan na may malabong mga transition. Ito ay mahalaga, halimbawa, para sa pagguhit ng buhok ng hayop. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang base sheet ay nabasa ng tubig, at pagkatapos, habang ito ay basa, ang isang pattern ay inilapat. Para dito, ginagamit ang gouache, watercolor o tinta. Matapos matuyo ang larawan, ang mga kinakailangang detalye ay nakumpleto.

Ito ay kawili-wili. Upang mapanatiling basa ang sheet nang mas matagal, isang basang tela ang inilalagay sa ilalim nito.

Mayroong isang alternatibong paraan ng pagguhit sa wet technique: ang isang guhit ay inilapat sa papel, at pagkatapos ang sheet ay ibinaba nang nakaharap sa tubig, hinila nang husto at ibinalik. Kaya ang mga kulay ay dumadaloy sa bawat isa, na lumilikha ng mga orihinal na kumbinasyon. Karaniwang mga landscape, ang mga paglubog ng araw ay pinipintura sa ganitong paraan. Kung ang imahe ng kalangitan (dagat) ay naisip sa larawan, kung gayon maaari itong gawin tulad ng sumusunod: gumuhit ng isang makapal na linya sa isang tuyong sheet, isawsaw ang bahaging ito ng sheet sa tubig, at pagkatapos ay iunat ang elemento sa nais na laki gamit ang isang brush.

Halimbawa ng raw drawing

"Kitty"

Tagubilin:

1. "Ginuguhit namin ang balangkas ng isang kuting gamit ang isang simpleng lapis."
2. "Isawsaw natin ang dahon sa tubig."
3. "Pipintura namin ang larawan gamit ang kayumangging pintura."
4. Hayaang matuyo ang larawan.
5. "Nagpinta kami gamit ang mga pintura (felt-tip pen) antennae, ilong, mata, pilikmata, bibig at dila."

Video. Mga guhit na basa sa watercolor na papel

Photo gallery ng mga wet drawings

Kung ang komposisyon ay kumplikado, pagkatapos ay maaari kang maglagay ng mamasa-masa na napkin sa ilalim ng sheet - sa paraang ito ay mapapanatili ng papel ang ninanais na kondisyon nang mas mahaba. Tinatapos namin ang mga patak ng ulan pagkatapos matuyo ang pangunahing balangkas - upang sila ay maging mas maliwanag. Para sa mga basa na guhit, kailangan mo para kumuha ng makapal na papel, ang mga watercolor sheet ay mainam

Teknik na gusot na papel

Sa mga nakababatang grupo, ang mga bata ay nilukot ang mga sheet ng papel, itinuwid ang mga ito, at pagkatapos ay inilapat ang pintura - ganito ang naging pagguhit na may mga kagiliw-giliw na lilim at mga anino. Sa pangkat ng paghahanda, ang pamamaraan ay nagiging mas kumplikado: sa isang piraso ng papel, pininturahan ng mga lalaki ang balangkas ng balangkas, na ginagawang malabo, malabo ang mga hangganan ng larawan. Upang ipatupad ang ideya, ito ay kinakailangan

• gumuhit ng isang balangkas ng balangkas sa isang sheet ng papel;
• ibuhos ang pintura (watercolor, gouache) sa isang patag na mangkok at palabnawin ito sa pagkakapare-pareho ng kulay-gatas na may tubig;
• lamutin ang isang sheet ng papel (mas siksik, mas malinaw ang pag-print).

Ito ay kawili-wili. Ang isang bukol ng papel ay pinakamahusay na ginawa mula sa ordinaryong mga pahina ng notebook. Kung mas maliit ang bukol, mas maliit ang mga kopya.

Isang halimbawa ng drawing sa crumpled paper technique

"Soro"

Tagubilin:

1. "Paggawa ng outline ng isang fox sa papel."
2. "Pag-crumpling ½ ng isang notebook sheet."
3. "Ibuhos ang pintura sa isang plato, magdagdag ng ilang patak ng tubig."
4. "Ilubog namin ang bukol sa pintura at inilapat ito sa mga hangganan ng tabas."
5. "Ulitin hanggang sa mapuno ang buong hugis."
6. "Sa pamamagitan ng isang brush ay tinatapos namin ang mata, ilong, kuko."
7. "Labis naming pinalabnaw ng tubig ang asul na pintura at iginuhit ang background."

Video. Isang madaling paraan upang gumuhit ng landscape

Photo gallery ng mga guhit na gusot na papel

Ang pagguhit na ito ay ginawa gamit ang maliliit na piraso ng gusot na papel. Bago gumawa ng kulay, kailangan mong balangkasin ang pagguhit. Ang mga elemento ng gusot na papel ay inilapat pagkatapos makumpleto ang mga pangunahing elemento ng komposisyon.

Balangkas ng aralin

Upang makabuo ng isang plano sa aralin, napakahalaga para sa guro na mabalangkas nang tama ang mga layunin at layunin ng gawain. Sa kasong ito lamang posible na pumili ng mga tamang diskarte at interes sa mga bata. Kabilang sa mga salik sa pagtatakda ng layunin, bilang karagdagan sa mga ipinahiwatig bilang mga layunin ng paggamit ng mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa pangkalahatan, maaari isa-isa:

• inihahanda ang kamay ng bata para sa pagsusulat;
• pagbuo ng maraming kulay na pang-unawa ng imahe;
• pagbuo ng isang emosyonal na positibong saloobin sa proseso ng malikhaing;
• pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip.

Ang mga gawaing kailangang gawin sa bawat aralin ay

• pag-unlad ng interes sa iba't ibang mga visual na materyales, pati na rin ang isang insentibo upang lumikha ng naa-access na paraan ng pagpapahayag;
• pag-aaral ng kasanayan sa paghahalo ng mga pintura upang makabisado ang buong iba't ibang mga paleta ng kulay;
• linangin ang pasensya sa trabaho;
• bumuo ng isang positibong diskarte sa pagsusuri ng resulta ng kanilang mga aktibidad at ang gawain ng iba pang mga miyembro ng koponan.

Bilang karagdagan sa pagbabalangkas ng mga layunin at layunin, ang tagapagturo ay kinakailangan na wastong maglaan ng oras sa pagitan ng lahat ng mga yugto ng aralin, na ang oras ay 30 minuto. Ang gawain ay itinayo sa 3 yugto:

• pambungad na bahagi (mga 5 minuto) - pagganyak ng mga bata, iyon ay, ang paggamit ng mga diskarte na nag-aambag sa pag-unlad ng interes ng mga bata sa trabaho (pag-uusap, paglalaro ng mga visual, paglalaro ng papel, pakikinig sa mga engkanto, kanta, atbp.) ;
• ang pangunahing bahagi (mga 20 minuto) - pagguhit, pati na rin ang pisikal na edukasyon at articulatory gymnastics;
• ang huling yugto (mga 5 minuto) - pagbubuod, paghihikayat mula sa tagapagturo at pagsisiyasat ng sarili sa mga bata sa anyo ng mga sagot sa mga tanong ("Gusto mo bang gumuhit sa isang hindi pangkaraniwang paraan?", "Sa palagay mo ba ay naging maayos ang lahat. sa iyong pagguhit?”, “Kaninong gawa, sa iyong palagay, ang pinakamaganda?

Mahalagang tandaan na ang naturang pamamahagi ng oras sa panahon ng isang aralin sa pagguhit sa mga di-tradisyonal na pamamaraan ay may kondisyon, dahil may mga diskarte na mas mababa kaysa sa inilaan na 20 minuto upang makumpleto (halimbawa, pagguhit ng asin). Sa kasong ito, ang guro ay maaaring maglaan ng mas maraming oras sa mga motivational techniques.

Isang halimbawa ng buod ng isang aralin sa pagguhit sa mga di-tradisyonal na pamamaraan

Kirsanova Natalya "Buod ng isang aralin sa mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit sa pangkat ng paghahanda na "Taglamig. Winter Forest "(fragment)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» Taglamig: - Kung gusto mo, tuturuan kita kung paano gumuhit ng puno ng taglamig na walang brush at lapis. Upang gawin ito, gagamit kami ng dayami at hangin. - Naglalagay kami ng isang patak ng likidong gouache sa asul na papel na may isang pipette at gumuhit ng isang puno ng kahoy, pinalaki ang patak sa pamamagitan ng isang tubo ("pumutok" ang puno ng kahoy). - Kung kinakailangan, tumutulo kami ng mas maraming gouache sa base ng mga sanga at patuloy na pinalaki ang blot na "pagguhit" ng isang puno ng nais na taas. Winter: - Kayo ay tunay na mga wizard! Nagawa naming gumuhit ng mga puno sa tulong ng hangin na walang brush at lapis! Ano ang ginagawa ng mga puno sa taglamig? (Sa taglamig, ang mga puno ay tila nagyeyelo, natutulog hanggang sa tagsibol.) - Kapag natutulog ka sa iyong kama, ano ang iyong ginagawa? (Nagtatakpan kami ng kumot) - Halika, at tatakpan natin ang ating mga puno ng mainit at magaan na kumot. Ngunit paano natin sila mapagtakpan? (sa pamamagitan ng niyebe) - Para dito, dapat itong mag-snow sa aming larawan. Anong tool ang tutulong sa atin na ilarawan ang snow? -Kunin ang susunod na "magic" na item - isang cotton swab, isawsaw ito sa pintura na may manipis na dulo at i-print ito sa buong larawan, sinasabi ang mga magic na salita: "Hayaan ang snow na bumagsak sa aking mahiwagang "dahon!" - Kailangan munang takpan ng ating snowball ang mga sanga. - At ang niyebe ay nagpapatuloy at natatakpan ang lupa ng isang puting malambot na kumot. At ngayon sa ilalim ng puno ito ay nagiging mas at higit pa. Ngayon, baligtarin ang Q-tip sa kabilang dulo, isawsaw ito sa pintura at gumuhit ng mga snowdrift sa ilalim ng puno. -Gumawa tayo ng isa pang mahika - ilagay ang mga puno sa canvas, ano ang nakuha natin? (Pagpinta ng "Winter Forest") Ano sa palagay mo ang pakiramdam ng ating mga puno? (Ang mga ito ay mainit-init, komportable. Sila ay naging mas maganda.) 3. Pagninilay. Educator: - Guys, nagustuhan ba ninyo ang ating pagkikita? Ano ang nagustuhan mo sa kanya? Ano ang natutunan mo ngayon, anong magic? (Gumuhit sa hindi pangkaraniwang paraan). Sino ang nahirapang tapusin ang gawain? Magaling kayong lahat. Ibinibigay ko sa iyo ang mga magic tube na ito, sa tulong ng mga ito maaari kang lumikha ng iba't ibang mga imahe sa papel ...>

pasulong na pagpaplano

Upang ang proseso ng edukasyon sa kindergarten ay maisaayos, at ang gawain ng tagapagturo ay maging maayos, makabuluhan at, higit sa lahat, produktibo, ang metodolohikal na samahan ng mga guro sa preschool ay gumuhit ng isang pangmatagalang plano sa trabaho.

Karaniwan, ang pagguhit ng isang plano ay binubuo sa pagpahiwatig ng buwan ng trabaho, ang tema at pamamaraan ng pagguhit, at ang mga layunin ng paggamit ng isang partikular na pamamaraan. Ang pinagmulan ay ipinahiwatig din kung saan ang pamamaraang ito ng pinong sining ay inilarawan nang detalyado. Maaaring ipahiwatig ng guro ang petsa ng aralin at kunin ang hanay sa ilalim ng mga tala.

Halimbawa ng pagpaplano ng pasulong

Naumova Elena "Isang pangmatagalang plano para sa hindi tradisyonal na pagguhit. Grupo ng paghahanda” (fragment ng programa)

<…Декабрь Paksa: "Mga isda sa isang aquarium kasama ng mga algae" (sundutin gamit ang isang hard brush na may mga elemento ng appliqué) Layunin: Upang mapabuti ang kakayahang maghatid sa pagguhit ng iba't ibang mga hugis, texture, proporsyonal na mga relasyon. Linangin ang tiyaga, pagmamahal sa kalikasan. (Nikolkina T. A. p. 107) Tema: "Ang aking munting mabalahibong kaibigan" (sundutin gamit ang isang matigas na brush, i-print gamit ang gusot na papel) Layunin: Upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata sa iba't ibang mga visual na pamamaraan. Upang magturo, pinaka-nagpapahayag, upang ipakita ang hitsura ng mga hayop sa pagguhit. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon. (Kazakova R. G. p. 110) Tema: "Makulay na spray" (spray) Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - splashing. Matutong lumikha ng iba't ibang background para sa pagguhit. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. (Kazakova R. G. p. 25) Tema: "Fairytale bird" (pagguhit ng kamay) Layunin: Upang mapabuti ang kakayahang gumawa ng mga palm print at tapusin ang mga ito sa isang tiyak na imahe. Bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Linangin ang katumpakan sa trabaho. (Kazakova R. G. p. 7) Enero Tema: "Sa pista opisyal ng Bagong Taon" (i-print gamit ang foam swab, gouache) Layunin: Upang turuan ang mga bata na balangkasin ang silweta ng isang Christmas tree at ihatid ang fluffiness ng mga sanga gamit ang isang impression na may foam swab. Palamutihan ang Christmas tree ng mga makukulay na laruan. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay, pantasya, pagkamalikhain at imahinasyon. (Koldina D.N. p. 40) ...>

Ang mga klase sa pagguhit sa kindergarten ay isa sa pinakamahalagang paraan para matutunan ng isang bata ang tungkol sa mundo sa paligid niya, dahil ang mga bata ay hindi lamang nakikibahagi sa pagkamalikhain, ngunit nakapag-iisa ring nakakahanap ng mga solusyon sa mga praktikal na gawain. Nagpapabuti ito ng pagmamasid, bumubuo ng isang aesthetic na lasa. Gayunpaman, ang pagsasakatuparan ng mga layuning ito ay nangangailangan ng buong paglahok ng bata sa proseso ng malikhaing, na hindi madaling makamit kung ang bata ay walang mga visual na kakayahan. Sa kasong ito, ang mga di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit ay sumagip. Sa pangkat ng paghahanda, ang listahan ng mga paraan upang lumikha ng mga plot sa papel ay makabuluhang pinalawak kumpara sa mga nakababatang grupo, at ang mga bata na nakasanayan na magtrabaho sa hindi pangkaraniwang mga guhit ay patuloy na pinagkadalubhasaan ang ganitong uri ng aktibidad nang may kasiyahan.

Mga layunin:
- Ipakilala ang mga diskarte sa pagguhit ng photocopy.
- Pagbubuo ng mga kasanayan sa pamamaraan ng pagguhit gamit ang isang kandila.
Mga gawain:
pag-unlad ng pansin sa pamamagitan ng pagmamasid sa mga pattern ng mayelo sa taglamig;
pagpapaunlad ng interes sa mga natural na phenomena ng taglamig;
paglinang ng katumpakan sa pagpapatupad.
Kagamitan: mga sample ng pattern, landscape sheet; isang karagdagang sheet, isang piraso ng kandila; mga pintura ng watercolor; isang brush na may malawak na bristle; isang baso ng tubig, napkin, isang sulat.
1. Organisasyon sandali.
Psycho-gymnastics: "Ray"
Inabot ang araw
Kinuha nila ang sinag
Diniin sa puso
At ibinigay nila ito sa isa't isa.
Mensahe ng paksa ng aralin.
Guys ngayon ang paksa ng aktibidad na pang-edukasyon at organisasyon ay "Frosty Patterns", at hindi lamang isang aktibidad, ngunit pagguhit gamit ang isang kandila
Surprise moment.
Guys, anong oras na ng taon? Natutugunan ng mga bata ang taglamig
Taglamig na ngayon. Ang taglamig ay isang kahanga-hangang oras ng taon! Mangyayari ang mga kababalaghan sa taglamig! Kaya nakatanggap ako ng isang maliit na pakete. Sino ang nagpadala nito sa atin?
Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito, baka malaman natin kung kanino ito.
Binabasa ang nakakabit na piraso ng papel sa parsela
Guys, narito ang isang snowflake na may isang bugtong na tula. Makinig nang mabuti upang hulaan ito. Kung sino mang manghuhula ay magtataas ng kamay:
Ang mga bituin ay nahuhulog mula sa langit, nahuhulog sa mga bukid.
Hayaang magtago ang itim na lupa sa ilalim nila.
Marami, maraming bituin, manipis na parang salamin;
Malamig ang mga bituin, ngunit mainit ang lupa.
Anong master ang gumawa nito sa salamin
At mga dahon, at mga damo, at mga palumpong ng mga rosas. Ang sagot ng mga bata ay mga snowflake, dahil tinatakpan nila ang lupa ng niyebe at mukhang mga bituin
Well done guys, very observant kayo, kaya tama ang nahulaan niyo sa mga bugtong.
Panimula sa paksa.
At sino ang isang tapat at kailangang-kailangan na katulong sa taglamig? Tumutugon ang mga bata sa hamog na nagyelo
Tama. Sa simula ng taglamig ay dumating ang lamig. Kumakatok si frost sa bawat bahay. Iniwan niya ang kanyang mga mensahe sa mga tao: alinman sa pinto ay mag-freeze - naghanda sila nang hindi maganda para sa taglamig, pagkatapos ay iiwan nila ang kanilang sining sa mga bintana - isang regalo mula sa Frost. Tingnan natin kung anong uri ng mga mensahe ang ipinadala niya sa atin
Kumuha ako ng mga larawan mula sa parsela - na may larawan ng mga frosty pattern
Ano ang ipinapakita sa mga larawan? Sumasagot ang mga bata sa Twigs, snowflakes, ice flowers, curls at cold hooks
Totoo, narito ang mga lalaki at mga sanga ng spruce, pinalamutian ng hamog na nagyelo.
Ito ay kung paano pininturahan ni Frost ang mga bintana para sa amin nang walang mga brush at pintura.
Guys, paano sa tingin mo iginuhit ni Frost ang mga pattern na ito? Iniharap ng mga bata ang kanilang mga pagpapalagay Ang mga suntok sa salamin na may malamig, sa pamamagitan ng mahika, ay nagtatapon ng mga snowflake sa mga bintana, at dumikit sila sa bintana.
Sa katunayan, mula sa malamig, nagyeyelong hangin, ang mga patak ng tubig na naroroon sa hangin ay tumira sa malamig na salamin, nagyeyelo at nagiging mga karayom ​​ng yelo. Sa gabi, marami, marami sa kanila ang nabubuo, parang nabubuo sila sa isa't isa. At bilang isang resulta, iba't ibang mga pattern ang nakuha, na naobserbahan namin ngayon sa iyo.
Guys, ano sa palagay mo, ikaw at ako ay maaaring gumuhit ng mga pattern sa paraang sa una ay hindi sila nakikita, at pagkatapos ay biglang lumitaw, tulad ng kay Frost? Hindi.
Ngunit lumalabas na kaya mo. At ngayon ay ipakikilala ko sa iyo ang pamamaraang ito ng pagguhit - ito ay tinatawag na "photocopy".
2. Praktikal na bahagi.
Kumuha ng mga piraso ng kandila at subukang patakbuhin ang mga ito sa isang sheet ng papel.
Nag-iiwan ba ng nakikitang bakas ang kandila? Sagot ng mga bata hindi
At ngayon ay takpan ng anumang pintura ng watercolor sa itaas. Ano ang nakuha mo? Lumitaw ang mga linya sa ilalim ng pintura, na iginuhit namin gamit ang isang kandila.
Guys, bakit sa tingin niyo hindi nagkulay ang mga linyang ginawa ng kandila? Ang mga bata ay nagsasalita ng kanilang mga isip
Ang kandila ay binubuo ng wax, na nagtataboy ng tubig, kaya ang disenyo na ginawa gamit ang water-repellent na materyal ay lilitaw pagkatapos mag-apply ng watercolor na pintura na diluted ng tubig dito. Ngayon ay susubukan naming lumikha ng isang himala - gumuhit ng mga nagyelo na pattern na may kandila.
Paano tayo magsisimula sa pagguhit? Ang mga bata ay may pananagutan na gumuhit mula sa itaas, pababa.
Totoo na upang ang mga iginuhit na elemento ay hindi magkakapatong sa isa't isa, pinakamahusay na iguhit ang pattern mula sa itaas hanggang sa ibaba. Takpan ang natapos na pagguhit ng pintura ng watercolor. Ipapayo ko ang pagpili ng asul o lila. At upang ang sheet ay hindi mabasa, ilapat ang pintura nang pantay-pantay sa buong sheet, ngunit huwag gumuhit sa parehong lugar nang maraming beses.
3. Malayang gawain ng mga bata.
Nagbibigay ako ng personalized na tulong

4. Pagbubuod
Ano ang pangalan ng pamamaraan ng pagpipinta na ginamit namin upang lumikha ng mga magagandang obra guys? Sumasagot ang mga bata sa photocopy
Ano pa sa tingin mo ang maaari mong iguhit gamit ang photocopy technique? Sumasagot ang mga bata sa mga bulaklak, pattern, araw.
Ang aming aralin ay natapos na, ako ay lubos na nasisiyahan sa iyo at talagang gusto kong malaman kung ano ang ikinagulat mo ngayon? Ano ang pinaka nagustuhan mo ngayong araw?