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AUFGABE 2: Heben Sie kurz die Haupteigenschaften hervor, die das Aussehen der Charaktere bestimmen.

Die Hauptqualitäten der Helden Zhilin Kostylin Das Vorhandensein eines großen Ziels Egoismus Aktivität Verantwortungslosigkeit Pflichttreue Weichheit Treue zur Freundschaft Mangel an Willen Fähigkeit zu verraten

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KREUZWORTRÄTSEL

Horizontal: 1. Welche Charaktereigenschaft sollte eine Person in Gefangenschaft haben? 2. „... links, mit einem Kontrolleur kannst du nichts anfangen“ 3. Welches Gefühl hat Zhilin, wenn er die falsche Adresse auf einen Brief schreibt? 4. Wie hießen die Tataren von Zhilin? 5. 6. Welche Charaktereigenschaft, die Kostylin nicht hat, kann in Zhilin festgestellt werden? 7. Das Hauptziel von Zhilin ist die Gefangenschaft. 8. Ein im Kaukasus gedienter Offizier, „ein schwerer, dicker Mann“ 9. Wie hieß der Tatar Kostylin? Vertikal: 1. Wie fühlen Sie sich bei Kostylin? 2. Kostylin wurde gefangen genommen und entkam für Zhilin 3. Zhilin zeichnet sich durch Aktivität aus, Kostylin ... 4. Was erlebt Zhilin in Bezug auf Kostylin während der Flucht? 5. Zhilin fütterte sie (wen) im Voraus

„L. N. Tolstoi. Informationen über den Autor. Historische und literarische Grundlage der Geschichte "Gefangener des Kaukasus"

(Literaturstunde. Klasse 5)

Unterrichtsziele:

1. Erweitern Sie Ihr Wissen über

Leben von L. N. Tolstoi

2. Weiter mit

Werk des Schriftstellers

3. Fortsetzung der Arbeit an der Entwicklung der Leserschaft

Fähigkeiten

Tolstoi ist unser Nationalstolz

Haus der Gortalovs

Leo Tolstoi während seines Studiums an der Kasaner Universität

Denkmal für Leo Tolstoi in Kasan

Kasaner Kaiserliche Universität

• Kaukasischer Krieg 1817-1864 ist Krieg Russisches Reich mit den Bergvölkern. Es endete mit der Annexion Tschetscheniens, des bergigen Dagestan und des Nordwestkaukasus an Russland. Der Sieg wurde aufgrund der mehrfachen zahlenmäßigen Überlegenheit der russischen Armee und ihrer technischen Überlegenheit errungen.
• Kaukasier sind Bergvölker: Tschetschenen, Osseten, Tscherkessen, Nogais, Awaren und viele andere.
• L. N. Tolstoi nennt die Hochländer in seiner Erzählung „Gefangener des Kaukasus“ Tataren, wie die Russen oft jeden nannten, der sich zur muslimischen Religion bekennt.

Episode des Kaukasuskrieges.

M. Yu Lermontov (1840)

Leo Tolstoi im Kaukasus

Kaukasus - „ein wildes Land, in dem zwei gegensätzliche Dinge so seltsam und poetisch miteinander verbunden sind - Krieg und Freiheit ».

(Aus dem Tagebucheintrag von Leo Tolstoi)

Bedeutung des Titels der Geschichte

"Kaukasisch" – Raum, Schönheit, Freiheit .

"Häftling" - Gefangenschaft, Krieg.

Genre der Geschichte - Kurzgeschichte

Geschichte - klein Erzählerisches Werk, verbunden durch eine Handlung und bestehend aus einer oder mehreren Episoden

Parzelle - eine Kette von Ereignissen, die in einem Werk auftreten

Folge - ein Bild von einem Ereignis, das einen Anfang und ein Ende hat

wahre Geschichte - ein Bericht über ein Ereignis, das tatsächlich passiert ist

„Fast wäre ich gefangen genommen worden, aber in diesem Fall habe ich mich gut verhalten, wenn auch zu sensibel.“

2 Gruppe - 3,4 Teile

3 Gruppe - 5,6 Teile

Folie 1

Lew Nikolajewitsch Tolstoi

"Gefangener des Kaukasus"

Folie 2

„Zhilin ist nicht auf das Pferd gesprungen, sie haben von hinten mit Gewehren auf ihn geschossen und das Pferd geschlagen. Das Pferd schlug von überall - Zhilin fiel auf sein Bein.

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„Zhilin zeigte mit seinen Lippen und Händen, dass sie ihm etwas zu trinken gaben. Black verstand, lachte, rief jemanden: "Dina!" Ein Mädchen kam angerannt – dünn, dünn, etwa dreizehn Jahre alt, und ihr Gesicht sah aus wie ein schwarzes … Sie trug ein langes, blaues Hemd, mit weiten Ärmeln und ohne Gürtel …“

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„Am nächsten Morgen sieht sie Dina im Morgengrauen an. Sie ging mit einer Puppe aus der Tür. Und die Puppe mit den roten Flecken hat sie schon abgenommen und schüttelt sie wie ein Kind, sie lullt sich auf ihre Art ein.

„Seitdem ist Zhilin berühmt geworden, dass er ein Meister ist. Sie fingen an, aus fernen Dörfern zu ihm zu kommen: Wer wird das Schloss reparieren, wer wird zusehen.

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„Er begann, auf die russische Seite zu schauen: Unter seinen Füßen war ein Fluss, sein Dorf, Gärten ringsum ... Zhilin begann zu spähen - etwas taucht im Tal auf, wie Rauch aus Schornsteinen. Und so denkt er, dass dies genau das Richtige ist - eine russische Festung.

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„Tränen unter dem steilen, nahm einen scharfen Stein, fing an, das Schloss aus dem Block zu drehen. Und das Schloss ist stark - es schlägt in keiner Weise um und es ist peinlich. Dina kam angerannt, nahm einen Stein und sagte: Lass mich. Sie setzte sich auf die Knie und begann sich zu winden. Ja, die kleinen Hände sind dünn wie Zweige - es gibt keine Kraft.

Folie 7

Zhilin Kostylin Mutter von Dina Tatary Fürsorge Hilfe Respekt bittet um Hilfe Liebe stört nicht Liebe, Fürsorge Freundlichkeit

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Vergleichende Eigenschaften Zhilin und Kostylin.

freundlich (denkt an Mutter);

hofft auf sich selbst;

aktive Person;

gelang es, im Dorf Fuß zu fassen;

fleißig, kann nicht untätig sitzen;

hilft jedem, sogar seinen Feinden;

großmütig, verzieh Kostylin.

ZHILIN KOSTYLIN

ein schwacher Mensch, hofft nicht auf sich selbst;

fähig zum Verrat;

schlaff, entmutigt;

akzeptiert keine anderen Menschen.

freundlich, bemühen Sie sich, Menschen zu helfen;

zur Selbstaufopferung fähig.

TATAREN sind fleißig;

verstehen und schätzen können guter Mann

Lew Nikolajewitsch Tolstoi 1828-1910

Zhilin und Kostylin -

zwei verschiedene Charaktere

Gefangener des Kaukasus

Wie werden wir im Unterricht arbeiten

• Gründlich durchlesen
• Kompetent schreiben
• Sprechen Sie klar und zugänglich
• Hör genau zu

Optimistisch

Bereit zum Mitgestalten

Zeilen der Biographie des Autors, der Inhalt von Teil 1 der Geschichte, was ist die Antithese

Analysieren Sie das Gelesene, äußern Sie ihre Gedanken, bewerten Sie die Handlungen der Figuren, arbeiten Sie in einer Gruppe

Sich auf die Arbeit vorbereiten

Aufladen für das Gehirn Warum heißt die Geschichte "Gefangener des Kaukasus"?

Die Handlung der Geschichte spielt in den Bergen des Kaukasus

Tolstoi deutet an, dass Zhilin nicht nur körperlich, sondern auch geistig gefangen genommen wurde

Warum in der Lektion, die der Geschichte von L. Tolstoi gewidmet ist, Gibt es Bilder von A. Puschkin, M Lermontov? Holen Sie sich den Fehler!

An Kreativität sehr wichtig hat ein Thema von Grausamkeit und Krieg

Der große Schriftsteller Leo Tolstoi ist in ihm aufgewachsen Jasnaja Poljana nicht weit von Moskau

An derselben Stelle in seinem Haus organisierte er eine Schule für Bauernkinder.

Die Geschichte „Gefangener des Kaukasus“ wurde für Erwachsene geschrieben

In ihrem Kaukasische Geschichten Tolstoi verschönert Bergsteiger

Tolstoi respektierte die Bergvölker und ihre Bräuche und Lebensweise

Er glaubte, dass die Feindschaft zwischen den Nationen anhalten würde

Geschichte Geschichte

Lew Tolstoi

und Sado Meserbiev - zwei Kunak

Lexikalische Arbeit

gefangen, gefangen

Antithese -

Häftling -

Fesseln -

dieser Widerspruch

1) ergreifen, 2) verführen, anziehen, unterwerfen

gefangen, gefangen

1) was wirklich passiert ist, ist wirklich passiert

2) eine Geschichte über ein reales Ereignis, einen Vorfall

Flug eines Adlers Fizminutka für die Augen

Danke Ladegerät!

Augen sind in Ordnung

Vergleichende Merkmale der Arbeit der Zhilin- und Kostylin-Gruppe

• Beschreiben wie die Reise von Zhilin und Kostylin beginnt
• Analysieren Als Aussehen helfen die Namen von Zhilina und Kostylin, den Charakter der Charaktere zu verstehen.
• vergleichen, wie sich Zhilin und Kostylin verhalten, wenn sie die Tataren bemerken
• Streit, Ist es gut oder schlecht, dass Zhilin und Kostylin beschließen, sich vom Konvoi zu lösen?

Wie können wir erklären, warum sich zwei Menschen unter den gleichen Bedingungen unterschiedlich verhalten?

Fünf Linien oder Cinquain

Kostylin

• 1 Substantiv
• 2 Adjektive
• 3 Verben
• 4-Wort-Satz, der die Einstellung zum Thema ausdrückt
• 1 Wort ist ein Synonym für das erste Wort

Besprechen Sie die Arbeit in Gruppen und wählen Sie die interessanteste aus

Reflexion Wie haben wir im Unterricht gearbeitet? Was habe ich beim Lesen der Kapitel der Geschichte verstanden? Wie bewerte ich die Aktionen von Helden? Was haben wir gelernt? Internet-Ressourcen http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg